心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新有效拜訪心得體會報告一

一、教學時間——“有效教學”的背景

從宏觀角度看：規(guī)范辦學行為，落實素質(zhì)教育

從學科角度看：提高教學效率，向課堂要效益

二、教學效益——“有效教學”的理論解讀

1、達到了預期教學效果的教學，是符合教學規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學。

2、核心問題：教學的效益

三、理念：

1、關(guān)注學生的進步和發(fā)展

2、教師有時間與效益的觀念

3、可測性或量化

4、教師具備反思的意識

5、有效教學也是一套策略

四、教學效率——“有效教學”的實施策略

(一)教師的能力儲備

1、善于學習

2、苦練基本功

語言

教態(tài)

板書、板圖、板畫

運用多媒體和教具的能力

3、處事能力

(二)有效教學策略要落實到教學的各個方面

1、準備階段

主要有兩個方面：

一是對課程標準的解讀和對教材的統(tǒng)攬把握。

二是教學方案的制定。

1、規(guī)范教學目標應包括四個方面：

(1)行為主體必須是學生而不是教師

(2)行為動詞必須是可測量、可評價、具體而明確的，否則就無法評價。

(3)行為條件是指影響學生產(chǎn)生學習結(jié)果的特定的限制或范圍，為評價提供參照的依據(jù)。

(4)表現(xiàn)程度指學生學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準。用以評量學習表現(xiàn)或?qū)W習結(jié)果所達到的程度。

2、實施階段

影響有效教學的因素主要有：

(1)平鋪直敘多，創(chuàng)設(shè)情景少;

(2)教師講的多，學生活動少;

(3)預設(shè)問題多，激發(fā)思維少;

(4)低效互動多，當堂落實少;

(5)重復作業(yè)多，分層布置少。

采取以下有效教學策略

(1)趣味性導入

(2)先學后講

(3)三講三不講

(4)充分利用教材

(5)注重地圖和圖表的學習與運用

最新有效拜訪心得體會報告二

春意盎然，春暖花開，在這美好的季節(jié)里，z市農(nóng)村小學數(shù)學“關(guān)注常態(tài)，聚集高效”課堂教學研討會于4月18日至20日在沂南舉行。此次活動采取“同課異構(gòu)，同場交流”的形式，共分四個課題，部分縣區(qū)聯(lián)小的老師與省市講課比賽獲獎者同上一節(jié)課，同場交流，共同提高，這種活動在全市小學數(shù)學發(fā)展史上尚屬首次。在歷時兩整天的活動中，活動安排節(jié)奏緊湊，時間充實，效果高效，像春風一樣注入了與會者的心田，讓人徜徉，給人鼓舞，下面談幾點參加此次活動的感受。

三位講課教師展現(xiàn)了不同的教學設(shè)計和教學效果，感覺主要做到了“四化”：

一、創(chuàng)設(shè)情景生活化。

課始，都能利用“美麗的鳥島”來創(chuàng)設(shè)情景，讓學生通過觀察主題圖，主動地收集圖中的信息，根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題，然后引導學生自主去解決這些問題。老師們創(chuàng)設(shè)了聯(lián)系生活實際、學生感興趣的情境，為探究新知提供了豐富的背景，讓學生感受到了數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，體現(xiàn)學習數(shù)學的價值。

二、探究過程自主化。

學生提出問題之后，教師及時引導：“這些方案可行嗎？怎樣列算式呢？如果讓你口算你會怎么做？……”正是老師們一句句親切的話語，給學生充分的時間和空間，讓學生主動參與，親自經(jīng)歷解決問題的過程。印象最深刻的是孫成美老師在引導學生解決完第一種方案之后，后兩種方案放手讓學生自己去解答，給學生充分的思考時間和寬闊的思維空間，讓學生自主探究，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

三、重視算法多樣化。

在探究中，教師充分尊重學生的想法，鼓勵學生先獨立思考，用自己的方法計算，然后在每個學習小組內(nèi)交流方法，再向全班同學匯報，并通過“還有其他算法嗎？”來激發(fā)學生的求異思維，提倡算法的多樣化。在交流中，使每個學生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達交流中促進數(shù)學思維活動，從而使學生體驗成功解決問題的喜悅。讓學生懂得了解決問題既可以用多種方法，又可以在眾多方法中優(yōu)中選優(yōu)，拓寬了學生的發(fā)散思維。

