最新信息教案心得體會(huì)和方法(通用10篇)

"心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，它是我們反思和提高的好機(jī)會(huì)。"那么，怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要明確總結(jié)的目的和范圍，確定要總結(jié)的具體內(nèi)容。其次，要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感悟，用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，言之有物，重點(diǎn)突出。還要注意避免內(nèi)容的重復(fù)和廢話的冗長，保持文字的精煉和思想的清晰。最后，要對(duì)總結(jié)進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進(jìn)和完善的意見和建議。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。

信息教案心得體會(huì)和方法篇一

1、掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方法。

2、學(xué)會(huì)保存有用的網(wǎng)絡(luò)資源。

3、學(xué)會(huì)收藏有用的網(wǎng)址。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議。

本節(jié)安排一個(gè)課時(shí)。

對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以讓他們根據(jù)教材中的操作方法示意圖自己練習(xí)，而對(duì)于有困難的同學(xué)，則可以參照示例部分進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)具體情況教師可以適當(dāng)改變或補(bǔ)充練習(xí)的內(nèi)容，比如，可以給出具體的練習(xí)用網(wǎng)址（特別是無法正常上因特網(wǎng)而只能在學(xué)校局域網(wǎng)模擬上網(wǎng)的學(xué)校更應(yīng)該多給予指導(dǎo)）。

教材通過對(duì)“北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)網(wǎng)站”的訪問，讓學(xué)生了解訪問網(wǎng)站的方法，掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的基本方法。

由于這類網(wǎng)站的首頁往往變化較大，所以在教材中沒有具體顯示首頁的內(nèi)容，對(duì)于后續(xù)的網(wǎng)頁瀏覽也沒有示例。在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)亓信e示例，幫助一部分在初中沒有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)掌握如何識(shí)別超級(jí)鏈接，以及通過超級(jí)鏈接訪問其他網(wǎng)頁的方法（單擊或者擊打右鍵后選擇打開），同時(shí)介紹瀏覽器工具欄中有關(guān)網(wǎng)絡(luò)瀏覽的按鈕，以及相應(yīng)的菜單命令。

建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的學(xué)校，如有寬帶接入的話，可以讓學(xué)生體驗(yàn)一下在線播放的效果，當(dāng)然此前應(yīng)該在計(jì)算機(jī)上安裝流媒體播放軟件，目前主要是realoneplayer和windowsmediaplayer。

教材中安排了兩個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)分別練習(xí)保存網(wǎng)頁的內(nèi)容和收藏夾的使用。每次實(shí)踐體驗(yàn)后，組織同學(xué)對(duì)自己的實(shí)踐情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

對(duì)網(wǎng)頁中信息內(nèi)容的保存以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息來源（網(wǎng)址）的保存，是本章的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將有用的網(wǎng)絡(luò)資源保存下來以便今后加以利用，而將在網(wǎng)絡(luò)瀏覽時(shí)檢索到的有用的網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)址保存后，以后可以快速訪問這些網(wǎng)頁而不用再次檢索，提高網(wǎng)絡(luò)瀏覽的效率。

