最新表演理論心得體會(huì)范文(實(shí)用19篇)

心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問(wèn)題，以及取得更好的成果。心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會(huì)是我們通過(guò)深入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累所得到的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)描述，結(jié)合具體案例和實(shí)例，使總結(jié)更加具體、生動(dòng)。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。

表演理論心得體會(huì)篇一

考理論心得體會(huì)是學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在接受理論知識(shí)的過(guò)程中，我體會(huì)到的不僅是大量知識(shí)的輸入，更是一種思維方式和方法的轉(zhuǎn)變。今天，我很榮幸能夠分享自己的考試心得體會(huì)。

二、前期準(zhǔn)備：打牢基礎(chǔ)。

首先，在通讀教材和筆記的基礎(chǔ)上，我通過(guò)視頻和網(wǎng)絡(luò)課程重新學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識(shí)，用深入淺出的方式掌握了一些難點(diǎn)。其次，我將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分組，做了一張思維導(dǎo)圖，以梳理知識(shí)，減輕大腦負(fù)擔(dān)，并強(qiáng)化自己對(duì)知識(shí)的理解和記憶。最后，在回顧知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我通過(guò)做題強(qiáng)化理解，發(fā)揚(yáng)“實(shí)踐出真知”的好習(xí)慣，從而在知識(shí)建立穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。

三、考試策略：運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

考試時(shí)，我首先閱讀完整個(gè)試卷，掌握各部分之間的聯(lián)系，緊接著確定答題順序和答題思路，多通讀幾遍題目之后再開(kāi)始答題，這樣可以充分了解試卷，減少丟分的可能。另外，我也在答題之前，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回憶，確認(rèn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和記憶中的經(jīng)典錯(cuò)誤。談?wù)勥@些問(wèn)題的原因，查漏補(bǔ)缺，從而避免做題時(shí)產(chǎn)生了不必要的錯(cuò)誤。

四、心態(tài)心得：樹(shù)立信心。

在考試之前，我認(rèn)真對(duì)自己的整個(gè)備考過(guò)程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)得失并總結(jié)出了一些有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我希望對(duì)自己和像我一樣的考生們建立顯然的信心：考試只是學(xué)習(xí)中的一環(huán)，它并不一定決定你的未來(lái)，人生道路很長(zhǎng)，有什么能遭遇的挫折，更應(yīng)該充滿(mǎn)力量，保持勇氣和自信，才不會(huì)在前進(jìn)中迷失方向，一步一步走向成功。

五、總結(jié)：付出就有回報(bào)。

每次考試都是一個(gè)反饋的過(guò)程，考試成績(jī)也是我們學(xué)習(xí)固有成果的體現(xiàn)。通過(guò)這次理論考試的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要大量投入精力和時(shí)間，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握。同時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率的方法，因?yàn)楦咝W(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也可以明顯提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無(wú)論做什么，我們需要充滿(mǎn)信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)。此外，我也相信：“學(xué)無(wú)止境，持之以恒。”只有持之以恒的投入和付出，我們才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在這次考試中，我在知識(shí)、技能、心態(tài)等方面獲得了大量的成長(zhǎng)，這將成為我下一階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我相信，只要堅(jiān)信自己能夠做到，只要不斷積極地探索并吸取經(jīng)驗(yàn)，就可以創(chuàng)建屬于自己的新天地！

表演理論心得體會(huì)篇二

學(xué)習(xí)表演的心得體會(huì)經(jīng)過(guò)兩年的表演學(xué)習(xí)，我終于明白了什么才是真正的表演。表演來(lái)源于生活，生活就是藝術(shù)取之不盡用之不竭的寶藏。引用一句俗語(yǔ)，卻是真理--藝術(shù)來(lái)源生活觀(guān)察人物練習(xí)比動(dòng)物練習(xí)更深入了一步．它需要我們真正進(jìn)入人物內(nèi)心就這樣．從解放天性練習(xí)到觀(guān)察動(dòng)物再到觀(guān)察人物練習(xí)．我們經(jīng)歷了一次科學(xué)的有趣的卓有成效的又不失痛苦深刻的系統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了觀(guān)察的重要性，生活的重要性。對(duì)動(dòng)物和人物的觀(guān)察使我們必須具備細(xì)致的觀(guān)察力，敏銳的感受力，深刻的理解力；組織練習(xí)使我們必須具備豐富的想象力，開(kāi)闊的創(chuàng)造力，而展現(xiàn)練習(xí)時(shí)我們又必須具備專(zhuān)注的注意力，恰好的表現(xiàn)力，生動(dòng)的模仿力，快捷的適應(yīng)力．準(zhǔn)確的判斷力，堅(jiān)定的信念感，和在舞臺(tái)上應(yīng)該具備的真實(shí)感，適應(yīng)感．節(jié)奏感．幽默感。觀(guān)察人物要從人物的內(nèi)心，再到人物的語(yǔ)言，再到人物的動(dòng)作特點(diǎn)，再到人物的職業(yè)特點(diǎn)，再看此人物對(duì)待其它人的不同的態(tài)度，自己再試著與人物進(jìn)行由淺人深的接觸，試著成為朋友，讓這個(gè)人物在自己的心里永遠(yuǎn)扎上了根。

中文1312班張晨鑫44號(hào)。

大三開(kāi)學(xué)前，我看到課程表上的教育表演課時(shí)，內(nèi)心便充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇與憧憬，而我們這個(gè)假期的任務(wù)就是提前分好組，選好劇本和分配角色。為了不負(fù)期望，自己一頭扎進(jìn)高考苦戰(zhàn)的行列，然后和家人商量選擇了適合的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，邁入二十歲的自己在選擇道路時(shí)似乎更理性地被社會(huì)現(xiàn)狀所牽引，與其說(shuō)理性，不如說(shuō)是不曾固執(zhí)于小小夢(mèng)想。說(shuō)到小時(shí)候的夢(mèng)想，我和很多人一樣想當(dāng)明星，想像電視里的女演員一樣光鮮亮麗，可又有多少人能真正地為自己兒時(shí)的癡心妄想付諸成倍的努力呢。這個(gè)演員夢(mèng)也就化作童年美好的泡沫慢慢跟著記憶消散了，知道我得知自己的專(zhuān)業(yè)有表演課時(shí)，我才恍然憶起被丟失的表演心，所以自己懷著激動(dòng)和決心來(lái)迎接這門(mén)特別的課程。開(kāi)學(xué)第一課，原本大家可能以為畢竟自己不是電影學(xué)院或者表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這類(lèi)課可能只是看看視頻拍拍劇而已，但老師一開(kāi)始就和我們?cè)敿?xì)的介紹了這門(mén)課程，還讓同學(xué)上臺(tái)反復(fù)練習(xí)繞口令和朗誦，加強(qiáng)臺(tái)詞功底，也讓我感受到表演課是需要下功夫?qū)Υ?。老師還細(xì)致地安排了這學(xué)期的計(jì)劃安排，分配了每階段的人物。我更加對(duì)我們的排演充滿(mǎn)了期待和信心。

這次的表演課十人為一組，我們組屬于混合搭配的，很多不是來(lái)自同一個(gè)宿舍，雖然大家都是同學(xué)，但平時(shí)交流不多，這次的排演讓我們彼此有了更深的認(rèn)識(shí)。我們的第一部劇是皇帝的新衣，雖然是為人熟知的故事，但我們?cè)谠鞯幕A(chǔ)上進(jìn)行了大量的改編和創(chuàng)新，如我們加入了女巫這個(gè)角色，原本打算篡位的女巫，在女皇明白自己的愚昧悔悟過(guò)后，還是沒(méi)有得逞而死，我認(rèn)為這個(gè)人物的加入增添了文章的啟發(fā)意義，除了女皇的高傲自大，女巫的自私自利也是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不可取的惡劣品質(zhì)。而我在這部劇里扮演的是奸臣，期初定這個(gè)角色是因?yàn)槲遗既坏卣f(shuō)了兩句奸臣的臺(tái)詞，大家都覺(jué)得合適，我也就自然而然地接受了。想不到自己第一次演劇就是一個(gè)惡角，還是有一定挑戰(zhàn)性的，不過(guò)自己對(duì)于反派角色還是十分期待。記得我的臺(tái)詞中有一句：“趙飛這小子又污蔑我貪污國(guó)庫(kù)公款！這怎么可能?”，一開(kāi)始我就這句話(huà)說(shuō)的太直白，缺了點(diǎn)奸臣的“奸”氣，我仔細(xì)揣摩這句臺(tái)詞和人物之間的關(guān)系，明白了這句話(huà)必須表現(xiàn)出秦檜對(duì)趙飛的厭惡和自身內(nèi)心害怕事情暴露的緊張感，所以說(shuō)臺(tái)詞時(shí)我加入了適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)，再增添了一些動(dòng)作手勢(shì)，使整個(gè)角色更加鮮活立體。

在寫(xiě)這篇心得時(shí)，我們正在準(zhǔn)備第二部劇西游記之三打白骨精，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的排練，我們之間的友誼也更加深厚，組長(zhǎng)總是細(xì)心安排時(shí)間把握細(xì)節(jié)，組員們經(jīng)常排除萬(wàn)難，統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)，我們會(huì)互相觀(guān)察表演，提出意見(jiàn)，排練過(guò)程中也時(shí)常因?yàn)橐恍┛蓯?ài)的小差錯(cuò)惹來(lái)陣陣歡笑。總而言之，我覺(jué)得這門(mén)排演課不是之前我對(duì)它淺薄認(rèn)識(shí)的樣子了，它不僅能提高我們的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心，也讓我收獲到了這么多寶貴的友誼，這些都是無(wú)價(jià)的。我知道短短一千字不足以表達(dá)我內(nèi)心對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)，那就讓我們?cè)谖枧_(tái)上揮灑自我與青春吧。篇三：匯報(bào)演出心得體會(huì)結(jié)局已寫(xiě)在你出發(fā)的姿態(tài)上——記北京“筑夢(mèng)青春，圓夢(mèng)農(nóng)行”主題報(bào)告會(huì)演出一行5月8日，“筑夢(mèng)青春，圓夢(mèng)農(nóng)行——我身邊的青年榜樣”主題報(bào)告會(huì)在北京舉行，報(bào)告會(huì)以表演和告白的形式展現(xiàn)了我和其他六位青年員工的事跡，引發(fā)了在場(chǎng)觀(guān)眾的強(qiáng)烈共鳴和一致好評(píng)。至今我仍然記得，當(dāng)我推著輪椅緩緩走向幕后時(shí)，我聽(tīng)到了臺(tái)下響起了持久不斷的掌聲，我的眼眶紅了，努力四天四夜，只為此時(shí)此刻。

接到去北京總行參加報(bào)告會(huì)的通知時(shí)，同事開(kāi)玩笑說(shuō)讓我在北京好好逛逛，必須給他們帶特產(chǎn)回去。結(jié)果連我自己都沒(méi)想到在北京的這四天就是沒(méi)日沒(méi)夜的排練，直到報(bào)告會(huì)結(jié)束我離開(kāi)北京的時(shí)候，我也沒(méi)把北京城好好逛逛。但我并沒(méi)有留下遺憾，因?yàn)樵谶@里，我收獲了太多的感動(dòng)和激勵(lì)。出發(fā)去北京的前幾天，我又將稿子背了好幾遍，還把家里的椅子當(dāng)輪椅，反復(fù)練習(xí)劇中我和爸爸的相處的情景，臺(tái)詞、動(dòng)作我都已經(jīng)爛熟于心。我本以為這樣的準(zhǔn)備足以應(yīng)對(duì)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)，直到來(lái)到北京，看到總行團(tuán)委為我們請(qǐng)到了第四屆全國(guó)道德模范晚會(huì)的總導(dǎo)演馬彥偉，國(guó)家一級(jí)演員楊魯平、宋丹紅這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，聽(tīng)到屆時(shí)車(chē)迎新監(jiān)事長(zhǎng)和三位副行長(zhǎng)還會(huì)親臨報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看演出，我深知這不是一場(chǎng)普通意義的報(bào)告會(huì)。當(dāng)總行團(tuán)委馬書(shū)記告訴我們，她已經(jīng)給總行領(lǐng)導(dǎo)立下軍令狀，要在四天的時(shí)間里讓我們這些從未上過(guò)舞臺(tái)，毫無(wú)演出經(jīng)驗(yàn)的人脫胎換骨，給全行呈獻(xiàn)一臺(tái)精彩的報(bào)告會(huì)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛變得嚴(yán)肅起來(lái)，我明白我此行的責(zé)任重大。

第一次摸底排練，我練習(xí)了無(wú)數(shù)次，全身心投入的表演并沒(méi)有得到導(dǎo)演和老師們的認(rèn)可，當(dāng)即給我指出了很多不足之處，比如我的眼神不夠堅(jiān)定，眼睛里沒(méi)有東西，邏輯重音不準(zhǔn)確，抒情的段落太多，沒(méi)有感染力......我頓時(shí)覺(jué)得自己以前所做的努力全都白費(fèi)了。下午，馬導(dǎo)給我們挨個(gè)排了舞臺(tái)站位和情景動(dòng)作，我更是覺(jué)得我站哪都不對(duì)，做什么都是錯(cuò)，這時(shí)我才深深地體會(huì)到自己的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到老師們要求的程度。

初登舞臺(tái)，當(dāng)燈光聚焦到我身上時(shí)，我的眼睛一瞬間被閃花了，什么都看不見(jiàn)，我有些不知所措，這時(shí)候臺(tái)詞、動(dòng)作、站位、節(jié)奏我已沒(méi)辦法一一都顧及到。馬導(dǎo)一次次的把我打斷，指導(dǎo)我找準(zhǔn)正確的方式后，讓我再繼續(xù)表演。每一次的打斷都會(huì)讓我的狀態(tài)更加低落，但馬導(dǎo)卻一直專(zhuān)注的看著我，就像在看一場(chǎng)正式演出，沒(méi)有漏出一絲不耐煩的表情。直到他再一次打斷我，我以為他又要指出我不對(duì)的地方。我心虛的望向他，結(jié)果他轉(zhuǎn)過(guò)身，嚴(yán)肅的對(duì)后面的燈光師傅說(shuō)：“剛才追光一直沒(méi)有準(zhǔn)確的追著演員走！我不希望再出現(xiàn)這樣的情況。你們都是專(zhuān)業(yè)的，你們走過(guò)無(wú)數(shù)次場(chǎng)，但農(nóng)行只有這一場(chǎng)，這臺(tái)演出就是他們的“春節(jié)晚會(huì)”，明白嗎？”這段話(huà)雖然是說(shuō)給燈光師傅的，但卻字字扣在我的心上。這是我自己的演出啊，偌大的舞臺(tái)上，所有的燈光都聚焦到我的身上，所有的音響都為了烘托我的表演，所有工作人員都力爭(zhēng)完美，嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié)，我還有什么理由不全力以赴？事后我躲在角落里仔細(xì)回想馬導(dǎo)對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，趁別人休息時(shí)，我在臺(tái)上反復(fù)走，反復(fù)練，直到每一個(gè)站位、每一個(gè)動(dòng)作都了然于心，從此舞臺(tái)排練時(shí)我再也沒(méi)有出過(guò)錯(cuò)。

