七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié) 七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)怎么寫(xiě)(5篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

關(guān)于七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)一

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思考;要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。

5、開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問(wèn)題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

關(guān)于七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)二

本學(xué)期，本人仍擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任，通過(guò)上學(xué)期觀察，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，學(xué)習(xí)成績(jī)較理想，各科(除生物)皆居平行班級(jí)第一名。但有少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控能力差。根據(jù)班級(jí)的這些情況，特計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。特別要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓學(xué)生改掉用目光搜尋別人的錯(cuò)誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動(dòng)，把學(xué)生自身的活動(dòng)分為：我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的習(xí)慣等，并根據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)鼓勵(lì)并要求大家從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，建立完善的管理制度，培養(yǎng)提高班干部的管理能力

班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、午間休息、勞動(dòng)等項(xiàng)目，每一項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)。那一部門(mén)的問(wèn)題就向哪一位組長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)解決。若組長(zhǎng)解決不了，可以請(qǐng)老師幫助。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)單的布置一些朗讀作業(yè)，使教室保持學(xué)習(xí)的氛圍;勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一大掃除及平時(shí)包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導(dǎo);學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決，如果同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有意見(jiàn)，可直接向老師反映，由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果任課老師沒(méi)有到崗，班長(zhǎng)去教導(dǎo)處張主任處報(bào)告。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。。重視能力弱的學(xué)生的扶助，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取"一幫一"，"眾幫一"等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

四、加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)情：

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須做好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

七、開(kāi)展新穎有益的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的學(xué)校生活

活動(dòng)是我以前工作中的薄弱環(huán)節(jié)，這學(xué)期，將利用班隊(duì)課開(kāi)展較為豐富的活動(dòng)?；顒?dòng)要精心設(shè)計(jì)，只有學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)、全身心投入活動(dòng)，才會(huì)有深刻的體會(huì)，才會(huì)有良好的教育效果。目前擬訂的活動(dòng)欄目有五類(lèi)：

“快樂(lè)小游戲”：主要安排輕松的小游戲，既有利于消化，又放松身心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持良好的情緒和充沛的精力;

“奇聞異事聽(tīng)我說(shuō)”：安排說(shuō)新聞、說(shuō)見(jiàn)聞、說(shuō)科學(xué)知識(shí);

“才藝表演”：講故事、唱歌、跳舞、表演等學(xué)生個(gè)人的才藝展示;

“暢游書(shū)?！保号跻槐緯?shū)，靜靜享受閱讀的樂(lè)趣。

具體安排：

2月15日班級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，主題：新學(xué)期，新挑戰(zhàn)行動(dòng)。

3月份結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“媽媽，我愛(ài)您!”活動(dòng)，了解媽媽，慰問(wèn)媽媽體味媽媽的辛勞，從小學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼他人。

4月份作好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

5月份主題：對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，做集體的主人。舉行主題班會(huì)

6月份：作好期末復(fù)習(xí)，做好班級(jí)工作小結(jié)，

關(guān)于七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)三

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4.成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%，優(yōu)秀率突破10%。

5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系。

2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3.注重科學(xué)方法教育。

4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)。

5.注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)。

6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

(二)內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊(cè)書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類(lèi)以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān)，對(duì)提高人類(lèi)的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類(lèi)有什么關(guān)系。

1.解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對(duì)教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度、全面、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。

2.改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí)，形象、生動(dòng)、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。

3.以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對(duì)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活中的有關(guān)問(wèn)題。教師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識(shí)、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn)，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

一、教材簡(jiǎn)析：

本單元以親情為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開(kāi)：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》;口語(yǔ)交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。

識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，利用三字經(jīng)的押韻上口，好讀易記的特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭的教育。

《看電視》這首小詩(shī)描述了一家四口看電視時(shí)的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛(ài)幼的風(fēng)尚。整首詩(shī)以奇妙貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣。

《胖乎乎的小手》課文通過(guò)一張畫(huà)著胖乎乎小手的畫(huà)，夸獎(jiǎng)了蘭蘭愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品質(zhì)。