四、解決問題比較化。

這一理念在孫成美老師的課中體現(xiàn)非常到位，主要表現(xiàn)在四處，第一處是在引導學生找出23+31的兩種口算方法之后，把兩種方法進行比較，告訴學生選擇自己喜歡的方法。第二處是引導找出32+39的口算方法之后，再與23+31的兩種口算方法進行比較，找出進位加與不進位加的區(qū)別和需注意的事項。第三處學生自主解決完方案二和三之后，把三種方案進行對比，找出哪種方案合適？哪種方案不合適？為什么？引入了減法的學習。第四處是把學生通過計算得出的方案與老師出示的方案進行比較，有哪些不一樣？為什么？這樣通過幾處簡單的比較，使學生的課堂學習變得更加輕松，印象更加深刻。

縱觀三節(jié)課主要體現(xiàn)了“四個注重”：

一、注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教師在創(chuàng)設(shè)情境中利用了學生熟悉的教室中的圖書室角、到書店購買圖書等情境，學生對這些情境非常熟悉，學習興趣一下就被激發(fā)了起來。然后在探究交流中，讓學生感受到了數(shù)學就來源于生活，應用于生活，體驗到了數(shù)學與生活的聯(lián)系。

二、注重學生的體驗和感悟。

教師在引入階段通過現(xiàn)實數(shù)學情境的創(chuàng)設(shè)，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，由于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，可以分解為兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)來計算，所以這樣的設(shè)計充分激活學生原有的知識經(jīng)驗，為學習新知打下扎實的基礎(chǔ)，也為學生理解算理提供了思維支撐。

三、注重對算理的理解和算法的掌握。

每位教師都非常重視學生對算理的理解，在學生探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，及時組織交流活動，引導學生充分展示算法思路，明確口算過程與筆算過程的算理是相同的，只是書寫形式不同而已，讓學生充分感受到知識的發(fā)生、發(fā)展過程，真正領(lǐng)悟數(shù)學知識，掌握數(shù)學技能。

四、注重學生學習習慣的養(yǎng)成。

課堂教學中教師都滲透著對學生學習方法、學習策略的指導，讓學生自己能用不同的策略解決實際問題，尤其是讓學生體驗到了運用舊知識解決新問題的方法，同時鼓勵學生根據(jù)自己的實際選用合適的方法。

縱觀三節(jié)課主要體現(xiàn)了“四個實”：

一、課堂教學真實。

參加活動的所有課堂給人感覺就是課堂真實，課前沒有預設(shè)，從創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，學生自主探究、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都能看出是一節(jié)節(jié)實實在在的常態(tài)課，緊扣本次活動的主題：關(guān)注常態(tài)。

二、創(chuàng)設(shè)情境樸實。

“情境是知識的外衣”，創(chuàng)設(shè)情境是更好地為探究知識服務的，三位教師沒有受教材的束縛，而是創(chuàng)造性地使用教材，將教材中的2004年奧運會例題改為更加貼近學生生活實際的購物情景，這樣比較適合學生的年齡特點，同時激發(fā)了學生學習的熱情和興趣。

三、探索交流扎實。

在引導學生探究時，教師注重前后知識的對照和聯(lián)系，注重知識的遷移，在學小數(shù)加減法時先回憶整數(shù)加減法，并找它們的相同點和不同點，讓學生感覺學習小數(shù)加減法并不困難。在探究小數(shù)加減法時，通過分析、對比，抓住了小數(shù)加減法的關(guān)鍵就是小數(shù)點對齊，教師引導學生自主探究，只在關(guān)鍵處設(shè)疑和恰當?shù)目偨Y(jié)，引領(lǐng)學生的思維不斷深入，讓學生不僅知其然，還要知其所以然。學生就在一步步扎實的探究中，理解了算理，掌握了算法。

四、鞏固應用夯實。

在學生探究之后，教師及時給予學生相應的鞏固練習，如完成教材的做一做、我當小醫(yī)生、闖關(guān)游戲等，形式式樣，注重了練習題的層次性和針對性，使學生對所學的知識得到了較好的鞏固和應用。

