制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用(實(shí)用10篇)

“心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。”、“在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展道路上，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富?！?、“心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于我們不斷提升自己?！?、“通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地思考和調(diào)整?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是一面鏡子，能夠幫助我們反思和改進(jìn)，讓我們的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值。”、“寫(xiě)下心得體會(huì)，是對(duì)自身成長(zhǎng)的一種記錄和見(jiàn)證?！?、“心得體會(huì)可以把我們的迷茫變?yōu)槊鞔_，把我們的感悟提升到更高的層次?！?、“心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)?！?、“通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)知自己的目標(biāo)和方向?！?、“心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的一個(gè)總結(jié)，也是向他人交流經(jīng)驗(yàn)的一種方式?！睂?xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重精心挑選的描寫(xiě)細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇一

早晨，我想起昨天劉老師叫我們帶一些水果，盤(pán)子和小刀去制作水果拼盤(pán)，于是我就去準(zhǔn)備。

我在冰箱里選了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，接著用凍過(guò)的冰糖水在皮上抹一抹，因?yàn)檫@樣能使蘋(píng)果皮變甜，緊跟著，我一摸兜里，爸爸給我的小刀不見(jiàn)了，所以我就在媽媽的包里拿了一把，我明明想再帶一個(gè)盤(pán)子，可想到我們小組有人分工拿盤(pán)子，我就沒(méi)拿了，就這樣，我著小刀與蘋(píng)果開(kāi)始“旅游”了。

來(lái)到學(xué)校一看，大家的水果真是五花八門，有綠色的李子，有紅彤彤的蘋(píng)果，還有紫色的葡萄......

開(kāi)始制作了，我們小隊(duì)就兩個(gè)蘋(píng)果兩個(gè)桃子，一串葡萄，看著別隊(duì)的材料那么豐富。接著在我的指揮下大家拿起小刀，把自己帶的水果切成一片一片的，但由于中間的核卡住了小刀，于是大家就把水果削爛了，當(dāng)時(shí)我門覺(jué)得就輸了，于是我們就想隨便做一做，應(yīng)付應(yīng)付。我們小隊(duì)在制作過(guò)程中有說(shuō)有笑，還有三個(gè)同學(xué)在偷吃，因?yàn)榇蠹叶贾莱晒Σ涣说?，再看看其他小組，都在認(rèn)認(rèn)真真地做，到了最后，我們小隊(duì)的一個(gè)同學(xué)匆匆去其他小隊(duì)借了幾根牙簽，把削爛的兩塊桃子皮串在一起叉在一個(gè)蘋(píng)果上，再把蘋(píng)果肉摳出兩小塊，拿兩顆葡萄用牙簽串在里面，就成了“怪物一號(hào)”。交上去以后，意想不到的是我們小隊(duì)竟得了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，我們感到不可思議。

我們今天真是快樂(lè)，希望我們能在快樂(lè)中進(jìn)步，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇二

果盤(pán)的制作，既是一門藝術(shù)，又是一門技術(shù)。如何準(zhǔn)備材料，如何選配水果，如何布置擺盤(pán)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)心的考慮和實(shí)踐。我一直對(duì)果盤(pán)制作很感興趣，嘗試過(guò)很多次，也積累了一些心得和體會(huì)。在這里，我想分享我的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起探討果盤(pán)制作的訣竅。

二、口味：選擇材料時(shí)要考慮口感和顏色。

在選擇水果時(shí)，我們不能只看顏色，還要考慮到口感。比如，柑橘類水果口感酸甜可口，適合搭配清淡的草莓、葡萄和香蕉等。而櫻桃、石榴、芒果等水果口感較為濃重，宜搭配清新的藍(lán)莓、獼猴桃和檸檬等。同時(shí)，我們還需要注意水果之間的顏色搭配，選擇不同顏色的水果拼配在一起，能夠營(yíng)造出更加豐富多彩的效果。

三、切法：要注意切口的大小和形狀。

在制作果盤(pán)時(shí)，水果的切口是關(guān)鍵。切口的大小和形狀能夠直接影響到整盤(pán)水果的美觀度。水果切割要緊緊圍繞美感因素展開(kāi)，不宜過(guò)大或過(guò)小，切割時(shí)角度要恰好，否則會(huì)影響到水果形狀。另外，水果切割要注意呈現(xiàn)美感，如選擇心形、星形等造型，能夠更好地增加視覺(jué)上的美感。

