2023年魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選12篇)

- 心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)，方便日后的借鑒和應(yīng)用。怎樣利用適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)修辭手法來寫一篇有韻味的心得體會(huì)？借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法和技巧。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

貴州，一個(gè)美麗而神奇的地方，每一次來到這里都能給人們留下難忘的記憶并發(fā)現(xiàn)不同尋常的風(fēng)景。我有幸在最近一次旅行中探索了貴州的魅力，這里的山水、民俗、美食，都讓我深深地被吸引。在這篇文章中，我將與大家分享一下我的體會(huì)和感受。

第一段：山水如畫。

貴州以其壯麗的山水而著名，無論是黔西南的黃果樹瀑布、觀音山，還是黔東南的千戶苗寨、中國最高的凱里八大怪等，都讓人嘆為觀止。我在貴陽的天眼景區(qū)欣賞到了震撼人心的自然美景，這個(gè)以千畝湖泊和百萬棵杉樹為特點(diǎn)的景區(qū)給我留下了深刻的印象。山水之美令人陶醉，不禁讓我想起了《紅樓夢(mèng)》中的名句：“我亦因山水而思婉，不肯金殿重重見?！辟F州的山水，是如此的令人流連忘返。

第二段：多彩的民俗。

貴州是一個(gè)多民族聚居的省份，這里各個(gè)民族的風(fēng)情和傳統(tǒng)文化都得到了充分的保護(hù)和傳承。我參觀了黔西南的黔東南州，這個(gè)地方是苗族聚居區(qū)，它的苗族風(fēng)情尤為獨(dú)特。在黔東南州的千戶苗寨，我見到了苗族人民的日常生活，他們的服飾、舞蹈、織布技藝等等都展示了苗族的獨(dú)特魅力。還有凱里八大怪，這些是凱里地區(qū)的特色民俗景點(diǎn)，每個(gè)景點(diǎn)都有各自的歷史和故事，讓我更深入地了解到貴州各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)。

第三段：美食令人回味。

貴州的美食以其獨(dú)特的口味而聞名，尤其是火鍋、酸湯魚等特色菜品，吃過之后讓人回味無窮。我品嘗了在貴陽最有名的老酸湯魚，那酸爽的味道令人陶醉，辣而不燥，酸而不膩，讓人一邊品味一邊流連忘返。此外，貴州還有其它美食如臘腸、臭豆腐、黔東南的酸辣粉等，每一道菜都有其獨(dú)特的特色，都值得一試。

第四段：友善熱情的人們。

貴州的人民以其友善熱情而著稱。無論是在旅游景點(diǎn)還是在市區(qū)的小街小巷，我都能感受到當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)游客的熱情接待。他們會(huì)熱情地指引我們前往目的地，告訴我們一些旅游的注意事項(xiàng)，甚至還會(huì)送上一些特色小禮品。每一次與他們的交流，都讓我感受到了當(dāng)?shù)厝舜緲?、熱情的品質(zhì)，使我對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生了更多的好感。

第五段：感悟與收獲。

這次到貴州旅行，我有機(jī)會(huì)欣賞到了貴州壯麗的山水、多彩的民俗、特色美食以及友善熱情的人民。這個(gè)旅行對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更加了解了這個(gè)美麗而獨(dú)特的地方。不僅如此，我也深刻地意識(shí)到旅行是一種學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的過程，旅行不僅可以開拓眼界，還可以讓我們更好地了解和尊重不同的文化。這次旅行不僅豐富了我的視野，還讓我更加熱愛這片土地。

貴州，一個(gè)有著魅力的地方，有山有水有民俗有美食，散發(fā)著獨(dú)特的魅力和活力。在這里，我感受到了大自然的鬼斧神工，也領(lǐng)略到了人們真摯友善的情感。貴州給我?guī)砹嗽S多驚喜和感動(dòng)，每一次來到這里都是一次美妙的旅行。我深深相信，在不久的將來，貴州一定會(huì)吸引更多的人們前來探索，感受其魅力所在。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

第一段：引言（大約200字）。

每個(gè)人在求學(xué)的過程中都會(huì)感受到班級(jí)的重要性，所在班級(jí)的氛圍和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我求學(xué)的日子中，我有幸進(jìn)入了一個(gè)充滿魅力的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)匯聚了各個(gè)方面的優(yōu)秀學(xué)子，他們背后的努力、才華和奉獻(xiàn)精神，為這個(gè)班級(jí)增添了無限魅力。下面，我將分享我在魅力班級(jí)中的心得體會(huì)。

第二段：積極向上的班級(jí)氛圍（大約250字）。

魅力班級(jí)的首要特點(diǎn)就是積極向上的班級(jí)氛圍。同學(xué)們互相鼓勵(lì)，相互之間都有著無私的幫助和支持。每天進(jìn)入班級(jí)，都能感受到一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，思維活躍，互相交流學(xué)習(xí)心得；課后，同學(xué)們互相解答疑惑，相互督促，在科學(xué)上競(jìng)爭(zhēng)，在友誼上合作。這種積極向上的班級(jí)氛圍將每個(gè)同學(xué)的潛能發(fā)揮到最大，讓我覺得每一天都充滿了無限希望。

第三段：優(yōu)秀同學(xué)的激勵(lì)（大約300字）。

在魅力班級(jí)中，有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們的成功成就激勵(lì)著我。他們勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，但并不自滿。他們積極參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽，每每取得好成績(jī)，回來還會(huì)向我們分享他們的經(jīng)驗(yàn)。這些優(yōu)秀同學(xué)的存在，是對(duì)我不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)，讓我明白只有不斷努力和追求進(jìn)步，才能有所收獲。同時(shí)，這些優(yōu)秀同學(xué)的存在也讓我懂得，成功不是個(gè)體的，成功是班級(jí)的，大家共同奮斗的結(jié)果。

第四段：班級(jí)活動(dòng)的熱鬧與精彩（大約300字）。

魅力班級(jí)不僅在學(xué)習(xí)上有所成就，在班級(jí)活動(dòng)方面也是熱鬧精彩。每次班級(jí)活動(dòng)，都能感受到同學(xué)們的熱情與活力。不論是組織籃球比賽、文藝演出或是科技制作，同學(xué)們總能充分展示自己的才藝與創(chuàng)造力。這些班級(jí)活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的身體與智力，更重要的是增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在這些活動(dòng)中，我們可以互相傾聽、尊重、理解和共同進(jìn)步。班級(jí)活動(dòng)的精彩與熱鬧讓這個(gè)班級(jí)增添了無窮魅力，也增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力與集體榮譽(yù)感。

