2023年上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫(精選18篇)

撰寫心得體會(huì)有助于我們保持對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的清晰認(rèn)知。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說(shuō)服力。以下是一些優(yōu)秀企業(yè)家分享的心得體會(huì)，他們的經(jīng)驗(yàn)或許可以對(duì)我們的創(chuàng)業(yè)之路有所啟發(fā)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇一

近年來(lái)，隨著教育改革的逐漸深化，督導(dǎo)聽(tīng)課成為了教育管理和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。作為一名教師，我有幸能夠參與督導(dǎo)聽(tīng)課，親身體會(huì)到這一過(guò)程中的收獲和感悟。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)課和思考，我逐漸明白了督導(dǎo)聽(tīng)課對(duì)于教師能力提升的重要性。以下是我關(guān)于督導(dǎo)聽(tīng)課的體會(huì)與感悟。

首先，在聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)方法的多樣性。每一位督導(dǎo)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。有的督導(dǎo)老師喜歡板書和PPT結(jié)合使用，有的督導(dǎo)老師則更注重學(xué)生的互動(dòng)參與。通過(guò)觀察和參與這些多樣的教學(xué)方法，我受益匪淺。我了解到，教學(xué)方法的選擇要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，不能拘泥于一種固定的方式。只有不斷嘗試和探索不同的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

其次，督導(dǎo)聽(tīng)課讓我直觀地感受到了教學(xué)目標(biāo)的重要性。每一堂課都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都應(yīng)該緊密圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)一些教師無(wú)法明確教學(xué)目標(biāo)的情況，這導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)的雜亂和學(xué)生的困惑。通過(guò)與這些教師的交流和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的重要性。只有在明確了教學(xué)目標(biāo)的前提下，教師才能有條不紊地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

第三，督導(dǎo)聽(tīng)課幫助我思考了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。在一些聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到一些教師在教學(xué)中很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度的培養(yǎng)。他們通過(guò)講述生動(dòng)的故事、開(kāi)展小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察和借鑒這些教師的做法，我逐漸明白了情感教育的重要性。在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度是教育的重要任務(wù)之一。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和滿足，他們才能更好地掌握知識(shí)和提高自己。

第四，督導(dǎo)聽(tīng)課讓我思考了評(píng)價(jià)與反思的重要性。在督導(dǎo)聽(tīng)課的過(guò)程中，每一堂課后都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的方向。通過(guò)與其他教師的交流和回顧自己的教學(xué)行為，我能更加客觀地評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度。在評(píng)價(jià)和反思的過(guò)程中，我明確了自己要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的目標(biāo)，并采取了一些具體的措施來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

最后，通過(guò)督導(dǎo)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。只有始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考教學(xué)的熱情，我們才能在教育改革的浪潮中立于不敗之地。通過(guò)參與督導(dǎo)聽(tīng)課，我更加堅(jiān)定了自己要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的決心。我相信，只要我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度、積極評(píng)價(jià)和反思自己的教學(xué)行為，我一定能夠在教育改革中發(fā)展壯大。

綜上所述，通過(guò)參與督導(dǎo)聽(tīng)課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)理論和方法，更重要的是培養(yǎng)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的勇氣和信心。我將以督導(dǎo)聽(tīng)課為契機(jī)，以更加積極的態(tài)度和更高的要求，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇二

聽(tīng)了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛(ài)國(guó)精神的洗禮，也見(jiàn)識(shí)到了齊老師獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)魅力，感受到了她那飽滿的教學(xué)熱情。下面我就本堂課談?wù)勔恍﹤€(gè)人的看法。

課堂伊始，齊老師從反饋預(yù)習(xí)入手，自然地進(jìn)入本課《長(zhǎng)城》的學(xué)習(xí)中。以長(zhǎng)城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個(gè)詞入手，這個(gè)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，直達(dá)主題，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著齊老師讓學(xué)生小組合作。完成學(xué)習(xí)單的任務(wù)，并寫出自己的體會(huì)，隨后找?guī)酌麑W(xué)生讀課文，說(shuō)自己對(duì)長(zhǎng)城的印象，在孩子們談感受的過(guò)程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。

品味語(yǔ)言，欣賞、感受長(zhǎng)城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會(huì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造來(lái)學(xué)習(xí)。出示長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，課件演示（長(zhǎng)城示意圖）從東頭的山海關(guān)開(kāi)始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)一萬(wàn)三千里。學(xué)生一下子就體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)。了解“垛子、了望口、射口、城臺(tái)”體會(huì)長(zhǎng)城的獨(dú)特構(gòu)造時(shí)，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學(xué)生通過(guò)指指認(rèn)認(rèn)很快就搞清楚了，也明白了這些設(shè)施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬(wàn)三千里”的品讀，體會(huì)到了長(zhǎng)城長(zhǎng)的特點(diǎn)。通過(guò)句子的對(duì)比，遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會(huì)作者比喻的寫法，寫出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而曲折的特點(diǎn)。

