幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧和思考，是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和證明。完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點(diǎn)。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇一

從小，幼兒就對(duì)色彩和畫筆產(chǎn)生了濃厚的興趣。無(wú)論是在幼兒園還是在家，他們總是喜歡拿起畫筆、蘸上顏料，在紙上盡情地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。畫畫不僅僅是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，它是一種表達(dá)自己情感和思維的方式。通過畫畫，幼兒能夠借助顏色和形狀表達(dá)自己看到和感受到的東西，這對(duì)他們的心智成長(zhǎng)和情感發(fā)展都有著重要的意義。

第二段：發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

畫畫對(duì)幼兒的發(fā)展有著積極的影響。首先，畫畫能夠培養(yǎng)幼兒的審美能力。通過觀察和模仿大自然、人物形象等，幼兒能夠更好地欣賞和理解美的表達(dá)。其次，畫畫也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。畫畫是一種自由的藝術(shù)形式，幼兒可以根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品。這種自由創(chuàng)作的過程能夠幫助幼兒培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新的能力。

第三段：提升幼兒的手眼協(xié)調(diào)和專注力。

畫畫不僅僅是心靈的抒發(fā)，它也能對(duì)幼兒的身體和大腦進(jìn)行鍛煉。畫畫需要幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過控制手部運(yùn)動(dòng)和觀察畫面，幼兒能夠提高自己的準(zhǔn)確性和精細(xì)動(dòng)作能力。而在畫畫的過程中，幼兒需要專注于自己的作品，不受外界干擾，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的注意力和集中力至關(guān)重要。

第四段：促進(jìn)幼兒情感的表達(dá)和調(diào)節(jié)。

幼兒正處于情感表達(dá)和調(diào)節(jié)能力的關(guān)鍵期。畫畫是一種良好的情感表達(dá)方式，通過畫畫，幼兒能夠表達(dá)和釋放自己的情感，從而減輕情緒壓力和焦慮感。在幼兒園或家庭中，教師和家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒通過畫畫來(lái)表達(dá)自己的感受和想法，讓他們有一個(gè)良好的情感輸出渠道。同時(shí)，畫畫也能幫助幼兒學(xué)會(huì)情感調(diào)節(jié)，將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的力量，并培養(yǎng)幼兒的情感管理能力。

第五段：培養(yǎng)幼兒的合作和交流能力。

畫畫雖然是個(gè)人創(chuàng)作的過程，但它也能成為幼兒之間交流和合作的媒介。在幼兒園或家庭中，教師和家長(zhǎng)可以組織一些畫畫活動(dòng)，讓幼兒一起合作完成一幅作品，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，畫畫也能幫助幼兒加強(qiáng)與人的交流能力，通過與他人分享自己的作品和想法，幼兒能夠?qū)W會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，從而加強(qiáng)與他人的溝通能力。

總結(jié)：畫畫不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，它對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著重要的意義。通過畫畫，幼兒不僅能夠培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力，提升手眼協(xié)調(diào)和專注力，還能夠表達(dá)和調(diào)節(jié)情感，培養(yǎng)合作和交流能力。因此，在幼兒的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們畫畫，并為他們提供一個(gè)充滿創(chuàng)造力和表達(dá)自我的空間。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇二

畫畫課程在幼兒園教育中扮演著重要的角色，這不僅能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，還有助于提高孩子的色彩搭配能力和手眼協(xié)調(diào)能力。為了更好地了解幼兒園畫畫課程的實(shí)際效果，本文將從個(gè)人經(jīng)歷的角度出發(fā)，分享自己的心得體會(huì)。

第二段：我的體驗(yàn)。

在進(jìn)入幼兒園之前，我對(duì)畫畫不是特別感興趣。然而，在參加了幼兒園的畫畫課程后，很快就被這項(xiàng)活動(dòng)的樂趣所吸引。在課程中，老師會(huì)引導(dǎo)我們用各種顏色的筆畫出我們想象中的場(chǎng)景，如花園、動(dòng)物園、海灘等。我們通過這些活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)思路無(wú)限，只要能夠開發(fā)想象力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都有可能。

第三段：收獲。

參加畫畫課程，最大的好處就是培養(yǎng)了我的色彩搭配能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在繪畫中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用筆刷和各種顏色的顏料，使繪畫變得更加生動(dòng)和豐富。同時(shí)，通過畫畫，我也學(xué)會(huì)了如何尊重自己的作品，欣賞別人的作品，以及如何和他人合作完成畫作，這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中不可或缺的品質(zhì)。