三節(jié)課主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

一、平實中追求有效。

無論從教學設(shè)計還是教學過程都注重了實質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境簡潔、樸實，沒有花花架子，可謂直奔主題。呂健老師課前先讓學生比較3333和3/8中各個3分別表示什么？為什么不一樣？讓學生明確了雖然數(shù)字相同，但所在位置不同，表示的意義也就不同。課的開始，教師分別出示了整數(shù)加法和小數(shù)加法，引導學生解釋解釋加？為什么這樣加？然后祟分數(shù)加法，通過這一情境的創(chuàng)設(shè)，學生輕而易舉地把分數(shù)加法的意義與整數(shù)、小數(shù)加法的意義聯(lián)系起來，可謂水到渠成，這一過程學生的自主性得到了體現(xiàn)，學習的效果非常有效。

二、平淡中追求實效。

z老師的情境創(chuàng)設(shè)追求平淡，用學生熟悉的學校班級占全校班級的幾分之幾？然后引入同分母分數(shù)加減。當學生列出算式后，馬上有學生大聲的說出了分數(shù)加減法的計算方法，這時老師“從結(jié)果走向過程”，讓學生說說自己“為什么這樣計算”，“為什么不用分母加分母，分子加分子呢？”啟發(fā)學生深入的思考、探究，層層推進，讓學生經(jīng)歷同分母分數(shù)加減法計算方法的形成過程，明確了算理，突破了這節(jié)課的重點和難點。

三、平凡中追求高效。

z老師的課很好的體現(xiàn)了這一點，他雖然是一名聯(lián)小老師，看似平凡，實則功底深厚，課堂駕馭能力自如，學生在他的引導下，學的輕松、有效。學生在探究完算理之后，他設(shè)計了大量的、豐富的練習題，其中那棵大樹的設(shè)計更是點睛之筆，通過幾道題的計算，引導學生尋找它們的相同點和不同點，什么變了？什么沒變？并讓學生解釋計算方法，使學生對分數(shù)加減有了更深層次的認識。直到最后引導學生總結(jié)出同分母分數(shù)加減法的計算公式，學生就在這一步步探究和練習中，鞏固了知識，提高了認識。正像王老師最后送給學生的禮物一樣：是什么很重要，為什么同樣很重要。由此聯(lián)想到在他平常的課堂當中也體現(xiàn)了高效，平凡中透露了不平凡。

當然，兩天的學習也給我們留下了思考：

1.一節(jié)課的時間既要讓學生探究明白算理，又要掌握計算方法，練習題的設(shè)計又不可少，在這幾節(jié)課中設(shè)計好的練習題沒有時間去做，如何在課堂中去尋找這個平衡點呢？

2.課堂上很多學生的表現(xiàn)很精彩，但每堂課是不是都做到了關(guān)注每一名學生呢？

最新有效拜訪心得體會報告三

假期期間我參加了由高平市教育局組織的構(gòu)建高效課堂的培訓，課題是三環(huán)節(jié)問題導學課課堂教學模式，張艷紅教師論述了課堂是教學的主要陣地之一，是教師傳授知識、學生學習知識的場所，教師和學生交往互動的空間，是教師引導學生發(fā)展、探究知識的主渠道，也是實現(xiàn)高效教學的主戰(zhàn)場。要提高英語教學質(zhì)量，就必須重視英語課堂教學，實現(xiàn)有效課堂教學。教師如何優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，經(jīng)過這次理論學習和培訓，使我對課堂有效教學有了更深刻的認知：

“有效教學”是一個以學生自主學習，合作學習的基礎(chǔ)，讓學生可持續(xù)發(fā)展的學習過程。它的最終衡量的標準就是學生的成長，學生活動的形式多樣、靈活，能讓學生充分的享受學習的過程，教師不再是知識唯一的傳授者，而是學生學習的合作伙伴，學生學習活動的設(shè)計者，也是學生學習效果的研究者。教師的主要職責就是引導學生自主合作探究學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣，提高學生自主學習的本事，英語課堂有效教學有以下幾個方面。

一，生動高效的課堂導入。

二、教學教材資料的有效處理。

三、有效運用英語課堂用語。

四、有效運用課后反思。

教與學必須有一個和諧課堂步驟，構(gòu)成一個完整的教學步驟來實施素質(zhì)教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。到達有效教學，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)成問題，使學生愿學。教師提出的問題要擊中學生思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。做一個好教師，一個能被學生認同的好教師要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律?？墒钦n堂的學習行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。