第五段：結(jié)尾（大約150字）。

在這個(gè)魅力班級(jí)中，我不僅通過學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，還收獲了珍貴的友誼、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)班級(jí)的魅力不僅來自于同學(xué)們的努力和成就，更來自于我們共同追求的目標(biāo)、相互幫助和奉獻(xiàn)的精神。班級(jí)的魅力讓每個(gè)同學(xué)在求學(xué)的道路上感到自豪與滿足。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為班級(jí)增添更多的魅力，為自己的成長(zhǎng)努力不懈。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

崆峒山，位于中國甘肅省慶陽市華池縣境內(nèi)，素有“中國第一仙山”的美譽(yù)。崆峒山自古以來就是道教的圣地，被譽(yù)為“天下第一奇峰”。不僅以奇峰險(xiǎn)峻而著稱，更以其悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著世人。在我最近的一次旅行中，我有幸親身感受到了崆峒山的魅力。以下是我對(duì)此行的心得體會(huì)。

首先，崆峒山的自然景觀給我留下了深刻的印象。崆峒山地勢(shì)險(xiǎn)峻，群峰疊嶂，山的形狀像一條龍，給人無窮的遐想。而山上的林木蔥蘢，野花遍地，充滿了生機(jī)與活力。登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，群山連綿起伏，云霧繚繞，美不勝收。崆峒山風(fēng)景如畫，令人流連忘返。

其次，崆峒山蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)深深吸引了我。崆峒山是中國古代著名學(xué)派崆峒派的發(fā)源地，也是道教的發(fā)祥地之一。在山上有許多古老的建筑，如崆峒派的創(chuàng)始人老子曾修道的崆峒洞，以及歷代帝王留下的寺廟和觀音殿等。在這些古建筑中，我仿佛穿越到了古代，感受到了文化氣息的熏陶。登臨山頂?shù)挠^音殿，我沉浸其中，愿望欲望盡皆放下，只愿在這片古老而神圣的土地上感受一份內(nèi)心的寧靜。

此外，崆峒山還有許多歷史傳說和民間故事，讓人百讀不厭。其中，“崆峒洞穴三絕”是最有名的故事之一。相傳古時(shí)有一洞穴，日夜散發(fā)出五彩霞光，吸引了無數(shù)來自四方的修道者。其中有個(gè)名叫苗疆的智者，經(jīng)年累月的苦修之后，終于獲得了撥云見日之法，破解了崆峒洞穴的謎團(tuán)。這個(gè)故事告訴我們只有付出才能有收獲，只有堅(jiān)持才能看到真理。

最后，崆峒山的人文風(fēng)情給我留下了深刻的印象。山下的美麗村莊，小巧別致的建筑以及純樸熱情的居民，都讓這里的風(fēng)光更加迷人。當(dāng)我走進(jìn)村莊，看著農(nóng)民伯伯們忙碌的身影，品嘗著真正的農(nóng)家飯菜，我深深感受到鄉(xiāng)村的寧靜和美好。與村民們的交流，我了解到崆峒山的歷史故事和傳統(tǒng)文化，讓我的旅行更加生動(dòng)有趣。

總之，這次對(duì)崆峒山的探訪讓我受益匪淺。我體會(huì)到了崆峒山的自然景觀的壯麗和美麗，感受到了這里的無窮魅力。崆峒山的文化底蘊(yùn)和歷史傳說讓我對(duì)這里充滿了敬畏之情。而與村民的交流則讓我更加貼近當(dāng)?shù)氐娜饲轱L(fēng)景。在崆峒山的心靈洗禮中，我領(lǐng)悟到做一個(gè)真正的旅行者，是要用心去感受，并尊重每一處旅行的目的地。這種心得讓我產(chǎn)生了更加珍惜自然環(huán)境和傳統(tǒng)文化的決心，使我更加熱愛旅行。

在崆峒山的這次旅行中，我對(duì)這座山的魅力有了更深入的認(rèn)識(shí)。自然景觀、歷史文化、人文風(fēng)情都令人向往。崆峒山不僅是一個(gè)仙山，更是一個(gè)人們向往的凈土。我將珍藏這些心得體會(huì)，將它們帶入平凡的生活，讓這份美好永駐我的心中。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

第一段：引言（100字）。

魅力課堂是我在大學(xué)期間最喜歡的一門課程，不僅是因?yàn)槭谡n老師的魅力，更因?yàn)樗鼛Ыo我的啟示和體驗(yàn)。在這門課堂中，我不斷突破自我，增加了自信和表達(dá)能力，也領(lǐng)悟到了成功的內(nèi)涵。在接下來的幾個(gè)段落里，我將分享我的魅力課堂的心得體會(huì)。

第二段：魅力的教師（200字）。

魅力課堂的第一堂課，我就被授課老師的魅力所吸引。他在講臺(tái)上充滿自信和激情，生動(dòng)地表達(dá)著他對(duì)課程的熱愛和對(duì)學(xué)生的期許。他總是為我們帶來不同尋常的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過實(shí)際操作和互動(dòng)，激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力。這樣的授課方式讓我從傳統(tǒng)的“被教”的角色中解放出來，成為了課堂中的主角。

第三段：突破自我（300字）。

魅力課堂不僅注重知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。在課堂中，老師給予了我們更多的自由和空間，鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。一開始，我對(duì)于面對(duì)大家發(fā)表意見感到不安和緊張，害怕自己的聲音被他人拒絕或嘲笑。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸明白了一個(gè)重要的道理：失敗是成功的基石。每次我的觀點(diǎn)被質(zhì)疑或指出問題時(shí)，我并沒有退縮，反而更加堅(jiān)持地闡述自己的看法。這樣的經(jīng)歷讓我增加了自信，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持和勇氣。

第四段：成功的內(nèi)涵（300字）。

在魅力課堂中，我認(rèn)識(shí)到成功的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于智商和學(xué)歷。成功更多地依賴于一個(gè)人的情商和交際能力。通過和其他同學(xué)的討論和合作，我學(xué)到了如何與人溝通和協(xié)作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出自己的潛力和影響力。我發(fā)現(xiàn)，成功者往往是那些能夠?qū)⒆约旱乃枷肱c他人分享并得到認(rèn)可的人。他們懂得如何去傾聽和理解他人的需求，從而更好地與他們溝通和合作。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。

