2023年農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫(優(yōu)秀15篇)

心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的行動和發(fā)展。寫心得體會要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇一

時間過得很快，再過一個多月兒子即將結(jié)束一年級的學習，而這365天的時間就在不知不覺間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學校和老師。孩子在學校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!

記得第一次參加家長學校的開學典禮時，還帶著不少的疑惑：家長學校------多么陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數(shù)重要的一所好學校。所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會!

下面結(jié)合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：

一、賞識教育。

關于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學會寬容，拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!

都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、接受挫折和失敗。

對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學校由于不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇二

段落一：引言（150字）。

農(nóng)業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的行業(yè)，不斷的革新和培訓對于提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平和增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益非常重要。而如何寫出一篇具有連貫性的農(nóng)業(yè)培訓心得體會是很多人面臨的問題。本文將從選取適當?shù)脑掝}、整理思路、撰寫清晰的開篇、提供經(jīng)驗和總結(jié)全文這五個方面給出一些建議。

段落二：選取適當?shù)脑掝}（250字）。

在寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會時，首先需要選取一個適當?shù)脑掝}。這個話題可以是你在農(nóng)業(yè)培訓過程中最感興趣的、印象深刻的或者能夠展現(xiàn)你的專業(yè)知識和能力的方面。選取適當?shù)脑掝}可以讓文章有更明確的中心思想，也能夠吸引讀者的興趣。在選取話題時，要注意不要選取過于寬泛或者過于狹窄的主題，同時要保證能夠在一定范圍內(nèi)展開自己的思考和經(jīng)驗。

段落三：整理思路（300字）。

在選取好合適的話題后，要對自己的思路進行整理?？梢酝ㄟ^制定一個提綱來幫助整理思路。提綱可以包括問題的描述、解決問題的方法和自己的總結(jié)體會等。在整理思路時，要注意將不同的思路和觀點進行有機的連接，使文章有邏輯性和連貫性?？梢允褂梅侄魏瓦^渡句來連接自己的思路和觀點，幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

段落四：撰寫清晰的開篇（250字）。

在寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會的開篇部分，要清晰地表達自己的中心思想和要討論的問題?？梢允褂靡曰蛘咛岢鲆粋€有爭議的觀點來引起讀者的興趣。在開篇部分，要簡潔明了地表達自己對選取話題的原因和重要性，并提供一些背景信息和相關的研究資料。寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會的開篇部分要能夠吸引讀者，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀的興趣。

段落五：提供經(jīng)驗和總結(jié)全文（350字）。

在農(nóng)業(yè)培訓心得體會的主體部分，可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和所選取的話題提供相關的經(jīng)驗和分析?？梢跃唧w地描述自己參加農(nóng)業(yè)培訓的過程、收獲和感受，并提供一些具體的案例或者數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。在提供經(jīng)驗和分析時，要注意清晰地表達自己的思想和觀點，同時也要注意使用適當?shù)霓o藻和語言來增加文章的可讀性和吸引力。在結(jié)尾處，要對全文進行總結(jié)，重申自己的中心思想和觀點，并提出一些展望或者建議，使文章有一個完整的結(jié)尾。

總結(jié)：

寫一篇具有連貫性的農(nóng)業(yè)培訓心得體會需要有選取適當?shù)脑掝}、整理思路、撰寫清晰的開篇、提供經(jīng)驗和總結(jié)全文這五個步驟。選取適當?shù)脑掝}可以讓文章有更明確的中心思想，整理思路可以使文章有邏輯性和連貫性，撰寫清晰的開篇可以吸引讀者的興趣，提供經(jīng)驗和分析可以支持自己的觀點，總結(jié)全文可以使文章有一個完整的結(jié)尾。通過這五個步驟的操作，相信寫出一篇連貫的農(nóng)業(yè)培訓心得體會將變得更加簡單和有效。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇三

作為一名指導員，承擔著對團隊成員進行培訓和指導的重要責任。如何有效地擔當起這一角色，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢并取得良好的教學效果，一直是我思考和實踐的課題。在長時間的指導員工作中，我積累了一些經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在我將分享給大家。

首先，作為一名好的指導員，我認為最重要的是要打造良好的學習氛圍。團隊成員必須感受到自己在培訓中的重要性和被尊重。為此，我會在培訓前先和每個成員交流，了解他們的學習需求和意愿。在培訓過程中，我盡量鼓勵團隊成員雙向交流，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我還會通過合理分組和討論活動等方式，讓每個成員都有機會參與進來，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在這樣的氛圍中，團隊成員會更積極地學習和思考，從而取得更好的效果。

