備課檢查心得體會(匯總19篇)

心得體會的寫作不僅僅是一種總結(jié)，更是對自己思考能力和表達(dá)能力的鍛煉。寫心得體會時(shí)，可以提出一些問題或疑惑，引發(fā)讀者的思考和討論。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家寫作提供借鑒和參考的思路。

備課檢查心得體會篇一

備課檢查是教學(xué)工作中必不可少的一個流程，只有將備課工作做好，才能有理有據(jù)地在教學(xué)活動中幫助學(xué)生掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在備課檢查的過程中，我深深地認(rèn)識到了備課工作的重要性，同時(shí)也體會到了備課檢查中需要注意的一些問題，也掌握了一些備課檢查的技巧?，F(xiàn)在，我將我的體會和感悟?qū)懺谙旅妫Ｍ軌蚺c大家共勉。

第二段：認(rèn)真分析需求，做好備課規(guī)劃。

在備課檢查中，首先需要做的是認(rèn)真分析學(xué)科需求，進(jìn)而制定詳實(shí)的備課規(guī)劃。在進(jìn)行備課規(guī)劃時(shí)，我需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材的要求，同時(shí)也要結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和特長。只有制定出詳實(shí)的備課規(guī)劃，才能夠做好后續(xù)的備課工作。

第三段：做好備課前的需求準(zhǔn)備。

在前往備課檢查時(shí)，我需要做好充分的需求準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備備課用的教輔材料，教學(xué)工具和教學(xué)設(shè)備，并將教學(xué)用具、器材、設(shè)備擺放得整齊劃一，從中表現(xiàn)出教師的敬業(yè)水平。只有準(zhǔn)備充足，才能在備課檢查中一舉成功。

在備課檢查中，需要注重細(xì)節(jié)，對每一道考題進(jìn)行分析，尤其是細(xì)節(jié)方面的注意點(diǎn)，還需要指正缺陷和紕漏，使備課盡量完美。同時(shí)，在檢查備課時(shí)，還需要注意口頭表達(dá)的規(guī)范性和邏輯性，語調(diào)一定要穩(wěn)定，生動形象，不能太生硬，也不能過于夸張。

第五段：總結(jié)與展望。

備課檢查是教學(xué)活動中的必要流程，通過此次備課檢查，我對備課工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時(shí)也掌握了更多備課技巧和注意點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重備課檢查的執(zhí)行，認(rèn)真貫徹和落實(shí)備課計(jì)劃，不斷提高備課水平，讓學(xué)生更好地掌握知識。

備課檢查心得體會篇二

備課檢查是教師在教學(xué)過程中重要的環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果的重要手段，因此備課檢查的合理性和科學(xué)性對教學(xué)工作至關(guān)重要。在我的教學(xué)實(shí)踐中，備課檢查是個必不可少的環(huán)節(jié)，也是一個不斷反思和探索的過程。在這個過程中，我深刻意識到了備課檢查的重要性，并逐漸形成了自己的一些心得體會。

第二段：心理調(diào)整。

在備課檢查之前，我首先要做的是進(jìn)行心理調(diào)整。評審和檢查是事實(shí)，即使備課中有不足之處和不合理的地方，也要保持平衡和客觀的態(tài)度，避免情緒化影響了自己的教學(xué)效果。

第三段：細(xì)致認(rèn)真。

在備課檢查的過程中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真對待每個環(huán)節(jié)，從備課材料的準(zhǔn)備、教學(xué)理念的把握、課程設(shè)計(jì)的合理性、教學(xué)方式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)程度等方面入手，認(rèn)真分析每個環(huán)節(jié)是否符合教學(xué)要求和實(shí)際情況，有針對性地制定保障措施，在教學(xué)實(shí)踐中得到了良好的反饋。

第四段：開放接納。

在備課檢查中，我也積極地接受和采納督導(dǎo)人員的評價(jià)和建議。教學(xué)工作本身就是一個不斷總結(jié)和改進(jìn)的過程，及時(shí)糾正自己的錯誤和不足，不僅是自我提高的重要途徑，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)反思。

在備課檢查的過程中，我還總結(jié)和反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，首先要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程活動。其次，要創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)過程中豐富課堂活動，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。最后，要注意教學(xué)效果的評估和反饋，及時(shí)制定調(diào)整方案，改善教學(xué)質(zhì)量。

總之，備課檢查是教師教學(xué)工作中重要的一個環(huán)節(jié)，教師需要保持平衡客觀的態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真，開放接納，總結(jié)反思，不斷提升自己的教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

備課檢查心得體會篇三

作為教師，每個人都明白備課的重要性，因?yàn)閭湔n是教師取得高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。

教育部東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心孔凡哲教授提出了自己的見解：所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動。

從孔教授的定義中可以看出，備課包含的內(nèi)容大致有以下幾方面：

1、備大綱，明確教學(xué)目標(biāo)；

2、備教材，熟悉教材與大綱的關(guān)系，做到有的放矢；

3、備學(xué)生，明確教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)；

5、備教法，即課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂模式設(shè)計(jì)；

6、備學(xué)法，即課堂上，對學(xué)生的預(yù)設(shè)性規(guī)劃，學(xué)生要學(xué)什么，通過什么方式來學(xué)習(xí)；

7、備輔導(dǎo)方法和評價(jià)方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查及鞏固。

結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為首先應(yīng)該把初中語文定位在“工具性”學(xué)科的性質(zhì)上，以培養(yǎng)學(xué)生“會閱讀，會寫作，會做人”的“三會”能力為目標(biāo)，然后才在這個基礎(chǔ)上備課。

所以，初中語文的備課可以從以下幾個方面來入手：

在《初中語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》中明確，初中語文的教學(xué)目的是：在小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)；努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

所以備課時(shí)需要先熟悉教材，了解教學(xué)大綱明確的教學(xué)目的和內(nèi)容在教材中的體現(xiàn)，由此確定教學(xué)的目標(biāo)。然而，現(xiàn)行初中語文教材的內(nèi)容基本沒涉及語法方面的知識，好多學(xué)生不知詞法、句法，不明白表達(dá)方式和表現(xiàn)手法、修辭方法的區(qū)別，甚至連“主謂賓定狀補(bǔ)”是什么都不知道。而文言文教學(xué)需要學(xué)生的語法知識做學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代文閱讀需要學(xué)生的語法知識來解讀，寫作課需要學(xué)生的語法知識來做表達(dá)工具，工具都沒有或殘缺不全，怎么能“勝任工作”呢？所以我們必須在初中語文教學(xué)過程中及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)回來。其次是教師對課文的理解要準(zhǔn)確，有選擇的使用各種教學(xué)參考資料。要有自己對文章的理解和認(rèn)識，不能人云亦云。只有全面把握教材內(nèi)容，才能做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

