政治新課標心得體會及感悟(優(yōu)質19篇)

心得體會是我們對一段時間內所經歷的事情進行總結和分析的重要方式。寫一篇較為完美的心得體會需要注意哪些方面呢？以下是筆者整理的心得體會范文，供大家參考學習。

政治新課標心得體會及感悟篇一

政治是初中階段的一門必修課程，它在學生的思想啟蒙和社會意識培養(yǎng)過程中起著重要的作用。新課標心得體會初中政治，不僅讓學生掌握國家政治制度和社會管理的基本知識，還培養(yǎng)了學生的社會責任感和公民意識。在學習政治的過程中，我深感政治教育對我的成長與發(fā)展產生了積極影響。

首先，政治教育使我了解到國家政治制度的重要性。通過學習國家的政治制度，我明白了政治體制對社會的影響和國家發(fā)展的必要性。在了解我國政治制度的基礎上，我認識到我們的國家擁有一個健全而穩(wěn)定的政治體制，有利于政治穩(wěn)定、經濟繁榮和社會進步。這不僅使我在學習中增加了對國家的認同感，也讓我更加自信地看待我們國家的未來。

其次，政治教育激發(fā)了我對公民意識的認識和培養(yǎng)。學習政治使我明白了作為一個公民需要遵守的基本法律法規(guī)和社會道德規(guī)范。通過了解我國的法律、憲法和公民權益保障，我明白了作為一個公民的權利和義務。政治教育教會我如何正確對待重要的社會問題，并樹立起了正確的價值觀和人生觀。在這個過程中，我意識到作為一個公民，我們要有對社會問題負責的態(tài)度，積極參與到社會事務中去，為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。

再者，政治教育使我認識到了民主與合作的重要性。在課堂上，我了解到民主的決策和合作的精神對于社會的發(fā)展和進步至關重要。政治教育通過舉例、講解和討論來教會我們如何有效地協(xié)商、溝通和合作。這不僅使我變得更加開放、理解和寬容，也讓我在團隊合作中更加注重集體利益，主動承擔責任。

最后，政治教育培養(yǎng)了我對歷史和文化的興趣。在學習中，我們不僅學習了國家政治制度和國際政治關系，還學習了我國優(yōu)秀的歷史人物和歷史事件。這些知識使我對歷史和文化產生了濃厚的興趣，激發(fā)了我進一步探究和研究歷史的欲望。通過深入學習和研究，我對歷史和文化的認識也進一步提高，培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的尊重和珍視。

總而言之，新課標心得體會初中政治使我認識到政治的重要性，培養(yǎng)了我的社會責任感和公民意識；同時，政治教育還讓我明白了民主與合作的重要性，培養(yǎng)了我對歷史和文化的興趣。政治教育不僅開拓了我的思維，還提升了我的認知水平和社會思維能力。我相信，在未來的學習和生活中，政治教育將繼續(xù)對我產生積極影響，成為我成長路上的一片光芒。

政治新課標心得體會及感悟篇二

作為一名高中學生，在經歷著新課標政治教材的學習之后，我深刻地體會到政治學習的重要性和價值。新課標政治教材以其深入淺出的教學方式，讓我對中國政治的演變、國際政治的發(fā)展以及個人權利的意識有了更加深刻的體會。下面，我將從政治學習的意義、認識政治的重要性、提升思維能力、培養(yǎng)公民責任感以及推動社會進步等五個方面，分享我對新課標政治課的心得體會。

首先，政治學習對每一個人來說都是非常重要的。政治學習能夠讓我們更好地了解政治的本質，認識到自己作為公民應該擁有的權利和義務。政治學習還能夠幫助我們更好地認識社會的結構和運行機制。通過學習政治，我們可以更好地理解政府的管理方式，提高我們對社會的認知水平。

其次，政治學習可以幫助我們認識到政治的重要性。政治在我們的日常生活中無處不在，影響著我們的生活和未來。了解政治可以幫助我們更好地參與社會活動，成為一個思想成熟、獨立思考的公民。政治是公共事務的管理和決策過程，通過政治學習，我們可以更好地參與到社會進步的過程中。

第三，政治學習可以提升我們的思維能力。政治學習注重培養(yǎng)學生的分析和判斷能力，通過解析各種政治現(xiàn)象和夯實基礎理論，使學生成為有獨立思考和判斷能力的人才。政治學習要求我們運用各種分析和評價技巧，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。

第四，政治學習可以培養(yǎng)我們的公民責任感。作為新時代的公民，我們要樹立正確的價值觀，熱愛祖國，積極參與社會事務，擔當起應有的責任。通過政治學習，我們可以了解到自己的權益和義務，明白作為一個公民應該怎樣為社會做出貢獻。政治學習可以喚醒我們的公民責任感，讓我們更加關注社會問題，為社會進步而努力。

最后，政治學習對推動社會的進步起著非常重要的作用。政治學習可以讓我們了解歷史的變革和政治的演變，從而更好地認識到社會的發(fā)展和變革的必然性。通過政治學習，我們可以學習到如何通過政治手段來改善社會，并為實現(xiàn)社會公平、正義和和諧做出貢獻。

綜上所述，新課標政治教材的學習對我們的成長具有重要的意義。政治學習不僅幫助我們更好地了解政治的本質和國際政治的發(fā)展，還可以提升我們的思維能力和培養(yǎng)我們的公民責任感。政治學習還可以推動社會的進步，讓我們能夠積極參與到社會事務中。因此，我們應該重視政治學習，努力提升自己的政治素質，為建設和諧社會做出應有的貢獻。

政治新課標心得體會及感悟篇三

隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷變革。近年來，新課標的推出讓我們教育界煥發(fā)了新的希望。新課標以培養(yǎng)學生的綜合素質為目標，提供了更為靈活多樣的課程內容和教學方法，使我們的教育更加貼近學生的實際需要。通過學習新課標，我深刻地體會到其中的種種好處，更加堅定了我做一名教育工作者的信心。

首先，新課標注重學生的參與和主動性。在新課標中，我們強調學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過各種形式的實踐活動，學生可以將所學的知識應用到實際中，從而更好地理解和掌握。這樣的教學方式不僅增加了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的自主學習能力和合作意識。我曾經在課堂上進行了一次科學實驗，通過學生們自己組織實驗步驟、收集數(shù)據、分析結果，他們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了科學探究的精神。

其次，新課標注重學生的創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。在新課標中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，也即是強調學生的因材施教。這樣的新理念切實讓每一個學生都能夠充分發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾經根據學生的興趣和實際情況，設計了一堂與課堂外實際生活結合的數(shù)學課，讓學生們在實踐中學習數(shù)學知識，通過解決實際問題，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

再次，新課標注重培養(yǎng)學生的合作能力。在新課標中，我們注重學生的團隊合作，倡導集體主義精神。通過小組合作和集體討論，學生可以更好地融入團隊，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，借助他人的力量取得更好的效果。我曾經組織學生進行一次文學創(chuàng)作活動，學生們分成小組討論并互相合作，在集思廣益的基礎上寫出了優(yōu)秀的作品。通過這樣的合作，學生們既提高了作品的質量，也增進了彼此之間的友誼和團隊精神。

