奇遇筆記心得體會(huì)及收獲(優(yōu)秀11篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢(shì)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇一

作為一名教師，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責(zé)任。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也從學(xué)生身上獲得了很多寶貴的收獲。我將這些收獲記錄在筆記中，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。

第一段：學(xué)生是最好的老師。

通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我意識(shí)到學(xué)生也是一個(gè)重要的教育資源。在課堂上，學(xué)生往往會(huì)提出一些獨(dú)特的問(wèn)題，這是我沒(méi)有曾經(jīng)想到的，從這些問(wèn)題中我可以看到學(xué)生的思維的廣度，這使我在教學(xué)中有很大的收獲。

有一次，我在課堂上講解了一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的方法，其中有一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)非常有創(chuàng)意的想法，這個(gè)想法讓我受益匪淺。它不僅解決了實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難題，還讓我明白到在教學(xué)中也需要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)并尊重他們的思維方式。

第二段：教學(xué)是一種相互的學(xué)習(xí)。

在我教學(xué)生的同時(shí)，我也在不斷地學(xué)習(xí)。我通過(guò)準(zhǔn)備課程，研究教材和與同事交流，提高了自己的知識(shí)和能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一種相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

在我一次課上，有一個(gè)問(wèn)題我無(wú)法解答，但是并不是退縮，而是主動(dòng)的和學(xué)生討論這個(gè)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們一起思考。最后我們共同找到了解決辦法。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白到教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，也是一種與學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方式。

第三段：時(shí)間管理的重要性。

作為一名教師，時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的技能。我在教學(xué)過(guò)程中深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在課堂上，我必須準(zhǔn)備充分，抓住時(shí)間，以確保教學(xué)效果。

我曾經(jīng)有過(guò)一次沒(méi)有充分準(zhǔn)備的課堂經(jīng)歷，因?yàn)闆](méi)能對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理的時(shí)間安排和準(zhǔn)備，導(dǎo)致在課堂中無(wú)法順利地傳達(dá)知識(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這次經(jīng)歷讓我明白到時(shí)間管理的重要性，我開(kāi)始更加注重合理安排時(shí)間，提高教學(xué)效果。

第四段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過(guò)程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還重視學(xué)生的全面發(fā)展。我努力推動(dòng)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

我曾經(jīng)組織了一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這讓學(xué)生們更好地理解了教室中所學(xué)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。這次經(jīng)歷讓我明白到教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)良好的品格和能力。

第五段：教學(xué)是一種成長(zhǎng)。

教學(xué)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)不斷地教學(xué)實(shí)踐，我不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也提高了自己的能力和素質(zhì)。

我曾經(jīng)在一次教學(xué)活動(dòng)中遇到了很多挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)持下來(lái)，通過(guò)努力和反思，我找到了解決問(wèn)題的方法，這讓我在教學(xué)中取得了一些突破。這次經(jīng)歷讓我明白到教學(xué)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷地努力和反思才能不斷地提高自己。

總結(jié)：

通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和觀察，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是最好的老師，教學(xué)是一種相互的學(xué)習(xí)，時(shí)間管理的重要性，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及教學(xué)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程。我將繼續(xù)努力提高自己，在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇二

奇遇筆記是一本受到廣泛歡迎的兒童文學(xué)作品，也是一部深受愛(ài)好冒險(xiǎn)和探索的讀者喜愛(ài)的小說(shuō)。這本書(shū)講述了一群少年在意想不到的地方發(fā)生了一系列神秘的事件。在閱讀《奇遇筆記》這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了冒險(xiǎn)、勇氣、智慧等課題，從而得出了許多深刻的體會(huì)和感受。

第一段：冒險(xiǎn)如同人生的多彩旅程。

冒險(xiǎn)是人生中最為精彩的一部分，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分?！镀嬗龉P記》描繪了一群少年在探索未知領(lǐng)域中的勇氣與智慧。這種勇氣和智慧在我們的生活中同樣具有重要意義。我們也要勇敢地面對(duì)未知的世界，追求我們的目標(biāo)和夢(mèng)想，這也是我們成長(zhǎng)和變得更加強(qiáng)大的必由之路。

第二段：奮斗與堅(jiān)持帶來(lái)的成就感。

小說(shuō)中的主人公們?cè)谔诫U(xiǎn)的過(guò)程中，遇到了許多困難和挫折。但他們沒(méi)有放棄，而是敢于面對(duì)困難，不斷開(kāi)拓新的道路。這種精神也啟示了我，告訴我應(yīng)該中斷追求自己的目標(biāo)，開(kāi)拓新的方向，不斷克服困難和挑戰(zhàn)才能達(dá)到自己的目標(biāo)，給自己帶來(lái)無(wú)盡的成就感。

