2023年故事加心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用17篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重精心挑選的描寫(xiě)細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)有趣。看看別人的心得體會(huì)，有助于我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和方法。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇一

怎樣的記者才能夠被稱(chēng)為好記者?這個(gè)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我在《媒介素養(yǎng)》與《新聞學(xué)概論》的課程學(xué)習(xí)中看著那些枯燥乏味的文字，好像得到了似懂非懂的回答，但是直到觀看《好記者講好故事》這一節(jié)目后，我才對(duì)“好記者”這一名詞有了更進(jìn)一步、更清楚的了解與感悟：好記者，不是名利雙收、榮耀滿身，而是用自己力所能及的力量去傳遞每一個(gè)“沉甸甸”的故事。

《好記者講好故事》這一節(jié)目，利用熒幕的方式，讓優(yōu)秀的記者們?cè)谟^眾面前分享他們記錄的新聞，歷經(jīng)的故事。盡管每一個(gè)故事看似都很平凡，但是就是這些普通的故事，其背后自有萬(wàn)鈞之力，傳送著滿滿的能量。

老王的故事、老王的精神和我們說(shuō)，這一切都是值得的，只要為了心中的那盞燈，一直堅(jiān)定不移地走下去就好了。好記者講好故事，傳遞正能量，鄭晉鳴肩負(fù)著自己的職責(zé)和本分，身懷忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)，行走于天下而默默記錄故事、傳播能量。他是好記者，盡他的努力讓觀眾了解背后的故事，感受那些向上的正能量。

好記者應(yīng)當(dāng)把黨的“48字職責(zé)使命”時(shí)刻牢記，堅(jiān)持腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新。站在鏡頭前分享的記者們，有的體驗(yàn)著媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，有的親歷了港珠澳大橋的時(shí)代建設(shè)奇跡，有的“穿梭”在危險(xiǎn)戰(zhàn)地之中，有的深入平凡群眾的日常生活……他們，給觀眾帶來(lái)的是不一樣的中國(guó)故事，卻有著同樣震撼。他們，將那些感動(dòng)他們的故事與能量分享來(lái)?yè)軇?dòng)我們的心弦。

這樣的記者們，走進(jìn)別人的生活，再來(lái)影響我們的生活，給我們的前行指引著。好記者們的存在，讓這個(gè)社會(huì)行進(jìn)多了一束光。作為后起之秀的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，將每一個(gè)“沉甸甸”的故事講述，將每一份滿滿的能量傳遞，讓這個(gè)社會(huì)更加光亮。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇二

最近，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“老師講故事”的報(bào)告會(huì)。這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義和難忘的經(jīng)歷。講故事是人類(lèi)傳承文化和記憶的一種方式，而老師們的講故事技能不僅可以傳達(dá)知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。在這次報(bào)告會(huì)上，一位位講故事熟練的老師們解密了講故事的訣竅，讓我深受啟發(fā)和鼓舞。

第二段：印象深刻的講故事案例。

在報(bào)告會(huì)中，有位老師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于正義和公平的故事，給我們留下了非常深刻的印象。這個(gè)故事講述了一個(gè)當(dāng)?shù)丶易宓膬纱?，在法庭上為繼承父親的遺產(chǎn)而激烈爭(zhēng)執(zhí)。案子一波三折，最后通過(guò)法官的公正和權(quán)衡，終于得出了一個(gè)公平的判決。這個(gè)故事不僅引起了我們的興趣，還讓我們思考到道德和法律的關(guān)系，從而受益匪淺。

報(bào)告會(huì)上，老師們也分享了他們講故事的技巧和方法。有老師強(qiáng)調(diào)了在講故事之前，要先準(zhǔn)備一個(gè)好的引子，讓學(xué)生們引起興趣，進(jìn)一步令他們深受故事的感染。還有老師強(qiáng)調(diào)了技巧性和故事邏輯性的相輔相成，故事講述應(yīng)該避免鋪墊過(guò)多而應(yīng)更注重情節(jié)發(fā)展上的邏輯，講述出智慧與傳承。

第四段：講故事的意義和價(jià)值。

老師講故事不僅是傳遞知識(shí)和技能，而是引導(dǎo)和啟迪學(xué)生如何去思考、如何去理解世界，是人類(lèi)文化傳承不可或缺的一部分。講故事可以增強(qiáng)孩子的閱讀和語(yǔ)言能力，讓孩子更容易理解抽象的事件和情感，進(jìn)而激發(fā)他們的好奇心和想象力，在這些過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)習(xí)慣形成思維偏向上的轉(zhuǎn)變。

第五段：結(jié)尾（感悟和收獲）。

在這次報(bào)告會(huì)中，我真切地感受到了老師們對(duì)講故事的認(rèn)真與熱愛(ài)。在這些故事里，我們不僅感受到了情感的力量、邏輯的美妙，還深深感悟到好故事帶來(lái)的啟迪與改變。講故事雖然是一件傳統(tǒng)的事情，但將它運(yùn)用到學(xué)校教育中，可以讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更容易地接受知識(shí)。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這一技能，講出好故事，給學(xué)生成長(zhǎng)留下美好的記憶。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇三

地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一種通過(guò)地圖展示信息和故事的方式，將抽象的數(shù)據(jù)與具體的地理位置相結(jié)合，以形象直觀的方式進(jìn)行呈現(xiàn)。我在大學(xué)期間有幸參與了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，深有感觸。在本文中，我將分享我對(duì)地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠提供準(zhǔn)確和豐富的信息。在進(jìn)行地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們可以將各種數(shù)據(jù)、資料以及觀察結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)整理，通過(guò)地圖進(jìn)行可視化展示。這使得觀眾可以一目了然地看到地點(diǎn)與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而更加直觀地了解到我們要傳達(dá)的信息和觀察結(jié)果。通過(guò)地圖展現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息，可以減少因?yàn)槲淖纸忉尯捅砀駭?shù)據(jù)所帶來(lái)的理解困難，簡(jiǎn)化了信息傳達(dá)的過(guò)程。

其次，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告能夠增加觀眾的參與感和興趣。相比于傳統(tǒng)的報(bào)告方式，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告的呈現(xiàn)形式更具有創(chuàng)意和趣味性。我們可以運(yùn)用不同顏色、大小、形狀的標(biāo)記點(diǎn)，或者使用線條和箭頭表示路線和趨勢(shì)，甚至在地圖上添加圖片和視頻等元素，豐富了報(bào)告的形式和內(nèi)容。這樣一來(lái)，觀眾在瀏覽地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)會(huì)感到更加有趣和新奇，對(duì)于展示的內(nèi)容也會(huì)更加感興趣，從而提高了觀眾參與的積極性。

同時(shí)，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告也能夠促進(jìn)觀眾的空間思維和問(wèn)題解決能力。地圖是一種具有空間屬性的工具，通過(guò)觀察和研究地圖，觀眾能夠更好地理解地理位置之間的關(guān)系和內(nèi)在的規(guī)律。在地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我們需要將數(shù)據(jù)和信息以可視化的方式展現(xiàn)，觀眾需要通過(guò)觀察和分析地圖，自己去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問(wèn)題。這就要求觀眾具備一定的空間思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。

