最新觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本(精選11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會(huì)？心得體會(huì)是一種寶貴的思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過總結(jié)和回顧，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇一

觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。

第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。

觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。

第三段：觀摩的方法-開始觀摩。

觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。

第四段：通過觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。

通過觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。

第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。

總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來說具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過觀察他人來了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇二

在現(xiàn)代社會(huì)中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩已成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。它不僅可以使學(xué)生深入了解農(nóng)村發(fā)展，了解農(nóng)村的社會(huì)風(fēng)貌，還可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和鄉(xiāng)土情懷。作為一位學(xué)生，我也有幸參與了一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過這次經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)和困難。

首先，鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩使我對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重要性有了更深刻的理解。以往，我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展一直抱有一種“鄉(xiāng)愁”的情感，覺得農(nóng)村是一個(gè)落后、貧困的地方。然而，通過這次觀摩，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃精細(xì)，道路寬敞平整，房屋外觀美觀大氣，在干凈整潔的環(huán)境下農(nóng)村居民生活得非常舒適。這使我意識(shí)到，農(nóng)村的發(fā)展是國家發(fā)展的重要組成部分，遠(yuǎn)不是我們想象中的那樣。

其次，觀摩使我深刻了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和困難。在農(nóng)村，擺脫貧困、改善基礎(chǔ)設(shè)施、提高生活質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。我看到了一些工業(yè)園區(qū)的設(shè)立，這為農(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，但也存在環(huán)保問題。此外，農(nóng)村發(fā)展還需要吸引更多的年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，改變老齡化現(xiàn)象。觀摩中，我看到了一些地方政府采取的措施，如減免稅收、提供創(chuàng)業(yè)資金等，給予了年輕人很大的鼓勵(lì)和支持。

再次，觀摩使我充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育的重要性。農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)程度不一，有的學(xué)校條件非常有限，師資力量不夠。這給農(nóng)村孩子們的學(xué)習(xí)帶來了困難，也限制了他們的發(fā)展。在觀摩中，我跟學(xué)生們交流，了解到他們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來的期許。這提醒我，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注和幫助給農(nóng)村學(xué)校，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)更多的農(nóng)村人才。

最后，觀摩使我意識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展需要全社會(huì)的參與和支持。在觀摩中，我看到了許多社會(huì)組織和志愿者的身影，他們通過各種方式為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這讓我明白，政府的角色雖然重要，但個(gè)人和社會(huì)的力量同樣不可忽視。我們可以通過捐助物資、支教、培訓(xùn)等方式，為農(nóng)村發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩讓我對(duì)農(nóng)村發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)。它讓我從傳統(tǒng)觀念中解放出來，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村是一個(gè)充滿活力的地方，也是國家發(fā)展不可或缺的一部分。觀摩還讓我看到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的挑戰(zhàn)和困難，這需要全社會(huì)的關(guān)注和努力。我相信，只有每個(gè)人都能為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)才能更加繁榮，農(nóng)民才能過上更好的生活。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇三

11月6日，我有幸來到東山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動(dòng)，幼兒園把我安排在了中(2)班，而這次參加半日活動(dòng)的朱老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過程中的保教細(xì)則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班繪畫活動(dòng)《秋葉》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，朱老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸鲋炖蠋煹倪@節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖形和線條，讓幼兒進(jìn)一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時(shí)用上波浪線，鋸齒線，長(zhǎng)城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是"裝飾樹葉要有對(duì)比，可以是大小對(duì)比，也可以是黑白對(duì)比。"這節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的`水彩畫才會(huì)美，沒想到由簡(jiǎn)單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。

半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)!

