教學(xué)事件心得體會和感想(精選19篇)

通過總結(jié)心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己。在撰寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該注重挖掘自身在學(xué)習(xí)或工作中的成長和經(jīng)驗(yàn)積累。接下來是一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

教學(xué)事件心得體會和感想篇一

近日，我所在的錦州市發(fā)生了一起網(wǎng)課教學(xué)事件。這次事件是我作為中學(xué)生參與的網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)歷中的一次重大挑戰(zhàn)。通過這次經(jīng)歷，我深切感受到了網(wǎng)課教學(xué)的利與弊，也對自己的學(xué)習(xí)與成長有了更深刻的認(rèn)識。在這里，我愿意與大家分享一下我的心得體會。

首先，我認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的便捷性。在疫情期間，網(wǎng)課教學(xué)確實(shí)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以在家中舒適的環(huán)境里聽課、寫作業(yè)，沒有了辦公室座位狹小、交通擁堵等問題，極大地提升了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時(shí)間和空間的限制，這是傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢。

然而，網(wǎng)課教學(xué)也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)故障等技術(shù)問題給學(xué)習(xí)帶來困擾。在網(wǎng)課過程中，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻卡頓、聲音不清晰等問題時(shí)有發(fā)生，這不僅會影響到我們的學(xué)習(xí)效果，還會降低我們的學(xué)習(xí)興趣和效率。其次，缺乏面對面的交流和互動是網(wǎng)課教學(xué)的另一個(gè)短板。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以與老師和同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流互動，可以提出問題和疑惑，得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。而在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和技術(shù)等原因，學(xué)生們很難與老師進(jìn)行及時(shí)的交流互動，導(dǎo)致問題往往難以得到解決。最后，自覺性和紀(jì)律性的差異也是網(wǎng)課教學(xué)所面臨的一大問題。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以實(shí)施嚴(yán)格的紀(jì)律管理，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在網(wǎng)課中，學(xué)生們很容易受到外界干擾，缺乏自覺和紀(jì)律，容易走神和分心，影響學(xué)習(xí)效果。

從這次網(wǎng)課教學(xué)事件中，我也學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我要提高自己的學(xué)習(xí)自主性和紀(jì)律性。在網(wǎng)課教學(xué)中，我們不能僅僅依靠老師的引導(dǎo)，而應(yīng)該主動調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且自覺遵守，不抄襲、不作弊。其次，我要提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和技術(shù)能力。網(wǎng)絡(luò)故障經(jīng)常發(fā)生在網(wǎng)課教學(xué)中，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，能夠并及時(shí)排除一些常見的網(wǎng)絡(luò)故障，可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。最后，我要增強(qiáng)自己的社交能力。雖然網(wǎng)課中交流互動有限，但我們可以利用各種社交軟件和平臺與老師和同學(xué)進(jìn)行線上交流。我們可以利用群組、朋友圈等社交工具，加強(qiáng)與同學(xué)的互動和交流，互相扶持，共同進(jìn)步。

總的來說，網(wǎng)課教學(xué)是一個(gè)與傳統(tǒng)教學(xué)形式相對立而同時(shí)又與之互補(bǔ)的一種教學(xué)模式。通過這次網(wǎng)課教學(xué)事件，我真切地感受到網(wǎng)課教學(xué)的利與弊。它使我在學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)上更自由，提升了學(xué)習(xí)效率，但也存在網(wǎng)絡(luò)故障、缺乏交流和互動以及自覺性和紀(jì)律性不足等問題。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處，并且也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信，在未來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我將更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升自己的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)事件心得體會和感想篇二

第一段：引言（120字左右）。

在教學(xué)崗位上，我不僅是一個(gè)知識的傳遞者，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)潛能的人。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐，我感受到了教育的魅力和巨大的責(zé)任。教學(xué)感想是我作為一名教師對于所從事的工作的總結(jié)和體驗(yàn)，也是一種自我反思和提高的機(jī)會。下面我將從三個(gè)方面，分別是師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，分享我在教學(xué)過程中的感悟和體會。

第二段：師生關(guān)系（250字左右）。

在與學(xué)生的交流中，我堅(jiān)信師生關(guān)系是良好教學(xué)的基石。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)只有建立起師生之間的信任和理解，學(xué)生才會對我的教導(dǎo)產(chǎn)生興趣和積極性。為了加強(qiáng)師生溝通，我經(jīng)常組織小組討論活動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。我尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的感受，并且給予合理的指導(dǎo)和鼓勵。這樣的互動讓學(xué)生感受到我的關(guān)心與支持，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

第三段：教學(xué)環(huán)境（250字左右）。

良好的教學(xué)環(huán)境能夠?yàn)閷W(xué)生提供安全、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我注重營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的班級氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組織小組活動，讓他們共同探討問題，彼此協(xié)助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還布置了一些帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過提供合適的教材和資源，我致力于為學(xué)生打造一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：教學(xué)方法（250字左右）。

在教學(xué)方法的選擇上，我廣泛運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)手段，既包括常規(guī)的講授、示范，也包括創(chuàng)新的互動游戲、討論、課堂展示等。我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。我善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在每節(jié)課結(jié)束后，我會通過小測驗(yàn)或互動回答問題的方式，對學(xué)生的理解情況進(jìn)行考察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。

第五段：結(jié)語（120字左右）。

通過教學(xué)感想的總結(jié)和反思，我不斷提高自己的教學(xué)水平。師生關(guān)系的建立、教學(xué)環(huán)境的營造和教學(xué)方法的選擇，是我在實(shí)踐中探索和成長的過程。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠享受到更有價(jià)值的教育，激勵他們充分發(fā)揮自己的潛力，不斷成長和進(jìn)步。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更出色的教育者。

教學(xué)事件心得體會和感想篇三

教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)過程為思考對象，對自己在教學(xué)過程中的觀念、行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思是一種通過提高教師的自我覺察水平促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的有效途徑。專家指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是在教學(xué)中不斷反思，在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的。而進(jìn)行教學(xué)后反思的總結(jié)提煉，是教師個(gè)體有效進(jìn)行反思的綜合表現(xiàn)和快捷的訓(xùn)練方式。因此在新課程的背景下，更需要做的是反思教學(xué)，反思應(yīng)是每位教師所必備的。如何進(jìn)行有效的反思?這就需要我們明確反思的意義，反思就是對教學(xué)經(jīng)歷的再認(rèn)識，就是對“失”的反省，對“得”的歸納。

