最新思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去所學(xué)所做的思考和概括，有助于我們更好地發(fā)展和改進(jìn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要反思自己在過程中的改變和成長，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供參考。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇一

思想政治課是大學(xué)生必修的一門學(xué)科，然而相比其他課程，這門學(xué)科常常被一些學(xué)生所忽視。因此，在這場(chǎng)突如其來的疫情中，全國高校紛紛推出了思政網(wǎng)課，以保證學(xué)生們?cè)诩抑幸材軌蚪邮艿剿枷虢逃Ｔ谶@短暫的兩個(gè)月里，我充分感受到了思政網(wǎng)課的重要性，不僅對(duì)我的思想觀念有所提升，也讓我更加深刻地體會(huì)到了大學(xué)教育的深度和廣度。

【第一段】迅速適應(yīng)。

在開始上思政網(wǎng)課時(shí)，我還有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，之前沒有經(jīng)歷過網(wǎng)課，不知道自己能不能適應(yīng)，也不知道自己學(xué)習(xí)情況能不能被正常監(jiān)控。然而，當(dāng)我打開網(wǎng)課平臺(tái)，看到了老師們誨人不倦的講解和講解后的思考題時(shí)，這些擔(dān)心也迅速打消了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，思政網(wǎng)課實(shí)際上非常好上手，而且老師們也給我們配備了不少習(xí)題，讓我們更加有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

【第二段】豐富的內(nèi)容。

思政網(wǎng)課內(nèi)容非常豐富、全面，與現(xiàn)象分析、情感體驗(yàn)、思維拓展等相結(jié)合，且難度適當(dāng)，非常具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于每一堂課，老師們都會(huì)以某一個(gè)具體主題為切入點(diǎn)，從人性、社會(huì)、民族等多個(gè)方面延伸講解，將我們引入一個(gè)又一個(gè)意識(shí)形態(tài)的深淵中。

【第三段】思考提升。

思政網(wǎng)課并不僅僅是理論性的知識(shí)，更是為我們提供一種思考角度的引導(dǎo)，提供思維的拓展和思考的方式。不同于其他學(xué)科，思政理論有著更強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基本的思想方法，還能夠在人生的各個(gè)方面把這些方法運(yùn)用自如。

【第四段】符合現(xiàn)代大學(xué)教育現(xiàn)狀。

在思政網(wǎng)課之前，我也參加過不同的線下課程。而網(wǎng)課的形式給予了學(xué)院另一種現(xiàn)代大學(xué)教育的新體驗(yàn)。在豐富的課程體驗(yàn)的同時(shí)，也讓我更好地把握精力，在家中快速學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。

【第五段】結(jié)尾。

總體來說，思政網(wǎng)課讓我獲益匪淺，雖然短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間并不能夠完全掌握思政知識(shí)體系，但是，在老師們言傳身教帶領(lǐng)下，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了思政的重要性，明確了大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。所以，我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的思想和知識(shí)。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇二

國之精魂，民之肝膽。屹立東方，萬年如斯。

——題記。

翻開歷史的卷軸，當(dāng)巍峨的華表讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門讓風(fēng)云迎來東升的太陽。耳畔，傳來禮炮隆隆的回響，一位巨人用俯瞰天地的洪亮聲響告訴世界——中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！

20xx年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。從建黨的開天辟地，到新中國成立的改天換地，到改革開放的翻天覆地，再到黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民砥礪奮進(jìn)。百年征程波瀾壯闊，百年大黨風(fēng)華正茂。

1921年，中國革命的航船從南湖揚(yáng)帆起航。風(fēng)雨蒼黃百年路，小小紅船越過急流險(xiǎn)灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。這是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。

“在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。”這是習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)發(fā)表的重要講話，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。

回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好，堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇三

隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，各個(gè)學(xué)校紛紛啟動(dòng)了線上教學(xué)，包括思想政治理論課也由傳統(tǒng)的面授課轉(zhuǎn)為網(wǎng)課形式。這種突如其來的變化，在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生和教師都帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。然而，在網(wǎng)課授課的過程中，我卻深切體會(huì)到了思政課的獨(dú)特魅力和網(wǎng)課環(huán)境下的思政教育的新特點(diǎn)。

