2023年德育大課心得體會(huì)及收獲(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇一

德育大課是中國(guó)學(xué)校開設(shè)的一種全面的課程，旨在通過思想政治教育和德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和信念，提高綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。我認(rèn)為，德育大課是一門非常有價(jià)值的課程。通過這門課程，我們可以學(xué)到很多有益的東西，讓我們變得更加優(yōu)秀，更加自信和積極。在這篇文章中，我想分享一下我的德育大課心得體會(huì)。

一、提高個(gè)人道德素質(zhì)。

在德育大課中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于道德的知識(shí)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)道德知識(shí)是非常重要的，因?yàn)榈赖率侨祟惿鐣?huì)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)德育大課，我們可以提高自己的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有道德的人。我們也學(xué)到了很多普遍適用的道德準(zhǔn)則，例如“善良”、“寬容”、“誠(chéng)信”、“尊重他人”和“責(zé)任感”等等。這些準(zhǔn)則可以幫助我們正確地判斷事物，做出正確的決策，獲得他人的尊重和信任。

二、拓展視野。

德育大課不僅僅是一門關(guān)于道德的課程，還包含了許多其他的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了人類歷史、地理、社會(huì)，以及其他種種的科學(xué)知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的視野，了解更加廣泛的知識(shí)。我深信，這些知識(shí)對(duì)我們的未來有很大的幫助。它們可以開拓我們的思維，增加我們的知識(shí)，同時(shí)也可以幫助我們更好地理解和適應(yīng)社會(huì)。

三、提高自信和積極性。

德育大課中的知識(shí)內(nèi)容并不是很難，但它們確實(shí)能夠鼓舞我們的情感，激發(fā)我們的熱情。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以增強(qiáng)自己的自信心和積極性。比如說，我們學(xué)習(xí)了一些成功人士的故事，這些成功人士可能是企業(yè)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、藝術(shù)家等等。通過了解他們的生平和成功經(jīng)驗(yàn)，我們可以從中獲得靈感和勇氣，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

四、增強(qiáng)群體意識(shí)。

德育大課還包括很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)和溝通的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們的人際關(guān)系和交往方式都有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地了解群體意識(shí)，與他人相處更加和諧。我們也可以學(xué)習(xí)如何更好地溝通和合作，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

五、提高社會(huì)責(zé)任感。

德育大課強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感，教育我們做一個(gè)有責(zé)任感的人。它不只是關(guān)注我們自己的利益，還包括關(guān)注社會(huì)和他人的利益。通過學(xué)習(xí)德育大課，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，了解社會(huì)問題，學(xué)習(xí)如何對(duì)社會(huì)和他人負(fù)責(zé)。這將有助于我們通過自己的能力和勇氣，為社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)公平貢獻(xiàn)力量。

總之，德育大課是一門非常有價(jià)值的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們可以提高自己的道德素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)視野，增強(qiáng)自己的自信和積極性，增強(qiáng)自己的群體意識(shí)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些知識(shí)將幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇二

德育大課堂是浙江省近年來推行的一項(xiàng)大型活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。近日，我參加了德育大課堂活動(dòng)，深受啟迪，以下是我的感受與體會(huì)。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容。

德育大課堂活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富多彩，涵蓋了許多方面。其中，我印象最深刻的是關(guān)于扶貧、環(huán)保、安全等主題的宣講。知名專家、學(xué)者和基層干部分別發(fā)表了主題演講，向我們解讀了其中的深層次含義，讓我們有了更加深入的了解。此外，還有詩(shī)歌朗讀、文藝表演以及志愿服務(wù)等不同形式的活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)了德育大課堂的含義，同時(shí)也讓我們充分體會(huì)到做一個(gè)好青年、做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说呢?zé)任和使命。

第三段：開拓心智。

德育大課堂不僅促進(jìn)了我們對(duì)社會(huì)道德的理解，還在不斷拓展我們的心智。我認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)德育大課堂的內(nèi)容，我不僅能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到社會(huì)上存在的問題，而且還能夠不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，包括了解當(dāng)今世界的歷史事實(shí)、了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、并逐漸理解自己的人生理想。這些知識(shí)的積累和心智的開拓，不僅可以作為我們成功人生的保障，還有助于我們更好地立足于社會(huì)，為創(chuàng)造更多價(jià)值做出更貢獻(xiàn)。