最后，新課標注重學生的綜合素質和人文關懷。在新課標中，我們注重培養(yǎng)學生的綜合素質，關注學生的身心健康。我們更加重視學生的個性發(fā)展和品德培養(yǎng)，注重學生的道德教育和心理教育。我們注重學生的情感教育和人際關系的培養(yǎng)，讓學生在良好的情感氛圍中健康成長。我曾經擔任班主任，每天抽出時間和學生們進行心理輔導，關注他們的情感變化和學習狀態(tài)，通過各種方式給予學生們鼓勵和關懷，幫助他們解決困擾，培養(yǎng)他們的自信心和人生態(tài)度。

通過學習新課標，我對現(xiàn)行教育有了更深刻的理解，也明確了自己在教育事業(yè)中的責任與使命。我將繼續(xù)深入研究新課標，不斷提高自己的教育水平和教學能力，用新課標的理念激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的團隊合作和綜合素質，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，通過共同努力，我們的教育事業(yè)必將取得更大的發(fā)展和進步！

政治新課標心得體會及感悟篇四

新課標政治課程的改革使得我們學生有機會更好地學習和理解國家和社會的運行規(guī)律，有機會培養(yǎng)關注國家大事和社會問題的意識。政治作為一門重要的人文社科課程，是培養(yǎng)國家棟梁的重要基礎。學習政治課程可以增強學生的愛國之情、使我們的思維更加深入，對國家、社會問題的了解更加全面和深刻。

新課標的改革，使我們更多地與先進的實踐與思想緊密結合。政治這門學科使我們不停地接觸和思考各種理論，分析事情的全貌與原因，增強了邏輯思維和綜合分析問題的能力，從而提高我們解決實際問題的能力。此外，新課標政治從宏觀到微觀，詳細剖析了國家政權的運行機制以及公民的權利與義務，使我們更全面地了解國家、人民與社會之間的關系。

第三段：新課標在提升國民素質方面的作用。

新課標政治課程強調培養(yǎng)公民意識和國家意識，使我們更加關注國家大事和社會問題，增強了我們的社會責任感與使命感。政治課程以培養(yǎng)國家棟梁為宗旨，以這種方式提升了我們的國民素質，增強了對國家興衰的認識和熱愛國家的心情。

第四段：新課標在培養(yǎng)公民素質方面的作用。

新課標政治課程注重培養(yǎng)學生的法治意識和守法意識，使我們認識到法治的重要性和法治社會的優(yōu)勢，同時也提高了我們的法律知識。政治課程的學習，使我們了解到每一個公民都有權利和義務，增強了我們的自我保護能力和法律意識。

第五段：新課標在思維方式方面的作用與體驗。

新課標政治課程注重培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新思維，使我們對世界和事物有更深入的認識和思考。政治課程促使我們不能簡單接受信息，要加強批判和合理思考。在課程的學習中，我懂得了不僅僅要箱頭見南方、見雙方，還要善于觀察和思考。思維訓練使我們的思維方式更加靈活多樣，邏輯性更強，對抗挫折的能力增強。

總結：

新課標政治課程的改革使我們能夠更好地了解國家大事和社會問題，增強我們的愛國之情和社會責任感，提高批判思維和創(chuàng)新思維。通過學習政治課程，我們培養(yǎng)了公民意識和國家意識，增強了法治意識和守法意識，使我們有更深入的法律知識和人文素養(yǎng)，為我們成為棟梁之才打下了堅實的基礎。因此，新課標改革對于我們的學習生活具有重要意義。

政治新課標心得體會及感悟篇五

作為一名學生，在過去的學習過程中，政治一直是我較為陌生的學科。然而，在新課標政治課程的學習中，我逐漸體會到了政治的重要性，并從中收獲了許多。下面我將從三個方面來談談我的心得體會：政治素養(yǎng)的提升、思想覺悟的升華以及國家意識的培養(yǎng)。

一、政治素養(yǎng)的提升。

通過新課標政治課程的學習，我對政治有了更為全面而深入的認識。我了解到政治是管理社會的方式和手段，是人民當家作主的基石。政治并非遙遠的事物，而是與我們息息相關的。在學習過程中，我們討論并分析了一些有關政治的事件，如黨的十九大報告、國家制度的理論與實踐、社會制度與公民權利等。通過這些討論和分析，我認識到自己作為一名普通公民，應該積極參與政治、關注國家大事，以便更好地為社會和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。

二、思想覺悟的升華。

新課標政治課程深入淺出地介紹了馬克思主義，啟發(fā)了我們對社會的思考和認知。通過學習，我深刻認識到，要想解決現(xiàn)實問題，就必須從根本上理解社會的發(fā)展規(guī)律，挖掘問題的本質。只有通過馬克思主義的理論武裝，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到理論聯(lián)系實際，不被偏見和迷惑所左右。同時，政治課程的學習也提高了我們的辨別能力，讓我們能夠對政治觀點和輿論進行客觀分析和理性思考。

三、國家意識的培養(yǎng)。

作為新時代的青年，我們應該有強烈的國家意識。在新課標政治課程的學習中，我們了解到了國家的發(fā)展歷程、國家的功能和國家的形象等。這些知識讓我不僅對國家有了更深刻的認識，也對自己的責任有了更明確的認識。作為國家的未來建設者，每個人都應該以奉獻社會、服務國家為己任。只有將個人的發(fā)展與國家的利益相結合，才能真正實現(xiàn)共同發(fā)展。

通過新課標政治課程的學習，我不僅提高了自己的政治素養(yǎng)、思想覺悟，還培養(yǎng)了強烈的國家意識。在今后的學習和生活中，我將積極踐行政治課程的理念，時刻關注國家大事，投身社會實踐。同時，我也將努力學習，不斷提升自己的學識水平，以便更好地為祖國的建設做出貢獻。

總之，新課標政治課程的學習使我意識到政治的重要性，讓我從遠離政治到逐漸了解并積極參與其中。通過政治課程的學習，我對社會和國家有了更深入的認識，也進一步提升了自己的思想覺悟。在今后的學習和生活中，我將全身心地投入到國家建設中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

政治新課標心得體會及感悟篇六

作為高中政治教師,需要不斷更新觀念,把握時代脈搏,掌握學生的時代心理特點,切合教育發(fā)展的地域特點,發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造性。下面是本站為大家準備的政治新課標。

希望大家喜歡!

新思想品德課程標準在設計思路、基本理念、目標以及呈現(xiàn)方式等方面都有了突破性的改進。新課標用以生為本的教育理念構建課程目標;在內容上，著重突出心理、道德、法律和國情教育等內容;在編排上，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為主線，以心理健康、道德、法律、國情教育、成長中的我、認識自我、自尊自強、學法用法、我與他人的關系、交往與溝通、交往的品德、權利與義務、共同理想、我與國家和社會的關系、積極適應社會、承擔社會責任、法律與社會秩序、知我國情、愛我中華為基本構成框架。此次對思想政治課課程標準的重大改進，不僅使之能適應素質教育的要求，同時又能體現(xiàn)學科建設與時俱進的思想。

新的課程標準在教學內容上不在按照學科體系的邏輯加以展開，而是在學科知識和方法基礎上進行跨學科的整合，內容標準的許多要求是開放的和過程性的。對教學內容的前后順序，不做硬性規(guī)定，從而為教材的多樣性和教師教學的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了比較好的環(huán)境。基于學生的身心發(fā)展特點要求以及體現(xiàn)教育的層次性，在呈現(xiàn)方式上，課程標準也力求適應初中生的身心發(fā)展特點，貼近現(xiàn)實生活，強調學生自身的觀察、感受和體驗。

新的思想品德課標還將深刻的理論蘊涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵學生自主地進行探究、體驗，通過學生的道德踐行和生活實踐，促進思想品德的知行統(tǒng)一，有助于對學生思想品德的培養(yǎng)。

