最新黨員幫帶心得體會(大全14篇)

心得體會是思考和思維的結(jié)果，可以幫助我們更好地理解和分析問題。心得體會要言之有物，言之有情，言之有用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

黨員幫帶心得體會篇一

近年來，黨員幫扶工作在全國范圍內(nèi)取得了積極成效。作為黨員，我們義不容辭地承擔(dān)起了幫扶貧困戶、困難群眾的責(zé)任。通過和他們的接觸和交流，我們從中汲取到很多有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對自己的成長和進(jìn)步起到了很好的促進(jìn)作用。本文將通過自己的心得和體會，為大家分享一下參與黨員幫扶工作的收獲和感受。

第二段：幫扶經(jīng)歷。

作為一名黨員，我主動申請參加了黨員幫扶工作。經(jīng)過一段時間的調(diào)研和了解，我被分配到了一戶困難家庭，他們的生活非常困難，經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，尤其是父母身體狀況不佳，需要人照顧和照料。在與他們的接觸中，我憑借自己的耐心和關(guān)愛，逐漸獲得了他們的信任，他們也開始主動與我交流，分享自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第三段：成果和啟示。

通過和這戶困難家庭的接觸和交流，我收獲了很多。首先，我意識到了一個黨員的責(zé)任和使命，作為一名黨員，我們不僅要關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，更要關(guān)注周圍的人和事，尤其是那些需要幫助和支持的人。其次，我認(rèn)識到了困難并不可怕，重要的是我們要有信心和勇氣去面對困難，積極尋求解決問題的途徑和方法。最后，我深刻體會到了互助和共同進(jìn)步的重要性，只有通過團(tuán)結(jié)和互幫互助，我們才能取得真正的進(jìn)步和成就。

第四段：受益和收獲。

參與黨員幫扶工作，不僅幫助了需要幫助的人，也對我個人產(chǎn)生了很大的影響和啟發(fā)。首先，我學(xué)會了關(guān)注他人，關(guān)注社會，從他人的角度出發(fā)思考問題。其次，我得到了鍛煉和成長的機(jī)會，通過與需要幫助的人交流和接觸，我提高了自己的交際能力和溝通能力，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和義務(wù)心。最后，我受到了身心上的滿足和愉悅，因為在幫助他人的同時，我感到了自己也在成長和進(jìn)步。

第五段：結(jié)語。

通過自己參與黨員幫扶工作的親身經(jīng)歷和感受，我認(rèn)為，黨員幫扶工作是一項十分重要和有意義的工作，它不僅有利于社會和群眾，也是一種黨員的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和提高自己的能力，不斷提升自己的幫扶能力，為黨員幫扶工作做出更大的貢獻(xiàn)和奉獻(xiàn)。

黨員幫帶心得體會篇二

楊老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我面臨的難題，楊老師和我通過相互聽課、說課、評課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗，提供給我，作為我的參考與借鑒。

楊老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點，查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

楊老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。

在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在楊老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

黨員幫帶心得體會篇三

通過這次“傳幫帶”活動，讓我感觸很多，收獲很多，一直從事基層工作的前輩，甘當(dāng)人梯、甘做鋪路石，在幫扶中用自己良好的言行潛移默化地影響我們年輕人，把踏實做人，扎實工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)和幾十年的審計實踐經(jīng)驗無私的傳授給我們青年干部，指導(dǎo)我們注重發(fā)揮青年人的主觀能動性，與年輕人相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。青年干部代表在發(fā)言中認(rèn)為，單位為我們的的發(fā)展提供了非常優(yōu)越的環(huán)境，在這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們年青同志應(yīng)全力把握機(jī)遇，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)談?wù)勎业膫€人體會：

無論你是一名老同志，還是新同志，盡職盡責(zé)地工作都是最起碼的要求。也許組織上給你安排的工作并非如你所愿、或工作內(nèi)容與你的專業(yè)毫不對口、抑或是你力不從心??但無論什么原因，你必須首先做好自己的本職工作，服從組織對你的安排。克盡職守、盡職盡責(zé)是做好一切工作的基本底線，而不是最高要求。連這點都做不到的話，那你將注定一事無成。