第五段：收獲與感悟（200字）。

通過參加魅力課堂，我不僅在學(xué)術(shù)上獲得了知識(shí)和技能，還在心態(tài)上得到了全新的改變。我益發(fā)堅(jiān)信，任何人都可以擁有魅力，都可以成為獨(dú)立思考的個(gè)體。只要我們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，勇敢地走出自己的舒適區(qū)，就一定能夠收獲意想不到的成功和成長(zhǎng)。在未來的工作和人際交往中，我將繼續(xù)運(yùn)用和發(fā)展魅力課堂所教給我的技能，希望能夠成為一個(gè)有魅力和勇氣的人。

總結(jié)（100字）。

魅力課堂是一門帶給我巨大收益的課程。我從中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自信、表達(dá)和合作能力。通過突破自我，我認(rèn)識(shí)到成功的內(nèi)涵遠(yuǎn)不止于學(xué)習(xí)成績(jī)，而是和情商、交際能力密切相關(guān)。這門課讓我明白了自己的潛力和價(jià)值，也讓我相信只要我們勇敢地表達(dá)和行動(dòng)，每個(gè)人都能夠成為有魅力的人。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

女性是社會(huì)中不可或缺的一部分，而魅力女生更是社會(huì)的瑰寶。一個(gè)魅力女生不僅要在外表上有吸引力，更重要的是內(nèi)在的修養(yǎng)和智慧。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了成為魅力女生的重要性，同時(shí)也有了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我對(duì)于成為魅力女生的一些想法和心得體會(huì)。

外表是一個(gè)人的第一印象，對(duì)于女生來說尤為重要。首先，我認(rèn)為保持良好的形象十分重要。無論是素顏還是化妝，都要注意保持干凈整潔。另外，穿衣搭配也要注重細(xì)節(jié)，選取適合自己的服裝風(fēng)格，注重品質(zhì)和品味。此外，保持良好的身材也是非常重要的，女孩們可以定期鍛煉身體，保持體型的協(xié)調(diào)和健康。外表魅力的培養(yǎng)需要時(shí)間和努力，但只有這樣才能讓自己更自信、更有魅力。

除了外表魅力，一個(gè)女生的內(nèi)在修養(yǎng)同樣不可忽視。要成為一個(gè)魅力女生，我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)愛自己。無論是外貌還是性格，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要學(xué)會(huì)接受自己的不足，并努力提升自己。其次，要具備良好的素養(yǎng)和教養(yǎng)，包括禮貌、謙虛、善良、真誠等。這些是展現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在魅力的重要標(biāo)志。另外，積累豐富的知識(shí)和提升自己的見識(shí)也是十分重要的。通過讀書學(xué)習(xí)、參加講座研討等方式，可以擴(kuò)寬自己的眼界，增加自己的修養(yǎng)。

智慧和自信是一個(gè)女生魅力的杰出標(biāo)志。首先，擁有智慧能讓我們更加理性地面對(duì)問題，并做出明智的決策。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的智慧。智慧不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成就上，更體現(xiàn)在解決實(shí)際問題、處理人際關(guān)系以及面對(duì)困境時(shí)的智慧。然后，自信是一個(gè)魅力女生必備的品質(zhì)之一。只有自信的女生才會(huì)在人群中有一種自然的吸引力。自信是從內(nèi)心散發(fā)出來的，它可以幫助我們盡情展現(xiàn)自己的才華和魅力，不畏困難地追逐自己的夢(mèng)想。

成為一個(gè)魅力女生，需要注重外表魅力的培養(yǎng)，提升內(nèi)在修養(yǎng)，培養(yǎng)智慧和自信。這些要求并不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的培養(yǎng)和努力。但是，只要我們努力實(shí)踐這些心得，相信我們都可以成為一個(gè)充滿魅力的女生。一個(gè)魅力女生不僅可以帶給自己幸福和自信，還可以啟發(fā)和影響身邊的人。讓我們共同努力，成為美麗、魅力、自信的女生！

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

眾所周知，東孚是一個(gè)富有魅力的地方，也是人們向往的目的地之一。我有幸能夠游覽東孚，并深深感受到了其獨(dú)特的魅力。以下是我在探索東孚過程中的心得體會(huì)。

首先，東孚的自然風(fēng)景令人傾倒。這個(gè)地區(qū)擁有豐富的自然資源，包括山脈、森林和湖泊。漫步在東孚的山脈中，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)世外桃源，遠(yuǎn)離塵囂和憂慮。呼吸著清新的空氣，欣賞著壯麗的風(fēng)景，我感到一種融入大自然的寧靜與放松。尤其是東孚的湖泊，如畫的美景讓我心馳神往。湖水清澈見底，碧波蕩漾，周圍的山巒倒映其間，給人一種無盡的寧靜和平靜。這種自然之美深深吸引著我，讓我愿意再次回到東孚。

其次，東孚的歷史文化令人著迷。這個(gè)地區(qū)擁有悠久的歷史，充滿了文化底蘊(yùn)。在東孚，我游覽了一些古老的建筑，如有著數(shù)百年歷史的廟宇和古老的城堡。這些建筑充滿了獨(dú)特的魅力，展示了東孚悠久的歷史。此外，東孚還有一些傳統(tǒng)的文化節(jié)日，如燈節(jié)和舞獅表演。參與其中，我不僅欣賞到了精彩的演出，還體驗(yàn)到了濃厚的節(jié)日氛圍。東孚的歷史與文化深深吸引著我，激發(fā)了我對(duì)這個(gè)地方的興趣。

再次，東孚的美食令人垂涎欲滴。這個(gè)地區(qū)的美食種類豐富多樣，有特色的當(dāng)?shù)夭穗纫约捌渌貐^(qū)的美食。在東孚，我品嘗了當(dāng)?shù)氐娜鹗壳煽肆?，甜而不膩，口感絲滑，讓人回味無窮。此外，東孚還有許多高品質(zhì)的餐館，提供世界各地的美食。我非常喜歡這種多元化的選擇，能夠在享受東孚美景的同時(shí)，品嘗到各式美味佳肴。東孚的美食文化令我流連忘返，讓我愿意一再前往。

而且，東孚的人民熱情友好。我在東孚的臨時(shí)住處結(jié)識(shí)了一群熱情好客的當(dāng)?shù)厝?。他們告訴我一些有關(guān)東孚的故事和傳說，帶我參觀了一些不為旅游者所知的景點(diǎn)。在他們的陪伴下，我體驗(yàn)到了真正的東孚，感受到了當(dāng)?shù)厝说纳詈臀幕?。他們?duì)待陌生人的熱情和友善讓我感到溫暖和歡迎。這種美好的人際關(guān)系成為我對(duì)東孚的美好回憶之一。

