心得體會(huì)是一個(gè)自省和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀性，不偏不倚地分析自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫(xiě)作方式。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點(diǎn)和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫(xiě)出一篇有思想深度和情感表達(dá)的心得體會(huì)。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語(yǔ)言和思維來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇一

地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，其考試內(nèi)容涉及地球的自然地理與人文地理等多個(gè)方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)較為具有挑戰(zhàn)性的考試。在這次地理考試中，我不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的了解，還明白了準(zhǔn)備考試的重要性，掌握了應(yīng)對(duì)考試的有效策略。

首先，備考階段是關(guān)鍵。在備考期間，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，包括教科書(shū)、復(fù)習(xí)資料和在線視頻課程。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，我掌握了地球的結(jié)構(gòu)組成、地殼運(yùn)動(dòng)、氣候規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。我還結(jié)合地圖、地球儀等工具進(jìn)行實(shí)地觀察，加深了對(duì)地理現(xiàn)象的理解。此外，與同學(xué)們組隊(duì)進(jìn)行小組討論和互助學(xué)習(xí)，我們共同解決了一些難題，加深了對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。

其次，考試策略的應(yīng)用很重要。在考試時(shí)，我首先通讀了試卷，對(duì)各個(gè)部分的題目有了整體的了解。然后，我選擇了最容易的題目先答，以提高自己的信心和效率。對(duì)于那些較難的題目，我不會(huì)花費(fèi)太多時(shí)間，而是記錄下來(lái)，以備后續(xù)再次回顧和思考。在解答問(wèn)題時(shí)，我始終保持冷靜的心態(tài)，盡量不受他人影響，獨(dú)立思考。同時(shí)，我還注重排版的美觀與工整，以使閱卷老師更容易看清我的答案。

最后，對(duì)于考試中遇到的困難和錯(cuò)誤，我及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和分析。通過(guò)對(duì)自己的答卷進(jìn)行對(duì)比和檢查，我發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的原因，并盡可能地加以改正。同時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我參加了模擬考試和講評(píng)課程，通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我更好地理解了考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求。通過(guò)這樣的總結(jié)和反思，我相信自己在未來(lái)的考試中會(huì)有所提高。

通過(guò)這次地理考試的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到備考的重要性和策略的應(yīng)用。地理考試不僅要求我們掌握知識(shí)，更要求我們具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)考場(chǎng)壓力的能力。只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，靈活的思維方式和科學(xué)的備考策略，才能在考試中取得好成績(jī)。

總之，地理考試是一次對(duì)知識(shí)掌握和應(yīng)變能力的綜合考察。通過(guò)這次考試，我不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解，還學(xué)會(huì)了如何有效備考和應(yīng)對(duì)考試的策略。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅適用于地理考試，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和考試有著積極的指導(dǎo)意義。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在自己的學(xué)習(xí)道路上取得更好的成績(jī)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇二

地理考試作為一門(mén)綜合性的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合能力有較高的要求。根據(jù)地理課程的大綱要求，學(xué)生需要掌握地理的基本知識(shí)和技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和考試，我深刻領(lǐng)悟到地理考試大綱的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。

首先，了解大綱的要求是成功備考的關(guān)鍵。地理考試大綱是教師根據(jù)課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容制定的考試標(biāo)準(zhǔn)。在備考之初，我詳細(xì)研讀了地理考試大綱，了解到考試的主要內(nèi)容和題型。大綱明確指出了地理知識(shí)的范圍和要求，對(duì)于我備考來(lái)說(shuō)起到了指導(dǎo)作用。在備考過(guò)程中，我注意將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和節(jié)奏與大綱要求相結(jié)合，做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)、有針對(duì)性學(xué)習(xí)。

其次，注重對(duì)地理概念的深度理解和運(yùn)用。地理考試大綱要求學(xué)生掌握地理學(xué)科的基本概念和理論知識(shí)，并要求學(xué)生能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，在備考過(guò)程中，我不僅要注重記憶地理知識(shí)點(diǎn)，還要深度理解地理概念的內(nèi)涵和邏輯。通過(guò)解析地理概念的定義和屬性，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種類(lèi)型的題目，理解題目的要求并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答。

再次，善于整合地理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。地理學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)之間存在較強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系，借助地理考試大綱，我能夠?qū)⒏鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。比如，我通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌、氣候與氣象、人口與城市等課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了它們之間存在著緊密的關(guān)系。了解了地質(zhì)地貌與氣候和氣象之間的相互作用關(guān)系后，我可以更好地理解各地區(qū)的氣候和氣象特點(diǎn)。因此，整合地理知識(shí)點(diǎn)對(duì)于考試中綜合問(wèn)題的解答具有重要作用。

此外，注重語(yǔ)言表達(dá)和圖表分析能力的培養(yǎng)。地理考試大綱中對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)和圖表分析能力的要求非常明確，這是因?yàn)榈乩韺W(xué)科既有定性的描述，又有定量的分析與判斷。在備考過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)積累大量的地理詞匯、短語(yǔ)和句型，提高自己的語(yǔ)言水平。同時(shí)，我還注重圖表分析能力的訓(xùn)練，通過(guò)多做地理圖表分析題，了解圖表背后的含義，提高自己的數(shù)據(jù)分析能力。

最后，不斷進(jìn)行模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。地理考試大綱是備考的重要依據(jù)，然而只有根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行模擬測(cè)試，才能真正評(píng)估自己的備考情況。在備考過(guò)程中，我進(jìn)行了多次模擬考試，并認(rèn)真分析自己的答題情況和差距，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。通過(guò)不斷模擬測(cè)試和查漏補(bǔ)缺，我逐漸提高了自己的備考水平。

總之，地理考試大綱作為備考的指導(dǎo)依據(jù)，對(duì)于成功備考地理學(xué)科具有重要作用。通過(guò)了解地理考試大綱，注重深度理解和運(yùn)用地理概念，整合地理知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和圖表分析能力，并進(jìn)行模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，我逐漸提高了自己的備考水平。相信這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生更好地備考地理考試大綱提供一定的指導(dǎo)和幫助。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇三

時(shí)光匆匆，歲月流梭！

轉(zhuǎn)眼為期一周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

一個(gè)星期，短短的一個(gè)星期，對(duì)我們這些非機(jī)械專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是特別的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。

金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，十分重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。

通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！”

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。

第一天，來(lái)到車(chē)間，聽(tīng)完老師的。要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅?，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿(mǎn)頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項(xiàng)，車(chē)削加工——也是我們此次金工實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。

車(chē)削加工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車(chē)工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車(chē)削加工都占有十分重要的地位。

車(chē)削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車(chē)軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

3)刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。

4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇四

地理是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的一門(mén)學(xué)科，它涉及到地球的各個(gè)方面，從自然環(huán)境到人文地理，都是我們需要掌握的內(nèi)容。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們終于迎來(lái)了地理考試，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。以下是我在地理考試中的心得體會(huì)。

首先，備考是提高成績(jī)的關(guān)鍵。地理考試內(nèi)容繁雜，涉及到各個(gè)方面，所以我們需要在備考階段合理規(guī)劃時(shí)間，從容應(yīng)對(duì)。我發(fā)現(xiàn)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并使用顏色標(biāo)記不同類(lèi)別的內(nèi)容有助于記憶。此外，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法也是很重要的。有些人適合做筆記，有些人喜歡制作地圖以及圖表來(lái)幫助記憶。熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)是基礎(chǔ)，但不要忽視對(duì)案例分析以及地理實(shí)踐的練習(xí)。多做一些試題、模擬題對(duì)于檢驗(yàn)自己的掌握程度是很有幫助的。

其次，充分了解考試要求。不同學(xué)校、不同地區(qū)的考試要求可能會(huì)有所不同，所以在備考階段，我們要詳細(xì)了解自己所參加考試的具體要求。這包括考試大綱、知識(shí)要點(diǎn)、題型分布等等。了解考試要求可以幫助我們更加明確每個(gè)階段的重點(diǎn)，避免在備考過(guò)程中走入歧途。同時(shí)，我們也應(yīng)該熟悉各種題型的解答方法，尤其是對(duì)于應(yīng)用性題目的解答方式。因此，在備考階段，我們要注重提高分析解題的能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。

再次，注意時(shí)間管理。在考試過(guò)程中，時(shí)間是寶貴的資源。因此，我們要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，將每個(gè)題目的時(shí)間控制在合理的范圍內(nèi)。在做選擇題或簡(jiǎn)答題時(shí)，切忌浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間在一個(gè)問(wèn)題上，可以先將簡(jiǎn)單且容易得分的題目先做完，之后再專(zhuān)心處理復(fù)雜的題目。對(duì)于論述題或解答題，要充分展示自己的知識(shí)水平，同時(shí)也要控制好回答問(wèn)題的篇幅，避免過(guò)多描述而錯(cuò)過(guò)其他題目。

此外，答題技巧也很重要。對(duì)于地理考試，有一些常見(jiàn)的答題技巧可以幫助我們提高得分。首先是認(rèn)真閱讀題目。有時(shí)候，題目中會(huì)隱藏一些關(guān)鍵詞，幫助我們作答。其次是注意關(guān)鍵詞的使用。在解答中，使用科學(xué)、準(zhǔn)確的地理術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞可以增加答題的說(shuō)服力。此外，合理使用圖表和實(shí)例也是獲得高分的關(guān)鍵。圖表可以輔助答題，而實(shí)例可以更加生動(dòng)地解釋和說(shuō)明問(wèn)題。最后，行文要清晰流暢，注重文體和語(yǔ)法的正確性，避免因表達(dá)不清而導(dǎo)致失分。

最后，考試之后的反思也很重要。不論考試成績(jī)?nèi)绾?，我們都?yīng)該對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)。我們可以回顧自己的備考過(guò)程，分析復(fù)習(xí)的不足之處，以及在考試中的失誤。這樣可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并在今后的備考中加以改進(jìn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該重視老師的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并努力提高自己。

綜上所述，地理考試是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存的過(guò)程。通過(guò)合理備考，了解考試要求，掌握好時(shí)間管理、答題技巧以及進(jìn)行后期反思總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)地理考試并取得好成績(jī)。同時(shí)，地理考試也不僅僅是獲取高分的手段，它幫助我們更深入地了解這個(gè)世界和地球，培養(yǎng)我們對(duì)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)我們的綜合素養(yǎng)提升。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇五

地理考試是中學(xué)生必須面對(duì)的一項(xiàng)重要考試之一，它不僅涉及到我們對(duì)地理知識(shí)的掌握程度，還對(duì)我們的綜合能力、思維邏輯和實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行考核。在備考過(guò)程中，我有幸深入了解了地理考試大綱，并從中收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱是建立在系統(tǒng)知識(shí)體系上的。它不僅包含了地理基礎(chǔ)知識(shí)，還涉及到地理實(shí)踐、地理技能和地理素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考時(shí)不能僅僅關(guān)注于死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該從整體上把握地理知識(shí)，并通過(guò)多種途徑進(jìn)行理解和運(yùn)用。例如，我們可以通過(guò)觀看地理紀(jì)錄片、閱讀地理書(shū)籍、參加地理實(shí)踐活動(dòng)等方式來(lái)逐步深入了解地理學(xué)科。

其次，在備考過(guò)程中，我意識(shí)到地理考試大綱要求我們擁有一定的實(shí)際應(yīng)用能力。地理學(xué)科并不僅僅是理論知識(shí)的積累，更是應(yīng)用到實(shí)際生活中的一門(mén)科學(xué)。在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該注重將地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，我們可以通過(guò)分析地理圖表、解讀地理文獻(xiàn)以及運(yùn)用地理信息技術(shù)等方式，訓(xùn)練自己的實(shí)際應(yīng)用能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

