播音技巧心得體會(huì)怎么寫(匯總8篇)

通過寫心得體會(huì)，能夠更好地反思自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會(huì)時(shí)有哪些常見的錯(cuò)誤和誤區(qū)需要避免？如果你想了解更多優(yōu)秀的心得體會(huì)文章，可以參考以下推薦的書籍和網(wǎng)站。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇一

這里所說的重音，是指根據(jù)表情達(dá)意的需要，有意加重音量與力度的某個(gè)或某些詞。人們說話時(shí)，往往把主要的意思加語氣來表達(dá)，以引起聽眾的注意力，重讀的部分就是一句話里中心和主體。

漢語中的重音有詞語重音和與重音兩大類：詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的。就讀音輕重程度可分為重，中，輕三個(gè)等級(jí)。兩個(gè)字的詞語有“重輕”格式，如中國，安徽，玻璃，白菜。高度等，還有“中重”格式，如改革，紅旗，人民等，三個(gè)字的詞語中只有“中、輕、重”一種格式，如北京站，輔導(dǎo)員，文化宮，國務(wù)院等，四個(gè)字的詞語，其基本格式是“中輕中重”，如：“自力更生，天經(jīng)地義，刻苦鉆研：等。語句重音，常用的是語法重音。它是指句子中不同的語法成分讀音輕重不一，其中有的句子成分要讀的重些。比如：謂語一般要比主語讀的重些，如：“同志們辛苦了！“中華人民共和國成立了！”“讓我們一起干一杯！”

此外還有邏輯重音，又稱作強(qiáng)調(diào)重音，是根據(jù)說話的目的和重點(diǎn)，有意將某些詞或詞組讀的重些。如：“香港一定會(huì)回歸祖國”，“我自豪，我是一個(gè)軍人的妻子”。同一句話，重音不同，意思也就有所不同。比如：“我請(qǐng)你喝茅臺(tái)酒”，如果重音是“你”，那是強(qiáng)調(diào)請(qǐng)客的對(duì)象，如果重音是“茅臺(tái)酒”，那是強(qiáng)調(diào)的是喝的東西，如果重音是“我”，那是強(qiáng)調(diào)請(qǐng)客的主人。

重音的處理關(guān)鍵在在于選擇好重音詞，一般是選在朗誦者著意強(qiáng)調(diào)，以示區(qū)別之處。應(yīng)當(dāng)注意的是，重音切記過多，一是過多顯示不了孰輕孰重，二是會(huì)造成朗誦者的與聽眾的雙方疲勞。

語調(diào)的升降，是指語調(diào)的高低抑揚(yáng)變化。同一語句，往往因?yàn)檎Z調(diào)升降處理不一樣，而能表達(dá)出多種多樣的異地。如：

這是一百萬元？（驚訝，怎么這么多）

這是一百萬元？（喜悅，為一下子有這么多錢而高興）

這是一百萬元?。ê蠡冢辉撳e(cuò)過賺大錢的機(jī)會(huì)）

這是一百萬元。（一手交錢，一手交貨，司空見慣）

這是一百萬元?。◤?qiáng)調(diào)金額很大）

這是一百萬元？（懷疑，不相信有這么多）

從上例可以知道，語調(diào)的升降變化，在句末較為明顯。語調(diào)可分為四種：高升調(diào)，降抑調(diào)，平直調(diào)，曲折調(diào)。

（1）高升調(diào)：句子的語勢(shì)由低到高。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號(hào)召等。如：近來你的學(xué)習(xí)成績?cè)趺聪陆盗耍?全世界無產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來！

（2）降抑調(diào)：句子的語勢(shì)由高到低。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝愿等，如：我們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你幫我解決這個(gè)問題吧。

（3）平直調(diào)：整個(gè)句子語勢(shì)平穩(wěn)舒展，沒有明顯的高低變化。一般用于陳述、說明、解釋，表示嚴(yán)肅、莊重、平靜、冷漠、悼念等。如：我們面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。永遠(yuǎn)活在我們心中。

（4）曲折調(diào)：句子的語勢(shì)曲折變化，有起有伏。一般用來表示夸張、諷刺、幽默等，如：她太可愛了，連哭鼻子的樣子也招人喜歡。好個(gè)的友邦人士！

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇二

第一段：引言（150字）。

播音技巧是廣播主持人和新聞?dòng)浾叩葟臉I(yè)者必備的基本能力。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到了一些關(guān)于播音技巧的心得和體會(huì)。在本文中，我將分享給大家其中的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望能對(duì)想要從事播音行業(yè)的人有所幫助。

