2023年教師輿情心得體會實用(實用18篇)

我在這段時間里取得了一些重要的發(fā)現(xiàn)。在寫心得體會時，可以采用提問自己、反思和總結(jié)的方式來梳理思路。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。

教師輿情心得體會實用篇一

近年來，隨著社交媒體的快速發(fā)展和普及，輿情管理成為各行各業(yè)都需要面對和應(yīng)對的一個重要問題。作為幼兒教師，我們面對著家長、學(xué)校和社會的輿論壓力，需要掌握良好的輿情管理技巧。為此，我參加了一次幼兒教師輿情培訓(xùn)，通過該培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我對于這次培訓(xùn)的心得體會。

培訓(xùn)的第一天，我們通過講座和案例分析，進一步了解了輿情管理的重要性和必要性。輿情管理不僅僅是對付負面輿論，更要重視積極輿論的引導(dǎo)和發(fā)展。通過輿情管理，我們可以及時掌握家長的關(guān)切和需求，了解社會對我們的期望，以便更好地為幼兒教育提供服務(wù)。此外，對于幼兒教師來說，輿情管理也是一種自我保護的手段，能夠有效避免個人信息被泄露或引發(fā)不必要的爭議。因此，我們需要時刻保持高度的警惕性，學(xué)會善于應(yīng)對各種輿情事件。

在接下來的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何有效地應(yīng)對負面輿情。首先，我們需要保持冷靜和理性的態(tài)度，不能因為個人情緒而做出任何沖動的回應(yīng)。其次，我們要及時予以回應(yīng)，并給出解決方案，以消除不必要的誤會。同時，我們也要學(xué)會引導(dǎo)輿論，通過積極的宣傳和溝通工作，改變輿論的走向，扭轉(zhuǎn)壓力，最終為我們爭取到更多支持。此外，我們還要注重團隊合作，互相支持和協(xié)作，在困難的時候共同面對。

在最后一天的實操環(huán)節(jié)中，我們進行了模擬輿情管理的情景演練。通過這次實操，我深刻地認識到輿情管理是個動態(tài)的過程，需要隨時調(diào)整策略和方法。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在輿情管理方面的不足之處，比如在回應(yīng)方面不夠及時和準確，以及在團隊合作方面的問題。因此，我意識到需要不斷地加強自己的能力和素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對輿情事件。

通過這次培訓(xùn)，我意識到輿情管理對于幼兒教師來說不僅是一項必備技能，更是一種責(zé)任和使命。我們作為幼兒教師，肩負著培養(yǎng)下一代的重任，在輿情管理方面我們更要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。只有做好輿情管理，我們才能提高自己的影響力和品牌形象，才能贏得更多人的認同和支持。

在未來的工作中，我將堅持學(xué)以致用，將所學(xué)的輿情管理技巧應(yīng)用到實際工作中去。我會時刻關(guān)注家長和社會的聲音，積極回應(yīng)和解決他們的關(guān)切和問題。同時，我也會加強團隊協(xié)作和合作，互相支持和學(xué)習(xí)，共同應(yīng)對各種輿情事件。最重要的是，我會不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，提高危機處理的水平，以應(yīng)對更多更復(fù)雜的輿情問題。

總之，這次幼兒教師輿情培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)和實操，我更加清晰地認識到輿情管理對于幼兒教師的重要性和必要性。我將不負所受的培訓(xùn)，以更加專業(yè)、理性和積極的態(tài)度面對輿情事件，并努力發(fā)揮自己的能力和作用。我相信，通過我們不斷地學(xué)習(xí)和進步，輿情管理在幼兒教育事業(yè)中將發(fā)揮更大的作用，為孩子們的成長和發(fā)展營造更好的環(huán)境。

教師輿情心得體會實用篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為了一種影響社會發(fā)展和公眾意見表達的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與了網(wǎng)絡(luò)輿情的討論和研究。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了一些重要的心得和體會。以下是我對網(wǎng)絡(luò)輿情的認識和思考的總結(jié)。