再次，在備考中，我發(fā)現(xiàn)地理考試大綱也要求我們具備一定的思維邏輯能力。地理學(xué)科是一門(mén)很注重思辨和邏輯推理的學(xué)科，在備考過(guò)程中我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問(wèn)題的能力。我們需要通過(guò)多種思考方式，運(yùn)用思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)和分析比較等方法培養(yǎng)自己的思維邏輯能力，提高解決問(wèn)題的能力。

此外，地理考試大綱還強(qiáng)調(diào)了對(duì)地理素養(yǎng)的要求。地理素養(yǎng)是指一個(gè)人對(duì)于地理現(xiàn)象、地理環(huán)境以及地理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解能力。在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的地理素養(yǎng)，了解地理現(xiàn)象的本質(zhì)和背后的原因，從而能夠更好地理解和解決相關(guān)地理問(wèn)題。例如，通過(guò)觀察和實(shí)踐，我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)到自然地理和人文地理之間的相互作用關(guān)系，提高自己的地理素養(yǎng)。

最后，地理考試大綱還要求我們具備一定的綜合能力。地理學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，我們需要在備考過(guò)程中全面培養(yǎng)自己的綜合能力。在備考過(guò)程中，我們不僅需要掌握地理知識(shí)和技能，還需要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維、合作能力和信息獲取能力等方面的綜合能力，從而更好地應(yīng)對(duì)地理考試。

綜上所述，地理考試大綱心得體會(huì)是我們地理學(xué)科備考過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和啟示。地理考試大綱要求我們掌握全面的地理知識(shí)，具備實(shí)際應(yīng)用能力、思維邏輯能力、地理素養(yǎng)和綜合能力等多方面的能力。在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該注重理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，培養(yǎng)思維邏輯能力和地理素養(yǎng)，全面提高自己的綜合能力。相信通過(guò)這些努力，我們一定能夠在地理考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇六

地理是一門(mén)關(guān)于地球和人類(lèi)在其上的活動(dòng)的學(xué)科。在過(guò)去，我常常認(rèn)為學(xué)習(xí)地理是無(wú)用的。但是在一次完整的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)地理的學(xué)習(xí)是非常有用的，因?yàn)樗峁┝宋覀兯枰挠嘘P(guān)世界各地地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的信息。這篇文章將會(huì)探討學(xué)地理的收獲并分享我的心得體會(huì)。

第一段：初識(shí)地理。

剛開(kāi)始學(xué)地理時(shí)，我的認(rèn)識(shí)還非常模糊。我認(rèn)為地理只是了解地球的位置，異常單調(diào)和枯燥。但是，逐漸翻閱課本之后發(fā)現(xiàn)，地理的知識(shí)范圍包括許多有趣的城市風(fēng)光和生物多樣性，以及地球上各種環(huán)境的相互作用。這讓我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始嘗試從地圖上了解不同國(guó)家和地區(qū)，從而更好地理解他們的環(huán)境和文化。我也開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)和地質(zhì)位置的知識(shí)。這一切都讓我開(kāi)始對(duì)我們居住的美麗星球產(chǎn)生了新的感覺(jué)。

第二段：海量信息。

學(xué)習(xí)地理最大的好處之一是，他可以給我們帶來(lái)海量信息。通讀地圖和地球影像可以了解整個(gè)世界，了解世界各地的地理環(huán)境和各種人類(lèi)活動(dòng)。同時(shí)，其他見(jiàn)聞也能給我們帶來(lái)不同的體驗(yàn)。例如，看到一個(gè)古老的建筑，我們將會(huì)探尋其背后的歷史；觀看不同的氣候，我們將會(huì)探索其背后的人們文化和生活；反過(guò)來(lái)看，了解其他文化和生活方式，也能幫助我們更好的了解我們自己的家園。

第三段：培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

地理學(xué)的另一個(gè)好處是可以提高我們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)了解地球的自然環(huán)境和各地的資源利用方式，我們可以學(xué)習(xí)如何更好的保護(hù)我們的星球。知道了自己所生活的環(huán)境的現(xiàn)狀和未來(lái)去向，我們才能更好的做決策以保護(hù)地球。通過(guò)了解其他國(guó)家和地區(qū)的環(huán)境方法和措施，我們也可以從其他國(guó)家學(xué)習(xí)到有效的處理方式，以及如何協(xié)調(diào)人類(lèi)的活動(dòng)和自然環(huán)境。這一切都為我們提供了更好的生存環(huán)境，讓我們的家園更加美好。

第四段：認(rèn)識(shí)世界。

地理學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，這可以幫助我們大致了解地球上的所有區(qū)域。在學(xué)習(xí)之中，我們開(kāi)始能夠深入了解各個(gè)地方的文化、歷史、經(jīng)濟(jì)和地理信息。我們可以從地圖中了解不同國(guó)家和城市的位置，并了解當(dāng)?shù)氐奈幕?、人?lèi)活動(dòng)、氣候和地形。我們還可以了解其他國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)情況、戰(zhàn)爭(zhēng)、文化差異和環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)全面了解各地區(qū)，我們可以更好地理解世界上其他國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)題——因此，建立更好的溝通和合作關(guān)系。這可以幫助我們破除文化隔閡和營(yíng)造持久的和平。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)地理帶給我們?cè)S多收獲。它可以讓我們了解整個(gè)星球，了解我們生活的地方，造就我們的環(huán)保意識(shí)。地理也可以幫助我們深入了解世界各地區(qū)的文化和主要發(fā)展趨勢(shì)，從而促進(jìn)跨文化交流。通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們也能學(xué)習(xí)如何更好地處理人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)地理不僅豐富了我的知識(shí)，而且也拓寬了我的視野。因此，我建議每個(gè)人都學(xué)一門(mén)地理學(xué)科，這將會(huì)對(duì)個(gè)人，甚至對(duì)整個(gè)人類(lèi)都會(huì)帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇七

地理作為一門(mén)綜合性學(xué)科，涵蓋了地球的各方面知識(shí)，從自然地理到人文地理，從地球物理學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得學(xué)習(xí)地理在我們的生活中非常充實(shí)和有意義。在我學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我不僅對(duì)地球有了更深刻的了解，還為自己的成長(zhǎng)、人生選擇和拓展自己的視野帶來(lái)了不少收獲和啟發(fā)。

1.視野的拓展。

學(xué)習(xí)地理讓我對(duì)全球事物有了更深的認(rèn)識(shí)。以前，我只知道中國(guó)的歷史文化和地理特征，缺乏對(duì)外部世界的認(rèn)知。但是，學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，我接觸和了解了其他國(guó)家的地理、政治和經(jīng)濟(jì)情況，這些知識(shí)使我對(duì)全球事務(wù)有了更全面的了解和展望。我還通過(guò)學(xué)習(xí)地圖和地圖閱讀技巧，以一種更直觀的方式了解了地球。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)地圖的閱讀變得更熟練，能夠更準(zhǔn)確地定位出不同地方域的位置和地形特征，甚至能夠根據(jù)地形簡(jiǎn)圖預(yù)判一些地方的地勢(shì)特點(diǎn)。

2.強(qiáng)化自己的環(huán)保意識(shí)。

他教會(huì)我如何更好地照顧我們的環(huán)境。在學(xué)習(xí)中我了解到氣候變化、環(huán)境污染等問(wèn)題，以及它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞，使我意識(shí)到我們的地球已經(jīng)變得多么脆弱。因此我們必須做好綠色生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。在我的日常生活中，我意識(shí)到我可以從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)切實(shí)際行動(dòng)。例如，在我家中能夠節(jié)省水和電，盡可能多的騎車(chē)或步行，以減少對(duì)環(huán)境的危害。

3.支持未來(lái)個(gè)人的發(fā)展。

學(xué)習(xí)地理還有助于我的個(gè)人發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)區(qū)域發(fā)展的信息，我能夠更好地了解哪些地區(qū)更有可能成為未來(lái)發(fā)展的熱點(diǎn)，從而更好地計(jì)劃未來(lái)的人生發(fā)展。此外，了解社會(huì)的環(huán)境因素可以幫助我找到合適的社會(huì)角色和工作，以更好地適應(yīng)社會(huì)和迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

4.理解不同文化。

通過(guò)學(xué)習(xí)人文地理學(xué)，我了解到不同的文化對(duì)世界的影響。例如，我學(xué)到了不同文化的環(huán)境哲學(xué)和道德價(jià)值觀，并高度認(rèn)識(shí)到這些價(jià)值對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的影響。我也認(rèn)識(shí)到全球化時(shí)代下不同文化互相交融，這些文化交融在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了更大的影響。

5.提高綜合能力。

從自然到人文地理的學(xué)習(xí)，這科目是一個(gè)廣泛的學(xué)科，帶來(lái)許多規(guī)律和概念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我需要關(guān)注不同學(xué)科之間關(guān)系和交叉點(diǎn)，并加以整合，才能更好地領(lǐng)悟和應(yīng)用這些知識(shí)。這些綜合能力對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作都可以帶來(lái)很大的啟示，使我更有信心和實(shí)踐能力。

總之，學(xué)習(xí)地理的收獲是很多的，它可以拓寬我的視野，強(qiáng)化我的環(huán)保意識(shí)，以及支持我的個(gè)人發(fā)展。此外，學(xué)習(xí)地理可以幫助我理解不同文化，并提高我的綜合能力。對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)地理是一個(gè)重要的知識(shí)和素養(yǎng)基礎(chǔ)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇八

第一段：引言（150字）。

考試是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)考試，我們可以衡量自己的學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺，不斷提升自己?？荚嚥粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)水平，更是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。在經(jīng)歷了一系列考試后，我深刻體會(huì)到了考試的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：良好的備考規(guī)劃（250字）。

在考試前，制定一份合理的備考規(guī)劃對(duì)于考試的取得好成績(jī)非常重要。我的備考規(guī)劃主要包括課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)和階段性總結(jié)。在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)先認(rèn)真閱讀教材，了解基本概念和內(nèi)容主題，并做好提前預(yù)習(xí)。在課后復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，做一些相關(guān)的題目來(lái)鞏固記憶。同時(shí)，我還會(huì)制定一個(gè)階段性總結(jié)計(jì)劃，定期回顧所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)歸納，以便更好地理解掌握。

第三段：科學(xué)的復(fù)習(xí)方法（300字）。

在備考過(guò)程中，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法也是十分重要的。我首先會(huì)對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)整理，明確優(yōu)先復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其次，我會(huì)選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，確保自己在復(fù)習(xí)時(shí)能夠安心專(zhuān)注。我會(huì)利用復(fù)習(xí)時(shí)的碎片時(shí)間，如校車(chē)上、午休時(shí)間等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，我也會(huì)注重練習(xí)題的做題技巧，以提高解題的效率和準(zhǔn)確性。通過(guò)這樣的科學(xué)復(fù)習(xí)方法，我能夠更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，提高自己的復(fù)習(xí)效果。

第四段：應(yīng)對(duì)考試壓力（300字）。

無(wú)論是小測(cè)驗(yàn)還是期中期末考試，考試之前的緊張和壓力是難以避免的。然而，掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法和策略能夠幫助我們更好地面對(duì)考試。我通常會(huì)通過(guò)合理分配時(shí)間，充分準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心來(lái)緩解壓力。在考試期間，我會(huì)冷靜思考，不被周?chē)沫h(huán)境和聲音所干擾，確保自己有足夠的時(shí)間和精力解答每個(gè)問(wèn)題?？荚嚭?，我會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的考試做好準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)一系列的考試，我認(rèn)識(shí)到考試是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。它不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)壓力的能力。我將繼續(xù)保持良好的備考規(guī)劃和科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)將考試中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步，追求更好的成績(jī)和發(fā)展。