此外，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告也可以幫助觀眾進(jìn)行決策和規(guī)劃。地圖是一種具有實(shí)用性的工具，通過(guò)地圖的展示，觀眾可以對(duì)于地理位置和分布有更詳細(xì)的了解，從而為自己的決策和規(guī)劃提供依據(jù)。比如在城市規(guī)劃中，我們可以通過(guò)地圖展示不同區(qū)域的功能布局和人口密度，從而為城市的建設(shè)和發(fā)展提供參考。

總的來(lái)說(shuō)，地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一種創(chuàng)新且有效的信息傳達(dá)方式。通過(guò)地圖的可視化展示，我們能夠提供準(zhǔn)確且豐富的信息，增加觀眾的參與感和興趣，促進(jìn)他們的空間思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)還能為他們的決策和規(guī)劃提供參考。作為一個(gè)參與者，我深切感受到了地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，也從中收獲了很多。希望未來(lái)能夠有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用地圖故事實(shí)驗(yàn)報(bào)告這一創(chuàng)新的方式，為各類(lèi)信息傳達(dá)和展示提供更好的選擇。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇四

本次參加的“老師講故事報(bào)告會(huì)”，給我留下了深刻的印象。在聽(tīng)完各位老師的講解后，我認(rèn)為，講故事作為一種傳統(tǒng)的教育方式，具有很重要的作用。首先，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次，它能夠提升學(xué)生的閱讀能力，最后，它能夠增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面和視野。下面，我將針對(duì)這三個(gè)方面，分別進(jìn)行闡述。

在報(bào)告會(huì)上，各位老師通過(guò)自己的講解，讓我深刻認(rèn)識(shí)到講故事作為一種傳統(tǒng)的教育方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的作用不可忽視。講故事的本質(zhì)，就是通過(guò)生動(dòng)、形象、有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而學(xué)生又特別喜歡聽(tīng)有趣的故事，因此，老師在課堂上講故事，特別是一些具有教育意義的故事，不僅可以及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，而且可以讓學(xué)生更深刻地理解學(xué)習(xí)的重要性。

其次，通過(guò)聽(tīng)老師講故事，學(xué)生可以提升自己的閱讀能力。事實(shí)上，講故事在很大程度上是一種語(yǔ)言表達(dá)的能力。而良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和磨練。通過(guò)講故事，老師可以充分體現(xiàn)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言交際能力，從而更好地將故事內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)生也可以鍛煉自己的聽(tīng)、思、說(shuō)及理解能力，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，這是其他傳統(tǒng)教育方式所無(wú)法達(dá)到的。

最后，講故事還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面和視野。在課堂上，老師講述各種類(lèi)型的故事，如歷史故事、科學(xué)故事、文學(xué)故事等，使學(xué)生深入了解人性、人生、文化和社會(huì)等方面。與此同時(shí)，這些故事內(nèi)容往往能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)深入思考、縱橫連接的啟示性思維，提高學(xué)生的思維格局和思想水平。作為學(xué)生，我們還可以從故事中領(lǐng)悟到一些美好的人生價(jià)值和行為準(zhǔn)則。

總的來(lái)說(shuō)，講故事的本質(zhì)，就是通過(guò)有趣、生動(dòng)、形象的故事情節(jié)，傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)今的教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，而講故事作為一種傳統(tǒng)的教育方式，有著不可替代的作用。因此，我們應(yīng)該把它視為一種有效、必不可少的教育手段，將講故事運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇五

編故事是一件有趣的事情，無(wú)論是為了娛樂(lè)還是為了教育和表達(dá)，編故事都是一個(gè)非常有效的方式。作為一個(gè)喜歡寫(xiě)作和創(chuàng)意的人，我深深體會(huì)到編故事的趣味和技巧，今天我想分享一下我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段：挖掘內(nèi)心世界。

編故事首先要從自己的內(nèi)心世界開(kāi)始挖掘。故事的靈感源于我們的生活經(jīng)歷，需要我們用心觀察和感受，以及挖掘我們內(nèi)心的情感和體驗(yàn)。我們可以思考一下自己的人生、感情、家庭、朋友、旅行等方面的經(jīng)歷，從中發(fā)掘出來(lái)一些有趣或者動(dòng)人的點(diǎn)，然后進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和發(fā)揮。

第三段：構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)。

一旦我們有了故事的點(diǎn)滴靈感，就要開(kāi)始著手構(gòu)建故事結(jié)構(gòu)。一個(gè)好的故事需要有起承轉(zhuǎn)合、高潮迭起的情節(jié)、鮮明的人物形象和有力的語(yǔ)言表現(xiàn)等要素。我們需要花時(shí)間整理故事的思路和結(jié)構(gòu)，設(shè)想好每個(gè)場(chǎng)景和情節(jié)的前后連接，并且要注意把握好故事的節(jié)奏和張力。

第四段：創(chuàng)造有趣的人物形象。

好的故事需要有有趣、鮮明的人物形象，這些人物需要有自己的性格特點(diǎn)、行為舉止和言語(yǔ)表現(xiàn)等，從而營(yíng)造出一個(gè)真實(shí)又充滿想象的故事世界。我們需要為每個(gè)人物形象賦予一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)，可以從他們的外貌、性格、語(yǔ)言習(xí)慣、人際關(guān)系、情感經(jīng)歷等方面展開(kāi)描述，而這些元素也是故事的支持點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

第五段：尋找最佳表達(dá)方式。

最后，一個(gè)好的故事需要有生動(dòng)有力的語(yǔ)言表達(dá)。我們需要思考一下最佳表達(dá)方式，是采用第一人稱(chēng)還是第三人稱(chēng)，是用敘事還是對(duì)話的方式，是使用簡(jiǎn)單直白的語(yǔ)言還是使用詩(shī)意化的敘述等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，我們也可以尋找到一些優(yōu)秀的范本和靈感，如名作、影視劇等，從而提升我們自身的寫(xiě)作技巧和水平。

結(jié)論：

在編故事的過(guò)程中，我們不僅可以發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，還能鍛煉自己的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我們可以逐步提升自己的編故事技能，并且為更好地傳達(dá)我們的思想和表達(dá)我們的情感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇六

故事是人類(lèi)自古以來(lái)傳承的一種文化形式，它是文化的瑰寶，也是社會(huì)中不可或缺的藝術(shù)形態(tài)。而故事匯則是把眾多的故事集合在一起，形成一個(gè)文化交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以聽(tīng)到各種各樣的故事，了解不同文化背景下的人們的生活和思想，感受著人類(lèi)靈魂的共鳴。在這篇文章中，我將分享我在參加故事匯活動(dòng)后的體會(huì)和感受。

