終于寫作心得體會總結(實用15篇)

在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的事情。心得體會要注意語言表達的準確性和得體性。這里是小編為大家整理的一些心得體會，供大家借鑒和參考。

終于寫作心得體會總結篇一

在當前信息化時代，寫作已經(jīng)成為一項必備技能。要想在不同領域中脫穎而出，就需要擁有良好的寫作能力。為此，很多人會選擇參加各種寫作培訓來提升自己的寫作技能。在參加多次培訓后，我總結了一些寫作心得與經(jīng)驗，在這里分享給大家。

第二段：如何調整狀態(tài)，提高寫作效率。

寫作是一項需要深入思考和良好心態(tài)的過程，有時候無論怎么努力，也不能突破自己思路的瓶頸。因此，我們需要善于在寫作之前調整自己的狀態(tài)?？梢酝ㄟ^聽音樂、看書、散步等方式來放松自己，讓自己保持清醒和專注。

第三段：多讀多寫，豐富自己的知識儲備。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)寫作能力的提升需要持久的努力。無論是練習寫作還是閱讀更多的書籍、文章，都可以幫助我們豐富自己的知識儲備。多讀多寫不僅能讓我們更快掌握語言特點和寫作規(guī)律，也能讓我們對各個領域更有了解和掌握。

第四段：思路清晰，主題鮮明。

寫作過程中要清晰地定義自己想要表達的重點，再挑選并組織素材進行構思。在寫作時，我們也要深入思考文字的主題和主旨，避免文字內容主題不明確，表達混亂，方向不明的問題。需要時，可以制定大綱，明確寫作思路。

第五段：堅持練習，不斷提高自己。

寫作是一項需要不斷磨煉的技能，需要不斷積累和改進。除了多讀多寫，我們還需要堅持在實踐中不斷去提高自己的寫作水平，不斷與自己提高層次的文章對比、學習和借鑒，不斷學習開拓視野、提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

結尾。

以上就是我通過多次參加寫作培訓、不斷的實踐、總結出來的寫作心得和經(jīng)驗。寫作需要耐心和不斷磨煉，但只要堅持、持之以恒，我們也一定能在自己的工作、生活中更好地運用這項能力，成為更加優(yōu)秀的自己。

終于寫作心得體會總結篇二

寫作，作為一種表達思想、傳遞信息的方式，在我們的生活中具有舉足輕重的地位。隨著社會的進步，寫作更多地被應用于工作、學習等方面。通過不斷地寫作實踐，我逐漸積累了一些寫作心得體會，使我在寫作中獲得了一些進步和提升。

第一段，寫作之前，生活之中。在我開始動筆之前，我會通過觀察和體驗生活中的點滴來豐富自己的思考和積累素材。生活就是最好的寫作素材，只有真實感受過的事情才能寫出真實的文字。比如，在我參加一次社區(qū)活動后，我關注到社區(qū)居民的生活問題，我會將這些問題通過文字進行分析和解決，讓更多的人了解這些問題。這樣的寫作，不僅提升了我的寫作技巧，也增強了對社會的責任感。

第二段，拓寬視野，積累知識。在寫作過程中，我意識到知識儲備是非常重要的。只有豐富的知識儲備，才能產(chǎn)生豐富的思考和表達方式。為此，我閱讀了許多相關的書籍和文章，并積極參與討論，參加培訓，以拓寬我的視野和知識面。這些積累和嘗試，不僅讓我對所要寫的內容更加有把握，也使我的文章更富有深度和可讀性。

第三段，總結經(jīng)驗，找到自己的寫作方式。在不斷地寫作實踐中，我認識到不同的人有不同的寫作方式。而每個人的寫作方式都應該適合自己的個人特點和習慣。因此，我經(jīng)?？偨Y自己寫作過程中的經(jīng)驗和教訓，找到適合自己的寫作方式。比如，在寫作中我發(fā)現(xiàn)利用大綱和提綱可以幫助我更好地組織文章結構和內容，而制定明確的寫作計劃可以更好地管理時間和精力。通過這樣的總結和思考，我逐漸找到了自己的寫作方式，使我的寫作更加高效和有條理。

第四段，注重語言表達，提升文采。作為一種表達方式，語言的準確和質量非常重要。因此，在寫作中，我注重語言的選擇和表達準確性。比如，在寫作中我盡量用簡練、準確的語言表達自己的思想和觀點，同時注重語言的美感和流暢度，使文章更具有吸引力。另外，我還會通過參加寫作課程和閱讀優(yōu)秀的文章、名著等來提升自己的文采。通過這樣的努力，我逐漸提升了自己的語言表達能力，使我的文章更加準確、優(yōu)美和生動。

第五段，細致檢查，不斷完善。在寫作完成后，我會進行細致的檢查和修改。這樣的檢查不僅可以幫助我改正錯誤、修正不合理之處，還可以提高文章的質量和可讀性。檢查的過程，需要嚴格、認真地審查文章的內容、語法和結構等方面。通過一次次地檢查和修改，我逐漸培養(yǎng)了細致、耐心的品質，也提高了審美和修辭能力。

總結寫作心得體會，我認為寫作是一種綜合能力的體現(xiàn)，需要積極的思考、不斷的實踐和總結。通過不斷地寫作，我不僅提升了自己的語言表達能力，也加深了對生活和社會的感悟。希望在今后的寫作實踐中，我能夠繼續(xù)努力，在寫作中取得更大的突破和進步。

終于寫作心得體會總結篇三

在寫作過程中，每個人的體驗和心得都是不同的。對于我來說，通過長期的寫作實踐，我漸漸地理解了這門藝術的精髓和要領。今天，我想分享一下自己的寫作心得和體會。

第二段：激發(fā)靈感的方法。

靈感是寫作最重要的源泉，但是它并不是隨時可得的。我發(fā)現(xiàn)，通過讀書、旅行、觀察生活等途徑可以增強靈感的產(chǎn)生。此外，在寫作之前，我喜歡花時間思考要寫什么，通過腦海里的構思，快速地記錄下來，避免思路跑偏。