第三段：控制情緒，提高自己的能力。

在小說(shuō)中，主人公們有時(shí)會(huì)面臨意想不到的危險(xiǎn)。在安全第一的原則下，他們很少有不假思索就行動(dòng)的情況出現(xiàn)。他們學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，制定最佳計(jì)劃，然后有條不紊地去執(zhí)行。這啟示了我們，只有掌控自己的情緒，了解自己的思考方式才能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，從而提高自己的思維能力和執(zhí)行能力。

第四段：珍惜友情，感恩身邊的人。

在小說(shuō)中，主人公們的友情在每個(gè)人承受著巨大壓力的時(shí)刻顯得尤為寶貴。正因?yàn)橛辛吮舜说南嗷シ龀趾蛶椭?，他們才能在冒險(xiǎn)探險(xiǎn)的路途上走到最后。這也為我的生活帶來(lái)了思索。我想，如果我在別人需要我?guī)椭臅r(shí)候會(huì)在身旁伸出援手，也無(wú)疑是一種珍貴的友情。這種友情值得我們更加珍惜和感恩。

第五段：實(shí)踐出真知，至高無(wú)上的成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀《奇遇筆記》，我深刻了解到勇氣、智慧、成長(zhǎng)、友情等是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中必不可缺的元素，它們伴隨著我們直到我們變成更好的自己。我們需要不斷探索、勇于嘗試新事物，同時(shí)更加珍惜和感恩身邊的人，以此來(lái)看待真正把握自己的人生和未來(lái)。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇三

寒假里，我讀了金波爺爺?shù)拈L(zhǎng)篇童話《烏丟丟的奇遇》，它講述了木偶人烏丟丟尋找親人尋找朋友的奇遇故事——美麗而憂傷。

這本書(shū)每一章的最前面都有一首優(yōu)美的十四行詩(shī)，我最喜歡的一段詩(shī)句是“春天的微雨染綠了芊芊細(xì)草，夏天的綠蔭是小鳥(niǎo)涼爽的家，秋天的紅葉剛剛飛離了樹(shù)梢，冬天的飛雪又送來(lái)新的童話?！蔽艺嫦胍材苌钤谶@樣美麗的地方。

烏丟丟因?yàn)槟芙o我們帶來(lái)快樂(lè)而獲得生命，也珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……最后，他為了救珍兒姐姐，奮不顧身地沖進(jìn)火海，身子被燒成了灰燼，又只剩下一只腳。

烏丟丟是善良、勇敢、聰明、可愛(ài)的'人，我要向他學(xué)習(xí)，也做一個(gè)像他一樣的人。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇四

筆記是教師備課中一項(xiàng)非常重要的工作，通過(guò)記錄、總結(jié)和整理，教師可以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高備課的質(zhì)量和效果。而在這個(gè)過(guò)程中，教師也會(huì)收獲很多。下面，我將從整體規(guī)劃、增長(zhǎng)知識(shí)、提高思考、加深理解和提高教學(xué)效果五個(gè)方面，分享我的筆記心得體會(huì)。

在備課過(guò)程中，整體規(guī)劃是非常重要的一環(huán)。通過(guò)記錄筆記，我可以清晰地了解到教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)，我還可以將每個(gè)階段的關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，以便于集中精力復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。這樣，不僅可以使備課更加有條理，也能夠更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)節(jié)奏更加緊湊，提高教學(xué)效果。

除了整體規(guī)劃，通過(guò)記錄筆記還能夠不斷增長(zhǎng)知識(shí)。在備課過(guò)程中，我會(huì)積極搜集資料，查閱相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，將一些新的知識(shí)點(diǎn)和觀點(diǎn)記錄下來(lái)。這不僅有助于我加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，也可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，通過(guò)筆記的整理和反復(fù)研讀，我還能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)記憶力。

另外，通過(guò)記錄筆記，我也能夠提高自己的思考能力。在備課過(guò)程中，我會(huì)思考不同的教學(xué)方法和策略，以及如何更好地與學(xué)生互動(dòng)，如何引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過(guò)記錄下這些思考過(guò)程，我可以不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，進(jìn)行問(wèn)題分析，尋找更好的解決辦法。這樣，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，通過(guò)記錄筆記，我還能夠加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。在備課過(guò)程中，我會(huì)將教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問(wèn)題記錄下來(lái)，并進(jìn)行解析和思考。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和整理，我能夠更加深入地理解教學(xué)內(nèi)容，找到更好的方法和途徑，使學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，筆記也是我備課時(shí)的重要參考，可以幫助我更好地掌握教學(xué)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，通過(guò)記錄筆記，我還能夠提高教學(xué)效果。備課筆記不僅包括教學(xué)內(nèi)容的整理和總結(jié)，還包括教學(xué)過(guò)程中的反思和總結(jié)。通過(guò)記錄教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷的總結(jié)和調(diào)整，我可以提高教學(xué)的針對(duì)性和效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

