課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟(優(yōu)秀20篇)

通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)前行的經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的財(cái)富。心得體會(huì)可以從不同的角度和方面入手，可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、工作技巧等方面進(jìn)行總結(jié)和概括。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引言（150字）。

智能計(jì)算是一門(mén)結(jié)合人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)的前沿學(xué)科，近年來(lái)備受關(guān)注。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，智能計(jì)算的技術(shù)和應(yīng)用涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域，給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。我有幸選修了這門(mén)智能計(jì)算課程，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以下將詳細(xì)介紹。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與感悟（250字）。

智能計(jì)算課程從基礎(chǔ)的機(jī)器學(xué)習(xí)開(kāi)始，涵蓋了計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、數(shù)據(jù)挖掘等知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識(shí)到了人工智能與日常生活的密切聯(lián)系。例如，在計(jì)算機(jī)視覺(jué)方面，我們學(xué)習(xí)了圖像識(shí)別、目標(biāo)檢測(cè)等技術(shù)，這不僅在無(wú)人駕駛、人臉識(shí)別等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，也為我們提供了更多的創(chuàng)新思路。不僅如此，在自然語(yǔ)言處理與數(shù)據(jù)挖掘方面，我們還了解了如何從大數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息和知識(shí)，并能夠應(yīng)用于搜索引擎、推薦系統(tǒng)等實(shí)際項(xiàng)目中。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且對(duì)智能計(jì)算的無(wú)限潛力也有了更深的認(rèn)識(shí)。

第三段：實(shí)踐與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)（300字）。

智能計(jì)算課程不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程中，我們進(jìn)行了多個(gè)項(xiàng)目實(shí)踐。其中一個(gè)項(xiàng)目是基于機(jī)器學(xué)習(xí)的圖像識(shí)別，我們需要通過(guò)設(shè)計(jì)合適的模型和算法，將訓(xùn)練集的圖像分別分類(lèi)。這個(gè)項(xiàng)目不僅提升了我們對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)算法的理解，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。另一個(gè)項(xiàng)目是基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的情感分析，我們利用文本數(shù)據(jù)進(jìn)行情感分類(lèi)。通過(guò)這些實(shí)踐項(xiàng)目，我親身體會(huì)到了智能計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際操作流程，培養(yǎng)了實(shí)際問(wèn)題解決的能力。

第四段：交流與合作（250字）。

智能計(jì)算課程的教學(xué)方式獨(dú)特而有趣。在課堂上，我們不僅上課聽(tīng)講，還進(jìn)行了學(xué)生討論和小組合作。例如，在探討計(jì)算機(jī)視覺(jué)算法時(shí)，老師引導(dǎo)我們互相交流和討論，在小組內(nèi)討論并提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。這樣的交流方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，這門(mén)課程也鼓勵(lì)了學(xué)生之間的合作。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我們組成小組共同完成任務(wù)，每個(gè)人根據(jù)自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也建立了緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)智能計(jì)算課程，我對(duì)人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)有了更深入的了解，并獲得了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和應(yīng)用前景。未來(lái)，智能計(jì)算將更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)，為我們的生活和工作帶來(lái)更多的便利和創(chuàng)新。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索智能計(jì)算的知識(shí)，不斷提高自己的能力，并積極參與到智能計(jì)算領(lǐng)域的發(fā)展中。

結(jié)論（150字）。

通過(guò)智能計(jì)算課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)人工智能和計(jì)算機(jī)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。課程的項(xiàng)目實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作使我更加了解實(shí)際問(wèn)題的解決方法，提高了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。未來(lái)我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)智能計(jì)算技術(shù)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇二

高職院校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)生產(chǎn)建設(shè)一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識(shí)外，更重要的是通過(guò)大量的課程實(shí)訓(xùn)掌握實(shí)際操作技能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)核心主干課程，是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，需要培訓(xùn)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。因此必須加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。在課程教學(xué)中，最基本的實(shí)踐環(huán)節(jié)是對(duì)常用聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行拓?fù)湓O(shè)計(jì)、配置和管理，組建滿足實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)頗為重要。除部分有實(shí)力的高職院校實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，能充分滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求外，當(dāng)前仍有相當(dāng)數(shù)量的高職院校實(shí)訓(xùn)條件不理想。因此，探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真、云計(jì)算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室，改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)，具有重要現(xiàn)實(shí)意見(jiàn)。

1.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室成本高。

常規(guī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室需要配備路由器、交換機(jī)等設(shè)備。所使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一般會(huì)選用市場(chǎng)占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機(jī)、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商由于競(jìng)爭(zhēng)壓力以及技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新非?？?。實(shí)訓(xùn)室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？陀^上造成網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本過(guò)高。

1.2網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室利用率不高。

一般網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室都僅僅是采購(gòu)幾臺(tái)樣機(jī)，學(xué)生以分組實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行實(shí)踐使用。實(shí)訓(xùn)室并不能保證每個(gè)學(xué)生人手一臺(tái)設(shè)備，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐效果會(huì)打一個(gè)大大的折扣，實(shí)際教學(xué)效果不理想。學(xué)生在日常的實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程中，頻繁對(duì)設(shè)備進(jìn)行通電、插拔等操作，也會(huì)加速設(shè)備的損耗。設(shè)備一旦損壞，將嚴(yán)重影響教學(xué)。再加上網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室只能為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成本，充分提高實(shí)訓(xùn)室的利用率，提升實(shí)踐教學(xué)的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡(luò)模擬器等虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2虛擬仿真技術(shù)。

2.1虛擬仿真技術(shù)概念。

ibm對(duì)虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術(shù)主要是應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的構(gòu)建，計(jì)算機(jī)是仿真技術(shù)主要的工具和載體。綜合運(yùn)用虛擬化和仿真技術(shù)，可以稱(chēng)為虛擬仿真技術(shù)，是用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建一個(gè)可視化實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，通過(guò)操作這些虛擬實(shí)驗(yàn)儀器或設(shè)備，即可進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，達(dá)到與真實(shí)實(shí)驗(yàn)相一致的教學(xué)目的和要求。

2.2虛擬仿真軟件。

（1）網(wǎng)絡(luò)仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，非常適合學(xué)習(xí)ccna的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。最大的不足是routersim僅局限于實(shí)驗(yàn)，不能自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。packettracer是cisco公司設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，對(duì)cisco公司自身的交換機(jī)、路由器等設(shè)備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)器和網(wǎng)絡(luò)仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機(jī)、路由器等設(shè)備，并可自定義網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對(duì)pc運(yùn)行環(huán)境要求不高，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的配置較為簡(jiǎn)單，適合要求不高的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)合。

（2）虛擬主機(jī)及云桌面vmware和virtualpc是當(dāng)前使用率非常高的兩款虛擬主機(jī)軟件，能在真實(shí)的物理主機(jī)上運(yùn)行多個(gè)虛擬主機(jī)，并安裝windows/linux等多種類(lèi)型的操作系統(tǒng)?；谠朴?jì)算技術(shù)的桌面虛擬化，將計(jì)算機(jī)終端系統(tǒng)（也稱(chēng)作桌面）進(jìn)行虛擬化，可以通過(guò)任何設(shè)備，在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)桌面系統(tǒng)。

3應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.1構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。

