走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想 走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想怎么寫(xiě)(八篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想一

——題記

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。

可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，割達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，面對(duì)高三的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿激昂。

高三是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的路途一片荊棘，所有人每在都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)，所以高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服面臨心理恐懼，面對(duì)失敗的痛苦；可是這就是高三，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三，也是一段割達(dá)的旋律，眼里的流淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三的我們應(yīng)該從容面對(duì)挫折，失敗了不哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想二

我與我，寧做我。

——題記

那棵樹(shù)，是禿的。它的身邊，是一片早春的青綠，只有它，禿著，突兀地開(kāi)著紅色的花，絕望地開(kāi)著，絕不合群。

如今的人，大多喜歡常青的樹(shù)，歌頌著。改良了品種，似乎就不會(huì)再落葉。于是，在冬日凜冽的寒風(fēng)里，那些死灰般的深綠懸在枝頭上，了無(wú)生趣；在早春料峭的春寒里，新的青綠色像是在已干枯的舊顏料上，再涂上一層無(wú)濟(jì)于事的遮掩，卻仍舊暴露出了丑陋。鳥(niǎo)的影子在風(fēng)里飄過(guò)，綠葉獻(xiàn)媚地躁動(dòng)。

卻只有那棵樹(shù)，沉靜而獨(dú)自，不動(dòng)聲色。仿佛走進(jìn)了自己。

它像木棉樹(shù)那樣，干枯的枝上，綻滿鮮紅。獨(dú)自伸著，沒(méi)有葉子。在驚蟄的薄霧里，在初春的輕寒里。仿若沒(méi)有生命一般，靜止在時(shí)光里，卻又傾盡生命綻放。它，可否會(huì)冷，亦或疼？卻只是它自己知道。

當(dāng)所有的樹(shù)都綠著自己的品格，只有它，一意孤行。葉子枯了，落了。飄飄零零，有凋落的美。那美，勝過(guò)千篇一律的綠千萬(wàn)倍。一棵樹(shù)有多少種活法，而它，選擇了最自我，最一意孤行的一種。它選擇，做自己。在凋零的時(shí)候，毫不保留，坦坦蕩蕩；在綻放的時(shí)候，傾盡全力而不羈。哪怕，那些綠葉在竊竊私語(yǔ)，卻，依舊驕傲。

隔窗眺望而來(lái)那一眼，恍若前世。若如它一般地活著，自戀著，一意孤行著，哪怕受了傷，亦或是涼薄，卻也仍舊是好的。

從我走進(jìn)我，去翻看那顆心。

那心里是什么，卻是不能知曉。

這人生，不過(guò)是一場(chǎng)戲劇，曲終，人散。有的，只是一片空寂。我們各自演著不同的角色。在所有的“我”里，我愿意，做我自己。

不想改變的，那就堅(jiān)持著，從骨子里倔強(qiáng)而不妥協(xié)。在寂寞里，開(kāi)出花來(lái)。

那樹(shù)，仿若前世，樹(shù)干粗糙而不近人情，內(nèi)里卻細(xì)致地記錄著歲月的紋路，將自己緩慢地雕刻成時(shí)光之水流過(guò)的姿勢(shì)。平實(shí)而與眾不同。

我走進(jìn)那樹(shù)，仿若走進(jìn)了自己。一意孤行的佇立，在藍(lán)天之下，扯著白云，掛著風(fēng)。盛開(kāi)，凋落，飄零。

我與我，寧做我。

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想三

你的世界是春意盎然，你的世界是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你是我生命中最重要的一部分，書(shū)。

一本好書(shū)可以教給我們知識(shí)，一本好書(shū)可以開(kāi)闊我們的思維，一本好書(shū)是我們一生中最忠實(shí)的伙伴，最真實(shí)的朋友。你的世界充滿美好，就讓我走進(jìn)你的世界，細(xì)細(xì)品味你寫(xiě)下的情感，慢慢觀賞你留下的畫(huà)面！

