國學(xué)外延心得體會(通用11篇)

心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行思考和反思的重要途徑。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。一份優(yōu)秀的心得體會范文既能給我們啟示，又能幫助我們拓寬思維和見識。

國學(xué)外延心得體會篇一

近日，主席在博鰲亞洲論壇20xx年年會上的演講中引經(jīng)據(jù)典，對亞洲和世界和平發(fā)展、合作共贏的事業(yè)做了闡述總結(jié)。世界各國媒體高度評價席主席的發(fā)言時，國內(nèi)也掀起了一股古文熱，很多年輕人都趨之若鶩，去尋找古文的原文與出處。

在講到勇于變革創(chuàng)新，為促進共同發(fā)展提供不竭動力時強調(diào)：世間萬物，變動不居。“明者因時而變，知者隨事而制?！币饤壊缓蠒r宜的舊觀念，沖破制約發(fā)展的舊框框，讓各種發(fā)展活力充分迸發(fā)出來。

“明者因時而變，知者隨事而制”出自漢代桓寬的著作?；笇挘瑵h宣帝時舉為郎，后官至廬江太守丞。其知識廣博，善為文。著有《鹽鐵論》六十篇。采用對話文體，以生動的語言真實反映漢昭帝時鹽鐵會議的辯論情景，保存了西漢中葉的經(jīng)濟史料和豐富的經(jīng)濟思想資料。這同時也是法家的重要著作之一。

“明者因時而變，知者隨事而制”中的“知”在古代通“智”;而“制”是方法。這句的意思是明理者根據(jù)時間的不同而改變，智者依照事物的不同特性而采用不同的方法。

此理也甚合《孫子兵法》的主張，在古代論兵時，《孫子兵法》一直提倡因時制宜，因地制宜的處理問題。并說“知天知地，勝乃可全”(知道時間、空間的變化規(guī)律，勝利就可以保證)。又道：“勢者，因利而制權(quán)也”(就是要根據(jù)不同的目標屬性用不同的方法權(quán)變處之。)中國人的傳統(tǒng)思維中，動態(tài)地、辯證地、宏觀地看待事物，是企業(yè)家朋友們最值得思考的方向，也是我們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的主要目的之一。

用言極其精準，通過引用古文既表示了中國改革的決心和勇力，又鼓勵其它亞洲國家也要因時而變，通達共贏。

國學(xué)外延心得體會篇二

國學(xué)作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于我們的文化自信和文化傳承具有重要意義。然而，隨著時代的發(fā)展和全球化的影響，國學(xué)的外延也逐漸擴展，更多地涵蓋世界各國的文化。我在學(xué)習(xí)和研究國學(xué)外延的過程中，深刻體會到了其中所蘊含的思想精髓與智慧。

第二段：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

國學(xué)外延使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代得以融合。在過去，國學(xué)僅僅局限于我國古代經(jīng)典的研究和傳承。然而，隨著全球化時代的到來，國學(xué)開始拓展其研究范圍，開始與各國的文化進行學(xué)術(shù)交流與互動。通過研究其他國家的文化，我們不僅能夠借鑒其成功經(jīng)驗，還能夠?qū)鴮W(xué)的智慧與其他文化進行對話與碰撞，促進文化之間的相互交流和融合。

第三段：世界多元文化的理解和尊重。

國學(xué)外延使我更加理解和尊重世界各國的多元文化。國學(xué)的研究與交流讓我更加深刻地意識到，每個國家都有其獨特的歷史、文化和價值觀念。在國學(xué)外延的過程中，我們需要以開放的心態(tài)去理解他國文化，尊重他國的文化差異，以及通過文化的交流與對話，促進各國之間的相互學(xué)習(xí)與共同發(fā)展。

第四段：全球化背景下的國學(xué)價值。

在全球化的背景下，國學(xué)外延具有重要的價值。國學(xué)作為我國的傳統(tǒng)文化，具有獨特的智慧和價值觀念。這些智慧和價值觀念在當今世界仍然具有深遠的意義和現(xiàn)實的指導(dǎo)作用。通過國學(xué)外延的研究，我們能夠?qū)⑵渑c全球前沿的思想進行對話，以此來促進我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為全球化社會提供我國的智慧和貢獻。

