音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想(實(shí)用8篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和歸納的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的思考和總結(jié)，而不是簡(jiǎn)單的描述和回憶。最后，希望這些心得體會(huì)范文可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考，促使我們?cè)诠ぷ魃钪懈映墒旌瓦M(jìn)步。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇一

馮樹(shù)華，澄邁縣老城鎮(zhèn)老城中學(xué)的一名普通的人民教師。但是，這位普通的人民教師在這個(gè)平凡的崗位上確實(shí)現(xiàn)了不平凡的事業(yè)。馮樹(shù)華老師在她的教育教學(xué)和班級(jí)管理工作過(guò)程中的先進(jìn)事跡深深的打動(dòng)了我，也是我這位剛剛走向三尺講臺(tái)的年輕教師的楷模。我也要向馮樹(shù)華老師學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)馮樹(shù)華老師在教育教學(xué)工作中的先進(jìn)事跡，我從她作為一個(gè)老師在教學(xué)方法上和作為班主任在班級(jí)管理上這兩方面出發(fā)，總結(jié)了一下幾點(diǎn)值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。

首先，在農(nóng)村中學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上，30年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)。不光踏踏實(shí)實(shí)的努力工作。同時(shí)，她自己也在教育教學(xué)工程中也非常重視學(xué)習(xí)，內(nèi)心保持絕不落后的信念。正是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷更新教育教學(xué)觀念、不斷革新了教學(xué)方法，不搞滿堂灌，努力讓課堂教學(xué)變得活躍、充實(shí)。以學(xué)生為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以至于讓學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間討論問(wèn)題時(shí)常爭(zhēng)得面紅耳赤，實(shí)踐了教學(xué)相長(zhǎng)的理念。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，馮老師能把教學(xué)落實(shí)到?jīng)]個(gè)學(xué)生的身上，我認(rèn)為這一點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。她實(shí)現(xiàn)了因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行日常教學(xué)，把工作也落實(shí)到實(shí)處。例如：學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得不好就得重寫(xiě),上課沒(méi)舉手發(fā)言下課必須問(wèn)學(xué)生原因,課上課下她給每個(gè)人出的數(shù)學(xué)題都不一樣,使學(xué)生想抄都抄不了;另外，她和科任老師經(jīng)?！巴狻?哪科沒(méi)學(xué)好,馮老師都知道,而且科任老師準(zhǔn)來(lái)給學(xué)生補(bǔ)課，以此督促學(xué)生對(duì)每一科功課都不能稍有懈怠。這樣，促使學(xué)生找對(duì)學(xué)習(xí)方法,各門(mén)功課都能入門(mén)，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)怎樣預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)了想問(wèn)題和提問(wèn)題。

最后，作為班主任她給了沒(méi)個(gè)學(xué)生最真誠(chéng)的愛(ài)和奉獻(xiàn)。也是用愛(ài)和奉獻(xiàn)去感化每一個(gè)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上有困難她都會(huì)給予最真誠(chéng)的幫助。同時(shí)，她重視全體任課老師的力量。她以班級(jí)發(fā)展靠全體教師共同努力為基本管理思想，想方設(shè)法把任課老師“團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人”，共同給學(xué)生的成長(zhǎng)給力，堅(jiān)持用集體的力量影響和教育學(xué)生。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)馮老師的事跡。我想，作為一名人民教師，在工作中我們自身首先就要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的知識(shí)水平，提高自己的人格魅力;同時(shí)要正確看待同事之間的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，要團(tuán)結(jié)每個(gè)任課老師，一切位了提高我們的學(xué)生為目的;從班主任的角度出發(fā)，在平日里要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，督促每個(gè)學(xué)生各門(mén)功課的整體發(fā)展等等。

文檔為doc格式。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇二

作為一個(gè)四年級(jí)的孩子，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參與志愿者活動(dòng)，成為一名小小義工。這四年來(lái)，我參與了許多有趣的志愿者活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)和變化。

首先，我了解到了愛(ài)的力量。曾經(jīng)有一次，我們?nèi)ヅP龍山敬老院陪伴老人度過(guò)春節(jié)。當(dāng)我和一個(gè)慈祥的老人拉著手走在院子里時(shí)，老人突然說(shuō)：“孩子，我很感謝你們來(lái)陪我，你們的陪伴給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)?！甭?tīng)到這句話，我心里暖暖的，覺(jué)得自己做了一件有意義的事情。從那以后，我知道，只要我們付出愛(ài)，就能給別人帶來(lái)快樂(lè)。