在這個小崗位上的工作成績來判定個人的能力，形成對我們的看法，進(jìn)而決定對我們的下一步工作安排的。所以，在看似平常的崗位上，越是自暴自棄，就越是難以有所突破，難以扭轉(zhuǎn)自身的處境。

團(tuán)結(jié)不僅能出成績，也能出戰(zhàn)斗力。能夠在一個科室里工作是一種緣份。我們應(yīng)珍視這種緣份，像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)同志們之間的團(tuán)結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜相互之間的友情。

一個單位就是一個有機(jī)的整體，領(lǐng)導(dǎo)班子是決策層、是“大腦”、是“cpu”；機(jī)關(guān)各科室是“脖子”，為大腦的正常運轉(zhuǎn)提供強(qiáng)有力的服務(wù)和支撐。一個完整的機(jī)體，必是由多個完整的部分組成。而一個有危害性的部分，哪怕只是一個小小的螺絲釘，也能給整體的良好運行埋下禍根。因此，對于基層工作而言，每一個基層單位都應(yīng)是一個堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，只有這樣，單位的整體的戰(zhàn)斗力才能體現(xiàn)得出來。 通過傳幫帶活動，年輕同志在老同志們的身上學(xué)到了一切以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作態(tài)度。我們以后要虛心向老同志請教，以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從小事做起、從點滴做起，迅速提升個人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的教導(dǎo)和期望，為山羊地區(qū)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

黨員幫帶心得體會篇四

鄧裕丹這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的`老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！庇纱?，我們在幫扶活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù)，一個負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！

黨員幫帶心得體會篇五

“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇?！备鷰蛶且环N由三年級學(xué)生向一年級學(xué)生傳授經(jīng)驗，幫助新生順利適應(yīng)學(xué)校生活的形式。在此過程中，跟幫帶們不僅學(xué)到了如何幫助他人、鍛煉自身能力、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，同時也增強(qiáng)了自身責(zé)任感、同理心和溝通能力。以下是我對跟幫帶的經(jīng)驗和體會的總結(jié)。

第一段：理解別人，幫助自己。

作為一個跟班帶，首先要理解新生的心態(tài)和需求，然后尋找更好的方法，去幫助他們適應(yīng)新環(huán)境。這種理解和傾聽別人的能力，對于跟班帶來說，是一個很好的鍛煉自己溝通和交流技巧的機(jī)會。當(dāng)我們學(xué)習(xí)如何為他人著想時，也學(xué)習(xí)到了如何理解和自我管理。在這個過程中，我們也明白了在生活中各種文化和個性差異的存在，同時也提高了自己的同理心和解決問題的能力。

第二段：鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感。

跟幫帶不僅提高了我們的溝通技巧和交流能力，同時也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在幫助新生適應(yīng)新環(huán)境的過程中，我們要協(xié)調(diào)、管理和引導(dǎo)同伴一起完成任務(wù)，這鍛煉了我們的團(tuán)隊管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊中，我們也學(xué)習(xí)到了如何尊重不同聲音、處理矛盾和統(tǒng)籌安排等方面的能力。除此之外，跟幫帶還能提高我們的責(zé)任感和細(xì)節(jié)把控能力，因為我們需要考慮周期安排、照顧新生的全方位需求，保持高度的責(zé)任感。

第三段：細(xì)節(jié)小有大，財富累積成正果。

將細(xì)節(jié)把控好，將幫助新生各方面的需求都貼心照顧好，就能獲得新生和家長的認(rèn)可和感激。例如，給新生安排拼床位時，需要仔細(xì)考慮新生的空間需求和性格特點；安排新生的社交活動時，同樣要考慮新生的喜好和社交習(xí)慣。同時，還要注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵新生關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，提供學(xué)習(xí)和生活上的支持……這些對于新生來說都是小細(xì)節(jié)，但是真心的關(guān)懷和用心的付出能讓新生感受到家的溫暖，贏得全體師生的尊重。

