龍的心得體會范文 關(guān)于龍的美文(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

2022龍的心得體會范文一

我想大家已經(jīng)參觀了宏偉壯觀的玲瓏秀美的天星橋竟區(qū)和黃果樹大瀑布。那么接下來我們將主要參觀的是龍宮風(fēng)景區(qū)，今天我們要參觀的是龍宮的地下宮殿有840米的水程，僅是龍宮的第一部分。

安順龍宮國家級風(fēng)景區(qū)，是一個以典型宗教人文和巖溶風(fēng)光的景觀相結(jié)合的風(fēng)景名勝區(qū)。龍宮主要位于貴州省西部的安順市境里，距離安順市有27公里，與著名的黃果樹大瀑布相距45公里，距離貴陽132公里，屬珠江水系，平均海拔約1000至1400米。

貴州龍宮景區(qū)以水溶洞、旱溶洞和洞穴瀑布為主，包括秀麗的田園山寨，粗獷雄偉的山野峰巒，嶙峋古怪、翠竹簇?fù)淼氖值榷喾N景觀，風(fēng)景資源豐富，類型繁多，景觀奇特，集山、溪、水、林、洞、瀑、湖、石于一體，實屬罕見。龍宮景區(qū)屬疊系喀斯特巖溶地貌，形成于3 龍宮景區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，主要特點是四季分明，冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑，一年平均氣溫為14.6℃，氣候十分溫和。整個景區(qū)的山巒起伏，溪流環(huán)繞，自然環(huán)境質(zhì)樸清新，大氣的水體未受污染。貴州龍宮中心景區(qū)，景點豐富，內(nèi)容齊全，是整個風(fēng)景區(qū)之精華。這里既有千姿百態(tài)的喀斯特地貌，巍峨壯觀的懸崖峭壁和嶙峋崢嶸的石林，又有豐富多彩的少數(shù)民族風(fēng)情和恬靜淡雅的田園風(fēng)光。同時有被游人稱作中國"三最"的奇特景觀資源，第一最，龍門飛瀑屬洞中瀑布最大;第二最，地下暗河最長，全長有5000米;第三最，龍宮天池天然輻射量全國最低。地下暗河串聯(lián)三十余座山頭，接九十余個暗河溶洞。

各位團友，就讓我們輕輕松松地乘著這條小船去探尋那神秘的龍宮世界吧。龍宮融水洞、旱洞、峽谷、峰林、絕壁、明流、暗河、漩塘、田園風(fēng)光、民族風(fēng)情和宗教文化為一體，組成一條神奇的旅游風(fēng)景線。分為中心景區(qū)、漩塘、油菜湖、仙人箐四個著名景區(qū)，可謂鬼斧神工天造就，集天地之精華而成。1985年全國園林學(xué)專家門來此考察之后，認(rèn)為龍宮實在是太"絕"了。它絕在什么地方呢?那就是：奇絕、雄絕、秀絕、妙絕。貴州著名書法家張星槎先生為龍宮寫下一副對聯(lián)，上聯(lián)是"吞石為洞，吐石為花，神工賴水造"，下聯(lián)是"聚水成淵，覆水成瀑，勝景依石生"。"絕"字的天機被詩人一語道破。

龍宮的景致不僅絕，而目"神"。這個地方特別能夠激發(fā)人類奇特的幻想、想像和聯(lián)想的能力。它的神就在于，這里不僅山奇水奇洞奇，而且可以找到龍的蹤跡，體驗龍的神出鬼沒，是感悟中國龍文化的圣地?！段饔斡洝分械幕ü健⑺煻?、龍王水晶宮，都集中在這里，人們可以在這里一一找到對應(yīng)的景觀，因此，不能不說它是中國龍的神話傳說的體現(xiàn)。您來到這里，會感覺到似乎脫離了現(xiàn)實生活，進入一個不可思議的神秘世界。