第二段：音色與語氣的掌控（250字）。

在播音過程中，音色和語氣的掌控是至關(guān)重要的。首先，合理調(diào)整音色，能夠使聲音更加富有韻味，增加聽眾的舒適度。對(duì)于不同場(chǎng)合和不同節(jié)目類型，我們可以通過發(fā)聲技巧的練習(xí)來完成這一點(diǎn)。其次，語氣的掌控可以表達(dá)出主持人的情感態(tài)度和觀點(diǎn)。用聲音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急來傳達(dá)不同情緒，能夠讓聽眾更好地理解主持人的意圖。

第三段：語速和停頓的運(yùn)用（250字）。

語速和停頓是音頻傳播中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，適當(dāng)調(diào)整語速可以讓信息更容易被接受，尤其在新聞播報(bào)中，我們應(yīng)該保持一定的語速，以便聽眾能夠更好地記住信息。其次，停頓的運(yùn)用可以增強(qiáng)語句的表達(dá)力。合理的停頓可以使信息更加清晰明了，幫助聽眾更好地理解主持人的意思。因此，在播音過程中，我們需要靈活運(yùn)用語速和停頓，以達(dá)到最好的傳播效果。

第四段：語調(diào)與語感的培養(yǎng)（250字）。

語調(diào)和語感的培養(yǎng)是播音技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，語調(diào)的準(zhǔn)確運(yùn)用可以提高語句的表達(dá)力和感染力。通過合理的升降調(diào)和抑揚(yáng)頓挫，我們可以將信息傳遞得更為生動(dòng)有趣。其次，語感的培養(yǎng)可以使主持人的播音更加自然流暢。通過反復(fù)的演練和對(duì)語音語調(diào)的敏感，我們可以更好地掌控自己的聲音，使得播音更具個(gè)人特色和專業(yè)度。

第五段：與聽眾的互動(dòng)與溝通能力（300字）。

在播音過程中，與聽眾的互動(dòng)和溝通能力對(duì)于播音人來說是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該保持良好的心態(tài)和自信心，以平和、自然的狀態(tài)與聽眾建立連接。其次，我們應(yīng)該根據(jù)聽眾的反饋和需求，靈活調(diào)整自己的語言和表達(dá)方式，以更好地抓住聽眾的注意力和興趣。最后，我們也應(yīng)該注重在節(jié)目中設(shè)置適時(shí)的問答環(huán)節(jié)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以加強(qiáng)與聽眾的有效溝通，增加聽眾參與感和親和力。

總結(jié)：（100字）。

通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻意識(shí)到播音技巧對(duì)于節(jié)目的質(zhì)量和收聽率的影響是巨大的。只有不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能在播音技巧中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和體會(huì)。希望我所分享的這些心得和體會(huì)能夠?qū)氖虏ヒ粜袠I(yè)的人有所啟發(fā)，幫助他們?cè)诓ヒ舻牡缆飞细映錾?、更加自信?/p>

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇三

很多學(xué)播音主持的學(xué)生在開始都會(huì)認(rèn)為，自己的普通話沒問題，需要提高的只是氣息與發(fā)聲技巧。這是有問題的。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)播音之前所說的普通話，或多或少都會(huì)帶有一些家鄉(xiāng)方言的發(fā)音習(xí)慣。

漢語有七大方言區(qū)，而漢語方言的分歧突出地表現(xiàn)在語音發(fā)面，各方言區(qū)在語音系統(tǒng)上存在較大的差異。所以，在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話字音時(shí)，改掉方言發(fā)音的習(xí)慣要從兩方面努力。一是掌握一些語音學(xué)理論知識(shí)，找準(zhǔn)正確的發(fā)音部位和方法，了解每個(gè)音素的準(zhǔn)確發(fā)音和每個(gè)音節(jié)的拼合關(guān)系。同時(shí)我們憑借掌握的語音知識(shí)，系統(tǒng)地改掉受方言影響的語音習(xí)慣，以求達(dá)到事半功倍的效果。

還有一些學(xué)習(xí)播音主持的學(xué)生，在學(xué)了一段時(shí)間之后仍然不知道聲母、韻母到底有多少個(gè)？分別都是什么？這就是基礎(chǔ)沒有打牢的表現(xiàn)，這樣會(huì)很影響接下來的學(xué)習(xí)。所以對(duì)聲韻母的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)聲韻母各自的發(fā)音特點(diǎn)、部位和發(fā)音方法的學(xué)習(xí)是播音主持藝術(shù)專業(yè)中語音部分的基礎(chǔ)。

