童心明德心得體會(huì)和方法 童心明德內(nèi)容(8篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法一

20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快，人口流動(dòng)空前頻繁。在人口大量流動(dòng)的過(guò)程中，歷史遺留的戶籍制度以及與戶籍制度相伴而生的一系列醫(yī)療、保險(xiǎn)、教育等方面的政策，使大量進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民無(wú)法將子女長(zhǎng)期帶在身邊照顧。因而他們只能將孩子留在農(nóng)村托付給他人代為照看，最終形成了農(nóng)民工父母與子女分隔兩地的局面。一個(gè)新的弱勢(shì)群體：留守兒童由此誕生了。

留守兒童正處于生理、心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，由于父母的外出，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，以及缺少高質(zhì)量的教育水平，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆?。其中心理健康?wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。

由于親情缺失，留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題，如情緒不穩(wěn)，性格孤僻，自卑等。他們的心理健康問(wèn)題表現(xiàn)為隱性，不易發(fā)覺(jué)，但影響深遠(yuǎn)。

（一）自卑心理

留守兒童由于長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，留守兒童有種被遺棄之感，陷入深深自責(zé)中，極度自卑。他們害怕別人同情的目光，強(qiáng)烈渴望父母親情，由于無(wú)法得到滿足，長(zhǎng)期處于被壓抑的狀態(tài)而自慚形穢，怕被別人看不起，不敢與人交往，把自己封閉起來(lái)，生活在被人遺忘的角落里。

（二）盲目反抗或逆反心理

留守兒童與人交流時(shí)充滿警惕甚至敵意，對(duì)老師、監(jiān)護(hù)人、親友的管教和批評(píng)產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。有些留守兒童自暴自棄，喪失信心，學(xué)習(xí)上降低要求，上進(jìn)心不強(qiáng)。由此形成了自私、任性、霸道、蠻橫的作風(fēng)，形成了以自我為中心的極端性格。

（三）消極模仿，盲目從眾心理

“留守兒童”由于父母外出打工家庭經(jīng)濟(jì)條件得到一定改善，加上親友的溺愛(ài)和放任，等同的傾向性和相同的環(huán)境使這些學(xué)生容易通過(guò)密切交往而形成一個(gè)非正式的群體。在群體中，他們不是互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步，而是比誰(shuí)穿得好、吃得好，消極模仿大眾傳媒中的“孤獨(dú)英雄”，從而形成心理的誤區(qū)。

（四）虛榮心理

由于無(wú)法與孩子生活在一起，為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛(ài)，父母寧肯自己省吃儉用，也要想方設(shè)法滿足孩子的物質(zhì)需求，以為這樣便可能補(bǔ)償對(duì)孩子的愛(ài)。殊不知，孩子的虛榮心正是這樣被培養(yǎng)起來(lái)的。孩子

無(wú)法體會(huì)父母的艱辛不易，也不懂得父母的良苦用心，反而心安理得的坐享其成，他們?cè)谕瑢W(xué)面前顯闊，用虛榮心來(lái)掩蓋自己孤獨(dú)的心。

（一）家庭因素

農(nóng)村留守兒童基本缺失了父母親對(duì)其在衣、食、住、行、安全、能力、愛(ài)好、審美、人格、品格及情感等方面的教育，特別是基本缺失了對(duì)父母親的心理歸屬和依戀，因而農(nóng)村留守兒童家庭教育基本缺失了。心理學(xué)研究表明：在個(gè)體早期發(fā)展中，父母的愛(ài)、支持和鼓勵(lì)容易使其建立起對(duì)初始接觸者的信任感和安全感，而這種感覺(jué)的建立，保證了兒童成人后與人順利交往。相反，早期安全感和信任感的缺乏，會(huì)使兒童逐漸形成一種孤獨(dú)、無(wú)助的性格。

（二）學(xué)校因素

農(nóng)村辦學(xué)條件、教育理念、師資力量等多方面的制約不利于留守兒童心理健康發(fā)展。許多農(nóng)村中小學(xué)校為了追求升學(xué)率，重智育，輕心育。農(nóng)村中小學(xué)校教育現(xiàn)在仍是應(yīng)試教育占主流，素質(zhì)教育疏于形式，很難做到因材施教，對(duì)于留守兒童特別的心理、感情需求更無(wú)法顧及。