第四段：提高能力。

除了開拓心智，參加德育大課堂還能夠提高我們的能力。首先，它可以培養(yǎng)我們的思辨能力。在專題演講和廣播劇等活動(dòng)中，我們需要思考、分析、比較，并結(jié)合實(shí)際情況提出自己的觀點(diǎn)，這種思辨思考能力可以提高我們的解決問題的能力。其次，參加德育大課堂，可以培養(yǎng)我們的表述能力和表達(dá)能力。不論是發(fā)表演講、合唱表演還是志愿服務(wù)等形式，我們都需要清晰傳達(dá)我們的思想和觀點(diǎn)，這種能力的提高對(duì)于求職和未來發(fā)展都具有重要意義。

第五段：結(jié)論。

總之，德育大課堂活動(dòng)為青年提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，通過對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和思考，開拓自己的心智，提高了自己的能力，讓我們都深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來，更多的青年人能夠參與到德育大課堂活動(dòng)中來，共同營(yíng)造和諧健康的社會(huì)環(huán)境。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇三

鐘南山，男，現(xiàn)年83歲，中共黨員，中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，廣州醫(yī)學(xué)院廣州呼吸疾病研究所所長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)工程院院士。

在20__年抗擊sars的戰(zhàn)斗中，鐘南山主動(dòng)要求承擔(dān)廣東省危重sars病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總結(jié)出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊sars的領(lǐng)軍人物;他本著實(shí)事求是的精神，主動(dòng)向國(guó)外的專家學(xué)者以及新聞媒體介紹中國(guó)政府所采取的正確措施，維護(hù)了祖國(guó)的聲譽(yù)。他積極在本職崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務(wù);他堅(jiān)持教書育人和科學(xué)研究，教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)本領(lǐng)和學(xué)做人相統(tǒng)一”，以身作則弘揚(yáng)“醫(yī)德就是想方設(shè)法解決病人的實(shí)際困難”的價(jià)值觀。

鐘南山是我國(guó)呼吸疾病領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學(xué)科建設(shè)不斷取得新的進(jìn)步：20__年成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，20__年建立博士后流動(dòng)工作站，20__年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎(sars)防治研究》獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，20__年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審和答辯。鐘南山積極推動(dòng)呼吸病學(xué)的國(guó)際學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大我國(guó)在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響。鑒于他的學(xué)識(shí)和貢獻(xiàn)，他成為世界慢性氣道疾病防治執(zhí)行小組組員，20__年底又被聘為世界衛(wèi)生組織急性重癥傳染病應(yīng)急委員會(huì)顧問,參與國(guó)際急性傳染病咨詢工作。

鐘南山積極履行政協(xié)委員職責(zé)，參政議政，積極獻(xiàn)言進(jìn)策。近年來他對(duì)“看病難”、“看病貴”問題極為關(guān)注，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上提出系統(tǒng)的解決思路，并在全國(guó)兩會(huì)期間提出議案，有力推動(dòng)了相關(guān)工作的改進(jìn)和發(fā)展。鐘南山熱心參與社會(huì)公益事業(yè)，多次參加社區(qū)義診、健康講座等活動(dòng)。

鐘南山先后獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、廣東省模范共產(chǎn)黨員、全國(guó)白求恩獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。1997年當(dāng)選黨的xx大代表，為全國(guó)政協(xié)第八、九、十屆委員。

20__年初，當(dāng)84歲的鐘南山再度披掛出征，義無反顧地趕往武漢防疫最前線時(shí)，我們終于想起了那些把自己最青春風(fēng)華的時(shí)間，奉獻(xiàn)給治病救人的醫(yī)生們。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇四

德育大課堂是學(xué)校德育工作的重要組成部分，它是全面提高學(xué)生思想品德素質(zhì)的關(guān)鍵之一。作為四年級(jí)的學(xué)生，我也有幸參加了德育大課堂的授課，收獲頗豐，下面我將會(huì)詳細(xì)地介紹具體經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果。

