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最新七年級政治課的心得體會(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 01:18:11 頁碼:13
最新七年級政治課的心得體會(匯總17篇)
2023-11-18 01:18:11    小編:ZTFB

寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和掌握。寫心得體會時(shí),要注重表達(dá)方式的多樣性和語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能帶給大家一些靈感和思考。

七年級政治課的心得體會篇一

作為初中生活的一部分,政治課程的學(xué)習(xí)是非常重要的。在七年級學(xué)習(xí)政治的一年里,我深深感受到了政治知識對于培養(yǎng)我們的思維能力、提高我們的社會意識以及塑造我們的價(jià)值觀的重要性。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)政治課程中所得到的心得體會。

首先,政治課程幫助我培養(yǎng)了自己的思維能力。在政治課上,老師鼓勵我們多角度思考問題,發(fā)表獨(dú)立見解。政治定義了國家的運(yùn)行機(jī)制和公共決策的方式,因此,學(xué)習(xí)政治需要我們靈活運(yùn)用邏輯思維。在組織和表述自己的觀點(diǎn)時(shí),我學(xué)會了合理利用證據(jù)和舉例來支持我的論點(diǎn),這讓我在解決問題時(shí)更加有條理和冷靜。

其次,政治課程提高了我對社會的敏感度。政治教育著重強(qiáng)調(diào)社會問題和公共決策的重要性。在課堂上,我了解了政府如何管理資源,解決社會問題以及確保公共利益。通過學(xué)習(xí)政治,我開始關(guān)注一些與我的生活息息相關(guān)的問題,如環(huán)境保護(hù)、貧困問題和平等機(jī)會的重要性。我也明白了自己的行為和選擇會對社會產(chǎn)生影響。因此,我意識到我應(yīng)該盡力成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

此外,政治課程塑造了我的價(jià)值觀。在政治課上,我們不僅學(xué)習(xí)社會道德和倫理,還學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛U握n程讓我認(rèn)識到,一個(gè)良好的社會秩序是建立在公民嚴(yán)守法律和道德規(guī)范的基礎(chǔ)上的。我學(xué)習(xí)到了誠實(shí)、公正、勇敢和尊重的重要性,并努力將這些價(jià)值觀應(yīng)用到我的日常生活中。政治課程不僅通過教材知識的傳授,更是通過實(shí)際案例的研究和討論,引導(dǎo)我們明白自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)。

此外,政治課程也通過啟發(fā)我們的創(chuàng)新和參與意識,培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。政治課程強(qiáng)調(diào)我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到公共事務(wù)中,并為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。在政治課上,我們經(jīng)常分析并討論一些當(dāng)前事件,探討公眾參與和批評的重要性。這讓我們明白,每個(gè)人都有權(quán)進(jìn)行發(fā)言并發(fā)起改變。通過參與各種討論、辯論和模擬選擇,我開始逐漸發(fā)展出自己的聲音,并獲得了更多的信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

總而言之,七年級學(xué)習(xí)政治課程是我中學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。政治課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、關(guān)注社會問題、樹立正確價(jià)值觀和參與公共事務(wù)的能力。我相信,這些在政治課上學(xué)到的知識和技能將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

七年級政治課的心得體會篇二

那么,面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?經(jīng)過我的不斷探索和實(shí)踐,認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

一、要充分把握起始階段的教學(xué)。

“良好的開端是成功的一半”,這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,一般都感覺新奇、有趣,想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此,教師要不惜花費(fèi)時(shí)間,深下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣。

如在教學(xué)第一章時(shí),可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后,可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論,在討論的過程中,可以設(shè)計(jì)學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎?數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣?對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好?對各種問題展開討論,以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時(shí),讓學(xué)生倆倆一組互相制作,同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊,又互相驗(yàn)證:畫的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個(gè)幾何體時(shí),可利用切豆腐的方法,化難為易,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

正如新教材所要求的目標(biāo):七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,向往著教師,向往著本學(xué)科。

1/18。

二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動性、趣味性。

七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此,它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn),要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語),來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,全面提高他們的素質(zhì)和能力。

對此,我的具體做法是:

1.注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中,設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來,喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時(shí),一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,提出:這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進(jìn)行。

總結(jié)。

最后讓他們自由合作進(jìn)行制作,也拼出一些優(yōu)美的圖案這樣,通過簡單的表演,把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?,從而營造了一個(gè)生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境相信在這樣輕松的環(huán)境下,學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。

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材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過實(shí)驗(yàn)操作,既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣,又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”,以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外,在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng),板書設(shè)計(jì)合理,字體優(yōu)美雅觀,知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,達(dá)到“親其師,信其教”的效果。

三、

注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新教材以“指導(dǎo)教法,滲透學(xué)法”的思想,在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目,其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得,同時(shí)對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實(shí)踐中,我從興趣教學(xué)入手,側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行:

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題,如教學(xué)“角的度量與表示”時(shí),可出示閱讀題:我們以前用刻度尺測量線段的長短,那我們用什么來度量角的大小呢?角的表示方法有幾種?表示的過程中應(yīng)注意哪些問題?閱讀完畢,或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果;或有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時(shí),鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題,并不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生,使學(xué)生有獲得成功之喜悅,從而產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

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2.培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識,逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題,如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時(shí),就有很多需要分類討論的題目;還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中,也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論,歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

3.培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實(shí)驗(yàn)的觀察特別感興趣,缺點(diǎn)是思維被動、目的不明確,這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察??刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論;也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前,要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)于平行的實(shí)物,上新課時(shí)著重提問幾個(gè)學(xué)生,并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮,自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

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七年級教學(xué)心得體會范文的學(xué)法指導(dǎo),才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上,學(xué)有所獲,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外,還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué),以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。