在學(xué)習(xí)國學(xué)外延的過程中，除了對世界其他文化有了更加全面的了解外，我也發(fā)現(xiàn)了自身的成長與變化。國學(xué)外延讓我深刻認識到，學(xué)習(xí)是一種永無止境的過程，只有不斷拓展自己的思維邊界，與更多的人和文化進行交流，才能夠真正積累知識和智慧。同時，國學(xué)外延也讓我更加自信地面對復(fù)雜多變的全球化社會，真正做到在傳承中創(chuàng)新，在傳統(tǒng)中與世界對話。

總結(jié)：

通過對國學(xué)外延的學(xué)習(xí)與體會，我深刻認識到其對于推動文化傳承與發(fā)展的重要意義。國學(xué)外延不僅使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代得以融合，而且能夠促進世界文化的交流與融合。在全球化時代，國學(xué)外延更具有重要的價值和意義，可以為全球化社會提供我國的智慧和貢獻。同時，國學(xué)外延也對個人的成長與變化起到積極的推動作用，讓我們更加自信地面對多元文化并在傳統(tǒng)中與世界對話。

國學(xué)外延心得體會篇三

近年來，學(xué)院區(qū)外的職業(yè)技能培訓(xùn)呈現(xiàn)出火爆的態(tài)勢，成為了人們提高個人綜合素質(zhì)的重要途徑之一。我也參加了一些外延伸培訓(xùn)，了解到很多新知識和技能，很受益。在這里，我想就自己的學(xué)習(xí)心得體會談一下。

第一段：加強技能實踐，提升職場競爭力。

在培訓(xùn)課程中，老師們往往會講解一些基礎(chǔ)理論知識，但更多的是操作技能。個人認為，這些實際操作讓我深刻理解到技術(shù)理論的具體應(yīng)用場景，同時在實踐過程中也可以不斷加深技能的熟練度。這讓我在日后的職場上更加得心應(yīng)手，比其他沒有參加培訓(xùn)的同行擁有更強的職場競爭力。

第二段：拓寬視野，增加知識面。

培訓(xùn)課程不僅有專業(yè)技能的講解，還會涉及到各行各業(yè)的應(yīng)用場景和實踐案例。在培訓(xùn)當中，我結(jié)交到了來自不同領(lǐng)域企業(yè)的朋友們，也了解到了他們的工作內(nèi)容及職責(zé)范圍。這讓我拓寬了自己的視野，了解到不同領(lǐng)域的狀況，一些前沿的技術(shù)和行業(yè)動態(tài)，都讓我在職場上有更加全面的認識和預(yù)判能力，在行業(yè)上更有價值。

第三段：提升個人綜合素質(zhì)，增加生活樂趣。

技能和知識都很重要，但個人素質(zhì)的提升也是一項必不可少的工作。參加培訓(xùn)，不僅可以在技術(shù)、知識層面上提升自己，還可以學(xué)會一些禮儀、人際交往和心理自我調(diào)節(jié)方面的技巧。這些技能和知識的提升，不僅可以在職場上做到自律和合作，還可以增加生活中的樂趣與幸福感。

第四段：促進自我成長，塑造個人品牌。

一個人在職場上的發(fā)展，除了技能和知識的提升之外，還需要注重自我品牌的打造。通過與老師、同事之間形成良好關(guān)系，甚至是拓展人脈圈子，參加各種活動，關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的動態(tài)，都是提升個人價值的有效途徑。在自我提升的過程中，培訓(xùn)也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，不僅可以獲取前瞻知識技能，還能讓自己擁有更高的行業(yè)認知度和人脈資源，塑造出自己獨特的職業(yè)風(fēng)格和品牌。

第五段：結(jié)語。

在這個競爭日益激烈、技能和知識更新速度越來越快的信息時代，職業(yè)人士除了日常工作之外，注重外延性培訓(xùn)也是必不可少的一步。通過這些培訓(xùn)課程，我們可以在技能和知識方面得到大大的提升，不斷地學(xué)習(xí)、開拓和擴展擁有更廣泛、更強大的人脈圈，更好的提升自身的綜合素質(zhì)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，參加外延性培訓(xùn)可以為自己打下扎實基礎(chǔ)，也可以讓自己有更大的成長空間，對于職業(yè)生涯的發(fā)展有極為重要的作用。