（三）社會(huì)因素

政府部門對(duì)留守兒童心理問(wèn)題關(guān)注不夠。一些地方政府開(kāi)始關(guān)注留守兒童，如責(zé)令當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校關(guān)照其教育問(wèn)題，但多停留在形式上，實(shí)際解決其學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題并不多，而且對(duì)其心理健康狀況關(guān)注較少。

留守兒童心理問(wèn)題的解決，需要學(xué)校、家庭及各種社會(huì)群體共同努力，從政策、法律、文化、教育、管理等各個(gè)層面著手，采取有效的干預(yù)措施。

（一）政府方面

政府有責(zé)任為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極采取措施，制定和實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童的工作計(jì)劃與方案。要加快完善農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在家庭附近就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而縮短農(nóng)民工回家的周期。同時(shí)針對(duì)目前農(nóng)村學(xué)校普遍的經(jīng)費(fèi)不足、人員流失、教學(xué)設(shè)施差的現(xiàn)狀，要加大對(duì)農(nóng)村社區(qū)的教育投入，真正重視起留守兒童心理健康問(wèn)題。

（二）學(xué)校方面

首先提高心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)。心理健康輔導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它需要從事這項(xiàng)工作的教師具備一定的心理健康理論。因此，必須努力提高心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。而且學(xué)校應(yīng)定期與與父母交流溝通，了解其生活和思想狀況，全面掌握孩子的情況，共同探討促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的方法。

（三）家庭方面

父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對(duì)在家孩子的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，例如多打電話給孩子及監(jiān)護(hù)人、老師等，并向其詢問(wèn)孩子的基本情況。要注重與子女的情感交流和心理溝通，也可通過(guò)講述打工的經(jīng)歷，使孩子理解尊重父母，形成正確的生活觀。

（四）社會(huì)群體方面

充分發(fā)揮非政府組織的作用，開(kāi)展綜合扶助留守兒童的項(xiàng)目工作。如設(shè)立愛(ài)心電話；資助和扶持對(duì)貧困人口的文化教育、健康教育、心理教育。增加社會(huì)各界對(duì)留守兒童心理問(wèn)題的關(guān)注。組織各種會(huì)議、研討，在媒體上廣泛宣傳，并爭(zhēng)取獲得社會(huì)各方對(duì)留守兒童的關(guān)心和支持。

留守兒童的心理問(wèn)題不僅影響其心理健康，也容易引起他們的違法犯罪行為，從而影響社會(huì)的穩(wěn)定。自上世紀(jì)90年代以來(lái)伴隨著一浪高過(guò)一浪的民工潮，農(nóng)村留守少年兒童犯罪現(xiàn)象呈不斷遞升趨勢(shì)，少年犯罪團(tuán)伙也日益突出，成為令人頭痛的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。因而要極度重視留守兒童的心理問(wèn)題。每一個(gè)人為給他們關(guān)愛(ài)，解決他們成長(zhǎng)中遇到的困難，為他們提供必要的幫助，使他們健康的成長(zhǎng)，成為構(gòu)建和諧和確?？沙掷m(xù)發(fā)展的有利因素。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法二

【設(shè)計(jì)理念】

小學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和理解不夠，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解黨的歷史和建國(guó)以來(lái)的成就，逐步形成對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的基本認(rèn)知和樸素感情。隊(duì)會(huì)活動(dòng)以愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)為內(nèi)容，活動(dòng)方式符合少年兒童特點(diǎn)，力戒說(shuō)教的、口號(hào)化的、不受隊(duì)員歡迎的思想教育模式，努力創(chuàng)造有時(shí)代氣息的、有利于發(fā)揮隊(duì)員創(chuàng)造性的、有利于隊(duì)員形成真情實(shí)感的、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)。

【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立理想，放眼未來(lái)，自信自強(qiáng)，勇敢前進(jìn)，做新世紀(jì)的接班人。

【活動(dòng)形式】

以中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)的形式，現(xiàn)場(chǎng)表演、多媒體展示等反映主題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

搜集資料、小記者采訪、爸爸媽媽講故事、編排歌舞、創(chuàng)作配樂(lè)朗誦等?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隊(duì)會(huì)前人人是策劃者;隊(duì)會(huì)上人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及熱愛(ài)黨、熱愛(ài)少先隊(duì)組織、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【活動(dòng)材料】

隊(duì)旗、音樂(lè)、背景、道具、課件、演示文稿等?！净顒?dòng)過(guò)程】

預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。

(一)小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)到10人，實(shí)到10人，報(bào)告完畢，請(qǐng)指示??

