最新鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本(優(yōu)質(zhì)8篇)

8.寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中加以改正。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重邏輯和條理，在文字表達(dá)上要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而有力。通過(guò)自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了自己的思想。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇一

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)是學(xué)校組織的一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走訪(fǎng)鄉(xiāng)村，了解農(nóng)村生活和文化，增強(qiáng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人文素養(yǎng)。這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)為我留下了深刻的印象和感悟。

第一自然段：準(zhǔn)備工作。

在走訪(fǎng)前，我們先進(jìn)行了一些準(zhǔn)備工作。老師告訴我們鄉(xiāng)村家訪(fǎng)不是旅游，我們需要身著樸素的衣服和鞋子，不能妝容濃重，不能佩戴過(guò)多的首飾，以顯得自然樸素。他還給我們講解了一些基本的禮儀，比如要注意不要翹二郎腿，不要挑食，盡量吃完碗里的米飯等等。老師還要求我們將我們的擬訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象列舉出來(lái)，對(duì)他們的生活情況和家庭背景進(jìn)行了解。這些準(zhǔn)備的工作讓我充分理解，這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)不是簡(jiǎn)單的玩耍，是一次認(rèn)真的實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)我們到達(dá)村莊時(shí)，第一眼驚奇于這里的美，這里的樹(shù)木比城市綠色的要多得多，空氣也比城市的清新多。我們走在小路上，看到了一片農(nóng)田和果樹(shù)，真正體會(huì)到了農(nóng)村的喧囂和生機(jī)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們結(jié)對(duì)去初中生家中，他們熱情地為我們準(zhǔn)備了綠豆湯和水果，我們品嘗了這些甜美的食物，同時(shí)也深深體會(huì)到你在哪里生活知識(shí)不重要，重要的是你是否善于創(chuàng)造，學(xué)校提供了技術(shù)改善的手段。除了初中生的家，我們還參觀(guān)了一些農(nóng)戶(hù)、礦工一類(lèi)的普通村民家庭，他們所生活在的高山山峰，風(fēng)俗習(xí)慣和自然風(fēng)光都給我留下了深刻的印象。

第三自然段：對(duì)家訪(fǎng)的感悟。

通過(guò)這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)，我對(duì)農(nóng)村生活有了更深入的了解。從農(nóng)民的熱情好客、工作勞動(dòng)到鄉(xiāng)村地區(qū)的居民生活，從基本情況到文化歷史，我都有所了解。這是一種很好的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式。在尋找時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)民已經(jīng)開(kāi)始使用日光溫室大棚種植蔬菜，頗受歡迎，成為農(nóng)民增收的有力措施。這樣的經(jīng)驗(yàn)和技能，對(duì)農(nóng)村發(fā)展意義重大。同時(shí)，我也意識(shí)到農(nóng)民的工作生活，月工資600-700元長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看并不可持續(xù)。如今，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)也正面臨著全方位的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

第四自然段：提高社會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)鄉(xiāng)村家訪(fǎng)，我深刻地意識(shí)到有必要提高我們的社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該積極響應(yīng)政府號(hào)召，盡力去幫助有需要的人群，以推進(jìn)落后地區(qū)的發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)職業(yè)技能方面比較注重，以便更好的服務(wù)社會(huì)，比如學(xué)會(huì)種植技術(shù)，茶葉加工工藝等等。只有這樣，我們才能夠邁向一個(gè)更美好的社會(huì)。

第五自然段：總結(jié)和展望。

通過(guò)這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)，我領(lǐng)略了新時(shí)代鄉(xiāng)村的發(fā)展，對(duì)父輩多年來(lái)的勤勞奉獻(xiàn)有了更深層次的了解。這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)村的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，而且讓我知道了農(nóng)村人的積極向上、堅(jiān)忍不拔的生命力。作為一名有著較高社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，我將更加努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的生活，關(guān)心異鄉(xiāng)旁人，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力量。同時(shí)，我希望未來(lái)我們可以踐行程前的承諾并積極發(fā)揮作用，為打造中國(guó)更美好的明天貢獻(xiàn)力量。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇二

