最新行走齊魯心得體會報告(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會是一個自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地成長和進步。想寫一篇較為完美的心得體會，首先要有清晰的寫作目標和主題。要寫一篇較為完美的心得體會，我們可以從以下范文中獲取一些靈感和借鑒。

行走齊魯心得體會報告篇一

為了提高職工的凝聚力，活躍職工文化體育生活，經(jīng)工廠工會決定，舉行職工健步走活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

20xx年9月13日(星期二):30;。

鄭州市樹木園；

全廠職工；

活動分一、二、三等獎若干名，發(fā)放適當獎品；

以各部門為單位組織前往，按時在樹木園東大門前集合，結(jié)束后自行組織返回。

各單位要組織好車輛，安全行車。健步走時要按照線路行走，不得自行另辟線路。

國營嵩山機械廠工會。

20xx年9月6日。

行走齊魯心得體會報告篇二

回頭想想，一年前，我們懷揣著一分對未來的夢想，一分對夢想的執(zhí)著，來到這所學校，看似平靜的表面下，有一分對夢想的渴望，對燦爛的企盼。

經(jīng)過一年的磨練，我的成績并非近如人意，而且與我的夢想大相徑庭。一次次的考分，成功一次次與我擦肩而過。曾一度后悔上高中的決定，可現(xiàn)在的我別無選擇。殘酷的現(xiàn)實逼迫我們沒有時間去思考這些無謂的想法。也許是我的性格不好，常常傷害大家，在此，我向大家說聲“對不起，請大家原諒我的作為?！比缃瘢覀兌紨D在一條獨木橋上行走，應該互相幫助，來圓我們的夢想。對于我們來說，通向羅馬的大道只有一條而已。

時間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩中又翻開了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開始了。一樣的老師，一樣的同學，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

從幼小時的呀呀學語到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢？就像是在坐火車沿途風光無限，可無論它多美多好，它都不是你的終點。如果你下車的話，你就永遠和這輛車錯過了。

“不盡如人意，但求無愧我心”吧。我不想在回首往事時說：“我當初要是那樣就好了。”我只希望我不會后悔。

黃昏的一屢殘陽發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對生命至高熱愛的追求。

春去春回，花落花開，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅信陽光總在風雨后，烏云過會有晴空，每一份希望都在自己手中。

作文走進高二600字2。

太陽一如既往，東升西落；清風一如既往，悄然走去；歲月一如既往，逝去如虹。我呢？也一如既往走進校園，有所不同的是，我長高了，笑容又多了，因為這次，我走進了高二。

走進高二，意味著成熟，意味著成功，意味著告別。告別，告別過去，在新的學校，我將忘記初一的幼稚，忘記初二的憧憬，忘記初三那沾滿淚水與汗水的“笑容”。的確，我應該忘記，忘記過去的成功，不計較過去的失敗，甚至要把踏入高二的喜悅一并從腦海中抹去。然后，以一個求學者應有的態(tài)度開始新的學習。不為別的，只為我走進高二。

他們拉下失敗的深淵。我走進了高二，高二，這神圣的殿堂，不允許氣餒，不允許驕傲，不贊同過分激動，也不憐憫悲作傷，更不用說容納我這些兒時好友了。所以，我相伴多年的朋友們，對不起，我要對你們說再見了。因為，我已走進高二。

走進高二，很高興我完成了我的目標，但我不會滿足，因為我還有新的目標——走進大學。

作文走進高二600字3。

總是喜歡在空洞的瞬間翻動書架上豎立著的落滿塵埃的書，然后記起一些過往。

以前喜歡小四的作品，讀那種八零年代的孩子的文字，一種無以倫比的親切感，慢慢地，也開始被同化。我從一個獨一無二的人轉(zhuǎn)變成一大群類似體中的一員，沒有誰再可以輕易地找到我，畢竟，我是那樣一個平凡得無可挑剔的人。

小四在他高二那年寫了一篇和我今天用的題目一樣的文章，他說，這樣一句簡單的話被自己念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言，我告訴我，高二了，一切都變得很脆弱，包括友情，友情的玻璃瓶被放得很高而且布滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜。可是他或許不知道，當我認真讀這篇文章的時候，我也上高二了。

我也上高二了，多年前作為一個不折不扣的孩子曾經(jīng)仰望的高度和生命的長度，以為這個季節(jié)象征成熟，預見自由。

我上高二了，和數(shù)不清的孩子一起，在一個不大的空間里積累幸福，從一開始的信心十足，到中途有些迷茫，彷徨過后，最后還不知道怎樣。

小四說，沒有理想和追求的人是可恥的。這點我知道，我也知道文科生不僅要讀要背還要會思考才好，我還知道有個叫塞薩爾巴列霍說：“在這個世界上有一個地方，我知道它，但偏偏，我永遠無法到達?！钡纼H僅是知道而已，難道不是嗎。