新的課程標準還突出對學生的人生觀教育、公民責任等教育，重視對學生學習方式的引導和評價。

總之，新的課程標準不僅在改變著學生，也在改變著教師，使教師在教中學，在學中教。

我有幸參加了“新課程標準解讀”的培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經過培訓，我深有感觸，下面我將談談學習后的一些體會：

初中學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

新課程標準確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。對此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發(fā)展。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變?yōu)槭軐W生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會。

第一、在新課程理念指導下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發(fā)學生學習興趣，增進師生情感交融，實現(xiàn)促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為受學生歡迎的課程。第二、在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變?yōu)閷W習的主人。教師通過創(chuàng)設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

第三、豐富課堂教學形式，激發(fā)學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。

第四、要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲?？傊?，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。

本人在這次的新課程培訓當中獲益良多，特別是對于新課程的設計、教學方法建議、教學內容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學習中，體會是深刻的，也為我們政治教師在教學上的交流提供了一個良好的平臺，課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，現(xiàn)在認真研究《初中思想品德課程標準》，結合自己具體的教學實踐，我有了以下幾點心得體會：

一、教師要成為終身學習者。

教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。

1、要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內容、課程結構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內容整合的邏輯。

2、教師要以最新的教育理念構建課程目標。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。

3、教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。

二、師生之間和教師之間要積極主動合作。

1、師生合作。

教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。

在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。

2、教師與教師之間的合作。

在新的課程中要開設思品綜合實踐活動課，由于綜合實踐活動課包括的知識的內容很廣，有信息技術、各種專業(yè)知識、科研方法等。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就要求教師從個體走向合作，從僅僅關注本學科走向關注其它相關學科，從獨立完成教學任務到和其他同志合作完成對學生的活動課指導。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。

三、教師要成為學生的促進者。

教師作為學生學習的促進者有五大內涵：知識體系的構建者，學習活動的指導者，學習過程的激勵者，學習能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。教師的角色轉變到“促進人的發(fā)展”上，一切為了每位學生的發(fā)展。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。

1、在思想品德課堂上，當學生在觀察、討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞?，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。

2、在教學過程中，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其是智力發(fā)育低下的學生、學業(yè)成績不良的學生、被孤立和拒絕的學生、有過錯的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，教師不僅要尊重每一位學生，還要學會激勵每一位學生，面對學生的活動成果，教師應喜出望外、贊嘆不已，面對學生的創(chuàng)新想法，教師應不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來的?”面對學生的暫時失敗，教師應熱情引導：“換個角度想想，說不定會柳暗花明呢?！蓖瑫r還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內容中的知識的質疑和對老師的超越。這樣，學生始終處于被激勵的氣氛中，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學生煥發(fā)出生命的活力。

4、學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教，決定了其人格對學生人格的形成有“潤物細無聲”的功效。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”。

政治新課標心得體會及感悟篇七

政治課程作為大學生必修課之一，對于培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)具有重要意義。然而，新課標的推出引發(fā)了廣泛的討論和爭議。經過一學期的學習后，我對政治新課標有了更深入的了解和認識。本文將就政治新課標進行解讀，并提出個人的體會和看法。

首先，政治新課標注重了理論與實踐的結合。新課標明確提出了培養(yǎng)學生的思考能力、判斷能力和實踐能力的要求。在課堂上，老師經常組織學生進行討論和思考，使我們不僅僅停留在知識的掌握上，更重要的是培養(yǎng)了我們對社會問題的理性分析和判斷能力。同時，新課標鼓勵學生參與社會實踐活動，通過親身體驗來更好地理解和應用所學知識。通過這種方式，我們能夠更好地將政治理論與實際問題相結合，更好地為建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。

其次，政治新課標注重了思想政治教育的培養(yǎng)。新課標明確提出了培養(yǎng)學生的愛國主義和社會主義思想意識的重要性。在課堂上，老師經常引導我們深入思考國家和民族的歷史、現(xiàn)狀和未來，喚起我們的民族自豪感和使命感。同時，新課標鼓勵我們積極參與社會實踐活動，通過親身經歷來培養(yǎng)我們的社會責任感和奉獻精神。通過這種方式，我們能夠更好地錘煉自己的思想品質，增強自身的黨性修養(yǎng)，成為有理想、有責任感、有擔當?shù)男聲r代青年。

再次，政治新課標注重了法治觀念的培養(yǎng)。新課標明確提出了培養(yǎng)學生的法治意識和法治精神的重要性。在課堂上，老師經常引導我們關注法律問題，深入解讀和分析法律文本，從法律的角度來思考和解決問題。同時，新課標也要求我們了解我國的法律體系和法律制度，提高我們的法律素養(yǎng)和法治能力。通過這種方式，我們能夠更好地學會依法行事，自覺遵守法律，增強法制觀念，形成正確的價值觀和行為準則。

此外，政治新課標注重了黨的領導地位的教育。新課標明確提出了培養(yǎng)學生的黨性修養(yǎng)和中國特色社會主義理論體系的重要性。在課堂上，老師經常強調黨的領導地位，并引導我們學習黨史、軍史等重要內容，了解黨的歷史，領會黨的精神。同時，新課標要求我們學習中國特色社會主義理論體系，深入掌握習近平新時代中國特色社會主義思想。通過這種方式，我們能夠更好地了解和認同黨的領導地位，堅定我們的理想信念，為黨和國家的事業(yè)貢獻自己的力量。

綜上所述，政治新課標在培養(yǎng)學生的思想政治教育、法治觀念和黨性修養(yǎng)等方面具有重要作用。通過對新課標的學習，我們能夠更好地了解和認識社會主義核心價值觀、中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展方向和我國的國情國力等重要內容。同時，新課標也提醒我們要不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，不斷完善自己的政治素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻我們的力量。希望政治新課標能夠引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有理想、有擔當?shù)男聲r代青年。

政治新課標心得體會及感悟篇八

近年來，我國政治教育進一步深化改革，新課標政治教材的出臺，不僅拓寬了我國學生政治知識面，更深刻地提高了學生的政治素養(yǎng)。我校也積極響應號召，按照新課標要求進行政治教育，通過學習新課標政治課程，我深刻體會到了其可取之處，為此我將分別從新課標政治教材的科學性、啟發(fā)性、互動性，對學生政治素養(yǎng)提升的意義和如何進一步提高政治教育質量這五個方面談一下我對新課標政治的體會和感悟。

首先，新課標政治教材作為一種高效、科學的教學媒介，給學生的政治學習提供了更多的視角。在政治學習中，新課標教材以系統(tǒng)理論性和時代性為特點，涵蓋了政治學的基本概念、基本原理、基本知識點，還涉及我國國情、政治制度、中外國際政治關系等多個方面。學習過程中，我逐漸理解了政治的本質和運行規(guī)律，明確了自己的政治信仰，對于培養(yǎng)公民意識、國家意識和社會責任感起到了積極作用。

其次，新課標政治教材很好地體現(xiàn)了啟發(fā)性，使我從課本中悟出了許多現(xiàn)象背后的道理。教材中的案例分析、引導性問題等，有助于培養(yǎng)我對于政治問題的思考能力，從而幫助我形成自己的政治觀點，并在實際生活中進行運用。同時，教材中也融入了大量的歷史典故和名人事跡，這些案例幫助我更好地理解政治理論，使政治學習更為具體和有趣。