四、創(chuàng)意：利用工具創(chuàng)造出更具特色的效果。

在果盤(pán)制作中，我們可以借助一些工具來(lái)創(chuàng)造出更具特色和想象力的效果。比如，可以用飲管制作水果串，以及用小型魚(yú)片刀制作花瓣、葉子等，還可以利用一些美食雕刻刀來(lái)雕刻出各種造型。這些工具能夠讓我們的果盤(pán)更具創(chuàng)意性和美感，讓人眼前一亮。

五、裝飾：注意擺放的層次和造型的美感。

最后，我們需要注意擺放的層次和造型的美感。水果分層展示，一般先擺放大片水果，再到小塊水果，而且應(yīng)當(dāng)先擺放外層的，再往中心擺。擺放完成后，可以加一些裝飾，如薄荷葉、巧克力碎片、花瓣等，來(lái)營(yíng)造出更加優(yōu)美的視覺(jué)效果。整體來(lái)說(shuō)，要有意識(shí)地控制擺放結(jié)構(gòu)、顏色調(diào)配，以及比例分配，從而消除不和諧的情況，保證整個(gè)果盤(pán)的平衡。

總結(jié)：

果盤(pán)制作需要結(jié)合藝術(shù)和技術(shù)，需要不斷實(shí)踐和嘗試。只有掌握了一定的技巧，加上創(chuàng)新的想象力，才能做出精致、美觀又健康的果盤(pán)。而制作過(guò)程也是一個(gè)享受的過(guò)程，讓我們?cè)谛蕾p美麗的果盤(pán)中，從中感受到快樂(lè)和幸福！

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇三

今天，老師提著兩個(gè)紅袋走進(jìn)教室。咦，那是什么?我很好奇。哦，原來(lái)是水果，我們今天要做水果拼盤(pán)呢!

老師把制作水果拼盤(pán)的步驟一步一步地教我們。老師說(shuō)得我們都快流口水了。接著，我負(fù)責(zé)幫老師洗水果。我洗了楊桃、圣女果、葡萄、還有火龍果。這些水果五彩繽紛，特別誘人。老師把水果端了過(guò)來(lái)，給我們各組分了一個(gè)小盤(pán)子和小刀。

同學(xué)們開(kāi)始大展身手了。我和小貝、可琪分為一組。小貝拿起刀把香蕉切成一片一片的，把它擺在樹(shù)干，再拿來(lái)獼猴桃切成一片一片做成椰樹(shù)。。心靈手巧的可琪把蘋(píng)果切了兩半，三兩下就把它變成一只可愛(ài)的小天鵝。而我拿了楊桃，把它切成一片一片的。咦!是一個(gè)五角星，真可愛(ài)呀!我往東望望，往西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)那邊有葡萄和圣女果。我走過(guò)去向她們借了幾顆。我拿起一顆圣女果切成兩半做成眼睛，又拿一小塊橙子切一片出來(lái)當(dāng)嘴巴。就這樣，一個(gè)小臉蛋終于大功告成。接下來(lái)，我們幾個(gè)一起構(gòu)圖，拼盤(pán)。呵呵，你們猜我們做了什么?嘿!是一幅海邊風(fēng)景圖。

“老師，有人偷吃水果了!”我們不約而同地望過(guò)去，原來(lái)是貪吃的小宇忍不住誘惑悄悄偷吃了葡萄?！安痪褪侵粐L一個(gè)嗎?”小宇嬉皮笑臉地說(shuō)道?！肮贝蠡飪呵椴蛔越匦α似饋?lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)可可做了一只熊貓?！翱煽赡愕男茇堈婵蓯?ài)呀!胖胖的身體，圓圓的腦袋，還有一對(duì)黑眼圈?！蔽胰滩蛔≠潎@著。再看看小麗和小璇，她們做了一個(gè)生日蛋糕，上面點(diǎn)綴著幾朵花，外邊加了一圈圣女果和葡萄。真是巧奪天工!

