最新教師燈塔心得體會和感想(精選15篇)

心得體會是在學習、工作和生活等方面，通過經(jīng)驗總結和個人感悟所得到的一種記錄和反思方式。它可以幫助我們梳理思路，總結經(jīng)驗，進一步提升自己。我覺得寫一篇心得體會對我們來說非常重要，可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。在寫心得體會之前，我們可以先進行一些資料和文獻的研究，以便更好地理解主題。心得體會的多樣性使得我們可以從不同的角度和視角來認識和理解同一個問題。

教師燈塔心得體會和感想篇一

教師燈塔在線是一種新型的在線教育平臺，為廣大教師提供了更多的教學資源和學習機會。我在使用教師燈塔在線的過程中，深感受益匪淺。在這里，我結識了許多優(yōu)秀的教育工作者，也獲得了許多教學經(jīng)驗和方法的啟發(fā)。以下是我對教師燈塔在線的體會與感悟。

教師燈塔在線是一款專為廣大教師提供教學資源的平臺，包含各學科的教學素材、教學計劃等豐富的教學資源。在注冊并登錄之后，教師可以根據(jù)自己的需要選擇自己所教授的學科進行學習和查詢。與傳統(tǒng)的教師培訓不同，教師燈塔在線不受地域和時間的限制，教師可以根據(jù)自己的時間安排自由地學習和交流。

第二段：豐富的教學資源。

使用教師燈塔在線，我發(fā)現(xiàn)平臺上有大量的教學資源可供選擇。無論是教案、課件還是試題等，都可以在平臺上找到，并且形式多樣、內容豐富。這些資源不僅節(jié)省了教師備課的時間，也提供了一種共同進步的機會。與此同時，平臺上的資源都經(jīng)過專業(yè)人員的篩選和審核，保證了資源的高質量和可靠性。這讓我在教學過程中能夠更加有針對性地選擇和使用教學資源，提升了教學的效果和質量。

第三段：與優(yōu)秀教育工作者的交流。

在教師燈塔在線的平臺上，我結識了許多來自不同學校和地區(qū)的優(yōu)秀教育工作者。通過交流和互動，我深感自己的教學思路得到了打破和拓寬。許多教育工作者分享了自己的教學經(jīng)驗和方法，讓我受益匪淺。在與他們的互動中，我學到了很多教學上的技巧和竅門，也了解到了不同地區(qū)的教學狀況和教育觀念。這種交流和互動讓我不僅提高了自己的教學水平，還促進了我與其他教育工作者之間的深入合作和共同發(fā)展。

第四段：在線培訓對教師成長的幫助。

教師燈塔在線還提供了一系列的在線培訓課程，幫助教師提升自己的教學能力和教育理念。這些培訓課程不僅包括學科的教學方法和策略，還有教育心理學、學生評價和教育與教學研究等方面的內容。通過這些培訓課程，我不僅學到了新的教學理論和方法，還認識到了自己的不足之處，激發(fā)了自己進一步提升的動力。這種在線培訓的方式不僅使教師能夠根據(jù)自己的需求和興趣進行選擇，還提供了及時的反饋和指導，幫助教師更好地發(fā)展自己的教育事業(yè)。

第五段：總結與展望。

在使用教師燈塔在線的過程中，我收獲了許多教學資源和方法，也結識了許多優(yōu)秀的教育工作者。教師燈塔在線為廣大教師提供了一個共同學習和交流的平臺，促進了教師的個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展。我希望將來能夠繼續(xù)在教師燈塔在線上學習和交流，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質的教育。同時，我也期待更多的教育工作者能加入教師燈塔在線，共同成長，共同發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師燈塔心得體會和感想篇二

教師燈塔在線是一家專注于教育培訓的網(wǎng)上平臺，提供豐富多樣的教育資源和培訓課程。我在這個平臺上注冊了賬號，參與了一些課程學習和教學經(jīng)驗的分享。通過與其他教師的交流和學習，我深刻體會到了這個平臺的價值和好處。

第二段：學習資源的豐富性和實用性。

教師燈塔在線提供了豐富多樣的學習資源，包括教學課件、教案、教學視頻等。這些資源內容涵蓋了各個學科和教育領域，可以滿足不同教師的需求。我曾經(jīng)在準備一節(jié)生物課時的時候，在教師燈塔在線上查找到了一份很好的教學課件，里面包含了生動有趣的圖片和案例，讓學生更加容易理解和記憶。此外，平臺還提供了很多實用的教學方法和教學經(jīng)驗的分享，這些對我個人的教學實踐起到了積極的指導作用。

第三段：交流與合作的機會。

教師燈塔在線平臺提供了一個廣闊的交流與合作的機會。在這里，我可以與全國各個地方的教師進行互動和交流，分享彼此的教育經(jīng)驗和教學方法。我曾經(jīng)參加過一個線上研討會，和來自不同學校的教師一起探討教學中遇到的問題和解決辦法，這樣的交流讓我受益匪淺。此外，平臺還提供了線上討論區(qū)，我可以在那里提出問題和尋求幫助，其他教師也會給予及時的解答和建議。

第四段：自我成長的機會。

教師燈塔在線平臺為教師提供了自我成長的機會。在這個平臺上，我可以選擇自己感興趣的課程進行學習，提高自己的教學水平和專業(yè)知識。我曾經(jīng)報名參加了一門關于素質教育的在線課程，通過學習和研討，我對素質教育的理念和實踐有了更深入的了解。在課程學習完成后，我還可以獲得相應的學分證書，這對于我個人的履歷和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。

第五段：結語。

通過參與教師燈塔在線平臺的學習和分享，我深刻體會到了這個平臺對于教師個人的價值和意義。這不僅僅是一個提供學習資源的平臺，更是一個促進教師交流與合作、提升自我成長的平臺。教師燈塔在線通過其豐富多樣的學習資源和互動交流的機會，為廣大教師提供了一個優(yōu)質的學習和成長平臺，我相信在未來的教育工作中，我會繼續(xù)利用這個平臺，不斷提升自己的教育水平和教學能力。

教師燈塔心得體會和感想篇三

“我們黨已經(jīng)走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心?！痹趹c祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話，高度評價我們黨為中華民族作出的偉大歷史貢獻，科學概括歷史給予我們的深刻啟示，號召全黨同志在回顧歷史中增強開拓前進的勇氣和力量，在面向未來中堅持不忘初心、繼續(xù)前進。這一令人鼓舞、催人奮進的重要講話，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是指引中國共產(chǎn)黨更好擔負歷史使命的行動指南。

中國共產(chǎn)黨在20世紀的成立，被稱為“開天辟地的大事變”?；赝?5年波瀾壯闊的歷史進程，我們黨用28年時間完成新民主主義革命，締造新中國，徹底改變了1840年以來中華民族的悲慘命運，實現(xiàn)了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。

完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，實現(xiàn)了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續(xù)走向繁榮富強的偉大飛躍;進行改革開放新的偉大革命，開辟中國特色社會主義道路，用幾十年時間走過了西方發(fā)達國家?guī)装倌甑穆?，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。中國共產(chǎn)黨作出的“三大歷史貢獻”、實現(xiàn)的“三次偉大飛躍”，讓中華文明在現(xiàn)代化進程中煥發(fā)出新的蓬勃生機，讓科學社會主義在21世紀煥發(fā)出新的蓬勃生機，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。

歷史是最好的老師，它深刻啟示我們：歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨領導中華民族偉大復興的事業(yè)是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須長期堅持、永不動搖;中國共產(chǎn)黨和中國人民扎根中國大地、吸納人類文明優(yōu)秀成果、獨立自主實現(xiàn)國家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長期堅持、永不動搖。

