最新新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用(實(shí)用12篇)

通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。心得體會(huì)要結(jié)合實(shí)際情況，做到有針對(duì)性。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的示范范文，可以作為寫(xiě)作的參考和借鑒。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇一

近年來(lái)，教育部提出了新的課程標(biāo)準(zhǔn)——新課標(biāo)，這一新標(biāo)準(zhǔn)旨在明確課程目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在新課標(biāo)指引下，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自學(xué)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，能夠提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的自主能力和自信心，本文將介紹我在新課標(biāo)自學(xué)過(guò)程中的體驗(yàn)與感受。

新課標(biāo)下的自學(xué)是指在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用自己的時(shí)間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握自主學(xué)習(xí)的技能和方法，掌握學(xué)習(xí)思想和方法，培養(yǎng)自學(xué)意識(shí)和自學(xué)精神。這種學(xué)習(xí)方式是一種更加自由、有趣、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的提高。

第二段：自學(xué)給我?guī)?lái)的啟示。

在新課標(biāo)下進(jìn)行自學(xué)，我深刻地感受到了自學(xué)能力和自主思考能力的重要性。通過(guò)自學(xué)，我能夠更好地理解課堂上教師所講授的知識(shí)點(diǎn)，更加深入的了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，并且能夠在一定程度上了解自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏以及學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，自學(xué)還培養(yǎng)了自己的毅力和自我約束能力，讓自己學(xué)會(huì)耐心，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。

第三段：自學(xué)中的難點(diǎn)與解決方案。

在自學(xué)過(guò)程中遇到的一個(gè)重要難點(diǎn)是遇到了困難后的處理問(wèn)題能力。因?yàn)樽詫W(xué)沒(méi)有了老師的指導(dǎo)，學(xué)生便要自己思考和尋找解決方案。為此，我開(kāi)始嘗試多方面去尋找解決問(wèn)題的途徑，如查找資料、與他人交流、自我梳理等等。這些技能是非常必要的，并對(duì)構(gòu)建自己的創(chuàng)新和獨(dú)立思考方式十分有幫助。

第四段：自學(xué)中的樂(lè)趣。

自學(xué)雖然要求學(xué)生具有自律和自我約束能力，但對(duì)于一個(gè)好學(xué)者來(lái)說(shuō)，它是一種很愉快的體驗(yàn)。這是因?yàn)樽詫W(xué)讓我自己主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，自主設(shè)定目標(biāo)并且能夠自己認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成果，這樣便會(huì)激勵(lì)自己好學(xué)心。自學(xué)的過(guò)程中遭遇挫折時(shí)，我還會(huì)通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法來(lái)緩解壓力，新增樂(lè)趣。

第五段：自學(xué)的特點(diǎn)和前景。

在新課標(biāo)的教學(xué)下，自學(xué)是一種高效的學(xué)習(xí)方式，有其自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)規(guī)劃具有重要意義。自學(xué)能夠讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的能力，走向創(chuàng)新和卓越，并且培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣，提高自主的發(fā)現(xiàn)能力，拓寬生活經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

自學(xué)是新課標(biāo)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)，我們能夠更好地體驗(yàn)課程的精華，提高自己的綜合能力，在實(shí)踐中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系?？偠灾?，自學(xué)是一種包容性教育方式，它既充分尊重學(xué)生的自主性，又可以有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得最佳的發(fā)展和增長(zhǎng)。最后，同學(xué)們可以順應(yīng)教育部的號(hào)召，勇敢地嘗試自學(xué)，相信接下來(lái)的自學(xué)旅程一定會(huì)給你帶來(lái)巨大的滿足感和成就感。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇二