第四段：理念。

我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)再一次印證了幼兒園畫畫課程的重要性。在幼兒園階段，繪畫不僅僅是一項(xiàng)單純的藝術(shù)活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)孩子想象力，創(chuàng)造力和探索世界的重要手段。正如有人所說(shuō)：“藝術(shù)是一面鏡子，能夠向我們反映出孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和情感狀態(tài)?！?/p>

第五段：總結(jié)。

在幼兒園的畫畫課程中，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)不僅讓我享受了無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，還讓我學(xué)會(huì)了如何尊重自己的作品、欣賞別人的作品和如何與其他孩子合作。這些經(jīng)歷使我更有自信和自己的想法，并幫助我發(fā)展出了創(chuàng)造性思維。對(duì)于所有的幼兒來(lái)說(shuō)，參加畫畫課程不只是一種娛樂方式，它更是一項(xiàng)有助于成長(zhǎng)的教育手段。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇三

幼兒園是兒童成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)階段，幼兒的心智發(fā)育和身體發(fā)展都十分關(guān)鍵。作為一名幼兒園教師，管理幼兒的思想和行為是至關(guān)重要的。因此本文將探討如何有效地管理幼兒的思想和行為。

第二段：創(chuàng)建適合幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了保證幼兒的良好發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。這里不僅包括收拾好的教室，也包括良好的交流氛圍和愉快的情感體驗(yàn)。因此，在創(chuàng)造適合幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我們需要反思我們是否滿足了幼兒的需求：能否聽到清晰的語(yǔ)音和聲音，是否有足夠的空間來(lái)游戲和體育，以及是否存在衛(wèi)生和安全問題。

第三段：營(yíng)造積極的情感氛圍。

在幼兒教育中，情感是非常重要的。幼兒處于自我認(rèn)同和情感發(fā)展的重要時(shí)期，通常需要大量的情感關(guān)注。因此，在管理幼兒時(shí)，我們應(yīng)該做到尊重、理解和支持。這樣的態(tài)度能夠激勵(lì)他們更積極地參與、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段：強(qiáng)調(diào)常規(guī)和自我管理。

日常生活規(guī)律對(duì)于幼兒發(fā)育的發(fā)展也很重要。一個(gè)完整的日常生活規(guī)律不僅包括課堂教學(xué)時(shí)間，還包括午休和自我管理時(shí)間。在這個(gè)時(shí)期，幼兒的自我管理能力仍然比較薄弱。因此，常規(guī)不僅是為了保證課堂的秩序，也是為了培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和社會(huì)生活技能。

第五段：建立健康的溝通和教育體系。

在管理幼兒過程中，建立一個(gè)健康的溝通和教育體系，能夠幫助幼兒更好地理解自己和外部環(huán)境的關(guān)系。這樣幼兒就能夠接受教育、建立自信和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，這個(gè)溝通和教育體系包括家長(zhǎng)、保姆、教育專家、教師之間的交流。通過這樣的方式，我們可以找到更好的方法來(lái)協(xié)作管理幼兒，并找到最合適的方法來(lái)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)論。

總之，管理幼兒不僅僅是課堂教學(xué)管理，也包括管理他們的心靈和身體發(fā)育。通過創(chuàng)造適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造積極的情感氛圍、強(qiáng)調(diào)常規(guī)和自我管理、以及建立健康的溝通和教育體系，我們可以幫助幼兒健康成長(zhǎng)。雖然管理幼兒的過程并非一件簡(jiǎn)單的事情，但是，只要我們遵循正確的方法，我們就能夠創(chuàng)建令人滿意的成果。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇四

一、讓孩子帶著興趣進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

二、選擇游戲性的教材，運(yùn)用多種作畫材料和工具來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

三、讓幼兒在游戲中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

四、結(jié)合美工區(qū)活動(dòng)，采用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

五、正確評(píng)價(jià)幼兒的作品。

關(guān)鍵詞：興趣、游戲正文：美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜愛的一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒可以自發(fā)地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我、表達(dá)思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的世界。在這個(gè)過程中幼兒往往不受時(shí)空關(guān)系束縛，也不受客觀情理的限制，他們可以在美術(shù)活動(dòng)中自由自在的流露出自己的思想和情感?？梢哉f(shuō)幼兒在經(jīng)意與不經(jīng)意間進(jìn)行著創(chuàng)造。小班幼兒的美術(shù)活動(dòng)更體現(xiàn)了隨意性的特點(diǎn)，他們的繪畫方式是以涂鴉為主的，他們喜歡嘗試用各種不同的工具作畫，喜歡在墻上、桌上、書上等地方又涂又畫，當(dāng)他們看到自己涂畫出的線條時(shí)，就感到非常的高興和滿足。因此，我們?cè)谝韵聨追矫鎭?lái)指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)：