走進(jìn)科幻的你，到處都是宇宙戰(zhàn)船和來(lái)自未來(lái)的畫(huà)面，各種先進(jìn)的物品一應(yīng)俱全，人類改變了原有的生活姿態(tài)，隨著科技的進(jìn)步，向著未來(lái)的文明而不斷前進(jìn)，我不禁感嘆，科幻的你是這樣的先進(jìn)和完善。

走進(jìn)文學(xué)的你，到處都是充滿詩(shī)意的畫(huà)面，不知名的鮮花爭(zhēng)奇斗艷，高大的樹(shù)木也挺著向前，鳥(niǎo)兒高聲的歡唱，翩翩起舞的蝴蝶在穿行，在花叢和草叢之間，花香彌漫，綠樹(shù)成蔭，幾只調(diào)皮的小動(dòng)物也在打鬧玩耍，我不禁感嘆，文學(xué)的你是這樣美麗和芬芳。

走進(jìn)歷史的許多故事出現(xiàn)在我眼前，那些讓人傷心的歷史，曾刺痛多少億萬(wàn)中國(guó)人民的心防！那些辱國(guó)的事跡曾讓多少人感到憎恨，可是風(fēng)風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，隨著中國(guó)的不斷探索和努力，那些故事早已成為歷史，現(xiàn)在的中國(guó)已變成發(fā)達(dá)的國(guó)家，再也不怕外國(guó)的侵略和侮辱，我不禁感到贊嘆，歷史的你是這樣的勇敢的偉烈。

最后我走進(jìn)了童話中的你，多少個(gè)耳熟能詳?shù)闹魅斯霈F(xiàn)在我的面前。美麗的白雪公主找到了她的白馬王子，幸運(yùn)的灰姑娘也穿上了王子的水晶鞋，多少個(gè)童話都有完美的結(jié)局落幕，多少個(gè)主人公都實(shí)現(xiàn)了！愿望，回憶起兒時(shí)的公主夢(mèng)，恍然大悟，自己原本的是公主，幸福的家庭在我們身邊，父母何曾不把我們比作公主，我不禁感嘆到，童話的你是這樣的溫馨和美好！

我讀完了一本本書(shū)，走進(jìn)了你的每一個(gè)世界，謝謝你讓我領(lǐng)悟原本就在身邊的幸福！

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想四

暑假來(lái)了，帶來(lái)了濃濃的歡樂(lè)、淡淡的憂愁，酸甜苦辣的滋味在心中蕩漾……

終于可以睡個(gè)懶覺(jué)了。不要鬧鐘，忘了時(shí)間，無(wú)拘無(wú)束的睡到自然醒，把緊繃的神經(jīng)徹底放松。

約幾位好友去街上逛逛，為自己選幾件漂亮的衣服。在校的時(shí)候天天穿校服，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)好好打扮一番了。

老師發(fā)的暑假作業(yè)，我會(huì)按時(shí)完成。偶爾，也會(huì)寫(xiě)一點(diǎn)東西，揮灑筆墨，思緒飛揚(yáng)，是心靈獨(dú)有的享受。

媽媽燒的菜色香味俱全。我要把媽媽的手藝學(xué)過(guò)來(lái)，每天做好香噴噴的飯菜，等著爸爸下班回來(lái)。

我想去旅游，但是爸爸媽媽既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有錢。為了生活，他們加班加點(diǎn)的工作;年輕的臉上寫(xiě)滿了滄桑。無(wú)奈的我在心中祈禱，愿自己在夢(mèng)里走遍想去的地方。

中國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，如一位美麗的姑娘，早已走進(jìn)我的心房。在這熱情如火的夏日里，我定要一睹她的芳容，把她從頭到尾，仔仔細(xì)細(xì)的看上一遍。