四、開辟第二課堂,展示閃光點(diǎn),激活學(xué)生的求知欲。

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性,決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求,我經(jīng)常利用課余時(shí)間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng),可以拓寬學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力,也可以挖掘?qū)W生的潛能,在他們的閃光點(diǎn)上做文章,讓他們領(lǐng)略成功的喜悅,感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣,多鼓勵他們,要充分肯定其動手能力,找到成功的地方給予表揚(yáng),使其心理在表揚(yáng)中受到振動,開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵,教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范,做個(gè)好學(xué)生,引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

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是多種多樣的,體會也各不相同,還有待于我們共同的研究和探討,真正能勝任新教材的教學(xué)改革。

1、給學(xué)生提供了展示的機(jī)會,師生之間、學(xué)生之間的互動性也明顯增強(qiáng)。課改前,課堂上我們以講為主,使勁向?qū)W生灌輸知識點(diǎn),學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,老師也累得要命,費(fèi)力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗(yàn)和嘗試,給了我極大的震動,賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設(shè)計(jì)好,給學(xué)生充分展示的機(jī)會,放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰黠@提高。當(dāng)然,老師要把握好課堂得控制力,并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明,學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的,他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

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們的缺乏和錯(cuò)誤要理解、寬容,很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時(shí)需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外),不要居高臨下。作為教師,對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之,學(xué)生感受到教師的態(tài)度,自然愿意和教師親近,課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流,我有時(shí)有和朋友聊天的感覺。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài),這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通,可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中,學(xué)生才可以集中精力思考問題,形成自己獨(dú)特的見解。這樣,學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”,要把自己作為平等活動的主體,學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言,讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛,學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性,使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入,有話說、想說話;真情流露,說真話,說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,為每一位學(xué)生提供平等參與活動的機(jī)會。在我的思品課上,不管是什么層次的學(xué)生,都愿意起來交流自己的看法,課堂氣氛也是輕松和諧的,我想這就是課改帶來的新變化。

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初一學(xué)生基本上是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中??總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。通過這近一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),我談?wù)剬Τ跻粩?shù)學(xué)的體會:

本學(xué)期是我走上三尺講臺的第一年,按照學(xué)校的要求規(guī)范自己,積極向老教師請教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

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三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都較虛心的聽取其他老師的指點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

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細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

在此同時(shí)我還特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)思想方法的教育。

一、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。前蘇聯(lián)教學(xué)論專家巴班斯基曾指出的:“教學(xué)方法是由學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式運(yùn)用的協(xié)調(diào)一致的效果決定的.”從國際教育改革和發(fā)展趨勢來看,教會學(xué)生學(xué)習(xí)、教會學(xué)生積極主動發(fā)展是世界各國的共同目標(biāo)。要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法、技能,能夠積極主動的學(xué)習(xí)。

信心,太易又不能鍛煉學(xué)生的意志.養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣.有的孩子習(xí)慣“悶”題目,盲目的以為多做題就是學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在平時(shí)的教學(xué)中老師一定要注意糾正。

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本學(xué)期我擔(dān)任七年級91班地理教學(xué)工作,以下是自己的幾點(diǎn)的心得:

一、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色,學(xué)生是課堂的主角。

在課堂的探究活動過程中,讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人。使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變。從思維的角度講,學(xué)習(xí)過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程。在教學(xué)中,教師需針對不同情況做出適時(shí)反饋,引導(dǎo)使之朝有利于知識構(gòu)建的方向發(fā)展。這樣不僅可以活躍課堂氣氛、提供互相交流的機(jī)會、充分挖掘?qū)W生的潛力培養(yǎng)某些能力,而且可以使學(xué)生自己感悟出其中的道理,從理性知識上升到感性知識,加深了學(xué)生對知識的理解,有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為學(xué)生以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生要成為課堂的主角,多媒體技術(shù)搭平臺。

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七年級教學(xué)心得體會范文的方向發(fā)展.因?yàn)樾碌闹R被賦予新的背景,學(xué)生的興趣被激起,探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問題的形成,使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。

三、深入挖掘教材知識的內(nèi)涵,適度擴(kuò)展其外延。

教師在課堂教學(xué)的過程中,要充分掌握與之有關(guān)的地理知識,才能駕御整個(gè)課堂,因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容,吃準(zhǔn),吃透,吃深教材,并且還應(yīng)該掌握與之有關(guān)的,相關(guān)聯(lián)的本學(xué)科或相鄰學(xué)科的知識,將其適度且充分的鏈接到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,是一件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),則較好地解決了這個(gè)難題。

我反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識不足,揚(yáng)長補(bǔ)短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階,應(yīng)該努力做到:

1、加強(qiáng)備課,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

教師應(yīng)重視對教材和學(xué)生的研究,在充分理解新教材的特點(diǎn),領(lǐng)會新大綱要求的前提下,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu),選擇適宜的教學(xué)方法,使課堂教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。教材教法寓于一體,教師和學(xué)生珠聯(lián)璧合。在教學(xué)過程中,可通過“提出目標(biāo)、展示問題、獨(dú)立探究、組織討論、練習(xí)檢測、矯正反饋、總結(jié)目標(biāo)”這種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)活動中來,使不同層次的學(xué)生都處于積極思維狀態(tài),都能得到知識能力方法態(tài)度等方面的培養(yǎng)。