使用普通機(jī)房就可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室，并不需要專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室。普通機(jī)房中每臺(tái)學(xué)生機(jī)都安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過(guò)bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學(xué)中所用到的常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如路由器、防火墻、交換機(jī)等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并模擬網(wǎng)絡(luò)故障，可進(jìn)行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)節(jié)省額外的環(huán)境部署時(shí)間。在學(xué)生物理機(jī)上安裝虛擬主機(jī)軟件（如vmware），虛擬多個(gè)主機(jī)并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機(jī)的數(shù)量，而且可以快速激活實(shí)訓(xùn)所需的操作系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，提高網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的效果。

3.2設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

教師可以設(shè)置眾多工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)都是基于實(shí)際問(wèn)題而設(shè)立，把學(xué)生置身于真實(shí)場(chǎng)景中，學(xué)生需要獨(dú)立解決工作任務(wù)。在任務(wù)教學(xué)中，學(xué)生需要了解真實(shí)場(chǎng)景的需求，在網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中繪制相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)圖，部署相應(yīng)的防火墻、路由器、交換機(jī)、主機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，配置各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，搭建模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的反復(fù)配置、試驗(yàn)和分析，學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鞏固知識(shí)和提高水平。學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)遞進(jìn)的任務(wù)，實(shí)施分層教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的積極性。同時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，利用bosonnetsim或routersim開(kāi)展ccna、ccnp認(rèn)證考試訓(xùn)練。這些試驗(yàn)包內(nèi)置了進(jìn)行ccna、ccnp所需的進(jìn)階實(shí)驗(yàn)，教師通過(guò)軟件的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)航器可以有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)行思科認(rèn)證考試提供一個(gè)平臺(tái)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)管理員，要使網(wǎng)絡(luò)保持平穩(wěn)運(yùn)行，還必須及時(shí)排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。這就要求日常教學(xué)中，學(xué)生不能僅僅照著葫蘆畫(huà)瓢，還應(yīng)能排除網(wǎng)絡(luò)故障。教師在模擬器的幫助下，可以設(shè)置一些網(wǎng)絡(luò)故障點(diǎn)并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分析，邊做邊學(xué)，積累排除故障的經(jīng)驗(yàn)。

3.3應(yīng)用虛擬桌面實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)。

當(dāng)前越來(lái)越多的高校建設(shè)新一代、基于云計(jì)算技術(shù)的虛擬機(jī)房。在虛擬機(jī)房中，學(xué)生機(jī)不再是物理機(jī)，而僅僅是一個(gè)終端。各個(gè)終端通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接至中心主機(jī)，對(duì)應(yīng)中心主機(jī)內(nèi)的各個(gè)主機(jī)實(shí)例。學(xué)生可在普通pc端，甚至移動(dòng)端，安裝客戶端，實(shí)現(xiàn)連接至中心主機(jī)的虛擬桌面，可以像操作本地物理機(jī)一樣操作云端主機(jī)。云端主機(jī)裝有網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)空和人力限制，更好地提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

4結(jié)束語(yǔ)。

本文分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，探索應(yīng)用計(jì)算機(jī)虛擬仿真、云計(jì)算等新技術(shù)，構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)室，改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)。采用虛擬技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，解決了傳統(tǒng)硬件實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入大、管理與維護(hù)困難等方面的問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。但是虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不能完全代替真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)，還需要在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇三

為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。犧牲了我們的午休、吃飯時(shí)間或者是下班后的業(yè)余時(shí)間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中度過(guò)。

課堂上，我們?nèi)耸忠慌_(tái)計(jì)算機(jī)，采用的是我講解你操練的學(xué)習(xí)方法，在老師的講解和學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語(yǔ)句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓學(xué)員大開(kāi)眼界。此刻才能體會(huì)到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時(shí)又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。

通過(guò)學(xué)習(xí)電腦，會(huì)讓你更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有一定的了解。說(shuō)實(shí)話，以前你們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)可能是表面的那些東西，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)它使你們進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡(luò)使萬(wàn)里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使跨國(guó)總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運(yùn)籌帷幄；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡(luò)……通過(guò)學(xué)習(xí)，也進(jìn)認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谶@條路任重而道遠(yuǎn)，有了課程整合的意識(shí)，在備課、上課、課后輔導(dǎo)中合理地利用信息資源，讓學(xué)生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力。另外，利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。

這樣，學(xué)生們以此熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇四

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們使用計(jì)算機(jī)的方式，也改變了人們學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)以及工作方式，這也就使“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”成為了高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的必修課程。該課程要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。傳統(tǒng)的課程體系也是以知識(shí)塊構(gòu)建課程體系的，但作為高職院校，更多的是希望加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，本文就基于工作過(guò)程系統(tǒng)化理論為基礎(chǔ)，探討如何將其應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)高職學(xué)生動(dòng)手能力和職業(yè)能力的雙重提高。

一、課程的性質(zhì)及作用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。在教學(xué)計(jì)劃中，本課程起著承前啟后的基礎(chǔ)課作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》等的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)本課程;通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，對(duì)后續(xù)課程如，《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》《網(wǎng)頁(yè)制作》、《asp.net》等起到良好的支撐作用。本課程設(shè)置上要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)、傳輸介質(zhì)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)技能，加強(qiáng)學(xué)生組網(wǎng)、管理和維護(hù)的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng);通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)局域網(wǎng)組建、互連、維護(hù)和因特網(wǎng)服務(wù)與應(yīng)用等技能及網(wǎng)絡(luò)必須知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)、管理。因特網(wǎng)的接入、常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、維護(hù)等操作技能。

本課程在對(duì)學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、綜合處理事務(wù)及故障排除的能力，為學(xué)生參加以后的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師等打下良好的基礎(chǔ)。為以后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)工作及絡(luò)其他課程奠定基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路。

依據(jù)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的理論，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)上注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及技能的訓(xùn)練，將基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合;通過(guò)與行業(yè)、企業(yè)單位相合作，共同探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的培養(yǎng)規(guī)格：

(一)在課程理念上，注重在如下四個(gè)方面的設(shè)計(jì)。

1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在學(xué)習(xí)情境中體現(xiàn)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化思想，注重在學(xué)習(xí)情境中貫穿知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用;注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2)轉(zhuǎn)變以教師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，將學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，由簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)情境入手，循序漸進(jìn)，逐步加大學(xué)習(xí)情境的深度，在實(shí)際問(wèn)題的解決中提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題、最終達(dá)到綜合應(yīng)用的能力。

3)在知識(shí)的習(xí)得上，教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授以金字塔方式變化，充分體現(xiàn)“教是為了不教”的思想。

4)改變傳統(tǒng)的考核模式，改變環(huán)節(jié)評(píng)估考核的權(quán)重及評(píng)價(jià)的方式，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)，在每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的完成過(guò)程中，給學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)，即：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)。

(二)課程在設(shè)計(jì)思路上從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

1)以學(xué)習(xí)情境劃分大學(xué)時(shí)塊，依據(jù)學(xué)習(xí)情境的子任務(wù)再劃分小學(xué)時(shí)塊，最后細(xì)分到課時(shí)的安排。

2)在課程的目標(biāo)定位上，將課程的培養(yǎng)對(duì)象定位為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理員，以企業(yè)單位日常工作為背景，以具體的案例為例，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)方法，培養(yǎng)具有解決實(shí)際問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護(hù)人員。