最后，老師幫我們各自的“杰作”——五花八門的水果拼盤(pán)都拍了照，我們就津津有味地品嘗起來(lái)?；匚吨阆闾鹛鸬乃?，回味著這有趣的作文課，回味著水果拼盤(pán)帶來(lái)的收獲，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。多么有趣的水果拼盤(pán)!

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇四

一年一度的“母親節(jié)”到了，我想給做一個(gè)水果拼盤(pán)，慰勞慰勞媽媽。主意一定，就馬上行動(dòng)。我到樓下水果攤看水果，攤上的水果可真多，看得我眼花繚亂。最終，我挑選了幾串葡萄，幾個(gè)桃子和黃金瓜。

回到家以后，我把水果一一拿出清洗干凈，再找到一只精美漂亮的水果拼盤(pán)。我先拿出幾只葡萄把皮剝掉，放在盤(pán)子邊緣，然后拿出幾個(gè)桃子放在案板上，把水果刀拔出來(lái)洗干凈，對(duì)準(zhǔn)方位用力一劈，里面的桃核也分成了兩瓣，真像一只掰開(kāi)的熟雞蛋。接著把半邊桃子切成一片一片奇形怪狀的圖形，有趣極了!()我把它們放到了一邊，拿出黃金瓜切了一小半，黃金瓜是最麻煩的，要把里面的籽掏得干干凈凈的，最后把每一片都切成三角形。

切完以后，我開(kāi)始進(jìn)行擺設(shè)。我把放在冰箱上的牙簽?zāi)孟聛?lái)，在一根牙簽上插上葡萄，再插上一塊桃子。一連四個(gè)都是這樣。我又在盤(pán)子中間放了三顆葡萄，在它們上面插上牙簽和黃金瓜。這樣，還剩下很多的水果，于是又在盤(pán)子邊緣放滿了桃子與黃金瓜，使它們圍成兩個(gè)“心”型水果圈。看上去很誘人。

做完了，我把我的勞動(dòng)成果端到媽媽跟前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)!”媽媽笑著說(shuō)：“我家鳴鳴懂事了，謝謝!”于是又招呼大家到客廳，讓他們也享受一下我的手藝。大家一邊品嘗著水果，一邊不停地稱贊著：“不錯(cuò)、不錯(cuò)!”吃著甜甜的'水果，聽(tīng)著大家的稱贊，我的心里像吃了蜜一樣甜!

“勞技課做水果拼盤(pán)了，勞技課做水果拼盤(pán)了!”小靈通――厲舒暢恨不得全世界都知道這個(gè)“爆炸性新聞”。它就像一個(gè)炸彈，使我們班炸開(kāi)了鍋，人人都在議論這個(gè)熱門話題，個(gè)個(gè)臉上喜氣洋洋，過(guò)年似的高興。中午一回家，我就把這個(gè)消息告訴了媽媽，她也很高興，馬上買來(lái)各種水果，裝在袋子中，我興奮極了，連中午睡覺(jué)都沒(méi)睡好。一到教室，里面比集市還熱鬧，有的食欲大發(fā)，幾百年沒(méi)吃東西似的，竟狼吞虎咽地啃起來(lái);有的頷首低眉，若有所思，怎樣制作水果拼盤(pán);有的談笑風(fēng)生，在夸耀自己帶的水果……第一、二節(jié)課，同學(xué)們似乎都有些心不在焉，一會(huì)兒看看，一會(huì)兒摸摸，我也希望時(shí)針能轉(zhuǎn)得快些，早點(diǎn)到第三節(jié)課。勞技課的鐘聲終于在我們的期盼中敲響了，胡老師一聲令下，我們迫不及待地取出早已準(zhǔn)備好的盤(pán)子、水果、小刀進(jìn)行制作，我和留茂合作，但我們還沒(méi)明確到底做什么，轉(zhuǎn)眼間，厲舒暢的“孔雀開(kāi)屏了”;周佳樂(lè)的“章魚(yú)噴墨汁了”;陳樂(lè)濤的“水母”也慢慢悠悠飄起來(lái)了。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇五