第四段：培養(yǎng)良好的跟幫帶文化，實現(xiàn)傳承。

成為一名優(yōu)秀的跟幫帶，不僅需要出色的個人能力和專業(yè)知識，還需要對跟幫帶文化的全面理解和認(rèn)識。跟幫帶文化是跟幫帶從事的一種特殊工作，其基本內(nèi)容包括：通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過用人格、精神力量，讓團(tuán)隊成員能共同成長。在這個過程中，跟幫帶和學(xué)生之間也形成了一種信任、互信、互助、互動的團(tuán)隊合作機(jī)制。這種文化不僅是一個過程，更是一種理念。在實現(xiàn)這種理念的過程中，跟班帶需要不斷總結(jié)經(jīng)驗、推陳出新，在保持優(yōu)良傳承的同時，也為社會培養(yǎng)出更多真正懂得以人為本、以服務(wù)為中心的人才。

第五段：跟幫帶是一種責(zé)任而幸福的工作。

跟幫帶不僅是一種體現(xiàn)個人文化和專業(yè)素養(yǎng)的工作，還是一種改善學(xué)校社區(qū)和實現(xiàn)社會進(jìn)步的工作。在這個過程中，團(tuán)隊合作、學(xué)習(xí)提高、自我提升成為標(biāo)配。對于跟幫帶來說，能夠通過自己的力量，影響新生和團(tuán)隊成員，同時提升個人能力和責(zé)任感，這樣的工作切實讓人感到幸福而又充實。影響別人、影響自己、影響社會，是跟幫帶最重要的使命與責(zé)任。

總之，跟幫帶是一種切實可行的學(xué)生服務(wù)，該服務(wù)以學(xué)生為中心，以優(yōu)秀的服務(wù)作為工作重心。在跟幫帶過程中，我們不斷提升自我管理、溝通、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等能力，在同學(xué)、家長和老師群體中贏得了高度認(rèn)可。跟幫帶不僅是一種表現(xiàn)個人自我、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的工作，更是一種提高自我價值的有效方式。讓我們通過跟幫帶這一途徑，服務(wù)更多新生，為學(xué)校和社會發(fā)展壯大和繁榮貢獻(xiàn)力量。

黨員幫帶心得體會篇六

作為一名黨員，承擔(dān)著帶領(lǐng)群眾改變社會現(xiàn)實的責(zé)任與使命。在長期的黨員帶教實踐中，我深感帶教是黨員的基本職責(zé)。這樣做，可以提高自身的組織覺悟和組織紀(jì)律性，同時也可以為建設(shè)和諧社會起到推動作用。以下，我將從多方面談?wù)勛约簩τ凇包h員幫帶”的心得體會。

第二段：帶教的意義。

作為黨員干部，作為改變社會現(xiàn)實的力量，帶教的意義是非常深遠(yuǎn)的。首先，帶教可以提高自身的組織覺悟和組織紀(jì)律性。在帶教的過程中，我們必須更加認(rèn)真對待自己的工作，并嚴(yán)格遵守組織的紀(jì)律，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力。其次，帶教也可以為建設(shè)和諧社會起到推動作用。借著帶教的契機(jī)，我們可以傳遞正能量，用自己的實際行動來引領(lǐng)和幫助更多的人。

在近期的黨建工作中，不少基層組織都開展了黨員幫帶工作。這一工作的目的在于加強(qiáng)各個組織之間的聯(lián)系和合作，并通過互相學(xué)習(xí)、交流、幫助，共同推進(jìn)工作的進(jìn)展。在具體的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)黨員幫帶工作可以分為三個階段：第一、明確目標(biāo)，為帶教工作制定切實可行的計劃；第二、實際操作，安排黨員干部和需要幫助的人員進(jìn)行交流和工作學(xué)習(xí)；第三、總結(jié)檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并不斷改進(jìn)和提高工作水平。

通過長時間的黨員帶教實踐中，我認(rèn)識到，黨員帶帶不是單方面的，而是雙向互動。在帶教的過程中，我們也能從學(xué)習(xí)者中學(xué)到不少新知識，更進(jìn)一步深化了自己的思考。同時，要在帶教中始終以紀(jì)律為準(zhǔn)繩、以標(biāo)準(zhǔn)為要求，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和傳播能力，變得越來越好?？梢哉f，只有真正借助帶教之長，才能讓自己的人生更加充實、更加精彩。