再次，新課標政治教材注重互動性，通過不同的教學方式和形式，增加了學生的參與性。教師和學生之間的互動、學生之間的互動、課堂與社會互動的方式，使得政治學習不再是“教師灌輸、學生被動接受”的單向過程，而是一種雙向互動的學習過程。在互動中，我能夠主動提問，積極發(fā)表自己的觀點，與同學們一起進行討論，這不僅加深了對政治知識的理解，也提高了我自己的表達和溝通能力。

進而，新課標政治教材培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)具有深遠的意義。通過學習政治課程，我不僅學到了政治知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的政治素養(yǎng)。政治素養(yǎng)是公民應具備的基本素質，它包括對政治的正確理解、積極參與公共事務的意愿和能力、具備正確民主態(tài)度等。這些素質的培養(yǎng)對于一個公民來說至關重要，它關系到一個國家的政治健康發(fā)展和民主法治的實現(xiàn)。

最后，如何進一步提高政治教育質量是一個擺在我們面前的問題。要根據學生的實際情況，因材施教，在教學過程中，更加注重啟發(fā)學生思考、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新觀念和政治意識，提升學生的應對復雜社會問題的能力。除此之外，政治教育中應注重實踐教育，通過參觀實踐活動、模擬法庭等形式，增強學生對政治問題的實踐經驗，使政治學習更加貼近實際，提升學生的參與感。

總之，新課標政治教材的出臺為我們的政治學習提供了更廣闊的空間，它科學性、啟發(fā)性和互動性的特點，使得我們的理論學習更為有效。通過學習新課標政治教材，我們的政治素養(yǎng)得到提高，為將來的工作和參與社會事務打下了堅實基礎。我們應當進一步加強政治教育的質量，培養(yǎng)更多具有政治素養(yǎng)的公民，為我國發(fā)展建設進一步貢獻力量。

政治新課標心得體會及感悟篇九

近年來，我國政治教育在高中階段的重要性日益凸顯。為了適應時代背景和學生需求的變化，政治教育也需要不斷更新。2017年，新課程標準成為了新時期政治教育的指導文件，對于提升學生的政治素養(yǎng)和思維能力起到了關鍵的推動作用。經過我一學期的研讀，我對新課標有了更深入的了解和體會。

首先，新課標突出了政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。政治學是一門系統(tǒng)的、具有獨特學科屬性的課程。而政治素養(yǎng)則是滲透在人們日常生活中的一種思維方式和價值觀。新課標將此作為一項重要目標進行傳授與培養(yǎng)，通過深入淺出的教學內容，引導學生建立正確的政治認識。我發(fā)現(xiàn)，新課標強調教學的實踐性和觀察性，充分激發(fā)學生的參與熱情和實踐能力。在課后開展團課活動，鼓勵學生運用所學知識來分析和解決實際問題，培養(yǎng)出協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

其次，新課標注重學以致用，培養(yǎng)學生的社會責任感。新時期的政治素質教育，已經逐漸擺脫了以往單純教導政治理論和基本知識的傳統(tǒng)模式。新課標提倡以社會問題為切入點，引導學生思考現(xiàn)實社會問題的根源與解決之道。通過深入探究社會問題，學生不僅可以更好地理解政治知識和理論，也能夠認識到自身作為公民的社會責任與義務。這種思維方式與學習方法的改變，為學生的思維能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

再次，新課標的特點在于尊重學生個體發(fā)展的差異性。傳統(tǒng)的政治教育往往過于死板，忽略了學生的多元發(fā)展需求。而新課標則意識到學生個體發(fā)展的差異，并針對這種差異性提供個性化的教學內容和方法。例如，在課堂教學中，老師會根據學生的興趣和差異來調整教學內容，更注重學生實際的能力培養(yǎng)。這種個性化的教學幫助學生更好地接受政治知識，促進了他們的個體發(fā)展。

最后，新課標注重學科知識的拓展和延伸。政治知識作為一門綜合型學科，需要與其他學科相互協(xié)調和拓展。新課標在保持必要的理論基礎上，也開闊了學科的知識邊界。例如，與哲學、法學等學科的關聯(lián)，增加了政治學的深度和廣度。這種跨學科融合的做法，不僅能夠提高學生對政治學的學習興趣，也能夠培養(yǎng)他們在相關領域的應用能力。

總之，新課程標準的實施為高中政治教育帶來了新的思路和變革。通過一學期的研讀，我深刻感受到了新課標注重政治素養(yǎng)的培養(yǎng)、學以致用的理念、尊重個體發(fā)展的差異性和學科知識的拓展。在未來的教學實踐中，我將進一步貫徹新課標的要求，注重學生的實際能力培養(yǎng)，引導他們通過政治學的學習來提高自身的綜合素養(yǎng)。

政治新課標心得體會及感悟篇十

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，其中最為重要的就是全面推行新課程標準。新課標的改革豐富了教學內容，提升了教學質量，對于培養(yǎng)學生的綜合素質起到了積極的促進作用。通過參與和實踐新課標，我不僅提高了自身的教學水平，也對教育教學有了更深層次的認識和體會。

首先，新課標引領了學生學習的主體性和積極性。在傳統(tǒng)教學中，以教師為中心，教師以知識傳授為主要任務。然而在新課標中，學生的學習更加注重主動參與和探索。教師的角色更像是一個指導者和引導者，引導學生從接受者轉變?yōu)樗伎颊吆酮毩W習者。這種學生主體的教學方式讓學生們更加積極主動地參與進來，讓他們的學習更加有針對性和實質性。

其次，新課標提倡了學科之間的整合和交叉。在過去的教學中，各學科之間形成了高度的壁壘，學生對知識的學習是分割式的。然而在新課標中，各學科之間的界限模糊化，通過研究性學習等方式，使學生在解決問題的過程中，能夠跨越學科的邊界，獲得更全面的知識。這種綜合性的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的綜合思維能力和創(chuàng)新精神，也更貼近實際問題的解決方式，培養(yǎng)了學生的實踐能力和問題解決能力。

再次，新課標注重了學科的實踐性和應用性。以往的教學中，知識更多停留在理論的層面，學生難以將所學的知識應用到實際生活中。而新課標則通過各種實踐活動、案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實際操作中感受和實踐所學知識的價值。這種實踐性的學習方式增強了學生對知識的理解和記憶，使知識更加有意義和深入。

最后，新課標深化了評價的改革。以往的教學中，評價更多是通過卷面考試的形式，學生只注重記憶知識的多少，缺乏對于學生綜合能力和思維方式的評價。而新課標中，通過多種評價方式，例如學生的表現(xiàn)評價、作品評價、學業(yè)水平評價等，更全面地了解學生的掌握程度和學習效果。這種改變使學生在學習中更加注重過程，而不僅僅關注結果。同時，也提醒了教師要更多地關注學生的個別差異，采取針對性的教學策略。

總之，新課程標準在教育教學中起到了積極的推動作用。它引領學生學習的主體性和積極性，促使學科之間的整合和交叉，注重學科的實踐性和應用性，并深化了評價方式。通過參與和實踐新課標，我深刻意識到教學的變革對于培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力至關重要。今后，我將進一步研究和探索新課標的教學方式，不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才做出貢獻。

政治新課標心得體會及感悟篇十一

政治課教學要堅持理論聯(lián)系實際的原則，要堅持知識性與思想性結合的教育原則，要堅持啟發(fā)式教學原則。按照新課標要求，我認為思想政治課教學方法概括為：以材料為依據，以媒體為手段，以學生為主體，以知識為基礎，以能力為重點，以覺悟為目的。