(二)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，四(3)中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員60名，實(shí)到60名，“童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們的隊(duì)會(huì)。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。

1、出旗，全體肅立，敬禮。(奏出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。)

2、齊唱隊(duì)歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

3、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。

主持男：火紅的隊(duì)旗飄起來(lái)，主持女：歡樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。主持男：我們?cè)陉?duì)旗下成長(zhǎng)進(jìn)步，主持女：感受著老師無(wú)比的關(guān)懷。主持男：新一代的少先隊(duì)員，主持女：沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，主持男：學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，主持女：傳承著先輩的高尚品德。

主持男：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨誕生90周年的日子。

主持女：無(wú)盡的歡樂(lè)和繽紛的禮花在歡慶黨的九十周歲生日。

合：藍(lán)天、白云可以作證，高山、大?？梢宰髯C，火紅的隊(duì)旗可以作證，飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾可以作證!

主持男：今天，我們將以《童心向黨快樂(lè)成長(zhǎng)》為主題，以少先隊(duì)特有的儀式，展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。

(一)新聞發(fā)布會(huì)(普及黨的知識(shí))

主持男：同學(xué)們，盛典慶華誕，歌舞慶升平，在這輝煌的日子里，讓我們先來(lái)欣賞祖國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。(播放奧運(yùn)會(huì)視頻)，看完錄像之后我想問(wèn)一下大家的感受。(采訪同學(xué)答自豪、激動(dòng)等)

主持女：是啊，看到這些畫面，作為中國(guó)人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而高興。

主持男：可是過(guò)去的中國(guó)并不是像今天這么富強(qiáng)，讓我們來(lái)看一組圖片(舊中國(guó))(配詞：舊中國(guó)社會(huì)的生活方式與千百年前沒(méi)有多少不同。一般的中小地主也要穿粗布、難得常吃細(xì)米、白飯、魚(yú)肉。廣大貧雇農(nóng)生活在社會(huì)的最底層，很多人是上無(wú)片瓦、下無(wú)立足之地，常年吃糠吃野菜，饑寒交迫，在死亡線上來(lái)回掙扎。農(nóng)民不僅要承受剝削壓迫，還要受帝國(guó)主義的強(qiáng)取豪奪。)

主持女：看了之后，大家有什么想說(shuō)的嗎?(采訪同學(xué)答舊中國(guó)貧窮落后等)

主持男：是呀，舊中國(guó)是如此的貧窮落后，那么，為什么我們的祖國(guó)會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?

主持女：我們祖國(guó)今天的繁榮昌盛，離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是共產(chǎn)黨將一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)帶上了富裕的道路，成為了欣欣向榮的新中國(guó)。

主持男：中國(guó)共產(chǎn)黨，那是什么啊?

主持女：別急，別急，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)向我們介紹!黨的生日是哪一天?黨的領(lǐng)導(dǎo)人有哪些?(隊(duì)員答)

主持男：你懂得真多，在黑暗的舊中國(guó)，我們黨的創(chuàng)建成長(zhǎng)如日出東方，肩負(fù)著中華的歷史使命，歷經(jīng)難以想象的艱難困苦，無(wú)數(shù)的革命先輩用他們的生命和鮮血解放了災(zāi)難深重的窮苦大眾，染紅了鮮艷的黨旗。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《中華少年》

主持男：從建黨到建國(guó)，二十八年的嘔心瀝血，披肝瀝膽!主持女：從奴隸到主人，二十八年的前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)!主持男：終于迎來(lái)了合：嶄新的地，嶄新的天!

主持男：作為中國(guó)共產(chǎn)黨的兒女，她哺育所有的炎黃子孫，給每個(gè)兒女厚愛(ài)。那么，作為她的兒女，我們對(duì)她了解多少呢?下面我們進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，四個(gè)小隊(duì)來(lái)比一比，看看誰(shuí)對(duì)黨了解得多呢?哪個(gè)小隊(duì)最有信心?

主持女：請(qǐng)聽(tīng)題

1、2011年，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨幾周年?(90)

2、1949年10月1日，有位偉人站在天安門城樓上宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!”他是誰(shuí)呢?(毛澤東)

3、誰(shuí)被稱為我國(guó)“改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師”?(鄧小平)

4、中國(guó)革命先驅(qū)、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治活動(dòng)家夏明翰在被國(guó)民黨反動(dòng)派殺害前，寫下一首氣壯山河的就義詩(shī)。誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)?(砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。)

5、這年輕的女共產(chǎn)黨員面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，說(shuō)“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”她是誰(shuí)?(江姐)

6、你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?(楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等)

7、中國(guó)現(xiàn)任的國(guó)務(wù)院總理是誰(shuí)?主席是誰(shuí)?

