懷念張思德心得體會實用 對張思德事跡感悟(9篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫懷念張思德心得體會實用一

記得，那是一個大雨天，每個星期六，老外婆都會千里迢迢地來到莞城，做飯給我們吃，而這一次，不知外婆會不會來呢?今天是星期五的晚上了，希望明天不會下傾盆大雨。想著，想著，我又睡著了。

等到第二天早晨，果然。下起了大雨。但外婆還是出現(xiàn)了，外婆打著傘，下半身都濕淋淋的，手里還拎著大包小包，里面裝的是上婆買的食材，外婆開始忙碌起來了。

雖然在外面吃的水蛋很好吃，但是遠遠不及外婆的豬肉蒸雞蛋，外婆先把肥肉割下來，然后把豬肉切成肉餅，然后打幾個雞蛋，放一點鹽，一點水，然后放豬肉打好。最后，放進鍋里蒸十多分鐘，一盆充滿外婆愛的美味的豬肉蒸雞蛋就完成了。

我看著外婆，在廚房里東忙忙，西忙忙，沒有一點休息時間，外婆一直從早上九點開始忙到中午12點。而外婆的成果就是那一盆盆美味的飯菜。我們一家加上表姐一家和外婆，一起圍在飯桌前吃飯?？粗桥枧璨?，有炒黃瓜、燜腐竹、煲雞湯、燜冬菇，番茄炒雞蛋等等的美味佳肴。而我呢，最愛的就是豬肉蒸雞蛋了。

吃完飯后。阿姨收拾好碗，洗完碗后，外婆就要走了。但我總是盼望外婆上點來。

每個星期，總會想起外婆的味道。

味道，是在舌尖的百般滋味，更是人生的萬種風(fēng)情。有傷別離的苦澀，有情相逢的歡愉，有愛不得的心酸，亦有放不下的無奈。

——題記

遠在他處，媽媽的味道，也許是令你懷念的一碗湯、一個拿手好菜;媽媽的味道，也許是你日思夜想的家的味道;媽媽的味道……

隨著時間這條小溪的流淌，我已慢慢長大、慢慢的離開家離開媽媽的味道、離開……上初中后，由于離家太遠，媽媽便讓我住校。在住校的第一天，雖然媽媽嘴上說要鍛煉一下我自己，其實我知道媽媽心中也是萬分不舍，她只是在我自我安慰而已。

媽媽的話我自然是聽的，所以便很快的進入狀態(tài)，安心的學(xué)習(xí)。但是，直到那一天，我開始想念家中的那棵月季、想念媽媽的味道。

柔然的陽光順著黛色瓦當(dāng)流淌，在教室外你眼睫閃動的瞬間，隨處可見張開笑臉的月季。靜坐在教室，一縷撲鼻而來的傾向是我想起了家中的那顆月季，它是否也像往常一樣在笑呢，是否也在散發(fā)著清香呢?想著想著，便陷入了沉思，直到聽到同桌說：“我媽媽昨天給我做了紅燒茄子，特別好吃，可惜不能給你帶，”才停止。頓時，一種想要吃媽媽做的紅燒茄子的欲望涌上心頭，這大概就是媽媽的味道吧!

味道沖破人的味蕾以撩撥人的心弦，有時使你懷疑人生，有時使你回憶過往，有時使你幻想未來，有時使你……不管它是怎樣的，刻在心頭便成了一輩子的懷念，譬如媽媽的味道。

有一次一個同學(xué)對我說：他可以通過氣味分辨許多人。我很驚異，向他詢問其中的奧妙，他淡淡地說，每個人都有自己不同的味道，只要細心分辨，就可以找的其中的不同之處，但無論什么樣的味道都無法觸動你對味道本源的判斷，因為那里藏著的，是家的味道。因為家的味道，是不可復(fù)制的味道。

你總會記得，吃到媽媽第一次包給你的餃子的味道，柔滑細嫩的餃子皮，飽滿滑膩的餃子餡，溢滿蒜香的老陳醋，和略帶苦澀的扁食湯，你都是再熟悉不過的味道，無論走遍天南海北，無論你在海角天涯，無論多么高超的烹飪技巧，都無法復(fù)制那種味道，那是家的味道，只要你吃上一口就能勾起無限的滿足感，而且，歷久彌香。因為家的味道，是難以忘懷的味道。

身居異地，當(dāng)你看到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)總會倍感親切，試想，如果你走在外你的街頭，看到一家買蘿卜的小店，我想，你一定不得不止住你匆忙的腳步，進去嘗試一下家鄉(xiāng)的美食，即使他沒有你想象中那么美妙，即使你不斷重申著他沒有家鄉(xiāng)的那樣好，你仍會帶著你滿滿的自豪感喜滋滋的將它吃完，然后用嘴一抹，滿意的打個響亮的飽嗝，默念一聲，還是家鄉(xiāng)好。

因為家的味道，是簡簡單單的味道?！渡嗉馍系闹袊?》中曾專門有一期寫的就是中國人的家常飲食，簡單的美食，樸實的親人，游子們心中裝的，是無限的思念與最真摯的期盼，人的一生，都走在回家的路上，團聚余力別總是匆匆，而人們無法忘懷的，終究是家的味道。這就是家的味道，你最熟悉的味道!

家鄉(xiāng)，一個游子的眷戀;家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的笑臉;家鄉(xiāng)，淅瀝小雨過后散發(fā)芳香的土地;家鄉(xiāng)，樹木年輪中的久久回憶……“路從今夜白，月是故鄉(xiāng)明!”望著飄落的樹葉，晚風(fēng)徐徐拂來，眷戀的味道涌上心頭，“遠在故鄉(xiāng)的親人，你們還好嗎?”月亮依舊是那么的圓……

踏過散發(fā)著故鄉(xiāng)氣息的木橋，看過顆粒飽滿的冬小麥海，聽著勾起回憶的鄉(xiāng)音，聞著散發(fā)香氣的黃土地……“姑姑!”看見熟悉的背影，我忙跑了過去，聽到聲音的姑姑，著急地四處探望：“毛毛，你在哪?”“我在這!”撲到她溫暖的懷里……

望著姑姑嫻熟的手法，我不禁問道：“姑姑，你們在做什么啊?”“團子?！彼H切地撫摸了一下我的頭。又經(jīng)過不斷搓捏，一個個可愛的團子在她靈巧的手中橫空出世，姑姑和家人們把這些小團子有規(guī)律地擺放在散發(fā)著清香的毛竹葉上，再把粘著毛竹葉的團子一排排整齊地放進蒸籠里面。半小時后，香氣四溢，姑父把蒸熟的團子，熟練地從蒸籠內(nèi)成排地倒在干凈的桌面上，我已饑腸轆轆了。

“小饞貓?！惫霉媒o我挑了兩個還冒著熱氣的團子，讓我品嘗?！班牛疵追墼诳谇恢屑て稹独恕?，滑潤的味道讓人欲罷不能，入口即化!”

作為繁昌乃至整個蕪湖的象征，馬仁山是必去不可了。

初入景區(qū)，一池綠潭就映入眼簾。潭水清澈見底，潭底石塊更是色彩斑斕。潭邊松樹粗糙的枝干已飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依舊挺拔，不愧擁有“歲寒三友”的美譽。它們挺拔的身影倒映在潭里，更有一種綠色的品味和生命力。眺望遠處群山，點點綠色點綴在黃色的海洋里，更如寶石般奪目。依稀能見，一棵高大的銀杏鶴立雞群，伸出一條“手臂”，似乎在歡迎游人們的到來。登上山峰，山霧撲面而來，更有種“云里霧里”的奇幻感覺。從漏月洞望群山，更宛如游龍，盤旋在大地。

家鄉(xiāng)，是心靈最溫暖的歸宿!

描寫懷念張思德心得體會實用二

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1、了解借景抒情的寫作手法。

2、反復(fù)朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。

過程與方法

朗讀討論法 情感熏陶法s

情感態(tài)度與價值觀

領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。

重點難點:

1、抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。

2、領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛

說明：

這是一篇飽含深情的懷念母親的散文，作者通過回憶自己癱瘓時，懷著博大無私之愛的母親是怎樣地痛心與忍辱負重地照顧自己，來表達對母親的深深愧疚和懷念之情。史鐵生筆下對親情的回憶與感悟，讓人感覺親切而意味深長。對于七年級學(xué)生來說，理解本文的主題并不難，但是如何使學(xué)生的內(nèi)心真正受到震撼，從而激發(fā)感恩情懷呢?如何引導(dǎo)學(xué)生真正走進作者的內(nèi)心世界呢?基于以上問題的思考，在教學(xué)中，應(yīng)以反復(fù)朗讀為基本立足點，抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生讀出感悟、讀出體會，進一步聯(lián)系生活實際，喚起學(xué)生真切的情感體驗。

教學(xué)重點與難點

1、重點：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫母親的動作、神態(tài)、語言等語句，領(lǐng)悟文中蘊涵的深沉無私的母愛。

2、難點：仔細朗讀體會課文最后一個自然段，了解作者是如何借景抒情的。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文

秋天是迷人的，天高云淡，大雁南歸，楓葉似火，碩果累累，秋天的美別具一格，秋天的美實實在在，秋天的許多事物都會引起我們無限的遐想，也會讓我們產(chǎn)生某種懷念的情緒。

著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了懷念之情，讓我們一起來欣賞課文《秋天的懷念》。(板書課題)

解題：由秋天的故事引發(fā)的對母親的懷念?！肚锾斓膽涯睢?/p>

二、感知課文

1、聽示范朗讀

2、聽完朗讀，你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人?

