心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用 魔方教學(xué)心得(六篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用一

大家早上好!今天，我國旗下講話的內(nèi)容是：保護(hù)視力，從我做起，從小做起。

同學(xué)們,當(dāng)我們抬起頭注視著鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們有沒有想過：是什么讓我們看到了這激動(dòng)人心的情景?對(duì)，是我們的眼睛!

當(dāng)你牽著爸爸媽媽的手，漫步在林蔭小路，觀看兩邊綠草如茵，鮮花盛開時(shí)，當(dāng)你坐在教室里讀書、看黑板，看老師的眼睛索取知識(shí)時(shí)，你是否意識(shí)到你是幸運(yùn)的呢?眼睛是心靈的窗戶，擁有一雙明亮的眼睛是一件多么幸福的事情。我們每個(gè)人小時(shí)候都擁有一雙明亮的眼睛，擁有過夏夜繁星閃爍的天空?？墒菨u漸地，由于讀寫姿勢不當(dāng)，用眼過度，許多人的視力不斷地下降，藍(lán)天不再明凈，繁星變得一片朦朧。有資料顯示，我國眼睛不好的人數(shù)居然僅次于世界第一的日本，因此也被稱為“中國眼”。我國的盲人達(dá)到了500萬，占全世界盲人總數(shù)的18%;而且每年約有45萬人失明，這意味著幾乎每分鐘就會(huì)出現(xiàn)一例新的盲人。我國的近視人數(shù)達(dá)到了1000萬。保護(hù)視力刻不容緩，我呼吁：為了你能繼續(xù)擁有一雙明亮的眼睛，為了你能擁有更明凈的天空，每一位同學(xué)都要把愛護(hù)眼睛、保護(hù)視力的信念牢記心中，都要把愛護(hù)眼睛的要求落實(shí)到自己的日常行為中。為此，我建議大家做到如下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真準(zhǔn)確做好眼保健操，注意眼睛衛(wèi)生。

二、養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣，讀寫姿勢要端正，背部要伸直，頸部保持直立，做到“三個(gè)一”，眼離書本一尺，手距筆尖一寸，胸離課桌一拳。

三、“三不”：不躺著看書，不在行進(jìn)中看書，不在光線暗弱或過強(qiáng)的地方看書、寫字。

四、看電視和操作電腦時(shí)，要保持一定用眼距離和坐姿的端正。

五、保證充足的睡眠。充足的睡眠是消除疲勞，恢復(fù)學(xué)習(xí)能力的重要原因，也是保持身體健康的主要因素。

六、多做戶外運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常遠(yuǎn)眺，使眼睛得到休息，調(diào)節(jié)視力，解除疲勞。

七、不偏食，多吃奶制品、魚蛋、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我們的飲食結(jié)構(gòu)，從飲食中獲取充分的營養(yǎng)物質(zhì)。多吃蔬菜，尤其是胡蘿卜等含多種維生素的食品。

做到以上幾點(diǎn)并不難，只要同學(xué)們自覺執(zhí)行，只要老師們隨時(shí)提醒，我相信，同學(xué)們一定會(huì)擁有一雙更清澈、更明亮的眼睛，一定會(huì)擁有一片更廣闊、更明凈的天空!為了美好的明天讓我們一起努力吧!

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用二

三亞進(jìn)修學(xué)校組織三亞市全體高中教師集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，通過學(xué)習(xí)，我們了解它主要包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。

“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生要成才，更要先成人。

“師德為先”是關(guān)愛學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的引路人。

“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

“終生學(xué)習(xí)”是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

我認(rèn)為，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念其實(shí)就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個(gè)字。這四點(diǎn)理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡單地“教書”而已。教育的本質(zhì)更人性化，更符合教育的基本發(fā)展規(guī)律，更符合社會(huì)的要求。