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇四

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀?，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。

“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇五

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過理解樟樹的特點(diǎn)來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇六

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇七

非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí)，能夠即時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，分別是金卓玲（傷害優(yōu)秀青年教師）老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》，以及黃敏君（上海市教學(xué)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)）老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》，首先，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》，我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，因?yàn)槭乔嗄杲處?，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)中班的課，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn)，教師制作的ppt簡(jiǎn)單直觀的表現(xiàn)了空間，方位感覺，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化，老師引導(dǎo)語到位，即時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平，往往，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這節(jié)課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，首先教具非常豐富，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節(jié)課情境性非常強(qiáng)，一下子把孩子們逮到了沙灘上，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞，課堂氣氛很活躍，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材，就是我們身邊接觸到的事情，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重，并且注重自己的體重健康，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆，風(fēng)趣幽默，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng)，當(dāng)下正是秋天，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，很多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，例如，螃蟹上市了，這就是秋天，水果豐收了，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說，表達(dá)自己對(duì)秋天的.喜愛，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破，后來發(fā)現(xiàn)，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性，自己也會(huì)好好的揣摩一番，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長(zhǎng)（上海市安慶幼兒園園長(zhǎng)，幼兒教學(xué)專家）的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐，以及在美國做“影子校長(zhǎng)”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速，簡(jiǎn)短來講，他們都是以釋放幼兒天性，讓孩子自主學(xué)習(xí)，以玩激趣，以問誘學(xué)，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起，學(xué)在一起。

第二天懷著迫切的心情，見到了應(yīng)彩云老師，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺自然，輕松，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽過她幾場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn)，就是好玩，好看，課件制作的很精美，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物，跟著人物心情變化，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方，接下來大班的《天生一對(duì)》，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物，只要找到共同點(diǎn)也是能夠很般配，成為天生一對(duì)，應(yīng)老師的機(jī)智，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中“過癮”，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來的講座也很精彩，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的，中班適合能夠與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，借助繪本的情景，展開多元化一體的教育。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要持續(xù)磨練，持續(xù)吸取新知識(shí)并把它使用到實(shí)際工作中來，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育，這個(gè)方面，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué)。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇八

觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。

觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。

第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。

觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。

第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。

觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。

第五段：結(jié)論。

觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：約200字）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)結(jié)合部，是農(nóng)村和城市的交匯點(diǎn)。觀摩鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作以了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等發(fā)展情況，是提高干部決策能力、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要途徑之一。在觀摩的過程中，我多次參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形象、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)服務(wù)、文化建設(shè)等方面有了深入的了解與思考。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)形象是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的門面，直接影響著人們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的印象。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)形象可以進(jìn)一步改善，比如道路的硬化、河道的清理、村莊的環(huán)境整治等。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府應(yīng)該加強(qiáng)形象建設(shè)，改善基礎(chǔ)設(shè)施，打造美麗鄉(xiāng)村的環(huán)境，為鄉(xiāng)親們提供更美好、更舒適的生活環(huán)境。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在觀摩中我發(fā)現(xiàn)，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得了顯著的成果。他們發(fā)揮本地資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、旅游、特色產(chǎn)業(yè)等，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)騰飛。但同時(shí)，也有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的支持和引導(dǎo)，注重培育鄉(xiāng)村的新興產(chǎn)業(yè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)服務(wù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的重要保障，觀摩鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)服務(wù)方面，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了完善的社區(qū)服務(wù)體系，開展了豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，為居民提供了便利和幫助。但也有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在社會(huì)服務(wù)方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，服務(wù)設(shè)施不完善、服務(wù)水平不高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要加大對(duì)社會(huì)服務(wù)的投入，提高服務(wù)質(zhì)量，滿足居民多層次多樣化的需求。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的靈魂，文化的傳承與創(chuàng)新能夠增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。觀摩鄉(xiāng)鎮(zhèn)的文化建設(shè)，我發(fā)現(xiàn)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)注重傳統(tǒng)文化的保護(hù)和弘揚(yáng)，建立了豐富的文化活動(dòng)。但也有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化建設(shè)薄弱，缺乏文化品牌和特色。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要注重文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)本地文化的挖掘和宣傳，創(chuàng)造出文化交流、傳承與融合的新局面。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：約200字）。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩點(diǎn)評(píng)活動(dòng)是了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展情況、深入思考問題的重要途徑。通過觀摩，我看到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功經(jīng)驗(yàn)，也看到了一些存在的問題和不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)改革與發(fā)展的道路上，需要各級(jí)政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和鄉(xiāng)親們共同發(fā)力，齊心協(xié)力，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。只有這樣，才能讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形象更加美好，經(jīng)濟(jì)更加繁榮，社會(huì)服務(wù)更加完善，文化更加豐富。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇十