3)整個(gè)課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：a.主體的轉(zhuǎn)變：由原來(lái)的“以教師為主體，以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為主體，以培養(yǎng)職業(yè)技能為中心，教師引導(dǎo)和輔助”。b.知識(shí)系統(tǒng)的改變：由原來(lái)的按理論知識(shí)體系講解轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R(shí)為教學(xué)情境服務(wù)，需要什么理論知識(shí)講解什么知識(shí)，使學(xué)生能夠真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。c.知識(shí)性?xún)?nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變：隨著學(xué)習(xí)情境的逐步加深，知識(shí)性的習(xí)得越來(lái)越少，能力性的培養(yǎng)越來(lái)越高。真正體現(xiàn)“教師為了不教”。d.環(huán)境的轉(zhuǎn)變：將原來(lái)理論知識(shí)在教室，實(shí)踐內(nèi)容上實(shí)驗(yàn)室打破，在實(shí)訓(xùn)室中邊做邊講邊實(shí)踐。e.身份的轉(zhuǎn)變：學(xué)生由internet服務(wù)的使用者向小型企業(yè)網(wǎng)管理員的轉(zhuǎn)變。

(三)課程教學(xué)內(nèi)容的組織與安排。

依據(jù)工作過(guò)程系統(tǒng)化理論在課程的教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)原有的知識(shí)體系進(jìn)行了重構(gòu)，以項(xiàng)目的形式展開(kāi)，理論知識(shí)融合在項(xiàng)目實(shí)踐所需的知識(shí)中。

在課程的教學(xué)過(guò)程中，可以采用小組形式組織實(shí)踐課程，以5~6人為一組，進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。一般由老師提出學(xué)習(xí)情境并出示學(xué)習(xí)任務(wù)卡片，學(xué)生通過(guò)需求分析――設(shè)計(jì)選型――方案實(shí)施――網(wǎng)絡(luò)配置――測(cè)試驗(yàn)收――評(píng)估等環(huán)節(jié)完成基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)。

在基于工作過(guò)程系統(tǒng)化為基礎(chǔ)理論的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程在設(shè)計(jì)過(guò)程中，重點(diǎn)針對(duì)高職院校培養(yǎng)“高級(jí)技能型人才”的特點(diǎn)，充分考察企業(yè)行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，以學(xué)習(xí)情景下的項(xiàng)目構(gòu)建課程，把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)崗位的情景聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能的對(duì)接，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，也為學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇五

近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展，智能計(jì)算作為一種新興技術(shù)，正深深影響著我們的生活和工作。為了更好地了解和掌握智能計(jì)算的相關(guān)知識(shí)和技能，我報(bào)名參加了學(xué)校開(kāi)設(shè)的智能計(jì)算課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)智能計(jì)算有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且在實(shí)踐中體會(huì)到了它的巨大潛力。

第一段：初識(shí)智能計(jì)算。

第一次走進(jìn)智能計(jì)算課堂，我對(duì)智能計(jì)算這個(gè)詞語(yǔ)還只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)它的具體含義和應(yīng)用了解甚少。隨著課程的展開(kāi)，我逐漸了解到智能計(jì)算是一種將人工智能和計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來(lái)的技術(shù)手段。通過(guò)智能算法、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，智能計(jì)算能夠讓計(jì)算機(jī)具備一定的智能和學(xué)習(xí)能力，能夠模擬人類(lèi)的思維過(guò)程和決策能力。這種技術(shù)的運(yùn)用領(lǐng)域非常廣泛，如人臉識(shí)別、自動(dòng)駕駛、智能語(yǔ)音助手等等，正在改變著我們生活和工作的方方面面。

第二段：深入探索智能計(jì)算。

在課程中，我接觸到了智能計(jì)算的基本原理和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)算法等，我了解到智能計(jì)算的核心就是模仿人腦的思維機(jī)制和學(xué)習(xí)方式，通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析與處理，尋找出有效解決問(wèn)題的最佳方案。這一點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)智能計(jì)算的研究興趣，我開(kāi)始主動(dòng)了解更多關(guān)于智能計(jì)算的研究進(jìn)展和最新技術(shù)，通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

第三段：實(shí)踐中的收獲。

課程安排了一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，使我能夠?qū)⒄n程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的解決中。例如，在人臉識(shí)別項(xiàng)目中，通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)算法，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的人臉識(shí)別系統(tǒng)，通過(guò)攝像頭捕捉到的圖像，能夠識(shí)別出人臉并進(jìn)行分類(lèi)和匹配。這讓我深刻體會(huì)到智能計(jì)算的威力和潛力，也增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。

第四段：共同成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)合作。

在課程中，我還有機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一些項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)與他們的合作，我不僅學(xué)到了他們的知識(shí)和技巧，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。在智能計(jì)算領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的，只有通過(guò)合作，才能更好地利用個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)，共同解決復(fù)雜問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

第五段：未來(lái)展望與致謝。

通過(guò)智能計(jì)算課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)智能計(jì)算有了更深入的理解和掌握。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)深耕智能計(jì)算領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和探索新的技術(shù)和應(yīng)用。同時(shí)，我也要感謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助，在他們的幫助下，我才能夠更好地理解和掌握智能計(jì)算的知識(shí)和技能。相信在不久的將來(lái)，我將能夠在智能計(jì)算領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇六

講課人：xxx。

授課班級(jí)：xxxx。

[教學(xué)目標(biāo)]了解文章的保存方法和存儲(chǔ)路徑技能性；

掌握正確保存文章的操作方法和掌握不同路徑保存文件的操作方法。

[情感性目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣，在寫(xiě)文章的過(guò)程中要及時(shí)存盤(pán)。

[教學(xué)重點(diǎn)]掌握正確保存文件的操作步驟。

[教學(xué)難點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣。

講授過(guò)程：

二、導(dǎo)入新課----導(dǎo)入本節(jié)課的主要內(nèi)容-------編輯和保存文章。

三、提出本節(jié)課的任務(wù)：鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，把課文的內(nèi)容打入電腦，然后以自己的名字保存在d盤(pán)自己的文件夾里。（廣播教學(xué)）讓學(xué)生自己動(dòng)手學(xué)著老師剛才示范的操作練習(xí)，老師巡堂解決學(xué)生的問(wèn)題，提醒學(xué)生應(yīng)該注意的問(wèn)題。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，老師還通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控學(xué)生的屏幕。把一些學(xué)生遇到的問(wèn)題在課堂上講解。當(dāng)有的學(xué)生不做練習(xí)時(shí)，提醒他們要完成今節(jié)課的內(nèi)容，而且今天所保存的內(nèi)容是為下一節(jié)課作準(zhǔn)備的。完成所要輸入的字，然后以自己的名字保存在d盤(pán)。老師對(duì)漢字輸入快的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，而且鼓勵(lì)其他同學(xué)要更加努力，只要大家通過(guò)努力，你們也可以打得很快的。

四、練習(xí)。

1、單擊工具欄中的“保存”按鈕或者單擊“文件”菜單中的“保存”。

2、這時(shí)會(huì)彈出“另存為”對(duì)話框，在“文件名”框中，輸入文件名。

3、單擊“保存”，文件就默認(rèn)存在“我的文檔”中。教學(xué)內(nèi)容在老師的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在wordxx中將自己輸入的內(nèi)容保存起來(lái)，理解和掌握文件保存的'方法，了解文件的擴(kuò)展名，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的輸入能力。