——性情暴躁、脾氣暴怒

3、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁?

——(第一段)

師：望著望著北歸的雁陣,他會——

生：把眼前的玻璃砸碎;

師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲,他會——

生：猛地把東西摔向前面的墻壁

師：還有呢,媽媽要他去北?？淳栈?他喊著——

生：不,我不去,我活著有什么勁!

4、為什么，他的脾氣會這么暴躁?

—— 雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會脾氣暴躁。

三、深入分析

1、面對這樣的兒子，他的母親又是怎樣做的呢?

——悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜

——又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我

——撲過來抓住我的手，忍住哭聲說

——咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??

“悄悄地”——對兒子的理解、體貼

“偷偷地”——對兒子的牽掛、關(guān)切

“撲過來忍住哭”——堅強、堅韌

“好好兒活”——強忍著痛苦，勸兒子要堅強

“抓住我的手”——執(zhí)著

2、品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子、表達對兒子的愛?

“擋在窗前”——怕兒子觸景生情

“一會坐下，一會站起”——為兒子愿意看花而產(chǎn)生的難以抑制的喜悅之情

“央求般的神色”——母親的執(zhí)著

“對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感”——細心、體貼

3、母親此時，自己的情況是怎樣的?

——身患絕癥 兒子癱瘓

【拓展閱讀】：

“那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實無法代替;她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到------這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！?/p>

4、“深受苦楚”的母親：有沒有突然把面前的玻璃砸碎?有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 ?有沒有大聲呼喊我活著什么勁?

——自己做堅強的母親 讓兒子成為堅強的兒子

5、“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花?！崩首x描寫菊花的句子，找出形

容菊花的品質(zhì)的詞語：

——黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

淡雅 高潔—— 母親的寫照

熱烈而深沉——母愛的寫照

6、文中多次提到菊花，有何用意?

——母親帶我看花，是對生命的熱愛

——菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照

——菊花熱烈深沉，是母愛的寫照

——母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷

【歸納總結(jié)】：

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

【拓展閱讀一】：

“我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過?！?/p>

---------《合歡樹》

【拓展閱讀二】：

“我一直有一個凄苦的夢??在夢中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎?”但就連這樣的話也無從說給她聽，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。

這個夢一再地走進我的黑夜，驅(qū)之不去?！?---------《有關(guān)廟的回憶》

【拓展閱讀三】：

“搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。” -------《我與地壇》

課文題目的內(nèi)涵：

——懷念母親對兒子博大無私的愛

——懷念母親堅韌的性格

描寫懷念張思德心得體會實用三

青春就是一場殘酷的盛宴，無論你想不想，你已被洗禮。那些被青春植入的，深入骨髓的友情愛情，又被呼嘯而過的歲月，殘酷的剝離開你的生命。如果我們每一個人，還是記憶里畢業(yè)那天的自己，該有多好。面對時光的風(fēng)蝕，不改初心，方得始終。而你現(xiàn)在的選擇，值得嗎？

當(dāng)對方說出一個字就大概的知道對方想要表達什么的時候。當(dāng)。我們抬頭看著月光。彼此心心念念的時候。我們知道，我們得到的是上天的考驗， 同時也是上天的眷顧。因為異地戀，給予了我們一份真正的愛情。

青春像是一個五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們?nèi)ヌ綄?，因為我們的未來不可限量，我們擁有屬于自己的一本青春紀念冊。

青春的美好幻想終究敵不過現(xiàn)實的冰冷殘酷。畢業(yè)后各奔東西，大家都經(jīng)歷著現(xiàn)實給予我們的殘酷蛻變。想起那天一起向著天空吶喊，想起我們一起走過的校園小道，我們永遠在一起的豪言壯語，都已變成回憶

青春是一個想象的世界，展開自己的思維，盡情沐浴陽光，每當(dāng)早上站在房頂上，看著新生的太陽從東邊泛出暖暖的陽光，它揮灑大地，從不向人類索取什么，只是一味的付出。這也是我們所要的，一天新的開始，怎么也會讓我多一份熱情對待新的事物，每一天我都朝著夢想出發(fā)，無論是失敗還是成功，我都會笑一笑對自己說，加油，不要放棄。是我的夢想讓我每一天朝氣蓬勃，無論是清晨還是黃昏。

白駒過隙，已不記得悵然若失了幾個春秋，流光轉(zhuǎn)世，我已蒼白了幾轉(zhuǎn)年華。人，一旦開始回憶，便開始蒼老，一旦懷念，便開始厭倦當(dāng)前。而我，也許二者兼?zhèn)?，所以，無緣無故的開始了追憶，追憶那段時間的往事，懷念青春期才有的朦朧。

為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

青春奇妙無窮，充滿魅力，充滿痛楚。

每個班總有幾個喜歡整天黏在一起，而且會不顧形象大笑大鬧的瘋子。

青春里有一首歌。那是一首寫在情書里的歌，讓我在懵懂的年華里懂得什么是此中有深意。也讓我嘗試著像個小偷一樣在媽媽的諄諄教導(dǎo)下將那些青春的叛逆化為灰燼。當(dāng)熟悉的歌再次響起，當(dāng)初的彷徨早已在心中流淌成蜜汁。

青春猶如詩一般華麗，是生命的起點，嬉戲的河水，狂奔。像天馬，直沖九霄。青春的氣息，彌漫在花的海洋里，奔放。 太陽的細膩，籠罩這大地。擦拭著心靈，聲音的搖曳在青春中生長。

青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。

青春也許就像寫不完的詩，各式各樣的都有。

青春如同一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命；同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現(xiàn)實的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。

沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。

有人說，青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動，封閉也在隔壁守侯。

我們就把這美好都記錄在腦海，讓它永存，永存！終要離散的，真的是時過境遷，物是人非嗎？又是一個夏日了，塘邊又是何人在嬉水，何人醉呢？開朗的你，又在何處，又隨著何人呢？

青春，仲夏盛開的火紅石榴花：外形無比絢麗，不畏炙熱，害怕寂寞。像盛滿豪言壯語的金罍，承載了太多。太過嬌艷，以至于被從玻璃鏡折射出來的光芒折煞了自己。青春，待續(xù)的代名詞。

青春理應(yīng)勇猛過人而非怯懦怕事，應(yīng)積極進取而非茍安現(xiàn)狀。如此氣概，二十后生雖有，六旬之人更甚。年歲有加，未必已垂老，理想若失，則已墮暮年。

青春也并不是以憂傷為主旋律的歌，既然是雨季，那么，總會有雨過天晴的那一天。

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

青春乃心境，而非年華；青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。

青春就像波板糖，外表甜美。而它的表層也確確實實很甜美，令人很向往，很憧憬，可內(nèi)層并不是也那么的甜蜜，它也有屬于它的酸，屬于它的苦澀。

不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。

青春是一條永不結(jié)冰的湍河，在急流中穿梭，集結(jié)著勇敢。

有多少愛可以重來？這世上有成千上萬種愛，但從沒有一種愛可以重來。有多少青春可以重來？這世上有成千上萬種青春，但從沒有一種青春可以重來。

青春就是一種藝術(shù)，它承載著少年的理想，包容著孩子氣的任性，吸收著流逝的時光。

青春，是一種歡快的節(jié)奏。一聲聲吶喊高歌，一浪浪激情絢舞。是火光；是雷電；是竹海幽谷間蝶之爆發(fā)；是相思樹林里蟬之歡鳴。

青春，是人類生命激情的贊歌。花季雨季的我們，應(yīng)該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命，編織人生夢想，實現(xiàn)精神成長。來吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來吧，讓我們齊唱青春之歌。

青春是人生一個美好，輝煌的階段，在青春的年華，我們不該訴說我們美好的夢想嗎？每個人都有一個夢想，等待實現(xiàn)。夢想雖說美好，但不努力，就不能實現(xiàn)。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。

每個人都經(jīng)歷過青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。

誰的青春里沒有瘋狂的執(zhí)著，所以，沒必要為了過去的事情虧待了自己。

青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學(xué)生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。

青春，是生命的春天；青春，是理想的火把。青春，是一個人生命的聚光點，布滿彩色與夢幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

