2023年禮儀心得體會(huì)小班范本(優(yōu)質(zhì)10篇)

5.總結(jié)和總結(jié)心得是學(xué)習(xí)和工作中必不可少的環(huán)節(jié)，有助于提高效率和改進(jìn)方法。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會(huì)的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時(shí)，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的支撐論據(jù)；此外，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會(huì)的個(gè)人性和主觀性，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益和觀點(diǎn)。如果你正在為寫心得體會(huì)苦惱，不妨參考以下范文，或許能給你一些啟示和幫助。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇一

一、引言(120字)。

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠成為一個(gè)有禮貌、懂得尊重他人的人。而在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，小班禮儀的教育顯得尤為重要。在近期參與了孩子的小班禮儀教育課程，從中收獲頗豐，如今我想和大家分享自己的心得體會(huì)。

二、意識(shí)到禮儀的重要性(240字)。

在小班禮儀教育的過(guò)程中，我首先意識(shí)到了禮儀的重要性。通過(guò)教師的講解、角色扮演等各種方式，我了解到禮儀不僅僅局限在口頭表達(dá)的禮貌用語(yǔ)，還包括著裝、動(dòng)作、態(tài)度等方方面面的表現(xiàn)。我意識(shí)到禮儀在孩子的日常生活中具有非常重要的作用，不僅僅可以讓孩子受到他人的歡迎和尊重，更能夠鍛煉孩子的自信心和自我修養(yǎng)。所以我開始重視孩子的禮儀教育，積極參與孩子的學(xué)習(xí)，為孩子塑造一個(gè)有禮貌、懂得尊重他人的形象。

三、體驗(yàn)不同角色的禮儀表現(xiàn)(240字)。

在小班禮儀教育的過(guò)程中，教師讓我們參與各種角色扮演的活動(dòng)。我們扮演了父母、老師、同學(xué)等不同的角色，通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的交往場(chǎng)景，學(xué)習(xí)感恩、尊重、分享等重要的禮儀規(guī)范。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)和回顧演練，我深刻體驗(yàn)到了不同角色的禮儀表現(xiàn)所帶來(lái)的心態(tài)和反應(yīng)的不同。這讓我更加明確讓孩子學(xué)習(xí)禮儀的重要性，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有一套好的禮儀規(guī)范，可以讓他在不同的角色扮演中更好的做好本職工作，提升自我的認(rèn)知和自我修養(yǎng)。

四、充分了解孩子的需求與收益(240字)。

在小班禮儀教育的過(guò)程中，教師告訴我們哪些是孩子比較喜歡接受的禮儀規(guī)范，如迎賓引導(dǎo)，禮儀用語(yǔ)等等。同時(shí)課程還教育孩子學(xué)習(xí)感恩、尊重、分享等重要禮儀規(guī)范，充分讓孩子體會(huì)到禮儀所帶來(lái)的快樂和美好。這讓我更加了解到孩子對(duì)禮儀所需要的，讓我能夠更好地為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，通過(guò)小班禮儀教育，讓孩子更好地了解自己、學(xué)會(huì)尊重他人，建立正確的價(jià)值觀和人際關(guān)系，做一個(gè)懂得怎樣既有禮貌又洋溢自信、健康有力的人。

五、落實(shí)在實(shí)際生活中(240字)。

通過(guò)小班禮儀教育課程，我意識(shí)到讓孩子學(xué)好禮儀并不是一件容易的事，需要注重細(xì)節(jié)，并要在實(shí)際生活中進(jìn)行練習(xí)和鞏固。我在自己的生活中積極引導(dǎo)孩子學(xué)好禮儀，如規(guī)范的用語(yǔ)，禮貌的行為舉止等等。同時(shí)，我也在與其他家長(zhǎng)的交往中，積極宣傳禮儀教育的重要性，互相交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和改善社會(huì)人際交往的環(huán)境。

六、結(jié)語(yǔ)(120字)。

小班禮儀教育讓我了解到禮儀在我們生活中的重要性，更深刻地認(rèn)識(shí)到了禮儀的內(nèi)涵和影響。我會(huì)更加注重孩子的禮儀教育，在實(shí)際生活中培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣，讓他們能夠成為有素質(zhì)的“小公民”。也希望更多的家長(zhǎng)能夠積極參與孩子的禮儀教育，讓孩子在禮儀的熏陶中做到“懂禮貌、懂道理、懂感恩、懂自信、懂健康”。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇二

第一段：引言（200字）。

在幼兒園的日子里，我所在的班級(jí)經(jīng)常會(huì)組織一些活動(dòng)，而在這些活動(dòng)之中，我有幸擔(dān)任禮儀小姐的角色。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性，并且積累了一些關(guān)于禮儀的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)于小小班禮儀的思考和感悟。

第二段：禮儀的基本要素（200字）。

在我理解中，禮儀體現(xiàn)在行為舉止、言談舉止、著裝等多個(gè)方面。首先，一個(gè)人的謙和有禮的舉止是表現(xiàn)出他們受過(guò)良好教育和懂得尊重他人的。其次，一個(gè)人的言行應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出他們的禮貌和尊重，例如，道歉時(shí)要誠(chéng)懇；請(qǐng)別人幫助時(shí)要用“請(qǐng)”字而不是“給我”。另外，一個(gè)人的著裝也是禮儀中重要的一環(huán)，合適得體的穿著能夠給人留下良好的印象。