總結(jié)：在這篇文章中，我分享了關(guān)于“考試收獲心得體會(huì)”的五段式寫(xiě)作。通過(guò)深刻體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到備考規(guī)劃、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和有效應(yīng)對(duì)考試壓力的重要性。只有掌握這些方法和策略，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試并取得好成績(jī)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我相信我能夠在以后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己，邁向更高的目標(biāo)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇九

10月17日至10月13日，我在南寧_中學(xué)進(jìn)行地理學(xué)科教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。期間擔(dān)任高一(8)班實(shí)習(xí)班主任，主要擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實(shí)習(xí)地理老師。在原任指導(dǎo)老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，這段時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，循序漸進(jìn)的過(guò)程，課堂內(nèi)外相結(jié)合，例如學(xué)校地理組組長(zhǎng)張老師，他通過(guò)講述一些學(xué)生顯而易見(jiàn)的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。

短短二十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過(guò)程，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變，現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、與隊(duì)友相伴，快樂(lè)多多。

我是孤身一人來(lái)到南寧四_中學(xué)實(shí)習(xí)的，剛好碰上了廣_大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的四十位同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實(shí)習(xí)，這讓我有幸認(rèn)識(shí)了一幫新朋友，與其中3個(gè)成為了隊(duì)友。從初次認(rèn)識(shí)到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會(huì)一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時(shí)的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì)的討論改進(jìn)無(wú)論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，讓我們留下很多美好的回憶。

二、走上講臺(tái)，收獲多多。

如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中一直在思考的問(wèn)題。

到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教11級(jí)8班的朱_老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時(shí)教四個(gè)班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原計(jì)劃是安排我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班，改變計(jì)劃后，是安排我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位非常有經(jīng)驗(yàn)的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

聽(tīng)課篇。跟老師們交流認(rèn)識(shí)之后，首先做的第一件事情就是聽(tīng)課。只要有時(shí)間我都去聽(tīng)不同老師上課，每次聽(tīng)課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，以及每部分所以時(shí)間記下來(lái)，分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來(lái)的，分析如何分配時(shí)間。老師們講課，有的語(yǔ)速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài)，有的語(yǔ)速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹知識(shí)，巧妙運(yùn)用一些練習(xí)實(shí)踐去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來(lái)，把課堂更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主理解消化，有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤并及時(shí)糾正。幾位老師，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多。

交流指導(dǎo)篇。在不斷的聽(tīng)課過(guò)程中，我慢慢地認(rèn)識(shí)到如何去組織數(shù)學(xué)的課堂，知識(shí)應(yīng)該如何去介紹。每次聽(tīng)完課或者閑暇時(shí)間，我都主動(dòng)跟老師交流，特別是黃老師，總是很用心地告訴我，分析教學(xué)對(duì)象是很重要的，不同的個(gè)體特征用不同的教法。比如高一(1)、(2)、(3)班屬于重點(diǎn)班，他們接收知識(shí)能力較強(qiáng)，可以把知識(shí)介紹得更為深入一點(diǎn)，而高一(10)班則不同，屬于普通版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識(shí)時(shí)不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來(lái)吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實(shí)習(xí)后期地理組的三位老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我的講課后，給我很多很有價(jià)值的意見(jiàn)建議，跟他們交流過(guò)程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會(huì)遇到什么問(wèn)題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。

教學(xué)反思篇。真正踏上講臺(tái)與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對(duì)的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師交流，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會(huì)詢(xún)問(wèn)黃老師聽(tīng)課的意見(jiàn)，看看知識(shí)的介紹是否有錯(cuò)漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。

踏上講臺(tái)，印象最深的是我給高一(2)班的學(xué)生上《大氣運(yùn)動(dòng)》，有三位學(xué)校地理老師來(lái)聽(tīng)我的課。在此之前，我已聽(tīng)了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫(xiě)好了教學(xué)方案，三位老師在聽(tīng)課后，給了我一些意見(jiàn)和改善的建議：如我的板書(shū)的圖感官性不夠強(qiáng)，重點(diǎn)不夠突出，地理組組長(zhǎng)張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫(huà)得更明朗，比如說(shuō)用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點(diǎn)等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識(shí)點(diǎn)講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。

老師們?cè)谥赋隽宋掖嬖诘牟蛔愫湾e(cuò)誤，同時(shí)也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個(gè)例子吧，我在將正午太陽(yáng)高度角的規(guī)律時(shí)，我跟學(xué)生說(shuō)規(guī)律分為時(shí)間和空間上的規(guī)律，空間上他們很容易理解，而時(shí)間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說(shuō)這種講法很抽象，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)比較困難，應(yīng)該結(jié)合生活來(lái)講。當(dāng)時(shí)吳老師提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我和其他老師都覺(jué)得有道理，但是事后，我再重新思考吳老師說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會(huì)到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣才能使我們的知識(shí)更加牢固，更加豐富，我們的教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)。

上這次課，學(xué)到了很多，思考了很多，可以說(shuō)是受益匪淺。我真正體會(huì)到一個(gè)地理的實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思考一些問(wèn)題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對(duì)地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

三、當(dāng)班主任，學(xué)問(wèn)多多。

我實(shí)習(xí)的班是高一(8)班，這是個(gè)普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個(gè)學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué)，其中每人帶班一周時(shí)間。

記得第一次向?qū)W生們自我介紹時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見(jiàn)面，我記住的學(xué)生名字并不多。后來(lái)拿到老師給的班級(jí)名單和班委名單之后，我就用心去逐個(gè)記住，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平時(shí)他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時(shí)間到班里走走，盡量每次與不同的學(xué)生聊天，了解他們的成績(jī)和性格等。此外，我還通過(guò)宿舍走訪，體育課自由活動(dòng)時(shí)間等來(lái)增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。

帶班的這一周時(shí)間，我在班里開(kāi)了一次主題班會(huì)。班會(huì)主題是“天天向上”，包括兩個(gè)小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣，二是人生是一種過(guò)程(王國(guó)維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒(méi)認(rèn)識(shí)完同學(xué)，所以我在開(kāi)班會(huì)的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡(jiǎn)單的自我介紹，促進(jìn)他們之間的交流。然后是讓他們將自己的座右銘寫(xiě)在小紙條上，通過(guò)隨機(jī)抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來(lái)，被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對(duì)于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價(jià)值的座右銘所傳遞出來(lái)的精神的鼓舞，不斷地積極進(jìn)取，明白優(yōu)秀是要堅(jiān)持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚(yáng)。接著通過(guò)三首詩(shī)詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案元夕》)引出王國(guó)維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對(duì)人生，對(duì)于現(xiàn)階段的他們來(lái)說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這次班會(huì)的反響還不錯(cuò)，氣氛很好，舉辦得很成功。

實(shí)習(xí)期間，正逢學(xué)校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們，并且參與了改卷工作，感覺(jué)很新鮮，也讓我再次體驗(yàn)到當(dāng)老師的不容易。

四、體會(huì)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十

考試是每個(gè)學(xué)生必經(jīng)的階段，而我一直以來(lái)對(duì)待考試的態(tài)度都很認(rèn)真。在備考期間，我意識(shí)到合理規(guī)劃時(shí)間和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。因此，我每天都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行。我還會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源，如課本、習(xí)題冊(cè)、老師講義及網(wǎng)絡(luò)視頻等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，我還會(huì)和同學(xué)們組隊(duì)切磋，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這段緊張而有序的備考，我對(duì)今次考試充滿(mǎn)了信心。

第二段：注意力及答題技巧的掌握。

在考試當(dāng)中，我盡力掌握好自己的注意力和答題技巧，以保證每個(gè)題目都盡量做到準(zhǔn)確。首先，我會(huì)提前休息好，以保證精神狀態(tài)良好，增強(qiáng)注意力的集中能力。其次，我會(huì)快速地瀏覽試卷，從中找出易答的題目?jī)?yōu)先解答。這樣可以提高答完試卷的速度并且穩(wěn)定情緒。同時(shí)，對(duì)于不會(huì)的題目，我會(huì)盡量利用推理和腦筋急轉(zhuǎn)彎，增強(qiáng)自己的解題能力。此外，我還會(huì)避免粗心問(wèn)題，每次都仔細(xì)閱讀題目，確保理解并碰對(duì)要求。

第三段：對(duì)考試成績(jī)的心態(tài)調(diào)整。

考試成績(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是重要的，然而，我已經(jīng)意識(shí)到，考試成績(jī)并不是衡量學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論考得如何，都要將其當(dāng)作是提升自己學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以積極的態(tài)度面對(duì)。如果考得好，我會(huì)更加努力，繼續(xù)保持好的狀態(tài)；如果考得不好，我會(huì)從中找到問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，并加倍努力。我相信，只要堅(jiān)持下去，每次的進(jìn)步無(wú)疑會(huì)更大。

第四段：對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思與改進(jìn)。

通過(guò)參加考試，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。自助學(xué)習(xí)在備考期間給了我很大的幫助，然而，也意識(shí)到自助學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步的提高。因此，我會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中更多地向老師請(qǐng)教，及時(shí)解決疑難問(wèn)題。同時(shí)，我還會(huì)積極參加學(xué)生討論會(huì)、講座等活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面和交流渠道。此外，我還會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)搜索和整理信息，在解題思路和備考計(jì)劃上更加科學(xué)和高效。

第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的展望與規(guī)劃。

經(jīng)過(guò)這次考試，我對(duì)自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。未來(lái)，我將更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的打牢，不再僅限于應(yīng)付考試。我還將積極參與課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，我會(huì)制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查和調(diào)整計(jì)劃。我相信只要堅(jiān)持不懈，注重方法和目標(biāo)，學(xué)習(xí)的收獲將越來(lái)越大。

總結(jié)：

考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)參加考試可以對(duì)自己學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行檢驗(yàn)。在備考期間，我從規(guī)劃時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、借力他人等多個(gè)方面提高了自己的備考效率。同時(shí)，在考試過(guò)程中，我注重注意力的集中和答題技巧的掌握，以保證每個(gè)題目都能夠準(zhǔn)確答完。無(wú)論考試結(jié)果如何，我都能以積極的心態(tài)面對(duì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)方法上做出調(diào)整和改進(jìn)。隨著每一次的考試，我也對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃有了更多的明確和認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷努力和調(diào)整，我相信自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)都會(huì)進(jìn)一步提升。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十一

一眨眼，為期一周的實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了，然而在這一周的時(shí)間里，我們卻學(xué)到了許多平時(shí)在課堂里學(xué)不到的關(guān)于實(shí)踐的方方面面，也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多方面的不足，而在實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)著實(shí)令我們受益匪淺，以下便是對(duì)于實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作的總結(jié)和心得體會(huì)。

對(duì)于今年剛學(xué)習(xí)接觸專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)有利于增加我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解和領(lǐng)悟。第一天，我們首先了解了下蜀實(shí)習(xí)林場(chǎng)的基本概況，林場(chǎng)位于江蘇省句容縣境內(nèi)，東與句容縣林場(chǎng)接壤，北靠下蜀鄉(xiāng)，西部和南部與亭子鄉(xiāng)毗連。林場(chǎng)屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候特點(diǎn)是：干濕寒暑四季分明，光照充足，水熱資源豐富，具有發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)的良好條件。