等我畢業(yè)了，我一定會來找你的。不管是騎自行車還是走路，不管是刮風(fēng)下雨，雷鳴閃電，都阻止不了我前進的步伐，更阻止不了我想見你的心情，如果我想見你，就翻過兩座山走五里路，去牽你的手。

青春就像一顆梅花樹，是那樣的堅強，又是那樣的脆弱。她在寒冬臘月奔放，又在陽春三月凋落。她是默默無聞的，但有是向往未來的，充滿激情的！

走在青春的尾部，回頭笑看所有走過的歷程，突然間明白青春也只不過是人生的一個過場。不管在青春里，曾經(jīng)發(fā)生過多少讓人刻骨銘心的過往，最終青春是用來懷念的，青春就是個過場。

告別已走遠的青春身影，也朦朧了曾經(jīng)的記憶。如果一切都可以重來，忘卻曾經(jīng)的一切，什么別離和離別，什么傷心和心傷，都盡收眼底的永遠的是你清新如畫的風(fēng)景不曾遺忘的幻夢殘留在心底，綻放的的青春，在折折疊疊的日子中成熟在秋的枝頭，但愿重溫青春的暖風(fēng)，一直溫暖著漂泊的心，記錄著永不褪色的青春

青春是討厭的惡魔，用他那惡魔般的雙手，吸噬著你的生命。

與青春有關(guān)的日子，看著很可樂，但也勾起了自己的青春時的美好事物。青春很美好，可也短暫

青春是氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進取壓倒茍安；如此銳氣，弱冠后生有之，耳順之年，則亦多見，年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

懷念青春懷念一起在山間地頭，溝壑溪畔嬉戲打鬧的往昔。懷念那群和自己一般大小，一樣頑皮，同樣爭強好勝，同樣喜怒分明的玩伴。在人生跌宕起伏的路上，你們都走的一帆風(fēng)順嗎？雖然那時也會偶爾生氣，偶爾拌嘴，但轉(zhuǎn)過身，依然是最爛漫的笑容，依然是最親密的摯友。

青春時，有付出，有汗水，有淚水，有掌聲，有鮮花。當(dāng)然也有叛逆，有掙扎，有迷惘，有遺憾，有失敗。一路走來，經(jīng)歷了一次次地蛻變，生生地長大成人！青春之際，我們有對過往的依戀，對未來的憧憬。

面對挑戰(zhàn)，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上譜下無怨無悔的一頁。不要怕輸，青春是永遠不服輸?shù)模灰憧吓?，夢想終會實現(xiàn)。

異地戀的我們變成了超能力者。而我們的超能力，就是心電感應(yīng)。當(dāng)我在想你的時候，突然收到你發(fā)來的‘寶貝，我很想你‘的信息。當(dāng)正要給你打電話的時候，拿出手機突然響起了那專屬于你的鈴聲。

喜歡每天跟你一起在留言板上寫美好的一天；跟你沒話找話說，老愛問一些稀奇古怪的問題；把你設(shè)為特別關(guān)注，關(guān)注你所有的動態(tài)，你的開心與煩惱；對比我們空間的訪客人數(shù)，如果比你多的話，我會暗暗竊喜。

青春，在發(fā)端上筑巢，神采飛揚。太陽一曬，烏絲變成了白發(fā)；青春，寫在了臉上，意氣風(fēng)發(fā)。大風(fēng)一吹，眼角蕩起了皺紋；青春，系在了腰間，花舞蝶戀，婀娜嫵媚；……精心編織的錦絲彩綢，未能把光陰縛住，未能撫去歲月的痕跡，卻捕捉到了一顆顆童心。

喜歡接觸你認識的人，并打探你的所有事；喜歡有事沒事就寫你的名字，不管是在試卷上還是留言簿上；喜歡看著手機桌面上錢包里你的照片，然后傻傻地笑；喜歡跟你一起玩炫舞，讓你唱歌給我聽。

太陽的細膩，籠罩這大地。擦拭著心靈，聲音的搖曳在青春中生長。

大學(xué)的青春總是給人生猛的幻想，而這種幻想存在的意義，就是被現(xiàn)實生生擊碎。而后讓你，遍體鱗傷。那些信誓旦旦的話，那些念念不忘的人，哪里去了？

回頭看看那離別的青春，總是那么的美好，有太多的回憶值得回味。那些支離破碎的格言，那些傳統(tǒng)的玩具，那些臉，那些陳舊的早晨簡單的快樂。我們終究要向前走去，那些片段離我們越來越遙遠

青春是歲月的使者，用那快樂的言語，燦爛的的笑容，充斥這歲月里的煩惱。

炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)。現(xiàn)在的我們，擁有著布滿激情活力的青春年華，在書的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味體會人間的真善美。

青春太好，好到你無論怎么過都覺得浪擲，回頭一看，都要生悔。

青春的光芒，永遠照耀著太陽谷，閃閃亮閃閃亮。

把一句我想你，轉(zhuǎn)化為繼續(xù)堅持的勇氣。把一句我愛你，轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的動力。把分離的時光，轉(zhuǎn)換為自我修行的過程。把那些想念，那些希冀與期盼，都轉(zhuǎn)化成儲備能量。

青春里有一群人。她們陪伴我走過幾年的校園時光，在瘋癲和無奈中廝打。當(dāng)所有的愛恨在時間的隧道里消失殆盡，只留下一具具完整的軀殼在現(xiàn)世中匆忙地奔走。沒有天天問候，卻能在電話的一端感受著彼此情感。只是當(dāng)時那個關(guān)于海的承諾到如今依然空空如也。

青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚。

是否青澀的青春，遇見你只在路途，卻不知你即將遠走。又或許，太過于年少的愛情我們都走在成長的旅途中，盲目的尋找不到方向，跌跌撞撞的奔向遠方。一場相遇已是緣盡一如煙光落下的薄涼，一場絢麗的開放已是開至盡頭的荼靡。

青春時光，匆匆恍恍還沒來得及盡情揮霍，便已奔向遠方青春時光，總想把它定格成影像任憑歲月的斑駁，依然清晰的在心里存放懷念青春時光，那些單純的煩惱與快樂依舊在心里滋生潛長，成了記憶里最珍貴的資糧

青春是美麗的天使，用她無雙的愛，疼你。

年幼的孩子憧憬青春，青春對他們來說是個充滿夢幻的童話；成熟的青年紀念青春，青春就像一幅油墨未干的畫；年邁的老人懷念青春，青春已是他們珍藏的泛黃的老照片。

青春的那些誓言，那些人，那些景，終將沿著歲月的足跡逝去。也許只有如此，我們的人生才算完美。那些兜兜圈圈，只不過是言情小說里的純情少女夢，現(xiàn)實就像命運一樣顛沛流離。可是，我還是不會與青春說再見，即使再也不見，我心中依然有五彩的夢。

過一段一個人的日子，我過得很好，我愈加喜歡現(xiàn)在的自己，明白自己需要什么樣的愛情，想要什么樣的未來，努力做一個自己喜歡別人也許會喜歡的女孩兒。轉(zhuǎn)身，看見的世界，是我所愛。

青春消逝，驀然回首，無論是誰，心中都會充滿無盡的憂傷，充滿無窮的懊悔。曾經(jīng)才智卓越，卻白白浪費了，曾經(jīng)財富殷實，卻一無所有，曾經(jīng)本事高強，卻從未利用。一個認識到自己失落青春的人回憶起來總是充滿悲傷和懊悔。

青春是一場遠行，回不去了。青春是一場相逢，忘不掉了，青春是一場傷痛，來不及了，青春就是用來懷念的。

青春的顏色，讓人琢磨不透，有人說青春是紅色，熾熱的心燃燒著，有人說青春是藍色，展開翅膀自由的在藍天飛翔，有人卻說青春是紫色，有著各式各樣新奇的事，…這一切不同爭論，讓我得到了答案，青春其實是彩色。而且豐富。

青春是兩面的，用你的心靈去換取天使的愛，這樣的你的聲音在會永遠的回蕩。

青春，是撲面而來的春風(fēng)。她帶來的是大地萬物復(fù)蘇，只要輕輕拂過，就會留下彩虹般的七色光的美景。青春的風(fēng)是透明的，兒時的縱情淘氣，調(diào)皮早已過去，風(fēng)兒正朝著一個目標(biāo)掠過，她在追求著完美。

陪伴著我們度過那些寂寞的，孤獨的，想要有你在身邊的歲月。不要為異地戀感到抱歉。因為我們有著自己的小秘密，我們都有著自己的小能量，讓我們的愛情也能時刻新鮮。

我，喜于那金燦燦的朝陽，喜于那心靈的瓊瑤仙境。若逝，是否指尖留香？若拾，是否依舊絢爛？我的心，真的涌動了，那是一顆青春踴躍的心??！終是按捺不住，對你說：“我想你了?！?/p>

燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她讓我如此深深著迷。

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，熾熱的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流。