此外就是聲調(diào)的調(diào)值。調(diào)值不準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)，掌握調(diào)值也是學(xué)好播音的基礎(chǔ)，是語音階段不可或缺的一部分，正是有了調(diào)值的區(qū)分，字音才具有了區(qū)分，形成了多重意思，才使得我們漢語的語言文字具有了韻律美和豐富性。

在調(diào)值這部分的教學(xué)過程中，教師可以把常規(guī)的調(diào)值波形圖變成手勢(shì)，用手的劃動(dòng)輔助孩子理解調(diào)值的準(zhǔn)確性，讓相對(duì)抽象的調(diào)值變成具象的線條和有樂感的韻律。這樣孩子們會(huì)在趣味中易于扎實(shí)地掌握準(zhǔn)確的調(diào)值，課堂的活躍氣氛也自然而然的被調(diào)動(dòng)起來。

任何藝術(shù)專業(yè)上的成就都不是一蹴而就的。不積跬步，無以至千里。作為具有一定藝術(shù)屬性的播音主持藝術(shù)專業(yè)也需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的專業(yè)知識(shí)的積累和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印才能見成效。作為教師，我們不能只是強(qiáng)調(diào)孩子出成績，而忽視了基礎(chǔ)教學(xué)，沒有打好一定的基礎(chǔ)，不顧及學(xué)生的能力，硬性讓學(xué)生完成其還不能完全理解的文章，表面看見效很快，實(shí)際上學(xué)生只是在鸚鵡學(xué)舌，一旦離開老師的輔導(dǎo)，很難獨(dú)立完成新的作品創(chuàng)作。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇四

意識(shí)在心理學(xué)上一般指自覺的心理活動(dòng)，感受是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，由分布在體內(nèi)的感覺器官產(chǎn)生的感覺叫內(nèi)部感覺。如幻覺、平衡覺和機(jī)體覺，分別接受人體(四肢、軀體)活動(dòng)、位置變動(dòng)和內(nèi)臟器官變化的刺激，通過內(nèi)部感覺，我們能知道身體內(nèi)部變化的狀況。

我們談的意識(shí)，有其特定的內(nèi)容，即一是對(duì)發(fā)聲規(guī)范認(rèn)識(shí)。如氣息的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、聲音的共鳴點(diǎn)、各發(fā)聲器官的正確運(yùn)動(dòng)等;二是這種意識(shí)通過大腦神經(jīng)中樞傳達(dá)于發(fā)聲肌體而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)必然帶來發(fā)聲肌體的感覺，被稱為內(nèi)部感覺。內(nèi)部感覺通過這種神經(jīng)系統(tǒng)將信息反饋給神經(jīng)中樞，同時(shí)，外部感覺聽覺也將信息傳給大腦。大腦再把新的指令傳達(dá)給肌體。這樣循環(huán)往復(fù)，調(diào)整聲音。沒有意識(shí)的發(fā)聲是盲目的發(fā)聲，如發(fā)硬腭聲，不知口腔如何運(yùn)動(dòng)，聲音如何運(yùn)動(dòng)，對(duì)聲音正確與否沒有標(biāo)準(zhǔn)。這樣的發(fā)聲無法指揮肌體運(yùn)動(dòng)，獲得正確的聲音。

同樣，錯(cuò)誤的意識(shí)必然導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)聲。如有人認(rèn)為，凡是發(fā)聲就得喉部用力。在這種意識(shí)的指導(dǎo)下，發(fā)聲時(shí)，頸、胸部必然僵持，出現(xiàn)捏、擠、壓喉部，使聲音橫、僵、沙、擠等。所以在整個(gè)的聲音運(yùn)動(dòng)中意識(shí)始終處于主導(dǎo)地位。

但是，并不是有了正確的意識(shí)就能發(fā)出正確的聲音，正確的發(fā)聲意識(shí)，要通過準(zhǔn)確的感覺去實(shí)現(xiàn)。感覺在播音發(fā)聲中起著關(guān)鍵作用。感覺準(zhǔn)確聲音是準(zhǔn)確的前提;無感覺難以把握正確的發(fā)聲;錯(cuò)誤的感覺必然導(dǎo)致聲音的錯(cuò)誤。如體會(huì)聲音的通暢，一定要感覺到丹田、胸、頸到口腔的氣息通暢感。我們把這種感覺稱為"自我感覺".發(fā)聲器官有的看得著、有的卻看不到，它們?cè)诎l(fā)聲時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)卻難于看到，無法準(zhǔn)確地描述，只有靠自己的感覺去調(diào)整，才能達(dá)到修飾聲音的目的。所以，掌握正確發(fā)聲的唯一方法是通過自己的感覺去體會(huì)、去把握。