信息教案心得體會(huì)和方法篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：了接信息獲取的一般過程二、教學(xué)的重點(diǎn)：剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)：確定成功獲取信息的方案。[教學(xué)環(huán)境]多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室[教學(xué)策略]教師引導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識(shí)。[教學(xué)過程]先通過做一道選擇題來引入，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手完成17頁的實(shí)踐活動(dòng)，最后一起來剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而解決本節(jié)的重難點(diǎn)。1、通過：假設(shè)我們班這個(gè)星期六要去牛路嶺搞野炊，但又不知道老天是否給我們面子，怎么辦呢？引出問題請(qǐng)同學(xué)討論得出信息獲取的渠道根據(jù)實(shí)際情況選出自己所需信息的渠道。2、自主學(xué)習(xí)用word來制作表格并通過因特網(wǎng)來查找信息獨(dú)立完成他們的信息需求。3、進(jìn)入主題教師結(jié)合剛才獲取天氣情況的例子一起來剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)：（1）定位信息需求：主要體現(xiàn)在時(shí)間、地域、內(nèi)容范圍。（2）選擇信息來源。（3）確定信息獲取的方法。（4）評(píng)價(jià)信息。（5）調(diào)整5、總結(jié)在同學(xué)們的作品中，你們大部分的同學(xué)都是利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行信息的獲取，這是目前大家比較常用并快捷的方法。但這不是唯一的獲取方法，我們還可以通過圖書、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、vcd、dvd、數(shù)碼相機(jī)等媒體獲取信息?？傊痪湓挘m合自己的就是最好的。四、自我評(píng)析本節(jié)課采用了設(shè)景激趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，同學(xué)們的興趣比較高，課堂氣氛也比較活躍，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容完成得不錯(cuò)，但有一點(diǎn)不足之處就是他們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)查找信息時(shí)，逗留在網(wǎng)上的時(shí)間太久，有點(diǎn)主次不分。我覺得本節(jié)先通過練習(xí)再完成教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上讓他們知道自己平時(shí)獲取信息所不足的地方，進(jìn)而更好地完善他們的知識(shí)體系。從而培養(yǎng)了他們的發(fā)散思維和邏輯思維。本節(jié)課的重難點(diǎn)也隨之得到了解決。

信息教案心得體會(huì)和方法篇三

1、知識(shí)與技能：了解信息的一般分類，學(xué)會(huì)根據(jù)問題確定信息需求，選擇信息，掌握信息獲取的途徑和方法。

2、過程與方法：體驗(yàn)信息獲取過程，能分析信息的多樣性及其原因，能根據(jù)實(shí)際信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時(shí)效等）獲取信息，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)習(xí)信息獲取方法的價(jià)值和意義，自覺關(guān)注信息獲取的效率，并努力提高自己獲取信息的能力。

1、知道信息的多樣性及其實(shí)際意義。（信息的多樣性決定了信息獲取方法的多樣性。要讓學(xué)生對(duì)信息的多樣有一個(gè)較為全面的認(rèn)知，并能夠明確可從多種信息源獲取同一類信息，增加信息的可信度。）

2、根據(jù)信息需求選擇信息，采用適合的方法獲取信息。（要求學(xué)生根據(jù)信息不同，理解并能選擇獲取的.信息的相應(yīng)方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生使方法具體化成可操作的行動(dòng)方案。）

分析信息需求。（說明：學(xué)生雖然在生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常要分析問題、確定信息需求，但他們可能很少認(rèn)真關(guān)注分析的方法，這需要老師引導(dǎo)其認(rèn)真歸納、總結(jié)。從而養(yǎng)成善于分析問題的良好素養(yǎng)。）

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分析歸納。

2、采用自主閱讀、交流討論、合作探究的學(xué)習(xí)方法。

1課時(shí)

多媒體教室

第一章簡(jiǎn)要回顧：

1.什么是信息？

3.信息技術(shù)包括：微電子技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù),通信技術(shù),傳感技術(shù)等

4.信息技術(shù)的發(fā)展歷程：語言,文字,造紙印刷術(shù),電信技術(shù),計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信

6. 信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)計(jì)算(計(jì)算復(fù)雜),數(shù)據(jù)處理(計(jì)算簡(jiǎn)單),信息管理,辦公自動(dòng)化,人工智能,網(wǎng)絡(luò)通信,虛擬現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(cad),計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)

導(dǎo)入：

教師利用讓學(xué)生回憶初中校園來制作電子相冊(cè)活動(dòng)，介紹學(xué)生如何根據(jù)主題，分析問題，確定信息需求的過程：

（1）制訂信息需求內(nèi)容大綱。 （2）確定成果目標(biāo)形式及所需載體類型。

（3）列出需求清單。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材表2-1提供的資料，了解信息的幾種。