首先，網(wǎng)絡(luò)輿情對教師職業(yè)的意義重大。網(wǎng)絡(luò)輿情的興起，表明了公眾表達意見和獲取信息的新渠道。作為一名教師，我們需要關(guān)注社會的發(fā)展和變化，以便更好地適應(yīng)并承擔(dān)起我們的教育責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)輿情給了我們一個了解學(xué)生思想和關(guān)注社會動態(tài)的機會，這有助于我們更好地引導(dǎo)學(xué)生，提供有針對性的教育。此外，通過網(wǎng)絡(luò)輿情的分析，我們還可以更好地了解社會對教育問題的關(guān)注和看法，以便更好地與社會接軌，并為教育改革和發(fā)展提供參考。

其次，網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展讓我們敏感地覺察到了網(wǎng)絡(luò)言論的強大影響力。在過去，人們的意見和觀點往往是通過傳統(tǒng)媒體傳遞給公眾的。而在今天，通過網(wǎng)絡(luò)，每個人都可以表達自己的觀點和意見，這使得網(wǎng)絡(luò)輿情的力量變得巨大和不可忽視。教師在網(wǎng)絡(luò)輿情中應(yīng)當(dāng)保持冷靜、理性，以客觀公正的態(tài)度分析和判斷網(wǎng)絡(luò)言論的真實性和合理性。

同時，網(wǎng)絡(luò)輿情也給了我們一個機會去培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和思辨能力。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播速度快，消息的真?zhèn)坞y以確證。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審視和核實信息，培養(yǎng)他們的思辨能力，以便更好地面對和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情帶來的挑戰(zhàn)。我們可以通過教育教學(xué)的方式，組織學(xué)生展開對網(wǎng)絡(luò)言論的分析和討論，從而提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和思辨能力。

另外，網(wǎng)絡(luò)輿情還給我們的教育工作帶來了新的思考。網(wǎng)絡(luò)輿情的興起，意味著我們的教育工作不能僅僅局限于課堂之中。作為教師，我們需要積極參與到網(wǎng)絡(luò)輿情的討論和交流中去，擴大教育的影響力。我們可以通過博客、微博等社交媒體平臺，分享自己的教育觀點和經(jīng)驗，與其他教育者交流思想，推動教育的發(fā)展。此外，網(wǎng)絡(luò)輿情也提醒我們要關(guān)注教育信息的傳播渠道和方式，盡可能地利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體，提高我們的教育工作效率和影響力。

最后，網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展也給了教師儒學(xué)重倫理道德的教育以更大的壓力和責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)輿情時常涉及到個體的道德、價值觀、行為規(guī)范等方面的問題。作為教師，我們要教會學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范自己的言論和行為，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。我們需要從傳統(tǒng)儒學(xué)的倫理道德教育中汲取力量，倡導(dǎo)尊重、誠信、友善的網(wǎng)絡(luò)文化，推動網(wǎng)絡(luò)輿情的良性發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)輿情是一個復(fù)雜而龐大的課題，作為一名教師，我對網(wǎng)絡(luò)輿情的思考和研究也只是初步的探索。但是，通過參與和思考網(wǎng)絡(luò)輿情，我認識到網(wǎng)絡(luò)輿情對教育工作的影響和意義，也清楚了我們教師在網(wǎng)絡(luò)輿情中的角色和責(zé)任。我相信，只有在深入學(xué)習(xí)和思考網(wǎng)絡(luò)輿情的同時，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，推動教育工作的發(fā)展。

教師輿情心得體會實用篇三

第一天的培訓(xùn)主要是開始講授青少年身心的變化，尤其是將在青春期開始發(fā)生的變化進行了著重的講解。這是我更加明白了現(xiàn)在的學(xué)生更多需要的是理解，其實人與人之間最為缺乏的就是理解，畢竟一些在內(nèi)心中的東西是很難被他人發(fā)現(xiàn)的，更是很難被理解的。我想著也就是如今的學(xué)生開始變化的開始。而往往學(xué)生進入中學(xué)時期，家長的更年期也隨之而來，大家在一些相處模式上有沒有進行更好的溝通，所以才會出現(xiàn)如今這般的情況，現(xiàn)在想想溝通在人與人的相處過程中也是十分重要的。

第二天的課程是從學(xué)生的方面來看我們教學(xué)，教師上課就是為了讓學(xué)生能夠懂得我們課上所講授的知識，更是能較好的運用在自己的作業(yè)上。這就讓我們明白了教師的重要性，教師要將自己的知識選擇更好的方式來讓學(xué)生能夠明白其中的道理。而這也是一種溝通的技巧，要去適應(yīng)他人的理解能力，這樣才能夠?qū)⒆约合胍獋鬟_的東西讓學(xué)生更容易理解。