作為小小班的禮儀小姐，我有幸參與了學(xué)校各種活動(dòng)，如迎新會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和畢業(yè)典禮。在這些活動(dòng)中，我主持了迎新會(huì)的開場(chǎng)致辭，如何引導(dǎo)新同學(xué)上臺(tái)自我介紹；我?guī)椭蠋熣写议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)入會(huì)議室，提供會(huì)議材料；在畢業(yè)典禮上，我主持頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)們正確上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我逐漸培養(yǎng)出自信和溝通能力，并學(xué)會(huì)了如何在不同場(chǎng)合中展現(xiàn)自己的禮儀素養(yǎng)。

第四段：禮儀的重要性（300字）。

經(jīng)歷和體會(huì)讓我意識(shí)到禮儀在我們的生活中扮演的重要角色。首先，懂得禮儀的我們能夠在與他人的交往中更好地理解和尊重對(duì)方，架起友誼的橋梁。其次，良好的禮儀讓我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中更容易獲得他人的好印象和喜歡，為我們之后的發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。再次，禮儀能夠提升我們的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，讓我們擁有更廣闊的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和更豐富的精神生活。

第五段：個(gè)人感悟與總結(jié)（200字）。

通過(guò)小小班禮儀的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性和它對(duì)我們的生活帶來(lái)的積極影響。我也意識(shí)到，禮儀不僅僅是一種規(guī)矩和形式，更是一種思想和態(tài)度的表達(dá)。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的禮儀素養(yǎng)，用謙和有禮的舉止、優(yōu)雅得體的言行和得體合適的著裝，成為一個(gè)熱愛生活、懂得尊重他人、受人喜歡的人。

總結(jié)：

通過(guò)小小班禮儀的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性和其在生活中的意義。禮儀不僅保持了社會(huì)秩序，更是培養(yǎng)了我們的修養(yǎng)、人際關(guān)系和文化素養(yǎng)。因此，作為小小班的一員，我們要時(shí)刻提醒自己，言行舉止要謙和有禮，做到無(wú)時(shí)無(wú)刻都養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。只有這樣，我們才能成為一個(gè)真正受人尊敬、喜愛和信賴的人。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇三

作為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)和掌握好禮儀是十分必要的。剛開始，我只是會(huì)說(shuō)請(qǐng)和謝謝，但通過(guò)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的互相交流，我的禮儀水平有了很大的提高。在這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我也感受到很多，接下來(lái)我將分享一下我的小班禮儀心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)禮儀的重要性。

在學(xué)習(xí)小班禮儀之前，我對(duì)這個(gè)詞并不是很了解。我以為請(qǐng)和謝謝就是禮儀的全部?jī)?nèi)容，但是在老師的講解和同學(xué)們的示范后，我知道禮儀遠(yuǎn)不止這些。禮儀的目的就是讓人與人之間的交往更和諧、更親近，在日常生活中傳遞出尊重和關(guān)愛，是一種能夠提升自己形象的重要方法。通過(guò)認(rèn)識(shí)禮儀的重要性，我更加重視我的言行舉止。

第二段：禮儀的學(xué)習(xí)和掌握。

在學(xué)習(xí)小班禮儀中，我們不僅學(xué)習(xí)如何說(shuō)請(qǐng)和謝謝，還學(xué)習(xí)了如何問(wèn)候、如何進(jìn)出教室、如何在餐桌上用餐等等，讓我們更加知道怎樣在不同場(chǎng)合表現(xiàn)出得體的行為和規(guī)矩。同時(shí)，老師也在課堂上進(jìn)行了模擬教學(xué)，讓我們知道在不同情境下應(yīng)該如何做出正確的回應(yīng)和表現(xiàn)。在掌握禮儀的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)有素質(zhì)的人，要從小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗。

第三段：禮儀的實(shí)踐。

知道和掌握了禮儀，接下來(lái)就是在日常生活中實(shí)踐了。我們班級(jí)在教室、操場(chǎng)、餐廳等地方都進(jìn)行了模擬實(shí)踐，讓我們?cè)趯?shí)踐中更加熟悉和自然地展現(xiàn)自己的禮儀。在實(shí)踐中，我們遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是也在實(shí)踐中解決了這些問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互提醒，能夠讓我們做得更好，也進(jìn)一步提高了我們的禮儀水平。

第四段：禮儀的反思和總結(jié)。

在實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)和反思著自己的表現(xiàn)和不足之處。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)殚_心忘記了禮儀的重要性；有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)榫o張而失禮。但是，通過(guò)反思和總結(jié)，我們知道如何做得更好，也會(huì)改正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也有了更多的交流和對(duì)于禮儀的理解和感悟，這對(duì)我們今后的做人做事有著很大的幫助。

第五段：禮儀的重要性我的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)一次小班禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性和作用。良好的禮儀能夠讓人與人之間更加和諧親近，做到互相尊重、理解、關(guān)愛。而在日常生活中，我們也需要通過(guò)自己的言行舉止來(lái)營(yíng)造出舒適愉悅的環(huán)境，展現(xiàn)自己的風(fēng)貌和素養(yǎng)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)更加注重禮儀，并用這種方法不斷提高自己的素質(zhì)水平和內(nèi)涵。

結(jié)論：

通過(guò)一次小班禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性和作用。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅掌握了各類禮儀的表現(xiàn)方式，更有了實(shí)踐和總結(jié)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的禮儀水平。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)注重禮儀，用這種方式不斷提升自己的素質(zhì)水平和內(nèi)涵。禮儀，不僅是一種外在表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇四