培育沖動和欲望。同時(shí)，一個班級幾十名學(xué)生，基礎(chǔ)肯定參差不齊，教師要了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，個性特點(diǎn)，才能有針對性地進(jìn)行具體指導(dǎo)。所以，在備課的時(shí)候，我常常在思考這樣的問題：這篇閱讀課學(xué)生自讀能掌握什么東西？學(xué)生最不了解的是什么？學(xué)生從課文中最應(yīng)該學(xué)到什么？我用什么方法來引導(dǎo)學(xué)生？用什么方法讓學(xué)生練？然后再明確教學(xué)目標(biāo)，而不是人云亦云，照搬教學(xué)參考書或者現(xiàn)成的教案交差了事。比如教《童趣》，我先用早讀時(shí)間調(diào)查學(xué)生對文言文的理解能力，了解到學(xué)生初次接觸文言文，不知道如何用現(xiàn)代漢語來解讀的情況，立即調(diào)整了教學(xué)目標(biāo)，從原先計(jì)劃的“由教師教授文言文翻譯方法，由學(xué)生根據(jù)所學(xué)在課堂上當(dāng)堂翻譯”的教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)為“教師課前分發(fā)直譯譯文，然后讓學(xué)生比較譯文和原文的不同，歸納出翻譯文言文的方法”，這樣，學(xué)生對文言文的畏難情緒得到了有效緩解。

教無常法，但學(xué)貴有法。好的學(xué)法能收到事倍功半的效果。教法的制定考慮到了教材內(nèi)容，學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，但也要對學(xué)生的學(xué)科學(xué)法進(jìn)行有針對性、科學(xué)性的指導(dǎo)。課堂首先是學(xué)堂，教師要調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生自己去探索，去享受學(xué)習(xí)的樂趣。所以在備課的時(shí)候，一定要考慮讓學(xué)生用什么方法學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，學(xué)習(xí)獲得的標(biāo)準(zhǔn)是什么，讓學(xué)生能感覺到每節(jié)課都有不同收獲。這樣，學(xué)生才有學(xué)語文的興趣。只要有了興趣，下一階段的目標(biāo)肯定就是提高。學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣后，老師的教才能得心應(yīng)手。

現(xiàn)在的學(xué)生最佩服怎么樣的老師呢？據(jù)校內(nèi)對部分學(xué)生的調(diào)查了解到，學(xué)生喜歡知識淵博、風(fēng)趣幽默、和藹可親、善于溝通的老師。所以，在備課時(shí)，教師要善于調(diào)動跨學(xué)科的知識積蓄，將它們有效地融入到語文科的教學(xué)過程中去，并在備課時(shí)稍微注意“角色”的設(shè)計(jì)，通過“表演”達(dá)到樹立教師魅力的目的，讓學(xué)生們拜服在自己的課堂中。所以，從某種程度上來說，語文教師就是一名“演員”，一名優(yōu)秀的語文教師就是一名優(yōu)秀的“演員”。

社會在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，語文教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，語文科的備課更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。還是老話，語文是工具課，是最重要的文化載體，是基礎(chǔ)學(xué)科。所以，初中語文的備課離不開這一點(diǎn)。

備課檢查心得體會篇四

四、檢查情況總結(jié)

（一）備課上交情況：

學(xué)校規(guī)定周三下午放學(xué)前上交備課，這次上交備課情況較上一次有明顯的進(jìn)步，大部分教師的備課均在周三下午放學(xué)前交到了教導(dǎo)處，周四早晨上交的有五年級美術(shù)，周四下午上交的有六年級美術(shù)，周五上交的有三年級音樂，沒上交的備課有六年級科學(xué)、二年級和五年級品德、二年級音樂，其余備課均能按時(shí)上交。

整體印象：

大部分教師備課上交比較及時(shí)，上次檢查中存在的問題，能較好的進(jìn)行整改，所有備課均能標(biāo)出總課時(shí)數(shù)，備課的項(xiàng)目都比較齊全，書寫都比較認(rèn)真，教后記和單元教學(xué)札記能及時(shí)認(rèn)真地撰寫，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都比較清晰，大部分備課節(jié)次都能超前，而且能對備課進(jìn)行二次修改，其中主課備課好于常識藝體，備課整潔和書寫方面年輕教師好于老教師，備課較為突出的有全體語文和數(shù)學(xué)備課，三年級英語，一、二年級美術(shù)，水平三體育、三年級音樂等。

（二）主要優(yōu)點(diǎn)

1、節(jié)次超前，突出的有：數(shù)學(xué)：三年級57課時(shí)，六年級43課時(shí)、一（3）班56課時(shí)，一（2）班46課時(shí)；語文：二（1）65課時(shí)，一（1）72課時(shí)，二（2）91課時(shí)，一（2）60課時(shí)，一（3）78課時(shí)，六年級55課時(shí)；三年級英語30課時(shí)，六年級品德與社會29課時(shí)，三年級品德與生活26課時(shí)。

2、書寫較認(rèn)真的有：六語、一（3）語、二（2）語、三語、一（1）數(shù)學(xué)、三數(shù)、四數(shù)、五數(shù)、三英、三、四、五、六音樂，三、六品德，一、二、三美術(shù)。3、備課二次修改較好的有：語文：六年級、二（1）、一（2）、數(shù)學(xué)：一（1）、一（2）、一（3）、二（1）二（2）、三、六數(shù)學(xué)，三、四、五科學(xué)等；三年級音樂。

（三）改進(jìn)意見

1、備課不要求你字寫的多工整，但一定要做到整潔，不要亂涂亂畫，另外字要寫在行內(nèi)，不要跨行寫，另外，書寫的格式自始至終要統(tǒng)一。

2、課時(shí)計(jì)劃項(xiàng)目要全，如教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、備課要做到二次修改，修改要深入，修改欄不得空項(xiàng)，二次修板書的設(shè)計(jì)、教后記。有的備課忽略了。