總而言之，通過(guò)記錄、整理和總結(jié)教學(xué)筆記，教師可以得到許多收獲。在備課過(guò)程中，教師可以進(jìn)行整體規(guī)劃，提高自己的知識(shí)水平和思考能力，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，最終提高教學(xué)效果。因此，做好教學(xué)筆記是教師備課工作中不可忽視的一環(huán)，也是教師不斷成長(zhǎng)和提高的一個(gè)重要途徑。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇五

這段時(shí)間，我迷上了一本書(shū)，那就是《木偶奇遇記》?？催@本書(shū)好比享受一頓豐盛的美餐，香味縈繞，津津有味。

《木偶奇遇記》是科諾迪的代表作。這部童話的主人公是個(gè)調(diào)皮的木偶，叫匹諾曹。他像很多孩子一樣，天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強(qiáng)，同時(shí)又缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有恒心、經(jīng)不住誘惑。也正是這樣，他才有一番曲折離奇的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他為了看戲不惜賣掉課本。回家路上，由于貪心，上了狐貍和貓的當(dāng)，差點(diǎn)被它們吊死，還誤入了監(jiān)獄。出獄后，他被迫當(dāng)了看家狗。夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為用功讀書(shū)的好孩子，可總經(jīng)不起誘惑，在壞同學(xué)的慫勇下，逃學(xué)去看鯊魚(yú)。后來(lái)，他又在朋友的迷惑下到玩具國(guó)享樂(lè)，不幸變成一頭驢。最后，他在鯊魚(yú)腹中與父親意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)。從此，匹諾曹為了養(yǎng)活爸爸，發(fā)奮努力，日日勤工儉學(xué)，成為了好孩子，變成了一個(gè)真真正正的小男子漢。

匹諾曹的故事，讓我聯(lián)想到了自己。其實(shí)，每個(gè)人身上都有著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，主要是看你自己怎樣去克服缺點(diǎn)，能將缺點(diǎn)變?yōu)橛悬c(diǎn)。還記得在讀幼兒園時(shí)，我一心為了得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，不管對(duì)錯(cuò)，在家模仿老師的筆跡將作業(yè)本上的字母故意增添了好多個(gè)圓圈。(寫(xiě)得好的字母老師常常用圓圈圈起來(lái)，媽媽說(shuō)一個(gè)圓圈加2分)，目的就是好讓媽媽多加分，多獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果，不料這種行為被媽媽的慧眼識(shí)破，最終受到了媽媽的責(zé)備和老師嚴(yán)厲的批評(píng)……后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我明白了，想得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)心情是可以理解的，但為此去說(shuō)謊和作假欺騙大人，是最不應(yīng)該的行為。從此，面對(duì)自己做得不對(duì)或不好的地方，經(jīng)大人們指出后我便努力改正。而在學(xué)習(xí)上，我也更加認(rèn)真了，踏踏實(shí)實(shí)地寫(xiě)好老師教的每一個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一道題，成為了一名誠(chéng)實(shí)守信的男子漢，真正受到了媽媽和老師們的表?yè)P(yáng)呢!

對(duì)，我一定不會(huì)驕傲，我將繼續(xù)和匹諾曹一起，伴隨著自己多彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我相信：只要能克服自己的缺點(diǎn)，抵制住各種誘惑，那么我們就將一步步走向成熟。

最早知道“匹諾曹”，那時(shí)我只有六七歲吧?每天下午四點(diǎn)半吧?守在收音機(jī)前，入迷地聽(tīng)“小喇叭”，誰(shuí)也別想叫我在這時(shí)候做任何事情!聽(tīng)到傷心處，我會(huì)抹眼淚，聽(tīng)到高興時(shí)，我會(huì)哈哈大笑，媽媽總說(shuō)我“冒傻氣”，我也不生氣——才沒(méi)功夫和她計(jì)較呢。

不久前，在圖書(shū)館一看到《木偶奇遇記》，馬上就想起了“撒謊鼻子會(huì)變長(zhǎng)”和“不學(xué)習(xí)會(huì)變成驢子”的事。直到這時(shí)，我才知道它是意大利兒童文學(xué)作家卡洛?？寺宓系拇碜?。像遇到老朋友似的，懷著無(wú)限的親切感，我給兒子讀起了這本童話。

《木偶奇遇記》這部童話的主人公匹諾曹是個(gè)調(diào)皮的木偶，由老木匠杰佩托做出來(lái)，他天真無(wú)邪，純潔樸實(shí)，正直勇敢。他任性、淘氣、不守規(guī)矩，有時(shí)還喜歡撒謊。他和現(xiàn)實(shí)生活中的許多小朋友一樣，心地善良，聰明伶俐。但是也有很多缺點(diǎn)：沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有恒心，禁不住誘惑。就是因?yàn)檫@樣，他經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)的事，用兒子的話說(shuō)，“可真是九死一生啊”!