國學(xué)外延心得體會篇四

【內(nèi)容摘要】：三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等國學(xué)精髓，語言簡煉，寓意深刻，都是為人處世的道德要求，如父慈子孝、兄友弟恭的家庭美德，敬業(yè)樂群、公而忘私的職業(yè)道德；舍生取義、見義勇為的社會公德；己所不欲，勿施于人的社會風(fēng)尚等。對于培養(yǎng)學(xué)生正直、善良、勇敢的優(yōu)秀品德，有很大幫助。

育的結(jié)合，讓學(xué)生熟悉并熱愛傳統(tǒng)文化。例如一二年級學(xué)生可誦讀《三字經(jīng)》，三四年級學(xué)生可誦讀《弟子規(guī)》，五六年級學(xué)生可誦讀《論語》。不同的年齡的學(xué)生有著不同的接受能力和知識經(jīng)驗，所以在誦讀內(nèi)容上不能是一個標準。

1、營造誦讀氛圍，激發(fā)誦讀激情。學(xué)校堅持“四個一”，即每日一讀、每日一記、每周一課和每學(xué)期一賽：每天利用早讀、午讀、晚讀時間堅持集體誦讀30分鐘；每日精選一篇經(jīng)典讓學(xué)生進行背誦學(xué)習(xí)；每周上一堂經(jīng)典賞析課，講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩詞名篇；每學(xué)期利用“五一”或“十一”慶?；顒咏M織一次經(jīng)典誦讀比賽，“四個一”并行推進。

誦讀內(nèi)容，舉辦傳統(tǒng)文化知識展，使學(xué)生了解古代人物的故事和歷史的發(fā)展變化。通過多種形式，讓孩子們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升孩子們的文化修養(yǎng)。

次學(xué)校要將將國學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育活動充分結(jié)合起來，教育學(xué)生做一個善良的人，

一個正直的人，一個文明的人，一個會感恩的人，從而達到將理論轉(zhuǎn)化為行為的最終目的。

以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，在優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶下，更好地篤學(xué)、明志、立德與做人，從而達到在誦讀活動中讓學(xué)生的品行得到熏陶的目的。通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，可以讓學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，懿言懿行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，正直善良的品質(zhì)，從而獲得性情品德的陶冶，培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和健全的人格。總之，國學(xué)誦讀在學(xué)校德育中的作用是非常重要的，學(xué)校要通過多種渠道，加強國學(xué)誦讀。只有這樣，才能深入人心，學(xué)生良好的道德品格才能逐漸養(yǎng)成；才能讓學(xué)生在深刻地體會中國傳統(tǒng)文化的魅力中扎下中華傳統(tǒng)文化之根，進而引導(dǎo)學(xué)生自覺地、終身地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展。

國學(xué)外延心得體會篇五

幼兒內(nèi)涵外延是指幼兒的心智不斷發(fā)展和擴展，其思維方式和認知能力不斷提高的過程。在我長期參與幼兒教育的經(jīng)驗中，我深刻認識到幼兒內(nèi)涵外延的重要性。下面我將就此主題談?wù)勎业捏w會和心得。

首先，幼兒內(nèi)涵外延對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在幼兒早期，我們往往注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)技能，如語言表達、運動能力等，這些都屬于幼兒的外延發(fā)展。然而，幼兒的內(nèi)涵發(fā)展同樣重要。幼兒的內(nèi)涵發(fā)展包括對世界的認知、思維能力的提升以及情感、道德等方面的培養(yǎng)。只有在內(nèi)涵外延的共同促進下，幼兒才能真正達到全面發(fā)展的目標。

其次，幼兒內(nèi)涵外延的培養(yǎng)需要寓教于樂的方法。幼兒是天性活潑好動的，他們不適合進行枯燥的認知訓(xùn)練。因此，在培養(yǎng)幼兒的內(nèi)涵外延時，我們應(yīng)該注重充分利用幼兒的天性，以寓教于樂的方式進行教學(xué)。比如，可以通過游戲和互動的方式來引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這種方式，幼兒可以在快樂的氛圍中獲得內(nèi)涵外延的培養(yǎng)，而不會感到沉重和負擔(dān)。

再次，幼兒內(nèi)涵外延需要家庭和學(xué)校的共同努力。幼兒的內(nèi)涵外延培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭也發(fā)揮著重要的作用。家庭是幼兒最早接觸到的環(huán)境，家長在幼兒內(nèi)涵外延的培養(yǎng)中起著引導(dǎo)和激勵的作用。例如，家長可以在日常生活中給予幼兒很多啟發(fā)和思考的機會，鼓勵他們提問和思考。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校通過教學(xué)活動和課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，繼續(xù)促進幼兒的內(nèi)涵外延。

