督學心得體會督導精選(優(yōu)質(zhì)18篇)

在這段時間里，我養(yǎng)成了良好的學習或者工作習慣，對于提高效率和效果有了很大的幫助。編寫一份完美的心得體會首先要明確總結的目的和主題。小編整理了一些寫心得體會的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。

督學心得體會督導精選篇一

在縣人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓學習使我受益匪淺，收獲很多。

培訓期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)?，新作?--深化新時代教育督導體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導實踐和創(chuàng)新》。

參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(觀點)和公開透明的公信力(立場)。

通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。

此次培訓，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導方面的有關知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。

這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們以后的督導工作會開展得更好，取得更大的實效。

督學心得體會督導精選篇二

時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！

徜徉校園，沉浸在學校的辦學理念、學校文化創(chuàng)設生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術”這個教育真諦。

本次培訓，最大的特色就是全員體驗，學員們既是受訓者，也是培訓者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學?！獂x實驗學校的考察交流，還有多層次的學員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。

學而不思則罔，思而不學則殆。我會盡快把學習的東西，落實到學校管理工作中去。從xx學習回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學習培訓會開始了，我就將我學習的見聞和感受與大家進行了交流，并就如何做好學校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學習培訓，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學，工作成效有了新起色。今后的督導工作中，只有不斷加強學習，勤奮踏實工作，才能不辱督學使命，為xx教育督導工作盡自己的綿薄之力。

督學心得體會督導精選篇三

作為一名督學，掛牌督導是一項重要的職責之一。在過去的一段時間里，我有幸走訪了不少學校，并對各個學校的教學情況進行了全面的督導和評估。在這個過程中，我積累了不少的經(jīng)驗和體會，下面就來分享一下我的督學掛牌督導心得體會。

第二段：制定合理的督導計劃。

作為督學，我們在進行掛牌督導的時候，需要提前制定一份詳細的督導計劃。這一計劃應當包含督導的時間、督導內(nèi)容、評估標準等方面的內(nèi)容。制定一個合理的督導計劃可以有效提高督導的效率，也讓學校領導能更好地了解督導的內(nèi)容和進度，對于日后的教學改革也起到很好的橋梁作用。

第三段：統(tǒng)一評估標準確保公正評估。

在進行掛牌督導評估的過程中，評估標準是非常關鍵的。督學需要準確了解學校的教學情況，對于教師的授課能力、課堂教學質(zhì)量、學生的出勤情況等方面進行全方位的評估。統(tǒng)一評估標準可以確保評估的公正性和客觀性，對于學校的教學改革和提升教學質(zhì)量有著很重要的作用。

第四段：注重改進教學質(zhì)量。

在進行掛牌督導的過程中，督學需要注重發(fā)現(xiàn)學校教學方面的問題并予以改進。這不僅僅是為了節(jié)約學校的資源且把教育資源用到相對更有效的地方，更是能提升學校的整體教育質(zhì)量，對學生的教育成果及未來的成就有著重要作用。

第五段：成為促進教育發(fā)展的推動者。

作為督學，每一次掛牌督導都是一次機會，也是一次責任，我們應該始終牢記教育事業(yè)的重要性，充分發(fā)揮督導的作用，帶動學校發(fā)展。盡管掛牌督導可能會因各種原因出現(xiàn)問題，但我們要抓住機遇，切實利用督導工作的機會，成為促進教育發(fā)展的推動者。

在督學掛牌督導的過程中，我們不僅僅要注重教學質(zhì)量和評估標準，還要了解學校的實際情況，為學校帶來更多的改變和提升。作為教育工作者，我們應該時刻銘記教育的重要性，始終牢記我們肩負的責任和使命。希望我們的工作能夠幫助學校提升教學質(zhì)量，讓學生在更好的環(huán)境中學習成長。

督學心得體會督導精選篇四

概述：督學是教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分，督學的職責是確保教學質(zhì)量和學生的進步。督學需要對教師的教學進行監(jiān)督和評估，對學校的管理進行指導和支持。督學的心得體會不僅對督學工作本身有所裨益，還能夠為教育改革提供借鑒和啟示。