歡的思維方式自由、開(kāi)放地探究、發(fā)現(xiàn)從而培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新能力，例如，教學(xué)“兩位數(shù)豎式加減法”時(shí)，我為學(xué)生提供學(xué)生材料，確定例題――給出學(xué)習(xí)建議――小組活動(dòng)、試著算一算――動(dòng)用所提供的學(xué)具方法――組際交流――全班交流。采用分層教學(xué)、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都是學(xué)生在小組中合作，研究，探究出多種解答方法，培養(yǎng)了學(xué)生善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師適當(dāng)?shù)匾恍╅g接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)“再創(chuàng)造”的實(shí)踐活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)直接經(jīng)驗(yàn)，例如，教學(xué)動(dòng)手做一做”時(shí)，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)，不管學(xué)生的疑問(wèn)就迎刃而解。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)我不管是從教材的把握，還是從如何提高學(xué)生的興趣等方面都有提高，收獲很大。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”在以后的教學(xué)過(guò)程中，我著手培養(yǎng)學(xué)生興趣，充分利用好文本，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的興趣作為主體，創(chuàng)造性的研究教材，努力用新的教育理念培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新教材教學(xué)中還存在著不到位之處，但我還將在實(shí)踐中邊摸索，邊反思，邊改進(jìn)，新教材給我們的是高密度，高強(qiáng)度的壓力，是全新的嘗試，同時(shí)也增加了我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)，我將和學(xué)生一道伴隨著課改成長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”，“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等。面對(duì)新課程改革，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和急迫性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。新教材很好地體現(xiàn)了這一課標(biāo)，同時(shí)教材提供了大量的便于學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性、題材形式的多樣性、信息呈現(xiàn)的選擇性與問(wèn)題解決策略的多樣性，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)：“當(dāng)知識(shí)與積極的活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的時(shí)候，學(xué)習(xí)才能成為孩子們精神生活的一部分。”體驗(yàn)學(xué)習(xí)是在新課改理念下產(chǎn)生的一種教育思想，它充分展現(xiàn)了以人為本的教育理念。通過(guò)讓學(xué)生參與知識(shí)的獲得過(guò)程、參與思維的形成過(guò)程、參與問(wèn)題的解決過(guò)程；使學(xué)生在體驗(yàn)中思考，在思考中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展；使他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到充分的發(fā)展。在教學(xué)中，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的精彩、探究的快樂(lè)、成功的喜悅，是每一位課改教師義不容辭的責(zé)任。

體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教不僅只是為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，獲得的基本的數(shù)學(xué)思想方法和應(yīng)用技能；體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。所以我要在以后的教學(xué)中要在教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、真正確立教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的數(shù)學(xué)能力。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇三

現(xiàn)代教育不僅僅是課堂上的知識(shí)傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)新課標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段之一。在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我獲得了很多感悟和心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。

首先，自學(xué)新課標(biāo)增強(qiáng)了我的知識(shí)應(yīng)用能力。在課本中，我們只是被動(dòng)地接受老師的講解和指導(dǎo)，而在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)調(diào)動(dòng)自己的思維能力和邏輯思維能力。我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力。通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)，我懂得了知識(shí)的運(yùn)用，知識(shí)的靈活變通，可以將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有重要意義。

其次，自學(xué)新課標(biāo)提高了我的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師需要照顧到所有學(xué)生的進(jìn)度和理解程度，所以講解的速度和深度是有限的。而通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以反復(fù)閱讀和思考，直到完全理解。在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我可以根據(jù)自己的需求，選擇合適的方法和途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這樣，我的學(xué)習(xí)效率得到了顯著提高，學(xué)習(xí)時(shí)間得到了合理利用。

再次，自學(xué)新課標(biāo)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，沒(méi)有同學(xué)的交流，全憑自己的力量去學(xué)習(xí)。這就需要我主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的資源和資料，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理能力和自我約束能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅僅在學(xué)習(xí)中有用，對(duì)于整個(gè)人生的發(fā)展也具有重要意義。

