一個人學會做人心得體會和感想 做人的心得體會(八篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

推薦一個人學會做人心得體會和感想一

“小組合作學習”，顧名思義，是一種以“小組”為單位的“合作性”學習，理應充分地發(fā)揮“小組”的作用，合理地運用“合作”的手段，真正體現(xiàn)“小組合作”的實效性。教師在組織“小組合作學習”時必須有明確的目的：在新的課程理念指引下，開展這一課題研究的真正內(nèi)在意義是培養(yǎng)學生充分的自主實踐意識與合作探究能力。

1、合理編組，科學排座，使學生充分地合作

我們進行小組合作學習的形式是多種多樣的，有的是學生之間由于學習的需要隨機自由組合的小組，有的是按學生身高編排座位前后桌自然形成的小組。小組的人數(shù)一般以4～6人為宜，通常視班型及教室面積大小而定。在筆者任教的班級里是以四人為一個小組。我在編組時先讓學生根據(jù)興趣、愛好自由組合，然后教師再綜合男女生心理與生理差異、能力與智力差異及個性與氣質(zhì)差異等方面情況，進行更加合理的調(diào)換搭配。

2、教師應與學生建立平等、和諧、民主的師生關系，使學生在溫馨愉悅的氣氛中開展“小組合作學習”

新課程標準倡導建立平等、和諧、民主的師生關系。同其他教育教學思想的貫徹一樣，我們必須牢牢抓住課堂教學這塊主陣地。因而，在學生小組合作學習時，教師應放下居高臨下的架子，主動地參與到學生的小組學習當中，真誠地和學生探討問題，共同研究解決問題，傾聽并尊重學生的意見，允許學生保留自己的想法。教師應面帶微笑地走進一個個小組，鼓勵學生把握機會積極地表現(xiàn)自己，而不應使學生因教師的到來而有所顧忌，影響原本正常的學習秩序。再者，我在帶領學生編好了小組以后，引導他們給自己心愛的小組起個富有競爭力和個性化的名字。比如有起“金龍隊”的，有叫“飛虎隊”的，還有的叫“天馬隊”……孩子們盡情地發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。只要教師給小組充分的時間與空間展開合作學習，使人人都有表現(xiàn)的機會，就會撞擊出許多意想不到的思維火花，讓學生逐步體會到小組合作的樂趣和帶來的成功感受。

3、編號分工，明確責任

為進一步激勵學生小組合作的責任感，我們讓小組成員互相編號，組員之間要有具體的分工。例如：可由一號同學擔任小組討論的組織者，二號同學做記錄員，三號負責收集討論所需的各種資料，不言而喻四號就成了小組的代表發(fā)言人等等。并且這種角色并非一成不變，今天的一號組織者，可能明天擔任四號發(fā)言人。當然，角色與號的變更不是隨心所欲的，必須與當天小組合作中的表現(xiàn)結合起來，獲得小組成員的一致認可方能生效。

4、注意教給學生小組合作的方法

小學生的合作能力還不是很強，需要教師進行適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。我們在剛開始進行“小組合作學習”時，小組里經(jīng)常會出現(xiàn)“有的聽，有的看，有的什么也不干”的情況。由于小學生的注意力時間比較短暫，在對合作的意義不甚明了的情況下，這種“別人的發(fā)言與我何干”的認識在所難免。這時，教師要及時引導學生明確小組合作的意義，教給學生傾聽的方法：要一邊聽一邊想，特別是要把別人的發(fā)言與自己的問題聯(lián)系起來思考，同時學習在別人的啟發(fā)下不斷發(fā)展和完善自己的觀點。

另外，我們在進行“小組合作學習”的實驗當中還發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些學生在小組合作過程中不自覺地眼著別人的問題走了，竟忘記了自己最初要解決的問題。為此，教師在組織“小組合作學習”之前，先讓學生將自己想要解決的問題寫在紙上，在合作中邊聽別人的發(fā)言邊做記錄，同時準備自己的發(fā)言。要善于動腦筋思考，提出不同的見解，展開爭論和辯論，有時甚至可以跨組談論。只要對解決問題有益的方式和行為都是允許的。同時要引導學生以平和的、心存感激的態(tài)度接受別人的正確意見，不斷提高與人合作解決問題的能力。