楊魯平老師是個(gè)嚴(yán)肅、較真的人。每一次我拼盡全力表演，他仍然說(shuō)我抒情的東西太多，演戲的成分太多，完全是自我欣賞，打動(dòng)不了他。我一度覺(jué)得他的要求已經(jīng)到了嚴(yán)苛的地步。我們沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，沒(méi)有表演經(jīng)驗(yàn)，拿專(zhuān)業(yè)演員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們，是不是有點(diǎn)太過(guò)了？看到大家被批評(píng)后士氣低迷，他給我們講述了他從一個(gè)業(yè)余演員成為國(guó)家一級(jí)演員的經(jīng)歷。他告訴我們，業(yè)余演員在舞臺(tái)上拼的不是專(zhuān)業(yè)技巧，拼的是激情，憑著這種表演的激情，連專(zhuān)業(yè)演員也不得不佩服他在舞臺(tái)上的感染力?！澳銈兌际寝r(nóng)行的青年榜樣，工作、生活中再大的困難都克服了，還有什么能難倒你們？這些故事都是你們的親身經(jīng)歷，沒(méi)有誰(shuí)能比你們?cè)谂_(tái)上演的更有激情。我相信你們能做的更好。”是的，回想我和父親走過(guò)的那段艱難日子，還有什么困難我不能克服？老師們對(duì)我付出了百分之百的精力，我卻沒(méi)有付出最大的努力，如果我做不到最好，我還有什么資格擔(dān)起“青年榜樣”這四個(gè)大字。第二天一早，我就找到宋老師，請(qǐng)她幫我一字一句的“摳”臺(tái)詞。宋老師不加推辭，親身示范，傾囊相授。每一個(gè)我忽略的細(xì)節(jié)，她都要和我反復(fù)演練，直到我達(dá)到她想要的效果。她的投入的眼神，極具感染力的表達(dá)給我留下了深刻印象。每天晚上排練結(jié)束后回到賓館，我都會(huì)回憶著她教給我的東西，在鏡子前一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，一句臺(tái)詞的練習(xí)到深夜。直到最后一天排練的時(shí)候，我終于找準(zhǔn)了老師強(qiáng)調(diào)的那種講述的節(jié)奏和感覺(jué)。馬導(dǎo)對(duì)我豎起了大拇指，老師們露出了欣慰的笑容。

不知不覺(jué)時(shí)間一天天過(guò)去了，5月8日這天終于到來(lái)了。演出結(jié)束后回到休息室，我坐在凳子上回想剛才臺(tái)上的一個(gè)動(dòng)作想的出了神，同事拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你還在沉浸在你的表演里呀？都結(jié)束了呀?！笔前?，都結(jié)束了，可我似乎已經(jīng)養(yǎng)成了臺(tái)上表演，臺(tái)下找問(wèn)題的那股子鉆勁。驀然回首這四天的經(jīng)歷，我發(fā)覺(jué)其實(shí)這個(gè)成功的結(jié)局是必然的，因?yàn)槲覀円婚_(kāi)始出發(fā)的姿態(tài)，已經(jīng)決定了事情未來(lái)的結(jié)局。你想要的是什么？這種要求上的差異，直接導(dǎo)致了不同的執(zhí)行成效。導(dǎo)演、老師和所有的工作人員，他們一開(kāi)始就把這場(chǎng)報(bào)告會(huì)看做是一臺(tái)舉足輕重的演出，把我們看做舞臺(tái)的主角。所以，他們從始至終都用近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有參與者都做到完美。他們一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的姿態(tài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不感染著我，激勵(lì)著我。正如車(chē)迎新監(jiān)事長(zhǎng)會(huì)后所講：農(nóng)行肩負(fù)國(guó)家賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)定不移服務(wù)“三農(nóng)”的姿態(tài)，成就了農(nóng)行六十多年的光輝歷程。作為一名農(nóng)行人，我要以務(wù)實(shí)奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)回到工作崗位中，繼續(xù)將一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的精神傳承下去，盡心盡力做好本職工作，在基層崗位上用自己的青春和激情抒寫(xiě)我的下一段人生。再見(jiàn)，北京！再見(jiàn)，我終生難忘的地方！

閬中支行水觀(guān)分理處：代敏。

2014年5月15日篇四：觀(guān)摩優(yōu)秀課例心得體會(huì)觀(guān)摩優(yōu)秀課例心得體會(huì)。

崔莊小學(xué)xx2014年3月1號(hào)，在聯(lián)校教研組的組織下，我有幸觀(guān)摩了一些數(shù)學(xué)名師的優(yōu)秀課例，感受頗深。他們的課既沒(méi)有刻意華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有刻意的教具，但那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、超凡的。

教學(xué)。

機(jī)智，處處體現(xiàn)著教學(xué)藝術(shù)的魅力，使我久久為之震撼！

吳冬冬老師的《長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)》，對(duì)教材的挖掘深度以及教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎都給我留下了深刻印象。吳老師通過(guò)立體的課件、動(dòng)態(tài)的畫(huà)面配合學(xué)生的親自動(dòng)手實(shí)踐（切土豆），最后得出結(jié)論。真正體現(xiàn)了“知識(shí)的獲得建立在學(xué)生經(jīng)歷的過(guò)程之上”的理念。

總結(jié)。

規(guī)律。讓學(xué)生置身于具體的問(wèn)題情境當(dāng)中，突出了教學(xué)的實(shí)效性。

眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。

俞正強(qiáng)執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課，在課堂中就地取材，在紙袋里裝粉筆，用課堂上學(xué)生和教師的歲數(shù)、會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，甚至拿自己禿頂?shù)念^發(fā)來(lái)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在俞老師詼諧幽默的課堂語(yǔ)言中不間斷的思考著......尤其是他經(jīng)典的反復(fù)問(wèn)話(huà)“小朋友你今年幾歲？”“、一共有a人，小朋友30人，那么大人有多少人？”，使課堂上歡聲笑語(yǔ)不斷。雖然沒(méi)有課件，但精彩程度不遜于年輕老師有課件的課堂。

第一節(jié)演員表演藝術(shù)。

“讓真人來(lái)演真事，由于他們明顯的感到不自然，所以效果極壞，使觀(guān)眾坐立不安；僅僅因?yàn)樗麄兪钦嫒耍⒉荒芫褪顾蔀檎胬淼媒忉屨?。真和逼真之間也許需要藝術(shù)作為橋梁?！?/p>

—g.皮爾遜。

表演的實(shí)質(zhì)1“三位一體”。指創(chuàng)作中創(chuàng)作者、創(chuàng)作工具、材料及創(chuàng)作的結(jié)果——形象都統(tǒng)一于演員自身。這一基本特性產(chǎn)生出演員創(chuàng)作中的“雙重生活”、“雙重人格”以及“演員與角色矛盾的統(tǒng)一”等。2“三個(gè)統(tǒng)一”指演員創(chuàng)作的藝術(shù)境界，優(yōu)秀的表演必須達(dá)到三個(gè)統(tǒng)一，即演員與角色的統(tǒng)一；藝術(shù)與生活的統(tǒng)一；體驗(yàn)與體現(xiàn)的統(tǒng)一。3“三種素質(zhì)”。好演員必須具備理解力、想象力、表現(xiàn)力三種素質(zhì)。演員要塑造好人物形象，必須具備對(duì)生活、對(duì)人的較深刻的理解能力，必須具備分析劇本和角色的能力，必須具備對(duì)藝術(shù)、對(duì)人及人性較深刻的理解能力，否則表演會(huì)不準(zhǔn)確或流于膚淺。4“三種能力“。指演員對(duì)表演這門(mén)藝術(shù)掌握的三方面的功力。a、是基本功、基礎(chǔ)訓(xùn)練，指斯坦尼斯拉夫斯基關(guān)于表演的元素訓(xùn)練、各種小品的訓(xùn)練及形體、語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，以便掌握演員藝術(shù)創(chuàng)作的自我感覺(jué)，創(chuàng)造出藝術(shù)的第二天性。b、是一套塑造人物形象的創(chuàng)造方法、包括理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物的創(chuàng)作道路，性格化與“化身”的本領(lǐng)。c是創(chuàng)作中的思維與觀(guān)念。必須有正確的創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀(guān)念，才能塑造具有時(shí)代氣息、受當(dāng)代觀(guān)眾歡迎的藝術(shù)形象，包括電影的觀(guān)念，當(dāng)代的觀(guān)念，也包括藝術(shù)傳統(tǒng)的規(guī)律與觀(guān)念，宏觀(guān)觀(guān)念的落后與偏頗都將導(dǎo)致微觀(guān)藝術(shù)創(chuàng)作中的陳舊與失誤。近年來(lái)，人們?cè)阢y幕表演的研究中都十分重視創(chuàng)作思維模式與創(chuàng)作觀(guān)念的探討，不少演員在創(chuàng)作中嘗試到觀(guān)念轉(zhuǎn)化的甜頭。

5、“創(chuàng)作的三步進(jìn)程”。指人物形象塑造中所經(jīng)歷的“理解人物、體驗(yàn)人物、體現(xiàn)人物”的三個(gè)階段。

6、“評(píng)價(jià)的三方面因素”.人物形象的塑造離不開(kāi)劇作提供的文學(xué)形象、離不開(kāi)導(dǎo)演的處理，當(dāng)然更離不開(kāi)演員的自身的創(chuàng)作。因此必須從劇作—導(dǎo)演—演員三方面努力，進(jìn)行綜合治理，才能真正提高銀幕表演的水準(zhǔn)。反之評(píng)價(jià)演員的表演是不科學(xué)的、不全面的。

7、“三種派別”。前蘇聯(lián)戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基將表演分為三種派別：匠藝、體驗(yàn)派、表現(xiàn)派。

在表演藝術(shù)領(lǐng)域里，關(guān)于創(chuàng)作方法、表演學(xué)派，歷來(lái)就存在著體驗(yàn)派和表現(xiàn)派曠日持久的爭(zhēng)論。兩派爭(zhēng)論了數(shù)百年。表現(xiàn)派的代表人物有18世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、哲學(xué)家戲劇理論家狄德羅和著名法國(guó)演員老科格蘭。體驗(yàn)派的代表人物有18世紀(jì)英國(guó)著名悲劇演員歐文、意大利著名悲劇演員薩爾維尼及前前蘇聯(lián)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基。我國(guó)在60年代，由著名美學(xué)家朱光潛在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇《狄德羅（談演員的矛盾）》，引起了一場(chǎng)大論爭(zhēng)。

表現(xiàn)派主張演員只要在排演場(chǎng)排演時(shí)，體驗(yàn)經(jīng)歷一二次角色的內(nèi)心情感，從而尋找到足以表現(xiàn)人物內(nèi)心的外部形式，以后每次演出只要冷靜而理智地再現(xiàn)這種形式去打動(dòng)觀(guān)眾。

體驗(yàn)派主張演員在每一次排演和每一場(chǎng)演出中，都應(yīng)盡力地、或多或少地體驗(yàn)角色的情感，都應(yīng)該動(dòng)情，并將這種感情通過(guò)外部形式傳達(dá)給觀(guān)眾、從而感染觀(guān)眾。

匠藝型的演員根本不去體驗(yàn)角色的感情，僅僅用一套規(guī)定死的刻板模式去扮演角色，匠藝不是藝術(shù)。然而，在我們的藝術(shù)中卻經(jīng)常出現(xiàn)匠藝。正如斯坦尼斯拉夫斯基在《匠藝》一文中指出的：“在任何藝術(shù)中匠藝都是不可避免的，由于戲劇通俗易懂，所以在戲劇中匠藝得到了特別廣泛的流傳。這是我們這行藝術(shù)中的壞事，對(duì)這種壞事應(yīng)當(dāng)經(jīng)常地而且很巧妙地進(jìn)行斗爭(zhēng)。”斯坦尼斯拉夫斯基給匠藝列出的種種罪狀：讀詞和發(fā)聲的刻板；造型和形象的刻板；甚至于連情感本身也捏造。在處理演員復(fù)雜內(nèi)心的過(guò)程時(shí)，匠藝是從最外部著手解決的，也就是本末倒置，它只是模仿體驗(yàn)的外部結(jié)果。比如：愛(ài)情、命令、力量、死亡（匠藝只認(rèn)為有兩種死法：心力衰竭和窒息，“胸部?jī)?nèi)縮或者撕破衣領(lǐng)?！睍r(shí)代發(fā)展了，當(dāng)今人們主張?bào)w驗(yàn)派與表現(xiàn)派的結(jié)合。

8、“三種演劇體系”。既斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特、中國(guó)戲曲藝術(shù)（亦梅。

蘭芳）斯氏強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生情感，進(jìn)入情節(jié)，演員與角色“合二為一”。布氏主張演員與角色情感上保持距離，雙重自我形象出現(xiàn)，一種“間離”；梅氏（傳統(tǒng)中國(guó)戲曲）則主張兩者結(jié)合，即情感與理智結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)演員與角色熔鑄為一個(gè)整體。9、“雙重生活”。演員在創(chuàng)作生活中過(guò)著雙重生活，一方面表現(xiàn)為人物形象—角色，另一方面又作為形象的主人—?jiǎng)?chuàng)作者，兩者既矛盾又統(tǒng)一，這就決定了藝術(shù)創(chuàng)作中必須過(guò)著雙重生活，第一“自我”過(guò)著形象生活，體驗(yàn)著形象的情感；第二“自我”則掌握和監(jiān)督這種體驗(yàn)并有控制的藝術(shù)地加以表達(dá)。表演藝術(shù)即是內(nèi)部與外部的統(tǒng)一體，又是理智與情感互相交替的統(tǒng)一體。我們既追求“神似”，又要追求“形似”，做到形神兼?zhèn)洌扒閯?dòng)于衷而形于外”。

10、“角色中的自我與自我中的角色”。掌握好雙重人格，過(guò)好雙重生活才能解決好演員與角色的矛盾統(tǒng)一。我們說(shuō)一切表演藝術(shù)的創(chuàng)作都要掌握好“角色中的自我，自我中的角色”的辯證統(tǒng)一。表演創(chuàng)作中所有的形象都離不開(kāi)具體的演員：張良的董存瑞、斯琴高娃的虎妞、等等，而又都是一個(gè)個(gè)活生生的人物。演員在藝術(shù)創(chuàng)作中必須熟悉和駕馭矛盾的雙方—自我與角色。一方面了解自我創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)和特點(diǎn)，探索自我的創(chuàng)作路子；另一方面是熟悉角色，尋找到自我與每一個(gè)角色的橋梁。演員的創(chuàng)作不但離不開(kāi)自身的外形、氣質(zhì)條件，也離不開(kāi)自身的創(chuàng)造條件。不同的演員具有不同德可塑性，存在著不同的戲路（然而隨著演員的努力、是可以開(kāi)拓和改變的）拋開(kāi)自我，去直接表演形象，表演結(jié)果，難以創(chuàng)造出活生生的人物，容易導(dǎo)致虛假、過(guò)火的表演。然而，僅僅停留在演員自我，談不上藝術(shù)創(chuàng)造，這兩種傾向都不足取。

第二節(jié)表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

任何藝術(shù)都有它的基礎(chǔ)訓(xùn)練。表演是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)藝術(shù)，同樣有它的藝術(shù)規(guī)律和創(chuàng)作方法。前蘇聯(lián)偉大的戲劇藝術(shù)家斯坦尼斯拉夫斯基積前人以及他自己幾十年的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立冷酷完整的表演體系，系統(tǒng)而科學(xué)的闡述了表演藝術(shù)的規(guī)律。斯氏在他的《演員自我修養(yǎng)》第二卷中提出了表演的諸元素。

1、注意力集中：整個(gè)精神和形體天性的完全集中。只要演員在舞臺(tái)上真實(shí)的動(dòng)作，真聽(tīng)，真看，真感覺(jué)，就能逐步尋找到正確的舞臺(tái)自我感覺(jué)。