最后，幼兒內(nèi)涵外延需要關(guān)注每個幼兒的個體差異。每個幼兒的發(fā)展都有不同的特點和節(jié)奏，我們不能簡單地套用一種模式來培養(yǎng)他們的內(nèi)涵外延。在實踐中，我們應(yīng)該根據(jù)每個幼兒的情況進行個性化的教育。對于一些發(fā)展較快的幼兒，我們可以給予他們更加有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；而對于一些發(fā)展較慢的幼兒，我們要提供更多的關(guān)愛和耐心，幫助他們逐步提升內(nèi)涵外延。

總之，幼兒內(nèi)涵外延是幼兒教育的重要內(nèi)容，它對幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在培養(yǎng)幼兒的內(nèi)涵外延時，我們應(yīng)該采用寓教于樂的方法，加強家校合作，并關(guān)注每個幼兒的個體差異。通過共同努力，我們可以使幼兒在快樂的環(huán)境中獲得更好的內(nèi)涵外延培養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

國學(xué)外延心得體會篇六

學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃，不僅要賦予學(xué)生必備的知識和技能，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和社會適應(yīng)能力。而學(xué)院區(qū)外的延伸培訓(xùn)則是提高學(xué)生成長的必備手段之一。本文將分享我參加學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)的心得和體會。

第二段：體驗緊張、充實的授課過程。

一次課程，是我受益匪淺的經(jīng)歷。授課老師講解詳細，條理清晰，涉及內(nèi)容豐富，還結(jié)合案例進行實際操作，大家親手動手實驗，學(xué)到了很多知識和技能。課程的整個過程充滿緊張、充實的氣氛，讓我們可以有條不紊地了解學(xué)習(xí)。

第三段：交流溝通增進友誼。

參加學(xué)院區(qū)外的培訓(xùn)，不僅可以學(xué)到新的知識和技能，還可以結(jié)交許多優(yōu)秀的同齡人。在課堂上，經(jīng)常需要團隊合作，或進行討論、交流等形式，這樣不僅能促進友誼的形成，也能讓我們學(xué)會如何與人交流，增強團隊精神。

第四段：知識滲透到實際中。

所學(xué)不僅僅是理論知識，更多的是應(yīng)用知識。在課程結(jié)束后，我將所學(xué)的技能運用到實際生活中，不斷地實踐和探索。這樣讓我對應(yīng)用知識有更深的了解，讓知識不再停留在書本中。

第五段：培養(yǎng)個人素質(zhì)，增強競爭力。

學(xué)院區(qū)外的延伸培訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)技能，而且培養(yǎng)了我的公共素質(zhì)，讓我更加完善。擁有了這些基礎(chǔ)的個人素質(zhì)和能力后，我們進入社會后就會更加得心應(yīng)手，能夠更好地適應(yīng)社會，增強我們的競爭力。

結(jié)尾：總結(jié)。

總之，學(xué)院區(qū)外的延伸培訓(xùn)是一個全方位提高學(xué)生素質(zhì)的過程。它不僅能夠提高我們的專業(yè)技能，更重要的是讓我們具備了完善的個人素質(zhì)，為我們進入社會做好充分的準備。希望更多的學(xué)生能夠參加這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己。

國學(xué)外延心得體會篇七

讀了《國學(xué)經(jīng)典》有感_200字中華民族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。

國學(xué)經(jīng)典底蘊豐富，蘊藏豐富的為人處事的經(jīng)驗和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。

作為儒家所謂的“五?！薄?/p>

就拿“五?！敝械闹莵碚f吧。

“仁、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。

新時期需要把中華民族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體，開啟新的智慧。

這是我們今天仍要發(fā)揚的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣:愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝。

這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。

因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明!讀國學(xué)經(jīng)典《論語》有感_300字從二年級開始，我和媽媽一起每天快樂誦讀國學(xué)經(jīng)典《論語》。

《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實它是一本語錄。

二千五百多年前，有一位老師孔子，他對學(xué)生非常有耐性，對人非常的謙遜，所以很受人尊重。

這本語錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。

《論語》記錄了很多孔子說的話，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。

其中給我印象最深刻的是《公冶長第五》子曰:“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。

”這句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。

平時在班里，我與同學(xué)之間相處難免會有吵架，鬧意見的時候，這時我就應(yīng)該學(xué)會“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!其實，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀了《論語》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。