1、評價前有具體明確的要求，給學生正確的導向

比如：我在教數(shù)學第十冊“分數(shù)的認識”時，教材中出現(xiàn)了一道判斷題“假分數(shù)的分子大于分母”。全班出現(xiàn)了對錯平分秋色的局面?？磥韺W生對這部分知識的理解還不是很透徹。于是，我讓學生進行小組合作研究，并提出“看哪個組的理由最多且充分”的評價條件。于是’各小組紛紛展開了熱烈的討論。匯報時，有的同學直接指出“假分數(shù)”的意義，使這句判斷與概念之間形成自相矛盾、不攻自破的情景；有的用舉例子的方法直觀地說明：如7/9是假分數(shù)，7/7也是假分數(shù)，而后者的分子和分母是相等的，所以這句話是錯誤的。由于教師提前給出了具體明確的評價指導，所以學生討論的時候就有了明確的目標，討論效果自然回比較理想。

2、采用"累計積分制"，提高學生的集體觀念。

為了進一步提高學生的集體觀念，激勵學生的合作興趣和意識，我采用了“累計積分制”這種整體性的評價辦法，對培養(yǎng)學生的團隊精神十分有好處。我們在學生小組合作后的集體交流時，有意識任意指派各組的某號同學代表匯報，該生發(fā)言的成績就代表全組合作學習的水平，記人“小組排行榜”，每周累計各組積分，周未評出“優(yōu)勝小組”，該組每人都可在班報評比欄中升一面“合作旗”。在這樣的以團隊為整體的激勵性活動中，學習基礎好的學生便會主動幫助學習有困難的學生完成本組的學習任務，帶動性格內(nèi)向不愛發(fā)言的學生為了集體的榮譽而戰(zhàn)。

弊端一：馬蹄型座位不利于兩邊的學生長身體的需要

小學生正是身體發(fā)育的關鍵時期，而學生端坐課堂的時間占一天在學校的大部分時間，學習小組的人員一經(jīng)編定則不輕易變動。這樣，坐在兩邊的學生看黑板時需要把身體側轉(zhuǎn)過來或者偏著頭斜著眼，不但不利于正常體型的生長，也有形成斜視的可能。為了克服這一弊端，我讓學生每周按順時針方向調(diào)換一次座位，既做到了防患于未然，又使學生對自己的座位及鄰居的更換抱有新鮮感，從而加深了對小組的感情。

弊端二：“小組合作學習”有時不利于學生獨立思考

雖然原則上“小組合作學習”是建立在個體獨立學習基礎上的，但是因為小學生還沒有形成正確價值觀，總有個別學生報著投機取巧的心理，不肯自己動腦子想，但凡遇到一點小問題就去找組里的好學生詢問。長此以往，容易形成思維的依賴性，也不利于獨立學習習慣的養(yǎng)成。對于這種情況，除了可通過整體性的評價機制來約束以外，還要經(jīng)常對學生進行有針對性的教育和引導，使其相信自己的智慧和力量，懂得尊重別人的自由和時間。慢慢地，學生就會樹立獨立解決問題的信心，學會發(fā)現(xiàn)問題的方法，嘗到自主學習的快樂。

弊端三：小組成員的參與機會不均等

由于組員的學習能力不同，有的甚至存在較大的差異，故而有時有限的小組合作時間成了好學生的“一言堂”，中差生只能做聽眾、當陪襯，失去了鍛煉的機會。針對這種情況，我在課題實驗中，要求每次小組合作討論時，先由中差生發(fā)言，并在組員分工時設一名調(diào)控管理員，負責監(jiān)督提醒長篇大論者適可而止，這樣，就為每個小組成員提供了平等的參與機會，也使他們的惰性無處可逃，激發(fā)主動思考的積極性，學生的思維水平普遍得到了提高。