體會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)，齊老師是這么說(shuō)的：全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里，曾有人徒步經(jīng)過(guò)了589天才走完全程。如此一來(lái)，學(xué)生就能把自己的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)了。

第二自然段中的句子，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會(huì)作者用打比方、舉例子的方法寫出了長(zhǎng)城具體有多寬。耿老師這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受到作者用學(xué)生熟悉的事物與長(zhǎng)城的寬度對(duì)比，了解到不熟悉的事物的特點(diǎn)，因?yàn)榘嗉?jí)里很多同學(xué)都沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城，沒(méi)有親眼見(jiàn)到長(zhǎng)城具體有多寬。

在孩子們理解長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學(xué)生再次感受，在介紹長(zhǎng)城構(gòu)造時(shí)是按照從整體到部分的順序來(lái)寫的，體會(huì)作者的觀察與寫作順序的一致學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

第3自然段，教師關(guān)注文本，引領(lǐng)學(xué)生與文本展開(kāi)充分的對(duì)話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會(huì)到工程浩大；“沒(méi)有……沒(méi)有……”體會(huì)到設(shè)備的簡(jiǎn)陋；“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”“一步一步地”體會(huì)到條件的艱苦。多種形式反復(fù)地讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到無(wú)數(shù)古代勞動(dòng)人民再修筑長(zhǎng)城時(shí)付出的血汗。教學(xué)中，教師的描述，也讓學(xué)生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長(zhǎng)城的壯舉。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。在教學(xué)中齊老師還及時(shí)教給學(xué)生的寫作方法，并出示關(guān)于聯(lián)想的填空，讓學(xué)生適時(shí)得到鍛煉，拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從遠(yuǎn)看長(zhǎng)城、近觀城墻，面對(duì)這樣氣魄雄偉的長(zhǎng)城，我們?cè)跄懿粸橹潎@，為之佩服呢？就連許多國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到中國(guó)、游覽了我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，都無(wú)不稱奇呢！這些評(píng)價(jià)使得學(xué)生在讀中深刻體會(huì)，民族自豪感再次得以升華。

齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開(kāi)閱讀，在學(xué)習(xí)完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學(xué)生通過(guò)朗讀再次感受長(zhǎng)城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”，使學(xué)生的情感一步步提升，最后升華綻放。

最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來(lái)贊美長(zhǎng)城時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言中充滿了民族自豪感和愛(ài)國(guó)思想。

另外，教師的語(yǔ)言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)之情。

當(dāng)然齊老師在教學(xué)上準(zhǔn)備要更充分，例如，課前的學(xué)習(xí)單可以先發(fā)放給學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生，以文本為教學(xué)的主體。

總之，齊老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的課，讓我們對(duì)她表示感謝！謝謝！

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇三

近年來(lái)，幼兒教育逐漸受到社會(huì)的重視，幼教行業(yè)也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。上海作為中國(guó)幼教的前沿城市，擁有一大批優(yōu)秀的幼教名師。為了提升自身教學(xué)能力，這些名師紛紛參加聽(tīng)課培訓(xùn)，通過(guò)觀摩其他老師的課堂來(lái)汲取養(yǎng)料。下面，我將分享我在上海幼教名師聽(tīng)課中得到的一些心得體會(huì)。

第二段：目睹幼教名師的獨(dú)特教學(xué)方法。

在幼教名師的課堂中，我目睹了許多獨(dú)特的教學(xué)方法。比如，一位名師在教授幼兒畫畫的技巧時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)的方式讓幼兒們自由發(fā)揮，鼓勵(lì)他們將自己的想法轉(zhuǎn)化為圖畫。這樣的教學(xué)方式既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力，又使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。另外，還有一位名師在教授幼兒做手工的過(guò)程中注重培養(yǎng)他們的專注力和耐心，在幼兒犯錯(cuò)誤時(shí)，耐心糾正并鼓勵(lì)他們不斷嘗試，以克服困難。這些獨(dú)特的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到在幼教中，傳遞知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的興趣和品格同樣重要。

第三段：感受到幼教名師的親和力和關(guān)懷。

在我參加的幼教名師課堂中，我能明顯感受到他們對(duì)孩子們的親和力和關(guān)懷之心。有一位名師在聽(tīng)課過(guò)程中，用溫暖的語(yǔ)言和微笑來(lái)引導(dǎo)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，在處理孩子們之間的沖突時(shí)，以和睦的方式教育他們。這種關(guān)懷式的教育讓孩子們感受到了愛(ài)和尊重，也增強(qiáng)了他們的自信心。在我自身作為幼教教師的工作中，我會(huì)嘗試借鑒這種關(guān)懷式的教育方式，更好地與孩子們建立起親密的關(guān)系。

第四段：掌握到幼教名師的行為規(guī)范和教學(xué)技巧。

幼教名師在課堂中展現(xiàn)出高水平的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)技巧，這對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要意義。例如，在幼兒園生活習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，一位名師靈活運(yùn)用游戲和故事教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。我從她身上學(xué)到了如何制定合理且具體的目標(biāo)，以及如何通過(guò)親身示范和及時(shí)反饋來(lái)幫助幼兒建立正確的行為規(guī)范。