第二段：豐富的故事世界。

參加故事匯活動(dòng)，最令人驚喜的是它所提供的豐富的故事資源。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同文化背景的故事，包括古老的傳統(tǒng)故事、新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)故事、國(guó)內(nèi)的神話傳說(shuō)和國(guó)外的童話故事等等。故事的種類(lèi)繁多，涵蓋了人類(lèi)的各方面生活，不論是溫馨感人，還是荒誕離奇，都讓人感到耳目一新。

第三段：體驗(yàn)共鳴與啟示。

故事匯不僅提供了各式各樣的故事，更重要的是這個(gè)活動(dòng)可以帶給我們身臨其境地體驗(yàn)共鳴與啟示。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以聽(tīng)到許多不同尋常的故事，這些故事都蘊(yùn)含著人生的哲理和智慧，而那些智慧往往是通過(guò)人們的實(shí)際經(jīng)歷得來(lái)的。故事講述者在講述故事的過(guò)程中，往往會(huì)給我們的生活帶來(lái)啟示和建議，讓我們感到指明了前方的方向。

第四段：積累口才技能。

參與故事匯活動(dòng)，更能積累和提高我們的口才技能。在故事講述者的講述過(guò)程中，需要用到清晰的語(yǔ)言、流暢的口感和生動(dòng)的表情等技巧，這些技巧能夠增強(qiáng)我們的表達(dá)能力和溝通能力。而且，通過(guò)參與故事匯活動(dòng)，我們也能增強(qiáng)自信心，更好地與人交流和相處。

第五段：收獲感動(dòng)與快樂(lè)。

在故事匯活動(dòng)中，最讓人感動(dòng)和快樂(lè)的是交換故事和分享心情的過(guò)程。我們能夠和講述者、聽(tīng)眾一起共同分享故事的感受和心情，共同感動(dòng)，共同快樂(lè)，共同品嘗故事的美味。這種群體共享的快樂(lè)和感動(dòng)，不僅會(huì)留在我們的心中，讓我們銘記于心，更會(huì)推動(dòng)我們朝著更加積極向上、更加熱愛(ài)文化、更加豐富人生的方向去努力。

第六段：總結(jié)。

在參與故事匯活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了不同的人們，欣賞了各種各樣的故事，感受到了人性的美好和多彩。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們有機(jī)會(huì)去接觸多元文化，并且加強(qiáng)了我們的口才技能，更讓我們?cè)诳鞓?lè)與共鳴中獲得了收獲與感動(dòng)。因此，我相信每一個(gè)參與故事匯活動(dòng)的人都會(huì)感受到生活中的無(wú)限美好，也會(huì)因此更加走向成功和幸福。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇七

一直對(duì)三毛疏于了解，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的灑脫與執(zhí)著，于是我懷著興奮的心情翻開(kāi)了《撒哈拉的故事》，品味她在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。

雖然在這本書(shū)中更多的是簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言，卻能夠把奇異的沙漠和浪漫的生活描寫(xiě)得淋漓盡致。真可以說(shuō)讀起來(lái)令人舒暢，放下時(shí)讓人為之震撼。

初讀伴著輕松的心情，《沙漠中的飯店》、《懸壺濟(jì)世》、《沙漠觀浴記》等展現(xiàn)了在沙漠生活的趣味，也使我覺(jué)得荒涼的大漠別有一番風(fēng)情。到了《娃娃新娘》、《荒山之夜》、《死果》，漸漸暴露出來(lái)的是沙漠的殘酷，我一度放下了書(shū)，不愿再去感受三毛那艱苦的日子。再次拿起它，讀了《沙巴軍曹》、《啞奴》等又令我的內(nèi)心久久不能平靜。

我記憶最深刻的就是三毛的善良。她在《芳鄰》中寫(xiě)到了和撒哈拉威人做鄰居的經(jīng)歷，他們總是來(lái)要千奇百怪的東西，又偷吃天臺(tái)上的水。不過(guò)，三毛并不氣惱，反而感謝這些鄰居讓她沙漠的日子變得五光十色。在《啞奴》中，三毛不顧當(dāng)?shù)厝说膭窀婧蛦∨患胰顺蔀榱撕门笥?，一直無(wú)私地接濟(jì)他們，卻在羞愧自己無(wú)法幫他們脫離奴隸的生活。同時(shí)，窮得連身體都不屬于自己的啞奴全力的回報(bào)，也令我動(dòng)容。

我最難以想象的是三毛的勇氣和對(duì)于生活的熱忱。正是她的勇敢和熱情，即使遠(yuǎn)離繁華的大都市，置身沙漠這樣惡劣的環(huán)境中，她也能把與荷西的日子過(guò)得有滋有味。在《素人漁夫》中，三毛荷西迫于生計(jì)，開(kāi)車(chē)到很遠(yuǎn)處抓魚(yú)來(lái)賣(mài)。盡管非常累，到最后反而賠了錢(qián)，兩個(gè)人還是去飯店開(kāi)開(kāi)心心地大吃了一頓。正像三毛所說(shuō)的那樣，她愛(ài)上了“這片大漠詩(shī)意的蒼涼”。

在《白手成家》中，三毛敘寫(xiě)了從剛進(jìn)入陌生又簡(jiǎn)陋的房子的灰心，到后來(lái)被別人夸贊她的房子別出心裁的驕傲。她和荷西用裝棺材的木板做家具，又慢慢地?cái)€錢(qián)為小屋添置用品，條件上的困難可想而知，他們卻從不放棄對(duì)生活情趣的向往和追求。三毛眷戀大沙漠就像是前生的故鄉(xiāng)，再多的艱辛也磨不滅心中的希望。

在《哭泣的駱駝》中，三毛以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，寫(xiě)出了巴西里、沙伊達(dá)等人的悲慘經(jīng)歷。沙伊達(dá)“沉靜的微笑，像一輪初升的明月，突然籠罩了一室的光華”，然而她“漆黑得深不見(jiàn)底的大眼睛”在聽(tīng)見(jiàn)巴西里的死訊后卻變得了無(wú)生趣，這樣一個(gè)脫俗的美女淪落為當(dāng)時(shí)政治糾紛的犧牲品。我讀出了三毛深深的憂傷。

閱讀《撒哈拉的故事》讓我感悟到三毛對(duì)生活的美好追求和無(wú)限熱愛(ài)，她是沙漠中一朵常開(kāi)的花，也是這世界上一段值得品味的傳奇。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇八

每個(gè)人都有自己的生日，而我有兩個(gè)生日，其中的一個(gè)政治生日就是我入黨的時(shí)間。今年是建黨____周年，我不由回憶起40年前，1978年5月13日入黨那一天的情景。

1978年春天，正是我國(guó)改革開(kāi)放之時(shí)，全軍指戰(zhàn)員掀起了“學(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)技術(shù)”的熱潮。那時(shí)我是坦克兵連隊(duì)的技術(shù)骨干，黨支部根據(jù)我的表現(xiàn)，于5月13日召開(kāi)支部大會(huì)，吸收我成為中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