一、以材料為依據。

材料進課堂，是政治課教學理論聯(lián)系實際的一種形式。在課堂教學中巧妙地運用材料，可以幫助學生加深對基本概念、基本理論的理解，可以提高學生分析問題、解決問題的能力。

對所以選擇的材料要典型，要貼近社會實際和學生的生活，符合學生的認識水平和理解能力。材料的運用不能只滿足于對概念和理論的解釋，而要考慮如何通過對材料的分析來引出理論觀點，以培養(yǎng)學生的歸納和推理能力；如何通過對材料的分析來揭示知識點之間和理論之間的內在聯(lián)系，以培養(yǎng)學生多角度、多層次思考問題的能力；如何把理論內容和實際問題有機地結合起來，以培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

二、以媒體為手段。

刻學媒體是順利完成教學任務的有效手段。教學內容與教學媒體是一種內容與形式的關系，恰當?shù)慕虒W形式有利于理解教學內容，常常會有事半功倍的效果。因此，為了使抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，教學手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學改革的發(fā)展，計算機多媒體在課堂教學中得到了更廣泛地運用。多媒體能使課堂教學更直觀、更生動、更形象，從而更好地幫助學生理解教學內容。例如在講到“社會主義市場經濟是法制經濟”時，學生例舉了社會上已曝光的安徽阜陽劣質奶粉、肯得雞快餐蘇丹紅、敵敵胃火腿等一系列假冒偽劣產品的事件，在學生例舉了大量事實材料的基礎上，安排學生收看課前從網上下載的安徽阜陽劣質奶粉法庭審判一案，當畫面上出現(xiàn)因食用劣質奶粉，造成許多嬰兒患病甚至死亡，而當?shù)毓ど滩块T的有關領導卻徇私舞弊，向上級部門隱瞞事情真相，同學們都震驚萬分，義憤填膺，也真正認識到要使我國社會主義市場經濟這樣一個復雜又龐大的系統(tǒng)協(xié)調有序地運行，必須保證市場經濟運行的規(guī)范化和法制化。多媒體教學應用文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種信息交互傳遞，增加了課堂教學的感染力。

三、以學生為主體。

學生是學習活動的主體，是教學過程的能動參與者。在教學過程中要充分發(fā)揮學生的主體作用，首先要轉變教師的觀念，真正樹立起學生是教學主體的思想。其次要改革教學方法，克服傳統(tǒng)教學中學生處于被動接受地位的狀況，深入研究和運用啟發(fā)式教學方法，使學生主動、積極有效地參與教學。再次，要培養(yǎng)學生良好的學習能力和學習習慣。

例如在講到“國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調控”時，預先布置學生課外自學，查找資料，設想方案：20xx年以前，國家為什么提高了銀行存貸款的利息率？銀行利息率為什么會變化？20xx年以來，我國銀行的利息率先后下調過幾次？為什么利息率下調能在一定程度上增加貨幣的流通量？假設你有一筆閑錢，在利息率教高的情況下，你會多存還是少存？在利息率較低的情況下，你又會怎樣安排？比較一下，哪種情況下人們留在身邊可以直接用于購買商品的貨幣量多一些？課堂上老師組織同學們交流調查，整理出基本論點，并通過生動的事例、具體的數(shù)據說明自己的論點，對國家運用財政政策和貨幣政策進行宏觀調控的目標有了充分地認識。當然學生主體作用發(fā)揮的知識基礎是對教材的理解和問題的發(fā)現(xiàn)，這一切沒有一定的學習能力是無法完成的。教師要進一步研究如何培養(yǎng)學生自覺、自主地學習；如何培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的能力和習慣；如何培養(yǎng)學生理解教材、分析教材的能力和習慣；如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、獨立思考問題和解決問題的能力和習慣。

四、以知識為基礎。

掌握基礎知識、基本理論、基本方法論是思想政治課入門的途徑，也是學科能力的載體。沒有一定的學科知識，我們的學生就失去了觀察問題和分析問題的理論依據和科學的思維方法，也就很難對復雜的現(xiàn)實問題作出理性的判斷和正確的.分析。因此，在教學過程中應努力講清基本概念、基本理論、基本方法論，還要挖掘知識間的內在聯(lián)系。

五、以能力為重點。

政治學科能力培養(yǎng)的問題要注意幾點：正確處理知識與能力的關系。知識與能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎，沒有知識基礎，能力就成空中樓閣；能力培養(yǎng)要循序漸進；政治學科的能力要求是各個方面有機組成的一個系統(tǒng)整體；課堂教學中要選擇不同的材料，設計不同的問題，設置不同的情境，引導學生積極參與教學，努力提高學生的理解、判斷、分析和綜合運用的能力。

例如在講到“尊重價值規(guī)律”時，這一框的知識點較難，學生不容易理解，為了讓同學們理解和掌握知識點，可以要求同學們結合教材進行分組討論：

（1）商品的價值量是由什么決定的？

（2）商品的價值量會發(fā)生變化嗎？怎么變化的？

（3）不同的商品之間為什么能按照一定的比例進行交換？

（4）商品交換中，價值量必須相等，體現(xiàn)了什么原則？

（5）在日常生活中，為什么有的商品價格高，有的價格低？（汽車的價格遠遠高于自行車）。

（6）在日常生活中，同一種商品為什么有時賣得貴？有時賣得便宜？（商場里的彩電、電腦，剛剛上市時價格很貴，近幾年價格大幅度下跌）。

（7）價格圍繞價值上下波動的現(xiàn)象是不是對價值規(guī)律的否定？

（8）決定和影響商品實際價格變化有哪些因素？通過小組討論交流，同學們不僅掌握了有關商品價值量的知識點，而且在討論中培養(yǎng)了理解、判斷、分析問題的綜合能力。

六、以覺悟為目的。

思想政治課是中學德育工作的主要途徑，它對幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品德，起著重要的導向作用，培養(yǎng)學生良好的政治素質和思想品質是思想政治課教學的目的和歸宿。要實現(xiàn)這一目的，教師要有良好的政治素質和道德修養(yǎng)。教師要有較強的分析能力，幫助學生正確地分析他們普遍關注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點和疑點問題。

當然，學習主體（學生）的情況千差萬別，并且一直處于一種動態(tài)的變化之中，想找到一種現(xiàn)成的、完全符合主體特點的教學方法，需要在教學實踐中進一步的探索。

政治新課標心得體會及感悟篇十二

對于高中生來說，學習政治是非常重要的一門課程。政治的學習不僅可以開拓視野，增長知識，還可以培養(yǎng)學生的思辨能力和判斷力。近期，政治教育出現(xiàn)了新的課標，給了我們更多的學習資源和知識。在這個過程中，我深刻體會到了新課標帶給我們的益處和挑戰(zhàn)。

首先，新課標給我們帶來了更加全面和系統(tǒng)的知識體系。政治的學習范圍很廣，涉及到歷史、法律、經濟等多個方面。新課標通過編排教材，將這些內容有機地串聯(lián)起來，形成了一個完整的知識體系。我們學習政治不再只是簡單地背誦一些概念和定義，而是能夠從一個更宏觀的角度理解政治的本質和作用。例如，在學習國際關系時，我們不僅可以了解各個國家之間的相互影響和合作，還可以了解到國際組織的作用以及全球性問題的處理等等。這樣的綜合性學習讓我們更加全面地認識到了政治的重要性。