首先，在疫情下進(jìn)行思政課網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力難免會(huì)有所減退。學(xué)生在面對(duì)電子產(chǎn)品誘惑的同時(shí)，也因?yàn)槿狈α苏５恼n堂互動(dòng)、師生面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，使得學(xué)習(xí)的積極性受到了一定的影響。然而，作為一門重要的人文科學(xué)課程，思政課的內(nèi)涵深厚、意義重大，學(xué)生始終需要研讀相關(guān)資料、諦聽教師講解，以此來提高自己的政治素養(yǎng)。因此，我逐漸認(rèn)識(shí)到，在網(wǎng)課環(huán)境下更加需要做好自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在網(wǎng)課環(huán)境下，教師的角色和教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。在疫情期間，思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，需要運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效果。這一切都需要教師具備靈活應(yīng)對(duì)的能力和敏銳的洞察力。然而，在網(wǎng)課課堂中，教師的思政教育任務(wù)更多地依靠文字、音頻和圖片等方式來展開，教學(xué)形態(tài)有所改變。盡管這種方式相對(duì)于面授課堂來說可能會(huì)有一定的限制，但其帶來的便利也是顯而易見的。

再次，在網(wǎng)課中，學(xué)生對(duì)思政課知識(shí)的理解可能存在一些困難，需要更多的個(gè)性化呵護(hù)和解答。這種情況下，思政教育既是思想的啟蒙，又是對(duì)背后經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)象的深入剖析，因此不能簡單地停留在唯我獨(dú)尊、說教式的傳統(tǒng)教育范疇。在網(wǎng)課中，教師有更多的時(shí)間和空間去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想，更加有利于推動(dòng)學(xué)生之間的相互理解和交流。這就要求教師在進(jìn)行網(wǎng)課授課時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作來發(fā)展自己的思想。

最后，在網(wǎng)課的過程中，我認(rèn)識(shí)到思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和社會(huì)責(zé)任感。在疫情席卷全國的特殊時(shí)期，思政課就如同一把燈，照亮了我們的心靈。在網(wǎng)課中，我更加明確了一個(gè)公民的基本職責(zé)和道德底線對(duì)于社會(huì)的重要性。思政課通過講授黨的路線、方針、政策等相關(guān)內(nèi)容，為我們指明了前進(jìn)的方向。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來，貢獻(xiàn)自己的力量。

總的來說，在思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到困難和挑戰(zhàn)是存在的，但是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇的轉(zhuǎn)化。雖然網(wǎng)課形式使得思政課的教育方式發(fā)生一定的變化，但它也為我們提供了更多反思自己、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。正如習(xí)近平總書記指出的：“教育要有策略布局、有運(yùn)籌帷幄、有搶占制高點(diǎn)、有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有戰(zhàn)役行動(dòng)?！泵鎸?duì)疫情，思政課的網(wǎng)課改革，正是充分發(fā)揮了教育的戰(zhàn)略作用。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，思政課的網(wǎng)課教學(xué)既為學(xué)生提供了方便，又為我們?cè)鎏砹艘环菪撵`的守望。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇四

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。特別是在當(dāng)前新冠疫情疫情下，網(wǎng)課成為了學(xué)習(xí)的主要形式。對(duì)于大學(xué)生而言，思政課是其中必修的一門課程，而如何在網(wǎng)課中學(xué)好思政課成了我們需要面對(duì)和解決的問題。

第二段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)思政課的挑戰(zhàn)。

相比于傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)課存在著諸多的挑戰(zhàn)。很多同學(xué)可能依然按照以往的學(xué)習(xí)方式，耍手機(jī)、開小差，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。而思政課本身就是一門需要注重思考和理解的學(xué)科，需要同學(xué)們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行掌控，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

學(xué)習(xí)任何一門課程，都需要學(xué)生努力和刻苦的付出，通過實(shí)踐不斷地摸索和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)而言，也不例外。首先，需要積極參與線上課堂，傾聽老師的講解和指導(dǎo)。其次，還需要積極與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，對(duì)于一些難懂的問題，可以多和同學(xué)們相互探討，擴(kuò)充自己的視野。