發(fā)聲感覺又有很多未必在道理上講得通，但是這種感覺卻對(duì)發(fā)聲有利，能發(fā)出正確的聲音。如"把氣收到腰周圍""發(fā)高音、卻覺得在發(fā)低音，聲音、氣息在向下運(yùn)行"等感覺都解決了實(shí)際發(fā)聲問題。但感覺又是因人而異，千差萬別的，一種感覺并不是每個(gè)人都一樣的，不同感覺是復(fù)雜的生理反映，關(guān)鍵是要注意辨別、把握自己的獨(dú)特感覺。在播音發(fā)聲中，意識(shí)是指導(dǎo)，感覺是關(guān)鍵，用意識(shí)指導(dǎo)，用感覺體會(huì)是個(gè)基本原則，只有遵循這個(gè)原則，才能獲得正確、優(yōu)美的聲音。

胸腹聯(lián)合式呼吸法是指胸、腹所有器官都參與了呼吸運(yùn)動(dòng)，使胸廓、隔肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式。

(1)兩肩放松，兩肋打開，胸腔向四周擴(kuò)伸。

(2)橫膈下降，吸氣到肺底。(軀干下部漸漸向四周擴(kuò)張，腰帶漸緊)。

(3)小腹站定。(進(jìn)氣時(shí)，小腹保持微收狀態(tài);腹肌保持繃的狀態(tài))。

開始呼氣時(shí)，兩肋不能立即放松，要形成吸氣肌肉群與呼氣肌肉對(duì)抗。吸氣肌肉群和呼氣肌肉群形成一種且戰(zhàn)且退狀態(tài)，兩肋有控制回縮，橫膈有控制上升,從而控制氣息呼出均勻、穩(wěn)勁，持久。

根據(jù)漢語語音特點(diǎn)，把一個(gè)音節(jié)發(fā)音過程分為出字、立字、歸音三個(gè)階段。通過對(duì)各階段的精心控制，達(dá)到字音清晰，圓潤、有力的境界。

一個(gè)音節(jié)是由字頭、字腹、字尾、幾部分組成。吐字歸音要領(lǐng)實(shí)際上就是講字頭、字腹、字尾的控制。

出字：出字要求字頭部位一定要準(zhǔn)確、有力、叼住、彈出。

立字：是指韻腹的發(fā)音，字音響亮的關(guān)鍵主要指韻腹(主要元音)的發(fā)音上。因此，立字的要求：(1)發(fā)音清晰有力，字音要立起。(2)口腔適當(dāng)擴(kuò)大，隨字腹拉開立起。(3)發(fā)音較完整，持續(xù)時(shí)間稍長。總結(jié)為：集中、飽滿、圓潤。

歸音：是指字音的收尾過程。要求拉開立起后，干凈利落收尾。唇舌、力度漸弱，點(diǎn)到為止，歸音到家。概括為：干凈利索、趨向鮮明。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇五

播音，在廣播電視傳播系統(tǒng)里，是一個(gè)中介，它的前面是廣闊的社會(huì)生活和精神生活大背景，眾多的人為它提供各類素材，形成創(chuàng)作依據(jù)。它的后面，不但有復(fù)雜的傳輸技術(shù)，接收器件，而且有龐大的受眾群體，可以說，它是前后溝通，上下貫通的“咽喉要道”。它的通暢阻塞或?qū)挸íM窄直接關(guān)系到傳播質(zhì)量和傳播效果。播音也是一種有聲語言的創(chuàng)作，有自己的創(chuàng)作道路、創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作方法，在語言內(nèi)容和語言形式上的結(jié)合上，有一系列層次技巧的多種要素及其整合方法。在駕馭有聲語言的進(jìn)程中，不斷地解決生理和心理，氣息和聲音，感情和技巧，主體與客體，傳者與受者的各種關(guān)系，具有學(xué)科獨(dú)立性的整體特征。

播音基本功包括氣息、咬字發(fā)音共鳴等,成熟后才顯現(xiàn)風(fēng)格。你現(xiàn)在可以按照以下要求去加強(qiáng)練習(xí)：

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀的比較重，擴(kuò)大音域或延長聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。