示例

說明

媒體

報(bào)紙 書刊 廣播 電視 音像制品 網(wǎng)絡(luò) 其他

他人

老師 父母 同學(xué) 朋友 專業(yè)人士 其他

能為你提供所需信息或如何找到所需要信息的人

事物本身

動(dòng)物 山河 風(fēng)雨 表情 行為 化學(xué)反應(yīng) 活動(dòng)過程 事物現(xiàn)場(chǎng) 其他

包括各種自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及人的各種特征等，可獲取沒有加工過的信息

1、根據(jù)信息的不同會(huì)有不同的信息采集方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材表2-2給出信息采集的一些方法，了解采集信息的一些方法。

2、采集信息的工具

采集信息的時(shí)候你需要用到哪些工具幫助呢？

3、學(xué)生閱讀教材表2-3，

了解不同采集工具的不同用途。討論需要用到哪些信息采集工具？進(jìn)一步具體化采集方法，使之成為可操作的行動(dòng)方案。

有效獲取信息后，就要學(xué)會(huì)保存信息，采集來的信息往往比較零散雜亂，需要進(jìn)行分類整理和保存，以便更好的使用這些信息。

（1）、整理信息、分類保存 由于采集到的信息具有各種各樣的類型，我們可以利用信息采集卡對(duì)收集到的信息進(jìn)行編號(hào)，并按信息內(nèi)容、信息類型、信息對(duì)信息進(jìn)行分類，以方便調(diào)閱和使用。

（2）、輸入計(jì)算機(jī)保存

收集并整理好的信息保存到計(jì)算機(jī)里面可以方便我們進(jìn)一步處理，也是越來越普遍的保存信息的方法。

文件的管理可以使用操作系統(tǒng)提供的文件夾對(duì)不同類型的文件或不同用途的文件分類存儲(chǔ)。此外，還可以通過建立數(shù)據(jù)庫對(duì)采集的大量同類信息進(jìn)行有效存儲(chǔ)和管理。關(guān)于數(shù)據(jù)庫我們將會(huì)在第五章有更多的介紹。

動(dòng)手制作電子相冊(cè)，記錄自己最美的初中校園。

1.信息獲取的基本過程 確定信息需求

確定信息

采集信息

保存信息

2.信息的:媒體、他人、事物本身

3.采集信息的方法和工具

4.學(xué)會(huì)信息分類整理和保存

信息教案心得體會(huì)和方法篇四

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到信息教案對(duì)于教學(xué)工作的重要性。教案作為教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。信息教案則更是如此，它可以為教學(xué)活動(dòng)提供更豐富的教學(xué)資源和更高效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。因此，我在教學(xué)中始終注重和加強(qiáng)信息教案的編寫和使用，不斷探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

其次，我在實(shí)踐中深刻感受到信息教案編寫的必要性和難點(diǎn)。與傳統(tǒng)教案相比，信息教案需要更加注重學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的運(yùn)用相結(jié)合，需要借助多種教學(xué)資源和教學(xué)工具，設(shè)計(jì)更豐富、富有互動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。這需要教師不斷增強(qiáng)自己的信息技能和教學(xué)能力，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)群體進(jìn)行信息教案編寫和實(shí)施。同時(shí)，編寫好信息教案需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，因此，教師應(yīng)該調(diào)整自己的教學(xué)安排和工作量，合理分配時(shí)間和任務(wù)，確保信息教案編寫的質(zhì)量。

另外，我認(rèn)為信息教案應(yīng)該注重多樣性和個(gè)性化定制。不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生群體需要定制不同的信息教案。教師在編寫信息教案的過程中應(yīng)該充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和水平進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。信息教案應(yīng)該注重多樣性，使用不同的教學(xué)方法來滿足不同層次的學(xué)生的需求，既要讓學(xué)生受到挑戰(zhàn)，也要讓學(xué)生獲得成就感。例如，在教學(xué)數(shù)學(xué)中，信息教案可以采用數(shù)字游戲、數(shù)學(xué)拓展、數(shù)學(xué)建模等方式來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