上高二了，開始發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會有收獲，但每次收獲都必須要有努力，這就是現(xiàn)實，一個不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。所以，我會一直努力，也會堅持下去，用那僅存的一點頑強抗爭不肯泯滅的良知。

習慣遙望第一名的位置，想象自己有一天也能站上去，就算只為了過把癮，也不要墮落下去沉到谷底，沒有氧氣，最終窒息。

總是有人跟我說我是個有希望的孩子，我卻總是半信半疑，過去總是聽過就讓他過去，有聽當沒聽處理，這次卻想讓自己相信，夢想其實很近。

作文走進高二600字4。

新學期，新起點。首先，要注意的是學習方法問題。新知識，新內(nèi)容，不能再用老的觀念去理解、思考，而應該用新思維去面對。也許，上學期某些學科的學習基礎(chǔ)不好，但這并不能影響對新的內(nèi)容的接受。從現(xiàn)在開始，抓好基礎(chǔ)，開始新一輪的挑戰(zhàn)。也許上學期某些科目成績很好，但也不能懈怠，還是應積極努力。不論對待那一科都要專心投入，毫不放松，對學習充滿熱情。

當然，只靠熱情是不能造就成功的。還要對所學的知識多想、多做、多練，而要完成這些，就需要提高效率。平時總會在上網(wǎng)時抱怨網(wǎng)走得太慢，而從沒想過自己對效率也沒有過高的追求。網(wǎng)站需要提高自身速度，才能使點擊頻率高，使自己生存。因為有了生存壓力，他們才會不斷提高技術(shù)。而我卻對競爭意識如此淡薄，對效率要求不高，致使一分一秒的時間似流水而過，沒能很好的利用，使自己從優(yōu)勢走向劣勢。生于憂患，死于安樂。只有把現(xiàn)在的競爭，作為對生存的競爭，激起自身最強的斗志，轉(zhuǎn)化為動力，提高效率，才能有望下一次的成功。

其實，最重要的還是持恒。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在具備了一切條件以后，還要在生活中學會堅持。僅僅向前進一步，永遠也不可能走向成功。只有一步一步，不停地走下去，才會創(chuàng)造與成功邂逅的機會。

高二新學期，踏入新的征程，在發(fā)揮自身優(yōu)點的同時，彌補自己的不足，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。雄鷹的目標是在九天翱翔。駿馬的理想，在原野越躍一切縱情馳騁。相信只要努力，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

其實我們最應該感謝我們的老師，尤其是我們的班主任，他為了我們早起晚歸。有時我們不聽話時，他總是再教育我們。我們有自己的夢想，但是我們的老師也在為我們的夢想而努力?，F(xiàn)在由我代表高二《2》班，向我們的老師說聲：“您們辛苦了?！?/p>

行走齊魯心得體會報告篇三

在我國的東部沿海地區(qū)，有著一個歷史悠久、文化底蘊深厚的地方，那就是齊魯。齊魯文化以其精湛的藝術(shù)、科學、文學等領(lǐng)域而享譽全國，作為中國五千年文明的重要組成部分，齊魯之行已成為了國內(nèi)旅游愛好者的心愿之一。在本次的齊魯之行中，我深深領(lǐng)略到了齊魯文化的博大精深以及齊魯人的心態(tài)堅韌和民風淳樸，同時我也收獲了許多珍貴的心得與體會。

二、品味齊魯?shù)木窳α俊?/p>

在齊魯?shù)男谐讨?，我們不僅參觀了許多具有齊魯特色的文化景點，還深入了解了許多有趣的齊魯歷史和齊魯文化傳承。其中，最讓我受益匪淺的是品味到了齊魯文化的精神力量。在參觀了孔府、孔子陵等文化景點之后，我深度感受到了孔子在齊魯留下的智慧與高尚品德所傳承的精神，這種精神不僅體現(xiàn)在齊魯文化中，而且也在許多現(xiàn)代人的生活與成長中具有著重要的意義。

三、感悟齊魯?shù)淖匀恢馈?/p>

齊魯之所以與眾不同，除了其深厚的文化底蘊外，更由于其自然風光的綺麗和美。在行程中，我們拜訪了泰山，這座雄偉壯美的山峰不僅有著充足的歷史積淀，更有著其本身酣暢淋漓的自然之美，站在山頂俯瞰四周，感受到的是一種高山環(huán)繞、云煙繚繞的美感，它讓我明白了人與自然之間的默契與和諧。