這是從中國共產(chǎn)黨95年苦難輝煌歷程得出的歷史結論。“明鏡所以照形，古事所以知今?！蔽覀兓仡櫄v史，正是為了從歷史中汲取智慧和力量;我們總結經(jīng)驗，正是為了沿著歷史揭示的正確方向繼續(xù)前行。

歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。在新的歷史征程上，要時刻準備應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾，關鍵就是永葆奮斗精神，永懷赤子之心，不能忘記走過的路，不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。

提出了堅持不忘初心、繼續(xù)前進的“八方面要求”，涉及指導思想、理想信念、方向道路、治國治黨、內政外交等諸多領域，內涵豐富，寓意深遠，貫穿的正是建黨時中國共產(chǎn)黨人葆有的那種奮斗精神，正是我們黨對人民始終懷有的那顆赤子之心。永葆這種奮斗精神，矢志不渝奮斗，黨的事業(yè)就會無往不勝;永懷這顆赤子之心，增進人民福祉，我們黨就會永遠立于不敗之地。

1949年，毛澤東同志提出了“進京趕考”的命題。歷史已經(jīng)證明，我們黨在這場歷史性大考中取得了優(yōu)異成績。但這場考試還沒有結束，還在繼續(xù)。永葆奮斗精神，永懷赤子之心，牢記“兩個務必”，始終奮勇前行，我們就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

我認為，“七一”重要講話，站在時代發(fā)展和戰(zhàn)略全局的高度，緊緊圍繞“不忘初心、繼續(xù)前進”的鮮明主題，深刻回答了我們黨“為什么出發(fā)、到哪里去、如何走”等一系列重大思想理論問題。這次重要講話，是全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的馬克思主義綱領性文件，對全黨在新的歷史起點上統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，做好黨和國家各項工作，具有重大的指導意義。

要切實把思想和行動統(tǒng)一到重要講話精神上來，以高度的政治責任感深入學習領會，準確把握重要講話的精髓要義，深刻理解“不忘初心，繼續(xù)前進”的重要意義，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨員干部要做到“不忘初心、繼續(xù)前進”，必須認真抓好理論武裝這個根本，帶頭成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者;要自覺當好改革發(fā)展的“開路人”，帶頭堅持發(fā)展第一要務;始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，把不斷推進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為繼續(xù)前進的根本落腳點。要牢記宗旨，堅定信念;牢記方向，維護核心;牢記使命，盡職盡責，把黨和人民的事業(yè)作為個人的崇高使命，為之不懈奮斗。

文檔為doc格式。

教師燈塔心得體會和感想篇四

燈塔課是一種新型的教師培訓模式，致力于提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力。近日，我參加了一期燈塔課培訓班，收獲頗豐。在課程結束后，我深感燈塔課對教師的重要性，同時也對如何做好燈塔課有了更清晰地認識。下面我將結合自己的學習和實踐經(jīng)驗，談談對燈塔課的體會和感悟。

第一段：燈塔課的重要性。

燈塔課作為一種新型的教師培訓形式，尤其適用于提升教師的教學能力與素養(yǎng)。首先，燈塔課能夠為教師提供一個與優(yōu)秀教師深度交流的機會，使教師在思想和方法上得到啟發(fā)。其次，燈塔課通過激發(fā)教師的主動性和創(chuàng)造力，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學質量。最后，燈塔課還能夠幫助教師建立良好的職業(yè)成長環(huán)境，形成良好的職業(yè)發(fā)展計劃，從而推動教師隊伍的整體發(fā)展。

在參加燈塔課的過程中，我深刻體會到了燈塔課的學習效果和方法的科學性。首先，燈塔課采用了小班授課的方式，使得每個學員都能得到個性化的學習指導和反饋，并且可以通過小組活動進行積極互動。其次，燈塔課突出了實踐性和操作性，通過教師的案例分享和教學設計的實操來幫助學員將學到的理論運用到實踐中。最后，燈塔課還強調了反思和總結，通過課后任務和對課堂的反思，促使學員加深對所學知識的理解和運用。

第三段：燈塔課的價值與挑戰(zhàn)。

燈塔課作為一種新型的教師培訓模式，具有重要的價值和意義，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，燈塔課能夠幫助教師實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展，提高教學水平，進而推動學校教學質量的提升。其次，燈塔課還能夠為教師搭建一個交流合作的平臺，促進教師之間的溝通和合作。然而，燈塔課在實施過程中也面臨著一些困難，如時間和經(jīng)費的限制，學員的參與度等問題。

第四段：如何做好燈塔課。

要做好燈塔課，教師需要注意以下幾點。首先，要積極參與培訓，切實將燈塔課所學應用到教學實踐中。其次，要加強與優(yōu)秀教師的交流和互動，在實踐中不斷完善和提升自己的教學方法和能力。最后，要注意反思與總結，及時調整自己的教學方法，不斷改進自己的工作方式，從而在教學中取得更好的效果。

第五段：對燈塔課未來的展望。

隨著燈塔課的不斷推廣和發(fā)展，我對它的未來充滿了期待。首先，希望燈塔課能夠進一步豐富和完善培訓內容，提供更多實用、有效的教學方法和技巧。其次，希望燈塔課能夠進一步優(yōu)化培訓模式，提高學員的參與度和培訓效果。最后，希望燈塔課能夠擴大影響力，成為培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師的重要平臺，為我國教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

總之，通過參加燈塔課的學習，我對燈塔課有了更深入的理解和體會。燈塔課的重要性不言而喻，它能夠為教師提供一個專業(yè)發(fā)展的機會，幫助教師提升自己的教學能力和素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)積極參與燈塔課的學習和交流，不斷完善自己的教學方法和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師燈塔心得體會和感想篇五

今年精神文明建設工作，在區(qū)委、區(qū)政府領導下，在區(qū)文明辦的指導下，以貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為主線，以建設社會主義核心價值體系為根本，繼續(xù)加強公民思想道德建設，大力推進文明城市、文明社區(qū)、文明單位創(chuàng)建工作，努力建設和諧文化，培育文明風尚，進一步提高公民文明素質和社會文明程度，為轄區(qū)又好又快發(fā)展提供了強大的精神動力和文明的社會環(huán)境。現(xiàn)將20__年精神文明建設工作總結如下：

一、加強領導，建立健全精神文明建設工作長效機制。

社區(qū)黨工委牢固樹立“一盤棋”整體意識，始終把精神文明建設工作納入重要議事日程。一是制定了精神文明建設年度計劃，年初把制定的目標任務分解到人，形成了一級抓一級，層層抓落實，人人參與、齊抓共管的精神文明建設工作的良好格局。二是建立健全各項規(guī)章制度。為進一步規(guī)范機關內部管理，提高機關工作效率，重新審定修改制定完善了包括政治理論學習、考勤等各項規(guī)章制度，提高機關規(guī)范化管理程度。三是為確保創(chuàng)建全國文明城市各項工作任務全面落實和深入開展，及時成立、調整了以黨工委書記為組長的“創(chuàng)城”工作領導小組成員，加強了“創(chuàng)城”工作的組織領導。

二、加強干部隊伍建設，不斷提高精神文明建設工作的能力和素質。

1.從干部職工理論學習入手，著力提高干部職工隊伍整體素質。黨工委年初制定干部理論學習制度和學習計劃，安排重點學習篇目，抓好集中學習，注重分類指導。結合主題教育活動，在不同階段、不同時期具體安排與時事相銜接學習內容。堅持每周五學習制度,在堅持人員、計劃、內容、方法、時間“五到位”的基礎上，還圍繞“六個結合”，即堅持集中學習與個人自學相結合、堅持原文通讀與重點篇章精讀相結合、堅持學習書本與學習先進典型相結合、堅持撰寫心得體會與座談交流相結合、堅持上好黨課與觀看電教片相結合、堅持集體學習與個人上門補課相結合。目前為止，已組織集中學習41次，撰寫讀書筆記10000余字，撰寫心得體會12篇;街道黨工委領導已帶頭講收看廉潔自律題材電教片4場次，全年沒有干部職工違法違紀現(xiàn)象發(fā)生。