推薦一個人學會做人心得體會和感想二

1、只是后來，孤街沒了浪人，深巷沒了老貓，卻都彌漫著孤獨的味道。

2、所有人都覺得你有數(shù)不清的曖昧關系，只有你自己知道你孤獨的像條狗。

3、始終一個人，是因為心里藏著一個無法擁有的人。

4、最怕的就是在乎的人說話突然變了口氣，那種感覺就像是全世界都不要你了。

5、走不進的世界就不要硬擠了，難為了別人，作賤了自己，何必呢。

6、為什么我是如此的害怕失去你的時候，你甚至不屬于我。

7、人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。

8、曾經(jīng)，我也傻過;曾經(jīng)，我也愛過;曾經(jīng)，我也幸福過。那些，畢竟都是曾經(jīng)。

9、其實，我并不是放不下，我放不下的只是一種心情，是那種不甘心。

10、不要怪人家不秒回你，都是手機不離身的人，自己想想你重要嗎？

11、我不要有軟肋，也不需要什么鎧甲，獨善其身，我可以過得更好。

12、你明明知道你需要放手卻放不下，因為你還是在等待不可能的發(fā)生，這種感覺真的很難受。

13、時間帶著假象流逝，用假裝的眼睛詮釋你到永遠。

14、枕頭里藏滿了發(fā)霉的夢，夢里住滿了無法擁有的人。

15、在我孤獨，無助，難過的時候，從來沒有人站在我身后。

16、總是那樣的懦弱，總是在你走之后看你的背影。

17、寒冷深夜里的星光，是孤獨，還是寂寞，或是念你的淚光，為何膠結得那般清涼。

18、我愛你很多，卻又選擇寂寞。我們的愛情，始于孤獨，適于孤獨，最后死于孤獨。

19、那些瑣碎的回憶就像電影，在腦海中輾轉(zhuǎn)不停。

20、你可以轉(zhuǎn)身離去，不顧我的挽留與思念，但我并不遺憾，哪怕一個人獨自承擔著孤單。

21、人生的道路上，有些事只能自己面對，我很想依賴，但必須堅強。

22、我總是以為自己是會對流失的時間和往事習慣的。

23、我努力堅持不放棄，委屈都給我自己，死心塌地，為何你還是不珍惜。

24、我的誰說過，念念不忘就該放。但我也記得你說過，愛一個人不是一天兩天的事。

25、我像個路人一樣看著你的生活，難過的是你的喜怒哀樂全不是為我。

26、藏在心里是莫大的委屈。話到嘴邊、又覺得無足掛齒不值一提。

27、你是我誤刪的照片，錯過的航班，丟失的日記本，經(jīng)久不息的遺憾。

28、愛情最折磨人的不是離別，而是感動的回憶，讓人很容易站在原地，還以為回得去。

29、終有一天你會明白，一個人孤獨，要比委曲求全愛的舒服。

30、曾經(jīng)的?？菔癄€，終究抵不過一句好聚好散。

31、前面的路還很遠，你可能會哭，但是一定要走下去，一定不能停。

32、一個人經(jīng)受了所有的風雨，熬過了所有的苦難，也就不期待一定要和誰在一起了。

33、以為會回到以前看來是我自作多情了 對不起。

34、世界很大，人也很多，可是我發(fā)現(xiàn)在只有我一個人是孤單的。

35、希望熬過孤獨的你，能活成自己喜歡的樣子。

36、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

37、我微笑著對著鏡子里的自己說：做個沒心沒肺的女人挺好。

38、千萬別在錯過月亮的時候哭泣，那么，你連星星也錯過了。

39、愛得那么認真，比誰都認真，可最后還是我一個人。

推薦一個人學會做人心得體會和感想三

學校從本學年開始學習師德師風以來，在縣教育局、教育廳領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取了各種內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得實質(zhì)性進展。現(xiàn)將我個人對師德師風的研究總結如下：