最后，東孚的發(fā)展給我留下深刻的印象。這個(gè)地區(qū)的城市化進(jìn)程正在迅速推進(jìn)，但它始終保持了城市與自然之間的平衡。東孚的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)充滿了現(xiàn)代化和創(chuàng)新的元素，同時(shí)也注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。這種平衡的發(fā)展方式令我敬佩和欽佩，讓我對(duì)東孚更加向往。

綜上所述，東孚的魅力令我深深著迷。自然風(fēng)景、歷史文化、美食和人民的熱情友好，以及城市的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)成了這個(gè)地區(qū)獨(dú)特的魅力。我希望未來有更多的機(jī)會(huì)能夠再次回到東孚，繼續(xù)探索這個(gè)令人心醉的地方。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

本文是關(guān)于心得體會(huì)的魅力課堂讀后感，感謝您的閱讀！

葉勝治。

《魅力課堂》這本書是趙希斌老師的著作，在這本書中，告訴我們教師教育的發(fā)展與完善離不開教育者的熱情與愛、探索和實(shí)踐。教育是愛的感化，是真心換真心的過程，它是由愛衍生的。教師的教育過程是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的過程。

這本書中給我沖擊力最強(qiáng)的是該書對(duì)教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查，在學(xué)生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過師愛、學(xué)識(shí)魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來說，就是真誠。“真誠是人格魅力的基礎(chǔ)”。即使面對(duì)天真爛漫的小學(xué)生，也應(yīng)該真誠對(duì)待。對(duì)待學(xué)生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，讓學(xué)生感受到你對(duì)他滿滿的真誠。趙老師對(duì)教育的長(zhǎng)久不衰的熱烈的情感，正是他的人格魅力所在。

另外，書中從國際環(huán)境、時(shí)代需要、教師使命三方面指出時(shí)代呼喚現(xiàn)代教師應(yīng)具有教育魅力，從國內(nèi)外的優(yōu)秀教師的教育魅力談到到中國自古到進(jìn)的著名教育家們的教育魅力，讓我們深深意識(shí)到，每一個(gè)優(yōu)秀的教育者都有著自己的獨(dú)特的教育魅力。教育魅力讓教師從理論、行為、精神上引領(lǐng)學(xué)生求真、求知、求實(shí)，學(xué)生樂于接受具有教育魅力的教師的引導(dǎo)。

趙希斌老師還在本書的第八章為我們指明了道路：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考。

一、學(xué)習(xí)——教育魅力提升首部曲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這是教育教學(xué)取得成功的必由之路。

二、實(shí)踐——教育魅力提升二部曲。不少特級(jí)教師之所以具有巨大的教育魅力，都是因?yàn)樗麄兞⒆阌趯?shí)踐。正因?yàn)橛兄S富的實(shí)踐，他們的學(xué)術(shù)建樹，才有鮮活的生命力。作為教師一定要把根牢牢地扎在教育實(shí)踐的沃土中，正行正學(xué)，將實(shí)踐的成果內(nèi)化為對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力，不斷提升自己的教育魅力。

三、思考——教育魅力提升三部曲?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，古代的教育家孔子早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就告訴我們學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性。

魅力教師如何修煉呢？從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要?dú)v經(jīng)諸多風(fēng)雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學(xué)識(shí)修煉、語言修煉，還是教學(xué)修煉，等等，都得日日行之，堅(jiān)持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅(jiān)持，讀書愈久，其香自來。經(jīng)過閱讀，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一、教師要注意自身形象。

新世紀(jì)的教師形象應(yīng)該富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對(duì)學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力和感染力，深受學(xué)生的喜愛。外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，是當(dāng)代教師自我形象塑造應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。

二、教師每天要反思一下自己。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。善于思考必定受益無窮。因?yàn)樗伎伎梢曰饷艿陌Y結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得清晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了善于思考的習(xí)慣?？申P(guān)鍵是平時(shí)該怎樣做？這里的意見為我指明了方向：要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、系統(tǒng)性。

三、教師語言要有親和力。

一名有魅力的教師，他能尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有親近感，能走進(jìn)學(xué)生心靈。他能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。他能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是“差生”而袖手旁觀的，去批評(píng)他，指責(zé)他，而是會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生作為“人”的價(jià)值和尊嚴(yán)。尤其是能尊重那些過錯(cuò)的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生，盡管他也會(huì)批評(píng)，但至少不會(huì)體罰和污辱學(xué)生的，而是很婉轉(zhuǎn)地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。

四、教師在教學(xué)中要形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀學(xué)生生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方?？梢娊處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。我又能給予學(xué)生怎樣的環(huán)境呢？這不禁讓我感覺到身上的責(zé)任重大。

五、教師要有豐富的學(xué)識(shí)。

教書育人是一門藝術(shù)，教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師，應(yīng)該具有淵博的知識(shí)，所謂“學(xué)高為范”。作為教師要有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應(yīng)新課標(biāo)。

有魅力的教師應(yīng)該是個(gè)科研型的老師，懂得發(fā)展自己，度能善于反思，因?yàn)榉此夹枰滋N(yùn)，而閱讀可以滋養(yǎng)底氣，懂得終身學(xué)習(xí)，走在讀書潮的前頭，具有主動(dòng)求知的愿望和意識(shí)，具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實(shí)。

做一名有魅力的教師，并不某些教師的專利。我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。

讀完這本書，我更加明白做為一名教師的，內(nèi)心深處必須得堅(jiān)守住那份教育理想，必須永葆對(duì)教育的那份熱情，因?yàn)?，?duì)于學(xué)生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

一、充分的課前準(zhǔn)備。

我們知道，沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。我們不能因?yàn)樽约侯A(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，對(duì)于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間。新《標(biāo)準(zhǔn)》）針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。

此外還要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

二、師生角色的分配要科學(xué)。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！彼越處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高。通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這就要求我們老師的教學(xué)方法要有根本的改變。我們要讓學(xué)生先學(xué)，讓學(xué)生按照老師揭示的教學(xué)目標(biāo)，在導(dǎo)學(xué)提綱的指導(dǎo)下進(jìn)行看書、自學(xué)。然后老師再根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況進(jìn)行下一步的“教”。在這個(gè)“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中教者要針對(duì)學(xué)生暴露出來的問題進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。讓老師的“教”與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)完全融入到一起。