每個(gè)人對(duì)任何事最重要的就是要有興趣，如果沒有興趣干什么都打不起精神，提不起勁。孩子更是如此。他第一次對(duì)某一事物有了興趣，會(huì)終身難忘。如果他們沒有興趣，怎么去強(qiáng)制他們，也沒有用，于是我就針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子們的興趣。

孩子們剛?cè)雸@的時(shí)候，基本上屬于涂鴉期，他們好奇地拿著筆在紙上涂涂畫畫，畫出許多連自己也說(shuō)不清的東西，但這種動(dòng)作本身已足夠使他們感到快活。第一次教孩子們畫畫，最要緊的是要啟發(fā)幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣，使他們敢于動(dòng)筆，自由自在地畫自己想畫的東西，很多孩子可能畫不好，但能夠動(dòng)筆就是很了不起的事，老師應(yīng)真心真意地稱贊這些初次的嘗試，給他們鼓勵(lì)，因?yàn)檫@時(shí)孩子們很看重成人的態(tài)度。開始教幼兒繪畫，培養(yǎng)興趣比學(xué)習(xí)技能更重要，要使幼兒感到這是一種很快樂的游戲，樂意參加這一活動(dòng)。強(qiáng)烈的興趣可使幼兒積極進(jìn)取、克服困難主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

記得在幼兒剛開始接觸美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我在畫紙上畫了一個(gè)圓圈問孩子們：“這是什么？”“是皮球”“是太陽(yáng)”“是泡泡”，孩子們七嘴八舌地猜測(cè)，“對(duì)，這是一個(gè)小皮球。”我說(shuō)：“可是，它會(huì)變，請(qǐng)大家看好了?！蔽覕?shù)一、二、三，說(shuō)聲“變”，在圈上畫了根小棍，圓圈變成了蘋果，后來(lái)蘋果又變成了娃娃的腦袋，變成了小娃娃，孩子們看著都笑起來(lái)，我又繼續(xù)用圓變成了太陽(yáng)、氣球和花朵，孩子們的情緒完全放松了，從他們的臉上的表情可以看出，他們已被這個(gè)游戲吸引了。有的孩子不停地要求我：“老師，再變呀！”“你再變一個(gè)?！蔽艺f(shuō)：“今天老師已經(jīng)變了很多了，你們會(huì)變嗎？也來(lái)試試看好嗎？”孩子的好奇心促使他們動(dòng)手，不管會(huì)畫還是不會(huì)畫，他們都想試試自己的本領(lǐng)，我就給他們紙和油畫棒，所有的孩子都開始畫起來(lái)了。盡管孩子還處在涂鴉階段，但作為教師的我們應(yīng)盡可能正面評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的作品，讓他們產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，感受到其中的樂趣，從而增強(qiáng)他們的自信心，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn)。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知發(fā)展水平較低，熟悉的、生活化的、游戲化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇，因此，教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒剛剛?cè)雸@，情緒很不穩(wěn)定，我們?cè)谡迟N娃娃的活動(dòng)中，就設(shè)計(jì)粘貼一個(gè)笑瞇瞇的娃娃，說(shuō)：“小娃娃需要很多快樂的小伙伴！”幼兒就特別喜歡參與;幼兒喜歡水果，在品嘗之后，我們就設(shè)計(jì)一個(gè)“給水果娃娃穿衣服”的撕紙粘貼活動(dòng);彩色的世界后，我們開展了“我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)”、“好吃的糖葫蘆”，幼兒喜歡小動(dòng)物，我們?cè)O(shè)計(jì)了“給小兔喂青草”、“給獅子理發(fā)”、“打扮孔雀”等繪畫內(nèi)容，都深受孩子們的喜歡。

選擇教材的同時(shí)，要注意活動(dòng)的形式要多樣，材料要豐富。單一的活動(dòng)，無(wú)論是大人、孩子時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)失去興趣，甚至感到乏味，特別是畫畫，如果整天讓孩子用水彩筆畫，他們很快會(huì)沒有興趣，甚至提起畫畫就會(huì)煩，所以要給孩子提供多種形式的活動(dòng)和豐富的材料。因此教師必須抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)，針對(duì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，如：手指點(diǎn)畫“小刺猬背果果”、“好吃的葡萄”，棉簽畫“一串紅”，泡泡畫“小螃蟹吹泡泡”，水粉畫：“小馬過生日”、印畫“美麗的花”，彈珠畫“貓捉老鼠”等。這些都是孩子非常喜歡的活動(dòng)。如第一次是蠟筆畫，第二次，第三次就更換形式、材料、繪畫的用具等，這樣就使孩子對(duì)每一節(jié)課產(chǎn)生新鮮感。也可以讓孩子們集體作畫，任意去選材料作畫等等。多種的形式和豐富的材料會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)具有無(wú)窮的樂趣。且在大人看來(lái)什么都不像的畫面中，孩子們會(huì)給你講出一個(gè)生動(dòng)、形象的故事。