在學(xué)習(xí)和生活中，《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，帶給我們老師的是機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。它不僅要求我們掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念與技術(shù)，還對(duì)我們的班級(jí)管理和教育活動(dòng)能力有了要求：結(jié)合學(xué)科教書育人，有效的管理和開展班級(jí)活動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系，妥善處理突發(fā)事件，知道學(xué)生理想、心理和學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展。

作為一名教師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)祖國未來一代的重任，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，作為老師的我們，更需要為人師表，以身作則，言傳身教。教育無小事，學(xué)高為師，身正為范，我們要用自己崇高的品行和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈和未來。

如今的社會(huì)是知識(shí)型的社會(huì)，社會(huì)發(fā)展日新月異，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種樂趣，活到老，學(xué)到老，不斷更新知識(shí)體系，用淵博的知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，更好的教書育人。

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用三

在《心靈點(diǎn)滴》中我們認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”。很難想像一個(gè)一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，帕奇感受到幫助人的快樂，同時(shí)治愈了自己的病。

兩年后派奇成為一位被傳統(tǒng)醫(yī)界視為“不走正道”的醫(yī)學(xué)院學(xué)生，雖然他的醫(yī)學(xué)院成績優(yōu)秀無比，卻在操行成績上落得了個(gè)“過度快樂”的。

他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)助人的初衷?！搬t(yī)生”二字，實(shí)際上是代表對(duì)自己堅(jiān)持助人的一種宣誓。

所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫(yī)院。于是帶領(lǐng)他的愛人朋友開始創(chuàng)立一個(gè)可以真正救人的小醫(yī)院。

面對(duì)接踵而來傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，派奇總以“橫眉冷對(duì)千夫指”之姿慷慨陳言，毫無所懼；而在病童面前，他卻變成了“俯首甘為孺子?！钡拇笸媾?，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者；但來自內(nèi)部的挫折卻一度重?fù)袅怂瑤缀醪恢У沟亍?/p>

只是沒想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。因?yàn)槁犃伺善孀陨碜叱鰬n傷的經(jīng)驗(yàn)分享，她決定從幫助別人中找回幫

助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人，只身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。

電影中的派奇和電視影集裡的大衛(wèi)醫(yī)生一樣，他們原本飛揚(yáng)的自信和旺盛的生存斗志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責(zé)沮喪的深淵。

所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時(shí)，它也給了人無限的希望。自責(zé)難過到曾經(jīng)也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。

他堅(jiān)信，醫(yī)病之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔裡做實(shí)驗(yàn)，或是開藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽和交談。

同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。

對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同理心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。

這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：“死亡并不可怕，可怕的是冷漠。”等等，一字一句都敲入我心。

我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂自己，像這

種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人，讓他人快樂。這不只是來源一個(gè)作為精神科醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來對(duì)待他人。

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用四

走進(jìn)小院，望著眼前這棵開得正盛的海棠，不禁回想起海棠樹下的那個(gè)身影——那個(gè)一生都愛著孫女，守著規(guī)矩的老人。

齊種海棠，諄諄教誨

外公一生最愛海棠花，總愛手把手教我種花，似乎要把他喜歡的都牽連在一起。少時(shí)，外公從屋里拿來一顆種子，我感到十分新奇，摸著那顆種子問道：“外公，這是什么種子啊，會(huì)開花嗎？”外公慈祥的望著我說：“這是海棠花的種子，它會(huì)伴隨著你成長，最后綻放出屬于自己的鮮花?！蓖夤呎f邊舀了一瓢水向那土壤澆去。后來我發(fā)現(xiàn)外公這個(gè)動(dòng)作要重復(fù)兩次，且一天兩次，不曾停歇。而一向做事隨意的我并沒有把外公的話放在心上，總是拼著自己的心情亂來，敷衍了事。因此總受到外公嚴(yán)厲的批評(píng)。那個(gè)固執(zhí)的老頭，他總說：“有些規(guī)矩亂不得?！?/p>