三、提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

教師要注意提高自己的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)的提高是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)給人的感染力就深，反之就蒼白無力。教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)是多方面的，包括老師基本功，諸如普通話、粉筆字等，就語言表達(dá)來說，普通話干練流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象，感染力就深，印象就好。還有導(dǎo)入、過渡、提問、板書設(shè)計(jì)、教具使用等?？傊虒W(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在教學(xué)的全過程。它是教師素質(zhì)的綜合效應(yīng)。一節(jié)好課會(huì)使人感到是一種藝術(shù)美的享受，它能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在樂學(xué)好學(xué)的氣氛中掌握知識(shí)。

四、適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。

課堂要面向全體學(xué)生。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。有事實(shí)表明，利用課余補(bǔ)課的學(xué)生的成績(jī)并不比不補(bǔ)課的學(xué)生成績(jī)好。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作尤其值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，并嚴(yán)格處理。

我們不僅要鼓勵(lì)學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，更要鼓勵(lì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對(duì)學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)等都要及時(shí)地鼓勵(lì)。我們適當(dāng)?shù)募?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。

總之，理想的課堂教學(xué)是充滿生命力的，是“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的課堂；有效的課堂教學(xué)應(yīng)該致力于“追求高效，減少低效，杜絕無效”的境界。全情的投入，注重研究，于細(xì)節(jié)處下功夫就一定能打造出高效的課堂！

通過學(xué)習(xí)，我深刻地感到：

1、要有新的教學(xué)理念。

教學(xué)改革的成功往往取決教師先進(jìn)的教學(xué)理念。當(dāng)前深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自覺、積極的探究。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會(huì)注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學(xué)理念。只有這樣，才會(huì)在課堂改革中注重能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、真誠的贊揚(yáng)。

對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)最能激起他的學(xué)習(xí)熱情，仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。尤其對(duì)于那些很少得到表揚(yáng)的學(xué)生，真誠的贊揚(yáng)會(huì)讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力，甚至?xí)蔀樗娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)。

3、中肯地分析。

通過耐心細(xì)致又合理的分析，讓學(xué)生明白一個(gè)道理：也許別人在有些方面比你強(qiáng)，但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳，音唱不準(zhǔn)或其他原因而不敢開口唱歌時(shí)，明確的告訴她，她的其它方面比別人強(qiáng)，鼓勵(lì)他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學(xué)生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。

4、多提供嘗試的機(jī)會(huì)。

在課堂上盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，使他們感受到自己的潛能，體驗(yàn)到成功的惡快樂。

5、設(shè)計(jì)的要求不必過高。

在音樂課上有意識(shí)的降低難度，增大成功的機(jī)率，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

6、“快樂”教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中讓學(xué)生收獲快樂，找尋快樂元素，在放松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合?！翱鞓贰苯虒W(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過小型音樂劇、即興表演等形式來對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記--關(guān)于說課。

一、說課是什么。

所謂說課，就是授課教師以口頭(現(xiàn)場(chǎng)說課展示)或書面(撰寫說課講稿)的形式，向同行系統(tǒng)地闡述自己對(duì)某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)想(教學(xué)思路)及其理論依據(jù)。說課是以課堂教學(xué)為背景，以教材中的單元(或章節(jié))教學(xué)內(nèi)容為課題，在正式上課之前，以現(xiàn)代教育理論與教學(xué)原則為指導(dǎo)，來探討一節(jié)課的組成部分(教學(xué)要素、方法、手段)的最佳排列與組合，并合理地規(guī)劃教學(xué)程序，使它們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)空中形成一種優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形式。說課，是指教師在有限時(shí)間(一節(jié)課的1／4—1／3)內(nèi)將一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容用簡(jiǎn)要準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，呈現(xiàn)給聽眾，它不失為一種考查教師教學(xué)基本功的有效方式，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用價(jià)值。

為了說好課，授課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，研究教法和學(xué)法，掌握課堂教學(xué)規(guī)律；要鉆研教學(xué)大綱、全面熟悉教材，細(xì)致了解學(xué)生，認(rèn)真撰寫說課提綱與講稿。通過現(xiàn)場(chǎng)說課、講課、聽課、評(píng)課，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；雙向交流，共同提高；對(duì)鉆研課題和教學(xué)中遇到的重大問題，協(xié)同攻關(guān)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以研促教，以評(píng)促改。由此可知，說課活動(dòng)是一種高層次、高水平的教研活動(dòng)，說課對(duì)當(dāng)今教師來說是一門高超的教學(xué)藝術(shù)。

二、說課說什么。

（一）說教材(教材分析)。

說教材目的有兩個(gè)：一是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，明確“教”什么。二是揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識(shí)與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)，知道“如何教”。說教材包括：

1．在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材在大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)的要求。闡述教材在整個(gè)教材系統(tǒng)（包括年級(jí)教材、整冊(cè)教材和單元教材等系統(tǒng)）中的地位、作用、意義及分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

2．分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。說出教材中各知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)分布滲透的情況和處理意見，并站在理論的高度加以分析。

（二）說學(xué)生（學(xué)情分析）。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生。對(duì)學(xué)生做出準(zhǔn)確無誤的分析，這是教學(xué)得以正確開展的基礎(chǔ)。說學(xué)生包括下面幾個(gè)方面情況（這里可根據(jù)不同的課內(nèi)容有所選擇，可多可少）。

2．起點(diǎn)能力分析。分析學(xué)生掌握教·內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須掌握的技能和態(tài)度。

3．一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。說明學(xué)生年齡特點(diǎn)，身體和智力上的個(gè)別差異所形成的學(xué)習(xí)方式。

（三）說目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）。

教師要把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)闡述清楚，這里包括：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

（四）說教具和學(xué)具。

教師要把本節(jié)課所需要的教具和學(xué)具進(jìn)行說明，包括：圖片資料、音像資料、演示和實(shí)驗(yàn)器材、多媒體課件等等。

（五）說重點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師要準(zhǔn)確找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（六）說教法。

教師在熟悉教材的前提下，怎樣運(yùn)用教材，引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在說課時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地說明：教法的總體構(gòu)造及依據(jù)；具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)，選用幾種不同教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。

（七）說學(xué)法。

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。在說課時(shí)應(yīng)突出地說明：學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù)；學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑；教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（八）說教學(xué)程序。