其次，通過(guò)參與義工活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。有一次，我們?nèi)椭骼藙?dòng)物收容所打掃環(huán)境和清洗園區(qū)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)很艱巨，但是當(dāng)我真正動(dòng)手做起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠做好這些工作?？粗麧嵉沫h(huán)境和快樂(lè)的動(dòng)物，我覺(jué)得自己真的很厲害，我能夠?yàn)檫@些無(wú)辜的生命做出貢獻(xiàn)，讓它們過(guò)上更好的生活。

再次，通過(guò)參與志愿者活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。有一次，我們?nèi)⒂^了一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，并為學(xué)生們送去了文具和食物。在這個(gè)活動(dòng)中，我們組成了小組，每個(gè)人分工合作，有的幫忙搬運(yùn)物資，有的負(fù)責(zé)發(fā)放食物。大家互相照顧，分工協(xié)作，完成了活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，只有大家齊心協(xié)力，才能完成更多的事情。

最后，通過(guò)四年的義工經(jīng)歷，我知道了愛(ài)心需要從小事做起。有一次，我們?nèi)椭晃皇趧?dòng)能力的老人修繕?lè)课?。雖然任務(wù)很艱巨，但是通過(guò)大家的共同努力，房屋終于修繕完畢，老人得以擁有一個(gè)溫暖舒適的家。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，愛(ài)心不僅僅表現(xiàn)在大事上，它可以體現(xiàn)在我們的日常生活中，只要我們樂(lè)于助人，樂(lè)于分享，就能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這四年的義工經(jīng)歷，我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我明白了愛(ài)的力量，發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，知道了愛(ài)心從小事做起。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)擔(dān)當(dāng)義工的角色，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，為更多需要幫助的人獻(xiàn)出愛(ài)心。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇三

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

二、基本情況分析：

我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。

因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

三、工作任務(wù)及目標(biāo)：

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

四、工作措施：

1、開(kāi)學(xué)初，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)。

2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。

本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔(dān)任音樂(lè)老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應(yīng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢(shì)，也看到了素質(zhì)教育勢(shì)在必行的趨勢(shì)，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結(jié)以下幾個(gè)方面：

一、新教材。

研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書(shū)，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè)課本，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的'挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。

二、備課。

備課我從以下幾個(gè)方面入手：

1、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的連貫性，相通性。

2、搜集，整理資料，音樂(lè)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂(lè)曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補(bǔ)充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

3、開(kāi)始寫(xiě)教案。寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案。

三、講課。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵，音樂(lè)具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí)，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)，理解音樂(lè)，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。

四、鞏固。

為了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的提高。

五、課外活動(dòng)。

我不會(huì)忘記本學(xué)期那激動(dòng)人心的兩場(chǎng)演出，“元旦”是他們的節(jié)日，是他們展示自我的舞臺(tái)。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動(dòng)是我義不容辭的職責(zé)，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

六、不足之處。

在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級(jí)之多，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識(shí)。技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對(duì)高二即將開(kāi)設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。

新的學(xué)期開(kāi)始了，音樂(lè)教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè)教研工作，使其更具有自己的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)教研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

全面認(rèn)真貫切執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣為前提的基礎(chǔ)教育，以聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，動(dòng)覺(jué)為切入的音樂(lè)基本訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

音樂(lè)課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際及音樂(lè)專業(yè)高考特點(diǎn)，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、任務(wù)及目標(biāo)。

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)：

1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。

5、抓好軍樂(lè)班、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的排練工作。迎接第三屆瓊海市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

三、措施與要求。

1、落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，迎接各項(xiàng)檢查。

加強(qiáng)落實(shí)對(duì)“兩個(gè)常規(guī)”的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴(yán)格按照“各項(xiàng)督導(dǎo)課堂教學(xué)等級(jí)”的要求并根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)采取相應(yīng)措施。更新課堂教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)。

2、領(lǐng)會(huì)新課程精神，積極參加新課程改革。

深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣課實(shí)驗(yàn)成果。努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合水平為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)推進(jìn)新課程改革。

3、經(jīng)常切磋交流，提高整體教學(xué)水平。

營(yíng)造和諧進(jìn)取的工作氛圍，相互學(xué)習(xí)，共同提高。跟據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期每人上一節(jié)公開(kāi)課，課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。年輕教師要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)是更快地成熟，使音樂(lè)科組的整體教學(xué)教研水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、加強(qiáng)教科研，做好各項(xiàng)課題研究工作。

科研興校，科研為教學(xué)服務(wù)，在研究狀態(tài)下工作，在教研中思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，將感性上升為理性。