3、緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

1、美妙的`聲音來自正確地呼吸，氣息短，姿勢(shì)不正確會(huì)造成緊張，坐如鐘，站如松，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸是要深，不要聳肩。

2、播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴，你應(yīng)該為自己而讀，將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

3、練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的，朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

4、呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去，胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。

6、平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s

播音要有較好的聲音音色和較高的吐字技巧。圓潤動(dòng)聽與嗓音條件有直接關(guān)系，先天因素在其中起很大作用，但后天訓(xùn)練也不容忽視。許多人嗓音條件不夠好，并非先天不足，而是使用方法不當(dāng)，經(jīng)過一段時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，嗓音往往就會(huì)有很大的改善。圓潤動(dòng)聽的另一方面涉及吐字技巧，這一點(diǎn)在字音內(nèi)部組合極有規(guī)律的漢語普通話中尤為重要。新聞播音者聲音動(dòng)聽，能在新聞播音中得到更高層次的欣賞。

播音員的發(fā)音要避免單調(diào)。人們的生活話語中，為了省力，常采用單一音高、單一音色或單一節(jié)奏的發(fā)音方式。這種單調(diào)發(fā)音方式可借助講話者手勢(shì)或面部表情加以彌補(bǔ)，才不致使人產(chǎn)生厭煩。但如果將這種發(fā)音方式照搬到播音之中，無疑會(huì)使聽眾感到厭煩。為了有效地吸引聽眾，播音員的發(fā)音應(yīng)力求變化。無論吐字力度，還是音高、音色、節(jié)奏，都應(yīng)盡可能隨節(jié)目內(nèi)容和感情色彩發(fā)生變化。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇六

播音指電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語言和副語言傳播信息的主持活動(dòng)。今天小編給大家講講播音中的播音技巧，大家快來看看吧。

播音，在廣播電視傳播系統(tǒng)里，是一個(gè)中介，它的前面是廣闊的社會(huì)生活和精神生活大背景，眾多的人為它提供各類素材，形成創(chuàng)作依據(jù)。它的后面，不但有復(fù)雜的傳輸技術(shù)，接收器件，而且有龐大的受眾群體，可以說，它是前后溝通，上下貫通的“咽喉要道”。它的通暢阻塞或?qū)挸íM窄直接關(guān)系到傳播質(zhì)量和傳播效果。播音也是一種有聲語言的創(chuàng)作，有自己的創(chuàng)作道路、創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作方法，在語言內(nèi)容和語言形式上的結(jié)合上，有一系列層次技巧的多種要素及其整合方法。在駕馭有聲語言的進(jìn)程中，不斷地解決生理和心理，氣息和聲音，感情和技巧，主體與客體，傳者與受者的各種關(guān)系，具有學(xué)科獨(dú)立性的整體特征。

播音基本功包括氣息、咬字發(fā)音共鳴等,成熟后才顯現(xiàn)風(fēng)格。你現(xiàn)在可以按照以下要求去加強(qiáng)練習(xí)：

1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的'思想感情。

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語句中讀的比較重，擴(kuò)大音域或延長聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。

3、緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。

1、美妙的聲音來自正確地呼吸，氣息短，姿勢(shì)不正確會(huì)造成緊張，坐如鐘，站如松，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸是要深，不要聳肩。

2、播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴，你應(yīng)該為自己而讀，將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。

3、練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的，朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。

4、呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去，胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。

6、平翹舌音一定要讀準(zhǔn)：zhi chi shi ri z c s

在新聞播音中，播音員的角色感很是重要，他們運(yùn)用有聲語言和副語言傳達(dá)新聞信息，是一項(xiàng)播音創(chuàng)作活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候要求播音員的形象端莊大方、樸實(shí)自然，符合新聞?wù)鎸?shí)性的要求。在語言表達(dá)上，除了要符合新聞播音的一般要求外，還要注意語言與副語言的和諧一致。所以播音員掌握播音技巧顯的尤為重要，以下則是播音工作中要重點(diǎn)注意的：

新聞播音要求準(zhǔn)確清晰，吐字合乎規(guī)范字音標(biāo)準(zhǔn)，即使在雜音環(huán)境中也能聽清楚，使其語言具有較高分辨率， 當(dāng)然這也并不是代表播音中機(jī)械地念字，而是要完美表達(dá)出語言的意義和感情，抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴，播音要有較好的聲音音色和較高的吐字技巧。播音中要準(zhǔn)確清晰換氣，氣息的控制也很重要。停頓更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感，換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法，這樣才能使得新聞中的每字每句都很準(zhǔn)確很清晰的表達(dá)出來。