第二段：關(guān)于德育大課堂的特色和意義。

德育大課堂是一種特別的課程，它不同于傳統(tǒng)的課堂，在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上有很大的創(chuàng)新。德育大課堂以“情理法”為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)為主要目的，它屬于一種探究性的教學(xué)方式，在課堂上要求學(xué)生積極思考，以個(gè)人和集體為主體來完成各項(xiàng)活動(dòng)。這種教學(xué)方式能有效地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高道德觀念、規(guī)范意識(shí)和自我意識(shí)，有很重要的教育意義。

在德育大課堂上，老師會(huì)組織各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷來領(lǐng)悟道德教育。在一次實(shí)踐活動(dòng)中，我參加了宣傳規(guī)則秩序的活動(dòng)。我們通過自己的排隊(duì)示范、交通安全自我規(guī)定、班規(guī)宣傳等方式，向全班同學(xué)展示了規(guī)則秩序的重要性和作用。通過一次次的實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的品德素質(zhì)在不斷提高中，更加懂得了做人的準(zhǔn)則和方向。

通過參加德育大課堂，我感受到了一種全新的學(xué)習(xí)模式和教育理念，它打破了傳統(tǒng)的單一知識(shí)點(diǎn)講解，讓學(xué)生在探尋中學(xué)習(xí)，在思考中成長(zhǎng)。這讓我受益匪淺，我變得更加自信，更加積極，更加樂觀。在德育大課堂上，我也明白了道德品質(zhì)對(duì)于每一個(gè)人來說都很重要，這不僅能夠讓我更好地生活和學(xué)習(xí)，還能夠影響周圍的人，讓大家都受益。

第五段：結(jié)尾。

總的來說，在德育大課堂的授課中，我學(xué)到了很多從未接觸過的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這讓我重新審視人生，了解了更多優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)涵。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高德育素養(yǎng)，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，為家庭和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我深深地感謝德育大課堂對(duì)于我成長(zhǎng)的重要影響。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇五

近期，我有幸參加了浙江省德育大課堂的學(xué)習(xí)和研究。德育大課堂是浙江省委省政府重點(diǎn)打造的一項(xiàng)公共德育工程，旨在引導(dǎo)廣大師生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗豐。以下是我的體會(huì)心得，謹(jǐn)供參考。

一、堅(jiān)持以德為本，培育高尚情操。

“以德育人”是當(dāng)今教育中最為重要的理念之一。在德育大課堂中，這一理念得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。課堂中，教師們通過故事、案例、視頻等多種形式，向?qū)W生展示社會(huì)上的先進(jìn)典范，用事實(shí)數(shù)據(jù)和生動(dòng)細(xì)致的描寫鼓舞師生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和奉獻(xiàn)精神。這些先進(jìn)典型，都是偉大的正面榜樣，他們的善良、正義、助人為樂的品質(zhì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所應(yīng)當(dāng)效仿和學(xué)習(xí)的。在這里，我深深感受到了德育工作的重要性和實(shí)際意義，教育工作者要時(shí)刻保持志愿服務(wù)的熱情和開放心態(tài)，有效地培育和引導(dǎo)學(xué)生的高尚情操。

二、心理健康教育，重視情感溝通。

在德育大課堂中，一大亮點(diǎn)便是心理健康教育。常言道，心理素質(zhì)決定著一個(gè)人的生活幸福感和成功率。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，很多年輕人都在心理上受到了很大的影響。教師們?cè)谝庾R(shí)到這一點(diǎn)的同時(shí)，也察覺到了學(xué)生們對(duì)心理健康教育的渴望和需求。因此，他們將心理健康教育的內(nèi)容納入到了課堂中。通過運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，比如實(shí)踐性教學(xué)、互動(dòng)性教學(xué)等，以及師生之間的情感溝通，使學(xué)生們更好地認(rèn)知自己的情感狀況和身心健康狀態(tài)。同時(shí)，健全心理健康教育的體系，為學(xué)生的身心健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、綜合素質(zhì)教育，豐富多彩的“大課堂”

在德育大課堂中，我還體會(huì)到了綜合素質(zhì)教育的重要性。不僅僅局限于傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，綜合素質(zhì)教育注重啟迪思考、培養(yǎng)心靈世界的力量、塑造美好人格，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在鍛煉中提高。其實(shí)綜合素質(zhì)教育和傳統(tǒng)教育是相互促進(jìn)、相輔相成的。學(xué)生們?cè)趨⒓痈鞣N豐富多彩的活動(dòng)中，無形之中形成了全面發(fā)展的特質(zhì)，這些特質(zhì)讓他們?cè)诮窈蟮娜松懈玫牧⒆闩c發(fā)展。