此外，自學(xué)新課標(biāo)拓寬了我的視野。通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)，我不僅僅局限于教材中的知識(shí)點(diǎn)，還可以通過(guò)拓展閱讀等方式了解更多的知識(shí)。這就使我對(duì)世界有了更全面、更深入的了解。我不再只滿足于課堂上的知識(shí)，而是能夠自覺(jué)地進(jìn)行自學(xué)、自我拓展。這種通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)拓寬視野的能力，對(duì)我將來(lái)面對(duì)新的知識(shí)、新的問(wèn)題具有重要的啟示和指導(dǎo)作用。

最后，自學(xué)新課標(biāo)提高了我的自信心。在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問(wèn)題。這讓我感到非常自豪和滿足。自學(xué)新課標(biāo)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。這種自信心會(huì)在我的學(xué)習(xí)和工作中充分發(fā)揮作用，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)，我收獲了很多。我不再把學(xué)習(xí)依賴于老師和課堂，而是變得更加自主、主動(dòng)和獨(dú)立。這種學(xué)習(xí)方式和能力將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)保持自學(xué)的習(xí)慣和能力，不斷積累知識(shí)，提升自己的能力，迎接更大的挑戰(zhàn)和更高的目標(biāo)。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇四

本文的目的是分享我的數(shù)學(xué)新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)。數(shù)學(xué)新課標(biāo)自學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，難度大，需要有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，在自學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要一套科學(xué)、行之有效的方法，才能更好地掌握數(shù)學(xué)新課標(biāo)的知識(shí)。因此，我想和大家分享一些自學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的心得體會(huì)，以便更好地幫助大家掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二段：自學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

在開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)前，我清楚地知道自己需要做哪些準(zhǔn)備工作。首先，我需要對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的內(nèi)容做一個(gè)大致的了解，包括幾何部分、代數(shù)部分等等，然后能夠在新教材中明確自己的學(xué)習(xí)方向。接著，我需要做好學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備，如一份完整的教材、筆記本、筆、計(jì)算器等工具。此外，我還需要一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以規(guī)劃我每天要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，以及什么時(shí)間完成每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

第三段：自學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在自學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些自己有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。第一，認(rèn)真閱讀教材，做好筆記。在讀教材之前，先看一下目錄以及大標(biāo)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)大致的了解。讀教材時(shí)，仔細(xì)揣摩每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并在邊上做好筆記，以便加深印象、理解。第二，刷題時(shí)，要學(xué)會(huì)總結(jié)出規(guī)律。在做題的過(guò)程中，對(duì)于遇到的問(wèn)題，不要快速地放棄或懶得思考，要不斷嘗試，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理解其中的規(guī)律，能夠起到事半功倍的效果。第三，積極思考提高思維能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，還要培養(yǎng)自己的思維能力，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用自己的思考去推理和解決問(wèn)題。

第四段：自學(xué)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題解決。

在自學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，也面臨了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。一些知識(shí)點(diǎn)難以理解或難以記憶，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。此時(shí)，我會(huì)通過(guò)找一些適合自己的例題，幫助自己理解和記憶。同時(shí)，在做題的過(guò)程中，一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)讓我感到疑惑，這時(shí)，我會(huì)通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容、尋找同學(xué)或老師的幫助等方式來(lái)解決問(wèn)題。

第五段：自學(xué)后的收獲與展望。

通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深層次的理解，更提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。自學(xué)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種成長(zhǎng)方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我還將繼續(xù)使用自學(xué)的方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力，讓自己變得更加強(qiáng)大。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇五

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，被廣泛地應(yīng)用于生活和工作中，自學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的提高而言非常重要。近幾年，數(shù)學(xué)課程開(kāi)發(fā)出了新的課標(biāo)，為學(xué)生們自學(xué)數(shù)學(xué)提供了更好的條件。本文旨在分享自己的數(shù)學(xué)新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法。

在自學(xué)新課標(biāo)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先需要充分認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，然后根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。如自己學(xué)習(xí)比較慢，可以選擇多次重復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)；如果是視覺(jué)型記憶，則可以利用圖表、色彩等方法輔助記憶。