一、思想認識

政治思想方面，可以堅持學習，努力提高思想政治素質(zhì)，學習《教育法》和《教師法》，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，遵守社會公德。對人民教育的忠誠被視為一種美德，它始終激勵著我，勤勤懇懇地工作，認真服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的一切任務，用“學為人師，示范行為”的要求約束自己，做一個得到家長認可、學生喜歡、學校放心的“三滿意”老師。平時經(jīng)常自我反省，總是對自己要求嚴格，找出不足，努力塑造一個好老師的形象。

二、學習和教育階段

在學校的統(tǒng)一安排下，學習教育活動采取相對集中學習和個別學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除了相關政治理論，重點學習《教師法》，《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三、控制考試階段

比較考試階段的主要任務是在提高認識的基礎上努力學習，揭示問題，找出主要矛盾。通過老師之間的推心置腹的談話，我深化了師德教育，對照過去檢查了工作中的許多問題和不足，并與老師自由交談。通過學校舉辦的師德師風研討班，我開始自我反省和自我批評，坦誠并愿意接受老師的批評，認真分析問題產(chǎn)生的原因，并為以后的工作進行糾正。

四、整改階段

針對自查中發(fā)現(xiàn)的主要問題，應采取有針對性的措施，建立健全相關規(guī)定，使師德師風建設逐步走上常態(tài)化、制度化的軌道。針對師德師風中的突出問題和熱點問題，提出整改意見，接受教師的監(jiān)督檢查，努力把自己的強勢問題明顯改善，使師德師風的整體狀況得到明顯改善，工作生活中的缺陷得到改善，調(diào)動自己的積極性和主動性。

五、未來努力的方向

1、加強學習，切實提高自己的思想境界和工作水平。

2、我們應該嚴格管理教育，加強自身建設，進行教學改革，努力教育學生。

3、振作起來，以百倍的精力投身社會主義教育。

4、要更新教育觀念，徹底改變懲罰學生有利于學生的錯誤觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生的人格，熱愛學生，特別是貧困學生和后進生。

5、應樹立四種意識。

(1)樹立“教育人先做人，先對后對”的意識，要求別人做自己下定決心要做的事。

(2)樹立“學校里無小事，事事育人。教師無節(jié)，處處以身作則”的意識，以教書育人為己任，為人師表。

(3)牢固樹立服務意識、憂患意識和競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人”意識，以學校為家，以教書為業(yè)，讓學?？鞓?，讓我羞愧。

6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自己的“責、權、義”，正確處理

轉(zhuǎn)眼間，大二即將結束。在近兩年的學習生活中，有喜怒哀樂，有淚水，有成功，也有挫折。有人得出結論，在任何學校，平庸的大學生都是相似的，非平庸的大學生都有自己的榮耀。我們不應該滿足于平庸，用更好的方式開始新的一天，而不是每天早上醒來。大學是我們從幼稚走向成熟的地方。在這里，我們要認真學習專業(yè)知識，拓展知識面，培養(yǎng)能力。然后，我想說說我在大學的學習經(jīng)歷和體會。

比起高中，大學的課程更容易。大學里的學習主要靠自我意識。除了掌握老師上課講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關書籍，搜索信息，在提高專業(yè)知識的基礎上，豐富各方面的知識。如果說高中的學習是學前班路由老師帶領的，那么大學就是成人學習。我們接過了學習的指揮棒，成為了領跑者。這次比賽，我們可以跨欄，可以搶道，可以跳，但一定不能等老師在起跑線上帶領你。只有自助和自信的學習才能取得好的效果。就像一個優(yōu)秀的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該為自己著想，因為畢竟你才是球場上鏟球、搶斷、傳球、投籃的人。