其次，新課標注重思辨和批判精神的培養(yǎng)。政治學習最重要的一點就是培養(yǎng)學生的思辨能力和判斷力。政治課本上的案例和問題往往并不是非黑即白的，而是需要我們進行深入思考，進行權衡利弊的分析。新課標將這一點體現(xiàn)得尤為明顯，鼓勵我們進行批判性思維，提出自己的觀點和看法，并且給予充足的空間讓我們進行討論和交流。在課堂上，我們老師經常會引導我們分析問題，以及提出自己的見解。這樣的學習方式使我們不僅僅是被動地接受知識，而是積極主動地思考和參與探討。

然而，新課標也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，政治知識的廣泛性和復雜性使得學習任務更加繁重和艱巨。政治課程不僅部分內容與歷史和地理有交叉，還需要了解到各個國家的政治制度、經濟發(fā)展等方面的知識，這對于我們來說是一項相當大的挑戰(zhàn)。其次，新課標要求我們要進行大量的課堂互動和小組討論，這對于一些內向的同學來說可能是一個難題。以前，課堂上老師主要進行知識傳授，學生只需要做筆記和記住就可以了。而新課標強調了參與和討論的重要性，這就需要我們積極思考和表達自己的觀點。對于一些害羞或者不善于表達的同學來說，可能會感到局促和不適應。

總結來說，政治新課標給我們帶來了更加廣闊的學習空間和豐富的知識。通過學習政治，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力和判斷力，以及提高自己的見識和素養(yǎng)。然而，新課標也提出了一些挑戰(zhàn)，需要我們進行更多的學習和適應。我相信只要我們積極認真地學習，就一定能克服這些困難，取得好的成績，并且將學到的知識應用到我們的現(xiàn)實生活中去。政治學習不僅僅是為了應付考試，更是為了我們未來成為有擔當?shù)墓?，為社會做貢獻。

政治新課標心得體會及感悟篇十三

所以作為一名教師我們必須牢記：青少年思想品德的培育對全社會的精神文明建設具有基礎性的作用。而思想品德課程不僅是知識與技能的傳授，而且是傳承和培育優(yōu)良文化傳統(tǒng)、正確思想意識、良好道德品質和科學價值觀念的過程。思想品德課的性質和特點決定了思想品德課教學除了要遵循一般的教學規(guī)律，還必須遵循思想品德形成規(guī)律，根據思想品德形成規(guī)律的客觀要求來設計教學、實施教學，加強思想品德課教學的針對性和實效性。

一、在經濟全球化的浪潮下，各種新思想、新思潮得到廣泛的傳播，如何教育青少年學生去認識和辨別這些新思想和新思潮，樹立正確的價值觀念，必然成為我們思想品德教育的重要內容。如何完成教學任務和學生的思想教育轉變老師成為關鍵，老師一定要成為終身學習者，不斷提升自己，跟上時代潮流，否則無法駕馭課堂，無法與學生溝通交流。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。例如通過繼續(xù)教育培訓學習，能夠有效提升老師的能力，無論是知識上，還是方法上更有使老師能跟上時代的步伐，不至于落伍與學生無法溝通。總之，教師一定要通過學習武裝自己，用最新的教育理念來完成教學任務。同時教師也要掌握扎實的專業(yè)知識，學會運用現(xiàn)代教育技術手段，構建豐富元多化課堂，使自己不僅會教書，而且有自己的教學風格，使學生喜歡自己的思想品德科目，喜歡思想品德的課堂。

二、新課改下的課堂課程設計思路以指導學生過有道德的生活為目標，緊緊圍繞學生的生活來提取、組織知識模塊，把初中生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中生的身心發(fā)展特點作為課程設計的主要標準。這要求師生之間要積極主動合作。要求教師要建立起和學生之間的平等的朋友關系，營造和諧的教與學的氛圍，只有這樣學生才可能愿意走近老師，接受老師的引導，讓老師了解他們的內心世界和生活，這樣教師才能完成幫助學生樹立健康的道德觀的任務。

三、新的課程標準改變了舊課標“知識——能力——情感”體系，而是以“情感、態(tài)度、價值觀”為目標，更加關注學生學習的過程和方法，以及這一過程所產生的積極情感體驗和正確的價值觀。因此，思想品德教師在使用新課程標準的過程中，不僅僅要求學生記住某個結論或知識點，更應關注，促進每一個學生的健康發(fā)展，道德觀的形成和人格塑造。作為思想品德教師要言傳身教潛移默化去影響學生，是每位學生能夠成為有理想、有道德、守紀律的合法公民。

四、新課改下教師怎樣駕馭課堂。在思想品德課堂上，當要求學生討論時，教師不能清閑的站著，而是要去看、去聽，隨時掌握課堂的動態(tài)情況，以便及時調整課堂步伐，隨時考慮下一步如何引導學生學習。同時教師還要隨時注意課堂氣氛和學生的情緒，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教學過程中，教師學會尊重每一位學生，尤其學業(yè)成績不良的學生、有嚴重缺點和生理缺陷的學生，學會激勵和贊賞學生，讓每一位學生都能展示自我，做到最好的自己，做到每節(jié)課都有所收獲。對于課堂上有不同意見的學生，老師應該積極引導學生去討論、探究，讓學生學會品嘗艱辛后的成果，這樣課堂才是成功的。

政治新課標心得體會及感悟篇十四

2010年9月15日，砂子塘天華寄宿制學校黨支部成立。在以黃書記為首的領導集體的精心組織和認真安排下，本學期，我校黨員開展了“創(chuàng)優(yōu)爭先”亮旗行、護旗行、授旗行活動。我校全體黨員同志以最飽滿的工作熱情全身心地投入到教育教學工作中。

本學期，我參與了黨支部部署安排的師德修養(yǎng)學習、教育教學法規(guī)學習、教育教學方法學習、教學競技活動、教育教學分析會、教師討論交流等學習實踐活動。通過各種政治學習，我汲取了很多新鮮的營養(yǎng)，讓我明白了很多道理?，F(xiàn)簡單談談自己的心得體會：

一、愛崗敬業(yè)。作為教師，首先要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。我在本學期的工作中，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛生如子。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對學生細微之處的好的改變做到善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，以培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，以努力提高教學質量。

三、積極進取。沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。本學期，我聽取各類示范課、匯報課達50余節(jié)，從專家與同行教師身上學習、借鑒了很多優(yōu)秀的教育教學經驗，從一定程度上提高了自己的業(yè)務水平。

四、以身作則。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。學生不愛勞動，我親自示范并講解勞動要領；學生不愿奉獻愛心，我言傳身教。

總之，作為一名人民教師，我將始終從思想上嚴格要求自己，在行動上加強工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，發(fā)揚鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。忠誠黨的教育事業(yè)，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，努力培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才，這是我的人生追求。

-------------------------------。

通過暑期政治學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:。

一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒”。又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的.獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。

三、熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生,才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。

文檔為doc格式。

政治新課標心得體會及感悟篇十五

政治作為一門重要的社會科學，對于培養(yǎng)學生的思想道德、社會公民素養(yǎng)和創(chuàng)新精神等具有重要價值。近年來，政治在全國高中思想政治課程改革中迎來了新的一課標，引起了廣大教育界的關注與研討。我作為一名高中教師，深入學習新課標，并在教學實踐中加以運用。下面我將通過五段式的文章來分享一下我對政治新課標的一些心得體會。