最后一天自然就是一些突發(fā)事件的解決之道。學(xué)生總是會出現(xiàn)一些讓我們難以應(yīng)對的事情，這就需要我們每位教師都能夠在面對一些事情之時，能夠臨危不亂的出來主持大局，更是要對學(xué)生進行有效的勸導(dǎo)，而勸導(dǎo)的方法也是有很多，并不是一味的進行批評，而是要讓相互之間有更多的體諒。

短短三天的講解，讓我更是感覺到了對于學(xué)生教育的博大精深，學(xué)生作為我們祖國的花朵，更是需要我們的精心呵護。只有對他們進行更好的引導(dǎo)才能夠讓學(xué)生在青春期走在正確的道路上，更是不會出現(xiàn)那種有不良影響的事情。我們教師既然承擔(dān)了這份任務(wù)，更需要在學(xué)生的位置上來考慮，這樣就更能夠明白自己接下來應(yīng)該去如何面對。

作為教師必須擁有一顆強大的心，這樣才能夠在面對學(xué)生的時候有一定威嚴感，才能夠讓學(xué)生對自己更加信服，才更能夠在校園中學(xué)習(xí)到更多的正確的知識，而老師才是完成了自己的責(zé)任。

教師輿情心得體會實用篇四

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作。

1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任，須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學(xué)工作，不斷進取在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。

三、自覺采用新的教學(xué)模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)，老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式；這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的.學(xué)習(xí)空間？為課堂注入了新的生機與活力？體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

四、立足課堂。

在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式？更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過這次的培訓(xùn)使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源。

加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可以說，每一次培訓(xùn)我都會成長很多，這是我每年都要參加教學(xué)培訓(xùn)的第一目的，時刻提高自己的教學(xué)能力，才是一名教師應(yīng)該做的事情。我就是在不斷的培訓(xùn)中成為一名高級教師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到的今后我還是會選擇繼續(xù)培訓(xùn)。

教師輿情心得體會實用篇五

當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里為之一顫。為自己以前對工作的不滿而懈怠;對學(xué)生的不滿而憤怒;對他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪，難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生價值。

不抱怨工作，獲得工作的樂趣。

高爾基以前說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園;工作如果是強制的，那么人生就是地獄?！币粋€人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的情緒，用一種用心的態(tài)度對待自己的工作。

我曾抱怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止，雖然已盡力但還是力不從心，總覺得學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)策略不對，工作說變動就變動，這個年級學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個年級，把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機會，把這種負面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡單了，工作踏實了，也不感覺累了，原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。

不抱怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

常常聽到周圍的同事抱怨說：“某某同學(xué)真笨，這么簡單的問題都搞不懂?！薄凹议L還說自己的孩子夠聰明，簡直太笨了?！薄斑@屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達出對學(xué)生的期望。但世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲，勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動，就讓他擔(dān)任勞動委員，充分調(diào)動他的用心性，培養(yǎng)其組織勞動潛力。某某生在音體美方面有特長，可為其帶給他的展示機會等等。相信任何一個學(xué)生在愛的教育下都會有所收獲，健康成長。

不抱怨壓力，獲得前進的動力。

“水能載舟，亦能覆舟?！眽毫κ且话央p刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對自己的人生，進而追求人生更高層次的發(fā)展。

教師輿情心得體會實用篇六

創(chuàng)優(yōu)爭先活動是發(fā)揚敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，是構(gòu)建和諧校園的重要載體。作為黨員我思考如何以新的面貌迎接新的教育、創(chuàng)出新的成績。

一、強化安全意識，增強安全責(zé)任感。

堅決遵守學(xué)校各項安全制度，提前到崗，嚴格按照學(xué)校的安全巡查制度和執(zhí)勤制度履行每天的值班職責(zé)，以認真負責(zé)的態(tài)度和行動，保證學(xué)生的在校安全。

二、做好本職，勤奮工作。

首先我會將自己分管的各項工作及時到位，做細、做優(yōu)。要求自己，各項工作不能在自己手中耽擱。

其次師德修養(yǎng)方面愛崗敬業(yè)、廉潔從教。做得讓家長、學(xué)生滿意!樹立終身學(xué)習(xí)意識。不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。參與教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、處理。帶領(lǐng)教導(dǎo)處強化常規(guī)管理，確保教學(xué)流程嚴格規(guī)范。

總之，作為一名黨員，我要緊緊團結(jié)在黨組織的周圍，以身作則，帶頭強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績，跟隨黨組織，帶領(lǐng)全體教職工為加快我校全面建設(shè)與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻!