在舞臺(tái)上、鏡頭前做到極度松弛自如是相當(dāng)難的，需要演員具備形體、心里素質(zhì)和不懈的實(shí)踐鍛煉。

3、真實(shí)感與信念：這就需要演員假戲真做，需要演員具備信念感。培養(yǎng)演員對(duì)劇情、劇中的環(huán)境、規(guī)定情境、人物關(guān)系、發(fā)生事件等等具有真摯、強(qiáng)烈的信念與真實(shí)感，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

4、想象：想象是演員進(jìn)行形象思維的重要前提。在整個(gè)創(chuàng)作中，想象是引導(dǎo)演員的先鋒。演員正是依據(jù)劇本提供的虛構(gòu)事實(shí)和人物的基礎(chǔ)，用自己對(duì)生活中熟悉、理解、感受、積累的素材，進(jìn)入藝術(shù)構(gòu)思的想象過(guò)程，豐富和深化人物形象，規(guī)定情境，并在內(nèi)心造成相適應(yīng)的情緒，激起相應(yīng)的體驗(yàn)、欲求、意向及動(dòng)作。想象來(lái)源于豐富的生活，來(lái)源于演員的心理體驗(yàn)和情緒記憶，來(lái)源于演員的大膽幻想與聯(lián)想。應(yīng)該讓想象也成為演員創(chuàng)作的第二天性。在創(chuàng)作中養(yǎng)成一種想象生活得藝術(shù)習(xí)慣，學(xué)會(huì)進(jìn)入想象的第二現(xiàn)實(shí)。

5、情緒記憶：指演員創(chuàng)造角色中調(diào)動(dòng)自己過(guò)去的體驗(yàn)過(guò)的感情和激情的記憶，喚起人物相應(yīng)的情緒與情感。情緒記憶在表演創(chuàng)作中不僅是一種重要的技術(shù)，也是內(nèi)心創(chuàng)作的最好素材，心理技術(shù)的重要手段。

6、交流與適應(yīng)：交流指演員在表演過(guò)程中與對(duì)手之間的思想、感情、意志、愿望、動(dòng)作等相互傳遞、相互作用和相互影響。保持新鮮真摯的感受是交流的最佳狀態(tài)，有時(shí)甚至出現(xiàn)可遇不可求的即興瞬間交流。一定要防止形式上、表面上的交流。掌握交流，最主要的是做到真聽(tīng)、真看、真的去感受，使人物“活”起來(lái)，也就是活交流?；畹慕涣鳛椤坝袡C(jī)的交流”，它需要經(jīng)過(guò)“五個(gè)階段”。第一階段判別周?chē)闆r和選擇對(duì)象；第二階段是對(duì)象注意自己；第三階段試探對(duì)象的心靈；第四階段：把自己的視象傳達(dá)給對(duì)象，還要使他以?xún)?nèi)心視覺(jué)看到交流的主體本身看見(jiàn)了什么和怎樣看見(jiàn)所傳達(dá)的東西；第五階段對(duì)象的反應(yīng)，雙方交互地發(fā)出和收進(jìn)心靈的潛流。

適應(yīng)指演員在表演中與對(duì)手交流時(shí)彼此作出的各種不同的反應(yīng)并影響對(duì)手的一種技能。適應(yīng)能補(bǔ)充語(yǔ)言的不足，能把只能意會(huì)不可言傳的東西傳達(dá)給對(duì)方。

節(jié)奏的構(gòu)成部分和外在表現(xiàn)之一。兩者有區(qū)別又不可分割。節(jié)奏一詞由希臘語(yǔ)“phtmoc”一詞沿用變來(lái)的，表示著程度，程序、勻稱(chēng)的活動(dòng)等意思。節(jié)奏這一概念反映著自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象所固有的一種品格和規(guī)律。如白晝與黑夜或是一年四季的交替、星球的運(yùn)動(dòng)、人的呼吸，節(jié)奏是反映著宇宙的次序和協(xié)調(diào)的概念，瑞典著名兩棲導(dǎo)演英格瑪·伯格曼說(shuō)過(guò)：“節(jié)奏是至關(guān)重要的，永遠(yuǎn)是至關(guān)重要的。”

8、單位與任務(wù)：?jiǎn)挝环治龊脛”局械慕巧c事件。任務(wù)是指(轉(zhuǎn)載于:表演課心得體會(huì))一個(gè)單位中所含有的一個(gè)創(chuàng)作任務(wù)，即角色要“做什么”的意向、欲求。命名—即從單位中引出任務(wù)的心理技術(shù)，是給單位想出來(lái)最能說(shuō)明其內(nèi)在實(shí)質(zhì)的名稱(chēng)，并用東西來(lái)規(guī)定單位中的任務(wù)。名稱(chēng)是單位的概括與精華。

“沒(méi)有行動(dòng)與幻想的結(jié)合，就沒(méi)有偉大的藝術(shù)。”—羅曼·羅蘭，表演藝術(shù)更是如此。動(dòng)作是戲劇的根基。戲劇是以動(dòng)作表現(xiàn)思想與情感的藝術(shù)。動(dòng)作也是演員的核心元素。“戲劇”一詞在希臘文里的意思就是“完成著的動(dòng)作”。“演員”一詞是說(shuō)“動(dòng)作的人”（hewhoacts）。演員的任務(wù)是以“再現(xiàn)人的動(dòng)作來(lái)再現(xiàn)角色的”。因此稱(chēng)表演為“行動(dòng)的藝術(shù)”，稱(chēng)演員為“動(dòng)作大師”。

體驗(yàn)派大師斯坦尼斯拉夫斯基更認(rèn)為：“在舞臺(tái)上需要?jiǎng)幼?。?dòng)作、活動(dòng)—這就是戲劇藝術(shù)、演員藝術(shù)的基礎(chǔ)。”表現(xiàn)派大師萊布希特也提出：“演員借助他的全部肌肉和神經(jīng)，在一種摹仿的動(dòng)作中來(lái)觀(guān)察同代人，這種動(dòng)作同時(shí)又是一種思維過(guò)程。在單純的摹仿中，最多只能表現(xiàn)出被觀(guān)察的事物，這是不夠的，因?yàn)樗鼙磉_(dá)出來(lái)的原意，聲音非常纖弱。為了效法達(dá)到反應(yīng)，演員看著人們，就好像人們把自己的行動(dòng)表演給他一樣，一句話(huà)，就好像人們把自己的行動(dòng)介紹給他進(jìn)行思考一樣?！?/p>

中國(guó)戲曲更是綜合“唱”、“做”、“念”、“打”的手段，而以動(dòng)作為主的藝術(shù)。

10、動(dòng)作的藝術(shù)和藝術(shù)的動(dòng)作。

“動(dòng)作是人們意志的體現(xiàn)”——黑格爾的《美學(xué)》。他說(shuō)：“在戲劇里，具體的心情總是要發(fā)展成為動(dòng)機(jī)或推動(dòng)力，通過(guò)“意志”達(dá)到動(dòng)作，達(dá)到內(nèi)心理想的現(xiàn)實(shí)?！眲?dòng)作的特點(diǎn)：（1）動(dòng)作是在規(guī)定的情境的制約下，為完成既定的任務(wù)而進(jìn)行的心理、形體的活動(dòng)。

表演理論心得體會(huì)篇三

這次活動(dòng)是我們大學(xué)生活動(dòng)的一次重要的展現(xiàn)和宣傳，也是讓我們更加了解到社會(huì)、了解我們自己。這次活動(dòng)我們的活動(dòng)是由一個(gè)部門(mén)和一個(gè)部門(mén)合成的，而我們的部門(mén)也是在這次活動(dòng)中成長(zhǎng)了很多很多，在此我也是對(duì)此次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。

此次活動(dòng)我們主要的工作是負(fù)責(zé)活動(dòng)的通知和活動(dòng)的內(nèi)容的宣傳，讓大一學(xué)生能夠在學(xué)校里面更多的了解到我們的'大學(xué)生活，并通過(guò)這次活動(dòng)，我們部門(mén)的人員更是了了解到了一個(gè)大學(xué)生活里面的一個(gè)部門(mén)。而在這之中，我們也是通過(guò)自己的不懈努力而成功的成為了一名正式的部長(zhǎng)，讓我們?cè)诖舜位顒?dòng)中得到了一個(gè)很好的宣傳和宣傳效果，讓我們這個(gè)部門(mén)更加的了解到我們部門(mén)的一個(gè)部門(mén)。

在活動(dòng)之中我們部門(mén)的所有成員都是積極的投入到工作的當(dāng)中，也是通過(guò)自己的工作，去了解到活動(dòng)中的一個(gè)部門(mén)的大致情況，以及自己部門(mén)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)工作之中也是有很多的一個(gè)部門(mén)成員的相互幫助。當(dāng)然，作為部長(zhǎng)，我們也是要讓自己的部門(mén)在活動(dòng)之中能夠得到成長(zhǎng)，也不能有太多的一個(gè)部門(mén)成員的工作成績(jī)。這個(gè)也是我們要去做的不足之一。

此次活動(dòng)雖然也是有部長(zhǎng)做的工作，但也是有一些成果的，我們也是要盡力的去完成任務(wù)去做好，也是在此次活動(dòng)之中得到了很大的鍛煉，讓我們的部門(mén)更加的團(tuán)結(jié)。當(dāng)然也是有很多的成員的一個(gè)相互配合，一點(diǎn)都不會(huì)有差錯(cuò)的影響到活動(dòng)的進(jìn)行。這讓我們?cè)诤髞?lái)的工作之中也是變得更加的默契和一起來(lái)進(jìn)步。

這次活動(dòng)雖然也是結(jié)束，但是我們也是會(huì)繼續(xù)的為之后的工作而努力，去為自己的部門(mén)去做出貢獻(xiàn)。

表演理論心得體會(huì)篇四

隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的人不再滿(mǎn)足于對(duì)各種事物的感性認(rèn)識(shí)和理解，而要求更加科學(xué)地分析和探究。眾所周知，每個(gè)事物本身具有其內(nèi)在的規(guī)律性和客觀(guān)性，只有運(yùn)用科學(xué)的方式才能更加深入、全面地了解它們。而達(dá)到這樣的目的，離不開(kāi)“的理論”的幫助。在學(xué)習(xí)和探究“的理論”過(guò)程中，我有這樣一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)“的理論”需要耐心和恒心。作為一種理論，它本身就比較抽象，要想真正理解它，需要我們多動(dòng)腦筋，多消耗時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果遇到不懂的地方或者遇到困難，不要放棄或者打退堂鼓，而應(yīng)該堅(jiān)持下去，多看、多想，直到理解為止。因?yàn)橹挥姓嬲斫饬恕暗睦碚摗?，才能更加靈活地運(yùn)用它。

其次，“的理論”是相互聯(lián)系的，我們需要把它們聯(lián)系起來(lái)來(lái)進(jìn)一步理解。如果只學(xué)習(xí)其中的某一個(gè)，而不去關(guān)注其他相關(guān)的內(nèi)容，那么很難真正了解這個(gè)理論的內(nèi)在聯(lián)系和完整的體系結(jié)構(gòu)。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為時(shí)就不能只學(xué)習(xí)必要條件，還需要了解心理價(jià)值和約束條件，才能更好地億款消費(fèi)者行為做出科學(xué)的判斷和決策。

第三，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。雖然“的理論”本身就表達(dá)著事物的規(guī)律和本質(zhì)，但是如果離開(kāi)實(shí)際的應(yīng)用，我們就很難感知到“的理論”的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)意義。最好是學(xué)習(xí)理論后，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的例子再次練習(xí)和思考，通過(guò)實(shí)際應(yīng)用再次提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)候，不僅要了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的各個(gè)方面和操作技巧，還要結(jié)合實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題，做出具體地工作建議。

第四，最好是多交流、多討論，借助集體的智慧，共同深入理解“的理論”。因?yàn)楦魅说囊暯呛退悸酚兴煌?，多人討論可以從不同的角度更全面、深入地了解這個(gè)理論。同時(shí)，在交流和討論中也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理解不足的地方，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改正。

綜上所述，“的理論”雖然聽(tīng)起來(lái)抽象，但是在實(shí)踐中，我們要注意到它的實(shí)際應(yīng)用性和靈活性。我們應(yīng)該注重多角度的學(xué)習(xí)和思考，尤其是與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，進(jìn)行分析和應(yīng)用。同時(shí)，在逐漸逐漸理解或者遇到困境的時(shí)候，不要放棄或者打退堂鼓，而是要堅(jiān)持下去，最終會(huì)獲得收獲。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家學(xué)習(xí)“的理論”有所幫助。

表演理論心得體會(huì)篇五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

TRIZ是由蘇聯(lián)工程師GenrichAltshuller于20世紀(jì)40年代創(chuàng)立的一種系統(tǒng)化創(chuàng)新方法。近年來(lái)，TRIZ在解決問(wèn)題和促進(jìn)創(chuàng)新方面取得了顯著的成就，得到了廣泛的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)并應(yīng)用TRIZ理論，我不僅對(duì)創(chuàng)新的思維方式有了更深入的理解，還能更有效地解決問(wèn)題，提高工作效率。

第二段：TRIZ的基本原理（字?jǐn)?shù)：250字）。

TRIZ的核心思想是通過(guò)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用技術(shù)發(fā)展的普遍規(guī)律，解決現(xiàn)有系統(tǒng)中的矛盾，并提出新的創(chuàng)新解決方案。TRIZ將創(chuàng)新過(guò)程分為三個(gè)階段：?jiǎn)栴}定義和分析，創(chuàng)意產(chǎn)生和評(píng)估，以及解決方案的選擇和實(shí)施。TRIZ還提出了40個(gè)發(fā)明原理和76個(gè)技術(shù)矛盾解決模式，幫助創(chuàng)新者破解常見(jiàn)的技術(shù)瓶頸。

第三段：TRIZ在問(wèn)題解決中的應(yīng)用（字?jǐn)?shù)：250字）。

TRIZ的運(yùn)用使得問(wèn)題解決更系統(tǒng)化和有針對(duì)性。首先，TRIZ教會(huì)我將問(wèn)題從具體的情境中抽離出來(lái)，分析其本質(zhì)和內(nèi)在矛盾。其次，通過(guò)運(yùn)用40個(gè)發(fā)明原理和76個(gè)矛盾解決模式，我能夠更快速地找到可能的解決方案，并通過(guò)評(píng)估每個(gè)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最佳的方案進(jìn)行實(shí)施。最后，TRIZ還教會(huì)了我如何考慮未來(lái)的問(wèn)題，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的矛盾并提前解決，以避免再次陷入困境。

第四段：TRIZ對(duì)創(chuàng)新思維的影響（字?jǐn)?shù)：250字）。

TRIZ改變了我的思維方式，使我更加注重優(yōu)化現(xiàn)有系統(tǒng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根本原因。面對(duì)挑戰(zhàn)，我不再是盲目試錯(cuò)，而是通過(guò)TRIZ的思維方法進(jìn)行系統(tǒng)性思考。同時(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的逆向思維，觀(guān)察問(wèn)題背后的根本矛盾和可能的解決方案。這種創(chuàng)新思維使我在工作中更加有效地提出解決方案，并得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用TRIZ理論，我體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性和有效性。TRIZ不僅是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種能夠引導(dǎo)思維的系統(tǒng)化工具。它為我們提供了一種更高效、更系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)、克服技術(shù)瓶頸，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用TRIZ理論，并通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，提高我的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的效率。

通過(guò)這篇文章，我總結(jié)了學(xué)習(xí)TRIZ理論的體會(huì)和心得。TRIZ不僅是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種引導(dǎo)思維的系統(tǒng)化工具。通過(guò)應(yīng)用TRIZ的方法，我變得更加善于分析問(wèn)題和尋找解決方案，提高了創(chuàng)新能力和工作效率。我相信TRIZ的應(yīng)用將會(huì)在解決問(wèn)題和促進(jìn)創(chuàng)新方面發(fā)揮重要的作用，為我們創(chuàng)造更好的未來(lái)。