通過(guò)參加上海幼教名師的課堂，我受益匪淺。不僅僅是學(xué)到了一些專業(yè)的教學(xué)技巧和行為規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。名師們用自己真誠(chéng)的愛(ài)心和辛勤的付出，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。因此，作為一名幼教工作者，我將倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們帶去更多的快樂(lè)和美好。

總結(jié)：

通過(guò)上海幼教名師的課堂觀摩和借鑒，我對(duì)幼教工作有了全新的認(rèn)識(shí)。幼教名師的獨(dú)特教學(xué)方法、關(guān)懷式教育和專業(yè)素養(yǎng)為我樹立了榜樣，也提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在幼教事業(yè)中，只要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以成為一名更優(yōu)秀的教育者，給孩子們帶去更多的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇四

近年來(lái)，上海作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心和國(guó)際大都市，受到了全球各地的關(guān)注。其發(fā)展的快速和繁榮的都市文化吸引著無(wú)數(shù)人的目光，也吸引著我前往此地。而上海的學(xué)術(shù)氛圍和教育資源更是讓我久久不能忘懷。最近，我有幸在上海參加了一次聽(tīng)課活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，下面將詳述我的心得體會(huì)。

第一段：遙遠(yuǎn)而美麗的東方。

上海，這座遙遠(yuǎn)而美麗的東方城市，一直是我兒時(shí)的夢(mèng)想之地。那里既有傳統(tǒng)的歷史文化，又有現(xiàn)代的高樓大廈，讓我對(duì)此處充滿了向往。到了上海后，我不僅見(jiàn)識(shí)了這座城市的繁華和美麗，還有機(jī)會(huì)參觀了著名的學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)。在這里，我有幸參加了一次聽(tīng)課活動(dòng)，既可以豐富我的知識(shí)，又可以深入了解中國(guó)的教育發(fā)展，讓我倍感興奮。

第二段：活力四溢的校園。

上海的大學(xué)校園給人的第一感受就是活力四溢。我參加的聽(tīng)課是在上海交通大學(xué)進(jìn)行的，這所學(xué)校不僅擁有優(yōu)良的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，還有美麗的校園環(huán)境。一走進(jìn)校園，便能感受到師生的親切和融洽的氛圍。校園中的學(xué)生有條不紊地走著，抱著書本進(jìn)出教室；老師們也都身著正裝，面帶微笑地在校園中行走。這種學(xué)術(shù)氛圍和活力讓我深受感染，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三段：知識(shí)的盛宴。

在上海交通大學(xué)參加的聽(tīng)課活動(dòng)讓我大開(kāi)眼界。我有幸聆聽(tīng)到了一位知名學(xué)者的講座，主題是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究成果。他娓娓道來(lái)，將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)際案例結(jié)合在一起，生動(dòng)地解釋了復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。聽(tīng)完他的講座，我不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，更對(duì)學(xué)術(shù)研究有了新的認(rèn)識(shí)。這次聽(tīng)課活動(dòng)不僅是知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。

第四段：與優(yōu)秀的人交流。

在上海的這段時(shí)間里，我還有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的學(xué)者和研究人員。他們來(lái)自不同領(lǐng)域，但都有著深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。我與他們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺。他們不僅在學(xué)術(shù)研究方面給我指導(dǎo)和建議，還在生活中給我以關(guān)心和幫助。通過(guò)與這些優(yōu)秀的人交流，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了待人處世的智慧和胸懷。

第五段：心靈的啟迪。

這次上海之行不僅給我?guī)?lái)了知識(shí)的財(cái)富和學(xué)術(shù)的充實(shí)，更給我?guī)?lái)了心靈的啟迪。在上海的大學(xué)校園中，我感受到了學(xué)術(shù)研究的無(wú)限魅力和思想的力量。同時(shí)，通過(guò)與優(yōu)秀人士的交流，我也懂得了知識(shí)不僅是自己的捷徑，更是為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的動(dòng)力。這次聽(tīng)課活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心，也讓我明白了要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能更好地投身于社會(huì)。

總結(jié)部分：

上海的聽(tīng)課體驗(yàn)給予我深刻的印象和啟發(fā)。通過(guò)參與聽(tīng)課活動(dòng)，我不僅拓寬了知識(shí)面，開(kāi)闊了眼界，還結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的人士。這次體驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了未來(lái)的目標(biāo)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和追求，我一定能為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。上海，這座美麗的城市，將永遠(yuǎn)留在我的心中。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇五

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽(tīng)課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并記錄下所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

聽(tīng)講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語(yǔ)言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問(wèn)、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。

段落三：自我檢測(cè)與反思。

聽(tīng)課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測(cè)和反思。聽(tīng)課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽(tīng)者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問(wèn)題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。