據(jù)句容縣氣象站和林場(chǎng)多年觀測(cè)資料，年平均氣溫為15.2℃，極端最高氣溫為39.6℃(1961年)，極端最低氣溫為—16.7℃(1955年)。歷史最早初霜10月27日，最晚終霜4月16日。平均無(wú)霜期233天。日平均高于l0℃的植物生長(zhǎng)期為266天，總積溫4859.6℃。年平均日照2157小時(shí)，日照百分率為4%。年平均降水量l055.6mm，但年際變化較大，最多年份達(dá)1408.3mm(1962年)，最少為425.2mm(1978年)，降水以夏季最多，其次為春季和秋季：年平均空氣相對(duì)濕度79%。各月平均風(fēng)速2～3m/s，最大風(fēng)速超過(guò)20m/s，春夏兩季多偏東風(fēng)，秋冬兩季多東北風(fēng)。初雪日期最早為11月20日，最遲在3月27日。

林場(chǎng)座落在寧鎮(zhèn)山脈東段的武歧山、空青山南側(cè)，寧鎮(zhèn)山脈是東西走向，形成天然屏障，使北風(fēng)和西北風(fēng)難以長(zhǎng)驅(qū)直入，對(duì)林木生長(zhǎng)有利，林內(nèi)的常綠成分也較多。根據(jù)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，下蜀林場(chǎng)屬于黃棕壤土壤地帶，但是傳統(tǒng)的看法只能適合于大范圍的土壤地區(qū)，對(duì)象下蜀林場(chǎng)這樣小范圍(或小區(qū)域)內(nèi)，其土壤類(lèi)型可能就不完全符合傳統(tǒng)的分類(lèi)觀點(diǎn)。本地的地帶性植被為帶有常綠成分的落葉闊葉混交林。場(chǎng)內(nèi)的天然林以櫟類(lèi)(麻櫟、栓皮櫟、白櫟、短柄槐樹(shù)、銳齒槲櫟、茅粟等)次生林為主，并雜有化香、楓香、黃連木、刺楸、樸樹(shù)、櫸樹(shù)、榔榆、黃檀、響葉楊、山槐、三角楓、五角楓、野漆樹(shù)、鹽膚木、皂莢、野柿等落葉樹(shù)種，以及冬青、枸骨、石楠、烏飯樹(shù)等常綠樹(shù)木。

第三天，在對(duì)實(shí)習(xí)林場(chǎng)有一定的了解之后，我們來(lái)到了下蜀實(shí)習(xí)林場(chǎng)，要對(duì)空青山和武岐山進(jìn)行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山頂，然后是武岐山的山腰以及松林中，整個(gè)過(guò)程中，小組成員之間相互合作，輪流分工，雖說(shuō)爬山挖剖面累了些，但是卻很開(kāi)心。

我想，對(duì)于土壤學(xué)這種需要實(shí)踐和理論想結(jié)合的學(xué)科來(lái)說(shuō)，野外實(shí)習(xí)是必不可少的，這也正是學(xué)院安排我們外出實(shí)習(xí)的目的。通過(guò)親身實(shí)踐，我們能夠從中對(duì)自己在土壤學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)獲得一個(gè)感官上的認(rèn)識(shí)，從而便于我們更好的學(xué)習(xí)和利用專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能。鄧小平也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有通過(guò)實(shí)習(xí)，我們才能在鞏固消化課堂知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課堂上的知識(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)和融會(huì)貫通的過(guò)程，而且，實(shí)踐是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，是知識(shí)發(fā)展的引擎，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是鍛煉我們成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有運(yùn)用于實(shí)踐才能更好的發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，才能將其發(fā)展和完善。對(duì)于我們來(lái)說(shuō);想要成長(zhǎng)，就需要勤于實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在逐步完善的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新。

在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的我們，由于不斷地吸收消化知識(shí)，但是卻沒(méi)有直接感官上的對(duì)知識(shí)的感受，往往感覺(jué)到枯燥乏味，但到了山上實(shí)習(xí)之后，氣氛以及學(xué)習(xí)的趣味程度都有了很大的提高，譬如挖掘剖面時(shí)的神速;對(duì)剖面修整的細(xì)心程度以及層次的劃分，但是感覺(jué)上了好像有些許的脫節(jié)，首先就是感覺(jué)缺乏實(shí)際操作、實(shí)物屬性認(rèn)識(shí)方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺。譬如;土壤剖面規(guī)格、朝向、層次的劃分等。而在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師細(xì)心地講解，將在學(xué)校課堂上的理論知識(shí)中關(guān)鍵點(diǎn)的回放，使得課堂上的平面效果與實(shí)踐中三圍得到有效融合，同時(shí)也在其中加入了新的知識(shí)，例如我們所攜帶的袖珍經(jīng)緯儀的操作使用等等。

在本次的實(shí)習(xí)中，老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們的熱情配合，使本次實(shí)習(xí)非常順利地完成了。而在本次的實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)槭亲约河H身操作感受過(guò)，所以深深地記在了心上，雖然只是短暫的實(shí)習(xí)，卻也使我們明白了“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的真正含義，告訴我們，一個(gè)知識(shí)的由來(lái)，是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的實(shí)踐和努力，敦促我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也不要放松實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。

20xx年x月x日，我背著大包提著小包的行李跟其他幾個(gè)小伙伴興致勃勃的來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。那時(shí)的自己對(duì)教育實(shí)習(xí)是滿(mǎn)腔的熱情，下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通知我們參加了會(huì)議并一一介紹了我們。而我們幾個(gè)自己也要作。

自我介紹。

我知道作自我介紹是我很不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)，所以我作自我介紹的時(shí)候還是挺緊張的，不過(guò)還是沒(méi)令自己失望的圓滿(mǎn)的作完自我介紹，接著得到老師、領(lǐng)導(dǎo)們的熱烈掌聲，我知道自己做好第一步了，接下來(lái)就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師面前熱情，對(duì)我們也是很照顧，經(jīng)常關(guān)心我們生活、工作上的事情，以防我們?cè)谶@些方面遇到困難了也不懂得自己解決有時(shí)候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車(chē)，國(guó)慶回南寧的時(shí)候我們幾個(gè)就坐著順風(fēng)車(chē)回來(lái)的。

美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離。原因是跟我一起來(lái)實(shí)習(xí)教語(yǔ)文的一個(gè)小伙伴由于沒(méi)有u盤(pán)，所以上午他的公開(kāi)課就先借我的u盤(pán)用。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是這個(gè)奇葩把我的課件剪切出來(lái)，放在了備課室的電腦的桌面上，理由是看著u盤(pán)里面東西太多、太亂了，所以先拿我的出來(lái)。這一部分的原因也在于自己，如果我在上課之前能對(duì)我的u盤(pán)檢查一下，畢竟借了出去說(shuō)不定會(huì)發(fā)生什么事情，然后再去上課的。所以說(shuō)以后在做什么事情的時(shí)候應(yīng)該多留一顆心是比較好的。上完公開(kāi)課之后，再聽(tīng)指導(dǎo)老師的一節(jié)課之后，她又叫我上臺(tái)了，我也只能拖著郁悶的心情上去了，意外的是這節(jié)課是上得最好的一節(jié)課，連指導(dǎo)老師都說(shuō)很好，也是給自己最大的一個(gè)安慰了。

在跟指導(dǎo)老師互聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，交接任務(wù)完畢之后地理課就開(kāi)始由我來(lái)接手了。課堂教學(xué)的前段時(shí)間，憑著自己的一點(diǎn)點(diǎn)膽量、應(yīng)變能力、對(duì)教育實(shí)習(xí)的滔滔熱情和學(xué)生對(duì)新老師的好奇，課堂教學(xué)進(jìn)行的還算順利。每上完一節(jié)都有成就感，自己也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，頓覺(jué)得前途一片光明，自己在教育方面很有天賦，下決心要設(shè)計(jì)新型的課堂——充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。到這里實(shí)習(xí)一周后，我所教的班級(jí)中也有一個(gè)班的班主任叫我做他們班的實(shí)習(xí)班主任，這也是我實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一，所以也很欣然的答應(yīng)了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級(jí)，管紀(jì)律、檢查衛(wèi)生等。實(shí)習(xí)工作進(jìn)行得很順利。

情除了責(zé)任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧，于是我們回到宿舍就開(kāi)始抱怨了，抱怨這里的學(xué)生太調(diào)皮、太難教了等等?？赡苓@些抱怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耳朵那里或者我們經(jīng)常在宿舍講話(huà)太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺(jué)得我們這幾個(gè)實(shí)習(xí)生太差了，竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的，也影響到他們的課了，或者學(xué)生因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)有所放松了。反正感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們不再你們熱情了，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常去視察我們上課的情況，有時(shí)候班主任也去做在后面聽(tīng)我們上課，說(shuō)是來(lái)聽(tīng)課倒不如說(shuō)是來(lái)管理紀(jì)律的，到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來(lái)代理了?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們上課那么不放心，其實(shí)我們心里也是很難受。教育實(shí)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期。

在這方面以前被忽略掉了。經(jīng)過(guò)不停地反思改進(jìn)，地理課堂的學(xué)習(xí)氛圍又回來(lái)了、宿舍紀(jì)律由壞變好。我又覺(jué)得自己是一位很教育天賦的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師又開(kāi)始對(duì)我們笑瞇瞇了。

20xx年x月x日頂崗教育實(shí)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束。從地理課堂學(xué)習(xí)氛圍的失而復(fù)得、宿舍紀(jì)律由壞變好中，我不僅認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系，而且也認(rèn)識(shí)到人是要不斷地反思和學(xué)習(xí)，因?yàn)榉此嘉野l(fā)現(xiàn)了自己的不足然后進(jìn)行改正，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才知道有“破窗效應(yīng)”和“二八定律”這些偉大的理論的存在，而不是要?jiǎng)e人來(lái)告訴自己。當(dāng)然除了以上所說(shuō)的這些收獲體會(huì)，在人際交往、接人待物、組織活動(dòng)等也學(xué)到很多，很感謝自己能在這次實(shí)習(xí)中收獲得那么多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，相信對(duì)我以后的教育事業(yè)會(huì)有很大的幫助。

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地理考試心得體會(huì)及收獲篇十二

考試是人生的一部分，不管是學(xué)生還是工作中的人們，考試都是必不可少的。在這過(guò)程中，我們不僅要付出艱苦的努力，還需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的策略和能力。在參加考試的一年中，我吸取了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我自己的心得和體會(huì)，希望能夠幫助更多的人更好地應(yīng)對(duì)考試。

第二段：備考階段。

考試是由備考階段開(kāi)始的，備考階段的準(zhǔn)備和方法將直接影響考試結(jié)果的好壞。在備考期間，我注意到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。這可以讓我更好地安排時(shí)間，合理分配自己的精力和注意力，并且為備考做好準(zhǔn)備。其次，要盡可能多地閱讀相關(guān)材料，參加一些考試的模擬和練習(xí)。這有助于檢驗(yàn)自己的掌握程度，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。最后，要注意保持良好的心態(tài)。適當(dāng)放松自己的情緒，保持精神愉悅，有助于更好地應(yīng)對(duì)考試。

第三段：考試前期準(zhǔn)備。

考試前期準(zhǔn)備也是非常關(guān)鍵的一步，對(duì)考試結(jié)果的好壞有極大的影響。在考試前期準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先，提前熟悉考試規(guī)則和流程。這有助于節(jié)約時(shí)間，避免出現(xiàn)一些不必要的麻煩。其次，保證充足的休息是至關(guān)重要的，在考試前一天，盡可能早地休息并保持放松狀態(tài)。最后，要準(zhǔn)備好所有必要的考試用品，并確保它們可以正常使用。這有助于保證順利進(jìn)行考試。