龍宮話龍

我們的龍之旅，就從這座進入龍宮的大牌坊開始。中國人對龍有一種特殊的感情，每逢新春佳節(jié)少不了要玩龍燈，端午節(jié)要劃龍船，久晴不雨要耍水龍，遇到洪水泛濫則要祭龍王。龍在中國文化習(xí)俗中無往而不在，無處不顯靈。不是嗎?清冽碧透的泉水往往有"龍泉"的美稱;深不可測的水潭，大都稱為"龍?zhí)?;絕妙的山形一定被稱為"龍脈";華麗的宮殿往往叫做"龍宮"。茶以"龍井茶"為好，食以"龍門宴"為佳，最鋒利的劍謂之"青龍劍"，最名貴的馬謂之"烏龍駒"。許多優(yōu)美的傳說都和龍王、龍女、龍王三太子、龍宮有關(guān)，膾炙人口，千古不衰，難怪人們把講故事叫做"擺龍門陣"。 龍是中國的吉樣物，但凡沾上"龍"字的詞，都含有吉樣、喜慶、振奮、騰飛的意思。比如。龍飛鳳舞"、"龍鳳呈樣"、"龍騰虎躍"、"生龍活虎"、"龍吟虎嘯"、"龍游四海"、還有"鯉魚跳龍門"。所以，中國人自認(rèn)是"龍的傳人"。至高無上的皇帝自稱是"真龍?zhí)熳?，而把他的子孫叫做"龍子"、"龍孫"。龍在人們的心目中神乎其神，高深莫測。龍的形象，神奇而古怪，它是馬的頭、鹿的角、虎的限、牛的耳、蛇的身、魚的鱗、鷹的爪，真是神氣活現(xiàn)。龍是神物，在人們看來，它有超凡的本領(lǐng)，上天可騰云駕霧，"薄乎天光";下地可入深潭、倒海翻江，有呼風(fēng)喚雨、驚起雷電的神力。 人們或許會問，在自然界中究竟有沒有真的"龍"呢?在距今兩億多年前的侏羅紀(jì)，恐龍曾稱霸世界1億多年，而在此之前的三疊紀(jì)還有過許許多多的海生龍。不過，至今還沒有找到像中國人傳說中的這種龍。中國人心目中的龍產(chǎn)生于車富奇妙的想像之中，它是 許多自然現(xiàn)象如風(fēng)云雷電、冰霜雨雪、江河湖海、珍禽異獸、各種動物的模糊集合物。它也是中國許多古老民族的圖騰總匯，是中華民族共同心理的體現(xiàn)，同時也是中國傳統(tǒng)社會權(quán)力的象征。

水是自然界中一種特殊之物，它既是生命之源，又是萬物之目，蒸發(fā)可以升騰上天變成云霧，聚集又可以下沉為雨雪;在地面上可以形成江河湖海，又可以潛入地底，成為陰河暗湖。因此在《說文》中這樣解釋：龍者，能隱能現(xiàn)，能幽能明，能大能小，能升能降。"龍"這個形象其實正是水的形象，所以說："山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。" 龍官的神韻就在于水，這是一條神秘的水。它本是一條小小的河流。從山谷中出來。幾次潛入地下，幾次又涌冒出地面，穿過了二十幾座山峰，經(jīng)過了幾番回旋。這還不夠，它還在地底形成一個巨大的瀑布，吞云吐霧之后，這才滔滔流去。這一切的情景難道不就是龍的神奇身影的再現(xiàn)嗎?現(xiàn)在，就讓我們沿著龍的腳印，去尋找龍的蹤跡吧!

2022龍的心得體會范文二

女士們、先生們：

歡迎大家來騰龍洞洞穴公園旅游。

騰龍洞洞穴公園總面積69平方公里，其西南起于騰龍洞洞口，與明巖峽峽谷景區(qū)相連;西北抵于黑洞洞口，與雪照河峽谷景區(qū)相通，總體上呈由西南向東北方向展布，是一個沿清江河谷延伸的狹長景區(qū)。區(qū)內(nèi)海拔均在1000米以上?，F(xiàn)已開發(fā)的主要景區(qū)有二：一為騰龍洞旱洞景區(qū);一為落水洞水洞景區(qū)。二景區(qū)距利川市城約6.8公里，集山、水、洞、林、石、峽于一體，溶雄、險、奇、幽、秀于一爐，聲譽遠(yuǎn)播，遐邇聞名。

女士們，先生們：我們今天的旅游線路是先游騰龍洞旱洞，后覽落水洞水洞，一路雖然有驚無險，但洞內(nèi)路小光弱，岔洞伏流，地勢復(fù)雜，請大家千萬不要單獨行動，一定要注意安全。