那一天，我用略帶激動(dòng)而緊張的聲音讀完了入黨申請(qǐng)，連隊(duì)黨員們進(jìn)行了表決。當(dāng)黨支部書(shū)記、指導(dǎo)員宣讀了表決結(jié)果——一致同意我加入中國(guó)共產(chǎn)黨。那一刻，我熱血沸騰。從那一天起，我有了一個(gè)新的身份：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。

入黨后，我接受組織的第一個(gè)考驗(yàn)是帶領(lǐng)坦克修理班參加保障訓(xùn)練。連隊(duì)彭啟先指導(dǎo)員找我談話：“盛華平同志，部隊(duì)要到蘇州太湖進(jìn)行坦克水上訓(xùn)練，派你帶一個(gè)修理班擔(dān)任坦克修理保駕任務(wù)，有什么困難嗎?”“沒(méi)有，堅(jiān)決完成任務(wù)!”服從命令，完成任務(wù)是軍人的天職。我接受了任務(wù)，挑起了重?fù)?dān)，在蘇州光福太湖邊依湖扎營(yíng)，擺開(kāi)了修理坦克的場(chǎng)地。

水陸坦克是輕型坦克，重18噸，它有水、陸驅(qū)動(dòng)裝置，陸上、水上都能行駛。訓(xùn)練用的水陸坦克由于服役時(shí)間長(zhǎng)，設(shè)備老化，在訓(xùn)練中損壞嚴(yán)重，我們修理保障班9人，每天少時(shí)要修理2至3臺(tái)坦克，多則要修5至6臺(tái)坦克。修理坦克與修汽車(chē)根本是兩回事，坦克既笨重，又油臟，光一個(gè)負(fù)重輪重達(dá)100千克，修理發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)要鉆到里面，等出來(lái)時(shí)從頭到腳整個(gè)人都揩了機(jī)油。這樣的活，我是帶頭干。野外訓(xùn)練條件差，衣服洗不干凈，成了“油子兵”。為了搶時(shí)間，坦克隨到隨修，我們經(jīng)常24小時(shí)連軸干。在野外修車(chē)，攝氏35度高溫，坦克車(chē)?yán)锩娴臏囟雀吡耍?yáng)曬得鋼板上發(fā)燙。我們用鼓風(fēng)機(jī)往坦克里吹風(fēng)，但這個(gè)風(fēng)也是熱的。干一天下來(lái)不知要出多少汗。

在訓(xùn)練的100多天里面，我一天都沒(méi)有休息過(guò)。天堂蘇州就在旁邊，但我們沒(méi)有時(shí)間去旅游。正在訓(xùn)練的緊要關(guān)頭，我祖父去世。蘇州離____很近，如果我提出請(qǐng)假回滬一次，首長(zhǎng)肯定同意的。但為了完成任務(wù)，我化悲痛為力量，留下來(lái)出色地完成了部隊(duì)首長(zhǎng)交給的任務(wù)。

訓(xùn)練結(jié)束，我們坦克修理保障班被評(píng)為先進(jìn)班，我榮立了三等功。1978年7月1日，我有幸參加了坦克訓(xùn)練基地技術(shù)處黨委組織的新黨員入黨宣誓儀式。

1983年，我這個(gè)27歲的坦克兵軍官，轉(zhuǎn)業(yè)到寶鋼總廠運(yùn)輸部組織科工作。1989年調(diào)寶鋼總廠宣傳部，負(fù)責(zé)新聞宣傳工作，我兼任光明日?qǐng)?bào)特約記者、新華通訊社特約通訊員，在新華社、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、解放日?qǐng)?bào)、文匯報(bào)、新民晚報(bào)等中央、____報(bào)刊上發(fā)表了1000余篇文章。我撰寫(xiě)的《寶鋼，本世紀(jì)最宏偉的工程》新聞稿，被評(píng)為1994年中國(guó)十大新聞獎(jiǎng)。

1996年起，我任寶鋼廢鋼公司組織人事部經(jīng)理、廢鋼中心書(shū)記等職。20____年7月，我到千里之外的廣東寶鋼湛江鋼鐵公司，開(kāi)始了“第二次當(dāng)兵”的生活。我擔(dān)任了廢鋼鐵團(tuán)隊(duì)書(shū)記，站好了職業(yè)生涯最后一班崗。

20____年8月，我退休回到____，結(jié)束了43年的工作歷程，到友誼路街道報(bào)到。我雖然退休了，但黨員的第一身份沒(méi)變。我積極投身社區(qū)公益活動(dòng)，被街道聘請(qǐng)為宣講團(tuán)老師、街道關(guān)工委聯(lián)絡(luò)員，參加了楓葉情讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，抓住重點(diǎn)，聯(lián)系自己實(shí)際，向居民宣講。我還為中小學(xué)生講述了“閃閃的紅星及主人公故事”，贏得了學(xué)生們熱烈的掌聲。

我不忘初心，永不懈怠，堅(jiān)持筆耕不停步，每天堅(jiān)持記日記。我把四十多年的稿件，以《新聞作品選》《難忘的軍營(yíng)》《快樂(lè)的回憶》《湛江的故事》《第二次轉(zhuǎn)業(yè)》分門(mén)別類(lèi)整理。退休近兩年來(lái)撰寫(xiě)了160多篇文章，其中《久病有孝子，美名傳四方》的長(zhǎng)篇通訊，被評(píng)為20____年____市第十一屆老年文化藝術(shù)節(jié)銀齡作家作品。我退休了，發(fā)揮余熱，為社會(huì)、為家庭做了應(yīng)該做的事。

入黨40年，我從當(dāng)年的小伙子跨入老年行列了。20____年5月13日是我的第40個(gè)政治生日，我參觀了浙江長(zhǎng)興的“新四軍蘇浙軍區(qū)紀(jì)念館”，再次向黨旗宣誓。5月13日的政治生日我年年過(guò)，永生不忘。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇九

今天我終于讀完了雷鋒故事，讀完這本書(shū)后，我深受感動(dòng)。

雷鋒叔叔在1940年12月18日出生，在他僅有4歲的時(shí)候，爸爸被被日本侵略者拉去當(dāng)挑夫，遭到毒打后經(jīng)常吐血，有無(wú)錢(qián)醫(yī)治，不久去世，小雷鋒失去了父親。

1946年，是個(gè)不幸的一年，也是個(gè)殘酷無(wú)情的一年。小雷鋒的哥哥，12歲就去給資本家當(dāng)童工因患肺結(jié)核無(wú)錢(qián)醫(yī)治也死了。正當(dāng)媽媽悲痛欲絕之時(shí)，連冰帶餓的弟弟喲死在了媽媽的懷中。為了維持生計(jì)，媽媽去給地主唐四滾家做女工，受盡了欺辱卻無(wú)處審判，媽媽在這年的中秋節(jié)打發(fā)小雷鋒去隔壁玩，自己卻懸梁自盡了。從此雷鋒成了孤兒。