嘮叨雖煩，愛藏其間

周末天氣炎熱，我跟著父母去探望外公，一進(jìn)門，便坐在海棠樹下乘涼。外公見了我，滿心欣喜的拉著我問這問那，并不斷地叮囑我?！爸懒耍夤蔽依L音，不耐煩地說，心里覺得外公真煩，每次都這樣。接著外公神神秘秘的端上一碗熱氣騰騰的面，狡黠的向我眨眼，說“你猜猜里面有什么？。”還沒等我開口，外公便自問自答似的說：“里面有你最喜歡吃的蝦哦！”我舀了舀面，真的有一只只大大的蝦藏在里面，只是這蝦似乎是母親買來給外公補(bǔ)身體的。我望著眼前這個(gè)腿腳不便，兩鬢斑白，額頭上掛滿汗珠的老人，覺得有一股暖流觸動(dòng)了心靈，風(fēng)輕拂過臉龐，帶來了海棠花那不易察覺的清香，面的味道似乎更濃了。

回首往事，家風(fēng)永存

再次踏入院中，外公已經(jīng)去世了。望著窗外那株在風(fēng)雨中劇烈搖晃卻始終不倒的海棠樹，想起外公常說的：“你們要如那海棠，頑強(qiáng)去面對(duì)磨難，才會(huì)有機(jī)會(huì)成功。”回想起外公與我齊種海棠時(shí)的為何與他所說的那句“有些規(guī)矩亂不得”。回想起海棠樹下那碗飽含外公對(duì)我的愛的面；回想起……這一切都是那么美好。外公說了一輩子，也做了一輩子，他一生都在與病魔做斗爭，從未停歇。直到臨終前他還念叨著那株海棠，那些規(guī)矩。我想觸動(dòng)心靈的是親情，而留在心中的是家風(fēng)。

花綻放，愛永存，延家風(fēng)！

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用五

學(xué)習(xí)上沒有書籍，就好像生活里沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。書如甘露，可以滋潤我們的心田;書如陽光，可以溫暖我們的靈魂。

——題記

在清風(fēng)徐來的早晨，落霞美麗的黃昏，抑或是萬籟俱寂的夜晚，我最喜歡手捧一本書，讓心靈接受書的滋養(yǎng)。

風(fēng)吹草綠，泉水叮咚。在春天溫暖的早上，空氣清新，鳥語花香。此時(shí)，我最喜歡手捧一本朱自清的《春》，坐在陽臺(tái)上細(xì)細(xì)品讀。我仿佛看見了那柔軟翠綠的草，那萬紫千紅的花，那輕柔舒適的風(fēng)，那細(xì)如牛毛的雨，還有那可愛辛勤的人家。深呼吸，空氣中央著許多小水分子，甜絲絲的、涼爽爽的。在冰心《繁星·春水》中，我感覺到了母愛的偉大，眼前又仿佛出現(xiàn)了媽媽在我生病時(shí)為我端茶倒水的情景。

在星羅棋布悶熱的夏夜里，我依然喜歡讀一本朱自清的《荷塘月色》?！疤锾锶缥枧娜?，又如剛出浴的美人……如梵阿鈴上吹著的神曲?！眱?yōu)美生動(dòng)的語句，帶著空氣中的漣漪，緩緩地?fù)軇?dòng)我的心靈。我閉上眼，仿佛看到了一田碧綠的荷，聞到了那淡淡的，若有若無的清香，觸到了潤滑厚實(shí)的花瓣?？吹搅恕敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。

在秋風(fēng)瑟瑟。落葉翩飛的秋天里，我手捧一本《紅樓夢》。走進(jìn)“樓”中，與樓中人同“夢”，看到林黛玉在落葉中吟泣：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”，看香菱一個(gè)人在書房靜靜學(xué)詩，看薛寶釵在春光中與蝴蝶嬉戲……看四大家族由盛到衰，我從中感受到了林黛玉與賈寶玉凄慘的愛情，深深體會(huì)到了封建社會(huì)的丑陋。