段落四：積極參與提問(wèn)和討論。

在學(xué)習(xí)階段中，提問(wèn)和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問(wèn)和討論。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問(wèn)題。在不斷地思考和提問(wèn)中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見(jiàn)解的人。通過(guò)討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五：總結(jié)。

聽(tīng)課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí)，不能只是聽(tīng)而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測(cè)和反思，積極參與提問(wèn)和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用課上時(shí)間。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇六

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學(xué)組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學(xué)聽(tīng)課，這讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。我聽(tīng)了三節(jié)數(shù)學(xué)課，每節(jié)課我都被老是所營(yíng)造的流暢和諧的課堂所感動(dòng)，從中獲益匪淺。下面我就談?wù)勛约郝?tīng)課的一點(diǎn)心得體會(huì)。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的課程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究師生合作交流的愉快的課程活動(dòng)。在這次聽(tīng)課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這節(jié)課師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權(quán)交給了學(xué)生，老師只是組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)方法改變了，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加體會(huì)到姚老師教學(xué)方法的與眾不同，在她的課堂上見(jiàn)不到不學(xué)習(xí)的孩子。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學(xué)生說(shuō)出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對(duì)簡(jiǎn)單位置表述方法數(shù)對(duì)的學(xué)習(xí)；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學(xué)問(wèn)》通過(guò)搭配衣服，她讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行驗(yàn)證，從中使學(xué)生感悟出有序搭配才能不重復(fù)，不遺漏。這些教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，都激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。

在她們的課堂教學(xué)中，注重小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，在小組合作中，學(xué)生通過(guò)明確分工、協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程，這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學(xué)中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學(xué)的差距，向那些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇七

作為一名幼教工作者，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)是十分重要的。近日，我有幸參加了上海地區(qū)幼教名師的一場(chǎng)示范課，不僅從中學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，而且也對(duì)自己的幼教之路有了更深的思考。下面我將結(jié)合這次聽(tīng)課的體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)和思考。

這場(chǎng)示范課是由一位上海地區(qū)的幼教名師主持的，她在幼教領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的能力，得到眾多幼教同行的尊重和認(rèn)可。在課堂上，她運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)方法，如講故事、編教材等，激發(fā)了孩子們的興趣和參與度。她注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和思考。整個(gè)課堂活躍而緊湊，孩子們的參與度非常高，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下輕松地完成了各項(xiàng)任務(wù)。目睹這位名師的教學(xué)過(guò)程，我不禁對(duì)她的專業(yè)能力和教學(xué)方法贊嘆不已。

第二段：?jiǎn)l(fā)我對(duì)幼教工作的思考。

這次聽(tīng)課讓我對(duì)幼教工作有了更深的思考。首先，幼教工作需要教師具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教育背景，只有這樣才能夠有效地引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)。其次，幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，幼教工作者不僅要教授知識(shí)，更要關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們應(yīng)該是孩子們的引路人和伙伴，為他們提供一個(gè)安全、溫暖、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，幼教工作需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。

第三段：學(xué)到的教學(xué)方法和技巧。

在這場(chǎng)示范課中，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，這對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)。首先，要注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有讓孩子們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，才能更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。其次，要注重情感教育，因?yàn)橛變赫幱诟惺苁澜绲碾A段，他們對(duì)老師的情感投射和關(guān)愛(ài)具有深刻的記憶和影響力。最后，要注重多元化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用，如音樂(lè)、美術(shù)等，這樣可以提高幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。

第四段：落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧之后，我決定將其落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。首先，我會(huì)更加注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考和提問(wèn)。我會(huì)安排更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我會(huì)更加注重情感教育，與孩子們建立更親密的關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)孩子的感受，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，通過(guò)鼓勵(lì)和支持，給予他們足夠的自信和愛(ài)。最后，我會(huì)更加注重多元化的教學(xué)手段和資源的應(yīng)用，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等形式，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)參加上海幼教名師的示范課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，更對(duì)自己的幼教之路有了更深的思考。幼教工作者需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和教育背景，同時(shí)要關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供一個(gè)安全、溫暖、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃头?wù)。我會(huì)將這次聽(tīng)課的收獲落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇八

10月11日我們語(yǔ)文教師一行聽(tīng)取了骨干教師的語(yǔ)文公開(kāi)課。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)：

第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。引導(dǎo)學(xué)生去想象，去豐富他們的眼睛和思想。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同。首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語(yǔ)句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因；學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開(kāi)火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。

第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如徐老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真是個(gè)寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ) 文 老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門課。

我應(yīng)更加合理的安排課堂，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，把學(xué)生的想象力打開(kāi)，讓他們張口回答問(wèn)題。順利完成教學(xué)工作。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇九

第一段：介紹聽(tīng)課記錄的重要性（200字）。

在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。然而，僅僅坐在課堂上聽(tīng)講是不夠的，我們需要積極主動(dòng)地去記錄和整理所聽(tīng)到的知識(shí)。聽(tīng)課記錄不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也是備考和復(fù)習(xí)的重要輔助材料。通過(guò)良好的聽(tīng)課記錄，可以避免遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，以及忘記一些細(xì)節(jié)。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的聽(tīng)課習(xí)慣，并將所聽(tīng)到的知識(shí)及時(shí)記錄下來(lái)。