隨著新冠疫情得到初步控制和社會(huì)各行各業(yè)的逐步恢復(fù)，社會(huì)各界也從疫情中清晰地看到了許許多多關(guān)于鄉(xiāng)村的問(wèn)題和發(fā)展。作為一名來(lái)自城市的大學(xué)生，我參加了一次農(nóng)村家訪(fǎng)，對(duì)于鄉(xiāng)村的生產(chǎn)生活情況和發(fā)展現(xiàn)狀有了更直接的了解。以下將結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)，闡述自己對(duì)于鄉(xiāng)村的體會(huì)和心得。

一、家訪(fǎng)初體驗(yàn)：鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活多元且發(fā)展模式多樣化。

八月的一個(gè)早晨，我和同學(xué)們踏上了來(lái)自大山深處的路程，來(lái)到了一位種植蒔蘿的村民家中。這里的大山小溪婉約多姿，到處是青山綠水和茂盛的樹(shù)木野花，溫暖的陽(yáng)光灑落在村莊上，讓人感覺(jué)很舒適。在這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的村子里，我們開(kāi)始了探訪(fǎng)和了解。

在這個(gè)家訪(fǎng)過(guò)程中，我們了解到了很多鄉(xiāng)村生產(chǎn)和生活方面細(xì)節(jié)。比如，這位村民種植的蒔蘿，不僅可以用來(lái)賣(mài)到市場(chǎng)上，還可以用來(lái)滋補(bǔ)身體的醫(yī)療用途。同時(shí)，這位村民還養(yǎng)殖著一些土雞、鴨子，平日里還有打工的收入。這讓我深刻感受到，鄉(xiāng)村生產(chǎn)和生活的多元化讓農(nóng)民可以賺得更多的收入，也提高了生活水平。而在家訪(fǎng)期間，我也意識(shí)到，隨著社會(huì)發(fā)展，鄉(xiāng)村的發(fā)展模式也在不斷變化，例如多位村民興起了自己的電商直播平臺(tái)，提高了本地農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售率。

二、“鄉(xiāng)村振興”不等于“城市化”：農(nóng)村文化應(yīng)該保護(hù)和傳承。

在和村民們交流的過(guò)程中，我也感受到了鮮明的鄉(xiāng)土文化和民俗風(fēng)情。這里不僅種植著美味可口的農(nóng)作物，還有傳承了許多世代相傳的手工藝制品，如編制藤條筐子、絲綢織造等，富有藝術(shù)性。我們也發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村的文化背景、社會(huì)習(xí)慣和行為方式都與城市有很大的差異。所以，在“鄉(xiāng)村振興”的過(guò)程中，我們不應(yīng)該僅僅將城市的生活方式和發(fā)展模式簡(jiǎn)單地復(fù)制到農(nóng)村，而是要發(fā)掘和保護(hù)農(nóng)村的傳統(tǒng)文化和特點(diǎn)。唯有如此，才能看到農(nóng)村發(fā)展的真正面貌。

三、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

在家訪(fǎng)中，我們不僅看到了鄉(xiāng)村的美景和文化特質(zhì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。隨著農(nóng)村的工商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展，一些地區(qū)砍伐山林，開(kāi)墾土地，不僅破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和水源地，還對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)造成和環(huán)境帶來(lái)生態(tài)危機(jī)。所以，在鄉(xiāng)村的發(fā)展過(guò)程中，我們也應(yīng)該重視生態(tài)保護(hù)，倡導(dǎo)綠色工業(yè)和良性循環(huán)。農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游及文化旅游，作為未來(lái)鄉(xiāng)村未來(lái)的發(fā)展方向，應(yīng)該與破壞環(huán)境的工業(yè)、旅游業(yè)相平衡。