他因?yàn)橄肟磻蛩再u掉了課本。在木偶戲班差點(diǎn)被燒死。在返家的路上受狐貍和貓的欺騙差點(diǎn)被它們吊死。仙女救了他以后，又被傻瓜城的法官送進(jìn)了監(jiān)獄。出獄后，他又被迫當(dāng)看門(mén)狗。夜里，他又因幫主人捉住了黃鼠狼而重獲自由。他又想成為用功讀書(shū)的好孩子，但又禁不起誘惑，聽(tīng)壞同學(xué)的話逃學(xué)到“玩兒國(guó)”去玩，變成了一頭驢子。最后，他在鯊魚(yú)的肚里與父親重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)。從此，小木偶每天去做工，有空還認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地照顧杰佩托爸爸和仙女?huà)寢?，終于變成了一個(gè)真正的好孩子。

曲折、離奇的故事立刻吸引了兒子，每晚睡前總得讀上兩三章。時(shí)不時(shí)的，還拿書(shū)中的話給我講道理：“媽媽，你可別騙人，撒謊的孩子鼻子會(huì)變長(zhǎng)的!”“媽媽，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子會(huì)變成蠢驢，對(duì)吧?”一本薄薄的《木偶奇遇記》把那么多的道理生動(dòng)活潑地講給了孩子，真是讓人受益無(wú)窮、難以忘懷呀!

《木偶奇遇記》的故事非常有趣，我常常被匹諾曹的經(jīng)歷所吸引。故事講得是一位天真無(wú)邪，正直勇敢的小木偶匹諾曹。因?yàn)槠ブZ曹太貪玩，一撒謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)。他為了看戲，不惜賣掉課本，有搗亂了馬戲，被老板抓住，老板軟心又放了他。誰(shuí)知匹諾曹還不知悔改，貪玩的本性還是沒(méi)改，結(jié)果兩次被狐貍和貓所騙，差點(diǎn)喪命。接著匹諾曹又聽(tīng)了小燈芯的話，來(lái)到了玩具國(guó)享樂(lè)，卻因此變成了一條驢。被馬戲團(tuán)老板抓住，又因右腿殘疾而丟入海里。雖然逃脫了老板的魔掌，卻又掉入鯊魚(yú)魚(yú)腹。最后，匹諾曹和舍身相救的爺爺逃出魚(yú)腹。經(jīng)過(guò)匹諾曹的努力學(xué)習(xí)，終于變成了一個(gè)正真的快樂(lè)孩子。

看著匹諾曹的經(jīng)歷，我似乎想起了自己的一件事，心里很是內(nèi)疚。那是發(fā)生在我8歲的時(shí)候，看到鄰居家孩子吃著新出的口香糖，一下子勾起了我的饞引。我跑回家里，以買橡皮的理由向媽媽“乞討”了兩塊錢。媽媽一聽(tīng)是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事，還多給了兩塊錢。我揣著錢直奔買了兩包口香糖，津津有味的嚼起來(lái)。回到家里，媽媽問(wèn)起橡皮的事。我頓時(shí)慌了，原想說(shuō)出事實(shí)，可話一到嘴邊又咽了下去。最后，我只好編了個(gè)理由，說(shuō)：“被······被鄰居家孩······孩子借······借去了?！苯酉聛?lái)幾天，我一直坐立不安。最后，我終于還是熬不住了，只好一五一十地向媽媽交待，媽媽只用她那迷人的眼神望著我。

從那以后，《木偶奇遇記》變成了我終身的朋友，匹諾曹變成了我的榜樣。有了誠(chéng)信，我相信我們每一天的生活一定會(huì)變得絢麗多彩!

寫(xiě)完一天的作業(yè)閑的無(wú)聊沒(méi)有事情做我找出一本《木偶奇遇記》津津有味的看起來(lái)。木偶奇遇記的故事很早以前姐姐給我講過(guò)，但是我已經(jīng)不記得了。所以重新看這本書(shū)的時(shí)候我還是覺(jué)得意猶未盡。