第二段：如何進(jìn)行有效的聽(tīng)課記錄（200字）。

要進(jìn)行有效的聽(tīng)課記錄，首先需要選擇合適的記錄方式。有的人喜歡用紙質(zhì)筆記本，可以將不同的知識(shí)點(diǎn)分類整理，形成清晰的框架。還有些人喜歡用電子設(shè)備進(jìn)行記錄，可以更方便地進(jìn)行查找和修改。無(wú)論是哪種方式，我們都應(yīng)該保持記錄的規(guī)范和整齊，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出要點(diǎn)。在記錄過(guò)程中，要做到聽(tīng)會(huì)即寫，不要追求完美，重在抓住重點(diǎn)。還可以通過(guò)使用顏色標(biāo)記、畫圖等方式增加記憶效果，使記錄更加生動(dòng)有趣。

第三段：如何制定聽(tīng)課計(jì)劃和目標(biāo)（200字）。

制定聽(tīng)課計(jì)劃和目標(biāo)是進(jìn)行有效聽(tīng)課記錄的重要前提。在課前，我們可以先預(yù)習(xí)一下課程內(nèi)容，了解大致的主題和知識(shí)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地確定自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，要保持專注，集中精力聽(tīng)講，及時(shí)將重要的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)。此外，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求設(shè)定一些聽(tīng)課目標(biāo)，比如增加對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，提高聽(tīng)課速度等。通過(guò)合理制定聽(tīng)課計(jì)劃和目標(biāo)，可以更好地發(fā)揮聽(tīng)課記錄的作用，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何理解和整理所聽(tīng)到的內(nèi)容（200字）。

理解和整理所聽(tīng)到的內(nèi)容是進(jìn)行有效聽(tīng)課記錄的關(guān)鍵。在課程中，教師通常會(huì)提出一些問(wèn)題，我們要積極思考并嘗試回答。這樣可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解，提升思維能力。在記錄過(guò)程中，我們可以采用一些方法，如用自己的話表達(dá)、進(jìn)行概括、歸納總結(jié)等，將零散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的框架。這樣可以使所聽(tīng)內(nèi)容更加具有邏輯性和完整性，便于后續(xù)的回顧和復(fù)習(xí)。

第五段：如何充分利用聽(tīng)課記錄（200字）。

有效的聽(tīng)課記錄不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，還可以用來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和備考。通過(guò)回顧所做的記錄，我們可以迅速?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)不足之處。在備考時(shí)，我們可以根據(jù)之前的記錄，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和彌補(bǔ)，提高備考效率。此外，聽(tīng)課記錄還可以作為一種資源共享的方式，我們可以與同學(xué)們交換和分享記錄，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識(shí)。通過(guò)充分利用聽(tīng)課記錄，我們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：

通過(guò)以上幾個(gè)方面的介紹，我們可以看出，聽(tīng)課記錄在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。通過(guò)良好的聽(tīng)課記錄，我們可以更好地加深理解，提高記憶，方便復(fù)習(xí)和備考。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和整齊的聽(tīng)課記錄習(xí)慣，并制定合理的聽(tīng)課計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)，要通過(guò)理解和整理所聽(tīng)到的內(nèi)容，使記錄更具有邏輯性和完整性。最后，要充分利用和分享聽(tīng)課記錄，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這種方式，我們可以更好地利用聽(tīng)課記錄，提高學(xué)習(xí)效果。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十

督導(dǎo)聽(tīng)課是一種教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和教師能力。通過(guò)觀摩其他教師的課堂教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)我們的自我成長(zhǎng)。同時(shí)，督導(dǎo)聽(tīng)課還能幫助學(xué)校建立起有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽(tīng)課之前，需要提前做好一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要了解被聽(tīng)課教師所教授的學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地理解教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我們要準(zhǔn)備好聽(tīng)課記錄表，以便記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)。最后，我們要保持良好的心態(tài)，不帶任何偏見(jiàn)和成見(jiàn)地去聽(tīng)課，盡量客觀公正地評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

第三段：督導(dǎo)聽(tīng)課的要點(diǎn)和方法。

在進(jìn)行督導(dǎo)聽(tīng)課的過(guò)程中，我們要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)和方法。首先，要注重教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備情況。教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)決定了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的成敗，在聽(tīng)課過(guò)程中，我們要著重關(guān)注教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是否合理。其次，要注重教學(xué)方法和策略的運(yùn)用。教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法和策略是否能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，是我們聽(tīng)課時(shí)需要特別關(guān)注的重點(diǎn)。最后，要注重教學(xué)過(guò)程的交流與互動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)需要教師和學(xué)生之間的良好互動(dòng)，我們?cè)诼?tīng)課時(shí)要留意教師和學(xué)生之間的互動(dòng)情況，尤其是教師如何引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)多次的督導(dǎo)聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了這一活動(dòng)的重要性和價(jià)值。首先，督導(dǎo)聽(tīng)課讓我了解到了不同教師之間的差異和特點(diǎn)。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和風(fēng)格，通過(guò)觀摩他們的課堂，我能夠?qū)W習(xí)到不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，豐富了我自己的教學(xué)工具箱。其次，督導(dǎo)聽(tīng)課讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略。在觀摩了其他教師的課堂后，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以更有針對(duì)性地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，督導(dǎo)聽(tīng)課還讓我看到了教師之間合作的重要性。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我了解到了其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和難點(diǎn)，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，促進(jìn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。