其次，作為指導員，我要關注每個團隊成員的個體差異，并針對性地進行教學。每個人都有自己的學習方式和習慣，我會尊重他們的差異，根據(jù)個體的實際情況進行針對性的指導。比如，對于喜歡圖像化學習的人，我會準備一些圖表和圖像來輔助講解；對于喜歡思考的人，我會引導他們更深入地理解和思考問題。通過個性化的指導，我?guī)椭鷪F隊成員找到適合自己的學習方法，從而提高學習效果。

第三，我始終強調(diào)實踐環(huán)節(jié)的重要性。理論知識只有通過實踐才能真正應用到實際中去。因此，在進行培訓時，我會安排一些實踐活動，讓團隊成員親自動手，將所學知識運用到實際中。這不僅可以鞏固他們的理解，還能提高他們的實際操作能力。在實踐過程中，我會給予團隊成員充分的支持和鼓勵，及時反饋他們的表現(xiàn)，并幫助他們改進。通過實踐，團隊成員能夠更好地掌握技能，提高自己的業(yè)務水平。

第四，作為一名指導員，我要不斷自我學習和提升。世界在不斷變化，新知識和新技術(shù)層出不窮。作為指導員，我必須緊跟時代的步伐，了解最新的業(yè)務動態(tài)和發(fā)展趨勢，并將其應用到培訓中去。為了達到這個目標，我會利用各種資源，如網(wǎng)絡、書籍、培訓等，獲取最新的信息和知識。我還會參加專業(yè)的學術(shù)研討會和行業(yè)交流活動，與同行交流經(jīng)驗，學習他們的先進經(jīng)驗和做法。通過不斷學習和提升自己，我可以更好地指導團隊成員，為他們提供更有價值的培訓和指導。

最后，作為一名指導員，我要樹立榜樣，激勵團隊成員。我相信每個人都有潛力，只需要得到適當?shù)募詈鸵龑?。因此，我會以身作則，做出表率，鼓勵團隊成員發(fā)揮自己的潛力。我會及時發(fā)現(xiàn)他們的進步和突出表現(xiàn)，并表揚和獎勵他們。同時，我也會幫助團隊成員設立明確的目標，并制定可行的計劃，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。通過激勵和引導，我希望每個團隊成員都能夠變得更好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，并成為能夠創(chuàng)造更大價值的人才。

通過長時間的指導員工作，我深刻地認識到指導員的重要性和責任。成為一名好的指導員不僅需要掌握專業(yè)知識和教學技巧，更需要關注培訓氛圍的營造、個體差異的教學、實踐環(huán)節(jié)的重視、自我學習的提升和團隊激勵的引導。只有通過這些方面的努力，才能真正成為一名優(yōu)秀的指導員，為團隊成員的發(fā)展和成功做出貢獻。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇四

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，高校大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，高校大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領導給我們上了幾堂有關就業(yè)指導的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的高校大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導課，頗有受益，感觸良多！

從指導課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現(xiàn)打好基礎。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。

2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑。

a、參加校園招聘會，這是應屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會途徑；

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關系介紹，人際關系十分重要，廣交朋友建立關系。利用自己的社會關系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達47%。

e、中介機構(gòu)代理。

4．綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關企業(yè)爭取更多機會，這以是高校大學畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇五

今天，我有幸學習了《200全市小學教育教學工作交流材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的不足，我決定細品所得，把此次所學所得用于教學中。下面就此學習談幾點自己的心得：

一、作為班主任，要有堅定的敬業(yè)精神。

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦忙碌，攀登到人生階梯的盡頭時，卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事，但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說，也許我們現(xiàn)在并不喜歡當老師或班主任，但我們與工作的關系就是婚姻與戀愛的關系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛學生，才能教育好學生。

二、作為班主任，要有處理問題的智慧。

1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學生，貼近學生，就要順從學生的行為，甚至把自己變成一個學生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，順從孩子的行為。

2、理解學生的錯誤――尊重學生的自尊心理學中指出：“犯錯誤是一個不可缺少的學習過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視學生道德意識、行為形成過程中的差異。教師要對學生的成長持樂觀態(tài)度，用寬容的心，“順應”學生暫時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴重嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳說，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最后是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”?？梢?，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得尊敬的，孩子更是應該尊敬的，孩子是人類的希望。而如何尊重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威嚴的面容，而是在尊重孩子自尊的前提下，選準教育的切入點，用寬容來引導孩子。