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地理課堂教學(xué)的過程,教學(xué)方法應(yīng)該在傳統(tǒng)教法上有所創(chuàng)新,以促進(jìn)學(xué)生的全程參與,教師應(yīng)善于換位思維,“知學(xué)生所思所想”,從學(xué)生的角度提出問題,對學(xué)生在課堂中可能出現(xiàn)的問題,有超前的預(yù)測,準(zhǔn)確的判斷。同時(shí)應(yīng)瞄準(zhǔn)“知識的發(fā)散點(diǎn),能力的發(fā)展點(diǎn),問題的關(guān)鍵點(diǎn),教材的重難點(diǎn)”,創(chuàng)設(shè)問題情境,順著學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,因勢利導(dǎo)。

2、創(chuàng)新訓(xùn)練方式,促進(jìn)主動應(yīng)用。

學(xué)習(xí)地理的目的,不是為了記憶和理解知識,而是為了實(shí)際應(yīng)用。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,應(yīng)充分重視課堂練習(xí)對地理知識的檢驗(yàn)作用,并重視對練習(xí)的指導(dǎo),以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

(1)、精編精選練習(xí)。練習(xí)要符合新大綱能力要求,應(yīng)涵蓋每章節(jié)的基礎(chǔ)知識,既有鞏固知識,加強(qiáng)記憶的基礎(chǔ)題,也有培養(yǎng)能力的難易適中的提高題,以提高訓(xùn)練的針對性、層次性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性。

(2)、突出變式訓(xùn)練,學(xué)生中普遍存在“知識遷移能力差,知識運(yùn)用不靈活”的現(xiàn)象。因此,地理知識要盡可能圍繞問題展開,多層次、多角度進(jìn)行提問,并通過變換條件,甚至變換題型或設(shè)計(jì)新題型來訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,知識整和能力,改變思維方式。

3、創(chuàng)新教學(xué)手段。

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課堂教學(xué)中教材內(nèi)容能否被學(xué)生接受和理解,必須通過一定的物質(zhì)媒介才可能順利進(jìn)行。搭配和運(yùn)用不同的教學(xué)手段,會使教學(xué)產(chǎn)生不同的效果。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識不足,揚(yáng)長補(bǔ)短,要使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺階,應(yīng)該努力做到:從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都給我很大的觸動。經(jīng)過認(rèn)真的思考,我認(rèn)為:領(lǐng)悟大綱是教學(xué)的基礎(chǔ),把握教材是教學(xué)的關(guān)鍵,巧用媒體是教學(xué)的手段,發(fā)展能力是教學(xué)的目標(biāo)。

隨著統(tǒng)考的結(jié)束,結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),看到教研室及各校的試卷分析,覺得有很多欠缺的地方,于是深刻反思了一下自己的教學(xué),這對制定(敬請期待好文網(wǎng)更好文章)下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的。

從試卷上看:本套試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神,從聽說讀寫四個(gè)方面來考察學(xué)生的技能,并且檢測了這四種基本技能的綜合運(yùn)用。注重對基礎(chǔ)知識,基本技能的考察,題型新穎,覆蓋面廣。涉及到了所學(xué)的大部分內(nèi)容。本套試卷也會對我們的教學(xué)起著指導(dǎo)性的作用。告訴我們課本當(dāng)中的重難點(diǎn)。讓我們了解到今后教學(xué)的方向。

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么靈活了。有些問題實(shí)際設(shè)置的很簡單,但是學(xué)生理解不到位。還有些學(xué)生就是審題時(shí)馬虎,書寫時(shí)也不注意,導(dǎo)致失分比較嚴(yán)重。聽聽力時(shí)部分學(xué)生也缺少技巧性,使單詞書寫與聽力時(shí)間相互抵觸,結(jié)果不能有效地完成本題。在試卷中,helponeselftosth.這道題是我們失去滿分的重點(diǎn),主要原因是只注重課本知識點(diǎn)的強(qiáng)化,對課本中沒有出現(xiàn)的詞組沒有更深的去挖掘,更沒有做深度的講解,沒有把初一的知識更好的與中考的知識相互貫通。閱讀理解中也存在著答題技巧指導(dǎo)不到位的現(xiàn)象。

有待提高,課文以及句型的背誦可以,但是實(shí)際運(yùn)用能力比較差。從教學(xué)方面分析,這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我們對教材非常熟悉,重難點(diǎn)也爛熟于心,所以教學(xué)時(shí)有時(shí)會程序化,創(chuàng)新不夠,學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣。講課時(shí),老師說的多,學(xué)生說的少,學(xué)生梳理知識的時(shí)間也少,因此沒有做到講練結(jié)合,使學(xué)生做題能力不夠,對成績差的同學(xué)督促的也不到位,因此會有低分的孩子。

針對這樣的情況,我們今后應(yīng)該制定一些有效的措施來改進(jìn)教學(xué)。

一、聽力教學(xué)中要加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo),另外也要增加聽力訓(xùn)練形式,堅(jiān)決杜絕考前突擊。

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二、鉆研教材,夯實(shí)英語基礎(chǔ),避免學(xué)生在練習(xí)中存在“一看就會,一做就錯(cuò)”的問題。幫助學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納和整理,并提高學(xué)生對所學(xué)知識的整合及應(yīng)用能力。

三、加強(qiáng)閱讀與寫作訓(xùn)練,以同步閱讀為基礎(chǔ),拓展學(xué)生的閱讀面,并且在訓(xùn)練中滲透答題技巧。在寫作方面,指導(dǎo)在前,訓(xùn)練在后,學(xué)生的作文批改要及時(shí),形式要多樣,有條件的情況下,可以采取面批的形式,這樣寫作水平才能提高。

四、應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對考試的基本技能及技巧,對考試中應(yīng)該注意的問題要給予指導(dǎo),加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng),掌握一定的解題技巧。在平時(shí)教學(xué)中,通過試題講評,使學(xué)生懂得如何審題,如何獲取并處理試題當(dāng)中的有效信息。再利用所學(xué)知識來給出正確答案。