表演理論心得體會(huì)篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間22年的這一學(xué)期就結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很充實(shí)，除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上學(xué)會(huì)了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的領(lǐng)悟，尤其在做人方面。

這學(xué)期開(kāi)始，從最初的交流練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，模擬動(dòng)物等一系列的解放天性訓(xùn)練，再到模擬人物練習(xí)和觀(guān)察人物練習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中總結(jié)了以下幾方面的心得體會(huì)：

在最初的練習(xí)中，我感覺(jué)自己的反應(yīng)能力和的適應(yīng)力還算不錯(cuò)，但是多數(shù)都是靠言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法，不會(huì)從具體的肢體動(dòng)作上感受，以自己的想象力來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作練習(xí)。在表演上看的，演員發(fā)揮的，往往都是即興創(chuàng)作出的，最自然最直觀(guān)的反映，所以在每次表演課上的小練習(xí)中，常常會(huì)注意以下幾點(diǎn)：不要刻意去規(guī)定自己和對(duì)方的行動(dòng)；不要規(guī)定對(duì)方的言語(yǔ)；要給予對(duì)方強(qiáng)烈的刺激，這樣才可以得到相應(yīng)的回報(bào)；在構(gòu)思練習(xí)的時(shí)候不要把情節(jié)規(guī)定太滿(mǎn)。；要明確上場(chǎng)后的任務(wù)，不要過(guò)多的語(yǔ)言，要用心和形體動(dòng)作感受自身所塑角色場(chǎng)上的微妙變化；不要用表演來(lái)解釋規(guī)定場(chǎng)景，不要用稱(chēng)謂來(lái)解釋彼此的人物關(guān)系。

宇宙萬(wàn)物都是一種自然的機(jī)制，表演的觀(guān)念越強(qiáng)主觀(guān)意識(shí)越強(qiáng)越容易阻礙這種機(jī)制，學(xué)會(huì)思想減負(fù)，化零，身心放開(kāi)，機(jī)制自己會(huì)啟動(dòng)，空就是滿(mǎn)?！@是表演筆記中老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，現(xiàn)在再看這句話(huà)我更能吃透其中的意思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一學(xué)期的表演學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中我感受過(guò)這句話(huà)的實(shí)質(zhì)意義。

肢體語(yǔ)言不豐富是我表演上的一大阻礙，由于沒(méi)有協(xié)調(diào)的肢體語(yǔ)言從而使我的表演單一化，不準(zhǔn)確，不自然。我覺(jué)得一個(gè)好的演員不僅要把臺(tái)詞準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，更要和形體統(tǒng)一化，否則難以形象生動(dòng)的體現(xiàn)臺(tái)詞的力度和目的性。

每個(gè)人每個(gè)階段思想不同領(lǐng)悟也不同，現(xiàn)在回頭看看我之前的表演筆記以及之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我又有了更深的體會(huì)，更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

從解放天性練習(xí)到模擬人物和觀(guān)察人物練習(xí)的訓(xùn)練，我從一個(gè)不知道如何工作的掛名組長(zhǎng)變成一個(gè)懂得列計(jì)劃列規(guī)矩的負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，其中得到的鍛煉是從任何書(shū)里或者教學(xué)上求不來(lái)的。

在表演練習(xí)中一些必要的無(wú)對(duì)象交流往往都要比有對(duì)象的雙人交流難得多，因?yàn)樽⒁饬Σ荒芡Ａ舻揭粋€(gè)人身上，要達(dá)到注意力集中且不散，節(jié)奏分明卻不能亂，每個(gè)人都彼此要有交流，在觀(guān)察人物片段的前一階段我做過(guò)許無(wú)對(duì)象交流的練習(xí)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是不好掌握但沒(méi)覺(jué)得有多難，雖然許多點(diǎn)都還是比較不細(xì)致比較粗糙但一切還是靠即興發(fā)揮自己的信念感又可以隨機(jī)應(yīng)變，所以一切都還算自然。

首先，我對(duì)所演人物角色感過(guò)度的重視，而不是放精力在表演上；其次，我沒(méi)有深入了解和挖掘所演角色的靈魂，所以在表演上曾一度找不到正確的狀態(tài)；再次就是我所演人物的性格不鮮明，在舞臺(tái)上行動(dòng)線(xiàn)索不明確以至于我說(shuō)出的每句臺(tái)詞目的性不清晰。再加上節(jié)奏不鮮明，考慮得太少，使自己所塑造的人物角色沒(méi)有了性格和特色感，這曾讓我一度感到苦惱，但是每次回課后經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真耐心點(diǎn)評(píng)和調(diào)整我似乎又有了希望又找到了方向。

大一第一學(xué)期結(jié)束后，我感覺(jué)除了有新學(xué)到的知識(shí)以及小小的進(jìn)步外，更多的還是要自我總結(jié)找到下一步自己需要進(jìn)步的方向和尋求的目標(biāo)。在假期我需要更多的深入生活，鍛煉臺(tái)詞來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，自己要堅(jiān)持鍛煉，可以練習(xí)獨(dú)白，練習(xí)練習(xí)聲樂(lè)，不要浪費(fèi)漫長(zhǎng)的寒假。假期充電迎接新學(xué)期的新任務(wù)。此外在老師的教導(dǎo)下，我的收獲就是自身的修養(yǎng)有明顯進(jìn)步，凡事忍讓三分退三分，雖然有時(shí)候還是會(huì)有小沖動(dòng)，小脾氣但是我有信心會(huì)有完全改進(jìn)的一天。還有就是做事的態(tài)度及紀(jì)律性，無(wú)規(guī)矩不成方圓。我覺(jué)得我為人處事方面改變了好多，從原來(lái)的急躁變得會(huì)心平氣和，從不聽(tīng)別人講話(huà)，到聽(tīng)取他人的信息與自己意見(jiàn)相結(jié)合，這些都有助于平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)。

我相信下個(gè)學(xué)期我會(huì)有更好的表現(xiàn)，同時(shí)我也做好了迎接更難考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

表演理論心得體會(huì)篇七

參與了表演理論這門(mén)課程，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更多認(rèn)識(shí)，也受益匪淺。在課程的授課中，我聽(tīng)學(xué)習(xí)了許多表演理論方面的知識(shí)，深入了解了表演藝術(shù)的原理和應(yīng)用。在這里，我想分享我對(duì)這門(mén)課實(shí)踐和理論結(jié)合，批判思維，自我覺(jué)察等方面的感受。本文分為五個(gè)段落，旨在用文字記錄和總結(jié)我對(duì)這門(mén)課程的深刻認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。

在我們課程的學(xué)習(xí)中，教師不僅向我們介紹了表演理論這個(gè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，還更注重實(shí)踐的環(huán)節(jié)。我記得第一次上課時(shí)，老師讓我們自我介紹，還要求我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我表演。通過(guò)這個(gè)自我介紹的環(huán)節(jié)，他教給了我們?nèi)绾伟炎约旱那楦斜憩F(xiàn)出來(lái)，如何通過(guò)身體語(yǔ)言傳達(dá)信息等基本的表演技巧。這樣的實(shí)踐過(guò)程使得我們可以更深刻地理解和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮谋硌輰?shí)踐，尤其是用人物的情感來(lái)表達(dá)主題的表演中，也有很大的幫助。

二、批判思維的重要性。

在表演理論的學(xué)習(xí)中，批判思維起著非常重要的作用。我們必須要有自己的分析思考，用不同的角度去看待和分析問(wèn)題。比如在掌握基本的表演技巧后，我們需要深入研究不同的表演方式和技巧的差別，為什么有的演員所表達(dá)出來(lái)的情感效果更好。在不同的表演方式下，我們還要關(guān)注場(chǎng)景和空間的利用，通過(guò)批判思維更好地準(zhǔn)備自己的表演計(jì)劃。因此，在學(xué)習(xí)表演理論的過(guò)程中，我們需要努力訓(xùn)練并靈活運(yùn)用批判性的思維，以便更好地理解這個(gè)領(lǐng)域的基本原理，在實(shí)踐中能夠更好地發(fā)揮自己的表演技巧。

三、表演理論的實(shí)踐能力和自我覺(jué)察能力。

通過(guò)表演理論的學(xué)習(xí)，我們還可以提高自己的實(shí)踐能力和自我覺(jué)察能力。表演的過(guò)程中，演員要對(duì)自己的情感狀態(tài)有很好的把握，找到角色和情感的共鳴點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)和表演，我們可以對(duì)自己的表演能力進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己存在的問(wèn)題并尋找改善的方法。這樣的自我覺(jué)察能力也可以應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校缯f(shuō)，在工作和學(xué)習(xí)中，我們也可以自我評(píng)估自己的表現(xiàn)，找出不足之處并努力改進(jìn)自己。

四、表演理論的應(yīng)用在不同領(lǐng)域。

表演理論的學(xué)習(xí)不僅僅是為了在藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)自己的才華，還可以為其他領(lǐng)域的運(yùn)用提供參考。在商業(yè)領(lǐng)域，可能需要用到表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和思維，或者在工作中需要與團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通；在教育領(lǐng)域，也需要授課老師用自己的語(yǔ)言和語(yǔ)氣來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。因此，通過(guò)表演理論的研究和學(xué)習(xí)，我們不僅可以提高自己的表演能力，還能將自己所掌握的技巧應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中去。

在表演理論這個(gè)領(lǐng)域里，由于技術(shù)和環(huán)境的變化，表演也不斷地在發(fā)展、改進(jìn)和完善。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們需要不斷地更新自己的知識(shí)，探索更多的表演技巧和方式，以適應(yīng)未來(lái)更多的表演需求。同時(shí)，隨著移動(dòng)設(shè)備的普及以及網(wǎng)絡(luò)化的娛樂(lè)形態(tài)，表演理論也需要重點(diǎn)關(guān)注這方面的發(fā)展，并尋求新的表演方法和技巧，以更好的滿(mǎn)足新時(shí)代人們對(duì)表演和娛樂(lè)的需求。

總之，表演理論的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的表演實(shí)踐、自我覺(jué)察和批判思維能力等方面都有很大的幫助。希望未來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域里，我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，重視實(shí)際應(yīng)用和理論創(chuàng)新，打造更多優(yōu)秀的表演藝術(shù)作品。

表演理論心得體會(huì)篇八

參加完這次觀(guān)摩交流會(huì)，我感覺(jué)受益匪淺，不虛此行。通過(guò)聽(tīng)?wèi)?yīng)老師等幾位專(zhuān)家的課和講座，感到她們身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的地方?？偨Y(jié)的心得體會(huì)如下：

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，我進(jìn)一步明確了什么是繪本課。繪本課絕不僅僅是講述故事，還應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中傳遞的知識(shí)或其他內(nèi)涵。重點(diǎn)不是故事本身，而是不拘泥于繪本，從故事中引出有用的東西，傳遞給孩子們。通過(guò)聽(tīng)?wèi)?yīng)老師的繪本課，發(fā)現(xiàn)有關(guān)于溫情和愛(ài)的故事，更容易出亮點(diǎn)，尤其再配上舒緩動(dòng)人的音樂(lè)，更會(huì)讓人感動(dòng)異常。

我們可以在繪本故事的情景中，開(kāi)展幼兒的任何學(xué)習(xí)課程。如應(yīng)老師的《甜津津的河水》，開(kāi)展了科學(xué)探索的學(xué)習(xí)；《猜猜我有多愛(ài)你》，激發(fā)了孩子對(duì)情感的表達(dá)；《老鼠娶新娘》，開(kāi)展了心理品質(zhì)的養(yǎng)成活動(dòng)（坦誠(chéng)的承認(rèn)別人的長(zhǎng)處和自己的短處）；《晚安，猩猩》，養(yǎng)成了幼兒良好的問(wèn)候習(xí)慣。所以，可以說(shuō)繪本的情景閱讀，幾乎可以承載幼兒所有的學(xué)習(xí)課程。

好的活動(dòng)設(shè)計(jì)要從幼兒的角度出發(fā)，遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律去研究活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯。“讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)，讓老師在快樂(lè)中教”。

通過(guò)聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家，尤其是應(yīng)彩云老師的課，發(fā)現(xiàn)專(zhuān)家們對(duì)孩子的回應(yīng)都非常好，非常到位。對(duì)此，應(yīng)老師有如下觀(guān)點(diǎn)：

1、先讓幼兒展現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受，此時(shí)，對(duì)幼兒的回應(yīng)，教師只需表示應(yīng)允或贊許，最忌重復(fù)。

2、梳理，幫助幼兒突出主題。在幼兒沒(méi)有按教師預(yù)想回答時(shí)，教師要通過(guò)梳理來(lái)理順幼兒的思路。

3、歸納幼兒經(jīng)驗(yàn)并有目的的提升。有效的提升，需要教師將幼兒的回答和活動(dòng)目標(biāo)相聯(lián)系。

只有心平氣和做教育，才能成功。要做一個(gè)好老師，就要永遠(yuǎn)保持率真和善良。應(yīng)老師說(shuō)：“在臺(tái)上上課時(shí)，也不要在乎臺(tái)下人的眼光。充分享受臺(tái)上和孩子們?cè)谝黄鸬男腋：涂鞓?lè)！”

總之，這次學(xué)習(xí)歸來(lái)，感覺(jué)自己學(xué)到了很多東西，汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。我一定會(huì)認(rèn)真反思，爭(zhēng)取把專(zhuān)家所講所教內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力，在以后的日常教學(xué)中，認(rèn)真貫徹先進(jìn)的理念，以率真的性格，讓每一個(gè)孩子幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)！

表演理論心得體會(huì)篇九

我是一個(gè)走在新社會(huì)的少年，在社會(huì)主義的旗幟下長(zhǎng)大，感受時(shí)代的變遷，感受著我們這些新時(shí)代的少年們所經(jīng)歷的同樣的有教育意義的活動(dòng)。

五一運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，為五一這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的節(jié)日的運(yùn)動(dòng)會(huì)做著團(tuán)體操的彩排與練習(xí)。

回想先輩們?cè)跉v史中的五月一日，那些有著一腔熱血的愛(ài)國(guó)青年們，將他們的血和淚灑在了我們這片華夏土地上。我的心便懷著一種敬佩和感動(dòng)的情愫。

不否認(rèn)，我們?cè)诓逝艌F(tuán)體操的時(shí)候，汗如雨下般把我們的體力汗水灑在了操場(chǎng)上，在炎炎烈日下，在蒙蒙細(xì)雨下，但我們依然風(fēng)雨無(wú)阻。為了紀(jì)念那個(gè)節(jié)日，我們無(wú)悔的把體力和精力奉獻(xiàn)到團(tuán)體操當(dāng)中。

而學(xué)校的每一位教師，我們的解惑授業(yè)的恩師們，依然從未有過(guò)一句怨言，帶著我們一遍又一遍的排練，力求每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美。

從創(chuàng)夢(mèng)到圓夢(mèng)，每一個(gè)動(dòng)作都有著特殊的含義，意味著我們這些未來(lái)的祖國(guó)棟梁，正在向著我們中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)前進(jìn)著，并且執(zhí)行著。

團(tuán)體操，是一項(xiàng)團(tuán)體性活動(dòng)，從中我感受到了，在我們排練到正式表演的這段時(shí)間。增強(qiáng)了我們班集體，乃至學(xué)校集體的團(tuán)結(jié)性，統(tǒng)一性，嚴(yán)肅性，活潑性。增強(qiáng)了我們的凝聚力，讓我們懂得，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，是令人敬畏的。