播音要有較好的聲音音色和較高的吐字技巧。圓潤動(dòng)聽與嗓音條件有直接關(guān)系，先天因素在其中起很大作用，但后天訓(xùn)練也不容忽視。許多人嗓音條件不夠好，并非先天不足，而是使用方法不當(dāng)，經(jīng)過一段時(shí)間的科學(xué)訓(xùn)練，嗓音往往就會(huì)有很大的改善。圓潤動(dòng)聽的另一方面涉及吐字技巧，這一點(diǎn)在字音內(nèi)部組合極有規(guī)律的漢語普通話中尤為重要。新聞播音者聲音動(dòng)聽，能在新聞播音中得到更高層次的欣賞。

播音員的發(fā)音要避免單調(diào)。人們的生活話語中，為了省力，常采用單一音高、單一音色或單一節(jié)奏的發(fā)音方式。這種單調(diào)發(fā)音方式可借助講話者手勢(shì)或面部表情加以彌補(bǔ)，才不致使人產(chǎn)生厭煩。但如果將這種發(fā)音方式照搬到播音之中，無疑會(huì)使聽眾感到厭煩。為了有效地吸引聽眾，播音員的發(fā)音應(yīng)力求變化。無論吐字力度，還是音高、音色、節(jié)奏，都應(yīng)盡可能隨節(jié)目內(nèi)容和感情色彩發(fā)生變化。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇七

作為一個(gè)主持人或演員，要具備一定的文學(xué)和藝術(shù)的修養(yǎng)，那么，這種修養(yǎng)的積累，并不是從你進(jìn)人大學(xué)才開始，而是從小培養(yǎng)的。那在大學(xué)招生時(shí)，考官就會(huì)通過對(duì)你的這方面的了解，預(yù)測(cè)你將來是否具有這方面的基礎(chǔ)條件。因?yàn)?，作為演員，理解力是很重要的素質(zhì)。

一般在口試中對(duì)這方面的考查主要是側(cè)重你所學(xué)習(xí)過的，或者是能夠了解的基本文學(xué)藝術(shù)常識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)。如：你知道《家》、《春》、《秋》是誰寫的嗎?曹禺的代表作你能說出三部嗎?你是否看過《紅樓夢(mèng)》?莎士比亞的四大悲劇和四大喜劇是什么?列夫托爾斯泰的代表作是什么?當(dāng)今國內(nèi)的作家你最喜歡哪一位，喜歡他的哪部作品?你知道西方畫派中有野獸派嗎，代表人物是誰?印象派的代表人物是誰?舞蹈大致分幾大類型?你能說出中國民樂中四種樂器嗎?你聽說過柴可夫斯基嗎，他的代表作是什么?貝多芬的第五交響曲是什么?你知道中國戲曲中的“生、旦、凈、末、丑”是什么等等。

考官會(huì)根據(jù)不同考生的具體情況，提出一些針對(duì)性的問題或問一些相關(guān)的問題。如你是曾經(jīng)學(xué)過藝術(shù)嗎?你在哪兒學(xué)的專業(yè)?學(xué)了幾年?談?wù)劜ヒ糁鞒峙c表演的異同。以前有考過嗎?是第一次考嗎?以及你的家庭情況、成長情況等等。

一個(gè)想從事播音主持或表演藝術(shù)的年輕人，應(yīng)該首先樹立良好的藝術(shù)觀，考官可能會(huì)根據(jù)你的情況，就某些具體的觀點(diǎn)提出問題，看你是否具備這方面的素質(zhì)。如：你為什么要來報(bào)考播音主持專業(yè)?為什么要當(dāng)主持人?你怎么理解播音員這一職業(yè)，一個(gè)播音員主持人需要具備什么條件和素質(zhì)?你認(rèn)為在你們這幾個(gè)人當(dāng)中誰最有希望被錄取?你認(rèn)為作一個(gè)播音員主持人需要具備什么樣的素質(zhì)?如果這次你考上了會(huì)怎么樣?沒有考上你又將如何打算?你最喜歡的播音員主持人是誰，為什么?這次考試給你留下什么印象?以及你都看過什么文學(xué)作品與書籍、雜志?并針對(duì)一本你讀過的書讓你分析。你最喜歡哪一部文學(xué)作品、哪一部影片、哪一個(gè)演員，為什么?最不喜歡的呢?為什么?等等。