四、收獲人生的啟示。

在齊魯之行中，不僅沐浴在了齊魯歷史與文化的沁人心脾中，更在與齊魯人民交流中收獲了一些珍貴的人生的啟示。尤其是與當?shù)氐霓r(nóng)民和城市居民溝通交流，聽他們講述齊魯獨特的文化、生活和經(jīng)歷的過程中，給了我許多對于人生、勤勞、堅韌、感恩等方面的深刻思考。

五、結(jié)語。

作為一次旅行，齊魯之行讓我對于中華歷史、文化、博大精深的科學、哲學等領(lǐng)域的認識更加深化，豐富了我的閱歷與生活經(jīng)驗。同時，這次旅行也讓我更加明白了人與自然的緊密關(guān)系，以及歷史文化與人生思考的緊密聯(lián)系。希望這些體會和啟示能夠讓我更加謙遜、自信、感恩，更加志存高遠地邁向未來。

行走齊魯心得體會報告篇四

齊魯大地，是中華文明的重要起源地和發(fā)祥地之一，更是中國歷史文化名城的集聚地。我有幸行走齊魯大地，感受到了這里獨特的文化氛圍和博大精深的歷史積淀。在行走齊魯?shù)倪^程中，我獲得了更多關(guān)于文化傳承、歷史文化意義以及齊魯精神等方面的體會和感悟。

第二段：文化傳承。

齊魯文化是中華文化的重要組成部分，它以其豐富多樣的文物和歷史遺跡聞名于世。在行走魯中古跡、登臨舊城墻，深深感受到了齊魯文化的魅力所在。在尋訪歷史軌跡的過程中，我認識到了齊魯文化是一種文化的傳承和延續(xù)。歷史悠久、文化積淀深厚的齊魯文化，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們需要持之以恒地將其傳承下去。

第三段：歷史文化意義。

行走齊魯，在探索歷史文化的同時，也深刻體會了它的文化意義。在齊魯?shù)臍v史上，曾經(jīng)孕育出了許多具有劃時代意義的偉大文化成果。比如出現(xiàn)于齊魯大地的許多偉大思想家、政治家、文化家等，都曾留下重要的歷史軌跡。行走齊魯，更多地了解齊魯歷史文化的淵源，再現(xiàn)了這個平民之地知識、文化的輝煌，體現(xiàn)了將歷史和文化兩者融合在一起的高尚追求，這些都豐富了齊魯文化蘊涵的人文內(nèi)涵，具有重要的歷史文化意義。

第四段：齊魯精神。

齊魯精神是一種具有時代和歷史意義的精神。行走齊魯，在人民對齊魯精神的追求和展示中，我深刻感受到了齊魯精神在我國傳統(tǒng)文化中的卓越地位。它是一種追求博愛、勇敢、堅韌不拔的中華傳統(tǒng)美德，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)。它要求我們具有自強不息的行動力、勇敢拼搏的精神和扶危濟困的愛心，成為了我們在改革開放中建設(shè)祖國、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的堅定信仰。

第五段：結(jié)語。

騎行齊魯之旅，給我留下了美好、難忘的記憶，我的體會也讓我深刻了解到了歷史文化、文化傳承、文化意義、文化精神以及中華傳統(tǒng)文化的珍貴性和可貴性。深刻地認識到這個平民之地的偉大，也更堅定了我要繼承發(fā)揚民族文化、弘揚正能量的信念。行千里路、讀萬卷書，深入了解歷史、文化、風土人情，讓自己在不斷探尋中感受、了解、領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中更深層次的力量，也讓自己從更廣闊的角度看待這個世界，進一步提升個人素養(yǎng)，更好地面對未來的生活和工作。

行走齊魯心得體會報告篇五

近期，我有幸參加了一場由齊魯名師主辦的報告會，聽到了一位教育界的大咖與我們分享了很多有關(guān)教育的觀點和經(jīng)驗。通過這次報告，我對教育有了更加深刻的認識，也收獲了一些寶貴的心得和體會。

首先，我深刻地認識到教育是一項偉大而神圣的事業(yè)。在這次報告中，名師對教育的態(tài)度和熱情讓我非常感動。他強調(diào)了教育的重要性，認為教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。他教育的初衷是讓每個學生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并激發(fā)他們對知識的渴望和對未來的追求。這讓我感受到了教育的價值，也讓我更加珍惜當下的學習機會。