青春年少的時候根本不知青春為何物，直到青春一去不復(fù)返了才對青春有了真正的認識。

懷念青春，是悵然的；但在惆悵的同時，我們永遠對青春懷著一種感恩的心情，感謝它給了我們光和熱，藉著這光和熱，我們才有力量和勇氣走過一切的荊棘和坎坷；藉著這光和熱，我們才永遠相信理想，熱愛人生。

青春的雨季里，天空總是有那么一點灰，就如同自己的心情一般，總是不能那么如愿的像小時候那樣單純的，天真的笑。一切的一切，都不那么盡如人意。

我相信一見鐘情，就在遇見你的那一刻。但我沒告訴你，我是那么喜歡你。我喜歡你，從你不知道的以前到你不知道的以后。真的，真的好喜歡你。喜歡每天跟你說早安午安晚安。

一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長。

青春是天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；青春是清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉；青春是山澗的溪，清麗柔和，卻又時常飄蕩。

青春，也是冬日的太陽。和煦的陽光普照大地，伸開雙臂，在隆冬的早晨深吸一口氣，是那樣的清新。你會發(fā)現(xiàn)，每天的太陽都是新的。

青春，是天邊的一抹彩霞，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻美輪美奐；青春，是湖面上閃光的一道漣漪，隨波游走，卻鎏光溢彩；青春，是高高枝頭上綻放的一簇臘梅，雨雪霜摧，零落為泥，依然香如故。

青春應(yīng)該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個人在戰(zhàn)斗中站的位置。

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情。

青春是座海市蜃樓，再美好也終是稍縱即逝的，所謂的不朽之說，也許只能如阮莞那般以悲劇收場。

青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。秋天，畢竟也有更可愛的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正。這就是青春給人的無限的向往和追求。她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。

青春像火，如茶似水，流年如水，一沖既淡。

青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。對擁有青春的你，我將送你一句話：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。

懷念青春，風(fēng)逝的愛情，時間讓我們抓不到蹤跡，凌亂的思緒，剪不斷理還亂，有些人拿回憶當(dāng)作慰藉，漫無目的的活在記憶里，憑吊似水般的年華，花兒樣的青春，懷念刻骨的愛情，純潔的友誼。

我們的青春揮灑在校園，想找回青春也想回到校園。

青春應(yīng)該是無悔的，青年是無畏的；青年不應(yīng)當(dāng)是老成的，青春應(yīng)該是燃放希望的；青春是不應(yīng)當(dāng)虛度的，青年是不應(yīng)該消沉的；青年正意味著力量，青春正蘊涵著創(chuàng)造！讓我們高呼：青春萬歲！

青春，是刷刷的夏雨，來得速，來得猛烈。擁有青春的我們，有著無限的活力。

描寫懷念張思德心得體會實用四

1、野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復(fù)營齋。

2、我真切地記著當(dāng)時對人生的絕望，對逝去親人的無限懷戀，看著父親被人愈抬愈遠，那種永無再見的絕望與徹心的冰涼的感覺讓我對生命的體驗是殘酷、是無奈、是悲哀、憤恨。

3、忘卻，往深處想還真是一種美德，與其日日為舊人放一雙筷子，哀痛得不能自拔，還不如與逝者相忘于生活。

4、別語忒分明。午夜鶼鶼夢早醒。卿自早醒儂自夢，更更。泣盡風(fēng)檐夜雨鈴。

5、重過閶門萬事非。同來何事不同歸。梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

6、此恨何時已。滴空階、寒更雨歇，葬花天氣。三載悠悠魂夢杳，是夢久應(yīng)醒矣。

7、在我們的生命和人生中，一些人注定很重要，一些人注定在我們的心中有著很重要的位置。我懷念我的父母，懷念和他（她）們在一起的時光！

8、謝公最小偏憐女，自嫁黔婁百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。

9、惟有恨，轉(zhuǎn)無聊。五更依舊落花朝。衰楊葉盡絲難盡，冷雨凄風(fēng)打畫橋。

10、“每逢佳節(jié)倍思親”，春節(jié)要到了，我思念我的親人，我懷念我的爺爺和姥爺。因為，他們已經(jīng)永遠地離開了我們。

11、同穴窅冥何所望，他生緣會更難期。惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

12、一夜思親淚，天明又復(fù)收?？謧饶敢?，暗向枕邊流。

13、料也覺、人間無味。不及夜臺塵土隔，冷清清、一片埋愁地。釵鈿約，竟拋棄。重泉若有雙魚寄。好知他、年來苦樂，與誰相倚。

14、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。

15、尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。

描寫懷念張思德心得體會實用五

1、親愛的，請不要怪我太煩，我只是太在乎你，請不要給我無聲的抗議，快點給我信息，因為我現(xiàn)在好想你。

2、你可知道你能夠走出我的視野，卻永遠走不出我對你的殷殷思念；你能夠遠離我的身影，卻永遠不能遠離我對你的濃濃眷戀。

3、我想你，我的相思就像纏樹的青藤一樣，在春日的雨露中飛長，而你，就是我心中那棵常春樹。

4、藍天碧?？傆羞?，你我之情無止境，我將濃濃的思念，化作默默的期盼與祝福，捎給遠方的你，愿歡樂永隨你左右，幸福永伴你身旁！

5、無論在何地，千里或萬里，無論在何時，十年或百年，我都深深地思念著你，疼愛著你。我雖然否認一切神靈的存在，但我要永遠信奉你這個“新上帝！”

6、回想我們在一起相聚的日子，我的心緒迷迷朦朦。你那充滿朝氣的身軀總是伴著月光入我夢來，讓我牽掛不停。

7、雖然距離能把你我隔開，但隔不開的是對你的思念。每當(dāng)你抬頭看見夜空中的明月，那月光就里有我的一份思念，淡淡的，撒在你的窗前。

8、是怎樣的緣份，指引我們相識？在生命的際遇里，牽連著你我的是絲絲真情搓成的紅線。

9、山川河流可以使人與人互相阻隔，卻無法將心與心阻隔，無論你走到天涯海角。我的心永遠陪伴著你。

10、不見你嬌美的姿容已經(jīng)一個星期了，真如七年一樣。在這七天里，你的倩影無時不刻在我心海浮現(xiàn)！

11、夜深了，我還伏在案頭給你寫信：天天掰著指頭計算著你的歸期，可日子像和我作對，踱著方步遲遲不肯離去。

12、不要問我在哪里，不必擔(dān)心我會把你忘記，當(dāng)你想我的時候，我也正在想你！

13、真正的愛是一個浪漫的過程，有苦有甜有吻有淚，你要走了，在沒有你的日子，我會深深珍藏你我的愛。

14、我的朋友，你好嗎？我愿自己變成夜空里的一顆小星，每天晚上掛在你的窗上；我也希望你成為一顆小星綴在夜空里，每天晚上，我一抬頭就能看見你。

15、想你想你好想你，把你的名字寫在水杯里，每天喝水親親你。想你想你好想你，把你寫在內(nèi)衣里，每天貼身保護你。

16、天空中有一顆美麗的星星。想我的時候就看看東方的天空，你一定會發(fā)現(xiàn)它在悄悄的與你說話，那就是我和你。

17、假如您心里還有一個微小的我，請你回我一封信，癡心的我，苦等著您的回信！只有您的信，才能把我援救。

18、一毛錢買不到幽香的百合花，一毛錢不夠我找你的車費，一毛錢買不到貴重的禮物，但是一毛錢可以傳達我對你的深深思念：好想你！你過得好嗎？

19、被惦記是溫暖的，被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，親愛的朋友，你就是被我惦記著祝福著祈禱著保佑著的人！

20、我現(xiàn)在覺得是上天害了我！為什么天公造出你又造出了我？為什么使我們相識而不使我們結(jié)合？

21、隨著天各一方的時間越來越長，我的思念也越來越深，我很想找一個萬籟俱寂的深夜或一個陽光明媚的早晨，把許多心底的惆悵寂寞向你傾訴。

22、人海之中遇見你，漆黑之中想到你，孤單夜里盼見你，在我心中只有你，最愛的人就是你。

23、晚上，對著孤燈，我陷入不可名狀的思念之中，實在排解不開時，我徘徊在我倆散步的海灘草地，對著星星月亮，聲聲呼喚著你！

24、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你；愿明月將我的問候帶給你；愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你！

25、只要你永遠幸?？鞓罚瑹o憂無慮，就是我一生中最為愉快的事情，因為你快樂所以我快樂，因為我是真的愛你。

26、在一年的每個日子，在一天每個小時，在一小時的每一分鐘，在一分鐘的每一秒，我都在想你。

27、你走了，留給我的是無盡的思念。但，即使再不能見到你，有這份真情伴我也就夠了。

28、思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我。一句平安句句心語，數(shù)不盡的懷念思緒，化為對你殷殷的祝福：愿歡樂幸福與你永相依！