第一段：督學的責任與使命。

督學是教育系統(tǒng)中的一份子，主要責任是確保學生獲得高質(zhì)量的教育。督學需要對學校的教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，對教師進行指導和支持，確保教學質(zhì)量達到國家標準。督學也需要對學校的課程設置和教育目標進行監(jiān)督，為學生提供更加全面的教育。

第二段：督學需要具備的素質(zhì)和能力。

作為一名優(yōu)秀的督學，需要具備精湛的教育理論知識，熟悉國家教育政策和法規(guī)，了解各類教育項目和實踐。還需要具備良好的溝通能力和團隊合作能力，能夠與教師和學校管理員建立良好的關系。督學還應該具備認真負責的態(tài)度和細致的工作方式，在工作中保持高度的專業(yè)性和客觀性。

第三段：督學需要具備的方法和技巧。

督學需要使用各種評估工具和方法，對學校的教學管理進行評估，并根據(jù)實際情況提出相關建議和改進建議。督學還需要與教師建立良好的反饋機制，鼓勵和支持教師提高教學水平。督學應該使用多種數(shù)據(jù)來源，包括學生的成績和評價，教師的自我評估以及教學觀察記錄，并根據(jù)具體情況進行綜合評估。

第四段：督學工作中遇到的困難。

在督學工作中，督學可能會遭遇很多困難和挑戰(zhàn)。例如，學校和教師可能不太愿意接受督學的評估和指導，學校的管理人員可能缺乏執(zhí)行改進建議和意愿，評估結果可能會引發(fā)爭議和不滿。為了克服這些困難，督學需要以開放和理性的態(tài)度面對問題，與學校和教師進行積極溝通和交流，尋找共同解決問題的方法。

督學工作的過程可能比較枯燥和繁瑣，但是對于提高教育質(zhì)量和學生的學習水平具有不可替代的作用。督學需要具備高度的專業(yè)性和客觀性，同時保持耐心和謙虛。在工作中，督學需要注重發(fā)現(xiàn)和肯定學校和教師的優(yōu)勢，同時提出改進建議并協(xié)調(diào)解決問題。通過督學工作，可以幫助學校和教師共同提高教育質(zhì)量，讓更多的學生成為了解世界和改變世界的人才。

督學心得體會督導精選篇五

從初中開始，我便開始接觸到教育督導。每年，都會有一批督學來到學校，檢查我們的學習和生活狀況。如今，我已經(jīng)到了高中，督導頻率更加頻繁。在這些年里，我深刻感受到教育督導在促進教育發(fā)展中的作用。

教育督導的目的是維護教育公平、提高教育質(zhì)量。要做好這份工作，首先需要的是心態(tài)。教育督導不能只是對教師和學生的一個“抽查”，而是一種倡導和指導。因此，進入校園之前，我們應該先消除自己的“功利心理”，以真誠的態(tài)度和平和的心態(tài)面對檢查、面對學校。

其次，教育督導需要有一定的專業(yè)知識和經(jīng)驗。督導應當根據(jù)不同學校、不同年齡段的學生的需要，提出專業(yè)化的標準和檢查方法。比如，在小學的督導中，要注意學生的學習習慣和衛(wèi)生習慣；在高中的督導中，則可以重點關注學生的課業(yè)和考試情況。只有真正了解學生和學校，才能提出有效的建議。

教育督導的另一個重要作用是激發(fā)教學創(chuàng)新。一份好的教育督導報告不僅要指出問題，還要提供具有可操作性和實踐性的建議。例如，督導員可以給予教師一些教學創(chuàng)新的啟示，比如不同的教學方法和教學策略。同時，督導員也應該注重學校的特色發(fā)展，為學校提供有關教育發(fā)展方向和支持。

在學生看來，教育督導對提高學校的整體發(fā)展水平有著重要的促進作用。通過督導，我們可以更加重視學生的身心健康，更好地發(fā)揮教育資源的作用，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，以推進教育改革。

總的來說，教育督導是當今重要的工作之一。通過對學校和教師的激勵，以及對學生的關注，教育督導可以大力促進學校的整體發(fā)展。我相信，在未來，教育督導的作用會更加顯著，為國家和學生做出更大的貢獻。