四、鄉(xiāng)村教育的利與弊。

隨著科技和信息的不斷更新和普及，鄉(xiāng)村的教育資源和消費(fèi)也成為了一個(gè)新亮點(diǎn)。但鄉(xiāng)村教育也有著種種困惑和問(wèn)題，比如師資薄弱、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。在家訪(fǎng)中，我們也了解到了一些當(dāng)?shù)匦W(xué)和農(nóng)民工子弟學(xué)校情況。但整體來(lái)看，農(nóng)村教育的發(fā)展進(jìn)步還有很大的空間，彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育差距應(yīng)該成為下一步重要的工作目標(biāo)。

五、未來(lái)展望：實(shí)踐中積極推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。

通過(guò)家訪(fǎng)，我深入了解到了鄉(xiāng)村的文化、環(huán)境、生產(chǎn)和生活狀態(tài)，以及一些問(wèn)題存在。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村的探究和了解，我們也能夠更多地認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村和城市之間的關(guān)系是既相互依存，又有著差異性的。在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索鄉(xiāng)村振興的永續(xù)性發(fā)展之路。我們可以發(fā)揮大學(xué)生的工作積極性和創(chuàng)新實(shí)踐能力，到鄉(xiāng)村中去推動(dòng)改革和發(fā)展。我們可以嘗試推動(dòng)鄉(xiāng)村文化旅游的發(fā)展，也可以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)、種植和養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)升級(jí)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們應(yīng)會(huì)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r制定有效的方案，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大財(cái)源和促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的永續(xù)性生態(tài)發(fā)展。(完)。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇三

鄉(xiāng)村是中國(guó)的一片瑰寶，擁有許多獨(dú)特的文化和自然景觀(guān)。我非常榮幸能夠加入一個(gè)由志愿者組成的小組，在長(zhǎng)假期間去到鄉(xiāng)村開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。在這次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我收獲了許多人生的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，這些將銘記于心。

第二段：體驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的繁忙旅程，我們終于抵達(dá)了一個(gè)古老而美麗的村莊。在這里，我們見(jiàn)到了一些好客的鄉(xiāng)村居民，他們引領(lǐng)我們參觀(guān)了他們的家，向我們介紹了他們的生活方式和傳統(tǒng)文化。這讓我深刻地了解到了鄉(xiāng)村人文特色的不同，也讓我了解到了如何與陌生人建立親密的聯(lián)系和相互的合作。

第三段：疑慮。

然而，我們?cè)谝恍┘彝ピL(fǎng)問(wèn)時(shí)也遭到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于語(yǔ)言溝通的障礙，我們有時(shí)很難了解居民們的意思和想法。此外，有些家庭不太愿意與我們打交道。雖然這讓我感到有點(diǎn)疑慮，但我仍然堅(jiān)定地相信，如果我們擁有一顆真摯的心和耐心，我們就能夠溫暖他們的心房。

第四段：感悟。

在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多在課程中學(xué)不到的東西。我了解了一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的實(shí)際狀況和需求，并思考了如何為這些社區(qū)做的更多。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與本地居民交流和溝通，了解了他們的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，并受到了他們的熱情好客的感染。這次家訪(fǎng)真的是一次難以忘懷的經(jīng)歷，讓我收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)，我深刻地意識(shí)到，溝通的力量是無(wú)限的。只有通過(guò)理解和協(xié)作，才能真正地打通最后一公里，從而幫助到更多的人。我將始終銘記這篇文章，在日后的生活中不斷努力，不斷追求更多的人生價(jià)值和心智成長(zhǎng)。同時(shí)，我也真誠(chéng)地希望，在未來(lái)某個(gè)時(shí)刻，我能再次回到這片熱土，與當(dāng)?shù)厝嗣窆餐ㄔO(shè)美好的家園！

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇四

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)是我對(duì)社會(huì)走訪(fǎng)活動(dòng)的重要體驗(yàn)之一。在這個(gè)過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)鼐用窆餐涣魉枷搿⑽幕蜕罱?jīng)驗(yàn)。在與居民們的接觸中，我領(lǐng)悟了一些有趣的、充實(shí)的思想，也更深刻地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化發(fā)展的矛盾和和諧。以下是我對(duì)鄉(xiāng)村家訪(fǎng)的一些體會(huì)及心得總結(jié)。