二、教學(xué)反思應(yīng)遵循的原則。

(一)及時(shí)性原則。

一節(jié)課過后要趁熱打鐵，及時(shí)的回憶、反思并及時(shí)記錄自己的思維閃光點(diǎn)，要善于抓住稍縱即逝的教育靈感和感受，并養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。

(二)持久性原則。

要系統(tǒng)、全面地積累經(jīng)驗(yàn)并使之升華、凝結(jié)，必須以大量的課后反思為基礎(chǔ)，這就需要老師們寫教后記像醫(yī)生寫病例報(bào)告一樣成為一種基本的職業(yè)習(xí)慣。鍥而不舍，在持之以恒中提升水平，把教師閃光的智慧之珠串成精美的教育之鏈。

(三)簡約性原則。

課后反思要及時(shí)記錄，但不是寫長篇巨著，講究開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等，要突出重點(diǎn)，捕捉亮點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，在言簡意賅中有所收獲，切忌面面俱到、主次不分。

(四)交互性原則。

教學(xué)反思要重視與專家、同行、學(xué)生的對話與研討。采用專家診斷、同伴互助、學(xué)生反饋等方式，通過交流互動，學(xué)習(xí)他人長處，在思維碰撞中共同成長。

(五)探究性原則。

記錄的課后反思內(nèi)容和問題要有一定的研究價(jià)值，具有一定的開放性，要緊跟基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐，才能與時(shí)俱進(jìn),格物致知。

(六)發(fā)展性原則。

教師的工作具有一定的周期性，當(dāng)我們重復(fù)教授同一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合前幾次課后反思中記述的情況和感想，科學(xué)施教，之后再認(rèn)真寫課后反思記錄，要不斷在教與學(xué)的方式上、教材與信息技術(shù)的整合上有新的突破，重在提煉與升華，在循序漸進(jìn)中逐步提高。

教學(xué)事件心得體會和感想篇四

第一段：引言（150字）。

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的主要實(shí)施者，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。作為一名年輕的教師，我時(shí)刻關(guān)注自己的教學(xué)過程，并不斷思考如何提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的教學(xué)感想、心得和體會。

第二段：教學(xué)活動中的思考（250字）。

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，首先要從教學(xué)活動的設(shè)計(jì)入手。教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。例如，在語文課上，我利用精心設(shè)計(jì)的小組合作活動，讓學(xué)生互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我還利用趣味游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的探索（250字）。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，作為教師，我應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，并針對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在英語教學(xué)中，我通過分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓活躍性格的學(xué)生扮演英語對話的主導(dǎo)者，讓內(nèi)向的學(xué)生扮演輔助角色，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維特點(diǎn)，因材施教，采用不同的教學(xué)策略和方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（250字）。

自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今教育的一個(gè)重要目標(biāo)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我逐漸減少對學(xué)生的直接指導(dǎo)，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會查找資料，在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。我還利用課外拓展活動，開展小組討論和展示，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

通過這些教學(xué)活動和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也明白了教學(xué)工作的意義和價(jià)值。我學(xué)會了不斷反思和總結(jié)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。我會繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，不斷充實(shí)自己的教學(xué)理論和專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平和能力。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）。

教學(xué)感想心得體會是教師不斷成長和提高的重要途徑，通過積累經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐，教師可以不斷優(yōu)化、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式。憑借這些寶貴的教學(xué)感想和心得體會，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷追求卓越，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的教育環(huán)境和支持。

教學(xué)事件心得體會和感想篇五

在2022年6月，關(guān)于邪教“全能神”在安徽省亳州市設(shè)立“全能神學(xué)?！?、招募學(xué)生進(jìn)行洗腦的新聞引起了社會廣泛關(guān)注。該學(xué)校除了日常學(xué)習(xí)外，將教授學(xué)生用各種方式癡迷于教派毒瘤，宣揚(yáng)教派極端主義。該事件引起了社會的廣泛關(guān)注，并引發(fā)了有關(guān)各方的深入討論。

第二段：邪教的危害。

邪教給社會帶來了很多危害。首先，邪教毒瘤會導(dǎo)致人們迷失方向，形成錯(cuò)誤的世界觀和價(jià)值觀，使人離開正常的生活和工作軌道，甚至喪失正常的人性。其次，邪教極端主義又會導(dǎo)致極端暴力犯罪，給社會安全帶來威脅。最后，邪教洗腦讓人的思想和人格受到了不可逆轉(zhuǎn)的傷害，影響個(gè)人發(fā)展，損害了國家和社會的長遠(yuǎn)利益，對于維護(hù)國家安全和穩(wěn)定會造成很大的威脅。

第三段：邪教應(yīng)得到打壓。

邪教毒瘤對社會的傷害越來越明顯，應(yīng)當(dāng)加大對邪教的打擊力度。國家必須嚴(yán)格制定相關(guān)法律規(guī)定，禁止和查處一切邪教活動。同時(shí)，各級政府部門應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)群眾樹立正確的宗教信仰，同時(shí)加強(qiáng)對邪教違法犯罪的追查力度。應(yīng)該借助公眾輿論力量，利用新媒體反邪教、揭露邪教及其教義的錯(cuò)誤之處，為全民反邪教提供強(qiáng)有力的支持和保障。

第四段：家庭教育的重要性。

家庭教育是防止孩子參與邪教活動的有力保障。家長應(yīng)該以身作則，樹立良好的行為和生活習(xí)慣，并嚴(yán)格管教子女。保障孩子的正常成長和發(fā)展，讓他們建立正確的世界觀和價(jià)值觀，提高他們對邪教違法犯罪行為的警惕意識、自我保護(hù)能力和法制意識。只有通過社會、政府、家庭、學(xué)校乃至各個(gè)方面力量的共同努力，才能夠在全民反邪教斗爭中達(dá)到事半功倍的效果。

第五段：結(jié)論。

邪教學(xué)校新聞事件再次提醒我們，邪教的危害是不容忽視的。我們應(yīng)該加大力度打壓邪教，加強(qiáng)對邪教違法犯罪的懲治力度，同時(shí)通過引導(dǎo)兒童正確樹立世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成較好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，提高他們在面對邪教極端主義洗腦時(shí)的法制意識和自我保護(hù)能力。相信在全社會共同努力下，我們一定能夠消滅一切邪教毒瘤，為建設(shè)美好和諧的社會做出更多的貢獻(xiàn)。

教學(xué)事件心得體會和感想篇六

在教學(xué)工作中，我們難免會遇到各種意外和挑戰(zhàn)。這些意外可能是學(xué)生的問題突然出現(xiàn)，也可能是自己對教學(xué)內(nèi)容理解不深刻，但正是這些意外，促使我們不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在我教學(xué)生涯的某一天，我遭遇了一個(gè)讓我印象深刻的教學(xué)事件，這次事件讓我明白到了教學(xué)的真正意義和價(jià)值。

