一年級自理能力心得體會范文 一年級自理能力心得體會范文大全(五篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)一年級自理能力心得體會范文一

有一次我拿了一片菜葉去喂，我故意把菜葉抬得很高，讓它們吃不著，但是其中有一只最強(qiáng)壯的小雞使勁向上伸著脖子，踮著腳，往上一跳，居然咬住了菜葉，可是，它的身子也隨之懸在了空中，我拿著菜葉一悠，“叭嘰”一聲，小雞摔到了地上，它滾了滾站了起來，嘴里還叼著那片菜葉。它剛要吃的時(shí)候卻被另外兩只小雞堵住了去路，于是它趕緊叼著菜葉向前沖，這時(shí)其中一只小雞伸出了一只腳想絆倒它，它卻跳了過去。另一只小雞快速地跑了過來把它鏟倒在地并搶走了菜葉，它站起身來像紳士一樣叫了一聲，好像說“oh, my god! 我的菜葉!”

今天中午，妹妹吃過中飯去公園玩，發(fā)現(xiàn)三只小雞在“嘰嘰嘰嘰”得叫?！八鼈円欢ㄊ菦]吃中飯，餓了，我得回去拿點(diǎn)米來喂它們?！比缓螅妹镁惋w快的跑回家，抓了一把米，放在一個(gè)碗里面，迅速回到公園里，跑到小雞那里，把米撒到地上。一邊撒一邊說：“小雞，小雞，快來吃米，你們一定餓壞啦?！毙‰u們看到地上的米，就馬上吃起來，邊吃邊點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你，小姑娘?！泵妹每粗鼈冮_心的樣子，說“不急，不急，你們慢慢吃。”

今天下午，我和妹妹在奶奶家的'曬禾場里喂小雞。我拿了一個(gè)小碟子，用來裝水，然后在小碟子旁邊放了一些谷子，我和妹妹就在旁邊看，那些雞就像箭一樣沖到谷子旁吃了起來。

它們一啄一啄的樣子，真好玩!我真想知道摸它的呀!我就想伸手去抓它。我一伸手它們就跑了，我又一伸手它們又跑了，第三次我小心冀冀的、悄悄的把手伸出去，快靠近那只小黃雞時(shí)我快速的一抓，哈哈，我捉住它了!輕輕的摸一摸，好柔軟啊!我讓妹妹也摸了摸，然后我就把它放走了!

今天，我、爸爸、媽媽和弟弟上我姥姥家去玩了。

到了姥姥家，我看見了一群可愛的小雞，小雞身上黃黃的，眼睛小小的黑黑的，像個(gè)小圓豆一樣。有的小雞還有時(shí)扇扇羽毛，羽毛一個(gè)個(gè)的掉下來，我拿了一片羽毛，向我弟弟揮了揮，他向我跑過來，把羽毛拿走了。

小雞叫著，我弟弟以為小雞餓了，向媽媽要了一塊饅頭，我們兩個(gè)開始喂小雞了，小雞東啄啄西啄啄，真好玩。小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，小雞把我給的一塊小饅頭吃完了，不過好像被噎著了，我拿了一個(gè)盤子，弄上水讓小雞喝，喝完了小雞很高興呀!

可是我們該回家了，不能再玩了，我對小雞說：“再見?！毙‰u“嘰嘰”叫著好像也在對我說：“再見?！?/p>一年級作文喂小雞5

小麗的奶奶養(yǎng)了一群小雞。它們可都是小蛋能手，一天能下一個(gè)雞蛋。夸張的是，“麗娜一天就可以生兩個(gè)雞蛋呢!小麗要給它們喂點(diǎn)東西，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)它們。

“咯咯”小麗模仿者它們的聲音叫了幾聲，要吧它們都吸引過來。結(jié)果，這群可愛的小雞們真的全跑過來了。小麗連忙把雞食灑了下去，小雞們這邊啄啄，那邊啄啄，就怕自己漏吃了一粒米。