此外，我還意識(shí)到信息教案的評(píng)估和反思的重要性。教學(xué)工作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，編寫好的信息教案需要從教學(xué)效果和教學(xué)反思的角度來進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教師應(yīng)該收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

最后，我認(rèn)為信息教案的編寫和使用不是一件孤立的工作，需要與其他教師和學(xué)科領(lǐng)域的專家進(jìn)行合作和交流。如今，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，新的教學(xué)資源和工具層出不窮，我們需要拓展自己的信息教育理念和教育技能，與專業(yè)人士和同行教師進(jìn)行交流，共同研究和探討信息教育的發(fā)展和應(yīng)用。只有這樣，才能更好地將信息教育融入到課堂教學(xué)和學(xué)生管理中去，培養(yǎng)更具有現(xiàn)代素質(zhì)和職業(yè)技能的學(xué)生成長。

信息教案心得體會(huì)和方法篇五

《信息獲取的一般過程》是人教版教材高一信息技術(shù)必修本第二單元第1節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。

本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《日新月異的信息技術(shù)》內(nèi)容，后面是本教材的《文件下載》這部分內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用，學(xué)好這個(gè)內(nèi)容為學(xué)好以后的信息技術(shù)知識(shí)打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實(shí)踐知識(shí)，是以后使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和生活的不可缺少的`部分。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解信息獲取的特征及信息獲取的一般過程。

過程與方法：能夠識(shí)別信息的主要特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的信息獲取方法，正確面對(duì)信息的兩面性。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)。

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：列舉信息獲取的過程。

重點(diǎn)的依據(jù)：信息在各領(lǐng)域不斷滲透和廣泛應(yīng)用，熟練使用獲取信息成為每個(gè)人生存和發(fā)展的基本技能。

教學(xué)難點(diǎn)：分析其特征，掌握信息獲取的過程。

難點(diǎn)的依據(jù)：信息獲取過程運(yùn)用。

四、說教法。

信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力和素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識(shí)、解決實(shí)際問題的思維過程。

考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取問題互動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的信息技術(shù)，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的看待和應(yīng)用信息獲取心理狀況。教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1．講授法：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀看物聯(lián)網(wǎng)視頻等形式獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2．問題互動(dòng)法。

以學(xué)生為主體，使學(xué)生積極思考，充分的發(fā)揮獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

五、說學(xué)法。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

六、說教學(xué)過程。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1．固本：信息技術(shù)（3分鐘）。

從物聯(lián)網(wǎng)視頻播放出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探討信息技術(shù)在生活當(dāng)中的應(yīng)用。激勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或所了解的，列舉出信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例。

講授：信息獲?。?0分鐘）。

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。采用問題互動(dòng)的方法講授信息獲取的特征和一般過程。

提問：信息獲?。?5分鐘）。

提問班里負(fù)責(zé)出黑板報(bào)的學(xué)生，出一個(gè)黑板報(bào)應(yīng)該需要那些過程，通過問日常生活的問題，引入信息獲取一般過程。

4.交流（3分鐘）。

閱讀資料，并利用課堂交流的形式討論信息特征及獲取問題。引導(dǎo)學(xué)生以積極健康的心態(tài)去看待并適應(yīng)信息技術(shù)的變化，辯證認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的“雙刃劍”作用。

5.結(jié)語（2分鐘）。

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會(huì)里，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：各種信息技術(shù)手段不是簡(jiǎn)單的此優(yōu)彼劣和相互替代，而是多元并存和相互補(bǔ)充。掌握認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的獲取方法作用不容忽視。

6.課外作業(yè)（2分鐘）。

分組選擇一個(gè)合適的題目，利用課余時(shí)間結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究，展示自己的過程，并彼此交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

信息教案心得體會(huì)和方法篇六

1、知道信息來源的多樣性。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)建議。

本節(jié)安排一個(gè)課時(shí)，教材中安排了兩個(gè)討論交流活動(dòng)，分別說明信息來源的多樣性和信息獲取方法的多樣性。重點(diǎn)是讓學(xué)生了解信息獲取方法的多樣性，知道網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的一個(gè)重要途徑，但通過其他的途徑同樣可以獲取信息。