在寒冷的冬天，我圍在火爐旁，品著香茗，磕著瓜子，看中外名著。登上荒島，看魯濱遜如何絕地逢生;來到意大利，看安利柯成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;來到蘇聯(lián)，看身殘志堅(jiān)的保爾如何頑強(qiáng)勇敢的挑戰(zhàn)挫折……

遨游在書海里，我的心情隨情撥動(dòng)，收獲智慧。

書猶如甘露，倘佯在書中，我經(jīng)受了書的洗禮，干旱已久的心靈得以滋潤。

主題心靈魔方心得體會(huì)實(shí)用六

華燈初上，點(diǎn)亮了死寂的黑夜;霓虹閃耀，斑斕了。

小男孩的美麗風(fēng)景……這些驚喜都要?dú)w功于科技的魔力。因?yàn)樗?，夜不再令人恐懼或迷失方?因?yàn)樗?，夜晚都市的流光溢彩也變?yōu)橐环N壯麗的人文景觀，夜生活也與日生活異曲同工了。無疑，科技便利了我們的生活。

但當(dāng)我沉醉于科技社會(huì)的快意時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)我們已依賴于它并無法自拔?當(dāng)依賴成為一種常態(tài)，另一種流光下的黑暗悄然應(yīng)運(yùn)而生——那些光明之下人們心中的空寂與荒涼。無電的夜晚要璀璨的星月夜照亮;同理，空寂的心也需要心靈的明燈照亮。

點(diǎn)亮心靈的明燈，要學(xué)會(huì)適度逃離科技。正如理查德·桑內(nèi)特形容的那樣：“網(wǎng)絡(luò)減少了人們的公共生活，使原本該去廣場跳舞的人像章魚一樣被固定在書桌前?！闭卖~似的我們正是被科技“綁架”后的真實(shí)寫照。當(dāng)人對(duì)某物過于依賴時(shí)，就要警惕會(huì)被其控制的危險(xiǎn)。

還記得在圣潔的雪域高原上拼命用手機(jī)直播的企業(yè)高管們嗎?一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去干什么，回答是“逃離城市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播——他們似章魚，本想逃離卻用吸盤緊緊地吸附住了欲罷不能的現(xiàn)代科技。在我看來，這種逃離可笑又可憐：可笑的是他們的口是心非，可憐則是他們最終無奈地發(fā)現(xiàn)凈土難覓。這也是為什么黑暗之下人們的心靈荒涼：心的明燈一旦與過度的現(xiàn)代科技相遇，弱勢的“心燈”則會(huì)敗下陣來。因此，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)它，不讓其受傷。

點(diǎn)亮心靈的明燈，試著仰望璀璨星空。周國平曾感嘆道：“在市聲塵囂之中，生命的聲音已經(jīng)久被遮蔽，無人理會(huì)?！边@無疑是一種悲哀，大自然的無私贈(zèng)與卻被人輕視，豈不痛哉?更可怕的不是仰望星空本身被忽略，而是當(dāng)泰勒斯們專注于星辰時(shí)掉入泥沼中被人嘲笑的普遍現(xiàn)象。當(dāng)星空與燈光矛盾，理想價(jià)值與世俗價(jià)值對(duì)立，我們該如何選擇?朋友，且聽聽你內(nèi)心的呼聲：它多久未見到星星的閃亮了?多久未曾見到真正的光明了?與其掙扎于越陷越深的黑暗中，不如掙脫蒙昧，尋找夜空中最亮的星，引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。當(dāng)心靈被自然感動(dòng)，心火自會(huì)復(fù)燃，心燈定會(huì)重明。

有人說：“不論iphone因?yàn)槭裁炊饎?dòng)，都不如此刻你的眼神交流更有價(jià)值。而我要說：“無論外界的世界多么流光溢彩，都不如點(diǎn)亮心中之燈更有依靠。因?yàn)橥ｋ姎绲昧肆鞴?，卻永遠(yuǎn)無法毀滅天上的星辰與心中的明燈。任滄海桑田、風(fēng)云變幻。心燈長明，永無迷茫!