騰龍洞整個洞穴群共有上下五層，其中大小支洞300余個，洞中有山，山中有洞，無山不洞，無洞不奇，洞中有水，水洞相連，構(gòu)成了一個龐大而雄奇的洞穴景觀。洞內(nèi)空氣流暢，四季恒溫18℃，是旅游、療養(yǎng)、地質(zhì)考察的絕妙所在，騰龍洞洞口高74米，寬64米，已經(jīng)探明的洞穴長度為52.8公里，洞穴面積200多萬平方米，洞內(nèi)高山高達(dá)125米，洞穴最高處237米，最寬處174米。洞中共有150余個洞廳，象形石140余種。1988年經(jīng)25名中外洞穴專家，歷時32天實地考察論證，騰龍洞屬中國已探明的最大溶洞，神州第一;在世界已探明的最長洞穴中排名第七，屬世界特級洞穴之一，為湖北省省級風(fēng)景名勝區(qū)。

騰龍洞古名干洞、硝洞。清光緒《利川縣志》記載："干洞有硝。光緒十年(1884年)，有采硝者十余人，秉燭而入數(shù)十里，懼而返。"洞中情況除從洞口至圓堂關(guān)，古代硝客稍有了解外，千萬年來，騰龍洞傳說百出，一直是一個巨大而神秘的龐然大物，早在1985年，華中理工大學(xué)古建系教授張良皋那篇《利川落水洞應(yīng)該奪得世界名次》的文章發(fā)表后，一石擊起千層浪，很快便在利川掀起了一個探測騰龍洞的熱潮，探險隊由縣人武部官兵六人組成，部長張國芳任隊長，政委易少玉任指導(dǎo)員。從1985年6月至1986年10月，經(jīng)過艱難的探測，逐步揭開了騰龍洞神秘的面紗。

女士們，先生們，現(xiàn)在就讓我們沿著探險隊員踏勘的捷徑，到騰龍洞去作一次神奇的游覽吧!

從洞口到圓堂關(guān)是探險隊第一天的行程。先不說洞里，就在洞外，好比一篇絕妙的文章，先聲奪人的開頭，一下就把人們驚呆了!你看，騰龍洞頂上那雄奇的白巖，像不像一艘巨大的天船遨游在藍(lán)天之中，仰天長嘯，高大的洞口有如梯形，淡青中泛著粉綠的洞壁下長滿了灌木和野花。極目凝視，在側(cè)壁的萬丈高崖上，有一蓬墨綠的植物在微風(fēng)中晃動，傳說那是一株靈芝，古時常有巨蟒纏繞守護。其實，那并不是靈芝，而是一株古老的黃蓮。利川是著名的黃蓮之鄉(xiāng)，也不知是那只小鳥的功勞，竟把黃蓮的種子播撒到了這人們根本無法采摘的地方。吱喳的小鳥在洞頂飛舞，一股清泉從洞頂甩落下來，便被無形的空氣撕得粉碎。走到近前，這74米高，64米寬的洞口和人們的身軀相比形成了十分巨大的反差。這時，人都好像變得輕了、小了，又有誰不嘆服這鬼斧神工的騰龍洞口呢!

一進洞門，迎面便是一個大廳。大廳面積15萬平方米，由于蝕余和巖石垮坍，在大廳的頂板上形成了一只巨大的孔雀，孔雀昂首揚冠，彩屏如扇石一樣展開，恰像正在向遠(yuǎn)方的來客致意，所以這個大廳又名孔雀迎賓大廳。大廳本是古人筑灶熬制硝鹽的地方，探險隊初進洞時，本有一個個直徑2-3米的硝坑，星羅棋布的散布在大廳的底部。現(xiàn)在，這些古代的化學(xué)工場，幾乎蕩然無存，只在洞壁左側(cè)留下了一二個硝坑和灶孔的遺址，使我們還能領(lǐng)悟古人熬制土硝的風(fēng)采。這不能不說是一個小小的欣慰。

