最新品德建設心得體會范文(實用12篇)

通過反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習和工作中的一些問題，也找到了相應的解決方法?？偨Y可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。其中包括了不同領域的心得體會，有學習心得、工作心得、生活心得等等，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來讀一讀吧，相信會有不少收獲和啟發(fā)。

品德建設心得體會篇一

品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。但是在課堂教學中，往往會出現(xiàn)嘩眾取寵的表演，口是心非的調(diào)查，淺嘗輒止的體驗，空洞蒼白的夸獎，敷衍了事的合作，熱衷趕場的辯論……究其原因，這些現(xiàn)象的發(fā)生都是老師在處理教材時出現(xiàn)了問題。

下面就《品德與社會》教材的處理，淺談我的幾點體會。

教材中有些是大題材，如《我們只有一個地球》，這樣的課范圍很大，要旁征博引，運用大量的材料才能闡明主題。一堂課容量這么大，很容易導致大而空，給學生留下的印象也不深。如果縮小角度，盡量從小處著眼，效果反而會好。

我的處理方法是：

1、看看自己所用的本子有什么問題？（作業(yè)本有的只用正面，而且還空行寫，有的本子上畫的是漫畫，有的本子只寫了幾個字，有的本子被撕掉了多頁，有的新本子就成了草本紙，還有的殘破碎裂……）。

2、帶著學生一起去逛校園，摸綠樹，看小鳥，然后講述一張紙產(chǎn)生的過程，一次性筷子產(chǎn)生的過程，聊一聊為保護密云水庫各家各戶所做的努力。

3、學生回家后寫一寫現(xiàn)實，畫一畫將來，想一想辦法。

4、在第二節(jié)課中，“我為保護地球，保護地球上有限的資源”獻計獻策。

通過這樣處理教材，孩子或多或少已經(jīng)意識到了如果地球上有限的資源枯竭了，我們將很難從別處得到補充，這樣一個嚴峻的現(xiàn)實了。

有的主題內(nèi)容距離學生的生活很遠。他們往往熟視無睹或知之甚少。教學時應指導學生留心去觀察，通過仔細觀察去認識生活，擴大視野，培養(yǎng)學生生活的情趣和觀察能力，這樣雖然是離學生較遠的事物，但是卻可以使學生產(chǎn)生近距離的感受。

如在《多姿多彩的民族服飾》一課中，因為學生對少數(shù)民族的服飾了解并不多，只是從電視上看到過，感覺這些內(nèi)容離學生的距離是很遠的，所以我這樣處理教材。

1、借來十套少數(shù)民族的服裝和幾組土家族服飾的玩偶，以學生質疑、教師引導方式學習，使學生了解部分民族服飾的特點。

2、通過讓學生欣賞視頻，引導學生感受民族服飾的多姿多彩，感悟民族文化的'魅力，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

3、運用小組合作方式，深入探究自然環(huán)境和社會環(huán)境對于民族服飾文化的形成和發(fā)展所起到的關鍵作用。

4、過小組匯報交流和欣賞服飾圖片，從中體驗收獲的喜悅。

5、組織“猜一猜”活動，請各組拿出盒子里的玩偶，根據(jù)它的服飾猜一猜，是哪個民族？并說出理由，并由教師揭示謎底。

6、讓學生欣賞視頻《中華大團圓》，體現(xiàn)團結和睦是中華民族發(fā)展的主旋律，感受56個民族團結友愛的歡樂場面。

通過這樣的教學，學生對少數(shù)民族的服飾少了陌生感，多了親切感，教學內(nèi)容一下與學生一下子拉近了距離。

學生是在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發(fā)展的。學生必須走出課堂，走到社會中去觀察、聆聽、體會周圍的一切。

充分利用校外教學資源，讓兒童走出學校，到社會中去學習，去實踐，以開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發(fā)展社會實踐能力。教材為我們提供了豐富多彩的校外實踐設計，如教學《購物有學問》時，我讓學生在周六日或者放學后到學校附近的集市上、超市里，讓學生在觀察中切實感受價格的秘密，親身體驗購物的學問。沒有了紙上談兵，學生在實際生活中學到了實實在在的知識。

品德與社會教材中有些內(nèi)容是相對滯后的，因此，我們應進行及時地二次開發(fā)，如一些社會熱點問題和一些學生關心的、有意義的問題。

我在教學《青銅時代的輝煌》一課時，課前我給學生布置了這樣一個作業(yè)：“請你在詳細查閱司母戊鼎的相當資料后，說一說，這尊國寶姓“司”還是姓“后”？”