5、開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，豐富第二課堂。

學(xué)校音樂(lè)教育不僅要面向全體學(xué)生，同時(shí)要處理好普及與提高，共性與個(gè)性，長(zhǎng)期與短期的關(guān)系。建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)軍樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

音樂(lè)組全體老師要精心組織，悉心指導(dǎo)，熱心參與，配合學(xué)校的相關(guān)部門(mén)和科組，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大我校的藝術(shù)特色的社會(huì)影響力。

一、學(xué)生基本情況分析。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內(nèi)容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國(guó)的美景，配上悅耳的音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。因此，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn)，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥(niǎo)、公雞、大象等等。整節(jié)課，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著回答，積極學(xué)唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí)，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。實(shí)踐證明，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深刻的印象。

一、指導(dǎo)思想。

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

二、學(xué)情分析。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二(2)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容。

二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹(shù)媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂(lè)小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、，《新疆是個(gè)好地方》、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、演唱。

(1)知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(2)參與各種演唱活動(dòng)。

(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏。

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演。

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜。

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐。

(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

六教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2.趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇四

四年級(jí)是孩子們進(jìn)行義工活動(dòng)的年齡，通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，他們可以學(xué)習(xí)到很多東西，也能感受到幫助他人的快樂(lè)。在過(guò)去的幾年里，我也參與了一些義工活動(dòng)，我深深體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。以下便是我對(duì)義工活動(dòng)的感想心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得義工活動(dòng)能夠讓我們學(xué)到很多知識(shí)，尤其是關(guān)于合作和溝通的技巧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要盡力貢獻(xiàn)自己的力量，才能夠取得更好的效果。當(dāng)我和其他小伙伴們一起為一個(gè)目標(biāo)而努力時(shí)，我明白了合作的重要性。我們互相幫助，互相支持，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還需要和他人進(jìn)行有效的溝通，明確任務(wù)的分工和目標(biāo)的意義。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

其次，參與義工活動(dòng)讓我意識(shí)到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。有一次，我們?nèi)ジ浇睦先嗽簬椭抢锏睦先苏矸块g。他們年紀(jì)大了，身體也不如以前好，很多事情需要?jiǎng)e人的幫助。我們每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)地去協(xié)助他們，打掃房間、整理物品、陪他們聊天等。當(dāng)我們看到他們臉上露出的笑容，聽(tīng)到他們感謝的話語(yǔ)時(shí)，我心里覺(jué)得特別溫暖。這樣的感受是金錢(qián)無(wú)法衡量的，也是我從中得到的最大收獲。

此外，義工活動(dòng)還讓我更加懂得感恩并珍惜現(xiàn)在擁有的一切。通過(guò)幫助那些弱勢(shì)群體，我看到了很多生活中的不公平和困難。有的人沒(méi)有衣服穿、沒(méi)有飯吃，甚至沒(méi)有家。這讓我覺(jué)得自己過(guò)得真的很幸福，有家、有父母、有朋友。我開(kāi)始更加懂得感恩，希望能夠珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

最后，義工活動(dòng)還讓我成為一名更加獨(dú)立和自信的孩子。在活動(dòng)中，我們需要獨(dú)立思考問(wèn)題和解決困難，不能總是依賴他人。只有不斷克服困難，才能夠自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也需要我們勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法，這樣才能夠更好地與他人合作和溝通。通過(guò)這樣的鍛煉，我變得更加自信和獨(dú)立。

總而言之，通過(guò)四年級(jí)的義工活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。我明白了合作和溝通的重要性，感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。我也更加懂得感恩和珍惜所擁有的一切，同時(shí)成為了一名更加獨(dú)立和自信的孩子。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。我希望將來(lái)還能繼續(xù)參與義工活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇五

第一段：引言（150字）。

作為一位音樂(lè)老師，我一直對(duì)音樂(lè)的魅力充滿敬畏。然而，我一直覺(jué)得在課堂上教授音樂(lè)知識(shí)并不足以完全傳達(dá)這種魅力。因此，我決定加入音樂(lè)老師義工團(tuán)隊(duì)，希望通過(guò)直接接觸更多的學(xué)生，更全面地了解音樂(lè)對(duì)他們的影響，同時(shí)為這些學(xué)生帶去積極的變化。

第二段：義工的開(kāi)始（250字）。

當(dāng)我第一次參與音樂(lè)老師義工團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)時(shí)，我感受到了一種無(wú)與倫比的喜悅。我們前往一所位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，給那些久經(jīng)戰(zhàn)亂、生活困頓的孩子們上音樂(lè)課。他們對(duì)音樂(lè)的熱情和渴望讓我深受鼓舞。我意識(shí)到，對(duì)于他們而言，音樂(lè)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種拯救和希望。