第五段：總結(jié)和展望。

督導(dǎo)聽(tīng)課是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過(guò)反復(fù)的觀摩和反思，我們可以不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，督導(dǎo)聽(tīng)課還可以促進(jìn)教師之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的互相借鑒和提高。因此，我們應(yīng)該積極參與督導(dǎo)聽(tīng)課，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十一

聽(tīng)了教授和專家的講座，我聽(tīng)到最多的幾個(gè)詞、教學(xué)研究、有效教學(xué)。的主陣地在課堂，要想有好的教學(xué)效果，必須研究自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的，然后去改進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑有三方面，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯?wèn)題，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問(wèn)題，三是教師在教學(xué)過(guò)程中自我反省、反思出的問(wèn)題。

結(jié)合專家的導(dǎo)向，我想就自己歷史學(xué)科教學(xué)課堂反饋的問(wèn)題談一點(diǎn)看法和做法。

傳統(tǒng)的歷史課堂大多運(yùn)用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識(shí)框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和影響。教師較多地關(guān)注知識(shí)體系是否嚴(yán)密，講解是否有趣，知識(shí)是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫作網(wǎng)站學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學(xué)及時(shí)反饋，教師很難甚至是把握不住學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這種模式有時(shí)會(huì)給學(xué)生一種錯(cuò)覺(jué)就是：歷史學(xué)科就是上課聽(tīng)聽(tīng)，歷史學(xué)科就是課后背背，歷史學(xué)科就是考前突擊。

想想我自己的課堂教學(xué)有時(shí)就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。

歷史教學(xué)完全可以借鑒數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)課的一般模式是先講清數(shù)學(xué)定理、公式，然后通過(guò)課堂練習(xí)運(yùn)用定理、公式解決問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)定理、公式進(jìn)行鞏固。歷史課先梳理知識(shí)體系，各種日常寫作指導(dǎo)，教您怎樣寫范文然后配之以相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行知識(shí)體系的鞏固。

最近我給自己的課堂教學(xué)定了三條，一是歷史課沒(méi)有課堂練習(xí)不行，二是學(xué)生練了不批改不行，三是批改了不講評(píng)不行。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十二

今天上完數(shù)學(xué)課之后，老師要求我們寫一篇數(shù)學(xué)課聽(tīng)課心得體會(huì)。我心想去上找一篇改動(dòng)一下就好了，于是我就去找了一篇范文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改。下面就是我找到的范文。

聽(tīng)課心得體會(huì)1000字?jǐn)?shù)學(xué)范文

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，夯實(shí)教學(xué)基本功，有效提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。近期，我校舉行了異彩紛呈的青年教師信息化課堂教學(xué)大賽。xx老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》，取之于生活，用于實(shí)際，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在她的課堂落地生根。

在本課設(shè)計(jì)中，x老師融合現(xiàn)代教學(xué)手段，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，從情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)有坡度、難易適中，由淺入深地解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先，x老師利用xx教育資源公共平臺(tái)，讓學(xué)生們尋找發(fā)現(xiàn)并且記錄生活中見(jiàn)到的字母，進(jìn)行針對(duì)性的預(yù)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知字母在生活中各個(gè)層面、領(lǐng)城的廣泛應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。

其次，x老師借助微信紅包，讓學(xué)生在交流中體會(huì)用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、概括等優(yōu)越性。利用拼手氣紅包讓學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有一定的取值范圍，再通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算紅包總額，更深入理解字母還可以表示運(yùn)算結(jié)果。學(xué)生的認(rèn)知水平由具體的數(shù)量到表示一定數(shù)量范圍的字母，再到表示運(yùn)算的字母式和表示運(yùn)算結(jié)果的字母算式，在微信紅包的活動(dòng)情境中逐步完善數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。x老師提問(wèn)的“a元和10元合在了一起是多少?”，將具體量與字母合在一起，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維被駕馭到了一個(gè)高度，很自然地對(duì)a+10有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢積累滲透數(shù)學(xué)思想方法。

最后，x老師借助“數(shù)青蛙”的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)別到一般感受青蛙數(shù)量與腿的數(shù)量之間的關(guān)系，并通過(guò)整理強(qiáng)化這兩個(gè)量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了由具體數(shù)量到字母抽象概括的認(rèn)知飛躍。