第三段：學(xué)習(xí)技巧。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需要掌握一些學(xué)習(xí)技巧。首先要懂得如何自主思考，在學(xué)習(xí)過(guò)程中多嘗試自己理解問(wèn)題，而不是聽(tīng)從別人的解釋。其次需要學(xué)會(huì)逐步分析問(wèn)題，將問(wèn)題拆解成更小的問(wèn)題，逐步理解每個(gè)小問(wèn)題，再將它們合并起來(lái)得出答案。最后，需要不斷聯(lián)系和練習(xí)，只有不斷復(fù)習(xí)和鞏固才能真正掌握知識(shí)。

第四段：學(xué)習(xí)心態(tài)。

在自學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，必須掌握正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。數(shù)學(xué)是一種需要耐心和恒心的學(xué)科，沒(méi)必要盲目追求成績(jī)而失去快樂(lè)。與其著眼于終點(diǎn)，不如為每一步的進(jìn)步和理解感到喜悅。也不要因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)的困難而喪失信心，可以通過(guò)與同學(xué)和老師的交流和討論獲得幫助。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學(xué)新課標(biāo)自學(xué)是一個(gè)持久不懈的過(guò)程，需要我們投入足夠的時(shí)間和精力。通過(guò)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)心態(tài)的掌握，我們可以逐漸建立起自己的學(xué)習(xí)體系，并不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面取得成功，同時(shí)對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和生活中也是非常重要的。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇六

自學(xué)新課標(biāo)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它要求學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在自學(xué)新課標(biāo)的過(guò)程中，我從中得到了很多啟示和感悟，下面我將從自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、積極思考、問(wèn)題解決以及自我管理等方面談一談我的體會(huì)。

首先，自學(xué)新課標(biāo)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在過(guò)去，我習(xí)慣于依靠老師的講解和課堂教學(xué)，而在自學(xué)新課標(biāo)中，我不再依賴于老師，而是自己主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行學(xué)習(xí)。我通過(guò)查詢?cè)~典、上網(wǎng)搜索資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，這讓我感到非常滿足和自豪。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力是無(wú)限的，只要肯付出努力，就能夠取得令人滿意的成績(jī)。

其次，自學(xué)新課標(biāo)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。盡管自學(xué)是個(gè)人的行為，但在和同學(xué)們的交流中，我明白到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)資源，互相幫助和支持。而且，我們還組建了小組，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分工合作，共同解決學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的溝通和協(xié)作能力，使我更容易與他人合作，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

然后，自學(xué)新課標(biāo)讓我懂得了積極思考的重要性。在課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給出答案和解決方法，而在自學(xué)中，我必須自己去尋找答案和解決方法。這時(shí)，積極思考就變得尤為重要。通過(guò)積極思考，我能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，找出解決問(wèn)題的途徑，提高自己的解決問(wèn)題的能力。在積極思考的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的思維能力和創(chuàng)造力，讓我更加自信和樂(lè)觀。

此外，自學(xué)新課標(biāo)培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在自學(xué)新課標(biāo)中，我遇到了很多難題和困難，但通過(guò)自己的不懈努力和堅(jiān)持，我一一解決了它們。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找原因、制定解決方案。這些都是我以前沒(méi)有意識(shí)到的能力，通過(guò)自學(xué)新課標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的潛能，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。

最后，自學(xué)新課標(biāo)提醒我要做好自我管理。自學(xué)新課標(biāo)需要學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、管理學(xué)習(xí)過(guò)程。這就需要學(xué)生具備良好的自我管理能力，包括時(shí)間管理、目標(biāo)管理、注意力管理等。在自學(xué)新課標(biāo)中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了效率。通過(guò)自我管理，我學(xué)會(huì)了如何掌控自己的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更加高效和有成效。

總之，自學(xué)新課標(biāo)讓我從多個(gè)方面得到了啟示和感悟。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、積極思考、問(wèn)題解決以及自我管理，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持自學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇七

