自律聽課心得體會(huì)范文(精選9篇)

心得體會(huì)是對(duì)于自身在某方面的經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)和概括。它能夠幫助我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，進(jìn)而指導(dǎo)未來的發(fā)展規(guī)劃。心得體會(huì)是一種寶貴的精神財(cái)富，它來源于我們對(duì)事物的觀察和思考，對(duì)自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)的反思。寫心得體會(huì)是一種很好的機(jī)會(huì)，可以使我們反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，提高自己的知識(shí)和能力。心得體會(huì)的寫作具有一定的特點(diǎn)，需要注重觀察和思考，要有自己的見解，同時(shí)也要注重語言的表達(dá)，使讀者有所得。在寫心得體會(huì)之前，可以做些頭腦風(fēng)暴或者寫寫草稿，幫助整理思路。以下是小編為您整理的心得體會(huì)范文，供您參考。希望這些范文能夠幫助您更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法。通過閱讀這些范文，您可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)寫作，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，提高自己的寫作水平。請(qǐng)拿起筆尖，記錄下您的心得體會(huì)，讓它們成為您成長(zhǎng)的見證，幫助您不斷前行。

自律聽課心得體會(huì)篇一

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，孩子們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和干擾。如何幫助孩子培養(yǎng)自律聽課的習(xí)慣成為了家長(zhǎng)和教師們共同面臨的挑戰(zhàn)。我是一位小學(xué)班主任，近期我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的自律聽課心得體會(huì)講座，并觀察他們的表現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的觀察和孩子們自律聽課的體驗(yàn)，以及如何幫助他們養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。

首先，培養(yǎng)孩子自律聽課習(xí)慣的重要性是無可忽視的。班級(jí)是孩子們受教育的主要場(chǎng)所，如果他們無法集中注意力，專心聽講，那么無論教師如何努力傳授知識(shí)，都難以取得好的效果。自律聽課不僅會(huì)幫助孩子更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的專注力和自我管理能力。通過培養(yǎng)自律聽課的習(xí)慣，孩子們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和思考的能力，這對(duì)他們未來學(xué)習(xí)的發(fā)展非常重要。

其次，了解孩子的興趣和需求是培養(yǎng)自律聽課習(xí)慣的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣愛好，只有了解他們的需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。作為班主任，我經(jīng)常與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)某些科目或主題非常感興趣，而對(duì)其他科目則缺乏興趣。因此，我采取了不同的措施，根據(jù)孩子們的需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的自律聽課能力。

第三，在課堂上注重培養(yǎng)孩子的參與和合作意識(shí)。為了提高學(xué)生的自律聽課能力，幫助他們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提出自己的問題和觀點(diǎn)。通過分組活動(dòng)和小組合作，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這不僅能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生們時(shí)刻保持著積極主動(dòng)的聽課狀態(tài)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。

第四，逐步培養(yǎng)孩子的自我約束和管理能力。孩子們常常容易分心和受到干擾，這對(duì)他們的自律聽課能力是一大挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，我制定了一系列的聽課規(guī)則和習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)。我提醒學(xué)生將手機(jī)關(guān)機(jī)或放在課桌上，避免使用電子設(shè)備帶來的干擾；我要求學(xué)生在聽講時(shí)保持坐姿端正，避免做出分散注意力的動(dòng)作；此外，我還設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)計(jì)劃表和時(shí)間管理工具，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并提醒他們保持學(xué)習(xí)的專注和自制力。

最后，及時(shí)肯定和激勵(lì)孩子的自律聽課表現(xiàn)是非常重要的。每當(dāng)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的自律聽課態(tài)度和行為時(shí)，我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。通過正面激勵(lì)，我讓他們感受到自律聽課的樂趣和價(jià)值，從而更加積極地參與和投入到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也給予那些進(jìn)步明顯的學(xué)生一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們不斷提高自律聽課的能力。

自律聽課是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有自律聽課，才能真正理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。通過我的觀察和實(shí)踐，了解孩子們特點(diǎn)和需求，培養(yǎng)學(xué)生們的參與和合作意識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的自我約束和管理能力，并及時(shí)肯定和激勵(lì)他們，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自律聽課能力在不斷提高。我相信，只要家長(zhǎng)和教師們共同努力，通過合作與支持，我們一定可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的自律聽課習(xí)慣，為他們的未來成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自律聽課心得體會(huì)篇二