29、時間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。

30、我仍舊受著期待的煎熬，心中仍在把你思念。你的容顏一次又一次地出現(xiàn)在我的面前，還是那么親切美麗，但卻無法親近，就像天上的星星。

31、我恨，為什么我倆的靈魂不能同處在一個軀殼之中？

32、沒有見過你，卻知道你。沒有說過你，卻想念你。因為，你早已在我心中！

33、整夜里我嘆息，不得好睡，當(dāng)膝隴的曙色升起，那燕子又繞著我的四周，絮絮不休。小燕子啊，靜靜吧，讓我再睡一下，也許我會入夢，夢見她溫柔的手臂繞著我。

34、人生是這樣矛盾和苦惱呵，我既然覺得配不上你，為什么心里絲毫不能平息，反而日趨熱烈，愛慕的心懷，一天比一天增加呢？

35、我不想上天堂，我也不要下地獄，我要留在人間愛我所愛，恨我所恨，我不要超脫，我寧愿留在紅塵中墮落！

描寫懷念張思德心得體會實用六

1、在家中最不常見的身影是爸爸，我最不了解的人是爸爸，沒有在我童年旅途中給我更多的教育與關(guān)愛的人是爸爸，然而，我此時最思念的人卻是爸爸。

2、在我們的生命中，有種寶貴的東西叫做“父愛”我會永遠懷念過去，懷念父親對我的愛。

3、想著，眼角的淚不禁潸然而下。

4、我會永遠把父親對我講的話，作為我前進的動力，我會永遠懷念他。

5、我孤獨寂寞的游走于人生的路上，爸爸您知道嗎？在我悲傷失落的日子里，沒有了您的理解與愛，我是多么的無助??！

6、我是在快樂中度過我的童年的。這些快樂都是父親帶給我的。提起父親，我的淚水禁不住落下來。父親已經(jīng)永遠地離開了我，留下的只有我對他的思念和一份永遠的回憶。

7、春暖花開，也沒有轉(zhuǎn)好這幾日的心情，思念故去親人，心里覺得郁悶。轉(zhuǎn)眼三載，父親的音容偶爾的會出現(xiàn)在我的夢里，還是那么瘦弱，間或地去看他的遺容，心里甚覺悲涼，可是今年的清明，父親的那張大照片，也要隨他去了。

8、望山息園，是我為父親選的家，等著群山蔥綠的時節(jié)，父親就可以長眠在那里。

9、深夜的窗外，回憶是陳舊的憂傷，想念的淚，想念的痛，在午夜夢回，總是忘不了父親那眼角淌下的淚水…

10、父親去世成了我心中永遠的痛，每次去祭奠父親，我都在想父親在我身邊。我體會到了生死離別撕心裂肺的人生滋味，如果有天堂我相信父親在天堂的某個角落，微笑的看著我，父親您永遠活在我心中。

11、父親去世這三個多月，我時刻都在想念，在這段日子里只要看到像父親的身影，我的心里就很痛，我就想起我的父親，我多么希望有靈魂存在，來拉近我和父親的距離呀！

12、父親故去已經(jīng)快一個月了，父親的音容笑貌縈繞眼前，每每讓我夜不能寐。

13、父親終于帶著對事業(yè)，對家人，親友的深深的眷戀無奈而去了。我再見不到父親威嚴的注視，再聽不到父親“女孩怎么可以……”的嚴厲口氣。一個沒有父親的家庭，無論如何稱不上是一個完美無缺的家庭，一個失去父愛的女兒，永遠不會是一個最幸福，最快樂的女孩。三年了，我每一天都想告訴父親：“親愛的爸爸，我想您！”

14、父親走了十年了，音容笑貌依然如昔，深深根植于我的腦海之中。您走了，卻把思念和回憶留給了您的小女兒。父親，您感覺到了嗎，我想您！

15、父親閑暇時總是會和我玩一些小游戲，比如下跳棋，打撲克等。那時的我總覺得自己是世界上最快樂的。有時，父親還會變著花樣給我做好吃的。這些都已成了我的回憶，不會變?yōu)楝F(xiàn)實了。我再也看不到父親的身影和慈祥的笑容了。

描寫懷念張思德心得體會實用七

人的生命多么地脆弱啊!至今為止，我的高中同學(xué)已經(jīng)走了4個人了。

第一個走的是郭芳，她在上高中后一年就離開了我們。我至今還清晰地記得她的樣子。她活潑大方，聰明伶俐，總是微笑著，即使她知道自己患上很嚴重的血液病。她是我們班的班長，沒看到她怎么勤奮刻苦，就能考第一，令我佩服不已。

第二個走的是我的同桌和最好的朋友之一王榮良。他一米八多的個子，下課時總愛帶著我去練習(xí)__，——先助跑，跑到墻腳手腳靈活配合迅速翻越比他還高的院墻。他說他將來要報考警官學(xué)院?？上抑荒芫毜脚郎蠅︻^而已就畢業(yè)了。

高中畢業(yè)后他如愿以償，考上了中國公安大學(xué)刑事偵查系。半年后，他因右腿患骨癌而做了截肢手術(shù)，在沈陽陸軍總院住院，我去看過他一次，床頭上放著一堆《新概念英語》，他說他等病治好了改別的專業(yè)。他好幾次拄著雙拐來遼大看我和其他同學(xué)。還記得他笑著跟我說：“坐公汽時，人們都以為我是從老山前線下來的呢?！?那時中國軍隊在廣西邊境老山與越南軍隊作戰(zhàn)。)

又過半年，癌細胞轉(zhuǎn)移到全身。他臨終前，我到營口縣永安鄉(xiāng)他的家去看他，那是個夏天，他躺在土炕上，骨瘦如柴，知道我是我，費力地睜開眼睛，吃力地叫了一聲我的名字，就閉上眼睛，連呻吟的力氣幾乎都沒有了。

據(jù)其他同學(xué)說，就在我看過他一周后，他就走了。

據(jù)說，在他走之前的一周，他大學(xué)的一個女同學(xué)，一直陪著他，直到他離開人世。

他走后，他的姐姐和父親也因突遭打擊而得病去世。

我曾經(jīng)在高中暑假時去過他家玩，我見到，那是一個多么幸福的家庭啊!

多少次，他在我的夢中出現(xiàn)……

第三個走的是張宇亮，他是營口縣葦子峪鄉(xiāng)的。我去任赫家時去過他家。他家極其窮困，可以用家徒四壁來形容了。他的爸爸媽媽身體都不好，他的哥哥有些智障，每天騎著自行車賣冰棍。到了他家我才知道張宇亮我們是我班最用功的人了。他曾經(jīng)跟我住過一個宿舍，每天早上不到5點鐘就起床到教室學(xué)習(xí)?；ㄥX極其節(jié)儉，卻極奢侈地買了一本《現(xiàn)代漢語詞典》，他用布和漿糊重新包了一遍，包得結(jié)結(jié)實實，應(yīng)該能用一輩子了。

他的功夫不白下，高考他考上了南京大學(xué)。我真替他高興，他大學(xué)畢業(yè)后，他的家庭經(jīng)濟狀況可以因他而改變了。然而，大學(xué)畢業(yè)半年后，據(jù)說他在宿舍觸電而死。(還有其他說法。)

郭芳走時，大約只有17歲吧;王榮良走時，大約只有22歲吧;張宇亮走時，大約只有25吧。這些年輕的生命，就這樣，生命之花尚未盛開就凋謝了;而劉新力走時，也才45歲，也是英年早逝啊!

我寫此博文時，幾次淚流難抑!

生命啊，多么的脆弱，多么的寶貴!好好珍惜吧，為自己，為親人，為他人……

在六年的生活中，陪著我一起開心，一起快樂，一起傷心的都是我的同學(xué)，即將要畢業(yè)，同學(xué)們你們還會懷念小學(xué)的朋友和快樂日子嗎?