至于學習方法，相信沒有，但是比較好。要找到合適的學習方法，就像現(xiàn)在的考研一樣，選擇合適的導讀書就是導讀書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”。我要兢兢業(yè)業(yè)，每次都早課，不逃課，上課認真聽講，課后按時完成作業(yè)。關于學習，我覺得興趣和目的最重要。比如我上課專心學數(shù)學，會計等更重要的科目。其次，我只是在課堂上聽其他不重要的課程，以確保主次分明。在此我做如下簡要總結：提前做好準備和預習，讓自己在課堂上順利跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽力效果;認真聽課，做筆記，上課做筆記，有助于專心聽課，期末備考時，可以集中注意力，減少盲目性;定期復習，注意溝通，避免因遺忘太久而導致的重復性工作，掌握復習的間隔時間;還有就是要多和學生交流，討論答題方法，針對不同的問題給出意見，有助于拓寬思路。

推薦一個人學會做人心得體會和感想四

《閱讀與寫作》課程是小學教育專業(yè)的必修課，內(nèi)容分為兩大部分，上編是閱讀，下編是寫作。本學期，我們完成了《閱讀與寫作(一)》的學習。這門課程實踐性很強，在學習中，我一方面認真鉆研教材，掌握基本理論;另一方面，我認真地投入到閱讀實踐和寫作實踐中，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為能力。雖然平時學校的工作任務繁重，但我總是利用一切可以利用的時間和機會，妥善處理學習和工作的矛盾。學習上，我充分利用“電大在線”的資源，積極參與形成性考核的在線測試，收獲不小。

一、通過學習，我將過去的經(jīng)驗上升到了理論的高度

以前閱讀課文或者課外文章，我僅僅是憑多年積累的感性經(jīng)驗來閱讀理解文章，力求把文章弄懂，只知其然，不知其所以然，不明白其中的道理。學習閱讀理論以后，幫助我將過去的經(jīng)驗上升到理論的高度，并在理論的指導下，深入閱讀理解文章，眼界比以前更開闊，理解比以前更深刻。

二、古詩鑒賞的理論和方法使我受益匪淺

以前接觸古詩，只是覺得寫得很優(yōu)美，但如何鑒賞，我不得要領，往往還存在畏難情緒。學習了古詩鑒賞的相關理論知識以后，我茅塞頓開，掌握了鑒賞古詩的方法。那就是要把古詩放在一定的歷史文化背景中，注重分析作品的藝術技巧和獨特風格，理解詩歌所表現(xiàn)的深刻思想內(nèi)容和審美藝術內(nèi)涵。但是，古詩的鑒賞又不能限于那個時代的歷史環(huán)境，要在具體的藝術畫面中尋找那些具有穿透力，超越歷史朝代的文化精華，從而得到思想和哲理的啟迪。

三、我學到了閱讀教學的新方法閱讀教學的學習

讓我們學員提高了對閱讀教學的認識，改變了過去的一些陳舊觀念，不僅讓我們知道怎樣去閱讀，更重要的是讓我們懂得怎樣去教學生閱讀，運用哪些方法。在這些方法中，激發(fā)學生主體的閱讀興趣和使用學生自己的眼光和視角對我的啟發(fā)非常大。過去在教學中，我往往不顧學生的感受，把自己對作品的理解告訴學生，用一個老師的'視角和積淀來解讀文章，如此解讀，自己覺得十分透徹精辟，卻得不到學生的認同和共鳴，效果不好。當我嘗試注重調(diào)動。激發(fā)學生本體的閱讀興趣，鼓勵學生用自己的眼光和視角來閱讀課文后，學生積極性非常高，課堂氣氛十分活躍，效果很好。所以，在閱讀教學中，我都會運用自己學到的新理論和新方法，課堂教學越來越受到學生的歡迎。

我合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。雖然苦了點但卻很充實，認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，本學期的大好時光沒有虛度。堅韌不拔，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養(yǎng)成將使我終身受益。

在上兩學期的期末考試中，盡管取得了一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。爭取本學期期末考試取得理想的成績!我深深地體會到電大老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