第三段：寫作技巧。

寫作需要技巧和方法，這些技巧可以幫助你更好地表達想法和觀點。比如，在寫作過程中，我經(jīng)常使用“問答”方法來排列思路，確定主題和框架。此外，要注意段落的銜接和過渡，使文章的結構有條不紊。

第四段：語言表達。

語言表達是寫作的靈魂，它可以決定文章的質量和吸引讀者的程度。我認為，寫作時要注意清晰、簡潔、生動的表達方式。盡量避免使用拖沓而又啰嗦的語言，應該力求言簡意賅，用詞精準。

第五段：感悟與總結。

在不斷地寫作實踐中，我漸漸地明白了寫作的重要性和意義。寫作可以幫助我更好地思考、總結、回顧，也是我表達思想、展現(xiàn)個性和塑造品牌形象的重要方式。同時，寫作也可以影響他人的思考和行動，傳遞真正的價值觀。

結尾：

總之，寫作是一個需要不斷探索和實踐的過程。只有積極地激發(fā)靈感、運用寫作技巧、用生動形象的語言表達，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，更好地溝通和傳達自己的觀點。我們需要堅持寫作，勤于實踐，才能真正理解寫作的精髓和內涵。

終于寫作心得體會總結篇四

我參加了一門關于寫作的課程，這是我此前從未有過的體驗。通過這門課程的學習，我深刻感受到寫作的重要性，并且學會了如何更好地表達自己的思想和感受。在這篇文章中，我將總結并分享我在寫作課程中的心得體會。

第二段：寫作的技巧與方法。

在這門課程中，我學到了許多關于寫作的技巧與方法。其中最重要的一點是明確自己寫作的目的和受眾。在寫作時，我需要考慮我的讀者是誰，他們對我的主題有什么樣的了解，以及我希望通過我的文章傳達給他們什么樣的信息。此外，我還學到了如何進行論證，并用事實和證據(jù)支持我的觀點。通過這些技巧和方法，我能夠更準確地表達自己的意見和觀點，同時也使我的寫作更有說服力。

第三段：寫作的表達與風格。

除了技巧和方法之外，寫作的表達和風格也是我在這門課程中學到的重要方面。通過大量的練習和反復修改，我意識到一個好的文章不僅需要有清晰的結構和有力的論證，還需要具備自己獨特的風格和個人特色。在這門課程中，我的老師教導我如何讓我的文字更加生動有趣，如何用具體的細節(jié)和形象的比喻來描述我的觀點和情感。此外，我還學會了如何運用修辭手法和寫作技巧來增強文章的表達力。通過這些練習和學習，我發(fā)現(xiàn)我的寫作風格越發(fā)成熟和自信。

第四段：寫作的啟發(fā)與反思。

通過這門課程，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅僅是一種技能，更是一種思考和反思的過程。在寫作的過程中，我不斷思考和探索自己的觀點和立場，并且通過和他人的交流和討論來拓寬我的思路和視野。這種啟發(fā)和反思使我不斷地成長和進步，同時也激發(fā)了我對寫作的熱愛和追求。在這門課程中，我還學到了如何接受批評和建議，并將其應用到我的寫作中，這讓我從自己的錯誤中不斷汲取教訓，并改進自己的寫作。

第五段：結語和展望。

通過這門寫作課程的學習，我對寫作有了更深入的認識和理解。我已意識到寫作是一種溝通的方式，是我表達自己的思想和觀點的工具。這門課程不僅幫助我提高了我的寫作能力，也讓我思考更深刻，反思更多。在未來，我會繼續(xù)努力，不斷地練習和提升我的寫作技巧，希望有更多的機會用寫作來表達自己，與他人分享我的思想和感受。

總之，這門寫作課程對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷和啟迪。通過學習寫作的技巧和方法，提升了我的表達能力和說服力。同時，寫作也成為了我思考和反思的過程，讓我更加深入地理解自己和世界。我相信，通過不斷地練習和嘗試，我會在寫作的道路上越走越遠。

終于寫作心得體會總結篇五

論文寫作是每個學生都需要面對的任務，也是每個研究者必經(jīng)的一道坎。從最初的選題到最后的撰寫，整個過程涉及到大量的資料搜集、信息篩選和邏輯思維。在這個過程中，我深刻體會到一篇優(yōu)秀的論文需要有明確的結構、清晰的思路和準確的表達。在此，我總結了自己的幾個心得和體會，希望對于大家的論文寫作能有所幫助。

第一，選題要明確而實用。好的選題是一篇論文成功的第一步。在選題時，我們需要注意選取一個有實際意義的問題，同時要與自己的專業(yè)相關。在選題的過程中，我經(jīng)歷了自己最初選取感興趣的題目，但后來發(fā)現(xiàn)相關資料較少、實際應用性較低，最終不得不進行調整。所以，我覺得在選題時需要考慮到自己的研究背景以及實際應用場景，這樣才能使得論文的研究結果更具有實用性和學術價值。

第二，合理規(guī)劃時間，保證質量。寫論文是一個需要耐心和細致的過程，不可能在一夜之間完成。因此，我們需要制定一個合理的時間表，并按照計劃逐步推進。在我寫論文的過程中，我一開始沒有制定明確的時間表，結果導致寫作時間的拖延和焦慮。從這個經(jīng)驗中，我認識到時間計劃的重要性，它能夠使我們更好地安排時間，有條不紊地完成每一步驟。另外，保證論文質量同樣重要，所以我們需要有時間去反復推敲，審視論文的邏輯、語言以及實證方法，確保其科學性和準確性。

第三，資料搜集要全面而準確。一篇論文離不開大量的資料支撐，而好的資料能夠增強論文的可信度和說服力。在搜集資料時，我們需要采用多種途徑，如圖書館、學術數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等，多角度、多方面地了解研究領域的最新進展。另外，要注意資料的準確性，避免出現(xiàn)錯誤引用、散亂引用等問題。通過我的經(jīng)驗，我覺得我們應該盡量選取一些有權威性的資料，如學術期刊、專業(yè)書籍等，以提高論文的可信度和權威性。