政治新課標的實施，旨在培養(yǎng)學生擔當民族復興大任、建設社會主義現(xiàn)代化國家的遠大理想和政治信念，培養(yǎng)學生的公民意識和法治意識等方面的素養(yǎng)。新課標確立了“以學生為中心”的教育理念，并強調通過開放性、探究性教學的方式來培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。這對我們教師在課堂教學中更加注重培養(yǎng)學生主動學習的能力，更加注重培養(yǎng)學生的批判思維、創(chuàng)新思維等能力提出了更高的要求。

政治新課標突出了拓寬知識面、強化問題意識、注重批判思維和高層次藝術實踐等特點。通過設置多樣化、開放性的教學內容，滿足了學生不同層次和不同需求的學習要求。同時，新課標通過問題導向的教學方式，引導學生主動思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生的批判思維和分析能力。此外，新課標還提出了關于學生高層次藝術實踐的培養(yǎng)，使學生在政治學習中提升藝術鑒賞水平、培養(yǎng)審美情操。

政治新課標的實施需要教師與學生共同努力，采用多種方法和策略。首先，我們教師要注重研究新課程標準，加強對課程內容、教學思路和評價方式的深入理解；其次，我們要關注學生的學習情況，通過調查問卷、小組討論等方式了解學生的學習需求，針對性地進行教學；再次，我們要充分利用多樣化的教具和資源，例如課件、視頻資料等，提高教學的真實性和實效性。

新課標的實施，還面臨諸多評價與問題。首先，政治學科作為一門關于政治的學科，學習中存在一定的抽象性，需要加強與實際生活的聯(lián)系；其次，新課標強調學生的主動學習能力和問題解決能力，對教師在課堂教學中提出了更高的要求；此外，新課標的實施需要更多教學資源和教學環(huán)境的支持。

政治新課標是對過去課程教材的一次革新，是為了更好地適應高中思想政治教育的需要。在未來的教學實踐中，我們教師應不斷總結經驗，分享成果，進一步改進教學方法和策略，提高教學質量。同時，我們也期待政治新課標能夠得到更多教育界的認同和支持，從而更好地為學生的政治素養(yǎng)和發(fā)展提供有力的保障。

總之，政治新課標的實施對于促進學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的意義。作為一名高中教師，我們應充分發(fā)揮自身的主體作用，深入學習新課標，不斷改進教學方法和策略，提升教育質量和水平。相信在全社會的共同努力下，政治新課標一定能夠發(fā)揮更大的作用，為學生成長成才提供更好的支持和保障。

政治新課標心得體會及感悟篇十六

近年來，全面深化改革的號角已經吹響，我國的政治制度也在不斷地完善和發(fā)展。在新課標中，政治學科的內容也有了相應的變化。下面，將結合自己的學習經歷，對政治新課標進行一番剖析和總結。

第一段：新課標給予政治學科更高的教學要求。

新的政治新課標重點強調了思維方法的培養(yǎng)，提出要考察學生的批判思維、創(chuàng)新思維和實踐思維的能力。這就要求我們在學習政治的過程中不能僅僅關注死記硬背，而是要通過實際案例和問題分析，培養(yǎng)我們運用邏輯推理和辯證觀點的能力。在課程內容設計上，新的政治課程強調了學科的深度和廣度的結合，提出要求學生能夠掌握政治學科的基本理論知識并能夠靈活運用到具體實踐中去?？偟膩碚f，政治新課標給予政治學科更高的教學要求，對我們的思維能力和知識水平提出了更高的要求。

第二段：新課標注重批判精神的培養(yǎng)。

在政治新課標中，引入了“批判精神”的要求。政治學科不再是簡單地接受和積累知識，而是要讓我們學會對現(xiàn)實社會和政治問題進行深入的思考和分析。政治學科作為一門縱覽人類社會、政治制度發(fā)展和演變規(guī)律的學科，具有很大的價值和意義。我們要從中學會去觀察社會矛盾，分析現(xiàn)象背后的根本原因，并提出解決問題的方法和建議。這種批判精神讓我們學會思考和質疑，不盲從、不追求表面功夫，而是通過深入思考去給出自己的見解和觀點。

第三段：新課標注重實踐能力的培養(yǎng)。

政治學科是與實踐結合最為緊密的學科之一。新課標強調“實踐精神”的培養(yǎng)，要求我們要對國家的政策和發(fā)展有更深入的認識和理解。只有理論聯(lián)系實際，才能更好地學懂、弄通、做實政治知識。政治學科課程設置了豐富的學習任務和實踐項目，讓學生在實際操作中提高實踐能力。比如，可以參加社會實踐活動、模擬政策制定和參與社團組織活動等。通過這些實踐活動，我們能夠更好地了解國家政策，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

第四段：新課標注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在信息爆炸和互聯(lián)網高科技時代，政治新課標也注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。政治學科的學習需要及時了解社會熱點和政治動態(tài)，通過多媒體資料和網絡信息來進行學習和研究。在信息技術條件具備的情況下，我們可以通過觀看政治新聞、分析政治事件和參與在線討論來提高信息素養(yǎng)。這些信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對政治學科的學習有重要意義，而且對我們未來的發(fā)展亦有積極影響。

第五段：政治新課標給予政治學科的學習帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

政治新課標對政治學科的教學提出了更高的要求，同時也給予我們更多的學習機會和開拓視野的機會。政治學科不再是一門純粹的應試學科，而是更加注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。然而，新的學習方式和方法也給我們帶來了一定的挑戰(zhàn)，我們需要摒棄封閉的記憶模式，注重思考和實踐，學會用多種方法來豐富我們的學習體驗。

總之，政治新課標的出臺給予了政治學科更高的要求，幫助我們更好地理解和分析政治問題，提高實踐能力和批判精神，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。政治學科的學習已經不再是單純的書本知識，而是需要我們積極參與和實踐的學科。我們應該珍惜這個機遇，努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為我國的政治發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

政治新課標心得體會及感悟篇十七

隨著教育的發(fā)展，教學內容也在不斷地更新與改革。而新課標則是這次教學改革的重要成果之一。通過學習和實踐，我深深理解到新課標對于學生的意義和影響，下面我將從五個方面來談一下我的感悟和體會。

首先，新課標注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。與傳統(tǒng)教育相比，新課標注重知識的綜合應用和學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在學習過程中，學生需要通過實踐探究和合作學習等方式來發(fā)展自己的綜合能力。這樣培養(yǎng)出的學生不僅有廣博的知識背景，還具備解決問題和實踐能力，適應未來社會的發(fā)展需求。我在新課標的教學實踐中親眼見證了學生在課程中的成長和進步。通過參與合作與實踐，他們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

其次，新課標注重學生的學習興趣和主動學習。新課標提倡以學生為中心的教學方式，鼓勵學生在學習中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。教師的角色由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者和促進者。在這種教學模式下，學生可以主動參與、探究和發(fā)現(xiàn)，提高學習效果和興趣。我的學生們在新課標的學習中展現(xiàn)出了很大的潛力和創(chuàng)造力，通過選擇感興趣的題目，他們不僅加深了對知識的理解，還提高了學習的積極性。

再次，新課標鼓勵學生自主學習和創(chuàng)新實踐。新課標要求學生參與到學科研究和創(chuàng)新實踐中，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新精神。學生通過自主選擇研究課題和開展創(chuàng)新活動，可以更好地發(fā)展自己的能力和潛力。我在教學實踐中安排了一些研究和實踐活動，發(fā)現(xiàn)學生們在這些活動中表現(xiàn)出了很大的積極性和熱情。他們用自己的創(chuàng)新思維和實踐經驗解決了一些實際問題，獲得了很大的成就感。通過這種創(chuàng)新實踐，學生們在學習過程中不斷提高自己的自主學習和創(chuàng)新能力。