第二段：一對一輔導(dǎo)的新嘗試。

那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我在教室里帶著一組學(xué)生進(jìn)行語文課的輔導(dǎo)。今天，我采用了一對一輔導(dǎo)的方式，與學(xué)生們進(jìn)行深入的交流和互動。在一個(gè)學(xué)生讀書的過程中，我突然意識到，他對課文的理解與我的期望有所不符。我決定暫停課程，和他進(jìn)行一次深入的交談。

第三段：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，尋找解決策略。

經(jīng)過一番交談，我了解到，學(xué)生并沒有聽懂課文的關(guān)鍵內(nèi)容，于是我決定采取新的教學(xué)策略。首先，我給予了學(xué)生更多的時(shí)間來閱讀課文，讓他自己體會課文的情感和內(nèi)涵。接著，我鼓勵他提出自己的問題，并給予解答和指導(dǎo)。最后，我引導(dǎo)他用自己的語言講述課文的故事情節(jié)和主旨。通過這些過程，學(xué)生的理解和表達(dá)能力得到了顯著提高。

第四段：教育是雙向的知識傳遞。

在這次教學(xué)事件中，我不僅給予了學(xué)生知識的傳授，更重要的是，我從他身上學(xué)到了很多。我明白到，教育不僅僅是一種單向的知識傳遞，而是一種雙向的溝通和交流。作為一名教師，我需要與學(xué)生們保持緊密的聯(lián)系，理解他們的需求和困惑，通過尋找適合他們的教學(xué)策略，幫助他們克服困難，進(jìn)步和成長。

第五段：教師的責(zé)任與使命。

這次教學(xué)事件讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任和使命。教育工作不僅僅是傳遞知識，更重要的是為學(xué)生提供成長的舞臺和機(jī)會。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和天賦，作為一名教師，我們需要發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。只有讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功和滿足感，我們的教育才能真正發(fā)揮出其價(jià)值和意義。

總結(jié)：通過這次教學(xué)事件，我不僅意識到教育工作的重要性和難度，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。我將繼續(xù)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為他們的成長和發(fā)展盡上一份自己的力量。教育，是一項(xiàng)無疆界的事業(yè)，我期待著自己在這個(gè)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。

教學(xué)事件心得體會和感想篇七

近期，一起讓人震驚的新聞事件出現(xiàn)了——邪教學(xué)校在湖南長沙被爆出。這所學(xué)校的學(xué)生被迫背誦邪教經(jīng)典，長期以來受到了極其殘酷的身體和心理折磨。這起事件讓我們看到了邪教的惡劣性質(zhì)，也讓我們思考了學(xué)校教育中的問題。在這篇文章中，我將會分享我的心得體會。

事件中爆出的邪教學(xué)校對孩子們做出的種種殘酷行徑真是太令人心寒了。不僅要經(jīng)常做出鍛煉、體罰等殘酷行為，而且還要對學(xué)生進(jìn)行精神控制，讓他們順從。這背后的目的是令學(xué)生們對其邪教思想深信不疑，成為邪教的信徒。因此，這種邪教組織是對人類文明的毀滅性破壞。

第二段：邪教思想侵入教育領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)。

邪教不僅僅是一種沒有法律法規(guī)約束的市井邪說，它也滲透到了教育領(lǐng)域。那些被稱為邪教學(xué)校的機(jī)構(gòu)，運(yùn)用邪教思想，給孩子灌輸極端、狹隘、封閉、排他的信念和世界觀，以其特有的邪教手段，對學(xué)生進(jìn)行精神控制，控制學(xué)生文化心理世界的同時(shí)，滿足其邪惡欲望思想的需求和宣傳吸引力的目的。而學(xué)校教育的本質(zhì)則是啟發(fā)孩子們的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、自我修養(yǎng)、自我管理、自我發(fā)展的能力，以此造就具有良好道德心、深度思考力、獨(dú)立自主精神，以及完美的人格魅力。顯然，邪教將學(xué)校教育的方向引向了反面。

第三段：學(xué)校應(yīng)當(dāng)秉持正確的教育價(jià)值觀。

邪教思想的滲透說明，我們的教育需要更明確、更可靠的理念，例如要強(qiáng)化道德、人文、科技教育等有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、良好品質(zhì)品德的教學(xué)態(tài)度。學(xué)校需要在課程設(shè)置、師資配備、管理規(guī)定等方面具備明確的教育定位，為學(xué)生提供正確的教育資源，確保學(xué)生們的心靈和身體健康發(fā)展。

第四段：家庭教育的重要性。

邪教思想的存在出現(xiàn)，不可避免地與社會問題、家庭教育有關(guān)，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的作用在孩子終身教育中的重要性不可小視。家長需要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)了解孩子的思想動態(tài)，幫助孩子建立正確的世界觀和價(jià)值觀，不斷啟發(fā)孩子的思想智慧，以免孩子受到邪教的誘惑和控制。

第五段：個(gè)人思考。

邪教在學(xué)校中的出現(xiàn)，其實(shí)是我們的教育體制存在諸多問題的反映。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深入探討其背后的原因，并采取有效的措施加以解決。同時(shí)，作為一個(gè)普通人，我們也應(yīng)該時(shí)刻提高自己的思想認(rèn)識水平，堅(jiān)定正確的人生信仰和行為規(guī)范。對于家庭教育，每一個(gè)家長都應(yīng)該關(guān)注孩子的生長成長，盡力為孩子做出最好的示范，引導(dǎo)孩子正確看待人生，真正做到守護(hù)未來。希望此類事件不再重演，我們能夠以最好的姿態(tài)，推進(jìn)教育體制的完善和防范邪教思想的存在。

教學(xué)事件心得體會和感想篇八

10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會在肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。我有幸參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟，收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

10月29日下午，泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會拉開了精彩的序幕。泰安市基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學(xué)教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、和一線骨干教師代表齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與和見證了這一盛會。肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鵬老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中既有豐富的理論知識，又有真實(shí)生動的教學(xué)案例，贏得了與會代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進(jìn)行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦、張揚(yáng)個(gè)性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動人的意境演繹得淋漓盡致，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師合唱團(tuán)精彩激昂的演唱更是將此次活動推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會教師帶來的是震撼和驚喜同時(shí)也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和良好的精神面貌。