第三段：學(xué)生的變化（300字）。

我每周定期前往這所學(xué)校，逐漸與學(xué)生們建立了聯(lián)系。我看到了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)不僅在課堂上體現(xiàn)，更延伸到他們?nèi)粘５纳钪小Ｋ麄冮_(kāi)始互相分享他們喜歡的歌曲、互相學(xué)唱，甚至自己創(chuàng)作音樂(lè)。這種變化在他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和心情上也有所體現(xiàn)。他們因?yàn)橐魳?lè)而快樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)而積極進(jìn)取。

第四段：對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)（300字）。

通過(guò)義工工作，我重新審視了自己對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。我理解到，音樂(lè)是一種偉大的語(yǔ)言，可以跨越文化和國(guó)界，讓我們找到內(nèi)心深處的共鳴。我開(kāi)始更加關(guān)注不同音樂(lè)風(fēng)格和文化的交流，嘗試著教授學(xué)生們各種各樣的音樂(lè)形式，使他們的視野更加開(kāi)闊。同時(shí)，我也更加重視音樂(lè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)情商和人際交往能力的重要性。

第五段：收獲和展望（200字）。

音樂(lè)老師義工工作讓我有了更多的收獲。我不僅幫助了那些需要幫助的學(xué)生，還在與他們互動(dòng)中找到了快樂(lè)和滿足感。我看到了音樂(lè)的有力影響力，它能夠激發(fā)信心、塑造個(gè)性、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與這項(xiàng)義工工作，并希望能夠通過(guò)音樂(lè)的力量，讓更多的學(xué)生找到他們獨(dú)特的聲音并收獲自信和快樂(lè)。同時(shí)，我希望能夠推廣音樂(lè)教育的重要性，并為音樂(lè)教育提供更多的支持和資源。

總結(jié)（200字）。

通過(guò)音樂(lè)老師義工工作，我體會(huì)到了音樂(lè)的力量和魅力。它不僅可以以一種獨(dú)特的方式連接人與人，更能夠激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。我期望通過(guò)繼續(xù)參與音樂(lè)老師義工工作，為更多的學(xué)生帶去音樂(lè)的希望和光明。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力推廣音樂(lè)教育的重要性，讓更多的孩子們有機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，為他們的未來(lái)帶去更多的可能性。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇六

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生,它就像顆威力十足的炸藥,一時(shí)大意,這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸,炸得家庭破碎,炸得人心悲苦.所以我們要遵守交通規(guī)則.讓我們一起來(lái)呼吁吧！珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無(wú)辜美麗的生命……讓血一次次沾染美麗的世界……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開(kāi)車(chē)還是坐車(chē)，請(qǐng)都深深銘記：你的生命不單單只屬于你自己一個(gè)人，你的生命更深深地牽連著你的家人……近10年來(lái)，全國(guó)平均每年發(fā)生道路交通事故60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。僅今年1月至10月，全國(guó)就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手。北京的交通狀況，更是不容樂(lè)觀。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們?cè)S多慘痛的教訓(xùn)。

同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧！

遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……。

義工小組。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇七

作為四年級(jí)的學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的義工活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我鍛煉了自己的能力，還讓我體會(huì)到了樂(lè)于助人的美好。下面我將分享我在義工活動(dòng)中的感想和心得體會(huì)。

首先，參加義工活動(dòng)讓我更加關(guān)心他人的需求。曾經(jīng)有一次，我去一所養(yǎng)老院探望老人。當(dāng)我看到那些皺紋緊蹙的老人臉上掛滿了甜蜜的笑容時(shí)，內(nèi)心一陣感動(dòng)。我和其他小伙伴們一起為老人們唱歌、跳舞，給他們講故事。在我看來(lái)，這些看似簡(jiǎn)單的行為，卻可以給老人們帶來(lái)巨大的快樂(lè)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深感受到了樂(lè)于助人的重要性，我希望自己能夠繼續(xù)關(guān)注別人的需求，用自己的力量幫助更多需要幫助的人。

其次，參加義工活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作。在一次社區(qū)清理活動(dòng)中，我和其他小伙伴們一起拿著垃圾袋，撿拾著地上的紙屑和瓶子。每當(dāng)有人撿起垃圾，我們都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了相互幫助和團(tuán)結(jié)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)緊跟團(tuán)隊(duì)，與他人合作，共同完成任務(wù)。

此外，參加義工活動(dòng)讓我更加懂得感恩。在一次到孤兒院慰問(wèn)的活動(dòng)中，我看到了許多無(wú)依無(wú)靠的孤兒。他們沒(méi)有家人的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有溫暖的家。而我幸運(yùn)地?fù)碛辛烁改傅膼?ài)與關(guān)懷。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加懂得了珍惜擁有的一切，懂得了感恩。我希望自己能通過(guò)其他的形式幫助那些需要幫助的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。