一、民俗傳統(tǒng)和多元文化的碰撞。

在鄉(xiāng)村家訪(fǎng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多在城市中銷(xiāo)聲匿跡的文化和民俗節(jié)日。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)厝藢?duì)現(xiàn)代化發(fā)展的向往也不斷引起我的關(guān)注。我在與居民們的交流中領(lǐng)悟到了一個(gè)生動(dòng)的概念，即傳統(tǒng)和現(xiàn)代化并行不悖，是多元文化和多維發(fā)展的結(jié)合體。這種傳統(tǒng)和現(xiàn)代化相容的觀(guān)念對(duì)于我們今天的社會(huì)有著極其重要的啟示，尤其是在中國(guó)這樣的文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家有很多民俗節(jié)日和文化遺產(chǎn)，這些傳統(tǒng)不應(yīng)該讓它們逐漸消失，而是應(yīng)該在現(xiàn)代化進(jìn)程中得以保留和傳承。

二、貧困與發(fā)展的矛盾與和諧。

在鄉(xiāng)村家訪(fǎng)中，我注意到當(dāng)?shù)鼐用衿毡楸瘸鞘芯用褙毨Ш蜕钏捷^低。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，一些城市居民在訪(fǎng)問(wèn)鄉(xiāng)村中時(shí)，會(huì)對(duì)這些狀態(tài)感到有些遺憾和傷心。而在居民的生活和經(jīng)濟(jì)條件都能得到相對(duì)改善時(shí)，鄉(xiāng)村的發(fā)展和現(xiàn)代化特色變得越來(lái)越明顯。這種矛盾對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不重要，因?yàn)閷?duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化而言，鄉(xiāng)村和城市的發(fā)展是相互依存的。這就意味著，在鄉(xiāng)村發(fā)展中，我們應(yīng)該尋找和諧的模式，而不是將鄉(xiāng)村被動(dòng)地改造成與城市相似的地方。

三、中文與方言的重要性。

在鄉(xiāng)村家訪(fǎng)中，當(dāng)?shù)厝伺c我之間的語(yǔ)言障礙顯然加深了我們的難度。在之前的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得所有人都應(yīng)該使用中文做為交流工具。但是，在交流中，我發(fā)現(xiàn)使用方言更容易聽(tīng)懂，更得當(dāng)?shù)厝诵?。這些方言對(duì)于我們每個(gè)人的生活來(lái)說(shuō)都非常重要，不僅能幫助了解當(dāng)?shù)氐男畔?，更能令我們受到?dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化的影響。它們能夠讓我們更好地了解中國(guó)的多元文化和歷史傳承，讓我們能夠成為更加全面的中國(guó)人。

四、傳承和創(chuàng)新的平衡點(diǎn)。

在與居民交流中，我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)和現(xiàn)代化在這個(gè)鄉(xiāng)村聚集的地區(qū)同等重要。在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)或現(xiàn)代化，就容易引起與他們的沖突。我們今天需要建立一個(gè)更加和諧的內(nèi)容，傳承和創(chuàng)新的平衡，不僅能讓我們保住傳統(tǒng)的魅力，同時(shí)也能為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、理性思考和質(zhì)疑化。

在與當(dāng)?shù)鼐用窠佑|中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)一些事情和觀(guān)念有著很強(qiáng)的信仰，或者說(shuō)是鄉(xiāng)村文化和宗教背景對(duì)他們思想和信仰的束縛。當(dāng)然，這樣也能讓人感受到鄉(xiāng)村的純真和富有感召力的氣息。但是，同時(shí)我們也需要充分發(fā)揮人的理性思維能力和質(zhì)疑精神。我們需要提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)那些被認(rèn)為是奉為圣旨的觀(guān)念和習(xí)俗，使我們的生活能夠更加思考和理性。當(dāng)然，在提問(wèn)和質(zhì)疑時(shí)，我們也需要尊重當(dāng)?shù)匚幕?，尊重居民們從一代到下一代的傳承?xí)慣。