近年來，隨著教育改革的逐漸深化，督導(dǎo)聽課成為了教育管理和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。作為一名教師，我有幸能夠參與督導(dǎo)聽課，親身體會(huì)到這一過程中的收獲和感悟。通過反復(fù)的聽課和思考，我逐漸明白了督導(dǎo)聽課對(duì)于教師能力提升的重要性。以下是我關(guān)于督導(dǎo)聽課的體會(huì)與感悟。

首先，在聽課過程中，我深刻感受到了教學(xué)方法的多樣性。每一位督導(dǎo)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。有的督導(dǎo)老師喜歡板書和PPT結(jié)合使用，有的督導(dǎo)老師則更注重學(xué)生的互動(dòng)參與。通過觀察和參與這些多樣的教學(xué)方法，我受益匪淺。我了解到，教學(xué)方法的選擇要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來確定，不能拘泥于一種固定的方式。只有不斷嘗試和探索不同的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

其次，督導(dǎo)聽課讓我直觀地感受到了教學(xué)目標(biāo)的重要性。每一堂課都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都應(yīng)該緊密圍繞這一目標(biāo)展開。在聽課的過程中，我曾遇到過一些教師無法明確教學(xué)目標(biāo)的情況，這導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)的雜亂和學(xué)生的困惑。通過與這些教師的交流和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。只有在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，教師才能有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三，督導(dǎo)聽課幫助我思考了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。在一些聽課過程中，我注意到一些教師在教學(xué)中很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。他們通過講述生動(dòng)的故事、開展小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過觀察和借鑒這些教師的做法，我逐漸明白了情感教育的重要性。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度是教育的重要任務(wù)之一。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂趣和滿足，他們才能更好地掌握知識(shí)和提高自己。

第四，督導(dǎo)聽課讓我思考了評(píng)價(jià)與反思的重要性。在督導(dǎo)聽課的過程中，每一堂課后都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的方向。通過與其他教師的交流和回顧自己的教學(xué)行為，我能更加客觀地評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度。在評(píng)價(jià)和反思的過程中，我明確了自己要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的目標(biāo)，并采取了一些具體的措施來提高自己的教學(xué)能力。

最后，通過督導(dǎo)聽課，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考教學(xué)的熱情，我們才能在教育改革的浪潮中立于不敗之地。通過參與督導(dǎo)聽課，我更加堅(jiān)定了自己要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的決心。我相信，只要我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度、積極評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)行為，我一定能夠在教育改革中發(fā)展壯大。

綜上所述，通過參與督導(dǎo)聽課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)理論和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的勇氣和信心。我將以督導(dǎo)聽課為契機(jī)，以更加積極的態(tài)度和更高的要求，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

自律聽課心得體會(huì)篇三

第一段：介紹聽課記錄的重要性（200字）。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，聽課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。然而，僅僅坐在課堂上聽講是不夠的，我們需要積極主動(dòng)地去記錄和整理所聽到的知識(shí)。聽課記錄不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也是備考和復(fù)習(xí)的重要輔助材料。通過良好的聽課記錄，可以避免遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，以及忘記一些細(xì)節(jié)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽課習(xí)慣，并將所聽到的知識(shí)及時(shí)記錄下來。

第二段：如何進(jìn)行有效的聽課記錄（200字）。

要進(jìn)行有效的聽課記錄，首先需要選擇合適的記錄方式。有的人喜歡用紙質(zhì)筆記本，可以將不同的知識(shí)點(diǎn)分類整理，形成清晰的框架。還有些人喜歡用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，可以更方便地進(jìn)行查找和修改。無論是哪種方式，我們都應(yīng)該保持記錄的規(guī)范和整齊，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)出要點(diǎn)。在記錄過程中，要做到聽會(huì)即寫，不要追求完美，重在抓住重點(diǎn)。還可以通過使用顏色標(biāo)記、畫圖等方式增加記憶效果，使記錄更加生動(dòng)有趣。