作為當(dāng)代學(xué)生，我們面臨的資源和信息比以往任何時(shí)候都要豐富。其中包括新課標(biāo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的要求。然而，自學(xué)并不容易，特別是對(duì)于沒(méi)有得到培訓(xùn)和指導(dǎo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，總結(jié)我在新課標(biāo)自學(xué)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：自學(xué)中的挑戰(zhàn)。

自學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)來(lái)自于自我管理。沒(méi)有老師的監(jiān)督和督促，我很容易陷入拖延和分心的狀態(tài)。在這種情況下，我會(huì)設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，把它記錄下來(lái)并堅(jiān)持執(zhí)行。這樣，我可以制定一個(gè)目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它，避免分散注意力和精力的浪費(fèi)。

第三段：自學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

一旦克服了計(jì)劃和時(shí)間管理的挑戰(zhàn)，我也意識(shí)到自學(xué)的優(yōu)勢(shì)。首先，我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的方式和時(shí)間，適應(yīng)自己的節(jié)奏和需求。其次，我的自信心和獨(dú)立性得到了提升，我對(duì)學(xué)習(xí)的主題和方法的把握也更加自信。最后，我發(fā)現(xiàn)自學(xué)的過(guò)程激發(fā)了我的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí)，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第四段：自學(xué)中的技巧和方法。

為了更好地實(shí)現(xiàn)自學(xué)，我還探索了一些技巧和方法。首先，我為每個(gè)主題或任務(wù)找到了資源和材料，并為其制定了學(xué)習(xí)路線圖。其次，我同學(xué)習(xí)小組和朋友交流和分享。這些互動(dòng)讓我感到自己不是獨(dú)自一人在學(xué)習(xí)，在考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題時(shí)還能通過(guò)社交來(lái)互相學(xué)習(xí)。最后，我感到入門(mén)學(xué)習(xí)更好的模型或案例研究。模仿他人或者對(duì)比不同案例對(duì)我理解一個(gè)主題或方法很有好處。

第五段：總結(jié)和結(jié)論。

在新課標(biāo)自學(xué)聽(tīng)覺(jué)感知的學(xué)習(xí)中，我得到了強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)的成長(zhǎng)。我在自學(xué)過(guò)程中克服了各種挑戰(zhàn)，也實(shí)現(xiàn)了自己的一些目標(biāo)。我得到了更好的能力和自信，不僅可以獨(dú)立進(jìn)行自學(xué)，還可以參與更廣泛的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐?？傊詫W(xué)是一個(gè)成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)讓我們更加自信和創(chuàng)造性的重要途徑。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇八

數(shù)學(xué)是一門(mén)與生活密不可分的學(xué)科，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我非常注重?cái)?shù)學(xué)教育的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐。自2019年新課改后，高中數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了一些新的變化。在這一新背景下，我對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的自學(xué)，以便更好地為學(xué)生授課。在本文中，我將分享我在自學(xué)過(guò)程中得到的收獲和體會(huì)。

第二段：課程結(jié)構(gòu)分析。

首先，我仔細(xì)研究了新課標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)。相比舊版，新版數(shù)學(xué)課程更加結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。其中，數(shù)學(xué)的三條主線，即數(shù)與量、圖形與運(yùn)動(dòng)、函數(shù)與方程，得到了更為明確的闡釋和強(qiáng)調(diào)。這有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念，從根本上提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：教學(xué)方法變革。

其次，數(shù)學(xué)新課標(biāo)也要求教師采用更加實(shí)用和靈活的教學(xué)方法。在過(guò)去，數(shù)學(xué)教學(xué)注重傳統(tǒng)的形式化教學(xué)，簡(jiǎn)單地介紹定義和公式，缺少真實(shí)的應(yīng)用和實(shí)際的場(chǎng)景。在新課標(biāo)下，我們需要更多地運(yùn)用圖表與表格，并依據(jù)實(shí)例進(jìn)行范疇化的說(shuō)明，以及進(jìn)行不同思考方式的建立和激勵(lì)。這種教學(xué)方法變革會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，更有利于提高數(shù)學(xué)自學(xué)的能力。