推薦一個人學會做人心得體會和感想五

1、如果不曾擁有 又怎么會失去呢、擁有就是失去的開始。

2、擠不進的世界就別擠了，何必為難了別人，作賤了自己。

3、人活著首先是要對自己負責，負責讓自己這輩子都幸福。

4、聽到一些事，明明不相干的，也會在心中拐好幾個彎想到你。

5、最遙遠的地方不是天涯海角，而是心與心的距。

6、我可以讓出整個世界，但不能讓出一寸至真至愛的草地。

7、如果有人問我為什么愛你，我覺得我只能如此回答：因為是你，因為是我。

8、我其實很傻、傻到你們說的每一句話我都會百分百的相信、

9、你的服軟，勝過任何諾言，它告訴我，你是如此愛我。

10、不管是友情還是愛情，你來，我熱情相擁。你走，我坦然放手。

11、我們只是在敷衍，然后再不停說抱歉

12、我們的愛隨著冬天的到來漸漸變冷了

13、有時候，最好的安慰，就是無言的陪伴。

14、世界上最好聞的味道是 自己喜歡的人身上的味道

15、你不懂我的沉默，又怎么會懂我的難過。

16、嘴上說著單身萬歲，可是看到兩個人的幸福，還是會沉默。

17、我沒說不代表我不會痛 我以為你暫時走失了 我以為你累了會回頭

18、從來不喜歡和別人爭東西 你喜歡就去拿 拿得走就拿去

19、總有一天我會讓你知道，失去你是我的幸運，失去我是你的不幸。

20、不要相信童話，或者南瓜。童話甜美而殘酷，人生也是。

21、幸福不是得到你想要的一切，而是享受你所擁有的一切

22、學生時代的戀愛談到結婚，是一輩子最值得驕傲的事情。

23、有時候，堅強只有在特殊情況下才會煉成。

24、原來愛的另一個名字叫覆水難收

25、那是你不知且我不語的所以然。

26、當欺騙都變成一種施舍。

27、我若不堅強，不獨立，不變厲害，誰會在我最無助的時候伸出援手。

28、即使最后我們無法在一起，我依然會感激生命中曾經(jīng)有你。

29、時間不會讓我忘記你，只會習慣沒有你

30、當幸福來敲門的時候，我怕我不在家，所以一直都很宅。

31、把所有的傷感留給我，你帶著快樂離開我

32、總有一天，我會遇見一個人，一個不會離開我的人

推薦一個人學會做人心得體會和感想六

轉(zhuǎn)眼間，進入教育戰(zhàn)線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都能夠用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。我夢想要用我的知識，我的理念去教育一批有夢想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。然而，這一切完美的想法還沒走上講臺，新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是活力，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為教師，僅有愛是不行的。認識到自我肩上的職責，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的進取性，而是讓我在有心理準備的情景下多了一把干盡。找到夢想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉(zhuǎn)變。作為一名新教師，最重要的就是經(jīng)過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)將我這一年工作總結如下：

一、師德表現(xiàn)

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持定期學習馬列主義思想，提高自身的思想覺悟，構成自身正確的人生觀價值觀。無論在什么情景下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自我。平時我虛心向?qū)W校教師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同提高。

同時，我進取參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師教

書育人必須時時做到言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使學生、理解我、喜歡我。作為一名新教師我時時注意吸取各方面的知識，時刻注意自身的師表形象。在工作中，我進取、主動、勤懇，樂于理解學校布置的各項工作。

二、數(shù)學教學工作

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在日常教學工作中，我認真做好以下工作：

1、認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2、努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習。

3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。

4、堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳教師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自我在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的

外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。

三、班主任工作

在這一年里，我還擔任了二年級班主任，不管多么小的事，我都認真對待。早上到了學校我就提醒他們掃地、早讀;放學后與學生共同做好值日工作這一年的班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，二年級的學生年齡小，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。我異常喜歡我的班級，學生們雖然調(diào)皮，可是都很可愛聰明，在與學生的接觸中，我認識了每個學生，了解了他們的性格特點，努力關心每一個學生。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。

3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。

在這一年的工作、學習和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗和教訓應當總結，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進的動力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自我用心學、認真做，我會做得更好。