其次，我發(fā)現(xiàn)教育需要與時俱進。在這個快速發(fā)展的時代，知識的更新速度非?？欤逃哪繕艘残枰S之調(diào)整。名師提到了一種新的教育模式，即培養(yǎng)學生的綜合能力，而不僅僅注重課本知識的灌輸。他認為學生應該具備批判性思維、團隊合作以及自主學習的能力，這樣才能適應社會的發(fā)展和未來的挑戰(zhàn)。這給了我很多啟示，我開始思考如何提升自己的綜合能力，同時也意識到培養(yǎng)學生的綜合能力對于教育的重要性。

另外，我認識到教育需要關(guān)注學生的個體差異。名師在報告中談到了每個學生都是獨特的個體，他們有各自的興趣、優(yōu)勢和弱勢。因此，教育應該注重發(fā)掘每個學生的特長和潛能，并為他們提供個性化的教育和培養(yǎng)計劃。這要求教師要有耐心和敏銳的觀察力，能夠從學生的言行中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和潛力。我深深地感受到了名師對學生的關(guān)注和尊重，這也激發(fā)了我對于成為一名教師的向往，希望能夠為每個學生提供個性化的教育。

最后，我體會到教育需要關(guān)注學生的整體發(fā)展。名師強調(diào)教育不能只關(guān)注學術(shù)成績，而應該關(guān)注學生的身心健康和品德修養(yǎng)。他認為同學之間的友情和團隊協(xié)作對于學生的成長非常重要，而培養(yǎng)學生良好的品德和價值觀更是教育的一個重要方面。我被名師提到的一個案例深深感動到，一名學生在一次考試中因為臨時跑步遲到而錯過了考試，但是他因為平時的學習態(tài)度和品德養(yǎng)成得到了老師的理解和寬容。這無疑給了我很大的鼓勵和啟示，讓我明白了教育不僅僅關(guān)注學生的成績，更要關(guān)注他們的成長和價值觀的培養(yǎng)。

通過這次齊魯名師的報告，我對教育有了更加深刻的認識和理解。我明白了教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，需要與時俱進、注重個體差異和關(guān)注學生的整體發(fā)展。同時，我也清楚了作為學生，我應該珍惜學習機會，發(fā)掘自己的潛力，并注重自己的綜合能力的培養(yǎng)。這次報告對我來說無疑是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我會把這些心得和體會付諸行動，成為今后的學習和成長的動力。

行走齊魯心得體會報告篇六

近日，我有幸參加了一場由齊魯名師舉辦的報告會，并聽取了知名教育家的精彩演講。這次報告會給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多新的認識與體悟。在這篇文章中，我將根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與感悟，闡述我對于“齊魯名師報告心得體會”的見解與思考。

首先，報告會帶給我的第一印象是教育理念的突破。演講者在報告中強調(diào)要樹立學生的主體地位，倡導以學生為中心的教育模式。這讓我想起了過去在課堂上常常遇到的“灌輸式”教育，老師總是一味灌輸知識點，讓學生僅僅記住，而不是真正理解與掌握。然而，這次報告會上的演講者卻強調(diào)學生的參與與主動性，讓學生在課堂上能夠自由思考、質(zhì)疑、交流與合作。這種教育理念的突破，讓我認識到了教育的目標不僅僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。

其次，報告會還給我?guī)砹私逃椒ㄅc手段的啟示。演講者在報告中介紹了許多創(chuàng)新的教學方法，例如游戲化教學、合作學習和項目制等。這些方法的提出讓我眼前一亮，因為它們不再是單一的、機械的灌輸，而是以學生為中心，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。例如，游戲化教學通過游戲的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習知識。合作學習則通過組織學生之間的合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。項目制則使學生將課堂上學到的知識應用于實踐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。這些創(chuàng)新的教育方法給我?guī)砹藛⑹?，讓我明白教育應該是多樣化與個性化的，要根據(jù)學生的特點與需求進行因材施教。

此外，在報告會上，我還深刻地感受到了教育領(lǐng)域的變革與挑戰(zhàn)。演講者在報告中提到了互聯(lián)網(wǎng)時代給教育帶來的影響，強調(diào)了傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育之間的差異?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓學生獲取知識的渠道更加廣泛，教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教室，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式進行自主學習。教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從傳授知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學習的角色。這讓我認識到，教育要與時俱進，緊跟時代的步伐，適應社會的需求和學生的發(fā)展。只有不斷學習和更新自己的教育理念與教育方法，才能更好地滿足學生的需求與要求。

最后，這次報告會讓我明白了優(yōu)秀教師的重要性。演講者以自己多年的教育經(jīng)驗為例，講述了許多感人的教育故事。這些故事讓我感受到了教師對學生的影響力與責任感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學生的潛能，塑造學生的品格，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，提供更多良好的教育資源，是我們當代教育領(lǐng)域的一項重要任務。