從洞口到圓堂關(guān)，距離大約20xx余米，除開迎賓大廳外，還要爬過一座崢嶸的石山和穿過兩座洞內(nèi)的大廳，"登山當(dāng)?shù)侵榉?，覽勝應(yīng)游騰龍"。這是原中國作家協(xié)會副主席馮牧所書，撰刻于洞壁右側(cè)。越往里走，景致越奇。數(shù)以千計的蝙蝠在洞中飛舞，有如一道道黑色的閃電;一個個明白如鏡的豕潭，把洞壁、洞額以及洞外的山峰倒映出來，有的如唐僧取經(jīng)，有的如萬丈深淵;一群群渾身透明的小魚，在清澈見底的小溪里游蕩，有如一對對羽衣霓裳的精靈。人們都叫它透明小魚，其實它并非魚類，而是一種叫紅點齒蟾的古生物的幼蟲。紅點齒蟾渾身釉黑如黛;腹緣長滿一圈火紅的班點，十分好看?，F(xiàn)在，在涼風(fēng)洞和牛鼻子洞里，還可以看到它們?nèi)硗该鞯馁挥?。借著朦朧的燈光，看，校場壩飛來石的對面，警鐘正在長鳴，一位妙齡女郎正在盼望著她心上的人兒歸來。還有地龍盤旋、千丘梯、千層塔、空中飛瀑，大象吸水，應(yīng)有盡有，先生們，女士們：請不要貪戀這跟前的風(fēng)光，前面的景色更好。途經(jīng)一把通關(guān)鎖，前面便是圓堂關(guān)。

俗話說：闖過圓堂關(guān)，發(fā)現(xiàn)妖霧山。當(dāng)年探險隊員來到圓堂關(guān)時，除來時走過的路外，幾乎到處都是亂石和絕壁。后來，他們蛇行匍匐，猿攀猴跳，好不容易才闖過了這道圓堂關(guān)口，發(fā)現(xiàn)了前面這座高出洞底125米的妖霧大山。妖霧山，一山迷霧，遍地怪石。探險隊員為了找到一條通路，在洞里整整折騰了四天。如果不是采取從毛家峽進洞，前后夾擊的策略，恐怕到現(xiàn)在妖霧山也仍然是一個難以琢磨的謎?，F(xiàn)在游過了圓堂關(guān)，去到妖霧山，已經(jīng)是一條"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"的風(fēng)景線了。走在這條用勇士們的智慧和膽略鋪成的風(fēng)景線上，再回頭想想當(dāng)年探險隊員們的迷疑和艱難，當(dāng)然，就會覺得一點也不怪了。因為那時誰也不知道過圓堂關(guān)，要過妖霧山。返回妖霧山西側(cè)，還有三洞四峽一龍宮更為奇特。

所謂三洞，就是玉女洞、金童洞和神牛洞;所謂四峽，就是金魚峽、玉田峽、神燈峽和中國臺灣海峽。所謂龍宮就是面積約500平方米的地下平湖。在龍宮的洞壁上由巖溶物形成的一條巨龍活靈活現(xiàn)。龍頭立耳張口，張牙舞爪，龍鱗斑斑可數(shù)。那巨龍的后宮更為壯觀，平湖清澈，龍影晃動，"小橋流水"、"雙牛斗角"等景觀如夢如詩!龍宮在妖霧山的東麓，三洞四峽在妖霧山的右坡。名字都是根據(jù)地形地物取出來的。進了三洞，你看，玉女洞中，這石筍像不像一個含情脈脈的玉女?金童洞中，這娃娃像不像一個天真可愛的金童?神牛洞中，這怪石像不像一頭力大無窮的神牛?來到四峽，你看，這峽中是不是有金魚在游動?是不是有玉田在開花?是不是有神燈在閃耀?特別是那座晶瑩剔透的小島，像不像我們祖國的神圣領(lǐng)土中國臺灣?這人、這島、這魚、這牛，件件惟妙惟肖，個個栩栩如生;三洞，四峽，洞峽相通，真是叫人迷疑!真是叫人流連忘返。