10月30日，威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳炳峰做了精彩的點(diǎn)評。接下來，鐘老師對20xx版課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并做了《班級閱讀習(xí)作新計(jì)劃》的報(bào)告，鐘老師的課例生動、扎實(shí)，報(bào)告深入淺出，為我們今后語文教學(xué)引領(lǐng)了方向。讓我印象深刻的是以下幾點(diǎn)：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點(diǎn)的能力，評價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方法的能力。語用教學(xué)四項(xiàng)主要內(nèi)容包括語言習(xí)得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓(xùn)練。班級閱讀習(xí)作計(jì)劃：一年級讀小詩、寫小詩。二年級繪本讀寫計(jì)劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級故事讀寫計(jì)劃：聽、讀、講、寫故事。四年級讀寫計(jì)劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級讀寫計(jì)劃：生態(tài)寫作。如學(xué)生策劃活動，開展并撰寫活動方案。

在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學(xué)語文骨干教師各自進(jìn)行了課例展示。展示中，既有老師們一直關(guān)注的閱讀教學(xué)課例，也有優(yōu)秀的習(xí)作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會上，寧陽縣第一小學(xué)教師劉軍還做了《翰墨啟智立字樹人》的書法指導(dǎo)講座。肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)教師李鵬進(jìn)行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。

為期四天的教材培訓(xùn)會暨“生本高效”課堂教學(xué)觀摩研討活動，信息豐富，務(wù)實(shí)、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會議學(xué)習(xí)期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的同時(shí)感受到了藝術(shù)的魅力。

泰安教研室小學(xué)語文教研員劉旭老師對這次培訓(xùn)會指明了方向，他強(qiáng)調(diào)：一、語文教學(xué)以生為主，以學(xué)為重，低年級注重識字寫字，中高年級嘗試自學(xué)合作、探究、評價(jià)。二、明確教學(xué)目標(biāo)、尤其是年段教學(xué)目標(biāo)。三、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用上好三類課。語言文字運(yùn)用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補(bǔ)一補(bǔ)、觀察插圖寫一寫、段篇內(nèi)容歸一歸、順著情節(jié)擴(kuò)一擴(kuò)、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學(xué)習(xí)所得記一記?？傊?，我們要堅(jiān)定不移地走“生本高效”的教學(xué)道路，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，相信參加此次教育教學(xué)研討會議的老師們定會將泰安市小學(xué)語文教學(xué)推向新的臺階，引向一個(gè)新的高端!

教學(xué)事件心得體會和感想篇九

培訓(xùn)是一種提升能力和知識的重要方式，對于個(gè)人和組織都有著重要的作用。然而，在培訓(xùn)過程中，有時(shí)會發(fā)生一些突發(fā)事件，可能對培訓(xùn)的進(jìn)行產(chǎn)生一定的影響。近期，我參與了一次培訓(xùn)，其中發(fā)生了一場突發(fā)事件，給我留下了深刻的感想和體會。

首先，突發(fā)事件讓我意識到安全意識的重要性。在培訓(xùn)過程中，突然發(fā)生了火災(zāi)警報(bào)。大家紛紛驚慌失措，有的人四處逃竄，有的人嘗試滅火，短時(shí)間內(nèi)形成了一片混亂。這個(gè)突發(fā)事件讓我意識到，沒有足夠的安全意識，我們在危險(xiǎn)面前容易喪失冷靜和判斷能力，進(jìn)而陷入更大的危險(xiǎn)之中。因此，培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該始終保持對安全的關(guān)注和意識，了解應(yīng)急處置措施，并能夠迅速反應(yīng)。只有如此，我們才能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的安全。

其次，突發(fā)事件讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在緊急情況下，團(tuán)隊(duì)的默契和協(xié)作能力將起到關(guān)鍵作用。在火災(zāi)警報(bào)響起后，有幾名培訓(xùn)人員迅速組成了一個(gè)小組進(jìn)行滅火，其他人員則負(fù)責(zé)引導(dǎo)大家有序疏散。這種團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作讓我印象深刻，也讓我意識到只有團(tuán)隊(duì)成員之間密切合作和互相支持，我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件。在以后的培訓(xùn)中，我會更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

另外，突發(fā)事件也給我?guī)砹藢ψ晕冶Ｗo(hù)能力的反思。在火災(zāi)警報(bào)響起的時(shí)候，我感到一陣恐慌和無措，不知所措地四處奔跑。雖然最終成功逃離了危險(xiǎn)，但是這種經(jīng)歷讓我意識到自己應(yīng)對危險(xiǎn)的能力還有待提高。在之后的日子里，我開始主動學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己的自我保護(hù)技能，如緊急逃生、急救等，提高自己在遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對能力。只有不斷提高自己的自我保護(hù)能力，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。

最后，突發(fā)事件還讓我認(rèn)識到預(yù)防突發(fā)事件的重要性。雖然突發(fā)事件是不可預(yù)測的，但是我們可以通過一些預(yù)防措施來降低其發(fā)生的概率和對培訓(xùn)的影響。比如，定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，熟悉培訓(xùn)場所的安全布局和緊急逃生通道，學(xué)會使用滅火器等等。通過這些措施，我們能夠在突發(fā)事件發(fā)生前有所準(zhǔn)備，提高我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

綜上所述，培訓(xùn)突發(fā)事件給我?guī)砹撕芏喔邢牒腕w會。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到安全意識、團(tuán)隊(duì)合作、自我保護(hù)能力和預(yù)防突發(fā)事件的重要性。我相信，在今后的培訓(xùn)中，我會更加注重這些方面的發(fā)展，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)一份力量。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十

在培訓(xùn)過程中，突發(fā)事件常常令我們措手不及。我曾經(jīng)參加的一次企業(yè)培訓(xùn)就發(fā)生了一起意外事故，這給我留下了深刻的印象。事情發(fā)生在我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，一位同學(xué)不小心將試劑玻璃瓶打破，導(dǎo)致化學(xué)液噴濺到她的手上?？吹竭@一幕，大家頓時(shí)慌了神。

第二段：應(yīng)對措施。

面對突發(fā)事件，第一時(shí)間保證自己的安全是最重要的。我與其他同學(xué)迅速將事發(fā)地點(diǎn)與周圍的負(fù)責(zé)人聯(lián)系上，并報(bào)告了事件的發(fā)生。同時(shí)，我們緊急轉(zhuǎn)移周圍的人員，并采取措施避免事故蔓延。另外，我們組織小組成員為事故人員提供緊急救助，爭取最快將其送往醫(yī)院。