3、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習慣孩子呼喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應該采取符合學生心里的方法。

三、作為班主任，要有不斷的進取精神。

書本是更新知識的重要載體。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨知識爆炸，學習知識、更新知識的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學科知識的書，只有這樣才能了解本學科知識發(fā)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學生交流對話，在對話中提升自我，在互動中達到教與學的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給學生一碗水，教師應有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學改革的動力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是我們當代教師所應追求的。

四、作為班主任，要注重培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。

為此，我準備做到：（1）把時間和空間還給學生。學生發(fā)展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給學生，讓學生做出抉擇，按適合自己的方式自主學習，教師當好學生學習的幫助者和引領者，以確保學生選擇合理發(fā)展自我的方向。

（2）讓學生充分了解自我，相信自己。學生只有了解自己的學習實際狀況才能改善自己的學習方法；也只有相信自己――我行，我一定行！才有可能獲得學習的成功。

（3）讓學生學會展現(xiàn)自己，欣賞自己。作為教師要提供多種機會讓學生張揚個性，展現(xiàn)能力，并讓學生在展現(xiàn)自我的過程中學會欣賞自己。

（4）在尊重與信任、樂觀與寬容基礎上開展教學。教師會用欣賞的眼光看待學生，用寬容的心態(tài)接納學生，負責任的行為對待學生，讓每一位學生都能成為成功者。

總之，這次學習我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實踐，在教學崗位上積極進取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇六

20xx年4月22日至28日，我參加了“xx市中心城市中小學骨干班主任提高培訓”赴xx培訓。通過幾天來各位專家教授的專題講課、實地考察觀摩，受益匪淺，教益頗豐，確實是一次解放思想、更新觀念、開闊眼界、增長見識的寶貴學習機會。通過集中學習培訓，自己覺得感觸很多、收獲很大。

首先xx擁有豐富的歷史文化資源：源遠流長的吳文化，深厚的宗教文化，柔美秀麗的城市山水，獨具特色的飲食風味……幾千年的歷史積淀，賦予了xx豐厚的文化精髓，給予了這座城市獨特的文化稟賦。

其次在xx聽了xx、xx、xx等著名班主任的講課，感觸頗多。其中xx老師給我的影響最深，他主講的題目是《班級教育管理中的創(chuàng)新與實踐》。xx，南京市第六中學高級教師，南京市優(yōu)秀班主任，問題學生教育專家。xx稱自己是“草根專家”，“非主流”班主任，有人說當教師苦??！如果當教師連學生的情感都沒有得到，那就不是苦了，是悲慘。“老板老班”教育博客，在全國有重要的影響。他寫的書籍有《做一個給力的班主任》《你也能做最好的班主任》。

很佩服老板老班的智慧，能夠有那么多的靈光一現(xiàn)得想法，并且將他們一一實施。有時候做事情我們真的沒有辦法去計劃，因為計劃的結(jié)果最后多時沒有變化大。我們永遠無法預料明天，所以只能希望好好解決。車到山前必有路，柳暗花明又一村。不要怕，事情來了總會有辦法的，具體什么辦法現(xiàn)在也不要想了，因為也不知道將來會發(fā)生什么。

很佩服老板老班的忍耐力，能夠和這些孩子們那樣循序漸進地交鋒，通過持久戰(zhàn)不斷演化，而不是簡單粗暴地企圖全部消滅，如果開始真的想消滅他們，恐怕消滅的往往是我們。

很佩服老班的毅力，每天能夠在工作之余將自己的收獲一一記錄，才讓我們看到了現(xiàn)在的一個豐富多彩的老班和一個曲折回蕩的集體的成長。生活里，工作中，多少個你我都曾想過像老班這樣好好寫寫學習工作的心得，可真正堅持下來的又有幾個呢？如果你我能堅持了，相信你我也不再是今天的你我。

我深深感受到：教育工作中不僅要智慧，更要人格和藝術(shù)，要以人為本，盡自已的所能使學生不斷成長。本著這一理念，時時刻刻激勵著我在工作中要不斷的努力。下面是我的體會和對今后班主任工作的思考：