制作果盤(pán)是一項(xiàng)非常有趣和美味的活動(dòng)。它可以滿足我們對(duì)美食的追求，同時(shí)也可以展示我們的藝術(shù)才華。在制作果盤(pán)的過(guò)程中，我們能夠感受到制作美食的快樂(lè)，同時(shí)也可以提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)造力。以下是我在制作果盤(pán)時(shí)的一些心得和體會(huì)。

第一段：選擇果品。

選擇果品是制作果盤(pán)的第一步。首先我們要確定制作果盤(pán)的主題和用途，比如是作為甜點(diǎn)還是作為餐前小吃。然后，我們要根據(jù)季節(jié)選擇適合的水果。選擇的水果要新鮮、成熟、口感好，并且顏色搭配要協(xié)調(diào)，這樣可以使果盤(pán)更加美觀。

第二段：切水果。

切水果是制作果盤(pán)的最關(guān)鍵步驟。切水果要注意刀的鋒利度，以免切傷手指。同時(shí)，還要注意切的大小和形狀，使整個(gè)果盤(pán)看起來(lái)協(xié)調(diào)美觀?？梢杂酶鞣N切割工具來(lái)表現(xiàn)不同的造型和紋路，比如用水果刀、小巧的瓢和鉆孔器等來(lái)切割、雕刻、鉆孔等。

第三段：用器皿。

制作好的水果需要一個(gè)合適的器皿來(lái)裝飾和擺放。當(dāng)然也可以采用創(chuàng)意盤(pán)子、碗或餐盆等來(lái)制作水果盤(pán)。我認(rèn)為，用調(diào)理餐盤(pán)來(lái)制作水果盤(pán)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。餐盤(pán)上加上色彩豐富的水果，再放上一些綠葉或花瓣，可以使果盤(pán)更加豐富、獨(dú)特和精致。

第四段：藝術(shù)理念。

制作果盤(pán)是一項(xiàng)創(chuàng)意、藝術(shù)和實(shí)用性為一體的活動(dòng)。在制作果盤(pán)的過(guò)程中，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)出別具一格、充滿藝術(shù)感的水果盤(pán)。同時(shí)，還要注意色彩的搭配、布局的合理，并注重細(xì)節(jié)組合的完美，這樣才能讓果盤(pán)更加出彩，讓人看了欣賞之余還能夠吸引食欲。

第五段：享受美食。

最后，制作好的果盤(pán)不僅僅是展示我們的藝術(shù)才華和制作能力，還可以讓我們享受美食的快樂(lè)。與家人或朋友分享制作好的果盤(pán)，不僅可以增加彼此之間的感情，還可以讓人們從中享受到美食帶來(lái)的幸福和感動(dòng)。這也正是制作果盤(pán)的價(jià)值所在。

總之，制作果盤(pán)是一項(xiàng)非常有趣和有益的活動(dòng)，讓我們從中感受到美食的樂(lè)趣、藝術(shù)的氛圍和彩色的世界。愿我們?cè)谥谱鞴P(pán)的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的才能，享受制作美食的快樂(lè)。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇六

咦，小作家班的同學(xué)們?cè)趺磶н@么多水果呀?哦，原來(lái)今天小作家班的同學(xué)正在做水果拼盤(pán)。桌子上的水果可多了，有蘋(píng)果、葡萄、橙子、黃桃，甚至還有哈密瓜呢!

老師先把我們分成三組，一組三人，隨后，老師宣布小作家班創(chuàng)意水果拼盤(pán)制作開(kāi)始。我們先把水果洗得干干凈凈，接著我小心翼翼的拿起水果刀，把蘋(píng)果切成一片一片的，然后放在盤(pán)子周邊，再把香蕉切成方塊，放在中間……這水果拼盤(pán)的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八塊，每?jī)善O(píng)果中間插一塊橙子，水果拼盤(pán)基本上完成了。我左看看，右看看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，我看看別的組，他們也都在給自己的水果拼盤(pán)進(jìn)行裝飾。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出葡萄，拜托那心靈手巧的貝姐和熊姐幫我剝?nèi)テぃ芸?，那圓溜溜的葡萄露出了它那碧綠的身軀。接著，熊欣悅拿出了她準(zhǔn)備的小西紅柿，貝姐竟不知道從哪弄來(lái)了個(gè)棗兒放在中間，我把它們都裝飾了上去，我們的水果拼盤(pán)在全組的努力下變得更完美了。

