對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟(6篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟一

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群教師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳教師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自我x服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳教師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。

小朋友們都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，可是她記得很清楚，并且每一天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位教師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。異常是陳向群教師，她的音樂(lè)課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改善。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。

并且，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某教師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某教師，她跳舞可好看了！”等等?？梢?，拉近與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟二

一年的見習(xí)期即將結(jié)束，新教師見習(xí)期工作評(píng)價(jià)。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)評(píng)價(jià)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)進(jìn)取參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本事。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題，新教師工作評(píng)價(jià)《新教師見習(xí)期工作評(píng)價(jià)》。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心，經(jīng)過(guò)家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。

此刻我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語(yǔ)教學(xué)工作

我所任教的是二年級(jí)和六年級(jí)共五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。應(yīng)對(duì)這兩個(gè)有必須年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納評(píng)價(jià)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我“english，icando”“english，icansay”。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來(lái)，我在學(xué)校開了多次公開課。經(jīng)過(guò)開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評(píng)。

總體上來(lái)說(shuō)，我感覺從大學(xué)學(xué)校走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是主角的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作評(píng)價(jià)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正，我必須會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力工作。

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟三

在生活中常說(shuō)人生是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，但是，夢(mèng)醒了，我們依然活在現(xiàn)實(shí)中。每一次的付出總是需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證，偉人們說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，確實(shí)是這個(gè)道理。今年暑期，為了進(jìn)一步提高我們醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，盡早接觸臨床，拓展知識(shí)面，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，學(xué)校要求我們利用暑假期間進(jìn)行為期兩周的見習(xí)活動(dòng)。兩周的見習(xí)使我今年的暑期生活變得充實(shí)而又難忘，每一天都有不同的收獲，而且收獲頗豐。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)的基石，那么這一次實(shí)踐活動(dòng)必是我成長(zhǎng)的翅膀，因?yàn)樗?，我可以看的更遠(yuǎn)；因?yàn)樗?，我認(rèn)識(shí)了生命的意義；因?yàn)樗?，我意識(shí)到做一名合格的醫(yī)生我們還需要付出許多許多。每一次救護(hù)車的呼嘯而過(guò)，我們可以聽到緊張的心跳；每一聲孩子的啼哭，我們可以看到甜美的笑容；每一句醫(yī)生的叮嚀，我們可以感到病人的安心，一切一切，總是在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)愛的光芒與血濃于水的真誠(chéng)。

作一名救死扶傷的白衣天使，病人的笑容是我們最大的幸福。在醫(yī)院里，病人就是我們的中心，是我們呵護(hù)的對(duì)象，我們要用自己最大的努力去緩解他們的病痛，給他們一個(gè)溫馨的治療環(huán)境。

骨科—一個(gè)男子漢的天下

這是一個(gè)男子漢的天下，剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，情況完全出乎我的意料，錚錚鐵骨，符合現(xiàn)代式的剛硬性格，但待人又是極其的熱情，當(dāng)然，他們的微笑徹底打消了我望而卻步的念頭。真正的接觸醫(yī)生與病人才發(fā)現(xiàn)每一次手術(shù)中的學(xué)習(xí)是自己一輩子在書本里都無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)的。

在骨科的這段時(shí)間，我們更多的是在手術(shù)室里。每一次與血的較量，每一次與人體骨干的親密接觸；每一次與主治老師的交流，我都從中受益匪淺。

見習(xí)中，在整理病歷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)骨科最多的病歷是脛骨腓骨骨折，它占骨科中手術(shù)的百分之五十左右，這是什么原因呢？我想這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題，或許是我們國(guó)家的運(yùn)輸業(yè)逐步發(fā)展中的問(wèn)題，在部分地區(qū)，公共運(yùn)輸設(shè)施還不完善，人行道與動(dòng)車道有的都沒有分開。所以，其中有許多病人受傷是由于車禍引起的。比如說(shuō)剛剛住進(jìn)來(lái)的一個(gè)病人，他是因?yàn)樽约旱哪ν熊嚺c汽車相撞,導(dǎo)致他的右腿脛骨腓骨都骨折，更令人痛心的是一對(duì)情侶，他們是去拍婚紗照的，中途發(fā)生了意外，女性全身多處骨折，而她生命中的另一半?yún)s年華已逝，這是一個(gè)悲劇，讓人難以接受。轉(zhuǎn)眼間幸福的開始化作痛苦的結(jié)局。當(dāng)然，還有的病人的骨折是由于跌傷，大多是老年人，因?yàn)樗麄兊墓琴|(zhì)比較疏松……