這個(gè)故事主要是講老木匠沒(méi)有孩子一天晚上就用了一些多余的木頭造出來(lái)一個(gè)木頭做的木偶，老木匠給這個(gè)木偶取了個(gè)名字叫做皮諾曹。皮諾曹十分的調(diào)皮，不聽(tīng)老木匠的話，老木匠送他去讀書(shū)，他偷偷的把課本賣掉跑去看了馬戲?？赐炅笋R戲他并沒(méi)有回家，而是跑出去玩遇到了強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把他吊在了樹(shù)上，他被仙女救了下來(lái)。仙女問(wèn)了一下有關(guān)皮諾曹被強(qiáng)盜吊在樹(shù)上的經(jīng)過(guò)，可是皮諾曹卻說(shuō)假話，奇怪的是皮諾曹只要一說(shuō)假話，他的鼻子就會(huì)變長(zhǎng)。每講一句都會(huì)變長(zhǎng)以點(diǎn)。皮諾曹害怕死了，原來(lái)這是仙女在懲罰他。他決定變成好孩子，所以它先去找爸爸，結(jié)果沒(méi)有找到爸爸，反碰到了貓和狐貍，貓和狐貍騙皮諾曹去種金幣，結(jié)果金幣不見(jiàn)了，貓和狐貍也不見(jiàn)了。她知道被騙了就到河邊去結(jié)果從大魚(yú)哪里知道爸爸被鯊魚(yú)吃掉了，皮諾曹就決定去救爸爸。救爸爸的途中皮諾曹又和朋友到了玩具國(guó)里結(jié)果因?yàn)樨澩孀兂闪梭H子，一天獸醫(yī)帶皮諾曹到海邊結(jié)果皮諾曹掉進(jìn)了海里，被獸醫(yī)用力拉上岸的時(shí)候皮諾曹又變成了木偶，他游向大海也被鯊魚(yú)吃到了肚子里，在鯊魚(yú)肚子里見(jiàn)到了爸爸，父子倆想辦法從鯊魚(yú)的肚子里面掏了出來(lái)，但是爸爸生病了，皮諾曹就努力的干活掙錢救爸爸，最后皮諾曹的努力感動(dòng)了仙女，皮諾曹變成了真正的孩子。

通過(guò)這個(gè)故事我看到了皮諾曹的努力付出終于有了回報(bào)，我們也不能學(xué)習(xí)皮諾曹撒謊，淘氣，不守規(guī)矩的壞毛病，要學(xué)習(xí)他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，聽(tīng)話，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

愛(ài)，可以給予人全新的生命;愛(ài)，可以給予人陽(yáng)光般的溫暖;愛(ài)，可以給予人無(wú)限幸福和快樂(lè)。

這是講述一個(gè)小木偶的故事——老木匠澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老木匠賣掉上衣，供小木偶上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩?，被騙多次而經(jīng)歷了一次又一次的挫折……最后，他掉進(jìn)一只大鯨魚(yú)的腹中，意外與老木匠澤皮德相逢，經(jīng)過(guò)這次歷險(xiǎn)，皮諾曹終于長(zhǎng)大了，他變得誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真真正正的男孩。

這個(gè)故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是有那個(gè)讀者可以想到這個(gè)故事蘊(yùn)含著濃厚的愛(ài)。小木偶沒(méi)有課本，老木匠澤皮德把自己的上衣?lián)Q了一本書(shū)給小木偶，盡管自己受著寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛(ài)啊。

小時(shí)候的我，最愛(ài)的就是媽媽，因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)刻刻都是守護(hù)、愛(ài)護(hù)著我，而爸爸卻只是關(guān)心幾句。隨著我慢慢長(zhǎng)大，也漸漸地諒解了爸爸。媽媽給的是溫暖的愛(ài)，爸爸給的卻是嚴(yán)厲的愛(ài)。

其實(shí)每個(gè)父親都是愛(ài)自己的子女的，不是直接地表現(xiàn)出來(lái)，而是從心中默默地希望自己的兒女能懂事、健康、快樂(lè)……為了兒女的幸福，盡管工作再辛苦，也不會(huì)抱怨一句話。

珍惜你父親對(duì)你的愛(ài)，人們常說(shuō)，父愛(ài)如山。父親就是你身后一座高大的山，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，父親總會(huì)用他高大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。父親其實(shí)很愛(ài)我們，只是他不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他對(duì)你們的愛(ài)。請(qǐng)大家體諒體諒“不負(fù)責(zé)任’的父親吧!

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)記錄筆記。這些筆記不僅幫助我們跟蹤學(xué)生的進(jìn)展，還可以幫助我們總結(jié)課程安排和教學(xué)方法。然而，除了這些直接的好處，將筆記當(dāng)作一種提升教學(xué)能力的工具也是非常重要的。在撰寫(xiě)教師收獲筆記的過(guò)程中，我們不僅記錄下學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還可以記錄下自己的教學(xué)方法和教育哲學(xué)的發(fā)展。通過(guò)整理、反思和總結(jié)這些筆記，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力，達(dá)到更好的教育效果。

第二段：通過(guò)教學(xué)筆記提升專業(yè)知識(shí)（200字）。

教學(xué)筆記是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要工具，同時(shí)也是教師不斷提升自己專業(yè)知識(shí)的途徑。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和困惑。記錄下這些問(wèn)題和困惑，我們可以通過(guò)查閱教材、參考其他教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)或者進(jìn)行進(jìn)一步的研究來(lái)解決。這不僅幫助我們解答學(xué)生的問(wèn)題，還能夠?yàn)樽约貉a(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，并在以后的教學(xué)中更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。