督學心得體會督導精選篇六

督學掛牌督導是學校評估和督導中的一項非常重要的工作。督學掛牌督導是針對學校進行的全面、系統(tǒng)的評估，對于學校的發(fā)展和進步起著至關重要的作用。自己擔任督學掛牌督導以來，我深深感受到這項工作的重要性，并在工作中有了很多收獲和感悟，今天分享一下我的心得體會。

第二段：工作要點。

督學掛牌督導分為兩個階段，第一階段是調(diào)研和評估，第二階段是反饋和指導。在第一階段調(diào)研時，我們需要了解學校的辦學理念、辦學特色、師資力量、教學質(zhì)量、學生管理、設施設備等方面的情況。調(diào)研結束后，我們需要綜合評估學校的辦學質(zhì)量，提出建議和改進建議。在第二階段反饋和指導時，我們需要根據(jù)評估結果，給出具體的改進建議，并制定詳細的改善計劃，幫助學校提升自己的教育質(zhì)量和辦學水平。

第三段：工作感悟。

在工作中，我深刻體會到，做好督學掛牌督導工作，需要有敏銳的觀察力、細致的思考力和獨立的判斷力。同時，配合學校做好工作，讓學校認可和接受督導工作，需要一定的交流溝通和謙虛謹慎。在督導工作中，我們需要善于傾聽，站在學校的角度考慮問題，不斷提高自己的專業(yè)水平，才能給出更好的改進建議，也更容易得到學校的認可和支持。

第四段：工作亮點。

在我進行督學掛牌督導工作時，我發(fā)現(xiàn)學校有些亮點值得肯定和引導，比如學生成長記錄體系，讓學校能夠更好地觀察和記錄學生的成長和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學生在學業(yè)、品德、思想等方面的問題，及時采取措施。對于這種好的經(jīng)驗，我們需要在反饋中引導學校更好地發(fā)揚光大，讓更多的學校和教育教學者能夠借鑒、學習。

第五段：總結。

督學掛牌督導工作是學校評估和督導中的重頭戲。在工作中，我們需要站在學校的角度，看待問題，為學校提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。同時，我們也需要不斷提高自己的專業(yè)水平，提高對教育教學的認識和觀察力，更好地為學校的發(fā)展和進步助力。希望我今天分享的心得體會能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

督學心得體會督導精選篇七

暑期，我區(qū)督導室組織各督導責任片區(qū)的責任督學進行了專題網(wǎng)絡培訓活動。本次培訓，涵蓋面廣內(nèi)容豐富，是一次理論與實踐融合，夯實與提升并舉的培訓，下面，我就其中印象最深刻，指導意義最重大，和督學自身聯(lián)系最緊密的課程：解讀《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以期達到管中窺豹，以點帶面的效果。

一、指導思想明確，旗幟鮮明辦人民滿意的教育。《意見》中明確指出，指導思想為習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務，這就旗幟鮮明的為我們指明了督導的方向，我們就是要結合實際情況，在優(yōu)化、完善體制的基礎上，以強化結果運用為抓手，推動督導對象切實履行教育職責。我理解，學校的辦學思想就要緊密結合《意見》指導思想，在立德樹人上下功夫，借助教育優(yōu)先發(fā)展的東風，努力創(chuàng)辦教師幸福、家長放心、學生快樂成長，人民群眾普遍滿意的教育。這也是我們作為責任督學的職責所在，協(xié)助學校不斷完善教育教學機制體制，達成教育均衡發(fā)展。

