教案研討心得體會和方法 教研心得體會及教案(2篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)教案研討心得體會和方法一

做一個用太陽的影子表示時間的鐘表。

1、了解太陽鐘的計時原理。

2、認(rèn)識古代計時工具——日晷及其他計時工具。

1、意識到可以利用自然規(guī)律為人類和社會的發(fā)展服務(wù)。

2、體會到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

知道太陽鐘的計時原理

1、日晷資料及碟片。

2、制作日晷材料

（一）匯報課后研究太陽與影子的變化規(guī)律研究成果： 1 、每個小組匯報測量數(shù)據(jù)及研究成果；

2 、小結(jié)；

（二）自主學(xué)習(xí)：

1、了解有關(guān)日晷的知識：

（1）談話：現(xiàn)在幾點(diǎn)？你是怎么知道的？古代有時鐘嗎？他們怎么知道時間？

（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R；

（3）講述：同學(xué)們的課外知識真豐富呀。確實，在很久以前，人們就注意到太陽的運(yùn)動和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個規(guī)律推算時間，并制作了計時工具——日晷。

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太陽鐘電子教案

（4）看書，認(rèn)識各種日晷；

（5）討論：日晷為什么能反映時間？（教師適當(dāng)講解）

（6）介紹：日晷；

2、制作簡易太陽鐘：

（1）談話：古代的勞動人民，通過自己的長期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個屬于自己的日晷嗎？

（2）看書、討論本小組的制作方案。

（3）動手制作；

（4）展示、評比。

3 、玩手掌日晷：

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（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。

（2）看書，了解具體情況；

（3）教師講解、演示；

（4）室外活動：玩手掌日晷；

作業(yè)：

制作一個其他式樣的日晷。

有關(guān)教案研討心得體會和方法二

1．探索用不一樣的方法使氣球鼓起來。

2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的歡樂。

課件、氣球若干、打氣筒

（一）引起興趣，引發(fā)討論

1．游戲：猜猜是什么

2．什么時候什么地方見到過氣球？

（二）嘗試：讓氣球鼓起來

1．今日教師帶來了很多氣球，想玩嗎？此刻能玩嗎？為什么？

2．討論：怎樣讓氣球鼓起來？

3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

4．經(jīng)驗交流

你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什么？

（三）玩氣球(.)，體驗歡樂

1．幼兒分散游戲，教師觀察指導(dǎo)。

2．提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？

3．幼兒再次分散玩氣球。

（四）延伸活動：

這是什么？想想用絲巾幫忙怎樣讓氣球不落下來？

聽課收獲：

活動是在蔣教師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動，已經(jīng)有些累了，可是經(jīng)過蔣教師一個小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的進(jìn)取性也很快被調(diào)到起來了。這種開場白很利于孩子和教師放松心境，為接下來活動中進(jìn)取的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。

縱觀整個活動，雖然與教案上預(yù)設(shè)的有些不一樣，可是幼兒在活動中的歡樂是無法忽視的。同時，蔣教師在活動中每一個點(diǎn)開展的都很扎實，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達(dá)，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣教師以“能捏在手心里、裝在口袋里的，猜猜會是什么禮物”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而異常難能可貴的是，蔣教師并沒有因為是應(yīng)對那么多人的公開教學(xué)而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進(jìn)行了疏導(dǎo)。如科學(xué)家都是經(jīng)過詳細(xì)的思考之后，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫忙他學(xué)會謙讓……這些，讓我們看到了如何在團(tuán)體教學(xué)中真正做到關(guān)注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。

最終，讓我感觸最深的還是：蔣教師在活動中并不是要教給孩子什么知識，而是更重視在整個過程中學(xué)習(xí)方法、社會情感、交往本事的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現(xiàn)都是正常的，關(guān)鍵是看教師怎樣因勢利導(dǎo)，去順應(yīng)不一樣個體的不一樣反應(yīng)。我想這些才是我們所要學(xué)習(xí)的更重要的東西。