五、針對學(xué)生答卷中反應(yīng)出的書寫不規(guī)范,大小寫區(qū)分不開,寫作中出現(xiàn)中式英語,單詞拼寫錯(cuò)誤等問題,在日常教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的答題的規(guī)范性,層次性和準(zhǔn)確性。要規(guī)范學(xué)生的書寫,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

六、在今后的教學(xué)中,哦能改過各式各樣的考試形式,及時(shí)了解學(xué)生,及時(shí)反思自己的教學(xué),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

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七年級政治課的心得體會篇三

政治學(xué)是一門關(guān)于政治現(xiàn)象和政治事件的研究與分析的科學(xué),而在初中七年級政治課上所學(xué)習(xí)的知識也讓我有一些感悟、心得和體會。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我了解到了政治的重要性、政治正確的觀念以及政治參與的重要性,這些都對我產(chǎn)生了很大的影響。

在政治學(xué)習(xí)過程中,我意識到了政治的重要性。政治不僅僅是一種學(xué)科,更是關(guān)系到我們生活中方方面面的事物。我以前認(rèn)為政治只是國家領(lǐng)導(dǎo)人的事情,與我們大眾無關(guān)。但通過政治課的學(xué)習(xí),我懂得了政治與我們的生活息息相關(guān)。政治決定了國家的發(fā)展方向,制定了法律規(guī)章,關(guān)系到我們每一個(gè)人的權(quán)益和發(fā)展。世界上最強(qiáng)大的國家都是有強(qiáng)有力的政治體系支撐的,而我們作為未來的中國公民,也應(yīng)該對政治有更多的了解和參與。

政治正確的觀念也是我在政治學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要收獲。政治學(xué)習(xí)使我明白了政治正確的概念。政治正確是指在政治領(lǐng)域中所提出的一系列合理、公正、公平的觀點(diǎn)和價(jià)值判斷。在政治正確的指引下,我們能夠以正確的態(tài)度對待政治事件和問題,避免盲從和偏見。例如,我們要正確對待不同民族、不同宗教信仰的人,避免歧視和偏見。我們要理解文化差異,相互尊重。政治正確的觀念不僅在政治領(lǐng)域有著重要的意義,也應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中。

在學(xué)習(xí)政治的過程中,我也明白了政治參與的重要性。政治參與是指公民參與政治生活的一種方式,體現(xiàn)了公民的權(quán)益與活動。政治參與不僅可以讓我們更好地了解政治,也能夠使我們的聲音被傾聽和重視。政治參與可以通過多種途徑,例如參加學(xué)校的學(xué)生會、參與社區(qū)公益活動,甚至是成為一名政治工作者。作為公民,積極參與政治,關(guān)注時(shí)政問題是我們的責(zé)任和義務(wù)。

綜上所述,在初中七年級政治課學(xué)習(xí)中,我獲得了對政治的新認(rèn)識和新感悟。政治不僅僅是一種學(xué)問,它關(guān)系到我們每個(gè)人的權(quán)益和未來。政治正確的觀念對我們的日常生活有著指導(dǎo)作用,使我們能夠更好地理解和尊重他人。而政治參與則是我們作為公民的責(zé)任和義務(wù),通過積極參與政治生活,我們能夠?yàn)樯鐣l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和了解政治知識,積極參與政治,為建設(shè)美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級政治課的心得體會篇四

作為初中一年級的學(xué)生,我有幸學(xué)習(xí)到了人生中第一年的政治課程。在學(xué)習(xí)的過程中,我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,認(rèn)真閱讀相關(guān)的政治文章,通過思考和總結(jié),我獲得了一些學(xué)習(xí)和生活上的體會。

第一段:態(tài)度決定一切。

學(xué)習(xí)政治,首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們必須認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會從相關(guān)的文章中獲取有用的信息和知識,以便我們在未來更好地面對挑戰(zhàn)。我們需要克服對政治的固有偏見,尊重政治,從而掌握重要的思想和理論,塑造自己正確的人生觀和價(jià)值觀。

第二段:認(rèn)真閱讀,多思考。

閱讀是獲取知識的基本途徑,而閱讀政治文章則要求我們高度認(rèn)真。在學(xué)習(xí)中,我深刻地認(rèn)識到政治閱讀要比其他的閱讀更加嚴(yán)謹(jǐn)和深入。同時(shí),我們還要善于總結(jié)思考,形成自己的理解和看法。通過不斷總結(jié)分析,我們可以更好地掌握思想方法和深化自己的認(rèn)識。

第三段:關(guān)注時(shí)事,增長見識。

學(xué)習(xí)新聞和時(shí)事也是學(xué)習(xí)政治的重要方式之一。通過關(guān)注各種新聞,我們可以不斷了解新的政治事件、態(tài)勢和政策,增長自己的見識。關(guān)注時(shí)事還可以加深我們的思考,幫助我們更好地理解政治理論和政策,提高我們的綜合素質(zhì)。

第四段:珍惜時(shí)光,加強(qiáng)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)政治不僅要有正確的態(tài)度,還需要認(rèn)真付出時(shí)間和努力。我們需要對學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的規(guī)劃,合理安排時(shí)間,盡可能多地進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中,我們也要充分利用周末和假期,加強(qiáng)實(shí)踐,增強(qiáng)自己的認(rèn)知和理解。

第五段:積極參與,發(fā)揮作用。

在學(xué)習(xí)政治的過程中,我們也要積極參與到各種活動中去。我們可以通過各種途徑,如加入學(xué)生會、加入志愿者組織等形式的參與,發(fā)揮自己作用,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過積極參與,我們可以得到更加豐富和實(shí)際的政治體驗(yàn),增強(qiáng)自我認(rèn)知和理解。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)政治是我們作為現(xiàn)代公民必須具備的基本素養(yǎng)之一。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要建立好的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真閱讀,關(guān)注時(shí)事,珍惜時(shí)間,加強(qiáng)實(shí)踐,積極參與等方式。通過這些努力,我們可以更好地掌握政治知識,對未來有更好的規(guī)劃和深化自我認(rèn)知。