"爬上妖霧山，凡人變神仙"。女士們，先生們，在輕輕的迷霧之中，登上這六百六十六步石級，雖然，我們的內(nèi)心深處會產(chǎn)生一種飄飄如仙的感覺，但是，我想大家也一定有些累了。所以，還是讓我們作一次短暫的休息吧。記得當(dāng)年探險隊員也曾在這里休息，他們一邊吃干糧、喝茶水，一邊想著妖霧山腳那兩具白骨的故事。據(jù)說，那是兩個硝客的白骨。也不知是那年那月，兩個大膽的硝客，帶著火鐮、匕首、燈籠進洞棌硝，他們一邊抽著旱煙一邊走路，不知不覺走到了一座用大樹搭成的獨木橋邊。獨木橋上斑斑剝剝，長滿了青苔，含著煙袋極不了走。于是，硝客便想把煙頭磕掉，然后，用煙桿當(dāng)拐棍，拄著走過獨木橋去。嘣，嘣，誰知他們剛才在獨木橋上磕了兩下，那根巨大的獨木便猛然地抬起頭來：原來那不是一根木頭，而是一條比水桶還粗的巨蟒。巨蟒被煙燒痛，發(fā)起威來，張開血盆大口，粗大的尾巴只一擺，便把兩個硝客甩死在妖霧山下的龍宮岸邊。想到這里，聯(lián)系在龍宮里看到的那條石龍，隊長張國芳站起身來，自言自語地說道：經(jīng)過三天探測，看來騰龍洞里并無妖怪，也無大蛇。巨蟒傷人，只不過是人們編造的故事罷了。然而為了測算妖霧山洞頂?shù)母叨?，?dāng)他剛朝天打出一發(fā)信號彈時，不想突然出現(xiàn)的情況又把他們驚得呆了!信號彈剛出槍口，一股寒風(fēng)刮起，滿山遍地的迷霧便成團成團地?fù)淞诉^來，濃霧中手電光、蠟燭光霎時由灰變黃，連坐在身邊的隊員也無法看清，"臥倒!"張隊長猛喊一聲，立即掏出了手槍……。一場虛驚!隊員們在地上只不過才臥倒十來分鐘，濃濃的迷霧便很快地散了，這時手電光、蠟燭光又重新亮了起來。這究竟是為什么呢?經(jīng)過七嘴八舌的議論，隊員們終于弄清了迷霧產(chǎn)生的道理：原來，騰龍洞本為古代清江河床，是個通洞，空氣在洞中對流，這是風(fēng)的來歷;特別是夏秋兩季，洞外氣溫比洞內(nèi)氣溫高出許多，洞內(nèi)的濕度又比洞外的溫度高出許多，所以，當(dāng)洞外熱風(fēng)吹至洞中山頭時，遇冷便變成了迷霧。妖霧山上本無妖，但為了保持它的神秘，在取名時隊長說："還是叫它妖霧山吧"，這便是妖霧山的來由。

2022龍的心得體會范文三

1、了解恐龍的種類、習(xí)性及生活環(huán)境，增加對恐龍的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、運用大與小對比的方法，根據(jù)已有的知識和想象來表現(xiàn)恐龍。

3、培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護環(huán)境的情感。

：抓住各種恐龍的特征來表現(xiàn)恐龍。

對恐龍外形和動態(tài)的概括、表現(xiàn)。

：兩課時

： 第一課時

1．今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動物。請同學(xué)們猜一猜，這是什么動物？

2．師板書課題，生齊讀。

3．看到這個題目的時候，你想知道些什么？

4．質(zhì)疑，交流。學(xué)生可能會提出這些問題：（1）恐龍有哪些種類？它的外形是什么樣子的？（2）恐龍以吃什么為生？（3）恐龍是怎樣生育后代的？（4）恐龍為什么會滅絕了？

1．檢查預(yù)習(xí)。

2．出示生字詞：漫游 輕型 神秘 鋒利 消失龐然大物 望而生畏 展翅高飛

3．指名讀，競賽讀，學(xué)生教讀。

4．聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實際，理解這些詞語。

5．自由交流，師相機點撥。

6．出示生字，指名讀，說說就注意哪些地方容易寫錯。

7．師標(biāo)示出易錯處，重點指導(dǎo)恐、漫、梁、戚等字。

8．用鋼筆描紅。

9．齊讀生字詞。

10．指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評，學(xué)生互評。

1．快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么？

2．交流，師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（2）介紹恐龍的種類及形態(tài)。（3）介紹恐龍的親戚。（4）介紹恐龍吃什么。（5）介紹恐龍如何生育后代。（6）講恐龍神秘消失為人類留下了一個謎。

3．試著分段。

4．交流：（1）、（2－5）、（6）

1．抄寫生字詞。

2．進一步查找有關(guān)恐龍的資料。

2022龍的心得體會范文四

本文的教學(xué)應(yīng)著力體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟積累”的教學(xué)理念。通過多種形式的朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受與理解，在此基礎(chǔ)上，積累詞句、內(nèi)化語言，適當(dāng)練習(xí)有條理地說話。