教師是學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學資料和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性供給廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中進取、主動、探索式學習。

教師要想使課堂高效，在課堂教學過程中應注意做到吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應當研究到教材的重組與延伸;教師能夠利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)現(xiàn)相同的教學資料往往有多種不一樣的教學方法，如何選擇適合自我班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位;教師在課堂設(shè)計情景往往往直接影響著學生課后練習的正確率;師生良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。

總之，只要我們心中有學生，把課堂真正變成師生共同學習的殿堂。就讓我們在學習和實踐中，創(chuàng)設(shè)適合自我、有個人鮮明特色的、有效果的教學方式，相信我們的課堂教學會更加精彩!

最新有效拜訪心得體會報告四

各位委員，同志們：

近期，全國政協(xié)、省政協(xié)聚焦“助力鞏固脫貧、助推鄉(xiāng)村振興”召開系列會議，對相關(guān)工作作了安排部署。5月24日，全國政協(xié)召開“鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”專題協(xié)商會，汪洋主席強調(diào)，要因地制宜、穩(wěn)中求進，持續(xù)推動農(nóng)業(yè)強起來、農(nóng)村美起來、農(nóng)民富起來，讓全體人民共享改革發(fā)展成果。5月11日，省政協(xié)召開全省政協(xié)系統(tǒng)開展“助力鞏固脫貧、助推鄉(xiāng)村振興”專項活動動員部署會并印發(fā)實施方案，安排部署“雙助”活動具體工作。

4月6日，市委、市政府印發(fā)《關(guān)于全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開啟農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)新征程的實施意見》，推出30項重大舉措。x月x日，**在市級領(lǐng)導干部和縣處級主要負責同志讀書班暨市委理論學習中心組(擴大)學習會上強調(diào)，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接是新起點上的新任務，要認真思考、精心謀劃、全力落實?！多l(xiāng)村振興促進法》也于今年6月1日正式施行。

系列會議作出的部署要求，以及《鄉(xiāng)村振興促進法》的實施，充分表明，當前和今后一個時期的重要工作之一，就是鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

習近平總書記指出，“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會后，要進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續(xù)推動脫貧地區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興?！苯裉?，我們在這里召開“助力鞏固脫貧、助推鄉(xiāng)村振興”專題協(xié)商會，就是要通過協(xié)商，進一步推動這項工作深入開展。

剛才，**副市長介紹了我市“鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”工作推進情況，委員代表與市級相關(guān)部門負責同志進行了坦誠、熱烈、富有成效的互動交流，田文平常委對下一步工作談了很好的意見。我們看到，市委市政府對這項工作高度重視，謀劃深、抓得緊、干得實，取得了初步成效。今天的這次專題會議，通過協(xié)商交流，形成了協(xié)商共識，達到了協(xié)商目的，效果很好。

一是形成了以推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化為根本，培育壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)的共識。要緊緊圍繞全市“12345”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提升行動和“351”特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案，加快實施100萬頭**黑豬產(chǎn)業(yè)化、資中血橙“雙3計劃·百億產(chǎn)業(yè)”等項目，大力培育無花果、特色水產(chǎn)、中藥材等產(chǎn)業(yè)，不斷壯大新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和村集體經(jīng)濟。要根據(jù)鄉(xiāng)村實際，因地制宜制定農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃并積極落實，強化龍頭企業(yè)帶動農(nóng)戶作用，完善利益聯(lián)結(jié)機制，打造“甜城味”等區(qū)域公用品牌，通過網(wǎng)絡直播帶貨等形式實施消費幫扶，促進我市鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

二是形成了以鞏固“兩不愁三保障”成果為關(guān)鍵，健全完善農(nóng)村保障體系的共識。要健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶機制，進一步落實市、縣、鎮(zhèn)、村監(jiān)測責任主體，堅持動態(tài)監(jiān)測和及時幫扶相結(jié)合，守住不返貧底線。要健全社會兜底保障體系，完善最低生活保障制度，統(tǒng)籌社會救助資源，加強醫(yī)療、教育、住房等專項救助力度。要進一步完善“**就業(yè)”用工信息平臺，延續(xù)就業(yè)扶貧車間、就業(yè)示范基地優(yōu)惠政策，大力開發(fā)農(nóng)村公益性崗位，讓更多脫貧人口就業(yè)更穩(wěn)定、收入有保障。