推薦一個人學會做人心得體會和感想七

通過自己的努力，經(jīng)歷了12年的風風雨雨，終于考取了心中一直向往的大學。雖然礦大在江蘇的排名并不是那么靠前，但對我而言，錄取礦大還是挺不錯的了。所以我并不需要過多的懊悔，既來之則安之，我相信在礦大里會有一番作為。

剛剛走進大學生活，不適應是難免的，這早在我的意料之中，最先經(jīng)歷的就是為期20多天的軍訓，雖然軍訓早已經(jīng)歷過，但我發(fā)現(xiàn)大學里多了一點競爭，就是要和學院的名譽掛上鉤，因此每個人都不敢懈怠，當然最后還是取得了很好的名次。

正式上課開始后，我感到上課學習考試作業(yè)完全與高中不同，這對我一個經(jīng)歷了南通強大的應試教育之后的學生來說簡直就是太舒適了，舒適的我自己都不知道到大學來是不是來學習的還是放縱自己的，沒有了老師和家長的約束，完全開放式的學習，在一個偌大的教室里，老師只管講他的課，沒有了提問，有的只是拼命往后講，一節(jié)課一般都是二三十頁的內(nèi)容。往往一學期下來，你只知道那個老師叫什么，而老師呢，你走到他面前，他也一般不知道你就是他的學生，因此，在大學里，師生之間缺乏了一種親密與和諧。這也是中國大學的一種遺憾。就我個人而言，值得總結的在兩個方面：大學的學習和大學的生活。

大學的學習與生活總結

學習方面，我克服了從高中到大學轉(zhuǎn)變的種.種不適，并在各個科目上取得了初步的令人滿意的成績。經(jīng)過一學期的鍛煉，我認識到了大學與高中在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區(qū)別，并有了一點心得。

大學的學習不再是高中那種單調(diào)的應試教育方式，而更多的在與自主學習，少了很多原本有的約束，更多的是自主學習的機會，雖然看上去自由輕松了許多，其實更具挑戰(zhàn)性，需要我們更加的自覺，當然這也是開始為逐漸步入社會做準備。當今社會競爭激烈，沒有誰會放棄一個可以發(fā)展自己的機會，因此學會如何自我發(fā)展對于現(xiàn)在的我們來說是一個關鍵。在大學里更多的是要求自己如何正確掌握好的學習方法，摒棄了原有的題海戰(zhàn)術，追求的是如何高效有利的學習技巧，因為大學里不像高中，他所要求的是達標，而不像高考一樣所要求的選拔，所以在大學里你只要不掛科，一切都是那么的無所謂。但是經(jīng)歷了大一這一學年，我慢慢了解到，在高中老師口中的那個所謂的大學是放松心情的好地方，其實是假的，在大學里有很多競爭，不管是在學習還是其他方面，其中最主要的是在各種干事的競選以及獎學金等功利性的地方，雖然大學里大多數(shù)都是良性的競爭，但其中

也不乏暗箱操作。很多人為了拿到獎學金，自己只顧自己學習，別人問問題只是敷衍性的回答，有時候甚至答非所問，最后來一句：這個自己只知道怎么做，自己也不理解。我很想說，何必呢，不想講就算了啊。但是也有很多熱心的朋友可以一起探討學習的疑惑，畢竟在大學里遇見也是一種緣分。經(jīng)過大一一年，我覺得在大學的學習中學會舉一反三是相當重要的，你只要完全理解一道題，那么這一類題應該是沒有問題的。大學里的學習更多在于計算，而不是在于技巧性，只要你肯花時間那么一定會有好的效果。

說完學習，談談生活。其實對于徐州這個城市，雖然不討厭，但絕對不會喜歡，尤其反感的就是徐州公交車司機的素質(zhì)。不過在礦大校園里，我不得不佩服的就是學校里學習的氛圍，聽聽高中同學對于大學生活的體會，他們給我的回答都是輕松愉悅、無聊閑著。但是在礦大，這一現(xiàn)象絕對只是一小部分，很多人都整天忙碌于各自緊張有序的學習與社團等活動。我去過徐州大部分高校，給我感受最深的就是，平時在校園的路上很少見到閑散的人，大部分都在忙碌奔走。