時(shí)間趁我們不注意時(shí)慢慢溜走了，老師讓我們每組派個(gè)代表來(lái)講解自己做的水果拼盤(pán)。首先是我們組，我們派的是貝姐——?jiǎng)⒓呜?，她說(shuō)道：“我們的水果拼盤(pán)叫繽紛果園，它是由蘋(píng)果、香蕉、橙子等等做成的?！薄八惺裁丛⒁饽?”老師問(wèn)道。我們你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好，只好回到自己的位子上。第二組的拼盤(pán)叫“千年烏龜”，是由西瓜做的，因?yàn)辇數(shù)膲勖荛L(zhǎng)，我們都覺(jué)得這個(gè)名字合適極了。第三組做的比怪物還要怪，它們什么都沒(méi)說(shuō)就回到位子上了!

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇七

今天我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制作水果拼盤(pán)。我在旁邊切梨，楊胤吉同學(xué)在擺放火龍果、蘋(píng)果。在擺放水果時(shí)，大家都議論紛紛，想這、想那，都想不出更好的辦法。大家都手忙腳亂的。

我和楊胤吉把桔子放在邊上，把蘋(píng)果放在桔子的上面，火龍果放在了中間，然后把一顆葡萄放在了火龍果的上面。

我們水果制作好了。突然盧杰程伸手就拿了一大塊火龍果。就在我制止盧杰程吃的時(shí)候，盧杰程目不轉(zhuǎn)睛的盯著水果盤(pán)子里的水果，直流口水。開(kāi)始吃的時(shí)候，他二話不說(shuō)，就出動(dòng)了。盧杰程狼吞虎咽，左手拿著、右手拿著，生怕被其他同學(xué)搶完了。

老師要照相了，同學(xué)都過(guò)去照相了。照完相后，同學(xué)們都往我們這看。天哪!盤(pán)子里的水果，都被吃的一干二凈啦!真是一群“土匪”啊!

下課了，我們像螞蟻一樣擠在一起向前沖了出去。看來(lái)這些吃飽的人就是有勁啊!

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇八

咦，小作家班的同學(xué)們?cè)趺磶н@么多水果呀?哦，原來(lái)今天小作家班的同學(xué)正在做水果拼盤(pán)。桌子上的水果可多了，有蘋(píng)果、葡萄、橙子、黃桃，甚至還有哈密瓜呢!

老師先把我們分成三組，一組三人，隨后，老師宣布小作家班創(chuàng)意水果拼盤(pán)制作開(kāi)始。我們先把水果洗得干干凈凈，接著我小心翼翼的拿起水果刀，把蘋(píng)果切成一片一片的，然后放在盤(pán)子周邊，再把香蕉切成方塊，放在中間……這水果拼盤(pán)的外形慢慢就做好了，我拿出橙子，切成八塊，每?jī)善O(píng)果中間插一塊橙子，水果拼盤(pán)基本上完成了。我左看看，右看看，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，我看看別的組，他們也都在給自己的水果拼盤(pán)進(jìn)行裝飾。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出葡萄，拜托那心靈手巧的貝姐和熊姐幫我剝?nèi)テ?，很快，那圓溜溜的葡萄露出了它那碧綠的身軀。接著，熊欣悅拿出了她準(zhǔn)備的小西紅柿，貝姐竟不知道從哪弄來(lái)了個(gè)棗兒放在中間，我把它們都裝飾了上去，我們的水果拼盤(pán)在全組的努力下變得更完美了。

時(shí)間趁我們不注意時(shí)慢慢溜走了，老師讓我們每組派個(gè)代表來(lái)講解自己做的水果拼盤(pán)。首先是我們組，我們派的是貝姐——?jiǎng)⒓呜?，她說(shuō)道：“我們的水果拼盤(pán)叫繽紛果園，它是由蘋(píng)果、香蕉、橙子等等做成的?！薄八惺裁丛⒁饽?”老師問(wèn)道。我們你看看我，我看看你，不知說(shuō)什么好，只好回到自己的位子上。第二組的拼盤(pán)叫“千年烏龜”，是由西瓜做的，因?yàn)辇數(shù)膲勖荛L(zhǎng)，我們都覺(jué)得這個(gè)名字合適極了。第三組做的比怪物還要怪，它們什么都沒(méi)說(shuō)就回到位子上了!