3、改要及時(shí)，最好是能在您上這節(jié)課之前進(jìn)行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調(diào)整的在修改欄里進(jìn)行修改。

4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)容不能過于簡單，有的課時(shí)只有半面甚至還少就說不過去了，有的備課出現(xiàn)了如談話導(dǎo)入（略），課堂總結(jié)略，最好是能將談話與總結(jié)的過程設(shè)計(jì)一下。

5、教學(xué)設(shè)計(jì)最好是能體現(xiàn)出你自己的教學(xué)特點(diǎn)，即使是抄寫的也不要全抄，最好是能結(jié)合自己的教學(xué)和班級的實(shí)際去設(shè)計(jì)，別人的教案借鑒一下也未嘗不可。

備課檢查心得體會篇五

為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，查找出學(xué)校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)以后的工作，我校組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，現(xiàn)將本次檢查（數(shù)學(xué)學(xué)科）結(jié)果小結(jié)如下：

1、各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，課時(shí)量充足，有的教師已全部備完。李連偉、侯賢生老師等。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學(xué)過程設(shè)計(jì)能圍繞教學(xué)重點(diǎn)，考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習(xí)、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強(qiáng)研究，改進(jìn)教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如：王曉英老師。

2、部分老師能注重教后的教學(xué)小結(jié)和反思。能從理性的一面去思考自己的教學(xué)行為，這必將更快、更有效的促進(jìn)教師們的專業(yè)成長。

3、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當(dāng)，批閱及時(shí)，認(rèn)真，批語恰當(dāng)，能針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)性強(qiáng)。其中較好的有：胥敬民。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時(shí)幾題在一起只用一個對號，較粗略，還有的學(xué)生作業(yè)做錯了，沒有及時(shí)讓其訂正。

當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別舊案新備的教師，添加內(nèi)容少。

2、備課離規(guī)范要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內(nèi)容有欠缺。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)存在“中看不中用”現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)，但仔細(xì)推敲起來似乎不夠?qū)嵱茫蛘吆茈y在課堂上采用它，備課變成是應(yīng)付檢查。

4、新授課和練習(xí)課、復(fù)習(xí)課對比而言，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)過于簡單。

5、教學(xué)反思空洞。教學(xué)反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強(qiáng)。不僅要注重學(xué)生知識掌握的情況，更注重反思教學(xué)上的得與失，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)提供改進(jìn)依據(jù)。

1、認(rèn)真研究教材，切實(shí)做好準(zhǔn)備工作，充分利用辦公時(shí)間和集體備課時(shí)間開展研究教材為重點(diǎn)的教研活動，促進(jìn)教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程評價(jià)，提高備課質(zhì)量，認(rèn)真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)業(yè)務(wù)評價(jià)，采取定期檢查的方式，督促教師及時(shí)備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的教案，防止突擊備課。

3、學(xué)期初應(yīng)把本學(xué)期需要檢查的各個項(xiàng)目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當(dāng)做什么，以及如何去做。

備課檢查心得體會篇六

1、大部分老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。在教案集中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如歐翠蕭老師、林榕等老師教案修改較完整，書寫工整。

2、老師們的教學(xué)反思能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如吳飛靈、歐翠蕭、林榕、陳麗婭江瀚等老師，反思詳細(xì)，有針對性。

二、不足之處。

1、不能夠?qū)贪竷?nèi)容進(jìn)行針對性地增、刪、改、批。班班通沒有體現(xiàn)在教案中。

2、教學(xué)反思力度不夠，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。部分教師還沒有做到一課一反思。教學(xué)筆記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。課后筆記、教學(xué)反思有待加強(qiáng)。多數(shù)教師的課后筆記寥寥幾句，不能記錄教學(xué)當(dāng)中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學(xué)的作用。

3、部分教師教案沒有課時(shí)編號、沒有反思、備課量提前太多。

4.大部分教師所任教的學(xué)科教案不齊全。教案齊全的教師有：（黃香菊、歐翠蕭、林榕、侯世清老師）。

三、建議。

1、備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，應(yīng)有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利于服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

3.電子備課或使用教案集的老師教學(xué)反思要及時(shí)，做到教后及時(shí)反思，并及時(shí)記錄，以備檢查。

3．復(fù)習(xí)、考試等教案沒有體現(xiàn)。

一．優(yōu)點(diǎn)。

1、老師們在批改時(shí)注重對孩子們書寫的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，大部分學(xué)生能保持作業(yè)整潔，特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)干凈，字體美觀。

2、教師批閱時(shí)細(xì)致、及時(shí)，做到全批全改,并且有些老師能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用“分?jǐn)?shù)、五角星、你真棒！”等給予鼓勵，很好地激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

3、對學(xué)生出錯的地方，大部分老師能耐心輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，注重二次批改。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)有彈性、有創(chuàng)新。如林榕等老師（作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的閱讀訓(xùn)練及寫作能力的培養(yǎng)。做到仔細(xì)、認(rèn)真有創(chuàng)新。）。

5.作文：大部分教師作文批改比較詳細(xì)。有眉批、總評等。如（吳飛靈老師作文批改詳細(xì)認(rèn)真）部分老師注重小練筆訓(xùn)練、并對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行詳細(xì)的批改如（石艷芬老師、林榕老師）二．不足：

1、有部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，個別差生作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。

2、個別老師在作業(yè)批改中存在誤改、錯該、漏改的現(xiàn)象，尤其是學(xué)生的錯別字、拼音錯誤、語句有毛病沒有發(fā)現(xiàn)，錯的地方也打勾，大勾現(xiàn)象比較嚴(yán)重。3.部分老師作文批改過于簡單，只有等級，沒有眉批、總評。

4.部分作業(yè)批改沒有流水號、沒有二次批改。

三點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理，要求學(xué)生保護(hù)好作業(yè)本，對卷角和破損現(xiàn)象及時(shí)補(bǔ)救，以保持作業(yè)本的整潔和完整。

2、作業(yè)要求要嚴(yán)格，注重書寫質(zhì)量，杜絕不交作業(yè)現(xiàn)象。

3、盡量根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，采用激勵性評語、期待性評語或有效使用符號。

1.聽課記錄：沒有目錄匯總，沒有聽課評議。2.公開課：部分老師公開課沒有體現(xiàn)在教學(xué)常規(guī)手冊里面，沒有公開課評議。

備課檢查心得體會篇七

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。10月17日，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊(duì)伍的不斷成熟。