2.從關心干部職工生活入手，增強凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。以人為本，切實關心干部職工的思想和生活問題。社區(qū)干部在生病住院或家有紅白喜事，領導和同事都要親自到醫(yī)院、到家探望并送去慰問品。

三、扎實開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，提高文明程度。

1、加強“全域無垃圾”工作。以今年“創(chuàng)建全國文明城市”工作為契機，繼續(xù)鞏固工作成果，積極開展“全域無垃圾”活動。采取多種形式向轄區(qū)單位和居民進行衛(wèi)生、健康宣傳教育，提高轄區(qū)單位、居民的環(huán)衛(wèi)意識和健康意識，使轄區(qū)單位、居民自覺、主動參與環(huán)境衛(wèi)生的治理和維護工作。社區(qū)建立經(jīng)常性巡視制度，對轄區(qū)中的重點地段、重點單位進行跟蹤檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要求責任單位或責任人員立即進行整改治理開展“全域無垃圾”志愿服務活動12次。

樹新風”公益廣告牌50余塊，“遵德守禮”公益廣告牌48塊，“喜迎十九大”宣傳牌4塊，“市民公約”8塊，印發(fā)“倡議書”“市民公約”“居民公約”等市民宣傳教育資料5000余份，發(fā)動志愿者入戶宣傳3次。

3、積極與轄區(qū)單位聯(lián)合，大力開展豐富多彩的群眾性文化體育活動。一是加快文體隊伍建設，在原有隊伍的基礎上，積極探索組建新的藝術團隊成立。二是組織的社區(qū)文化宣傳隊伍經(jīng)常在社區(qū)文化活動中心和轄區(qū)文化廣場開展宣傳活動，在重要節(jié)日期間舉辦各種文藝宣傳活動達4場次，在凝聚向心力，振奮干部精神，豐富單位職工、社區(qū)群眾精神文化生活，加快文明和諧社區(qū)建設上起到了積極的推動作用。

4、加強轄區(qū)社會治安綜合治理工作。社區(qū)以召開轄區(qū)單位黨建聯(lián)系會為載體，以加強基層治安網(wǎng)絡化建設為主線，加強對社會治安綜合治理工作的指導與管理。動員各方面力量，實施“治安巡防、糾紛調解、便民服務”三位一體，“警、社、居、巡”四輪齊驅，同時還與轄區(qū)單位、物業(yè)公司、社區(qū)居委會形成強大合力，齊抓共管，共同維護社會治安，扎實推進“平安社區(qū)”建設工作。大力開展了“法律進千家進萬戶”活動，加強對轄區(qū)閑散、重點青少年的管理教育工作,實行重點區(qū)域、重點路段、重點人員重點防范和重點管理，有效地控制、降低了轄區(qū)治安、刑事案件發(fā)案率，保持了轄區(qū)社會治安形勢的穩(wěn)定。

四、開展了公民道德系列教育實踐活動。

1.精心評選樹立和廣泛宣傳褒揚了一批先進典型。一是通過舉辦慶“七一”表彰大會，表彰在各崗位上涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務工作者、特色家庭及道德模范。評選出文明家庭、健康家庭、學習型家庭等各類模范家庭6戶，身邊好人4人，為社區(qū)其他家庭、個人樹立了榜樣。二是開展了北京路市場聯(lián)合工會委員會慶“三八”表彰活動。聯(lián)合區(qū)總工會、區(qū)婦聯(lián)、北京路市場等單位對20__年度14名“三八紅旗手”、巾幗標兵進行了表彰，有效促進了社區(qū)婦女工作。三是組織居民到金昌花文化博覽館、金昌大劇院參加了“全國文明家庭”李余霞家庭先進事跡報告會。四是通過道德講堂和傳統(tǒng)節(jié)日邀請李紅啟、張英、賈世明等先進典型人物到社區(qū)宣講各類道德模范事跡，積極營造學習、關愛、崇尚、爭當?shù)湫土己蒙鐣諊?，收到了良好成效?/p>

2.積極開展道德講堂。一是精心安排布署工作。年初制定了具體的活動計劃，每月至少組織一次“道德講堂”活動，并有活動記錄，活動剪影。宣講以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等“四德”為內容，并融入歷史上以及身邊涌現(xiàn)的體現(xiàn)助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等優(yōu)秀品德的事跡。二是積極打造活動陣地。在社區(qū)四樓會議室設立了“道德講堂”，設置了噴繪背景和專門標識，開設專題，普及文明道德知識，文明道德小故事，典型人物的先進事跡等，在社區(qū)營造了“崇德尚善”的濃厚氛圍。

3.開展了“我們的節(jié)日”系列活動。在元宵節(jié)開展了以“金雞起舞鬧元宵?和諧鄰里一家親”為主題的猜燈謎活動;在“三八婦女節(jié)”來臨之際，開展了“關愛女性?喜慶三八”鄰里聯(lián)誼活動;在清時節(jié)開展了“文明祭祀?綠色清明”系列活動;在端午節(jié)開展了“‘粽’情端午?傳承文化——金川區(qū)‘舌尖上的粽子’評選”活動;在七夕節(jié)開展了“相濡以沫?相聚七夕”的主題活動;在國慶中秋來臨之際，舉辦了“慶國慶?迎中秋”文藝匯演，很好地詮釋了中華傳統(tǒng)節(jié)日的內涵。

4.開展了形式多樣的群眾性文化活動。5月舉辦了“龍泉杯”象棋大賽，開展了以“相聚青春五月·共筑幸福龍泉”為主題的區(qū)域化群團共建聯(lián)誼活動;6月開展了活力金川·百姓文化大舞臺社區(qū)專場文藝演出活動，并舉辦慶“七一”表彰大會暨文藝演出活動;9月舉辦了“慶國慶?迎中秋”文藝匯演，極大豐富了群眾業(yè)余文化生活。

抵制邪教報祖國”為主題的反邪教警示教育活動、未成年人愛國主義教育活動。

共享小康”為主題的殘疾人健身周活動;9月在國慶節(jié)及中秋節(jié)即將到來之際，開展了“情暖困難群眾喜迎中秋國慶”幫扶慰問主題活動。

教師燈塔心得體會和感想篇六

當前，脫貧攻堅的任務仍然艱巨繁重，剩下都是難啃的硬骨頭。作為基層一線干部，要按照主席的要求，“盡銳出戰(zhàn)、迎難而上，真抓實干、精準施策，確保脫貧攻堅任務如期完成”。

脫貧攻堅越到緊要關頭，越要堅定必勝信心，越要有一鼓作氣的決心，盡銳出戰(zhàn)、攻堅克難，不獲全勝決不收兵。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，主席深刻分析脫貧攻堅面臨的形勢，就確保高質量完成脫貧攻堅目標任務作出重大部署，動員全黨全國全社會力量，以更大決心、更強力度推進脫貧攻堅，確保取得最后勝利。