上課時，就這個話題進行一次辯論會。

因為這是一個沒有標準答案的辯論，所以學生們你來我往，互不相讓。這些內(nèi)容雖然教材中的，但是通過辯論，學生們了解了商代青銅制造業(yè)的規(guī)模與工藝，了解了青銅時代的輝煌，同時也領略了中國古代文化的美。更為重要的是，通過這節(jié)課，學生學會了學習應該有嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，這點的收獲也許比“后母戊鼎”更重！

教材中有些內(nèi)容是相對枯燥的，這時，就需要把枯燥的知識轉化為生動有趣的解說，幫助學生進行理解與記憶。

例如在教學《這里是北京》一課時，如果讓學生機械記憶十六個區(qū)縣名稱，那將是乏味的，效果也不會理想，所以我先充分利用政區(qū)圖和地形圖，建立一個整體的印象，再通過大量的圖片和學生搜集的文字資料使學生對古都北京有個初步的了解，然后，在教學中，為了方便學生學習，我制作了ppt課件，把重點的內(nèi)容用ppt呈現(xiàn)，特別是在學習區(qū)劃時，我先是用了動畫，給學生講解北京市十六個區(qū)縣的位置特點，然后教學兒歌，“東城西城是內(nèi)城，海陽豐景四外城，通過大房門，一路昌順平，來到遠郊密懷慶”，邊看兒歌，邊理解北京市十六個區(qū)縣層層包圍的結構特點，再按兒歌中的順序，理解反“s”形的排列順序。在學生初步利用兒歌記憶北京市區(qū)劃后，我用了“觸發(fā)器”制作區(qū)劃記憶練習，有力地支持了學生練習的隨機性，實踐證明，效果較好。學生興趣深厚，通過提高學生的學習興趣，解決了認識和記憶行政區(qū)劃的一大難題，使學生在愉悅的狀態(tài)下掌握了課上的知識，提高了學習效率。

品德建設心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

品德是一個人個性的外在表達，是社會認可的道德準則和道義規(guī)范。在我們的成長過程中，我們會經(jīng)歷各種各樣的考驗和挑戰(zhàn)，從中培養(yǎng)、提高、塑造我們的品德。在這個過程中，我意識到品德的重要性，并從中獲得了許多心得和體會。

第二段：培養(yǎng)品德的途徑（200字）。

首先，做一個守時的人是培養(yǎng)品德的基石。準時完成工作和約定，不僅是對自己負責，更能贏得他人的信任和尊重。其次，助人為樂是培養(yǎng)良好品德的核心。我們可以通過關心他人，隨時準備伸出援手來培養(yǎng)自己的同情心和善良心。此外，要有責任心。對于事情的認真負責，對于錯誤的勇于承擔責任，這樣的行為不僅是體現(xiàn)良好道德的表現(xiàn)，也是一個成熟、有擔當?shù)娜说钠焚|。

第三段：品德帶來的好處（300字）。

一個人的品德關乎著他在人際關系中的位置和幸福感。一個品德優(yōu)良的人，他的人脈關系會更廣，得到他人的支持和幫助的機會也會更多。此外，他人對他的評價也是正面的，更能獲得他人對自己的信任和尊重。一個有品德的人，他的生活品質也會更高，因為他在與他人的互動中，會收獲更多真誠的友誼和善意的幫助。最重要的是，一個品德優(yōu)良的人，會內(nèi)心充滿善意和力量，他更能應對生活中的困難和挫折，因為他懂得懷揣一顆善良、寬容、正直的心。

第四段：品德與成功的關系（300字）。

品德對一個人的成功起著重要的影響。在現(xiàn)實生活中，我們可以看到許多成功的人都是品德優(yōu)秀的。因為他們以人為本，善待他人，與人為善，贏得了他人的支持和合作。與此同時，品德優(yōu)秀的人也能夠在困境中保持樂觀和堅持，具備超越困難的勇氣與意志力。品德和成功之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系，正是因為品德的力量，我們可以更加堅定地追求并實現(xiàn)自己的夢想。

第五段：結語（200字）。

在這個社會中，培養(yǎng)好品德是每一個人都應該努力追求的目標。良好的品德不僅體現(xiàn)了一個人的內(nèi)涵，也給予我們自己和他人帶來了許多好處。無論是在人際關系還是在事業(yè)上，都能夠受益匪淺。通過努力培養(yǎng)品德，我們將成為一個更好的自己，為社會做出積極的貢獻。讓我們始終牢記品德的重要性，在成長的道路上不斷提高自己的品德素養(yǎng)，成為一個善良、守信、負責的人。