看到年長(zhǎng)的同學(xué)打暑假工，我躍躍欲試。但是人家說(shuō)：年齡太小了，不滿18歲的童工誰(shuí)敢用啊!我只好回家，心中盼望自己快快長(zhǎng)大，為家庭分擔(dān)一些重負(fù)，也讓自己體驗(yàn)一下真正的生活。

前年的春天，媽媽給我生了一個(gè)可愛(ài)的弟弟。每天我上學(xué)，他總是哭著喊著要跟著;終于放假了，我一定抽出時(shí)間好好陪陪這個(gè)小家伙。

暑假來(lái)了，新學(xué)期也就不遠(yuǎn)了。我們學(xué)校就讀的都是外來(lái)民工子弟，不知道下學(xué)期，又會(huì)有幾位同學(xué)離開(kāi)學(xué)校，回去他們的老家呢?心中的不舍，最終只能化做深深地思念……

暑假來(lái)了，不管是晴空萬(wàn)里，還是風(fēng)雨交加，祝愿同學(xué)們都能過(guò)得充實(shí)，活出屬于自己的精彩!

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想五

《走出隔膜，走進(jìn)愛(ài)》

不知從何時(shí)起，開(kāi)始與父母頂嘴;不知從何時(shí)起，開(kāi)始不愿與父母談心事;不知從何時(shí)起，開(kāi)始偷偷地寫(xiě)日記且不愿讓父母看到……有多少個(gè)‘不知從何時(shí)起’，卻真的不知從何說(shuō)起。

我們對(duì)他們兇，他們那無(wú)奈的嘆息，似乎成了我們最大的樂(lè)趣，心中絲毫沒(méi)有一點(diǎn)愧疚之情。還昂著頭，看著為我們而低下頭顱的他們，我們儼然似乎就是一個(gè)勝利者。

殊不知，我們是最最卑鄙的失敗者。

我們利用他們對(duì)我們的愛(ài)，肆無(wú)忌憚的揮霍著，還笑著對(duì)他們說(shuō)：“你out啦!”身上穿著有幾個(gè)洞的所謂潮流褲，是他們的心血。但，我們卻認(rèn)為理所當(dāng)然……

有人說(shuō)，現(xiàn)在的我們與他們有隔膜。

我們卻不以為然——“哼!隔膜?!即使有隔膜也是他們?cè)斐傻摹Ｕl(shuí)叫他們不會(huì)電腦還不讓人玩?誰(shuí)叫他們不懂現(xiàn)在的潮流?誰(shuí)叫他們老是嘮嘮叨叨的?誰(shuí)叫……”

可是，其實(shí)隔膜，是我們?cè)斐傻摹?/p>

看看他們那已有銀發(fā)的頭顱，看看他們眼角那為我們而生的皺紋，看看他們那年輕在我們的摧殘下而消失殆盡……如果，這些還不夠的話，那請(qǐng)你再看看吧!看看他們艱難的在鍵盤(pán)上學(xué)習(xí)，只為了能與我們溝通;看看他們?yōu)榱宋覀冊(cè)跓狒[的商業(yè)街里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是為了幫我們買一條破褲子;看看他們努力克制不嘮叨，而只是默默地為我們打點(diǎn)一切……

可是我們呢?

我們就知道整天在魔獸世界里，去地下城，寧愿去斗地主都不愿與他們說(shuō)句話，難道這就是對(duì)的嗎?難道這就我我們報(bào)答他們的方法嗎?