二、切實加強學校督導，有的放矢促進學校發(fā)展，突出黨建的核心地位。《意見》中明確，引導學校辦出特色、辦出水平，促進學生全面發(fā)展。并且明確了督導的具體項目，主要為學校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學、科學研究、師德師風、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等幾個方面。督導主要任務的第一項就是學校黨建情況，突出了政治建設、思想建設的重要性，教育要為黨服務，教育要執(zhí)行黨的基本政策方針，所以督導一所學校的首要任務，當務之急就是看這所學校黨建工作如何開展，如何落實，效果如何，教師、家長、學生的滿意度如何?；仡櫲ツ甑南滦６綄W工作，適逢不忘初心、牢記使命主題教育蓬勃開展，我們在下校過程中也參加了數(shù)次主題教育，通過參加活動我發(fā)現(xiàn)，黨建+在我片區(qū)學校開展得都很有聲有色，形式扎實，方法有效，落實到位，可以說黨建工作的扎實推進，對于學校其他工作的開展，起到了很好的引領和助推作用，充分的發(fā)揮了黨建+在學校建設過程中的引領作用，作為責任督學，我們也要以《意見》為抓手，繼續(xù)在接下來的督學工作中，以學校黨建為督導要點，積極協(xié)助，促進交流，達到責任區(qū)內(nèi)幾所學校共同發(fā)展的目的。同時，《意見》指出，要指導學校建立自我督導體系，這一點也非常重要，可以在很大程度上優(yōu)化學校的內(nèi)部治理，形成自我發(fā)展，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，自主發(fā)展的良性循環(huán)，更好更快的步入不斷完善，優(yōu)化發(fā)展的快車道。督學的責任，就是要在其中起到引導者，催化劑，定時器，助推器的不同作用。

三、加強事前謀劃，避免增加負擔?！兑庖姟分兄赋?，控制督導頻次，避免增加負擔，干擾正常的教學秩序。反思上學期我們的下校督學工作，尤其是在整理調(diào)查問卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些學校有些老師也提出了督導頻次有些頻繁的問題。這說明，結合《意見》及實際反應，我們的下校督導工作均需要進行適當?shù)恼{(diào)整。關于頻次問題，一校一月一次的督導，頻次應該不能算多，那么問題應該出現(xiàn)在我們在督學計劃的規(guī)劃上，每月督導什么內(nèi)容，會影響到那些教師，多大范圍，影響多大等等這些問題都要提前謀劃，分部門，分區(qū)域，分學科，分年級等等這些問題也要考慮進去，盡量不對老師們造成太多的影響，尤其是在聽課的安排，以及調(diào)查問卷調(diào)查餓安排上，要盡量細化、簡單化，分出層次，分出學科，簡化問卷形式，減少不必要的麻煩，爭取使我們的督學工作更好的服務于學校，服務于教師和學生。

《意見》的解讀，使我們的督學工作有了工作方向和標準，我們一定嚴格執(zhí)行《意見》內(nèi)容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為工作指導，努力推動片區(qū)內(nèi)學校在提升發(fā)展內(nèi)涵，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，實現(xiàn)國家教育發(fā)展方針上，發(fā)揮我們作為責任督學的作用，貢獻自己的一份力量。

督學心得體會督導精選篇八

__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導學會組織的__省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。

特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結合徐區(qū)責任督學掛牌督導的發(fā)展，對掛牌督導創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。

總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。

督學心得體會督導精選篇九

為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。

1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等；其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣（市區(qū)）教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果；最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。

2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣（區(qū)）迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果；專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。

二、學習培訓的收獲。

1.督學要不斷地加強學習。

當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹；如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行；如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任；這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益；善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航！督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做；摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處；專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。

2.督學要擺正自己的位子。

責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員；不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做；責任督學的職責定位：總結經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改；重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上；導，要導到關鍵處。

3.督學要掌握督導工作的方法。

督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。

教育督導必須講原則，要查實情、講實話；要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。

三、今后的工作思考及建議。

1.加大學習培訓力度。

有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導；必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。

2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。

努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷；要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。

督學心得體會督導精選篇十

作為督學，我的主要工作就是對學校的管理和教學進行督導。在這個過程中，我不僅了解了學校中發(fā)生的各種情況，同時也會實現(xiàn)自己的職業(yè)愿望。本文將重點分享我的督學經(jīng)歷，總結經(jīng)驗和體會，以此來提高我的督學能力。

第二段：督學的工作描述。

作為督學，我的主要職責是對學校的管理和教學質(zhì)量進行檢查和評估。我需要仔細檢查學校是否有合法的教學許可證，在規(guī)定的時間內(nèi)按照要求上線，并確保學校設施的質(zhì)量符合相關標準。同時，我需要檢查教育機構的管理人員是否具備相應的資質(zhì)和能力，能夠有效地向學生和家長提供信息和指導。最后，我還需要評估學校的教學質(zhì)量，并根據(jù)評估結果提供改進建議。