一、把好見面的第一關，給學生一個良好的印象。

二、備好課，上好課，樹立班主任威信。

三、以身作則，樹立榜樣。

四、做學生和學生家長的朋友。

五、設立班主任信箱。

六、把班會課還給學生，班主任只是他們其中的一員。

今天的講座令我難忘，它讓我想到了很多很多，它是我教師生涯的里程碑。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的工作中，不斷改進、創(chuàng)新，同時借鑒別人更好的經(jīng)驗使我的教育、教學工作越做越有特色。衷心感謝xx老師！雖然只有短短的7天，但足以讓我感受到那種強烈的爭先發(fā)展意識，敢于突破的闖勁，他們都在以超前的眼光、創(chuàng)新的思路，展示和發(fā)揮著自己的特色和優(yōu)勢。在以后的工作中，我決心以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績——做一名優(yōu)秀的班主任。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇七

農(nóng)業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要組成部分之一，也是很多人的生活來源。如何科學、高效、可持續(xù)地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，是農(nóng)業(yè)指導員們要不斷探索的問題。在我參與農(nóng)業(yè)指導工作中，我有一些心得體會，在這里與大家分享。

第一段：認識農(nóng)業(yè)指導的重要性。

農(nóng)業(yè)指導員是農(nóng)戶的“智囊團”，他們通過農(nóng)技指導、科普宣傳、技術(shù)培訓等形式，為農(nóng)戶們提供全面、系統(tǒng)、科學的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識。在我參與農(nóng)業(yè)指導工作的過程中，我深刻地認識到農(nóng)業(yè)指導的重要性。農(nóng)業(yè)指導員要不斷更新知識，及時掌握新技術(shù)，為農(nóng)戶們提供準確、可靠的指導，讓他們在生產(chǎn)中得到更好的效益。

第二段：全面了解當?shù)剞r(nóng)業(yè)情況，開展針對性工作。

農(nóng)業(yè)指導員首先要做到的就是了解當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)情況，包括氣候、土壤、農(nóng)作物種植情況等。只有全面了解了這些情況，才能有針對性地開展工作。在我的指導工作中，我了解到當?shù)氐耐寥浪趾枯^低，需要給予作物適當?shù)墓喔龋@就是我在指導農(nóng)戶種植作物時，強調(diào)節(jié)水節(jié)能、科學灌溉的原因。

第三段：注重科技推廣，推薦適宜品種。

科技是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要標志之一，注重科技推廣可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益和農(nóng)民收入。在指導農(nóng)戶種植作物時，農(nóng)業(yè)指導員可以多向他們推薦優(yōu)良品種，介紹新技術(shù)。我在指導中發(fā)現(xiàn)，適宜的品種選取和優(yōu)質(zhì)種子的使用對增產(chǎn)起到了很大的作用，應該得到更多的關注。

第四段：加強技術(shù)培訓，提高農(nóng)民產(chǎn)業(yè)素質(zhì)。

農(nóng)業(yè)指導員除了要對農(nóng)戶進行農(nóng)技指導外，還要加強農(nóng)民技術(shù)培訓，提高他們的產(chǎn)業(yè)素質(zhì)。農(nóng)作物的生長過程和保護方法，耕種方法和技巧、疫病防治等都需要進行適時的培訓。我在指導工作中，除了現(xiàn)場演示，還組織一些小型培訓班，讓農(nóng)民們能夠系統(tǒng)地學習。

第五段：建立農(nóng)業(yè)信息平臺，提高信息共享率。

在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中，信息化已經(jīng)不可避免地成為了主要趨勢，農(nóng)業(yè)信息化建設對農(nóng)業(yè)發(fā)展有很大促進作用。農(nóng)業(yè)指導員要建立起農(nóng)業(yè)信息平臺，有效管理信息、提高信息共享率、減少不必要的信息誤差和損耗。我在指導工作中，與當?shù)卣块T合作，創(chuàng)建了一個農(nóng)業(yè)信息平臺，不僅方便了農(nóng)民的信息獲取，也方便了我們農(nóng)業(yè)指導員的管理工作。

總之，在我參與農(nóng)業(yè)指導工作中，我認識到農(nóng)業(yè)指導員在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中的重要作用不斷凸顯。只有不斷學習新知識、掌握新技術(shù)，建立優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)信息化服務平臺，推廣符合當?shù)氐膬?yōu)良品種等舉措，才能為農(nóng)民提供更好的服務和指導，幫助他們提高產(chǎn)量和收入。農(nóng)業(yè)指導員是當代農(nóng)業(yè)中重要的支撐力量，我們應該珍惜這份工作，把農(nóng)業(yè)指導的工作做得更好，為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻力量。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇八