走出來(lái)吧，走出那一片我們自己制造的隔膜來(lái)吧，走出去，你會(huì)豁然開(kāi)朗;走進(jìn)來(lái)吧，走進(jìn)那一份亙古不變的愛(ài)，走進(jìn)來(lái)，你會(huì)幸福無(wú)比。

走出隔膜，走進(jìn)愛(ài)，你的父母，會(huì)一直等著你……

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想六

走進(jìn)小巷敘事作文

早就聽(tīng)說(shuō)新華書(shū)店旁的小巷古色古香，今天忍不住去觀賞一番。

在小巷口粗略地看了看，這里是一條寬約3米的小路，路旁到處都能看見(jiàn)古色古香的建筑，黑瓦白墻，和西塘的建筑風(fēng)格很像，腳下踩的是凹凸不平的地面。往里望還望不到頭哩！

仔細(xì)看的話，這些房子大多都很陳舊了，瓦片耷拉著腦袋，墻壁上的油漆脫落了。窗戶像是六七十年代的，還有老式的窗框。房子很復(fù)古，還是木架結(jié)構(gòu)吧，有些店我哥哥小時(shí)候去過(guò)，過(guò)了十幾年，招牌還在，店卻關(guān)了。

走進(jìn)小巷，這里其實(shí)也挺熱鬧的。雜貨鋪、居民房隨處可見(jiàn)。從窗口望進(jìn)去，大部分都是一室一廳，好一些的也就兩室一廳罷了。那些房子進(jìn)口都很狹小，都像石皮弄一樣。那兒有樓梯，看樣子有閣樓。

更多的是正在談笑風(fēng)生的形形色色的.人：老人、中年人、年輕人，甚至還有十幾歲大的孩子……有些人在房間里打麻將，麻將發(fā)出的“嘩嘩”的聲音很悅耳。正當(dāng)我們走到一半時(shí)，一輛老舊的三輪車從背后穿過(guò)，那騎車的老人戴著藍(lán)色的頭巾，在車上放著幾個(gè)大袋子。那老人喊著：“鍋巴要伐！鍋巴要伐！”那濃重的鄉(xiāng)音像通過(guò)喇叭一樣，在幽靜的小巷中久久回蕩。三輪車騎到一家門口，老人和屋里走出來(lái)的另一位老人交談了一會(huì)兒，隨后再次上路了。

“鍋巴要伐！鍋巴要伐！”那聲音和孩子們天真的笑聲組成了一首美妙絕倫的進(jìn)行曲，多美妙！連貝多芬都無(wú)法奏出如此美妙的音樂(lè)！

走到小巷的盡頭了吧，本以為已無(wú)路可走，正想返回時(shí)發(fā)現(xiàn)，那兒還有一條沿河的小道。順著小道走過(guò)去，建筑漸漸從黑瓦白墻的復(fù)古建筑演變成高大的三層別墅。反正我一直覺(jué)得應(yīng)了這句話：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村！

當(dāng)走出小巷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在嘉善賓館附近了，感到自己的腳酸又疼。從二十世紀(jì)到二十一世紀(jì)；從我哥哥到我；從黑瓦白墻到農(nóng)村別墅。這一路，不僅是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，還是歷史，一段悠久而又美麗的歷史。

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想七

初一過(guò)得很快，回顧初一，有很多收獲，也有遺憾。而更多的是對(duì)初二新生活的期待。

—題記

初二已經(jīng)沒(méi)有了初一的彷徨以及懵懂。每個(gè)人的臉上無(wú)形中寫(xiě)上了堅(jiān)毅與一點(diǎn)點(diǎn)填滿的成熟。換了新教室，新樓層，新環(huán)境。與此同時(shí)，也換了心情和目標(biāo)。初中的馬拉松休息片刻又重新啟程了。

每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始就會(huì)換一種心情，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。只有在考試出現(xiàn)的心情卻每天都在重復(fù)著。我的潛意識(shí)告訴我日子不多了，手中的細(xì)沙正一寸寸得在流逝，那么，我真的該奮斗了。

每個(gè)人新學(xué)期的目標(biāo)也不同。初一時(shí)只想著過(guò)一天算一天，到周六周日就解放了。想著把每天做好就可以了，總告訴自己日子還長(zhǎng)，可到了初二，我的目標(biāo)改變了，我要為中考做準(zhǔn)備了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)并深刻理解了“一寸光陰一寸金”!我要為我的目標(biāo)奮斗了，勝利就在前方。