小班常規(guī)禮儀是指在小班教學(xué)中，學(xué)生們遵循的一套行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它不僅是小班教學(xué)的基本要求，更是培養(yǎng)學(xué)生良好行為素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。小班常規(guī)禮儀能夠幫助學(xué)生建立自律、尊重他人和合作的觀念，培養(yǎng)積極向上的人格品質(zhì)。在長(zhǎng)時(shí)間的觀察和實(shí)踐中，我認(rèn)為小班常規(guī)禮儀對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了重要的引導(dǎo)作用。

小班常規(guī)禮儀的培養(yǎng)需要提供具體的指導(dǎo)，并通過(guò)師生的共同努力來(lái)實(shí)施。首先，教師要以身作則，做出示范，培養(yǎng)學(xué)生的模仿意識(shí)。例如，教師可以在進(jìn)出教室時(shí)有序排隊(duì)，不說(shuō)臟話，不吵鬧等等。其次，教師可以通過(guò)課堂活動(dòng)、學(xué)校集會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守常規(guī)禮儀。同時(shí)，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，讓他們能夠意識(shí)到遵守規(guī)則的好處。最后，家長(zhǎng)也要和學(xué)校形成聯(lián)動(dòng)，共同努力培養(yǎng)孩子的常規(guī)禮儀，定期與教師進(jìn)行溝通和共同討論。

小班常規(guī)禮儀的培養(yǎng)不僅僅能夠提高學(xué)生的行為素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系。規(guī)范的常規(guī)禮儀能夠幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的秩序和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。在小班教學(xué)中，學(xué)生之間的互動(dòng)也是必不可少的，遵守常規(guī)禮儀能夠提升學(xué)生與他人的合作能力，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。此外，學(xué)生在小班常規(guī)禮儀的培養(yǎng)過(guò)程中，還能夠培養(yǎng)出自信心和自我管理的能力，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也具有積極意義。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)小班常規(guī)禮儀的培養(yǎng)需要教師的耐心和細(xì)心。以我所教的小班為例，我通過(guò)制定規(guī)則和要求，不斷與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，逐漸培養(yǎng)出他們遵守小班常規(guī)禮儀的能力。當(dāng)然，這并不能一蹴而就，經(jīng)常需要及時(shí)糾正和反復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，我也教會(huì)他們的是尊重他人的想法和需要，并通過(guò)互動(dòng)給予他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自律性增強(qiáng)了，班級(jí)的紀(jì)律性也有所提高。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，我在和學(xué)生共同探索中收獲了許多。

第五段：總結(jié)小班常規(guī)禮儀的意義和對(duì)學(xué)生的影響（200字）。

總之，小班常規(guī)禮儀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)不斷培養(yǎng)學(xué)生遵守常規(guī)禮儀的能力，我們能夠幫助他們明確什么是正確的行為和做事方式。從而建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)自律性和合作精神。同時(shí)，小班常規(guī)禮儀也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和品質(zhì)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系的建立。在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，教師和家長(zhǎng)要共同合作，形成有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同努力將小班常規(guī)禮儀落地生根，讓它真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要指南。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)素質(zhì)教育的要求日益增高，培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣也成為了教育的一個(gè)重要方面。近年來(lái)，不少幼兒園逐漸推行小班教學(xué)，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化教育。在小班里，培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)禮儀是一項(xiàng)重要的任務(wù)，本文將對(duì)小班常規(guī)禮儀的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，小班常規(guī)禮儀的管理需要嚴(yán)格有序。小班幼兒尚處于接受教育的階段，處事方式和紀(jì)律要求都需要明確而嚴(yán)格。在班級(jí)中，教師應(yīng)按照班級(jí)規(guī)章制度要求落實(shí)和管理，例如每日早操、隊(duì)列等常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)這些常規(guī)活動(dòng)鍛煉幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和行動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和行為規(guī)范。

其次，小班常規(guī)禮儀的教學(xué)要融入生活情境。幼兒熱愛生活、善于模仿，因此在教授禮儀時(shí)應(yīng)充分利用生活情境和故事情節(jié)，使幼兒在實(shí)踐中領(lǐng)悟和掌握。例如，在洗手時(shí)教授正確的洗手姿勢(shì)和用餐時(shí)的儀態(tài)，通過(guò)幼兒喜歡的動(dòng)畫片、游戲等形式，吸引他們的注意力，讓他們?cè)趨⑴c中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

此外，小班常規(guī)禮儀的教育要注重細(xì)節(jié)。幼兒認(rèn)識(shí)事物的能力比較局限，他們更容易受到細(xì)節(jié)的影響。因此，在教育過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，例如，穿衣時(shí)教授正確的穿脫方式和整理衣物的方法，擦手時(shí)教授正確握紙巾的姿勢(shì)和擦拭方法等。通過(guò)重復(fù)的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助幼兒熟練掌握這些細(xì)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣。

同時(shí)，小班常規(guī)禮儀的教育要培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的態(tài)度。在教育幼兒禮儀的過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的自信心和積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與和表現(xiàn)。例如，在班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，要讓幼兒參與其中，通過(guò)互動(dòng)、合作等方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒對(duì)禮儀的重視和自覺遵守。