第五段：結(jié)尾。

總之，作為一名黨員，我們要堅守初心，抱定使命，用辛勤的勞動和實際行動為國家崛起和群眾幸福獻(xiàn)一份力量。在黨員幫帶的過程中，我們一定要扣緊組織紀(jì)律這條底線，不斷提高自己的專業(yè)能力和知識水平，不斷加強(qiáng)自己的組織覺悟和組織紀(jì)律性，為建設(shè)和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信通過我們的不斷努力，一定可以讓黨員帶帶工作創(chuàng)造出更加燦爛的明天。

黨員幫帶心得體會篇七

第一段：引言(120字)。

黨的十九大提出了“全面從嚴(yán)治黨”的重要要求，其中黨員五幫帶是其中一項重要舉措。在這個新時代，帶領(lǐng)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，密切聯(lián)系群眾，深入實踐，增強(qiáng)理論素養(yǎng)等，成為了每個黨員義不容辭的責(zé)任。不久前，我參與了一個幫親幫扶活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，將會分享五個方面的心得體會，展示黨員五幫帶的重要性和價值。

第二段：先鋒模范(240字)。

作為黨員，我們應(yīng)該做到起到先鋒和模范的作用。在幫親幫扶活動中，我作為牽頭人之一，我們小組的任務(wù)是協(xié)助幫助需要幫助的居民改善生活。通過參與，我深刻地意識到先鋒模范起到的示范作用，可以激勵更多人參與到社區(qū)建設(shè)中。在和居民交談的過程中，我了解了他們最迫切的需求，并幫助他們解決了住房改善和就業(yè)問題。通過幫助他們，我發(fā)現(xiàn)自己在協(xié)調(diào)、溝通和解決問題的能力上得到了提升。

第三段：密切聯(lián)系群眾(240字)。

黨員五幫帶的另一個重要方面是密切聯(lián)系群眾。這次幫親幫扶活動讓我親身感受到了黨員的責(zé)任和使命感。通過與居民的交流，我了解到了他們的困惑和需求，并通過我們的努力盡量滿足他們的需求。我們組織了一次居民座談會，聽取他們的建議和想法，并將其反饋給有關(guān)部門。在這個過程中，我真切地感受到了“人民對黨的事業(yè)的期待，永遠(yuǎn)不敢忘記”的重要性，也更加堅定了我堅守初心、服務(wù)群眾的決心。

第四段：深入實踐(240字)。

黨員五幫帶要求我們深入實踐中去宣傳黨的政策和思想。在幫親幫扶的活動中，我發(fā)現(xiàn)有些居民對我們黨的政策了解不夠，對我們的工作也存在一些誤解。所以，在和他們交流的過程中，我詳細(xì)地宣傳了我們黨的政策，并解答了他們的疑問。通過與居民的交流，我發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)宣傳力度和主動解答他們的問題，對于增強(qiáng)居民對我們的信任和黨的吸引力是非常有幫助的。

第五段：增強(qiáng)理論素養(yǎng)(240字)。

作為黨員五幫帶的一部分，增強(qiáng)理論素養(yǎng)是非常重要的。在這次幫親幫扶活動中，我意識到自己的理論素養(yǎng)還有待提高。于是，我主動去學(xué)習(xí)黨的理論知識，并參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的理論水平，并在實際工作中更好地運用和貫徹了黨的理論。

結(jié)尾(120字)。

黨員五幫帶是新時代黨員的重要任務(wù)之一。通過這次幫親幫扶活動，我深刻地認(rèn)識到了黨員五幫帶的意義和價值，并從中受益匪淺。通過起到先鋒模范作用、密切聯(lián)系群眾、深入實踐、增強(qiáng)理論素養(yǎng)等方面的努力，我相信我將能更好地履行黨員的職責(zé)和使命，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。