初二擁有自信和微笑，擁有365天得與眾不同，回望初一，我懷念那烈日炎炎下的軍訓(xùn)，仰望初三，我看到了無(wú)盡的艱難坎坷，無(wú)論怎樣，我們注定一路走來(lái)。

加油，走進(jìn)初二，我要努力，我要奮斗著走向前方，迎接那無(wú)比耀眼的光環(huán)！

關(guān)于走進(jìn)衛(wèi)校心得體會(huì)和感想八

人們常說(shuō)，沒(méi)有理想，就沒(méi)有生活。

回頭想想，一年前，我們懷揣著一分對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，一分對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，來(lái)到這所學(xué)校，看似平靜的表面下，有一分對(duì)夢(mèng)想的渴望，對(duì)燦爛的企盼。

經(jīng)過(guò)一年的磨練，我的成績(jī)并非近如人意，而且與我的夢(mèng)想大相徑庭。一次次的考分，成功一次次與我擦肩而過(guò)。曾一度后悔上高中的決定，可現(xiàn)在的我別無(wú)選擇。殘酷的現(xiàn)實(shí)逼迫我們沒(méi)有時(shí)間去思考這些無(wú)謂的想法。也許是我的性格不好，常常傷害大家，在此，我向大家說(shuō)聲“對(duì)不起，請(qǐng)大家原諒我的作為?！比缃瘢覀兌紨D在一條獨(dú)木橋上行走，應(yīng)該互相幫助，來(lái)圓我們的夢(mèng)想。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，通向羅馬的大道只有一條而已。

時(shí)間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩(shī)中又翻開(kāi)了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開(kāi)始了。一樣的老師，一樣的同學(xué)，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。

從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢?就像是在坐火車沿途風(fēng)光無(wú)限，可無(wú)論它多美多好，它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車的話，你就永遠(yuǎn)和這輛車錯(cuò)過(guò)了。

“不盡如人意，但求無(wú)愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說(shuō)：“我當(dāng)初要是那樣就好了?！蔽抑幌Ｍ也粫?huì)后悔。

黃昏的一屢殘陽(yáng)發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的最后拼搏。是對(duì)生命至高熱愛(ài)的追求。

春去春回，花落花開(kāi)，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云過(guò)會(huì)有晴空，每一份希望都在自己手中。

太陽(yáng)一如既往，東升西落;清風(fēng)一如既往，悄然走去;歲月一如既往，逝去如虹。我呢?也一如既往走進(jìn)校園，有所不同的是，我長(zhǎng)高了，笑容又多了，因?yàn)檫@次，我走進(jìn)了高二。

走進(jìn)高二，意味著成熟，意味著成功，意味著告別。告別，告別過(guò)去，在新的學(xué)校，我將忘記初一的幼稚，忘記初二的憧憬，忘記初三那沾滿淚水與汗水的“笑容”。的確，我應(yīng)該忘記，忘記過(guò)去的成功，不計(jì)較過(guò)去的失敗，甚至要把踏入高二的喜悅一并從腦海中抹去。然后，以一個(gè)求學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。不為別的，只為我走進(jìn)高二。

逝者如斯夫，那些丟在粗心、馬虎、不認(rèn)真上的時(shí)間已找不回來(lái)，那么我就要在今后與這群相處多年的親密損友分手。良師益友，讓我更近于成功。可是，這些不該沾染上的朋友讓我著了迷，如吸毒般一發(fā)不可收拾。與他們交往越深，便與成功相隔較遠(yuǎn)。所幸的是我并沒(méi)被

他們拉下失敗的深淵。我走進(jìn)了高二，高二，這神圣的殿堂，不允許氣餒，不允許驕傲，不贊同過(guò)分激動(dòng)，也不憐憫悲作傷，更不用說(shuō)容納我這些兒時(shí)好友了。所以，我相伴多年的朋友們，對(duì)不起，我要對(duì)你們說(shuō)再見(jiàn)了。因?yàn)?，我已走進(jìn)高二。