第四，論文結構要清晰有序。一篇好的論文需要有一個明確的結構，這樣讀者才能更好地理解和接受論文的內容。一般來說，論文的結構可以分為引言、方法、結果與討論以及結論四個部分。其中，引言部分需要闡述研究背景、問題意義和研究目的；方法部分需要詳細介紹研究設計、數(shù)據(jù)收集與處理的方法；結果與討論部分需要客觀地陳述研究結果并從不同角度進行分析和討論；結論部分需要對整個研究進行總結，并提出后續(xù)研究的建議。通過這樣的結構安排，我們既能使得論文的層次更加清晰可見，也便于讀者理解和掌握論文的內容。

第五，語言表達要簡潔明了。優(yōu)秀的論文不僅在于思維力與論據(jù)的充分，也在于語言的表達流暢、簡潔。在論文寫作中，我們應該注意避免使用復雜的句式和過量的字數(shù)，而是用準確明了的語言來陳述自己的觀點。此外，術語和符號的使用也要精確合理，以確保論文的準確性和易讀性。通過我的實踐經(jīng)驗，我認為我們需要多讀一些優(yōu)秀的論文和學術著作，鍛煉自己的語言表達能力，從而使自己的論文更具學術價值和可讀性。

總之，在整個論文寫作的過程中，我們需要保持積極的學習姿態(tài)和耐心，不斷提高自己的寫作能力和學術素養(yǎng)。除了上述幾點心得，我還希望大家能夠多與導師、同學和其他研究者交流，從中獲取更多的經(jīng)驗和啟示，進一步提升自己的論文寫作水平和學術造詣。相信只要經(jīng)過不斷地努力和實踐，我們都能夠寫出一篇優(yōu)秀的論文，為學術界做出一點貢獻。

終于寫作心得體會總結篇六

寫作是一項對于許多人來說既困難又重要的任務。無論是寫作課的作業(yè)，還是工作上需要撰寫報告或文章，我們都希望能夠寫得流暢、清晰，并能夠準確地傳遞我們的意思。通過長時間的寫作實踐，我逐漸掌握了一些寫作的技巧和心得體會，使我能夠更好地應對各種寫作任務。在此我將分享我的寫作心得，希望對大家有所幫助。

首先，寫作之前確立清晰明確的目標非常重要。一篇好的寫作應該有一個明確的中心思想，并圍繞著這個主題進行展開。在開始寫作之前，我會花一些時間思考并確定這篇文章的主旨。我會問自己：我想要向讀者傳達什么信息？我希望讀者從這篇文章中獲得什么樣的啟示？當我明確了目標之后，接下來的寫作過程就會更加有條理，思路也更加清晰。

其次，良好的組織結構對于寫作來說非常重要。我常常使用五段式的結構來組織我的文章，其中包括引言、主體和結尾。引言部分用于吸引讀者的注意力，提出問題或引用相關的事實。主體部分是文章的核心，包含了對主題的深入探討以及相關論據(jù)和例證。結尾部分則是總結全文的部分，可以重新強調中心思想，也可以留下一些反思和建議。這樣的結構能夠使我寫得更加有條理，讀者也能夠更容易理解我的觀點。

另外，多樣化的表達方式能夠提升文章的質量。我鐘愛使用各種修辭手法和演繹法來增強文章的說服力和可讀性。比如，我會使用比喻、類比、排比等修辭手法來使文章更富有表現(xiàn)力。我還會運用因果關系、對比等演繹法來提供更多的論據(jù)支持我的觀點。這些多樣化的表達方式可以使文章更加生動有趣，也更容易引起讀者的注意。

此外，在寫作過程中保持積極的心態(tài)和良好的語言習慣也是非常重要的。寫作有時可能會遇到困難，但我們不能因此喪失信心。我會試圖找到一些靈感和動力，比如閱讀其他成功的寫作作品或與他人交流討論。同時，保持良好的語言習慣也是一個寫作者需要具備的素養(yǎng)。注意語法、拼寫和標點的正確使用，可以使文章更加專業(yè)和規(guī)范。

最后，反復修改和審查是提升文章質量的關鍵。寫完初稿后，我會給自己一些時間休息，然后再回過頭來審查我的作品。這樣我可以更客觀地發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，并進行修改。有時候，我也會請求他人的幫助，讓他們給我一些建議和意見。通過不斷的修修改改，我的文章能夠更加貼近目標讀者的需求，也變得更加流暢和易讀。

總之，通過長期的寫作實踐與經(jīng)驗總結，我認識到寫作的重要性以及如何提高寫作能力的方法。確立目標、有條理地組織文章、使用多樣化的表達方式、保持積極的心態(tài)和良好的語言習慣以及反復修改和審查，都是我們在寫作過程中應當注意的方面。寫作是一種能力，只有不斷地練習和探索，才能夠不斷提高自己的寫作水平。相信在未來的寫作中，我將能夠更加游刃有余地應對各種寫作任務。

終于寫作心得體會總結篇七

論文寫作是大學生活中必不可少的一項任務。通過寫作論文，可以培養(yǎng)我們的思考能力、寫作能力和論證能力。在長期的寫作實踐中，我積累了一些心得體會，總結如下。

首先，選擇合適的研究課題非常重要。一個好的課題能夠激發(fā)你的興趣，使你在寫作過程中更有激情和動力。同時，確定一個合適的研究對象和研究方法也是至關重要的。在選擇課題時，要思考自己的研究能力和資源是否能夠支持，避免選擇過于困難或者過于簡單的課題。

其次，在論文寫作過程中，要合理安排時間和制定詳細的計劃。寫作是一個需要時間和精力投入的過程，我們需要提前規(guī)劃好每個階段的時間，并且要有足夠的自律性來按計劃完成任務。制定詳細的計劃可以幫助我們更好地掌握整個寫作過程，提前預留出修改和修改的時間，確保最終的論文質量。

第三，認真搜集和整理文獻資料。文獻資料是我們論文的基礎，是我們進行研究的重要依據(jù)。在寫作之前，我們應該認真搜集相關的文獻資料，并且對其進行逐一閱讀和整理。在整理的過程中，我們可以用筆標注和摘錄重要的內容，以備后續(xù)引用和參考。