七年級政治課的心得體會篇五

第一段:政治科是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)的重要課程,七年級學(xué)生進(jìn)入初中階段,開始正式接觸政治科目。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深深感受到政治對于我們的重要性,也體會到了學(xué)習(xí)政治的許多好處。

第二段:學(xué)習(xí)政治科可以提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在政治課上,我們學(xué)習(xí)了一系列的國家基本法律法規(guī)和社會主義核心價(jià)值觀。我們深入了解了黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)及其重要決策,學(xué)會分析、判斷和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)政治,我們認(rèn)識到人與人之間應(yīng)該平等相待,尊重他人的差異,增強(qiáng)了我們的集體主義意識和社會責(zé)任感。

第三段:學(xué)習(xí)政治科可以拓寬學(xué)生的視野。政治課上,我們接觸到許多國內(nèi)外的政治事件、歷史人物和國際事務(wù)。我們了解到中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史和偉大的文化傳統(tǒng),也知道了世界上不同國家的政治制度和發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)習(xí)政治能讓我們了解到社會的多樣性和復(fù)雜性,培養(yǎng)出全球視野和超前思維的能力,將來可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

第四段:學(xué)習(xí)政治科可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。政治課程有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,要求學(xué)生進(jìn)行批判性思維和多維思考。課堂上老師引導(dǎo)我們討論問題、辯論觀點(diǎn),鼓勵我們積極發(fā)言,讓我們不斷思考和反思。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,我們的思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng),學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率。

第五段:學(xué)習(xí)政治科可以引導(dǎo)學(xué)生正確的政治態(tài)度。政治課上,我們時(shí)常討論一些社會熱點(diǎn)和時(shí)事問題。通過了解和分析這些問題,我們學(xué)會了正確的政治表達(dá)和參與。政治教育使我們明白,民主的社會需要每個(gè)公民積極參與,關(guān)心國家大事,做到有所思考、有所表達(dá)、有所行動。學(xué)習(xí)政治科可以讓我們樹立正確的政治信仰,培養(yǎng)我們對國家和民族的熱愛,以及維護(hù)社會穩(wěn)定和和諧的責(zé)任感。

總結(jié):七年級學(xué)習(xí)政治的心得體會,不僅使我對于政治科目有了更深入的認(rèn)識,還讓我明白了學(xué)習(xí)政治科的重要性。政治科目不僅可以提高我們的思想道德素質(zhì),拓寬視野,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和思維能力,還可以引導(dǎo)我們正確的政治態(tài)度。學(xué)好政治科,對于我們個(gè)人的成長和社會的發(fā)展都具有重要意義。

七年級政治課的心得體會篇六

作為一個(gè)四年級的學(xué)生,我參加了一年級以來的思想政治課程。這些課程豐富了我的思想,提高了我的思維能力,培養(yǎng)了我的道德品質(zhì),讓我認(rèn)識到作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的責(zé)任和義務(wù)。以下是我對思想政治課的心得體會。

第一段:扎實(shí)的基本知識。

通過思想政治課,我學(xué)到了很多關(guān)于國家、社會和公民的基本知識。我們學(xué)習(xí)了國旗、國徽、國歌等的含義和象征,了解了我國的基本國情和歷史背景。我們還學(xué)習(xí)了國家的制度和憲法法律,了解了憲法在國家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用。這些基本知識打下了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)思想政治課的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第二段:思維能力的提升。

在思想政治課上,老師不僅教我們知識,還引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論。我們經(jīng)常組織小組活動,通過合作、辯論等方式,培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。我們學(xué)會了從不同的角度看問題,學(xué)會了提出自己的觀點(diǎn)并找到理由支撐。這些讓我在思考問題時(shí)能夠更加深入細(xì)致,提高了我的邏輯思維能力。

第三段:培養(yǎng)道德品質(zhì)。

思想政治課不僅重視我們的學(xué)科能力,更注重培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)了做誠實(shí)守信的人,學(xué)習(xí)了尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的精神。老師還通過講故事、觀摩先進(jìn)事跡等方式,讓我們懂得了感恩、友善、助人等美德。這些教導(dǎo)使我明白了做一個(gè)好公民需要具備的良好品質(zhì)。

第四段:關(guān)于責(zé)任和義務(wù)。

在思想政治課上,我們學(xué)習(xí)了作為一個(gè)公民應(yīng)該具備的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)習(xí)了尊重他人和社會規(guī)則,學(xué)習(xí)了參與學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)。我們還了解了環(huán)保、安全、扶貧等社會問題,明白了我們應(yīng)當(dāng)積極行動為社會作貢獻(xiàn)。這些啟示讓我明白了作為一個(gè)公民,我有責(zé)任為社會進(jìn)步做出努力。

思想政治課對于孩子們的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過思想政治課,我們能夠了解國家和社會的運(yùn)行機(jī)制,建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們也能夠培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng),增強(qiáng)社會責(zé)任感。思想政治課的教育不僅影響我們的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)乎我們的人生道路選擇和成為一個(gè)什么樣的人。

總結(jié):

思想政治課作為學(xué)校教育體系中的重要課程,給予我們了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。通過這門課程,我們學(xué)到了扎實(shí)的基本知識,提升了思維能力,培養(yǎng)了道德品質(zhì),認(rèn)識到了作為公民的責(zé)任和義務(wù)。思想政治課對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,也給我們未來的人生道路指引和方向。希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)受益于思想政治課的教育,成為一個(gè)有思想、有道德、有責(zé)任心的公民。