高質量完成脫貧攻堅目標任務，要多措并舉鞏固脫貧成果。加大就業(yè)扶貧力度，加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度，加大易地扶貧搬遷后續(xù)扶持力度。保持脫貧攻堅政策穩(wěn)定，加快建立防止返貧監(jiān)測和幫扶機制，對退出的貧困縣、貧困村、貧困人口扶上馬送一程，過渡期內嚴格做到摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管。嚴格考核開展普查，嚴把退出關，堅決杜絕數(shù)字脫貧、虛假脫貧，確保脫貧成效經(jīng)得起歷史和人民檢驗。脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點，要接續(xù)推進全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，推動減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長短結合、標本兼治的體制機制，激發(fā)欠發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村低收入人口發(fā)展的內生動力，實施精準幫扶，逐步實現(xiàn)共同富裕。

農(nóng)村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區(qū)域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務。這個底線任務不能打任何折扣，我們黨向人民作出的承諾必須如期兌現(xiàn)，沒有任何退路和彈性?，F(xiàn)在，沖鋒號角已經(jīng)吹響，讓我們堅定信心不動搖，咬定目標不放松，以昂揚的斗志、飽滿的熱情、旺盛的干勁，合力攻堅、頑強作戰(zhàn)，高質量完成脫貧攻堅目標任務，確保如期全面建成小康社會。

教師燈塔心得體會和感想篇七

作為一位教師，我深深感受到，教育不僅僅是傳遞知識，更是教授學生如何生活。過去幾年中，我的工作經(jīng)歷讓我認識到，教師的影響力超越了學生的成績和職業(yè)規(guī)劃，更關乎他們的心理健康和生活態(tài)度。

第二段：教師作為學生身心健康的推手。

我是一位心理學教師，利用我的專業(yè)知識，我深入了解了學生的生理和心理發(fā)展，并加強了生命教育的重要性。我發(fā)現(xiàn)，許多學生在青春期面臨著諸如心理疾病、意外，甚至是家庭問題等等。作為教師，我應該擔負起幫助他們克服這些挑戰(zhàn)的責任。

第三段：教師如何主動扮演角色。

作為教師，我意識到，我需要主動扮演許多角色，包括學生的導師和指導員。通過對個別談話、家訪等方式，我可以更好地了解學生的問題，并幫助他們解決這些問題。同時，我也發(fā)現(xiàn)，我在課堂上充當?shù)慕巧欠浅Ｖ匾?。我不僅要傳授知識和技能，還要關注每位學生的情緒和精神狀態(tài)，從而緩解他們在學校遇到的壓力。

第四段：教師感受到的關愛。

我們的學生需要我們關愛和支持。在過去的幾年中，我看到許多學生因為個人問題而放棄學業(yè)，但是，通過我的勸說和支持，他們第二次嘗試，最終走出了困境。我們關心的方式可能因人而異，例如，有些學生可能需要我們關注他們的學習進度和成績，有些學生則需要我們幫助他們解決家庭問題。我們作為教師，應該永遠不要停止對于學生的關心，這是我們使學生在成長過程中的偉大支援。

第五段：結語。

總之，作為教師，我們肩負著非常重要的責任，不僅僅是傳授知識，更是幫助學生成為優(yōu)秀的人類。我們需要更多地做一些額外的工作，包括關注個別學生、定期與家長和社區(qū)領袖會面，以及自己保持更新和學習更多的知識。我的教育理念是，每一位學生都有成為優(yōu)秀的可能，我們的工作就是最大限度地激發(fā)他們的潛能，并幫助他們實現(xiàn)夢想。

教師燈塔心得體會和感想篇八

第一段：引言（150字）。

在當今信息爆炸的時代，教育的方式和內容發(fā)生了翻天覆地的變化。而教育的核心仍然在于傳承和引導，教師始終是教育的燈塔。然而，由于各種原因，教育資源的分布不均衡仍然是一個普遍存在的問題。然而，幸運的是，現(xiàn)在的技術使得教育資源能夠更加公平地分配到各個角落，教師燈塔在線是其中之一。在此我將分享我使用教師燈塔在線的心得體會。

第二段：實踐經(jīng)驗（250字）。

幾個月前，我開始嘗試使用教師燈塔在線作為課堂教學的輔助平臺。通過使用教師燈塔在線，我能夠為學生提供更多的學習資源和互動機會。在課堂上，我可以通過教師燈塔在線上傳課件和教學資料，讓學生可以隨時隨地進行學習。同時，我還可以創(chuàng)建在線討論和問答環(huán)節(jié)，使得學生能夠更加積極地參與到課堂中來。這種互聯(lián)網(wǎng)教學平臺的使用方式不僅增加了學生的學習積極性，而且也提高了他們的學習效果。

第三段：優(yōu)勢和局限（300字）。

然而，教師燈塔在線作為一種教學工具，也存在一些優(yōu)勢和局限性。首先，它為教師提供了一個更加便捷和高效的教學方式。教師不再需要手動復印資料，只需將教材上傳到教師燈塔在線即可。此外，教師還可以通過在線討論和問答及時了解學生的學習情況，并及時進行指導和調整。然而，教師燈塔在線也存在一些局限性，比如學生需要有良好的網(wǎng)絡條件才能進行學習，而一些資源條件較差的地區(qū)可能無法充分利用這個平臺。

通過使用教師燈塔在線，我不僅感受到了教育資源更加公平分配的好處，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的教學方法和理念的不足之處。由于教師燈塔在線給予學生更多的主動權，我開始更加注重培養(yǎng)學生的自主學習和批判思維能力。通過設置在線討論和問答環(huán)節(jié)，我可以激發(fā)學生的思考和探索欲望，讓他們能夠不僅僅是被動地接受知識，而是能夠主動地思考和探索問題。這種教學方式不僅能夠提高學生的綜合素質，而且也能夠讓他們對學習更加感興趣。

第五段：總結（200字）。

教師燈塔在線為傳統(tǒng)教育注入了新的活力。通過它，教師可以更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更多的學習資源和互動機會。同時，學生也能夠通過線上學習更好地發(fā)展自己的能力。然而，我們也應該清醒地認識到，在線教學不是萬能的解決方案，仍然需要教師的精心引導和配合。只有通過教師燈塔在線以及其他教育技術的合理運用，我們才能更好地適應這個信息化時代，并為學生成長提供更多的機會。

教師燈塔心得體會和感想篇九

教師燈塔是許多人成長中不可或缺的存在，他們以他們豐富的知識和愛心指引著我們的人生航向。作為一名教師，我深深感受到了自己的責任和使命，也從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的教師燈塔心得體會。

第二段：明確教師燈塔的重要性。

教師燈塔是我們成長道路上的一盞明燈。他們常常是我們的榜樣，在我們迷茫的時候指引我們前進的方向。一個優(yōu)秀的教師燈塔不僅要有深厚的知識，還要有寬廣的胸懷和豐富的經(jīng)驗。他們用自己的言行和行動告訴我們什么是對的，什么是錯的，為我們樹立了正確的價值觀和追求目標。在他們的光芒下，我們獲得了前進的勇氣和動力。

第三段：借鑒教師燈塔的行為和品質。

作為一名教師，我們應該學習教師燈塔的行為和品質，成為學生們發(fā)光發(fā)熱的明燈。首先，教師要具備廣博的知識儲備和高超的教學技能。只有這樣，才能夠真正站在學生的角度思考問題，給予他們有效的指導和幫助。其次，教師還要有強烈的使命感和責任感。他們要以深情和耐心對待每一個學生，通過一對一的指導和引導，讓他們在學習和生活中取得成功。

在我自己的教學過程中，我也遇到了許多優(yōu)秀的教師燈塔。比如，我的高中化學老師就是一位非常出色的教師燈塔。她不僅非常深厚的化學知識，還有條理清晰的教學方法，能夠將復雜的知識濃縮成簡單易懂的內容。她時常關心學生的學習和生活，經(jīng)常組織一些教育活動讓學生們近距離接觸科學實驗，從而培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。她的言傳身教讓我們受益匪淺，也激勵著我成為一名優(yōu)秀的教師。