第四，合理組織論文的結構和內容。論文的結構是有一定規(guī)范和格式的，我們要根據(jù)學術要求來確定標題、摘要、引言、研究方法、結果與討論、結論等部分的內容和順序。在寫作過程中，要注意邏輯和層次的清晰，確保每個段落和章節(jié)之間都有明確的銜接和轉折。

最后，不斷修改和完善論文的細節(jié)。寫完論文之后，我們要進行多次的修改和完善。修改的目的是使論文更加準確、清晰、連貫，同時要檢查和排查是否有語法錯誤、用詞不當、邏輯混亂等問題。此外，如果條件允許，還可以請教導師或同學進行評閱和修改意見，從不同的角度來審視自己的論文，提高論文的質量和可讀性。

總之，在論文寫作過程中，我們要有耐心、有毅力，并且不斷實踐和學習。只有經(jīng)過多次的實踐和總結，才能逐漸提高自己的寫作能力和論證能力。希望這些心得體會能夠給同學們在論文寫作中提供一些有益的啟示和指導。

終于寫作心得體會總結篇八

寫作是一種思考和表達的方式，無論是在學習、工作還是日常生活中，我們都需要通過書面表達來傳遞自己的想法和觀點。而在長時間的寫作過程中，我積累了一些關于寫作的心得體會。接下來，我將結合自己的經(jīng)驗，總結出幾點對于寫作的心得體會。

首先，明確寫作目標和受眾。在寫作之前，我們首先需要明確自己寫作的目標和受眾，這有助于我們更好地組織文章結構和選擇合適的語言表達方式。不同的寫作目標和受眾需要有不同的寫作風格和表達方式。例如，在寫論文時，我們需要遵循學術規(guī)范，使用理性的論述和準確的詞匯，而在寫給朋友的信件中，我們可以更加自由地運用生活化的語言和個人的情感表達。

其次，構建合理的文章結構。一個好的文章需要有清晰的結構，使讀者能夠更好地理解和接受我們的觀點。一個典型的文章結構包括引言、主體和結論。引言部分可以用來吸引讀者的注意力，并提出文章的中心議題。主體部分是文章的核心部分，包含了具體的論證和舉例，用來支持中心觀點。結論部分則是對整篇文章進行總結，并提出建議或者展望未來的發(fā)展方向。同時，在構建文章結構時，我們也需要注意段落的銜接和過渡，使整篇文章更加連貫。

第三，注重語言和語法的準確性。在寫作過程中，準確的語言和語法是非常重要的。錯誤的語法和拼寫錯誤會影響讀者對文章的理解和接受程度。因此，在寫作之后，我們需要仔細檢查和修改自己的文章，確保語法和拼寫的準確性。同時，我們也需要注意使用簡練的語言和避免重復使用某些詞匯，這樣可以使文章更加流暢和易讀。

第四，充實論證和注重事實依據(jù)。一個好的文章需要充實的論證和具體的事實依據(jù)來支持觀點。通過引用權威的研究結果和調查數(shù)據(jù)，我們可以更加有說服力地闡述自己的觀點。此外，我們還可以通過舉例和引用實際案例來說明觀點的合理性和可行性。通過豐富的論證和具體的事實依據(jù)，我們可以提高文章的可信度和說服力。

最后，勤加練習和反思。寫作是一門技術活，只有不斷地練習和反思，我們才能夠逐漸提升自己的寫作水平。因此，在平時的學習和工作中，我們需要多多動手，不斷地進行寫作練習。同時，在完成一篇文章之后，我們也需要仔細反思和總結自己的寫作過程，思考如何改進下一次的寫作。通過不斷地練習和反思，我們可以逐漸發(fā)現(xiàn)并糾正自己的寫作不足，提高自己的寫作能力。

總而言之，寫作是一門需要不斷學習和提升的技能。通過總結自己的寫作心得體會，我們可以更好地應對各種寫作任務，并提高自己的寫作水平。明確寫作目標和受眾、構建合理的文章結構、注重語言和語法的準確性、充實論證和注重事實依據(jù)以及勤加練習和反思，這些都是我通過寫作積累的一些經(jīng)驗和體會。相信只要我們不斷努力，寫作能力一定會有長足的進步。

終于寫作心得體會總結篇九

在過去的一學期里，我參加了一門關于寫作的課程。通過這門課程的學習，我不僅學到了一些寫作技巧和知識，還提高了我的寫作能力。在此我將介紹我在這門課程中的學習體會和心得體會。

首先，在課程的一開始，我們學習了基本的寫作技巧。老師向我們介紹了寫作的基本要素，如語法、拼寫和標點等。這些基本技巧對于寫作來說是至關重要的，因為它們能夠確保我們的文章有條理、易讀、準確。同時，老師還給了我們一些實踐的機會，讓我們嘗試使用這些技巧來撰寫短文。這些練習幫助我提高了我的寫作水平，并幫助我更好地理解了寫作的重要性。

其次，在課程的進一步學習中，我們開始學習如何撰寫不同類型的文章。老師教給我們不同種類的寫作，如說明文、議論文和故事等。每一種類型的寫作都有不同的結構和形式，我們需要學會運用適當?shù)恼Z言和技巧來表達我們的意思。這些不同類型的寫作使我對寫作的理解更加全面，也增加了我寫作的靈活性。

第三，我們還學習了如何進行有效的寫作計劃和組織。在寫作過程中，我們需要有一個清晰的思路和邏輯。老師向我們介紹了一些方法來幫助我們規(guī)劃和組織我們的寫作。例如，我們可以使用大綱來列出我們要寫的內容，這樣可以確保我們的文章有條理和連貫。此外，老師還教給我們如何進行修改和編輯，以進一步提高我們的文章質量。通過這些學習，我能更好地組織我的思緒，并且能夠更準確地表達我的觀點。

第四，我們也學習了如何寫作中注重細節(jié)和描述的重要性。細節(jié)和描述是使文章更加生動和有吸引力的關鍵因素。通過添加一些具體的細節(jié)和描述，我們的文章能夠更好地吸引讀者的注意力，并讓他們更好地理解我們的意思。課程中，老師展示了一些優(yōu)秀的寫作范例，并指導我們如何運用這些技巧來提高我們自己的寫作。這些實踐讓我認識到細節(jié)和描述對于寫作的重要性，也使我在寫作時更加注重細節(jié)的運用。