每一位同學(xué)的家庭背景各不相同，以前所接受的教育的程度也有高低，單獨(dú)的一個(gè)同學(xué)很難把教材中設(shè)計(jì)的兩個(gè)題目沒有遺漏地全部回答出來。通過討論交流活動(dòng)，就能發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的積極性，做到相互補(bǔ)充共同提高。同時(shí)，培養(yǎng)合作精神也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)人的基本要求。為此，建議以四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組來開展討論活動(dòng)，可以安排前后排各兩位同學(xué)共四位同學(xué)為一個(gè)小組，也可以任意組合。

每一個(gè)小組的四位同學(xué)中，可以適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)安排，其中一位同學(xué)任組長，一位同學(xué)是記錄員，這些工作在不同的活動(dòng)中應(yīng)該由各位同學(xué)輪流擔(dān)任。

本節(jié)的內(nèi)容是本章的核心內(nèi)容，其余小節(jié)的內(nèi)容是本節(jié)內(nèi)容在某一方面（網(wǎng)絡(luò)資源）的細(xì)化。

信息教案心得體會(huì)和方法篇七

信息教案是現(xiàn)代課堂教學(xué)中應(yīng)用最廣泛的教學(xué)工具之一。在過去的教學(xué)過程中，老師們需要草擬教案、講解、組織教學(xué)等重復(fù)性、繁瑣性的工作，由此花費(fèi)了大量時(shí)間和思維。而如今，信息技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)過程帶來了極大的變化，讓老師們有更多的時(shí)間去做更多的事情。作為一名教師，我在教學(xué)過程中也不斷地嘗試著運(yùn)用信息教案，下面就和大家分享我所積累的心得體會(huì)。

教學(xué)過程不僅依靠老師豐富的知識(shí)和嚴(yán)格的管理，還有一種技術(shù)工具，那就是信息教案。教育工作者在使用信息教案的時(shí)候，應(yīng)該要合理利用信息教案，才能達(dá)到事半功倍的效果。不同的學(xué)科需要制定的信息教案是不同的，如果不認(rèn)真針對(duì)性制定信息教案，反而會(huì)毫無意義。信息教案設(shè)計(jì)時(shí)一定要注重以學(xué)生為主角，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)科的要求需要納入考慮。

在每個(gè)學(xué)期的開始，老師們都會(huì)面對(duì)大量的教材和信息，這時(shí)就需要利用方法制定信息教案。首先，教師要了解所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能選擇正確的教學(xué)方法，并分步驟詳細(xì)制作出一份清晰的信息教案。不同的授課方式也有著不同的信息教案制作方法，完全理解信息教案設(shè)計(jì)方法的教師是收獲較高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

三、注重效果落實(shí)。

信息教案設(shè)計(jì)是一個(gè)科學(xué)而繁瑣的過程，自然而然地，教師們需要更多的時(shí)間花在自己的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)上。然而，信息教案設(shè)計(jì)只是教學(xué)過程的一部分，教師們需要更多地注重效果落實(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)信息教案能夠很好地被身邊的學(xué)生掌握并應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，這個(gè)信息教案的設(shè)計(jì)就達(dá)到了完美的效果。同時(shí)，教學(xué)過程中教師要注意不斷積累，不斷總結(jié)，不斷完善設(shè)計(jì)的信息教案，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

信息教案不僅可以為學(xué)校內(nèi)部教學(xué)設(shè)置提供便捷，同時(shí)還可以進(jìn)一步擴(kuò)大其應(yīng)用范圍。通過在線系統(tǒng)，教師們可以將設(shè)計(jì)好的信息教案分享給更多教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的效果。這樣不僅提高了教師教學(xué)質(zhì)量，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用。此外，教師還可以選擇在網(wǎng)上發(fā)布自己設(shè)計(jì)的信息教案，供更多的教學(xué)機(jī)構(gòu)使用。