突然，遠(yuǎn)處跑來了一只大公雞來。它扇動著翅膀，用自己最快最快的速度跑了過來。它看著小麗，仿佛在說：“嘿嘿嘿，你們等等我啊!可別把我的那份也吃掉了?！毙←惪匆姶蠊u是那么著急，忍不住哈哈大笑。

童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們幸福和快樂，童年是一個(gè)夢，夢里有我們想象和憧憬。

我的童年是在農(nóng)村度過的。我爺爺養(yǎng)雞，我看見小雞非?？蓯?，心想它總吃那些東西沒有營養(yǎng)，就想著當(dāng)爺爺奶奶不在家時(shí)，我就到商店去買一些腸和一些營養(yǎng)品喂它們。

過了幾天，可終于有了機(jī)會，那天爺爺和奶奶都不在家里。我馬上到商店買了一些腸和一些面包回來。到家后，我抓了一只小雞開始喂它吃，但是，小雞不識好歹就是不吃，我就把腸弄成小塊放進(jìn)雞的嘴里，然后用筷子捅到小雞的肚子里。過了一會兒，爺爺和奶奶回來了，我馬上把小雞放了回去。

到了第二天，我去看我喂的那只小雞，但是，我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了，我就問奶奶怎么回事?奶奶說：“雞不愛吃那些，你以為那是愛它，卻把它害死了?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

當(dāng)現(xiàn)在我回憶起這些事時(shí)感到非?？尚?，我想對小雞說：“謝謝你給了我快樂的童年?！币蚕雽π‰u說：“對不起?！?/p>一年級作文喂小雞7

今天下午，我發(fā)現(xiàn)小雞都餓得“吱吱”地叫。

我拿了一把雞食放在攪拌盒里，放了一些水在里面，然后拿了一根筷子使勁地?cái)嚢枇藥紫?，弄好后，我端著盒子走到了小雞們面前，小雞看到了，爭先恐后地跑了過來，圍在我身邊“嘰嘰”地叫著，好像在說：“快放下來吧!快放下來吧!”我用筷子夾到了它們的飯盒里一些，它們搶了起來，我索性把食物都放了進(jìn)去，它們津津有味地吃了起來。

它們還真能吃，一大盒雞食不一會就被吃光了。

有關(guān)一年級自理能力心得體會范文二

期末臨近,回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。

一、學(xué)生情況

一年級小學(xué)生都是剛從家到學(xué)校,因此很多家里的習(xí)慣也隨之帶了過來,比如上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,不及時(shí),上課愛說話、愛走動等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育,通過平時(shí)講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),如,我重視語文的入學(xué)教育,教學(xué)生認(rèn)識自己是一年級小學(xué)生了,在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí),專心聽講,作業(yè)及時(shí)完成等,為此我用了兩個(gè)星期左右的時(shí)間特別指導(dǎo)。此外在每個(gè)星期的教學(xué)過程中,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),就及時(shí)教育,并組織經(jīng)驗(yàn)交流,讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。在語文教學(xué)的后期階段,我還逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,通過預(yù)習(xí),讓他們明白,學(xué)生是靠自己去學(xué)才能得到更多知識,才能記得更牢,而且學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

二、教學(xué)情況

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字,激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗(yàn),牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。這樣,新知與舊知聯(lián)系,新知與舊知比較。既牢固地掌握了新知,又再次復(fù)習(xí)了舊知,還積累了詞匯,一舉多得。積累語言。語文教學(xué)中,千法萬法讀為本。因此,在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解,在讀中感悟,在讀中訓(xùn)練感悟,在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多,看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力,但通過學(xué)生看課外書,再開展一些講故事等活動,我明顯發(fā)現(xiàn),班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。

當(dāng)然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

三、課外輔導(dǎo)情況

輔導(dǎo)也是一件非常重要的事情,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我為他們“一對一”每人配對一個(gè)小老師,上完課我也經(jīng)常留在教室里,為一些學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、存在不足

雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,一些學(xué)生進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但還有一部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。

當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

有關(guān)一年級自理能力心得體會范文三

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期, 以《學(xué)校工作計(jì)劃》、《少先隊(duì)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，我班堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀, 樹立以“以人為本，德育為先”的教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育為中心重點(diǎn)，開展一系列課內(nèi)外活動。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)班級建設(shè)，依據(jù)學(xué)校計(jì)劃，對體現(xiàn)班級文化特色的班級布置及其它特色活動等進(jìn)行探索和研究。

2、從養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣入手，結(jié)合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從小處入手，處處用心。

3、加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的提高，培養(yǎng)小干部，加強(qiáng)班級管理。

4、開展小組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識。

三、具體措施

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《汪清四小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細(xì)則》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，及時(shí)進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園廣播、故事會等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

4、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。指導(dǎo)學(xué)生遵守課間紀(jì)律，玩安全游戲。開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

5、要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。每天下午放學(xué)分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

6、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的地做好家校聯(lián)系工作，交流指導(dǎo)教育方法，使家長和學(xué)校有機(jī)的配合，共同教育和關(guān)愛學(xué)生的成長。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

有關(guān)一年級自理能力心得體會范文四

暑假的第一天，我和媽媽一起去郊游?？墒沁@天天氣很悶熱，媽媽說：“還是不要去郊游吧?！蔽衣犃苏f："決定好了就要去?！眿寢屩牢曳浅Ｏ肴ソ加尉蜎Q定去了，去郊游的路上，我很口渴了，連忙叫媽媽去買水，可是媽媽不答應(yīng)，我就決定不要叫媽媽幫我買水，我要用自己的零花錢來買水?？墒怯肿吡艘欢温?，我實(shí)在路上渴得不行了，就說：“回家吧，太渴了?！眿寢屄犃诉呑哌呅χf：“這是你自作自受，回家后你可要幫我洗衣服哦?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，和爸爸媽媽一起回家了。一年級：劉笑

今天，我上書法課了。今天是我第一天上書法課，我很開心。老師先給我們發(fā)了一個(gè)字帖和一個(gè)書法本之后，我就開始寫了，我先寫了字帖，最后我照著老師在書法本上給我寫的范寫，我寫完之后去找老師批改，老師說：“你第一天紀(jì)律好、寫的也好，只要你認(rèn)真寫一定能成一個(gè)天才”。老師說完以后我很開心。我明天還要上書法課，一定比今天的進(jìn)步更大。

自從欣欣回來以后，只要問她去旅游不去了，她都會說再也不去了。

今天欣欣從早上起來就開始摟住欣彤姐姐的ipad，一直在看《巴拉拉小魔仙》，一把ipad給她拿走不讓她看，她就開始哭了，沒辦法，只好讓她拿著看，就這樣她一直看了一天。

她的眼睛就不累嗎?

暑假的時(shí)候，媽媽帶我和妹妹去外婆家里玩，晚上我們沒有回去，因?yàn)橥馄偶议T口現(xiàn)在成了村里的文化廣場，它吸引了我。這里有好多好玩健康器材，白天村里的人有空了都會來這鍛煉身體，到了晚上這里更是熱鬧，晚上會有好聽的音樂放出來，我們小孩子學(xué)著大人的樣子跳起來，笑著跳著，很開心。

媽媽要回去了，但我舍不得，因?yàn)槲彝砩线€要和小伙伴們一起跳舞呢!