1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。能在教案中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如陳翠霞老師能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。如劉靜、冀慎玲老師的品德與生活備課上他們都能認(rèn)真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)，一年級的備課有時(shí)效性。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如孫霞、鄭志峰、吳雯老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會；楊秀榮老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；張英華書記和周慧校長記錄自己教學(xué)中的片段并對其進(jìn)行反思，語言干練。

4、教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如冀慎玲、師能貼合二年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴(yán)的要求；鄭志峰老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間；孫霞老師注重了實(shí)踐性作業(yè)，如在家和萬事興送給家長的禮物的作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事，開展小型的故事會；吳雯的作業(yè)設(shè)計(jì)新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯；李勝利主任的板書設(shè)計(jì)緊扣文本，突出主線，層次分明。

5、大部分教師的教案設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。老師們的初備非常認(rèn)真，二備、反思寫得也很認(rèn)真；孫霞老師能結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對性強(qiáng)，反思深刻。

1、部分教師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

5、部分學(xué)科的備課不及時(shí),有些備課缺少2次備課和教學(xué)反思。

1、備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

2、電子備課的老師二次修改應(yīng)及時(shí)，并針對學(xué)生及上課后的反思去修改，建議修改要有一定的幅度。

3、電子備課的老師做到教后及時(shí)反思，并及時(shí)上傳，以備檢查。

備課檢查心得體會篇八

本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、備課及時(shí)，資料翔實(shí)，有針對性，基本做到每課一案。

2、教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。

3、教學(xué)個性鮮明?？梢哉f教學(xué)個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發(fā)現(xiàn)了一部分教師們已經(jīng)初步具有了教學(xué)個性。

二、存在的主要問題:

1、部分教師幾乎不寫教學(xué)反思，我認(rèn)為這是很可惜的。從我自己的經(jīng)驗(yàn)看，教學(xué)反思對教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。

2、部分教師的教學(xué)重難點(diǎn)缺乏具體的可操作性，甚至出現(xiàn)了不夠準(zhǔn)確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)就無法將重難點(diǎn)有效突破。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠。

4、個別教師的態(tài)度不夠端正，書寫比較潦草。

三、改進(jìn)意見:

1、希望備課與教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教案的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確，記錄更詳實(shí);增加批改與評價(jià)方案，并注意有針對性和指導(dǎo)性，以此提高學(xué)生的寫作水平。

3、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面，能利于自己以后教學(xué)水平的提高。

4、備課，要增加原創(chuàng)性，體現(xiàn)個人特色，突出使用性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會有吸收性借鑒。學(xué)校每年征訂的教學(xué)方面的雜志很多，有的雜志有很強(qiáng)的借鑒意義。因此建議大家多看教學(xué)雜志，結(jié)合鉆研教材，做一位愛讀書、思想先進(jìn)的語文教師。

備課檢查心得體會篇九

一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有5位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。

日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是剛踏上工作崗位的王亦含老師能經(jīng)常到別的班級聽課，力求做到聽一節(jié)上一節(jié)，取百家之長，努力錘煉自身的基本功。自己能開放心態(tài)，歡迎各位相關(guān)老師推門聽課指導(dǎo)。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：

1、給學(xué)生推薦好書如《格林童話》、《伊索寓言》、《愛的教育》等。

3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。

4、鼓勵學(xué)生把認(rèn)識的字（詞）做成卡片，學(xué)生拿生字卡片玩游戲，每月評選“識字明星”，學(xué)期結(jié)束評選“識字博士”。

5嘗試進(jìn)行閱讀考級，給過關(guān)的學(xué)生頒發(fā)證書，激發(fā)閱讀的興趣。

本學(xué)期，我們一起學(xué)習(xí)了新基礎(chǔ)語文教學(xué)大綱，在大綱的指導(dǎo)下，嘗試了將教材進(jìn)行重組，重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和學(xué)生一起經(jīng)歷了淺層次的由“扶”到“放”的過程。雖然我們到現(xiàn)在還是處于懵懂狀態(tài)，甚至還是在“穿著新鞋走老路”，但我們已有不甘于停留現(xiàn)狀的意識了。

本備課組老師還能積極上研討課，如林燕群和盛惠娟老師進(jìn)行了童話《青蛙看?！芬徽n多輪教學(xué)的研討，我和王亦含老師進(jìn)行了古詩《登鸛雀樓》一課多輪教學(xué)的研討。每次上研究課，我們都會發(fā)揮集體的智慧，重視課前的討論，珍惜課后的反思，并將過程性的資料及時(shí)上傳，和其他老師分享。

這個學(xué)期二年級有區(qū)級整班朗讀比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課都重視有感情朗讀的指導(dǎo)，并針對如何指導(dǎo)比較有效開展了“朗讀方法有效指導(dǎo)”的研討活動，爭取進(jìn)班前老師先做到心中有數(shù)，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。

平時(shí)，我們還主動到平行班中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，縮小差距。12月份我們二年級2個班代表學(xué)校參加了整班朗讀比賽，獲得了區(qū)一等獎的好成績。正因?yàn)橛辛死蠋煹闹匾?，我發(fā)現(xiàn)二年級學(xué)生在朗讀時(shí)會不由自主地?fù)u頭晃腦，有時(shí)在交流課文內(nèi)容填空時(shí)，很多學(xué)生也會聲情并茂地誦讀，可見印象其深。

我們始終認(rèn)為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機(jī)，進(jìn)行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們開展了《畫秋天》的活動，；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志，自己動手給課文配畫。

堅(jiān)持每周寫小練筆，并將優(yōu)秀寫話上傳博客或展示在教室走廊，激勵學(xué)生寫話的興趣。

低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。

備課檢查心得體會篇十

近年來，備課已成為教師工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。每一次備課都對教師提出了更高的要求，同時(shí)也給教師帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在備課中，我深刻地感受到了它的重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，備課使我有了更深入的教材理解。在準(zhǔn)備課堂教學(xué)內(nèi)容的過程中，我不得不反復(fù)研讀教材，深入理解每一個知識點(diǎn)的意義、內(nèi)涵和應(yīng)用。通過備課，我通常會在不同的教材中尋找相關(guān)信息，進(jìn)一步拓寬自己的知識面。這樣的備課習(xí)慣使我對教材有了更全面的把握，并能夠更好地解答學(xué)生的問題，提供更準(zhǔn)確的知識點(diǎn)解釋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高。