第四段：考試期間。

考試期間最重要的是心理素質(zhì)的控制，這是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素之一。在考試期間，我注意到以下幾個(gè)方面。

首先，保持鎮(zhèn)靜和冷靜的情緒狀態(tài)。這可以讓我們更好地思考，保持貫徹我們的策略和技巧。其次是要保持專(zhuān)注和耐力，避免出現(xiàn)一些不必要的失誤。最后，是要充分利用時(shí)間，合理分配時(shí)間，并在時(shí)間允許的范圍內(nèi)進(jìn)行考試答題。

總結(jié)和反思是非常重要的，它有助于我們更好地了解自己在考試中的表現(xiàn)，彌補(bǔ)自己的不足，并在下一次考試中做得更好。我從這次考試經(jīng)歷中收獲了很多東西，最重要的是“克服困難”的精神和“制定計(jì)劃”的方法論。我相信，在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一定會(huì)幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

結(jié)論：

總之，不管是學(xué)業(yè)還是職業(yè)，考試都是必不可少的里程碑，只有積極地面對(duì)它，全力以赴，才能取得最好的成績(jī)。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我希望能夠告訴大家?guī)讉€(gè)關(guān)鍵性點(diǎn)，提高考試的效率，獲取更好的結(jié)果。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十三

地理考試作為學(xué)生必考的科目之一，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)地理的學(xué)習(xí)和考試，我們可以更加全面地了解世界各地的地理環(huán)境，了解地球上不同地區(qū)的自然地理和人文地理特點(diǎn)。近期，我參加了一次地理考試，通過(guò)這次考試的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到地理知識(shí)的重要性。在此，我想和大家分享一下我對(duì)地理考試大綱的心得體會(huì)。

首先，在備考階段，我們要熟悉地理考試的大綱。地理考試大綱是考試的基本依據(jù)，只有掌握了大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容，我們才能有效地備考。在我的備考過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大綱中涵蓋了很多內(nèi)容，包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟(jì)地理等。因此，我在備考期間注重整理分析大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。只有了解大綱，我們才能更好地把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

其次，對(duì)于地理考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容，我們要進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。地理是一門(mén)內(nèi)容廣泛的學(xué)科，而我們?cè)趥淇茧A段的時(shí)間是有限的。因此，在備考過(guò)程中，我們要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間在一些次要的內(nèi)容上。我在備考期間，針對(duì)自己較為薄弱的部分，采取了加強(qiáng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地做題和總結(jié)，我逐漸提高了自己對(duì)于地理知識(shí)的掌握程度。

再次，我們要善于運(yùn)用地理考試大綱中所給的案例和材料。在地理考試中，大綱往往會(huì)提供一些案例和材料，要求我們進(jìn)行分析和論證。這些案例和材料旨在幫助我們更好地理解地理知識(shí)，并提升我們的分析和解決問(wèn)題的能力。在我備考的過(guò)程中，我特別關(guān)注了大綱中所給的案例和材料，通過(guò)分析和解讀，我培養(yǎng)了自己的分析思維，并在考試中取得了較好的成績(jī)。

另外，我們要善于結(jié)合實(shí)際，將地理理論與實(shí)際情況相結(jié)合。地理學(xué)習(xí)的目的是讓我們更好地了解和應(yīng)對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題。因此，在備考過(guò)程中，我們要善于將地理理論與實(shí)際情況相結(jié)合，通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)際調(diào)研，來(lái)提高自己對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。我在備考期間，親自進(jìn)行了一些實(shí)地調(diào)研，比如參觀城市規(guī)劃展覽、旅游地點(diǎn)考察等，這些實(shí)地調(diào)研對(duì)我在地理考試中的發(fā)揮起到了積極的促進(jìn)作用。

最后，地理考試大綱的內(nèi)容眾多，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中要注意時(shí)間的安排和合理利用。地理的學(xué)習(xí)和備考是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能臨時(shí)抱佛腳，更不能片面追求成績(jī)。相反，我們要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，每天堅(jiān)持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能真正掌握地理知識(shí)，取得好成績(jī)。

總之，地理考試大綱的學(xué)習(xí)是地理考試的基礎(chǔ)，我們要熟悉大綱，掌握大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容。此外，我們要善于針對(duì)性的學(xué)習(xí)，通過(guò)分析和總結(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。我們還要注意善于運(yùn)用大綱中所給的案例和材料，培養(yǎng)自己的分析思維。最后我們要善于結(jié)合實(shí)際，將地理理論與實(shí)際情況相結(jié)合，提高對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。地理考試是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們要合理安排時(shí)間，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能在考試中獲得好成績(jī)。通過(guò)這次地理考試的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了地理知識(shí)的重要性，相信通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，我們都能在地理考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十四

地理考試是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)地球及其自然地理、人文地理等方面知識(shí)掌握的一門(mén)科目。在經(jīng)歷了一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)之后，我參加了期末考試。通過(guò)這次考試，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性，也總結(jié)出了幾個(gè)心得和體會(huì)。

首先，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。地理是一門(mén)需要記憶的學(xué)科，掌握基本的地理知識(shí)是必不可少的。在復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)利用思維導(dǎo)圖是非常有效的方法。通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，可以將所學(xué)知識(shí)有條理地展示出來(lái)。這樣，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶，還能夠快速回顧整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，并能夠形成對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和時(shí)空背景的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解。

其次，要善于理解圖表和地圖。地理科目中，圖表和地圖是不可或缺的，也是考試中?？嫉膬?nèi)容。因此，對(duì)于圖表和地圖的理解能力十分重要。通過(guò)多看、多練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)可以養(yǎng)成良好的觀察和分析能力。比如，在觀察一張地圖時(shí)，可以從中找出地勢(shì)的高低、平原和山脈分布的關(guān)系等，并結(jié)合文字題目來(lái)進(jìn)行解答。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我在考試中能夠更加準(zhǔn)確地理解圖表和地圖，從而得到高分。

第三，了解地理現(xiàn)象背后的原因。地理科目中，涉及到了很多自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象。僅僅記住一個(gè)現(xiàn)象的表面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要了解其背后的原因。通過(guò)對(duì)比和分析，我發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象往往是一種階段性演變的結(jié)果，也受到了許多因素的影響。通過(guò)深入學(xué)習(xí)地理知識(shí)，了解其中的原因和影響因素，可以幫助我更好地理解地理現(xiàn)象，并能夠在考試中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論述和分析。

第四，掌握解題技巧。地理考試中，往往有一些需要運(yùn)用公式和計(jì)算的題目。為了能夠順利解答這類(lèi)題目，我認(rèn)為熟悉并掌握相關(guān)的計(jì)算方法是非常重要的。另外，多做題也是提高解題技巧的有效途徑。通過(guò)解答不同類(lèi)型的題目，我可以更好地理解題目的要求，摸索出解題的技巧和規(guī)律，從而提高自己的解題能力和效率。

最后，要保持積極的心態(tài)。地理考試既是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，又是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法的反思。在備考期間，我遇到了不少挫折和困惑。但是，我相信只要堅(jiān)持不懈，不斷積累，一定能夠取得好的成績(jī)。在考試中，我始終保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，不給自己太大的壓力，從而更好地發(fā)揮自己的水平。

綜上所述，地理考試是一門(mén)需要掌握知識(shí)和技巧的科目。通過(guò)復(fù)習(xí)，理解圖表和地圖，了解現(xiàn)象背后的原因，掌握解題技巧以及保持積極的心態(tài)，我能夠在考試中取得好的成績(jī)。地理考試的經(jīng)歷幫助我不僅提高了自己的知識(shí)水平，還讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和方法的有效性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)繼續(xù)對(duì)我有所幫助，使我在地理學(xué)習(xí)中進(jìn)一步取得好的成績(jī)。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十五

考試是讓我們檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，也是衡量自己學(xué)業(yè)成績(jī)的其中一個(gè)重要指標(biāo)。在經(jīng)歷多次考試后，我感受到了來(lái)自考試過(guò)程中的壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到了許多考試心得和收獲，下面是我對(duì)考試的一些個(gè)人感悟和體會(huì)。

第二段：考前準(zhǔn)備。

考試之前，我會(huì)認(rèn)真策劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照時(shí)間和重點(diǎn)分配學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在考試前還會(huì)做一些模擬試卷或者選做試題，幫助我更好地了解考試形式，掌握答題技巧。這些準(zhǔn)備讓我在考試前有了更多信心，也提高了我的考試水平。

第三段：考試過(guò)程。

考試時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真審題，先做出我會(huì)的題目，力爭(zhēng)不留空白。在做題時(shí)，我會(huì)注意時(shí)間管理，把握好每道題目的時(shí)間，避免在時(shí)間規(guī)定內(nèi)無(wú)法完成全部試題或者時(shí)間不足，導(dǎo)致出錯(cuò)。此外，在答題過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)檢查自己的答案，盡可能減少出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)和遺漏的情況。

第四段：考后總結(jié)。

考試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真審查我的答卷，找出自己的不足之處，并記錄下來(lái)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)考試的情況，為下一次考試做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，加強(qiáng)我在薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。這種總結(jié)和反思，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率和能力，也為下一次考試提供了更多的經(jīng)驗(yàn)和材料。

第五段：收獲體會(huì)。

通過(guò)多次考試，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一朝一夕之事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要努力學(xué)習(xí)吸收知識(shí)，還需要注重對(duì)知識(shí)的總結(jié)和歸納，對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤進(jìn)行匯總和反思。這種努力和堅(jiān)持不僅可以提高我的成績(jī)，還可以讓我成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者，具有更大的進(jìn)取心和動(dòng)力。

總結(jié)：

考試是我們學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和升華過(guò)程，通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備和體驗(yàn)，我們可以從考試中獲得很多心得和收獲。希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和考試中能夠加強(qiáng)自己的準(zhǔn)備和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效能和水平。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十六

第一段：引言（200字）。

考試是學(xué)生學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式之一。從小學(xué)到大學(xué)，每一場(chǎng)考試都是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的反思。然而，考試不僅僅是評(píng)價(jià)的手段，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和收獲的機(jī)會(huì)。通過(guò)自我反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)考試所帶給我們的心得體會(huì)，從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第二段：堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）。

在我多年的考試經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于考試的成功起著至關(guān)重要的作用。首先，定時(shí)復(fù)習(xí)是其中的關(guān)鍵。通過(guò)每日的復(fù)習(xí)、做題和總結(jié)，我可以對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)做到逐漸鞏固，從而提高學(xué)習(xí)效果。其次，合理分配時(shí)間也是至關(guān)重要的。在備考期間，我會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間合理安排在不同的科目和知識(shí)點(diǎn)上，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到足夠的復(fù)習(xí)和理解。最后，重視課堂筆記也是必不可少的。通過(guò)認(rèn)真記錄和整理課堂筆記，我可以更好地吸收和理解老師所講授的知識(shí)，便于復(fù)習(xí)和回顧。

第三段：注重思維方法的培養(yǎng)（200字）。

除了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重思維方法的培養(yǎng)也是在考試中取得好成績(jī)的關(guān)鍵。首先，我學(xué)會(huì)了有系統(tǒng)地思考問(wèn)題。在解決科學(xué)問(wèn)題時(shí)，常常要通過(guò)分析和歸納，找出問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，從而得出正確的結(jié)論。其次，我深刻理解了舉一反三的重要性。通過(guò)學(xué)會(huì)將問(wèn)題與其他相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，我可以更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。最重要的一點(diǎn)是，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)用各種解決問(wèn)題的方法和策略。不同的問(wèn)題需要不同的解決方法，通過(guò)靈活運(yùn)用各種解決方法，我可以更好地解決各種考試中出現(xiàn)的難題。