點(diǎn)評(píng)：（1）鞏固學(xué)生的知識(shí)。及時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦去學(xué)習(xí)，而且這樣可以了解到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣比較好。

（2）老師講解得很詳細(xì)，對(duì)打字快的同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，這樣可以促過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（3）老師讓學(xué)生理解到打字的重要性，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，還有老師把這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)都給學(xué)生講得很清楚，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。

聽(tīng)課心得：這節(jié)課講的內(nèi)容雖然比較少，但在教學(xué)過(guò)程中，老師嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，詳細(xì)的給學(xué)生講解，而且老師比較細(xì)心的指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇七

計(jì)算機(jī)ps課程近年來(lái)越來(lái)越受到大眾的關(guān)注，尤其是在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。作為一門(mén)關(guān)于計(jì)算機(jī)圖像處理的課程，它為我們提供了一個(gè)了解和掌握?qǐng)D像處理的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

首先，在計(jì)算機(jī)ps課程中，我學(xué)習(xí)到了許多圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了如何使用ps軟件進(jìn)行色彩、亮度、對(duì)比度等方面的調(diào)整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學(xué)習(xí)了如何使用ps軟件進(jìn)行選區(qū)、修復(fù)和修剪等操作，為圖像增添細(xì)膩和個(gè)性，使其更能傳達(dá)自己的意圖。

其次，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術(shù)，創(chuàng)造出獨(dú)特的圖像作品。我可以利用ps軟件進(jìn)行人像處理，美化皮膚、調(diào)整妝容等，使人物更加美麗動(dòng)人；我可以運(yùn)用ps軟件進(jìn)行景物處理，增加細(xì)節(jié)、改變色調(diào)，使整個(gè)畫(huà)面更具藝術(shù)感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是一個(gè)圖像處理的學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)創(chuàng)作者和藝術(shù)家。

進(jìn)一步，計(jì)算機(jī)ps課程教會(huì)了我如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意。在當(dāng)今社會(huì)，各種各樣的設(shè)計(jì)和廣告無(wú)處不在，而圖像處理技術(shù)成為實(shí)現(xiàn)這些設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用ps軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告概念設(shè)計(jì)等。我可以利用ps軟件制作各種風(fēng)格的海報(bào)、名片、宣傳冊(cè)等設(shè)計(jì)作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到了設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意對(duì)于圖像處理技術(shù)的要求，也培養(yǎng)了自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意能力。

最后，計(jì)算機(jī)ps課程對(duì)于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術(shù)，更是為了提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今社會(huì)，圖像處理已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，無(wú)論是廣告設(shè)計(jì)、媒體傳播，還是藝術(shù)創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術(shù)都扮演著重要的角色。通過(guò)計(jì)算機(jī)ps課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了相關(guān)的知識(shí)和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對(duì)圖像處理的興趣和熱愛(ài)，為我未來(lái)的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。

總之，計(jì)算機(jī)ps課程讓我受益匪淺。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，更了解了如何運(yùn)用圖像處理技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和藝術(shù)表達(dá)，設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今后，在我面對(duì)各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加自信和從容地應(yīng)對(duì)，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇八

學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程。在郄君老師給我們講《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程的學(xué)期了，我們對(duì)于計(jì)算機(jī)都有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。計(jì)算機(jī)技術(shù)是世界上發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷升級(jí)換代。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。對(duì)于計(jì)算機(jī)我們只是一個(gè)小小的探索者，還有更大的知識(shí)海洋等待著我們?nèi)ネ诰颍W(xué)習(xí)。

這學(xué)期開(kāi)始，在郄老師的講課中我們由淺及深的學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程。從第一章計(jì)算機(jī)的概論講起講了計(jì)算機(jī)的發(fā)展，分類(lèi)及應(yīng)用;計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程與性能指標(biāo);計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。然后又分別給我們講述了計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示;運(yùn)算方法和運(yùn)算器;指令系統(tǒng);中央處理器;儲(chǔ)存器等等通過(guò)郄老師對(duì)于計(jì)算機(jī)各個(gè)方面深入細(xì)致的講解我們對(duì)于計(jì)算機(jī)有了跟多的理解和認(rèn)識(shí)。在對(duì)于今后對(duì)計(jì)算機(jī)接觸中，給予了我們莫大的幫助，《計(jì)算機(jī)組成原理》這門(mén)課程對(duì)我們今后的工作學(xué)習(xí)也有著不可磨滅的作用。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩大部分組成。

(1)硬件的組成(輸入設(shè)備，輸出設(shè)備，存儲(chǔ)器，運(yùn)算器，控制器)輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備如鼠標(biāo)，鍵盤(pán)，光筆，掃描儀，話筒，數(shù)碼相機(jī)，攝像頭，手寫(xiě)板輸出設(shè)備：把計(jì)算機(jī)處理信息的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表示出來(lái)的設(shè)備如顯示器，打印機(jī)，繪圖儀，音箱，投影儀存儲(chǔ)器：如硬盤(pán)，光驅(qū)，u盤(pán)運(yùn)算器：算術(shù)運(yùn)算，邏輯運(yùn)算控制器：如從存儲(chǔ)器中取出指令，控制計(jì)算機(jī)各部分協(xié)調(diào)運(yùn)行控制器和運(yùn)算器整合在cpu中。

(2)軟件的組成軟件定義：程序和有關(guān)文檔資料的合稱(chēng)軟件分類(lèi)：系統(tǒng)軟件(使用和管理計(jì)算機(jī)的軟件)和應(yīng)用軟件(專(zhuān)為某一應(yīng)用編制的軟件)常見(jiàn)的系統(tǒng)軟件有：操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言常見(jiàn)的應(yīng)用軟件有：輔助教學(xué)軟件，輔助設(shè)計(jì)軟件，文字處理軟件，信息管理軟件和自動(dòng)控制軟件?！队?jì)算機(jī)組成原理》中也涉及到：

1、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。發(fā)展概況。應(yīng)用領(lǐng)域。分類(lèi)。發(fā)展趨勢(shì)。系統(tǒng)的組成。

2、數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示。以及轉(zhuǎn)化。運(yùn)算規(guī)則。和編碼。

3、運(yùn)算方法和運(yùn)算器。

4、指令、格式，尋址方式，類(lèi)型和功能。

5、存儲(chǔ)系統(tǒng)。

6、中央處理器。(cpu)，功能，組成，時(shí)序。指令周期，基本原理。

7、系統(tǒng)總線。概念，分類(lèi)，組成。借口和總線結(jié)構(gòu)。

8、輸入輸出系統(tǒng)。外設(shè)，查詢(xún)方式。

9、外圍設(shè)備。輸入和輸出。以及外存、等等有關(guān)于計(jì)算機(jī)的多種方面的知識(shí)。

《計(jì)算機(jī)組成原理》以馮·諾依曼計(jì)算機(jī)模型為出發(fā)點(diǎn)，介紹單機(jī)系統(tǒng)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)的組織結(jié)構(gòu)和工作原理在如今這個(gè)時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的很快，我們已經(jīng)進(jìn)入了“無(wú)所不在的計(jì)算”時(shí)代，計(jì)算機(jī)的表現(xiàn)也是多種多樣，但他們都是以計(jì)算機(jī)基本體系結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。計(jì)算機(jī)組成原理是一門(mén)十分重要的理論與實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程;計(jì)算機(jī)的組成及運(yùn)行原理的基本思想已經(jīng)滲透到由計(jì)算機(jī)衍生出來(lái)的許多領(lǐng)域。要想真正理解軟件，就必須理解硬件，軟件和硬件共存于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多?！队?jì)算機(jī)組成原理》帶給我們不僅是知識(shí)，更是同學(xué)們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是老師與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的鑰匙。計(jì)算機(jī)的奧秘不僅僅是一趟講課和一本教程可以完全概況的了的。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，計(jì)算機(jī)時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身邊，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為一個(gè)人與人溝通的媒介充當(dāng)著不可代替的作用。所以我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不僅要學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)的知識(shí)，還要會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活當(dāng)中去，讓計(jì)算機(jī)給人們的生活帶來(lái)更多的方便和樂(lè)趣。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇九