其次，備課是教師一次次提高自身教學(xué)水平的過程。備課過程中，我會尋找最適合學(xué)生的教學(xué)資源，通過參考前人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，將具體的教學(xué)實(shí)施方案制定得更加合理和科學(xué)。比如，我會尋找合適的案例、教學(xué)視頻和實(shí)驗(yàn)活動等，以增加授課的趣味性和實(shí)效性。此外，我會對課堂中常見的問題和難點(diǎn)進(jìn)行分析和總結(jié)，以提前制定解決策略，保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

然后，備課過程也是對教學(xué)立意和教育目標(biāo)的明確。備課時(shí)，我會將課程目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)等方面的內(nèi)容納入考慮范圍，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個性化和因材施教。相比起沒有備課的教學(xué)方式，備課能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。此外，備課還能夠幫助我認(rèn)真思考學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式等，以便更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和發(fā)展。

最后，備課過程提高了我的教學(xué)效率和靈活性。充分準(zhǔn)備一堂課，可以使教師清楚地知道每一個環(huán)節(jié)應(yīng)該如何安排，籌劃上課的時(shí)間、分配教學(xué)資源、組織教學(xué)活動等。這樣，我可以合理安排時(shí)間，高效利用每一分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，備課也有助于教師在課堂上更加靈活地應(yīng)對各種情況。因?yàn)閭湔n的過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以便更好地適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這種靈活性可以增加學(xué)生的主動性和參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，備課在教師工作中扮演著重要的角色，在提高教師教學(xué)水平、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果等方面起到了重要的作用。在備課過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，使自己成為一個更好的教師。備課的重要性不可忽視，我們應(yīng)該以認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待備課工作，使其成為我們提升自己、推動學(xué)生進(jìn)步的有效工具。

備課檢查心得體會篇十一

近年來，各類檢查組在社會中扮演著越來越重要的角色。無論是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，還是學(xué)校、醫(yī)院等，都需要定期接受專業(yè)檢查組的審核和檢查。在這個過程中，檢查組不僅起到監(jiān)督和反饋的作用，更重要的是通過檢查指導(dǎo)改進(jìn)，提高整體業(yè)務(wù)水平。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷，總結(jié)檢查組檢查的心得體會。

第二段：有效的目標(biāo)制定。

檢查組檢查的第一步是制定明確的目標(biāo)。作為被檢查方，我們應(yīng)該清楚自己的目標(biāo)是什么，并將之告知檢查組。在與檢查組進(jìn)行溝通的過程中，我們應(yīng)該提供詳盡的資料和數(shù)據(jù)，確保檢查組了解到我們的過程和實(shí)踐。此外，我們還應(yīng)對檢查組的提問和關(guān)切做出積極的回應(yīng)，使他們能夠更好地理解和評估我們的工作。

第三段：全員參與，共同努力。

一支好的檢查組需要全員的參與和積極配合。在檢查前，我們可以組織內(nèi)部培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和能力，為接受檢查做好準(zhǔn)備。在檢查中，每個人應(yīng)全力配合檢查組的工作，并主動提供必要的支持和協(xié)助。在檢查后，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，以便在下一次檢查中更好地展示我們的工作。

第四段：積極面對問題和改進(jìn)。

檢查組檢查過程中，我們可能會面臨一些問題和不足。此時(shí)，我們應(yīng)以積極的態(tài)度面對，并且主動采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過與檢查組的交流和討論，我們可以了解到相對專業(yè)的建議和意見。我們應(yīng)虛心接受，并結(jié)合實(shí)際情況，有針對性地對問題進(jìn)行分析和解決。只有不斷完善和改進(jìn)，我們才能逐漸完善自己的工作，并提高整體素質(zhì)和競爭力。

檢查組檢查不僅僅是一種應(yīng)付，更是一種能夠幫助我們提高工作質(zhì)量的機(jī)會。通過檢查組的審核和指導(dǎo)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，并加以改進(jìn)。在與檢查組的交流中，我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法，并加以運(yùn)用。此外，通過檢查組的認(rèn)可和肯定，我們的工作也會得到更多的鼓勵和動力，有助于豐富我們的工作經(jīng)驗(yàn)和知識儲備。

總結(jié)：

檢查組檢查是檢驗(yàn)和提高我們工作質(zhì)量的一種機(jī)制，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對。我們要制定明確的目標(biāo)，并與檢察組進(jìn)行積極溝通；全員參與，并協(xié)助檢查組的工作；積極面對問題和改進(jìn)，并將檢查組的建議意見作為有效的催化劑。只有在不斷提高和完善的過程中，我們才能夠不斷提升自己的專業(yè)水平，為更好地服務(wù)社會、推動事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

備課檢查心得體會篇十二

來園活動：

老師與個別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲；有的給植物澆水；有的看書，秩序井然。

晨間鍛煉：

活動情況：

1.都能有序地組織幼兒玩集體游戲，幼兒參與性強(qiáng)。特別是在雨天，室內(nèi)場地較小的情況下，貝貝班能根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整適合的集體游戲內(nèi)容“打地鼠”。

2.活動中能根據(jù)幼兒的活動量提醒幼兒脫衣服，做到保教結(jié)合。

建議：

1.集體游戲時(shí)間要適當(dāng)，可控制在5分鐘左右，可個別班級（慧慧班）時(shí)間太短（不到5分鐘）。

2.幼兒自由活動中老師要有重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容或動作技能。（慧慧班）。

3.活動結(jié)束應(yīng)有簡短的講評。

點(diǎn)心盥洗：

活動情況：

幼兒洗手習(xí)慣較好，大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。

建議：

1.個別幼兒洗手時(shí)沒有擦干手也沒有甩干水，手朝上時(shí)水會滴進(jìn)幼兒袖管里，幼兒容易著涼；手向下水都滴到地上（慧慧班），老師應(yīng)注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒。

2.部分幼兒不會插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老師應(yīng)注意觀察并指導(dǎo)。

集體教學(xué)（延伸）活動：

活動情況：

1.活動的準(zhǔn)備充分，看得出老師對活動的過程都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)。像慧慧班的活動“彩色陀螺”，從一開始就吸引了幼兒的注意力，整個活動幼兒的參與性都很高。只是活動的重點(diǎn)不是很明確，活動過程不夠清晰，但作為新教師已經(jīng)很不錯了。