七年級政治課的心得體會篇七

在大學(xué)生活中,政治課是一門十分重要的課程。這門課程是培養(yǎng)大學(xué)生政治素質(zhì)、提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)政治課,我深刻體會到了政治的廣泛性和深入性,也對自己的理想和追求有了更明確的認(rèn)識。以下是我在大學(xué)生政治課中的心得體會。

首先,政治課使我認(rèn)識到了政治的廣泛性。政治不僅僅是指國家、政府之間的關(guān)系,更是指社會各個(gè)方面的力量與沖突的博弈。在政治課上,我了解到政治在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域中的作用與影響。比如,在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,政治對市場經(jīng)濟(jì)的調(diào)控和管理起著重要作用;在文化領(lǐng)域,政治對文化的創(chuàng)作、傳播和保護(hù)都有著直接的影響。通過對政治廣泛性的認(rèn)識,我更加明確了政治對社會發(fā)展的重要性,也激發(fā)了我對政治學(xué)習(xí)的興趣。

其次,政治課讓我深刻體會到了政治的深入性。政治不僅僅是看表面現(xiàn)象,更需要深入到其本質(zhì)之中。在政治課上,我學(xué)習(xí)了政治理論和思想,了解了各種政治制度和行政機(jī)構(gòu),分析了各個(gè)政治事件的原因和影響。這些知識讓我逐漸認(rèn)識到政治的復(fù)雜性和深奧性。比如,通過學(xué)習(xí)馬克思主義政治理論,我深入理解了歷史唯物主義和階級斗爭的重要性;通過研究中國政治制度和改革開放,我了解到了中國特色社會主義的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過對政治深入性的體會,我明白了政治學(xué)習(xí)需要一定的深度和扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識。

同樣重要的是,政治課讓我對自己的理想和追求有了更明確的認(rèn)識。政治理論的學(xué)習(xí)讓我看到了世界的不公平和不平等,也讓我明白了改變社會的責(zé)任和使命。政治的實(shí)踐與理論相結(jié)合,讓我明白了個(gè)人的力量雖然微小,但只有通過集體行動才能產(chǎn)生真正的影響。政治課讓我明確了自己的追求和目標(biāo),我希望能夠?qū)W習(xí)并運(yùn)用政治理論,以推動社會的進(jìn)步和發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值。

此外,政治課還培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在政治課上,我們不僅僅是被動接受知識,還需要積極參與討論、分析問題、解決問題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和批判性思維,也提高了我們的分析問題和解決問題的能力。同時(shí),政治課還加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和社會責(zé)任感。通過小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重不同的觀點(diǎn),有效地與他人合作,共同完成任務(wù)。

總的來說,大學(xué)生政治課是一門非常重要的課程。通過學(xué)習(xí)政治課,我認(rèn)識到了政治的廣泛性和深入性,也對自己的理想和追求有了更明確的認(rèn)識。政治課不僅僅是為了提高我們的政治素質(zhì),更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。希望大家都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課,將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級政治課的心得體會篇八

第一段:政治課的意義和重要性(大約200字)。

作為一個(gè)七年級的學(xué)生,我對政治課程的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。政治課是一門很重要的課程,它不僅教會我們課本上的知識,還幫助我們理解國家、社會的運(yùn)行機(jī)制,培養(yǎng)我們的公民意識和責(zé)任感。通過政治課,我學(xué)會了如何參與到社會中去,這對我今后的人生和成長都有著極大的意義。

第二段:了解國家的運(yùn)行機(jī)制(大約200字)。

政治課讓我深刻了解了國家的運(yùn)行機(jī)制。我知道了國家的最高行政機(jī)關(guān)是國家主席、國務(wù)院,他們負(fù)責(zé)國家的最高決策和管理。我還了解到了國家權(quán)力的三個(gè)分支:立法、行政和司法。這使我明白,一個(gè)國家的穩(wěn)定和發(fā)展需要各個(gè)分支之間的相互協(xié)調(diào)與制衡。同時(shí),政治課還讓我了解到了國家的民主制度,懂得了選舉和民主決策的重要性。

第三段:培養(yǎng)公民意識和責(zé)任感(大約200字)。

政治課不僅教會了我國家的運(yùn)行機(jī)制,還培養(yǎng)了我作為一個(gè)公民的意識和責(zé)任感。我明白了公民應(yīng)該積極參與國家事務(wù),關(guān)心國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步。政治課讓我意識到,我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。有了公民意識和責(zé)任感,我更加懂得遵守法律法規(guī),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,尊重師長和他人,關(guān)心身邊的人們,并樂于幫助他人。

第四段:參與社會實(shí)踐的感受(大約200字)。

政治課還為我提供了參與社會實(shí)踐的機(jī)會,讓我將政治知識運(yùn)用到實(shí)際中。通過參與社會實(shí)踐,我明白了政治知識的重要性以及它對我們實(shí)際生活的指導(dǎo)作用。我參加了學(xué)校的義務(wù)勞動活動和志愿者活動,了解到社會的發(fā)展需要每個(gè)人共同努力。這讓我體會到自己的價(jià)值和責(zé)任,明白了要成為一個(gè)對社會有益的人,就需要付出自己的努力和奉獻(xiàn)。

第五段:對政治課的感謝和展望(大約200字)。

總的來說,政治課讓我認(rèn)識到了作為一個(gè)公民的意義和責(zé)任感,讓我明白了國家的運(yùn)行機(jī)制和民主制度的重要性。感謝政治課給我提供了這樣優(yōu)秀的教育資源,培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。將來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識,提高自己的見識和素質(zhì),在成長的道路上為國家的繁榮和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