第四段：素質(zhì)導(dǎo)向。

其次，從素質(zhì)教育的角度考慮，數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)更注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)。老標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)注重于學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)工具（如四則運(yùn)算）的熟悉程度，忽略了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，或者只是局限于“應(yīng)試”導(dǎo)向。在新標(biāo)準(zhǔn)下，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)更為全面的素養(yǎng)，如數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造力和概念的理解，以及數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)科互匯融通。

第五段：總結(jié)。

總之，新課標(biāo)為數(shù)學(xué)教育發(fā)展的開(kāi)展奠定了更好的基礎(chǔ)，并且有望為學(xué)生提供更加深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。要更好地學(xué)習(xí)和教授新課標(biāo)，教師必須在教育方法、學(xué)科內(nèi)容、有啟發(fā)性的教育技術(shù)方面注重對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是我們生活中最貼近自然的科學(xué)，我們需要更好地理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。最后，與學(xué)生相比，永遠(yuǎn)不會(huì)晚。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇九

經(jīng)過(guò)對(duì)2022年初中語(yǔ)文新課標(biāo)的仔細(xì)研讀，我有以下幾點(diǎn)感悟：

本次新課標(biāo)不僅強(qiáng)調(diào)“核心素養(yǎng)”，更為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)與人的發(fā)展的統(tǒng)一性問(wèn)題，進(jìn)一步提出了“素養(yǎng)型課程目標(biāo)”，它具有實(shí)踐性、情境性、整合性、反思性等特征，需要學(xué)生在實(shí)踐中達(dá)成。

新課標(biāo)根據(jù)內(nèi)容整合程度建構(gòu)了三個(gè)層面的學(xué)習(xí)任務(wù)群體系，從基礎(chǔ)到發(fā)展再到拓展，六大學(xué)習(xí)任務(wù)群中每一個(gè)都貫串義務(wù)教育四個(gè)學(xué)段，使得學(xué)習(xí)任務(wù)群形成了一個(gè)有機(jī)整體。

本次新課標(biāo)增加了“學(xué)業(yè)質(zhì)量”的有關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫(huà)。四個(gè)學(xué)段的語(yǔ)文課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之間相互銜接，體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，為核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo) ，在學(xué)習(xí)中使我受益匪淺，收獲豐厚，感觸很多，通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。讓我明白了教學(xué)方式的確立要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)，有助于學(xué)生發(fā)揮各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

以下我就圍繞自己學(xué)習(xí)略談幾點(diǎn)體會(huì)和感受：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)我深切體會(huì)了轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與提高教學(xué)效率之間的關(guān)系。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一些教師片面地理解為不合作不探究就不是新課程。我們發(fā)現(xiàn)，很多老師們凡上課又特別是有人來(lái)聽(tīng)的教研課，都必用自主、合作、探究的方式。當(dāng)然，我們不是說(shuō)用新的學(xué)習(xí)方式不好，我們必須明白，不管什么學(xué)習(xí)方式都是為達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)效率服務(wù)的，都是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，因此，學(xué)習(xí)方式不在于一定要多么新，而在于用得恰當(dāng)，用得適度，用得有效果?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，一些老師找不準(zhǔn)合作探究的問(wèn)題，把一些不該探究、不用探究、也無(wú)法探究的問(wèn)題拋出來(lái)，讓學(xué)生圍成一堆，煞是熱鬧地討論一番，然后教師又抬出現(xiàn)成的結(jié)論，合作變得毫無(wú)意義。另一種情況是，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)不進(jìn)行明確的指導(dǎo)，學(xué)生既無(wú)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，更無(wú)合作學(xué)習(xí)的方法，合作就演變成給聽(tīng)課者看的花架子了。