最后，小班常規(guī)禮儀的教育需要與家長(zhǎng)合作共同努力。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)溝通和配合，共同培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣。例如，教師可以與家長(zhǎng)分享禮儀教育小貼士，提醒家長(zhǎng)要注重孩子的言行舉止，每天與孩子共同練習(xí)一些基礎(chǔ)禮儀動(dòng)作，共同營(yíng)造良好的家庭氛圍。

綜上所述，小班常規(guī)禮儀的教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)非常重要。通過(guò)嚴(yán)格有序的管理、融入生活情境、注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的態(tài)度以及與家長(zhǎng)的合作共同努力，將會(huì)幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該一同努力，將小班常規(guī)禮儀教育落實(shí)到每個(gè)幼兒的行動(dòng)和生活中。只有通過(guò)不斷的努力和培養(yǎng)，我們才能讓幼兒園里的每一個(gè)孩子都成為有禮貌、有素養(yǎng)的人。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇六

第一段：引入小班禮儀的重要性（150字）。

如今，小班的存在越來(lái)越受到人們的關(guān)注，小班教育逐漸成為教育領(lǐng)域的一股新勢(shì)力。在小班中，教師和學(xué)生之間的交流和互動(dòng)更為密切，這就要求我們對(duì)于小班禮儀有更高的要求。小班禮儀是孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣和人際交往方式。了解和踐行小班禮儀將對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響。

第二段：關(guān)于守時(shí)和不遲到（200字）。

守時(shí)是一種珍貴的品質(zhì)，對(duì)于小班教育來(lái)說(shuō)尤為重要。在小班中，孩子們有規(guī)律的學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間，守時(shí)可以培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念和計(jì)劃能力。而不遲到則是守時(shí)的具體表現(xiàn)。遲到不僅會(huì)打亂課堂秩序，也會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，在小班中，我們要教導(dǎo)孩子們要尊重時(shí)間，不要遲到。

第三段：關(guān)于待人接物的禮貌（250字）。

在小班中，與他人的交往是同學(xué)之間培養(yǎng)親近感和友誼的關(guān)鍵所在。待人接物的禮貌體現(xiàn)在語(yǔ)言、行為以及心態(tài)方面。我們要教孩子們懂得面對(duì)說(shuō)話客氣，不要互相扯白，以禮貌和友善的態(tài)度對(duì)待他人。另外，同樣重要的是要尊重他人的隱私和表達(dá)意見的權(quán)利，不要刻意損人利己。小班中的同學(xué)們能夠友善相處，一切從自己做起，從做起。

第四段：關(guān)于課堂紀(jì)律的遵守（300字。

小班課堂的紀(jì)律對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)效果和班級(jí)管理都是至關(guān)重要的。要想保持課堂紀(jì)律的良好，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先，孩子們要保持課堂安靜，不講話和吵鬧。這樣能給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。其次，孩子們應(yīng)該遵守課堂規(guī)則，遵循教師的指令。這可以培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，孩子們也需要主動(dòng)發(fā)問(wèn)和參與課堂討論，積極學(xué)習(xí)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

第五段：總結(jié)小班禮儀的重要性和未來(lái)期望（300字）。

小班禮儀是培養(yǎng)孩子們?yōu)槿颂幨赖幕A(chǔ)，更是幫助他們?nèi)谌爰w和社會(huì)的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)和踐行小班禮儀，孩子們能夠更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。同時(shí)，小班禮儀也能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性，為他們將來(lái)更好地面對(duì)社會(huì)做好準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)該從小班教育中注重小班禮儀的培養(yǎng)和實(shí)踐，希望在未來(lái)的教育中，小班禮儀能夠得到更多的重視。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇七

幼兒園小班禮儀也要注重教學(xué)。禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。下面是本站帶來(lái)的幼兒園小班禮儀教育。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡。

文明禮儀要從小培養(yǎng)，形成一種自然而然的良好習(xí)慣。家庭的熏陶和老師的引導(dǎo)在它的形成過(guò)程中都很重要。

我家的兩個(gè)孩子今年近四歲了，在二幼健康快樂的學(xué)習(xí)、生活也已經(jīng)快一年了，成長(zhǎng)得非常好，這與二幼的老師們辛勤的教育和耐心的培養(yǎng)是分不開的!特別是二幼的禮儀教育方面對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)非常重要，我感覺一年來(lái)，孩子的變化很大，各方面都有進(jìn)步!

其次是學(xué)習(xí)活動(dòng)方面。逐漸學(xué)會(huì)傾聽，不隨便打斷別人說(shuō)話;能夠靜下心來(lái)做一些簡(jiǎn)單的讀書認(rèn)字活動(dòng);動(dòng)手制作自己喜歡的手工作品;遇到自己不懂的問(wèn)題，會(huì)向父母及長(zhǎng)輩請(qǐng)教。

父母是孩子的第一任教師。父母教孩子學(xué)禮儀、懂禮貌，是責(zé)無(wú)旁貸的。從最簡(jiǎn)單的站立、坐姿、走路、說(shuō)話教起，我們會(huì)告訴孩子什么是好的行為，什么是不好的行為，經(jīng)常提醒他該怎樣做，不該怎樣做。用愛心塑造他言行舉止的每個(gè)細(xì)小方面，在一點(diǎn)一滴的積累中，使孩子慢慢地領(lǐng)會(huì)自己的社會(huì)角色，逐步建立良好的行為和道德情感。幼兒的禮儀教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友從小養(yǎng)成好的禮儀習(xí)慣，就要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起，從小朋友的一言一行抓起，貴在堅(jiān)持。