最后，我認為這門課程對我來說是非常有益的。通過學習這門課程，我不僅提高了我的寫作技巧和水平，還培養(yǎng)了我的思維能力和表達能力。我學會了如何正確地組織我的寫作，如何運用適當?shù)恼Z言和技巧來表達我的觀點。這些技巧和知識將對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。同時，在這門課程中我也結識了一些優(yōu)秀的同學和老師，他們對我的學習和成長起到了積極的影響。

總之，通過這門寫作課程的學習，我收獲了很多。我不僅學到了寫作技巧和知識，還提高了我的寫作能力。我學會了如何正確地組織我的寫作，如何運用適當?shù)恼Z言和技巧來表達我的觀點。這些都將對我的未來學習和發(fā)展有很大的幫助。通過這門課程，我感受到了寫作的樂趣和重要性，并且我相信這門課程對我的成長和發(fā)展有著長遠的影響。

終于寫作心得體會總結篇十

引言：

在經(jīng)歷了一學期的寫作課程之后，我深深感受到了寫作的重要性和寫作能力的提升。通過課程的學習和實踐，我對寫作有了更為深入的理解和掌握，并在此過程中獲得了很多收獲。本文將從課程設置、寫作技巧、寫作風格、寫作實踐和思考整合等方面對這一學期的寫作課程進行總結。

第一段：課程設置。

這門寫作課程的設置十分合理，從基礎寫作技巧到高級寫作技巧，內容分布得很有條理。課程從句子和段落的構建開始，逐漸引導我們往更高層次的寫作發(fā)展。同時，老師也非常注重提高我們的寫作素養(yǎng)。通過文本分析、作品欣賞等環(huán)節(jié)，讓我們在實踐中學習。這門課程注重培養(yǎng)我們的寫作綜合能力，讓我們逐漸走出紙上談兵的寫作困境。

第二段：寫作技巧。

在課程中，我們學到了許多寫作技巧，比如如何構思文章，如何展開論證，如何運用修辭手法等。這些技巧幫助我們更好地組織和表達自己的思想。其中，我覺得最有價值的是學習如何構建邏輯關系。通過學習篇章結構和邏輯推理，我明白了寫作需要明確的邏輯聯(lián)系，使文章更通順和連貫。這樣的技巧不僅對我們的學術寫作有幫助，對生活中的表達和思考也有指導作用。

第三段：寫作風格。

寫作風格是我們區(qū)別于他人的重要特點之一，課程中也特別注重培養(yǎng)我們的個性化寫作風格。在老師的引導下，我嘗試了各種不同的寫作風格，比如抒情、議論、記敘等。通過多樣化的實踐，我逐漸找到了適合自己的風格，有了獨特的寫作聲音。在培養(yǎng)個性化寫作風格的過程中，我也認識到寫作并非一蹴而就，需要不斷的積累和實踐。

第四段：寫作實踐。

課程注重了實踐環(huán)節(jié)的安排，通過各種寫作任務和作文練習，讓我們可以將所學的理論知識運用到實際場景中。通過課堂作業(yè)和小組討論，我學會了如何接觸不同類型的寫作，并主動尋求反饋意見。老師在布置作業(yè)時也常常給我們提供一些有趣的切入點，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。通過不斷實踐和反饋，我的寫作能力和信心都有了顯著的提升。

第五段：思考整合。

寫作課程讓我思考如何整合所學的寫作知識和經(jīng)驗到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，寫作并非只是為了應對學業(yè)作業(yè)，它也能幫助我更好地理清自己的思路，增強表達能力，并且也是對自我的一個審視和成長的過程。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持寫作的習慣，不斷提升自己的寫作水平，并將其運用到各個方面。

結束語：

通過這門寫作課程的學習，我對寫作有了更深入的理解和掌握，并且在學習過程中獲得了許多收獲。課程設置合理，技巧、風格、實踐等方面都有所提升。寫作是一項需要不斷練習的技能，我將繼續(xù)保持寫作的習慣，并將所學的知識運用到實際生活中。無論是在學業(yè)還是工作中，我相信良好的寫作能力都將成為我的寶貴財富。

終于寫作心得體會總結篇十一

寫作是一項非常重要的技能，無論是在學校還是在職場，都需要不斷地練習和提高。而培訓寫作心得則是一種快速提高寫作能力的途徑。在過去幾年中，我參加了多次寫作培訓，積累了許多有用的經(jīng)驗和技巧。在本文中，我將分享我對培訓寫作心得的總結和體會。

第二段：正確的狀態(tài)。

剛開始寫作時，一定要確保自己處于一個正確的狀態(tài)。這通常需要花費一些時間來準備，比如冥想、讀書、做些簡單的體育運動以及和朋友聊天。在培訓中，我們經(jīng)常強調要為寫作創(chuàng)造良好的環(huán)境，這樣可以提高寫作效率，減少寫作誤差。

第三段：提高寫作技巧。

除了處于正確的狀態(tài)外，提高寫作技巧也是非常重要的。我們可以在培訓中學習到各種不同的寫作技巧，如拓展思路、梳理思路、組織行文、運用修辭、描述場景等等。這些技巧可以幫助我們更好地表達思想，讓文章更有吸引力和說服力。

第四段：借助他人。

在寫作過程中，很多時候遇到困難或感到無從下手時，可以尋求幫助。我們可以請朋友、家人或老師幫忙修改文章，或者向專業(yè)人士請教。在培訓中，我們還學習到了如何有效地尋求幫助，比如提出明確的問題、聽取建議并進行反饋等等。和他人交流可以幫助我們更好地理解寫作，提高寫作水平。

第五段：定期練習。

最后，定期練習也是提高寫作能力的關鍵。在培訓中，我們不僅學習到寫作技巧，還有大量的寫作練習。這些練習讓我們能夠將技巧應用于實踐，并且逐步掌握寫作。通過定期練習，我們可以逐漸提高寫作水平，練就一雙能夠打動人心、傳遞思想的“金手指”。