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是技術(shù)與經(jīng)驗的結(jié)合，特別是隨著人工智能和大數(shù)據(jù)時代的到來，農(nóng)業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的巨大變革。而農(nóng)業(yè)指導是應對這種變化、推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要力量之一。過去曾經(jīng)有人認為農(nóng)業(yè)指導只是一種工作，并不需要太多研究和創(chuàng)新，但我個人的實踐和思考，更傾向于將它看作是一種重要的服務行業(yè)。下面，我將分享一些我在農(nóng)業(yè)指導工作中獲得的個人經(jīng)驗和心得。

二、開展前的調(diào)研和分析。

我發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)指導工作中，首先應該完成的是有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境的相關調(diào)研和分析。這個問題很重要，因為我們能否正確把握農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)習慣與生產(chǎn)環(huán)境，直接影響到工作的開展以及取得的效果。這種調(diào)研必須結(jié)合自己公司的人員和進展情況，分別考慮如何選址、如何布局和利用現(xiàn)有的先進技術(shù)措施等問題。在實際工作中，我們可以通過與相關政府機構(gòu)和專業(yè)社團的接觸，或者是采用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，來獲取相關信息和人員的意見。

三、關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程。

我們需要實時關注整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，包括農(nóng)業(yè)害蟲病害監(jiān)測和防治、傳統(tǒng)耕作交替休耕、農(nóng)業(yè)資源整合等多個細節(jié)環(huán)節(jié)。這期間，我們應該與生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)保持及時的溝通，例如了解種植者和種植者的預期、在測定農(nóng)產(chǎn)品的時候所需要進行的操作等。有時，一些細節(jié)問題是沒有標準答案的，需要我們創(chuàng)造性地解決。當然，這也意味著我們需要具備多方面的知識和技術(shù)，以便在各種情況下可以快速有效地做出決策。

四、實用的技術(shù)手段。

在現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一些現(xiàn)代化的技術(shù)手段是必不可少的。例如氣象預報、農(nóng)作物成長和病蟲害預警等技術(shù)會顯著提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的效率。在這方面，我們可以通過與當?shù)叵嚓P單位或科研機構(gòu)的合作來獲得有關技術(shù)工具和服務。同時，在應用這些技術(shù)的過程中，我們也需要與生產(chǎn)過程相關的農(nóng)業(yè)從業(yè)者保持良好的溝通，以便更好地掌握信息和數(shù)據(jù)。

五、結(jié)語。

農(nóng)業(yè)指導工作具有很多挑戰(zhàn)，但也充滿了機會。通過增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程的了解、掌握先進的技術(shù)工具和設備、與從業(yè)者合作，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。在我看來，調(diào)研和了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，也是我們?yōu)閷崿F(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展所做的一份貢獻?？傊?，為了保證農(nóng)業(yè)指導工作的效果和質(zhì)量，我們需要不斷摸索和學習，創(chuàng)新和改進。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇九

聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學習拼音，讓學生來寫字，這樣符合學生的生長規(guī)律。

許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養(yǎng)，不然長大了，我們也會為孩子擔憂。

所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學習不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學校想把每位學生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導。孩子的成長過程一去不復返，錯過了教育孩子的最佳時機，將耽誤孩子的一生?？梢娢覀兗彝ソ逃鹬浅Ｖ匾淖饔茫晕覀円M心盡力教育好我們的孩子。

許園長說：幼兒園會遵循幼兒發(fā)展綱要來給孩子上課，家長要學習兒童發(fā)展綱要，家長要學習幼兒發(fā)展的知識，有針對性的指導兒童學習。

有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學期沒有上，小班的下學期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的孩子少上了一學期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規(guī)則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園并沒有哭，孩子回到家，我感覺心里非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學，孩子都很愿意去，這說明他在幼兒園很高興。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什么時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都歸功于孩子的老師，學校注重培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準備好有牽著蝸牛去散步。

蹲下身子告訴孩子：哪些是對的`，哪些不應該做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學習半個小時左右。我們一塊復習當天的內(nèi)容，然后讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結(jié)局。我發(fā)現(xiàn)孩子的對數(shù)字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數(shù)字，但是他不會一個一個的數(shù)數(shù)。我想這與我平時的引導有關吧，在生活中很少有意識的幫孩子數(shù)數(shù)，這是我今后努力的方向。我經(jīng)常問孩子：你今天從學校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。

孩子有強烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲和活動中讓孩子快樂的學習。為了孩子的美好未來，讓我們與學校攜手，共同做好指導孩子學習工作！

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十

時光飛逝，眨眼之間，三年的高校大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在大三剛開學之際，開設了《高校大學生就業(yè)指導》這門課程，而在大二時，我們也開設了《高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的`就業(yè)方向打下了基礎。通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：