在骨科里，我參與的第一個(gè)手術(shù)是切除病變的股二頭肌的長(zhǎng)頭，切除的部分呈啞鈴行，經(jīng)化驗(yàn)科化驗(yàn)確定為良性的，所以，我們和病人的家屬同時(shí)松了一口氣。在手術(shù)過(guò)程中，我第一次見到活生生的人體上的坐骨神經(jīng)，老師讓我觸摸它，我當(dāng)時(shí)興奮極了，感覺到的跳動(dòng)與血液的溫度，它是一根很粗的神經(jīng)，位于骨二頭肌的內(nèi)下側(cè)，于膝上十五厘米處開始分支為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)。此刻，終于體會(huì)到實(shí)際和理論的區(qū)別與聯(lián)系，真正見到了，運(yùn)用了，才會(huì)認(rèn)識(shí)到以前理論學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)然，我還親身經(jīng)歷了一次錯(cuò)誤診斷，病人被送來(lái)是在做放射時(shí)被診斷為背部脂肪瘤，手術(shù)前老師提出了質(zhì)疑，最終決定通過(guò)手術(shù)說(shuō)明背部的不明物。在手術(shù)中，我們發(fā)現(xiàn)的確如老師所說(shuō)，它不是一個(gè)脂肪瘤，而是一個(gè)背部腫塊。手術(shù)之前，我想既然是腫塊，肯定是比較硬的物質(zhì)，可是，在手術(shù)中才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，事實(shí)上并不是那樣的，其實(shí)里面全是積液，周圍的組織都有壞死。老師用自己所學(xué)的和所想把原有結(jié)論推翻，并沒有覺得別人的結(jié)論就是正確的，敢于質(zhì)疑的精神是值得我學(xué)習(xí)的。

在醫(yī)院里還了解并學(xué)習(xí)了植骨。那是一個(gè)右脛骨腓骨粉碎性骨折的手術(shù)，我們開始是清理碎骨，盡量尋找原骨模型進(jìn)行復(fù)位。最后為了使骨愈合的比較快，老師選擇從髖骨出取出一塊小的骨頭作為植骨之用，我們將碎骨填滿骨間空隙，最后將取出的骨頭制作成骨頭缺口處模樣，再植入，用醫(yī)用螺釘固定。

在骨科里，手術(shù)不分大小，老師都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。例如，我參與的脛骨腓骨，尺骨，肩胛骨的取內(nèi)固定，這是一種比較準(zhǔn)確尋找切口的手術(shù)，雖然手術(shù)時(shí)間比較短，但是，手術(shù)中的精確定位是非常重要的。還有一些手術(shù)，如，髖骨的復(fù)位，股骨干骨折復(fù)位固定，髕骨骨折復(fù)位固定，側(cè)股骨頸骨折復(fù)位固定，肱骨髁上骨折切開復(fù)位內(nèi)固定，我從中都學(xué)了許多。

骨科里需要的不僅是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還需要力氣，因?yàn)榻?jīng)歷的手術(shù)在手術(shù)前需要對(duì)病人的患處進(jìn)行消毒，醫(yī)生要將病人的患肢抬起，這需要很大的力氣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難題。在骨科，我還學(xué)習(xí)了打手術(shù)結(jié)和認(rèn)識(shí)一些基本的機(jī)械，我想這對(duì)我以后學(xué)習(xí)外科時(shí)有很大的幫助。

手術(shù)中老師說(shuō)的最多的一句話是“這個(gè)手術(shù)很完美”，很喜歡這句話，因?yàn)檫@里面不僅包含了對(duì)這個(gè)手術(shù)的滿意，更是對(duì)病人的負(fù)責(zé)。老師說(shuō)對(duì)一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，做一個(gè)比較完美的手術(shù)對(duì)自己以后的手術(shù)影響很大，在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，在手術(shù)中自己的.心情會(huì)很愉快，手術(shù)會(huì)很順利。

當(dāng)然,手術(shù)室中最重要的是無(wú)菌，所以，手術(shù)之前的消毒，使我認(rèn)識(shí)到手術(shù)中的嚴(yán)謹(jǐn)性。消毒過(guò)程分為三步，第一步是剛進(jìn)無(wú)菌室之前換上已經(jīng)消毒的衣服和鞋子，第二步是洗手，洗手是很講究的，首先用清水沖洗，再用刷子蘸上肥皂水從指甲端開始刷起，經(jīng)過(guò)指縫，手掌，手背，再對(duì)稱刷洗后，一直刷洗至肘上15 厘米，沖洗干凈肥皂水后，再用碘伏經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程進(jìn)行消毒。消毒完畢后，為了使手處于無(wú)菌狀態(tài)，手需要擺放在腰部以上，肩部以下。進(jìn)入手術(shù)室后，穿上無(wú)菌的手術(shù)衣，戴上手套，雖然過(guò)程比較煩瑣，但是，這是極其重要的一步，是對(duì)手術(shù)室中無(wú)菌原則的認(rèn)知與應(yīng)用。