黨員幫帶心得體會篇八

黨員五幫帶是黨內(nèi)幫扶的一種重要形式，旨在幫助經(jīng)濟(jì)困難或特殊困難的黨員解決實際問題，提高組織關(guān)懷和服務(wù)水平。通過參與五幫帶工作，我深刻認(rèn)識到這是一項非常有意義的工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，黨員五幫帶工作是黨內(nèi)幫扶的一種方式，是展開群眾工作的一個重要載體。在參與幫扶工作中，我深入了解了黨員的家庭狀況、遇到的困難和需要解決的問題，并積極采取措施提供幫助。與此同時，我們還通過宣傳黨的方針政策，傳達(dá)組織關(guān)懷，培養(yǎng)黨員對黨的認(rèn)同感和歸屬感。這種工作方式不僅能夠拉近黨員與組織之間的距離，也能夠增加黨員對黨的信任度和忠誠度。

其次，黨員五幫帶工作是一個互助的過程，既能解決問題，也能傳播正能量。在幫助黨員解決生活困難的過程中，我們注重與黨員建立情感聯(lián)系，增強(qiáng)志愿服務(wù)精神，激發(fā)黨員的積極性和主動性。我們要始終把黨員放在第一位，提供專業(yè)的幫助和指導(dǎo)，幫助他們解決實際問題，同時注重宣傳正能量，提醒黨員要用積極的心態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)。通過幫扶工作，黨員之間的互助、理解與支持也得到了有效的提升，形成了良好的幫助氛圍。

再次，黨員五幫帶工作是一項長期的工作，需要耐心和細(xì)心。在幫扶工作中，我們會遇到各種各樣的問題和困境，并且有時解決一個問題可能會遇到許多困難和阻礙。因此，我們必須具備強(qiáng)烈的耐心和細(xì)致入微的精神，為黨員著想，傾聽他們的心聲，理解他們的困境，幫助他們排除困難。這需要我們耐心傾聽，細(xì)心觀察，詳細(xì)記錄，并根據(jù)實際情況制定有效的解決方案。

最后，黨員五幫帶工作是提高基層黨組織能力和凝聚力的重要途徑。通過參與五幫帶工作，我們不僅可以更好地了解黨組織的工作要求和工作方法，還能夠增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在幫助黨員解決困難的過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題，豐富了解決問題的經(jīng)驗，提高了組織工作的能力和水平。同時，這種工作也能夠增強(qiáng)黨員的自我服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)黨員積極主動地參與到組織工作中來，共同推動黨組織的發(fā)展和壯大。

在黨員五幫帶工作中，我深刻認(rèn)識到了這項工作的重要性和意義。通過親身參與其中，我不僅提高了自身的服務(wù)水平和綜合素質(zhì)，也深刻感受到了黨組織對黨員的關(guān)愛和關(guān)懷。幫扶工作不僅能夠解決黨員的實際困難，還能夠傳遞黨的溫暖和關(guān)懷，增強(qiáng)黨員的凝聚力和向心力。我將一直保持奉獻(xiàn)的熱情和責(zé)任感，努力提高工作能力，為黨員提供更好的幫助和服務(wù)，積極推動組織的工作發(fā)展和進(jìn)步。

黨員幫帶心得體會篇九

黨員五幫帶是黨支部對黨員進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)的一種重要方式，旨在幫助黨員提高理論水平和政治覺悟，增強(qiáng)組織凝聚力。在參與黨員五幫帶活動中，我深受啟發(fā)和感召，不僅收獲了理論知識，還對黨紀(jì)黨規(guī)有了更深刻的認(rèn)識。

第二段：推進(jìn)理論學(xué)習(xí)。

在黨員五幫帶的過程中，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)黨的理論知識。通過經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)與講解，我進(jìn)一步了解了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的指導(dǎo)思想。我引導(dǎo)幫助的黨員也從中受益良多，增強(qiáng)了對黨的理論基礎(chǔ)的把握，提高了思想境界和思維能力。

第三段：增強(qiáng)政治覺悟。

通過與黨員的交流與討論，我也更加深刻地認(rèn)識到了黨員的政治責(zé)任和使命。作為黨員，我們肩負(fù)著為人民服務(wù)的使命，要時刻關(guān)心群眾疾苦，用實際行動踐行黨的宗旨。黨員五幫帶活動讓我意識到政治覺悟不僅僅是一個人的認(rèn)識問題，更是一種自覺的行為，需要不斷加強(qiáng)。