第四段：鍛煉自我管理能力（200字）。

考試是一個(gè)對(duì)自我管理能力要求較高的過(guò)程。在備考期間，我學(xué)會(huì)了自我約束，避免了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，如拖延癥、掛機(jī)等。我還學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，在考試過(guò)程中保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒，避免了因焦慮和緊張而導(dǎo)致的失誤和阻礙。另外，我也學(xué)會(huì)了在緊張的考試環(huán)節(jié)中管理時(shí)間，在保證答題質(zhì)量的前提下，合理控制每個(gè)題目的時(shí)間，避免了時(shí)間的浪費(fèi)和緊迫感的影響。

第五段：總結(jié)體會(huì)（200字）。

通過(guò)這些年的考試經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到了考試的重要性和對(duì)學(xué)習(xí)的意義?？荚嚥粌H僅是對(duì)我們知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的考驗(yàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法的培養(yǎng)以及自我管理能力的提高，都是考試中必須努力培養(yǎng)和提升的方面。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我相信我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試中取得更好的成績(jī)和更多的收獲。

最后總結(jié)（100字）。

通過(guò)這篇文章，我們可以了解到在考試中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方法的培養(yǎng)以及自我管理能力的提高是至關(guān)重要的。通過(guò)總結(jié)和反思我們?cè)诳荚囍械捏w會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)和更多的收獲。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十七

地理學(xué)是一門(mén)研究地球表面各種自然環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)現(xiàn)象相互關(guān)系的科學(xué)，自我開(kāi)始學(xué)習(xí)以來(lái)，我從中收獲了許多知識(shí)和心得體會(huì)，下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得。

第一段：地理學(xué)的基礎(chǔ)與意義。

地理學(xué)是一門(mén)與我們息息相關(guān)的學(xué)科，學(xué)習(xí)地理可以讓我們更好地了解自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)在地球上的分布和相互作用。此外，學(xué)習(xí)地理還可以幫助我們更好地了解地球的歷史和發(fā)展，以及預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的發(fā)生，因此學(xué)習(xí)地理具有非常重要的意義。

第二段：地球的自然環(huán)境。

地球是一個(gè)充滿(mǎn)活力的星球，在地球的表面，存在大量的山脈、河流、湖泊、海洋等自然環(huán)境，學(xué)習(xí)地理可以讓我們更好地了解這些地貌的形成和變化機(jī)理，也可以讓我們了解它們對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，從而更好地保護(hù)自然環(huán)境。

第三段：天氣和氣候。

學(xué)習(xí)地理還可以讓我們更好地了解天氣和氣候，天氣和氣候?qū)ξ覀兊纳詈凸ぷ骶哂兄匾绊?，學(xué)習(xí)氣象學(xué)可以幫助我們預(yù)測(cè)天氣，更好地規(guī)劃出行和生產(chǎn)，同時(shí)還可以提升我們防范自然災(zāi)害的意識(shí)。

第四段：人類(lèi)活動(dòng)。

人類(lèi)活動(dòng)是地理學(xué)的另一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)地理，我們可以更好地了解人類(lèi)活動(dòng)在地球上的分布和影響，包括文化、經(jīng)濟(jì)、政治和人口等方面。這些知識(shí)可以幫助我們更好地了解世界，以及人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。

學(xué)習(xí)地理需要積極的態(tài)度和刻苦鉆研的精神，同時(shí)也需要善于思考和動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到地理學(xué)知識(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)的重要性。有時(shí)候在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但不放棄努力，堅(jiān)持練習(xí)和實(shí)踐，最終總能取得好的成績(jī)。

總之，學(xué)習(xí)地理是一個(gè)對(duì)我們生活和發(fā)展有益的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中我們可以更好地了解自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)，同時(shí)也能提升我們的思考能力和實(shí)踐能力。希望在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我能繼續(xù)發(fā)掘地理學(xué)的深層次內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)更大的成長(zhǎng)和發(fā)展。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十八

過(guò)往的歲月，以考試為劃分；今日的生活，亦以考試為指標(biāo)。在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，考試都扮演者一種至關(guān)重要的角色。無(wú)論是小學(xué)的期中考試，還是高中的高考，甚至是工作時(shí)的職業(yè)資格證書(shū)考試，它們都是人生中必經(jīng)之路?？荚嚥粌H讓我們了解自己的學(xué)業(yè)水平，還讓我們領(lǐng)會(huì)到許多珍貴的體會(huì)和收獲。

一、面對(duì)考試，我掌握了時(shí)間管理的技巧。

面對(duì)考試，時(shí)間的管理尤其重要。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間和制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天把時(shí)間分為不同的時(shí)間段，合理規(guī)劃時(shí)間，每天都有目標(biāo)和計(jì)劃，這讓我感到效率更高了。我開(kāi)始意識(shí)到，時(shí)間不是浪費(fèi)，而是一種珍貴的資源，必須好好利用才能事半功倍。

二、考試讓我更好的理解了學(xué)科知識(shí)。

考試是檢測(cè)我對(duì)知識(shí)的掌握程度的窗口。通過(guò)考試，我能更好地了解學(xué)科知識(shí)的深度和廣度。我也會(huì)更加努力地準(zhǔn)備考試，翻閱學(xué)科書(shū)籍，做老師提供的練習(xí)題目，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。考試的過(guò)程中還可以更好地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這也有助于自我提高。

三、從考試中我意識(shí)到了自己的心理素質(zhì)。

每次考試都是一次考驗(yàn)心理素質(zhì)的機(jī)會(huì)。面對(duì)著嚴(yán)格的考試環(huán)境和要求，我不斷地學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的心態(tài)，掌握應(yīng)對(duì)考試時(shí)的方法。在考試過(guò)程中，如果成功控制了自己的情緒和壓力，我就能保持冷靜，時(shí)刻提高注意力，解決問(wèn)題。這也讓我意識(shí)到，好的心理素質(zhì)是成功的保障。

四、我從考試中領(lǐng)悟到了重要的復(fù)習(xí)策略。

在過(guò)去的考試中，我在實(shí)踐中積累了許多寶貴的復(fù)習(xí)策略。例如，每天復(fù)習(xí)不同的科目，以免連續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)科目導(dǎo)致疲憊；睡眠充足；組織復(fù)習(xí)筆記，以便更加有效地記憶知識(shí)。這些策略讓我更有信心應(yīng)對(duì)考試，而且提高了我的復(fù)習(xí)效率。

五、考試是我更加努力學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

面對(duì)考試，我沒(méi)有想過(guò)逃避或者放棄，而是選擇努力擊敗自己。每一次的考試都讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能懈怠，不能輕視任何一道試題。正是這種信念，成就了我的學(xué)業(yè)生涯。而且，在每次考試之前，我會(huì)調(diào)整狀態(tài)，充滿(mǎn)自信地迎接挑戰(zhàn)，這也讓我更加努力學(xué)習(xí)。

總之，考試是我成長(zhǎng)道路上的一場(chǎng)旅程。它讓我掌握了時(shí)間管理技巧，提高了自己的學(xué)科知識(shí)，更重要的是讓我意識(shí)到了自己的心理素質(zhì)和復(fù)習(xí)策略。我從自己的體驗(yàn)中，明白了考試不僅是一種量化的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是一種珍貴的認(rèn)知方式。無(wú)論是在接下來(lái)的學(xué)業(yè)生涯，還是工作的過(guò)程中，我都將會(huì)應(yīng)用這些體驗(yàn)和收獲。

地理考試心得體會(huì)及收獲篇十九

對(duì)地理學(xué)也是很感興趣的，在實(shí)習(xí)的時(shí)候?qū)嵙?xí)，選的也是和地理有關(guān)的職位工作，工作了一段時(shí)間也有了一些自己的體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的地理學(xué)。

及收獲，歡迎大家閱讀。

實(shí)習(xí)的目的：

人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)是對(duì)課堂理論教學(xué)的繼續(xù)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握小區(qū)域調(diào)查與研究的基本方法，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。

通過(guò)人文地理學(xué)野外實(shí)習(xí)可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并提高地力思維能力;還可以使學(xué)生掌握區(qū)域調(diào)查的基本方法，從而結(jié)合實(shí)際研究問(wèn)題的初步訓(xùn)練，為從事專(zhuān)業(yè)工作和參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的要求：

(1)掌握實(shí)習(xí)區(qū)域地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

(2)了解實(shí)習(xí)區(qū)域人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響，分析不同地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)的差異性與相似性及其形成因素。

(3)了解實(shí)習(xí)區(qū)域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會(huì)文化因素來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。

(4)探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。

(5)提交一份人文地理學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)。

調(diào)查報(bào)告。

建筑特色。

村落的選址布局。

皖南宏村古村落選址、建設(shè)遵循著周易風(fēng)水理論，強(qiáng)調(diào)天人合一的理想境界和對(duì)自然環(huán)境的充分尊重，在這種理論指導(dǎo)下的村落選址建設(shè)，注重物質(zhì)和精神上的雙重需求，有科學(xué)的基礎(chǔ)和很高的審美觀念。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài)，沿山勢(shì)、水勢(shì)、布局靈活多樣，整個(gè)村落的整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風(fēng)光取得和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了皖南古村落的特有風(fēng)貌。

宏村的典型布局是“枕山、環(huán)水、面屏”，形成一相對(duì)封閉的環(huán)境，即可背靠山石遮擋冷風(fēng)又可面水，使房屋迎風(fēng)納氣，調(diào)節(jié)局部環(huán)境的舒適度，獲得良好的景觀效果。

理水觀念。

走進(jìn)村落，便為其豐富的水資源所吸引。該村座北朝南，東西兩面均有山溪河流突起村莊。

山環(huán)水繞古村莊，南湖自古津玻璃，天杰地靈之月沼，碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀最美的屬月沼和南湖，因其民居建筑以及周邊合理的水系規(guī)劃所形成的獨(dú)特的水脈景觀而著稱(chēng)。把自然與人文天然為一體，可謂巧奪天工。

月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓天然泉水?dāng)U建而成的月沼常年活水長(zhǎng)流。月沼是泉水和水圳的融合，它將村中的泉眼和溪水混合使用，兩股活水融合后，池塘水便清澈流淌，年年不竭。

南湖。

湖位于宏村南首，南湖的開(kāi)挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的總匯之所。

我們從宏村的理水觀可以總結(jié)出幾點(diǎn)啟示。第一，從整體、全面的宏觀視角出發(fā)，通盤(pán)考慮，而不是走一步看一步的無(wú)規(guī)劃盲目建設(shè);第二，貫以可持續(xù)的發(fā)展觀念。宏村水系力求人與自然的和諧發(fā)展，在自然的基礎(chǔ)上改造，而不是破壞自然和濫用自然。從而滿(mǎn)足了世世代代的需要;第三，集實(shí)用、功能與藝術(shù)為一體;另外，宏村水系是在環(huán)境和人口的不斷變化的情況下，不斷改造，修葺使之完善的長(zhǎng)期過(guò)程。

馬頭墻。

宏村建筑的另一特色，民居除一般中國(guó)古代建筑的低層、坡頂形式外，著重采用了馬頭山墻的建筑造型，將房屋兩端的山墻升高超過(guò)屋面及屋脊，并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避免山墻檐距屋面的高差過(guò)大，采取了向屋檐方向逐漸跌落的形式，既節(jié)約了材料，又使山墻高低錯(cuò)落，富于變化。這原是為了防火，故俗稱(chēng)“封火墻”。