與過(guò)去說(shuō)了再見(jiàn)就要在新環(huán)境中開(kāi)始新的學(xué)習(xí)了。走進(jìn)了高二，就是對(duì)自己有個(gè)美好的未來(lái)而做出了選擇。我慶幸自己作出了這個(gè)選擇。因?yàn)槲抑?，無(wú)論作怎樣的選擇，我們都要為自己的選擇負(fù)責(zé)，選擇了外出打工就應(yīng)該好好工作，用行動(dòng)換取回報(bào);選擇了走進(jìn)高二，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，高二三年的路漫長(zhǎng)，我們還要努力。雖然我沒(méi)有選擇虛度光陰，可并不代表我不會(huì)在高二路上浪費(fèi)青春。我作出了選擇，就要沿著我所選擇的路走下去，像小二郎一樣，不怕日曬，不怕風(fēng)吹雨打，不能懶。因?yàn)槲乙炎哌M(jìn)高二。?

你好，我的高二。走近你是我的愿望，親近你是我的希望，靠近你是我的目標(biāo)，但愿你不嫌棄我這個(gè)曾在初中任性自由散漫的笨小孩，相信吧，在未來(lái)的三年里，我會(huì)和你一起釋放光彩!?

走進(jìn)高二，很高興我完成了我的目標(biāo)，但我不會(huì)滿足，因?yàn)槲疫€有新的目標(biāo)——走進(jìn)大學(xué)。

總是喜歡在空洞的瞬間翻動(dòng)書(shū)架上豎立著的落滿塵埃的書(shū)，然后記起一些過(guò)往。

以前喜歡小四的作品，讀那種八零年代的孩子的文字，一種無(wú)以倫比的親切感，慢慢地，也開(kāi)始被同化。我從一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人轉(zhuǎn)變成一大群類似體中的一員，沒(méi)有誰(shuí)再可以輕易地找到我，畢竟，我是那樣一個(gè)平凡得無(wú)可挑剔的人。

小四在他高二那年寫(xiě)了一篇和我今天用的題目一樣的文章，他說(shuō)，這樣一句簡(jiǎn)單的話被自己念出了世界末日的味道，有氣無(wú)力猶如臨終的遺言，我告訴我，高二了，一切都變得很脆弱，包括友情，友情的玻璃瓶被放得很高而且布滿裂痕，一有風(fēng)吹草動(dòng)就搖搖欲墜?？墒撬蛟S不知道，當(dāng)我認(rèn)真讀這篇文章的時(shí)候，我也上高二了。

我也上高二了，多年前作為一個(gè)不折不扣的孩子曾經(jīng)仰望的高度和生命的長(zhǎng)度，以為這個(gè)季節(jié)象征成熟，預(yù)見(jiàn)自由。

16歲是那么多人眼中的花季雨季，在我的眼中卻僅此是一個(gè)放學(xué)不用排路隊(duì)，過(guò)馬路不用大手牽小手，上課發(fā)言不用舉手的時(shí)代，只是那么多瑣碎的自由其中的一部分。并且，但我真的站在這樣的高度和長(zhǎng)度上，我發(fā)現(xiàn)自由不是任何人給予或施舍的，因?yàn)槲掖罂梢栽跊](méi)有人看見(jiàn)的房間里在思想和行為上給自己絕對(duì)的自由，不會(huì)再有人拿著衣架沖進(jìn)來(lái)“恐嚇”我，不會(huì)……

我上高二了，和數(shù)不清的孩子一起，在一個(gè)不大的空間里積累幸福，從一開(kāi)始的信心十足，到中途有些迷茫，彷徨過(guò)后，最后還不知道怎樣。