總而言之，齊魯名師報告會給我?guī)砹嗽S多新的認識與思考。教育理念的底層變革、創(chuàng)新的教育方法與手段，教育領(lǐng)域的變革與挑戰(zhàn)，以及優(yōu)秀教師的重要性，都給我留下了深刻的印象。我相信，只有不斷學習與思考，在實踐中不斷探索，我們才能夠拓寬教育的視野，跟上時代的步伐，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力與實踐能力的優(yōu)秀學生做出更大的貢獻。

行走齊魯心得體會報告篇七

作為一名教育工作者，我有幸參加了齊魯名師的報告會，并從中獲得了很多啟發(fā)和思考。在這次報告會中，名師們分享了他們的教育經(jīng)驗和成果，讓我有了新的思路和方法。以下是我對這次報告會的心得體會。

首先，報告會讓我深刻認識到教師的角色和責任。名師們強調(diào)了教師的使命和擔當，他們將培養(yǎng)學生成為有知識、有能力、有道德的人看作是自己的責任。他們教育學生不僅是傳授知識，更是要關(guān)注學生的全面發(fā)展。名師們的言傳身教給我留下了深刻的印象，也讓我明白了作為一名教師的使命和責任是怎樣的。

其次，報告會讓我認識到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。名師們強調(diào)了培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性。他們提倡多樣化的教學方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。名師們的教育理念啟示我，教育不僅僅是為了學習知識，更是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們能夠在未來的社會中游刃有余。

再次，報告會讓我認識到教育需要關(guān)注學生個體差異。名師們強調(diào)了個別差異對教學的影響以及因材施教的重要性。他們強調(diào)了根據(jù)學生的興趣和能力來定制個性化的教學計劃。名師們的做法讓我明白，每個學生都是獨一無二的，教育應該根據(jù)學生的個體差異，提供適合他們的教育方法，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和潛力。

此外，報告會讓我深刻認識到教育需要家校合作。名師們強調(diào)了家庭對學生教育的重要性，強調(diào)了家庭教育和學校教育的互補性。他們提倡家校合作，通過與家長的密切溝通和合作，共同促進學生的發(fā)展。名師們的做法讓我明白，教育不僅僅是學校的責任，家庭也需要積極參與其中，共同促進學生的全面發(fā)展。

最后，報告會讓我認識到教育需要不斷創(chuàng)新和改革。名師們強調(diào)了教師需要保持學習的姿態(tài)，不斷改進教學方法和教學內(nèi)容。他們提倡創(chuàng)新教育，鼓勵教師在教學中積極嘗試新的方法和理念。名師們的做法告訴我，教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新和改革，才能更好地適應學生的需求和社會的變化。

總之，參加齊魯名師的報告會給了我很多啟發(fā)和思考。通過與名師們的交流和分享，我對教育的使命和責任有了更深刻的認識，認識到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，需要關(guān)注學生的個體差異，需要家校合作，也需要不斷創(chuàng)新和改革。我將積極應用這些心得體會到我的日常教學中，努力為學生的成長提供更好的教育。

行走齊魯心得體會報告篇八

有時，一陣風吹著你，推動著你乘載的小舟，一路順風，抵達你想要去的岸邊。但風向不可能一直保持不變，它可能會帶你偏離軌道，也可能向著你相反的方向刮來。這些，都是你所不可避免的。

剛剛過去的期中考試，在我心中卻記憶猶新，這次的考試考砸了。語數(shù)外老師都對我的成績感到十分不滿。我是多么希望時間可以再來一次，好讓我再考得好一些?？墒遣荒?，時間老人從不允許反悔，他不會下得一次軟手。

那天，我和爸爸從校門走出來，已是月黑星高，門外的小鋪半卷著閘門，準備打烊了。

我和爸爸沉默著，只是低頭看著腳下要走的路。我知道，我讓爸爸失望了。這，沉默一直持續(xù)到回到家里。

爸爸和我一同坐在客廳的沙發(fā)上，他神情嚴肅地望著我。我不敢出聲，低垂著頭。

“女兒。”爸爸出聲了，聲音低沉深幽，“我知道你有壓力，但這不是問題，關(guān)鍵是你想不想學好……”

我知道爸爸這么說，是為了平復我考試后的消極心理。我怎會不想好好學習呢？

之后的日子，似乎很漫長，也很短暫。我每天都在為學習努力拼搏，有時有效果，有時沒效果，這都是自己的原因。

還望這些努力能在期末考試中有所收獲，不讓自己再失望。

行走在風雨中，在逆境中成長。