第三段：應(yīng)變心態(tài)。

在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜和理性思考是至關(guān)重要的。事故發(fā)生時(shí)，大家都被嚇到了，但我們不能因此陷入恐慌。我和其他同學(xué)有序地分工合作，同時(shí)保持高度警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對可能發(fā)生的變化。我們相信只有堅(jiān)定的信心和正確的應(yīng)對措施，才能有效控制事態(tài)的發(fā)展。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

這次事件的發(fā)生讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在應(yīng)對突發(fā)事件時(shí)，我們組織力量相互配合，緊密協(xié)作。每個(gè)人都在按照分工盡職盡責(zé)地行動，沒有人是多余的。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們不僅及時(shí)有效地避免了更大的危險(xiǎn)和損失，還給事故人員提供了及時(shí)的救助和支持。

第五段：總結(jié)與收獲。

通過這次培訓(xùn)突發(fā)事件的處理，我深刻認(rèn)識到了保持冷靜和高度應(yīng)對的重要性。平時(shí)我們應(yīng)該加強(qiáng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急知識的學(xué)習(xí)，提高自己的應(yīng)變能力。另外，團(tuán)隊(duì)合作也是應(yīng)對突發(fā)事件的關(guān)鍵，凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)更容易形成有效的應(yīng)變力量。與此同時(shí)，重視安全意識的培養(yǎng)也是預(yù)防突發(fā)事件的重要手段。

在培訓(xùn)過程中遇到突發(fā)事件是無法避免的，但如何應(yīng)對其卻是我們每個(gè)人都需要認(rèn)真思考的問題。保持冷靜、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及加強(qiáng)安全意識，這些都是我們在處理突發(fā)事件時(shí)需要重視的方面。通過這次意外事故，我不僅更加深刻地了解了這些要點(diǎn)，還體會到了處理突發(fā)事件時(shí)的挑戰(zhàn)和收獲。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十一

作為一名教師，每一次的教學(xué)都是一個(gè)挑戰(zhàn)和收獲的過程。每當(dāng)我經(jīng)歷完一堂課后，總會有一種難以言喻的感動和思考。今天，我將分享我在教學(xué)中的感想心得體會。

第一段：追求創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)的第一要務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能更好地吸收知識。因此，我努力將教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，尋找與學(xué)生經(jīng)歷相關(guān)的例子和故事。通過引入趣味性的活動和游戲，我希望學(xué)生能夠積極參與課堂，主動探索和思考。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對“玩游戲”情有獨(dú)鐘，通過將教學(xué)與游戲相結(jié)合，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

第二段：引導(dǎo)思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

對于教師來說，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。為此，我經(jīng)常采用互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過提出問題、組織小組討論和開展辯論活動，我讓學(xué)生們學(xué)會自由表達(dá)和思辨。同時(shí)，在課堂上盡量給予學(xué)生發(fā)言和展示的機(jī)會，鼓勵他們克服內(nèi)心的羞澀與疑慮。通過這種方式，不僅提高了學(xué)生的思維能力，還培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第三段：因材施教，個(gè)性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，作為教師，我要學(xué)會因材施教，針對不同學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。在課堂上，我會經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑。通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我能夠針對他們的需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和提供額外的學(xué)習(xí)資源。通過這種方式，我希望每一個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和幫助，發(fā)掘并發(fā)展其潛力。

第四段：表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會遇到困難和挫折，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。在課堂上，我經(jīng)常為學(xué)生們設(shè)立小目標(biāo)，并在他們達(dá)成目標(biāo)后給予積極的反饋。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生們相互欣賞和贊美，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過這種方式，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力，也培養(yǎng)了自信心和合作意識。

第五段：不斷反思，提高教學(xué)水平。

教學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，作為一名教師，我們要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在每一堂課結(jié)束后，我會認(rèn)真回顧教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，我也會尋求同事和學(xué)生的意見，從他們的反饋中汲取營養(yǎng)。通過不斷地自我提升和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)效果。

總結(jié)：教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師是推動社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量。通過深入的反思和總結(jié)，我相信在教育這條道路上，我能夠不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，為每一位學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十二

著名教育家陶行知說:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@句話生動地詮釋了“成才先成人”的深刻含義。下面是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教學(xué)。

的范文!

作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的四點(diǎn)體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。

為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動、設(shè)置不同評價(jià)體系第形式鼓勵每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考、會發(fā)現(xiàn)、會提問”的習(xí)慣，而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí)、會獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。

3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感，從而為整個(gè)班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要。

一年的七年級教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆，陶先生以為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓"教"與"學(xué)"合一。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實(shí)踐活動有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力，而培育這種潛力的重要道路也是語文實(shí)踐。"即要讓學(xué)生在超多的、豐盛多彩的"做"中，感悟、習(xí)得，逐漸控制語文的規(guī)律。能夠說語文綜合實(shí)踐活動就是透過具體的"做"，將教師"教"授語文知識技巧的過程與學(xué)生在利用中"學(xué)"得新知、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動。

所以我以為，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)要有廣博的知識。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識，不僅僅要重視積聚，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念，自動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師改變。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)姿。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。

(三)要會寫一手俏麗的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

(四)要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生，才干精確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、操行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢長處，以及存在的不足。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學(xué)，才干成為學(xué)生的良師益友。

(五)要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。新世紀(jì)的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，熟練控制盤算機(jī)的操作，會制作教學(xué)。

課件。

能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇敢摸索問題，增強(qiáng)教學(xué)效果。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì)。

時(shí)期的提高，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖利，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性，學(xué)生會更快的矯正過錯(cuò)。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的榜樣。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和氣可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己情緒不佳，情緒低落時(shí)，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信賴。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應(yīng)對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐煩。

圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我就三年級英語教學(xué)總結(jié)一下自己的體會：

三年級是學(xué)生開始真正英語學(xué)習(xí)的初始階段，在英語中有這么一句。

諺語。

：wellbegunishalfdone.(良好的開端是成功的一半)因此，我始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，表演，競爭和相互評價(jià)，為真正體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。

在教學(xué)中，第一，要認(rèn)真授課，用情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生，以教學(xué)生做游戲、唱歌等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)上，針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，其他學(xué)生的作業(yè)也總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，這樣也對教學(xué)質(zhì)量的提高大有幫助。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，及故事內(nèi)容等。