玩是每一個(gè)孩子的天性，而游戲是幼兒的基本權(quán)利，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒更離不開游戲。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展?！倍彩切缕娴氖挛铮嫣氐臇|西都會(huì)使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū)使就會(huì)通過游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。

一直以來(lái)，在小班幼兒中存在著幼兒繪畫情緒低落、不愿落筆的情況。時(shí)常有小朋友嚷嚷說(shuō)：“我不會(huì)畫！”針對(duì)這一問題的存在，我們?cè)O(shè)計(jì)了“筆寶寶跳舞”。把12色油畫棒稱為12個(gè)筆寶寶，我們小朋友要和他們做好朋友，抱著筆寶寶一起跳舞。在此，老師沒有強(qiáng)調(diào)如何握筆、如何繪畫，而是打開錄音機(jī)，讓小朋友“抱”著油畫棒跳著圓圈舞、波浪舞、點(diǎn)點(diǎn)舞……小朋友們?cè)诨顒?dòng)中快樂地跳動(dòng)，此時(shí)沒有一個(gè)小朋友說(shuō)“我不會(huì)”，線條也比平時(shí)有意地繪畫流暢了許多。

又如：滾珠畫“老鼠籠”，我創(chuàng)設(shè)了“幫黑貓警長(zhǎng)捉老鼠”的情景，運(yùn)用彈球帶著顏料的滾動(dòng)，并配有瑯瑯上口的語(yǔ)言提示：“這邊、那邊彎彎腰，前邊后邊，點(diǎn)點(diǎn)頭”，孩子在紙上留下了一條條的線，由一條條的線組成一張罩在老鼠身上的籠子，幼兒在這個(gè)有趣的過程中完成了一幅圖畫，在不知不覺中學(xué)到一種新的美術(shù)技法。而孩子們?cè)谌》艔椙虻倪^程中認(rèn)識(shí)了顏色、活動(dòng)了手指、手臂大肌肉群的活動(dòng)帶動(dòng)了盒子中彈球的滾動(dòng)。這個(gè)過程沒有教師大量的說(shuō)教，但有老師精心設(shè)置的游戲情境;沒有孩子們勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)，卻獲得了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與成功的體驗(yàn)。

又如和幼兒一起玩吹泡泡，讓幼兒在開心之余再進(jìn)行泡泡畫。即用吸管蘸了加入洗潔精的顏料后，對(duì)著白紙吹泡泡，泡泡破了但卻在紙上留下了美麗的痕跡。在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)中充滿了情感的色彩，情緒的傾向。教師要善于調(diào)動(dòng)幼兒的積極情感，讓每一次美術(shù)活動(dòng)成為一個(gè)有趣的游戲，將教學(xué)與游戲優(yōu)化結(jié)合，促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展。

活動(dòng)區(qū)是小組教育與個(gè)別教育的重要場(chǎng)所。美工區(qū)與集體的繪畫教育活動(dòng)就好象是互聯(lián)網(wǎng)，互相促進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的美術(shù)發(fā)展。美工區(qū)時(shí)間的靈活性可使孩子隨時(shí)參與，減少了等待的機(jī)會(huì)。

在開設(shè)美工區(qū)時(shí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，我們除了在美工去開辟了“涂鴉區(qū)”，還在區(qū)域里投放了多層次的材料，創(chuàng)設(shè)一定的情景性，讓孩子自由選擇，自主操作，這樣孩子操作既不感到材料過于簡(jiǎn)單而沒興趣，也不感到太難而失去信心，真正成了美工區(qū)的主人。如：針對(duì)畫圓這一內(nèi)容，我們提供了“小魚吹泡泡”、“糖葫蘆”、“好吃的糖果”等一系列活動(dòng)。