我希望我們這一代的每一位少年，每一位青年，能積極相應(yīng)這種意義深遠(yuǎn)的號(hào)召，讓我們沐浴在這種團(tuán)結(jié)的思想之下，把我們的祖國(guó)的未來(lái)，建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。

表演理論心得體會(huì)篇十

為了豐富學(xué)生假期生活，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，體會(huì)社會(huì)，我們班于xx年xx月xx日上午在學(xué)校操場(chǎng)舉行了一場(chǎng)“老年大學(xué)生表演”活動(dòng)。

這次活動(dòng)由于準(zhǔn)備充足，活動(dòng)中有許多精彩的節(jié)目，也有許多有趣的游戲以及游戲環(huán)節(jié)，總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果，讓同學(xué)對(duì)社會(huì)有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，豐富大學(xué)生的暑期生活?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

1、為了讓學(xué)院老年大學(xué)的老年大學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流，豐富校園文化生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園氛圍，我系學(xué)生會(huì)積極準(zhǔn)備，開(kāi)展了這次“老年大學(xué)生表演”活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉同學(xué)們的身體，增強(qiáng)我系學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化生活，同時(shí)也是鍛煉我系學(xué)生的素質(zhì)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，使同學(xué)們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)工作和生活中更加的了解社會(huì)，更好地服務(wù)社會(huì)。

2、為了能夠更好的鍛煉同學(xué)們的能力，我系學(xué)生會(huì)積極響應(yīng)系、學(xué)工處的'號(hào)召，于xx年xx月xx日開(kāi)展“同學(xué)心連心”為主題的一次活動(dòng)?；顒?dòng)主要以學(xué)生會(huì)與干事的交流為主，以班級(jí)的方式進(jìn)行。

在這次活動(dòng)當(dāng)中，同學(xué)們積極配合，積極參與，表演得很出色。

3、同學(xué)們積極配合，準(zhǔn)備充分。

4、表演了很多節(jié)目，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)很熱烈，這一次活動(dòng)是一次有意義的大型活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)了友誼，并鍛煉了自己的表演能力。這次活動(dòng)讓同學(xué)們更加地了解社會(huì)，鍛煉了自己，為以后更好地服務(wù)社會(huì)打下了基礎(chǔ)，并讓同學(xué)們從中得到了很多的啟發(fā)。

5、活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)大家的活動(dòng)給予了充分的肯定，對(duì)學(xué)院老師也給予了很多的獎(jiǎng)勵(lì)，并提出了很高的希望。希望同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注這次的活動(dòng)，并積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。這樣，我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越美好。

6、活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們積極地為老年大學(xué)表演節(jié)目，同時(shí)還為老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去節(jié)日的祝福。這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加地體會(huì)到了老一輩的艱辛，同時(shí)也使我們對(duì)老一輩的無(wú)私奉獻(xiàn)精神有了更深的理解，使這次的活動(dòng)更加成功。

7、活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我系老學(xué)生表演的節(jié)目受到了老人們的歡迎。老人們的笑容是最好的見(jiàn)證!

8、這次活動(dòng)，使我們的社會(huì)實(shí)踐能力有了提高，也使同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力增強(qiáng)，也使我們更加關(guān)注這一次的活動(dòng)，并且也使得我們?cè)谶@次活動(dòng)中收獲了很多，使自己的能力得到了鍛煉。

表演理論心得體會(huì)篇十一

大二上學(xué)期結(jié)束了，給我的第一印象是快，每次都還想能不能多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)時(shí)間，可時(shí)間一晃一晃的，過(guò)得極快，也可能是日子每天都特別充實(shí)，都讓人沒(méi)有精力去在意時(shí)間的流逝，每天六點(diǎn)多起床，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活就開(kāi)始了，操場(chǎng)食堂藝步樓，我反而更喜歡這樣的節(jié)奏，讓自己充實(shí)起來(lái)，累起來(lái)，想這樣錘煉自己。

我覺(jué)得這是學(xué)表演必經(jīng)之路，這種節(jié)奏和感覺(jué)都是必不可少的經(jīng)歷，一開(kāi)始，大二上學(xué)期進(jìn)入了兩個(gè)星期的小品階段，我和家豪在一起，倆人特想弄一小品出來(lái)，往往是在藝步樓一坐就是一下午，抽著煙悶著腦袋去想，這種方法現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)然是最低級(jí)的，是錯(cuò)誤的，所以我們靠腦子想出來(lái)去演的時(shí)候完全就又推翻了，按照效率來(lái)講，拉出開(kāi)頭直接去演，才是簡(jiǎn)單直觀(guān)有效率的，我們應(yīng)該去執(zhí)行行動(dòng)，演員光動(dòng)腦子是沒(méi)用的，后來(lái)我倆自己就把自己給槍斃了，但是排練過(guò)程中那一遍一遍修改，那種急躁的抓耳撓腮是難能可貴的，我覺(jué)得這是一種進(jìn)步的來(lái)源，再后來(lái)我?guī)椭∑贰掇k公室奇妙夜》放音樂(lè)，調(diào)燈光，我分別從觀(guān)眾角度和表演者角度去審視這個(gè)作品，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)。

有時(shí)候表演不一定要切身的上場(chǎng)才能發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，我認(rèn)為人是很聰明的，對(duì)自己的缺點(diǎn)是很敏感的，在別人身上發(fā)現(xiàn)，自己也能校正到自己身上，從中我學(xué)到了包袱的節(jié)奏，開(kāi)始他們的包袱并不突出，缺少舞臺(tái)效果，我作為觀(guān)眾角度，從觀(guān)演關(guān)系出發(fā)，我像他們提出包袱一定要拋實(shí)，有的時(shí)候一定要停頓或者通過(guò)重音來(lái)強(qiáng)調(diào)突出這個(gè)包袱，而不是一晃而過(guò)，既然是包袱，就得抖出來(lái)，我在一邊觀(guān)看一邊學(xué)習(xí)一邊進(jìn)步，每天的排練到后邊彩排的時(shí)候每天熬到凌晨，這我一點(diǎn)沒(méi)有怨言，因?yàn)槲疫x擇了表演，這就是學(xué)習(xí)表演本分的東西，我覺(jué)得基礎(chǔ)，不覺(jué)得累也不覺(jué)得委屈。小品階段過(guò)后就是現(xiàn)當(dāng)代片段，我分到的本子是別做夢(mèng)了，我的角色是陳保保，自己編了快一萬(wàn)字的小傳，案頭工作，但這個(gè)階段自己的表演還是浮于表面，怎么簡(jiǎn)單怎么來(lái)，人物質(zhì)感也不夠極致，毛病很多，尤其體現(xiàn)在肢體表現(xiàn)，不夠自然，不松弛，而且垮，在臺(tái)上立不住。

從這時(shí)候開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)自己形體上的問(wèn)題，包括卓老說(shuō)的，觀(guān)眾最想看的是陳保保在門(mén)外偷聽(tīng)時(shí)候的表演，我反而直接下場(chǎng)圖省事，這是不自信的一種體現(xiàn)，而且這個(gè)劇本我們?nèi)齻€(gè)直接沒(méi)有真實(shí)有效的交流，說(shuō)白了就是三個(gè)人站在臺(tái)上念詞，特低級(jí)，甚至輪不上是表演，這個(gè)階段讓我意識(shí)到自己肢體上的缺陷。第二個(gè)劇本是自選劇本，是王思源選的找我搭，我知道奮斗這個(gè)劇本，文章演的，是我特喜歡的男演員之一，借著這個(gè)劇本，我把奮斗看完了，然后倆人一塊商量，電視劇里哪些段落是比較有意思的，有戲的，行動(dòng)較多的，我們一個(gè)個(gè)調(diào)出來(lái)，一集集存到手機(jī)里，上英語(yǔ)課思修課的時(shí)候就看，然后拿把臺(tái)詞抄下來(lái)，在打印到手機(jī)里，然后開(kāi)始下地排練。

我對(duì)于這個(gè)角色其實(shí)是蠻熱情的，我最滿(mǎn)意的其實(shí)就是自己的臺(tái)詞，這一期間臺(tái)詞進(jìn)步特別大，包括形體，這時(shí)間里每次在排練里建立的自信，都在回課之后被打回原形，一次次捶打，一次次簡(jiǎn)歷自信，就是在錘煉中慢慢進(jìn)步的，說(shuō)臺(tái)詞不行，形體不行，打擊特別大，自己一個(gè)人晚上就想，是不是選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)了，選錯(cuò)行了，這多恐怖啊，但一次次又重新建立起自信，一次次不要臉的讓自己自信，奮斗這個(gè)劇本每次排練每次就改一遍，每次就有新的火花，這是之前所以劇本沒(méi)有給予我的東西，包括搭檔的幫助，倆人互相刺激，給予，帶動(dòng)，其實(shí)我們排的有很多，后來(lái)因?yàn)闀r(shí)長(zhǎng)刪了很多，因此還是挺遺憾的，到后來(lái)被選上匯報(bào)，這個(gè)是對(duì)于信心莫大的鼓舞，我覺(jué)得這對(duì)于演員是無(wú)可厚非的幫助，建立自信，期末考試之前的排練修改，廣汽也幫忙一起想點(diǎn)子排練的時(shí)候一邊演一邊摩擦出新的火花，那種滿(mǎn)足感真的很棒，也是進(jìn)校頭一次感覺(jué)到這個(gè)是存在的，當(dāng)是回課被回一半叫停，全組的人都看著，卓爺問(wèn)我覺(jué)得演的怎么樣。

我下意識(shí)的說(shuō)還行，問(wèn)王思遠(yuǎn)王思遠(yuǎn)說(shuō)演不下去了，說(shuō)我態(tài)度不對(duì)，演錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)一身雞皮疙瘩就起來(lái)了，太丟人了，完事后卓老您給了我的意見(jiàn)特中肯，針針見(jiàn)血，也是我自己意識(shí)到的毛病，一是偶像包袱太重，顧慮太多，雜念太多而是肢體表現(xiàn)力差，松垮，沒(méi)有張力，三是太接近于鏡頭表演，力氣都使在微表情變化上了，不適應(yīng)于舞臺(tái)表演，注意力都不在動(dòng)作行動(dòng)上，這個(gè)是我以后一定要著重注意和修正的問(wèn)題，下學(xué)期包括假期，我會(huì)有意識(shí)的去訓(xùn)練自己的形體，加強(qiáng)形體控制能力，會(huì)多多跑步，順便把體力也練上去，把基本的東西做到，在假期多讀書(shū)，沉淀自己充實(shí)自己，曹禺的劇本我早已買(mǎi)了，日出北京人雷雨原野回去熟讀幾遍然后找一個(gè)讓自己感動(dòng)的劇本。

下學(xué)期全身心投入排練，既然選擇了就把它做到最好，以后的目標(biāo)也是成為一名演員，我深知現(xiàn)在差的還很遠(yuǎn)，但是進(jìn)步的空間還是大的很，之所以開(kāi)始選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)樗墓怩r，后來(lái)越來(lái)越了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后，才知道它的魅力所在，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表演的好玩與難度，我淺顯的認(rèn)識(shí)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是一個(gè)表達(dá)的專(zhuān)業(yè)，把文字性的更鮮活的表達(dá)在觀(guān)眾面前，對(duì)于自己的定位，我認(rèn)為我的鏡頭表達(dá)比舞臺(tái)表達(dá)更擅長(zhǎng)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以讓我釋放各種情緒卻又不用負(fù)任何責(zé)任，體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中不從體驗(yàn)的感覺(jué)，哦對(duì)了，在排練之余還幫編導(dǎo)系的學(xué)姐拍了個(gè)片子，角色難度極大，只能往上靠近，還有片酬。

哈哈哈哈哈哈也算是十幾線(xiàn)的演員了，努力奮斗吧，朝著自己的夢(mèng)想，祝自己越來(lái)越好，祝老師和同學(xué)們新年快樂(lè)！努力奮斗，讓將來(lái)的自己配的起演員二字！

表演理論心得體會(huì)篇十二

表演藝術(shù)是通過(guò)人的演唱、演奏或人體動(dòng)作、表情來(lái)塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)。代表性的門(mén)類(lèi)通常是音樂(lè)和舞蹈。以下是小編整理的心得體會(huì)，歡迎大家參考！表演課心得體會(huì)范文1。

很快，過(guò)了三天上課日，上了兩節(jié)的表演課程。

開(kāi)始的時(shí)候，我?guī)е?dòng)、期待和些許的緊張走進(jìn)了課堂，因?yàn)椴恢览蠋熞o我們出一些怎樣的“難題”給我們這些新生，聽(tīng)完老師給我們講解的一些日程安排之后，感覺(jué)自己的大學(xué)生活任重而道遠(yuǎn)。

我從考學(xué)之前就對(duì)自己說(shuō)，如果考上了中戲一定好好干，做個(gè)好演員，做個(gè)有扎實(shí)基本功的人，讓自己充實(shí)，在臺(tái)上毅力不倒，對(duì)的起自己，讓別人看到一個(gè)不一樣的自己。一個(gè)男人，一定要做出一點(diǎn)樣來(lái)，用實(shí)力說(shuō)話(huà)。這就是我對(duì)自己的要求。

第一次上課的時(shí)候，緊張占了一些部分，到了今天的時(shí)候，就感覺(jué)自己放松了許多，上課的時(shí)候就是興奮，感覺(jué)就是在玩，大家玩的很高興，似乎都忘記我們正在上課，可能這就是老師的目的，讓我們刨除雜念，注意力無(wú)限集中于自己正在做的這件事情。發(fā)揮想象力，發(fā)揮主管創(chuàng)造性，發(fā)揮我們的特點(diǎn)。今天做的那個(gè)沙漠中找水的練習(xí)，第一遍自己沒(méi)有那么的投入，所以沒(méi)有得到您的認(rèn)可，第二次自己注意力集中起來(lái)，設(shè)身處地的想規(guī)定情景，或多或少的得到了您的許可，讓我回到了座位上去，自己也挺高興的其實(shí)。

現(xiàn)在正在看《圍城》每天都會(huì)或多或少的在書(shū)上記一些字，表達(dá)自己對(duì)一些人物的內(nèi)心感受的個(gè)人理解，感覺(jué)對(duì)自己特別有用。

最后還是想說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，千里之行始于足下，踏實(shí)走好自己腳下的每一步，一步一個(gè)腳印，希望老師今后對(duì)我要求更加嚴(yán)厲，讓自己收獲更多。

這學(xué)期我們的實(shí)訓(xùn)課是兩周的戲劇表演。不知不覺(jué)中，戲劇課就飛快的結(jié)束了，回望這門(mén)課，我總有千萬(wàn)的感觸。雖然表演有著的遺憾但現(xiàn)在想起來(lái)卻還是激動(dòng)無(wú)比，心潮澎湃，開(kāi)心快樂(lè)的。

通過(guò)對(duì)戲劇的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了如果說(shuō)，音樂(lè)搖撼聽(tīng)覺(jué)、舞蹈和美術(shù)沖擊視覺(jué)，那么戲劇，是融匯這三者的一種綜合的藝術(shù)形式。背景音樂(lè)渲染氛圍，特殊音效模擬真實(shí)場(chǎng)景；肢體動(dòng)作、面部表情，刻畫(huà)具體故事；舞臺(tái)布景，呼應(yīng)人物心理?！熬C合”應(yīng)該算是戲劇的本質(zhì)，其最大的特點(diǎn)就是，它可以綜合、夸張地運(yùn)用各種方式，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)主題。正敘、倒敘、插敘，像文章一樣交錯(cuò)演繹；獨(dú)角戲、相聲、歌舞，五花八門(mén)的形式都可以用上，一幕一幕，一場(chǎng)一場(chǎng)。若能注意呼應(yīng)，就能讓這出劇給人帶來(lái)豐富多彩的感覺(jué)，而不會(huì)讓人覺(jué)得混亂。都說(shuō)戲如人生，大概就是因?yàn)閼騽〉倪@種特點(diǎn)，讓它更加貼近人們的生活，會(huì)更加廣泛地被大眾接受。