主持女：2003年，在對(duì)抗非典戰(zhàn)斗中，是誰(shuí)前仆后繼地用汗水和生命筑起了一道血肉堤防?(中國(guó)共產(chǎn)黨)

主持男：2008年在汶川大地震中，是誰(shuí)不屈不撓，鑄造了一個(gè)又一個(gè)拯救生命、恢復(fù)重建的壯舉?(中國(guó)共產(chǎn)黨)

主持女：2005年，神舟六號(hào)載人飛行圓滿成功;2008年：北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì);2010年，上海世博會(huì)舉世無(wú)雙。這又是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)取得如此矚目的成就?(中國(guó)共產(chǎn)黨)

主持男：看，歷經(jīng)的磨難的祖國(guó)，生長(zhǎng)著蓬勃的希望。東方雄獅發(fā)出咆哮，世界會(huì)為之震動(dòng)。

主持女：聽(tīng)!大地在歌唱，無(wú)數(shù)的愛(ài)心圍繞在我們的前后左右。中南海的目光，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們，總書(shū)記和我們親切地手拉手。請(qǐng)欣賞舞蹈《總書(shū)記和我們手拉手》。

主持男：動(dòng)人的樂(lè)曲，讓我們更是心潮澎湃，深受鼓舞。

主持女：是啊，沒(méi)有黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有黨的陽(yáng)光雨露我們就不可能幸福生活、健康成長(zhǎng)。

(二)人物專訪

主持男：今天的隊(duì)會(huì)，還特地邀請(qǐng)了我們的幾位大朋友。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場(chǎng)。(起立鼓掌)

主持女：同學(xué)們，我向大家介紹今天參加我們隊(duì)會(huì)的有陳林昊的媽媽、羅琪樂(lè)的媽媽、還有李雨晨的媽媽。歡迎他們的到來(lái)。

主持男：下面就請(qǐng)這幾位媽媽講一講新中國(guó)成立后，他們小時(shí)候的故事。

(小主持人訪問(wèn)：幾位父母聲情并茂地講述自己小時(shí)候的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。)主持女：了解了爸爸媽媽的童年，同學(xué)們，你們都有什么感受呢?下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心聲。

(三)我和爸爸媽媽比童年

隊(duì)員1：__媽媽小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差，沒(méi)有電腦，沒(méi)有彩色電視機(jī)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)。而這些東西我都有了，我覺(jué)得很幸福，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，學(xué)好知識(shí)。(主持人評(píng)價(jià)：黨和政府就像那泥土、陽(yáng)光，我們少年兒童就像那嫩芽、春芽。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大)

隊(duì)員2：我爸爸小時(shí)侯是走路上學(xué)的。沒(méi)有玩具玩，回家還要干活。我覺(jué)得爸爸小時(shí)候比我辛苦，以后我回家也要幫助爸爸媽媽干些家務(wù)活。

隊(duì)員3：爸爸媽媽小時(shí)候上學(xué)要自己走路，而我有專車接送，我多幸福啊!隊(duì)員4：我現(xiàn)在每到周末可以去公園玩，吃肯德基，還有玩具玩，我要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答父母給了我這樣一個(gè)美好的童年。(主持人評(píng)價(jià)：是啊，共和國(guó)的少年，生在好時(shí)候。)

隊(duì)員5：我現(xiàn)在的生活比爸爸媽媽的童年幸福多了，我要認(rèn)真讀書(shū)。主持男：同學(xué)們說(shuō)得多好呀!和爸爸媽媽比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊。

主持女：同學(xué)們你們覺(jué)得自己幸福嗎?(幸福)是誰(shuí)給我們帶來(lái)了幸福的生活呢?(齊答黨)讓我們做黨的好孩子，一起來(lái)跳舞吧《幸福拍手歌》。

(四)做黨的好孩子

主持男：無(wú)論多少優(yōu)美的舞蹈，也舞不夠我們對(duì)黨的衷腸。主持女：不管多么絢麗的詩(shī)行，也說(shuō)不盡黨對(duì)我們的份量。主持男：在億萬(wàn)中華兒女的心中，您就是那合：永遠(yuǎn)不落的鮮紅太陽(yáng)!