2.貝貝班的活動“迷路的小花鴨”過程清晰、完整，老師能采用節(jié)奏圖的形式來幫助幼兒掌握節(jié)奏，較好地突出了活動的重點(diǎn)，如果圖片能大一些就更完美了。

3.苗苗班的活動“大自然的色彩”，老師準(zhǔn)備了很多色彩鮮艷的圖片，吸引了幼兒的視覺器官，較好地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。只是在出示圖片時(shí)，老師按顏色一張一張地出示，幼兒再一張張地欣賞回答，好像流水賬一樣，顯得不夠緊湊。如能把圖片一下子出示，老師再有目的地提問，這樣活動會比較緊湊。

4.苗苗班的延伸活動內(nèi)容和形式很值得借鑒，能夠采用參觀種植園地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下來，再回到活動室一一展示給孩子們看，孩子們在看看說說中進(jìn)一步凸顯了集體活動的主題“大自然的色彩”。如果時(shí)間控制得當(dāng)?shù)脑?，本次活動就更完美了?/p>

建議：

1.活動前要檢查一遍活動準(zhǔn)備（錄音機(jī)要提前倒好帶）的情況（慧慧班）。

2.集體活動應(yīng)在幼兒都安靜下來后再開始活動（慧慧班1個幼兒還在走動）。

3.活動安排不怎么合理，兩個活動都是藝術(shù)活動，其實(shí)也是重點(diǎn)領(lǐng)域不明確的問題。（慧慧班）?？紤]到動靜搭配，第一個活動盡量不要安排音樂活動（貝貝班）。

4.集體活動的過程應(yīng)要突出重點(diǎn)，講評活動要面向全體幼兒（慧慧班）。區(qū)域活動：

活動情況：

區(qū)域活動的材料在數(shù)量上都能準(zhǔn)備到位，貝貝班和苗苗班的活動材料可操作性強(qiáng)一些。老師在介紹活動內(nèi)容時(shí)，都能突出重點(diǎn)內(nèi)容并結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。只是在幼兒的活動中，老師指導(dǎo)的重點(diǎn)不夠明顯。在講評環(huán)節(jié)時(shí)，有的小組展示作品，集體評講；有的自己介紹自己成功的作品；也有的互相介紹，能做到形式多樣。還有的能做到介紹和講評內(nèi)容前后呼應(yīng)，目的性強(qiáng)。（苗苗班）如果指導(dǎo)部分也能做到重點(diǎn)突出，那就更好了。

建議：

1.活動介紹時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容不明確。因?yàn)橐咽侵苋?，?yīng)重點(diǎn)介紹1-2個活動內(nèi)容（慧慧班）。

2.提供的活動材料應(yīng)考慮幼兒的實(shí)際操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。

3.老師在活動中應(yīng)有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域或內(nèi)容。

4.講評時(shí)應(yīng)面向全體幼兒，等幼兒全部安定后再開始講評。（慧慧班）。

自由活動：

亮點(diǎn)：

精心選擇活動內(nèi)容（魔方、魔棍、拼圖等），既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放（貝貝班）。

建議：

注意控制好時(shí)間，個別班級時(shí)間只有4分鐘。（慧慧班）。

進(jìn)餐活動：

活動情況：

阿姨能按時(shí)擦桌，方法正確到位。

建議：

消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾，以節(jié)約時(shí)間。

備課檢查心得體會篇十三

第一段：引言（150字）。

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，民眾對食品安全等方面問題的關(guān)注度也與日俱增。為了保障人民群眾的身體健康，各級政府加強(qiáng)了對食品生產(chǎn)企業(yè)的檢查力度。作為一名檢查組成員，我有幸參與了一次食品生產(chǎn)企業(yè)的檢查工作。通過這次檢查，使我更加深刻地意識到了保障食品安全的重要性。

第二段：檢查前的準(zhǔn)備工作（250字）。

在檢查前，我們首先通讀了相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求，對檢查的目的和要求有了明確的認(rèn)識。然后，我們對檢查所需的設(shè)備和工具進(jìn)行了清點(diǎn)和整理，確保能夠正常使用。此外，我們還組織了一次小規(guī)模的討論，交流了各自的檢查經(jīng)驗(yàn)和心得，制定了詳細(xì)的檢查計(jì)劃。這樣的準(zhǔn)備工作使我們有了更充分的信心和準(zhǔn)備，進(jìn)一步提高了檢查的效率和質(zhì)量。

第三段：檢查過程中的發(fā)現(xiàn)與處理（350字）。

在檢查的過程中，我們對企業(yè)的場地、設(shè)備、原材料和生產(chǎn)過程進(jìn)行了全面的檢查。我們詳細(xì)仔細(xì)地查閱了企業(yè)的檔案和報(bào)告，對企業(yè)的操作規(guī)程、衛(wèi)生狀況、貨物流通情況等進(jìn)行了逐一核實(shí)。同時(shí)，我們也訪問了企業(yè)的員工，了解他們的工作態(tài)度和食品安全意識。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，如設(shè)備不符合標(biāo)準(zhǔn)、原料存放不當(dāng)?shù)?。針對這些問題，我們及時(shí)與企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了溝通，要求他們立即進(jìn)行整改。我們還提供了相關(guān)的指導(dǎo)和建議，幫助企業(yè)改善了生產(chǎn)過程，提高了食品安全質(zhì)量。

第四段：檢查后的總結(jié)與反思（250字）。

檢查結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)與反思。首先，我們對這次檢查的整體效果進(jìn)行了評價(jià)，認(rèn)為在保障食品安全方面取得了一定的成效。其次，我們對自己的不足進(jìn)行了分析和反思，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，如溝通不及時(shí)、信息交流不暢等。最后，我們提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高交流能力等。通過這次總結(jié)與反思，我們認(rèn)識到了自己的不足之處，并從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作做好了準(zhǔn)備。

第五段：未來的展望與建議（200字）。

展望未來，我們必須進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技術(shù)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與企業(yè)和其他相關(guān)部門的溝通合作，形成合力，共同推動食品安全工作的發(fā)展。此外，國家和地方政府也應(yīng)加大對食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)管力度，強(qiáng)化食品安全標(biāo)準(zhǔn)和法律法規(guī)的執(zhí)行力度，為民眾提供更安全的食品。作為一名檢查組成員，我將繼續(xù)努力，為維護(hù)人民群眾的身體健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