所謂教學(xué)程序是指教學(xué)過程的系統(tǒng)展開，它表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)推移的時(shí)間序列，通俗地講，就是教學(xué)活動(dòng)是如何發(fā)起，接著又是怎樣展開，怎樣結(jié)束的。

說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，因?yàn)橥ㄟ^這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。也只有通過對(duì)教學(xué)過程的闡述，才能看到其教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù)。教學(xué)過程要說清楚下面幾個(gè)問題：

1．教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排。

說課者要把自己對(duì)教材的理解和處理，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，借助那些教學(xué)手段來組織教學(xué)的基本教學(xué)思路說明白。

說教學(xué)程序要把教學(xué)過程所設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”“怎樣教的”就行。不能按教案象給學(xué)生上課那樣講。另外注意一點(diǎn)是，在介紹教學(xué)過程時(shí)不僅要講教學(xué)過程的安排，還要講清：“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括課標(biāo)依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)依據(jù)）。

2．說明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排。

要說明在教學(xué)過程中，是怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)的，解決難點(diǎn)運(yùn)用什么辦法。

4．說明采用那些教學(xué)手段輔助教學(xué)。什么時(shí)候，什么地方用，這樣做的道理是什么。

5．說明課后小結(jié)方式和內(nèi)容。6.說明作業(yè)布置的內(nèi)容及目的。

7．說明（展示）板書設(shè)計(jì)。

（九）教學(xué)效果分析。

對(duì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計(jì)，學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì)。

說課活動(dòng)，分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課，上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn)，說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn)，求教于其他教師。課后說課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評(píng)估和“教學(xué)反思”，即對(duì)這節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)的思考。

三、說課時(shí)注意的問題。

說課，要用一節(jié)課10-15分鐘的時(shí)間說出一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全的課，必須經(jīng)歷完整課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)常規(guī)課課型來說，要經(jīng)歷鋪墊—新授課—舉例—鞏固—置疑—小結(jié)—練習(xí)等過程，對(duì)采用目標(biāo)教學(xué)法的課程來說，要經(jīng)歷前置補(bǔ)償—揭題展示—反饋矯正—課堂練習(xí)等過程。因此，說課者要根據(jù)課型抓住這節(jié)課的基本環(huán)節(jié)去“說”。說思路、說方法、說過程、說結(jié)構(gòu)、說內(nèi)容、說訓(xùn)練、說學(xué)生、無論說什么，都要說得有理有據(jù)，使聽者叫好，達(dá)到：“聽君一席話，勝讀十年書”的目的。

在說課過程中，要特別注意以下幾點(diǎn)：

(4)“說課”不等于讀課，教師不能拿著事先寫好的材料去讀。因此，教師在說課時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)“課”字，突出“說課”的特點(diǎn)，完成說的過程。

(二)遵循“課”路，選準(zhǔn)“說”法。

教學(xué)思路是教師課堂教學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是教師實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想。教師講課時(shí)，要緊緊圍繞教學(xué)思路進(jìn)行，教師在說課時(shí)，當(dāng)然也要環(huán)環(huán)扣住課堂教學(xué)思路展開。能否圍繞教學(xué)思路實(shí)施“教”法，能否圍繞教學(xué)思路展開“說”法，無疑是教師授課和說課成敗的關(guān)鍵。

誠然，說課的方法很多，需要因人制宜，因材施“說”。說理、說實(shí)驗(yàn)、說演變、說現(xiàn)象、說本質(zhì)、說事實(shí)、說規(guī)律、正面說、反面說、橫向說、縱向說、理論聯(lián)系實(shí)際說、陳述說、間語說。但無論怎么“說”，都要遵循課堂教學(xué)思路這一主線去“說”。

(三)變換“說”法，找準(zhǔn)“說”點(diǎn)。

說課的對(duì)象是聽眾，而不是授課的對(duì)象學(xué)生。這些聽眾可能自是說課的評(píng)委、本學(xué)科的教師、本教研室的教師、其他學(xué)科的教師及教務(wù)科、教育研究室部門、教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)。但無論怎樣，這些群眾都竭力站在學(xué)生角度去對(duì)待說課者所說的課，去審視說課者說課時(shí)的一字一句、一舉一動(dòng)，包括教法的采用，教學(xué)重難點(diǎn)的突出、突破，教學(xué)環(huán)節(jié)的把握以及教學(xué)語音、語氣、表情、稱呼等。因此，說課者必須置于聽眾思維和學(xué)生思維的變化處，站在備課講課的臨界點(diǎn)，變換“說”位，編寫“說”案，研究“說”法，找準(zhǔn)“說”點(diǎn)。

(四)把握“說”度，把課“說”活。

說課的重點(diǎn)應(yīng)放在說清思路、說清教學(xué)過程、說清教學(xué)方法；而講課的重點(diǎn)則應(yīng)放在實(shí)施教學(xué)過程、完成教學(xué)任務(wù)，反饋教學(xué)信息，提高教學(xué)效率。換句話說，說課重理性和思路，講課重感情和實(shí)踐。因此，用極有限的時(shí)間完成說課，必須詳略得當(dāng)。

那么，如何把握“說”度呢?最主要的一點(diǎn)就是因材制宜，具體問題具體分析，靈活選取“說”法，把課“說”活。說出該課的特點(diǎn)和特色，把課說得有條有理，有理有法，有法有效、說得生動(dòng)有趣、繪聲繪色，使聽眾聽得清清楚楚明明白白。使聽眾都有“詞已盡意無窮”的感覺。這就要求說課教師認(rèn)真鉆研說“材”說“案”，靈活選用“說”法，準(zhǔn)確實(shí)施“說”程，這樣，才能把課“說”活。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

第一段：引言（200字）。

每個(gè)人都希望自己能夠擁有魅力，因?yàn)轺攘κ且环N吸引人的力量，不僅能夠讓我們?cè)谌穗H關(guān)系中脫穎而出，也能夠給自己帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。然而，真正的魅力并非是外貌的表現(xiàn)，而更多地取決于我們的內(nèi)在品質(zhì)和行為舉止。通過多年的人生經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了魅力的真正含義，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我所體會(huì)到的魅力心得。