小雷鋒在黨的照料下，從校園當(dāng)學(xué)生到去鄉(xiāng)政府當(dāng)通訊員，一直到上軍營(yíng)當(dāng)戰(zhàn)士。

雷鋒叔叔不論在哪都是人民的榜樣，他任勞又任怨，不懼臟與累，對(duì)人民熱心于花魁，與戰(zhàn)士親同手足，和老人們親同一家。雷鋒叔叔箭一次二等功，箭兩次三等功，多次受團(tuán)、營(yíng)嘉獎(jiǎng)……他的照片、日記和模范事跡，通過(guò)報(bào)紙電臺(tái)做了廣泛宣傳。但他總是不驕傲，總是謙虛謹(jǐn)慎。

就是這樣的一個(gè)好戰(zhàn)士，一個(gè)黨的好兒子僅有二十歲就離開(kāi)了我們——他在一次指揮一輛汽車(chē)時(shí)，被電線桿砸到頭上。

我們應(yīng)該想雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做到任勞任怨，尊老愛(ài)幼，謙虛謹(jǐn)慎，不懼臟累，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，在日常生活中，都要“天天向上”，時(shí)刻準(zhǔn)備著做一個(gè)共產(chǎn)主義接班人。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十

雷鋒是多么樂(lè)于助人。一次，雷鋒出差后回?fù)犴?，?jiàn)一位大娘再或者站尋找著什么，便上前關(guān)心地問(wèn)：“大娘，您在找什么?”

“我去撫順看兒子，在這把火車(chē)票弄丟了，可火車(chē)馬上就要到了，身上帶的錢(qián)又不夠再買(mǎi)一張車(chē)票?！贝竽锝辜钡卣f(shuō)。

雷鋒聽(tīng)了，二話不說(shuō)就拿出自己的津貼費(fèi)幫這位大娘買(mǎi)了一張火車(chē)票，然后一邊扶大娘上火車(chē)一邊說(shuō)：“您和我同路，到了撫順，我?guī)湍覂鹤?”大娘聽(tīng)了，對(duì)雷鋒感激不盡。車(chē)上，雷鋒一直向大娘詢問(wèn)他兒子的事;下車(chē)后，雷鋒又費(fèi)了幾經(jīng)周折才幫大娘找到兒子。

雷鋒是多么勤儉節(jié)約。雷鋒有一個(gè)用破木板釘成的小箱子，里面裝著一些大大小小的螺絲釘。大家都非常疑惑：一些螺絲釘有什么用?雷鋒笑著說(shuō)：“一顆螺絲釘雖小、不起眼，但機(jī)器少了它就是廢銅爛鐵了?！甭?tīng)了雷鋒的話，大家恍然大悟。雷鋒的襪子是補(bǔ)了又補(bǔ)但還是不肯扔;雷鋒買(mǎi)的香皂都是到過(guò)年時(shí)才拿出來(lái)用一次，平常都是用肥皂洗臉;雷鋒的津貼費(fèi)有一些必須開(kāi)支，只留少量的錢(qián)買(mǎi)一些書(shū)籍，剩下的全部存入銀行，從不亂花。

雷鋒是多么謙虛好學(xué)。一天休假日的晚上，同志們都出去了，只有雷鋒還在家中看書(shū)。指導(dǎo)員從營(yíng)部回來(lái)，關(guān)心地對(duì)雷鋒說(shuō)：“小雷呀，都快到半夜了，早點(diǎn)睡吧!”說(shuō)著，指導(dǎo)員就上了床，很快就睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，見(jiàn)室內(nèi)還亮著燈。一瞅，雷鋒還在原位一動(dòng)不動(dòng)地看書(shū)。

我讀著《雷鋒的故事》，聯(lián)想到了我自己。我生活在這么和平、美好的環(huán)境中，卻生在福中不知福!在別人需要幫助時(shí)，卻若無(wú)其事地走開(kāi)，而在我需要?jiǎng)e人的幫助時(shí)，別人又熱情地伸出救援之手;我的襪子只要有一個(gè)破洞就扔掉;雷鋒從不“犧牲”一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，而我卻因?yàn)樽陨淼亩栊?，浪費(fèi)了大量學(xué)習(xí)時(shí)間，只是一味地追求舒服，實(shí)在感到慚愧!

希望大家能學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于助人、勤儉節(jié)約、謙虛好學(xué)的好習(xí)慣，做一個(gè)好孩子。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十一

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，人們對(duì)于地圖的使用越來(lái)越頻繁。無(wú)論是出行導(dǎo)航、地理信息查詢，還是地圖標(biāo)注、地理分析，地圖已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。為了更好地理解地圖的構(gòu)建與運(yùn)用，我參與了一次地圖故事實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)了一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這次實(shí)驗(yàn)中，我深受啟發(fā)，有了一些新的體會(huì)與收獲。

首先，實(shí)驗(yàn)使我更加了解地圖的構(gòu)建原理。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我詳細(xì)講解了地圖的投影方式、符號(hào)化表達(dá)和信息呈現(xiàn)等關(guān)鍵要素。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)地圖的制作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要考慮到地理空間的比例、形狀和方向等因素，以及用戶的習(xí)慣和認(rèn)知水平。只有通過(guò)合理選擇投影方式和符號(hào)化手段，才能制作出易于閱讀和理解的地圖。這讓我意識(shí)到地圖的制作需要綜合考慮多個(gè)因素，而不僅僅是標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)的應(yīng)用。

其次，實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)地圖的應(yīng)用范圍有了更深刻的理解。地圖不僅僅是用來(lái)查找地理位置和導(dǎo)航的工具，它還可以運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域的研究與分析。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，我用地圖展示了交通擁堵情況和氣候變化趨勢(shì)等實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)地圖上數(shù)據(jù)的可視化處理，我發(fā)現(xiàn)地圖可以幫助我們尋找規(guī)律，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，并提供解決問(wèn)題的思路。這讓我認(rèn)識(shí)到地圖在科學(xué)研究、城市規(guī)劃、應(yīng)急管理等方面的重要性和價(jià)值。

再次，實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我與實(shí)驗(yàn)組的成員共同分工合作，互相協(xié)作，完成了地圖的制作和報(bào)告的撰寫(xiě)。通過(guò)合作，我們相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，互相補(bǔ)充和幫助，使得最后的成果達(dá)到了預(yù)期的效果。這次實(shí)驗(yàn)是一次團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓我更好地理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，實(shí)驗(yàn)讓我意識(shí)到地圖也具有一定的主觀性和誤差性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們不可避免地需要進(jìn)行一些主觀判斷和數(shù)據(jù)處理。例如，在選擇地圖中的符號(hào)和顏色時(shí)，我們需要根據(jù)自己的理解和喜好進(jìn)行選擇。另外，由于數(shù)據(jù)的收集和處理存在不確定性，地圖上的信息可能存在一定的誤差。這讓我明白到，我們?cè)谑褂玫貓D時(shí)需要謹(jǐn)慎，并且意識(shí)到地圖的局限性。