第五段：總結。

通過學習教師燈塔的經(jīng)驗和品質，我們可以成為更好的教師，更好的榜樣。教師燈塔的存在給予了我們方向和動力，同時也要求我們傳遞他們所散發(fā)的光芒。只有讓自己的知識和激情成為學生的燈塔，我們才能夠真正完成自己的使命，并培養(yǎng)出一代代有志向有擔當?shù)娜瞬?。讓我們共同努力，成為更好的教師燈塔?/p>

教師燈塔心得體會和感想篇十

2020年，是決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康的關鍵之年。“衣、食、住、行”構成了人們生活的重要組成部分，而脫貧攻堅是關系著群眾生活與發(fā)展的頭等大事，這是一場“硬仗”，也是一場“持久戰(zhàn)”，我們必須提高認識、正確對待，才能從根本上實現(xiàn)“幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶”的共同目標。

脫貧攻堅的關鍵在“脫”。我們要確保貧困群眾真“脫”貧，而不是“數(shù)字脫貧”“政績脫貧”，我們也要防止“脫貧”變成“托貧”或者“拖貧”，所謂的“托貧”言下之意不是真正的貧困群眾;而“拖貧”的意思就是說扶貧政策落實不到位，導致貧困群眾無法真正實現(xiàn)“脫貧”。為了杜絕“托貧”或“拖貧”現(xiàn)象的產(chǎn)生，一方面“精準扶貧”我們應該確保扶貧政策落實到位、精準到人、精準到戶，從而真正達到“應保盡保、應幫盡幫、破除窮根”的目的，也讓群眾真正感受到來自于國家的溫暖，來自于組織的關愛;另一方面我們也要切實解決好貧困群眾的扶貧農(nóng)蓄牧產(chǎn)品滯銷的問題，組織好產(chǎn)銷對接，充分利用互聯(lián)網(wǎng)等銷售渠道，從根本上解決農(nóng)產(chǎn)品買賣難的問題，讓群眾生活更舒心、生產(chǎn)更放心。

脫貧攻堅的難點在“攻”。常言有道：“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”，創(chuàng)業(yè)既是如此，工作亦是如此。幫助群眾實現(xiàn)“脫貧”容易，難的是如何確保已經(jīng)脫貧的群眾不會因為生產(chǎn)和發(fā)展的問題再重新返貧。我們應該立足根本看問題，立足實際謀發(fā)展。一方面我們可以借助政策的扶持讓群眾從種養(yǎng)殖業(yè)中得到長久的發(fā)展;一方面我們可以鼓勵當?shù)氐闹赂荒苁?、?chuàng)業(yè)達人憑借自身優(yōu)勢，帶領普通群眾成立專業(yè)合作社從而實現(xiàn)共同的發(fā)展致富奔小康;再者也可以充分發(fā)揮當?shù)毓S企業(yè)的作用，鼓勵幫助群眾在“家門口”實現(xiàn)長期穩(wěn)定的就業(yè)，從而減少勞動力的輸出，減少留守老人、留守兒童的產(chǎn)生。俗語有云：“致富脫貧任務艱，幫扶蹲點勇爭先。遠家離子多勞苦，鮮艷黨徽耀眼前”，攻堅的“道阻且長，行則將至;行而不輟，未來可期”，我們應該一鼓作氣、堅持不懈，以“不破樓蘭終不還”之勢堅決徹底打贏“攻堅戰(zhàn)”。

脫貧攻堅的重點在“持”。俗話說得好：“行百里者半九十”，如今脫貧攻堅已經(jīng)到了決戰(zhàn)、決勝的關鍵時期，可愈是接近成功就愈困難，我們越要堅持到最后。我們應該學會借助前期所取得的階段性勝利這股勢氣，繼續(xù)乘勢而上、乘勝追擊，力求做到戰(zhàn)役不勝我們不休;我們也應該學會鎖定目標、瞄準方向、直擊靶心，力求做到精準定位、“箭”無虛發(fā);我們還應該學會堅定信念、增強意識、樹牢思想，力求做到實施有效、行之有果。我們應該把準方向，確保少走甚至不走彎路;我們也應該管好大局，做好長遠規(guī)劃;我們還應該有效落實，確保實施到位。古詩有云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”，“千里之行，始于足下”，只要我們持之以恒，這場脫貧攻堅戰(zhàn)役我們必勝;帶領群眾實現(xiàn)脫貧致富奔小康的夢想將是指日可待。

教師燈塔心得體會和感想篇十一

家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，在此分享教師。

今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動，學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間，我深入幾個學生的家里，進行了一次家訪。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的，通過面對面的認真交流，讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下:。

一、家訪內容。

1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。

3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。

二、家訪結果。

1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。

2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是:老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。

3、缺少關愛的問題家庭多。

單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:。

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學到底有沒有用。

通過家訪我深刻體會到:首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

四、個人認為:。

1、以身作則，做好本職工作。

作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

2、重視家庭教育，學校不是萬能的。

父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。

家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。

利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生衣廣強的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點";受寵若驚";的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們學校是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到:“我們福祿中心學校辦得紅紅火火，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！币聫V強的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到:原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李洋說:“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生王軍見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映:老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

金秋十月，隨著我校課內比教學，課外訪萬家”活動的熱烈進行，我和學校的老師們在陣陣秋風里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，即滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。

俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。

此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結如下:。

一，讓教師全面的了解孩子，與家長達成共識。古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是非常的純樸善良，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能對癥下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇，總是吵架，蠻不講理，讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她只是個需要關愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉變了方針，不再對她的種種行為嚴厲的指責，而是耐心的引導，對她也更加的關心，她的表現(xiàn)也有了很大的轉變，笑容也多了起來。我相信，她將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。

每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二，向家長傳達了國家教育思想，調解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠的鄉(xiāng)村，很多家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關系更加融洽了。

三，協(xié)調了師生關系，促進了師生關系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為(罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份。

檢討書。

)氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因，我問在某一刻有沒有特恨我，他們都羞澀的地頭笑了，接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢，他們基本上都說是因為認識到自己的調皮搗蛋了。

值得一提的是，作為一名教師，很多時候對待學生我都是嚴厲的。而學生是又愛又怕我，愛我，是因為我愛他們，我是他們的大姐姐，怕我，是因為我是一名講原則的嚴師。通過此次家訪，更加促進了我和學生之間融洽關系的發(fā)展。

在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1，留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2，特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關懷。

在瀟瀟的秋雨中，我們結束了此次家訪活動。返校后，我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪，我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛，同時也明白了教師責任的重大。這個問題的答案，不是幾百字幾千字就能書寫完的，它是一本翻不完的書，在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里，我只能用孔子的話自勉---路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師燈塔心得體會和感想篇十二

第一段：引言（150字）。

燈塔課是一種新型的教育方式，它不僅注重學生的學習成果，更關注學生的全面發(fā)展。作為一名燈塔課的教師，我在教學中深受啟發(fā)，領悟到了許多新的教育理念和方法。在這篇文章中，我將分享我在燈塔課教學中的體會和心得。

第二段：培養(yǎng)學生的自主學習能力（250字）。

燈塔課注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，我在教學中發(fā)現(xiàn)，通過給予學生探究和發(fā)現(xiàn)的機會，他們能夠更深入地理解和應用所學知識。在課堂上，我盡量讓學生自由發(fā)揮，提出問題和解決問題的能力。例如，在一堂數(shù)學課上，我讓學生自主選擇解題方法，并互相交流討論。他們通過合作解決問題，不僅提高了解題效率，還鍛煉了團隊協(xié)作的能力。這樣的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更主動地參與到課堂學習中。