以上是我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒禮儀教育的一些粗淺體會(huì)和認(rèn)識(shí)，和其他小朋友的家長(zhǎng)一樣，我們也希望自己的孩子能夠成為一名懂禮儀、講禮儀、受大家歡迎的好孩子，所以就讓我們共同努力，支持好幼兒園老師的工作，共同為小朋友們創(chuàng)造一個(gè)健康文明的成長(zhǎng)環(huán)境。

一些禮貌用語(yǔ)，而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的，它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：

一、融于日常生活。

教室的門口是每個(gè)孩子每天早上必經(jīng)之地，每天早上我?guī)е奈恢等沼變捍髦岸Y儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來(lái)，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)彬彬有禮的：“請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)到幼兒園”的禮貌動(dòng)作，構(gòu)成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長(zhǎng)，影響著孩子，每天每位幼兒來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、小朋友問(wèn)好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語(yǔ)。

二、讓幼兒學(xué)有榜樣。

幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行。老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會(huì)帶給幼兒潛移默化的影響。因此時(shí)時(shí)、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。我受“孔融讓梨”故事啟示有意給幼兒分蘋果(蘋果的個(gè)數(shù)剛好比幼兒人數(shù)多一個(gè)，教師先取一個(gè)，幼兒m取走兩個(gè)，最后一位幼兒n就沒有了，這時(shí)教師將手中的蘋果遞給n)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情景出現(xiàn)了(幼兒m把多出的一個(gè)蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行為的外化。只要幼兒有禮貌的行為我都會(huì)告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)，漸漸的他們通過(guò)評(píng)定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。

三、注重行為訓(xùn)練。

榜樣的力量是無(wú)窮的，它能代替枯燥的說(shuō)教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認(rèn)識(shí)還不足以形成習(xí)慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進(jìn)行行為練習(xí)，從而避免只是機(jī)械的模仿所造成的做與說(shuō)的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動(dòng)中。在幼兒園，通過(guò)《熊貓的客人》、《金花學(xué)說(shuō)話》、《小猴請(qǐng)客》等角色游戲，幼兒感受到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過(guò)《今天我值日》、《好娃娃》、《對(duì)不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。在家里，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如外出作客時(shí)，讓孩子觀察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀，習(xí)得了禮儀行為。

今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長(zhǎng)參加了一次有意義的家長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽了中央教科所禮儀教育專家余航老師為家長(zhǎng)們做的以《如何開啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽后很有感觸。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過(guò)具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”，才能真正開啟孩子幸福的一生。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來(lái)講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說(shuō)法，書香門第以“詩(shī)禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。

如今隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊，對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無(wú)力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬(wàn)分擔(dān)憂，過(guò)度的智力開發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。

孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。

孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說(shuō)，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn)好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養(yǎng)成孩子愛看書的習(xí)慣。孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以身作則如此種種，持之以恒，像余老師說(shuō)的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開啟孩子幸福的一生!

再次感謝二幼的老師為我們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對(duì)幼兒的文明語(yǔ)言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)?lái)的有關(guān)主題活動(dòng)的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，進(jìn)行故事表演，受到模范人物典范的感染?！段膶W(xué)活動(dòng)--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這一活動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個(gè)活動(dòng)推向了高-潮。并且多舉辦一些主題活動(dòng)，讓禮儀滲透在主題活動(dòng)中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動(dòng)能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進(jìn)行交往和體驗(yàn)，如，特色禮儀主題活動(dòng)《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說(shuō)我小》等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動(dòng)的深入開展，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進(jìn)來(lái)，入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機(jī)。我們針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長(zhǎng)入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來(lái)園時(shí)的問(wèn)候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：

(1)重點(diǎn)在具體場(chǎng)景中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓每個(gè)幼兒愿說(shuō)、想說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)禮貌語(yǔ)。

(2)在教室門口貼上了問(wèn)候標(biāo)記，讓家長(zhǎng)和幼兒一起學(xué)習(xí)。

問(wèn)候語(yǔ)。

(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，如：請(qǐng)有良好禮儀的幼兒做榜樣進(jìn)行示范，在幼兒之間開展與“問(wèn)候”有關(guān)的游戲。

二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。教師在活動(dòng)中以引導(dǎo)幼兒從談話活動(dòng)入手，通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒明白禮儀的常識(shí)并在活動(dòng)中身體力行，成為一個(gè)講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言活動(dòng)具有有語(yǔ)有文，有義有圖，有情有景等特點(diǎn)。在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時(shí)，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)圖意;然后可以分角色讓幼兒進(jìn)行表演。使幼兒在看圖會(huì)意、看圖說(shuō)話、仿圖的表演的過(guò)程中，提高說(shuō)話能力;同時(shí)，也使幼兒在看、思、言、行的過(guò)程中，受到文明禮貌的教育。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動(dòng)，也是最喜歡的活動(dòng)。是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動(dòng)性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對(duì)于難以理解的社會(huì)道德觀念，僅僅對(duì)他們進(jìn)行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對(duì)幼兒好動(dòng)的天性，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動(dòng)中學(xué)。例我們?cè)O(shè)計(jì)了音樂游戲《好朋友》，在本次活動(dòng)中，孩子們你爭(zhēng)我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中感受到了幫助他人的樂趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，深化了幼兒對(duì)同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計(jì)了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對(duì)太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的交往，邀請(qǐng)?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，?qǐng)?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機(jī)智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過(guò)各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動(dòng)多開展幾次，既能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會(huì)的關(guān)心，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過(guò)多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實(shí)際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對(duì)幼兒進(jìn)行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來(lái)。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請(qǐng)幼兒來(lái)做值日生、小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無(wú)形間對(duì)自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會(huì)到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進(jìn)一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民-主評(píng)議的方法，讓幼兒對(duì)小干部們進(jìn)行民-主評(píng)議，使每個(gè)幼兒在評(píng)議過(guò)程中，認(rèn)識(shí)是非、對(duì)錯(cuò)、美丑。