通過(guò)這次地圖故事實(shí)驗(yàn)，我對(duì)地圖的構(gòu)建原理、應(yīng)用范圍、團(tuán)隊(duì)合作和地圖的誤差性有了更加深入的了解。地圖并不僅僅是標(biāo)注地方的工具，它是一種傳達(dá)信息、分析問(wèn)題、解決困惑的有效手段。同時(shí)，地圖的制作涉及到多個(gè)要素，需要綜合考慮多個(gè)因素和技術(shù)的應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)合作能力也是制作地圖和報(bào)告的必備素質(zhì)之一。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將進(jìn)一步深入地了解與應(yīng)用地圖技術(shù)，發(fā)現(xiàn)其中的潛力和創(chuàng)新，為人類(lèi)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十二

在我們的日常生活中，故事無(wú)處不在，它們可以是我們小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的童話故事，可以是朋友們分享的趣事，也可以是經(jīng)典文學(xué)作品中的故事情節(jié)。故事不僅可以帶給我們快樂(lè)和啟示，還能讓我們從中獲得很多寶貴的心得體會(huì)。本文旨在探討故事的重要性以及從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：故事的重要性。

在人類(lèi)的歷史中，故事一直扮演著重要的角色。故事可以將人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳遞給后代，使人們更加理解生活的意義和價(jià)值。通過(guò)故事，人們可以了解不同的文化背景、價(jià)值觀和世界觀。此外，故事也有助于培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和有智慧地應(yīng)對(duì)。

第三段：故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

許多著名的故事中都包含著深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如《格林童話》中的《灰姑娘》告訴我們不要輕易放棄自己的夢(mèng)想和希望，《享受人生》這本書(shū)中的《兩頭獅子》則教給我們?nèi)绾卧趦呻y之間做出決策。通過(guò)閱讀這些有意義的故事，我們可以從中吸取智慧和經(jīng)驗(yàn)，然后將其應(yīng)用到我們的日常生活中，幫助我們更好地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)和困境。

第四段：故事帶給我們的啟示和快樂(lè)。

故事不僅可以帶給我們智慧和教訓(xùn)，還能帶給我們快樂(lè)和啟示。許多經(jīng)典的故事情節(jié)令人難忘，在我們遇到困難和挫折時(shí)也能以此給予我們調(diào)節(jié)情緒的力量。例如，我最喜歡的童話故事是《小紅帽》，每當(dāng)我感覺(jué)沮喪和無(wú)助時(shí)，我會(huì)拿出這本故事書(shū)再次品味故事情節(jié)和人物形象，這感覺(jué)就像一個(gè)老朋友在給我溫暖和撫慰。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，故事不僅是我們生活中不可或缺的部分，而且對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也具有極其重要的作用。通過(guò)從故事中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好的應(yīng)對(duì)人生的困難和挑戰(zhàn)，并更加自信和明智地面對(duì)未來(lái)的可能性。而且，在我們的日常生活中，故事也為我們帶來(lái)了無(wú)窮的啟示和快樂(lè)，令我們感覺(jué)更加溫暖和幸福。所以，無(wú)論我們是在閱讀故事，還是在分享故事，都應(yīng)該將故事視為重要的資源和傳統(tǒng)。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十三

老師是我們生命中最重要的人之一。作為指引我們的人，他們不僅教會(huì)了我們關(guān)于知識(shí)的事情，同時(shí)也在許多方面幫助了我們成為更好的人。盡管有許多種方式來(lái)表達(dá)關(guān)于老師的感激之情，但是最常見(jiàn)的方式是參加老師講故事報(bào)告會(huì)。我也曾參加過(guò)這樣的活動(dòng)，下面分享我的心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)概述。

在這場(chǎng)活動(dòng)中，不同年級(jí)的學(xué)生一起聚集在一起，聽(tīng)取來(lái)自老師們的故事。這些故事包括他們的童年記憶，他們?cè)趯W(xué)校和生活中的經(jīng)歷，以及他們?cè)诔蔀橐幻處熀蟮那猩眢w驗(yàn)。每個(gè)老師都有他們自己的風(fēng)格，有的講故事時(shí)抒情，在他們的故事中蘊(yùn)含有明顯的人生哲理，而有些老師則偏向于幽默，他們的故事會(huì)讓聽(tīng)眾捧腹大笑?？傊@場(chǎng)活動(dòng)是非常精彩的。

第三段：活動(dòng)的意義。

通過(guò)這些故事，我們不僅可以了解老師們的人生經(jīng)驗(yàn)，而且可以從中學(xué)到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。令我印象最深刻的是，這些老師所分享的故事，概括起來(lái)可以歸結(jié)為“退一步海闊天空”。這不僅僅是一個(gè)老生常談的道理，更是在現(xiàn)實(shí)生活中必須克服困難的一種態(tài)度。往往當(dāng)一個(gè)人面臨挑戰(zhàn)或問(wèn)題時(shí)，我們需要換一個(gè)角度去思考，我們要退一步來(lái)看待事情，可能就能夠找到一個(gè)解決方案。同時(shí)，老師們也教給我們可以鍛煉自我品德和發(fā)揮個(gè)人力量幫助他人的經(jīng)驗(yàn)，這些讓我們受益匪淺。

第四段：活動(dòng)的啟示。

通過(guò)參加老師講故事報(bào)告會(huì)，我意識(shí)到在想要成為一名師范生的未來(lái)，如何成為一個(gè)生動(dòng)有趣的老師，更多的要考慮分享與傳授生命經(jīng)驗(yàn)，并將此應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。在分享這些故事的過(guò)程中，更多的是表達(dá)自己，當(dāng)故事切合聽(tīng)眾時(shí)就會(huì)產(chǎn)生共鳴。因此，在當(dāng)一名優(yōu)秀教師的時(shí)候，將自己的人生經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享將會(huì)產(chǎn)生更加積極的效果。

第五段：總結(jié)。

老師是我們的苦口婆心的引導(dǎo)者，他們的經(jīng)驗(yàn)成為我們未來(lái)教育的基石。老師講故事報(bào)告會(huì)是一場(chǎng)鍛煉師生靈魂和拓展思路的活動(dòng)。在與老師分享經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷的過(guò)程中，它能夠激發(fā)人的潛力，幫助人們成為更好的自己。我希望將來(lái)，我也能有機(jī)會(huì)成為一個(gè)分享故事的優(yōu)秀老師，給我的學(xué)生以真正的啟示和幫助。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十四

在生活中，我們常常會(huì)通過(guò)經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)獲得各種各樣的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)，或讓我們明白自己的不足，或讓我們感悟到生活的真諦，或讓我們獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。以下是一則我親身經(jīng)歷的故事，講述了我在一次旅行中的得失與收獲，以及我從中得到的心得體會(huì)。