這是我在手術(shù)室里學(xué)到的知識(shí)，它不僅是對(duì)已學(xué)的解剖知識(shí)的復(fù)習(xí)，更多是對(duì)外科知識(shí)的了解，對(duì)醫(yī)生職責(zé)的認(rèn)識(shí)。出了手術(shù)室，我們更多的是和病人的交流，了解他們的需要以及身體狀況，告訴他們?cè)诳祻?fù)過(guò)程中應(yīng)該注意的地方。每一次查房，換藥，拆線，縫合過(guò)程中，我們需要付出的更多的是對(duì)病人的關(guān)心與包容。

總的來(lái)說(shuō)，我在骨科學(xué)到了許多許多。傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育模式，學(xué)生是在第四學(xué)年進(jìn)入臨床專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)才接觸臨床，由于學(xué)生對(duì)醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)學(xué)生接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措，無(wú)法充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而影響學(xué)生臨床專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果.?？墒?，現(xiàn)在我見習(xí)后,我可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，并參與力所能及的工作，如參與導(dǎo)診、日常護(hù)理等，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，早日建立臨床思維，為順利進(jìn)入臨床專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

在見習(xí)活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：

1、熟悉骨科的工作流程，協(xié)工作人員進(jìn)行分診和疏導(dǎo)病人，熟悉患者申請(qǐng)輔助檢查、治療的程序；

2、觀摩醫(yī)生診療程序（如查房、搶救病人、開醫(yī)囑、書寫病歷等），掌握出入院病人的手續(xù)辦理程序；

3、參與骨科手術(shù)，掌握手術(shù)室的規(guī)則以及在手術(shù)中處理病人不同情況的措施。

在醫(yī)院里我學(xué)到了許多在課堂上無(wú)法體會(huì)到的知識(shí)。十多天的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我的見習(xí)任務(wù)也在不知不覺中圓滿結(jié)束?；叵脒@段時(shí)間的生活，我覺得自己過(guò)得很充實(shí)，也很快樂(lè)，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。我也相信，通過(guò)見習(xí)的鍛煉，我已慢慢走向成熟。非常感謝醫(yī)院老師對(duì)我耐心并且細(xì)心的指導(dǎo),他們的幫助為我以后的學(xué)醫(yī)之路樹立了一個(gè)明確的目標(biāo),我會(huì)沿著“以德載醫(yī),博學(xué)創(chuàng)新”這條廣闊的醫(yī)學(xué)之路走下去。

八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.想起在醫(yī)院見習(xí)的日子,查病房,外出體檢,書寫醫(yī)囑......這一幕幕就像電影一樣在腦袋里回放......

踏出高中校門,是父母給的我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；走進(jìn)大學(xué),是學(xué)校給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；走進(jìn)社會(huì),是醫(yī)院給我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),一次次的磨練,我知道了我的責(zé)任與理想。

見習(xí)，是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識(shí)的累積，更是一次生命的震撼。經(jīng)歷了這一次實(shí)踐的洗禮，我更期待我們醫(yī)學(xué)的輝煌明天。

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟四

教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。一開始我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。后來(lái)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。然后我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。以下是我的見習(xí)報(bào)告。

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：

xx老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟xx老師略有不同，xx老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。再到xx老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。后來(lái)上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。

記得有一次與xx老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō)，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒?，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做?！眡x老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來(lái)於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，通過(guò)主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好！

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟五

兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們?cè)谝积R，我感到簡(jiǎn)便、隨意、純粹，因?yàn)樗麄兊男撵`是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么?”我回答說(shuō)：“我來(lái)那里學(xué)習(xí)呀!”旁邊的一個(gè)小朋友十分驚訝的看著我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了?！比缓笪揖蛦?wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀?”那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了?！笨粗钦f(shuō)話一本正經(jīng)的樣貌，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么東西能夠干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們必須要完成的。還有些東西他們認(rèn)為此刻他們做了，以后就不用做了。之后，我問(wèn)了吳永繼小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(zhǎng)大了你想干什么呀?”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒有等他來(lái)回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生是好的。”吳永繼小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我想當(dāng)宇航員?！边€有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大我要開飛船，因?yàn)轱w船好大”……小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著他們對(duì)未來(lái)的憧憬。今日懷揣夢(mèng)想的他們，明

天或許會(huì)書寫新的歷史篇章。

有時(shí)候，眼神也代表著自我想說(shuō)的話，而孩子似乎也是最擅長(zhǎng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子明白這種語(yǔ)言的全部含義：對(duì)自我的表?yè)P(yáng)、善意的提醒、默默的鼓勵(lì)、嚴(yán)肅的批評(píng)、對(duì)自我的責(zé)怪……季欣捷小朋友上課舉手進(jìn)取，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問(wèn)題轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì)投以肯定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì)一向堅(jiān)持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得十分的出色。朱宇杰小朋友上課不認(rèn)真，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽教師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自我喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的主角。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對(duì)店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的進(jìn)取性。這種主角扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言本事也在不斷的提高。比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)吵，“病人”對(duì)“醫(yī)生”說(shuō)：“我不要在你們那里看病，你們那里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一齊想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎?”之后我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上頭畫了一些刻度線，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題本事得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友供給了自由探索，大膽想象的機(jī)會(huì)。小朋友們?cè)谟螒蜻^(guò)程中會(huì)不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當(dāng)他們應(yīng)對(duì)不一樣的問(wèn)題時(shí)，