班里一共有七大組參加了表演，戲劇安排的內(nèi)容各式各樣。莎士比亞說(shuō)過(guò)，他的作品就是“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記”。的確是這樣的，通過(guò)參加戲劇的表演我認(rèn)識(shí)到了，戲劇可以在一定程度上反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如同學(xué)們表演的thecollegelife（《大學(xué)生活》），表現(xiàn)出了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。還有現(xiàn)實(shí)版的《白雪公主與小矮人》仿佛把我們探讀它時(shí)的童年的快樂(lè)時(shí)光有一次展現(xiàn)在了我們的眼前同樣也表現(xiàn)出了我們對(duì)童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純真快樂(lè)的一種向往與懷念。還有英文版的小品《不差錢(qián)》以及英文版的《武林外傳》帶給了我們很多的歡樂(lè)。當(dāng)然不得不提提有我們組演的最失敗的一個(gè)戲劇yesmeansno《似是而非》，使我的戲劇表演課充滿(mǎn)了遺憾。

不過(guò)，回想一下我們各組熱火朝天的準(zhǔn)備過(guò)程，又覺(jué)得好溫馨，好甜美啊。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們都所獲甚多，首先是對(duì)劇本的深入了解，使我們對(duì)英漢翻譯有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。其次，小組的排練培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及相互之間的學(xué)習(xí)交流。然后利用課余時(shí)間大家聚在一起討論，表演，每一次的排練都是我們美好的回憶。排練的過(guò)程中我們相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們相親相愛(ài)，我們協(xié)同共作。

從選劇本，分角色，背臺(tái)詞，排練到最后的表演讓我感受到了戲劇更多的需要我們?nèi)伺c人之間的配合，所以團(tuán)結(jié)合作在我們的排練中得到了充分體現(xiàn)，也增加了同學(xué)們之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學(xué)們之間默契的配合，互相的理解，共同的努力使我感受到了家的味道。給我們正在準(zhǔn)備期末考試十分緊張的氛圍中增添了不少的快樂(lè)和甜蜜。

戲劇表演需要語(yǔ)言上的表達(dá)，我們又都是用英語(yǔ)表演的，所以不知不覺(jué)中我們的口語(yǔ)也得到了鍛煉加上老師和同伴對(duì)我們語(yǔ)音上的點(diǎn)評(píng)及糾正，我們的英語(yǔ)發(fā)音改善了很多。

快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝。我們的實(shí)訓(xùn)課結(jié)束了。大家都還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以十分的戀戀不舍。因?yàn)閺膽騽”硌菡n上我們得到太多，我們學(xué)會(huì)了對(duì)劇情的分析與選擇排演，我們改正了不正確的發(fā)音，我們感受到了暖暖的友情，我們感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量，我們也從戲劇中看到人生的無(wú)常還有我們前進(jìn)的力量。十分感謝老師陪我們走過(guò)了這段快樂(lè)時(shí)光，感謝老師對(duì)我們的指導(dǎo)。

表演理論心得體會(huì)篇十三

表演是藝術(shù)的一種形式，能夠通過(guò)演員的表演技巧和表情動(dòng)作，將故事或情感傳達(dá)給觀(guān)眾，引起觀(guān)眾的共鳴和思考。我作為一名表演愛(ài)好者，在參與表演的過(guò)程中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了許多心得體會(huì)。在五段式文章中，我將從觀(guān)眾的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)表演的體驗(yàn)和感悟。

在觀(guān)看一場(chǎng)精彩的表演時(shí)，我總是被演員的演技所吸引。演員的表演技巧決定了整個(gè)演出的高下。一個(gè)優(yōu)秀的演員，不僅要具備扎實(shí)的表演基本功，還需要具備一定的情感表達(dá)能力。他們能夠通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、和聲音的運(yùn)用將角色的情感和內(nèi)心世界傳達(dá)給觀(guān)眾，使觀(guān)眾更好地理解和感受角色的故事。例如，我曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)戲劇表演，演員通過(guò)精湛的表演技巧，將一個(gè)平凡的故事變得感人至深。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到表演技巧對(duì)于一場(chǎng)演出的重要性，也鼓勵(lì)我在后續(xù)的表演中不斷地鉆研和提高自己的表演技巧。

與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)觀(guān)眾的參與度對(duì)于一場(chǎng)表演的成功很重要。觀(guān)眾是演出的評(píng)判者和推動(dòng)者。他們的反饋和互動(dòng)能夠?yàn)檠輪T帶來(lái)極大的動(dòng)力和反思。在觀(guān)看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到觀(guān)眾的反應(yīng)對(duì)演出的影響。當(dāng)觀(guān)眾熱烈鼓掌、歡呼的時(shí)候，演員的表演動(dòng)力也會(huì)得到極大的提升。相反，如果觀(guān)眾冷淡或者反應(yīng)平淡，演員的表演熱情也會(huì)受到抑制。因此，觀(guān)眾的參與度對(duì)于演出的成功與否起到?jīng)Q定性的作用。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示，我在表演的過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)，調(diào)整自己的表演策略，以求取得最好的效果。

表演還能讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴和思考。一場(chǎng)優(yōu)秀的表演能夠引起觀(guān)眾的情感共鳴，觸發(fā)觀(guān)眾的內(nèi)心深處，使其思考人生、社會(huì)以及自身。例如，我曾觀(guān)看過(guò)一部感人至深的舞臺(tái)劇，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭糾葛的故事，使我深刻地思考了現(xiàn)實(shí)生活中的家庭問(wèn)題和親情的價(jià)值。這種共鳴和思考使我對(duì)表演藝術(shù)產(chǎn)生了更深入的興趣，并激發(fā)了我對(duì)表演的探索和創(chuàng)作。我希望通過(guò)自己的表演，能夠引起觀(guān)眾的共鳴和思考，傳遞一些帶有情感和價(jià)值觀(guān)的信息。

此外，表演也能夠提高個(gè)人的自信心和溝通能力。在表演的過(guò)程中，演員需要勇于展示自己，毫無(wú)保留地將自己的情感和內(nèi)心展現(xiàn)給觀(guān)眾。這需要表演者具備較高的自信心和溝通能力。通過(guò)表演的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的自信心得到了提升，自己更加勇敢地去表達(dá)自己的情感和意見(jiàn)。在參與團(tuán)體表演時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在現(xiàn)實(shí)生活中感到自信和從容，并且明白了溝通和合作的重要性。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參與表演的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了表演技巧的重要性，觀(guān)眾的參與度和反饋的重要性，以及表演所能帶給觀(guān)眾的共鳴和思考。同時(shí)，表演還能提高個(gè)人的自信心和溝通能力。我相信通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)不斷地提高自己的表演技巧和表演能力，并將這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于未來(lái)的表演中。表演是我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，我愿意將這份熱情和能量傳達(dá)給觀(guān)眾，在舞臺(tái)上創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)。

表演理論心得體會(huì)篇十四

通常來(lái)說(shuō)表演藝考考試中所謂的聲，臺(tái)，形，表，就是在中國(guó)各大藝術(shù)院校表演考試環(huán)節(jié)經(jīng)常考到的聲樂(lè)、臺(tái)詞、形體、表演。下面是小編為各位搜集整理了表演課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。表演課學(xué)習(xí)心得體會(huì)【1】。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間10年的這一學(xué)期就結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很充實(shí)，除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上學(xué)會(huì)了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的領(lǐng)悟，尤其在做人方面。

這學(xué)期開(kāi)始，從最初的交流練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，模擬動(dòng)物等一系列的解放天性訓(xùn)練，再到模擬人物練習(xí)和觀(guān)察人物練習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中總結(jié)了以下幾方面的心得體會(huì)：

一，從拙劣的純語(yǔ)言表演轉(zhuǎn)變開(kāi)始。

在最初的練習(xí)中，我感覺(jué)自己的反應(yīng)能力和的適應(yīng)力還算不錯(cuò)，但是多數(shù)都是靠言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法，不會(huì)從具體的肢體動(dòng)作上感受，以自己的想象力來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作練習(xí)。在表演上看的，演員發(fā)揮的，往往都是即興創(chuàng)作出的，最自然最直觀(guān)的反映，所以在每次表演課上的小練習(xí)中，常常會(huì)注意以下幾點(diǎn)：不要刻意去規(guī)定自己和對(duì)方的行動(dòng)；不要規(guī)定對(duì)方的言語(yǔ)；要給予對(duì)方強(qiáng)烈的刺激，這樣才可以得到相應(yīng)的回報(bào)；在構(gòu)思練習(xí)的時(shí)候不要把情節(jié)規(guī)定太滿(mǎn)。；要明確上場(chǎng)后的任務(wù)，不要過(guò)多的語(yǔ)言，要用心和形體動(dòng)作感受自身所塑角色場(chǎng)上的微妙變化；不要用表演來(lái)解釋規(guī)定場(chǎng)景，不要用稱(chēng)謂來(lái)解釋彼此的人物關(guān)系。

宇宙萬(wàn)物都是一種自然的機(jī)制，表演的觀(guān)念越強(qiáng)主觀(guān)意識(shí)越強(qiáng)越容易阻礙這種機(jī)制，學(xué)會(huì)思想減負(fù)，化零，身心放開(kāi)，機(jī)制自己會(huì)啟動(dòng)，空就是滿(mǎn)。——這是表演筆記中老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，現(xiàn)在再看這句話(huà)我更能吃透其中的意思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這一學(xué)期的表演學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中我感受過(guò)這句話(huà)的實(shí)質(zhì)意義。

二，臺(tái)詞和形體的統(tǒng)一性。

肢體語(yǔ)言不豐富是我表演上的一大阻礙，由于沒(méi)有協(xié)調(diào)的肢體語(yǔ)言從而使我的表演單一化，不準(zhǔn)確，不自然。我覺(jué)得一個(gè)好的演員不僅要把臺(tái)詞準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，更要和形體統(tǒng)一化，否則難以形象生動(dòng)的體現(xiàn)臺(tái)詞的力度和目的性。

每個(gè)人每個(gè)階段思想不同領(lǐng)悟也不同，現(xiàn)在回頭看看我之前的表演筆記以及之前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我又有了更深的體會(huì)，更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

從解放天性練習(xí)到模擬人物和觀(guān)察人物練習(xí)的訓(xùn)練，我從一個(gè)不知道如何工作的掛名組長(zhǎng)變成一個(gè)懂得列計(jì)劃列規(guī)矩的負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，其中得到的鍛煉是從任何書(shū)里或者教學(xué)上求不來(lái)的。

在表演練習(xí)中一些必要的無(wú)對(duì)象交流往往都要比有對(duì)象的雙人交流難得多，因?yàn)樽⒁饬Σ荒芡Ａ舻揭粋€(gè)人身上，要達(dá)到注意力集中且不散，節(jié)奏分明卻不能亂，每個(gè)人都彼此要有交流，在觀(guān)察人物片段的前一階段我做過(guò)許無(wú)對(duì)象交流的練習(xí)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是不好掌握但沒(méi)覺(jué)得有多難，雖然許多點(diǎn)都還是比較不細(xì)致比較粗糙但一切還是靠即興發(fā)揮自己的信念感又可以隨機(jī)應(yīng)變，所以一切都還算自然。

首先，我對(duì)所演人物角色感過(guò)度的重視，而不是放精力在表演上；其次，我沒(méi)有深入了解和挖掘所演角色的靈魂，所以在表演上曾一度找不到正確的狀態(tài)；再次就是我所演人物的性格不鮮明，在舞臺(tái)上行動(dòng)線(xiàn)索不明確以至于我說(shuō)出的每句臺(tái)詞目的性不清晰。再加上節(jié)奏不鮮明，考慮得太少，使自己所塑造的人物角色沒(méi)有了性格和特色感，這曾讓我一度感到苦惱，但是每次回課后經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)真耐心點(diǎn)評(píng)和調(diào)整我似乎又有了希望又找到了方向。

三，要隨時(shí)隨地的關(guān)注生活細(xì)節(jié)。

大一第一學(xué)期結(jié)束后，我感覺(jué)除了有新學(xué)到的知識(shí)以及小小的進(jìn)步外，更多的還是要自我總結(jié)找到下一步自己需要進(jìn)步的方向和尋求的目標(biāo)。在假期我需要更多的深入生活，鍛煉臺(tái)詞來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，自己要堅(jiān)持鍛煉，可以練習(xí)獨(dú)白，練習(xí)練習(xí)聲樂(lè)，不要浪費(fèi)漫長(zhǎng)的寒假。假期充電迎接新學(xué)期的新任務(wù)。此外在老師的教導(dǎo)下，我的收獲就是自身的修養(yǎng)有明顯進(jìn)步，凡事忍讓三分退三分，雖然有時(shí)候還是會(huì)有小沖動(dòng)，小脾氣但是我有信心會(huì)有完全改進(jìn)的一天。還有就是做事的態(tài)度及紀(jì)律性，無(wú)規(guī)矩不成方圓。我覺(jué)得我為人處事方面改變了好多，從原來(lái)的急躁變得會(huì)心平氣和，從不聽(tīng)別人講話(huà)，到聽(tīng)取他人的信息與自己意見(jiàn)相結(jié)合，這些都有助于平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)。

我相信下個(gè)學(xué)期我會(huì)有更好的表現(xiàn)，同時(shí)我也做好了迎接更難考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

這一學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是獲得了很多東西，其實(shí)在寫(xiě)之前我認(rèn)真的看著筆記回想了很多學(xué)過(guò)的東西，發(fā)現(xiàn)我們所做的每個(gè)練習(xí)都有他訓(xùn)練的目的，仔細(xì)想想每個(gè)練習(xí)我們都會(huì)獲得很多東西有的或許多有的或許少。發(fā)現(xiàn)很多東西都是潛移默化的。很多時(shí)候我所感受到的是成為好演員的一個(gè)素質(zhì)。

學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)表演者需要一個(gè)好的創(chuàng)作狀態(tài)！我覺(jué)得好的創(chuàng)作狀態(tài)應(yīng)該是這樣的：

（1）做合格的專(zhuān)業(yè)要改造自己，學(xué)會(huì)改造自己。

（2）演員要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不能通過(guò)外部事物影響自己的創(chuàng)作，使自己注意力集中。

（3）必須生動(dòng)靈活，身體與面部表情。

（4）當(dāng)我們想完成目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一系列的行動(dòng)。

（5）舞臺(tái)與生活，舞臺(tái)上必須經(jīng)過(guò)加工，但必須是有因果順序的。

（6）舞臺(tái)上的演員，必須是有目的的，有任務(wù)的！

而且我覺(jué)得演員自我與角色融為一體，演員與角色的關(guān)系。反復(fù)體會(huì)人的衣食住行，生活中點(diǎn)滴的回憶，遇到事件的時(shí)候一定回過(guò)頭來(lái)想想靜下心來(lái)。我們要達(dá)到一個(gè)目的我們采取了多少行動(dòng)。要善于利用道具，打扮自己，有選擇的的選擇道具。投入角色，不受影響。