在學(xué)習(xí)生活中，我們每天都會(huì)接觸到各種各樣的課程，這些課程對(duì)我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。然而，如何合理地安排自己的課程表，有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，成為了每個(gè)學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享在課程計(jì)算中的心得體會(huì)。

第二段：制定課程計(jì)劃。

合理的課程計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生而言非常重要。首先，我們需要根據(jù)自己的需求，確定每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方向，然后根據(jù)每個(gè)課程的難度和時(shí)間要求，合理安排每門(mén)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，在安排課程時(shí)間時(shí)，我們還需要根據(jù)自己的時(shí)間安排和身體狀況，合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來(lái)，就能夠更好地規(guī)劃自己的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

第三段：制定優(yōu)先級(jí)。

有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在課程學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸，需要額外的時(shí)間和精力去投入。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地判斷課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序。按照學(xué)習(xí)優(yōu)先級(jí)的高低，制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，高優(yōu)先級(jí)的內(nèi)容必須要處理完畢，這樣我們才能夠?qū)r(shí)間和精力充分地分配在對(duì)自己最有價(jià)值的任務(wù)上，從而更好地解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第四段：科學(xué)利用學(xué)習(xí)工具。

科學(xué)合理地利用學(xué)習(xí)工具，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)中，我們可以利用筆記、流程圖、腦圖等工具，幫助我們更好地理解并且記憶課程內(nèi)容。此外，現(xiàn)代科技工具也能夠?yàn)槲覀兲峁?qiáng)大的幫助。學(xué)習(xí)軟件、云盤(pán)、語(yǔ)音筆等都能夠提高課程效率。但是在使用工具的過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮工具的作用，而不是過(guò)度依賴(lài)工具。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)，我們可以看到，制定合理的課程計(jì)劃，根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，合理利用學(xué)習(xí)工具，都可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地提高效率，而不是盲目地浪費(fèi)時(shí)間和精力。學(xué)習(xí)本身就是一件很有趣的事情，我們需要持續(xù)付出和堅(jiān)持，相信自己可以通過(guò)課程計(jì)算，持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十

由于我是一名學(xué)生，自然而然地，我的生活中少不了各種各樣的考試、測(cè)試和測(cè)評(píng)。當(dāng)然，這其中就包括了對(duì)課程成績(jī)的計(jì)算。最近，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，寫(xiě)下了一份自己的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為了解每門(mén)課程的具體計(jì)算方法是至關(guān)重要的。不同的課程，計(jì)算方式或占比可能不同，因此我們需要先了解相關(guān)的計(jì)算規(guī)則和要點(diǎn)，才能合理地安排學(xué)習(xí)和考試復(fù)習(xí)時(shí)間。在這方面，我們可以向老師或輔導(dǎo)員請(qǐng)教，也可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中多加留意。同時(shí)，在計(jì)算時(shí)，我們需要仔細(xì)核對(duì)數(shù)據(jù)，避免因一些細(xì)節(jié)上的差錯(cuò)而導(dǎo)致成績(jī)出入。

其次，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和考試中，注重平時(shí)成績(jī)的積累和提高是非常重要的。在不少課程中，平時(shí)成績(jī)的比重可能較大，所以我們不能只關(guān)注期末的重大考試，而忽略了平時(shí)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。當(dāng)然，這也需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和課堂中認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立思考，以及耐心和細(xì)心地完成每個(gè)作業(yè)。這些都是提高平時(shí)成績(jī)的關(guān)鍵。

第三，為了取得好成績(jī)，我們也需要鍛煉自己的考試策略和技巧。一個(gè)好的考試策略能夠大大提高我們應(yīng)對(duì)考試時(shí)的效率和質(zhì)量。例如，在考試前我們需要對(duì)自己的時(shí)間分配和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排。在考試時(shí)，我們需要掌握一些有效的解題技巧和方法，如有關(guān)數(shù)學(xué)公式的記憶和使用、文獻(xiàn)閱讀和引用等等。這些策略和技巧都需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行充分練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。

第四，我們還需要提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和考試中，綜合素質(zhì)往往是決定成績(jī)高低的重要因素。我們需要有聯(lián)系多方面知識(shí)的能力，具有創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，以及溝通協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作的能力，這些能力都可以幫助我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。而發(fā)展綜合素質(zhì)，需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，多嘗試、不斷學(xué)習(xí)、反思自己的不足之處，提升自己的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

最后，除了一些基礎(chǔ)的技巧和方法之外，取得好成績(jī)還需要始終保持一份刻苦認(rèn)真的心態(tài)。我們需要專(zhuān)心致力地學(xué)習(xí)和努力，堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，不斷為自己設(shè)定更高的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。同時(shí)，在成績(jī)的評(píng)估和計(jì)算中，我們也需要做到理性對(duì)待、科學(xué)認(rèn)真，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并為自己的未來(lái)發(fā)展留下更多的空間和可能。

總之，在課程的學(xué)習(xí)和成績(jī)的計(jì)算中，我們需要有全面的理解和深刻的認(rèn)識(shí)，并不斷嘗試去轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)歷程中的困難和問(wèn)題，提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的學(xué)習(xí)和考試能力，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展和出現(xiàn)的種種機(jī)遇來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是至關(guān)重要的。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十一

【論文摘要】缺乏學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識(shí)涉及面廣，內(nèi)容抽象，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力，才有可能從困境中掙脫出來(lái)。

現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)。要想強(qiáng)化中職教育，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還與物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴(yán)重滯后于理論發(fā)展水平，針對(duì)這種理論性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，教師該怎樣進(jìn)行教學(xué)的組織，才能改善教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境呢？以下是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，希望能對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。

一、密切聯(lián)系生活，開(kāi)展討論教學(xué)法。

雖然《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門(mén)應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來(lái)源于生活，也正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，讓教學(xué)從生活開(kāi)始，首先鼓勵(lì)學(xué)生思考解決生活中的問(wèn)題，然后逐步過(guò)渡上升到教學(xué)理論，從而完成對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解。例如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問(wèn)控制方式的教學(xué)中，先讓學(xué)生分組而坐，以小組為單位各自進(jìn)行討論，討論題目：當(dāng)前的討論過(guò)程該由誰(shuí)發(fā)言，請(qǐng)制定一個(gè)規(guī)則。（要求：規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過(guò)程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進(jìn)一步引導(dǎo)和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來(lái)教師提出教學(xué)任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來(lái)，把本來(lái)很枯燥的理論，通過(guò)學(xué)生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動(dòng)有活力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類(lèi)似的教法。