第二段：旅途初見(jiàn)。

去年暑假，我和幾個(gè)朋友計(jì)劃一次自駕旅行，探訪一些風(fēng)景如畫(huà)的地方。在旅途初見(jiàn)時(shí)，我們感受到了大自然的魅力與美麗。山水之間，景色如畫(huà)，讓人心曠神怡。然而，與此同時(shí)，我們也意識(shí)到了旅途的不易。在行程的安排上，我們有時(shí)疏忽考慮了一些因素，導(dǎo)致行程的緊張和疲憊。同時(shí)，我們也面臨著不同的人際關(guān)系問(wèn)題，有時(shí)爭(zhēng)吵和摩擦也會(huì)發(fā)生。

第三段：困境與收獲。

隨著旅行的進(jìn)行，我們遇到了一些困境。一天晚上，在找不到合適的住處的情況下，我們被迫選擇了一個(gè)破舊的民宿。房間條件差強(qiáng)人意，衛(wèi)生狀況也不理想，讓我們備受困擾。然而，正是在這個(gè)糟糕的環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)了友情的可貴。面對(duì)困境，我們相互支持，鼓勵(lì)和幫助。我們決定將破舊的房間收拾整潔，共同度過(guò)這個(gè)難關(guān)。這次經(jīng)歷讓我們更加珍惜友誼，并體會(huì)到了友情的無(wú)價(jià)之處。

第四段：成長(zhǎng)與心得。

在旅行過(guò)程中，我們也意識(shí)到了自己的不足，并通過(guò)一系列的困境和挑戰(zhàn)去克服和改善。我們學(xué)會(huì)了更好地溝通和理解他人，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。我們也學(xué)會(huì)了更加靈活地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和突發(fā)情況，并及時(shí)做出決策和調(diào)整。通過(guò)這些經(jīng)歷，我們不僅提高了自己的處事能力和應(yīng)變能力，也從中獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

這次旅行讓我深刻地體會(huì)到了心得體會(huì)的重要性。我們的心得體會(huì)是通過(guò)親身經(jīng)歷和體驗(yàn)得來(lái)的，它們可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，提高自身素質(zhì)和能力。同時(shí)，心得體會(huì)也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，它們使我們?cè)诿鎸?duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定信心，積極應(yīng)對(duì)。因此，在未來(lái)的生活中，我會(huì)時(shí)刻保持對(duì)心得體會(huì)的關(guān)注和思考，不斷總結(jié)和總結(jié)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，努力使自己變得更加優(yōu)秀和完善。

通過(guò)上述連貫的五段式文章，我用自己的親身經(jīng)歷講述了一次旅行所帶來(lái)的得失與收獲，以及從中獲得的心得體會(huì)。通過(guò)這個(gè)故事，我希望能夠引發(fā)讀者對(duì)心得體會(huì)的思考和關(guān)注，讓他們意識(shí)到心得體會(huì)對(duì)自身的重要性，并通過(guò)總結(jié)和思考，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十五

第一段：引言（200字）。

故事是人類(lèi)基本的表達(dá)方式之一，講述著我們的生活、思想和神話。編故事是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性且非常富有創(chuàng)造力的工作。每個(gè)人都可以編寫(xiě)故事，但成功的故事通常需要有意義、引人入勝且具有邏輯性。在此文章中，我將分享我在編故事中所得到的體驗(yàn)與心得。

第二段：靜思與構(gòu)思（250字）。

編故事不同于寫(xiě)作業(yè)或報(bào)告，它需要靜思與構(gòu)思。我通常會(huì)花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)想出一個(gè)背景和主要人物。首先設(shè)定一個(gè)清晰的世界觀是至關(guān)重要的。其次，涉及到的人物必須被賦予適當(dāng)?shù)娜烁窈湍繕?biāo)。當(dāng)我設(shè)定了一個(gè)好的背景和人物時(shí)，故事就開(kāi)始蛻變成為他們的故事，展現(xiàn)他們的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。

第三段：邏輯性與連貫性（250字）。

編故事過(guò)程的下一個(gè)非常重要的步驟是保持邏輯性與連貫性。故事應(yīng)該具備清晰的起點(diǎn)，承接，轉(zhuǎn)折點(diǎn)和終點(diǎn)。這使得編故事更具流暢性和意義性。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我盡可能采用簡(jiǎn)單語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)拿枋觥?/p>

第四段：表達(dá)與情感（250字）。

故事需要牽動(dòng)我們的情感并傳遞信息。編故事的時(shí)候，我會(huì)將一些個(gè)人的情感、體驗(yàn)和思想添加到其中，以便讓故事更有情感共鳴。情感和表達(dá)可以通過(guò)真實(shí)的描述、細(xì)節(jié)和角色之間的關(guān)系來(lái)傳達(dá)。這種增強(qiáng)的表達(dá)力幫助讀者更好地理解故事和它所傳遞的信息。

第五段：總結(jié)與回顧（250字）。

故事是一個(gè)將讀者帶入一個(gè)虛擬的世界的機(jī)會(huì)。作為編故事者，我應(yīng)該想讓每個(gè)人都能夠沉浸其中，進(jìn)入我的世界，跟隨我的主人公來(lái)完成他們的旅程。在構(gòu)思故事時(shí)，我需要保持邏輯性，情感表達(dá)和創(chuàng)造性。這需要實(shí)踐和訓(xùn)練，但最終的成果是值得一切努力的。

綜上所述，在編故事中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)背景、塑造人物、保持邏輯和情感表達(dá)。這些技巧、經(jīng)驗(yàn)和洞察力幫助我創(chuàng)造出有意義，流暢和引人入勝的故事。雖然編故事需要付出很大的努力和時(shí)間，但制作故事也是一種非常有趣的過(guò)程，能夠帶給自己和讀者無(wú)盡的視覺(jué)和精神享受。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十六

講故事是人類(lèi)的一項(xiàng)基本技能，也是交流和傳統(tǒng)的重要方式。故事能夠引起人們的興趣和共鳴，使得觀眾更易于接受和記憶。在講述一個(gè)故事的過(guò)程中，講述者不僅需要有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)，還要有清晰的邏輯，豐富的表達(dá)方式以及情感的傳遞，而這些都需要通過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高。

第二段：故事的設(shè)計(jì)。

一個(gè)故事的設(shè)計(jì)是講述一個(gè)好故事的基礎(chǔ)。故事應(yīng)該有清晰明了的主題，并且需要明確表達(dá)這個(gè)主題；情節(jié)要連貫，故事的開(kāi)頭應(yīng)該吸引觀眾的注意力，觀眾通過(guò)故事的發(fā)展和情節(jié)的推進(jìn)來(lái)了解故事情節(jié)的發(fā)展，直到故事的尾聲。

第三段：表達(dá)方式。

故事的表達(dá)方式同樣重要。講述者需要有充足的語(yǔ)言功底，準(zhǔn)確的語(yǔ)言和合適的語(yǔ)調(diào)可以使得觀眾更容易理解故事。此外，講述者可以通過(guò)吸引觀眾的注意力和傳遞情感來(lái)讓故事更生動(dòng)。有時(shí)候，用一些抒情的語(yǔ)言，或是用一些比喻和形象的語(yǔ)言，可以使得故事更加有趣和引人入勝。