小四說(shuō)，沒(méi)有理想和追求的人是可恥的。這點(diǎn)我知道，我也知道文科生不僅要讀要背還要會(huì)思考才好，我還知道有個(gè)叫塞薩爾巴列霍說(shuō)：“在這個(gè)世界上有一個(gè)地方，我知道它，但偏偏，我永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)?！钡?，知道僅僅是知道而已，難道不是嗎。

上高二了，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲，但每次收獲都必須要有努力，這就是現(xiàn)實(shí)，一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。所以，我會(huì)一直努力，也會(huì)堅(jiān)持下去，用那僅存的一點(diǎn)頑強(qiáng)抗?fàn)幉豢香郎绲牧贾?/p>

習(xí)慣遙望第一名的位置，想象自己有一天也能站上去，就算只為了過(guò)把癮，也不要墮落下去沉到谷底，沒(méi)有氧氣，最終窒息。

總是有人跟我說(shuō)我是個(gè)有希望的孩子，我卻總是半信半疑，過(guò)去總是聽(tīng)過(guò)就讓他過(guò)去，有聽(tīng)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)處理，這次卻想讓自己相信，夢(mèng)想其實(shí)很近。

總之，還是很謝謝你們，愛(ài)我的人，和，我始終愛(ài)著的人，你們，給予我不吝嗇的鼓勵(lì)，希望不會(huì)讓你們失望才好……

新學(xué)期，新起點(diǎn)。首先，要注意的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。新知識(shí)，新內(nèi)容，不能再用老的觀念去理解、思考，而應(yīng)該用新思維去面對(duì)。也許，上學(xué)期某些學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，但這并不能影響對(duì)新的內(nèi)容的接受。從現(xiàn)在開(kāi)始，抓好基礎(chǔ)，開(kāi)始新一輪的挑戰(zhàn)。也許上學(xué)期某些科目成績(jī)很好，但也不能懈怠，還是應(yīng)積極努力。不論對(duì)待那一科都要專心投入，毫不放松，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

當(dāng)然，只靠熱情是不能造就成功的。還要對(duì)所學(xué)的知識(shí)多想、多做、多練，而要完成這些，就需要提高效率。平時(shí)總會(huì)在上網(wǎng)時(shí)抱怨網(wǎng)走得太慢，而從沒(méi)想過(guò)自己對(duì)效率也沒(méi)有過(guò)高的追求。網(wǎng)站需要提高自身速度，才能使點(diǎn)擊頻率高，使自己生存。因?yàn)橛辛松鎵毫?，他們才?huì)不斷提高技術(shù)。而我卻對(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)如此淡薄，對(duì)效率要求不高，致使一分一秒的時(shí)間似流水而過(guò)，沒(méi)能很好的利用，使自己從優(yōu)勢(shì)走向劣勢(shì)。生于憂患，死于安樂(lè)。只有把現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，作為對(duì)生存的競(jìng)爭(zhēng)，激起自身最強(qiáng)的斗志，轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高效率，才能有望下一次的成功。

其實(shí)，最重要的還是持恒。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。在具備了一切條件以后，還要在生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。僅僅向前進(jìn)一步，永遠(yuǎn)也不可能走向成功。只有一步一步，不停地走下去，才會(huì)創(chuàng)造與成功邂逅的機(jī)會(huì)。

高二新學(xué)期，踏入新的征程，在發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，彌補(bǔ)自己的不足，把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)。雄鷹的目標(biāo)是在九天翱翔。駿馬的理想，在原野越躍一切縱情馳騁。相信只要努力，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

其實(shí)我們最應(yīng)該感謝我們的老師，尤其是我們的班主任，他為了我們?cè)缙鹜須w。有時(shí)我們不聽(tīng)話時(shí)，他總是再教育我們。我們有自己的夢(mèng)想，但是我們的老師也在為我們的夢(mèng)想而努力。現(xiàn)在由我代表高二《2》班，向我們的老師說(shuō)聲：“您們辛苦了?！?/p>