五、在實(shí)踐中鞏固：禮儀教育的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。幼兒理解能力差，抽象的理論和空洞的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)，教育效果并不十分明顯。因此，在說(shuō)理的同時(shí)，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象。如要求幼兒每天主動(dòng)與老師、同伴相互問(wèn)好、問(wèn)早，每天離園與老師、同伴道再見;教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪，檢驗(yàn)一下幼兒的待客禮儀，如何招待客人。組織幼兒到超市購(gòu)物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品，觀看禮儀小品等等。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--走進(jìn)社區(qū)》、《親子互動(dòng)活動(dòng)--做客》，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)、做客活動(dòng)使很多幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往，在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信，并體會(huì)到了禮儀帶給自己愉悅的心情，在這次活動(dòng)中每個(gè)孩子的交往能力在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的發(fā)展和提高?！渡鐣?huì)交往活動(dòng)--逛超市》，讓幼兒參與超市購(gòu)物活動(dòng)，使幼兒通過(guò)交流，不僅讓孩子們?cè)诔泄ぷ魅藛T的介紹下認(rèn)識(shí)各種商品，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行商品交易的一些簡(jiǎn)單方法，并在活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了禮儀意識(shí)。在實(shí)踐中孩子們會(huì)主動(dòng)禮貌地問(wèn)好，禮貌地再見，交往能力得到鍛煉，自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，形成了良好的禮儀行為。

六、在家庭中宣傳：我國(guó)古人就提倡“教子以德“，許多教育家與名人更是強(qiáng)調(diào)家庭中重視禮儀教育。幼兒的模仿性強(qiáng)，他們是在模仿中學(xué)習(xí)做人的，父母是孩子在生活中模仿的主要對(duì)象，如果父母平時(shí)敬老愛幼，關(guān)心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會(huì)深深地影響孩子，為此，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)的教育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)以身示范，樹立典范。例如，在家長(zhǎng)園地中，刊登禮儀教育經(jīng)驗(yàn)供家長(zhǎng)借鑒、參考、學(xué)習(xí);利用家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，有問(wèn)必答;進(jìn)行家訪了解情況，幫助家長(zhǎng)排憂解難;向個(gè)別家長(zhǎng)推薦書籍，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí);建議家長(zhǎng)經(jīng)常把孩子帶入社會(huì)大課堂，參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助幼兒形成良好的禮儀行為(如，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不損壞公物等);引導(dǎo)家長(zhǎng)要善于結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育;如，看見奶奶蹲在地上摘菜，有心的媽媽可說(shuō)“奶奶為咱們摘菜，蹲在那兒多累“。引導(dǎo)家長(zhǎng)善于抓住教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育。家長(zhǎng)要從小對(duì)幼兒重視禮儀教育，讓家長(zhǎng)深感責(zé)任的重要性。

還有，在日常教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)不僅起督促作用，同時(shí)能給予幼兒以激勵(lì)。如我們通過(guò)“禮儀小寶貝”“每周之星”等的評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，彼此對(duì)照，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家園聯(lián)系的“月評(píng)價(jià)”和“學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)”等，促使幼兒進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，逐步養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。又如我們將與幼兒生活息息相關(guān)的各種禮儀匯總成具體的章目：“學(xué)”“誠(chéng)”“上”“勇”“儉”“思”“行”“和”“禮”等，引導(dǎo)幼兒虛心好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。

最后，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等途徑，我們了解了幼兒的禮儀現(xiàn)狀與發(fā)展水平。以此為據(jù)，我們確立了禮儀教育的研究方向，成立了禮儀課題研究小組，重點(diǎn)圍繞禮儀的概念、內(nèi)容、方法和策略進(jìn)行系統(tǒng)探討。如理順“禮儀與德育的關(guān)系”，思考“怎樣創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒在體驗(yàn)活動(dòng)中加深對(duì)禮儀內(nèi)容的認(rèn)知”等。對(duì)在禮儀課題實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們依靠課題科研小組這一平臺(tái)逐一進(jìn)行研究和解決，使禮儀教育逐步進(jìn)入科學(xué)運(yùn)行軌道。我們還對(duì)禮儀課題進(jìn)行了調(diào)整和完善。如從研究背景與價(jià)值出發(fā)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生態(tài)、自然的禮儀教育環(huán)境，將禮儀教育滲透在生活、教學(xué)、游戲、節(jié)日等各活動(dòng)中等等。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇八

班級(jí)中的禮儀行為是培養(yǎng)良好社交習(xí)慣和培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要一環(huán)。小班社交互動(dòng)相對(duì)比較頻繁，因此小班禮儀尤為重要。我對(duì)于小班禮儀的感受和體會(huì)有五點(diǎn)。首先，小班禮儀可以建立良好的人際關(guān)系。其次，小班禮儀培養(yǎng)自信心。再次，小班禮儀培養(yǎng)良好的溝通能力。再次，小班禮儀提高的領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，小班禮儀培養(yǎng)自律能力。通過(guò)小班禮儀的實(shí)踐，我不僅在日常交往中受益匪淺，而且在學(xué)習(xí)生活中也變得更加成熟穩(wěn)重。