所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。通過大二的《高校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的學習，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。今天高校大學生合理的就業(yè)目標主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標。對于一個特定專業(yè)的高校大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此高校大學生應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求高校大學生在學好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標。要確定合理就業(yè)目標，就要求高校大學生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標。

俗話說的好，機會是留給有準備的人的。對于準備就業(yè)的高校大學生來說，對于身體素質(zhì)、知識、能力和技能等方面，應做好充足的準備，樹立良好的就業(yè)意識，才能應對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先，無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，高校大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次，一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是高校大學生就業(yè)的基礎條件。

在就業(yè)準備期應該做到:學好專業(yè)知識；參加有關的科技活動和科研活動；結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動；認真進行專業(yè)實習；認真做好畢業(yè)設計和論文等。能力準備是高校大學生就業(yè)的關鍵。同時，高校大學生除了學好專業(yè)基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實的基礎。

備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十一

第一段：引言（200字）。

農(nóng)業(yè)培訓對于農(nóng)民來說是提高技術(shù)水平、創(chuàng)造更高經(jīng)濟效益的重要途徑。然而，很多農(nóng)民在參加完培訓后往往懶于總結(jié)和記錄心得體會。本文將介紹如何寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會的五個步驟，以幫助農(nóng)民更好地從培訓中受益并加以應用。

第二段：準備（200字）。

在開始寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會之前，首先應該進行準備工作。在培訓期間，要有筆記本和筆隨時記錄關鍵信息和自己的理解。此外，還可以準備一些問題，隨時向講師請教。培訓結(jié)束后，應盡快回顧課程內(nèi)容，整理自己的思路，為寫心得體會做好充分準備。

第三段：內(nèi)容（400字）。

寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會時，應著重介紹三個方面的內(nèi)容：學到的知識、體會到的收獲和實踐應用的效果。首先，要詳細陳述自己在培訓中學到的具體知識，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)、管理經(jīng)驗等方面的內(nèi)容。其次，要分享自己在培訓過程中體會到的收獲，比如對農(nóng)業(yè)發(fā)展的思考、對行業(yè)趨勢的把握等。最后，要重點介紹在實際操作中應用培訓知識所取得的效果，并進行相關數(shù)據(jù)和案例的支持。

第四段：結(jié)構(gòu)（200字）。

在寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會時，要注意文章結(jié)構(gòu)的連貫性和邏輯性。整篇文章可以按照事件的發(fā)展順序來安排，也可以按照知識點的分類來組織。無論采用哪種結(jié)構(gòu)，都要確保文章的內(nèi)容之間有明確的聯(lián)系，同時要注意使用一些連接詞語，使文章更加流暢。

第五段：總結(jié)（200字）。

總結(jié)是一篇文章的重要部分，也是展示自己對農(nóng)業(yè)培訓的理解和思考的時候。在總結(jié)中，應該強調(diào)自己對培訓的重要性的認識和對未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的展望。同時，還可以提出一些自己對改進培訓方式的建議，以及對自身學習和實踐方向的思考。

以上就是如何寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會的五個步驟。通過準備、詳細介紹內(nèi)容、注重結(jié)構(gòu)、加強總結(jié)，農(nóng)民朋友們可以更好地將培訓中學到的知識和經(jīng)驗運用到實際生產(chǎn)中，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，取得更好的經(jīng)濟效益。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十二

作為一個指導員，承擔著培養(yǎng)后輩、引導他們成長的重要角色，怎樣當好一位指導員是我們應該思考和努力的問題。我通過自己的實踐和體驗，總結(jié)出了一些心得和體會，分享給大家，希望能對其他指導員起到一定的啟發(fā)和幫助。

第二段：善于傾聽與理解。

作為一名指導員，最重要的是善于傾聽和理解學員的需求和問題。每個學員都有他們自己的個性和思考方式，我們應該尊重他們的獨立性，給予他們充分發(fā)言的機會。在傾聽的過程中，我們要站在學員的角度去理解和解答他們的困惑，同時耐心細致地給予指導和建議。只有真正理解學員的問題，我們才能更好地幫助他們解決，從而提高自己作為指導員的能力。

第三段：激發(fā)學員的潛力。

每個學員都有他們獨特的潛力和才能，指導員應該激發(fā)并幫助學員發(fā)掘自己的潛力。我們可以通過積極的鼓勵和贊美，讓學員產(chǎn)生自信和動力，從而更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢。同時，我們也要給學員提供適合的機會和平臺，讓他們能夠展示自己的才華和能力。當學員感受到自己的價值和成就時，他們就會更加努力地學習和進步，同時也會對我們的指導更加信任和依賴。