品德建設心得體會篇三

品德建設是社會文明發(fā)展的基礎，是個人精神境界與價值追求的體現(xiàn)。一個有品德的人在社會生活中受到尊重和信任。品德建設需要長期的努力和堅定的信念，個人需要從自身做起，從小事做起，踐行好自己的道德準則，我在品德建設過程中有了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。

一、自我反省是關鍵。

做人應該懂得從自己身上找問題，做好自我反省。我時常會花時間腦海里回顧自己的行為，總結錯誤和不足的地方，并雙手合十，冥想一下自己的行為是不是符合人的基本道德。我相信只有從自己身上找問題，才能真正地找到自己的不足，不會總是埋怨他人的錯，也容易更加堅定心中這股追求自我提高的決心。

二、遵守規(guī)則才能取得進步。

很多人無法完成自己的目標和理想，常常緣于無法遵守規(guī)則和紀律，白費努力。我在自己的工作和生活中，一定要遵守規(guī)則。在制定規(guī)矩和規(guī)則時一定要嚴格遵循原則和倫理規(guī)范，這是必要的。當然，建立規(guī)則也要與時俱進，因為想法一直在改變，規(guī)則也需要同步跟進。無論是制定規(guī)則還是執(zhí)行規(guī)則，都要量力而行，不懈努力，才不會產(chǎn)生后果的危險。

三、言行要一致。

一個人的品德形象是從言行中反映出來的。言行不一的人，大多會被人所不信任。我常常注意言行一致，始終保持自己的原則和準則，不過分搞定，也不會過分追求成功而違背準則，這就能受到周圍人的尊重。

四、成長需要承擔責任。

人的成長會遇到很多很多問題，要想真正成長起來，需要承擔責任，并且自覺改善自己的個人自由。在這個過程中，我時刻提醒自己，走出舒適區(qū)，勇于承擔自己的責任，最終獲得的收獲也就更珍貴。同時，在承擔責任的同時，也能夠減少對父母和朋友造成的負擔，更能維護自己和他人的權益。

五、竭力保持清白心態(tài)。

清白心態(tài)是一個人的人格魅力的體現(xiàn)，能快速贏得別人的信任和尊重。在社會中，往往機會來得快去得也快，即使你曾經(jīng)有過一段輝煌的歷史，那也只是過去的事，最好的機會只會留給那些永不沾染現(xiàn)代社會污點的人溫馨提示，在成長中可能會遇到麻煩或者闖禍，一個人在解決問題之后應該根據(jù)自己的思維方式和知識技能，對其進行整理和總結，以免再次犯錯。

品德建設不僅關乎個人，也關乎社會和國家發(fā)展。希望每個人能夠在自己的力所能及的范圍內(nèi)，用自己的行動詮釋著一種真正的集體主義意識，秉持著積極向上、團結協(xié)作的原則來充滿信心前行。愛護環(huán)境，關心他人，表現(xiàn)自己，堅持良心，正直誠實，謙虛，虛心學習，這是我們品德提升的必由之道。我們有信心，有理由相信，品德建設的未來必將越來越美好。

品德建設心得體會篇四

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，許多人開始關注品德教育的重要性。作為一個社會人，我也深感品德對一個人的重要影響。在長期的學習和生活中，我逐漸形成了自己對品德的一些認識和體會。下面我將從自我約束、寬容待人、勇于擔當、誠實守信以及關愛他人五個方面展開，談一談我對品德的一些心得體會。

首先，自我約束是品德的一個基本方面。這意味著一個人要能自覺地按照正確的行為準則去規(guī)范自己，不做違背社會倫理和道德的事情。在我看來，自我約束首先要建立在正確的價值觀基礎上。只有明確了什么是應該做，什么是不應該做的，才能有效地約束自己的行為。此外，自我約束需要在日常生活中形成良好的習慣。比如，時刻保持禮貌待人，不說臟話，不打鬧，不吹噓自己的優(yōu)點等。通過這些自我約束的行為，不僅可以提高自己的修養(yǎng)和素質，還能給他人樹立一個良好的榜樣。

其次，寬容待人也是體現(xiàn)品德的重要方面。在人際交往中，人與人之間難免會出現(xiàn)矛盾和沖突。一個寬容待人的人，不僅能夠理解別人的困難和不足，更能夠包容和原諒別人的過錯。寬容就是包容，就是從自己的角度出發(fā)，推己及人，理解他人的立場和處境。寬容待人，不僅能建立良好的人際關系，也能營造和諧的社會環(huán)境。而且，寬容待人也是一種美德，能夠提升自己的人格魅力和修養(yǎng)水平。