四、互動(dòng)上課，形式多樣，充滿生機(jī)。

通過參與德育大課堂，我深深地感受到這里所使用的講課模式和形式都極為生動(dòng)和多樣。教師在課堂中注重學(xué)生的互動(dòng)與參與，使課堂不再局限于教師的單向講訴，而是變成了一種有生機(jī)、有開放性的氛圍。教師、學(xué)生之間相互鼓勵(lì)、相互交流，都是在探討更為深刻的問題和一起學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)生的?；?dòng)的形式有團(tuán)隊(duì)合作、小組分配、熱帶賽等等，它們都讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。

五、著眼實(shí)效，目標(biāo)明確，追求卓越。

在德育大課堂中，我們看到的是一套嚴(yán)密的實(shí)踐理念體系。這套理念從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)到活動(dòng)策劃，從一次次的培訓(xùn)到日常的教學(xué)實(shí)踐，都極具追求卓越的精神，所體現(xiàn)的就是行之有效的結(jié)果。無論是服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生、培養(yǎng)品格，都是一直以來德育工作長(zhǎng)久追求的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么首先要著眼實(shí)效，確定好自己的目標(biāo)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷優(yōu)化過程，注重人才培養(yǎng)的方式方法以及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。

在結(jié)束這次德育大課堂的學(xué)習(xí)和研究之后，我頗感驚嘆于浙江省委、省政府對(duì)教育工作的高度關(guān)注和重視。課堂上教師們精神飽滿，學(xué)生們熱情投入，深深地感染著彼此，讓人不由生出一種不言而喻的感動(dòng)。那些美好而強(qiáng)烈的正面情緒，將會(huì)成為我在今后工作和生活中的一筆寶貴財(cái)富。相信通過德育大課堂，我們的師生們必將成為為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的優(yōu)秀作家和人類。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇六

偉大的精神造就了偉大的事業(yè)。新一代航天人在征服太空的進(jìn)程中，以頑強(qiáng)的拼搏意志和杰出的聰明智慧，鑄就了新時(shí)代的航天精神。12月9日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師"，給我們上了一堂別具匠心的課。

本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，人體運(yùn)動(dòng)，液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

遙想當(dāng)年，我國(guó)的航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)“奔月之夢(mèng)”，不辭勞苦，克服重重困難，作出了巨大的犧牲。我們要以他們?yōu)榘駱?，好好學(xué)習(xí)，遇到困難和挫折不要退縮，勇往直前，大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，勇于攀登航天科技高鋒!

今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢?這堂課是由目前在中國(guó)空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國(guó)航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠(yuǎn)連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識(shí)和現(xiàn)象。

太空授課的內(nèi)容主要包括：航天員在軌工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動(dòng)量的物理知識(shí)，也就是描述物體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。還有許多實(shí)驗(yàn)非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識(shí)。我對(duì)變幻莫測(cè)的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識(shí)面，科普了航天知識(shí)，為以后的科學(xué)物理學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。

這堂課對(duì)我的影響和意義非常大，中國(guó)航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅(jiān)持與付出。中國(guó)一代代航天人為了祖國(guó)崇高的航天事業(yè)勇于奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，不負(fù)人民期望，追逐夢(mèng)想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢(mèng)，堅(jiān)持自己的理想信念，把握住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后在祖國(guó)和社會(huì)需要的崗位上做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)屹立于世界之巔峰。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇七

德育大課堂是浙江省教育廳于2015年開展的一項(xiàng)重要工程，旨在推動(dòng)德育教育的深入發(fā)展，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。這項(xiàng)工程的實(shí)施，讓學(xué)校通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使德育成為學(xué)校教育又一重要標(biāo)志。

浙江省德育大課堂實(shí)行“三個(gè)重點(diǎn)”、“一核三支”、“四大平臺(tái)”和“五大課題”等多種理念，采用情節(jié)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、組織教學(xué)等多種教育方法，通過立體化、個(gè)性化、實(shí)踐化等方式進(jìn)行德育教育，從而提高了學(xué)生的生命素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。其中，“道德行為日”、“德育實(shí)踐周”、“德育之星”等活動(dòng)使學(xué)生深入思考、參與實(shí)踐，形成雷厲風(fēng)行、高度自治的德育氛圍，真正做到了“育人、育心、育品”。