第二段：自信力量（200字）。

自信是魅力的核心。當(dāng)我們對(duì)自己充滿信心時(shí)，自然而然地會(huì)散發(fā)出一種吸引力。只有相信自己，才能讓他人對(duì)我們有信心。我曾經(jīng)在一次重要的面試中感受到自信的力量。雖然面對(duì)著幾位嚴(yán)峻的面試官，但我信心滿滿地回答了每一個(gè)問題，表達(dá)了自己的見解和能力。結(jié)果面試官們被我的自信和實(shí)力所打動(dòng)，最終我順利通過了這次面試。自信的表現(xiàn)不僅僅是面對(duì)他人時(shí)的態(tài)度和言語，更重要的是內(nèi)心對(duì)自己的肯定和積極的心態(tài)。只有不斷培養(yǎng)自信，我們才能真正展現(xiàn)出自己的魅力。

第三段：善解人意（200字）。

另一個(gè)具有吸引力的品質(zhì)是善解人意。與人相處中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的情緒和矛盾。善解人意并不代表我們要完全迎合他人的意見，而是要有能力感知他人的需求，并與他人進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)。我曾經(jīng)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的角色。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了與不同性格和背景的成員合作的重要性。我時(shí)刻保持著耐心，仔細(xì)傾聽每個(gè)人的意見，并及時(shí)解決遇到的問題，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠和諧合作。我的善解人意幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)保持了積極的氛圍，最終完成了優(yōu)秀的成果。通過善解人意，我們能夠更好地與他人溝通，增進(jìn)人際關(guān)系，展現(xiàn)自己的魅力。

第四段：積極態(tài)度與激情（200字）。

積極的態(tài)度和激情是魅力的體現(xiàn)。無論面對(duì)多么困難和挑戰(zhàn)的事情，只要我們保持積極的態(tài)度，并全心投入，就能夠激發(fā)我們內(nèi)在的潛力，產(chǎn)生無法估量的力量。我曾經(jīng)在一次重要的演講中感受到了積極態(tài)度和激情的力量。盡管緊張和怯場(chǎng)，但我仍然全力以赴地準(zhǔn)備了演講，并在發(fā)言時(shí)表現(xiàn)出了我的激情和熱情。我的積極態(tài)度和激情感染了聽眾，演講獲得了一致好評(píng)。只有將積極態(tài)度融入到我們的生活和工作中，我們才能展現(xiàn)出自己的魅力，激勵(lì)自己和他人取得成功。

第五段：全面發(fā)展（200字）。

要想擁有真正的魅力，我們不能只關(guān)注于自己某一方面的能力或特質(zhì)，而是要全面發(fā)展。全面發(fā)展不僅包括個(gè)人的專業(yè)能力，還包括對(duì)各種興趣愛好的培養(yǎng)和追求。通過各種專業(yè)和興趣的學(xué)習(xí)，我們能夠拓寬自己的視野，增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己在不同的領(lǐng)域中有所建樹。我曾經(jīng)通過參加藝術(shù)課程學(xué)習(xí)繪畫，增進(jìn)了審美能力和創(chuàng)造力。這些全面的發(fā)展讓我在與他人交流中更有自信、更有魅力。只有打破自己的局限，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能充實(shí)自己，展現(xiàn)真正的魅力。

總結(jié)：（100字）。

魅力并非天生，而是可以通過培養(yǎng)和實(shí)踐得到的。通過自信、善解人意、積極態(tài)度與激情以及全面發(fā)展，我們能夠展示出真正的魅力。只有擁有魅力，我們才能夠吸引他人的注意和尊重，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和成功。在日常生活中，我們要心懷感恩，努力付出，不斷挑戰(zhàn)自我，讓自己成為一個(gè)有魅力的人。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

魅力是每個(gè)人都渴望擁有的品質(zhì)，它不僅僅能夠吸引他人的注意，還能夠給自己帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我的人生中，我也一直在探索和追求魅力的真諦。通過與他人的交流和自身的成長(zhǎng)，我漸漸體會(huì)到了魅力的重要性和具體實(shí)現(xiàn)方法。

第二段：內(nèi)外兼修。

魅力的呈現(xiàn)源于內(nèi)外兼修。內(nèi)在的魅力包含著個(gè)人的素質(zhì)和氣質(zhì)，如自信、善良、耐心等等。這些品質(zhì)會(huì)讓人在與你交流時(shí)感受到你的真誠和善意，從而產(chǎn)生共鳴。而外在的魅力則體現(xiàn)在儀表儀容上，一個(gè)恰到好處的服裝搭配和整潔的容貌能夠顯現(xiàn)出你的品味和修養(yǎng)。內(nèi)在和外在的魅力相輔相成，只有兩者合一，才能真正展現(xiàn)出一個(gè)人的魅力。

第三段：積極向上。

具備魅力的人往往都充滿了積極向上的態(tài)度。他們樂觀開朗，對(duì)任何困難和挫折都能夠保持一顆堅(jiān)定的心，并從中尋找到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們也能夠給他人傳遞一種積極的能量，讓周圍的人感受到希望和動(dòng)力。積極向上的態(tài)度是魅力的重要組成部分，它能夠激發(fā)人們的潛能，將困難化解為動(dòng)力，并讓自己和他人贏得更多的機(jī)會(huì)。

第四段：善于傾聽。

魅力的表現(xiàn)還包括與他人的交流方式。一個(gè)具備魅力的人往往是一個(gè)善于傾聽的人。他們?cè)谂c他人對(duì)話時(shí)，能夠認(rèn)真聆聽并全神貫注地傾聽他人的心聲。通過這樣的傾聽，他們能夠更好地理解他人的需求和感受，并給予相應(yīng)的關(guān)心和建議。善于傾聽不僅能夠增進(jìn)人與人之間的理解和信任，還能夠提升自己的人際關(guān)系和影響力，使自己更具吸引力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。

魅力是一個(gè)永無止境的追求，它需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。一個(gè)有魅力的人不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)擁有了魅力就停滯不前，反而會(huì)不斷地開拓自己的知識(shí)和技能。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以不斷豐富自己的內(nèi)在魅力，提升自己的外在形象，并更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能在魅力的路上越走越遠(yuǎn)，并成為更加優(yōu)秀的自己。

結(jié)束語：

總結(jié)來說，魅力是一種獨(dú)特的品質(zhì)，它不僅僅是外在的美麗，更是一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和氣質(zhì)的展現(xiàn)。魅力可以通過內(nèi)外兼修、積極向上、善于傾聽以及持續(xù)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。只有真正去追求和修煉魅力，我們才能夠成為一個(gè)吸引他人注意的人，并為自己帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。無論身處何地，魅力都是一個(gè)人獲得成功的重要因素，它能夠讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上散發(fā)出獨(dú)特的光芒。以魅力為武器，我們必將在人生的道路上走得更遠(yuǎn)、更好！