“這兒放個(gè)番茄?！薄澳莾耗c(diǎn)沙拉醬?！蹦阋欢〞?huì)問(wèn)，我們?cè)诟墒裁囱?哈哈，我們正在緊張地制作著水果拼盤(pán)。

瞧!我們小組也在認(rèn)真地制作。大家都帶上了干凈的塑料手套，開(kāi)工啦!大家爭(zhēng)先恐后拿鮮紅的小番茄，小心翼翼地放在盤(pán)子的外圈，看著擺放整齊的小番茄，大家長(zhǎng)舒了一口氣。我提議到：“我們不如再放一圈花紋吧。”大家同意了，又拿火龍果，在周圍放上一圈，火龍果白中帶黑芝麻，看起來(lái)十分清爽，又十分誘人。大家撥著金黃色的橘子，可難題來(lái)了，這橘子是放在中間好，還是放在外面一圈好?大家為此爭(zhēng)論了好一會(huì)兒，最后，我們一致決定把橘子放在中間，被放上橘子的盤(pán)子，已被點(diǎn)綴得五花八門的水果拼盤(pán)，馬上大功告成了，就剩下抹上沙拉醬啦。小方手拿沙拉醬，一絲不茍地抹著，“小心，別涂歪了。”我們?cè)谂赃呅÷曁嵝阉?。大家眼睛都瞪得像銅鈴，看著沙拉醬。小方果然不負(fù)眾望，一條如白色綢帶的沙拉出現(xiàn)在我們的眼前，在放上幾個(gè)晶瑩剔透的桂圓，大家都拍手叫好。小顧還別出心裁，在中間的橘子旁放上幾片淡黃色的香蕉，這下把橘子襯托得更加顯眼了。哈哈!我們的水果拼盤(pán)總算大功告成了!

在看看別的組，他們做得也很精致，有的像一個(gè)五顏六色的調(diào)色盤(pán)，有的像一個(gè)蛋糕，有的像一道彩虹。個(gè)個(gè)如十分漂亮!

我們忙了大半天，手套也變得臟兮兮的，額頭上還不時(shí)滲出幾滴汗珠，但大家都很開(kāi)心。當(dāng)品嘗看我們的勞動(dòng)成果時(shí)，進(jìn)我嘴巴里的水果似乎都比以往要香得多，大家吃著水果，不時(shí)露出滿足的笑容。

這次做水果拼盤(pán)，我深深感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇九

今天我們?cè)诰C合實(shí)踐課上搞了個(gè)活動(dòng)，它的名字叫：“水果拼盤(pán)”。我們共分了12個(gè)組。

預(yù)備！開(kāi)始！“叮鈴鈴”上課了，我們迫不及待地拿出水果和材料。把一次性桌布鋪上，每組的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始做自己的手工作品，有的同學(xué)在全神貫注的剝著橘子，切著蘋(píng)果，有的同學(xué)為“主刀”手做下手，有的同學(xué)張著嘴，看著水果口水都流出來(lái)了。

我們組先把一個(gè)又大又紅光的蘋(píng)果削成一個(gè)笑臉，用兩個(gè)小青提把它裝飾成眼睛，用一個(gè)小番茄一切二，拿半個(gè)放在笑臉上就成了它的嘴巴，鼻子用什么做呢？小組的同學(xué)嘰嘰喳喳的各抒己見(jiàn)，后來(lái)決定用香蕉做它的鼻子。看著盤(pán)子里的笑臉，我們總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。“給他帶個(gè)帽子吧”這時(shí)一個(gè)同學(xué)叫了出來(lái)。于是我們把西紅柿切成一片片的，把它拼成一個(gè)高腳帽。笑臉總算完工了。接著我們把多下來(lái)的蘋(píng)果，香蕉，獼猴桃，番茄切成一片片的把它來(lái)裝飾盤(pán)子的周圍，五顏六色可漂亮啦！最后我們?cè)儆美孀酉鞒梢回Q條一豎條的，把它拼成了平安兩個(gè)大字，這是代表每個(gè)人都能平平安安，健康幸福的意思。我們組的拼盤(pán)在同學(xué)們的認(rèn)真努力下完成了。馬老師看了我們組的作品，翹起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，非常好！你們組完成的拼盤(pán)是全班最好的一個(gè)?！蔽覀兟?tīng)了都開(kāi)心的笑了。