你呢，要不一起來吧!國學(xué)經(jīng)典之《三國演義》讀后感_1100字“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

”在長江岸邊，在神州大地上，在20__年前的中國，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢?三國時期。

雖然民不聊生，卻趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出;雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡、這個年代的歷史卻永遠流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。

我從小就看三國，6歲時，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國。

這本書記載的是東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。

這個時期沒有誰是王者，沒有皇帝，更沒有一個統(tǒng)一的國家。

個個秣兵厲馬，個個雄心勃勃，都想成為最終的霸主。

特別是劉備、曹操、孫權(quán)這三個老大，都有無數(shù)的兵馬，無限的魅力，打來打去，一場仗打了八十多年后，終于決出了勝負，勝者不是魏、蜀、吳，而是新的勢力晉，這個搞笑的結(jié)局為三國畫上了“!”，或是個“?”。

三國時期，不僅有血肉橫飛，猛將如云的戰(zhàn)場，還有在戰(zhàn)場后方，無數(shù)出謀劃策、運籌帷幄的“戰(zhàn)場”。

有像呂布、趙云這樣的猛將，有像諸葛亮、周瑜這樣的不用刀槍卻勝過刀槍的謀士。

更有像劉備、曹操這樣的王者。

從這些英雄與歷史的身上，我懂得了許多道理。

三國世界個個王者最終的目標無非是當上皇上，他們充滿野心，自以為是，恨不得一步登天，但是最后卻誰也沒能得逞。

做人就不要這樣，野心越大，輸?shù)镁驮綉K。

一步登天是不可能的，只有踏實的做事，一步一個腳印，從小到大，從無到有，才能取得最終的成功。

如果一口吃個胖子是絕對吃不下的。

雖然一開始你可能像劉備一樣渺小，但是只要努力，踏踏實實的來攀登生活的這個梯子，當爬到梯子頂端時，你會看到自己腳印，看到下面的世界那么美麗。

成功需要努力，只有心還不夠，除了有心還要有行動。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

看看袁紹這樣的人，只是充滿了野心，卻不付出努力，一顆心是達到了成功，可是通過實際行動走的路，他還遠沒有走完。

這三國這個亂世中，其實每一個人都是我們的老師，曹操告訴我們做人必須有心計，劉備說想成功就一定要有執(zhí)著的信念和一顆充滿慈愛的心。

諸葛亮扇動羽扇，告訴我們只有時刻謹慎、細心才能成大事。

關(guān)羽滿臉懊悔:“哎，千萬別像我這樣，心高氣傲，這樣得不到什么好的結(jié)局”。

呂布來了，趙云來了，董卓來了，他們都來到了《三國演義》這本書中，講述他們的人生。

以史為鑒，以史為例。

從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理，足夠享用一生。

《三國演義》本身就是真理。

讀歷史，讓人明智，讀國學(xué)，讓人明理。

從這些經(jīng)典中，我們就可以與英雄對話，與歷史交談。

讀三國，讓我身處這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續(xù)去探索。

國學(xué)外延心得體會篇八

國學(xué)作為中華文化寶庫的瑰寶，是中華民族的文化根基。幾千年來，國學(xué)以其獨特的思維方式和豐富的內(nèi)容，深深影響了中國人的思想、道德和行為。作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，我近期參加了一次有關(guān)國學(xué)外延的講座，從中獲益良多，對于國學(xué)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也對國學(xué)外延有了更深的體會。

第一段，我認為國學(xué)外延是對于國學(xué)的一種拓展和推廣。國學(xué)包含了中國傳統(tǒng)文化的精髓，涉及范圍之廣已不僅僅局限于文學(xué)、史學(xué)等學(xué)術(shù)研究，而是在社會生活的各個層面都有所存在。國學(xué)外延的概念是近年來發(fā)展起來的，它通過將國學(xué)與現(xiàn)代社會、生活相結(jié)合，使國學(xué)成為當代人思維、情感、道德修養(yǎng)的重要組成部分。例如，在當代的教育領(lǐng)域，國學(xué)外延可以幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)道德觀念。