他們會(huì)進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì)其中的樂(lè)趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自我喜歡的蛋糕而苦惱，我對(duì)點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們那里供給的糕點(diǎn)已無(wú)法滿足顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢?”然后我就觀察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客供給免費(fèi)品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動(dòng)力，并且還能調(diào)動(dòng)小朋友的創(chuàng)造力。

在家庭教育方面，有些家長(zhǎng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和教師進(jìn)取的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(zhǎng)的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(zhǎng)們對(duì)孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自我在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自我哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因?yàn)檫@樣，有些家長(zhǎng)認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(zhǎng)就表現(xiàn)的不屑一顧的樣貌，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子才藝的一種欣賞。此刻的家長(zhǎng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣，自我卻從來(lái)都沒有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國(guó)心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說(shuō)：“如果你自我都不準(zhǔn)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”并且家長(zhǎng)一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對(duì)孩子的手工、畫畫、音樂(lè)等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，

幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一向處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才僅有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不明白玩什么;在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她容易養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺得那些家長(zhǎng)還是根據(jù)自我孩子的具體情景讓其理解適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自我的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動(dòng)方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過(guò)程中我也有自我的體會(huì)。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差別的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候，小朋友們表現(xiàn)的十分的進(jìn)取，手舉的十分的高，生怕教師看不見他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小朋友還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心夢(mèng)想的是把圖形畫的一大一小，可是真正畫的時(shí)候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢?這樣的話，你做的都是錯(cuò)的，你明白嗎?”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，我感覺我好像沒有說(shuō)錯(cuò)話呀!然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我，那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛才的過(guò)失，我說(shuō)：“教師再給你講一遍上課的資料，不用顏色也能解決問(wèn)題。你能夠隨便挑選一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時(shí)候，你只要改變大小和形狀就能夠了?！碑?dāng)我講完這些話的時(shí)候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我簡(jiǎn)便了一下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，真正要讓幼兒健康歡樂(lè)的成

長(zhǎng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今日，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的資料，可是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o(wú)法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責(zé)備她，那勢(shì)必會(huì)在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習(xí)給我?guī)?lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出學(xué)校，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但此刻回想起來(lái)，才發(fā)覺，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。經(jīng)過(guò)本次教育見習(xí)活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自我的本事，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我也學(xué)到了很多東西;但在教育見習(xí)的過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了不足。我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自我的知識(shí)，鍛煉自我的本事，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們僅有經(jīng)過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

對(duì)于見習(xí)情況心得體會(huì)及感悟六

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聯(lián)系人：____________網(wǎng)址：____________

開戶行：____________賬號(hào)：____________

電子郵件：____________

乙方名稱：____________ 法定代表人：____________

地 址：____________ 郵政編碼：____________

聯(lián)系電話：____________傳 真：____________

聯(lián) 系 人：____________網(wǎng) 址：____________

開戶銀行：____________帳號(hào)：____________

會(huì)員號(hào)：____________電子郵件：____________

甲乙雙方就合作開展internet使用和推廣應(yīng)用，共同發(fā)動(dòng)企業(yè)、組織和個(gè)人上網(wǎng)建站事宜進(jìn)行友好協(xié)商，甲方同意授予乙方為_______________科技有限公司 域名虛機(jī)分銷見習(xí)合作作伙伴資格，有效期為________________年________________月至________________年________________月，乙方可銷售甲方的域名注冊(cè)、虛擬主機(jī)、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站推廣及其他相關(guān)業(yè)務(wù)，雙方達(dá)成并同意遵照以下條款：

1. 乙方成為合作伙伴的基本條件

乙方須為合法存續(xù)的法人或具有完全民事權(quán)利能力和民事行為能力的個(gè)人，能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。乙方須了解互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)相關(guān)服務(wù)，具備提供相關(guān)服務(wù)的專業(yè)知識(shí)和技能，并熟悉甲方的合作伙伴制度、產(chǎn)品服務(wù)內(nèi)容、具體業(yè)務(wù)流程等相關(guān)信息。乙方應(yīng)保證所提供資料的真實(shí)性，尤其是身份資料的真實(shí)性。甲方對(duì)提出合作伙伴申請(qǐng)者就上述各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行審核確認(rèn)，決定是否授予乙方合作伙伴資格。但甲方對(duì)上述各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行審核確認(rèn)并不保證乙方身份的真實(shí)性。由于乙方身份不真實(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題概由乙方負(fù)責(zé)，甲方不負(fù)任何責(zé)任，尤其是對(duì)第三人的責(zé)任。

2. 甲方權(quán)利義務(wù)

2.1 甲方以在線實(shí)時(shí)注冊(cè)系統(tǒng)方式為乙方提供國(guó)際域名注冊(cè)服務(wù)，并盡力使該注冊(cè)系統(tǒng)有效運(yùn)行。