許多英語老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語知識與我們的實(shí)際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致”!其實(shí)在不少英語課上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書本知識與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性。例如在教學(xué)unit2myfamily的第三課時(shí)中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了家庭成員的圖片，并把全班學(xué)生分為6兩人小組，每組一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)外賓，我提問：如果這位學(xué)生是英國人，聽不懂中文，那么怎么用英語來介紹自己的家人?隨即學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的句子thisis.....來進(jìn)行回答,緊接著我又問：除了上面說的，還可以怎么介紹呢?隨即我教學(xué)了用語：hello!thatis.....she’s…h(huán)e’s…等句型讓他們練習(xí)。然后自己扮演外賓詢問引出用語：isthis…?who’she/she?等，學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。當(dāng)然，此時(shí)，我要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽這一組學(xué)生的對話中是否有誤。如此學(xué)生在課堂表演中正確掌握了有關(guān)“人”的問答用語。

在課堂教學(xué)中，還要對學(xué)生有切合實(shí)際的評價(jià)和鼓勵。比如在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此學(xué)生很感興趣，參與的積極性很高，課堂氣氛十分活躍，有幾個(gè)個(gè)小組的學(xué)生都在全班同學(xué)面前表演，我根據(jù)各小組表演的情況分別給予表揚(yáng)“welldone”“verygood”等等，讓參與的學(xué)生都有了一種成功感和被認(rèn)可的感覺?！皩W(xué)中用，用中學(xué)”是我們教師一直提倡的觀點(diǎn)。課上涉及的知識點(diǎn)貼近學(xué)生的日常生活，并讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同感和使用英語所能獲得的成功感，獲得了初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教師實(shí)際上是“導(dǎo)演”，對學(xué)生提出角色體驗(yàn)的要求，并通過示范活動讓學(xué)生體會到中西方文化的差異。使學(xué)生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。課改給了作為教師的我們一定的壓力，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會使我們的英語教學(xué)工作更上一層樓!

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動力，為語言實(shí)踐活動提供源源不斷的動力。

一、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué)，通過聲、光、電的完美結(jié)合，用生動的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。

三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長、成熟?！耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵摹Ｔ诮逃^程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、輔導(dǎo)英語。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績，以下是我教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會和心得：

一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。

1、在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣。

2、英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中?？赏ㄟ^課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

3、鼓勵學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。

4、反饋信息、即時(shí)鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽、說中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成功、合作發(fā)展。

3、關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。

4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、積極創(chuàng)造條件，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來。

2、結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行。

自我評價(jià)。

根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)行激勵評價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

1、注重教師的客觀性評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和激勵。

2、重視學(xué)生的主觀性評價(jià)，讓學(xué)生通過分析，通過比較，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。

教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

以上只是我本人在教學(xué)中的一點(diǎn)心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正。讓我們共同努力和探索，為小學(xué)的英語教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十三

第一段：引言（150字）。

在教育教學(xué)的過程中，無數(shù)個(gè)教學(xué)事件頻頻發(fā)生，給我們帶來了無數(shù)次的思考和啟發(fā)。教學(xué)事件是指在教學(xué)活動中所發(fā)生的具有教育意義或教學(xué)反思的事件。教學(xué)事件不僅能讓教師和學(xué)生共同成長，更能為教育教學(xué)工作者提供反思的機(jī)會，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。本文將分享我在教學(xué)中遇到的一個(gè)事件，以及我從中得到的心得體會。

第二段：事件背景（250字）。

那是一次我在高中英語課上教授語法知識的教學(xué)事件。當(dāng)天，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于條件狀語從句的教學(xué)課程，希望學(xué)生能夠通過這個(gè)主題更好地掌握語法知識。然而，在講解完理論知識后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并沒有完全理解，并且對于如何應(yīng)用于實(shí)際語境也存在困惑。盡管我進(jìn)行了多次解釋和示范，學(xué)生們的理解仍然沒有明顯提高，這讓我感到非常困惑和沮喪。

第三段：反思與改進(jìn)（350字）。

面對學(xué)生對語法知識的困惑，我反思了自己的教學(xué)方法和溝通方式。通過與學(xué)生們的討論，我發(fā)現(xiàn)他們對于條件狀語從句的理解主要停留在理論層面上，缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會。為了改進(jìn)這種情況，我決定進(jìn)行一個(gè)有趣的互動游戲，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)條件狀語從句在日常生活中的使用。我設(shè)計(jì)了一系列的情景，要求學(xué)生運(yùn)用條件狀語從句來描述這些情景，并找出其中的條件和結(jié)果。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們不僅能夠加深對條件狀語從句的理解，還能夠提高語言運(yùn)用能力。

第四段：效果與收獲（300字）。

經(jīng)過改進(jìn)后的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解和應(yīng)用能力得到了明顯提高。他們在游戲中積極參與，用條件狀語從句描述場景，并能夠準(zhǔn)確地找出條件和結(jié)果。此外，在游戲中，學(xué)生們也相互進(jìn)行了合作，互相討論，幫助解決了存在的困惑。整個(gè)課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們愿意分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也樂于接受他人的建議和指導(dǎo)。這次教學(xué)事件讓我意識到，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：總結(jié)與反思（350字）。

這次教學(xué)事件讓我明白了教學(xué)不僅僅是向?qū)W生灌輸知識，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我應(yīng)該注重與學(xué)生的互動和合作，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法和溝通方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。通過這個(gè)教學(xué)事件，我意識到每個(gè)教學(xué)事件都是一次機(jī)會，讓我不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總結(jié)：通過這個(gè)教學(xué)事件的經(jīng)歷，我深刻體會到了教學(xué)的艱辛和重要性。教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)。通過不斷反思和改進(jìn)，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們真正受益。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持積極循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神，為他們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十四

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，對于教師的要求也越來越高。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深受啟發(fā)和觸動。下面我將根據(jù)個(gè)人的體會和感悟，從培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)中所補(bǔ)充的知識、培訓(xùn)帶給我的改變以及未來的發(fā)展規(guī)劃來談一談我的感想。

首先，我想談?wù)勁嘤?xùn)的重要性。教學(xué)是一門藝術(shù)，教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，才能更好地完成工作。而教學(xué)培訓(xùn)就是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。通過培訓(xùn)，我們能夠接觸到新的教育理念、教學(xué)方法和教育技能，提高自己的教學(xué)水平和教育能力。培訓(xùn)還能夠幫助我們與其他教師進(jìn)行交流和合作，從他們的經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。所以，教學(xué)培訓(xùn)對于教師個(gè)人的成長和學(xué)校的發(fā)展都是至關(guān)重要的。

其次，我想說說在培訓(xùn)中我所學(xué)到的知識。培訓(xùn)中，專家們向我們介紹了最新最先進(jìn)的教學(xué)理論和方法。他們深入淺出地講解了如何進(jìn)行變革性教育、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等等。這些知識不僅擴(kuò)寬了我的教育視野，還為我提供了更多的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式，這些都讓我的教學(xué)更加生動、有趣，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