第三段：如何制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)（200字）。

制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)是進(jìn)行有效聽課記錄的重要前提。在課前，我們可以先預(yù)習(xí)一下課程內(nèi)容，了解大致的主題和知識(shí)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在聽課過程中，要保持專注，集中精力聽講，及時(shí)將重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來。此外，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求設(shè)定一些聽課目標(biāo)，比如增加對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，提高聽課速度等。通過合理制定聽課計(jì)劃和目標(biāo)，可以更好地發(fā)揮聽課記錄的作用，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何理解和整理所聽到的內(nèi)容（200字）。

理解和整理所聽到的內(nèi)容是進(jìn)行有效聽課記錄的關(guān)鍵。在課程中，教師通常會(huì)提出一些問題，我們要積極思考并嘗試回答。這樣可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解，提升思維能力。在記錄過程中，我們可以采用一些方法，如用自己的話表達(dá)、進(jìn)行概括、歸納總結(jié)等，將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來，形成一個(gè)有機(jī)的框架。這樣可以使所聽內(nèi)容更加具有邏輯性和完整性，便于后續(xù)的回顧和復(fù)習(xí)。

第五段：如何充分利用聽課記錄（200字）。

有效的聽課記錄不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，還可以用來進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。通過回顧所做的記錄，我們可以迅速復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不足之處。在備考時(shí)，我們可以根據(jù)之前的記錄，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，提高備考效率。此外，聽課記錄還可以作為一種資源共享的方式，我們可以與同學(xué)們交換和分享記錄，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)。通過充分利用聽課記錄，我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：

通過以上幾個(gè)方面的介紹，我們可以看出，聽課記錄在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要性。通過良好的聽課記錄，我們可以更好地加深理解，提高記憶，方便復(fù)習(xí)和備考。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和整齊的聽課記錄習(xí)慣，并制定合理的聽課計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，要通過理解和整理所聽到的內(nèi)容，使記錄更具有邏輯性和完整性。最后，要充分利用和分享聽課記錄，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和提高。通過這種方式，我們可以更好地利用聽課記錄，提高學(xué)習(xí)效果。

自律聽課心得體會(huì)篇四

在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我們每天都要面對(duì)大量的課程和知識(shí)，而如何有效地聽課，提高學(xué)習(xí)效果成為了一個(gè)急需解決的問題。我認(rèn)為，自律是聽課的關(guān)鍵，只有培養(yǎng)自律的習(xí)慣，我們才能更好地專注于聽課，理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我在自律聽課方面的體會(huì)和感悟。

首先，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)自律的第一步。我們應(yīng)該認(rèn)真分析每門課程的特點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)不同的課程制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在學(xué)習(xí)理論課時(shí)，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解基本概念和知識(shí)點(diǎn)；在學(xué)習(xí)實(shí)踐課時(shí)，我們應(yīng)該提前熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和操作要點(diǎn)。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們?cè)诼犝n時(shí)更加集中注意力，更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，保持良好的聽課習(xí)慣是培養(yǎng)自律的關(guān)鍵。首先，我們應(yīng)該在上課前做好充分的準(zhǔn)備。這包括了解本節(jié)課的內(nèi)容和主題，預(yù)習(xí)與課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提前準(zhǔn)備好筆記本和書寫工具等。其次，我們應(yīng)該遵守聽課紀(jì)律，不玩手機(jī)、不打瞌睡，保持專注和集中注意力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間和努力，我們不能將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。最后，在聽課期間要及時(shí)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和理解不透徹的內(nèi)容，只有通過記錄，我們才能更好地回顧知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

再次，積極參與課堂互動(dòng)是培養(yǎng)自律的重要手段。課堂互動(dòng)是學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，通過積極提問和回答問題，我們能夠更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課堂互動(dòng)不僅能夠增加課堂的活躍度，也能夠使我們更好地與老師和同學(xué)交流，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們要勇于發(fā)言，充分表達(dá)自己的看法和想法。同時(shí)，在其他同學(xué)發(fā)言的時(shí)候，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽，尊重他人的觀點(diǎn)，并且與之進(jìn)行積極的討論和交流。