第四段：網(wǎng)課學(xué)習(xí)思政課的具體操作。

為了更好地學(xué)習(xí)思政課，可以選擇利用時(shí)間表，安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是需要預(yù)先看好每節(jié)課的學(xué)習(xí)材料和課件，對(duì)于思想要點(diǎn)提前做好筆記，較為清晰地了解思政課的整體結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。此外，可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，選擇一些與自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方式相符的方法。如聽課筆記、課堂筆記、思路導(dǎo)圖、參加線上討論等等。

第五段：結(jié)論。

思政課是一門需要深入思考的課程，對(duì)于大學(xué)生的成長具有非常重要的意義。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，需要我們積極主動(dòng)，采取一定的方法和技巧，以達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。更為重要的是，思政課讓我們形成自己的思考方式和價(jià)值觀念，對(duì)于我們?nèi)松膴^斗和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課，通過思政課程，更好地認(rèn)識(shí)和理解自己，開拓自己的視野，提升自己的素質(zhì)。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇五

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個(gè)高校紛紛推出了防疫思政網(wǎng)課，通過網(wǎng)絡(luò)教育的方式向全體學(xué)生傳授疫情防控知識(shí)和思想政治教育。通過學(xué)習(xí)這些網(wǎng)課，我深刻體會(huì)到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

第一段：堅(jiān)決打贏疫情防控戰(zhàn)。

在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)刻，網(wǎng)課為我們提供了一個(gè)重要途徑，能夠及時(shí)傳達(dá)國家政策和最新疫情信息。學(xué)習(xí)防疫思政網(wǎng)課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認(rèn)識(shí)到疫情的嚴(yán)重性，采取切實(shí)可行的防控措施，我們才能打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

第二段：強(qiáng)化思想政治教育。

防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)防控知識(shí)，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的行為不僅僅影響自己，更影響整個(gè)社會(huì)。只有樹立正確的價(jià)值觀，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們才能夠?yàn)閲液蜕鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感。

防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程，不僅需要我們學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，還需要我們自覺履行個(gè)人責(zé)任。我們應(yīng)該把疫情防控工作作為自己的責(zé)任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會(huì)的福祉。只有每個(gè)人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)役。

第四段：科學(xué)防控，保護(hù)自己。

疫情發(fā)生后，學(xué)校通過防疫思政網(wǎng)課，向我們傳授了許多科學(xué)的防控知識(shí)。我們學(xué)習(xí)到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我清楚地意識(shí)到只有我們每個(gè)人都做好防控措施，才能夠有效地保護(hù)自己，減少感染的可能性。

第五段：與黨和國家同呼吸，共命運(yùn)。

通過防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我們與黨和國家命運(yùn)息息相關(guān)。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國家大事，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

防疫思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識(shí)，更重要的是加深了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解。我們應(yīng)該時(shí)刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。防疫思政網(wǎng)課的開設(shè)，對(duì)于我們?nèi)嫣嵘陨硭刭|(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)這些網(wǎng)課，我堅(jiān)定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)役。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇六

習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，將成為日后每一位黨員的必修課。

一、學(xué)不止步、常學(xué)常新。5月9日，李強(qiáng)書記在上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上指出開展“四史”學(xué)習(xí)是市委貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要部署。作為一名黨員更要將學(xué)習(xí)“四史”作為提升自身的重要途徑，要重視從黨的歷史中汲取智慧和力量。

二、學(xué)有所悟、走深走心?！八氖贰钡膶W(xué)習(xí)不應(yīng)只單單停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蘊(yùn)含所有人共產(chǎn)黨人的智慧，是我黨一路走來的寶貴結(jié)晶，學(xué)習(xí)歷史，不僅學(xué)習(xí)歷史事件，更要學(xué)習(xí)其背后的文化內(nèi)涵，由表及里，通過歷史事件思考自身當(dāng)前工作中的問題，學(xué)貴有“悟”，通過所學(xué)所思不斷提高自身解決問題的本領(lǐng)。