另外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自身存在的不足和需要改進(jìn)的地方。在培訓(xùn)班上，我經(jīng)常與其他教師一起進(jìn)行互動和討論，發(fā)現(xiàn)了自己的教育觀念和教學(xué)方法上的局限性。我以前往往只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。但在培訓(xùn)中，我意識到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力。于是，我開始嘗試使用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加積極參與課堂，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新思維。

最后，我希望通過教學(xué)培訓(xùn)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念都給我很大的啟發(fā)。我希望能夠向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也希望自己能夠在教學(xué)領(lǐng)域做出一些有意義的探索和研究，發(fā)表一些教育方面的論文和著作，為教育事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

總之，這次教學(xué)培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和觸動。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識和教學(xué)方法，認(rèn)識到了自己的不足并開始進(jìn)行改進(jìn)。我相信只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名更好的教師。教學(xué)培訓(xùn)不僅是提高個(gè)人教育素養(yǎng)的途徑，也是學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展的保證。教師需要不斷接受培訓(xùn)，提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十五

高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來，因?yàn)橐庾R決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中會產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識體系的建立，在教學(xué)中尋找知識的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動探索知識的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者，及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識的生成更形象?？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十六

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的淺談教學(xué)感想心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一年級的語文在下學(xué)期對于文言文的要求已經(jīng)有了很大的提高，除了有《木蘭詩》這類的比較簡單的文言文，還有《孫權(quán)勸學(xué)》、《賣油翁》等比較有難度的文言文。對于這類文言文，如何教好一堂課，如何幫助學(xué)生理解聞文詞匯和文言常識是一個(gè)非常值得思考的文題，也是我在實(shí)習(xí)過程中應(yīng)該著重解決的一個(gè)問題。

首先，我覺得想要學(xué)好文言文，應(yīng)該多整理、多積累文言詞語因?yàn)閷W(xué)會一篇課文不是目的，目的是一斑窺豹，融會貫通。文言文多是記錄古代的生活，現(xiàn)代人多比較陌生，加之語言的變化，文言文的詞義與今天差距較大，故理解起來有一定的難度。但詞義也有固定的，多積累自然就會熟悉。一般而言，實(shí)詞意義較單一，如古今異義的“走”、“犧牲”等詞語。還有比較固定的“布衣”為“百姓、平民”、“嘗”為“曾經(jīng)”等詞語；虛詞意義較為復(fù)雜，如“之”的用法有七種，連詞“而”表示的`意義關(guān)系有六種，但是只要熟悉用法含義，做到心中有數(shù)，根據(jù)語言環(huán)境去判斷辨析，相信學(xué)生一定能夠掌握。所以在文言文教學(xué)中，學(xué)生有了一定的文言文知識后，教師給學(xué)生整理古今義差別較大的文言詞語和用法較多的文言詞語是必要的。學(xué)生應(yīng)該多多思考，多掌握多積累相關(guān)的知識。在這個(gè)階段只要打好基礎(chǔ)，相信學(xué)生們在未來的文言文學(xué)習(xí)中將會更加得心應(yīng)手。

其次，對于文言文的’背誦也是非常重要并且非常有效果的?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，對于重點(diǎn)的，具有代表性的文言文名篇進(jìn)行背誦，能夠有效地提高學(xué)生們掌握文言文的能力，并且能夠提高學(xué)生們對于文言文的語感。

“千里之行，始于足下。”對于文言文的掌握是學(xué)生們要學(xué)習(xí)的，如何有效地幫助學(xué)生們掌握文言文則是我的任務(wù)，是我要努力學(xué)習(xí)的。在這半年的實(shí)習(xí)過程中，我會和學(xué)生們共同努力，共同進(jìn)步。

另一個(gè)突出的感受就是，初中階段是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要階段，在初一階段打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)更是非常有必要的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。”這段話科學(xué)而又簡明地說明了閱讀在九年義務(wù)教育中、在人的發(fā)展過程中的地位。針對當(dāng)今的考試制度來說，每一位學(xué)過初中語文的人都知道,一份語文試卷一般是由語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三部分組成。而在閱讀中積淀著語文的基礎(chǔ)知識，廣泛地閱讀又促進(jìn)寫作水平的提高，故語文閱讀教學(xué)在語文能力的培養(yǎng)中是一場絕對的重頭戲。

我認(rèn)為，要提高學(xué)生的閱讀能力，一定要督促學(xué)生廣泛的閱讀，初一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力還比較小，有更多的時(shí)間可以進(jìn)行閱讀。作為語文教師，我認(rèn)為我們的責(zé)任就是為學(xué)生們推薦有代表性的，對他們的成長有幫助的優(yōu)秀書籍，并且在學(xué)生們閱讀過程中遇到難題的時(shí)候，應(yīng)該給予幫助，幫助他們梳理清楚思路，解答疑難的問題。閱讀是一個(gè)積累的過程,在閱讀中自然而然地增厚語文功底,發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與感悟形成一種無形的積累。這種無形積累是閱讀經(jīng)歷的初級階段，能對學(xué)生的人格、各方面修養(yǎng)起著良好的熏陶作用。但這種隨意性、消遣性的積累，較難快速地深入學(xué)生的大腦，并通過大腦分析理解吸引力，化為自己的知識。這就迫切需要閱讀的主體在無形積累的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有形的積累。

語文是一個(gè)積累的過程，是一個(gè)語感培養(yǎng)的過程，需要學(xué)生不斷地努力，需要教師不斷地監(jiān)督，督促。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十七

教學(xué)是一門藝術(shù)，教師們需要不斷提升自己的教學(xué)技能和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于教學(xué)培訓(xùn)的活動，從中獲得了許多寶貴的感想和體會。

首先，我了解到了教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的能力和思維方式，而不僅僅是傳遞知識。在這次培訓(xùn)中，旨在幫助教師們意識到課堂上培養(yǎng)學(xué)生的能力是至關(guān)重要的。我們需要設(shè)計(jì)出有趣而兼具挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動獲取知識。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力和問題解決能力。

其次，培訓(xùn)中提到了多元化教學(xué)的重要性。在傳授知識的同時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法。個(gè)別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等都是幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識的有效手段。通過多樣化的教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在自己擅長的領(lǐng)域中獲得成功，提高自信心，不會因?yàn)椴町惗械酱鞌　?/p>