最后，良好的自我管理能力是培養(yǎng)自律的基礎(chǔ)。我們要有堅(jiān)定的信念和自我激勵(lì)力量，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和渴望。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要樹立合理的目標(biāo)，不斷挑戰(zhàn)自己。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該冷靜思考，尋找解決問題的方法，并且不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。只有良好的自我管理能力，我們才能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，自律聽課是我們提高學(xué)習(xí)效果的一項(xiàng)重要策略。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持良好的聽課習(xí)慣、積極參與課堂互動(dòng)和培養(yǎng)良好的自我管理能力，我們能夠更好地專注于聽課，提高學(xué)習(xí)效果，取得更好的學(xué)習(xí)成果。自律聽課并非一蹴而就，需要我們不斷努力和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，但只要堅(jiān)持下去，我們一定能夠取得優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果。

自律聽課心得體會(huì)篇五

督導(dǎo)聽課是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教師能力。通過觀摩其他教師的課堂教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)我們的自我成長(zhǎng)。同時(shí)，督導(dǎo)聽課還能幫助學(xué)校建立起有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽課之前，需要提前做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要了解被聽課教師所教授的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地理解教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我們要準(zhǔn)備好聽課記錄表，以便記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。最后，我們要保持良好的心態(tài)，不帶任何偏見和成見地去聽課，盡量客觀公正地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

第三段：督導(dǎo)聽課的要點(diǎn)和方法。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽課的過程中，我們要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)和方法。首先，要注重教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備情況。教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)決定了整個(gè)教學(xué)過程的成敗，在聽課過程中，我們要著重關(guān)注教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否合理。其次，要注重教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。教師在教學(xué)過程中的教學(xué)方法和策略是否能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，是我們聽課時(shí)需要特別關(guān)注的重點(diǎn)。最后，要注重教學(xué)過程的交流與互動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)需要教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)，我們?cè)诼犝n時(shí)要留意教師和學(xué)生之間的互動(dòng)情況，尤其是教師如何引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過多次的督導(dǎo)聽課，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性和價(jià)值。首先，督導(dǎo)聽課讓我了解到了不同教師之間的差異和特點(diǎn)。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格，通過觀摩他們的課堂，我能夠?qū)W習(xí)到不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，豐富了我自己的教學(xué)工具箱。其次，督導(dǎo)聽課讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略。在觀摩了其他教師的課堂后，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以更有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，督導(dǎo)聽課還讓我看到了教師之間合作的重要性。通過與其他教師的交流和互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，促進(jìn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。

第五段：總結(jié)和展望。

督導(dǎo)聽課是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過反復(fù)的觀摩和反思，我們可以不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，督導(dǎo)聽課還可以促進(jìn)教師之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。因此，我們應(yīng)該積極參與督導(dǎo)聽課，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

自律聽課心得體會(huì)篇六

第一段：引入主題，解釋什么是自律聽課以及其重要性（200字）。

孩子自律聽課是指孩子在上課過程中能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，并活用所學(xué)的知識(shí)。自律聽課對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)的提升至關(guān)重要。在孩子自律聽課的過程中，孩子們能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和認(rèn)知能力。

第二段：探討自律聽課的好處（200字）。

首先，自律聽課能夠幫助孩子建立集中注意力的能力。在課堂上，孩子如果能夠?qū)Ｐ穆犞v，不被周圍環(huán)境干擾，就能更好地理解和掌握知識(shí)。其次，自律聽課有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)孩子能夠自覺地參與課堂，積極思考問題時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一件有趣且有意義的事情。此外，自律聽課還能夠幫助孩子提高解決問題的能力和思維能力，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上會(huì)不斷思考，分析和歸納所學(xué)內(nèi)容。

在我的觀察和經(jīng)驗(yàn)中，孩子自律聽課的效果與孩子的自我管理能力息息相關(guān)。首先，孩子需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃需要包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和自由時(shí)間，讓孩子能夠規(guī)律地安排學(xué)習(xí)和休息。其次，孩子需要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。他們可以設(shè)定小目標(biāo)并制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)自己提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，建議家長(zhǎng)和老師鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后，與孩子進(jìn)行心理溝通非常重要。眾所周知，孩子自律聽課對(duì)他們的心理素質(zhì)要求較高。在孩子遇到困難或挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思維方式，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