第四段：弘揚黨的紀(jì)律。

在黨員五幫帶的過程中，我也加深了對黨的紀(jì)律嚴(yán)明的認(rèn)識?！包h要抓紀(jì)律，紀(jì)律手抓黨”，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能保證黨員團(tuán)結(jié)一致、積極工作。在幫助黨員認(rèn)識到黨紀(jì)黨規(guī)的重要性后，我采取了多種方式幫助他們樹立正確的黨風(fēng)，警醒黨員要增強(qiáng)紀(jì)律意識，時刻以黨章為準(zhǔn)繩，做到言行一致。

第五段：增強(qiáng)組織凝聚力。

黨員五幫帶活動的開展有力地促進(jìn)了黨支部的組織凝聚力。通過互相交流、相互學(xué)習(xí)，大家對黨員五幫帶活動都產(chǎn)生了濃厚的興趣和參與熱情。黨組織得到了有效的加強(qiáng)，黨員之間加深了聯(lián)系和交流，形成了強(qiáng)大的團(tuán)隊力量，為黨的事業(yè)的發(fā)展提供了堅實的組織保障。

結(jié)尾。

黨員五幫帶活動是一種切實有效的制度，對于促進(jìn)黨員的理論水平和思想覺悟的提高至關(guān)重要。通過活動的開展，我從中受益匪淺，增強(qiáng)了政治覺悟、學(xué)習(xí)了黨的理論知識、弘揚了黨的紀(jì)律，同時也加強(qiáng)了黨組織的凝聚力。相信在黨員五幫帶的引領(lǐng)下，我們的黨支部會繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心、奮發(fā)向前，為實現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)而不懈努力。

黨員幫帶心得體會篇十

為了加快我校師資隊伍建設(shè)，提高我校的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，我校兩年多來一直堅持開展新教師和老教師“傳幫帶結(jié)對子”活動。隨著“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我們新教師樹立了榜樣，使我們深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)、指導(dǎo)老師總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

我們青年教師在教學(xué)實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課程氛圍缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)，主動回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺，使我們能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到老教師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師在注重我們師德方面培養(yǎng)的同時，也非常重視我們在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過兩年來的學(xué)習(xí)，使我明確了在課堂教學(xué)方面，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力，有技巧的給學(xué)生傳授知識。例如，學(xué)生在遇到書本上超綱的知識的時候，應(yīng)該如何解決，在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識的時候，我們應(yīng)該以一些具體的生活實例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面，對教師來說，能力是傳授知識的能力；對學(xué)生來說，能力是理解，接受知識的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識，曉之以理，動之以情。在教師的角色定位方面，我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時候，不能將自己看的多偉大，要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識是教師的義務(wù)，不能因為誰不懂，使你生氣，就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的，就是盡自己最大努力，使學(xué)生掌握知識，教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識面方面，我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式，要不斷充實自己，使自己具有多方面的能力，這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，將各學(xué)科的知識聯(lián)系起來，這樣我們才能使學(xué)生在課堂上見多識廣。

老教師對我們的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé)，經(jīng)常聽我們的課，課后和我們進(jìn)行交流，對我們做出指導(dǎo)。老教師總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思，學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)老師會為我們分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時我們也會積極的聽指導(dǎo)教師的課，課后做聽課記錄，體會，總結(jié)，相互對比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

通過老教師的指導(dǎo)使我們掌握了靈活多樣的教學(xué)方法。首先在備課方面，我們需要分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點，查閱有關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法和選擇相應(yīng)的教學(xué)用具。在上課方面，我們應(yīng)該深入課堂，深入學(xué)生，有的放矢地提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在現(xiàn)場的審慎判斷力方面，我們在教學(xué)過程中總是面對時刻可能發(fā)生變化的課堂。比如突然有學(xué)生提出好像是不相關(guān)的問題，在這個時候，我們應(yīng)該思考如何面對。教研組會議也對我們的成長起到了重要的促進(jìn)作用，我們在教研會議上總是大膽發(fā)言，表達(dá)我們是如何分析新教材，應(yīng)用新教法。