第四段：注重學習和成長。

作為指導員，我們自己的學習和成長也是至關重要的。我們要不斷拓寬自己的知識和技能，通過不斷學習和探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和指導能力。同時，我們要保持謙虛和開放的心態(tài)，愿意接受他人的意見和建議，不斷改進自己的不足之處。只有不斷學習和成長，我們才能不斷提高自己的指導水平，更好地指導和引導學員。

第五段：建立和諧的師生關系。

作為指導員，我們與學員之間的關系應該是互相尊重、互相信任的。我們要建立一種和諧、平等的師生關系，讓學員感受到我們的關心和支持。在與學員交流的過程中，我們要傾聽他們的想法和建議，尊重他們的意見，與他們共同制定目標和計劃。同時，我們還要幫助他們解決與其他學員之間的沖突和矛盾，促進他們之間的和睦和團結(jié)。只有建立了良好的師生關系，我們才能更好地完成自己的指導工作。

總結(jié)：

作為一名指導員，我們肩負著重要的責任和使命，能夠培養(yǎng)和引導后輩的成長是一種幸福和成就。通過善于傾聽與理解學員的需求和問題、激發(fā)學員的潛力、注重自身的學習和成長，以及建立和諧的師生關系，我們可以提高自己作為指導員的能力和水平，更好地幫助學員成長和發(fā)展。這是我在擔任指導員期間得到的寶貴經(jīng)驗，也是我將來作為指導員的信念和追求。希望通過我的實踐和體會，能夠?qū)ζ渌笇T起到一定的借鑒和啟示，讓我們共同努力，成為更好的指導員。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十三

農(nóng)業(yè)培訓對于提高農(nóng)民的技術(shù)水平和增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量有著重要的作用。而撰寫一篇關于農(nóng)業(yè)培訓心得體會的文章，既可以總結(jié)自己的所學所得，也可以與他人分享經(jīng)驗。下面將分享一些關于如何寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會的要點。

第二段：介紹培訓內(nèi)容和感受。

在寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會時，首先要明確培訓的具體內(nèi)容?？赡苁寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也可能是市場營銷策略。根據(jù)所受培訓的內(nèi)容，提煉出幾個關鍵的知識點或技能，以便在文章中進行說明。然后，可以談談自己在培訓中的感受和體驗，比如培訓過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及在解決問題中的收獲和成長。

第三段：分享實際應用的經(jīng)驗。

將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應用是農(nóng)業(yè)培訓的重要目標之一。在這一部分，可以分享一些自己將培訓中的知識應用到實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的經(jīng)驗?？梢跃唧w描述一下自己如何運用培訓所學，解決了哪些實際問題，取得了什么樣的效果。這不僅可以展示自己的實踐能力，也可以給其他農(nóng)民提供一些有用的參考。

第四段：反思和總結(jié)。

寫農(nóng)業(yè)培訓心得體會時，反思自己的收獲也是很重要的。在這一部分，可以回顧整個培訓過程，思考自己在學習中的不足和需要改進的地方。同時，也可以對培訓機構(gòu)進行評價，談談哪些方面值得稱贊，哪些方面還需要改善和提升。這種反思和總結(jié)有助于自我提升，同時也可以推動農(nóng)業(yè)培訓的不斷改進。

第五段：展望未來。

在文章的最后，可以展望一下自己在農(nóng)業(yè)培訓中的未來發(fā)展方向。可以思考如何進一步提升自己的技術(shù)水平，以及如何把所學所得更好地應用到實際生產(chǎn)中。對于農(nóng)業(yè)培訓，也可以討論一下未來可能的改進和發(fā)展方向，以期為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：

寫一篇關于農(nóng)業(yè)培訓心得體會的文章需要清晰明了地介紹培訓內(nèi)容和感受，分享實際應用的經(jīng)驗，反思和總結(jié)培訓過程，并展望未來的發(fā)展方向。通過這樣的寫作方式，我們可以歸納總結(jié)自己的所學所得，讓自己的經(jīng)驗和知識能夠為他人所用，推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的提升。

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十四

學習時間：、10、15。

主講人：北師大教育學院副教授、碩士導師――錢志亮。

精彩摘抄：

新時期使得教育越來越復雜，導致這一情況的因素很多，如：物質(zhì)至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費主義；自我中心，個人主義；文憑至上，升學主義；分數(shù)至上，實用主義；機械主義，教條主義。