主持男：今天我們歡聚一堂，縱情歌唱，主持女：明天我們振奮精神，凝聚力量!

主持男：我們是共產(chǎn)主義的接班人，建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任就落在了我們身上。主持女：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，長(zhǎng)大才能擔(dān)負(fù)起這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)，讓我們看看身邊的同學(xué)是怎么做的吧!請(qǐng)聽(tīng)快板《做四好少年》(指導(dǎo)教師：梁雅君柯萍萍)

主持男(上前阻止)：等等，等等，我想先問(wèn)問(wèn)大家，現(xiàn)在流行做什么?甲：做明星的粉絲。主持男：錯(cuò)!乙：做自己的微博。主持男：錯(cuò)!丙?。鹤觥八暮蒙倌辍敝鞒帜校簩?duì)嘍!齊(做明白狀)：哦??

第四隊(duì)齊報(bào)(同時(shí)向前一步)：我們給大家?guī)?lái)的是快板《四好少年》甲：咱們四人真高興，乙：今天舞臺(tái)走一遭，丙：合演一個(gè)小節(jié)目，?。?面隊(duì)觀眾)要不要?(臺(tái)上臺(tái)下呼應(yīng)：要)甲：胡總書(shū)記發(fā)號(hào)召，乙：少年兒童要“四好”，丙：朝著一個(gè)大目標(biāo)，(動(dòng)作)?。?不語(yǔ)，做奔跑狀)齊：(不解地問(wèn))這是干嗎呀??。合颉啊芗祝呵趭^學(xué)習(xí)很重要，乙：文化基礎(chǔ)要打牢，丙：學(xué)習(xí)的訣竅是什么?丁：會(huì)——思——考甲：品德優(yōu)良要做到，乙：團(tuán)結(jié)友愛(ài)有情操，丙：這條你做得咋樣，?。?不語(yǔ)，做捂臉羞澀狀)齊：(催促)快說(shuō)呀!?。阂病弧＜祝荷眢w健壯精神好，乙：活潑開(kāi)朗爽爽笑，丙：祖國(guó)媽媽選人才，丁：(一拍胸脯)不用挑!甲：學(xué)校是個(gè)大家庭，乙：模范少年真不少，丙：紅花朵朵獻(xiàn)他們，丁：我也要!

甲：咱校是所好學(xué)校，乙：人人都在爭(zhēng)“四好”!丙：今天我們來(lái)表態(tài)，?。鹤鎳?guó)未來(lái)誰(shuí)挑擔(dān)?合：同學(xué)們說(shuō)，靠誰(shuí)擔(dān)?全班合：靠我們。

甲乙丙?。核暮蒙倌耆绾萎?dāng)?

全班合：以我所能，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，時(shí)刻牢記，為祖國(guó)盡責(zé)任，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，四好少年敢擔(dān)當(dāng)。

主持女：親愛(ài)的黨啊，我們21世紀(jì)的小雛鷹也不甘落后，要為紅領(lǐng)巾增添更奪目的光彩。

主持男：鮮艷的紅領(lǐng)巾，時(shí)刻提醒我們：要把決心化作行動(dòng)，把我們對(duì)黨的美好祝福，匯成一顆紅心永遠(yuǎn)向著黨，跟著黨前行。

主持女：讓我們攜起手來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”，“時(shí)刻準(zhǔn)備著”，準(zhǔn)備把重任擔(dān)當(dāng)!

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì)，我們深深地感到，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨了不起，我們偉大的祖國(guó)了不起，生長(zhǎng)在祖國(guó)母親的懷抱里是多么的光榮、自豪。今后，我們要更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做個(gè)了不起的中國(guó)人，將來(lái)把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)!

中隊(duì)長(zhǎng)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著

鼓號(hào)齊鳴，向隊(duì)旗敬禮。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法三

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得

以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)

三：

這幾天，通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。 我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。

一、師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)

從這些師德高尚的教師，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，閃耀著人格魅力的光輝。 “一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育” 。

“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng)，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò)：“如果人有來(lái)生，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二、教師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中

指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法四

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解黨，重溫歷史，受到不怕?tīng)奚?，奮勇向前精神的熏陶和教育，激發(fā)他們的愛(ài)黨情懷。讓學(xué)生在先烈精神的鼓勵(lì)下，更加珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，高舉隊(duì)旗跟黨走，為建設(shè)祖國(guó)燦爛的明天而奮斗。

活動(dòng)流程:

(一)了解黨

男:在那漫漫長(zhǎng)夜的黑暗中，

女:突然，一個(gè)閃電一聲霹靂，

男:如橫空出世、驚天動(dòng)地，

女:啊，中國(guó)共產(chǎn)黨光榮成立!