此外，在區(qū)域里，我們引導(dǎo)孩子們嘗試了不同材料的畫畫形式，不同材料的交替使用，使孩子的手、腦、眼功能更協(xié)調(diào)，促進(jìn)了右腦的發(fā)育，豐富了創(chuàng)造力。顏松是個(gè)聰明能干的'男孩，他喜歡畫畫，但模仿的成分居多，我們讓他通過嘗試棉簽畫、吹畫、皺紙粘貼等多種繪畫形式體驗(yàn)畫面造型的變化性和形象的妙趣橫生。另外，我們還利用同一題材讓孩子接觸多種表現(xiàn)形式。如在“親親小樹林”這一主題中開展的美術(shù)活動(dòng)“美麗的樹林”，在孩子們用蠟筆畫好主體形象后，我們又提供了多樣化的材料讓幼兒進(jìn)行背景的裝飾。于是千篇一律的畫面不見了，嘉成小朋友用廢報(bào)紙團(tuán)蘸畫，顯示出朦朧的意境;董潔小朋友用排筆點(diǎn)畫，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力;涵菲小朋友大面積涂刷底色，襯托出主體的鮮明形象;婷婷小朋友把背景色彩一分為二，畫面立刻活躍起來(lái)……縱觀孩子的作品，由于提供了豐富多樣的材料，打破了傳統(tǒng)繪畫背景的單調(diào)局面。

評(píng)價(jià)欣賞環(huán)節(jié)是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)的目的在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己只能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體我們是這樣做的：

1、以生活化的眼光評(píng)價(jià)孩子的作品這里所說(shuō)的“生活化的眼光”是指老師在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)，要注重幼兒在活動(dòng)中情感的體驗(yàn)和對(duì)生活的認(rèn)知與表達(dá)，而不是技能技巧掌握了多少。很多時(shí)候，孩子的作品會(huì)看上去很不象樣，或者表現(xiàn)不能令人滿意。這時(shí)，就需要我們放下老師的架子，以和孩子平等的身份，聽他們說(shuō)一說(shuō)，畫得是什么。這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看似平凡的、雜亂無(wú)章的線條、圖形，原來(lái)是孩子腦中的飛機(jī)、星星、小鳥、蝴蝶……，或許里面還有動(dòng)聽的故事呢，這時(shí)重要的已經(jīng)不是畫得像與不像，而是孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。有了老師恰當(dāng)?shù)馁澰S、鼓勵(lì)與引導(dǎo)，孩子的想象力會(huì)張開翅膀，越飛越高。老師的心態(tài)也會(huì)平和，而不會(huì)因?yàn)楹⒆赢嫷貌幌穸鵁┰瓴话擦恕?/p>

2、讓孩子去評(píng)價(jià)他們自己的作品。

也許你會(huì)認(rèn)為小班的孩子不會(huì)去評(píng)價(jià)作品，那么這你就錯(cuò)了。孩子嘴里吐真言，他們會(huì)公平地合理地去評(píng)價(jià)每幅作品，在孩子眼中，每幅畫都是杰作。他們會(huì)發(fā)揮充分的想像力，去評(píng)析作品的內(nèi)容，讓你吃驚，讓你感嘆不已。讓孩子都參與作品評(píng)價(jià)，這對(duì)提高孩子的想像力和審美能力幫助很大。并且他們會(huì)把美好的東西記下來(lái)，在以后的作品中會(huì)充分的發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。

孩子是未來(lái)的希望，把他們培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人是我們的責(zé)任。小班是基礎(chǔ)，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)則是培養(yǎng)孩子各方面能力的一門關(guān)鍵學(xué)科。讓孩子們用自己七彩的畫筆，去勾畫出一幅美妙的圖畫吧！

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇五

畫畫是幼兒園課程中不可或缺的部分，通過畫畫，孩子們可以表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在我短暫而豐富的幼兒園教育經(jīng)歷中，參與畫畫課程給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我的幼兒園畫畫課程心得體會(huì)。

第二段：課堂互動(dòng)。

在我參與的畫畫課程中，老師經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)我們通過與其他同學(xué)的互動(dòng)來(lái)加深對(duì)繪畫的理解。例如，老師將我們分成小組，讓我們一起討論一個(gè)主題，并分別畫一幅作品。通過共同交流和比較，我們可以學(xué)習(xí)到彼此的不同技巧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷提高自己的繪畫能力。

第三段：自由創(chuàng)作。

除了引導(dǎo)，老師也會(huì)給我們足夠的自由度來(lái)自由創(chuàng)作。在我參與的一節(jié)繪畫課中，老師將一張白紙放在我們面前，并告訴我們?nèi)魏螙|西都可以畫出來(lái)，讓我們盡情的發(fā)揮自己的想象力。在這個(gè)過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)可以畫出許多新奇有趣的事物，這給了我很大的動(dòng)力和勇氣去探索和嘗試新的繪畫形式。