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

第一段：引言（200字）。

魅力是每個(gè)人都向往的品質(zhì)，它可以使一個(gè)人在社交和職場(chǎng)上脫穎而出。然而，魅力不僅僅與外表相關(guān)，更多的是源于內(nèi)心的力量。通過多年的觀察和思考，我認(rèn)為魅力的關(guān)鍵在于培養(yǎng)一種積極的心態(tài)，展現(xiàn)出自信和真誠的個(gè)性。在下面的文章中，我將與大家分享我對(duì)魅力的心得和體會(huì)。

第二段：積極心態(tài)（200字）。

積極心態(tài)是魅力的基石。無論遇到怎樣的困難和挫折，我們都應(yīng)該積極面對(duì)，相信自己能夠克服困難。具備積極心態(tài)的人會(huì)顯得自信和樂觀，這會(huì)讓周圍的人感受到他們的魅力。當(dāng)我們擁有積極的心態(tài)時(shí)，會(huì)自然而然地散發(fā)出一種自信和吸引力，這種力量能夠激勵(lì)自己和身邊的人。

第三段：自信和真誠（200字）。

自信和真誠是魅力不可或缺的要素。自己有自信，才能夠讓別人對(duì)自己有信心。自信能夠讓我們充滿活力地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，展現(xiàn)出與眾不同的個(gè)人魅力。而真誠則能夠打動(dòng)人心，讓人愿意與我們建立真實(shí)的情感連接。不論是在人際交往還是在職場(chǎng)中，真誠是建立信任、增強(qiáng)關(guān)系的重要因素，也是展現(xiàn)魅力的關(guān)鍵。

第四段：言行一致（200字）。

言行一致是魅力的重要表現(xiàn)形式。當(dāng)我們的行為與我們的價(jià)值觀和承諾相符時(shí)，我們會(huì)給人一種可靠和真實(shí)的感覺。作為具備魅力的人，我們應(yīng)該注重我們的言行一致性，不僅僅是言辭上的一致，更是行動(dòng)上的一致。我們要做到言行一致，即使在面對(duì)困難和誘惑時(shí)，也要堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀，這樣才能真正展現(xiàn)出我們的魅力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)（200字）。

持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是保持魅力的關(guān)鍵。我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新的技能，并時(shí)刻保持對(duì)自我的反思和提升。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能不斷地提高自己的能力和魅力，并使自己不斷地進(jìn)步。同時(shí)，我們也應(yīng)該開放心態(tài)，愿意接受別人的批評(píng)和建議，這樣才能更好地了解自己的不足并改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能持久地展現(xiàn)我們的魅力。

結(jié)尾（100字）。

魅力是一種內(nèi)外兼修的素質(zhì)，需要我們付出努力去培養(yǎng)和維持。通過積極心態(tài)、自信和真誠、言行一致、持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以不斷地提升自己的魅力，吸引更多的人和機(jī)會(huì)。讓我們一起努力，不斷追求魅力，成為更好的自己。

魅力班級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

魅力遼寧，一方有著悠久歷史和獨(dú)特文化的地方，我有幸在這里度過了愉快的幾日。在與遼寧的親密接觸中，我深深感受到這片土地的魅力和獨(dú)特之處。以下是我對(duì)于魅力遼寧的心得體會(huì)。

首先，遼寧的自然風(fēng)光令人嘆為觀止。作為一個(gè)山水之地，遼寧擁有許多蜿蜒曲折的山脈、湖泊和河流。我曾登上位于大連市附近的金石灘，從頂峰俯瞰，只見廣袤的大海與雄偉壯觀的石山相映成趣，令人心曠神怡。此外，沈陽的沈陽故宮、大連的星海公園等名勝古跡也是游人必去的地方。這些地方吸引了無數(shù)游客前來感受自然之美與歷史的珍貴。

其次，遼寧的文化底蘊(yùn)深厚。作為一個(gè)歷史悠久的地方，遼寧承載著豐富的文化傳統(tǒng)。朝鮮族、滿族等少數(shù)民族文化在這里熠熠生輝，他們的傳統(tǒng)音樂舞蹈、民族服飾等都具有獨(dú)特的魅力。在沈陽故宮游覽時(shí)，我也有幸欣賞到了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)戲劇表演，感受到了古老文化的精髓所在。遼寧以文化為紐帶，融合了多種民族風(fēng)情，形成了獨(dú)特的文化氛圍。

再次，遼寧的美食令人垂涎欲滴。遼寧擁有著豐富多樣的地方特色美食，馳名中外。例如，沈陽的大鍋燉、韃靼餃子，大連的海鮮、烤魚等，都是美味可口的代表。大連的海鮮尤其有名，無論是螃蟹、蝦、貝類還是魚類，都新鮮可口，令人回味無窮。品味這些美食的同時(shí)，我也感受到了遼寧人對(duì)于美食的熱愛和獨(dú)特的烹飪技巧，這也是遼寧魅力的一部分。

此外，遼寧的人文風(fēng)情給我留下了深刻印象。遼寧人民熱情好客，樂于助人。在我游覽時(shí)，總能得到當(dāng)?shù)厝藷崆榈膸椭椭笇?dǎo)，讓我感受到了濃厚的人情味。與遼寧人民的交流中，我還了解到了遼寧的勞動(dòng)精神和創(chuàng)新意識(shí)，他們通過勞動(dòng)來創(chuàng)造自己的美好生活，這也是我所向往的。

最后，遼寧的發(fā)展前景令人振奮。近年來，遼寧積極轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加大創(chuàng)新力度，努力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)。遼寧正在建設(shè)沈陽新區(qū)、大連谷、大慶等重大戰(zhàn)略項(xiàng)目，各項(xiàng)工作取得了顯著成果。這讓我對(duì)遼寧的未來充滿了期待，也深深感受到了這個(gè)地區(qū)的希望與活力。

總而言之，魅力遼寧的心得體會(huì)讓我對(duì)這個(gè)地方有了更深的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。這里的自然風(fēng)光、文化底蘊(yùn)、美食以及人文風(fēng)情都散發(fā)著獨(dú)特的魅力，讓人流連忘返。同時(shí)，遼寧的發(fā)展前景讓人對(duì)這個(gè)地方充滿了希望與憧憬。作為一個(gè)游客，我希望有更多的人能夠欣賞到這片土地的魅力，并為遼寧的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。