我認(rèn)為人的身體是由思想與呼吸來(lái)控制的，控制自己的身體必須先控制好自己的呼吸與心里，除此之外。我認(rèn)為最重要的是研究演員行動(dòng)的目的。行動(dòng)線(xiàn)是怎樣的從自己的身體與內(nèi)心出發(fā)，作為演員要有自己的行動(dòng)線(xiàn)，根據(jù)身體所收到的刺激由身體到內(nèi)心，有內(nèi)心帶動(dòng)呼吸與身體，以角色的身份來(lái)看這個(gè)世界與人物的關(guān)系。我認(rèn)為這點(diǎn)是非常重要的，這句話(huà)好像突然給我指明了方向，角色背后的東西才是最重要的，并非表面不能只有形似，要從各個(gè)方面了解角色，自我控制心里和身體合一。

努力的使自己中性，排空雜念要活在當(dāng)下，我發(fā)現(xiàn)做了幾次工作坊，每個(gè)學(xué)習(xí)表演的老師、藝人、大師都有共同點(diǎn)，那就是注意力、氣場(chǎng)、能量的收放。這讓我明白了很多，演員不能騙自己的身體，要活在當(dāng)下。

我們一直在強(qiáng)調(diào)身體的控制，發(fā)現(xiàn)必須自己不斷的嘗試才可以更多的了解自己的身體，看看身體達(dá)到什么程度給自己的情緒帶來(lái)什么樣的反應(yīng)，會(huì)給自己帶來(lái)什么，在進(jìn)行身體創(chuàng)作之前的準(zhǔn)備是必不可少的。

1、身體的放松與收緊牽動(dòng)身體的每一處肌肉，包括手指、眼睛……全部的神經(jīng)都在工作都在用力。

2、隨時(shí)準(zhǔn)備可以做出任何動(dòng)作，收放自如。如果注意力集中。創(chuàng)造、創(chuàng)作過(guò)程都不會(huì)間斷。

3、肢體處于放松狀態(tài)，老師也說(shuō)過(guò)強(qiáng)調(diào)過(guò)，表演者的放松與平常人的放松是不一樣的，我們的狀態(tài)就像充滿(mǎn)能量的氣球。

4、我認(rèn)為在創(chuàng)作之前人或創(chuàng)作者是保持一種中性的狀態(tài)，我覺(jué)得這樣有利于創(chuàng)作，如果沒(méi)有也要控制自己的身體。

5、創(chuàng)作過(guò)程中，保持狀態(tài)不變，沒(méi)有雜念。

6、尊重對(duì)手給的矛盾的語(yǔ)言和身體上的動(dòng)作。表演者是感性的通過(guò)自己眼睛所看到的，身體所感受到的刺激，馬上通過(guò)身體與語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

在最近的這一階段老師也有所提到觀(guān)察生活，我記得有一次我去觀(guān)察兩三個(gè)外地一起來(lái)上海收破爛的，在我不斷盤(pán)問(wèn)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)觀(guān)察不僅僅是只看外表，原來(lái)他們的背后也有很多故事，他們也承載著家庭，孩子，老人等。那天我突然明白或者觀(guān)察生活應(yīng)該是這樣的。反過(guò)來(lái)講如何將自己觀(guān)察到的進(jìn)行處理，人物觀(guān)察在觀(guān)察后我覺(jué)得應(yīng)經(jīng)過(guò)精心的改造和處理，在作品的時(shí)間上有所剪裁，我們要學(xué)習(xí)如何剪裁。將人物還原生活的同時(shí)將能夠突出人物性格的行為組合起來(lái)，我在這方面就遇到了一些問(wèn)題，演員課通過(guò)人物的外形、動(dòng)作判斷人物的心里，找到能夠吸引觀(guān)眾的亮點(diǎn)引發(fā)觀(guān)眾與你同樣的感覺(jué)和反應(yīng)。

應(yīng)有選擇的觀(guān)察與修改，使作品更有戲劇性、更青春。盡量嘗試與自身性格有差異的人，進(jìn)行模仿，動(dòng)作細(xì)心，心里明確，我們可以透過(guò)角色的心里來(lái)感受這個(gè)世界，這樣就會(huì)得到的更多。學(xué)會(huì)刪減、提煉、把人的復(fù)雜的心里感情（要有心里體會(huì)）（就像我心底的東西，這個(gè)跟“我”有什么關(guān)系，這個(gè)作品一定與“我”有什么關(guān)系有真實(shí)體會(huì)，要有生活質(zhì)感。

我們?cè)谧鲆簧畹男袆?dòng)，一定要有目的。這一方面我有深刻的體會(huì)，因?yàn)樵谂_(tái)上如果沒(méi)有明確的目的，就會(huì)出現(xiàn)我們通常所說(shuō)的在舞臺(tái)上站不住的感覺(jué)，沒(méi)有明確的目的，我們的行動(dòng)路線(xiàn)與動(dòng)作就不明顯，我感覺(jué)似乎突然明白了許多，我的行動(dòng)要有明確的目的。

演員的感情與感覺(jué)要非常的明確非常的精準(zhǔn)，如（我愛(ài)一個(gè)人，我是怎樣的感受，如何程度的愛(ài)她）我們要精確我們的感情，試著問(wèn)自己，為什么這樣做，試著反問(wèn)自己。給自己明確的目的，精確自己的感情，將身體某一部分對(duì)環(huán)境的感覺(jué)帶動(dòng)我們的全身。在上課時(shí)我明白了許多事情，也可能在老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候突然明白，我感覺(jué)我的獲得是通過(guò)課上的實(shí)踐和理論相結(jié)合獲得的，我發(fā)現(xiàn)這是我提高自己的一種方法，我在想自己?jiǎn)栴}的同時(shí)，通過(guò)老師專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的點(diǎn)評(píng)，突然有種被點(diǎn)透的感覺(jué)，感覺(jué)非常好。理性，這個(gè)問(wèn)題我感覺(jué)我有所解決，記得在和遙遠(yuǎn)做練習(xí)的時(shí)候老師突然說(shuō)我用很多經(jīng)驗(yàn)，腦子一直是理性的思考，從那開(kāi)始我好像被一棒子打醒了。

其實(shí)這段時(shí)間我也在思考一個(gè)問(wèn)題就是在創(chuàng)作之前演員需要大量的理性思維，要考慮角色、行動(dòng)的合理、臺(tái)詞……但是我個(gè)人在做表演的時(shí)候會(huì)想這個(gè)像那個(gè)突然發(fā)現(xiàn)自己什么都不敢做太理性，發(fā)現(xiàn)自己在臺(tái)上什么表情都做不出來(lái)，總是有個(gè)第三只眼睛在監(jiān)視自己，感覺(jué)很不舒服，自己在做什么動(dòng)作和表情的時(shí)候都很僵硬，我覺(jué)得這樣在臺(tái)上太可怕了，很不自在。我也自己在找自己的問(wèn)題所在，覺(jué)得是因?yàn)槲也荒芡耆耐度?！這是我進(jìn)階段遇到的問(wèn)題。但是我發(fā)現(xiàn)我慢慢在把直覺(jué)放給身體。慢慢的觀(guān)察對(duì)手給我?guī)?lái)什么，然后做出反應(yīng)。

演技訓(xùn)練是演員所需要的技能與培養(yǎng)演員技能。要明白演員自己在舞臺(tái)上的目的。記得最近做過(guò)一個(gè)練習(xí)我坐在臺(tái)上另一個(gè)人過(guò)來(lái)與我說(shuō)話(huà)互相適應(yīng)，但是我發(fā)現(xiàn)自己與上來(lái)的對(duì)手完全交流不上，自己心里一點(diǎn)目的和欲望都沒(méi)有感覺(jué)自己很無(wú)助不知道該干什么這種感覺(jué)很難受，同時(shí)也讓我明白了演員在舞臺(tái)上沒(méi)有目的是非?？膳碌?，這讓我明白了很多。真正的技巧就是從角色的角度想，演員必須有真實(shí)感覺(jué)能力，有演活角色的欲望，把角色的性格與觀(guān)眾分享，明白角色的行為動(dòng)機(jī)，在現(xiàn)角色的情感。

說(shuō)到這里，說(shuō)道對(duì)手的問(wèn)題，其實(shí)我感覺(jué)對(duì)手可以給你帶來(lái)你在舞臺(tái)上的全部，我一直想從對(duì)手身上獲得到一些東西，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是很毛躁的，在舞臺(tái)上，沒(méi)有把心真正的放下來(lái)關(guān)注對(duì)手。關(guān)注對(duì)手給你帶來(lái)了什么，自己在對(duì)手身上到底獲得到了什么，對(duì)手真正給我?guī)?lái)了什么，我在對(duì)手身上需要什么，想獲得什么等。在考試這幾天我獲得了很多東西也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我一直在尋找一種直感，在最后的幾天我也一直在平衡直感與理性，我發(fā)現(xiàn)自己可以改變，但理性還是有的，好像在后幾節(jié)課找到了直感。感性的身體，演員需要這個(gè)。

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，話(huà)劇社的活動(dòng)也暫時(shí)落幕，回想過(guò)去，我們一起去看話(huà)劇表演，感受大佬的演技，一起在篤志會(huì)堂即興表演抑或是排一個(gè)完整的段落，從這些活動(dòng)中我們對(duì)話(huà)劇的興趣被激發(fā)了，同時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮能力得到了提高。話(huà)劇社的每一次活動(dòng)都很有意思，且很有意義。通過(guò)每次的即興編劇和臺(tái)上的表演，鍛煉了我應(yīng)變能力，提高了表演能力。我在話(huà)劇社學(xué)到了一些表演知識(shí)和技巧，對(duì)本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)很滿(mǎn)意。話(huà)劇社無(wú)疑是一個(gè)溫暖的地方，有著相同的對(duì)于戲劇的熱愛(ài)的人們走到了一起，用不同的方式詮釋著對(duì)于表演的熱愛(ài)。

高一上學(xué)期在二附中數(shù)不勝數(shù)的社團(tuán)中選擇了話(huà)劇社，最開(kāi)始是被招新海報(bào)所吸引，話(huà)劇社不像其他的社團(tuán)一樣彩打海報(bào)，而是選用復(fù)古風(fēng)。這一學(xué)期高一同學(xué)在話(huà)劇社和社長(zhǎng)以及高二的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐學(xué)到很多表演技巧。平時(shí)一般會(huì)分組演出，一組表演，其余的人當(dāng)觀(guān)眾，表演結(jié)束后發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交流意見(jiàn)。在多次表演話(huà)劇后，我們懂得了如何隨機(jī)應(yīng)變，劇情不能太跳躍，一定要有中心立意，且表達(dá)明白，臺(tái)上只能有一個(gè)人說(shuō)話(huà)……我們還進(jìn)行過(guò)劇本討論，反轉(zhuǎn)是很漂亮的點(diǎn)睛之筆，但如果運(yùn)用不恰當(dāng)，就是一場(chǎng)災(zāi)難，邏輯合理反轉(zhuǎn)出乎意料是一部好話(huà)劇的基礎(chǔ)。雖然這一學(xué)期并沒(méi)有什么好的作品，但還是收獲良多。一周一次的話(huà)劇社表演可以給我很多歡樂(lè)。上臺(tái)表演也漸漸輕車(chē)熟路，從一開(kāi)始的緊張得一言不發(fā)，到最后學(xué)會(huì)和學(xué)長(zhǎng)搶?xiě)?。確實(shí)給每個(gè)人留下難忘的回憶。

日常的社團(tuán)活動(dòng)大概可以總結(jié)為即興表演和有劇本的非即興表演即興表演所帶給我們的鍛煉主要體現(xiàn)在了對(duì)藝術(shù)表演的隨機(jī)應(yīng)變能力以及不怯場(chǎng)的自信程度，都說(shuō)藝術(shù)是相通的，即興表演想必與演講有著某種意義上的共同之處，同時(shí)它更勝一籌的在于情況變化的突發(fā)性和多變性…然而社團(tuán)中大家都非等閑之輩，這一幕幕戲搭下來(lái)，不管是演的好也好不好也好，總歸還是有收獲的。而對(duì)于有劇本的戲，感覺(jué)上恰恰是最麻煩而且難演的?？偟膩?lái)說(shuō)，每一次的活動(dòng)都是一次能力的提高同時(shí)又放松了同學(xué)們。比如即興話(huà)劇：從素質(zhì)的提升來(lái)看，即興話(huà)劇可以很好的鍛煉我們的思維能力和應(yīng)變能力（處理意外）還有團(tuán)隊(duì)合作能力（大家相互配合），溝通能力，想象力等等，所以參加社團(tuán)可以有效提高自己的能力，還是一件很有意義的事情。

表演理論心得體會(huì)篇十五

作為一名學(xué)習(xí)表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)接觸到了很多不同的表演理論，從戲劇學(xué)到舞臺(tái)美學(xué)，從表演心理學(xué)到戲劇史，每個(gè)學(xué)科都有自己獨(dú)特的視角和觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到，表演理論是我們實(shí)踐表演的基礎(chǔ)和指導(dǎo)，也是我們深化對(duì)表演藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)的途徑。在此，我將分享一些我對(duì)表演理論的心得和體會(huì)。

表演理論是表演藝術(shù)的基礎(chǔ)和核心。一個(gè)合格的表演者必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在舞臺(tái)上表現(xiàn)出自己的實(shí)力和魅力。表演理論為表演提供了一個(gè)系統(tǒng)的框架和方法論，指導(dǎo)表演者如何創(chuàng)造角色，如何借助舞臺(tái)道具和服裝增強(qiáng)表演效果，如何應(yīng)對(duì)舞臺(tái)上可能出現(xiàn)的問(wèn)題等等。表演理論不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)人類(lèi)藝術(shù)和文化的深入剖析。只有深入理解表演理論，才能真正把握住表演藝術(shù)的本質(zhì)和內(nèi)涵。

表演理論不僅僅是理論，更是實(shí)踐的指南。在表演實(shí)踐中，我們可以通過(guò)運(yùn)用表演理論來(lái)更好地表現(xiàn)角色、創(chuàng)造氛圍、構(gòu)建舞臺(tái)形式等等。例如，在演出某一個(gè)經(jīng)典劇目時(shí)，如果我們深入理解了劇本結(jié)構(gòu)和人物特征，就能更好地把握角色著裝、化妝、動(dòng)作和語(yǔ)言等方面的細(xì)節(jié)，從而使角色更加生動(dòng)形象。在編排一個(gè)舞蹈節(jié)目時(shí)，如果我們熟練掌握了舞臺(tái)美學(xué)原理和舞蹈技巧，就能更好地設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作、選取音樂(lè)曲目、設(shè)計(jì)舞蹈服裝等等，從而使舞蹈節(jié)目更加精彩。

表演理論不僅僅是對(duì)表演藝術(shù)的研究，更是對(duì)人類(lèi)文化和社會(huì)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。表演理論不僅關(guān)注表演本身，也反映了人類(lèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)的認(rèn)知和表達(dá)。表演理論通過(guò)對(duì)舞臺(tái)現(xiàn)象和表演實(shí)踐的研究，闡明了人類(lèi)的文化意義和傳承，揭示了人類(lèi)的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)了人類(lèi)文化和藝術(shù)的發(fā)展。表演理論是人類(lèi)文化和藝術(shù)中不可或缺的一環(huán)，其深刻的啟示和反思，對(duì)我們了解和理解世界產(chǎn)生了重要的影響和作用。