然而，浙江省德育大課堂在實(shí)施中也遇到了困難和問題。例如學(xué)校思想觀念、師生素質(zhì)不夠高、家長(zhǎng)支持度不夠等，都制約了德育教育的深入發(fā)展。此外，德育大課堂的實(shí)施還存在活動(dòng)過多、內(nèi)容單一、效果難以評(píng)估等問題，這些問題制約了學(xué)生德育教育的全面性和實(shí)效性。

第四段：學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)德育大課堂的評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)德育大課堂的評(píng)價(jià)和反饋，也表明了德育教育的必要性和價(jià)值。學(xué)生們表示，德育大課堂的實(shí)施，讓學(xué)生更加全面、健康、自信，使他們對(duì)生活充滿了希望和信心。家長(zhǎng)們表示，德育大課堂的實(shí)施，讓他們更加了解孩子，更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，也更加敬重教育，為孩子未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：未來德育教育的發(fā)展方向和建議。

未來，德育教育的發(fā)展方向應(yīng)該是深化內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，提高質(zhì)量。在內(nèi)容上，要把素質(zhì)教育貫穿始終，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；在形式上，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，注重互動(dòng)、體驗(yàn)，讓學(xué)生更加享受德育教育的樂趣；在質(zhì)量上，要建立量化、績(jī)效評(píng)估制度，不斷提高德育教育的實(shí)效性。同時(shí)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面形成共同發(fā)展的合力，為全面教育注入更多的力量和源泉，推動(dòng)德育教育從“欄桿式”向“一體化”發(fā)展。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇八

作為青年教育者，提高自身德育素質(zhì)是我們努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了德育大課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德、意識(shí)、修養(yǎng)，讓學(xué)生繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的民族精神，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。在這門課中，我們學(xué)到了很多新知識(shí)，讓我深受啟發(fā)，認(rèn)真反思自己的德育素質(zhì)以及如何更好地幫助學(xué)生存在和發(fā)展。

一、德育意識(shí)的培養(yǎng)。

作為教育者，我們首先需要有德育意識(shí)。因?yàn)闆]有意識(shí)，就不會(huì)有擔(dān)當(dāng)；缺少擔(dān)當(dāng)，就不會(huì)有責(zé)任。我們需要深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和必要性，尤其是作為青年教師，更應(yīng)該承擔(dān)起教育的責(zé)任。在德育大課中，老師們通過講解歷史、人文等方面知識(shí)，讓我們從老師的角度參透了德育課的意義。也讓我們更深地感受到，要想讓學(xué)生明白道理，在教之前自己得有一部分經(jīng)歷。

二、自我修養(yǎng)的重要性。

“教育者，先要受教育?！弊鳛橐粋€(gè)優(yōu)秀的教育者，自身德育素質(zhì)是不可忽視的。德育大課中，我們首先明確了要做一個(gè)有榜樣力量的人，要讓自己成為學(xué)生心中的“明星”，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中有一個(gè)值得學(xué)習(xí)和追趕的目標(biāo)。做到這一點(diǎn)，就需要我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦?，注重自己的儀表、言行舉止等方面的修養(yǎng)。不斷提高自己的德育素養(yǎng)。每個(gè)別人讓我們多學(xué)一樣，我們身體力行的去學(xué)一樣，井然有序的教育管理使眾人可檢禮儀的精神感染著我們每個(gè)人。

三、實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

在德育大課中，我們還學(xué)到了實(shí)際操作德育語言的方法。這個(gè)方法讓我深受啟發(fā)，體現(xiàn)的是基于當(dāng)下教材狀況這個(gè)現(xiàn)實(shí)的特征，注重語言的實(shí)際效果而非語言本身的規(guī)范性；行之有效的教學(xué)原則是加強(qiáng)“頂崗激勵(lì)”，鼓勵(lì)包容兒童的價(jià)值觀和行為，讓其背后的真情流露而出。通過這種方式，我們可以很好的促進(jìn)學(xué)生德育的提升，讓他們?cè)诟兄健罢嫔泼馈钡耐瑫r(shí)，能夠形成自己的道德品質(zhì)，為未來做好精神準(zhǔn)備。