總之，整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎有趣，嚴(yán)謹(jǐn)條理，有很多閃光點(diǎn)值得我借鑒、學(xué)習(xí)，我將努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，積淀教學(xué)素養(yǎng)，讓自己在數(shù)學(xué)的課堂中不斷成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課聽(tīng)得體會(huì)主要是總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)的怎么樣，老師教的方法怎么樣，老師教學(xué)方式怎么樣。這樣不僅有利于我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且還可以幫助老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十三

聽(tīng)課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

聽(tīng)講是聽(tīng)課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽(tīng)講。只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽(tīng)課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。

二、積極思考，提出問(wèn)題。

聽(tīng)課不應(yīng)僅是傾聽(tīng)，更要積極思考。聽(tīng)完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺(jué)得值得探討的地方，提出問(wèn)題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動(dòng)，提高參與度。

老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶。

在聽(tīng)完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽(tīng)課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程，我們可以通過(guò)寫作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽(tīng)課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十四

上海作為中國(guó)教育事業(yè)的中流砥柱，一直以來(lái)注重幼兒教育的發(fā)展。幼教名師是幼兒教育的中堅(jiān)力量，他們的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師至關(guān)重要。因此，每位幼教名師都要不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。而聽(tīng)課則是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要方式。本文將圍繞上海幼教名師聽(tīng)課心得體會(huì)展開(kāi)討論，并探討其對(duì)幼兒教育發(fā)展的積極意義。

第二段：聚焦聽(tīng)課過(guò)程（介紹上海幼教名師聽(tīng)課的常見(jiàn)方式和內(nèi)容）。

上海幼教名師們以實(shí)踐者的身份，積極參與各類教育培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)研討。而其中最重要的環(huán)節(jié)之一就是聽(tīng)課。他們會(huì)去不同的教育機(jī)構(gòu)或幼兒園，聆聽(tīng)其他優(yōu)秀幼教名師的授課。在聽(tīng)課過(guò)程中，他們主要關(guān)注課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)聚焦這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，幼教名師們能夠了解到不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，他們還會(huì)發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促使自己不斷反思和改進(jìn)。

參與上海幼教名師聽(tīng)課，幼兒教師們能夠受益匪淺。通過(guò)親身觀摩其他幼教名師的授課，他們能夠借鑒到不同的教學(xué)方法和技巧。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有其獨(dú)特之處，而通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，他們能夠?yàn)樽约旱慕虒W(xué)提供新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。值得一提的是，幼教名師們還能夠通過(guò)聽(tīng)課，感受到優(yōu)秀教師的教育情懷和教育理念。這種教育情懷會(huì)深深地感染每位幼教名師，激發(fā)他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

第四段：如何促進(jìn)聽(tīng)課效果的提升（探討如何提高上海幼教名師聽(tīng)課的效果）。

要想讓幼教名師聽(tīng)課發(fā)揮更好的效果，需要有一定的指導(dǎo)和支持。教育部門可以組織相關(guān)的聽(tīng)課培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者為幼教名師提供專業(yè)的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校和幼兒園也應(yīng)鼓勵(lì)教師之間的相互觀摩和交流，為他們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，還可以利用現(xiàn)代技術(shù)手段，例如錄制課程視頻或在線直播課堂，方便幼教名師隨時(shí)隨地觀看和學(xué)習(xí)。通過(guò)以上種種方式的積極推動(dòng)，幼教名師在聽(tīng)課過(guò)程中的學(xué)習(xí)效果將進(jìn)一步提升。

第五段：總結(jié)。

上海幼教名師聽(tīng)課作為發(fā)展幼兒教育的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于提升幼兒教師的專業(yè)能力和素質(zhì)意義重大。通過(guò)聚焦聽(tīng)課過(guò)程、分享聽(tīng)課心得、探討提升聽(tīng)課效果的途徑，我們可以看到上海幼教名師們對(duì)于聽(tīng)課的重視和努力。相信在不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中，上海幼教名師的教學(xué)水平和教育理念將不斷提升，為幼兒教育事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十五

上海，這個(gè)東方之珠，是中國(guó)最繁華的城市之一，其優(yōu)質(zhì)的教育資源備受矚目。作為一名教育工作者，我有幸去上海參加了一次聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深感受到了上海教育的魅力，也對(duì)教師自身的成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。下面將分為五個(gè)部分，對(duì)我的聽(tīng)課心得進(jìn)行總結(jié)。

一、聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的教學(xué)。

上海的教師教學(xué)水平是很高的，無(wú)論是授課的內(nèi)容還是教學(xué)方法，都充滿了創(chuàng)新和活力。在我參加的這次聽(tīng)課活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了幾位上海著名學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂。他們上課的時(shí)候，深入淺出地講解知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們?cè)谡n堂上用多媒體、教具等現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我被他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和富有激情的授課方式深深震撼，也因此激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情。

二、感受上海教育的科學(xué)管理。

在參觀了幾所上海的學(xué)校后，我對(duì)上海教育的科學(xué)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。上海的學(xué)校不僅有完善的管理制度，還有一支專業(yè)化的管理團(tuán)隊(duì)。他們?cè)趯W(xué)校管理中充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，搭建良好的教學(xué)平臺(tái)，為教師創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。他們注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以改進(jìn)。我非常佩服他們積極向上的工作態(tài)度和精細(xì)到位的管理方式，并在此基礎(chǔ)上更加注重自身的管理能力的提升。