通過這次檢查工作，我深刻體會到了保障食品安全的重要性，加深了對檢查工作的認(rèn)識和理解。同時(shí)，我也意識到了自身的不足和提升空間，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施和期待未來的工作展望。希望在今后的工作中，我們可以不斷完善自己的專業(yè)能力，為民眾提供更加安全的食品。

備課檢查心得體會篇十四

第一段：引言（127字）。

近日，本校學(xué)生會舉辦了一次生活環(huán)境檢查，我有幸成為了其中一員，并參與了對宿舍樓的檢查工作。通過這次檢查，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)生活環(huán)境的知識，也深刻體會到了檢查組工作的重要性和挑戰(zhàn)。

第二段：檢查前的準(zhǔn)備工作（224字）。

在進(jìn)行檢查之前，我們首先進(jìn)行了相關(guān)的準(zhǔn)備工作。我們閱讀了相關(guān)的規(guī)章制度，并制定了檢查細(xì)則和打分標(biāo)準(zhǔn)。我們還將宿舍樓分為若干個區(qū)域，為每個區(qū)域分配了不同的檢查組，并進(jìn)行了組內(nèi)分工。我和我的組員們互相交流，討論如何從宿舍的衛(wèi)生、排水、電器使用等方面進(jìn)行評分，并為不同的事項(xiàng)設(shè)置了相應(yīng)的扣分標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：檢查過程中的問題與挑戰(zhàn)（297字）。

在實(shí)際檢查的過程中，我們遇到了一些問題與挑戰(zhàn)。首先，有些同學(xué)對檢查持消極態(tài)度，不配合我們的工作，甚至有的同學(xué)對我們進(jìn)行了詆毀和辱罵。其次，我們在檢查中發(fā)現(xiàn)了一些隱患問題，如宿舍的漏水、堆積過多的垃圾等。這些問題需要我們及時(shí)處理，并給出相應(yīng)的改進(jìn)意見。最后，我們在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分同學(xué)在電器使用上存在隱患，沒有按照規(guī)定進(jìn)行使用。

第四段：工作中獲得的成果與體會（315字）。

盡管遇到了一些問題與挑戰(zhàn)，但我們最終還是取得了一些成果。我們及時(shí)與宿舍樓的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了溝通，并提出了改進(jìn)意見。我們還為同學(xué)們提供了一些生活環(huán)境的知識，敦促他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這次檢查，我深刻體會到了檢查組工作的重要性和必要性。只有通過檢查，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第五段：總結(jié)與展望（237字）。

通過這次檢查，我學(xué)到了許多有關(guān)生活環(huán)境的知識，并鍛煉了自己溝通和解決問題的能力。我意識到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要始終保持對生活環(huán)境的關(guān)注，積極參與到改善環(huán)境的行動中。同時(shí)，我也希望通過這次檢查，讓全校的同學(xué)們都能意識到生活環(huán)境的重要性，共同努力創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

總結(jié)（127字）。

這次檢查組檢查雖然遇到了不少問題與挑戰(zhàn)，但也在實(shí)踐中鍛煉了我們的能力。我們通過發(fā)現(xiàn)問題并與相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通，為宿舍樓提供了改進(jìn)的機(jī)會。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了生活環(huán)境的重要性，并將繼續(xù)為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境努力奮斗。

備課檢查心得體會篇十五

為突顯教育局“規(guī)范教學(xué)管理”主題，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

3、部分教師要備好幾門的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學(xué)進(jìn)度、不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的`具體操作沒有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

4、部分教師的教案書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。

1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時(shí)，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次集體備課檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號落到實(shí)處。

備課檢查心得體會篇十六

備課檢查是指學(xué)校或教育部門對教學(xué)過程中教師備課的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量的有效性和提高教師的教學(xué)能力。備課檢查是教學(xué)工作中一個重要環(huán)節(jié)，它不僅與教學(xué)的成敗關(guān)系密切，更是教師提升教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平不可忽視的過程。

備課檢查不僅可以幫助教師分析教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題和不足，還可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和短處，幫助教師更加全面地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在備課的過程中，教師不僅要注意教學(xué)內(nèi)容的合理備課，還需要注意教學(xué)策略、學(xué)生情感和態(tài)度的引導(dǎo)等方面。備課檢查也可以幫助教師更加全面地理解學(xué)生，用更好的方法來幫助他們學(xué)習(xí)和生活。

備課檢查包括教學(xué)計(jì)劃、教材使用、課堂教學(xué)、教學(xué)方式等方面。其中教學(xué)計(jì)劃是整個備課檢查的重要環(huán)節(jié)，它是教學(xué)過程中的指南，同時(shí)也是評估教學(xué)效果的基礎(chǔ)。教材使用也是備課檢查的一個重要環(huán)節(jié)。教材的使用直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，在備課檢查中，教師需要注重教材的選擇、使用和評估。除此之外，課堂教學(xué)和教學(xué)方式也是備課檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。在備課檢查的過程中，教師需要不斷地更新和完善課堂教學(xué)的方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)方式。

有效的備課檢查可以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它可以幫助教師更好地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步提升教學(xué)能力。對于學(xué)生來說，備課檢查可以幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自主學(xué)習(xí)能力，使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，備課檢查還可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的積極互動，增強(qiáng)師生之間的信任和合作。

第五段：結(jié)論。

總之，備課檢查是教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。備課檢查并不是單一的檢查，而是全面性的檢查，它需要教師在備課、教學(xué)、評估等方面進(jìn)行全面的分析，以確保教學(xué)過程的有效性和提高教師的教學(xué)水平。在備課檢查中，教師不僅需要遵循教育法規(guī)和學(xué)校制度，還要注重教學(xué)的敏感度和靈活性，不斷調(diào)整適應(yīng)學(xué)生的需要，并不斷完善自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

備課檢查心得體會篇十七

學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課，每月推出一人講課的方式，進(jìn)行聽課、研討。教師備好課是上好課的前提，下面我也就我校實(shí)施集體備課的情況談幾點(diǎn)看法:

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)教師"共同富裕"大開方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).

第二：個人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.