第三，勇于擔當是品德的重要表現(xiàn)之一。在生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，這時候勇于擔當?shù)钠返戮惋@得尤為重要。勇于擔當首先要有責任感。無論是在家庭中，還是在工作中，我們都應該明確自己的責任，并主動承擔起來。其次，勇于擔當需要有勇氣和決心。有時候，解決問題和面對困難需要一定的勇氣和決心，能夠勇敢面對、積極解決問題的人，才能真正展現(xiàn)出品德上的擔當。

誠實守信是一種基本的品德素養(yǎng)。誠實守信意味著一個人的言行要和實際情況相符合，不說謊話，不欺騙他人，始終保持真實可信的品質。誠實守信首先是對自己負責，也是對他人負責。只有通過誠實守信的行為，我們才能樹立良好的信譽，獲得他人的尊重和信任。無論是在個人交往中，還是在工作中，誠實守信都是至關重要的。

最后，關愛他人也是品德上的重要方面。人是社會的一部分，每個人都需要和他人進行良好的互動和交流。在與他人交往中，我們要學會關心和愛護他人。尊重他人的感受和權益，關注他人的需要和困難，主動提供幫助和支持，這是關愛他人的重要表現(xiàn)。通過關愛他人，不僅可以建立良好的人際關系，還能為他人帶來快樂和溫暖。

總的來說，品德是一個人的道德和精神品質的綜合體現(xiàn)，它涉及到個人的自律性、責任感、寬容性、勇氣和信譽等方面。在我看來，品德的培養(yǎng)需要從自我約束、寬容待人、勇于擔當、誠實守信以及關愛他人這五個方面入手。通過不斷的實踐和努力，我們每個人都可以成為品德優(yōu)秀的人，并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

品德建設心得體會篇五

品德是一個人道德品質的綜合體現(xiàn)，它不僅是個人修養(yǎng)的重要組成部分，也是社會發(fā)展的基石。多年來，我在生活和工作中不斷摸索和實踐，積累了一些關于品德的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對品德的理解和感悟，希望能給讀者帶來一些啟示。

第二段：誠實是品德的基石。

誠實是品德的基石。誠實體現(xiàn)了一個人的正直和真實，它能夠建立起個人與他人之間的信任關系，促進社會的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。在生活和工作中，我始終堅持誠實守信的原則。無論面對什么困難和誘惑，我都始終選擇坦誠和真實。在與同事和朋友的相處中，我始終保持真誠，不說虛偽的謊言。這種誠實的態(tài)度贏得了人們的尊重和信任，也讓我內(nèi)心充滿了自信和自尊。

第三段：責任塑造品德。

責任是品德的體現(xiàn)，它是一個人對自己和他人的約束和尊重。責任感不僅是對職業(yè)和工作的認真負責，也是對自己家庭和社會的責任擔當。作為一位職場人士，我時刻保持對工作的責任感，盡職盡責，不偷懶不推卸責任。同時，我也是一個家庭的一分子，我盡力承擔起照顧家人的責任。責任感讓我在忙碌的工作和生活中依然保持著一顆平和和諧的心。

第四段：善良與寬容的力量。

善良和寬容是品德中最美麗的一面。善良讓我時刻保持對他人關懷和幫助的心態(tài)，盡力為身邊的人提供力所能及的幫助。而寬容則讓我學會從別人的角度去理解和接納不同的意見和觀點。在與他人的交往中，我始終堅持理解和寬容，盡量避免爭吵和沖突。善良和寬容的力量讓我自己內(nèi)心變得更加富有愛心和包容性，也讓我的人際關系更加和諧融洽。

第五段：與時間相處的智慧。

品德需要時間的沉淀和磨礪。與時間相處的智慧是我最近幾年所體會到的一個重要品質。在生活的道路上，我逐漸明白了時間的寶貴，懂得如何更好地利用時間，提升自己的品德修養(yǎng)。我學會了從容面對壓力，勇敢面對困難。我刻意保持自己的生活步調(diào)有序，合理規(guī)劃每一天的時間，盡可能地提高效率，培養(yǎng)了自己的耐心和專注力。與時間相處的智慧讓我更加成熟和堅強，讓我在成長的過程中更加從容和自信。