(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）。

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性。

觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享。

在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延。

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語。

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

觀摩點(diǎn)評(píng)心得體會(huì)范本篇十一

第一段：介紹觀摩點(diǎn)評(píng)的背景和重要性（200字）。

近年來，觀摩點(diǎn)評(píng)作為一種常用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，得到了廣泛的應(yīng)用。觀摩點(diǎn)評(píng)是指教師們相互走訪課堂，觀摩借鑒其他教師的授課方法，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和交流的活動(dòng)。通過觀摩點(diǎn)評(píng)，教師們可以找到自己的不足并改進(jìn)，也可以借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的教學(xué)水平。觀摩點(diǎn)評(píng)不僅對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要意義，也對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育水平有著積極的影響。

在我參與觀摩點(diǎn)評(píng)的過程中，我深切地感受到了觀摩點(diǎn)評(píng)對(duì)教師成長(zhǎng)的積極影響。當(dāng)我進(jìn)入其他老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)了很多我自己課堂上沒有做好的地方。例如在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)我在保持學(xué)生注意力方面做得還不夠好，而觀摩的老師們能夠通過合理的管理方法，使學(xué)生們的注意力更加集中。此外，我還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這些方法和策略能夠幫助我的學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。當(dāng)我將這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果有了明顯的提升。因此，觀摩點(diǎn)評(píng)對(duì)我個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)有著重要的意義。

第三段：談?wù)動(dòng)^摩點(diǎn)評(píng)對(duì)學(xué)校教育水平的影響（300字）。

觀摩點(diǎn)評(píng)不僅對(duì)教師的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，也對(duì)學(xué)校的整體教育水平有著重要的推動(dòng)作用。通過觀摩點(diǎn)評(píng)，教師們可以互相學(xué)習(xí)，借鑒其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，從而提升整體的教學(xué)水平。觀摩點(diǎn)評(píng)還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。同時(shí)，觀摩點(diǎn)評(píng)也為學(xué)校提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)的平臺(tái)。通過集體觀摩和點(diǎn)評(píng)，學(xué)校可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)，從而提高整體的教育質(zhì)量。

第四段：談?wù)動(dòng)^摩點(diǎn)評(píng)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）。

盡管觀摩點(diǎn)評(píng)對(duì)教師和學(xué)校有著重要的意義，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，觀摩點(diǎn)評(píng)需要教師們抽出時(shí)間去參與，這對(duì)于一些忙碌的教師來說可能是個(gè)難題。其次，觀摩點(diǎn)評(píng)可能會(huì)帶來一些不適應(yīng)和不愿接受意見的情況，因?yàn)橛^摩的過程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些教師的不足之處。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些策略：合理安排觀摩點(diǎn)評(píng)的時(shí)間，避免對(duì)教師的工作產(chǎn)生過大的干擾；鼓勵(lì)教師們主動(dòng)參與觀摩點(diǎn)評(píng)，樹立成長(zhǎng)思維，接受他人的意見和建議。只有克服這些挑戰(zhàn)，觀摩點(diǎn)評(píng)才能充分發(fā)揮其作用。

第五段：總結(jié)觀摩點(diǎn)評(píng)的重要性和可持續(xù)發(fā)展（200字）。

觀摩點(diǎn)評(píng)無疑是一種非常有益的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，它對(duì)教師和學(xué)校的發(fā)展都有著重要的推動(dòng)作用。通過觀摩點(diǎn)評(píng)，教師們可以找到自己的不足并改進(jìn)，同時(shí)也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。觀摩點(diǎn)評(píng)還可以促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。因此，我們應(yīng)該積極推廣觀摩點(diǎn)評(píng)，為教師和學(xué)校提供更多的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。