2.2 甲方按乙方定制的服務(wù)規(guī)格為乙方提供虛擬主機(jī)服務(wù)，并按虛擬主機(jī)租用合同規(guī)定的義務(wù)提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

2.3 甲方按乙方定制的其他收費(fèi)服務(wù)的規(guī)格為乙方提供服務(wù)，并按有關(guān)服務(wù)條款提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

2.4 甲方有權(quán)根據(jù)市場(chǎng)情況調(diào)整合作伙伴制度和合作伙伴價(jià)格，并將在網(wǎng)站上及時(shí)公布或通過(guò)電子郵件通知乙方變更后的合作伙伴制度和合作伙伴價(jià)格信息。更新后的各種信息自公布于甲方網(wǎng)站或通過(guò)電子郵件通知之時(shí)起生效，非特殊情況上述變更甲方均不另行通知乙方。

2.5 甲方提供自動(dòng)查詢功能，以使乙方能在網(wǎng)站上查詢其業(yè)務(wù)信息和賬款信息。

2.6 甲方應(yīng)對(duì)乙方的會(huì)員編號(hào)和密碼及其他乙方明確提示為保密資料的信息給予保密。

2.7 未經(jīng)乙方書面許可，甲方不將乙方的名稱出現(xiàn)在甲方的媒體廣告中。

2.8 甲方持續(xù)完善合作伙伴服務(wù)系統(tǒng)，以更方便和支持乙方開展合作伙伴業(yè)務(wù)。

2.9 甲方視必要定期或不定期舉辦合作伙伴年會(huì)、研討會(huì)和培訓(xùn)等活動(dòng)。

3. 乙方權(quán)利義務(wù)

3.1 乙方向客戶提供域名注冊(cè)、虛擬主機(jī)及其他相關(guān)服務(wù)，自行負(fù)責(zé)開拓市場(chǎng)與發(fā)展客戶，完善客戶及業(yè)務(wù)管理制度。乙方保證向客戶提供良好的服務(wù)，不得以欺詐、脅迫等不正當(dāng)手段損害客戶及甲方的利益及甲方的聲譽(yù)。

3.2 乙方確保自己及其客戶的網(wǎng)站、域名、虛擬主機(jī)、企業(yè)郵箱、及其他相關(guān)業(yè)務(wù)不違反中華人民共和國(guó)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策，包括但不限于《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》等。乙方或其客戶違反此義務(wù)以及違反法律、法規(guī)、規(guī)章(包括將來(lái)新出的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策)引起的任何法律責(zé)任，包括刑事責(zé)任均由乙方承擔(dān)，因此給甲方造成損失的，乙方還應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。乙方謹(jǐn)此聲明和確認(rèn)，甲方已充分、全面提請(qǐng)乙方在從事本合同項(xiàng)下的業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)遵守中華人民共和國(guó)的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策。

3.3 乙方承諾不以低于甲方給予其的合作伙伴價(jià)格發(fā)展客戶(有關(guān)國(guó)內(nèi)域名價(jià)格請(qǐng)參見代理合同補(bǔ)充條款)，與甲方進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，也不從事其他有損甲方利益的活動(dòng)。乙方違反此義務(wù)時(shí)，甲方有權(quán)自行決定提高乙方的合作伙伴價(jià)格或取消乙方的合作伙伴資格;同時(shí)，乙方違反此義務(wù)給甲方造成損失的，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

3.4 乙方須詳細(xì)閱讀并確實(shí)理解甲方在其網(wǎng)站(www. ，下同)上發(fā)布的合作伙伴制度的全部?jī)?nèi)容，并嚴(yán)格遵守合作伙伴制度，以及在向甲方委托業(yè)務(wù)時(shí)，完全按照合作伙伴制度中規(guī)定的操作要求提交正確完整的數(shù)據(jù)資料并按正確步驟進(jìn)行。乙方有義務(wù)定期瀏覽甲方網(wǎng)站，及時(shí)了解合作伙伴制度、相關(guān)管理規(guī)定、服務(wù)政策的最新變動(dòng)并嚴(yán)格遵守。

3.5 乙方在注冊(cè)各類域名時(shí)應(yīng)全面了解并遵守有關(guān)的域名注冊(cè)協(xié)議的各項(xiàng)規(guī)定，在租用虛擬主機(jī)時(shí)應(yīng)全面了解并遵守虛擬主機(jī)租用合同的各項(xiàng)規(guī)定，在使用其他收費(fèi)服務(wù)時(shí)應(yīng)全面了解并遵守相關(guān)服務(wù)條款的規(guī)定。