首先，小班禮儀可以建立良好的人際關(guān)系。一個(gè)人的成功不僅僅靠自己的努力和能力，還需要與他人建立良好的關(guān)系。在小班的互動(dòng)中，我懂得了與同學(xué)友好相處、尊重他人的重要性。穿著整潔、言辭得體、尊重他人的觀點(diǎn)，這些都是小班禮儀的體現(xiàn)。通過(guò)嚴(yán)守班級(jí)規(guī)則，在日常的交往中積極與同學(xué)互動(dòng)，我感受到與同學(xué)之間的關(guān)系變得更加和諧融洽。

其次，小班禮儀培養(yǎng)自信心。在班級(jí)中，一個(gè)人的自信與其它人的評(píng)價(jià)密不可分。每次我參加班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、演講、表演等，我都會(huì)遵守禮儀，時(shí)刻保持微笑，注視前方，從而讓自己有一種自信的表達(dá)。在贏得同學(xué)和老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)中，我的自信心不斷增強(qiáng)，意識(shí)到自己是一個(gè)有能力、有魅力的人。

再次，小班禮儀培養(yǎng)良好的溝通能力。在小班互動(dòng)中，良好的溝通能力不僅僅是發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，還包括傾聽他人的觀點(diǎn)和理解他人的需求。我通過(guò)禮貌地與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，尊重和理解對(duì)方的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)了雙方的溝通和協(xié)作。這些溝通技巧在日常生活中，以及將來(lái)面對(duì)各種社交場(chǎng)合都派上了用場(chǎng)。

再次，小班禮儀培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。小班由班級(jí)干部負(fù)責(zé)組織和管理，他們對(duì)班級(jí)的影響力很大。通過(guò)參與課堂競(jìng)選、班級(jí)活動(dòng)策劃、組織協(xié)調(diào)等，我逐漸鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)班級(jí)的利益關(guān)系，激發(fā)同學(xué)的參與積極性，有效地與老師合作，提高了班級(jí)凝聚力和執(zhí)行力。

最后，小班禮儀培養(yǎng)自律能力。遵守規(guī)則、守時(shí)、尊重他人等都是小班禮儀的表現(xiàn)方式。這些行為的堅(jiān)持和自律讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。只有自律，才能在班級(jí)中彰顯個(gè)人價(jià)值，與同學(xué)一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。

總之，小班禮儀不僅僅是一種社交方式，更是一種生活態(tài)度。通過(guò)在小班的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到小班禮儀的重要性。良好的人際關(guān)系、自信心、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和自律能力的培養(yǎng)，讓我在小班中贏得了同學(xué)和老師的尊重和認(rèn)可。小班禮儀的體會(huì)不僅能夠提升我在學(xué)校的整體形象，更加有助于我今后的職業(yè)發(fā)展和成功。因此，在小班中堅(jiān)持與遵守禮儀是值得的，它將幫助我們成為更好的人。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇九

在參加了禮儀心得體會(huì)小班后，我收獲頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻理解到禮儀的重要性，培養(yǎng)了自身的修養(yǎng)和禮儀意識(shí)。下面我將從學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)習(xí)如何進(jìn)餐、學(xué)習(xí)人際交往、學(xué)習(xí)如何著裝以及懂得尊重他人五個(gè)方面，詳細(xì)介紹我在禮儀心得體會(huì)小班中的所學(xué)所悟。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，我更加明白了不同場(chǎng)合下使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是十分重要的。在與他人交流時(shí)，我學(xué)會(huì)了用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，以表達(dá)尊重和感謝之情。在與長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)交流時(shí)，我也明白了稱呼的重要性，要用尊敬的稱謂來(lái)表示對(duì)對(duì)方的尊重和敬意。學(xué)習(xí)和使用禮貌用語(yǔ)不僅能使我與他人之間的溝通更加順暢，也可以彰顯一個(gè)人的修養(yǎng)和教養(yǎng)。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)如何進(jìn)餐，我意識(shí)到在進(jìn)餐過(guò)程中的一舉一動(dòng)都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。在小班中，我們通過(guò)模擬實(shí)際的用餐場(chǎng)景，學(xué)會(huì)了正確使用餐具，如何合理擺放餐具，如何使用餐巾等。同時(shí)，我們還學(xué)到了在用餐過(guò)程中要保持良好的姿態(tài)，不大聲喧嘩，不拿食物嗅聞，等等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微小，但卻能夠傳遞出一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)他人的尊重。

第三，學(xué)習(xí)人際交往也是我在禮儀心得體會(huì)小班中的一大收獲。在小班中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人進(jìn)行面對(duì)面的交流，如何與陌生人建立良好的關(guān)系等。對(duì)于人際交往來(lái)說(shuō)，真誠(chéng)、尊重和友善是最關(guān)鍵的因素。我們學(xué)會(huì)了面帶微笑地與他人交流，注重傾聽對(duì)方的發(fā)言并予以回應(yīng)，尊重他人的隱私和觀點(diǎn)。這些技巧和意識(shí)對(duì)于在社交場(chǎng)合中維系良好關(guān)系非常重要。