總結(jié)。

在整個(gè)鄉(xiāng)村家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅能夠從中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能理解傳統(tǒng)與現(xiàn)代化在中國(guó)現(xiàn)代化的路徑上的重要地位。面對(duì)貧困與發(fā)展的矛盾，我們需要思考和尋找和諧的關(guān)系；在語(yǔ)言交流層面，我們也需要了解方言和中文的重要性；在理性思考和質(zhì)疑中，我們需要堅(jiān)持文化的傳承和創(chuàng)新的平衡點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我感悟頗多，受益匪淺。我相信，通過(guò)多方面的交流和溝通，我們也可以構(gòu)建一個(gè)更加和諧和健康的中國(guó)社會(huì)。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇五

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)是一種了解鄉(xiāng)村社會(huì)的重要方式，通過(guò)走進(jìn)農(nóng)村人家，觀(guān)察農(nóng)民的生活方式、理念和思維方式，從而更加深入地了解他們。在這過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的東西，也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，這些體驗(yàn)和感受讓我收獲頗豐。

第二段：家訪(fǎng)初體驗(yàn)。

第一次走進(jìn)陌生的鄉(xiāng)村，我繃緊了神經(jīng)，生怕別人誤解我們的來(lái)意。但是，一進(jìn)入村落，我們的擔(dān)心就消失了，因?yàn)檫@些鄉(xiāng)村居民都非常友好，主動(dòng)向我們開(kāi)放家門(mén)，邀請(qǐng)我們進(jìn)家里坐著喝茶。家訪(fǎng)初體驗(yàn)讓我驚訝的發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村人的待客之道比城市人要周到得多，熱情好客的生活態(tài)度令我拍案叫絕。

第三段：了解農(nóng)村生活。

在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多有關(guān)農(nóng)村的知識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村人的生活節(jié)奏比較慢，主要以種植、養(yǎng)殖為主，他們更注重與大自然的互動(dòng)，也更注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我們了解到，許多農(nóng)村人堅(jiān)持傳統(tǒng)的建筑工藝，這些古老的建筑似乎都富有記憶，受到了當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)可和守護(hù)。在家訪(fǎng)中我們還學(xué)習(xí)到了制作紅薯粉、臭豆腐、五香糟等鄉(xiāng)村美食的制作方法，深入了解了鄉(xiāng)村文化。

第四段：對(duì)農(nóng)村問(wèn)題的思考。

近年來(lái)，農(nóng)村流失問(wèn)題愈加明顯，由于年輕人不愿意留在農(nóng)村，一些鄉(xiāng)村的建筑和文化得不到保護(hù)，而“城鎮(zhèn)化”進(jìn)程愈加迅猛，一些文化資源因而消失。在家訪(fǎng)中，我更深地意識(shí)到農(nóng)村的發(fā)展面臨著矛盾和困境，希望國(guó)家能重視鄉(xiāng)村文化，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)發(fā)展，并為農(nóng)村提供更好的政策和保障。

第五段：得到的收獲。

走進(jìn)鄉(xiāng)村并走訪(fǎng)居民之后，我受益匪淺。我開(kāi)始更加認(rèn)真地思考社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，把我日常生活的小事與世界上復(fù)雜的局勢(shì)聯(lián)系起來(lái)。家訪(fǎng)讓我更加深入地了解我所屬的國(guó)家和社會(huì)，同時(shí)也體驗(yàn)了鄉(xiāng)村生活的美好、了解了農(nóng)村形勢(shì)的變化和農(nóng)村人民的生活和處境，也讓我有了新的人生體驗(yàn)。