三、啟迪思維的多元教學(xué)方法。

上海的教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。參與聽(tīng)課活動(dòng)，我學(xué)到了許多新穎的教學(xué)方法。舉例來(lái)說(shuō)，有一位老師在講解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，引入了拼圖游戲，讓學(xué)生通過(guò)拼圖來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生從實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。在此之后，我開(kāi)始嘗試在自己的教學(xué)中運(yùn)用類似的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。

四、激發(fā)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我以全新的視角審視了自己的教學(xué)實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。上海的教師們?cè)诮虒W(xué)中展現(xiàn)出的無(wú)私奉獻(xiàn)和教學(xué)熱情，令我深感自愧不如。他們將教育與自己的事業(yè)緊密結(jié)合，用心去教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我下定決心，要以更飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

五、反思與學(xué)習(xí)的重要性。

參加上海的聽(tīng)課活動(dòng)，給我上了一堂修行課。通過(guò)聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂和參觀學(xué)校，我對(duì)自己的發(fā)展方向和教學(xué)方法有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白了教育事業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)和提高。只有不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程和方法，才能不斷改進(jìn)，更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，我決定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的提升，將自己的教學(xué)不斷推向更高的水平。

通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)上海的教育更加了解，也深受啟發(fā)。上海教育的科學(xué)管理、創(chuàng)新教學(xué)方法、教師們對(duì)教育事業(yè)的熱情，都給我留下了深刻的印象。我將秉承這次聽(tīng)課的心得體會(huì)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十六

9月23日，我校選出9名數(shù)學(xué)老師參加了洪凝小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。下面談一下我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、在課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

3、各課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又為生活服務(wù)。老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性，給數(shù)學(xué)找到生活的原型，讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué)，背數(shù)學(xué)，練數(shù)學(xué)，考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”。在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí)，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力。

4、對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的感受。通過(guò)一天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

5、對(duì)《新課標(biāo)》的新思考。數(shù)學(xué)的知識(shí)，思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活，現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)。我們注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學(xué)生具有一定數(shù)學(xué)價(jià)值的，生動(dòng)有趣的，有利于學(xué)生主動(dòng)探索的事物，創(chuàng)設(shè)鮮明的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)智，吸收他們展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十七

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

3、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué)，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì)，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái)，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

在這些課中，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過(guò)程，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

上海聽(tīng)課心得體會(huì)怎么寫篇十八

上海作為中國(guó)最國(guó)際化、最現(xiàn)代化的大都市之一，吸引了全國(guó)乃至全球優(yōu)秀的教育資源。因此，我有幸有機(jī)會(huì)在上海參加了一次聽(tīng)課活動(dòng)，收獲非常豐富。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了上海教育的先進(jìn)性、多元性和創(chuàng)新性。這不僅對(duì)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。

首先，上海教育的先進(jìn)性給我留下了深刻的印象。在上海的學(xué)校，我看到了一種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。教師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索和實(shí)踐。在一堂語(yǔ)文課上，老師組織學(xué)生進(jìn)行了一次文學(xué)創(chuàng)作比賽。學(xué)生們親自走上講臺(tái)，展示自己的作品，不僅鍛煉了寫作能力，還培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

其次，上海教育的多元性給我?guī)?lái)了不同尋常的體驗(yàn)。上海作為一個(gè)多元文化交融的城市，教育也同樣注重多元文化的融合與傳承。在一次歷史課上，老師通過(guò)多媒體展示了世界各個(gè)不同歷史時(shí)期的文化和藝術(shù)成就，為我們打開(kāi)了一扇了解世界的窗戶。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我感受到了不同文化之間的交流與碰撞，開(kāi)拓了我的眼界，豐富了我的人生。

再次，上海教育的創(chuàng)新性給我?guī)?lái)了許多啟示。在一次數(shù)學(xué)課上，老師利用互動(dòng)的方式讓學(xué)生解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中不斷探索和創(chuàng)新，不僅提高了數(shù)學(xué)思維能力，還增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該局限于死板的教學(xué)模式，而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。

最后，我深深感受到了教育的重要性。上海教育的先進(jìn)性、多元性和創(chuàng)新性不僅為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，也為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上海的學(xué)校，我看到了學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的樣子，他們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己。這啟示我在日常的學(xué)習(xí)中要更加努力，珍惜機(jī)會(huì)，以更好地發(fā)展自己。

綜上所述，通過(guò)這次上海聽(tīng)課的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了上海教育的先進(jìn)性、多元性和創(chuàng)新性。這次聽(tīng)課不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了我對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。我將把這次聽(tīng)課的體會(huì)和收獲應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)來(lái)到上海學(xué)習(xí)，深入了解上海教育的發(fā)展和變革，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。