《棉鞋里的陽(yáng)光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對(duì)奶奶的細(xì)心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚。

《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼。

《語(yǔ)文園地二》我的發(fā)現(xiàn)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加一加、減一減的識(shí)字方法。并用這樣的方法識(shí)記下面我會(huì)認(rèn)中的字，把學(xué)過(guò)的識(shí)字方法及時(shí)運(yùn)用。

1、認(rèn)識(shí)74個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)字。

2、有感情朗讀課文，體會(huì)家庭中幼愛(ài)長(zhǎng)，長(zhǎng)愛(ài)幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛(ài)他人。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，使學(xué)生喜愛(ài)詩(shī)歌。

1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。

2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛(ài)家人、朋友的美好情懷，做一個(gè)善良懂事富有愛(ài)心的好孩子。

3、養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。

4、說(shuō)一說(shuō)好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。

《識(shí)字二》一課時(shí)

《看電視》兩課時(shí)

《胖乎乎的小手》兩課時(shí)

《棉鞋里的陽(yáng)光》兩課時(shí)

《月亮的心愿》兩課時(shí)

語(yǔ)文園地二兩課時(shí)

活動(dòng)課時(shí)兩課時(shí)

共十三課時(shí)

一、教材分析：

《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解昨天，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。課文《畫(huà)家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受今天，讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的熱情。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望明天，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)肀Ц篮玫拿魈臁?/p>

1、認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀出句子的語(yǔ)氣。

3、讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組教材內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞幸福生活的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。

1、識(shí)字，有感情的朗讀課文;

2、欣賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。

《識(shí)字6》1課時(shí)

《吃水不忘挖井人》2課時(shí)

《王二小》2課時(shí)

《畫(huà)家鄉(xiāng)》2課時(shí)

《快樂(lè)的節(jié)日》2課時(shí)

《語(yǔ)文園地六》2課時(shí)

一、教材簡(jiǎn)析

第八單元由識(shí)字八，5篇主體課文《棉花姑娘》、《地球爺爺?shù)氖帧?、《蘭蘭過(guò)橋》、《火車(chē)的故事》、《小蝌蚪找媽媽》和語(yǔ)文園地組成。識(shí)字八以諺語(yǔ)的形式向?qū)W生介紹了一些日常所見(jiàn)卻并未注意的科學(xué)常識(shí)。后邊五篇課文都是科學(xué)常識(shí)方面的內(nèi)容，各部分內(nèi)容從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動(dòng)物、植物等方面引人入勝地介紹了一些日常所見(jiàn)卻并未注意的身邊的科學(xué)常識(shí)。如地球的引力、新型火車(chē)、新型橋梁，以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

在教學(xué)中，既要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的規(guī)律，又要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本組課文的朗讀感悟，引發(fā)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望。

2、認(rèn)識(shí)本單元要求認(rèn)識(shí)的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的讀寫(xiě)規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;會(huì)寫(xiě)本單元要求會(huì)寫(xiě)的生字，初步學(xué)會(huì)分析字形，總結(jié)造字規(guī)律，以便于以后的學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀文，通過(guò)讀、悟，了解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2、通過(guò)朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。

3、總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來(lái)的識(shí)字方法，獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

識(shí)字八1課時(shí)

《棉花姑娘》2課時(shí)

《地球爺爺?shù)氖帧?課時(shí)

《蘭蘭過(guò)橋》2課時(shí)

《火車(chē)的故事》2課時(shí)

《小蝌蚪找媽媽》2課時(shí)

語(yǔ)文園地3課時(shí)

一、內(nèi)容概括

第一單元:認(rèn)識(shí)生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物、生物的分類(lèi))

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一門(mén)新的課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

2、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種本事，突出創(chuàng)新本事培養(yǎng)。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終滲透sts精神。

5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和本事。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自我，使自我的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。