1.課件出示恐龍圖。相機指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“恐龍”；學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)動嘘P(guān)恐龍的知識。識記“恐”。

2.板書“恐龍的滅絕”，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。

自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.學(xué)生自由讀課，指出朗讀中的難點，字音或長句，師生共同練讀；同桌互讀，讀通句子。

2.同桌互相檢查朗讀情況，再次練讀。

3.讀了課文，你了解到哪些信息？

讓學(xué)生隨意說，及時糾正語音錯誤。對內(nèi)容上不做嚴(yán)格要求。

4.根據(jù)學(xué)生的回答進行隨機的引導(dǎo)。

5.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

（1）出示第一句，讀句子。說說你了解到哪些知識？

知識點：“人類的歷史三四百萬年”“恐龍的歷史大約兩億年”。

（2）你還讀懂了什么？（人類的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。）

（3）朗讀指導(dǎo)，練習(xí)。

（4）教師引讀，讀好問句。

大的恐龍為什么會消失了呢？”課文告訴我們了嗎？請你再仔細(xì)讀讀課文。

2.再次自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，比第一次讀要有所進步。

3.朗讀反饋，以讀代答：

（1）教師引讀：龐大的恐龍為什么會消失了呢？請一名學(xué)生：一種說法是……

（朗讀指導(dǎo)：借冬眠來躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒）

師繼續(xù)引讀：另一種說法是什么？請一組學(xué)生讀：另一種說法是……（朗讀指導(dǎo)：長句：那些以植物為食物的恐龍和其他動物，漸漸地死去了。）

師引讀：還有其他的說法嗎？請全體學(xué)生讀：還有其他種種說法……

師：恐龍滅絕的說法有很多很多，今天，我們重點來研究一下第一種和第二種說法。

“一種說法”。

1.自由讀，充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。

第一句抓住“突然”一詞。說明恐龍還來不及反應(yīng)。

第二句了解“恐龍沒有冬眠的習(xí)慣”。

第三句了解“恐龍沒有皮毛來保暖”。

師：因為以上的幾點原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。

2.連起來說說“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？”

3.出示本段出現(xiàn)的詞語，借助詞語介紹恐龍滅絕的說法。（詞語：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失）

“另一種說法”

1.讀讀“另一種說法”，說說你讀懂了什么？

2.這節(jié)有幾句話，再讀讀，說說這些句子前后有聯(lián)系嗎？

學(xué)生自由讀后，談自己的感受。

3.師生一起理清事物之間的關(guān)系，了解這種說法中恐龍滅絕的過程。

4.為檢查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)生以四人小組為單位，進行討論研究。

課件出示：

（3）植物大量枯萎、死亡。

（1）宇宙行星撞上地球。

（4）以植物為食物的恐龍和其他動物漸漸死去。

（2）地球一片黑暗。

（5）食肉恐龍漸漸滅絕。

讀一讀，請四人小組研究一下，該如何填序號？用課文中的句子來解釋。

1.出示本課要學(xué)寫的4個生字：“亡、肉、耐、類”。

2.學(xué)生用編字謎等形式識記。（如“類”：“一種大米”或“一堆大米”。）

3.學(xué)生認(rèn)為難寫的字，教師范寫指導(dǎo)。（如：“類”書寫時要注意：米的最后一筆。教師范寫，學(xué)生書寫，點評。）

4.學(xué)生練寫，展示佳作。

2022龍的心得體會范文五

浦江的年，是要過得熱熱鬧鬧的，而浦江的人，大多是要照例回鄉(xiāng)下爺爺奶奶輩的地方過年的。在炮火喧天中，浦江城區(qū)類似于空城。而又隨著那一條長長的龍燈，人們陸續(xù)地歸城，為新年畫上了句號。

每年的舞龍燈，便是全浦江人的盛會。上到八十歲老太，下到垂笤兒童，無人不期待它的到來。元宵節(jié)前一天，便是龍燈盛會，他們從孝義之家鄭義門開始，一路向城中進發(fā)，整整要舞個一天。鄉(xiāng)下勞作的人們紛紛涌向縣城，觀看這場充滿年味兒的表演，為了迎接這盛會，各單位提前開始準(zhǔn)備籌劃，忙前忙后。交警大隊也紛紛開動，封掉城區(qū)主街道，用來舞龍燈，保證觀看人群的秩序和安全。