結尾段：總結。

通過這些年的實踐和體驗，我明白了品德修養(yǎng)的重要性。誠實、責任感、善良寬容以及與時間相處的智慧都是品德的重要體現(xiàn)。它們讓我變得更好并影響著身邊的人。我希望通過分享這些心得與感悟，能夠激勵更多的人積極關注和發(fā)展自己的品德，共同構建一個更加美好和諧的社會。

品德建設心得體會篇六

思想品德建設是教育工作中極為重要的一環(huán)，它關系著學生們長遠發(fā)展的方向和品質的塑造。作為一名教師，我深知自身的責任和使命，通過多年的教育實踐，我積累了一些經(jīng)驗和體會，愿意與大家分享。

第二段：重視思想教育，塑造良好品質。

思想教育是建設德智體美勞全面發(fā)展的關鍵，它對學生的成長起到?jīng)Q定性的作用。作為思想品德建設教師，我始終堅持將思想教育作為首要任務來抓。我通過研讀教育心理學、兒童心理學的相關書籍，不斷學習和提高自己的教育觀念和方法。在日常教育工作中，我注重關注學生的心理變化，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我經(jīng)常組織學生參觀社會實踐活動，引導他們積極參與公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的社會責任感和道德意識，使他們在成長過程中塑造良好品質。

第三段：關注學生的情感需求，培養(yǎng)良好的情感品質。

作為一名思想品德建設教師，我深知情感教育的重要性。在教育中，我注重與學生建立良好的情感關系，尊重他們的個性和特點，關心他們的成長。我經(jīng)常鼓勵學生自信自強、勇于擔當，同時關注他們的情感需求，給予他們充分的支持和理解。在班級管理方面，我采取不同的策略激發(fā)學生的積極性，使每位學生都能得到充分的發(fā)展空間和關懷，從而培養(yǎng)良好的情感品質。

第四段：注重道德教育，培養(yǎng)學生的道德品質。

道德教育是思想品德教育的重要組成部分，對于學生的成長和人格的形成有著深遠的影響。作為一名思想品德建設教師，我認真貫徹落實國家推行的德育改革方案，注重培養(yǎng)學生的道德品質。我常常組織道德講座和小組討論活動，讓學生了解感恩、誠信、助人為樂等基本道德觀念。同時，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，鼓勵他們參與社會實踐和志愿者活動，使他們的道德觀念能夠落地生根。

第五段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，促進綜合素質的提高。

在思想品德建設中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是至關重要的。作為一名思想品德建設教師，我積極引導學生開展創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。為了提高學生的綜合素質，我注重素質教育與學科教育的有機結合，通過多種形式的課外拓展活動，豐富學生的學習經(jīng)歷，拓寬他們的視野。同時，我重視學生的體驗式教學，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，努力讓每位學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

結尾段：總結與展望。

通過多年的思想品德建設實踐，我深刻體會到思想品德教育對于學生的成長和發(fā)展具有重要作用。作為一名思想品德建設教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過我們的共同努力，思想品德建設將取得更加明顯的成果，培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

品德建設心得體會篇七

品德建設是每個人永恒的主題，尤其是在當今社會，品德修養(yǎng)已經(jīng)變得越來越重要。在我的人生中，我也一直在關注著自己的品德修養(yǎng)，不斷試著做得更好。在這個過程中，我獲得了很多收獲和心得，讓我更加深刻地關注到品德建設的重要性。因此，本文將從我個人的角度分享一些品德建設的心得體會。

第二段：認真對待每一件小事。

品德建設的過程可以從細節(jié)中開始。在生活中，有很多小事需要我們認真對待，正視每個小事的重要性，這樣才能從小處做起，進而構建起完善的品德體系。例如在生活中，我們可以從一些小事小節(jié)入手，包括不扔垃圾、不亂涂亂畫、守時守信、如實相待等等。這些小事看起來很瑣碎，但它們可以體現(xiàn)出一個人的品德和修養(yǎng)。所以，我們應該始終在自己的日常生活中保持著高尚的品德，這樣才能做到人品完備。

第三段：保持正面態(tài)度。

品德不僅僅是立體感的表象，內(nèi)在的心態(tài)非常重要。我們需要保持積極向上的心態(tài)，對于不同的事情要有不同的看法。積極的心態(tài)可以保護我們免受負面影響，讓我們更加勇敢的去做好自己的事情，然后去影響別人的行為。同時，我們也要學會在困難面前保持良好的信仰，相信自己能夠克服困難，這樣才能讓我們更加地堅定信念。