很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習(xí)，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西?！霸隗w驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學(xué)到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

在實習(xí)期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點、難點，試教認真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習(xí)任務(wù)。

在試課時，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛!

轉(zhuǎn)眼間，短短的一個月實習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實習(xí)只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習(xí)更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。

“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。

在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的`基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

在上學(xué)的時候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認為當(dāng)時為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點。

1沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識要去糾正。

2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。

3基本知識不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點、語流音變，以至于有時候老師講到舌頭要放哪個部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程，要注意安排一個學(xué)習(xí)計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時間保證。

(3)整理方言口音和普通話之間的對應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學(xué)習(xí)法。

(4)跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

首先，我覺得愛事業(yè)是新規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)”的集中體現(xiàn)。我覺得，作為一名教師，就必須熱愛自己的事業(yè)，教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。我在平時的教育教學(xué)工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學(xué)，精益求精。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，不對工作敷衍塞責(zé)。因為熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé)、讓家長滿意。

其次，新規(guī)范要求教師做到愛學(xué)生。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即“關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友”。那么在教學(xué)過程中就要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重每一個學(xué)生，不歧視差生，不變相體罰學(xué)生，為學(xué)生營造一個充滿愛的學(xué)習(xí)樂園。特別是對于“問題”學(xué)生，我們更應(yīng)該多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們。其實，每個學(xué)生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們。因為熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師處理師生關(guān)系的準則。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，教師應(yīng)當(dāng)把這種愛無私地奉獻給全體學(xué)生。讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

另外，新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德，當(dāng)學(xué)生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英模們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛學(xué)習(xí)是新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，應(yīng)多刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。

以上是我在學(xué)習(xí)時的一點體會，在今后的教育、教學(xué)過程中應(yīng)時刻牢記并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認認真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號，才是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

教師輿情心得體會實用篇七

近年來，社交網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，使得信息的傳播變得更加迅速和廣泛。而幼兒教師作為一個社會群體的一員，也難免會受到輿情的影響。因此，為了提高教師的輿情意識和應(yīng)對能力，我參加了一次關(guān)于“幼兒教師輿情培訓(xùn)”。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，不僅加深了對輿情的了解，也提高了個人在輿情事件中的冷靜應(yīng)對能力。

首先，在培訓(xùn)中，我們重點學(xué)習(xí)了什么是輿情以及輿情處理的基本原則。輿情是指公眾對某個事件或者個體形成的觀點、情感和評價的總和。而處理輿情則需要遵循四個基本原則：第一，及時處置，迅速做出回應(yīng)；第二，保持透明和真實，及時澄清事實；第三，積極引導(dǎo)輿論，主動出擊；第四，學(xué)會妥善化解沖突，平息矛盾。通過學(xué)習(xí)這些原則，我明白了在輿情事件發(fā)生時，及時有效地回應(yīng)和處理，可以最大程度地減少負面影響，維護個人和學(xué)校的形象。

其次，在培訓(xùn)中，我們還進行了輿情案例研究和分析。通過對一些真實的輿情案例進行深入分析，我們了解了不同案例的輿情形成原因、對教師形象和學(xué)校聲譽的影響以及解決方法。通過這些案例的研究，我學(xué)會了如何在面對輿情事件時，客觀冷靜地分析事件的來龍去脈，找出事件的核心問題，采取合適的解決措施。