第三段：督學的經(jīng)驗和教訓。

在我的督學工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗和教訓。首先，督學工作需要對學校的各種情況了解得非常深入，要有足夠的時間進行調(diào)查和分析。其次，督學需要進行有效的溝通交流，以確保所有相關人員都理解督學的工作和目的。最后，督學應該采用有效的數(shù)據(jù)分析和評估方法，對學校的實際情況做出準確的評估。

第四段：督學的挑戰(zhàn)和解決方法。

督學工作固然重要，但在實際工作中也面臨著一定的挑戰(zhàn)。一方面，督學工作不能被視為純粹的技術工作。必須考慮學校和學生的利益，需要處理復雜的人際關系。另一方面，督學工作也需要有強烈的責任感和使命感。在面臨挑戰(zhàn)時，督學應該借鑒他人的經(jīng)驗，探索新的評估方法，并積極處理各種人際關系問題。

第五段：結論。

總的來說，督學的工作是有挑戰(zhàn)的，但也是充滿機會的。督學需要掌握專業(yè)知識和技能，同時也要留意各種情況，了解學校和學生的具體情況，以提高自己的督學能力。在不斷學習的過程中，也要敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新的督學方式和方法，提升自己在督學領域的實際水平。

督學心得體會督導精選篇十一

督導是一個非常重要的職業(yè)，督導人員承擔著對教育機構及教育教學質(zhì)量的監(jiān)管和改進工作。作為一名督學，需要具備敏銳的洞察力和判斷力，并能夠站在學校、學生和老師的角度考慮問題。在督導工作中，需要重視實地考察，注重細節(jié)和深層次問題的發(fā)掘，通過有效的反饋和解決方案來提高教育質(zhì)量。本文將圍繞督學心得體會督導這一主題進行探討。

【正文1】。

督學的第一要務是審核教學計劃，了解學校的教育目標和機構管理層的管理情況等。在審核教學計劃的過程中，需要與學校領導和老師交流，了解他們的期望和需求。同時，還可以收集學生和家長的反饋，了解教育質(zhì)量，以便更好地定位和解決問題。

【正文2】。

督學需要深入學校，進行實地考察，了解學校的教學環(huán)境和細節(jié)。在考察過程中，需要考慮學生的情況和老師的教學方式。通過觀察課堂情況和聽取講課反饋，可以更好地了解教學質(zhì)量，并為學校教育改進提出意見和建議。

【正文3】。

督學的工作也要注重教師的發(fā)展。督學應該為教師提供定期的培訓和支持，幫助他們提高教學技能和方法，以便更好地開展工作。建立活躍的督導反饋機制，及時收集教師的意見和建議，協(xié)助學校領導策劃教育改進計劃，共同提高教育質(zhì)量和教學效果。

【正文4】。

督學需要通過一系列的指標對學校和教育質(zhì)量進行評估，提出相應的改進方案。應該制定一套完善的指標體系，建立科學合理的評估體系，促進學校教育改進和發(fā)展。

【正文5】。

最后，督學需要與學校和社區(qū)建立起緊密的合作關系，在教育領域推動合作，助力學生健康成長。同時，也需要關注教育政策，為教育部門提出意見和建議，為學生和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

【結語】。

總的來說，督學工作需要敏銳的觀察力和分析能力，在實地考察中要具備精細觀察和善于捕捉細節(jié)的能力，同時要處理好學生、教師、學校、家長和教育局之間的關系，從多角度思考問題，充分發(fā)揮督學工作在教育方面的作用，為保障每個孩子的教育權益做出應有的貢獻。

督學心得體會督導精選篇十二

在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。

何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。

關于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。

怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導網(wǎng)絡平臺，各責任區(qū)及學校設立了責任督學辦公室，設備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。

我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。

為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。

1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權力、學校督導室建設等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務、督學責任區(qū)建設、責任督學隊伍建設、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。

2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領與會督學實地考察了責任區(qū)相關學校。

1.督學要不斷地加強學習。

當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應成為第一要務。

2.督學要擺正自己的位子。

責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關鍵處。

督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。

教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。

1.加大學習培訓力度。

有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務和教育教學工作，做到對學校課程開設、德育工作、安全工作、隊伍建設、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務和教學業(yè)務學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。

2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。

努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。

此次培訓學習感受頗深，專家、領導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。

為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務，并通過積分形式進行團隊間的競爭。

整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關系哪里、專業(yè)技術能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。

期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。

一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!