第四段：尊重他人。

品德建設還包括尊重他人。相互之間的尊重和關懷是品德修養(yǎng)中非常重要的一環(huán)。我們可以在自己的日常生活中多多關注別人的需求和感受。例如，可以在公共場所保持安靜，避免打擾別人的休息。此外，我們還需要學會接納別人，不論是他們的祖籍、性別、宗教信仰和背景，我們都應該尊重他們的個性與價值觀。只有這樣我們才能建立和諧的人際關系，才能讓品德修養(yǎng)走上一個更加光明的方向。

第五段：不斷修煉。

品德修養(yǎng)是一個不斷修煉的過程。作為一個追求品德完美的人，我們應該始終保持自我反思和內(nèi)省，不斷分析自己的行為和言語是否符合道德準則。同時，我們還需要學習大量的道德知識，通過閱讀經(jīng)典文獻、參加志愿活動和聽取有經(jīng)驗的長輩的意見，來強化我們的品德觀念。只有不斷地修煉，才能達到更高的品德修養(yǎng)。

結論。

品德建設是每個人的責任，但是并不是一件容易的事情。需要在日常生活中細心做到每個小事，心態(tài)積極，尊重他人，并且不斷修煉自己，才能增強自己的品德修養(yǎng)，做到品德完備。如果我們能夠時刻保持高尚的品德和行為，將會為社會貢獻更大的力量。

品德建設心得體會篇八

“從教越久的教師越認為自己非常了解學生，其實，有時我們離孩子很遠，提倡做課前調(diào)查，意義正在于此?！苯?，在20xx浙江省品德與生活(社會)新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓會上，開課老師之一、溫州瓦市小學教師黃又綠在課后分析時，強調(diào)了充分研究、了解學生對于小學品德教學的重要意義。

據(jù)了解，我省小學從20xx年開始進入新課改，至今7年，已完成了小學六年新課程新教材的第一輪培訓，也就是教師的上崗培訓。針對新課程教學中出現(xiàn)的很多問題，從今年開始，省教育廳開始舉辦各學科新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓，計劃以三年為一個周期，開展第二輪培訓，解疑答惑，引領教師更好地把握新課改精神，落實新課改目標。

作為三人小組的代表，黃又綠老師介紹了三節(jié)課的教學設計的經(jīng)過和感悟。她認為，要上好品德課，首先要研讀教材，通過教材設置讀出教學目標、教學的重點難點。其次，教學的目標定位不僅包括目標是什么，還包括目標把握在哪個層級。也就是需要研究學生，研究每堂課的`教學對學生而言已知什么，未知什么，應該知道什么，怎么讓孩子知道。通過這次開課，黃老師說:我們進一步體會到了“讀懂學生”對教學是多么重要。只有讀懂了學生，我們采用的教育內(nèi)容和形式才能貼近學生生活，反映學生需要，才能讓學生“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會”。這樣的教學才會有針對性，有實效性。

品德建設心得體會篇九

近年來，隨著社會的發(fā)展，品德教育的重要性越來越被人們所重視。作為一個中學生，我也深刻認識到了品德對個人和社會的巨大影響。在接受品德教育的過程中，我積累了許多心得體會。在這里，我將結合我自身的經(jīng)歷，探討品德教育對我個人成長的意義和價值，同時也分享一些培養(yǎng)良好品德的方法和體驗。

首先，品德教育是我成長路上的指南針。人們常說，品德是一個人的根本，是塑造個人形象的重要因素。通過學習品德教育，我意識到樂于助人、誠實守信、勤奮學習等美德的重要性。這些品德，不僅可以影響個人的發(fā)展，也可以促進社會的進步。比如，只有通過樂于助人，我們才能建立和諧的人際關系，推動社會的和諧發(fā)展；只有通過誠實守信，我們才能建立良好的信任關系，推動社會的信用建設。因此，品德教育對于我個人的成長意義重大，可以讓我在人際交往中更加自信、獲得更多的尊重和信任。

其次，通過參與社會實踐活動，我深刻認識到品德培養(yǎng)需要長期堅持和實踐。在學校，我們經(jīng)常組織各類社會實踐活動，比如參觀社會福利院、志愿者活動等。這些活動使我有機會接觸到社會的多樣性和復雜性，更好地理解人與人之間的關系。在實踐中，我既能鍛煉自己的社會責任感，也能加深對品德的認識。比如，參與志愿者活動，可以培養(yǎng)我對弱勢群體的關愛和同情心；參觀社會福利院，可以讓我感受到老人們無私的奉獻和對生活的樂觀態(tài)度。通過這些實踐，我逐漸明白了品德的真諦，體會到了培養(yǎng)良好品德的必要性和重要性。