此外，在培訓(xùn)中，專業(yè)的培訓(xùn)師還給我們分享了一些實用的輿情應(yīng)對策略。首先是“聽客戶說話”。這個策略意味著我們要認真傾聽公眾的意見和聲音，了解他們的需求和期待。只有真正了解公眾的想法，才能更好地引導(dǎo)輿論和回應(yīng)輿情。其次是“真實透明”。無論是在回應(yīng)輿情還是在處理問題時，我們都要保持真實透明。只有如實地告知公眾事實，才能樹立起公信力和形象。最后是“積極回應(yīng)”。在處理輿情時，我們不能采取回避的態(tài)度，而是要主動出擊，積極回應(yīng)公眾的關(guān)切和困惑，及時給出解釋和回應(yīng)。通過這些應(yīng)對策略，我們可以更好地維護個人和機構(gòu)的聲譽。

最后，在培訓(xùn)的結(jié)尾，我們進行了一次模擬輿情事件的實踐演練。在演練中，我扮演了一個受到質(zhì)疑的幼兒教師角色，我要學(xué)會如何應(yīng)對圍觀和批評。通過這次實踐演練，我切身體會到了輿情帶來的壓力和挑戰(zhàn)，也學(xué)會了如何保持冷靜、合理解釋和響應(yīng)公眾的質(zhì)疑。

通過這次幼兒教師輿情培訓(xùn)，我不僅對輿情有了更加深入的了解，也提高了自己在輿情事件中的應(yīng)對能力。在今后的工作中，我將更加注重自身形象的維護，提高自己的專業(yè)能力。同時，我也會積極關(guān)注輿情動態(tài)，及時做出回應(yīng)，保持與公眾的良好溝通。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我們才能更好地應(yīng)對各種輿情挑戰(zhàn)，保護自己和學(xué)校的聲譽，為幼兒的健康成長提供良好的教育環(huán)境。

教師輿情心得體會實用篇八

網(wǎng)絡(luò)輿情是指通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的輿論情況，由于其實時性和廣泛傳播的特點，對社會輿論有著極大的影響力。作為一名教師，在與學(xué)生和家長的溝通中，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)輿情的重要性。通過長時間的工作實踐，我逐漸形成了自己的網(wǎng)絡(luò)輿情心得體會。

首先，了解網(wǎng)絡(luò)輿情的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播速度快、范圍廣，可以瞬間引起全國范圍內(nèi)的熱議。因此，了解網(wǎng)絡(luò)輿情的本質(zhì)是非常必要的。網(wǎng)絡(luò)輿情是群體行為的集合體現(xiàn)，反映了大眾的思想和情感。教師應(yīng)該學(xué)會正確看待網(wǎng)絡(luò)輿情，不被片面、夸大的言論所誤導(dǎo)，以自己的專業(yè)素養(yǎng)和判斷來分析和應(yīng)對。

其次，積極參與網(wǎng)絡(luò)輿情。作為一名外教，通過輔導(dǎo)學(xué)生寫作、參與公共討論和評論等形式，我積極參與網(wǎng)絡(luò)輿情。這有助于我更好地了解學(xué)生的思想，把握他們對熱點事件的認知水平，并及時糾正他們對網(wǎng)絡(luò)輿情的偏見與錯誤認知，引導(dǎo)他們理性看待輿情事件，提高他們的溝通能力和思維素質(zhì)。

第三，在網(wǎng)絡(luò)輿情中保持冷靜。在網(wǎng)絡(luò)輿情中，各種聲音都有機會得到傳播，熱點事件往往會引爆矛盾和沖突。作為教師，我要時刻保持冷靜，不被情緒所左右，不輕易發(fā)表過激言論。同時，要善于傾聽和接納不同的聲音，包容和尊重不同的觀點。只有如此，才能真正起到引導(dǎo)學(xué)生、塑造正確輿論的作用。

第四，傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)輿情傳播火速，負面信息容易引發(fā)公眾的恐慌和焦慮。作為教師，我要積極傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生看到事物的積極一面，通過正面的言論和行為，影響學(xué)生的價值觀和行為規(guī)范。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的獨立思考和辨別信息的能力，讓他們成為有主見、有判斷力的公民。

最后，要保護個人信息。網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播往往伴隨著大量的個人信息泄露，作為教師，我要幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，保護自己的隱私和個人信息的安全。通過教育他們不隨意透露個人信息、密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和保護自己隱私的重要性，使他們能夠在網(wǎng)絡(luò)輿情中保護好自己的權(quán)益。