【馬頭墻簡(jiǎn)介】馬頭墻，特指高于兩山墻屋面的墻垣，也就是山墻的墻頂部分，因形狀酷似馬頭，故稱(chēng)“馬頭墻”。

馬頭墻高低錯(cuò)落，從外形看頗具風(fēng)格，因而不僅是中國(guó)南方徽派建筑常用格式之一，也是徽派建筑的重要造型特色，曾有“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”之說(shuō)，用以概括明清徽派建筑風(fēng)格。一般來(lái)說(shuō)，優(yōu)美的馬頭墻多見(jiàn)于鄉(xiāng)村，而在繁華的都市中，馬頭墻則極為非常難得和珍貴。

人地關(guān)系：

文化是人類(lèi)社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，文化景觀是人類(lèi)為滿(mǎn)足某種需要有意識(shí)的在自然景觀基礎(chǔ)上疊加的景觀。是文化的外在表現(xiàn)形式和特定地域人地關(guān)系的反映。地理環(huán)境對(duì)文化的影響必然要通過(guò)文化景觀反映出來(lái)，任何文化景觀本身都肯定烙有人文環(huán)境的印記。

通過(guò)宏村我們了解到徽州的生活民俗。我們可以想象到把一個(gè)小村莊打造成一個(gè)旅游村莊是何等的突破。以前我總是認(rèn)為村莊都是寧?kù)o的、和諧的。還有就是日出而作日落而息的。我記得最深的就是家家都是被水環(huán)繞，那種人文景觀體現(xiàn)出宏村的理水理念。這種人與自然地關(guān)系可以說(shuō)是十分融洽的。我不知帶見(jiàn)過(guò)多少的山村都感覺(jué)越發(fā)地城鎮(zhèn)化，純的山村景觀在我們東南已經(jīng)很少了。去的人的同時(shí)，可以感覺(jué)到宏村比任何一個(gè)村莊更商業(yè)化，真的，我沒(méi)有去調(diào)查宏村是否還有農(nóng)業(yè)、種植業(yè)了。但我可以推斷出宏村的農(nóng)業(yè)已經(jīng)淡出，那里家家戶(hù)戶(hù)基本上都是個(gè)體戶(hù)，純粹的徽商。形成了一種獨(dú)特的人文景觀，尤其是在那獨(dú)特的小巷、流水的環(huán)繞。而竹雕文化也就孕育而生，這也是充分利用了當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，達(dá)到了資源利用的收支平衡(這是自己隨意發(fā)揮的，沒(méi)有實(shí)際調(diào)查與查詢(xún)資料，希望理解)。同時(shí)，由于當(dāng)?shù)嘏c黃山較近，茶行業(yè)也有所發(fā)展，如：黃山毛峰、紅茶等。

村落文化、民俗:。

民俗包含的內(nèi)容十分廣泛，涉及民族社會(huì)生活中的方方面面。民俗可分為：物質(zhì)民俗;社會(huì)民俗;精神民俗;口承語(yǔ)言民俗、民間藝術(shù)傳承等。

日前，西遞古村落完成了拋繡球、祭祖兩項(xiàng)徽州風(fēng)俗表演標(biāo)準(zhǔn)的草案編制及上報(bào)工作，讓拋繡球、祭祖兩項(xiàng)表演穿上“標(biāo)準(zhǔn)”絢衣。歙縣掛賀聯(lián)、歙縣祝壽、歙縣搶親、歙縣婚嫁、涉嫌年節(jié)、涉嫌稱(chēng)呼、歙縣諱忌等民風(fēng)民俗。

總結(jié)：

皖南古村落是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的綜合呈現(xiàn)地，是徽州文化多樣性最具資格、最具品味、最具權(quán)威的闡釋者。在徽州有數(shù)不盡的高墻深院，宏村---徽州古民居的典型代表，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，至今保持了最初建筑的特征。宏村的規(guī)劃、街道形式、建筑和裝飾以及房屋與廣泛的水系相結(jié)合的“牛”形規(guī)劃布局，被中外專(zhuān)家認(rèn)為是“將科學(xué)與詩(shī)意完美結(jié)合、建筑與環(huán)境珠聯(lián)璧合的典范”，是人類(lèi)古老文明的見(jiàn)證。

如今，宏村也正遭受著現(xiàn)代文明的沖擊，宏村早已不是那幾百年前的那種自然村莊，它少了一份寧?kù)o，多了一份喧鬧。南湖書(shū)院早已聽(tīng)不到朗朗書(shū)聲，而只有導(dǎo)游的說(shuō)辭。只要我們多一份細(xì)心就可以發(fā)現(xiàn)，宏村的水系已不是那么的清澈，漸入渾濁與富營(yíng)養(yǎng)化。

在這種情景下，我們不能為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽略了人與自然和諧相處。我們時(shí)刻都應(yīng)該注意要做到人地關(guān)系和諧發(fā)展，而這也正是我們應(yīng)該是思考的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們實(shí)習(xí)的目的也不是為了旅游參觀，而是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解更多的人文景觀與人地關(guān)系的內(nèi)容與深刻含義，為以后從事這方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)到人與自然和諧相處的目標(biāo)。但愿吧!

10月17日至10月13日，我在南寧市第四十二中學(xué)進(jìn)行地理學(xué)科教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。期間擔(dān)任高一(8)班實(shí)習(xí)班主任，主要擔(dān)任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班實(shí)習(xí)地理老師。在原任指導(dǎo)老師兼班主任朱敏老師及各位地理組的老師們的耐心指導(dǎo)、幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，這段時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我先聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師們的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，循序漸進(jìn)的過(guò)程，課堂內(nèi)外相結(jié)合，例如學(xué)校地理組組長(zhǎng)張老師，他通過(guò)講述一些學(xué)生顯而易見(jiàn)的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，再加上多媒體的幫襯，使課堂氣氛活躍到極致。

短短二十多天，參與教學(xué)和擔(dān)任班主任的過(guò)程，讓我經(jīng)歷了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演變，現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、與隊(duì)友相伴，快樂(lè)多多。

我是孤身一人來(lái)到南寧四十二中學(xué)實(shí)習(xí)的，剛好碰上了廣西民族大學(xué)歷史專(zhuān)業(yè)的四十位同學(xué)也在這進(jìn)行歷史教育實(shí)習(xí)，這讓我有幸認(rèn)識(shí)了一幫新朋友，與其中3個(gè)成為了隊(duì)友。從初次認(rèn)識(shí)到一起逛校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，即使不是相同的學(xué)科教學(xué)，還是會(huì)一起討論教學(xué)、班主任工作等等，備課時(shí)的互相關(guān)懷，上課前的鼓勁加油，主題班會(huì)的討論改進(jìn)??無(wú)論生活上或者學(xué)習(xí)工作中，讓我們留下很多美好的回憶。

二、走上講臺(tái)，收獲多多。

如何才能上好一節(jié)地理課?怎么樣才算是一節(jié)成功的地理課呢?如何循序漸進(jìn)的上好一節(jié)課?這是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中一直在思考的問(wèn)題。

到達(dá)學(xué)校，我分配到的指導(dǎo)老師是教11級(jí)8班的朱敏老師，朱老師是高一(8)班班主任，同時(shí)教四個(gè)班的地理：高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班，原計(jì)劃是安排我的班主任工作和地理教學(xué)都是這四班，改變計(jì)劃后，是安排我的地理教學(xué)指導(dǎo)老師是另一位非常有經(jīng)驗(yàn)的黃蓮鳳老師，黃老師教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。

聽(tīng)課篇。跟老師們交流認(rèn)識(shí)之后，首先做的第一件事情就是聽(tīng)課。只要有時(shí)間我都去聽(tīng)不同老師上課，每次聽(tīng)課，我都用心做筆記，將老師講課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，以及每部分所以時(shí)間記下來(lái)，分析各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來(lái)的，分析如何分配時(shí)間。老師們講課，有的語(yǔ)速比較慢并且有節(jié)奏，頗帶威嚴(yán)的教態(tài)，有的語(yǔ)速比較快，富有激情和感染力的聲調(diào)，絲毫不拖泥帶水。每次課，老師都是有側(cè)重地介紹知識(shí)，巧妙運(yùn)用一些練習(xí)實(shí)踐去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。有的老師講課旁征引博，例子信手拈來(lái)，把課堂更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主理解消化，有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生到黑板前做練習(xí)題，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)他們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤并及時(shí)糾正。幾位老師，風(fēng)格迥異，但是從他們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多。

(2)、(3)班屬于重點(diǎn)班，他們接收知識(shí)能力較強(qiáng)，可以把知識(shí)介紹得更為深入一點(diǎn)，而高一(10)班則不同，屬于普通版，且地理基礎(chǔ)較差，因此，在介紹知識(shí)時(shí)不能講太深，不然他們接受不了。但兩者都需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情境和任務(wù)來(lái)吸引學(xué)生的注意。老師強(qiáng)調(diào)，每次上課前要充分備好課，只要第一節(jié)課上好了，后面就不難了。在實(shí)習(xí)后期地理組的三位老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我的講課后，給我很多很有價(jià)值的意見(jiàn)建議，跟他們交流過(guò)程中，總是可以學(xué)到很多東西，他們會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，以后工作會(huì)遇到什么問(wèn)題。老師的努力讓我知道學(xué)習(xí)的重要，他們的能力更讓我折服。

教學(xué)反思篇。真正踏上講臺(tái)與學(xué)校微格是非常不同的，我們面對(duì)的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生了，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況都要考慮到。每次上課前，我都先與黃老師交流，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)好教案以及做好課件等。每次上完課，我都會(huì)詢(xún)問(wèn)黃老師聽(tīng)課的意見(jiàn)，看看知識(shí)的介紹是否有錯(cuò)漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。

踏上講臺(tái)，印象最深的是我給高一(2)班的學(xué)生上《大氣運(yùn)動(dòng)》，有三位學(xué)校地理老師來(lái)聽(tīng)我的課。在此之前，我已聽(tīng)了一次黃老師上這一節(jié)內(nèi)容，在她的指導(dǎo)下寫(xiě)好了教學(xué)方案，三位老師在聽(tīng)課后，給了我一些意見(jiàn)和改善的建議：如我的板書(shū)的圖感官性不夠強(qiáng)，重點(diǎn)不夠突出，地理組組長(zhǎng)張老師就告訴我應(yīng)該如何將圖畫(huà)得更明朗，比如說(shuō)用不同顏色的粉筆、用粗線突出重點(diǎn)等，并在一張紙上親自示范給我看，還有一些知識(shí)點(diǎn)講得不夠清楚透徹，他也都逐一告訴我應(yīng)該怎么講。

老師們?cè)谥赋隽宋掖嬖诘牟蛔愫湾e(cuò)誤，同時(shí)也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)，尤其是指出我的不足之處，那么我下次就可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。舉個(gè)例子吧，我在將正午太陽(yáng)高度角的規(guī)律時(shí)，我跟學(xué)生說(shuō)規(guī)律分為時(shí)間和空間上的規(guī)律，空間上他們很容易理解，而時(shí)間上他們就不太明白，我就用了一幅數(shù)學(xué)的函數(shù)圖象，從數(shù)學(xué)角度分析地理。之后老師說(shuō)這種講法很抽象，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)比較困難，應(yīng)該結(jié)合生活來(lái)講。當(dāng)時(shí)吳老師提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我和其他老師都覺(jué)得有道理，但是事后，我再重新思考吳老師說(shuō)的話(huà)的時(shí)候，就產(chǎn)生了以上這些懷疑了。這件事讓我更加體會(huì)到：教學(xué)應(yīng)該抱著懷疑的態(tài)度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣才能使我們的知識(shí)更加牢固，更加豐富，我們的教學(xué)才會(huì)更加科學(xué)。