第三段：個別化教學的重要性（250字）。

燈塔課注重個別化教學，這讓我深刻認識到每個學生都是獨一無二的。在燈塔課中，我積極尋找學生的個性特點和潛能，從而更好地滿足他們的學習需求。例如，在一堂語文課上，我發(fā)現(xiàn)有些學生對文學作品更感興趣，而另一些學生對寫作更有天賦。于是，我根據(jù)學生的興趣和特長分組教學，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過個別化教學，學生的自信心得到了提高，他們的學習動力也得到了激發(fā)。

第四段：情感教育的重要性（250字）。

燈塔課注重情感教育，這讓我意識到學生的情感需求同樣重要。在教學中，我注重與學生的情感溝通和交流，關心他們的成長和發(fā)展。我通過傾聽和理解，幫助學生解決情感問題，消除學習中的壓力和困惑。例如，在一堂生命教育課上，我引導學生分享彼此的人生經(jīng)歷和感悟，讓他們從中獲得共鳴和啟示。這樣的教學方式不僅加深了師生之間的情感聯(lián)系，還促進了學生的心理健康和成長。

第五段：總結與展望（300字）。

通過燈塔課的教學實踐，我深刻認識到學生的自主學習能力、個別化教學和情感教育對于學生的全面發(fā)展至關重要。作為一名教師，我將繼續(xù)探索和實踐燈塔課的教學理念和方法，不斷提高自身的教育教學水平。我相信，在燈塔課的指導下，我能夠培養(yǎng)出更加獨立自主、個性發(fā)展健康、積極向上的學生。同時，我期待燈塔課能夠在更多學校推廣和應用，讓更多的教師和學生受益，共同推動教育的發(fā)展和進步。

（1240字）。

教師燈塔心得體會和感想篇十三

第一段：介紹燈塔課程及教師參與的背景（200字）。

燈塔課程是一項旨在提高學生思維能力和解決問題能力的教育項目，是由燈塔中學推出的一種創(chuàng)新教育模式。作為一名教師，我有幸參與了這一課程，并從中獲得了深刻的體會和收獲。在這個課程中，我擔任導師角色，引導學生解決各類問題，并通過發(fā)掘學生的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和實踐能力。

第二段：創(chuàng)設自主學習環(huán)境的重要性（200字）。

在燈塔課程中，我們創(chuàng)設了一個自主學習環(huán)境，鼓勵學生主動探索和實踐。這個環(huán)境讓學生能夠自主選擇學習的內容和方式，培養(yǎng)了他們的自主學習能力和解決問題的能力。與傳統(tǒng)的教學模式相比，這樣的學習環(huán)境能夠更好地調動學生的學習興趣，培養(yǎng)其主動學習的習慣，并更好地激發(fā)他們的學習動力。

第三段：發(fā)掘學生潛能的方法與效果（200字）。

在燈塔課程中，我們采取了一系列的方法來發(fā)掘學生的潛能，并引導他們進行個性化的學習和探索。例如，我們組織了一些小組合作的項目，給學生提供了一個創(chuàng)新的平臺，讓他們能夠自由地表達自己的想法，并在合作中相互借鑒和學習。通過這些項目，學生的創(chuàng)造力得到了極大的鍛煉，并取得了令人滿意的成果。

第四段：燈塔課程對學生的影響（200字）。

燈塔課程不僅給學生帶來了創(chuàng)造力的鍛煉，還培養(yǎng)了他們解決問題的能力和團隊合作的精神。通過參與各種項目，學生學會了如何思考問題，如何與他人合作，以及如何將所學知識應用于實踐中。這些能力和素質無疑對學生的未來發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，讓他們具備了更好地適應社會發(fā)展的能力。

第五段：教師的收獲與反思（200字）。

作為一名教師，參與燈塔課程讓我深刻地認識到教育的本質是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力。傳統(tǒng)的教育模式往往過于注重知識的灌輸，而忽視學生的思維能力和解決問題的能力。通過燈塔課程，我發(fā)現(xiàn)學生的潛能是無限的，只要給予他們一個適合的環(huán)境和平臺，他們就能夠取得驚人的成果。這讓我更加堅定了創(chuàng)新教育的信念，并激勵我不斷探索和改進自己的教學方法。

總結：

燈塔課程的參與讓我更加深刻地體會到了教育的意義和價值。通過創(chuàng)設自主學習的環(huán)境，發(fā)掘學生的潛能，并培養(yǎng)他們的解決問題能力和團隊合作精神，我們可以為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。作為一名教師，我將不斷地調整自己的教學方法，努力為學生提供更好的學習環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力，成為具有創(chuàng)造力和實踐能力的人才。

教師燈塔心得體會和感想篇十四

20__年，市林業(yè)局按照市文明委《__市20__年精神文明建設工作要點》(寧文明委〔20__〕5號)文件要求，深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習省、市文明辦相關文件精神，不斷創(chuàng)新工作方式，強化各項任務措施，扎實開展精神文明建設工作，較好地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將全局20__年精神文明建設工作開展情況總結如下：

一、學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。

(一)持續(xù)深入開展政治理論學習。深入推進“兩學一做”學習教育工作，修訂了《局黨組理論學習中心組學習制度》，制定《局黨組中心組學習安排》，把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為重要學習內容，局黨組召開中心組(擴大)學習會16次。把推進“兩個絕對”具體化與“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化有效銜接，制定市林業(yè)局《推進“兩個絕對”具體化貫徹落實措施》，全局31個黨支部建立“習近平新時代中國特色社會主義思想講習所”，局黨組書記帶頭講黨課，黨組成員分別在聯(lián)點支部講黨課，各支部書記在本支部帶頭講黨課，普通黨員講微黨課，形成具有林業(yè)特色的“林間講習”“工地講習”等黨員教育新機制。局黨組開展專題討論7次，領導班子成員講黨課19次。

(二)加強思想道德建設。以社會主義榮辱觀為引領，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，在全局形成知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的良好風尚。一是深入開展“道德講堂”活動，充實完善講堂內容，并組織開展道德論壇、道德修身等活動。二是在全局范圍內廣泛征集并推選第四屆我市道德模范候選人，進一步倡導文明新風尚，慰問身邊的道德模范段志龍同志，并在全局掀起向段志龍同志學習的熱潮。三是結合慶祝建黨97周年、清明祭典日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織祭英烈、參觀喜饒嘉措大師愛國愛教展覽，開展社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育等活動。四是大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，全局系統(tǒng)干部職工積極注冊使用“全國工會電子職工書屋”，舉辦全民閱讀、中華經(jīng)典誦讀等活動，傳遞了積極向上的人生追求、高尚的情感境界和健康的生活情趣。五是組織全局黨員干部群眾前往青海省美術館參觀“打造綠色發(fā)展樣板城市，建設新時代幸福__”__地區(qū)美術作品展、觀看電影《天慕》，典型事跡專題節(jié)目《榜樣3》，開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，大力宣傳改革開放40周年以來我國在各方面取得的巨大成就，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員群眾，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

二、持續(xù)推進鞏固全國文明城市成果常態(tài)化工作。

(一)進社區(qū)、下基層服務，密切黨員聯(lián)系和服務群眾。開展“雙進雙聯(lián)四服務”活動，組織256名黨員深入社區(qū)群眾中，開展微心愿認領、關愛孤寡老人及留守兒童、環(huán)境衛(wèi)生整治、安全知識宣傳等活動。落實“雙幫”措施，全局23個黨支部與22個村黨支部結對，511名干部職工與309戶貧困戶認親，投入幫扶資金物資約38萬元，組織勞務輸出3920人次，實現(xiàn)務工收益36.46萬元。開展“深入基層送服務”活動，編制了《油用紫斑牡丹高寒地區(qū)播種繁育技術》《苗圃地苗木養(yǎng)護管理技術》2部服務“三農(nóng)”遠程教育片，安排9名中高級專業(yè)技術人員組建專家服務團，深入大通縣和湟中縣的18個村，送科技送知識送服務。