三、學(xué)以致用、篤實(shí)前行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)的目的是為了更好地推動(dòng)自身工作，通過“四史”學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)掌握“四史”的精神內(nèi)涵，以身作則、率先垂范，在工作上務(wù)求實(shí)效、講究實(shí)干，傳承共產(chǎn)黨人的不畏艱苦的韌勁、善作善成的毅力，書寫出屬于新時(shí)代的動(dòng)人樂章。

回望歷史長河，無數(shù)先輩名垂青史。在今朝，我們要前不負(fù)歷史長河里無畏犧牲的英勇烈士，后不負(fù)共產(chǎn)黨人的光榮稱號(hào)。學(xué)習(xí)“四史”，就是回望100年的前共產(chǎn)黨人一路披荊斬棘而來；就是回望71年前的新中國誕生、改天換地的時(shí)刻……，就是了解我們中華民族精神最本質(zhì)的內(nèi)涵。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇七

在網(wǎng)絡(luò)授課中，備課是一門藝術(shù)，以下幾個(gè)小技巧能夠幫助我們有效地完成準(zhǔn)備工作。首先，要充分理解老師上課的思路，了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；其次，要按照老師手頭所給的課本，詳細(xì)地查看課后習(xí)題和閱讀材料；最后，可以自行制作書簽或做筆記，這樣有助于完成課堂練習(xí)，深度理解和總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

第三段：自我調(diào)節(jié)。

自我調(diào)節(jié)是現(xiàn)代學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要因素，尤其在網(wǎng)課中更是不可或缺。對(duì)于好打游戲或看視頻的學(xué)生，要逐漸降低自己的課外娛樂時(shí)間，并且制定針對(duì)性的計(jì)劃。同時(shí)，要逐漸養(yǎng)成自我糾錯(cuò)、對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的習(xí)慣。不斷清晰定位重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)易錯(cuò)知識(shí)再現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)可以促進(jìn)思考和問題解決的有效方法，上課效率也會(huì)得到比較顯著的提高。

第四段：靈活運(yùn)用知識(shí)。

學(xué)習(xí)知識(shí)的最高目標(biāo)是能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用，因此，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)也不例外。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，我們能夠運(yùn)用老師提供的全面閱讀及其它相關(guān)資料去關(guān)注身邊的新聞,或有所耳聞的國際大事，進(jìn)而擴(kuò)寬我們的知識(shí)領(lǐng)域，深入思考，開闊視野。

第五段：交流互動(dòng)。

在學(xué)習(xí)中，交流互動(dòng)是重要的，當(dāng)然，在網(wǎng)課中也是一樣。充分發(fā)掘好言好語，把握時(shí)間和機(jī)會(huì)與同桌/同學(xué)/老師進(jìn)行信息和知識(shí)的互通互透，開闊見識(shí)、汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們拓展我們的視野和世界觀，同時(shí)更有利于我們更好地掌握知識(shí)，順利完成學(xué)業(yè)。

總之，在墨守成規(guī)的世間，我們不妨在多學(xué)一兩門課下更多功夫，尤其是思想政治理論課這樣一門陪伴我們四年的學(xué)科，用心去學(xué)，倒逼自我成長，能夠更好地塑造我們良好的思想品質(zhì)，不斷提高自己。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇八

最近，我在學(xué)校里參與了一場(chǎng)“思政網(wǎng)課”培訓(xùn)。這次培訓(xùn)意味著我對(duì)思政網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)有了更深的了解。思政是一門重要的學(xué)科，也是我們成長和發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。通過這次體驗(yàn)，我意識(shí)到思政網(wǎng)課不僅可以提供豐富的理論知識(shí)，還可以幫助我們發(fā)展更深層次的思維和意識(shí)形態(tài)。

第二段：知識(shí)傳遞。

首先，思政網(wǎng)課的最基本功能是傳授我們政治和思維知識(shí)。在這個(gè)過程中，老師會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合起來，這有助于我們更好地理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于國家利益的概念時(shí)，老師會(huì)使用實(shí)際的案例來解釋它的含義。這種教學(xué)方法對(duì)于我們的思維發(fā)展非常有幫助，因?yàn)樗鼛椭覀儤?gòu)建出更廣闊的認(rèn)知框架。