最后，參加義工活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了樂(lè)于助人的快樂(lè)。每當(dāng)我看到自己的幫助能夠給他人帶來(lái)微笑和快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)感到非常開(kāi)心。在義工活動(dòng)中，我?guī)椭^(guò)需要資助的學(xué)生，給他們送去書(shū)包和文具。我還去過(guò)動(dòng)物保護(hù)區(qū)，幫助喂養(yǎng)小動(dòng)物。這讓我感到非常有成就感。我深深明白到樂(lè)于助人的快樂(lè)不僅僅給了別人快樂(lè)，也給了我自己更多的快樂(lè)。

通過(guò)四年級(jí)的義工活動(dòng)，我不僅僅是學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了快樂(lè)。我希望以后還能繼續(xù)參加義工活動(dòng)，幫助更多的人。讓我們一起共同努力，創(chuàng)造一個(gè)溫暖而美好的世界。

音樂(lè)義工心得體會(huì)和感想篇八

第一段：引出音樂(lè)義工的概念和背景（約200字）。

音樂(lè)義工是指以音樂(lè)為手段，為社會(huì)公益事業(yè)和特殊群體提供志愿服務(wù)的人員。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)義工逐漸成為一種流行并具有顯著社會(huì)價(jià)值的志愿活動(dòng)。音樂(lè)義工不僅可以帶來(lái)音樂(lè)上的享受和文化上的內(nèi)涵，更重要的是可以為社會(huì)公益事業(yè)盡自己的一份力量，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過(guò)參與音樂(lè)義工活動(dòng)，我深刻地感受到音樂(lè)的魅力，也觸及到了社會(huì)公益事業(yè)的溫暖。在為特殊群體演奏音樂(lè)的過(guò)程中，我能夠感受到音樂(lè)所傳遞的情感和力量，通過(guò)別人的反饋和感激，自己內(nèi)心也得到了極大的滿足和成就感。

而且，在義工活動(dòng)中，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，心靈上取得了富有意義的交流和溝通。這些經(jīng)歷和收獲都讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加熱心于為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：音樂(lè)義工的挑戰(zhàn)和困難（約300字）。

當(dāng)然，參與音樂(lè)義工活動(dòng)也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。例如，對(duì)于非職業(yè)音樂(lè)家而言，掌握和演奏一些特定的樂(lè)曲需要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間和精力。特別是為了適應(yīng)不同年齡和屬性的聽(tīng)眾，音樂(lè)家們還需要根據(jù)不同演出目的和場(chǎng)合進(jìn)行演奏技巧的調(diào)整和變化。

同時(shí)，不同群體的需求和情況也需要音樂(lè)義工有著比較專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)和分析。例如，有時(shí)為弱勢(shì)群體演奏時(shí)，需要更多的安排和策劃，以節(jié)目形式和演出內(nèi)容更貼合他們的需求和心理。

第四段：未來(lái)音樂(lè)義工的發(fā)展和前景（約200字）。

隨著社會(huì)公益事業(yè)和音樂(lè)事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂(lè)義工作為兩者的有機(jī)結(jié)合，將成為一種越來(lái)越廣泛的社會(huì)文化現(xiàn)象，尤其是在無(wú)聲的傳播時(shí)間里，其他形式的義工，工作人員或許不一定能夠輔助但是有一群群獨(dú)立又專業(yè)的音樂(lè)義工，他們通過(guò)自己的累積能帶來(lái)有效的助益，逐漸擴(kuò)大其社會(huì)影響和貢獻(xiàn)。

而且，隨著社會(huì)對(duì)文化和藝術(shù)方面的需求增加，也將會(huì)有更多人加入到音樂(lè)義工的行列中來(lái)，進(jìn)一步創(chuàng)造出更多的公益項(xiàng)目和音樂(lè)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體和整個(gè)社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（約200字）。

最后，我認(rèn)為，參與音樂(lè)義工活動(dòng)不僅僅能夠?yàn)樯鐣?huì)公益事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，更讓我們更加深刻地體會(huì)到音樂(lè)的魅力和社會(huì)公益事業(yè)的溫暖。在義工活動(dòng)中，我收獲的不僅僅是內(nèi)在的成長(zhǎng)和滿足，更多的是感受到了人性的光芒和溫度。

因此，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，為音樂(lè)事業(yè)和社會(huì)公益事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，為人類的文化發(fā)展做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。