別組的水果拼盤(pán)也都做好了，它們有的像大白兔，有的像百合花，還有的像水晶球……形態(tài)各異，真好看！每個(gè)組都給自己的成品取了好聽(tīng)的名字有：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，黃金鳳凰，百花爭(zhēng)艷，秋高氣爽，水晶心，吉祥如意，健康平安，百花齊放，百花盛開(kāi)，花好月圓，水果心連心。

最后老師說(shuō)可以吃水果了，看著盤(pán)里美麗的拼盤(pán)還真舍不得吃！不過(guò)水果的美味還是征服了我，哈哈！

這次實(shí)踐課讓我體會(huì)到了，做這么一個(gè)小小的水果拼盤(pán)還真不容易呀！大人們干活肯定更不容易。

制作果盤(pán)心得體會(huì)實(shí)用篇十

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從土地里探出了腦袋，小花也綻放出燦爛的笑容，一切都在慢慢地長(zhǎng)大。在疫情期間，通過(guò)在家自主學(xué)習(xí)，增加了我與家人相處的時(shí)間，我體會(huì)到了爸媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和對(duì)我飲食起居的精心照顧，我也想為家人做一件力所能及的事情，證明我也長(zhǎng)大了。做些什么好呢？我突然靈光一現(xiàn)，在暖暖的春日午后，家人們懶洋洋地曬著太陽(yáng)，如果可以吃到甘甜的水果，那一定是一件幸福的事吧！那我就為家人做一份果盤(pán)吧！

說(shuō)干就干，我起身就向冰箱走去，打開(kāi)冰箱我驚呆了，我這位從未踏入廚房的“小公主”，殊不知冰箱竟被媽媽收拾得整整齊齊，各種瓜果蔬菜井井有條地?cái)[放在冰箱里，像一位位等待著首長(zhǎng)檢閱的士兵一樣。思索了片刻后，我挑選了草莓、蘋(píng)果、橙子。它們像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，等待著被清水沐浴，洗滌它們身上的凡塵。

到了激動(dòng)人心的操作時(shí)刻，我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中間為中心，切成八份，用小刀把皮、肉分開(kāi)，并且在底部留上一點(diǎn)點(diǎn)，以免分散。將草莓對(duì)半切開(kāi)，在底部稍微斜切一點(diǎn)點(diǎn)，目的是為了好擺盤(pán)。然后，將蘋(píng)果一分為四，再分四為八。

接下來(lái)是我最期待的擺盤(pán)環(huán)節(jié)，我為家人精心挑選了一個(gè)心形盤(pán)子，把草莓圍在盤(pán)子邊緣，然后間隔著擺上蘋(píng)果，最后將切好的橙子放在果盤(pán)正中間。一份簡(jiǎn)單而又充滿儀式感的果盤(pán)完成了。

我將這份親手制作的愛(ài)心果盤(pán)，端到家人面前，爸爸媽媽迫不及待地要品嘗。透過(guò)一縷縷暖暖的陽(yáng)光，我看到了父母臉上洋溢著幸福的笑容，媽媽摸著我的頭欣慰地對(duì)我說(shuō)：“我們的乖女兒長(zhǎng)大了?！甭?tīng)到這些我的眼眶濕潤(rùn)了。

父母總是不辭辛苦地照顧著我們，我們理所當(dāng)然地享受著一切，殊不知父母也在慢慢變老，有時(shí)我們一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一份暖心的行動(dòng)都是對(duì)他們無(wú)私付出的回報(bào)，我要在這里對(duì)您們說(shuō)一聲“您辛苦了！我長(zhǎng)大了，從今換我來(lái)照顧你們?！?/p>