第三段：通過(guò)教學(xué)筆記提高教學(xué)方法（200字）。

教學(xué)筆記也是我們改進(jìn)教學(xué)方法的利器。通過(guò)記錄課堂的反應(yīng)、學(xué)生的反饋和教學(xué)難點(diǎn)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處。通過(guò)觀察和分析這些筆記，我們可以不斷完善自己的教學(xué)方法，以提供更好的教育體驗(yàn)給學(xué)生。同時(shí)，教學(xué)筆記還可以幫助我們識(shí)別出特定學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，并針對(duì)性地調(diào)整我們的教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第四段：通過(guò)教學(xué)筆記提升教育哲學(xué)（200字）。

教學(xué)筆記不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)方法的記錄，也是對(duì)教育哲學(xué)的反思和總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)下自己的想法、對(duì)教育的看法和教學(xué)的目標(biāo)，我們可以更加清晰地理解我們自己的教育理念。同時(shí)，通過(guò)整理和總結(jié)這些筆記，我們可以發(fā)現(xiàn)教育觀念的變化以及自己在教育道路上的成長(zhǎng)。這種思考和反思為我們成為更好的教師提供了重要的機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)論（200字）。

教師收獲筆記是教學(xué)過(guò)程中的必備工具，而它所帶來(lái)的收獲遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)記錄、整理和思考這些筆記，我們可以不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、改善教學(xué)方法，并完善自己的教育哲學(xué)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻把教師收獲筆記當(dāng)作一種提升教學(xué)能力和教育素養(yǎng)的重要手段，并將其融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中。相信通過(guò)不斷記錄和總結(jié)，我們將成為更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇七

奇遇筆記是一部全民閱讀的小說(shuō)，由作家陳詞梅創(chuàng)作。這部小說(shuō)以奇幻的方式講述了一群小學(xué)生在尋找寶藏的過(guò)程中發(fā)生的一系列冒險(xiǎn)故事。在這過(guò)程中，他們不僅學(xué)會(huì)了互相合作，還培養(yǎng)了無(wú)畏的勇氣和學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的毅力。閱讀完奇遇筆記，我深受啟發(fā)，體會(huì)到許多反映生活和人性的感悟。

首先，故事中兒童之間靈活的思維方式引起了我對(duì)思維方式多樣性的思考。在前置條件相同的情況下，每一個(gè)人的想法都不同。在這部小說(shuō)中的每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的腦回路，并且有不同的解決問(wèn)題的方法。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己的思維特點(diǎn)和思考方式，這就是為什么有些人能夠解決難題而另一些人沒(méi)有辦法的原因。因此，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的思維方式，并且學(xué)會(huì)從各種角度解決問(wèn)題。

其次，故事中的探險(xiǎn)歷程表達(dá)了尋找自我的意義。在故事中，每個(gè)孩子都熱衷于尋找自己的理想，并嘗試去實(shí)現(xiàn)它。他們相信自己能夠找到寶藏，相信自己能靠自己的努力取得成功。這正是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，要在這個(gè)過(guò)程中去尋找自己的使命和價(jià)值觀，并由此去鑄就自己的人生?！逼嬗龉P記“這個(gè)劇本中的每個(gè)孩子都在自己的探險(xiǎn)之旅中尋找到了自我價(jià)值，我們也可以如此，或者認(rèn)為我們最基本的使命，便是發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，為此而努力。

此外，故事中的團(tuán)隊(duì)合作精神非常值得借鑒。在小說(shuō)中，孩子們通過(guò)合作完成了一些需要他們共同努力的任務(wù)。他們每個(gè)人都盡自己所能地為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)達(dá)到最終的目標(biāo)。這個(gè)例子告訴我們，一個(gè)人的力量是有限的，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量可以達(dá)到無(wú)窮大。通過(guò)協(xié)作、互相協(xié)助，可以將個(gè)人的力量最大化，并往達(dá)成更高的目標(biāo)前進(jìn)。因此，作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我們需要發(fā)揚(yáng)這種合作精神，并且相信團(tuán)隊(duì)的力量。

故事還表達(dá)了向未知探索的意義。在這個(gè)世界上，總有一些事情等待我們?nèi)ヌ秸n并且去發(fā)現(xiàn)，而我們的人生也是如此。當(dāng)我們走千里之路時(shí)，未知之地等著我們?nèi)ヌ街O，未知的世界有時(shí)候也未必可怕。事實(shí)上，到了某個(gè)階段，我們都需要先拋開(kāi)陳舊的生活方式、觀念及思考模式，并且建議自己去探索未知領(lǐng)域、增加自己的經(jīng)驗(yàn)，這種對(duì)新領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)能夠讓我們開(kāi)放新的視野，提高能力和自己的思考素質(zhì)。

最后，故事中努力不懈的精神也值得我們學(xué)習(xí)。在小說(shuō)中，孩子們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們從未放棄。即使是在最艱難的時(shí)候，他們依然堅(jiān)持下去，并最終取得了成功。這一點(diǎn)告訴我們，險(xiǎn)惡的環(huán)境只能讓我們變得更加努力。無(wú)論遭遇到怎樣的困難，我們也需要保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度，相信自己一定能夠克服它，取得勝利。