三是形成了以促進宜居宜業(yè)宜游宜養(yǎng)為目標，全力建設(shè)“美麗**·宜居鄉(xiāng)村”的共識。要加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度，有序推進灌溉水渠、產(chǎn)業(yè)路、旅游路等水利、交通類涉農(nóng)項目建設(shè)，持續(xù)推進農(nóng)村人居環(huán)境綜合整治、廁所革命、生活垃圾和污水治理、“五清”行動、村容村貌提升。要進一步提升基本公共服務水平，優(yōu)化農(nóng)村學校布局，推進農(nóng)村基層醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)，探索發(fā)展農(nóng)村普惠型養(yǎng)老服務和互助性養(yǎng)老。要加大人才、資金、社會福利保障等方面的投入力度，推動更多的社會資本投入農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)。

四是形成了以加快基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化為重點，健全自治法治德治相結(jié)合鄉(xiāng)村治理體系的共識。要做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調(diào)整兩項改革“后半篇”文章，切實為基層減負，統(tǒng)籌推進鄉(xiāng)村綜治中心、基層派出所、司法所、基層法庭建設(shè)，完善共建共治共享的基層社會治理格局。要深化群眾性精神文明創(chuàng)建，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。要常態(tài)化推進農(nóng)村地區(qū)掃黑除惡，深化“雪亮工程”“慧眼工程”建設(shè)，提高基層治理水平。

這些協(xié)商共識緊貼黨中央大政方針和省委、市委決策部署，在鞏固拓展我市脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接方面進行了深化，有極強的針對性、操作性，具有較高的參考價值。下來后，市政協(xié)地聯(lián)委、農(nóng)業(yè)農(nóng)村委要認真收集總結(jié)此次專題協(xié)商會的成果，仔細梳理形成協(xié)商意見，按程序送市委市政府作工作參考。

各位委員，同志們!鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。開展“助力鞏固脫貧、助推鄉(xiāng)村振興”專項活動是“十四五”期間全省政協(xié)系統(tǒng)的一件大事。黨委號召，政協(xié)行動。全市政協(xié)各級組織和全體政協(xié)委員要胸懷“兩個大局”、心系國之大者，充分發(fā)揮政協(xié)獨特優(yōu)勢，持續(xù)助力鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面推進鄉(xiāng)村振興。

一要聚焦有效銜接四項重點工作積極履職。聚焦助力優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村人口就業(yè)、協(xié)力健全完善保障體系、促進“美麗**·宜居鄉(xiāng)村”建設(shè)、助推基層社會治理，加強調(diào)研、視察、協(xié)商、監(jiān)督，積極反映社情民意，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供智力支持、凝聚強大合力。

二要充分發(fā)揮專門協(xié)商機構(gòu)作用助推鄉(xiāng)村振興。建好用好“有事來協(xié)商·甜城協(xié)商會”平臺，以“切口小、發(fā)力準、效果好”的標準關(guān)注“三農(nóng)”工作具體問題，結(jié)合我市政協(xié)“助力鞏固脫貧、助推鄉(xiāng)村振興”行動，加快建設(shè)“有事來協(xié)商”縣、鎮(zhèn)、村級平臺，建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)政協(xié)工作聯(lián)絡機制，常態(tài)化開展好各類協(xié)商活動，促進政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有效銜接，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面實施。

三要凝聚各方力量提升“雙助行動”成效。對“雙助行動”10個聯(lián)系村，要按照前期編制的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學布局特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，補齊短板，建立和完善長效工作機制，著力打造**樣板。市、縣(市、區(qū))兩級政協(xié)要加強資源和力量整合、后勤保障，延續(xù)“我為脫貧攻堅做件事”“六送”活動的好做法，結(jié)合黨史學習教育“我為群眾辦實事”實踐活動，著力為委員參與“助力行動”搭建平臺;全體委員要立足發(fā)揮“三大作用”，深入基層、走進一線，積極建諍言、獻良策，尤其是農(nóng)業(yè)、科技等界別和縣(市、區(qū))政協(xié)委員，對基層和農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作情況更為熟悉，要根據(jù)自身優(yōu)勢提出更加切合實際、可操作的好建議。要加大宣傳力度，擴大我市“雙助行動”的社會影響力，匯聚全社會助力鄉(xiāng)村振興的磅礴力量。