上這次課，學(xué)到了很多，思考了很多，可以說(shuō)是受益匪淺。我真正體會(huì)到一個(gè)地理的實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思考一些問(wèn)題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對(duì)地理不感興趣應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配;根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。

三、當(dāng)班主任，學(xué)問(wèn)多多。

我實(shí)習(xí)的班是高一(8)班，這是個(gè)普通班，共有58人，其中30位男生，28位女生，全都是90后。班里除少數(shù)幾個(gè)學(xué)生比較活躍外，其他大部分較文靜內(nèi)斂。指導(dǎo)老師朱敏老師帶連同我一共四位同學(xué)，其中每人帶班一周時(shí)間。

記得第一次向?qū)W生們。

自我介紹。

時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。因此初次見(jiàn)面，我記住的學(xué)生名字并不多。后來(lái)拿到老師給的班級(jí)名單和班委名單之后，我就用心去逐個(gè)記住，但由于我只上了一節(jié)高一(8)的地理課，而平時(shí)他們要上其他科目的課，我也要上其他班的課，因此很難跟他們深入接觸，但我利用觀看早午晚讀和第三節(jié)晚自習(xí)下課的時(shí)間到班里走走，盡量每次與不同的學(xué)生聊天，了解他們的成績(jī)和性格等。此外，我還通過(guò)宿舍走訪，體育課自由活動(dòng)時(shí)間等來(lái)增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。

帶班的這一周時(shí)間，我在班里開(kāi)了一次主題班會(huì)。班會(huì)主題是“天天向上”，包括兩個(gè)小主題：一是優(yōu)秀是一種習(xí)慣，二是人生是一種過(guò)程(王國(guó)維人生三境界)。由于班上同學(xué)反應(yīng)還沒(méi)認(rèn)識(shí)完同學(xué)，所以我在開(kāi)班會(huì)的第一件事是讓同學(xué)們抽簽調(diào)座位，然后跟自己的上下左右的同學(xué)做簡(jiǎn)單的自我介紹，促進(jìn)他們之間的交流。然后是讓他們將自己的。

座右銘。

寫(xiě)在小紙條上，通過(guò)隨機(jī)抽取的方式將不一部分同學(xué)的人生座右銘念出來(lái)，被抽取到的這位同學(xué)跟大家分享自己對(duì)于自我座右銘的一些感受，這主旨在于讓同學(xué)們能在日常生活中養(yǎng)成一種不斷努力，不斷受到有價(jià)值的座右銘所傳遞出來(lái)的精神的鼓舞，不斷地積極進(jìn)取，明白優(yōu)秀是要堅(jiān)持不懈地將一些良好的習(xí)慣發(fā)揚(yáng)。接著通過(guò)三首詩(shī)詞(晏殊的《蝶戀花》、柳永的《鳳棲梧》、辛棄疾的《青玉案元夕》)引出王國(guó)維的人生三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。最后總結(jié)應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對(duì)人生，對(duì)于現(xiàn)階段的他們來(lái)說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。這次班會(huì)的反響還不錯(cuò)，氣氛很好，舉辦得很成功。

實(shí)習(xí)期間，正逢學(xué)校段考，我們作為考官，監(jiān)控同學(xué)們，并且參與了改卷工作，感覺(jué)很新鮮，也讓我再次體驗(yàn)到當(dāng)老師的不容易。

四、體會(huì)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

接近兩個(gè)月的十五中教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到初為人師的滋味，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣，雖然只有短暫的工作時(shí)日，我不敢說(shuō)自己做出了怎樣的成績(jī)，但的確是受益匪淺，在教案的準(zhǔn)備和課件的制作上，在課堂時(shí)間的把握上，在于指導(dǎo)老師，學(xué)生的相處上，在實(shí)習(xí)班主任的工作中，都有了很大的提高，現(xiàn)在將實(shí)習(xí)中體會(huì)較深的心得總結(jié)如下：

一、象牙塔中，鍛煉自我。

在大二大三，在學(xué)校我們自己就組織了同學(xué)上臺(tái)試講，從那時(shí)起，我就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何上好一節(jié)課有了一些思考和啟示。隨著課改的實(shí)施，對(duì)于新一代的教師有了更高的要求，需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不束縛于舊的教學(xué)模式中，在教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)好每一課的知識(shí)。

二、初為人師，為人師表。

初為人師，心里有說(shuō)不出的幸福與興奮。每每有學(xué)生親切地尊稱(chēng)自己為“老師”的那一刻，心中就泛起了無(wú)限感動(dòng)的漣漪，恨不得自己能夠給予他們無(wú)限的愛(ài)，這也許就是初為人師的幸福所在。而作為老師更應(yīng)該做到的是為人師表，要做到為人師表，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。所以，無(wú)論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是教師教育工作的基礎(chǔ)。

三、了解學(xué)生，交流溝通。

作為一名實(shí)習(xí)老師，尤其是班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用實(shí)習(xí)的前幾天，找原班主任了解情況，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，由于我們班午休留校的同學(xué)較多，我就利用這個(gè)時(shí)間找學(xué)生聊天，隨堂批改作業(yè)和備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。此外，最讓自己感動(dòng)的是，我只用了兩天時(shí)間，就將班上的所有同學(xué)的名字與人對(duì)上號(hào)。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好教學(xué)工作和班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

四、教育見(jiàn)習(xí)，從聽(tīng)做起。

在實(shí)習(xí)的前兩周的任務(wù)安排是教育見(jiàn)習(xí)，主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師的地理課，認(rèn)真做好每一堂課的聽(tīng)課筆記。此時(shí)此刻，已不能像中學(xué)時(shí)代那樣學(xué)習(xí)了，而是要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言把握教學(xué)風(fēng)格，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。聽(tīng)了陳老師，池老師，王老師三個(gè)指導(dǎo)老師的課，她們都有自己獨(dú)特的上課風(fēng)格，給我留下了深刻的印象和值得學(xué)習(xí)的地方。在課后，我們也將一些自己的聽(tīng)課見(jiàn)解和疑問(wèn)與指導(dǎo)老師交流，他們都非常耐心的與我們進(jìn)行探討。

五、地理教學(xué)，步步精心。

5班進(jìn)行。也許是老天對(duì)我的考驗(yàn)，班級(jí)的投影儀由于有問(wèn)題被拆下拿去修理了，這就意味著我先前準(zhǔn)備的ppt課件無(wú)法使用，只能靠自己的一張嘴和粉筆了，我的壓力陡增，但指導(dǎo)老師和隊(duì)員們給我的鼓勵(lì)和支招，使我變壓力為動(dòng)力，我圍繞課本和教案本身，將知識(shí)梳理展開(kāi)并依靠自己的知識(shí)面并加以拓展延伸，將原本就知識(shí)點(diǎn)不多的《中國(guó)地勢(shì)》整節(jié)內(nèi)容教給學(xué)生，學(xué)生們也給足了我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任面子，積極響應(yīng)我的教學(xué)和提問(wèn)，課堂氣氛逐漸增溫，當(dāng)下課鈴響的一剎那，我的心如石頭般落下來(lái)。下課后，我也認(rèn)真聽(tīng)取了指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)講與指導(dǎo)，從中也認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并做出及時(shí)的加強(qiáng)和改正。之后的幾節(jié)課我也如此按部就班的完成，而從中認(rèn)識(shí)到不同的是，在高中教學(xué)中，由于理論知識(shí)容量相比初中大大增加，且高中生的邏輯思維辨析能力，價(jià)值觀也與初中生產(chǎn)生很大變化，所以在教學(xué)中應(yīng)更注重知識(shí)重點(diǎn)的梳理，增強(qiáng)理論性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的自發(fā)性閱讀學(xué)習(xí)，這也是高中指導(dǎo)老師所要求的。最后，我上完了任務(wù)要求的所有課程，得到了指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)隊(duì)友，學(xué)生的肯定與支持。在這里我要對(duì)我們小組的所有實(shí)習(xí)隊(duì)友的幫助和初中教學(xué)指導(dǎo)老師陳潔老師，高中教學(xué)指導(dǎo)老師池曉昶老師的辛勤指導(dǎo)，孜孜教誨表示最衷心的感謝，沒(méi)有你們的幫助，我必然無(wú)法順利完成我的教學(xué)工作任務(wù)，因?yàn)橛辛四銈?，我才?huì)成長(zhǎng)，才與真正成為一名為人師表的教師的目標(biāo)愈來(lái)愈近。

六、常規(guī)工作，嚴(yán)而有度。

我所擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的初二5班在年級(jí)中整體較好的班級(jí)，所以在班主任常規(guī)工作上，我對(duì)他們是絕對(duì)的嚴(yán)格要求，初中生天生好動(dòng)貪玩，所以我對(duì)他們的原則是動(dòng)靜分明。每天的早讀、兩操、衛(wèi)生工作和一些自習(xí)，考試上，我都對(duì)他們提出了更高的要求，只要有人違反紀(jì)律，我就會(huì)對(duì)他們嚴(yán)厲的批評(píng)教育，很多實(shí)習(xí)老師怕這樣做會(huì)傷害學(xué)生，得罪學(xué)生，但作為個(gè)人認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)老師，但既然是老師了，就必須有老師的范兒，該嚴(yán)則嚴(yán)，嚴(yán)而有度，這樣才能建立威信，學(xué)生才會(huì)打心眼里把你當(dāng)做老師。

七、主題班會(huì)，學(xué)生舞臺(tái)。

我策劃指導(dǎo)了初二5班關(guān)于《紅色華誕，彩旗飄揚(yáng)》的主題班會(huì)，這也是學(xué)校下發(fā)的一個(gè)任務(wù)之一。但我并沒(méi)有完全包辦了所有的事情，而是將主題班會(huì)的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生，我只是起一個(gè)指導(dǎo)作用。最開(kāi)始，我先召集了所有的班委進(jìn)行討論，得出了本次主題班會(huì)的具體。

策劃方案。

然后班長(zhǎng)將各項(xiàng)任務(wù)列舉出來(lái)，同學(xué)們或自主選擇或者對(duì)在一些方面有能力勝任的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一安排，這樣就將看似復(fù)雜的事情細(xì)分到學(xué)生身上，讓他們各司其職，排練的排練，主持的主持，演講的演講，統(tǒng)分的統(tǒng)分等等而我，在其中作為旁觀者，又通過(guò)大家籌備的過(guò)程中，有了進(jìn)一步與學(xué)生接觸的契機(jī)，從而也和學(xué)生打成了一片，成為了他們中的一份子最終，主題班會(huì)得到了成功開(kāi)展，獲得了原班主任程老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，甚至吸引了其他班同學(xué)與校領(lǐng)導(dǎo)的駐足觀看本次主題班會(huì)，在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，程老師和我都很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，從效果看，達(dá)到了目的，學(xué)生的組織管理能力，表演能力等各方面能力都得到了充分的鍛煉，真正使學(xué)生成為了主角。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”對(duì)于存在于現(xiàn)在社會(huì)中得人民教師來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)在教育的發(fā)展了。讓每個(gè)學(xué)生能從教育中追求真理，將人類(lèi)文化持久的傳承下去，這是每位老師共同的心愿。我深信我會(huì)努力感受到這種精神力量，用它來(lái)指引我今后的奮斗目標(biāo)。

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