督學心得體會督導精選篇十三

尊敬的各位領導、專家、督學：

非常榮幸，作為掛牌督導責任督學代表在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是《用心扮好三種角色牢固樹立三個意識》。首先，我要感謝各級組織與領導的關懷，在我過了知天命之年，還能再給我一個新的體現(xiàn)人生價值的崗位與機會。

近年來，寧化縣教育蓬勃發(fā)展，取得了驕人的成績，不斷增強寧化百姓的幸福感和獲得感，令人振奮，鼓舞人心，這更激勵著我勇敢地行走在教育督導的道路上。

從教32年，從一位普通老師到督學，只有一個學校的工作經(jīng)歷，卻從事了科任教師、班主任、教研組長、年段長、教務主任、校長等等學校的所有職位。32年來，我的心得是：要做好一件事，首先要用心，心有所寄，力有所付。用心，盡心，才能做好工作，才能承擔責任。作為一個督學隊伍的新兵，我想要做一個盡職盡責的督學,應努力用心扮好三種角色，牢固樹立三個意識。

一、用心扮好三種角色。

責任督學通過推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱資料、校園巡視等方式，全面了解常態(tài)下的學校管理和教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，全面、細致地了解學校的辦學實際情況，提出合理的意見或建議，為政府和教育行政部門提供第一手資料。

責任督學應該成為政府和學校信息溝通的橋梁和紐帶，一方面向上反映基層工作動態(tài)和群眾的合理需求，另一方面及時向責任區(qū)學校傳達政府和教育行政部門的要求，修正學校的教育教學管理。真正擔負起承上啟下的橋梁和紐帶作用。

幫助學校、教師改進和提高是責任督學的重要職責。幫助學校精準概括其個性特點，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。

二、牢固樹立三個意識。

教育督導內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強，被督導對象有很多是教育的行家里手，督學若沒有深厚的專業(yè)知識、獨到的工作見解，將很難發(fā)現(xiàn)被督導對象在工作中存在的問題，更不用說針對問題提出建設性的意見。因此督學一定要認真學習研究教育法律法規(guī)、方針政策;主動學習教育和管理的前沿理論;注重向實踐學習、向基層學習、督學之間互相學習，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政策水平。

結合我縣掛牌督導工作，我們責任督學要煉就一雙“千里眼”、一對“順風耳”。問題督導，是確定督導主題，從上而下帶著問題去“督”，將問題找準、找全、挖深、挖細;需求督導，是學校根據(jù)自身發(fā)展的需求，由下至上從學校精細化管理、教學質(zhì)量和辦學特色等方面向責任督學提出服務需求，責任督學要據(jù)此開展精準有效的督導評估。不管是問題督導，還是需求督導，我們都要有強烈的主動服務意識，用心去“導”。不僅要關注現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，還要善于分析現(xiàn)象的后面和問題的根源，繁華后面也許是熱鬧，平淡后面可能孕育著真理。更要針對存在的問題，提出合理化的意見和建議，幫助學校改進工作，解決問題。要增強教育督導的有效度，讓平凡不平凡，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀。要努力避免形式主義、好人主義，促進督學責任區(qū)工作健康持續(xù)發(fā)展。

責任督學要在教育督導實踐中不斷思考交流，學會運用新觀念、新方法、新手段來推進教育督導工作，不斷增強教育督導工作的科學預見性、可操作性。國務院《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《福建省教育督導條例》實施后，明確了責任督學的責任，我們縣從實際出發(fā)創(chuàng)造性的制定了“136”工作機制和“6211”工作流程，更加明確了我們督學的具體要求。責任督學在具體實施督導的過程中，也要根據(jù)學校的實際情況，要在工作創(chuàng)新中努力提高依法監(jiān)督的能力、檢查評估的能力、科學指導的能力，不能以“欽差大臣”自居，不要手拿錘子，看啥都是釘子，也不能跟著學?！白哉f自話”、“人云亦云”，要有自已專業(yè)的視角，獨立的立場。維護教育督導良好形象，贏得學校對教育督導工作的歡迎。

督學心得體會督導精選篇十四

廈門市教育局近期倡導學校開展督學掛牌督導活動，其中督學是學校質(zhì)量監(jiān)控的重要參與者，主要起到督導指導、評估反饋和促進發(fā)展等作用。本文將從個人的角度出發(fā)，總結督學掛牌督導的體會和經(jīng)驗，以期對相關人員提供借鑒和參考。

督學督導學校質(zhì)量通常包括課堂督導、課后反思、領導干部講評、教師培訓等多種方式，但以課堂督導為主。在督導過程中，督學根據(jù)學校和部門要求，結合授課內(nèi)容及學生實際情況，定位觀察重點，查看課堂教學準備、課堂規(guī)范、課堂交流等。課后督學與授課教師進行反思，重點提問和點評，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。

第三段：督學的作用。

督學掛牌督導發(fā)揮著非常重要的作用。首先，它促進了教師的自我反思和提高，有助于教育教學改進。其次，督學的專業(yè)性和公正性為學校教育質(zhì)量監(jiān)控提供了有力的支撐。最后，通過對學校各職能部門的督導，可以推動學校更好地完成管理任務和職能功能，改進組織運轉，提升整體質(zhì)量。

督學掛牌督導是一項艱巨的工作。在長達上午的課堂觀察和下午的反思過程中，督學需要耐心、細心、認真，同時還要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，個人在實踐中有以下體會：

1、保持專業(yè)和公正。在實踐過程中，督學應持之以恒地注重自身的專業(yè)素質(zhì)和監(jiān)管公正，保證對待每個教師的監(jiān)管相對平等和精準。

2、注重反思和深化。在對教師反饋過程中，督學不能只停留在教學操作和管理層面，還要從整體教育質(zhì)量改進的角度出發(fā)，發(fā)掘內(nèi)在的原因和決策根據(jù)。

3、展現(xiàn)督學意志和引領力。督學不僅是監(jiān)管者，更是一個充滿愛心和動力的引領者，可以引導教師和班級發(fā)展出性質(zhì)更好的教學模式和理念。

第五段：結論。

總之，督學掛牌督導是學校各種監(jiān)管機制中比較重要和有效的一種方式。在實踐中，督學需要面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也需要克服自身的種種問題和想法，才能夠更好地履行督導職責，并推動學校整體教學管理不斷改進和提高。

督學心得體會督導精選篇十五

作為一名學生，我深刻認識到教育督導對于我們的學習生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學校的教育督導條例試行督學活動，從中收獲了不少心得體會。

首先，教育督導活動是評價學校教育質(zhì)量的重要手段。督學們通過場地、設備設施、教材使用等多個方面的考核，全面了解了學校的教育情況，以此為基礎給出有針對性的意見建議，幫助學校更好地提升教育質(zhì)量。

其次，教育督導活動對于學生的學習有著直接的影響。不僅能夠促進教師的專業(yè)性和教學水平的提高，還能夠增強學生自主學習的意識和能力，因為督學們不僅僅會關注教育質(zhì)量，還會關注學生的學習狀況和學習效果，通過觀察、采訪等反饋，讓學校和教師更加關注學生的學習情況。

在督學活動中，我也深深地感受到了教育督導對于提升學校教育質(zhì)量的重要意義。在活動中我們發(fā)現(xiàn)，學生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問題，我們及時對其提出了改進建議并得到了落實。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W校教育做出的貢獻。

同時，我們也應在督學工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導不是批評教育，也不是針對某個人或某個團體的，而是講求客觀、公正。我們應該始終堅持以學校和學生的利益為出發(fā)點，把意見建議提出來，勇于發(fā)聲，同時也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學的活動中，我深刻認識到教育督導的重要性，了解了教育督導的程序和規(guī)則，收獲更多的是對于學習的新認識、新要求和新目標。

督學心得體會督導精選篇十六

xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校，很有感觸。

研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區(qū)xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現(xiàn)了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。

這次學習培訓的主要內(nèi)容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學責任。作為督學，經(jīng)常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。

近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：

1.加強學習教育督導法規(guī)，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。

2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關部門解決問題，促進學校健康發(fā)展。3.教育督導要強化信息化建設，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。

4.教育督導要結合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設計共性指標和個性化指標分類督導。

督學心得體會督導精選篇十七

第一段：引言（100字）。

教育督導條例的出臺引發(fā)了社會各界對于學校教育管理的關注和探討。作為教育行政管理部門的重要組成部分，督學們的職責重大，更需要具備高效的工作能力和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。筆者在教育督導工作中有了許多心得體會，本文旨在分享我的個人感悟。

第二段：有效溝通與敏銳的觀察力（250字）。

作為教育督導人員，與學校內(nèi)的各方面、各層次的人員進行溝通是主要的工作內(nèi)容。為了成功開展工作，督學要具備良好的溝通能力，包括傾聽和表達的能力。在實際工作中，我了解到，不同的學校、不同類型的人員對于同一問題的評價和看法存在差異。這時，督學就需要通過聆聽他們的意見和理解他們的立場，以便更好地處理問題。當然，敏銳的觀察力也是成功溝通的關鍵。通過不斷的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)，督學必須具備敏感的觀察能力，能及時洞察學校中存在的問題，并及時解決。

第三段：堅持責任擔當與公正執(zhí)政（250字）。

教育督導崗位是一項職責重大的工作，要求督學們始終保持責任擔當和公正執(zhí)政。我曾在一所學校中發(fā)現(xiàn)學生信息數(shù)據(jù)庫存在嚴重問題，造成了不必要的學生流失。我認真分析了原因，協(xié)助學校制定了整改措施，并在實施過程中對學校進行了全面指導和督促。通過堅定的責任擔當和堅決的執(zhí)政決心，最終使學校解決了這個問題。公正合法的監(jiān)管是維護教育公平的堅實基礎。督學們必須要嚴格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，確保工作的公正性、透明性和合法性。

第四段：加強團隊協(xié)作與自我提升（300字）。

教育督導工作是一項集體勞動，督學必須與學校內(nèi)部各方面的人員合作，以達成共同的目標。作為一個督學，應該始終保持謙虛、友善、專業(yè)。更要注重個人素養(yǎng)的提升和團隊協(xié)作的加強。有意識地保持學習的姿態(tài)，積極參加各類教育培訓和學術交流活動，廣泛聽取各方面的意見和反饋，并及時調(diào)整自己的工作方法。同時，注意積極主動地向其他督學學習，借鑒優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，共同提高工作效率。

第五段：結論（200字）。

作為一名教育督導工作者，我一直保持著對工作職責和職業(yè)操守的堅定信念。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，這是督學工作的核心內(nèi)容，也是我一直努力追求的目標。通過與學校內(nèi)的各類人員進行積極溝通，加強團隊協(xié)作與自我提升，堅持責任擔當與公正執(zhí)政，才能夠更好地完成工作任務，推動教育改革的進程。督學的工作需要持之以恒地做好，以確保學校的教育質(zhì)量持續(xù)地提升，為學生創(chuàng)造更好的未來。

督學心得體會督導精選篇十八

在六天的培訓中，我認真聆聽了國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建設與發(fā)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學發(fā)展的歷史進行了全方位的解讀，特別是對督學責任區(qū)制度建設與發(fā)展進行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學工作指明了方向。大連現(xiàn)代學習科學研究院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導》講座，讓我認識了在大數(shù)據(jù)時代教育督導工作應該如何對學校教育教學工作進行科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府提供了決策依據(jù)。__省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結合__實際談了自己對教育督導工作的意見。特別是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、老師發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習別人的長處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，講述了一名責任督學應該如何定位，應該怎樣提高自己的督導能力。原__省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建設及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。

總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長更遠。