第四段：多樣化素材。

多樣化素材是畫畫課程中必不可少的一部分。在畫畫課上，老師會(huì)為我們提供環(huán)境和素材，例如鮮艷的顏色、不同形狀和材質(zhì)的紙張、畫布、油彩、水彩等。這些多樣化的素材激發(fā)了我們的興趣和靈感，讓我們不斷探索和嘗試，從而得到更好的繪畫成果。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒園畫畫課程讓我收獲了許多。通過課堂互動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了與別人溝通的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并不斷提高了自己的繪畫技術(shù)；自由創(chuàng)作給了我更大的創(chuàng)造空間，讓我可以嘗試不同的繪畫形式；多樣化的素材激發(fā)了我的興趣和靈感，讓我享受到創(chuàng)造的樂趣。在今后的繪畫學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)創(chuàng)新和探索精神的追求，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)造出更好的繪畫作品。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇六

幼兒階段是人生中最為特殊的一段時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們對(duì)外界的認(rèn)知和認(rèn)識(shí)能力不斷發(fā)展和提升，因此，家庭和學(xué)校要給他們提供一個(gè)多元的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們盡可能地接觸新事物，以便更好地成長(zhǎng)。作為一種藝術(shù)形式，畫畫課自然是幼兒園階段比較常見的課程之一。今天，我想談一談我個(gè)人的上畫畫課心得體會(huì)。

第二段：談自己對(duì)畫畫課的感觸。

每當(dāng)我來(lái)到畫室，看到畫桌上整齊擺放的畫筆和顏料，我就感到非常興奮，我知道我將要開始一堂精彩的畫畫課?；蛟S是因?yàn)槲覍?duì)美術(shù)有著一定的天賦，或者是因?yàn)槲覍?duì)色彩和構(gòu)圖表達(dá)充滿追求和探索的原因吧。不管是哪種，我總是倍感激足這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，我會(huì)仔細(xì)聆聽老師的講解和指導(dǎo)，認(rèn)真分析他的作品，較真去研究每一道工序和細(xì)節(jié)。學(xué)畫畫的過程讓我感受到美的神奇、多姿和深邃，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)作能力和創(chuàng)造力。

其實(shí)，畫畫并不僅僅是為了讓人們欣賞有趣和美的藝術(shù)品。畫畫還可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，塑造我們對(duì)于美、手工和藝術(shù)的認(rèn)知，提升我們的認(rèn)知和研究能力。通過畫畫課，我更好地理解了各種藝術(shù)形式的語(yǔ)言、規(guī)律和主題，感受到了做良好作品的精神和原則，增進(jìn)了自己對(duì)于色彩和形式的敏感度。我覺得，學(xué)畫筆錯(cuò)誤是正常的，它使得我們更容易發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。這就是畫畫課給我們啟發(fā)的一些思考。

我認(rèn)為，畫畫課的意義不僅僅是在當(dāng)前，更重要的是對(duì)我們未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)畫畫可以增強(qiáng)我們的審美能力、表達(dá)能力，也能夠激發(fā)我們對(duì)于藝術(shù)探究的熱情和興趣，發(fā)展我們的內(nèi)在和潛能，提升我們的綜合素質(zhì)和文化品位。最重要的，是使我們更加熱愛生活，更好地體驗(yàn)生活中的美好和幸福。因此，上畫畫課并不是花費(fèi)時(shí)間和金錢，而是一份對(duì)未來(lái)的投資和信仰。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，上畫畫課是一件非常有益的事情。而且，對(duì)于我這樣的幼兒來(lái)說(shuō)，更加重要的是探索未知世界、發(fā)掘自身潛能和意愿，進(jìn)行一些可以預(yù)測(cè)未來(lái)的教育和訓(xùn)練。學(xué)畫畫是一種發(fā)展想象力和文化品質(zhì)的良好途徑，也是一種趣味盎然的教育方式和生活方式?？傊?，畫畫課是幼兒園階段最寶貴的成長(zhǎng)之一，展示了人類生活中最深刻和各種藝術(shù)設(shè)施退休中的其中一種，它值得我們?nèi)フ湎В?/p>

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇七

畫畫是許多幼兒喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，通過畫畫，他們可以表達(dá)自己的想法和感受。在畫畫的過程中，幼兒能夠發(fā)展自己的想象力、觀察能力和創(chuàng)造力。畫畫不僅提高了幼兒的藝術(shù)水平，還培養(yǎng)了他們的專注力和耐心。下面將從自由發(fā)揮、情感表達(dá)、認(rèn)知能力、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)交往五個(gè)方面，分享我關(guān)于畫畫的心得體會(huì)。