大一已經(jīng)結交了很多的朋友，開始了自己的社會小圈子，生活作息都已經(jīng)固定了，一天下來很充實。給我感覺最好的就是室友情，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相同，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。這個方面我們宿舍就做得比較好。

我的大一生活有喜也有憂，喜的是我和大多數(shù)人相處的很愉快，尤其和室友。他們都是我今生中難得好朋友，生活的很好?？墒且灿蟹锤械牡胤剑热缭谏鐖F里，給我的感覺就是什么都是內(nèi)定的，活動的獲獎名單也好，社團干事的競選也罷，有相當一部分都是內(nèi)定，這讓我覺得這就是一個小社會，不公平永遠都存在。但是能活躍在社團的活動中，即使沒有得到許多回報，但感覺依舊很開心。

對輔導員的看法

到大學里主要是靠輔導員來管理，總結這一學年，我覺得我們的輔導員還是相當出色的，尤其是在與學生相處方面。除了學習，還要負責較多的學院工作，每天還要應付學生出現(xiàn)的各種臨時情況，對于他來說，這個工作是很具挑戰(zhàn)性的。在大一一年里，見到最多的老師也就是輔導員了，不管在學習還是生活上，給我們最大照顧的也就只有輔導員了。

針對我個人意見，在這里我提上幾個小的建議：

1、學習很重要，但做人更重要，我覺得適時進行一些道德的宣傳教育，因為我們很多學生只知道如何學習，卻不知道如何適應社會的人際交往。

2、可以適當?shù)姆艑拰ξ覀兊募s束，很多時候我們只是需要一個引導就足以，不需要過多的要求，畢竟叛逆是這個年代人的性格之一。

3、我覺得在課程方面有一些不合理，比如在大一，物理的課程，說實在的，我們很多學生平時根本就沒有學過，只是到最后了臨時復習，不是我們不愿意學，而是你平時聽了也沒用，教授的課不是一個整體，而只是一個個零碎的塊，因此學的時候非常麻煩，因此我強烈建議學院應該考慮一下課程的安排。

大二的憧憬

即將進入大二，現(xiàn)在已經(jīng)對大學的各種都適應，但我覺得最重要的一點就是在學習上，要吸取在大一的教訓，絕對不能臨時抱佛腳，必須在一開始就抓緊，否則在復習的時候絕對很吃力。當然我要充分利用每一個機會，在不落下學習的前提下，我要充分鍛煉自己，將自己的能力得到最大的提升。我會在大二努力將自己的學習提升一個檔次，在多余的時間里，多參加一些活動，豐富自己的大學生活，并且爭取在班里能夠擔任一個職務來提高自己的能力。我會盡我所能，努力展現(xiàn)自己的強勢，并且積極糾正自己的不足，將自己塑造成一個越來越完美的大學生。

推薦一個人學會做人心得體會和感想八

學習計劃，高中步入大學，就是新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結合自我的實際狀況，制訂一個合理的學習計劃和對自我學習中的提出的要求，來完成我的學業(yè)。

一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。

根據(jù)學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。

二、合理安排時光，按時完成學習任務。

在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時光，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。

三、養(yǎng)成做筆記的習慣。

在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習資料的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。

根據(jù)教學計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學習任務。還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。

五、多向老師和同學請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。

六、及時做好考前的復習工作。

考前復習就是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經(jīng)驗。

七、利用業(yè)余時光，透過計算機網(wǎng)絡加強學習。

隨著新技術、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業(yè)余時光，透過網(wǎng)絡定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自我學習進度和策略。透過網(wǎng)絡網(wǎng)上課件和學習管理平臺的學習。透過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。

八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。

為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自我的專業(yè)相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實狀況，在學習中不斷地補充，加以改善、及時地總結經(jīng)驗，以合格的成績來完成自我三年的學業(yè)。

及時總結，為實現(xiàn)自我的計劃目標，我會合理安排好時光，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

學習也可當做另種游戲，改變自我的心態(tài)很重要。