六年級，我的同學(xué)你們都是五彩斑斕的糖果，都是甜美。趙靜蕾，你的笑是一種優(yōu)雅的，溫柔的笑，在我傷心的時候，你那微微一笑，總會給我?guī)硪黄瑴嘏?，那傷心隨風(fēng)而逝。一起散步，一起玩耍的日子深深印在我的腦海里。拉著我去玩，一起在操場上背書時看見你那笑總是單純的美麗的。你就是那一顆含著單純，溫暖的糖果。

課后，那一聲哈哈大笑，就是耿菊陽的笑，這一定是聽到笑話了。課后，一起打鬧著玩耍，與你在一起，總是“笑話滿天飛’’，笑聲遍野。一起討論總是笑到前仰后，肚子疼。聽到笑聲，總是沒有煩惱。你就是含著開心，快樂的糖果。

六年中，每個同學(xué)都是珍貴的回憶。永遠懷念小學(xué)生活，我的同學(xué)。

我很懷念五年級的美好時光，懷念五一班的同學(xué)，懷念那時的嘻嘻笑笑，懷念那時每一節(jié)課我積極發(fā)言的精彩，但我更懷念和我并肩戰(zhàn)斗的組員，懷念我們之間的默契。

周航是我們這個小組最頑皮的人，他成績不好，但他很幽默，每次在我們小組情緒很低落的時候就會把氣氛搞活起來，他學(xué)習(xí)有些吃力，我們都會伸出援助之手，幫助他。

“組長，這道題怎么做，你給我講講?！边@是盧龍濤說的，這是小學(xué)教材全解上的題，當(dāng)時我也不會，于是，我晚上回家讓媽媽給我講了講，第二天我又給他講了講。我現(xiàn)在回想起來，我是多么欣賞他敢把問題說出來的勇氣。

魏瑩瑩，她是一個比較內(nèi)向的女孩，有點愛哭，可這是女生的天性，沒關(guān)系，說起來，她和盧龍濤可真是一對冤家同桌，有一次，魏瑩瑩不小心把胳膊放在了盧龍濤的桌子上，他倆就吵起來了，瑩瑩就哭了，我就在那兒批盧龍濤，裴老師看見了，就把我叫到講臺上，說我了一頓?，F(xiàn)在想起來可真是好笑。

我們曾經(jīng)是并肩戰(zhàn)斗的一個小組，我們曾經(jīng)是一個小組的學(xué)友，聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載留下了無數(shù)美好的瞬間，這一切將永遠銘刻在我心中。

他瘦瘦的，尖尖的瓜子臉上嵌著一雙黑黑的眼睛，無論什么時候，他臉上總是掛著他那標(biāo)志性的笑容，讓人忍俊不噤。

說到他，相信許多人都會想起陳恩典給他扣上的“抄?！狈Q號。他抄別人作業(yè)時就靈活得像只猴子，脖子伸得老長，假如他偷看別人作業(yè)時被人發(fā)現(xiàn)了，他就會說：“哎呀，都做那么多年同學(xué)了，體諒一下嘛?！睙o論是誰，都不會拒絕的。于是，他就“光明正大”地抄作業(yè)。

雖然他學(xué)習(xí)成績不好，但他身上的優(yōu)點也真的是數(shù)也數(shù)不過來。

他體育非常好，三年級時，李芝迪作為我們的代表，光榮地參加了我們學(xué)校運動會八百米的項目。賽場上，選手們站在各自的道上，隨著發(fā)令槍聲響起，李芝迪一下子就被落下一大截，第一圈過去了，李芝迪排名靠后，當(dāng)我們?yōu)槔钪サ夏笠话押箷r，本來排名前三的選手因體力不支慢了下來，而李芝迪卻保持著原速度。很快，他變成了第三名。離終點近了，又近了，他身上的能量暴發(fā)了，在別人都精疲力竭時，他突然沖刺了起來，最后以第二名的好成績?yōu)榘嗉墵幜斯?。還有一次，他在五年級跳高比賽上榮獲冠軍，我們?nèi)嗳硕紴樗炔省?/p>

他不僅體育好，也非常樂于助人。一次，我肚子疼，他主動來關(guān)心我，問我要不要先回家，這讓我非常感動。

想到這些，我仿佛又看到他那經(jīng)典的笑容，在賽場上飛奔的身影。雖然他出國離開了我們，但彼此的友誼已深印心間，不會被時間沖淡。

唉!今天天氣晴朗，一切都顯得那么美好，但是我的心情不知道為何總是發(fā)出寂寥、惆悵的感覺，心絮中說不出的雜亂。

最近幾天沒有出去玩，并不是不想出去，也并不是爸爸媽媽不讓出去，是我感覺出去能干什么。玩嗎?有什么可玩的。每天坐在桌子前發(fā)呆，不知道該干什么。只是自己呆呆地在那兒看著房間中屬于自己的一切。無所事事。想念我的同學(xué)們了。

想念我的在校生活了!想一想!在學(xué)校每天和同學(xué)們在同一個班級中玩耍、學(xué)習(xí)是很開心的!也是很充實的!

想我的兄弟們。在兄弟們心目中，兄弟間情義非常重要，結(jié)交的兄弟會在一起陪著你玩耍、臭屁、學(xué)習(xí)!想我的異性朋友們。每天和女生們在一起談笑風(fēng)生。自己故意招惹她們，氣的她們哇哇叫，但搞不好可能被她們?nèi)浩鸲ブ?，只得大喊救?也是一件“灰常”開心的事。想想我的死對頭。每天“抬杠”“對頂”“干仗”也是一件“灰常”有趣的事。想我的教師們?！耙涣锾枴北蛔€正著，免不了一下課要“辦公室一課游”，聽他們講課也是一件很幸福的事。想我的……

我的兄弟們，我們的友誼定會地久天長。我的異性朋友們，希望我們的關(guān)系會一直保持下去。我的死對頭們，沒有你們和我作對我的奮斗都沒有動力了。我的教師們聽你們講課真是一件“灰?；页！毙腋５氖隆Ｎ业摹?/p>

我想你們了，我懷念我的同學(xué)們了，我會永遠永遠記住你們的。

描寫懷念張思德心得體會實用八

時光給我們留存了許多美好的、痛苦的記憶，它們深藏在我們內(nèi)心深處，當(dāng)我在追溯那漸行漸遠的記憶時，唯有那個美麗的身影，一直都在，清晰如昨。

記得那年春天，在我懵懂的時候，來到了您家。在您辛勤的澆灌下，我茁壯成長;在您煮的雜醬面下，我的身體也越來越高大，筆直的身軀已經(jīng)能略微超過您。我們還一起走過小溪，它“叮咚，叮咚□地響;杜鵑鳥不停地啼，你我踏著濕潤的泥土，來到小溪旁，您像小頑童一樣調(diào)皮地向我潑水，我也不甘示弱。水滴濺在泥土上，蹦出幾朵蓮花，是您用這蓮花來包裹、滋潤了我的心靈……

記得那年夏天，您的綠豆湯蕩滌了我的燥火，帶給我?guī)砬宄?、涼快的河水，每次飲完—碗之后都會大喊道：“再來一?”您笑而不語。太陽總喜歡在夏天作惡。外出時，都將傘罩在我們頭上，可我后來發(fā)現(xiàn)：傘在我的頭上多一點，而您的身體差不多暴露在毒辣的陽光下——是您化作堅韌的傘保護了我，我便發(fā)誓：待我長成參天大樹時，讓您在樹蔭下乘涼。如今想起，還是忍不住哭泣。

那年秋天，我們坐在椅子上，望秋葉“唰唰”飄落，頑皮地落在您的頭上，乍一眼望去，頭發(fā)中間有著一抹人不知的奧秘，外面“光鮮亮麗”，里面如樹葉枯萎般，沒有半分生機。我強忍淚水，發(fā)現(xiàn)自己正值人生中最好的時期，人長高了，體變壯了，而您卻已經(jīng)慢慢變老了……那年冬天，雪花落寞飄下，空氣都被凍住了，您便會煮麻辣燙，熱氣撲騰撲騰地往上跳，你我一言一語溫暖了心，而我便覺得這冬天不那么冷了……

時隔多年，您在我的心中種下了太多珍藏的回憶，可到初中，我離開您了。

不禁感慨萬分：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！?/p>

后來，有一—次來看您時，發(fā)現(xiàn)什么都沒變，一樣的生活習(xí)慣，一樣的飯菜，一樣的人……這次，我又打開了記憶的藏寶書，尋找我漂泊小船遺失的燈塔，還有那塞滿紙條的瓶子，回憶著你我個個平凡而又普通的小事。

翻開那些蒼涼扉頁，懷念與您為伴的時光，感覺歲月一場空?？晌覅s在滿天的星空中，找到那最亮的一顆星——崔老師。

懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜復(fù)雜的心情。童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字。

童年這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵著我，是我堅強，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光;夢的見童年里的那場細雨。心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現(xiàn)在我長大了，失去了我的朋友————“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。

與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，懷念，猶如一部懷舊的電影，輕輕的淋濕心靈，懷念，猶如彩色的夢境，載滿錯綜復(fù)雜的心情。

童年的記憶是一顆塵埃，落在過去掉在嚴眼里，就想流出淚來，我知道童年已我遠去，雨季的生活，不在是一壺沏好的茶那樣平靜平淡。我懷念童年的日子，用眼淚，用心，用文字。這段路使我腳踏實地的走完生命的一部分。它送我走過一段平安快樂的歷程，走到它的盡頭，用手輕輕的送他走，在以后會迎來有風(fēng)有雨的歷程，他洗禮著我，鼓勵著我，是我堅強，但我仍然會夢見童年里的那縷陽光;夢的見童年里的那場細雨。

心情隨時間而變，年齡隨時間而變，現(xiàn)在我長大了，失去了我的朋友————“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍天下共享同一片陽光，共聽同一片喧鬧，共賞同一片寧靜。分離的那天，我緊緊抓住他的手，帶淚的哀求，挽留他在我身邊。他卻抽出手說：“不要留戀過去的，要把握現(xiàn)在的，以后還會有人陪你同行?！蔽逸p輕的點點頭，看著他遠去的背影，才知道自己長大了，沒有了生活在童年的機會和權(quán)利。