孩子自律聽課的過程中，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)起自我管理和自我約束的能力。這一點(diǎn)對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)非常重要。當(dāng)孩子能夠自律聽課并積極參與，他們會(huì)逐漸了解到自己的能力和潛力。此外，自律聽課也能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如時(shí)間管理、有效學(xué)習(xí)方法等。這些習(xí)慣將成為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)。

第五段：總結(jié)自律聽課的重要性和展望（200字）。

自律聽課是孩子學(xué)習(xí)中的基本要求，也是孩子個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必備技能。通過自律聽課，孩子們能夠提高學(xué)習(xí)效果和自我管理能力，全面發(fā)展他們的綜合素質(zhì)。未來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變化，自律聽課將變得越來越重要。家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同努力，創(chuàng)建一個(gè)鼓勵(lì)孩子自律聽課的環(huán)境，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束能力。只有這樣，孩子們才能在生活和學(xué)習(xí)中取得更大的成功。

自律聽課心得體會(huì)篇七

9月23日，我校選出9名數(shù)學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開放周活動(dòng)，聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受。通過一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。

5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

自律聽課心得體會(huì)篇八

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過傾聽一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

本次活動(dòng)反映了新課改以來，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

自律聽課心得體會(huì)篇九

自律是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中必不可少的品質(zhì)之一。而在學(xué)校中最能體現(xiàn)自律的就是聽課。在聽課中，孩子需要保持專注、遵守紀(jì)律、主動(dòng)思考等一系列的自律行為。在我多年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)那些能夠自律聽課的孩子往往成績(jī)優(yōu)秀、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)。以下是我對(duì)孩子自律聽課的心得體會(huì)。

首先，孩子要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。這包括準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室、帶齊必要的學(xué)習(xí)用品、整潔座位等等。對(duì)于我來說，一個(gè)整潔而準(zhǔn)備充足的學(xué)生給予我更大的信心，同時(shí)也為自己提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些習(xí)慣需要孩子從小培養(yǎng)，父母和老師都應(yīng)該幫助孩子形成良好的聽課儀態(tài)和紀(jì)律。

其次，要保持專注力。在課堂上，專注力是孩子掌握知識(shí)的關(guān)鍵。一個(gè)能夠集中注意力，不分心的孩子往往能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)那些能夠保持專注力的孩子能夠更好地參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)思考問題。幫助孩子提高專注力的方法包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定期復(fù)習(xí)、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃等，以及提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三，培養(yǎng)好的時(shí)間管理能力。掌握好時(shí)間是自律的重要體現(xiàn)之一。孩子們需要學(xué)會(huì)平衡課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)之間的時(shí)間。他們需要學(xué)會(huì)安排好作業(yè)和其他活動(dòng)之間的時(shí)間，使自己能夠在課堂上全神貫注地聽講，同時(shí)在課后還能有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。家長(zhǎng)和老師的角色是幫助孩子建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提醒孩子按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此培養(yǎng)孩子合理利用時(shí)間的習(xí)慣。

第四，積極參與課堂互動(dòng)。在課堂上，穿插了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，這是老師傳遞知識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。孩子們應(yīng)該勇于發(fā)言，提出自己的想法和疑問。通過積極的參與，孩子會(huì)感受到對(duì)自己學(xué)習(xí)的興趣和自信心的增強(qiáng)。而這種自信心不僅有助于課堂的表達(dá)，也對(duì)孩子日后的人際交往起到了積極的作用。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服害羞和不自信的心理。

最后，孩子要培養(yǎng)主動(dòng)思考和分析問題的能力。這是自律聽課最根本的要求之一。孩子們需要學(xué)會(huì)思考問題，找出問題的關(guān)鍵，然后針對(duì)性地解決問題。通過這樣的思考過程，孩子們不僅會(huì)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還會(huì)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提出問題和質(zhì)疑，同時(shí)提供資源和引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主思考。

綜上所述，孩子自律聽課是他們成長(zhǎng)過程中重要的一部分。孩子們通過保持良好的聽課習(xí)慣、專注力、時(shí)間管理能力，積極參與課堂互動(dòng)，以及培養(yǎng)主動(dòng)思考的能力等一系列自律行為，能夠更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持，在他們成長(zhǎng)的道路上給予他們必要的指導(dǎo)和教育。