總之，口試是在對(duì)你進(jìn)行更進(jìn)一步的深入細(xì)致的考查，因此，你決不能以輕心。口試要注意以下幾點(diǎn)：

1.要真實(shí)、真誠，實(shí)話實(shí)說，有真情實(shí)感。

2.要聰慧、機(jī)智，不可愚笨、哆嗦。

3，對(duì)考官要禮貌，但切勿刻意討好或唯唯諾諾。不要迎合老師，故弄玄虛，故意修飾，考官很反感圓滑投機(jī)的考生。

4，對(duì)自己回答不上的問題，不要太慌亂，更不要不懂裝懂，可以試著換一個(gè)角度去闡釋問題。盡可能表達(dá)自己獨(dú)特而有個(gè)性的一面。

一位考生介紹了這樣一條經(jīng)驗(yàn)：“說話和回答問題要靠譜，要有真情實(shí)感，不知道就別逞能，一定要誠實(shí)!這也是老師考查考生人品的一個(gè)方面?！彼诳紙?chǎng)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女考生說她不喜歡足球解說，考官就問她，你不喜歡足球解說的什么?具體說說，那個(gè)考生支支吾吾，半天支吾出：尤其不喜歡黃健翔，我覺得他的解說太垃圾了!考官讓她說出個(gè)一二三，她又支支吾吾地什么也說不出來，最后被淘汰了。

一位錄取了的考生說，多讀書對(duì)口試大有益處，口試時(shí)老師會(huì)問你很問題：對(duì)播音主持、對(duì)表演、對(duì)藝術(shù)的理解，對(duì)政治、地理、歷史的了解，考查你的文化程度。會(huì)問你讀過哪些中外文學(xué)名著?看過什么書?有些同學(xué)會(huì)回答，看過雜志，各種各樣的雜志。這樣的回答很不好，因此，要多讀書。

考官會(huì)針對(duì)不同考生提一些問題。也會(huì)涉及一些播音主持、表演方面的基本知識(shí)。口試還要考查考生生的深度，因此更看重你的分析問題的能力。

在播音專業(yè)面試過程中，考官著重考察學(xué)生以下幾點(diǎn)：

播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是普通話播音員和節(jié)目主持人。國家對(duì)普通話水平的具體要求是：“朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢“。這就要求考生在朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確到位，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的字詞，主考老師指出和示范后，考生應(yīng)能立即糾正。

考生的發(fā)音器官不能存在先天缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況。如：(1)舌系帶過短;(2)腭裂;(3)兔唇;(4)舌體、口腔腔體比例不妥;(5)牙齒不整齊有礙發(fā)音;(6)牙齒及咬合關(guān)系有嚴(yán)重問題;(7)鼻中隔偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音;(8)喉頭過小，有異于正常人，不利于發(fā)聲;(9)體弱氣虛，呼吸肌不強(qiáng);(10)由于外傷造成的發(fā)音缺陷等等。

要求考生音質(zhì)明亮悅耳，發(fā)生集中，聲音潤朗堅(jiān)實(shí)，唇、舌、齒運(yùn)用靈活自如，聲音有一定的彈性，吐字發(fā)音清晰。因此，報(bào)考播音主持專業(yè)的考生具備清晰地口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。

這也是報(bào)考播音主持專業(yè)的一個(gè)很重要的條件。要求考生的外在形象良好、五官端正、身材勻稱、儀態(tài)氣質(zhì)端莊，整體形象要落落大方，有親和力。

要求考生具有短時(shí)間內(nèi)理解并駕馭文字語言的能力，迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語言表達(dá)，能針對(duì)臨場(chǎng)出現(xiàn)的各種情況隨機(jī)應(yīng)變、靈活應(yīng)對(duì)。

考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意蘊(yùn)的能力，對(duì)所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評(píng)述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。

播音專業(yè)考生應(yīng)該具備較廣的知識(shí)面，沒有深厚的文化底蘊(yùn)，是不能勝任今后的播音主持工作的。播音主持專業(yè)，相對(duì)于聲樂、舞蹈、器樂、美術(shù)、表演等藝術(shù)類專業(yè)來說，具有新聞屬性，文化含量高，因而對(duì)各方面知識(shí)的要求也相對(duì)略高一些。