(二)堅持脫真貧、真脫貧幫扶，全力推進以黨建促脫貧攻堅工作。將安排林業(yè)生態(tài)公益管護崗位作為精準扶貧的有效途徑，20__年在大通、湟中、湟源落實生態(tài)公益性扶貧崗位護林員1202名。抽調2支扶貧工作隊，深入大通縣田家溝村、爾麻村開展精準扶貧工作，安排120名干部職工結對幫扶90戶貧困戶，通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、林下種養(yǎng)殖、勞務輸出等帶動農(nóng)民脫貧致富。田家溝村已實現(xiàn)脫貧退出，爾麻村力爭在20__年底實現(xiàn)脫貧摘帽。

(三)打造健康向上的人文環(huán)境。各公園景區(qū)不斷加大游人管理力度，引導游人文明游園。采取定點值守與流動巡查，文明勸導與廣泛宣傳相結合的辦法，制止隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆、禁煙區(qū)域吸煙等不文明行為。

(四)立足本職完成城區(qū)綠化工作。一是精品公園游園建設。二是城區(qū)周邊生態(tài)環(huán)境營造。三是公園游園景觀提升改造。全面完成了人民公園、南山公園等7個公園游園景觀提升和湟水河濕地等5個公園海綿化改造20__年建設任務。四是街頭綠地增綠建設。完成7處新建、32處景觀提升改造街頭綠地建設任務。五是道路添綠建設。完成了18條新建道路綠化建設及9條道路綠化帶景觀提升改造。六是花街與景點營造。全面完成了38處盆花景點設置，27條花街營造，10條花橋建設、3處墻體綠化任務。七是花海及花卉種植彩化。組織完成《__市城區(qū)花海營造規(guī)劃方案》、《__市城區(qū)花海營造實施方案》編制工作，全面完成花海營造建設任務。在城市高速公路沿線、城區(qū)主要廣場及綠道沿線打造了花卉節(jié)點，營造了花海景觀。八是城區(qū)老舊樓院、單位庭院美化。按照年初分解的任務，組織四區(qū)、園區(qū)全面完成了27個老舊樓院、單位庭院景觀提升改造任務。

(五)開展環(huán)境綜合整治行動。一是各公園結合綠化工作開展了灌溉、樹木修剪、補植補栽等工作，對園內長勢弱、景觀差的樹木進行調整、更換。加強對園內基礎設施的保潔，徹底清除房前屋后、邊緣地帶的衛(wèi)生死角，做到每天兩掃、全天保潔，以良好的環(huán)境服務于民。二是設立文明服務崗、增加文明引導志愿人員，尤其是針對“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)假日游園人數(shù)劇增，管理難度和安全壓力加大的實際，提前謀劃，多措并舉，通過局機關工作人員開展文明游園志愿服務，增加管理服務保潔人員，爭取警力和志愿服務者，延長工作時間等辦法，精心組織、合理安排、分片負責，為廣大市民營造優(yōu)美、整潔、安全、有序的游園環(huán)境。

共建共享幸福__”為主題的“創(chuàng)建日”活動，參加了“中華民族一家親”三下鄉(xiāng)活動文藝演出;各公園單位充分利用電子屏、宣傳欄、展板等，制作張貼創(chuàng)城、創(chuàng)衛(wèi)、民族團結進步等宣傳畫，大力宣傳“創(chuàng)建日”活動，集中開展園容環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、游園秩序整治、不文明行為勸導、園林綠化景觀提升、公共設施維護、亂張貼亂涂寫清查等活動，對不文明行為進行排查整改，確保不留死角，給游客創(chuàng)造一個干凈舒適文明的游園環(huán)境，促進市民文明習慣養(yǎng)成和城市文明程度提升，推動廣大干部職工和市民群眾持續(xù)常態(tài)參與各項創(chuàng)建工作，進一步增強了鞏固創(chuàng)建成果的主動性積極性。

三、大力推進群眾性精神文明創(chuàng)建工作。

(一)開展“講文明樹新風活動”，大力弘揚中華傳統(tǒng)美德。一是充分利用led屏、宣傳欄、廣告牌等載體進行“講文明樹新風”宣傳，教育和引導職工及廣大游客使用文明用語、踐行文明行為，把懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)、講道德融入到工作、學習、生活中。二是運用愛國主義教育基地、道德講堂等載體，通過參觀學習、座談交流、宣講解讀等形式廣泛開展實踐活動。三是在公園綠地、主干道等重要地段設置與公園景觀相協(xié)調的“遵德守禮”提示牌。四是開展豐富的職工文體活動。為進一步活躍職工文化生活，元旦期間組織全局40名職工參加了20__年元旦環(huán)城賽慢跑方隊;“三八”期間局屬各單位開展了豐富多彩的趣味游戲、跳繩、踢毽子、搶凳子、五子棋，以及多姿多彩的歌曲演唱、舞蹈、小品、詩歌朗誦等文藝表演活動;局屬23家企事業(yè)單位，546名職工積極參與“安康杯”競賽活動;積極參加“__市第五屆職工職業(yè)技能大賽”活動，與市勞動競賽委員會、市總工會、市婦聯(lián)、市共青團、市職工職業(yè)技能大賽組委會聯(lián)合舉辦了以“當好主人翁、建功新時代，打造綠色發(fā)展樣板城市”為主題的插花花藝競賽活動;推選一名職工參加市婦聯(lián)組織的“助推綠色發(fā)展共享幸福__”為主題的演講比賽，榮獲三等獎;組織機關10名女職工參加了公園巷社區(qū)舉辦的拔河比賽，我局組織的拔河隊取得第一名的好成績;舉辦“我的崗位我最優(yōu)”交流座談，女職工圍繞自己的工作崗位說感悟、談經(jīng)驗，有效地調動了職工的凝聚力和向心力;國慶前夕組織開展了職工趣味運動會，進一步豐富了干部職工精神文化生活。

(二)突出林業(yè)園林行業(yè)特色，開展“我們的節(jié)日”主題活動。將開展園事花事活動和傳統(tǒng)的節(jié)假日緊密結合起來，積極開展“我們的節(jié)日”主題活動，結合各公園游園特點，在規(guī)劃理念、設計思路、景點布局及活動的藝術性、趣味性等方面進行綜合考慮和策劃，不斷滿足市民的游園需求，豐富市民的文化生活。通過舉辦人民公園郁金香展、海棠公園海棠展、文化公園牡丹展、植物園盆景奇石書畫展、科普宣傳月、南山公園觀賞向日葵展、野生動物園金秋菊展等活動，大力傳播林業(yè)文化。

(三)培育文明道德風尚。一是開展學雷鋒志愿服務月活動、“我們的黨日”、“黨員固定活動日”系列志愿服務活動，進一步完善黨員志愿者信息庫，組織黨員開展黨員進社區(qū)、“雙進雙聯(lián)四服務”、結對幫扶、精準扶貧等集中志愿服務活動，推進志愿服務活動制度化、常態(tài)化、品牌化。二是各公園設立志愿服務驛站，為游客提供全方位志愿服務。三是組織5名黨員干部及職工開展義務獻血，不斷增強全局黨員干部的奉獻意識，進一步鞏固全局關心社會公益事業(yè)、具有高度社會責任感的良好形象。四是積極組織全局干部職工開展“博愛一日捐”活動，總金額近4萬元。五是組織我市全民義務植樹活動，積極開展我市“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務植樹”試點工作，確定22處全民義務植樹接待點，在全市范圍內掀起植綠護綠的熱潮。