第五段：表演理論對(duì)我的啟示與反思。

通過(guò)對(duì)表演理論的學(xué)習(xí)和探索，我深刻意識(shí)到表演藝術(shù)的重要性和人類(lèi)文化的獨(dú)特意義。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己在表演理論方面的知識(shí)和實(shí)踐還不夠系統(tǒng)和深入，需要繼續(xù)加強(qiáng)和完善。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，表演理論只有與實(shí)踐緊密結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)其獨(dú)特的意義和價(jià)值。所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)表演理論，深化對(duì)表演藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的表演水平和創(chuàng)造力，為表演藝術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，表演理論是表演藝術(shù)的重要基礎(chǔ)和指導(dǎo)，不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)人類(lèi)文化和社會(huì)的深入反思和剖析。通過(guò)對(duì)表演理論的學(xué)習(xí)和探索，我們可以更好地把握住表演藝術(shù)的本質(zhì)和內(nèi)涵，將其呈現(xiàn)在觀(guān)眾面前，成為藝術(shù)的創(chuàng)造者和傳承人。

表演理論心得體會(huì)篇十六

這學(xué)期我們的實(shí)訓(xùn)班是一個(gè)為期兩周的話(huà)劇表演。不知不覺(jué)，戲劇課很快結(jié)束了?；赝@堂課，我總有萬(wàn)千感觸。雖然演出有遺憾，但我現(xiàn)在還是很激動(dòng)，很激動(dòng)，很開(kāi)心。

通過(guò)對(duì)戲劇的研究，我意識(shí)到如果說(shuō)音樂(lè)震撼聽(tīng)覺(jué)，舞蹈和藝術(shù)沖擊視覺(jué)，那么戲劇就是一種集三者于一體的綜合藝術(shù)形式。背景音樂(lè)渲染氣氛，模擬真實(shí)場(chǎng)景的特殊音效；肢體動(dòng)作，面部表情，描繪具體故事；舞臺(tái)布景，呼應(yīng)人物心理。“綜合”應(yīng)該被視為戲劇的本質(zhì)，它最大的特點(diǎn)是可以綜合、夸張地運(yùn)用各種方式聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，表達(dá)主題。正面敘述、倒敘和間歇期像文章一樣被解讀。獨(dú)角戲、相聲、歌舞可以用各種形式，一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)接一個(gè)。如果能注意呼應(yīng)，就能讓劇帶給人豐富多彩的感覺(jué)，而不是讓人感到迷茫。都說(shuō)戲劇就像生活，可能是因?yàn)樗奶攸c(diǎn)，讓它更貼近人們的生活，會(huì)被大眾更廣泛的接受。

班里共有七組參加演出，戲劇編排的內(nèi)容多種多樣。莎士比亞說(shuō)，他的作品是“向自然展示一面鏡子，向美德展示自己的面孔，向荒誕展示自己的姿態(tài)，向時(shí)代和社會(huì)展示自己的形象和印記”。確實(shí)如此。通過(guò)參與戲劇表演，我意識(shí)到戲劇可以在一定程度上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。比如學(xué)生表演的《大學(xué)生活（《大學(xué)生活》）》，展現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。還有一個(gè)《白雪公主與小矮人》的現(xiàn)實(shí)版，看的時(shí)候好像曾經(jīng)給我們展示過(guò)快樂(lè)的童年。也表現(xiàn)了我們對(duì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真快樂(lè)的童年的向往和留戀?！恫徊铄X(qián)》的英文版和《武林外傳》的英文版給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。當(dāng)然，我不得不提到最失敗的劇，yes表示no《似是而非》，這讓我的戲劇表演課充滿(mǎn)了遺憾。

然而，回顧我們小組的準(zhǔn)備過(guò)程，我感到如此溫暖和甜蜜。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們收獲了很多。首先，我們對(duì)劇本有了深刻的理解，這使我們對(duì)英漢翻譯有了更好的理解。其次，小組排練培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和相互學(xué)習(xí)交流。然后我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間聚在一起討論和表演，每次排練都是我們快樂(lè)的回憶。排練的時(shí)候，我們互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們相親相愛(ài)，我們一起努力。

從選劇本、分角色、背臺(tái)詞、排練到最后的表演，我覺(jué)得戲劇需要更多的人與人之間的合作。所以團(tuán)結(jié)合作在我們的排練中得到了充分的體現(xiàn)，也增加了同學(xué)之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學(xué)們的默契配合、相互理解、共同努力，讓我感受到了家的味道。它給我們準(zhǔn)備期末考試的緊張氣氛增添了許多快樂(lè)和甜蜜。

戲劇需要語(yǔ)言表達(dá)，我們都用英語(yǔ)表演。所以，不知不覺(jué)中，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)訓(xùn)練好了。此外，老師和同伴對(duì)我們的發(fā)音進(jìn)行了評(píng)論和糾正，我們的英語(yǔ)發(fā)音也提高了很多。

快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝。我們的培訓(xùn)班結(jié)束了。大家還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以很不愿意去。因?yàn)槲覀儚膽騽”硌菡n上得到了太多，我們學(xué)會(huì)了分析情節(jié)和選擇排練，我們糾正了不正確的發(fā)音，我們感受到了溫暖的友誼，我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，我們也從戲劇中看到了人生的無(wú)常和我們進(jìn)步的力量。我非常感謝老師陪我們度過(guò)這段快樂(lè)的時(shí)光，感謝他對(duì)我們的指導(dǎo)。

表演理論心得體會(huì)篇十七

表演是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)身體語(yǔ)言與表演來(lái)傳達(dá)情感與故事。在參與表演的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了表演的魅力與重要性。表演不僅給予我們舞臺(tái)上的機(jī)會(huì)，更能夠磨練我們的情感表達(dá)能力、增強(qiáng)自信心。通過(guò)這次表演的經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了感受舞臺(tái)上的角色，并能夠充分發(fā)揮自己的潛力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的演員。以下將從表演的挑戰(zhàn)、表演對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、在表演中的團(tuán)隊(duì)合作、通過(guò)表演展現(xiàn)多樣性和表演的未來(lái)展望幾個(gè)方面來(lái)談我對(duì)表演的心得體會(huì)。

表演并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它要求我們對(duì)角色、情感進(jìn)行深入的理解和感受，同時(shí)還需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練與練習(xí)。我曾經(jīng)在一個(gè)話(huà)劇比賽中扮演一個(gè)悲傷的角色，當(dāng)時(shí)我完全投入到角色中，竭盡全力地展現(xiàn)角色的情緒。然而，評(píng)委并沒(méi)有給我滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，而是指出了我在表演中的一些不足之處。這讓我明白到，表演并不僅僅是情感的發(fā)泄，更需要技巧和技術(shù)的支撐。從此以后，我開(kāi)始勤奮練習(xí)，學(xué)習(xí)表演的技巧和方法，提高自己的演技水平。

表演對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響不容小覷。通過(guò)表演，我學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒和控制自己的表達(dá)方式。在舞臺(tái)上，我需要適應(yīng)不同的角色要求，有時(shí)需要表現(xiàn)出悲傷，有時(shí)又需要表現(xiàn)出快樂(lè)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我慢慢學(xué)會(huì)了如何感受并表達(dá)不同的情感。這讓我在日常生活中更加自信，更加能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

在表演中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)人扮演不同的角色，但只有當(dāng)我們合作并默契時(shí)，才能呈現(xiàn)出最佳的效果。我曾和一群演員一起參演一部舞臺(tái)劇，我們需要一起排練、討論角色的理解、制定舞臺(tái)布景等。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能真正地理解劇本和角色，并將之展示給觀(guān)眾。這次經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了只有相互信任和協(xié)作，才能夠呈現(xiàn)出最好的表演。

表演是一個(gè)展示多樣性的藝術(shù)形式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的表演風(fēng)格和特點(diǎn)。我們可以通過(guò)表演來(lái)展示我們的個(gè)性和特長(zhǎng)。我曾在一次校園才藝展演中扮演一個(gè)滑稽搞笑的角色，通過(guò)夸張的動(dòng)作和表情，贏得了觀(guān)眾的喝彩和笑聲。而另一次，我則嘗試了一個(gè)悲劇角色，通過(guò)深沉的情感和細(xì)膩的表演，也得到了觀(guān)眾的共鳴。這讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的魅力和潛力，只要發(fā)掘和挖掘，就能夠展現(xiàn)出不同的風(fēng)采。

對(duì)于表演的未來(lái)展望，我充滿(mǎn)了希望和憧憬。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的演員。我希望有機(jī)會(huì)參與更多的表演項(xiàng)目，與更多的優(yōu)秀演員一起合作，不斷提升自己的表演水平。我也希望通過(guò)表演，能夠傳遞更多的情感和信息，讓觀(guān)眾能夠在舞臺(tái)上找到共鳴和啟發(fā)。表演不僅給予我了自我提升的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力和力量，我希望將來(lái)能夠用自己的表演才華，為人們帶來(lái)更多的歡樂(lè)和思考。

通過(guò)這次表演的經(jīng)歷，我深深認(rèn)識(shí)到了表演的魅力和重要性。表演不僅可以磨煉我們的技巧，提升我們的自信心，還能展現(xiàn)出我們的個(gè)性和多樣性。團(tuán)隊(duì)合作是表演中不可或缺的一部分，也是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。展望未來(lái)，我期待繼續(xù)在表演的道路上探索，并將我的激情與才華帶給更多的觀(guān)眾。通過(guò)表演，我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的演員。

表演理論心得體會(huì)篇十八

近年來(lái)，關(guān)于“年理論”的研究引起了廣泛的關(guān)注。根據(jù)年理論的核心理念，時(shí)間的流逝在每一個(gè)人的心中都留下了痕跡，而這些痕跡則構(gòu)成了個(gè)體的思想、情感和行為。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考，我深深體會(huì)到了年理論對(duì)于人們的啟示和幫助。在我看來(lái)，年理論深層次地揭示了時(shí)間對(duì)于每個(gè)人的影響，同時(shí)也提供了一種獨(dú)特的審視自己和他人的方式。下面將分別從“痕跡之力”、“追尋自我”、“情感的變遷”、“人生的策略”和“年輪的意義”五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，年理論告訴我們不同年齡段的人在思考問(wèn)題和行為方式上存在著顯著差異，這些差異源于時(shí)間的壓力和打磨。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在自己親身經(jīng)歷的過(guò)程中。比如，在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己在年輕的時(shí)候更容易受到外界的影響和干擾，對(duì)于困難和挫折的承受能力也相對(duì)較弱。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我更加堅(jiān)定自己的信念，對(duì)于問(wèn)題的把握也更加深入和全面。這都是年齡和時(shí)間對(duì)于個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)的痕跡，而年理論正是對(duì)這些痕跡的深入觀(guān)察和研究。

其次，年理論還著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的自我認(rèn)知和自我追尋的重要性。我們每個(gè)人都是在不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程中，理解自己因時(shí)間而積累的特質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)體的成熟和進(jìn)步至關(guān)重要。在我的生活中，我努力地去追尋自己的興趣和激情，并在此過(guò)程中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。比如，我從年輕時(shí)便對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)熱愛(ài)，通過(guò)不斷地錘煉和改進(jìn)，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己在這方面的天賦和潛力。這也讓我更加堅(jiān)定了自己的興趣和追求，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

此外，年理論也對(duì)于個(gè)體情感的變遷提供了深刻的解釋和分析。時(shí)間的流逝會(huì)在我們的心中留下深深的痕跡，而這些痕跡將影響著我們對(duì)于人和事物的態(tài)度和感受。在我看來(lái)，這種情感的變遷是一個(gè)人成長(zhǎng)的象征。比如，在我年少時(shí)，我對(duì)于某些事物或人的觀(guān)感可能是順利和積極的，然而隨著時(shí)間的推移，這些觀(guān)感可能發(fā)生了根本性的變化，我變得更加理性和冷靜，也更加懂得尊重和包容他人。這種情感的變遷使我對(duì)人和事的看法更加開(kāi)闊和深刻，從而更好地適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)生活。

此外，年理論還揭示了生活中的一些策略和方法。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，我們可以通過(guò)觀(guān)察和了解自己的年輪，找到更好的生活方式和處事策略。在我的工作和生活中，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)“年齡管理”和“年齡借鑒”的方式，我能更好地利用時(shí)間的力量，提高自己的工作效率和生活品質(zhì)。比如，我在工作上遇到困難時(shí)，我會(huì)回顧過(guò)往的經(jīng)歷，思考當(dāng)時(shí)的解決方法，并將其應(yīng)用于當(dāng)前的問(wèn)題中。這種年齡的借鑒使我更加深入地理解自己和世界，也讓我在工作中取得了更好的表現(xiàn)。

最后，年理論讓我對(duì)年輪的意義有了更深刻的理解。每個(gè)人的一生都是一個(gè)個(gè)年輪的堆疊，其中包含了無(wú)數(shù)的挫折、困難和成功。這些年輪記錄著我們成長(zhǎng)的腳步和追求的足跡，而年理論則為這些年輪賦予了更為深邃和豐富的內(nèi)涵。通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察和深入的思考，我們可以在年輪中讀懂自己和他人，也更好地把握住生活的意義和價(jià)值。正是這種年輪的積淀和疊加，讓每個(gè)人的一生顯得動(dòng)人和有意義。

綜上所述，年理論對(duì)于個(gè)體和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)觀(guān)察和理解年輪的痕跡，我們能更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，也能找到更好的生活方式和處事策略。希望未來(lái)能有更多的人去關(guān)注和研究年理論，從中汲取智慧和力量，讓我們的生活更加美好和有意義。

表演理論心得體會(huì)篇十九

在演藝領(lǐng)域，表演是一種既科學(xué)又藝術(shù)的活動(dòng)。而對(duì)于表演者來(lái)說(shuō)，了解表演理論是非常重要的。因此，本文將從五個(gè)方面探討表演理論帶來(lái)的啟示和體會(huì)。

一、表演的本質(zhì)是溝通。表演理論告訴我們，表演者不僅要展示自己的技巧，還要向觀(guān)眾傳達(dá)某種信息或情感。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)楸硌莶粌H僅是單純的娛樂(lè)，還要有所表達(dá)。只有表演者通過(guò)各種方式與觀(guān)眾產(chǎn)生聯(lián)系，才能真正契合表演的本質(zhì)。

二、表演要追求真實(shí)和自然。不管是舞臺(tái)劇、音樂(lè)會(huì)還是其他類(lèi)型的演出，觀(guān)眾都會(huì)更認(rèn)可、更欣賞真實(shí)而自然的表演。所以，表演理論強(qiáng)調(diào)，表演者必須在表演中保持真實(shí)，表現(xiàn)角色的情感和性格特點(diǎn)，同時(shí)又要自然而不做作。

三、表演應(yīng)該抓住重點(diǎn)。當(dāng)演員在表演中處理不同角色時(shí)，應(yīng)該有所側(cè)重，抓住重點(diǎn)。要強(qiáng)調(diào)演出的重點(diǎn)，讓重點(diǎn)得到更好的呈現(xiàn)。如此一來(lái)，就能夠更好的展示表演者的技能和角色的特征，為表演增添更多的色彩和生命力。

四、表演要突破舒適區(qū)。既然表演是一種藝術(shù)形式，那么表演者就需要在形式和技巧上更上一層樓。要有自身的特點(diǎn)，經(jīng)歷不同的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新的技巧，多參與不同的演出。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，表演者才能有所更新，突破自身并同時(shí)取得更多的成功。

五、表演要有情感且堅(jiān)持實(shí)踐。表演是需要情感的藝術(shù)，表演者要在表演時(shí)鍛煉自己的情感表現(xiàn)能力。同時(shí)，也要堅(jiān)持實(shí)踐，通過(guò)不斷的嘗試和反思，來(lái)提高自己的表演水平，才能更好地服務(wù)觀(guān)眾。

總之，表演理論為表演者們提供了指導(dǎo)和啟示，讓表演者更好地認(rèn)識(shí)和掌握表演的本質(zhì)和技巧。未來(lái)，我們更要將表演理論落實(shí)到實(shí)際演出中，不斷提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和表演技巧，在表演舞臺(tái)上閃耀光芒！