通過學(xué)校組織召開新教師“一幫一“活動的座談會，使我們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正問題，使我們能夠快速地成長起來。通過兩年多的指導(dǎo)，我們現(xiàn)在已適應(yīng)教育教學(xué)，學(xué)生對我們也有了良好的反應(yīng)，我們勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。我們在不斷地提高實施新課程，駕馭新課程的能力。對于我們新教師來說，要具備實施新課程的能力，成為與時俱進(jìn)的合格老師，就需要不斷的學(xué)習(xí)?！俺潆姟保粩嗟奶岣呶覀兊乃枷胝魏吐殬I(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)。

黨員幫帶心得體會篇十一

“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學(xué)校“以老帶新、共同發(fā)展”活動的任務(wù)，而且可以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。在各種培訓(xùn)和實際工作中，我學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：

從教幾年來我有很多的機(jī)會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機(jī)會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。

另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，很難調(diào)動的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。

折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，學(xué)校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經(jīng)常聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當(dāng)中的問題和教學(xué)中的困惑進(jìn)行探討，尤其在學(xué)校教研課活動之后，與他們進(jìn)行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學(xué)感受和的教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達(dá)到了共同交流，共同進(jìn)步的效果。

上學(xué)期梁老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，本學(xué)期簡老師的一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P(guān)資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導(dǎo)她們分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的作用，如何利用學(xué)科整合，如何指導(dǎo)學(xué)生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設(shè)計；在說課過程中，我就一些細(xì)節(jié)性問題及時提出改進(jìn)意見；在試講的過程我發(fā)現(xiàn)這兩位教師都非常虛心好學(xué)，有著良好的素質(zhì)和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進(jìn)步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。

總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級有關(guān)部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。

黨員幫帶心得體會篇十二

在職場中，每個人都希望自己能夠獲得更好的發(fā)展和成長。作為一個新人，我們需要成為一個有耐心、善于思考和有創(chuàng)造力的人，從長輩中學(xué)習(xí)到更多的東西。而傳幫帶就是一個很好的學(xué)習(xí)方式，能夠讓職場新人更快地適應(yīng)公司文化和提高自己的能力。在我接受傳幫帶的過程中，我學(xué)到了很多東西并且獲得了很多信心，現(xiàn)在我想把我的體驗和感受分享給大家。

傳幫帶是一種通過老員工對新員工進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo)，使新員工適應(yīng)公司文化和業(yè)務(wù)流程的方法。這種方法可以讓新員工更快地獲得能力，提高工作效率以及達(dá)到更好的工作成果。在傳幫帶計劃中，老員工是新人的導(dǎo)師，新員工應(yīng)當(dāng)對老員工繳納成長帶來的利益，并且同時也應(yīng)該向老員工學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和知識。

第二段：我的傳幫帶計劃經(jīng)歷。

在公司里我參加了傳幫帶計劃，我覺得這是一個不錯的機(jī)會，能夠吸取經(jīng)驗，發(fā)揮我的實際能力。我的導(dǎo)師非常有經(jīng)驗，他對我非常關(guān)心，教了我很多技術(shù)；同時也建議我如何與同事相處，提高個人情緒管理能力。然后我發(fā)現(xiàn)，原來我的思路特別的短視、不深入，但是我的導(dǎo)師讓我慢慢地意識到了這一點，幫我改進(jìn)了我的思考方式，讓我提高了工作效率，也使我的工作質(zhì)量得到了更好的提升。

第三段：傳幫帶讓我的成長得到了很大的幫助。

在我的傳幫帶計劃中，導(dǎo)師幫助我走過了一些事情。每當(dāng)我遇到困難或是有疑問的時候，他總是及時地提供給我方向和建議。此外，他也幫助我更好地與相關(guān)部門協(xié)作，讓我知道必須要與其他部門溝通以便更好地完成任務(wù)。正是有了導(dǎo)師對我的耐心教導(dǎo)，我已經(jīng)學(xué)到了很多知識和技能。我的成長離不開我的導(dǎo)師，他是我成長的恩人，我會終身銘記。