再次，一些教師對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的理解出現(xiàn)了偏差，忽視自主，偏重合作，學(xué)生沒(méi)經(jīng)過(guò)對(duì)文本的充分自讀，沒(méi)在教師的引導(dǎo)下對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)言文字進(jìn)行深刻的理解、感悟、體驗(yàn)、積累，一節(jié)課被大量的唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、演演、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)占據(jù)，忽視了對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字的扎實(shí)訓(xùn)練，徹底拋棄了我們?cè)械囊恍┖芎玫膶W(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也失去了很多最好、最直接的機(jī)會(huì)。

新課程為教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間，教師不應(yīng)一味照搬新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，應(yīng)好好領(lǐng)悟其內(nèi)涵。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提出了更明確的要求。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，相信教學(xué)理念、教學(xué)手段的會(huì)不斷更新，會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十一

新課標(biāo)自學(xué)已經(jīng)成為目前的主流，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的自學(xué)之路已經(jīng)開(kāi)始了。這個(gè)過(guò)程雖然有時(shí)候相當(dāng)有挑戰(zhàn)性，但是我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討新課標(biāo)自學(xué)對(duì)于我的重要性和成功之道。

第二段：自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

新課標(biāo)自學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)在于其自主性，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以適合自己的節(jié)奏和時(shí)間表展開(kāi)學(xué)習(xí)。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，使我對(duì)知識(shí)的吸收更加深入和持久，提高了我的自學(xué)主動(dòng)性和自我驅(qū)動(dòng)力，更好地鍛煉了我的自我控制和自我管理能力。

第三段：自學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)。

然而，自學(xué)有時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)性。自學(xué)需要學(xué)生有很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和組織能力，需要學(xué)生自己尋找材料、收集信息、研究、思考、記筆記等等。這需要學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，費(fèi)勁心思去理解、應(yīng)用和總結(jié)知識(shí)。如果沒(méi)有一個(gè)明確而合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，自學(xué)很容易陷入困境，難以取得良好的成效。

第四段：成功自學(xué)的技巧。

在自學(xué)中，我積累了一些成功的技巧，大大提升了學(xué)習(xí)效果和自信心。首先，我會(huì)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和途徑。然后，我會(huì)將學(xué)習(xí)過(guò)程分解成多個(gè)步驟并設(shè)立明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，及時(shí)記錄和總結(jié)所學(xué)知識(shí)，儲(chǔ)存筆記或創(chuàng)建在線筆記，方便以后的查詢、回顧和再學(xué)。此外，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)或各種線下資源，在社交平臺(tái)上與其他學(xué)生討論知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探討問(wèn)題和解決問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第五段：結(jié)論。

總之，新課標(biāo)自學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，它有助于學(xué)生發(fā)展自我管理和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)習(xí)效果和專業(yè)素質(zhì)，從而為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，成功自學(xué)需要克服一些挑戰(zhàn)，需要付出更多的努力和時(shí)間。我們需要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，去積極發(fā)掘和利用各種資源和平臺(tái)，學(xué)會(huì)與他人合作和分享，慢慢地提升自己的能力和智慧，讓自學(xué)成為學(xué)生成功的敲門(mén)磚。

新課標(biāo)自學(xué)心得體會(huì)實(shí)用篇十二

2022年4月21日，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)正式發(fā)布了。今年秋季，這部課程標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，教材已經(jīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，2022年秋季就要使用2022年版的新教材?？吹叫抡n程標(biāo)準(zhǔn)，先認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍，邊讀邊畫(huà)，邊想著與以前課程標(biāo)準(zhǔn)有什么相同，有什么不同。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是前所未有的重視整本書(shū)閱讀，這是大好事。統(tǒng)編教材每?jī)?cè)都編寫(xiě)了“快樂(lè)讀書(shū)吧”，我們都還沒(méi)有真正落實(shí)時(shí)，這部新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)非常明確地告訴我們，整本書(shū)閱讀教學(xué)必須要重視。整本書(shū)怎么閱讀，怎么教學(xué)?該讀哪些書(shū)，讀到什么程度，通過(guò)什么方式評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年、一個(gè)學(xué)段的整本書(shū)閱讀?解決這些問(wèn)題，肯定要先看新課標(biāo)怎么寫(xiě)的。一遍遍地閱讀課標(biāo)中關(guān)于“整本書(shū)閱讀及教學(xué)”的4000多個(gè)字，讓我清楚接下來(lái)的課堂教學(xué)，還需要做很多事。下面，我談一談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