3.6 乙方通過(guò)其在甲方申請(qǐng)的會(huì)員編號(hào)管理其代客戶注冊(cè)的域名，同時(shí)乙方認(rèn)同，客戶有權(quán)利自主選擇服務(wù)商，如果乙方的客戶合理地要求將其域名的管理權(quán)轉(zhuǎn)移到另外的服務(wù)商或會(huì)員編號(hào)下，只要域名注冊(cè)人按甲方的操作規(guī)則提供完備的申請(qǐng)轉(zhuǎn)移會(huì)員編號(hào)所需的證明文件及履行相關(guān)手續(xù)，甲方即會(huì)提供此項(xiàng)服務(wù)，乙方不應(yīng)因此種原因引起的客戶的流動(dòng)向甲方提出任何異議。

3.7 乙方在甲方網(wǎng)站注冊(cè)為會(huì)員時(shí)記錄的域名管理聯(lián)系人的電子郵箱及其他聯(lián)系資料應(yīng)與在本合同中填寫的聯(lián)系資料一致，尤其是域名管理聯(lián)系人的電子郵箱資料，是甲方用以確認(rèn)乙方合作伙伴身份的重要依據(jù)。當(dāng)乙方的電子郵箱、聯(lián)系地址、聯(lián)系人等資料變動(dòng)時(shí)，須及時(shí)向甲方傳真通知函件(單位合作伙伴須在通知函件上加蓋公章并且由法定代表人簽名，附上營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效復(fù)印件;個(gè)人合作伙伴須在通知函件上簽名并附身份證復(fù)印件;特殊情況下按甲方另行要求的方式)通知甲方予以更新。因乙方不及時(shí)通知甲方更新聯(lián)系資料造成乙方損失的，由乙方自行負(fù)責(zé)。

3.8 乙方若將依據(jù)本合同而享有的會(huì)員編號(hào)及會(huì)員編號(hào)下的權(quán)利義務(wù)轉(zhuǎn)移給第三方，必須于轉(zhuǎn)移前將通知函件郵寄到甲方(單位合作伙伴須在通知函件上加蓋公章并且由法定代表人簽名，附上營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效復(fù)印件;個(gè)人合作伙伴須在通知函件上簽名并附身份證復(fù)印件)。乙方未按時(shí)將上述函件郵寄到甲方，甲方將不予變更會(huì)員編號(hào)所有人。

3.9 乙方有義務(wù)嚴(yán)格保密并妥善管理自己的會(huì)員編號(hào)和密碼，因乙方保密不善致使會(huì)員編號(hào)和密碼泄露或由于第三方盜用而進(jìn)行各種操作或因乙方授權(quán)他人管理而在終止授權(quán)時(shí)未及時(shí)收回管理權(quán)及更改密碼，而造成乙方客戶流失或發(fā)生其他損失或糾紛的，概由乙方自行負(fù)責(zé)。

3.10 乙方應(yīng)按甲方制定的屆時(shí)有效的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)為所選擇的服務(wù)付款，并按約定的時(shí)間及時(shí)為所銷售的域名、虛擬主機(jī)、郵局續(xù)費(fèi)，甲方不負(fù)有提前通知的義務(wù)。乙方未按時(shí)付款或未及時(shí)續(xù)費(fèi)造成域名被刪除，虛擬主機(jī)、郵局被關(guān)閉或數(shù)據(jù)庫(kù)被刪除的損失由乙方自行負(fù)責(zé)。

(就付款事宜特別聲明，甲乙雙方在辦理付款業(yè)務(wù)時(shí)，請(qǐng)按照甲方公司網(wǎng)站(www. )中所提供的付款方式，通過(guò)網(wǎng)上支付、銀行轉(zhuǎn)帳、郵局匯款等途徑付款或者上門付款。如未按照本聲明內(nèi)容操作，出現(xiàn)任何后果由乙方自行承擔(dān)，甲方不負(fù)任何法律責(zé)任。)

3.11 乙方應(yīng)對(duì)甲方明確提示為保密資料的信息給予保密。

3.12 乙方將應(yīng)邀參加甲方組織的合作伙伴年會(huì)、研討會(huì)和培訓(xùn)等活動(dòng)。

4. 甲方權(quán)利義務(wù)

4.1 甲方以在線實(shí)時(shí)注冊(cè)系統(tǒng)方式為乙方提供國(guó)際域名注冊(cè)服務(wù)，并盡力使該注冊(cè)系統(tǒng)有效運(yùn)行。

4.2 甲方按乙方定制的服務(wù)規(guī)格為乙方提供虛擬主機(jī)服務(wù)，并按虛擬主機(jī)租用合同規(guī)定的義務(wù)提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

4.3 甲方按乙方定制的其他收費(fèi)服務(wù)的規(guī)格為乙方提供服務(wù)，并按有關(guān)服務(wù)條款提供相應(yīng)的技術(shù)支持。

4.4 甲方有權(quán)根據(jù)市場(chǎng)情況調(diào)整合作伙伴制度和合作伙伴價(jià)格，并將在網(wǎng)站上及時(shí)公布或通過(guò)電子郵件通知乙方變更后的合作伙伴制度和合作伙伴價(jià)格信息。更新后的各種信息自公布于甲方網(wǎng)站或通過(guò)電子郵件通知之時(shí)起生效，非特殊情況上述變更甲方均不另行通知乙方。