總之，作為一名教師，網(wǎng)絡(luò)輿情心得體會是我工作實踐的重要經(jīng)驗，它不僅使我了解到了網(wǎng)絡(luò)輿情的重要性，還幫助我更好地與學(xué)生和家長溝通，引導(dǎo)他們正確處理網(wǎng)絡(luò)輿論，保護自己的利益和權(quán)益。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)深入研究和實踐網(wǎng)絡(luò)輿情，不斷提高自己的教育水平和輔導(dǎo)能力。

教師輿情心得體會實用篇九

它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑今年，我有時間閱讀了《給教師的一百條建議》，給我感受頗深書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

照亮學(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學(xué)課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，”《化學(xué)課程標準》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。

教師輿情心得體會實用篇十

通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

教師輿情心得體會實用篇十一

近年來，教師輿情問題的頻發(fā)引起了全社會的關(guān)注。作為教育工作者，我們必須對此高度重視，增強危機意識，提高防范能力。在教師輿情防范和應(yīng)對過程中，我深刻體會到了教師職業(yè)道德的核心價值，進一步加強了自身素養(yǎng)，也讓我領(lǐng)悟到了教師在輿情中的重要地位和不可替代的作用。

教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注輿情動態(tài)，增強透視問題、防范危機的能力。我主動參與各級教育行政部門的座談交流、專題研討，收聽政策法規(guī)宣講，加強學(xué)習(xí)和了解各類突發(fā)事件處置方案，及時了解行業(yè)政策變化，提高風(fēng)險防控意識。加強自己的維權(quán)意識，增強法律意識，學(xué)會用法律手段維護自己和學(xué)生權(quán)益?？傊岣呓處熭浨榉婪兑庾R需要我們做好諸多方面的工作。

第三段：教師輿情事件的應(yīng)對和處置能力的提高。

在教師輿情事件中，始終要遵循合法、公正、實事求是的原則。深入分析事件的原因和影響，及時制定處置方案，積極應(yīng)對，在決策中堅持科學(xué)、準確的態(tài)度，決定應(yīng)對的具體措施，以加強協(xié)作共治、透明公開、保護隱私、優(yōu)化管理為原則。首先，要確立危機事件的機制，成立危機管理小組，明確職責(zé)分工；其次，要創(chuàng)新教師信息公開的形式及方式，將應(yīng)對措施納入綜合治理體系，發(fā)揮群眾監(jiān)督作用；再次，要完善教師輿情管理規(guī)范，強化對教師的輿情處置培訓(xùn)，提高決策層的應(yīng)對能力和敏感性；最后，要建立教師輿情預(yù)警機制，及時了解輿情動態(tài)，做好應(yīng)對準備。

第四段：教師輿情事件對教師的職業(yè)道德的挑戰(zhàn)。

教師輿情事件的發(fā)生，給教師職業(yè)道德理念提出了更高的要求，教育工作者要以更高的標準激勵自己，增強自我約束力。在教師輿情應(yīng)對過程中，我們要始終保持誠信，對自己、對家人、對學(xué)生應(yīng)該都有誠實守信、執(zhí)教習(xí)慣的要求，努力做到講話和行事有分寸，避免引發(fā)不必要的輿情事件。同時，我們要遵循科學(xué)的教育規(guī)律，遵守各項管理規(guī)范，不斷提高自己的思想素質(zhì)和教學(xué)水平。

第五段：結(jié)語。

總之，教師輿情問題是一個綜合性的問題，需要我們教育工作者從多個維度加以防范和應(yīng)對。我們要始終把學(xué)生的利益放在第一位，以職業(yè)操守為核心價值觀，增強危機意識，加強自我修養(yǎng)和素質(zhì)，提升教師隊伍的輿情預(yù)警、處理、應(yīng)對能力，為教育事業(yè)的發(fā)展保駕護航。

教師輿情心得體會實用篇十二

“一方水土養(yǎng)一方人”，教師是中國社會中最為受尊敬的職業(yè)之一，他們?yōu)閷W(xué)生的成長付出了大量的汗水和心血，是引導(dǎo)學(xué)生成為有益于國家和社會的人才的主要守護者。然而，在教育事業(yè)的發(fā)展中，教師也難以避免遭受一些輿情事件的影響，這些事件可能會導(dǎo)致社會對教育事業(yè)的信任度下降，于是，對于教師來說，了解并掌握輿情管理的能力顯得尤為重要。