整本書(shū)閱讀，在教學(xué)中的落地，即具體實(shí)施，是最難的。整本書(shū)閱讀原本就有，也很重要，尤其影響到一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，可是在傳統(tǒng)語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)里，這個(gè)閱讀的組織很難，而且效果不好。如今我們面對(duì)的主要問(wèn)題是，怎么提高實(shí)際教學(xué)效果。

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題主要體現(xiàn)在:首先，大篇幅閱讀比較耗時(shí)，時(shí)間從哪里來(lái)?現(xiàn)實(shí)教學(xué)無(wú)疑要強(qiáng)調(diào)效率。其二，選擇哪本書(shū)閱讀，這本身就容易被質(zhì)疑，要體現(xiàn)合理性。還有整本書(shū)閱讀顛覆了按照課時(shí)教學(xué)的模式，也要研究連貫的閱讀教學(xué)如何開(kāi)展。目前整本書(shū)閱讀，主要表現(xiàn)為與語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)言實(shí)踐、語(yǔ)文探究活動(dòng)的融合。也就是說(shuō)，以一篇文的閱讀來(lái)帶動(dòng)整本書(shū)閱讀，或者是以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，以語(yǔ)文探究來(lái)推進(jìn)閱讀。這是比較節(jié)約精力的教學(xué)方法。而今，整本書(shū)的閱讀，如何處理課內(nèi)外時(shí)間的聯(lián)通，以整本書(shū)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，來(lái)整合學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這又是一個(gè)新課題，值得我們一線教師認(rèn)真思考并努力實(shí)踐。

閱讀雖然很多時(shí)候都是以個(gè)人活動(dòng)的方式存在，但外在的大環(huán)境對(duì)閱讀有著重要的影響。在整本書(shū)閱讀教學(xué)中，教師要營(yíng)造和諧輕松的閱讀氛圍，讓學(xué)生在大環(huán)境影響下積極主動(dòng)地參與到閱讀活動(dòng)中。教師要以身作則，廣泛涉獵人文，歷史，藝術(shù)，各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，提高自身的文化素養(yǎng)，要為學(xué)生推薦適合的書(shū)籍，幫助學(xué)生開(kāi)出閱讀清單，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，帶著學(xué)生一起閱讀，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。與此同時(shí)要建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角，以班級(jí)為單位，開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生參與到閱讀中來(lái)。此外，教師還要重視家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流，借助家長(zhǎng)會(huì)、專家講座等讓家長(zhǎng)了解整本書(shū)閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。同時(shí)，我們還可以重視閱讀評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)是教學(xué)拓展和反饋的一種重要方式。在語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中，教師不僅要為學(xué)生搭建交流和展示的平臺(tái)，還要完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，明確整本書(shū)閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、成果、目標(biāo)達(dá)成情況等進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。同時(shí)，在評(píng)價(jià)中要將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，確保教學(xué)評(píng)價(jià)能全面、客觀反映學(xué)生整本書(shū)閱讀情況，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

綜上所述，整本書(shū)閱讀是一種與淺閱讀、碎片化閱讀迥然不同的閱讀方式。整本書(shū)閱讀可以有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要落實(shí)新課標(biāo)要求，將整本書(shū)閱讀教學(xué)提上日程，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定和實(shí)施行之有效的閱讀教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和人格健康發(fā)展。