失去了童年卻得到了成熟與堅強，乘著童年送我的小小船，順著時間的喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾，但正因為擁有過童年的美好，才可能有今天的成長。

童年是沒有煩惱、沒有憂愁的時光，說起童年我們大都記得自己兒時最好的朋友和自己做過最淘氣的事，兒時的我們是那么的天真、快樂、可愛。

至今，我仍記得小時候自己最喜歡干的事就是下雨天去踏水。因為家里住在農(nóng)村，所以下雨天門前馬路上會形成一些深深淺淺、大小不一的水洼。我會邀上自己最要好的伙伴，淋著蒙蒙的細雨，挽起褲角，露出粉嫩的小腿和腳丫?？礈?zhǔn)哪個水洼最深里面的水最清，就爭先恐后的往里跳。雖然我們都不大，但踏水的玩法都有很多種。

首先，是助跑一段路，到了水洼邊緣，后腳一蹬，如跳遠一樣，盡量跳到水洼中心，這樣由于重力作用濺出的水花是最多的，但有一部分也會濺到自己身上;其次，就是走到水洼中心，左腿站著不動，右腿全部浸在水中，如畫圓一樣，盡量保持左腿不動，這樣被右腿浩起的水花最快，最后一種與第二種有相似，不同的是右腿只浸少許在水中，這樣濺起的水花就是遠。我們會選用不同的玩法，使對方的衣服全濕透乃至滴的出水。

雖然，每次回家，都會被媽媽痛打一頓，但我們都樂不此彼的玩著。

可惜那睚無憂無慮的時光，天真快樂的時光一去不復(fù)返了。我長大了，有了憂愁、有了煩惱，有了自己應(yīng)承擔(dān)的一份責(zé)任，再也不能貪戀那些快樂的時光。有時，看到別的小朋友在外面無憂無慮的玩耍，是那樣的自由，那樣的快樂，那樣的專注。而我只能在屋里寫作業(yè)，真的好想和它們一樣玩?？墒牵也荒苓@么做所以我只好遠遠的注視他們，在心里希望他們能擁有一個快樂的童年，而我則和作業(yè)奮斗到底。因為我知道我現(xiàn)在最需要做的是好好讀書。

童年是美好的，最難忘的，是珍貴的，但它如光陰一樣易逝，我們只能與光陰賽跑，而不是只記它給我們帶來的曾經(jīng)美好的回憶。應(yīng)努力創(chuàng)造一個屬于自己的明天的美好時光。

童年可以懷念，卻不能認為那是無與倫比的，我們應(yīng)該以童年的美好時光為鑒，努力創(chuàng)造更美好的時光。

童年如一朵綻開的花，它不可能永遠開放，之所以凋零，是為了結(jié)出比花更重要的——果實，懷念童年的時光讓我知道，我今天的努力是為了將來過上比童年更美好的時光。

隨著時光的飛逝，我們的步伐隨著飛揚的青春邁向充滿快樂的未來。但是，煩惱也隨之而來，悄悄地來到我的身邊。

漸漸地，我長大了。整天大部分的時間都用在了學(xué)習(xí)上了，可是兒時，我卻能無憂無慮地玩耍。就像《童趣》中所描寫的：整天看著太陽，蹲在地上觀察微小的東西，仿佛身在其中和那些小動物一起打斗、玩耍，一起搬運食物，為刺骨的寒冬的來臨做準(zhǔn)備。聽著媽媽百聽不厭的吆喝聲，才從想象中醒來。和父母一起吃飯，聊天……坐在院子里，看著漫天的星斗在撲閃著那美麗的大眼睛，和奶奶一起愚蠢地數(shù)著密密麻麻的星斗，聽著奶奶千篇一律的陳年舊事。風(fēng)兒輕輕拂過我烏黑的秀發(fā)，遠處捎來一股花的清香，遠處飄來一陣悠揚的笛聲，伴隨著我進入甜美的夢鄉(xiāng)。

現(xiàn)在已是深秋了。聽著屋外工廠里傳出令人心煩氣燥的噪音，做著堆積如山的習(xí)題，看著窗外仍然青蔥挺立的大榕樹，窗外鳥兒在晴朗的藍天上自由自在的飛翔，我又想起了自己的童年。

小時候，我又何嘗不是像小鳥似的，沒有拘束，沒有憂慮，掛著兩條可愛的鼻涕，在鄰居家亂竄;小時候，我整天幻想著長大以后的自己的模樣。在翻著日記時，我不知曾經(jīng)多少次幻想過自己從象牙塔中一夜長大。大人們的世界是多么的多姿多彩!現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)長大了并不好。我需要擔(dān)心許多事，還要考慮著自己的未來。

小時候的我喜歡跳舞，喜歡觀賞傾盆大雨過后，在清澈如洗的天空中掛著的五彩繽紛的彩虹橋。我喜歡在蔥郁的大樹底下，蕩著秋千，自己如飛一般的快樂。我還喜歡……

現(xiàn)在，回首過去，幼稚可愛的我，已經(jīng)一去不復(fù)返了。再看看現(xiàn)在的我，雖然已經(jīng)長大，擁有自己未完成的學(xué)業(yè)，還擁有愛我的親人。我還擁有許多別人不曾擁有的東西。但我并不喜歡這一切。我討厭污濁的河水、討厭光禿禿的遠山;討厭周圍的工廠和環(huán)境，我更討厭沉重的壓力使我?guī)缀醮贿^氣來。

我喜歡的只有兒時的我所擁有的一切，喜歡水平如鏡、凈似藍天的小湖、喜歡青青小草、喜歡自由的生活，喜歡過去擁有的一切。也許，這會是再美好不過的生活了。

雖然，現(xiàn)在有發(fā)達的高科技產(chǎn)品和富裕的生活。但這一切的一切，卻比不上以前那清清的水、綠綠的山了。

我懷念我的童年。

描寫懷念張思德心得體會實用九

教材分析：

這是一篇精讀課文。課文記載了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命的最后一息的事，表現(xiàn)了母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的思念與愧疚。

設(shè)計理念：

中國文字，個性是抒寫心中細膩情感的文字，透過讀能喚起文本與讀者心中的共鳴和情感體驗。本課設(shè)計以讀為主，透過各種形式的朗讀，學(xué)生在朗讀感悟中提升對語言文字的感知潛力，理解字里行間蘊含的情感的熏陶，引發(fā)情感共鳴，理解情感的洗禮。同時引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中人物的“動作、神情、語言”，體味人物內(nèi)情緒感，使學(xué)生受到熏陶感染，并以此點燃學(xué)生情感，引發(fā)真情，感知作者的心跳，聆聽作者內(nèi)心的呼喚，感受母親對子女真摯無私的愛與作者對母親的深摯的思念和愧疚之情。透過這些教學(xué)環(huán)節(jié)，促進學(xué)生主動探求，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀潛力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生字新詞，理解詞語在課文中的含義。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、把握課文中描述母親動作、神態(tài)的語句，理解母親是怎樣關(guān)心照顧“我”，體會母親細膩的內(nèi)心世界，感悟人間真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛父母親的情感。

教學(xué)重難點：

1、讀懂課文，體會母親對子女真摯無私的愛，感悟人間真情。

2、學(xué)習(xí)作者透過描述動作、神態(tài)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心，來表達真情實感。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，搜集與課文有關(guān)的資料，了解作者。

課時安排：

2課時。

教學(xué)流程與設(shè)計意圖：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，喚起閱讀期盼

1、同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇自姼?-----課件出示冰心的《紙船――寄母親》。

2、教師動情地配樂朗誦詩歌。聽了老師的朗誦，你的眼前出現(xiàn)了那些畫面從這些畫面中，你感受到了什么

3、教師進行總結(jié)性引入：是啊，這首詩歌道出了詩人冰心奶奶的心聲――用紙船寄托對母親的綿長思念。思念母親，是因為母親的偉大無私。這天，我們來學(xué)習(xí)一篇同樣表達無愛的偉大無私，和子女對母親的綿綿思念的課文――《秋天的懷念》。

4、板書課題，帶領(lǐng)學(xué)生深情齊讀課題。

設(shè)計意圖：

冰心的《紙船――寄母親》語言平實樸質(zhì)，情感真摯，扣人心弦。以此詩都如新課，容易勾起學(xué)生內(nèi)情緒感的涌動，激發(fā)學(xué)生探究課文的迫切欲望。同時，也為本文授課的一個重要環(huán)節(jié)――在誦讀中感悟真情，做好了情感鋪墊。

二、聽課文讀音，初步感知文本。

1、播放課文錄音，師生齊齊靜心聆聽。

2、自由交流：聽了課文錄音，你明白了些什么

【在自主交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解、明確母親對癱瘓兒子的無微不至的照顧與關(guān)心，和作者對母親的無盡思念與愧疚。】