此外，這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師的自我反思和自我成長的重要性。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該不斷審視自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教師要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和教學(xué)技巧。只有保持一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才能不斷進(jìn)步，并給學(xué)生們樹立良好的榜樣。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行課堂管理。課堂管理是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)是否能夠順利實(shí)現(xiàn)。通過觀摩和交流，我發(fā)現(xiàn)建立良好的師生關(guān)系、明確的紀(jì)律要求以及合理的時(shí)間安排等都是課堂管理中必不可少的要素。只有在和諧有序的氛圍中，學(xué)生才能更好地集中注意力，參與課堂活動，達(dá)到更好的學(xué)業(yè)成績。

最后，這次培訓(xùn)讓我深感教師的角色是多么重要，我們承擔(dān)著孩子們未來的成長和發(fā)展的重?fù)?dān)。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們需要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和問題，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的潛力。在這樣的培訓(xùn)中，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。

通過這次教學(xué)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我意識到作為一名教師，要不斷地學(xué)習(xí)和成長，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。我將努力把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，通過不斷自我反思和學(xué)習(xí)，我定能成為一名更出色的教育者。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十八

第一段：引言與背景介紹（200字）。

教學(xué)過程中，難免會遇到各種各樣的事件，既有令人愉悅的成功，也有令人挫敗的失敗。作為一名教師，通過對這些教學(xué)事件的總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。在我的教學(xué)生涯中，也經(jīng)歷了許多令人難忘的事件，從中我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：成功經(jīng)歷的心得體會（300字）。

在教學(xué)中，有時(shí)候會遇到一些令人非常滿意的成功事件，這給了我巨大的成就感和滿足感。對于這些成功事件，我認(rèn)為主要有兩個(gè)原因。首先，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過生動有趣的案例和活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。例如，在教授英語時(shí)，我會編寫一些有趣的小故事，用形象生動的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。第二，我注重個(gè)別差異的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和能力來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，在批改作文時(shí)，我會針對學(xué)生的不同水平，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的進(jìn)步和成就。

第三段：失敗經(jīng)歷的反思和改進(jìn)（300字）。

同樣，教學(xué)過程中也難免會遇到一些失敗的事件，這讓我感到非常沮喪和失望。但是，我相信失敗可以是成功的一部分，只要我們能從中吸取教訓(xùn)，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。在我遇到教學(xué)失敗的時(shí)候，我會先反思自己的教學(xué)方法和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我的教學(xué)方法過于死板和傳統(tǒng)，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)別需求和學(xué)習(xí)方式。因此，我決定改變我的教學(xué)方法，更多地使用探究式教學(xué)和啟發(fā)式問題來激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。我還加強(qiáng)了和學(xué)生的溝通，了解他們的問題和困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

第四段：師生互動的重要性（200字）。

在教學(xué)事件中，我深刻體會到了師生互動的重要性。教師不僅僅是知識的傳授者，更重要的是在教學(xué)過程中與學(xué)生之間建立起真誠和信任的關(guān)系。只有通過積極的師生互動，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，師生互動還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣，讓他們更加主動地參與到教學(xué)活動中來。因此，在我的教學(xué)中，我始終強(qiáng)調(diào)和學(xué)生的互動，并主動關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況和問題，以便更好地提供幫助和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過對教學(xué)事件的總結(jié)和反思，我認(rèn)識到了自己的不足和問題，并積極地采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過與同事和學(xué)生的溝通和合作，我不斷提高自己的教學(xué)技能和水平。我相信，只要我們不斷去反思和改進(jìn)，我們就能成為一個(gè)更好的教師，給學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。

總的來說，通過對教學(xué)事件的反思和總結(jié)，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。成功經(jīng)歷讓我更有信心和動力，而失敗經(jīng)歷則促使我做出改變和進(jìn)步。師生互動的重要性讓我意識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是與學(xué)生建立起互信和合作的關(guān)系。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信自己會成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，用愛心和智慧去影響和教育學(xué)生。

教學(xué)事件心得體會和感想篇十九

在最近這段時(shí)間里，錦州市發(fā)生了一起令人震驚的網(wǎng)課教學(xué)事件。一位中學(xué)老師在網(wǎng)課教學(xué)中出現(xiàn)了性騷擾學(xué)生的行為，這一事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈譴責(zé)。我深入思考了這一事件，認(rèn)為它不僅僅是對一名老師個(gè)人行為的譴責(zé)，更是對整個(gè)網(wǎng)課教學(xué)系統(tǒng)的警示。

二、教育環(huán)境與責(zé)任。

這一事件的發(fā)生，使我意識到了教育環(huán)境中的不足。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中，學(xué)生和老師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動和監(jiān)管，而網(wǎng)課教學(xué)則存在著一定的隱患。教師需要對自身的行為做出更高的要求，不僅要遵守職業(yè)道德與教育倫理，還要通過人文關(guān)懷增加學(xué)生對教師的信任，從而構(gòu)建一個(gè)良好的教育環(huán)境。

三、家庭教育與監(jiān)護(hù)責(zé)任。

除了學(xué)校和老師的責(zé)任，家庭教育也承擔(dān)著教育的重要一環(huán)。父母在網(wǎng)課教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)，了解教學(xué)進(jìn)程和內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通。此外，父母還應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的道德觀念，提升他們的防范意識和自我保護(hù)能力。

四、學(xué)校教育與監(jiān)管責(zé)任。

學(xué)校作為教育的主要場所，應(yīng)對網(wǎng)課教學(xué)進(jìn)行更加全面和重視。首先，學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的教師考核機(jī)制，篩選和培養(yǎng)具有高道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)的教師。其次，學(xué)校應(yīng)制定具體的網(wǎng)課教學(xué)規(guī)范和監(jiān)管制度，確保教師的行為合乎規(guī)定。最后，學(xué)校應(yīng)負(fù)起對學(xué)生和家長的責(zé)任，建立暢通的溝通渠道，及時(shí)掌握并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

五、加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)機(jī)制。

為了確保學(xué)生的安全和權(quán)益，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)機(jī)制的建設(shè)。首先，法律法規(guī)應(yīng)更加完善，對教育領(lǐng)域的性騷擾行為進(jìn)行明確的界定和處罰。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決在網(wǎng)課教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。最后，學(xué)生和家長應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)意識，對不當(dāng)行為及時(shí)報(bào)告和處理，為自身的權(quán)益爭取應(yīng)有的保護(hù)。

總結(jié)一下，錦州網(wǎng)課教學(xué)事件給我們敲響了警鐘，引發(fā)了對整個(gè)教育體制的深刻思考。在網(wǎng)課教學(xué)中，學(xué)校、教師、家庭和學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，共同構(gòu)建一個(gè)安全、良好的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望通過這次事件，能夠引起更多人的關(guān)注和重視，共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。