第二段，國學(xué)外延是一種態(tài)度和修養(yǎng)。近年來，不少人追求國學(xué)的外延，是出于對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自身修養(yǎng)的需求。對國學(xué)外延的關(guān)注，可以促使人們在日常生活中注重傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，從而使自己獲得更為全面和深遠的人生價值。作為一名年輕人，我也意識到了這一點。我會通過閱讀經(jīng)典著作、參與相關(guān)討論和交流，不斷拓寬自己的國學(xué)外延，提升自身修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

第三段，國學(xué)外延需要與時俱進。隨著社會的發(fā)展和變遷，國學(xué)外延也應(yīng)該與時俱進，不僅僅是對傳統(tǒng)文化的簡單傳承，更應(yīng)該與現(xiàn)代社會的需求相結(jié)合，開拓新的研究領(lǐng)域。國學(xué)外延的發(fā)展不應(yīng)該停留在紙上談兵，而是要通過實踐，融入到社會實踐中，進一步推動國學(xué)研究的發(fā)展。

第四段，國學(xué)外延需要全社會的關(guān)注和支持。國學(xué)外延是整個社會共同努力的結(jié)果，需要全社會的關(guān)注和支持。政府部門可以通過加大對國學(xué)外延的經(jīng)費投入，推動相關(guān)研究機構(gòu)的發(fā)展；學(xué)?？梢约哟髮鹘y(tǒng)文化的教育力度，培養(yǎng)更多對國學(xué)外延感興趣的學(xué)生；媒體可以通過推廣有關(guān)國學(xué)外延的知識，幫助更多的人了解國學(xué)的魅力。只有全社會的共同推動，國學(xué)外延才能取得更好的發(fā)展。

第五段，國學(xué)外延對于個人的成長和發(fā)展極為重要。國學(xué)外延不僅僅是一種學(xué)問，更是對于個人思維方法和世界觀的一次洗禮。在拓寬國學(xué)外延的過程中，我認識到傳統(tǒng)文化的深邃和博大，并且在與現(xiàn)代社會相結(jié)合的過程中，不斷實踐和反思。這種思維方式的訓(xùn)練和內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，對于我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠的影響。我相信，隨著國學(xué)外延的不斷推廣和發(fā)展，將會有越來越多的人從中受益，為中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展作出更大的貢獻。

綜上所述，國學(xué)外延是對于國學(xué)的一種拓展和推廣，是一種態(tài)度和修養(yǎng)。它需要與時俱進，得到全社會的關(guān)注和支持。對于個人來說，國學(xué)外延對于成長和發(fā)展具有重要意義。我相信，在全社會共同努力下，國學(xué)外延將會取得更加輝煌的成績，為中華民族的文化傳承和發(fā)展做出更大的貢獻。

國學(xué)外延心得體會篇九

作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，擁有廣博的知識儲備和高超的職業(yè)技能是必不可少的。然而在學(xué)校內(nèi)部所獲得的知識畢竟有限，想要拓展自己的知識面和提高職業(yè)技能，除了自主學(xué)習(xí)之外，廣泛參加學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)也是一個不錯的選擇。在過去的幾個月里，我參加了多次學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)，積累了不少的心得體會。下面我將就此做一些分享。

第二段：介紹培訓(xùn)的特點。

學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)是指由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、社會團體、個人等組織開展的幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培訓(xùn)活動。不同于學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)，學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)通常有以下幾個特點：

第一，培訓(xùn)內(nèi)容的范圍更廣泛，涵蓋了行業(yè)前沿、潮流熱點等多個方面。

第二，培訓(xùn)形式更加多樣，比如講座、論壇、實踐活動、競賽等等，兼顧了理論學(xué)習(xí)與實踐操作。

第三，培訓(xùn)資源更加豐富，吸引了各個領(lǐng)域的專家、學(xué)者、成功人士等擔(dān)任講師，提供了更高水平的教學(xué)資源和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

第三段：闡述培訓(xùn)所帶來的收獲。

第一，吸收了新的知識和技能。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的領(lǐng)域和學(xué)術(shù)研究，了解到了最新的行業(yè)趨勢和前沿動態(tài)，同時也掌握了許多新的職業(yè)技能和工作方法。

第二，提高了個人綜合素質(zhì)。除了專業(yè)技能外，培訓(xùn)還能鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)、溝通、團隊協(xié)作等多方面能力，增強了自信和業(yè)務(wù)能力。

第三，擴展了人脈資源。培訓(xùn)活動匯聚了來自不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的人才，參與其中可以認識到各類人才，拓展自己的人脈資源，也為未來的職業(yè)發(fā)展助力。

