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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題生物導數(shù)心得體會及收獲一
我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,我要積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。
因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
今后兩年,我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師,我要認真研究教材,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量。在教學工作方面,為了把自己的教學水平提高,我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學報》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課,我都要苦心經(jīng)營,做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
另外,我還要多進行自學、自修和反思,進行新的教學方法的嘗試,多看與教學有關的報紙、雜志,聽新聞、廣播,到網(wǎng)絡世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,變成教育改革的參與者和實踐者,投身到教育改革中,并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。
主題生物導數(shù)心得體會及收獲二
朱梅紅高二(5、6、7、8)班生物教研組長
張海婷高二(9、10、11)班,初一(2、3)班、高一備課組長
許金桃高二(12、13、14)班
陳平高二(1、2、3、4)班、通用技術實驗員
本學期生物教學任務非常艱巨,學習內容是整個第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”,及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學業(yè)水平測試的第一階段復習,能夠爭取開始選修三內容的教學??陀^上,授課時間緊,教學內容多,面臨學業(yè)水平測試。主觀上,由于功課繁多,學生的學習積極性與用來學習生物的學習時間都不能樂觀估計。
1、學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2、研究高二會考和高三高考的方向,組織組員出好個章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、落實公開課的開設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長;
4、本學期完成必修2的部分內容和必修3的全部內容,為第二學期的水平測試做好準備。文科班面對高二水平考試,爭取100%過關。理科班在完成水平考試的基礎上,夯實雙基,面向高考,考點內容都要求把握。重點班還要增加一些難度,訓練學生的各種能力。
工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學的有效性,在完成教學任務的同時,讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強集體備課,使教學案更合理有效。
2、在課堂教學中注重多途徑的方法指導、注重利用概念圖等形式對知識與方法進行總結與概括,形成知識網(wǎng)絡。
3、本模塊涉及實驗需要開展的雖然不多,但是其中蘊含的科學方法,科學思想,科學探究能力等卻很重要,我們備課組將加強探討“如何以文本為載體,使學生掌握并理解科學方法,科學思想,科學探究能力,提高生物學素養(yǎng)”。
4、利用課件、學案等手段開展形式多樣的課堂教學,以問題串的形式開展教學時,注意問題的有效性,適當增加課堂討論。同時結合生物學史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實,教育、引導學生解決實際應用性問題。
5、加強對經(jīng)典試題的研究,做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進生的關注與幫助。
1、開展小課題研究內容,有高一高二年級承擔,負責教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學習及學生活動聯(lián)系,由教師確定小課題研究性學習的內容,學生來參與完成,并由學生組織匯報過程及結果?!掇D基因食品的安全及現(xiàn)狀》《
2、新教材的教研活動作為工作的重點。每位教師認真參與學校及教研組組織的各類遠程培訓學習,認真做好筆記,一學期不少于3次培訓學習,交2—3篇培訓心得。
主題生物導數(shù)心得體會及收獲三
本學期初中生物備課組工作將以新課標為指南,積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作,繼續(xù)大膽推行課程改革,進一步轉變觀念,并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以學生為主體的教學理念,加強業(yè)務學習,努力提高教學質量,確保各項工作目標的實現(xiàn)。
1、加強生物實驗教學,演示實驗必做,學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學,立足課堂,提高效率,注重學生的行為習慣教育。
3、提高教師業(yè)務能力,提高課堂效率,力爭使學生成績有明顯提高。
(一)進一步強化集體備課制度,提高課堂教學效率
1、本學期本組將根據(jù)學校要求,進一步加強集體備課制度,嚴格按照教導處的集體備課要求,做到共同探討,相互協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規(guī)范,要有教師、學生活動的體現(xiàn),要有二次備課,積極撰寫教學反思和教后感,以利提高各成員的整體素質。
2、繼續(xù)開展好每次的公開課,要求開課教師精心準備,其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,屆時主動聽課,并利用教研活動時間及時評課,能指出其優(yōu)缺點,以便取長補短,共同學習,共同提高,使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度,所有成員每周都要主動聽課1節(jié),認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內容,通過聽課取長補短,不斷改進自己的教學方法,轉變教學觀念,提高業(yè)務水平,并通過評課,來提高教學水平。
(二)進一步實施課程改革,努力提高教學質量
1、組織本組成員,進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論,進一步轉變教學觀念,加強對教師角色轉變的認識,幫助學生轉變學習方式,倡導學生主動、探究、合作學習。
2、進一步加強業(yè)務學習,積極參加各類培訓,會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設備,積極參加課件制作培訓,并能熟練制作課件,學會從網(wǎng)絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,變別人的經(jīng)驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長,教學水平共進。
(三)進一步加強教學研究,努力提高業(yè)務水平
1、本學期每位成員要積極撰寫論文,力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文,每星期寫一篇教學隨筆。
2、積極參加教研組活動,多研究,多討論,爭取考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育,嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格上下班制度,服從分工,協(xié)助學校搞好各項工作。關心、愛護學生,為人師表,樂于奉獻。
主題生物導數(shù)心得體會及收獲四
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發(fā)學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結構與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養(yǎng)學生對于知識的應用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3、組織好每周年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教后反思。
4、完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5、認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達到學校的標準和要求,以適應教學發(fā)展的需要。
6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,切實提高現(xiàn)代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式,積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設備的作用。
7、加強網(wǎng)絡教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,積極參加網(wǎng)絡問題的研討,取人之長,補己之短。
8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
10、規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
新學期我們將繼續(xù)本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
一、模塊特點
《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,它包括人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動物和人體生命活動的調節(jié),植物的激素調節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內容。是生物科學的核心內容,同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。
二、知識教育方面
側重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內部的調節(jié)機制以及與環(huán)境的關系。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,并圍繞這些概念建立良好的知識結構。
三、能力培養(yǎng)方面
課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力、科學探究能力。
四、情感態(tài)度價值觀教育方面
充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等,使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神、民族自豪感和民族責任感。
五、教育教學方法
加強教法、學法研究,強化科學方法教育、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,加強sts教育思想的滲透,重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,創(chuàng)設問題情境,驅動知識的建構,加強探究性學習的培養(yǎng)。
六、教師能力的提升方面
重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關書刊資料,留意網(wǎng)上關于生物科的進展,不斷提升自己的教育教學能力。
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