4.5 甲方提供自動(dòng)查詢功能，以使乙方能在網(wǎng)站上查詢其業(yè)務(wù)信息和賬款信息。

4.6 甲方應(yīng)對(duì)乙方的會(huì)員編號(hào)和密碼及其他乙方明確提示為保密資料的信息給予保密。

4.7 未經(jīng)乙方書面許可，甲方不將乙方的名稱出現(xiàn)在甲方的媒體廣告中。

4.8 甲方持續(xù)完善合作伙伴服務(wù)系統(tǒng)，以更方便和支持乙方開展合作伙伴業(yè)務(wù)。

4.9 甲方視必要定期或不定期舉辦合作伙伴年會(huì)、研討會(huì)和培訓(xùn)等活動(dòng)。

5. 相互關(guān)系

5.1乙方與甲方是相互獨(dú)立的締約人，本協(xié)議并不能解釋為任何一方是另一方的合伙人、合資企業(yè)、委托人或代理人，或建立了任何形式的合法聯(lián)盟或聯(lián)營(yíng)。本協(xié)議的名稱和標(biāo)題僅為便于閱讀之目的，不包含任何實(shí)質(zhì)意義，尤其是“合作伙伴”一詞，在任何時(shí)候與任何場(chǎng)合都不得理解為乙方為甲方的代理人，可以代表甲方從事任何民事行為。

5.2除了本協(xié)議中已表達(dá)的意思之外，每一方都獨(dú)立行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。任何一方均不得將其債務(wù)強(qiáng)加于另一方，或使另一方的權(quán)利受影響。若因任何一方的行為引起第三方訴訟、索賠，均由該方獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。

6. 付款/結(jié)算條款

6.1 甲方的自動(dòng)系統(tǒng)逐筆結(jié)算乙方的委托業(yè)務(wù)并從預(yù)付款中自動(dòng)扣除，乙方自行查詢余額并保證其余額足以支付下一筆委托業(yè)務(wù)。

6.2 若乙方連續(xù)三個(gè)月不發(fā)生業(yè)務(wù)，則甲方有權(quán)將其級(jí)別由合作伙伴降為直接客戶，乙方降級(jí)后發(fā)生的業(yè)務(wù)按直接客戶的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)，但合同解除時(shí)乙方賬戶中的余額按本合同5.5條的規(guī)定處理。

6.3 甲方按要求為乙方開具發(fā)票(發(fā)票總金額不超過(guò)乙方所匯的實(shí)際金額)并以掛號(hào)件形式寄至乙方登記的地址。如乙方在發(fā)票方面有任何特殊要求(如為客戶分別開票等)，須在匯款傳真件上詳細(xì)說(shuō)明。

7. 違約責(zé)任

7.1 虛擬主機(jī)：乙方向甲方租用虛擬主機(jī)期間，若因甲方原因造成乙方及乙方客戶網(wǎng)站無(wú)法訪問(wèn)，甲方承諾補(bǔ)償乙方以宕機(jī)時(shí)間乘以10倍乙方已付相關(guān)時(shí)段費(fèi)用的賠款。由于甲方原因給乙方造成其他損失的，甲方給予乙方的最高賠償不超過(guò)乙方已支付的空間租用費(fèi)。由于乙方或乙方客戶違反規(guī)定使用虛擬主機(jī)造成損失的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。

7.2 域名：因甲方原因造成乙方注冊(cè)成功的域名丟失或被刪除，甲方給予乙方的最高賠償不超過(guò)乙方已為該域名支付的域名注冊(cè)費(fèi)。因乙方或乙方客戶原因造成注冊(cè)成功的域名丟失或被刪除的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。

7.3 其他收費(fèi)服務(wù)：因甲方原因使得不能正常提供乙方所定制的其他收費(fèi)服務(wù)的，甲方給予乙方的最高賠償不超過(guò)乙方已為該收費(fèi)服務(wù)支付的年費(fèi)。因乙方或乙方客戶原因造成該收費(fèi)服務(wù)無(wú)法正常提供的，甲方不承擔(dān)責(zé)任。

7.4 除經(jīng)甲方認(rèn)可并授予信用額度外，甲方不接受乙方任何形式的欠款。因此如乙方未能按時(shí)交納費(fèi)用時(shí) 即視為違約，甲方可不予受理乙方委托的業(yè)務(wù)并有權(quán)停止乙方的域名和/或虛擬主機(jī)的使用權(quán)，直至取消乙方合作伙伴資格。甲方違反其他依據(jù)本合同應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，按本合同約定承擔(dān)責(zé)任。