首先，畫畫給予了我自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。在畫紙上，我可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力。我可以隨心所欲地選擇繪畫的對(duì)象和顏色，沒有任何限制。這種自由讓我感到愉快，激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的興趣。我可以在紙上創(chuàng)造一個(gè)無(wú)限美麗的世界，想象力的發(fā)揮不受束縛。

其次，通過畫畫，我能夠表達(dá)自己的情感。在繪畫的過程中，我可以把自己的感受和想法融入到作品中。當(dāng)我感到開心時(shí)，我會(huì)選擇明亮的顏色和愉快的形狀；當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我則用深沉的顏色和柔和的線條表達(dá)自己。畫畫不只是一種技巧，更是一種情感的宣泄，讓我能夠充分表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

第三，畫畫培養(yǎng)了我的認(rèn)知能力。在畫畫的過程中，我不僅需要觀察真實(shí)世界的事物，還需要觀察形狀、顏色、紋理等細(xì)節(jié)。這樣，我能夠提高我的觀察力和記憶力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了分析和整合信息，將所看到的和所想的結(jié)合在一起。通過這種思維過程，我不僅能夠更好地理解事物的本質(zhì)，還能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

畫畫也讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和修養(yǎng)。我通過模仿大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和風(fēng)格。在模仿的過程中，我逐漸理解到他們的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法，這使我受益匪淺。另外，畫畫也讓我見識(shí)到不同文化藝術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的敏感度和鑒賞力。通過欣賞他人的作品，我更加懂得如何欣賞自己的作品，這對(duì)于我提高藝術(shù)修養(yǎng)起到了積極的作用。

最后，畫畫還幫助我與他人更好地交流和溝通。通過畫畫，我可以通過視覺語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，無(wú)需言語(yǔ)。我可以通過作品中的細(xì)節(jié)、構(gòu)圖和顏色表達(dá)自己的意思，與觀者建立情感上的聯(lián)系。這種交流方式不僅能夠增進(jìn)彼此的了解，還能夠促進(jìn)情感共鳴。在合作繪畫的過程中，我能夠?qū)W會(huì)與他人共同創(chuàng)作，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的想法。通過這些互動(dòng)，我能夠發(fā)展自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，畫畫讓我在幼兒時(shí)期體會(huì)到了很多快樂和成長(zhǎng)。通過畫畫，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，還在自由發(fā)揮、情感表達(dá)、認(rèn)知能力、藝術(shù)修養(yǎng)和社會(huì)交往等方面獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)，畫畫就像是一扇窗戶，讓我看到了自己和世界的美好。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇八

幼兒園開展相關(guān)的美術(shù)課程以后，教師們應(yīng)該要認(rèn)真地去評(píng)價(jià)幼兒們畫畫下面就隨小編一起去閱讀如何評(píng)價(jià)幼兒畫畫，相信能帶給大家啟發(fā)。

我們兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多兒童繪畫的內(nèi)容空泛，形象概念，構(gòu)思和表現(xiàn)內(nèi)容雷同。比如：畫“六一節(jié)”就一定要畫歌舞表演，畫“祖國(guó)”就一定要畫五星紅旗等等。繪畫中表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)出兒童自己的態(tài)度。不能只注重技法、技巧的學(xué)習(xí)而忽略觀察、感受生活的這一重要環(huán)節(jié)。應(yīng)該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，表達(dá)內(nèi)心的情感。逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣，使自己的繪畫內(nèi)容更加充實(shí)、飽滿。

繪畫作品的構(gòu)成因素很多，作畫材料、技法、技巧學(xué)習(xí)對(duì)于完成作品也是比較重要。想象力、創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng)，沒有技法、技巧的運(yùn)用能力，也是很難畫出好作品的。不同的繪畫內(nèi)容要應(yīng)用不同的繪畫技法和技巧、選擇應(yīng)用不同的繪畫材料。這樣才能更好地表達(dá)自己的意圖，達(dá)到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，取得更好的繪畫效果。

兒童畫出的線條、色彩、形象等繪畫構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于繪畫的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫，畫面的形式語(yǔ)言是否統(tǒng)一，是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺效果?？梢酝ㄟ^繪畫表現(xiàn)出來(lái)的審美規(guī)律來(lái)看看不同作品的差異。比如：色彩的構(gòu)成、韻律、節(jié)奏等。