從全國播音主持專業(yè)就業(yè)情況來看，對(duì)于優(yōu)秀的高級(jí)人才的需求是緊迫的、長久的。然而播音員、節(jié)目主持人應(yīng)該是語言表達(dá)規(guī)范、精妙的人，還應(yīng)該是形象端莊、氣質(zhì)高雅的人。其中，有先天具備的，如嗓音、口齒、五官、形體、悟性;也有后天習(xí)得的，如普通話、唇舌力度、理解能力、文學(xué)修養(yǎng)、即興表達(dá)、臨場(chǎng)反應(yīng)等，這就需要能夠全面了解自己，揚(yáng)長處，補(bǔ)短處，全面發(fā)展。

播音技巧心得體會(huì)怎么寫篇八

人發(fā)出語音時(shí)，呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，聲帶是發(fā)出聲音的振動(dòng)體。呼吸是發(fā)聲控制的關(guān)鍵。為發(fā)聲而練習(xí)呼吸，是基本功。

呼吸的準(zhǔn)備狀態(tài)：

1.、心理準(zhǔn)備

呼吸是身體的訓(xùn)練，練習(xí)呼吸的時(shí)候人的心態(tài)要穩(wěn)定，心情要平靜。人的精神要飽滿，要處于積極狀態(tài)。

2、姿勢(shì)準(zhǔn)備

坐姿：坐椅子或凳子的前二分之一，以利于兩腳能夠踏住地面，上身能夠直立。

站姿：兩腳與肩同寬，兩腿站直，平分重心。脊椎豎直，不馱不塌不扭；在頭頂正上方有向上找一個(gè)尖狀物體的想像。兩肩自然下垂。

無論坐姿還是站姿，頭部要端正，向上豎直，不偏不倚，略頷首。

吸氣是發(fā)聲的前提，吸氣之后才會(huì)呼氣，呼氣才有可能發(fā)出聲音。

吸氣要領(lǐng)：兩肩放松，自然下垂。

口鼻同時(shí)進(jìn)氣，吸到肺底。氣吸入時(shí)，后腰部要撐開，為吸入的氣息提供存儲(chǔ)的空間和控制的區(qū)域。

有一種說法叫做吸氣的時(shí)候“兩肋開”，實(shí)際上兩肋要比后腰高一些，兩肋開的概念是不正確的。實(shí)際的控制部位不能是兩肋。

正確發(fā)聲的吸氣需要后腰部位撐開,這是吸氣的重要要領(lǐng).后腰部位,也就是盆骨上方可以撐開的部位.如果還不能理解和找到正確的位置,可以笑一笑,笑的時(shí)候腰部一彈一彈脹開的部位,就是吸氣時(shí)要穩(wěn)定撐開的部位.當(dāng)然,要真笑,別假笑.假笑不能找到正確的部位。

氣吸入時(shí),小腹有肌肉“站立”的感覺。是指小腹的腹壁肌肉稍有緊繃，不是向內(nèi)癟進(jìn)去，也不是向外凸出來。所謂“站立”，就是小腹肌肉不贅軟，能夠靠肌肉的一定硬度立住。

吸氣后不要立即放松，稍停若干秒，體會(huì)一下后腰的部位和小腹的“站立”。

吸氣不能抬高肩膀，吸氣不能胸部起伏。如果發(fā)生這樣的現(xiàn)象，就要放松重新進(jìn)行練習(xí)。

輔助練習(xí)：

到花園吸聞花香，尋找沁人心脾的感覺。

到食堂吸聞飯菜香味，尋找吸入肺底的感覺。

向上抬較重物體，尋找后腰與小腹用力之處。

為播音和主持說話的呼氣就要有所控制。要讓呼氣平穩(wěn)、持久、均勻，強(qiáng)弱隨人的意愿。

呼氣要領(lǐng)： 吸氣肌肉群在呼氣時(shí)成為制約呼氣的力量，也就是呼氣時(shí)保持著吸氣的感覺，用吸氣的感覺來控制呼氣的力度。這實(shí)際上就是說，吸氣的感覺是控制呼氣的鑰匙。 呼氣是發(fā)聲動(dòng)作，控制的難度較大。 不是用胸來控制呼吸，胸不要放松。不是用脖子來控制，脖子也是放松的。 腰部的控制十分重要，要防止腰部控制位置在練習(xí)時(shí)悄悄地變高，時(shí)刻注意保持正確的位置。 男子呼氣在60秒以上，女子呼氣在45秒以上。

輔助練習(xí)：

吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開。 吹桌面的灰塵，均勻地吹開。 進(jìn)行體育活動(dòng)，尋找深呼吸的感覺。