總之，家訪(fǎng)讓我們更好地了解農(nóng)村，認(rèn)識(shí)農(nóng)民，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)。走訪(fǎng)之后，讓我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)新的世界，更理解了這個(gè)社會(huì)，我相信，這些體驗(yàn)和收獲將助我做出更為明智的選擇和更成功的決策。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇六

隨著我校“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪(fǎng)的征途。作為一名教師，深知家訪(fǎng)的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪(fǎng)的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話(huà)說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪(fǎng)即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話(huà)似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的，通過(guò)與他們的交談，我們能看見(jiàn)一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛(ài)的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來(lái)一定會(huì)有所建樹(shù)。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開(kāi)啟了一扇窗。

每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪(fǎng)中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒(méi)有討厭過(guò)老師？討厭過(guò)多少老師？就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫(xiě)一份檢討書(shū)）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪(fǎng)談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如：1、留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。

可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過(guò)此次家訪(fǎng)，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪(fǎng)工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開(kāi)始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪(fǎng)，但這次的家訪(fǎng)感覺(jué)收獲很大，在家訪(fǎng)的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享。

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鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇七

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)是近年來(lái)廣受社會(huì)關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，它的目的是為了幫助城市居民更加深入地了解農(nóng)村情況，進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。在此次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)中，我有幸與同學(xué)們一起進(jìn)入農(nóng)村，走進(jìn)鄉(xiāng)親們的家中，聽(tīng)取他們的故事，感受他們的生活，并從中汲取了許多人生的啟示和感悟。在本文中，我將分享我所得到的鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)。

二段：真切感受民生。

在這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)中，我實(shí)實(shí)在在地感受到了那些鄉(xiāng)親們樸實(shí)、勤勞、善良的品質(zhì)。他們的生活雖然簡(jiǎn)樸，但卻充滿(mǎn)了溫馨與幸福。在他們的家中，我看到了那些孩子們陽(yáng)光的笑臉和他們渴望學(xué)習(xí)的目光；看到了那些老人們堅(jiān)強(qiáng)與頑強(qiáng)的品質(zhì)；看到了那些農(nóng)民們默默付出的汗水和期盼更好生活的心情。而這些，讓我們更深刻地感受到了民生的真正含義。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了許多生動(dòng)的啟示，更好地了解了鄉(xiāng)村人民的內(nèi)心世界和精神面貌。

三段：農(nóng)村發(fā)展感念社會(huì)責(zé)任。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)讓我看到了農(nóng)村發(fā)展的一面，也讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任。無(wú)論是在農(nóng)村文化和教育方面，還是在規(guī)模化農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等領(lǐng)域，都需要社會(huì)各方面的支持與助推。在訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程中，我們不僅聽(tīng)取了鄉(xiāng)親們的意見(jiàn)和建議，也耐心地為他們傳遞各種社會(huì)資源。通過(guò)與他們面對(duì)面的交流，我反思了城市和農(nóng)村的差距，決定在未來(lái)的生活中承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，積極支持農(nóng)村發(fā)展。

四段：領(lǐng)悟生態(tài)文明。

在這次家訪(fǎng)中，我還深深地體會(huì)到了生態(tài)文明的重要性。由于農(nóng)民們對(duì)土地和資源的保護(hù)以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，鄉(xiāng)村生態(tài)得到了更好的保護(hù)和利用。與城市中的環(huán)保問(wèn)題相比，鄉(xiāng)村更多的是有意識(shí)的保護(hù)自然環(huán)境和諧發(fā)展。在這方面，我認(rèn)為城市應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒農(nóng)村經(jīng)驗(yàn)，讓自己更好地實(shí)現(xiàn)生態(tài)的延續(xù)與協(xié)調(diào)發(fā)展。

五段：總結(jié)。

通過(guò)這次鄉(xiāng)村家訪(fǎng)，我回想起了自己的成長(zhǎng)歷程，從兒時(shí)的農(nóng)村生活到現(xiàn)在的城市生活，從生態(tài)文明到社會(huì)責(zé)任，讓我更加明了自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任，在未來(lái)的路上，我將更加積極地為農(nóng)村發(fā)展和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也更加堅(jiān)定了我內(nèi)心的信念，即只有努力追求真正意義的幸福，才能讓自己更快樂(lè)、更富有、更有成就感。