四、讓德慧智相輔相成。

要想讓學(xué)生成為有品德的人，不僅需要注重“道德”和“品質(zhì)”，同時(shí)需要注重“智慧”。德育大課中，我們學(xué)到了很多有關(guān)思辨、問題解決的技巧和方法等，這些知識(shí)讓我感到受益匪淺。特別是智慧方面，現(xiàn)代教育中需要的就是像德育教育一樣對(duì)科學(xué)知識(shí)的推廣，啟發(fā)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)其積極參與創(chuàng)設(shè)。這也無疑是現(xiàn)代教育德育教育必須要達(dá)成的方向。

五、共同推進(jìn)德育教育。

德育大課的最終目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)與品德。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)多元文化、前幾任帶來的某些問題、家庭單純化的問題等種種因素，德育大課需要更多的支持，這不僅僅是靠教師一己之力能夠解決的問題，學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的完善同樣重要。這需要我們共同推進(jìn)。讓德育大課不僅存在于課堂，也存在于日常生活的方方面面，無論是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)或社會(huì)，都有責(zé)任和義務(wù)去促進(jìn)德育教育的發(fā)展，共同打造和諧的社會(huì)環(huán)境。

在德育大課中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更有了進(jìn)一步的自我提升和提高教育質(zhì)量的思考。我們應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)踐、堅(jiān)持反思，扎扎實(shí)實(shí)把德育工作做好，讓學(xué)生成為有德有才的人，為未來貢獻(xiàn)他們的智慧和力量。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇九

20__年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我！

__年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇十

隨著新時(shí)代的到來，新一輪教育改革正在不斷推進(jìn)。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，德育教育正受到越來越多的關(guān)注。而德育大課則是在這種背景下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新的教學(xué)模式。在這一過程中，我也有了自己的一些體會(huì)。

德育大課為我們提供了一個(gè)更好的教學(xué)平臺(tái)，使得我們更科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生。不同于以往的課堂，德育大課的教學(xué)方式更加自由，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)意見。這種方式不但可以大大減少老師的講解時(shí)間，更能讓學(xué)生在互動(dòng)交流中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。我記得在一次關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的德育大課上，學(xué)生們積極參與，提供了許多有趣的觀點(diǎn)，相信這種形式會(huì)在未來更加流行。

此外，德育大課也注重給學(xué)生提供更全面的德育教育。傳統(tǒng)上，德育教育往往被剝離出來成為一種單獨(dú)的課程。然而，德育大課則更加注重將德育教育貫穿在各個(gè)學(xué)科中，這樣可以更好地滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。例如在語文、歷史等課程中，引入一些現(xiàn)代習(xí)慣、價(jià)值觀等教育。這不僅可以使學(xué)生形成正確的道德觀念，也能夠更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

然而，在這種新模式下，教師也需要逐漸適應(yīng)，有效地管理課堂。因?yàn)榈掠笳n容易造成管理混亂，如何有效地管理課堂則成為一個(gè)重要的問題。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的教育觀、想像力以及敏銳的洞見力。當(dāng)然，教師的高素質(zhì)也離不開對(duì)于這種新模式的認(rèn)識(shí)和熟練度。

此外，德育大課對(duì)于家庭教育的影響也不容忽視。在平時(shí)的教育過程中，老師需要聯(lián)合家長(zhǎng)，增強(qiáng)家校合作。通過家庭教育，讓家長(zhǎng)在教育的過程中發(fā)揮更大的作用，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，我認(rèn)為“以人為本”應(yīng)該成為我們德育大課教育中的核心理念。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)和潛力。在教育過程中，我們應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展需求為主導(dǎo)，因材施教，合理引導(dǎo)。不只是輸出知識(shí)，更是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自身的領(lǐng)域里享有成功的喜悅。

總的來說，德育大課教育模式的出現(xiàn)，在為傳統(tǒng)德育教育增加了新的思路的同時(shí)，也需要教師和學(xué)生更多的努力和認(rèn)識(shí)。通過不斷地探討和實(shí)踐，相信這種新型的教學(xué)模式可以更好地為我們提供人性化、科學(xué)化、多元化的德育教育，同時(shí)也能夠更好地引導(dǎo)我們走向更高的境界。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇十一