結尾段：總結。

在文章中，我分享了自己關于培訓寫作心得的總結和體會。我們可以通過處于正確的狀態(tài)、提高寫作技巧、尋求幫助和定期練習等途徑，不斷地提高寫作能力。寫作雖然不是一項容易掌握的技能，但只要不斷的練習和提高，不斷探索新的寫作技巧，我們一定會取得很大的進步。

終于寫作心得體會總結篇十二

公務文寫作在我們日常工作中非常重要，它起到了溝通、交流、決策等多個方面的作用。為了提高公務文寫作的水平，我在實踐中總結了一些心得體會。本文將從選題、結構、語言、規(guī)范以及寫作技巧等方面來總結我的公務文寫作心得。

選題是公務文寫作的第一步，選擇一個有價值、有意義、有針對性的主題非常重要。在選題時，我會考慮當前的工作重點以及組織的需求，以此作為選題的參考。同時，為了使公務文具有可操作性，我會將選題盡量具體化，定位到某個具體的問題或者任務上，這樣可以有針對性地展開寫作。

在公務文寫作中，合理的文章結構能夠使讀者更好地理解和接受所表達的內容。因此，我總是遵循一個清晰的結構來寫作，通常是包括引言、正文、總結三個部分。引言部分用于介紹選題的背景和目的，正文部分是對選題進行分析和展開討論，總結部分是對正文進行總結和提出建議。這樣的結構可以使文章條理清晰，內容有章可循。

語言在公務文寫作中起到了關鍵的作用。因為我們的目的是向讀者傳遞信息，所以使用簡潔明了的語言是非常重要的。我總是盡量使用簡潔、準確、通俗的表達方式，避免過多的修辭和廢話。為了使文章易讀易懂，我還會合理運用排比、比喻等修辭手法，增強文章的表達力。

公務文寫作需要遵循一定的規(guī)范，而這些規(guī)范通常是根據(jù)組織的要求或者文件的規(guī)定來確定的。在實際寫作中，我經(jīng)常參考規(guī)范文件，確保自己的文稿符合要求。例如，在書寫格式方面，我會根據(jù)規(guī)定要求使用相應的字體、字號和行距，保持文稿的整潔和規(guī)范。在參考文獻的引用上，我會嚴格遵循規(guī)范，確保引用的準確性和完整性。

除了以上幾個方面外，一些寫作技巧也可以幫助提高公務文寫作的水平。比如，在寫作之前，我會花一些時間對選題進行思考和分析，梳理出寫作的脈絡和思路。在寫作過程中，我會注意段落的劃分，確保每個段落只表達一個主要思想，避免信息混亂。另外，我還會盡量使用簡明扼要的標題和段落小標題，方便讀者閱讀和理解。

綜上所述，公務文寫作在我們的日常工作中非常重要，為了提高公務文寫作的水平，我總結了一些心得體會。從選題、結構、語言、規(guī)范以及寫作技巧等方面著手，可以幫助我們寫出更加準確、清晰、規(guī)范的公務文。通過不斷的實踐和總結，我相信自己的公務文寫作水平會不斷提高，更好地為工作服務。

終于寫作心得體會總結篇十三

在當前高等教育的大背景下，為研究生和本科生提供寫作指導有著越來越重要的意義。特別對于技師學生而言，他們需要面對很多的專業(yè)技能培訓和實踐操作，但寫作能力的不足常常成為制約他們學習的一個瓶頸。因此，本文將結合作者自己的寫作經(jīng)驗，總結出適合技師學生的寫作思路和方法，希望能夠幫助技師學生提高論文寫作水平。

第二段：最常見的寫作問題。

技師學生中常見的寫作問題是缺乏寫作規(guī)劃和清晰的思路。很多技師學生在開始寫作之前沒有對主題進行透徹的了解和剖析，也沒有對論文的結構和內容進行規(guī)劃。作為對策，學生在開始寫作之前，最好要花費相當長的時間鉆研分析主題的要點，收集相關的文獻、數(shù)據(jù)和資料；同時可將所有資料放到思維導圖中進行整理；在此基礎上，制定合適的寫作計劃和思路，確保在論文寫作期間盡量少的迷茫和思考的盲目性。

第三段：技師學生寫作中的技巧。

在論文寫作中，技巧的應用經(jīng)常成為關鍵所在。對于技師學生而言，如何使用科技工具規(guī)劃整理論文數(shù)據(jù)也尤為重要。輔助工具可以是思維導圖、筆記軟件、論文查找工具、詞匯字典等等，這些工具在輔助寫作中，是不可缺少的。除了工具應用之外，學生平時也應多閱讀優(yōu)秀的論文，對于不同題目的論文可以進行評分和解析，找到設計好的論據(jù)結構，進行參考，查漏補缺。

論文的寫作思路不能單純地依靠直線式的引論、正文、結論來進行串聯(lián)，而需要結合主題的實際情況，通過觀察、總結與思考，再逐漸擴展和拓展貫通。發(fā)掘新的問題和視角，對于學術性或專業(yè)性的論文來說，是非常關鍵的。有用的思考思路包括：找到問題，尋找證據(jù)，闡釋事實等等，將自己的觀點緊密地與分析數(shù)據(jù)和尋找證據(jù)結合起來。

第五段：總結和建議。

本文的主要目的是幫助技師學生通過規(guī)劃和清晰的思路來提高論文寫作水平。總之，論文寫作是一個關鍵的學習環(huán)節(jié)，需要專注和細心，但不要心急火燎；需要采用科學系統(tǒng)的寫作過程，或者采用多種工具進行輔助；同時，也需要修煉好個人意志力和心態(tài)，放松肌肉和上流的訓練，不斷地進步和提升自己寫作能力。我們相信，只要技師學生按照這些方法，不斷對其進行輔助，努力思考和練習，就可以在高考和考研中有更優(yōu)秀的成績表現(xiàn)。

終于寫作心得體會總結篇十四

第一段：引言（200字）。

論文寫作是每一個學術工作者都要經(jīng)歷的過程。在這個過程中，我也積累了一些經(jīng)驗和體會。本文將從選擇論題、文獻調研、寫作規(guī)劃、寫作技巧以及定稿和修改幾個方面進行總結與歸納，希望能夠為論文寫作的初學者提供一些借鑒和啟發(fā)。