通過傳幫帶，新員工可以快速地適應(yīng)公司文化及復(fù)雜的業(yè)務(wù)流程，提高工作效率和工作結(jié)果。傳幫帶還為公司建立了一套行之有效的培訓(xùn)體系，使新員工在短時間內(nèi)能夠理解公司理念、架構(gòu)和商業(yè)流程。另外，新員工可以從老員工的經(jīng)驗和技能中受益，避免犯以前的錯誤。

第五段：結(jié)語。

傳幫帶計劃是一種富有成效的知識傳遞方式，能夠給新員工和老員工帶來許多好處。通過這種方式，新員工可以更快地適應(yīng)公司文化，獲得成功并提高自己的工作成果，在教導(dǎo)的過程中老員工也鞏固了自己的經(jīng)驗和技能。在公司中，我們每個人都可以成為一個傳幫帶，把自己的知識和經(jīng)驗分享給新員工，讓公司更快地發(fā)展壯大。

黨員幫帶心得體會篇十三

第一部分：引言（200字）。

帶學(xué)習(xí)的心得體會，每個人都有不同的看法和體驗。在學(xué)幫帶的過程中，很多人會從中受益，不僅是被帶的學(xué)生，也同時提升了帶學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這篇文章中，我將分享我自己作為學(xué)幫帶者的心得體會。這些體會可以幫助我自己提高，也可以幫助那些想成為學(xué)幫帶者的人。

第二部分：如何做好學(xué)幫帶（300字）。

首先，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一種要注意細(xì)節(jié)的努力，因為即使是一點小錯誤也可能影響到整個學(xué)習(xí)過程。學(xué)幫帶者應(yīng)該通過細(xì)節(jié)來為學(xué)生提供幫助。其次，真正了解學(xué)生，在幫助學(xué)生的過程中，了解他們的優(yōu)點和弱點，并提供最適合他們的學(xué)習(xí)方法。最后，堅持不懈。幫助學(xué)生不是一天兩天的事，需要長時間的建立信任和關(guān)系。

第三部分：如何從學(xué)幫帶中提高自己（300字）。

志愿服務(wù)是一種相互受益的活動，學(xué)幫帶者不僅可以幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)，而且自身也可以從中受益。志愿服務(wù)活動可以幫助學(xué)幫帶者提高自己的技能并且建立自信。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)如何更好地學(xué)習(xí)和掌握新知識。此外，通過志愿服務(wù)獲取的禮物和感激之情，能夠加深對自己的信心，讓自己變得更有價值。

第四部分：學(xué)幫帶者的經(jīng)驗與技能（300字）。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨的問題各不相同，學(xué)幫帶者需要具備不同的技能來幫助學(xué)生。一些學(xué)生可能需要更具體的指導(dǎo)，包括如何制定一個學(xué)習(xí)計劃、組織信息、分配時間。有些學(xué)生可能需要獲得更靈活、更多樣化的支持，包括資源分享、測驗和復(fù)習(xí)技巧等。學(xué)習(xí)如何建立聯(lián)系、選擇正確的幫助方式、提出問題、指導(dǎo)學(xué)生獨立思考等基本技能將極大地幫助學(xué)幫帶者成長。

第五部分：學(xué)習(xí)，不僅僅是教與學(xué)（200字）。

學(xué)習(xí)是一種鍛煉自己的方法，通過學(xué)習(xí)，人們不僅可以獲得新知識，而且可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。學(xué)習(xí)也是一種使自己變得更好的方式，通過學(xué)習(xí)，我們可以實現(xiàn)自我提高。學(xué)習(xí)和志愿服務(wù)是兩種相輔相成的活動。學(xué)習(xí)者可以在志愿者服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，這可以幫助自己更好地傾聽別人的聲音并改進(jìn)自己的方法。學(xué)習(xí)和志愿者服務(wù)可以成為相互促進(jìn)的相互關(guān)聯(lián)的過程，從而互相受益。

黨員幫帶心得體會篇十四

這次活動中，我的幫扶老師是語文老師張梅，張梅老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。張老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍倧膶W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在課堂教學(xué)上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”由此，我們在幫扶活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項任務(wù)，一個負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的小學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——張老師。謝謝您！