信息教案設(shè)計(jì)好了也是會(huì)教學(xué)過程結(jié)合起來的，老師們還要發(fā)揮自己獨(dú)特的教學(xué)方法，以最好的方式趨利避害。教學(xué)過程中，老師們應(yīng)該注重課前、課中、課后的三個(gè)時(shí)段，不斷更新教學(xué)思路和教學(xué)策略。因?yàn)檫@是教育工作者和教學(xué)資源共享的時(shí)代，圖書總是在變化，教材也總是新陳代謝的，教育工作者的視野和精神肯定也要發(fā)生變化。

總之，信息教案的優(yōu)點(diǎn)不必贅述，在實(shí)際教學(xué)中，合理運(yùn)用信息教案，掌握好信息教案設(shè)計(jì)技巧，利用信息教案擴(kuò)大教學(xué)范圍，充分發(fā)揮信息教案在教學(xué)過程中的作用，會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生非常積極的影響，這也是我們需要不斷探索的一個(gè)方向。

信息教案心得體會(huì)和方法篇八

想要進(jìn)行考研調(diào)劑的考生需要關(guān)注各大院校的調(diào)劑信息，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。招收調(diào)劑生的考研院校一般會(huì)在自己的官方網(wǎng)站或論壇上發(fā)布相關(guān)的調(diào)劑公告，考生可以在網(wǎng)上查看各院校的相關(guān)公告，就能獲取考研調(diào)劑信息了。

2023考研調(diào)劑信息最新公布。

安徽醫(yī)科大學(xué)：生物化學(xué)與分子生物，缺有名額，數(shù)量待定。

山東科技大學(xué)，礦業(yè)工程，缺有6個(gè)名額。

南京航空航天大學(xué)，機(jī)械，缺有8個(gè)名額。

廣西大學(xué)，化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)缺有名額，數(shù)量待定。

大連海洋大學(xué)，水產(chǎn)、生物學(xué)缺有名額，數(shù)量待定。

南方科技大學(xué)，電子科學(xué)與技術(shù)，缺有2個(gè)名額。

東北林業(yè)大學(xué)，機(jī)械工程，缺有10個(gè)名額。環(huán)境保護(hù)與修復(fù)、農(nóng)業(yè)水土工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)均有名額可調(diào)劑。

中國科學(xué)院大學(xué)，化學(xué)空有名額。

太原科技大學(xué)，材料科學(xué)與工程、材料工程均有名額。

湖南大學(xué)，化學(xué)空有名額。

華中科技大學(xué)，光學(xué)工程空有名額。

齊魯工業(yè)大學(xué)，輕工技術(shù)與工程，空有10個(gè)名額。

武漢理工大學(xué)，船舶與海洋工程，空有2個(gè)名額。

太原理工大學(xué)，物理學(xué)20個(gè)名額、光學(xué)工程空有20個(gè)名額、電子科學(xué)與技術(shù)空有20個(gè)名額。

河海大學(xué)，機(jī)械工程，空有6個(gè)名額。

調(diào)劑不是專業(yè)隨便調(diào)。

一，國家政策就規(guī)定了法碩、會(huì)計(jì)碩士、mba之類是不能跨專業(yè)調(diào)劑的;也就是這些是一點(diǎn)希望也沒有的。

二，一般學(xué)校都不允許跨門類調(diào)劑，比如從08工學(xué)調(diào)劑到07理學(xué)。

但這個(gè)不是定死的，只要你足夠優(yōu)秀/調(diào)劑單位不看重，完全還是有戲的。

比如0703化學(xué)類的學(xué)碩調(diào)到085216化學(xué)工程的專碩，在一些學(xué)校的化學(xué)化工學(xué)院經(jīng)常這樣調(diào)。

三，同門類調(diào)劑，一般比較可行，但實(shí)際操作你通過復(fù)試的可能很小。

比如從0703的化學(xué)類調(diào)劑到0710生物類下面的生物化學(xué)，你得從四大化學(xué)改背生物化學(xué)。

從0817化工、0805材料調(diào)劑到0831生醫(yī)工的材料方向，往往也要考生物，你能背下來就去試試吧。

但是你要從什么化學(xué)、土木轉(zhuǎn)成通信、電子，就還是省省吧。

四，學(xué)碩轉(zhuǎn)專碩，這個(gè)倒是一般都可行，從08__調(diào)劑到0852__。

信息教案心得體會(huì)和方法篇九

教學(xué)課時(shí)。

1課時(shí)。

教材分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽的方法.