總而言之，閱讀完奇遇筆記后，我對(duì)很多問(wèn)題有了新的思考。探險(xiǎn)歷程、團(tuán)隊(duì)精神、向未知探索，以及努力不懈的精神，這些都是我們生活中應(yīng)該重視的方面。我最后得出了一個(gè)結(jié)論：這部小說(shuō)向我們展示了人性的美好與深度，是一部值得深思的小說(shuō)。希望每個(gè)人都能讀到這本書(shū)，從中得到啟發(fā)，感悟到人生的真諦。

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇八

演出開(kāi)始了，舞臺(tái)上七彩的閃光燈在眼前閃耀著。幕布拉開(kāi)了，老木匠出現(xiàn)了，他深深的愛(ài)著小木偶，為了供小木偶上學(xué)，老木匠還把自己的唯一一件大衣賣了，換來(lái)了小木偶的書(shū)包和新衣。許愿仙告訴小木偶，只要他不撒謊，就可以變成一個(gè)男孩?？墒?，小木偶遭到了兩個(gè)壞蛋的欺騙，撒了謊，還被騙到了歡樂(lè)島上，差點(diǎn)變成了一頭驢。老木匠得知小木偶在歡樂(lè)島上，就獨(dú)自一人劃著一只小木船，在海上奔波，還被鯨魚(yú)吃了下去，后來(lái)，小木偶在逃生的時(shí)候，也被鯨魚(yú)吃下去了，老木匠和小木偶終于在鯨魚(yú)的肚子里重逢了！后來(lái)，在朋友的幫助下，老木匠和小木偶逃出了鯨魚(yú)的肚子。

最后，小木偶知錯(cuò)能改，決心想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，就變成了一個(gè)真正的男孩。老木匠對(duì)小木偶的愛(ài)感動(dòng)了全場(chǎng)的觀眾，也感動(dòng)了我。世上最偉大的就是愛(ài)，只有愛(ài)才能快樂(lè)，才能幸福，才能得到溫暖，才能得到美好的生活。這個(gè)故事告訴我們，做人要知錯(cuò)能改、誠(chéng)實(shí)、守信、務(wù)實(shí)、善良、謙虛，要善待別人，才能受到被人的尊重，受到被人的信任。更讓我明白了，幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

想起小時(shí)候，有一次，我偷偷的把爸爸媽媽給爺爺奶奶吃的零食都吃完了，當(dāng)爸爸問(wèn)我的時(shí)候，我就說(shuō)我沒(méi)吃，爸爸就打趣的說(shuō)，你的鼻子變長(zhǎng)啦！我連忙去照鏡子，看看鼻子有沒(méi)有變長(zhǎng)?；貞浧疬@事我都笑了。

同學(xué)們，你們?nèi)鲋e過(guò)嗎？你們的鼻子變長(zhǎng)了沒(méi)有？

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇九

前不久，我讀了最喜歡的《木偶奇遇記》，故事內(nèi)容生動(dòng)精彩，活潑有趣。

長(zhǎng)鼻子木偶皮諾曹是一個(gè)神奇的木偶，能走能跑能跳，會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭，這是木匠翟彼特用一段能說(shuō)話的木頭雕成的。他木偶皮諾曹誕生后，逃出家門(mén)，鬧了許多亂子。他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊，不愛(ài)學(xué)習(xí)。又因貪吃農(nóng)民家的葡萄，被捕獸夾夾住，當(dāng)了一只看門(mén)狗。后來(lái)，在壞孩子的引誘下，逃學(xué)去了玩兒國(guó)，他雖然玩得挺開(kāi)心，卻受到了報(bào)應(yīng)，變成了一頭驢。他歷經(jīng)苦難，最后接受了教訓(xùn)，終于悔改，變成了一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

從這本書(shū)中，我感受到了：皮諾曹善良、真誠(chéng)、好奇、敢于冒險(xiǎn)、勇于探索，而他唯一的錯(cuò)處就是結(jié)交了一些不喜歡讀書(shū)的壞學(xué)生。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的學(xué)生，他們丟棄書(shū)本、輟學(xué)、只想著玩和娛樂(lè)，而不認(rèn)真讀書(shū)，不聽(tīng)父母的話，隨意離開(kāi)家。當(dāng)殘酷的現(xiàn)實(shí)給他們當(dāng)頭一棒，讓他們過(guò)著受盡虐待，痛苦難忍的日子，走到哪里都得不到幸福，這時(shí)候后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

這本書(shū)讓我明白了：“近朱者赤，近墨者黑”的道理，孟母三遷是為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境我們青少年也要去結(jié)交品行端正的朋友，一起討論學(xué)習(xí)、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上、傳播正能量!

奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇十

這本書(shū)講述了一段非常神奇的木頭被一個(gè)既可愛(ài)又可憐的老木匠杰佩托雕刻后，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)、淘氣頑皮的小木偶匹諾曹。它會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，還會(huì)跳舞呢。匹諾曹經(jīng)歷了一件件曲折而又離奇的事情，最后終于完成了最初的夢(mèng)想，成為了一個(gè)真正的男子漢。

故事告訴我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的乖孩子。答應(yīng)別人的事情就要做到，不能像匹諾曹一樣答應(yīng)老木匠去上學(xué)，結(jié)果卻去看木偶戲，還因此而遭遇了危險(xiǎn)。

不過(guò)，匹諾曹身上也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，其中我最該學(xué)習(xí)的是它那臨危不懼、勇往直前的勇氣了。有一次，老木匠下海去找他那失蹤的小木偶——匹諾曹，可是卻發(fā)現(xiàn)站在岸邊的正是小匹諾曹。小匹諾曹也看到了“爸爸”，它為了救“爸爸”，不顧氣勢(shì)磅礴、洶涌澎湃的大海，毫不猶豫地沖進(jìn)海里。

我平時(shí)在課堂上也不夠勇敢，老師在提問(wèn)時(shí)，我總是畏畏縮縮，優(yōu)柔寡斷。很多時(shí)候，在猶豫不決中我錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。另外在生活上，我也有點(diǎn)膽小，干什么事情都要媽媽陪著。從現(xiàn)在起，我要嘗試自己獨(dú)立，盡量做到不依賴媽媽。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：苦和甜來(lái)自外界，堅(jiān)強(qiáng)則來(lái)自內(nèi)心，來(lái)自一個(gè)人的自我努力。我要嘗試改變自己，讓自己變得獨(dú)立勇敢。

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奇遇筆記心得體會(huì)及收獲篇十一

隨著文學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多以探索為主題的故事，其中《奇遇筆記》可以說(shuō)是其中一部經(jīng)典之作。這本小說(shuō)講述了一群年輕的少年通過(guò)各種機(jī)緣巧合，探索神秘的世界并收獲了自己寶貴的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我深深感受到了其中所體現(xiàn)的奇妙精神，進(jìn)而對(duì)生活產(chǎn)生了許多新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

第二段：勇于探索的精神。

《奇遇筆記》中的主人公們，是在追求自由和探索的沖動(dòng)下爆發(fā)出創(chuàng)造力和勇氣。沒(méi)有他們的果敢和決定，他們就不可能建立自己的意識(shí)和世界觀，并且也不會(huì)有如此的奇幻旅程。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人受到種種限制而不敢冒險(xiǎn)探索，使自己永遠(yuǎn)處于原地踏步。但在《奇遇筆記》的小說(shuō)中，通過(guò)主人公們奮斗的過(guò)程，我們看到了激發(fā)自己勇敢面對(duì)未知的精神。

第三段：分享和團(tuán)隊(duì)精神。

在這部小說(shuō)中，主人公們分工合作，相互幫助，共同面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，形成了一種緊密的群體合作氛圍。情節(jié)的展開(kāi)和發(fā)展離不開(kāi)步步相隨的團(tuán)隊(duì)力量。團(tuán)隊(duì)的凝聚力、信任和協(xié)作意識(shí)，使得主人公們最終實(shí)現(xiàn)了抱負(fù)，也讓我思考到在生活中，團(tuán)隊(duì)精神和分享的重要性。

第四段：探索的收獲和反思。

除了勇氣和團(tuán)隊(duì)精神在《奇遇筆記》中的很好體現(xiàn)，小說(shuō)還告訴人們不要怕遇到困難，只要一步步堅(jiān)持下去，就一定能夠獲得成功。而在這個(gè)成功的過(guò)程中，人們可以獲得很多寶貴的生命體驗(yàn)和信念，這些都是非常寶貴的，可以在今后的生活中受益和應(yīng)用。同時(shí)，書(shū)中也體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反思，探討了人性的本質(zhì)。

在這部小說(shuō)中，我深深感受到了勇敢、團(tuán)隊(duì)精神和直面困境的重要性。小說(shuō)讓我產(chǎn)生了很多心靈上的共鳴和啟示。其中最重要的體驗(yàn)是要保持一個(gè)積極的心態(tài)，相信自己，因?yàn)橹挥懈矣诿半U(xiǎn)，才能吃到生命中的甜頭?，F(xiàn)在的我也在探索自己的人生之路，想尋找屬于我的奇遇。我相信，只要我熱愛(ài)生命、勇敢前行，就一定能在自己的人生旅程中獲得驚喜和成長(zhǎng)。

總之，《奇遇筆記》是一部充滿活力和啟發(fā)性的小說(shuō)，它能激發(fā)人們追求探索和自我成長(zhǎng)的勇氣和毅力。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該勇于面對(duì)挑戰(zhàn)、保持團(tuán)隊(duì)精神，活出自己的人生。