集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人進(jìn)行整合。

本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。

備課檢查心得體會篇十八

第一段：引言（100字）。

備課是教師工作的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在備課中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教育教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了自己的教學(xué)水平。在備課過程中，我深感備課不僅僅是準(zhǔn)備教案，更是提高思維力和創(chuàng)造力的過程。通過備課，教師能夠更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，組織教學(xué)過程，使教學(xué)變得更加系統(tǒng)和有針對性。

第二段：備課的價(jià)值（200字）。

備課是教師的基本功。通過備課，教師能夠深入了解所教學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，選取合適的教學(xué)資源和教學(xué)方法，提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，并制定相應(yīng)的應(yīng)對策略。備課不僅能夠提高教學(xué)的效果和效率，更能使教師在教學(xué)中游刃有余，自如駕馭教學(xué)。

備課同時(shí)也是教師的個人成長機(jī)會。在備課過程中，教師需要進(jìn)行大量的閱讀和研究，綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源和材料，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。備課是教師充實(shí)自己、不斷成長的機(jī)會，同時(shí)也是不斷追求教學(xué)創(chuàng)新的過程。

第三段：備課中的注意事項(xiàng)（300字）。

備課需要教師高度的教育責(zé)任感和職業(yè)操守。在備課的過程中，教師首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)的針對性和有效性。其次，教師需要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，細(xì)分教學(xué)過程，合理安排教學(xué)活動，確保教學(xué)過程的連貫性。最后，教師需要仔細(xì)挑選教學(xué)資源和教學(xué)材料，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

在備課中，教師還需要注重課堂教學(xué)效果的評估和反思。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇不同的評價(jià)方式和評價(jià)工具，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。同時(shí)，教師需要結(jié)合學(xué)生的反饋和自己的觀察，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

第四段：我在備課中的體會（300字）。

在我的備課體會中，我認(rèn)為備課過程是一個思考和創(chuàng)造的過程。備課不僅僅是為了設(shè)計(jì)一個完整的教學(xué)方案，更是思考和探索教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和問題。在備課中，我積極研究教材和學(xué)科知識，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，關(guān)注教學(xué)的變革和創(chuàng)新，努力尋找有效的教學(xué)方法和手段。通過備課，我不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)水平，同時(shí)也提高了自己的創(chuàng)造力和想象力。

在備課中，我還注重共享與合作。與同事們一起備課，我們能夠相互啟發(fā)和借鑒，互相分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。通過與同事們的合作，我能夠加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，開闊教學(xué)思路，從而提高自己的教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語（200字）。

備課是一項(xiàng)必不可少的教育教學(xué)工作，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過備課，教師能夠深入了解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。在備課中，教師需要注重思考和創(chuàng)新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師也需要注重與同事們的共享與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我相信，通過持續(xù)不斷的備課，我將會成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

備課檢查心得體會篇十九

包括備課中的細(xì)節(jié)及備課的具體內(nèi)容等，都處理得很好。作業(yè)也較上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步，表現(xiàn)在作業(yè)的質(zhì)量上，學(xué)生的字跡工整，出現(xiàn)的錯誤率極少。尤其是一年級小學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)步的幅度較大，工整了很多，涂抹的現(xiàn)象也非常少，這都是與任課教師的嚴(yán)格認(rèn)真負(fù)責(zé)分不開的。

語文教師的書備得很好，表現(xiàn)為有教學(xué)及學(xué)生認(rèn)知、理解的重難點(diǎn)的批注，簡單教程的書寫、完善，還有的老師細(xì)心地粘貼了重點(diǎn)內(nèi)容的小頁，很棒！

作業(yè)方面：語文作業(yè)有實(shí)際內(nèi)容，有的班級的課堂筆記是圍繞基礎(chǔ)知識展開，即字詞的鞏固，有看拼音寫詞語、多音字組詞，近義詞、反義詞等；有的語文課堂作業(yè)是圍繞課文內(nèi)容理解展開的，作業(yè)題內(nèi)容為課后重點(diǎn)題，都不錯！

數(shù)學(xué)作業(yè)能夠針對所學(xué)內(nèi)容，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，布置有針對性的作業(yè)。形式多樣，有的是各種形式的計(jì)算題、應(yīng)用題，有的是畫圖題。

1、 學(xué)生作業(yè)的本夾子最好在最短時(shí)間內(nèi)完善，學(xué)生前面的標(biāo)簽要及時(shí)完善，有的學(xué)生標(biāo)簽上顯示還是上一年級呢！個別班的作業(yè)批改日期一定要統(tǒng)一。

2、 進(jìn)度表的填寫。語文方面都還不錯，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)進(jìn)度的撰寫上。表現(xiàn)為過于簡單，如只寫了是幾單元，具體內(nèi)容未涉及，然后就是這一周的課時(shí)數(shù)，看上去不清晰，檢查起來不好找。有個別老師的教學(xué)進(jìn)步表未及時(shí)粘貼在備課簿的前面，建議粘貼牢固。進(jìn)度表周課時(shí)和累計(jì)課時(shí)的節(jié)數(shù)。周課時(shí)就是一周的上課節(jié)數(shù)，包括機(jī)動在內(nèi)。累計(jì)節(jié)數(shù)是里面每一周的實(shí)際上課節(jié)數(shù)的累積，不包括機(jī)動節(jié)數(shù)。

3、 沒有填寫頁碼，建議填寫完善，便于備課時(shí)查找。

4、 具體課題的書寫不夠完善。表現(xiàn)為語文課題前面沒有加上是具體哪課，直接在后面

寫了課題內(nèi)容，這樣不便于查找進(jìn)度對照。數(shù)學(xué)課題也是直接寫單元里面的小內(nèi)容，而沒有在注明注明是哪個單元，這樣也不便于查找。當(dāng)然這只是極個別的現(xiàn)象，更改之后即可。

5、 教案的目錄。很多老師都在進(jìn)度表的后面填寫了教案的目錄，這樣看起來更明晰，

更能夠一目了然地查找您教案的相關(guān)內(nèi)容及頁碼。建議沒有目錄的老師及時(shí)填寫。

6、 單元計(jì)劃要及時(shí)完善，在您教學(xué)這個單元之前就有一個總體的計(jì)劃。

7、 教學(xué)反思沒有填寫的老師一定要及時(shí)針對上課實(shí)際情況予以書寫，以便于您更好地

總結(jié)自己的教學(xué)，更好地進(jìn)行之后的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，向著“高效”邁進(jìn)！

咱們的老師無論年輕年長，都對自己的工作極度認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查中出現(xiàn)的小錯在所難免，相信溝通之后一定都會有及時(shí)的改正與完善。相信我們的老師始終是最棒的！