第二段：選擇論題（200字）。

選擇一個合適的論題是論文寫作的首要任務。我在選擇論題時，首先考慮的是自己感興趣的領域和研究方向，因為只有對所寫的內容感興趣，才能更好地投入其中。其次，我會調研相關研究領域的熱點問題和未解決的難題，爭取在研究中發(fā)現(xiàn)并解決新問題。最后，我會與導師和同學進行討論，聽取他們的意見和建議，幫助我確定一個具體的研究問題。

第三段：文獻調研（200字）。

在寫作過程中，進行充分的文獻調研是不可或缺的。我會通過圖書館、學術期刊等途徑收集相關的文獻資料，并進行仔細閱讀和分類整理。在調研過程中，需要注意取舍，篩選出對自己研究問題有重要參考價值的文獻。同時，還需要注意文獻的時效性和可信度，避免引用過時或不可靠的資料。在寫作過程中，我還會在引言部分對前人的研究進行概述，并在相關章節(jié)中引用和分析他人的觀點，以加強自己的論證邏輯和文獻支持。

第四段：寫作規(guī)劃和技巧（400字）。

寫作規(guī)劃是論文寫作過程中需要非常重視的環(huán)節(jié)。我通常會在開始寫作前制定一個詳細的寫作計劃，明確每個章節(jié)的內容和結構，并設定合理的時間節(jié)點。這有助于提高效率和減少返工的可能性。在寫作過程中，我還會遵循一些寫作技巧，例如清晰的段落結構和邏輯，正確的語法和標點符號使用，簡潔明了的表達等。此外，還要注意論文的語言風格和篇章連貫性，避免重復和啰嗦的表達方式，力求言簡意賅。

第五段：定稿和修改（200字）。

定稿和修改是論文寫作的最后一個環(huán)節(jié)。完成初稿后，我會進行仔細的校對和修改，檢查拼寫、語法和標點符號等方面的錯誤，確保文圖表的編排規(guī)范和準確性。同時，我也會請同學或導師幫忙進行反饋和指導，了解他們對我的論文提出的意見和建議。在修改過程中，我會耐心地對照原始要求和修改意見進行逐一處理，并對修改后的論文進行反復校對，確保文章的整體質量和可讀性。最后，我會在提交論文之前再次進行最終的整理和檢查，以確保文章的完整性和準確性。

總結（200字）。

論文寫作是一項需要耐心、細致和扎實的工作。通過自己的積累和總結，我意識到選擇合適的論題、進行充分的文獻調研、制定清晰的寫作規(guī)劃和技巧以及定稿和修改的重要性。希望這些心得和體會能夠幫助更多的人順利完成自己的論文寫作任務，并為學術研究做出積極的貢獻。

終于寫作心得體會總結篇十五

通過這次的公文寫作學習，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具，在此分享自己的心得體會總結。下面是本站小編為大家收集整理的公文寫作學習心得體會總結，歡迎大家閱讀。

公文寫作工作十分清苦，但是每當完成一篇文稿之后的喜悅心情，真的無法用語言形容?，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結如下：

一、注重材料積累，奠定寫作基礎。

正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個方面入手：

一要認真學習材料。我始終告誡自己，只有不斷加強學習，才能提高寫作水平。在平時工作的時候，認真學習中央、省、市領導講話和會議精神，結合工作實際，注意知識積累，為寫作奠定基礎。在沒有工作任務的時候，也要自加壓力，多學習領導講話、匯報、述職、工作總結和計劃等材料，從中加深對縣情的了解。

二要加強基層調研。每次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科局調研的時候，總會學習到很多平時工作接觸不到的業(yè)務知識。比如到x鄉(xiāng)調研，了解了當?shù)赜盟掷щy，很多群眾吃水需要到很遠的地方挑水或者用車拉水，吃水難問題已經(jīng)嚴重影響了當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展;到調研，了解到全縣敬老院、養(yǎng)老院運營情況，全縣養(yǎng)老機構工作情況，以及老年人生活情況等;到調研，了解了全縣河流分布情況、河砂盜采情況等，加深了對全縣水利工作的了解。

三要搞好文字綜合。加強信息收集整理工作，收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位上報的相關信息，積累寫作素材;積極主動參加各種會議，從會議中揣摩全縣發(fā)展的整體思路以及領導的工作打法;加強業(yè)務學習，及時向專業(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟學、社會學等相關知識并及時歸納整理。比如，及時掌握全縣主要經(jīng)濟指標，通過與各經(jīng)濟部門的聯(lián)系，不僅鍛煉了工作溝通能力，也為寫作提供了強有力的依據(jù)。

二、領會領導意圖，理清寫作思路。

公文寫作有著很強的目的性，尤其是領導講話稿的寫作，要想使講話材料為領導所用，就必須積極采取各種有效方法，深刻領會領導意圖。

一要在增強大局意識上下功夫。立足全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局，明確全縣發(fā)展思路和工作舉措，站在全縣的高度思考問題，努力提升工作站位。

二要在熟悉領導思路上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集領導觀點和工作思路，準確把握領導意圖，努力使文字材料符合領導思路，符合全縣工作實際。

三要在領導意圖體現(xiàn)上下功夫。充分利用一切機會，盡可能多與領導接觸，了解領導語言風格和語言習慣，在寫作的過程中，站在領導的角度和高度，努力將文稿與領導本人有機融為一體，讓領導讀著順暢、聽者感覺自然。

只有做到以上三點，才能準確把握領導意圖，明晰寫作思路，“參”到點子上，“謀”到關鍵處，切實發(fā)揮以文輔政的作用。

三、加強實踐練習，提高寫作能力。

所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強練習，才能熟悉掌握公文寫作方法。從我個人工作的經(jīng)歷看，公文材料寫作，也要從簡入繁，逐步提高。

一要從會議紀要等材料寫作中入手。會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的公文，具有很強的指導性和操作性。會議紀要主要是將會議內容、議定事項等內容寫全面，將領導的口語轉化為書面語言。寫會議紀要一般都有藍本，只要客觀反映事實就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀要，誤解領導意圖，扭曲客觀事實。