七年級政治課的心得體會篇九

結(jié)合七年級思想品德教學(xué)工作,做如下總結(jié):

深入細(xì)致備好每一節(jié)課,保質(zhì)高效上好每一堂課,及時(shí)認(rèn)真批改每一次作業(yè),耐心細(xì)致輔導(dǎo)每一位學(xué)生,扎實(shí)搞好每單元檢測。教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),有力地保證了教學(xué)過程的實(shí)施。期末考試本人任教的兩個(gè)班思品人平分為63分,及格率為76%,兩項(xiàng)指標(biāo)比平時(shí)每次單元檢測成績都高。

按照學(xué)期初學(xué)校課改方案的安排,我能基本采用洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,以導(dǎo)學(xué)案為指導(dǎo),進(jìn)行教學(xué),做到學(xué)生課前教師指導(dǎo)預(yù)習(xí),揭示教學(xué)目標(biāo),課中學(xué)生自學(xué),教師后導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生在自學(xué)中存在的問題或疑惑進(jìn)行有針對性的教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本做到以探究型學(xué)習(xí)方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受型學(xué)習(xí)方式,教學(xué)形成了師生共同研討、研究、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)課堂。小組合作學(xué)習(xí)雖然學(xué)生的參與度欠佳,但學(xué)生的自主、合作、探究能力不斷增強(qiáng),大多數(shù)學(xué)生在這種教學(xué)模式中感受到了成功的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。

愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,教師有了愛心,人性化的教育就會收到較好的效果。接任兩個(gè)班思品課以來,令我最頭痛的就是潛能生太多,落后面太大。因此我認(rèn)真分析潛能生落后的主要原因,采取相關(guān)的教育教學(xué)手段,用愛心幫助學(xué)生樹立信心,用愛心感化學(xué)生,用行動感染學(xué)生,“標(biāo)哥”(學(xué)生對我的稱呼)變成學(xué)生的陽光天使,多次的促膝談心拉近了和潛能生的距離,多次善意的懲罰磨煉了學(xué)生的意志,一次次對潛能生閃光點(diǎn)的捕捉和褒獎點(diǎn)燃了他們的`智慧,多少次日夜的輔導(dǎo)催生了差生的斗志。蔣運(yùn)兵、蔣海波、楊彥、吳凱、蔣京原、蔣尚余、吳禮江等十多名潛能生,一天一個(gè)樣,特別是蔣海波同學(xué),在期末考試中拿到了與蔣旭林等尖子生相當(dāng)?shù)募案穹謹(jǐn)?shù)65分,我確實(shí)意想不到,這也許就是愛的教育的結(jié)果吧!

本人是第一次任教思品課,深感自己能量不足,因此,我結(jié)合教材,到網(wǎng)絡(luò)書店取經(jīng),不斷擴(kuò)充自己的知識面,以增加自己的儲備糧,在此基礎(chǔ)上,編寫了《中考復(fù)習(xí)提綱》、《怎樣寫倡儀書、活動方案》、《思品填空題專題復(fù)習(xí)集》、《期末考試秘集》、《時(shí)事知識匯編》等資料,供學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)迎考之用。在此基礎(chǔ)上充分利用導(dǎo)學(xué)案、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元測試卷和三維試卷,定期對學(xué)生進(jìn)行檢測,以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。這樣的長期堅(jiān)持,促成了學(xué)生的好成績。

在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,讓自己的耕耘有更大的收獲。

七年級政治課的心得體會篇十

思想政治課是我在小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)的一門課程,至今已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年。在這四年的學(xué)習(xí)過程中,我收獲了很多,并且對自己的成長有了更深的思考。下面將結(jié)合我的親身體驗(yàn),從學(xué)習(xí)方法、班級關(guān)系、社會意識、價(jià)值觀培養(yǎng)以及自我認(rèn)識等五個(gè)方面來談一談我的思想政治課心得體會。

首先,在學(xué)習(xí)方法方面,我逐漸明白到要高效地學(xué)習(xí)思想政治課,不僅要掌握好課堂筆記,更要利用好課后的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。我們老師總是鼓勵我們多讀一些與思想政治相關(guān)的書籍,積極參與班級討論和社會實(shí)踐活動。通過這些方式,我可以更深刻地理解和掌握所學(xué)的知識,并且在班級和社會中應(yīng)用到實(shí)踐中。

其次,思想政治課對于班級關(guān)系的建立和發(fā)展起到了積極的作用。在課堂上,我們經(jīng)常分成小組進(jìn)行討論和合作,這種合作可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作,增進(jìn)我們之間的友誼和互助。每次小組合作完成后,我們都會講述一下我們的收獲和體會,大家相互傾聽和支持,這讓我們的班級氛圍更和諧,彼此之間的信任度也增加了。思想政治課幫助我認(rèn)識到,團(tuán)結(jié)合作是我們學(xué)習(xí)和成長的必要條件。

再次,思想政治課在培養(yǎng)我們的社會意識上發(fā)揮著巨大的作用。通過學(xué)習(xí)思想政治課,我們了解到了我們所在的社會的發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)濟(jì)文化情況以及其他社會問題。我們學(xué)習(xí)到了公民責(zé)任、家庭關(guān)系、友誼與團(tuán)結(jié)等各個(gè)方面的知識,這使我們更加關(guān)注身邊的人和事,從而培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。思想政治課通過向我們介紹一些以德為先的人物事跡,激發(fā)了我們的社會責(zé)任感,我們通過積極地參與志愿活動去關(guān)愛他人,改善社會。