各位委員，同志們!習近平總書記在中央農(nóng)村工作會議上精辟闡述了新發(fā)展階段“三農(nóng)”工作肩負的使命和任務，對鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提出了明確要求。我們要更加自覺地把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話和黨中央決策部署上來，堅定貫徹到全市政協(xié)“雙助行動”的各方面全進程，認真履職、積極建言、務實出力，推動“鞏固拓展脫貧攻堅成果，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”深入實施，為加快建設(shè)**地區(qū)雙城經(jīng)濟圈中的新**、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化**新征程貢獻政協(xié)智慧和力量!以優(yōu)異成績慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年!

最新有效拜訪心得體會報告五

課堂教學是促進學生發(fā)展、提高教學質(zhì)量的最根本途徑，是決定學校辦學品位的核心。以學生發(fā)展為本，全力打造高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。為了加大力度推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效果，結(jié)合我校具體情景制定本方案：

興華小學始建于1986年，位于安達市四道街北部，原技工學校對過。占地面積6038平方米，擁有一座面積為2200平方米現(xiàn)代化教學樓。教師23人，學生335人，9個教學班，中學高級教師4人，小學高級10人，小學一級教師7人，省級骨干教師1名，綏化市骨干教師5名，教學能手6人，學歷全部達標，大學本科學歷7人，大專學歷15人，中師學歷1人，學校具有現(xiàn)代化教學設(shè)施，安裝有模式三遠程教育設(shè)施，同時具有現(xiàn)代化多媒體教室、實驗室、網(wǎng)絡接收室、語音室、網(wǎng)絡播放室及網(wǎng)絡教室，音體美活動室等，可供教學和活動使用。學校以“以人為本，科研興?！睘檗k學理念，以“學生發(fā)展為本，一切為提高學生素質(zhì)服務，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為宗旨，以文化為徑，走特色辦學之路。構(gòu)成了“禮貌、勤學、求實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、探索、求實、奉獻”的教風和“勤奮、善學、求真、創(chuàng)新”的學風。先進的辦學理念，一流的教學設(shè)施，為我校全力打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

堅持以提升學校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞“質(zhì)量、發(fā)展、改革、品牌”這一工作主題，優(yōu)化教學管理，以科學發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則，探索貼合我校教育教學實際的主流課堂教學模式，全力打造高效課堂，提高課堂教學質(zhì)量，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。使每一個生命在學習過程中都能展現(xiàn)其精彩，體驗學習的歡樂。

1、教師目標：以課堂教學為主陣地，以課堂教學效益的顯著提高為核心，以“學生發(fā)展”為第一服務要素，遵循教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學策略，改善教學方法，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)本事。

2、學生目標：以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自主學習本事的顯著增強為重點，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習精神和良好的學習習慣，讓學生成為課堂的主人，綜合素質(zhì)得到全面的提升。

3、成效目標：真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的，營造良好的相互學習和交流的氛圍，體現(xiàn)學生主自學習、師生有效互動的教學策略，向課堂要質(zhì)量，向?qū)W生要發(fā)展。

說課---授課---評課---議課---反思

1、組織領(lǐng)導

學校成立以校長、分管校長、教導處、教研組、學年組為體系的組織指導網(wǎng)絡，從全面調(diào)控、組織布局、細節(jié)完成等方應對打造高效課堂進行組織領(lǐng)導，并及時收集相關(guān)信息，交流反饋意見，使此項工作有效開展。

(1)領(lǐng)導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

(2)工作小組：

組長：xx

組員：xx

1、時間安排

該項活動自20xx年4月全面啟動，于本年度11—12月份申報“高效課堂示范學校”。

2、保障措施：

為保證此項工作開展的實效性，學校將采取學年組、學科組、備課組業(yè)務管理相掛鉤的辦法，以教導處定期檢查為主要推進手段，及時了解各相關(guān)部門開展活動的相關(guān)信息，并對各部門開展的活動進行指導，定期向?qū)W校匯報工作進展情景，并對活動中先進經(jīng)驗與典型事例及時通報，推動高效課堂常態(tài)化。