（開頭段）。

作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)诘掠笳n堂中學(xué)到了很多，不僅錘煉了我們的品德，更增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。在這里，我要分享我的體會(huì)和感受。

（第二段）。

在德育大課堂中，老師教給我們?cè)S多關(guān)于品德的知識(shí)，如誠(chéng)實(shí)、守信、友愛、公正等等。通過老師的耐心講解和生動(dòng)的教學(xué)，我們不僅明白這些品德的重要性，而且也在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些品德的力量。比如，當(dāng)我在課堂上犯了錯(cuò)卻不敢承認(rèn)，老師就會(huì)耐心地與我交流，讓我懂得了誠(chéng)實(shí)的重要性和獲得誠(chéng)實(shí)后的愉悅感。

（第三段）。

在德育大課堂中，我們還學(xué)習(xí)了如何與人相處。例如，我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心和體諒，更懂得了待人接物的技巧。這不僅對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的日常生活產(chǎn)生了積極的影響，也讓我們的交友能力得到了提升。當(dāng)我們看到班上的同學(xué)互相幫助和關(guān)心，就感到特別溫馨和踏實(shí)。

（第四段）。

在德育大課堂中，我們學(xué)會(huì)了助人為樂。親身實(shí)踐讓我們懂得了“寬容、友善、敬業(yè)”的意義。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)伸出援手，積極協(xié)助他們解決問題。這不僅讓同學(xué)們感受到了互相幫助的力量，而且讓我們更加認(rèn)識(shí)到“快樂是奉獻(xiàn)的結(jié)果”。

（結(jié)尾段）。

德育大課堂是我們品德成長(zhǎng)的重要階段，是我們改變和成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光。在這里，我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)、友愛、勤勞、寬容等重要的品質(zhì)，也學(xué)會(huì)了鍛煉自我，培養(yǎng)感恩之心。我會(huì)用這些品質(zhì)去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和生活。我相信，在德育大課堂的陪伴下，我們一定能夠成為有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄?，為祖?guó)的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇十二

德育是教育的重要組成部分，不僅包含學(xué)生的道德性教育、主人翁精神培養(yǎng)等，還涉及到學(xué)生的品德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等。德育大課堂是我校針對(duì)學(xué)生德育教育所設(shè)計(jì)的課程，我在四年級(jí)參加了該課程，收獲頗豐。

我們的德育大課堂課程分為實(shí)驗(yàn)課和主題講座兩部分，實(shí)驗(yàn)課涉及生活中的飲食、紡織、手工等技能，讓我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中理解道德規(guī)范和行為規(guī)范；主題講座則是針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行講解，啟發(fā)我們思考和表達(dá)意見。這樣的課程設(shè)置，既豐富了我們的課余生活，又提升了我們對(duì)于道德教育的認(rèn)識(shí)和理解。

三、我的體驗(yàn)感受。

在德育大課堂課程中，我最喜歡的就是實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)檫@讓我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的生活技能，比如烹飪、洗衣、織布等。同時(shí)，在這些實(shí)驗(yàn)中，老師們也會(huì)加入一些道德教育的內(nèi)容，比如關(guān)注食品安全、強(qiáng)調(diào)環(huán)保等，讓我們?cè)趯?shí)踐中理解和學(xué)習(xí)正確的行為規(guī)范。而在主題講座中，老師們提出的問題也啟迪了我對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的思考，如“什么才是美德？”，“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者？”等，讓我從小處著手，做起養(yǎng)成好的品德習(xí)慣。

德育大課堂的意義不僅在于提高我們學(xué)生的道德素質(zhì)，更在于讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用、在生活中銘記人生的價(jià)值觀。同時(shí)，這樣的課程設(shè)計(jì)也為我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，能夠讓我們更有責(zé)任心、更有全局觀。

期望未來的德育大課堂能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，讓我們能夠在實(shí)用技能和道德規(guī)范之間自由切換，讓我們更積極地參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高我們的道德素質(zhì)，做一名合格的公民。

六、結(jié)語。

作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我深感德育大課堂的重要性和積極意義。希望今后，我能夠在不停的學(xué)習(xí)中提高自己的道德素質(zhì)，成為一名充滿責(zé)任感和熱愛社會(huì)的公民。