2、會(huì)保存有用的網(wǎng)絡(luò)資源。

3、學(xué)會(huì)收藏有用的網(wǎng)址。

所需資源和環(huán)境。

數(shù)字化資源。

搜索引擎網(wǎng)站。

常規(guī)資源。

1、教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章2.2節(jié)；配套光盤.

2、教材配套教師用書。

教學(xué)支撐環(huán)境。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀）。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)思路設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，所以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，

通過“布置任務(wù)—學(xué)生活動(dòng)—交流談?wù)摗處燑c(diǎn)撥”的形式，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。

教學(xué)引導(dǎo)問題設(shè)計(jì)。

問題。

目的。

重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)。

你知道獲取網(wǎng)址有多少種方法？

在檢索信息時(shí)可以使用哪些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索。

如何保存網(wǎng)頁？

信息教案心得體會(huì)和方法篇十

作為一名信息技術(shù)教師，寫教案是我們每天重復(fù)的任務(wù)。教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定的詳細(xì)計(jì)劃，能夠幫助我們有序地完成每個(gè)教學(xué)單元。而寫好一份教案需要我們不斷的總結(jié)、反思和實(shí)踐，本文將會(huì)從五方面分享我關(guān)于信息教案的心得體會(huì)。

第一段：注意教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是每節(jié)課的核心，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中需注意教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定與重點(diǎn)把握。在寫教案時(shí)，我們可以首先確定這節(jié)課的基本目標(biāo)，關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)。同時(shí)在設(shè)計(jì)教學(xué)步驟時(shí)，可以通過教案來進(jìn)行輔助和指導(dǎo)，有針對(duì)性的解釋學(xué)生可能存在的問題并進(jìn)行闡述，使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

第二段：注重教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生掌握知識(shí)和技能的關(guān)鍵。在編寫教案時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注重列舉方法、操作步驟、案例和技巧等，以便在教學(xué)過程中給予學(xué)生參考。在選擇教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，需要圍繞中心教學(xué)重點(diǎn)，盡可能地使學(xué)生獲得不同的信息，理解文化意義及實(shí)用技術(shù)和操作方式。

第三段：言簡(jiǎn)意賅的教學(xué)語言。

在教學(xué)過程中，語言是重要的橋梁和紐帶。過于繁瑣和復(fù)雜的語言，會(huì)使學(xué)生不易理解和消化。因此，我們寫教案時(shí)需注意語言通俗易懂、簡(jiǎn)明直白。合理運(yùn)用課堂技巧，如問題導(dǎo)向、情景模擬等，都能幫助學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升語言表達(dá)能力。

第四段：注意教學(xué)方法。

教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中教師所使用的方法、策略及技巧。在我們編寫教案時(shí)，需要注意教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用。教學(xué)方法要符合教學(xué)目的，包括表達(dá)講解、模擬操作、情節(jié)反演等，統(tǒng)籌安排有序的教學(xué)步驟。因?yàn)榻處煹慕换ズ鸵龑?dǎo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)得更加積極和愉快。

第五段：多樣化的教學(xué)評(píng)估。

教學(xué)評(píng)估是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。它可以幫助教師判斷課程的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)過程和內(nèi)容。教師可以通過講授課程、做練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、課程問答和項(xiàng)目評(píng)估等不同的形式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，把控學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，也可以從評(píng)估結(jié)果中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)問題。

總之，在掌握教學(xué)要點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、簡(jiǎn)明易懂的教學(xué)語言、合理把握教學(xué)方法和綜合評(píng)估方案等方面，都需要持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。