第二段：輿情事件。

教育輿情涉及的領(lǐng)域廣泛，各種事情都可能是教師輿情事件的源頭，包括教師自身的職業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校環(huán)境、校園安全等等。教育輿情越來越嚴重的問題之一是“校園暴力”，其中，“校園欺凌”是社會關(guān)注的熱點，一些教師在承擔(dān)教育責(zé)任的同時，也隨時可能面臨輿情風(fēng)險。

第三段：教師應(yīng)如何管理輿情。

面對教育輿情，教師需要采取措施，管理好自己和自己的工作環(huán)境，讓所有工作順利進行。首先，教師要有一個積極的心態(tài)，及時地了解和掌握輿情，更積極地參與社會輿論的溝通和解釋。其次，構(gòu)建完整的輿情管理策略和機制，加強教育管理的制度和法律建設(shè)，提高教育管理系統(tǒng)的透明度和公正性。最后，加強自身素質(zhì)和能力培養(yǎng)，提高自身的形象和影響力，為教育品牌的塑造發(fā)揮更大作用。

如何將教師輿情管理引向正確的路徑，是一個相對復(fù)雜的問題，主要體現(xiàn)在三個方面。一是情況多變、風(fēng)險頻發(fā)，教師需要及時抓住輿情熱點，防止意外事故的發(fā)生；二是輿情管理涉及到眾多的利益相關(guān)者，教師需要協(xié)調(diào)好與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)等各方面的關(guān)系；三是融合新媒體傳播是輿情管理的一個重要問題，教師需要開拓新的傳播手段和渠道，更好地把握社會輿論的脈搏，縮小教育輿情的對學(xué)校的影響。

第五段：總結(jié)。

在教育輿情事件頻發(fā)的情況下，教師應(yīng)當(dāng)保持冷靜、理性、務(wù)實、能力方面達到一個良好的狀態(tài)，用專業(yè)知識和技巧贏得輿論，將教育輿論管理帶到一個全新的水平。同時，教師也要明白，管理好自己的課堂、自己的學(xué)生、自己的職業(yè)和自身形象，是花費在教育輿情管理中最為珍貴的時間和能力。希望未來，教師能夠更加深入地參與社會輿論的溝通和建設(shè)，創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境。

教師輿情心得體會實用篇十三

當(dāng)我們談?wù)摻裉煨聲r期教師道德的含義時，不僅涵養(yǎng)了師德的永恒內(nèi)涵，業(yè)注入了具有時代特征的新師德觀念……“以人為本”的師德內(nèi)涵?！皭凵瞰I”是教師職業(yè)道德的精髓，那么做為教師就要把愛奉獻給學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生。

愛心與責(zé)任心是相互聯(lián)系的，愛心是指對人或事有深摯的感情，這是做人做事的最重要的感情基礎(chǔ)。有了這種感情做基礎(chǔ)，我們就會全身心地投入到工作中去。我們作為教師要以欣賞的眼光去看待每一位學(xué)生，就可以避免或減少對學(xué)生的“無意傷害”,有了這種愛，我們就會對工作盡職盡責(zé)，為人師表，從而贏得學(xué)生的愛戴。作為教師，要努力做到“愛心滿天下”,愛學(xué)生就是要公平對待有差異的學(xué)生，把每個學(xué)生視為自己的子弟。對學(xué)生投入更多的愛，但不是偏愛，我的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

因此，我們教師要對學(xué)生付出全部的愛，真心地去愛你的每一名學(xué)生，這才能完成你的職責(zé)。們對每一名學(xué)生付出真摯的愛。學(xué)生才能真正從內(nèi)心世界里做到“親其師，信其道”。教師關(guān)注每一名學(xué)生，實際上無形中給學(xué)生一種鼓勵、一種獎勵，學(xué)生就會加倍努力。教師關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生對學(xué)生的成長起到了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。作為教師要用全部的愛去愛自己的學(xué)生，使學(xué)生得到真正的愛，這才能完成你的職責(zé)。

教師輿情心得體會實用篇十四

教師是社會的守護者之一，他們的形象和聲譽直接關(guān)系到教育行業(yè)的形象和聲譽。教師的輿情管理已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校和教育管理機構(gòu)應(yīng)該對教師輿情管理進行有效的管理和引導(dǎo)。在教師輿情管理工作中，我深刻認識到了以下五點體會。