龍燈的各段是由浦江不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在不同的特色與文化下制作的，千姿百態(tài)，各具風(fēng)采，再整合在一起，簡直是龍燈藝術(shù)精華的大薈萃。黃宅是最大的鎮(zhèn)，燈也照例是最豪華的，金光閃閑的龍頭，中間綴著紅色的鱗片，足足有兩人高，頭上還頂著一個大皇冠，威風(fēng)凜凜，身后足足有二十三米長的龍身嵌著五顏六色的鱗片，隨著舞燈人左右的跑動而在風(fēng)中飛騰，活像真龍現(xiàn)世的壯觀，時而上下擺動，像龍躍梭在海中的快活，時而又交叉飛舞，玩轉(zhuǎn)新花樣，打著圈圈，畫著八字，令人嘆為觀止。

周圍街道的人圍了一圈又一圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一片烏壓壓的人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天，看到這巨大的龍燈，有如此精彩的表演，人群爆發(fā)出陣陣驚嘆和喝彩，當(dāng)真是熱鬧。

后面的龍燈大多以板凳龍的形式，鄭宅鎮(zhèn)的是風(fēng)流英雄燈，有手提大刀，青衣紅面的關(guān)公；有手持一壺酒，仰天長飲，衣袖飄飄的灰衫李白；有憨態(tài)可掬，肥臉大耳，令人發(fā)笑的豬八戒各式各樣，栩栩如生，讓人眼花繚亂，只能大喝一句精彩，也有前吳的迎會，會桌上盡是孩子，化妝成戲劇中小生、花旦、青衣的樣子，或綁在龍燈臺子的桿上，或直接立在柱上，做出各種造型，頗有些京劇的意味。還有一個孩子顛了半天竟睡著了，讓旁觀的眾人發(fā)出一陣陣哄笑。

抬板凳的，不僅有身強力壯的男子，還有一隊娘子軍，都是各鎮(zhèn)里自愿參加的，即便互相不認(rèn)識，但卻異常默契，沒有先前訓(xùn)練過，卻憑著一腔熱情而舞著，團結(jié)且漂亮！整整一天，繞城下來而不嫌累，仍舊活力滿滿。

在一天的熱鬧中，迎龍燈謝幕了，但龍燈的傳統(tǒng)文化并不會終止，而會一直傳承下去，因為這不僅是新年結(jié)束的標(biāo)志，更寄托了浦江人民對新一年美好的愿望和全縣人民的善良、淳樸、團結(jié)。

舞龍燈，傳文化！

2022龍的心得體會范文六

1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護環(huán)境的情感。

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們看見過恐龍嗎？在哪里看過的？你們喜歡恐龍嗎？為什么喜歡恐龍呀？。

教師出示事先畫好的恐龍的各種圖片?！翱矗〗裉煳医o大家?guī)砹撕芏嗖煌目铸埖膱D片，看看你最喜歡那種恐龍？”

二、討論恐龍的不同種類和樣貌。

師：先請你們和身邊的小朋友說一說，你喜歡這些圖片里的哪只恐龍，他長什么樣子的？你可以和小朋友一起來說一說。

三、教師交代操作要求。

首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫哪種恐龍的樣子，他做的身體有些什么特征？旁邊應(yīng)該加一些什么東西來襯托它？然后再進行動筆畫畫。

四、幼兒動手操作。

師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一只自己的大恐龍呀？

引導(dǎo)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動手能力較差的幼兒，幫助他們把動物在表演時的形態(tài)表現(xiàn)出來。

五、展示作品。

請幼兒說說你喜歡誰畫的恐龍？為什么你喜歡這張畫呢？他畫的恐龍有什么特征？

2022龍的心得體會范文七

1、 根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2、 產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

1、 掛圖24號。

2、 幼兒查閱過關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料。

1、 討論恐龍的滅絕原因。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查閱資料時得到相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應(yīng)允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

提問：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會滅絕？

2、 整理恐龍滅絕的可能原因。

你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？

（關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多說法，但沒有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進一步地追問，或表示認(rèn)同）

3、 出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。

（在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結(jié)論）