再次，培養(yǎng)良好品德需要注重自我修養(yǎng)和自我約束。一個人的品德表現(xiàn)往往與他的修養(yǎng)水平息息相關。通過學習品德教育，我明白，一個品德優(yōu)良的人，往往是一個有修養(yǎng)的人。所謂修養(yǎng)，即修身、齊家、治國、平天下。在我理解中，修養(yǎng)首先要從自己做起，要懂得禮儀、守紀律、遵守法規(guī)等基本原則。其次，要尊重他人，要學會換位思考，理解和包容不同的意見和觀點。同時，一個有修養(yǎng)的人還要注重個人形象的塑造，要關注自己的儀表、言談舉止等方面，以提高自己的價值和影響力。在這個方面，我在學校的修身課中學到了許多實用的方法，培養(yǎng)了一定的修養(yǎng)水平，讓自己在人群中更加自信和受人尊重。

最后，家庭教育是培養(yǎng)良好品德的基石。從小，父母和長輩的言行舉止就深深影響著我們。在我家庭中，父母以身作則，注重言傳身教，始終強調(diào)誠實、守信、尊重他人等品德素養(yǎng)。他們從小事做起，教會我如何待人接物、處理矛盾等。他們的言傳身教，對我培養(yǎng)良好品德起到了至關重要的作用。因此，在家庭中注重品德教育，讓孩子在溫暖和諧的家庭環(huán)境中成長，會對孩子的品德形成有著積極的影響。

總結起來，品德教育對于個人和社會的發(fā)展都具有重要的意義。通過學習品德教育，我認識到品德對于個人的重要性，明白培養(yǎng)良好品德需要長期堅持和實踐，體會到培養(yǎng)良好品德需要注重自我修養(yǎng)和自我約束，同時也認識到家庭教育在培養(yǎng)良好品德中的重要作用。因此，我們應該注重品德教育，不僅讓自己成為一個優(yōu)秀的人，也為社會的進步做出自己的貢獻。

品德建設心得體會篇十

品德建設是每個人在成長過程中必須經(jīng)歷的一個階段，它涉及到每個人的人品、品行、品德等方面，是人類社會健康發(fā)展的重要基石。在我自己的成長過程中，我認為品德建設的關鍵在于目標的明確、思想的正確、身心的鍛煉、經(jīng)驗的積累、實踐的磨礪等方面。下面是我的一些心得體會。

第一段：目標的明確。

在品德建設的過程中，一個最為重要的因素就是目標的明確。我從小就清楚地知道自己希望成為什么樣的人，因此我一直在努力朝著這個目標前進。在我看來，一個人的品德建設過程就是一個持續(xù)不斷、不斷進步的過程，需要不斷地審視自己、糾正錯誤、摒棄不良習慣，以實現(xiàn)自己的目標。

第二段：思想的正確。

品德建設的過程中，正確的思想是至關重要的。正確的思想能夠使我們始終保持良好的心態(tài)，不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身的品質。我認為思想的正確要求我們保持謙虛、勤奮、誠信等美德，明確自己的責任和義務，并能夠在遇到挫折和困難時堅持自己的理想信念。

第三段：身心的鍛煉。

品德建設過程中，身心的鍛煉也非常重要。我從小就非常喜歡運動，喜歡參加各種比賽和活動。這些活動不僅能夠加強我的體魄，還能夠增強自信心和自信心。同時，我也是一個愛好讀書的人，通過閱讀能夠不斷提升自己的修養(yǎng)和見識，從而更好地塑造自己的品格。

第四段：經(jīng)驗的積累。

品德建設過程中的經(jīng)驗積累也非常重要。每次打敗一次自己都會讓我成長不少，如果能夠在此基礎上總結經(jīng)驗，下次遇到相同的情況就能夠化被動為主動，積極應對。經(jīng)驗積累能夠讓我們更好地理解自己、理解周圍的人和事物，以此來指導我們的行動和決策，提高自己的品質。

第五段：實踐的磨礪。

最后，品德建設過程中還需要實踐的磨礪。在實踐中，我們能夠更加深入地了解自己和他人，更好地掌握必要的技術和技能，更好地識別和利用自己的資源，從而更好地實現(xiàn)自己的理想和目標。

總之，品德建設是一個長期而漫長的過程，需要我們在不斷努力中實現(xiàn)自我完善，從而不斷提高自己的身心健康和品質。只有在這樣的過程中，我們才能夠更好地適應社會的發(fā)展和變化，更好地為自己和他人做出貢獻。