一.做好教育公關(guān)工作，塑造良好形象。

教育公關(guān)工作是教育工作的重要組成部分，是西方國家廣泛開展的一種教育管理方式。教育公關(guān)工作貫穿于教育的各個方面，是教育管理的手段之一。學(xué)校應(yīng)該樹立良好的輿情形象，時刻關(guān)注社會大眾對其的看法和評價，積極地回應(yīng)輿情、改善形象，以樹立良好的口碑和聲譽，提高教學(xué)質(zhì)量和教師的綜合素質(zhì)。

二.營造良好的師生關(guān)系，增強師生互信。

師生關(guān)系是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是師生之間情感交流的基礎(chǔ)。只有營造良好的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生信任和尊重老師，建立良好的評價體系和反映渠道，從而能夠及時了解、回應(yīng)和解決師生之間的矛盾和問題，增強師生間的互信。

三.提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，打造專業(yè)品牌。

教師輿情管理是提高教師的職業(yè)素養(yǎng)的一個重要途徑。教師需要在多方面進行提升，如掌握各種有效的教育教學(xué)方法，進行新教育模式和高技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，了解教育法律法規(guī)及政策法規(guī)等方面的知識。通過提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，才能打造學(xué)校的專業(yè)品牌，吸引更多的學(xué)生和家長的關(guān)注。

四.建立信息溝通機制，實現(xiàn)科學(xué)監(jiān)管。

教師輿情管理是信息溝通的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該建立良好的信息溝通機制，及時將學(xué)校最新的動態(tài)、工作成果和教育經(jīng)驗傳達給社會大眾和教育管理機構(gòu)。通過科學(xué)監(jiān)管，真實地反映和解決教師所反映的教育問題，從而不斷提升學(xué)校的教育品質(zhì)。

五.加強對教師的教育和管理，推動教育進步。

教師是教育行業(yè)中最重要的組成部分。只有教師教育和管理工作得到加強，才能將教育事業(yè)推向前進。學(xué)校需要對教師進行系統(tǒng)的教育與管理，使教師能夠不斷提升自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育進步，不斷滿足人民群眾對教育改革和發(fā)展的需求。

總之，教師輿情管理工作是現(xiàn)代教育管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)，我們需要通過多種途徑和手段，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校的教育質(zhì)量，推動教育持續(xù)健康發(fā)展。

教師輿情心得體會實用篇十五

今天我參加了小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過不同地區(qū)學(xué)員的交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。

這次小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個體差異。

我要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩課中，我們要以平常的心態(tài)進行教學(xué)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此在教學(xué)活動中，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助兒童獲得完整的知識。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個獨立人格的人，有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學(xué)生說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處，這時學(xué)生會自覺地按要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

教師輿情心得體會實用篇十六

學(xué)期初，我參加了在荊山路小學(xué)舉行的縣英語教師學(xué)習(xí)會，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師。這次學(xué)習(xí)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車昆老師的循序漸進，孫俊紅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有張娟老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方法把知識傳授給學(xué)生。

極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

再次，教師應(yīng)該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，老師的方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，體現(xiàn)英語交際的特性，老師們通過let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動方式達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

此次學(xué)習(xí)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會銘記這段學(xué)習(xí)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

教師輿情心得體會實用篇十七

7月26日至8月1日，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

在幾位專家的報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效。專家在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1、課前認真準備，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標的達成度。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力。

3、懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”是的，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的`烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進入思考和創(chuàng)造的境界，也才能保證我們課堂的高效。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1、以前對小學(xué)教材感覺有所認識，有所理解，但通過學(xué)習(xí)，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應(yīng)該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。

教師輿情心得體會實用篇十八

11月18日至11月23日我有幸到xx省團校參加了xx省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師為期五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感。這可是我第一次外出學(xué)習(xí)，感覺中，我的心從未有過的充實。這一次培訓(xùn)雖只是短短5天時間，但實在是受益匪淺，現(xiàn)就這一次短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自己的工作實際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會吧!體會到要提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認為不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

體會到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

體會到與此同時作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴。小學(xué)時期是每個孩子成長階段的關(guān)鍵時期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會決定孩子的一生，。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的.教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進展、新成效。讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。