設(shè)計意圖：

《秋天的懷念》一文感人至深，課文的錄音如泣如訴，再配上音樂的渲染，讓文本與師生內(nèi)情緒感共生?！办o心聆聽”給師生帶來的定然是心靈的震撼和靈魂的洗禮，課文已經(jīng)開始占據(jù)學(xué)生稚嫩而易動情的心靈，有一探為快的欲望。

3、師生共同交流作者的境況和寫作背景。

史鐵生，1951年生于北京，中國當(dāng)代著名作家。1958年入北京市東城區(qū)王大人小學(xué)讀書，1967年畢業(yè)于清華附中初中部。而后，于1969年到陜西延川插隊落戶。三年后因雙腿癱瘓回到北京，在北新橋街道工廠工作，后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表作品

史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一齊，在自己的“寫作之夜”，史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二oo二年度中國文學(xué)最為重要的收獲，一如既往地思考著生與死、殘缺與感情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了“我”如何在場、如何活出好處來這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在消費主義時代里放下應(yīng)對人的基本狀況時，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝，仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發(fā)，堅定地與未明事物作斗爭，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。

這天學(xué)的這篇課文就是表達了作者在病中的思想變遷，只是這種思想的變化蘊含在母愛和愧疚中。

設(shè)計意圖：

課文語言質(zhì)樸平實，情感深摯，作者和背景的介紹對于學(xué)生深入課文，體會作者內(nèi)心的情感具有拋磚引玉的重要好處。

三、學(xué)習(xí)生字生詞，掃清閱讀障礙。

1、同學(xué)們，要想讀好課文，首先要過生字關(guān)。

課件出示生字：癱瘓雁侍捶絮豌

2、你能認識它們嗎談?wù)勀闶峭高^什么途徑認識的

3、你能記住這些生字嗎你是用什么方法記住的

【鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的識字、記字方法，及時總結(jié)，到達交流共享的目的?！?/p>

4、把它們放到詞語中，你還能讀好嗎

課件出示新詞語：癱瘓雁陣侍弄捶打絮絮叨叨豌豆

5、把它們放到句子中，還敢試試讀好它們嗎

【課件出示帶有新詞的句子，或者讓學(xué)生畫出內(nèi)含新詞的語句?！?/p>

6、自由用心讀讀這些句子，理解這些詞語的含義。

【尊重學(xué)生的個性理解和體驗，不必苛求與詞語解釋的完全一致?！?/p>

設(shè)計意圖：

從生字到生詞，然后到語句，從音、形到詞語理解，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，生字新詞的教學(xué)深入透徹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了語言，總結(jié)掌握了方法，重要的是為后面課文的解讀體悟做好了準(zhǔn)備。

四、朗讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自讀課文，遇到難句、好句多讀幾遍。

2、小組合作朗讀課文，輪流讀一自然段課文，讀得不準(zhǔn)確、不流利的地方重讀。

3、指名分部分朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、句子、在讀中感悟。

4、自由輕聲讀課文，說說你讀懂了什么。

5、組織師生交流，概括總結(jié)。

6、自由朗讀課文，多讀自己喜歡的語句、段落。

設(shè)計意圖：

語言，語言，就是要多讀!學(xué)生在不同形式的朗讀中了解文本，全身心投入文本的情感世界里，在朗讀中不知不覺獲得對文本的整體感知，獲得情感的共鳴，獲得文本情感的浸潤。

五、追蹤作業(yè)，鞏固加深。

1、朗讀課文，畫出感受深刻的語句，做批注。

2、摘抄文中好詞語佳句。

3、搜集有關(guān)母愛或思念母親的文章、詩歌等。

設(shè)計意圖：

透過摘抄、朗讀、資料搜集等實踐，拓展學(xué)生的視野，同時起到一種及時追蹤、適時鞏固的效果。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，細讀感悟。

1、齊讀生字新詞，聽寫新詞。

2、自主交流，溫故而知新。

1)同學(xué)們，透過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了些什么

【引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要資料，明確課文抒寫母親對兒女無微不至的照顧和關(guān)愛，以及作者對母親的綿長思念和愧疚之情。】

2)課文的哪些語句給你的感受最深讀一讀。

設(shè)計意圖：

溫故而知新，透過復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的記憶與情感，在鞏固的基礎(chǔ)上快速進入文本的情感世界。

3、讀中感悟，合作探究。

(1)課件出示：

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活、、、、、、”

①從這句話中，你讀懂了什么

②讀了這句話，還還想明白些什么

(2)齊讀這句話。

思考：母親為什么要“我”好好活從母親的哪些表現(xiàn)能夠體現(xiàn)母親要“我”好好活下去用自己喜歡的符號勾劃出描述母親動作、神態(tài)、語言的語句。

設(shè)計意圖：

從一句在文中重復(fù)出現(xiàn)的語句為中心，生發(fā)開來。抓住重點語句展開感悟探究。讓學(xué)生選取學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的“主體地位”，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)潛力。

(3)師生交流，教師相機課件展示相關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生探討、感悟句子體現(xiàn)的思想感情：

①這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。

教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生抓住“躲、偷偷、悄悄、紅紅”等細節(jié)描述來體悟母親細膩入微的母愛。

②“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?/p>

③母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

④“你要是愿意，就明天”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。

⑤她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

⑥她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

教學(xué)策略：

1)、指名分別讀一讀每一小句。然后按提示討論交流：

2)、從這些句子中能夠看出母親有什么樣的變化

【“央求――喜出望外――笑了――忽然不說”寫出了母親當(dāng)時的表情和神態(tài)的變化，其愛子之情躍然紙上。】

3)、一個“擋”字體現(xiàn)了什么，母親為什么要“央求”作者去北海看菊花

【“擋”體現(xiàn)了母親不想讓“我”看到生命凋零的秋葉而傷感。“央求”去看菊花，是想讓兒子散散心，好好活下去?！?/p>

4)、“喜出望外”如何理解母親為什么會“喜出望外”你能用“喜出望外”說一句話嗎

【“喜出望外”指遇到出乎意料的喜事而感到個性高興。母親“喜出望外”是因為“我”答應(yīng)去看菊花，母親以為我的情緒變好了，感到高興。】

5)、母親為什么“忽然不說了”

【母親不忍心讓癱瘓的“我”“觸字”傷情，盡量不提與“腿”有關(guān)的讓“我”敏感的字眼?！?/p>

6)、先自由有感情讀讀上面句子，再齊讀感悟。

7)、讓學(xué)生按上面的學(xué)習(xí)方法，抓住文中其它的細節(jié)描述來談?wù)勀赣H的偉大無私，教師注意點撥引導(dǎo)。

設(shè)計意圖：

給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生充分地有感情地讀書，讓學(xué)生在讀中去領(lǐng)悟情感，以實現(xiàn)“情感與情感的溝通，心靈與心靈的接納”。透過討論交流，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)潛力。

課件出示：⑦、……她還在大口大口地吐著鮮血……她正艱難地呼吸著……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

a、指名讀、齊讀。學(xué)生交流朗讀感受。

b、從“最后一句話”你感受到了什么

【母親臨去世，依然沒有想到過自己，最惦記，最無法割舍的還是自己的兒女，這就是一個母親，最偉大的母親?！?/p>

c、指導(dǎo)學(xué)生飽含感情地朗讀。

課件出示：

⑧又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

a、先自由讀，在齊聲有感情朗讀。

b、不同顏色的菊花綻放，給你什么樣的感受

【學(xué)生自由發(fā)表獨特見解，教師只作點撥?！?/p>

c、“我懂得了母親沒有說完的話”，你懂得了嗎

【兒女“好好兒活”是母親最惦記的，記住母親的話，好好生活下去就是對母親最大的安慰，最深切的懷念?！?/p>

d、按自己喜歡的方式有感情讀，誦讀至背誦出來。

設(shè)計意圖：

讀、背感動你的句子，充分發(fā)揮語言文字的熏陶和感染魅力，讓學(xué)生在讀讀背背中的感悟過程中與作者生發(fā)情感的共鳴，體悟得到落實、提升，心靈受到洗滌，靈魂得到震撼。

二、拓展鏈接，開闊視野。

1、創(chuàng)設(shè)情景：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇值角迕骷漓霑r節(jié)，站在母親的墓前，作者會對母親訴說些什么呢試著設(shè)身處境，寫一寫，說一說。

2、配以哀傷悠揚的音樂，學(xué)生自由寫話，再自由說一說。

設(shè)計意圖：

“語言是思維的外殼?！弊寣W(xué)生動口讀、說，動腦想，動手寫，讓學(xué)生充分感受語言。同時，讓學(xué)生動口，動腦，動手，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。

三、開放作業(yè)，延伸文本。

1、以《媽媽我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。

2、閱讀史鐵生的著作《合歡樹》，繼續(xù)深入體會史鐵生對母親的真摯的思念之情。

【板書設(shè)計】

秋天的懷念

照顧、關(guān)心

母親我

懷念、愧疚