第四，了解如何著裝也是禮儀心得體會(huì)小班中的重要內(nèi)容。我們了解了不同場(chǎng)合所需要的著裝要求，如正式場(chǎng)合需要穿正裝、休閑場(chǎng)合需要穿著得體等。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加注重了自己的穿著形象，盡量避免了不當(dāng)?shù)姆棿钆浜推嫜b異服的現(xiàn)象。我相信一個(gè)整潔、得體的外表會(huì)給他人留下好印象，并反映出一個(gè)人的自信和自律。

最后，懂得尊重他人是我在禮儀心得體會(huì)小班中學(xué)到的一項(xiàng)重要的價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)了尊重他人的意見和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人保持適當(dāng)?shù)木嚯x，了解到不同的人有不同的習(xí)慣和愛好，不可輕易嘲笑他人。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀，我深刻認(rèn)識(shí)到了尊重他人是一種基本的待人原則和道德準(zhǔn)則。

通過(guò)參加禮儀心得體會(huì)小班，我的內(nèi)在修養(yǎng)和外在形象都得到了提升。我明白了禮儀的重要性，學(xué)會(huì)了使用禮貌用語(yǔ)，掌握了正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，提升了人際交往能力，了解了如何得體著裝，并懂得了尊重他人。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我今后的人生發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。我將努力把這些學(xué)到的禮儀知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，成為一個(gè)更加有修養(yǎng)和懂得尊重他人的人。

禮儀心得體會(huì)小班范本篇十

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重、禮貌的禮儀是非常重要的。近日，我們班級(jí)進(jìn)行了一次小小班禮儀培訓(xùn)，讓我對(duì)于禮儀有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感禮儀是一門美的藝術(shù)，也是一種需要不斷培養(yǎng)和錘煉的習(xí)慣。以下是我對(duì)小小班禮儀的體會(huì)和感悟。

首先，我明白了禮儀的重要性。在培訓(xùn)班上，我們聽取了老師的講解，了解了禮儀是社會(huì)交往中必不可少的一部分。在我們?nèi)粘５纳钪?，運(yùn)用禮儀可以使我們的行為更加合宜得體，增加我們與他人的交流和友善度。禮儀的重要性就像是溝通的“密碼”，只有掌握了這個(gè)密碼，我們才能更好地融入集體，與他人和諧相處。

其次，禮儀教育的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣。我們通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)習(xí)了如何正確的行走、如何與他人交往、如何穿戴整齊整潔等等。其中，我最深刻的體會(huì)就是當(dāng)老師以幽默的方式進(jìn)行角色扮演時(shí)，引導(dǎo)我們分析其得失，讓我們?cè)谟淇熘屑橙〗逃?，潛移默化地學(xué)習(xí)基本的社交禮儀。通過(guò)這些訓(xùn)練和實(shí)踐，我更加明確了自己在具體場(chǎng)合中應(yīng)該如何表現(xiàn)，如何與人交往。

再次，培訓(xùn)過(guò)程中的反饋?zhàn)屛疑钍芄奈?。在培?xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次模擬的“友誼晚會(huì)”。在晚會(huì)上，我身穿整潔的服裝，首先向大家致以問(wèn)候，然后對(duì)自己角色扮演的人物進(jìn)行自我介紹。經(jīng)過(guò)這次集中訓(xùn)練，我感到自己的表現(xiàn)有了很大的提升，得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可和稱贊。為了將禮儀融入到我們的日常表現(xiàn)中，老師還制定了一套獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)我們更好地培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。這種正向的反饋和鼓勵(lì)，讓我更加堅(jiān)定了要不斷提升自己禮儀素養(yǎng)的決心。

此外，禮儀的重要性不僅體現(xiàn)在社交場(chǎng)合，也體現(xiàn)在日常生活的方方面面。在日常生活中，我們要養(yǎng)成整潔、自信和有禮貌的習(xí)慣。無(wú)論是在校園、家庭還是公共場(chǎng)所，我們都要保持姿態(tài)端正，舉止得體，展示自己的最好形象。例如，我們可以主動(dòng)幫助老師整理教室，保持教室的整潔和衛(wèi)生；在與父母的溝通中，我們要用溫和的語(yǔ)氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重彼此的感受；在公共場(chǎng)合，我們要注意排隊(duì)、不大聲喧嘩等等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獜男∨囵B(yǎng)起來(lái)的良好習(xí)慣。

最后，良好的禮儀素養(yǎng)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)和堅(jiān)持。禮儀教育不是一蹴而就的，而是需要我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持訓(xùn)練和修煉。要在行為表現(xiàn)上始終保持注意力和敏感度，時(shí)刻提醒自己要注意自己的舉止、儀態(tài)和言行。我們要以規(guī)矩為師，要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要有自我修養(yǎng)，才能在未來(lái)的人生道路上更好地發(fā)展。

小小班禮儀心得體會(huì)，讓我對(duì)禮儀有了更加深入的理解，也提升了我在日常生活中的個(gè)人素養(yǎng)。禮儀不僅是一種修養(yǎng)，更是一種美德。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了要將禮儀融入到自己的行為和習(xí)慣中，并不斷地提升自己。只有做到這樣，我們才能在與他人的交往中更好地融入集體，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我將竭盡所能地繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展自己的禮儀習(xí)慣，將禮儀作為一種美的藝術(shù)貫穿于整個(gè)人生的旅途中。