第三段：提升創(chuàng)新思維。

其次，思政網(wǎng)課還可以幫助我們提升創(chuàng)新思維。在這樣的課堂上，我們能夠接觸到各種豐富的思維模式和思考方式。老師鼓勵(lì)我們思考如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值觀和倫理道德問題，這反過來激勵(lì)了我們?nèi)グl(fā)掘創(chuàng)新思維，解決這些問題。

第四段：培養(yǎng)專業(yè)技能。

另外，思政網(wǎng)課還有利于培養(yǎng)我們的專業(yè)技能。通過網(wǎng)課，我們能夠更好地掌握和運(yùn)用相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。例如，在探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概念時(shí)，老師會(huì)提供實(shí)際的案例和數(shù)據(jù)分析，以幫助我們更好地理解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和應(yīng)用。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，思政網(wǎng)課不僅可以提供豐富的理論知識(shí)，還可以幫助我們發(fā)展更深層次的思維和意識(shí)形態(tài)。它可以激勵(lì)我們?nèi)ニ伎疾⒔鉀Q現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值觀和倫理道德問題，以此推動(dòng)我們的專業(yè)發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)思政網(wǎng)課可以使我們成為更理性、更深刻的人，同時(shí)也讓我們更好地認(rèn)識(shí)和接受不同的聲音和意見，進(jìn)而更好地理解世界。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇九

疫情的爆發(fā)改變了整個(gè)社會(huì)的生活方式，并對(duì)人們的心理產(chǎn)生了極大的影響。為了彌補(bǔ)由于疫情爆發(fā)導(dǎo)致的學(xué)生們不能正常上學(xué)的缺憾，學(xué)校紛紛推出了思政網(wǎng)課，以穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過上防疫思政網(wǎng)課，我深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，并獲得了積極的心理調(diào)適。下面我將從四個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

首先，思政網(wǎng)課為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在網(wǎng)課上，老師們將課程內(nèi)容通過在線視頻的方式展示給我們，而我們可以靈活地選擇時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)疫情期間不能出門的學(xué)生來說，無疑是一種福音。我可以隨時(shí)隨地打開電腦學(xué)習(xí)，就像在學(xué)校一樣，上課聽講，做筆記，提問等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以進(jìn)行。而且，思政網(wǎng)課的教材也非常豐富，除了基礎(chǔ)的教材外，還有大量的閱讀材料和案例分析供我們學(xué)習(xí)。這為我們提供了廣闊的知識(shí)視野和深入的思考。

其次，思政網(wǎng)課引導(dǎo)了我正確的人生觀和價(jià)值觀。疫情讓我們意識(shí)到，生命是脆弱的，人的力量是有限的，只有在艱難困苦的時(shí)候，才能真正看到人性的光輝。通過學(xué)習(xí)思政網(wǎng)課，我明白了生活不僅僅是個(gè)人在這個(gè)世界上的存在，更重要的是要關(guān)心他人、幫助他人。在網(wǎng)課的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了珍惜生活，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我也深受感動(dòng)，懂得了在困境中保持樂觀向上的態(tài)度。

再次，思政網(wǎng)課培養(yǎng)了我健康的心理調(diào)適。疫情期間，我們不得不隔離在家，不能像以前那樣正常交流和互動(dòng)。這種突然的改變使很多人都感到焦慮和沮喪。而思政網(wǎng)課通過豐富多樣的教學(xué)方式，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣和成就感，從而轉(zhuǎn)移了焦慮和沮喪。每當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些積極向上的思想，我就會(huì)覺得精神振奮，充滿了動(dòng)力和希望。思政網(wǎng)課還通過實(shí)例和案例分析，讓我能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)使我保持了良好的心理調(diào)適，遠(yuǎn)離了負(fù)能量的影響。

最后，思政網(wǎng)課帶給我了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力。在線學(xué)習(xí)要求我們自覺地進(jìn)行時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)和休閑，提高學(xué)習(xí)效率。思政網(wǎng)課還要求我們參與互動(dòng)討論，和同學(xué)們一起分享自己的想法和觀點(diǎn)，這鍛煉了我們的表達(dá)和思考能力。在思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了批判性思維和邏輯思維。老師們通過提問和案例分析，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗栴}的根本原因和解決方法，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