3、評價體系保障：樹立新課程評價觀：看教師更看學生——看學生的參與度，看學生表達的精彩度，看課堂的生成度，看教師對文本的挖掘度。

1、提高教學準備的高效性

高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。所以狠抓常規(guī)教學是重點。

(1)增強備課的針對性。教師在每學期初要系統(tǒng)認真地學習課程標準，通讀教材，整體把握教材重難點。促使教師在備課過程中繼續(xù)加強學習。

(2)備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人深入鉆研的基礎(chǔ)上，以團體備課為主。每次備課由一人主備，團體討論，在保證教學目標、教學重難點、課件、課內(nèi)外作業(yè)及批改方式統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，要有凸顯個人教學風格的改備資料。備課組要有團體備課記錄。

(3)要依據(jù)教學資料和學生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習，要做到講練結(jié)合，精講精練，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調(diào)動學習進取性。

1、提高課堂教學的高效性

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學生的成長依靠的是每一節(jié)課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。

(1)增強課堂教學的有效性，借鑒和學習優(yōu)秀教師的不一樣課型課例，結(jié)合自我的教學實踐，探索和把握不一樣課型的高效模式。

(2)實出學生主體，優(yōu)化教學方法，講究教學效果，課堂上要布置給學生定時定量的任務，并督促指導學生保質(zhì)保量達成目標，做到“堂堂清”。

(3)創(chuàng)立良好的教學心理環(huán)境，注重營造和諧的師生關(guān)系和人性化的課堂教學氛圍，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的本事，激發(fā)學生的學習動力。

(4)教學起點要從學困生的實際本事出發(fā)，因材施教，培優(yōu)輔差，要異常注意調(diào)動學困生的學習進取性，幫忙學困生樹立信心，克服學習困難，保證教學質(zhì)量大面積提升。

2、提高教學活動的高效性

高效的課堂教學活動是提高教學質(zhì)量的核心問題，教師要進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感職責感，充分認識教學活動在提高教學質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，向課堂要質(zhì)量。

(1)要從教材和學生實際出發(fā)，合理恰當?shù)剡x擇教法，教學藝術(shù)、教學手段要靈活多樣，將傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體有機結(jié)合，各展所長，互為補充。

(2)加強學法指導，指導學生學會自主學習、探究學習，合作學習。做到三個精講——重點問題精講、思路方法精講、疑點難點精講;三個不講——學生已經(jīng)掌握的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。

(3)講課把握在25分鐘內(nèi)，做到精講、互動、與媒體交流有機穿插進行，力求課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

(4)圍繞高效課堂，積極開展各項教研活動，組織全體教師互動交流，總結(jié)經(jīng)驗，集合眾人智慧，到達資源共享。促進課堂模式的全面推廣和教學質(zhì)量的全面提升。

(5)增強問題設(shè)計的高效性，要圍繞教學重點，設(shè)計富有啟發(fā)性，探究性的課堂提問，經(jīng)過有效的提問激發(fā)學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現(xiàn)。

3、提高教學手段的高效性

多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要有在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。堅決杜絕多媒體教學手段裝點門面，華而不實、華眾取寵的做法，講求使用效益。

4、提高訓練檢測的高效性

在強化課內(nèi)當堂練習、提高、反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓練的高效性。

(1)充分了解學情，布置有針對性的作業(yè)，讓學生在作業(yè)訓練中思考問題，解決問題。

2)科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。課后輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)輔差落實到位。

(3)不斷強化教學輔導，在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

5、提高教學評價的高效性

教學過程中，教師要及時、適度、多元化地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注意過程又要注重結(jié)果。充分利用學生“成長記錄袋”和“素質(zhì)報告單”的導向作用。

高效課堂構(gòu)建關(guān)系學校的高品位發(fā)展、教師的高水平發(fā)展和學生的高智能發(fā)展，得在當今，功在長遠。我們僅有不懈地抓平時、抓細節(jié)，才能有效地改變我們現(xiàn)今不甚夢想的課堂教學效果，才能使“高效課堂，”結(jié)出豐碩的成果。為學生一生奠基，為社會發(fā)展服務，是我們興華人一生的夙愿。