德育大課心得體會(huì)及收獲篇十三

剛天亮不一會(huì)兒，鄉(xiāng)村醫(yī)生李玉忠就戴好口罩，像往常一樣早早出發(fā)了。一匹馬、一個(gè)人、一個(gè)藥箱，他穿行在云南省元陽縣攀枝花鄉(xiāng)碧播村的林間小道上，為當(dāng)?shù)氐墓嶙?、彝族鄉(xiāng)親們送去服務(wù)。

“大哥，在家嗎?我來看看你的情況有沒有好一點(diǎn)了，現(xiàn)在疫情變化太快，平時(shí)要注意防范，要戴口罩……”在一戶彝族群眾家中，李玉忠用熟練的母語與村民對(duì)話詢問病情。因?yàn)樯钤谏贁?shù)民族聚居地區(qū)，他也能聽懂哈尼語。跟村民們交流時(shí)，時(shí)常有漢語、彝語、哈尼語交織在一起的“協(xié)奏曲”奏響。

碧播村阿吾寨是元陽縣攀枝花鄉(xiāng)的一個(gè)貧困村，因地處深山，交通不便。對(duì)李玉忠來說，路況好一些的地方還可以騎摩托車，但在深山小道里，就只能“騎驢問診”了。

這不是笑話。李玉忠原來真有一頭小毛驢，但腳受了傷?！安荒芤?yàn)轶H傷了耽誤了工作?！彼s緊給自己置辦了匹馬作為新的交通工具，奔走在大山里。

自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，他每天都騎馬進(jìn)村入寨，給外出打工回來的村民測(cè)體溫，也給行動(dòng)不便的老人提供上門醫(yī)療服務(wù)。

村民白有光說，得虧了李醫(yī)生及時(shí)的宣傳疫情防控知識(shí)，現(xiàn)在村民們的衛(wèi)生意識(shí)大大提高了。“他前幾天下來村子里面，戴著口罩給我們講這個(gè)疫情，還叫我們也要戴口罩，吃飯前要洗手。我們聽他的，現(xiàn)在我們都不怎么不出去了，也不聚在一起湊熱鬧了。”

這段時(shí)間，日常的診療繼續(xù)開展著，老李還要負(fù)責(zé)對(duì)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行排查登記、做好敏感人群檢測(cè)預(yù)警工作，一天下來比平時(shí)忙了不少。他說，無論多累，都要為村民的健康負(fù)責(zé)。“只要是從遠(yuǎn)處打工回來的村民，我都要去排查、量體溫，如果到37、38攝氏度的話，我就得報(bào)衛(wèi)生院，每天都要報(bào)?！?/p>

前不久，村民徐里海從外地打工回來后感覺身體不適。李玉忠聞?dòng)嵙⒓打T馬趕到，認(rèn)真檢查后，才發(fā)現(xiàn)是虛驚一場(chǎng)。“回來以后我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)不舒服，還有點(diǎn)咳嗽，趕緊讓李醫(yī)生幫我看看。剛剛他說了，我得的是普通感冒，體溫也不高，開點(diǎn)藥吃就好了?！毙炖锖１陡休p松地吐了口氣，后面又馬上補(bǔ)了一句：“他還讓我注意衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，經(jīng)常量體溫，我記著哩?！?/p>

村民們說，十三年來，李玉忠從騎驢到騎馬，一直奔走在村寨里。從“李醫(yī)生”到“老李”，他每走一回，村民就待他更親一些。每走一回，與老百姓的距離也更近了一步。

在這場(chǎng)沒有硝煙的防疫戰(zhàn)斗中，當(dāng)?shù)乜捎胁簧傧窭钣裰乙粯拥泥l(xiāng)村醫(yī)生，默默堅(jiān)守在農(nóng)村戰(zhàn)“疫”一線，他們利用有限的醫(yī)療資源，為村里百姓的健康筑起防護(hù)線。

攀枝花鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)李興全說：“自從疫情發(fā)生到現(xiàn)在，鄉(xiāng)村醫(yī)生們都在這個(gè)特殊的崗位上守著自己的‘門’，為農(nóng)村群眾防疫和健康保障默默地奉獻(xiàn)著自己的力量?！?/p>