(四)開展文明交通、文明旅游、文明餐桌、網(wǎng)絡文明傳播活動。一是積極倡導全局職工參與“文明餐桌”行動，要求有食堂的單位設置“文明餐桌”提示語，大力提倡厲行節(jié)約，反對鋪張浪費。二是引導職工積極參與“無車日”、“低碳出行”活動，深入宣傳“文明出行、公交優(yōu)先”理念，切實提高職工文明出行意識。三是抓好網(wǎng)絡文明建設，引導干部職工廣泛參與文明傳播行動，運用網(wǎng)絡傳播文明、引領風尚。四是大力倡導文明交通，安排全局干部職工240余人次積極參與文明交通引導、文明勸導和衛(wèi)生清潔等志愿服務活動，有效改善了督導范圍的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生，解決市容環(huán)境中存在的突出問題，全面提升市民綜合素質和城市文明程度。

(五)加強誠信建設。深入貫徹國務院《社會信用體系建設規(guī)劃綱要(20__-20__年)》、中央文明委《關于推進誠信建設制度化的意見》，積極引導各單位職工講求職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，在林業(yè)生產(chǎn)、公共服務等方面誠實守信。一是通過窗口單位優(yōu)質文明創(chuàng)建，圍繞鞏固創(chuàng)城成果的氛圍營造、環(huán)境綜合整治、綠地景觀提升、優(yōu)質文明服務等方面著力加強誠信建設。加強游客服務中心建設，設置志愿者服務驛站，提供各類便民服務措施，創(chuàng)新服務方式，努力提高誠信服務水平。二是積極反饋12345投訴熱線，著力解決焦點問題，截止目前，共辦結市政府12345市民反映件52件、市民來電30次，做到了“件件有回復、事事有著落”。進一步提高群眾對窗口單位的滿意度。三是利用“3.15”消費者權益日等重要時間節(jié)點，開展誠信宣傳教育;在窗口服務單位開展“人民滿意”主題創(chuàng)建活動，在林業(yè)執(zhí)法部門深入推行“陽光辦案”、“陽光執(zhí)法”，把誠實守信納入道德模范、身邊好人評選的考評內容。

(六)積極推進未成年人思想道德建設。充分利用動植物科普教育基地，積極開展公益性青少年教育活動，科普月宣傳系列活動，深化愛國主義、革命傳統(tǒng)和國情市情、生態(tài)道德教育。利用各公園旅游景區(qū)，積極引導未成年人文明游園，愛護花草樹木，做綠化美化城市的小使者。

(七)以人為本、關愛職工，激發(fā)干部職工精神動力。積極開展送溫暖走訪慰問活動，為職工辦理體檢，落實帶薪休假，主動探望住院職工，切實關心生育女職工，積極幫助家庭困難職工等一系列關愛活動。同時，結合“三八”、“五一”、“七一”等重要節(jié)點，各單位分別開展了系列主題活動。春節(jié)期間，各單位分別舉辦了“迎新春?中國年”新春聯(lián)歡會、制作安裝自貢彩燈一座、懸掛粘貼燈籠1000余盞、“迎春節(jié)，包餃子”活動、“網(wǎng)上大拜年”“網(wǎng)上猜燈謎活動”等“迎新春送溫暖”幫扶慰問活動;清明節(jié)期間，局機關舉辦以“為孝之道，立身之本”為主題的道德講堂，全局各單位分別開展了祭奠先烈活動、“網(wǎng)上獻花”活動等;中秋節(jié)期間，各單位舉辦中秋知識競猜、詩文朗誦會等，局機關舉辦“快樂運動.凝聚你我”職工趣味運動會，野生動物園舉辦金秋菊展，人民公園開展“歡度中秋.健康同行”趣味運動會，園林開發(fā)公司組織職工參加了社區(qū)舉辦的“迎中秋慶國慶殘疾預防進物業(yè)”文藝匯演活動，風景園林公司走訪慰問困難職工，送去組織關懷和節(jié)日祝福。

教師燈塔心得體會和感想篇十五

教育是人類社會發(fā)展的燈塔，而教師則是這座燈塔中最重要的照明設備。作為教師，不僅需要具備豐富的知識和專業(yè)技能，更需要有著激發(fā)學生潛能、引導學生成長的燈塔心態(tài)。在多年的從教生涯中，我深感作為教師的角色不僅是傳遞知識，更重要的是引領學生走向自由、平等和創(chuàng)造力的道路。在此我將分享我個人作為教師的燈塔心得體會。

第一段：教育的燈塔使命。

教師是教育事業(yè)中的燈塔，我們肩負著將知識和智慧的火炬?zhèn)鬟f給學生的重任。然而，作為一個燈塔，我們的使命不僅僅是照亮學生的前進方向，更重要的是溫暖他們的心靈。作為教育者，我們需要在教學過程中注入愛的力量，讓學生在溫暖的環(huán)境中茁壯成長。每一個學生都是不同的個體，我們需要通過關心、理解和激勵來滿足他們的個性需求，為他們開啟燈塔一般的心靈。

第二段：啟迪學生的光芒。

作為燈塔，我們的任務不僅僅是給予學生知識，更重要的是激發(fā)他們內在的潛能和創(chuàng)造力。每個學生都有自己獨特的才華和興趣，我們需要以啟發(fā)的方式引導他們發(fā)展自己的專長。在實際教學中，我始終注重發(fā)掘學生的獨特之處，并提供相應的支持和指導。通過鼓勵和贊美，我希望每個學生都能在自己的領域中找到自信和成就感，成為一盞獨特的燈塔。

第三段：教學的創(chuàng)新與改革。

燈塔需要不斷升級，才能更好地引領航行的旅人。教師作為教育的燈塔，也需要不斷進行創(chuàng)新和改革。在快速發(fā)展的信息時代，我們需要與時俱進，靈活運用現(xiàn)代技術和教學手段。通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)和虛擬實境等工具，我們可以為學生創(chuàng)造更加多樣化和互動性的學習環(huán)境，幫助他們更好地適應未來社會的發(fā)展需求。同時，教育改革也是一個持續(xù)的過程，我們需要不斷學習和反思，尋找最適合學生成長的方式和方法。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力與獨立思考。

作為燈塔，我們需要引導學生向未知的領域邁進，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。傳統(tǒng)教育強調的是知識的灌輸，然而當今社會更加注重學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，我們需要提供更多的機會讓學生動手實踐、動腦思考，培養(yǎng)他們的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。只有培養(yǎng)出具有獨立思考和創(chuàng)新精神的學生，才能引領未來社會的發(fā)展和進步。

第五段：希望的燈塔。

最后，我希望作為一名教師的燈塔能夠為學生成長提供幫助和指導，成為他們成長路上的指路明燈。在面對困難和挫折時，我們作為教師應當堅定地給予學生支持和鼓勵，幫助他們找到克服困難的方法和策略。作為教師的我將不斷努力，不斷學習和進步，成為學生信任和依靠的燈塔，引領他們走向自由、平等和創(chuàng)造力的道路。

總結：

教育是燈塔，而教師則是這座燈塔中最重要的明燈。作為教師，我們的使命在于照亮學生前進的方向，溫暖他們的心靈。我們需要激發(fā)學生的潛能，引導他們發(fā)展自己的興趣和專長。同時，我們也需要不斷創(chuàng)新和改革，提供更好的教學環(huán)境和教學手段。最重要的是，我們應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力，讓他們成為未來社會的領袖和創(chuàng)新者。希望作為教師的燈塔能夠為學生提供幫助和指導，成為他們成長路上的引路明燈。