今天是暑假的第二天。早上，我一直睡到十點(diǎn)鐘才起床。起床之后，我就開始寫暑假作業(yè)了。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我們班的表現(xiàn)格外的好，所以王老師只給我們布置了少量的暑假作業(yè)，更多的時(shí)間是讓我們?nèi)フ嬲暮煤玫南硎苓@個(gè)暑假。

寫完暑假作業(yè)之后，我就開始構(gòu)思我要拿去參加作文社的投稿的作文了。我剛開始只想寫一篇關(guān)于學(xué)校學(xué)習(xí)的作文，但是后來經(jīng)過我再三思考之后，又決定寫一篇關(guān)于家庭的作文好了。寫完之后，我就去姥姥家吃午飯了。

下午，同班同學(xué)桃子帶我去參加了一個(gè)兒童演員海選的活動。一直到晚上7點(diǎn)鐘我才回家。

這就是我的暑假第二天。

7月份我們?nèi)矣殖霭l(fā)了，這次我們是去麗水的冒險(xiǎn)島水上樂園游玩。

到了樂園里面我們玩的第一個(gè)項(xiàng)目是全家福樂園區(qū)，這個(gè)園區(qū)有高的、有中的、有底的還有圓圈的、有彎曲的、有筆直的滑滑梯，它們有各種各樣的顏色漂亮極了。我跟媽媽玩了中高彎曲的滑滑梯，我感覺很刺激，棒極了。

我最最喜歡的園區(qū)是造浪池。因?yàn)樵炖顺胤浅４?，這邊有深潛不同的區(qū)域，需要媽媽帶著我玩。造浪池開始造浪的時(shí)候，浪一浪接一浪的拍打過來，我跟媽媽都需要一起做好動作要不我都站不穩(wěn)，直接會被浪拍打的`站不穩(wěn)倒下來，這沖浪的感覺可好玩了。

我們一直玩到天黑可開心了，明年我們還要再來。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，馬上就要期末考試了，我們復(fù)習(xí)的很緊張，都非常努力。

時(shí)間過得真快，很快開始期末考試了，考試的時(shí)候我們都很認(rèn)真，都想考出好成績?？荚囃?，老師說放兩個(gè)月的暑假，我們非常高興。

雖然放暑假了，我們不用天天去上學(xué)，但是，我們也不能每天都玩，還要記著每天寫作業(yè)。

在這個(gè)假期里我會想念我的老師和同學(xué)們，希望她們的假期也過的愉快!

放暑假了，一年又過去了。放暑假了我才能和爸爸一起去吃早餐，因?yàn)榘职趾苊苊?，到?九點(diǎn)才能吃早餐。今天早上我們吃的是羊肉湯，爸爸點(diǎn)了餅我們就開始吃了，我吃不完了，爸爸提示到要吃完，我明白了不要浪費(fèi)食物。爸爸很辛苦，以前早上我吃完早餐就去上學(xué)，爸爸只能等到很晚才能吃早餐，放假了我就能和爸爸一起去吃早餐，我很開心。所以我喜歡放暑假。

暑假我去了農(nóng)村外公家。一大早我就被雞鴨的叫聲給吵醒，然而天才剛剛亮，我也睡不著了，干脆起床去幫外公喂豬、喂鴨。我一撒食物，鴨子都嘎嘎嘎的跑過來，我嚇得直跑，它們就追著我，我慌得把食盆都丟了，后來，外公過來幫忙。

雖然鬧了個(gè)小烏龍，但是我還是很開心。

有關(guān)一年級自理能力心得體會范文五

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。今天家長會的主題是“好習(xí)慣、好人生”。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，所以歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，也希望我們能多交流，多探討。對于一年級新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①督促孩子按時(shí)上學(xué)，要按時(shí)回家;

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明;保證“三個(gè)一”：一張桌子、一盞臺燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)地方。注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)或做作業(yè)邊吃東西等。

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;

④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí);

⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。(我規(guī)定了學(xué)生每個(gè)星期學(xué)會說一個(gè)故事，來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ))

⑥在平時(shí)生活中注意多多識字和相互交流。

⑦保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

二、生活習(xí)慣

①培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。

②父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳、不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。

③支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

④在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。

在這我講個(gè)《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。