二、寓教于樂(lè)，在游戲中完成教學(xué)。

教材中還有一些內(nèi)容，象iso的osi網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來(lái)是教學(xué)中的難點(diǎn)，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時(shí)，課前我們可以把學(xué)生分成2組，然后布置做一個(gè)模擬通信的游戲比賽。到時(shí)要求每組在每一次對(duì)決中派2名隊(duì)員參賽，并由對(duì)方派一名隊(duì)員協(xié)助完成比賽。在互不相見(jiàn)的2名同組隊(duì)員之間分多次進(jìn)行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對(duì)方所派隊(duì)員完成，對(duì)方隊(duì)員必須擔(dān)當(dāng)起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機(jī)設(shè)置故障的機(jī)會(huì)（丟棄、亂序或增減字?jǐn)?shù)）。針對(duì)比賽中對(duì)方隊(duì)員可能設(shè)置故障的種類(lèi)，參賽方必須要解決好信息被對(duì)方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實(shí)際上對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯(cuò)控制，流量控制等處理機(jī)制）識(shí)別和應(yīng)對(duì)措施。比賽以在限定時(shí)間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時(shí)間積極想辦法做準(zhǔn)備，無(wú)形中督促學(xué)生去預(yù)習(xí)，并探討解決問(wèn)題的方法，正式上課時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個(gè)字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標(biāo)注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊(duì)員和信息傳遞著，按預(yù)定規(guī)則進(jìn)行。完成競(jìng)賽后教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生對(duì)通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學(xué)生在游戲中也會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會(huì)顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過(guò)這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對(duì)競(jìng)賽要求稍作改動(dòng)，便可適用于其它各層的教學(xué)，甚至分組交換也不在話下，這樣準(zhǔn)備工作相對(duì)就輕松多了。

以上方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，成敗的關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備階段，要注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求教師要有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，充分估計(jì)到實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并制定合理的應(yīng)對(duì)措施。這些方法雖然對(duì)教學(xué)設(shè)備依賴(lài)性小，卻能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，應(yīng)用的好會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

三、適時(shí)運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

現(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化?？梢曰庵R(shí)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過(guò)交換機(jī)訪問(wèn)其他網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)，通過(guò)路由器訪問(wèn)其他網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的過(guò)程；域名與ip地址解析等過(guò)程本是看不見(jiàn)摸不著的抽象過(guò)程，利用傳統(tǒng)方式教學(xué)方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動(dòng)畫(huà)的形式將其展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度，而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)效果。

四、注重教學(xué)內(nèi)容拓展，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程中，對(duì)于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)習(xí)，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細(xì)節(jié)部分（或許是因?yàn)檫@些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學(xué)習(xí)，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類(lèi)情況以及性能指標(biāo)等純理論的知識(shí)，教師在教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)以及分類(lèi)情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識(shí)，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣純理論不枯燥，學(xué)生反而會(huì)覺(jué)得理論能指導(dǎo)實(shí)踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、www服務(wù)、ftp等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學(xué)中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)基本原理的理解并提高對(duì)實(shí)際應(yīng)用的重新認(rèn)識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，純理論的教學(xué)也會(huì)變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

五、推廣新成果，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項(xiàng)目教學(xué)的推廣無(wú)疑取得了很大的成功。在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門(mén)學(xué)科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當(dāng)作一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)使用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，學(xué)生通過(guò)解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，領(lǐng)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法。

六、充分整合資源，建立多功能實(shí)訓(xùn)課堂。

工學(xué)結(jié)合是近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在理論教學(xué)階段，也必須注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實(shí)訓(xùn)課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機(jī)房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當(dāng)添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺(tái)交換機(jī)、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個(gè)或若干個(gè)改造為多功能實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。這樣我們可以把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問(wèn)題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過(guò)我們的共同努力，職業(yè)教育必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春天。

參考文獻(xiàn)。

[1]計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[m].機(jī)械工業(yè)出版社，蔡開(kāi)裕20xx.

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十二

第一段：引言(200字)。

課程感悟心得體會(huì)是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上都會(huì)遇到的一種情況。我也不例外，在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我不僅從書(shū)本中汲取了知識(shí)，還從課堂上的各種體會(huì)中獲得了許多心得體會(huì)。這些心得體會(huì)使我更好地理解了學(xué)習(xí)的意義和必要性，也增強(qiáng)了我的自信心。

第二段：領(lǐng)悟(200字)。

在課程中，我領(lǐng)悟到了知識(shí)的廣度和深度。以我最喜歡的科學(xué)課為例，通過(guò)老師的講解和班級(jí)的探究活動(dòng)，我明白了科學(xué)知識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的重要性。我驚訝于科學(xué)的廣度，它滲透在我們的日常生活的方方面面。同時(shí)，我也深刻感受到科學(xué)的深度，它需要我們深入挖掘和理解每個(gè)概念背后的原理。這樣的領(lǐng)悟使我更加熱愛(ài)科學(xué)，也激發(fā)了我更深的學(xué)習(xí)欲望。

第三段：?jiǎn)⑹?200字)。

在課程中，我從孜孜不倦的努力中獲得了啟示。尤其是在學(xué)習(xí)困難的科目時(shí)，我意識(shí)到只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力才能克服困難。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和深入研究，我終于克服了數(shù)學(xué)這門(mén)課。這個(gè)過(guò)程給了我一個(gè)寶貴的啟示，即學(xué)習(xí)和成功之間是緊密相連的。只有通過(guò)持續(xù)不斷的努力，我們才能突破自我，取得更好的成績(jī)。

第四段：發(fā)現(xiàn)(200字)。

在課程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能，還找到了自己在將來(lái)的發(fā)展中的方向。通過(guò)參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)和創(chuàng)造性的熱愛(ài)。我開(kāi)始投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)音樂(lè)和繪畫(huà)，取得了可喜的成果。這樣的發(fā)現(xiàn)使我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心，也讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)。

第五段：總結(jié)(200字)。

總的來(lái)說(shuō)，課程感悟心得體會(huì)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。通過(guò)領(lǐng)悟知識(shí)的廣度和深度，我們能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義。通過(guò)努力克服困難，我們能夠獲得成功的啟示。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，我們能夠找到人生的方向。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)和感悟自己的心得體會(huì)。

（以上文章共計(jì)1000字，供參考使用）。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十三

近期，在課程學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的重要性。課程不僅僅是教授知識(shí)，更是啟迪思維、開(kāi)拓視野的一種方式。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。本文將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)未來(lái)五個(gè)方面，分享我在這門(mén)課程中得到的感悟和體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難和挫折，但我始終堅(jiān)持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于每一門(mén)課程，我都會(huì)虛心向老師請(qǐng)教，主動(dòng)參與討論，并且主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。正是因?yàn)檫@種積極的態(tài)度，我能夠在課程中收獲更多的知識(shí)和技能。

其次，學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于課程學(xué)習(xí)的效果也有很大的影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀筆記、小組討論、實(shí)踐探究等。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有的人適合通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)，有的人更適合通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)。只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更加高效地學(xué)習(xí)。