男:從此，狂風(fēng)惡浪中船舶有了燈塔，

女:險(xiǎn)灘驚途中前進(jìn)有了火炬。

男:今年的七月一日是它90歲的生日。

女:看，這就是黨的旗幟。紅旗象征革命，鐮刀、錘子為工農(nóng)的勞動(dòng)工具，象征中國(guó)共產(chǎn)黨代表廣大人民群眾的利益，黃色象征光明。

出示黨旗，學(xué)生介紹。

(二)向英雄致敬

男:黨的歷史是英雄輩出的歷史

女:紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，

男:黨旗上浸滿他們的血汗。

女:他們的身軀，已化作一座座高山，

男:他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

女:每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。

男:請(qǐng)第一小隊(duì)向大家介紹。

出示劉胡蘭、張思德、雷鋒、董存瑞、王進(jìn)喜的圖片，學(xué)生上臺(tái)介紹。

女:下面請(qǐng)聽(tīng)童謠《紅歌滿天》

童謠《紅歌滿天》

男:在黨的教育下，我們的少年兒童也涌現(xiàn)出了許多英雄人物。

請(qǐng)高千惠為大家唱《歌唱二小放牛郎》。

歌曲《歌唱二小放牛郎》

女:少年英雄有很多，下面請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)的介紹

介紹賴寧、草原英雄小姐妹、童世強(qiáng)的事跡

(三)輝煌的成就

女:中華兒女在黨的指引下，

男:戰(zhàn)斗、前進(jìn)、戰(zhàn)斗、前進(jìn)，

女:迎來(lái)了新中國(guó)的無(wú)限風(fēng)光!

男:請(qǐng)第三小隊(duì)介紹

出示圖片，學(xué)生上臺(tái)介紹

女:真是了不起啊!沒(méi)有黨，我們不可能生活的這么幸福，

男:讓我們唱出心中的歌《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》童心永向黨學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

(四)紅領(lǐng)巾祝福黨

男:黨是太陽(yáng)，我是花，

女:飲水思源不忘本，童心永遠(yuǎn)向著黨，請(qǐng)聽(tīng)童謠《紅領(lǐng)巾歌頌黨》

童謠《紅領(lǐng)巾歌頌黨》

女:今年是建黨90周年，

男:革命火炬?zhèn)鞯搅宋覀兊氖种校?/p>

女:讓我們聽(tīng)聽(tīng)第四小隊(duì)同學(xué)的心里話吧。

第四小隊(duì)上臺(tái)匯報(bào)。

男:我們立正，我們敬禮，

女:少先隊(duì)員是光榮的預(yù)備隊(duì)，

男:星星火炬下前進(jìn)。

女:爭(zhēng)當(dāng)四好少年跟黨走，

男:藍(lán)天翱翔矯健又壯美。

女:讓我們齊唱《爭(zhēng)當(dāng)四好少年》

大合唱

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法五

雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智;少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來(lái)的希望。鄧小平說(shuō)過(guò)：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑裕覀儜?yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛(ài)，我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。

我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來(lái)，不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)4篇。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。

結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過(guò)程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來(lái)越潔凈，越來(lái)越美。

忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。()在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，游戲規(guī)則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心，傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。

游戲結(jié)束以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)，。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè)。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法六

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得

以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)

三：

這幾天，通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。 我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。

一、師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)

從這些師德高尚的教師，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，閃耀著人格魅力的光輝。 “一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育” 。

“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng)，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò)：“如果人有來(lái)生，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窕繇?、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二、教師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中

指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法七

童心向黨主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：2012年6月25日活動(dòng)地點(diǎn)：_____班教室活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱紅歌，傳唱紅歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)唱革命歌曲和愛(ài)國(guó)歌曲

2、錄音機(jī)一臺(tái)，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》《歌唱二小放牛郎》、等歌曲伴奏帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入上周班會(huì)我們知道了7月1日是什么節(jié)日呀?對(duì)呀，黨的生日就要到了，今天就用我們喜歡的方式先來(lái)為黨慶祝一下好嗎?