第四段：情感的傳遞。

每一個(gè)好的故事都可以帶給我們情感上的共鳴。要想使得觀眾真正體會(huì)到故事中蘊(yùn)含的情感，講述者需要通過(guò)自己的情感來(lái)傳遞故事中的情感，同時(shí)也需要注意到觀眾的反應(yīng)，及時(shí)將情感的流動(dòng)和變化反映在故事中。

第五段：總結(jié)與展望。

在講故事的過(guò)程中，我們需要有一個(gè)令人感興趣的故事情節(jié)，一個(gè)清晰明了的主題，準(zhǔn)確的表達(dá)方式，以及情感的傳遞。作為講述者，我們需要通過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高我們的技能，成為一名優(yōu)秀的講述者。在未來(lái)的日子里，我相信講故事這項(xiàng)技能將會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)和信息化時(shí)代得到越來(lái)越重要的發(fā)展，為我們帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

故事加心得體會(huì)報(bào)告篇十七

《我的教育故事》這一本書(shū)的作者是于永正老師，我們可以從書(shū)中學(xué)習(xí)到關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)。作為教師沒(méi)贏過(guò)怎么樣教學(xué)生呢?要給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)標(biāo)桿，讓他潛移默化的進(jìn)步。下面是小編帶來(lái)的我的教育故事讀書(shū)感悟：風(fēng)流儒雅亦吾師?！拔易砸詾槲业慕逃豢仗?，因?yàn)槲矣星?。我的情無(wú)處不在?！眲倓偰玫竭@本書(shū)，就被封面上幾行小字所吸引。然后迫不及待的開(kāi)始閱讀于永正老師的《我的教育故事》。在書(shū)中，我看到了于老師豐富多彩的教育故事，看到了于老師才華橫溢的小學(xué)老師，看到了他在病中談笑風(fēng)生的樣子……讀完之后，心中感觸頗深。

陶行知先生曾提出“生活即教育”的理論，他說(shuō)，生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活之變化，生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義。于永正老師的做法讓我腦海中第一個(gè)閃現(xiàn)的就是這幾個(gè)字：生活即教育，于老師進(jìn)行的是真實(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈惺軐W(xué)習(xí)，感受語(yǔ)文。

“才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)，萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”這豪邁的背誦聲飛出窗外時(shí)，就知道于老師要帶著學(xué)生去游泳了;“胭脂點(diǎn)雪”、“映日荷花”、“喧賓奪主”、“星光燦爛”、“藍(lán)孔雀”等，于老師在賞菊過(guò)程中為孩子們了打開(kāi)認(rèn)識(shí)美的窗口;“只要是花，開(kāi)在哪里都好看!”這是春游過(guò)程中一位小朋友脫口而出的話……帶著學(xué)生感受生活的美好，引導(dǎo)學(xué)生多看美的東西，這些做法對(duì)學(xué)生是一種精神上的享受，無(wú)形之中會(huì)讓美融于血脈，使人有種不吐不快的感覺(jué)，寫(xiě)作文自然水到渠成。

我們平時(shí)總讓學(xué)生寫(xiě)作文，還要求學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，有時(shí)候我們并沒(méi)有帶他們體驗(yàn)，卻要求學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。以后我們也應(yīng)該帶學(xué)生多多體驗(yàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣學(xué)生才會(huì)在寫(xiě)作中自然而然流露出真正的情感。

于老師說(shuō)：“引導(dǎo)、點(diǎn)撥、示范?！睂W(xué)生學(xué)了五年語(yǔ)文，越學(xué)越不會(huì)，到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?于老師說(shuō)：“多讀多寫(xiě)。”語(yǔ)文就是教學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)、背誦、表達(dá)(包括口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá))。至多再加一個(gè)：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，要想教好學(xué)生，要做到那幾點(diǎn)呢?我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要。

首先，朗讀是必備技能。朗讀要做到正確、連貫，還要做到語(yǔ)氣自然。好書(shū)不厭白回讀，精彩的文章一朗讀出來(lái)，就活了，更能讓學(xué)生走進(jìn)文章。教兒童學(xué)語(yǔ)文，靠的是示范，教師的朗讀好了，學(xué)生也會(huì)在潛移默化中進(jìn)步，感受文章鮮活的語(yǔ)言。模仿是兒童的天性，兒童學(xué)語(yǔ)文都是從模仿開(kāi)始的。好的示范具有啟發(fā)性，能為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)標(biāo)桿。

其次，板書(shū)很重要，要想學(xué)生寫(xiě)好字，老師得起帶頭和示范作用。字是人的“第二張臉”，是人的“一張名片”。都說(shuō)“字如其人”，字寫(xiě)得不端莊、不漂亮，難道是要用實(shí)力證明我們長(zhǎng)得不夠端莊、不夠漂亮嗎?于老師說(shuō)：“寫(xiě)好字，是‘兒童的語(yǔ)文’的應(yīng)有之義?！卑鍟?shū)對(duì)語(yǔ)文教師是必需的，手寫(xiě)出來(lái)的字，都是鮮活的，有情感的，可以傳達(dá)我們想要表達(dá)的信息。我的第一張臉沒(méi)有長(zhǎng)好，我就得在第二張臉多用功。最近我也一直在練字，爭(zhēng)取能夠擁有一張端莊美麗的“臉龐”。

最后，教學(xué)，要“實(shí)打?qū)崱?、“手把手”的教，作為教師，一定要有?zé)任心，要有愛(ài)。學(xué)生跟我們學(xué)語(yǔ)文，我們就得盡老師之責(zé)，用我們耐心、細(xì)心、恒心和愛(ài)心，教學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字，教(從容網(wǎng))會(huì)學(xué)生讀書(shū)、表達(dá)。夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：“教育上的水是什么?就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池。任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”所以要想我們的教育不空虛，除了要有責(zé)任心，必須要有愛(ài)。

成尚榮先生說(shuō)：“教學(xué)不是背不動(dòng)的書(shū)包，而是帶得走的能力?！蔽覀円欢ㄒ斡洠荷僮鲱}，多讀書(shū)，光在課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是不能真正學(xué)好語(yǔ)文的，從語(yǔ)言積累、培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展思維的角度說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文更多的還要依靠課外閱讀，平時(shí)要注意語(yǔ)言的積累，我們的語(yǔ)文教育就會(huì)有光明的未來(lái)。

天有不測(cè)風(fēng)云，于永正老師被檢查出了白血病，看著于老師一次次被病痛折磨，又忍不住潸然淚下。病中的于老師，知道自己將不久于人世后，留下了三句話，其中一句是：我是唯物主義者，死后不設(shè)靈堂，不扎花圈……我想說(shuō)：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”雖然于老師走了，卻留給我們一筆珍貴的精神財(cái)富，他教會(huì)了我許多，沒(méi)有比“風(fēng)流儒雅亦吾師”更確切的了。

讀了于永正的《我的教育故事》這本書(shū)以后，我會(huì)在教育的道路走的更堅(jiān)定，更執(zhí)著。