總之，思政網(wǎng)課給了我們一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過上網(wǎng)課，我們不僅獲得了知識(shí)，還塑造了正確的價(jià)值觀和人生觀，提高了心理調(diào)適能力。思政網(wǎng)課給了我寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考力，使我能更好地面對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步，不斷成長。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇十

我有時(shí)會(huì)心血來潮一樣的拽你的衣角，捏你的胳膊。也少不了你的嫌棄。嫌棄到讓彼此“走開”。然而現(xiàn)在，我們真的，走開了。你去學(xué)傳媒，我選擇了文科。之后不同的班級(jí)里，也會(huì)遇上很多不同的人。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的世界很大，大到在茫茫人海，你想找到自己的痕跡，也不行。有時(shí)候你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的世界很小，小到你一轉(zhuǎn)身就又看的到熟悉的人和事。這個(gè)既大又小的世界，到底會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾紊睿绾纬砷L。

你是一個(gè)好的課代表，很負(fù)責(zé)。督促大家交作業(yè)，但是，會(huì)被有的同學(xué)抱著開玩笑的心態(tài)反駁。但是我希望你之后再遇到的時(shí)候不必生氣。每一個(gè)都有自己的想法，他們會(huì)明白自己該不該做什么。已經(jīng)過去的高一一班的同學(xué)們也一樣。我也是在無意間發(fā)現(xiàn)了一些人，有一些能讓我覺得很可貴的判斷和感悟。所以做自己，而不是別人眼中的自己。

我跟你大概和其他的同桌并不一樣，這種不一樣很奇妙。我也說不出來具體是什么樣。不過很感動(dòng)的是，我依然可以被你相信。以下，是我想分享給你，我們共勉的話：

在被造謠時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶灾鳌?/p>

在被誤解時(shí)，我不著急，以為我有自覺之道。

在被毀謗時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶詯壑健?/p>

在被打擊時(shí)，我不著急，因?yàn)槲矣凶杂渲ā?/p>

這四句話，是林清玄先生在自己的書中寫下的。也希望我們可以一直做這樣的自己。不會(huì)害怕一些人的無聊，和另一些人的無畏。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇十一

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，思政網(wǎng)課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)形式，逐漸走進(jìn)了我們的生活。作為一名大學(xué)生，我在過去的幾個(gè)學(xué)期中也參與了不少的思政網(wǎng)課學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我深深地感受到了思政網(wǎng)課的獨(dú)特魅力和教育的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自己在思政網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和感悟，分享一些對(duì)于思政網(wǎng)課的心得體會(huì)。

首先，思政網(wǎng)課為我們提供了便利的學(xué)習(xí)途徑。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是對(duì)于繁忙的大學(xué)生而言，這種學(xué)習(xí)方式充分考慮了我們的實(shí)際情況。無論是在宿舍、圖書館還是外出旅行，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們都能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)思政知識(shí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。

其次，思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。在思政網(wǎng)課中，我們可以學(xué)習(xí)到多種形式的教學(xué)資源，如PPT、視頻、文章等。這些資源不僅提供了對(duì)于理論知識(shí)的深入解讀，還涉及到了各個(gè)領(lǐng)域的典型案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助我們將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國特色社會(huì)主義和馬克思主義的基本原理有了更加深入的了解，還對(duì)我們國家的歷史、文化和政治體制有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

另外，思政網(wǎng)課的互動(dòng)性極大地豐富了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。在思政網(wǎng)課中，我們可以通過論壇、作業(yè)和在線討論等方式與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，分享觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)、解答疑惑。這種互動(dòng)能夠促進(jìn)我們的思考和思維的碰撞，培養(yǎng)我們的邏輯思維和表達(dá)能力。與此同時(shí)，思政網(wǎng)課還提供了一些在線測(cè)試和意見反饋的機(jī)會(huì)，幫助我們檢測(cè)學(xué)習(xí)效果和了解學(xué)習(xí)中的問題，從而做好相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