鄉(xiāng)村家訪(fǎng)心得體會(huì)范本篇八

今年4月我對(duì)我班留守學(xué)生進(jìn)行了一次認(rèn)真的家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對(duì)孩子心理教育方面又能很大幫助。

家訪(fǎng)能給家長(zhǎng)正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。在我這次家訪(fǎng)后，教過(guò)的吳艷玲同學(xué)，該生成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)，她變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛苦，這都是老師家訪(fǎng)時(shí)建議家長(zhǎng)所做的。所以，教師家訪(fǎng)，有時(shí)言語(yǔ)間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對(duì)其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問(wèn)題，實(shí)際上市家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪(fǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀(guān)念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。

家訪(fǎng)還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心理體會(huì)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)做客，他們視為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，側(cè)學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

更好的提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)；這樣家長(zhǎng)能更有效的配合學(xué)校的工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿意和老師一起搞好孩子的教育工作。教師家訪(fǎng)，學(xué)生能感受到老師的關(guān)懷和重視，這是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)、學(xué)生交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，還需要我們進(jìn)一步研究與實(shí)踐。

三里中學(xué) 李春山

家訪(fǎng)心得體會(huì)

自覺(jué)反思，家訪(fǎng)具有更新教育觀(guān)念，改善師生關(guān)系，增進(jìn)家校間理解和信任， 完善教育藝術(shù)等多種效應(yīng)。

（一）家長(zhǎng)期待家訪(fǎng)

在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，電話(huà)一度成了老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的重要工具，家訪(fǎng)這一學(xué)校與家庭溝通的重要形式受到冷落，家長(zhǎng)與老師面對(duì)面溝通較少，他們也希望與老師“真誠(chéng)溝通，真情交流”，了解孩子在學(xué)校的方方面面，希望得到老師的指導(dǎo)，探求孩子好的教育方法。

（二）學(xué)生愿意家訪(fǎng)

在未家訪(fǎng)前，學(xué)生認(rèn)為“家訪(fǎng)就是告狀”。因此，大部分學(xué)生特別是一部分平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不是很好的學(xué)生，更怕老師家訪(fǎng)。此次家訪(fǎng)我們要求家訪(fǎng)教師至少要說(shuō)出被家訪(fǎng)學(xué)生身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。家訪(fǎng)后，同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師不僅沒(méi)有“告狀”，而且告知父母自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，更重要是家訪(fǎng)后，爸爸媽媽懂得如何教育自己，更關(guān)心自己了，不再是過(guò)去一味苛刻要求，而是與自己聊天多了，溝通多了，對(duì)自己更有信心了。

（三）班主任需要家訪(fǎng)

做一些奇怪行為，以引起別人的注意，得到父母的關(guān)愛(ài)，這種“習(xí)慣”也瀕瀕出現(xiàn)在學(xué)校。了解學(xué)生才能更好的教育學(xué)生，這樣班主任就能“對(duì)癥下藥”， 而不僅僅只是在她犯錯(cuò)時(shí)才找她。因此，班主任們認(rèn)識(shí)到他們的工作需要家訪(fǎng)。

四、家訪(fǎng)中暴露出的問(wèn)題

（一）家長(zhǎng)的問(wèn)題

1.盡管家長(zhǎng)已經(jīng)期待家訪(fǎng)，盡管家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固，但由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響，我們大部分家長(zhǎng)還不能真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有的責(zé)任，不能很好地履行對(duì)子女教育的責(zé)任。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較低，文化素養(yǎng)差，在家訪(fǎng)中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家庭教育環(huán)境較差，給子女學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)帶來(lái)了較為消極的影響。

《鄉(xiāng)村中學(xué)家訪(fǎng)心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。