二要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的一種公文。寫這樣材料時，需要將全縣各項工作的重點和亮點寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握全縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況，并能準確地找出工作重點和亮點，充分展示全縣工作。

三要從領導講話等材料寫作中升華。這類材料需要認真揣摩領導講話意圖，既要充分表達領導觀點，還要符合領導的語言風格。同時，像全會報告，既要全面總結全縣工作，又要安排下一階段工作思路和工作任務，要求寫作者的工作站位更高，駕馭文字的能力更強。

四、認真學習思考，力求精益求精。

文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識面很廣，要全面掌握時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領域的知識。因此，要不斷加強學習，努力在學習中思考，在思考中完善，在完善中提高?！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強學習，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學而不思則罔，思而不學則殆”，只有做到“學思結合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。

同時，從事文字材料工作要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。完成一篇材料時，不要急于求成，認為寫完了就“萬事大吉”，要對文章中的錯別字、標點符號、頁邊距、頁碼、字體、字號、排版等進行反復、認真校對，確保萬無一失，力求精益求精。

進入大學的第四個學期，學校給我們開設了一門采用創(chuàng)新教學的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務員的內容。課程通常采取同學授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認識，而且較準確的掌握了公文寫作的格式特點及其應用。

在沒有上這門課程時，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學們的講課以及同學和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報告、請示、事務文書等，向國家機關、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務、傳播信息、表述意愿所使用的實用性文章，它非常的有實用性、簡明性、時效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時間長，內容的篇數(shù)長，內容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。

一、理論知識的掌握。

學習過程中，通過老師的引入，我認識到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機關，群眾團體，企事業(yè)單位在公務活動中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因為是學校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。

寫作。我所學到的理論知識遠非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學習，我對于公文的認識有了質的飛躍。

二、實踐操作能力的培養(yǎng)。

13類公文的寫作是這學期我學習的重點，它的結構同學們也一一做了詳細的講解。在事務文書中，我們學到了會議記錄和簡報，是我們在這一章學習的重點，先說會議記錄，它是我們在會議當場記載反映會議的基本情況會議報告、討論發(fā)言、會議決議等內容的書面材料，要記錄會議的組織情況：會議的名稱、開會日期、開會地點、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會議的內容。簡報它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗、指導工作的一種摘要性的事務文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進行交流。

述職報告。

等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個人對預定時間內所要完成的任務所作的科學化，條理，化的一種應用文書，安排，要點，設想，方案，規(guī)劃等都屬于計劃，此外，它還有很多分類，按內容分的話就有。

工作計劃。

生產(chǎn)計劃科研計劃。

學習計劃。

還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復雜處需要我們去慢慢練習加以掌握。

四、課程改革體會。

第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學生主講、學生決定成績構成等新穎的教學方式的課程。對于學生上臺授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺的學生更好地學習和理解內容，而且對于臺下的同學更是一種很好的學習。同學之間的相互討論，更讓我們很好地學習了這門課。

相信每一位同學對于考試方式很關心，而教學改革更是讓學生自己選擇考試方式和內容，讓我們深深體會到教學改革的獨到之處。

在短短幾周的學習中，我們公文寫作這門課程悄然的結束了，就在學習了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM了真正的社會課堂，學了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報告、請示，讓我學到學以致用，通過實踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學習和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進。公文寫作這門課程，對學習和運用有關知識去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務員的你，它必定為你打下一定的基礎，即使你對考公務員沒什么興趣，它也會在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學習公文寫作擴大我們的知識量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學習這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。

應用寫作原本對我來說沒有什么概念，大學畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過一段兒時間，頭頭兒時不時讓我起草個文件，寫個發(fā)言稿或者階段性的工作總結，開會的時候有時也讓作個記錄。這也算是和應用寫作開始有了接觸，不過我是學理科的，對應用寫作的要求不甚了了。我當時的做法是模仿，我每次寫這些東西時，總是借來相關的已有的材料，比如：起草文件，我就找來原來已有的類似的文件，照貓畫虎，“描摹”而成。至于其他的總結和會議記錄等等，也沒什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。好在領導對此要求也不嚴格，也應付了下來。后來，離開了行政科室，從事業(yè)務工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時的。

工作報告。

年末的年終總結以及寫個請假條填寫考核表格等等也是少不了的。從此我對應用寫作有了一些感性的認識但尚缺乏系統(tǒng)的學習。本學期開設了應用寫作課程我認為是很有必要的因為應用文的寫作在工作中往往接觸得最多用處是很大的。

雖然后半學期受到“非典”因素干擾停課，但通過在課上孫老師生動的講解和課下的自學以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。

一、應用寫作時的“非我”心態(tài)。

一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明，即使新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。

應用文寫作一般(除了個人總結、書信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”，而非“自我”。

比如：給領導草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領導寫的，領導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。

再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業(yè)務工作關系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。在課上孫老師舉了很多例子，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性。

二、應用寫作——“死板”而不乏“靈活”的寫作。

無論是公文、專用文件、

規(guī)章制度。

和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。

但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實用為上。

應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規(guī)則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫一兩篇相同文體的，在對照規(guī)則和范文去檢查。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學方法，有利于我們快速掌握應用文的寫作要領。

三、應用寫作的“樸實”文風。

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術享受和精神愉悅，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學，特別是原來文學功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫東西寫得很藝術化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來寫小說、詩歌、散文，只要使用適時適地，自然是很好的。但應用寫作追求一個“實”字，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密，它是一種應用文體，是為了實際工作、實際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風。

但是不是應用文寫出來都是給人一種干巴巴、讀來索然無味的感覺?我認為，既然文章總是要讓人來讀的，包括應用文也是要有相關的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來。我見過一些人的工作報告，內容上程式化的東西很多，如“在……親切關懷下，在……的領導下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實感，感覺是一種應付的態(tài)度，對書寫者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內容寫得生動有趣些，是必不可少的。

四、應用文的“單義性”

許多文學作品寓意深刻、內涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓是很慘痛的。寫應用文時一定要注意表述上的準確性，避免詞不達意。