第三，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)也是課程學(xué)習(xí)中不可或缺的一步。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我會(huì)先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來(lái)，我就能更加清楚地知道自己需要學(xué)習(xí)什么，為何學(xué)習(xí)，以及如何學(xué)習(xí)。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，我可以更加有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

接下來(lái)，談到了學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和技能。首先是擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，了解到了許多自己以前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域。其次，我還掌握了一些實(shí)用的技能，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。這些知識(shí)和技能不僅可以幫助我解決實(shí)際生活和工作中的問(wèn)題，還能夠提升我的競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，展望學(xué)習(xí)的未來(lái)。我深知學(xué)習(xí)是一輩子的事情，我們永遠(yuǎn)都在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索新的學(xué)習(xí)方法，不斷更新學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷追求個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)道路上，我將會(huì)收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，成為更好的自己。

總而言之，課程學(xué)習(xí)是一種寶貴的經(jīng)歷，是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ囊环N鍛煉。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)人都能夠在課程學(xué)習(xí)中取得很好的成績(jī)。我希望通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，不僅能夠在課程中取得好的成績(jī)，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十四

興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動(dòng)、積極地去認(rèn)識(shí)、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)。

要讓學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程，最重要的問(wèn)題就是首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時(shí)，首先介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個(gè)輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性，增加他們的興趣。

讓同學(xué)舉例說(shuō)明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來(lái)介紹整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的學(xué)好《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門(mén)課程的愿望。

教師在整個(gè)模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機(jī)練習(xí)，最后對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

運(yùn)用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過(guò)來(lái)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問(wèn)題都自問(wèn)自答，學(xué)生很多時(shí)候還是不能真正稱(chēng)為學(xué)習(xí)的主人。就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門(mén)課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問(wèn)題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進(jìn)他們?cè)黾铀麄兊呐d趣和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進(jìn)行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達(dá)不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)合實(shí)際就是很重要工作了，整個(gè)教材的內(nèi)容實(shí)際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進(jìn)行展開(kāi)。

教學(xué)中直接給學(xué)生一個(gè)概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。

比如說(shuō)，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過(guò)空中旅行組織圖，介紹層次的特點(diǎn)。介紹硬件設(shè)備時(shí)路由器時(shí)，可以展示其各種常見(jiàn)產(chǎn)品圖片，提問(wèn)為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實(shí)現(xiàn)，再分析這些功能的實(shí)現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時(shí)再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。

（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)表的能力；

（2）獲取有關(guān)信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；

（3）利用、評(píng)價(jià)有關(guān)信息與資料的能力。

討論、交流，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒，補(bǔ)充、修正、加深每個(gè)學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為使學(xué)生的意義建構(gòu)更為有效，教師應(yīng)盡可能組織協(xié)作學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論和交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。

教學(xué)的目的就是要求學(xué)生解決面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)習(xí)過(guò)程就是解決問(wèn)題的過(guò)程，即由該過(guò)程可以直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種源于學(xué)習(xí)過(guò)程本身的評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能使教師在教學(xué)中及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我監(jiān)督和調(diào)節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過(guò)程中實(shí)施著評(píng)價(jià)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十五

計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門(mén)課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅學(xué)會(huì)了許多ps軟件的操作技巧，還對(duì)設(shè)計(jì)和圖像處理有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作和自我總結(jié)五個(gè)方面來(lái)介紹我對(duì)計(jì)算機(jī)ps課程的心得體會(huì)。

首先，計(jì)算機(jī)ps課程的內(nèi)容非常豐富多樣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術(shù)。在學(xué)習(xí)這些技術(shù)的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)了色彩理論、圖像處理原理等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，使我在處理和編輯圖像時(shí)游刃有余。同時(shí)，課程還包含了一些實(shí)際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

其次，這門(mén)課程對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求較高。在學(xué)習(xí)ps軟件的過(guò)程中，需要大量的實(shí)踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽(tīng)老師講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要自己親自動(dòng)手進(jìn)行操作。通過(guò)親自實(shí)踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常利用課后的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。

第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會(huì)給我們講解一些實(shí)際案例，然后讓我們利用ps軟件進(jìn)行處理和編輯。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我逐漸積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐是提高自己的最有效方法。通過(guò)在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方案，我更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也幫助我提高了問(wèn)題解決的能力和創(chuàng)新思維。

第四，計(jì)算機(jī)ps課程注重團(tuán)隊(duì)合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成一些設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我學(xué)到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。

最后，我對(duì)自己在計(jì)算機(jī)ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設(shè)計(jì)和圖像處理的工作。我意識(shí)到，計(jì)算機(jī)ps課程不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設(shè)計(jì)能力。我相信這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

綜上所述，計(jì)算機(jī)ps課程是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最有趣且實(shí)用的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設(shè)計(jì)和圖像處理能力。我相信這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和能力。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十六

在我校的課程體系中，從大一開(kāi)始就進(jìn)行了課程計(jì)算。這項(xiàng)任務(wù)一開(kāi)始可能有點(diǎn)困難，但是通過(guò)實(shí)踐和反思，我對(duì)課程的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法有了更深入的理解。在這篇文章中，我會(huì)分享我的心得體會(huì)并提供一些簡(jiǎn)單的技巧，幫助其他學(xué)生更好地完成課程計(jì)算任務(wù)。

第二段：規(guī)劃和管理時(shí)間。

在想要完成課程計(jì)算的任務(wù)中，合理的時(shí)間規(guī)劃是至關(guān)重要的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我首先列出了所有的課程和作業(yè)，并制定了每周的日程表。這個(gè)流程使得我能夠知道每門(mén)課程的學(xué)習(xí)量和預(yù)估時(shí)間。除了在每周的時(shí)間表中計(jì)劃好每門(mén)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間，我也為期末考試或期末作業(yè)預(yù)留了一些時(shí)間。計(jì)劃好時(shí)間之后，我就可以將注意力放在學(xué)習(xí)上，而不必?fù)?dān)心時(shí)間不夠。

第三段：集中精力。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，獲得良好成績(jī)的關(guān)鍵是集中精力并創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。為此，我經(jīng)常為自己選擇一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)掉手機(jī)和社交媒體，避免分心。早上學(xué)習(xí)的效果也比晚上更好，因此我盡量在早上完成更為重要的課程任務(wù)。此外，當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也會(huì)將所有不相關(guān)的資源放在遠(yuǎn)離我的位置，這樣我可以將想法放在學(xué)習(xí)上。

第四段：學(xué)習(xí)方法。

在完成課程計(jì)算任務(wù)時(shí)，使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法是非常重要的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，重復(fù)練習(xí)或自我測(cè)試是最為有效的學(xué)習(xí)方式之一。此外，如果我沒(méi)有理解某個(gè)概念，我會(huì)向老師或同學(xué)尋求幫助。在課程中，我也會(huì)注重課堂筆記的記錄，保留有用的筆記并拋棄無(wú)用的信息，特別是迅速了解課堂內(nèi)容后通過(guò)回顧筆記鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)課程計(jì)算的過(guò)程是不斷探索并不斷總結(jié)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地規(guī)劃和管理時(shí)間、集中精力學(xué)習(xí)、使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不相同，但希望我的分享能夠幫助大家更好地完成課程計(jì)算任務(wù)并提高自己的學(xué)習(xí)成果。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十七