此外，新課標重視培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。新課標注重實踐和操作的學習，通過實踐讓學生更好地理解和掌握知識。在學校里，我們倡導學生參與實踐活動，例如實驗、實地考察、社區(qū)服務等。這些實踐活動可以激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的動手能力和實際操作能力。在我的課堂上，我經常引導學生進行實踐和操作，讓他們親自體驗和感知知識。通過這樣的學習方式，學生的學習效果明顯提高，他們不僅掌握了知識，還培養(yǎng)了實踐和操作的能力。

最后，新課標注重學生的終身學習能力和發(fā)展?jié)摿?。新課標要求學生培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識，通過學習啟發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿ΑW生們通過自主選擇學習資源和制定學習計劃，培養(yǎng)了自主學習的能力。在我的班級中，我鼓勵學生主動參與學習，讓他們養(yǎng)成自主學習的習慣。通過終身學習的培養(yǎng)，學生們獲得了自信心和持續(xù)學習的動力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

總之，新課標對于學生的意義和影響是深遠的。它不僅培養(yǎng)了學生的綜合素養(yǎng)和終身學習能力，還激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。通過實踐和創(chuàng)新，學生們發(fā)展了自己的創(chuàng)造力和動手能力。在新課標的指導下，學生們成為了探究者和實踐者，在學習中獲得了巨大的成長和進步。作為一名教師，我深感新課標的意義和價值，將繼續(xù)在實踐中探索和嘗試，為學生們打造更好的學習環(huán)境。

政治新課標心得體會及感悟篇十八

近期，我參加了一場關于新課程標準培訓的課程，主題是政治。這是一次非常有益的培訓，不僅幫助了我更好地了解了新課程標準，還提升了我對政治這門學科的認識。在這篇文章中，我將分享我在培訓過程中的心得體會。

首先，在課程培訓的過程中，我們詳細介紹了新課程標準中政治學科的教學理念和核心要求。新課標強調學生能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的灌輸。政治學科的核心是培養(yǎng)學生的國家觀、公民意識和政治能力。這給我留下了深刻的印象，讓我意識到作為教師，我們必須注重培養(yǎng)學生的社會責任感和批判思維能力。

其次，在培訓中，我了解到新課標強調學科的跨學科整合。政治學科與其他學科之間有著密切的聯(lián)系，尤其是語文、歷史、地理等學科。政治學科的教學應融入各個學科之中，通過多學科交叉學習，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。這讓我意識到教學不應該只限于本學科知識的傳授，還要與其他學科相互配合，促進學生的綜合發(fā)展。

另外，在培訓中，我了解到新課標強調學科的活動性和探究性。政治學科的教學應當注重培養(yǎng)學生的實踐能力和自主學習能力。我們需要引導學生通過模擬選舉、現(xiàn)場參觀、辯論等活動來了解政治的實際運作。我深感這種教學方式能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和參與度，有助于他們更加深入地理解政治學科的知識。

此外，在培訓過程中，我們還學習了新課標中的教學方法和評價策略。政治學科的教學應注重培養(yǎng)學生的思辨能力和問題解決能力。我們可以通過讓學生分析和評價真實的政治案例，來提高他們的分析思維能力。在評價方面，新課標提倡多樣化和綜合性的評價方法，如觀察記錄、口頭表達、小組合作等。這些教學方法和評價策略的引入，讓我認識到只有讓學生在實踐中學習，并從多個角度全面評價他們的能力，才能更好地激發(fā)他們的學習動力和興趣。

最后，新課程標準培訓使我深刻認識到政治學科的重要性。政治學科是培養(yǎng)公民責任感、塑造公民素質的關鍵學科。只有通過政治教育，我們才能讓學生了解國家社會的運作機制，提高他們的社會參與能力和問題解決能力。在這個信息爆炸的時代，政治素養(yǎng)對每個人來說都非常重要，因為只有懂政治，才能更好地理解和參與社會的發(fā)展。

綜上所述，參加新課程標準培訓是一次非常有益的經歷。通過這次培訓，我了解到政治學科教學的新理念和要求，認識到政治學科與其他學科的聯(lián)系，了解到政治學科的教學方法和評價策略。這次培訓讓我深刻認識到政治學科的重要性，以及如何培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)。因此，我將在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的社會責任感和批判思維能力，通過跨學科整合和活動性教學，提高學生的綜合素養(yǎng)。我相信，通過這些努力，將能夠將政治學科教學做得更好，從而為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的公民做出積極貢獻。

政治新課標心得體會及感悟篇十九

政治課程是中學教育體系中的重要組成部分，它在學生的綜合素質培養(yǎng)中扮演著重要的角色。新課標的出臺，給予了政治教育更多的關注與重視。作為一名中學生，我在學習新課標的過程中，深感其對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念具有重要意義。以下，就是我對于政治新課標解讀的心得體會。

首先，政治新課標注重愛國主義教育，激發(fā)我對國家的熱愛之情。新課標中對于中華民族偉大復興和中國特色社會主義進行了重要的闡述，使我對于國家的偉大事業(yè)有了更為深刻的認識和了解。通過學習，我明白了國家的發(fā)展離不開國民的共同奮斗，每個人都應該為國家的繁榮做出貢獻。我也更加意識到傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，作為一名中學生，我要以崇尚科學、養(yǎng)成良好的行為習慣為己任，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興努力奮斗。

其次，政治新課標強化了對法治觀念的教育。我深感法治是社會穩(wěn)定和人民幸福的基石，而法治觀念的樹立是我們做好自己、建設美好未來的基本要求。新課標中明確指出了法治中國建設的目標和路徑，引導我積極學習憲法和法律知識。通過課堂討論和案例分析，我深入了解了法律對社會的約束和保護作用。我明白了暴力和法律的沖突是無法讓社會進步的，只有通過依法行事，才能實現(xiàn)公平正義和社會和諧穩(wěn)定。在今后的學習和生活中，我將自覺遵守法律，勤于學法、懂法、守法。

再次，政治新課標注重國家治理體系和治理能力建設。新課標中系統(tǒng)梳理了國家治理的各要素與環(huán)節(jié)，深入剖析了習近平總書記對于國家治理新理念的深刻闡述。通過學習，我對于中國共產黨領導的多層次治理體系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了為人民謀幸福和實現(xiàn)民族復興的任務落到實處需要良好的治理體系和能力保障。作為一名中學生，我要注重培養(yǎng)自己的綜合素質和領導能力，為支持和推動中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展服務。

最后，政治新課標提出了培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的任務。新課標中明確要求我們在學習和實踐過程中要堅守社會主義核心價值觀，做到知其然，更要知其所以然。通過學習，我明白了社會主義核心價值觀的內涵和作用，即追求真理、爭創(chuàng)一流、崇尚科學，以及自由、平等、公正。我將以身作則，積極踐行這些核心價值觀，與同學一起努力爭做社會主義建設者和接班人。

總結起來，政治新課標解讀給予了我更深入的思考與認識。通過學習新課標，我加深了對國家、法治、治理和核心價值觀的理解，更明確了自己的責任和擔當。我相信，政治新課標的實施將對于培養(yǎng)我們的愛國精神、民主意識和法治觀念產生深遠影響，引領我們更好地為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。