一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析：

經(jīng)過(guò)上期的生物教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績(jī)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識(shí)、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力等因素，同時(shí)也包括一些學(xué)生等的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對(duì)這些因素的有效的開(kāi)發(fā)利用，能夠促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開(kāi)放而有活力的生物課程供給了有力的保障。在開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源過(guò)程中，不管運(yùn)用什么方法，唯一的目的是為了教學(xué)，為了學(xué)生的本事發(fā)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)內(nèi)容、影音文件等多充實(shí)生物課堂，讓課堂變得高效

在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）經(jīng)過(guò)生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考（單元測(cè)試），每周一套練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動(dòng)，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

4、經(jīng)過(guò)抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)

第一節(jié)人類(lèi)的起源和發(fā)展

第二節(jié)人的生殖

第三節(jié)青春期

第四節(jié)計(jì)劃生育

第二章人體的營(yíng)養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié)消化和吸收

第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流動(dòng)的組織――血液

第二節(jié)血流的管道――血管

第三節(jié)輸送血液的泵――心臟

第四節(jié)輸血與血型

復(fù)習(xí)期中考試

第五章人體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出

第二節(jié)人糞尿的處理

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)

第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

復(fù)習(xí)４課時(shí)

共30課時(shí)

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動(dòng)手本事，分析本事。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、本事、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

關(guān)于七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)四

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能順利完成由小學(xué)到初中的過(guò)渡，并很快適應(yīng)中學(xué)生活。

結(jié)合學(xué)校及政教處的工作計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下，提高成績(jī)。

(一)、樹(shù)理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而七年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

(二)、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心:利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難。

(三)、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法:班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

(四)、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)入手，不放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

(五)、嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念。力求:強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

( 六)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)溝通，共商對(duì)策，使其達(dá)到齊抓共管。

總之，對(duì)學(xué)生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)有用之材。

關(guān)于七年級(jí)長(zhǎng)跑和短跑心得體會(huì)總結(jié)五

德育上不去，學(xué)生的智育、體育、美育等都必然上不去。德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。針對(duì)本班情況，班主任工作計(jì)劃如下：

一、班上基本情況

七年級(jí)(1)班是新入學(xué)的新生，全班有男生15人，女生13人，共34人。來(lái)自不同的小學(xué)。普遍入學(xué)成績(jī)不大好，基礎(chǔ)較差!

二、工作目標(biāo)

1、形成全班團(tuán)結(jié)一致的班集體，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2、形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)。

3、做好新生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

4、爭(zhēng)取期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體。

三、主要工作

1、建立班委會(huì)

學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過(guò)民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、熱愛(ài)集體的新一屆班委會(huì)，并明確班委會(huì)成員的具體分工，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ)。

2、思想教育

由于七年級(jí)學(xué)生是新生，各入面還不熟悉，所以要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。深入愛(ài)國(guó)主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開(kāi)展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠(chéng)實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動(dòng)。提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響厭學(xué)情緒的思想減到最低，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少。為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛。對(duì)每一次考試成績(jī)做好跟蹤，把臨界生的名單和人數(shù)把握好，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)勤奮好學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，爭(zhēng)取有較多的同學(xué)進(jìn)入全年級(jí)前列，同時(shí)做好差生的教育轉(zhuǎn)化工作，采用正面教育，加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“互相學(xué)習(xí)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作：積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，多角度進(jìn)一步了解學(xué)生。尋求在實(shí)際工作中獲得家長(zhǎng)的支持。共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)，安排班干部一幫一的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

4、做好常規(guī)管理工作

經(jīng)常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習(xí)課和晚自習(xí)講話等違紀(jì)現(xiàn)象，要及時(shí)教育，杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育，督促學(xué)生遵守紀(jì)律，男生不留長(zhǎng)頭發(fā)，女生不化妝。配合政教處加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每天安排一個(gè)班干值日管理“三提前”的紀(jì)律，抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。

5、做好安全防范工作

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車(chē)回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。

6、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活

班級(jí)的各項(xiàng)教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著主題可以讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內(nèi)容要多樣化，經(jīng)?；?。力求使班級(jí)在最短的時(shí)間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

7、組織好班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)，包括校運(yùn)動(dòng)會(huì)、晚會(huì)、各種集會(huì)等。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)習(xí)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。