通過這些參與學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)的經(jīng)歷，我更加深刻地認識到：學(xué)習(xí)永遠都是一條漫長的路，只有不斷拓寬自己的視野，與時俱進地學(xué)習(xí)才能獲得持久的競爭力。通過參加學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)，我不僅鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和技能，更重要的是，培訓(xùn)中濃郁的實踐氛圍和專業(yè)的知識資源讓我更加自信地面對職場挑戰(zhàn)。

第五段：展望未來。

在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會進一步深入了解自己所專攻的領(lǐng)域和行業(yè)，以便更好地把握新的機遇。同時，我也會繼續(xù)參加學(xué)院區(qū)外延伸培訓(xùn)，不斷地增加新的知識和技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

國學(xué)外延心得體會篇十

四年級時，孫老師組織大家讀論語，并且比一比誰讀的又快又熟練，同學(xué)們個個都老激動了，都快成“雞凍”了！人人都想比別人讀的更好，強烈的欲望與爭強好勝之心就在此流露無遺！沒有過多久，同學(xué)們就對《論語》厭了，膩了，悲哀的《論語》就光榮地跟我們說了拜拜。

在不久前，孫老師告訴我們有個“國學(xué)比賽”，這有重新燃起了我們的興趣，我們的心情都老開心，老激動，老興奮了，話說這是為什么呢？因為，孫老師說20分以上有獎！有棒棒糖！哇呀，這是多么大的誘惑呀！我心想著：偶親愛的糖呀，偶親愛的獎啊，你們等著，偶要奔向你們啦！時間如流水，嘩啦啦的就過去了，終于到了周五放學(xué)時間。

終于回家了，我馬上用“劉翔飛毛腿”跑到了房間，又用最快的`速度打開了電腦進入到國學(xué)大賽的網(wǎng)站。點擊“我要報名”。過了一天，終于審核好了，我點擊了“我要比賽”，頁面終于跳了出來，跳出了一道又一道的題目。我一看，呆若木雞啊，嘴巴張成“o”形狀，估計賽下個雞蛋還綽綽有余。這些題目把握繞得暈頭轉(zhuǎn)向，許久，我才反應(yīng)過來，“哇呀呀！快做呀！快做快做！”我移動鼠標，卻怎么也點不下去了，“天??！這什么題目?。∥叶紱]看過！呀呀呀！”我吶喊著。

算了，蒙了總比不做好！我做了一題又一題，心里一直想著：上帝啊，宙斯啊，赫拉，雅典娜，阿波羅，佛祖啊，走過路過的各位神那，鬼那，魔哪，都保佑我把！阿門??！最終，成績出來了——18分！神那，不是吧，我媽咋就沒給我生個天才的腦袋呢？18分拿，這真是我人生有史以來的敗筆??！我又開始了第二次測試——21分！天哪！嚇到我了！感嘆：做題前，我的心情猶如滔滔江水，又像一首神曲“忐忑”?？吹筋}目時，我額頭掛起了三條傳說中的黑線，“媽媽咪呀，這是神馬啊，太給力了吧？偶終于明白了最近一個新詞：“只要給力，神馬都是浮云！”

看到分數(shù)，我汗，狂汗，瀑布汗，成吉思汗，我差點就雙眼一閉，兩腳一蹬，長雙翅膀飛走了！看來，偶跟棒棒糖無緣哪！咱得回去多讀點兒書再來，棒棒糖?。“莅堇?，偶只能從糖如“虎口”了！

國學(xué)外延心得體會篇十一

為營造良好的校園文化氛圍，讓全體教師感受經(jīng)典文化的魅力，開闊視野、提高自身素養(yǎng)，區(qū)教委號召全體教師開展國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)活動，組織全區(qū)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，讓教師們感受中國文化的博大精深。

透過視頻的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進一步的認識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。“修身、齊家、治國、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再完美的打算，在沒有實現(xiàn)之前務(wù)必要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎樣了解自己，明白自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。透過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母就應(yīng)以感恩的心去對待；對有困難的人就應(yīng)從樂于助人的心去對待；對犯錯的人就應(yīng)以寬容的心去對待？？在一切日常生活言語行為中要留意謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。能夠說，國學(xué)知識里應(yīng)對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的`人生簡單而灑脫。

作為一名教師我期望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，能夠在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波；能夠在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最完美的教育詩篇；能夠用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；能夠用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌！