魯迅課文心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會(huì)不僅是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和學(xué)習(xí)。寫(xiě)心得體會(huì)要注意態(tài)度積極、語(yǔ)氣抑揚(yáng)，既要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又要尊重他人的意見(jiàn)。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇一

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代作家中的瑰寶，他的課文堪稱(chēng)經(jīng)典，深入人心。通過(guò)閱讀他的作品，我不僅對(duì)歷史有了更深刻的了解，也更加明白了魯迅的思想與情感。以下是我對(duì)魯迅課文的體會(huì)和心得。

魯迅的課文對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，它們不僅寫(xiě)實(shí)而又富有情感，還點(diǎn)破了社會(huì)上的種種問(wèn)題。在閱讀魯迅的作品時(shí)，我能夠感受到他對(duì)社會(huì)不公和人性的深刻洞察力。例如，他在《狂人日記》中剖析了人性的扭曲和社會(huì)道德的偏頗，讓我看到了人性的丑陋面，也讓我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段：對(duì)歷史的深入了解。

通過(guò)閱讀魯迅的課文，我對(duì)歷史有了更深入的了解。他的作品中融入了大量的歷史元素，能夠幫助我更好地理解過(guò)去的中國(guó)社會(huì)。例如，他在《狗》一文中描述了清朝時(shí)期的社會(huì)底層生活，讓我如同置身其境般感受到了那個(gè)時(shí)代的殘酷和壓迫。通過(guò)這些描寫(xiě)，我能夠更全面地了解中國(guó)社會(huì)的變遷過(guò)程，從而能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解今天的社會(huì)。

第三段：魯迅的思想啟示。

魯迅不僅僅是一個(gè)作家，更是一位思想家。他的作品中充滿了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判和對(duì)改革的呼喚。在《阿Q正傳》中，他以一種諷刺的方式揭示了中國(guó)人民底層的虛偽與軟弱，這讓我深思人性的扭曲和社會(huì)的困境。通過(guò)閱讀魯迅的作品，我學(xué)會(huì)了思考和反思，明白了社會(huì)的問(wèn)題不僅僅是因?yàn)閭€(gè)體的問(wèn)題，更是制度和環(huán)境的問(wèn)題，我們需要思考如何改變和解決這些問(wèn)題。

第四段：對(duì)人性的思考。

魯迅的課文還使我對(duì)人性產(chǎn)生了更多的思考。通過(guò)他細(xì)膩的描寫(xiě)和對(duì)人性的透徹的剖析，我深感人性是復(fù)雜的，既有善良和美好的一面，又有丑陋和殘忍的另一面。例如，在《孔乙己》中，魯迅通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)酒家店員的命運(yùn)，表達(dá)了人性對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈和無(wú)力，讓我感受到了人性的無(wú)常和脆弱。通過(guò)閱讀魯迅的作品，我學(xué)會(huì)了理解和寬容，知道了人性的復(fù)雜性和多樣性。

第五段：魯迅的情感表達(dá)。

魯迅的課文并不冰冷，他不僅僅是一位批判家和思想家，更是一位情感豐富的作家。在他的文字里，我能夠感受到他對(duì)社會(huì)和人性的關(guān)懷和痛苦。他在《彷徨》中描述了一個(gè)被社會(huì)追逐的女人，通過(guò)描寫(xiě)她的內(nèi)心活動(dòng)，讓我感受到了她的無(wú)奈和絕望。這種情感的滲透讓我更加貼近作品，也更加深入地感受到魯迅對(duì)社會(huì)問(wèn)題和人性問(wèn)題的關(guān)切。

通過(guò)閱讀魯迅的作品，我不僅受益于對(duì)歷史和社會(huì)的了解，更深入地認(rèn)識(shí)了人性和思考問(wèn)題的方式。他的作品不僅僅是一種文學(xué)表達(dá)，更是對(duì)社會(huì)和人性的關(guān)注和思考。在今天這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變革的時(shí)代，魯迅的思想和情感仍然對(duì)我們有著重要的啟示和影響。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇二

《豐碑》講述的是一個(gè)犧牲的老戰(zhàn)士，一隊(duì)偉大的紅軍戰(zhàn)士。

軍長(zhǎng)則是不綠色作文網(wǎng)愿意看到戰(zhàn)友死亡，我從“愣住、迷離”倆詞中讀出他的驚訝，我知道他是不希望有人犧牲的，畢竟是一起沖鋒作戰(zhàn)的兄弟，一個(gè)人也不能少。

生命啊，你璀璨如歌！

當(dāng)知道犧牲的老戰(zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，軍長(zhǎng)站立了足足一分鐘，可以看出他的悲傷與驚訝。我對(duì)老戰(zhàn)士的犧牲感動(dòng)至極，也對(duì)他的犧牲感到惋惜。哎，愿一切安好吧！

雪中似有豐碑影，逝者久睡幾時(shí)回？

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇三

魯迅，這個(gè)名字幾乎家喻戶(hù)曉。他是中國(guó)近代文學(xué)的巨人，也是思想的啟蒙者。對(duì)于中國(guó)的文化界來(lái)說(shuō)，他是不可或缺的重要人物。他的作品引領(lǐng)著一代又一代的學(xué)子，他的思想讓人深思。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，“回憶魯迅先生”這篇課文對(duì)我影響深遠(yuǎn)，讓我對(duì)魯迅這位偉大的作家有了更深的了解和欽佩。

作為魯迅的作品之一，這篇課文以紀(jì)實(shí)的形式展現(xiàn)了魯迅先生的生平和他對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)回憶的方式，作文讓讀者了解了魯迅年輕時(shí)的志向和不屈的精神。在那個(gè)時(shí)期，知識(shí)分子沒(méi)有太多的選擇，魯迅作為醫(yī)生的同時(shí)，他更是一位文學(xué)家，一位為正義而奮斗的思想者。他的堅(jiān)持給了我很大的啟示，不論環(huán)境多么惡劣，只要心中有追求，就能找到光明的道路。

這篇課文也揭示了魯迅作為作家的力量和他對(duì)于社會(huì)的關(guān)注。魯迅通過(guò)他的作品揭露和批判社會(huì)的種種不公和黑暗現(xiàn)象，他勇敢說(shuō)出真理，無(wú)論是否得罪權(quán)勢(shì)。在回憶中，他對(duì)于自己的文學(xué)創(chuàng)作有一番自述，言辭中充滿了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憤怒和對(duì)正義的追求。魯迅的作品警醒了每一個(gè)讀者，喚醒了人們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。

此外，這篇課文也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了魯迅作為一位偉大作家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他在文章中提到，自己并沒(méi)有豐功偉績(jī)，但他仍然承擔(dān)著一位作家的責(zé)任。他在文學(xué)創(chuàng)作中，始終與人民同呼吸、共命運(yùn)。他沒(méi)有沉浸在藝術(shù)的世界中，而是把自己的才華與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，用文字為普通人發(fā)聲。他的作品中無(wú)處不體現(xiàn)出他對(duì)社會(huì)和人民痛苦的同情之心，為我樹(shù)立了積極向上的榜樣。

最后，這篇課文讓我對(duì)魯迅這位作家產(chǎn)生了更深的敬意和欣賞之情。回憶中，作者雖然批評(píng)了魯迅一些不夠完美的地方，但是卻充滿了對(duì)他的敬佩。他用鮮活的語(yǔ)言和真實(shí)的回憶展現(xiàn)了魯迅先生那種真實(shí)的人性和強(qiáng)烈的對(duì)于美的追求。他對(duì)于魯迅的評(píng)價(jià)令人感動(dòng)，也讓我更加明白了什么是真正的文學(xué)，什么是真正的作家。

回憶魯迅先生這篇課文，給予了我很多啟示和思考。作為讀者，我們應(yīng)該珍惜這樣的作品，懷念這樣的作家。魯迅先生是一位永遠(yuǎn)值得我們敬仰的文學(xué)家，他的作品和思想將永遠(yuǎn)指引我們前行。也正如這篇課文所寫(xiě)，魯迅雖然去世已久，但他的精神依然熠熠生輝。我們要繼承魯迅先生的精神，為社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福去努力奮斗。只有如此，才能真正完成魯迅留給我們的使命。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇四

魯迅先生是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家，他的作品深入人心、發(fā)人深省?；貞浧痿斞赶壬淖髌放c思想，我的心頭涌現(xiàn)出一股強(qiáng)烈的感動(dòng)，我仿佛置身于魯迅先生的課堂中，聆聽(tīng)著他的教誨，深受啟發(fā)。這些課文充滿了現(xiàn)實(shí)主義的勃勃生命力，每一篇作品都引人深思，令人動(dòng)容。在回憶魯迅先生的課文中，我收獲了很多，同時(shí)也對(duì)自己的人生產(chǎn)生了新的體悟。

首先，回憶起《阿Q正傳》這篇課文，我被魯迅先生對(duì)阿Q這個(gè)角色的塑造深深震撼。阿Q是一個(gè)懦弱、自卑的人，他經(jīng)常淪為他人的嘲笑對(duì)象。但是，盡管阿Q生活在封建社會(huì)下，雖然他沒(méi)有力量改變自己的處境，魯迅先生卻并未對(duì)他加以批判，而是以一種深情的態(tài)度來(lái)揭示阿Q的真實(shí)面貌。通過(guò)這篇作品，我懂得了魯迅先生對(duì)懦弱的容忍，這種容忍并不是對(duì)懦弱的認(rèn)可，而是對(duì)其背后的社會(huì)原因的深思熟慮。這讓我明白，一個(gè)人的懦弱并不一定是他個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，背后可能是社會(huì)環(huán)境的無(wú)奈所致。因此，我堅(jiān)信應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，努力改變環(huán)境，而不是苛責(zé)個(gè)體的軟弱。

其次，我回憶起了《孔乙己》這篇作品?？滓壹菏且粋€(gè)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)邊緣化的小人物，他一直以來(lái)都身份地位低下。雖然他并沒(méi)有什么偉大的能力和身世，但是孔乙己卻是那么的真實(shí)。魯迅先生在文章中用細(xì)膩的筆觸描繪了孔乙己的生活，讓我們看到了一個(gè)普通人的堅(jiān)韌和尊嚴(yán)。這讓我覺(jué)得每個(gè)人都有自己的價(jià)值，無(wú)論他們的社會(huì)地位如何，都應(yīng)該被尊重。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，關(guān)心弱勢(shì)群體是我們每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任。

此外，回憶起《狂人日記》這篇作品，我深受魯迅先生對(duì)社會(huì)病態(tài)的揭示所觸動(dòng)。通過(guò)主人公的狂言狂語(yǔ)，魯迅先生剖析了當(dāng)時(shí)社會(huì)深層次的道德淪喪和人心險(xiǎn)惡。在這個(gè)以“狂人”命名的日記中，狂人的瘋狂之處在于他清醒地看到了懸浮在社會(huì)表象之下的真相。他對(duì)社會(huì)的時(shí)弊不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，正是因?yàn)樗?tīng)到了那些不應(yīng)該被聽(tīng)見(jiàn)的聲音。通過(guò)這篇作品，我明白了一個(gè)大膽的想法：要成為一個(gè)真正的人，就要學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)的聲音，用自己的眼睛看清世界。

最后，回憶起《藥》這篇作品，我被魯迅先生關(guān)注人性的深度所震撼。在這篇作品中，一個(gè)平凡的醫(yī)生通過(guò)藥物的控制，探尋人性的低能和無(wú)情，看似是研究藥物卻實(shí)際上是在研究人類(lèi)的心靈。通過(guò)對(duì)人性黑暗面的透視，魯迅先生讓我們明白了一個(gè)道理：人性的可悲和可怕，并非只存在于各種惡劣的行為中，而是在每個(gè)人的內(nèi)心深處。這讓我深感人性的復(fù)雜性和可塑性，也促使我更加關(guān)注并反思自己內(nèi)心的真實(shí)想法。

總的來(lái)說(shuō)，回憶魯迅先生的課文給我留下了深刻的印象。他的作品不僅是文學(xué)上的經(jīng)典，更融入了對(duì)社會(huì)和人性的深刻思考。在與魯迅先生的交流中，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)自己的軟弱和無(wú)力，同時(shí)也在每一個(gè)課文中對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人性有了更深入的了解。魯迅先生莊重的文風(fēng)和犀利的洞察力令人敬佩，終身受益。希望這些回憶與體會(huì)能夠激勵(lì)我在人生的道路上更加堅(jiān)定地追求真理和公正。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇五

自從魯迅先生的作品進(jìn)入了我的視野以來(lái)，我被他的文字所震撼，深深地被他對(duì)社會(huì)發(fā)出的吶喊所感染。回憶起在學(xué)校學(xué)習(xí)魯迅先生的課文，我思索著這位偉大的作家給予我的啟示，獲得了許多寶貴的體悟。

首先，魯迅先生的作品教會(huì)了我責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在《狂人日記》中，作者以一顆瘋狂的心去揭露了那些自以為高于一切的權(quán)勢(shì)。作者通過(guò)病人的視角，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊病和不公。他并沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)，而是挺身而出，通過(guò)文字去傳遞自己的思想。從中我明白了身為一個(gè)有思考能力的人，必須要勇于揭露不公和不合理的事物，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。每當(dāng)我看到社會(huì)現(xiàn)象不合理時(shí)，我都會(huì)選擇以積極的心態(tài)去思考問(wèn)題，以我所能做的方式去改變現(xiàn)狀。

其次，魯迅先生的作品教會(huì)了我審視社會(huì)的能力。他對(duì)社會(huì)的獨(dú)到見(jiàn)解和敏銳觀察使得他作品中的人物栩栩如生，引人深思。例如，《阿Q正傳》中的阿Q，他不僅僅是一個(gè)胖頭虎，更是一個(gè)模擬了中國(guó)晚清社會(huì)人物形象的薦石，并突出了民族精神的觀念。阿Q的形象是那個(gè)時(shí)期魯迅眼中舊時(shí)中國(guó)的縮影，他缺乏革命精神和獨(dú)立思考的能力。通過(guò)對(duì)這樣一個(gè)角色的塑造，魯迅揭示了中國(guó)社會(huì)的軟弱和落后，使我更加自覺(jué)地思考和評(píng)價(jià)社會(huì)的各個(gè)方面。

此外，魯迅先生的作品也教會(huì)了我不斷求知的精神。在《傷逝》中，魯迅對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究與思考是一個(gè)重要方面。他對(duì)中國(guó)古代文化的棄清而無(wú)，使我明白作為一個(gè)文明古代國(guó)家，必須對(duì)自己的文化有一個(gè)深入的了解。我從中學(xué)到了保持學(xué)習(xí)的謙虛態(tài)度，并積極學(xué)習(xí)中國(guó)文化的精髓。通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一個(gè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有深入了解的人，并將其傳遞給后人。

魯迅先生的作品還教會(huì)了我獨(dú)立思考的能力。他在作品中所呈現(xiàn)的各種人物和情節(jié)并沒(méi)有讓我輕易地做出判斷。他的作品常常充滿了對(duì)社會(huì)的諷刺和反諷，需要讀者有辨別和批判的能力。例如，《藥》中的人物藥，他在遭受到社會(huì)的一系列欺騙和打擊后，選擇了自殺。這個(gè)短篇小說(shuō)中魯迅表達(dá)了這么一個(gè)觀點(diǎn)，即好人總是受到欺騙和打擊，而壞人卻過(guò)得舒服。讀完這個(gè)故事，我開(kāi)始思考我們所處的社會(huì)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，追尋背后的原因。通過(guò)思考，我明白了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的復(fù)雜性，并懂得了審視問(wèn)題的多面性。

從魯迅先生的作品中，我學(xué)到了許多寶貴的東西。不僅僅是語(yǔ)言的魅力，更是他傳遞給我們的人生智慧和力量。他教會(huì)了我責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、審視和思考，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)于知識(shí)的渴望和向往。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，魯迅先生的作品將起著激勵(lì)和鼓舞我繼續(xù)前行的作用。我將以他的作品為指南，用文字去表達(dá)并堅(jiān)守自己的信念，為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇六

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位偉大的作家，他的課文以其獨(dú)特的風(fēng)格與深刻的思考在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟。在閱讀魯迅的課文后，我深受啟發(fā)，對(duì)魯迅的思想和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了魯迅課文的真實(shí)與力量、思維與智慧、以及啟示與感悟。

第一段：魯迅課文的真實(shí)與力量。

魯迅的課文以其真實(shí)和力量打動(dòng)著讀者。例如在《藥》一文中，魯迅通過(guò)藥店的一個(gè)小小情節(jié)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和虛偽。文中，年輕藥店員為了惡心城市的臟亂，提前關(guān)門(mén)，為正傷病員所急需的藥物泡茶。這個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，展現(xiàn)了平凡人物身上的偉大品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的憂患。這樣的真實(shí)和力量，使我深受感動(dòng)，也更加明白了作家的責(zé)任和使命。

第二段：魯迅課文的思維與智慧。

魯迅的課文表現(xiàn)出他獨(dú)特的思維和智慧。他以別開(kāi)生面的視角觀察社會(huì)，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題并給予深思熟慮的解讀。在《阿Q正傳》中，魯迅以阿Q這個(gè)人物形象，精準(zhǔn)地揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的種種弊病和虛偽現(xiàn)象。在閱讀過(guò)程中，我深感魯迅的思維之開(kāi)闊和智慧之深刻。他通過(guò)小說(shuō)，思考著個(gè)體與集體的關(guān)系，揭示了尖銳的社會(huì)問(wèn)題，引領(lǐng)讀者思考人性和社會(huì)的本質(zhì)。

第三段：魯迅課文的啟示與感悟。

魯迅的課文給人以深刻的啟示和感悟。他通過(guò)揭示社會(huì)問(wèn)題和人性弱點(diǎn)，喚起了人們的思考和警醒。在《孔乙己》一文中，魯迅通過(guò)倒貼壺過(guò)程中的不公正和冷漠，深刻揭示了社會(huì)等級(jí)制度和人際關(guān)系中的“嘲笑與無(wú)情”。而在《祝?！芬晃闹?，魯迅則通過(guò)描述胡祥的遭遇，喚醒讀者對(duì)社會(huì)不正義和人命賤如草芥的認(rèn)識(shí)。這些啟示和感悟，使我對(duì)社會(huì)和人性有了更為深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

魯迅的課文以其獨(dú)特的文學(xué)之美讓人陶醉其中。他深受西方文學(xué)的影響，將現(xiàn)代主義細(xì)致入微的藝術(shù)表達(dá)融入其中。在《藥》一文中，魯迅通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描摩和心理的透視，展現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)的審視與思考，使人對(duì)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生思考和反思。他對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用與創(chuàng)新，使得他的課文更具藝術(shù)價(jià)值和審美感受，引人入勝。

第五段：對(duì)魯迅課文的思考與發(fā)展。

魯迅的課文給予了我很多的啟發(fā)與思考。他對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注以及對(duì)人性的深刻思考，讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，思考人性的善惡與復(fù)雜。同時(shí)，也讓我對(duì)文學(xué)的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與感悟。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)魯迅的作品，不斷提高自己的思考能力和表達(dá)能力，為社會(huì)的進(jìn)步和人性的尊嚴(yán)不懈努力。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇七

近期，魯迅事件再次引發(fā)社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和討論。作為一位革命家、文化名人以及思想家，魯迅的形象和思想一直都引領(lǐng)著我們的思考。本文將以魯迅事件為切入點(diǎn)，談?wù)勎业膫€(gè)人心得和體會(huì)。

首先，關(guān)于魯迅事件本身，我們必須正確認(rèn)識(shí)這一事件的起因和影響。魯迅事件的導(dǎo)火索是魯迅散文《狂人日記》在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上被禁。這一舉動(dòng)引發(fā)了大量網(wǎng)友的憤怒和激烈抗議，使魯迅的名字再次被大眾熟知。從事件的影響來(lái)看，魯迅事件無(wú)疑是一次對(duì)言論自由、文化創(chuàng)作與觀念進(jìn)步的重要挑戰(zhàn)。

其次，魯迅事件給我的觸動(dòng)是對(duì)于藝術(shù)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。魯迅作為一位作家，他的作品不僅僅為了自己的創(chuàng)作樂(lè)趣，更包含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和批判。魯迅始終堅(jiān)守著自己的信念，勇敢地將對(duì)社會(huì)的關(guān)注和反思融入到文學(xué)作品之中。通過(guò)他的作品，我們看到了一個(gè)真正的藝術(shù)家，一個(gè)具有獨(dú)立思考能力和追求公正的人。

第三，魯迅事件讓我深思言論自由的重要性。言論自由是現(xiàn)代社會(huì)的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是文明社會(huì)發(fā)展的基石。言論自由不僅僅是個(gè)人的權(quán)利，更是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步與繁榮的標(biāo)志。正如伏爾泰所說(shuō)：“我雖然不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！蔽覀儽仨毐Ｗo(hù)每個(gè)人的言論自由權(quán)利，尊重不同觀點(diǎn)的存在，只有通過(guò)對(duì)話和辯論，社會(huì)才能進(jìn)步。

第四，魯迅事件讓我反思對(duì)歷史和文化的尊重。魯迅是一位偉大的中國(guó)文化名人，他的作品和思想成為了中國(guó)文化的一部分。然而，現(xiàn)實(shí)中我們經(jīng)?？吹綄?duì)歷史和文化的忽視和篡改。我們應(yīng)當(dāng)尊重歷史的事實(shí)，珍惜文化的傳承。只有通過(guò)對(duì)歷史和文化的認(rèn)同，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并與之對(duì)話。

最后，魯迅事件給我?guī)?lái)了對(duì)個(gè)人行動(dòng)力的思考。魯迅始終堅(jiān)守著自己的信念，以自己的方式改變這個(gè)世界。他的言論和思想，在經(jīng)過(guò)歲月的打磨之后，成為了激勵(lì)后人的力量。每個(gè)人都有能力做出改變，只要我們追求真理、勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們就能像魯迅一樣做出有意義的事情。

總之，魯迅事件讓我思考藝術(shù)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、言論自由的重要性、對(duì)歷史和文化的尊重以及個(gè)人行動(dòng)力的重要性。我們應(yīng)當(dāng)為魯迅事件所帶來(lái)的思考機(jī)會(huì)感到慶幸，希望每個(gè)人都能從中找到屬于自己的啟示，不斷追求真理、進(jìn)步和正義。正如魯迅所言：“獨(dú)立而審慎地思考，這是人類(lèi)最高的境地?！?/p>

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇八

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家和思想家，他的作品深刻而犀利地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊端和矛盾。他的課文反映了他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)切和對(duì)人性的思考，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀魯迅的課文是一次心靈的洗禮，讓我重新審視了生活和社會(huì)，促使我深思和思考。在讀完魯迅的課文后，我得出以下幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，魯迅的課文揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐朽。他以犀利的筆觸，詳細(xì)描寫(xiě)了那些血淋淋的畫(huà)面，直擊人們內(nèi)心深處的恐懼和無(wú)奈。比如，在《阿Q正傳》中，阿Q作為一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民，卻無(wú)法擺脫他人生常態(tài)的命運(yùn)，被上層社會(huì)不斷地欺凌和壓迫，最終使他走向了墮落。這個(gè)故事對(duì)我啟示非常之深，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不公是如此無(wú)情和現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人的努力往往無(wú)法改變什么，命運(yùn)如同年輕時(shí)喜愛(ài)的一雙鞋，逐漸變舊，直到穿不下為止。

其次，魯迅的課文對(duì)人性的探討使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的深淵。他通過(guò)對(duì)人類(lèi)的思想、品行和道德的剖析，揭示了人性的丑陋和扭曲。在《孔乙己》這篇小說(shuō)中，主人公孔乙己作為一個(gè)落魄酒保，雖然他總是一副愁眉苦臉的樣子，但還是被社會(huì)所唾棄和不屑。這個(gè)故事讓我感受到了社會(huì)的冷酷和人性的無(wú)奈，讓我明白一個(gè)人的境遇往往是由社會(huì)和環(huán)境決定的，我們不能僅僅因?yàn)橐粋€(gè)人看起來(lái)不如自己而嘲笑和歧視他。

再次，魯迅的課文喚起了我內(nèi)心對(duì)自由和平等的向往。他通過(guò)對(duì)封建社會(huì)的批判和對(duì)自由和平等的追求，提醒我們珍惜現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境和自由權(quán)益?！蹲８！愤@篇課文中，魯迅借助一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，告訴我們普通人對(duì)權(quán)貴的憎惡和對(duì)公平的渴望。這個(gè)故事讓我明白，我們應(yīng)該以一個(gè)公民的身份，發(fā)出對(duì)社會(huì)不公和不平的吶喊，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義而努力。

最后，魯迅的課文給了我一個(gè)新的思考角度和思維方式。他的作品不僅在當(dāng)時(shí)引起了廣泛的反響和共鳴，而且在今天仍然具有深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)讀魯迅的課文，我學(xué)會(huì)了辨別事物背后的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了如何用批判的思維方式看待問(wèn)題，這使我的思維更加開(kāi)闊和敏銳。魯迅的思想和觀念一直影響著我，讓我時(shí)刻保持著對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。

綜上所述，閱讀魯迅的課文對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈的洗禮，它讓我重新審視了生活和社會(huì)，讓我深思和思考。通過(guò)讀魯迅的作品，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的黑暗和腐朽，對(duì)人性的探討深化了我對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自由和平等的向往讓我更加珍惜現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境，而他獨(dú)特的思維方式和觀念則給了我一個(gè)新的思考角度和思維方式。因此，我將繼續(xù)閱讀魯迅的作品，不斷拓寬自己的視野，努力成為一個(gè)積極的、有思想的人。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇九

《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的結(jié)集，作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)中國(guó)舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

這部小說(shuō)集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》、《阿q正傳》等十四篇小說(shuō)，出版后得到很大回響。

在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1902年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1904年進(jìn)仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，1906年中止學(xué)醫(yī)，回東京準(zhǔn)備從事文藝運(yùn)動(dòng)。是一次課堂上看畫(huà)片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫(huà)片上忽然會(huì)見(jiàn)我久違的許多中國(guó)人了，一個(gè)綁在中間，許多站在左右，一樣是強(qiáng)壯的體格，而顯出麻木的神情。

魯迅又談到他把《狂人日記》等小說(shuō)投稿到《新青年》的經(jīng)過(guò)。他曾問(wèn)辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶(hù)而萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來(lái)，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來(lái)受無(wú)可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么?’那人答道：‘然而幾個(gè)人既然起來(lái)，你不能說(shuō)決沒(méi)有毀壞這鐵屋的希望?！谑撬銓?xiě)了《狂人日記》，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國(guó)人得救。談到《吶喊》的名稱(chēng)，他說(shuō)：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個(gè)切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的'悲哀罷，所以有時(shí)候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的;但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽(tīng)將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個(gè)花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒(méi)有做到看見(jiàn)兒子的夢(mèng)，因?yàn)槟菚r(shí)的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來(lái)傳染給也如我那年輕時(shí)候似的正做著好夢(mèng)的青年。

魯迅的小說(shuō)是中國(guó)現(xiàn)代白話小說(shuō)的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無(wú)窮的魅力，風(fēng)行了大半個(gè)世紀(jì)，至今不衰。這三部小說(shuō)集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。其中《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國(guó)的名著。同樣也是世界的名著。

《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說(shuō)。后來(lái)作者抽出去一部歷史小說(shuō)《不周山》(后更名為《鑄劍》)，遂成現(xiàn)在的14部。這些小說(shuō)反映了五四前后中國(guó)社會(huì)被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運(yùn)。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過(guò)程和從事文藝活動(dòng)的目的和態(tài)度。同時(shí)也說(shuō)明了這些小說(shuō)的由來(lái)和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國(guó)之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國(guó)民精神的武器，表現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)主義思想的發(fā)展和求索救國(guó)救民道路的精神歷程。本篇對(duì)于了解作者的生平、思想、理解本集小說(shuō)的內(nèi)涵，及意蘊(yùn)均有極大的參考價(jià)值。在寫(xiě)作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語(yǔ)言風(fēng)格充溢著魯迅獨(dú)特的個(gè)性，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇十

魯迅先生，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基人，一代文學(xué)巨擘。九十年前的一件小小的事件，卻引發(fā)了轟動(dòng)一時(shí)的“魯迅事件”。借此事件，我深感作為一名普通人，我們每個(gè)人都有責(zé)任，都有義務(wù)為正義發(fā)聲。通過(guò)事件，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到在一個(gè)誠(chéng)信和道德缺失的社會(huì)里，每個(gè)人都應(yīng)積極參與其中，用自己的力量為社會(huì)凈化一片溫暖的土壤。

首先，魯迅事件使我感到任何時(shí)候都不能缺乏堅(jiān)定的信仰。魯迅是艱苦抗?fàn)幍南刃姓?，他品嘗了酸甜苦辣，但信仰是他堅(jiān)持不懈的標(biāo)志。當(dāng)時(shí)的中國(guó)文化環(huán)境異常惡劣，封建禮教束縛思想，權(quán)貴主義籠罩心靈。而魯迅則本著弘揚(yáng)人類(lèi)自由平等精神的信仰，不斷吶喊，不屈不撓。他的文學(xué)作品深入生活，深入人民，抨擊黑暗勢(shì)力，喚起民眾覺(jué)醒。正是這種堅(jiān)定不移的信仰，使他在社會(huì)風(fēng)暴中擁有巨大的力量，以文矯枉過(guò)正，引導(dǎo)了人們對(duì)民主自由的向往。

其次，魯迅事件告訴我要保持獨(dú)立的思維。魯迅先生深知任何時(shí)候都不能迷失自己，不能向權(quán)威屈服。他堅(jiān)持獨(dú)立的思考，不斷揭示社會(huì)陰暗面。包括他對(duì)精神文明的反思，以及對(duì)封建迷信的抨擊等等，都揭示出他堅(jiān)守真理的勇氣。正是因?yàn)樗莫?dú)立思考，他在當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境中能夠保持清醒，敢于直面事實(shí)，敢于揭露真相。

再次，魯迅事件向我展示了堅(jiān)持真理、追求公正的力量。當(dāng)時(shí)，文化敗壞，學(xué)術(shù)不端，無(wú)數(shù)文人媚權(quán)成性，不敢真刀真槍地揭示深層次問(wèn)題。魯迅則不同，他勇于批判，勇于揭示真相。正是他對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的有力批判，讓人們認(rèn)識(shí)到在某些權(quán)力和利益面前必須有人站出來(lái)清醒、勇敢說(shuō)真話，批評(píng)錯(cuò)誤的怪圈反倒成了一種可貴的力量。魯迅通過(guò)這樣的重拳痛擊，使得社會(huì)上的不正之風(fēng)暫時(shí)獲得了抑制，同時(shí)也警醒人們不能再麻木地沉默下去。

最后，魯迅事件讓我領(lǐng)悟到只有眾人拾柴火焰旺。魯迅先生的豪言壯志是建立在眾多志同道合者的支持下，他的聲音得以迅速傳遞。正是在他屢屢撰寫(xiě)的文章中，傳遞給了那些心懷正義的人一種強(qiáng)烈的力量。無(wú)論是他的文學(xué)批評(píng)，還是對(duì)當(dāng)權(quán)者的唇槍舌戰(zhàn)，他的言行都深深觸動(dòng)了那些渴望社會(huì)正義的人。這種聲音的凝聚力，也正是我們平時(shí)的生活中必須要有的，眾志成城，才能對(duì)抗?fàn)幾h和挑戰(zhàn)。

魯迅事件不僅僅是一段歷史，更是一本社會(huì)倫理的教科書(shū)。在我看來(lái)，這場(chǎng)事件教會(huì)了我們追求、維護(hù)公正，堅(jiān)守心中的信仰，邁向真理的道路，掙脫權(quán)力之手束縛的重要性。唯有如此，我們個(gè)體的力量才能得到最大的發(fā)揮，才能助力社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)抗不正之風(fēng)，為社會(huì)的進(jìn)一步改革盡一份力量，讓社會(huì)回歸到道德和公正之中。

魯迅課文心得體會(huì)及感悟篇十一

魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家，也是中國(guó)思想史上的一位偉大思想家，他的作品和思想對(duì)中國(guó)的文學(xué)和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，魯迅事件的發(fā)生給他的人生帶來(lái)了巨大的轉(zhuǎn)折，也給世人留下了許多反思和教訓(xùn)。在我看來(lái)，魯迅事件讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了言論自由的重要性，并且讓我明白了作為一個(gè)思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。

首先，魯迅事件讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了言論自由的重要性。作為一個(gè)思想家和作家，魯迅為了守護(hù)言論自由，為了捍衛(wèi)他的信仰不畏艱難，勇敢地站出來(lái)說(shuō)真話。他的作品和言論震撼了全國(guó)人民，使無(wú)數(shù)人覺(jué)醒，思考和反思中國(guó)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。然而，當(dāng)時(shí)的政府并不欣賞他的觀點(diǎn)和作品，他們選擇封殺魯迅的聲音，限制他的言論自由。正是在這種壓迫和限制之下，魯迅展現(xiàn)出了他的堅(jiān)持和勇氣。這讓我真切地認(rèn)識(shí)到了言論自由對(duì)于一個(gè)社會(huì)的重要性，只有給予人民更多的自由和表達(dá)的空間，才能讓社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。

其次，魯迅事件讓我明白了作為一個(gè)思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。當(dāng)時(shí)的政府試圖阻止魯迅的聲音傳播出去，但他沒(méi)有選擇妥協(xié)，相反，他堅(jiān)定地站在自己的信仰和觀點(diǎn)上，堅(jiān)決捍衛(wèi)著他的作品和理念。這種堅(jiān)守和勇氣讓我深受感動(dòng)和鼓舞。作為一個(gè)普通人，我們或許沒(méi)有魯迅那般的影響力，但我們也應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰，堅(jiān)守自己的原則。無(wú)論是在生活中還是工作中，只有堅(jiān)持自己的信念，才能真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

再次，魯迅事件讓我反思了中國(guó)社會(huì)對(duì)于思想家的待遇。魯迅為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他的作品既深刻又有力地揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的弊病，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注和討論。然而，他卻在當(dāng)時(shí)的政府壓力下成了異類(lèi)，受到了限制和打壓。這一點(diǎn)讓我對(duì)中國(guó)社會(huì)對(duì)待思想家的態(tài)度產(chǎn)生了疑問(wèn)。一個(gè)文明和寬容的社會(huì)應(yīng)該尊重和包容不同的聲音和觀點(diǎn)，而不是一味地打壓和限制。這使我意識(shí)到中國(guó)社會(huì)在思想和言論自由方面還有很長(zhǎng)的路要走，我們應(yīng)該不斷努力，為理想和信仰奮斗。

最后，魯迅事件給我留下了無(wú)盡的思考和反思。魯迅用他的作品和言論改變了中國(guó)社會(huì)的面貌，他的思想和精神激勵(lì)了一代又一代的青年人。然而，他也付出了極大的代價(jià)，他的作品被封殺，他的聲音被壓制。這使我想到了一個(gè)問(wèn)題：為了守護(hù)真理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我們是否應(yīng)該付出一切代價(jià)呢？也許我們不需要像魯迅那樣勇往直前，但我們至少應(yīng)該保持對(duì)真理的追求和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。只有這樣，我們才能做到真正的“思考者”。

總之，魯迅事件讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了言論自由的重要性，并讓我明白了作為一個(gè)思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，并且努力為真理和正義奮斗。魯迅留給我們的最大的啟示就是：不論有多么艱難困苦，我們都應(yīng)該保持對(duì)真實(shí)和正義的追求，勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。