8.免責(zé)條款

8.1 由于不可抗力或意外事件而影響甲方正常的服務(wù)和技術(shù)支持時(shí)，不視作甲方違約，乙方對(duì)此表示認(rèn)同。

“不可抗力”是指不能預(yù)見、不能克服且無(wú)法避免的客觀事件，如戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、政府禁令等?！耙馔馐录敝钢T如海底光纜受撞船事件的影響而損壞，通信線路或服務(wù)器發(fā)生超出甲方防范與預(yù)見能力的故障等類似事件，比如政府的突然調(diào)查與干擾。

8.2 甲方在進(jìn)行虛擬主機(jī)維護(hù)時(shí)，有時(shí)需要短時(shí)間中斷服務(wù)，或因internet上的通路的偶然阻塞造成乙方虛擬主機(jī)訪問(wèn)速度下降，乙方認(rèn)同這是屬于正常情況，不屬于甲方違約，此類情況每月不得超過(guò)三次，每次不超過(guò)2小時(shí)。

9.合同解除

本合同在下述情形下解除，提出解除合同的一方應(yīng)提前七日以書面形式通知另一方：

9.1雙方協(xié)商一致解除本合同。

9.2本合同期限屆滿，雙方未續(xù)簽的。

9.3 一方當(dāng)事人主體資格消失，如被撤消或進(jìn)入破產(chǎn)、清算程序，另一方有權(quán)解除合同，但進(jìn)行重組、名稱變更、分立或與第三方合并等不在此列。

9.4 一方未履行或違反依據(jù)本合同所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，經(jīng)另一方給予一定期限仍不履行義務(wù)或不予采取補(bǔ)救措施，致使另一方依據(jù)本合同的預(yù)期利益無(wú)法實(shí)現(xiàn)或合同繼續(xù)履行沒有必要，另一方有權(quán)解除合同。

9.5 一方明確表示其將不履行義務(wù)或以行動(dòng)表示其將不履行義務(wù)，另一方可以解除合同。

9.6 由于不可抗力或意外事件使合同無(wú)法繼續(xù)履行或繼續(xù)履行沒有必要，雙方均可要求解除合同。

合同解除后，雙方依據(jù)本合同的權(quán)利義務(wù)終止，但一方在合同解除前應(yīng)履行的義務(wù)仍需履行。除因不可抗力或意外事件致使合同解除的情形外，引起合同解除事由的一方應(yīng)賠償因合同解除給另一方造成的損失。

10.附則

10.1 本協(xié)議同時(shí)得到甲乙雙方的完全理解和認(rèn)同，并替代此前的所有協(xié)議，不論是口頭的還是書面的。在打印或填寫過(guò)程中。未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得隨意更改本合同中的任何條款。本協(xié)議經(jīng)雙方簽字蓋章生效后，任何更改均需雙方協(xié)商一致并以書面形式確認(rèn)。

10.2 本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)提交廈門仲裁委員會(huì)仲裁。仲裁庭由三名仲裁員組成，仲裁費(fèi)由敗訴方承擔(dān)。爭(zhēng)議的解決適用中華人民共和國(guó)相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)慣例。

10.3 本合同由雙方代表簽字蓋章后生效，有效期一年。合同期滿若雙方均無(wú)異議，則本合同繼續(xù)有效;若續(xù)約期內(nèi)甲方制定出新的合同條款，則雙方另簽新合同。上述情況下乙方的業(yè)務(wù)結(jié)算累計(jì)進(jìn)行。

10.4 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，合同附件與本合同具有同等法律效力。

11.見習(xí)期考核內(nèi)容

11.1乙方在見習(xí)期內(nèi)回款額不低于所申請(qǐng)代理級(jí)別全年銷售額的20%。

11.2見習(xí)期內(nèi)未能達(dá)到考核目標(biāo)的，可根據(jù)乙方實(shí)際情況并在乙方自愿的情況下調(diào)整申請(qǐng)級(jí)別，按照次級(jí)見習(xí)代理考核標(biāo)準(zhǔn)考核，若符合次一級(jí)見習(xí)代理的考核標(biāo)準(zhǔn)，則可簽定次一級(jí)的正式代理協(xié)議，若乙方不同意降低代理級(jí)別或達(dá)不到次級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，見習(xí)期自動(dòng)延長(zhǎng)，直至達(dá)標(biāo)合格，但最長(zhǎng)不超過(guò)6個(gè)月，若6個(gè)月內(nèi)仍未達(dá)標(biāo)，在甲乙方雙方同意的情況下可簽定產(chǎn)品經(jīng)銷協(xié)議。

11.3見習(xí)期代理在考核期的業(yè)績(jī)?cè)诤灦ㄕ酱砗笥?jì)入全年業(yè)績(jī)，享受相應(yīng)的返點(diǎn)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，正式簽約后，乙方按正式代理折扣價(jià)進(jìn)貨，見習(xí)期進(jìn)貨價(jià)與正式簽約后的進(jìn)貨價(jià)的差額作為預(yù)付金沖抵以后的貨款。

甲方：_________________

___________年___________月_________日

乙方：_________________

___________年___________月_________日