最后，思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)也給我?guī)砹艘恍氋F的思考和啟示。通過思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于世界和自己的處境有了更深層次的認(rèn)識(shí)，凸顯了人與社會(huì)的邏輯關(guān)聯(lián)和相互作用。這些學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該有為國家和人民做貢獻(xiàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，知道身為大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起建設(shè)美好家園的使命。思政網(wǎng)課的學(xué)習(xí)還讓我感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，傳遞了關(guān)愛和擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰俊?/p>

總之，思政網(wǎng)課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，為我們提供了更加方便靈活的學(xué)習(xí)途徑，拓展了我們的知識(shí)廣度和深度，增強(qiáng)了我們的交流互動(dòng)和思辨能力。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)利用思政網(wǎng)課這一寶貴資源，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，努力培養(yǎng)自己的思想素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗。

思政網(wǎng)課心得體會(huì)實(shí)用篇十二

疫情期間，新冠病毒的暴發(fā)迅速改變了人們的生活方式。作為大學(xué)生，在疫情防控期間，不能像往常一樣去學(xué)校上課，各個(gè)高校紛紛采取了網(wǎng)課的方式進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，思政課作為中學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要課程，也轉(zhuǎn)到了線上教學(xué)。這段時(shí)間里，我通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)思政課，有著深深的思考和領(lǐng)悟，下面就是我對(duì)疫情下思政課網(wǎng)課心得的體會(huì)。

首先，疫情下的思政課網(wǎng)課讓我深刻感受到了國家的關(guān)心與支持，也讓我意識(shí)到自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。面對(duì)這場(chǎng)疫情，國家迅速調(diào)配資源，全面投入到疫情的防控之中。思政課教育我們國家的政治制度以及國家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策，讓我們認(rèn)識(shí)到這些與我們每個(gè)人息息相關(guān)的大問題。而在網(wǎng)課中，老師通過講解疫情的發(fā)展情況、國家政府的有力措施以及同仁道德的力量，讓我們對(duì)國家的關(guān)懷和支持有了更加深刻的理解。我們這一代在疫情中成長，我們應(yīng)該志在必得，發(fā)揚(yáng)我國革命烈士的精神，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

其次，在網(wǎng)課中，我也感受到了思政課的魅力和價(jià)值。思政課的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面，內(nèi)容繁雜、深入淺出，既培養(yǎng)了我們的愛國情懷，又增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在網(wǎng)課中，老師詳細(xì)地講解了科學(xué)防疫、爭分奪秒救治的重要性，教育我們要保持良好的生活習(xí)慣，遵守法規(guī)和規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)他人的責(zé)任。我們要用知識(shí)武裝自己，克服困難，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)。

此外，網(wǎng)課也提高了我的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。網(wǎng)課的形式相對(duì)自由，低年級(jí)的同學(xué)在網(wǎng)課中需要更加依賴家長或教師的引導(dǎo)，而對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來說，也讓我們更加獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)和思考。網(wǎng)課的內(nèi)容豐富多樣，需要我們根據(jù)老師布置的作業(yè)和任務(wù)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們不僅需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還需要學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，這個(gè)過程培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

最后，疫情下的思政課網(wǎng)課也給了我很多啟示，讓我更加珍惜學(xué)校的正常教學(xué)環(huán)境和與同學(xué)們的相處時(shí)光。疫情讓我更加意識(shí)到學(xué)校教育的重要性，思政課的重要性。思政課是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，通過學(xué)習(xí)思政課，我們既能夠?qū)W到很多知識(shí)，也能夠提高自我價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。而學(xué)校的正常教學(xué)環(huán)境讓我們可以跟老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，互相學(xué)習(xí)和成長。希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們能夠重返校園，回歸正常的學(xué)習(xí)生活。

總結(jié)起來，疫情下的思政課網(wǎng)課讓我深刻感受到國家的關(guān)懷與支持，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。思政課的魅力和價(jià)值也在網(wǎng)課中得以體現(xiàn)，讓我們更加熱愛國家，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。網(wǎng)課的形式也提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。希望疫情早日過去，我們能夠重返校園，回到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。疫情下的思政課網(wǎng)課，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到教育的重要性，珍惜學(xué)校的教育資源。