計(jì)算機(jī)ps課程是一門(mén)讓我印象深刻的課程，它曾經(jīng)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)制圖有了全新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多專(zhuān)業(yè)技能，而且對(duì)于圖像處理和設(shè)計(jì)有了更加深入的了解。下面，我將分享一些我的心得體會(huì)。

第二段：課程內(nèi)容與收獲。

在計(jì)算機(jī)ps課程中，我們學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)的圖像處理技巧，如圖片的調(diào)整、修復(fù)、合并等。通過(guò)課程老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用各種工具和濾鏡來(lái)實(shí)現(xiàn)各種效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們用到了不同的圖像處理軟件，例如AdobePhotoshop等。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了許多專(zhuān)業(yè)技能，能夠自如地處理和編輯圖像。

除了技巧，這門(mén)課程還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過(guò)分析和欣賞各種優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思并有效表達(dá)自己的創(chuàng)意。通過(guò)模仿大師的作品，我不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是技巧的運(yùn)用，更是要融入自己的創(chuàng)意和個(gè)人特色。

第三段：課程亮點(diǎn)。

這門(mén)課程的一個(gè)亮點(diǎn)是老師精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都讓我們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。其中，最讓我難忘的是一次關(guān)于修復(fù)照片的項(xiàng)目。老師提供了一張老舊的照片，我們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)修復(fù)照片中的瑕疵，并還原照片的原貌。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的技巧，還感受到了修復(fù)照片帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感。這不僅是一次技術(shù)的實(shí)踐，更是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與分享。

在課程中，我們經(jīng)常需要和同學(xué)們一起進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問(wèn)題。在合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。同時(shí)，我們也會(huì)互相分享自己的心得和體會(huì)，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不斷拓寬了自己的視野，學(xué)到了很多新的知識(shí)和技巧。

第五段：結(jié)尾。

計(jì)算機(jī)ps課程不僅讓我掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)技能，還培養(yǎng)了我的審美眼光和設(shè)計(jì)思維。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，我不斷提高自己的技術(shù)水平，并與同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這門(mén)課程是我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖的重要一步，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信在以后的學(xué)習(xí)和工作中，所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)派上很大的用場(chǎng)。我將努力提升自己的技能，為未來(lái)的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十八

我一直認(rèn)為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知啊！針對(duì)我縣和我所教的班級(jí)實(shí)際情況，我認(rèn)為在小學(xué)生中特別是一年級(jí)的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。

就像我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現(xiàn)代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技，合理有效的運(yùn)用信息技術(shù)。

此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。

在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇十九

第一段：介紹智能計(jì)算課程的背景和重要性（200字）。

智能計(jì)算作為一門(mén)應(yīng)用于機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能的技術(shù)，近年來(lái)得到了廣泛關(guān)注。智能計(jì)算具有許多應(yīng)用領(lǐng)域，如自動(dòng)駕駛、圖像識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等。為了能夠掌握這一新興的技術(shù)，我參加了一門(mén)名為“智能計(jì)算”的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到智能計(jì)算在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，同時(shí)也提高了我的編程和數(shù)據(jù)處理能力。

第二段：學(xué)習(xí)智能計(jì)算的過(guò)程和方法（200字）。

在智能計(jì)算課程中，我首先學(xué)習(xí)了機(jī)器學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括各種算法、模型和評(píng)估指標(biāo)。我學(xué)會(huì)了如何使用Python編程語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)算法，并通過(guò)大量的編程實(shí)踐來(lái)深化對(duì)算法的理解。此外，我還學(xué)習(xí)了如何使用一些流行的機(jī)器學(xué)習(xí)庫(kù)，如TensorFlow和PyTorch，以及如何利用云平臺(tái)進(jìn)行大規(guī)模數(shù)據(jù)處理和訓(xùn)練模型。這些學(xué)習(xí)方法使我在實(shí)際應(yīng)用中能夠更好地掌握智能計(jì)算技術(shù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)智能計(jì)算課程，我的編程和數(shù)據(jù)處理能力都得到了顯著提升。我不僅學(xué)會(huì)了如何使用Python編程語(yǔ)言進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)算法的實(shí)現(xiàn)，還學(xué)會(huì)了如何處理和清洗大規(guī)模的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化和分析。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何從零開(kāi)始構(gòu)建一個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)模型，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。通過(guò)這些實(shí)踐，我的分析和問(wèn)題解決能力也得到了很大程度的鍛煉。

智能計(jì)算是當(dāng)今科技領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)領(lǐng)域，掌握智能計(jì)算技術(shù)對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)參加智能計(jì)算課程，我不僅學(xué)到了實(shí)際的技術(shù)知識(shí)，還了解了行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。這為我將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供了很大的優(yōu)勢(shì)。另外，通過(guò)完成課程項(xiàng)目，我還建立了一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，這對(duì)我找到相關(guān)工作機(jī)會(huì)也有很大的幫助。

第五段：總結(jié)智能計(jì)算課程的收獲和展望（200字）。

通過(guò)參加智能計(jì)算課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能計(jì)算在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。我不僅學(xué)到了實(shí)際的技術(shù)知識(shí)，還提高了自己的編程和數(shù)據(jù)處理能力。智能計(jì)算課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展也起到了很大的幫助。在將來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入研究智能計(jì)算技術(shù)，并在相關(guān)領(lǐng)域中有所建樹(shù)。最后，感謝智能計(jì)算課程的教師和同學(xué)們的共同努力和支持，讓我能夠有這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

課程計(jì)算心得體會(huì)及感悟篇二十

作為一名學(xué)生，在求學(xué)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各類(lèi)課程，因?yàn)槊總€(gè)課程都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值，我們才能夠全面發(fā)展?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)一門(mén)特殊的課程在我心中留下了深刻的印象，那就是xxx課程。這門(mén)課程不僅在學(xué)術(shù)上給予了我很大的幫助，更讓我改變了對(duì)生活和未來(lái)的認(rèn)知。

第二段：課程帶給我的學(xué)術(shù)啟迪。

xxx課程作為專(zhuān)業(yè)技能課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。在課程學(xué)習(xí)中，我深入了解了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新發(fā)展趨勢(shì)，掌握了相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還讓我明白了學(xué)習(xí)的目的和意義。課程中的實(shí)例分析和案例研究讓我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和靈活思維。通過(guò)課程，我明白了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的重要性。

第三段：課程帶給我的人生體驗(yàn)。

除了學(xué)術(shù)上的啟迪，這門(mén)課程還讓我體驗(yàn)到了更多有關(guān)生活和人生的事物。通過(guò)課程中的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我明白了相互信任和合作的重要性。這門(mén)課程使我更加了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并促使我不斷提升自己，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力?，F(xiàn)在，我時(shí)刻牢記這些經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活和工作中。

第四段：課程帶給我的未來(lái)發(fā)展。

這門(mén)課程改變了我對(duì)未來(lái)的態(tài)度和觀念。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思路。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)，并且意識(shí)到自己有能力在這個(gè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。我決心在學(xué)習(xí)中不斷努力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并為這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人士，為社會(huì)發(fā)展做出真正的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)術(shù)上得到了啟發(fā)和提升，還獲得了重要的人生體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我明白了學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的力量，也明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。這門(mén)課程是我學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分，也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要經(jīng)驗(yàn)。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用于未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。通過(guò)不懈的努力，相信我一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并將自己的人生推向新的高度。