一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動。

1、孩子是什么？

孩子是愛情的結(jié)晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）。

孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）。

孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）。

孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）。

孩子是人而不是物。

別把孩子當玩具――愛理不理。

別把孩子當飾品――隨意擺弄。

別把孩子當容器――硬灌知識。

別把孩子當機器――機械指令。

別把孩子當面子――過早教育，過度教育。

別把孩子當出氣筒――漫罵諷刺、毆打。

2、是什么影響了孩子的發(fā)展？

先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產(chǎn)方式。

環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會、校園。

教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時間、方法、內(nèi)容、手段。

主觀能動性：主動性、上進心、成就感、榮譽感、堅持性。

先天是基礎、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當然也有“龍生九子各有不同”的反對遺傳決定一切論點。

環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當然也有“出污泥而不染”，反對環(huán)境決定論。

教育是關鍵：“教育挖掘人的潛能”。當然也有“功能及其有限性”，反對教育萬能論。

主觀能動性是決定因素：“天道酬勤”。

到最充分的發(fā)展。

二、引導家長定位父母角色。

1、關注其健康。

睡眠：時間與質(zhì)量。

營養(yǎng)與保健：健康飲食。

體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習慣。

2、關注其精神。

教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。

親子交流：言語、表情、動作、身體接觸。

全面關心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。

合理期望：讓孩子體驗到你對他恰當?shù)?、真誠的期望。

心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬。

3、關注其安全。

身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。

心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預見傷害危險。

社會認知：幫助提高辨別是非的能力。

情感意志：會吃苦，有毅力、承受挫折等。

比分數(shù)更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網(wǎng)絡、出版物、校園暴力等。獨家子女對父母來說，每個孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。

4、價值引導。

良好的行為期待著獎勵，不良行為需要矯正、約束，錯誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現(xiàn)象作出評判。孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。

三、輔導家長反思教養(yǎng)方式。

父母態(tài)度?孩子的性格。

支配?服從、無主動性、消極、依賴、溫和。

過度照顧?幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯。

保護?缺乏社會化、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定。

溺愛?任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)。

順應?無責任心、不服從、攻擊性、粗暴。

忽視?冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強。

拒絕?神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡。

殘酷?執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨立。

民主?獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通。

專制?依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽。

如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責；

如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗；

如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮；

如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學會了自責；

如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞；

如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信；

如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學會了耐心；

如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激；

如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛；

如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛；

如果一個孩子生活在承認之中,他就學會了要有一個目標；

如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨；

如果一個孩子生活在誠實之中,他就學會了什么是公正；

如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人；

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方；

如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會頭腦平靜的生活。

用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

――第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典。

全國中小學班主任工作研討會觀后感。

開發(fā)區(qū)洪山小學?王玲。

10月15-16日，我很幸運地參加了在南京東南大學舉辦的第十三屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國中小學班主任工作研討會，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領導給我這次學習機會。五位專家的報告都很精彩，我分享了一場成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。

10月15日上午第一場的學習是來自北師大教育學院副教授、碩士導師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報告中錢教授對于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因?qū)W的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報告中指出：人一生下來就存在差異，就應當默默承認并接受“命”的不公，并從遺傳學的角度分析認為，女性的智力對家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習慣，我們應當注意改進我們對學生家長的引導，強調(diào)家校合作，強調(diào)家長對孩子的.影響作用?！皼]有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學的，不要在主觀認識上把教育的影響看得太重了。

錢教授的報告語言幽默，詼諧風趣，博學精深，生動形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個報告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學習上都要用愛心、平等心善待每一個孩子，尤其要正確對待孩子間的差異，不能用一根標尺去衡量、去評價。在面向全體教育的同時，更要關注個體差異，進行因材施教，讓每一個孩子在原有基礎上都能獲得不同的發(fā)展。?10月15日上午第二場的學習是上海晉元中學德育主任、特級教師、江蘇省有特殊貢獻的教授丁如許的《打造魅力班會課》，丁教授是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育?！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。

為了進一步提高班會課質(zhì)量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁教授勉勵全體參加學習的老師，他說：“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

農(nóng)業(yè)指導心得體會如何寫篇十五

學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》心得體會近階段，我學習了《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術(shù)這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

看了語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習慣。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真，我總是即時提醒，現(xiàn)在我說話相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。

在此基礎上，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預期的那么多。每天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學說。

在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。

當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。

自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導作用。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。