很多的兒童畫表現(xiàn)的內(nèi)容是有一定的主題和情節(jié)的。兒童在作畫的時(shí)候身心很投入，不斷地去描繪自己的內(nèi)心世界，繪畫成為兒童心靈的一面鏡子。這樣的.繪畫作品在制作過程中能使兒童在心理、情感、智力等多方面得到鍛煉。有主題或情節(jié)，就需要有較強(qiáng)的想象力，形象思維能力和對(duì)生活的感受力。是有較高的創(chuàng)作水平的一種表現(xiàn)。

繪畫學(xué)習(xí)是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效的手段，可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。其中，想象力的培養(yǎng)又是兒童繪畫學(xué)習(xí)中的重要方面，是創(chuàng)造型人才必備的能力。在繪畫過程中兒童可以通過這種活動(dòng)鍛煉和發(fā)揮自己的想象力。

對(duì)于兒童學(xué)習(xí)繪畫過程中的習(xí)作也應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待?？纯词欠裢瓿闪藢W(xué)習(xí)的要求，是否大膽的嘗試，是否有求異、求新的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)好的地方給予積極的評(píng)價(jià)，好的部分也應(yīng)說(shuō)的具體；不足部分應(yīng)建議孩子重新觀察、思考和嘗試。而不應(yīng)籠統(tǒng)地給予消極的批評(píng)。

在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現(xiàn)也不同。并不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。因?yàn)槔L畫水平的高低標(biāo)準(zhǔn)并不完全是看誰(shuí)臨摹的像。兒童一味臨摹成人的范畫，有礙兒童獨(dú)立觀察和思考，有礙于兒童自己的繪畫語(yǔ)言的發(fā)展。作品的表現(xiàn)應(yīng)該是與兒童的年齡相適應(yīng)的，和諧成長(zhǎng)有利于兒童繪畫水平的提高和發(fā)展。兒童的繪畫水平的提高也不止是繪畫技巧的提高。其它方面的整體能力沒有提高，技巧的學(xué)習(xí)也是會(huì)受到限制，特別是創(chuàng)作水平是難以提高的。從兒童繪畫中可以體察到兒童的洞察力、想象力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強(qiáng)弱。兒童繪畫的發(fā)展就是自身的整體發(fā)展。

兒童的繪畫作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，用自己獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。是不是獨(dú)立思考來(lái)完成作品，是否表現(xiàn)出新的創(chuàng)意。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。開發(fā)智力的角度出發(fā)，創(chuàng)造力的體現(xiàn)也是評(píng)價(jià)兒童繪畫的一個(gè)重要方面。

兒童繪畫讓我們發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美妙的世界。我們應(yīng)該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子。正確欣賞、評(píng)價(jià)兒童繪畫，對(duì)孩子繪畫的發(fā)展將會(huì)有很大的幫助。

幼兒畫畫心得體會(huì)如何寫篇九

畫畫作為一種廣泛的娛樂形式，已經(jīng)成為了許多幼兒課程中不可或缺的一部分。很多家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力，喜歡讓他們?nèi)ド袭嫯嬚n。我也是其中之一，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在幼兒上畫畫課之前，我們需要為他們進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先就是要在心態(tài)方面給予他們積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們不要害怕失敗或犯錯(cuò)誤。同時(shí)，還需要檢查帶去畫畫課的工具是否齊全，例如彩筆、畫紙等。

第三段：上課經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)孩子進(jìn)入畫畫教室后，就需要面對(duì)新環(huán)境和新老師。在這個(gè)過程中，我們需要盡可能地讓孩子感受到我們的陪伴和關(guān)愛，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的情緒變化和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，做好相應(yīng)的調(diào)整。

第四段：收獲與成長(zhǎng)。

通過上畫畫課，孩子不僅可以得到美術(shù)技巧方面的提升，更重要的是能夠鍛煉他們的耐心和毅力，并培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性和欣賞能力。同時(shí)，上畫畫課還能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)交流和溝通的平臺(tái)，讓他們?cè)诤屯榛?dòng)中得到成長(zhǎng)和收獲。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

上畫畫課雖然只是一件小事，但卻能夠在孩子成長(zhǎng)的道路上發(fā)揮重大作用。通過畫畫課的體驗(yàn)，孩子不僅可以得到技能上的提升，更能夠在心靈上得到滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。無(wú)數(shù)的父母和孩子們都在上畫畫課中獲得了很多快樂與成長(zhǎng)，相信在未來(lái)的也會(huì)越來(lái)越多的孩子加入到畫畫課的隊(duì)伍中來(lái)。