你們喜歡唱歌?哦，這么多的同學(xué)喜歡呀，老師也很喜歡。唱歌使我們精神振奮唱歌使我們心情愉悅我們自己的歌，唱出我們心中的歌。今天我們就用自己的歌唱來(lái)慶祝黨的生日。今天的主題班會(huì)就是(手指)：紅歌傳唱學(xué)生齊答：童心向黨

二、紅歌大家比著唱1、今天的生活幸福、美滿，都是黨的領(lǐng)導(dǎo)好，我們一齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。

大家唱得真是好，洪亮清晰，鏗鏘有力2、現(xiàn)在，我們把上次學(xué)唱的《紅星歌》再好好唱一遍，怎么樣?真棒，越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)越有感情，說(shuō)明大家對(duì)于歌中所唱內(nèi)容了解了。

3、請(qǐng)我們班的小歌星為大家獻(xiàn)上一曲《歌唱祖國(guó)》，大家歡迎!(鼓掌)

謝謝他帶給我們的歌聲，共產(chǎn)黨人打下了紅色的江山，祖國(guó)母親擁有了愉快的心情。為了祖國(guó)，她的兒女可以不惜一切(鼓掌)

4、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌，歌里講的就是我們熟悉的一位小英雄。哦，你們都猜猜到了，就是——《歌唱二小放牛郎》

5、現(xiàn)在我們大家都還是兒童，明天會(huì)長(zhǎng)成少年，青年，那么，我們唱唱自己的歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

三、議議唱后的體會(huì)唱了這么多的歌，孩子們有什么用的感受嗎?四人小組交流一下

四、總結(jié)激勵(lì)

紅歌不僅歌詞美，而且一首紅歌就是一段歷史，唱紅歌可以使我們受到紅色教育。在紅歌中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，從內(nèi)心深處感受到社會(huì)主義好、共產(chǎn)黨好、改革開(kāi)放好和，更為重要的是增強(qiáng)我們?yōu)樽鎳?guó)未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。請(qǐng)用我們的智慧去描繪祖國(guó)的未來(lái)吧!

有關(guān)童心明德心得體會(huì)和方法八

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得

以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)

三：

這幾天，通過(guò)組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。 我們可以從網(wǎng)絡(luò)上搜索到許許多多的老師的模范事跡，從教育部部長(zhǎng)周濟(jì)發(fā)表的《愛(ài)與責(zé)任——師德之魂》一文中的提示，立馬在《做人民滿意的教師》一書(shū)中學(xué)習(xí)了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位模范教師事跡材料，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了譚世明、姜伯成、陳善知、傅六云優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡，深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)不已。

一、師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)

從這些師德高尚的教師，無(wú)不是身體力行的楷模。師德修養(yǎng)重在修煉，重在實(shí)踐。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程，是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程，閃耀著人格魅力的光輝。 “一生鐘情栽桃李”的優(yōu)秀教師霍懋征六十年來(lái)總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。在實(shí)踐中他感悟到了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育” 。

“一朵默默守望太陽(yáng)的云”的優(yōu)秀教師鄒有云放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。為了太陽(yáng)山明天的太陽(yáng)，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”，兢兢業(yè)業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)30年。

“哪怕只有一個(gè)學(xué)生，我也會(huì)選擇留下來(lái)”的優(yōu)秀教師盤振玉，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!她“用大山一樣的情懷，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

“用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的優(yōu)秀教師黃靜華，以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌地對(duì)待他們，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)、超越友情的師生情，總結(jié)出了班主任工作八法”：人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。

認(rèn)為“師愛(ài)是師德的靈魂”的63歲的北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師林崇德，在他44年的教育生涯之中，兢兢業(yè)業(yè)，努力“培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了自己的學(xué)生和心理學(xué)事業(yè)?？偨Y(jié)出教書(shū)育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。他說(shuō)過(guò)：“如果人有來(lái)生，在我高中畢業(yè)時(shí)，我仍會(huì)把自己所有的高考志愿填上‘師范’，畢業(yè)后仍當(dāng)教師，一名光榮的人民教師!”

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”像霍懋征、鄒有云、盤振玉、黃靜華、林崇德，像全國(guó)優(yōu)秀的所有師德標(biāo)兵，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二、教師的道德實(shí)踐，更重要的是體現(xiàn)在教育教學(xué)的活動(dòng)中

指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。