品德建設心得體會篇十一

--年8月27、28、29三天，我們實驗小學組織全體教師學習了義務教育階段課程標準，通過學習《品德與生活》新課標，加深了我對新課程改革的理解與體會，進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。學習過程中，我也收獲頗多，倍受鼓舞。下面談談自己的收獲體會和一些感悟。

現(xiàn)在的《品德與社會》最大的改革是把學生良好品德、樂于探究、熱愛生活的培養(yǎng)目標切切實實地放在兒童的生活中去培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了“以人為本、以生為主”的發(fā)展性戰(zhàn)略計劃;真正遵循兒童生活的邏輯，密切聯(lián)系兒童生活，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。當我們翻開《品德與社會》這本教科書時，我們會發(fā)現(xiàn)這是一門全新的課程。它是伴隨我國新一輪基礎教育課程改革而開設的一門活動型綜合課程。它通過游戲和各種兒童喜歡的主題活動，對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為他們形成積極的生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。

《品德與社會》課程倡導“以兒童社會生活為基礎”，“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值”。我們的《品德與社會》教學不應該局限于課堂，脫離兒童的現(xiàn)實生活世界，局限于書本的世界，回避紛雜的現(xiàn)實生活，只是沒有生活的空談，這樣往往造成學生的思想跟行為截然不同，口是心非，德育也僅僅停留在口頭上，沒有真正落到實處。所以，《品德與社會》教學必須走出小課堂進入大社會，回歸兒童的世界，回歸生活的世界，回歸現(xiàn)實的世界。唯有如此，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使《品德與社會》課成為學生喜歡的一門生活課程。

《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀(文章轉貼自實用工作文檔欄目)豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動踐行品德回歸生活這一理念。

通過學習使我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人;在教材觀上，教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識，學會用教材來教，在內(nèi)容上關注兒童的實際，設計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn)，將教學的目光更多的關注學生的生活實際，有針對性地調(diào)節(jié)教學內(nèi)容;在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。

通過本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人;讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知;重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。

品德建設心得體會篇十二

第一段：導言（150字）。

思想品德建設是教育工作的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我始終把思想品德教育放在首位，并不斷探索有效的教育方法。在實踐中，我深刻認識到思想品德建設教師的重要性，本文將分享我在這方面的心得體會。

第二段：認識自身（200字）。

思想品德建設教師首先要認識自身，不斷提高自身的思想道德素質。我意識到，要做一個合格的思想品德教師，首先要做到為人師表，注重修身養(yǎng)性。我積極參加各類職業(yè)道德培訓，閱讀相關專業(yè)書籍，并將其應用到實際教育中。同時，我還不斷反思自己的教育教學實踐，及時調(diào)整不足之處，提升自己的教學水平。

第三段：激發(fā)學生潛能（250字）。

思想品德建設教師要注重激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的人文情感和社會責任感。我在班級管理中致力于培養(yǎng)學生的自主意識和價值觀，鼓勵他們積極參與社會實踐和志愿活動。通過情感教育課程，我引導學生關心他人、尊重他人，培養(yǎng)他們的同理心和友愛精神。此外，我還通過文化教育活動加深學生對傳統(tǒng)文化的了解，并通過課堂學習與實踐相結合，讓學生體驗思想道德教育的重要性。

第四段：開展互動交流（250字）。

思想品德建設教師要注重與學生的互動交流，建立良好的師生關系。我努力營造一個尊重、平等、和諧的課堂氛圍，鼓勵學生敢于發(fā)言、提出問題。同時，我也經(jīng)常與學生進行單獨的溝通，了解他們的思想動態(tài)和情感需求。通過與學生建立緊密的聯(lián)系，我能更好地指導學生，幫助他們解決成長過程中的種種疑惑和困惑。

第五段：與家長合作（350字）。

思想品德建設教師與家長的密切合作至關重要。我與家長保持良好的溝通，定期召開家長會，介紹學生的學習和思想品德情況。我鼓勵家長參與學生的思想品德教育，共同培養(yǎng)學生的良好品德。此外，我積極與家長分享教育理念和方法，爭取家長的支持和配合。通過與家長建立互信互動的關系，我能更好地發(fā)揮教育工作的積極性和主動性，為學生的思想品德建設提供更好的支持。

結尾（150字）：

思想品德建設是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而思想品德教育是一項系統(tǒng)工程，需要教師與學生、家長的共同努力。通過自身的不斷學習和實踐探索，我深刻體會到思想品德建設教師的重要性和責任感。希望通過我的努力，能夠為學生的思想品德教育做出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會人才。