此外,在價(jià)值觀培養(yǎng)方面,思想政治課也起到了重要的作用。通過學(xué)習(xí)思想政治課,我們了解到了許多正面的價(jià)值觀,如真、善、忍、愛等等。老師用許多生動的故事向我們展示了這些價(jià)值觀在生活中的重要性和應(yīng)用。我們逐漸認(rèn)識到,只有遵循這些價(jià)值觀,才能成為一個(gè)有道德、有社會責(zé)任感的人。因此,思想政治課讓我們懂得了什么是真正的美和善,成為一個(gè)積極向上的人。

最后,在自我認(rèn)識方面,思想政治課讓我更好地認(rèn)識了自己。通過學(xué)習(xí)思想政治課,我們經(jīng)常對自己的行為進(jìn)行自我反思,同時(shí)也要學(xué)會正視自己的錯(cuò)誤和不足。在班級的合作過程中,每個(gè)人的特長都能得到發(fā)揮,每個(gè)人的意見也都能被尊重。思想政治課告訴我們,每個(gè)人都有自己的長處和獨(dú)特之處,我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和積極發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要包容和尊重別人的不同。

總之,四年級以來,思想政治課給了我很多啟迪,不僅增長了知識量,更讓我對自己有了更深入的認(rèn)識。通過思考和實(shí)踐,我們培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)了班級關(guān)系、拓寬了社會意識、樹立了正確的價(jià)值觀,同時(shí)也更好地認(rèn)識了自己。思想政治課不僅是我們學(xué)習(xí)的一門課程,更是我們成長的助力。我相信,在未來的日子里,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)思想政治課的知識,并將它應(yīng)用到生活中,成為一個(gè)對社會有用的人。

七年級政治課的心得體會篇十一

在大學(xué)階段,政治課是一門重要的課程。它不僅是一種學(xué)科的傳承和發(fā)展,更是培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感和政治意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)政治課,我們可以不僅了解國家的政治體制和法律制度,還能提高我們的思維能力和分析問題的能力。因此,大學(xué)生政治課的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)具有良好的國家觀念、法治觀念和社會公民意識的大學(xué)生至關(guān)重要。

大學(xué)生學(xué)習(xí)政治課有許多值得珍視的體會。首先,政治課可以拓寬我們的知識面。在這門課程中,我們可以了解政治學(xué)、馬克思主義等內(nèi)容,從而對社會和國家有一個(gè)更全面的認(rèn)識。其次,政治課能夠啟發(fā)我們的思想。通過學(xué)習(xí)政治理論和實(shí)踐,我們可以思考更深層次的問題,形成自己的政治觀點(diǎn)和見解。最后,政治課還能培養(yǎng)我們的分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)政治的方法和邏輯,我們可以更好地分析和解決各種社會和政治問題。

第三段:政治課與實(shí)踐相結(jié)合。

政治課是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科。在政治課上,我們不僅學(xué)習(xí)政治理論,還要進(jìn)行實(shí)踐活動,例如組織參觀考察、參與社會公益活動等。這種實(shí)踐讓學(xué)習(xí)政治變得更加有趣、更加真實(shí)。例如,通過參觀政府機(jī)構(gòu)和公共場所,我們可以親身感受到政治的力量和影響,增強(qiáng)對政治的認(rèn)識和理解。此外,參與社會公益活動也可以讓我們更好地理解社會問題以及如何通過政治手段去解決這些問題。

第四段:政治課對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

大學(xué)生政治課不僅僅是為了學(xué)習(xí)政治知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的多方面的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治課,我們可以提高我們的思維能力和創(chuàng)新能力。政治課注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和邏輯思維,讓學(xué)生能夠獨(dú)立地思考和分析問題。此外,政治課還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。通過組織和參與各種政治實(shí)踐活動,我們可以鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,提高自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力。

第五段:政治課的局限性和發(fā)展方向。

雖然大學(xué)生政治課有諸多的優(yōu)勢和好處,但也存在一些局限性。首先,政治課的知識內(nèi)容較多,學(xué)生可能感到學(xué)習(xí)壓力較大。其次,政治課的實(shí)踐環(huán)節(jié)較少,學(xué)生可能無法真正將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。為了克服這些局限性,政治課需要與其他學(xué)科相結(jié)合,開展跨學(xué)科的教學(xué)。例如,可以將政治課與文化課、藝術(shù)課等結(jié)合起來,開展綜合實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)政治知識。

總結(jié):

大學(xué)生政治課的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和政治意識至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)政治課,我們不僅能夠拓寬我們的知識面,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力。政治課還與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)際活動中學(xué)習(xí)和實(shí)踐政治知識。不僅如此,政治課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。盡管政治課有一些局限性,但通過跨學(xué)科的教學(xué)和開展綜合實(shí)踐項(xiàng)目,可以進(jìn)一步提高政治課的教學(xué)效果。大學(xué)生政治課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試,更是為了培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會責(zé)任感和政治意識的合格公民。

七年級政治課的心得體會篇十二

政治作為一門學(xué)科,對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。作為七年級的學(xué)生,我在政治課上學(xué)到了很多知識,也收獲了許多感悟和體會。政治教育不僅是學(xué)習(xí)知識,更是一種觸動心靈和塑造思想的過程。通過政治教育,我漸漸明白了社會的運(yùn)行規(guī)律、了解了我們國家的發(fā)展進(jìn)程,培養(yǎng)了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

第二段:關(guān)注國家大事。

政治課上,老師常常分享國家大事,讓我們了解國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展。我通過關(guān)注新聞、聽取老師講解,不僅跟上了國家的腳步,還培養(yǎng)了關(guān)注國家大事的興趣和習(xí)慣。例如,最近,我關(guān)注到我國成功發(fā)射了嫦娥五號探月器,這不僅是我國航天事業(yè)的重大突破,也讓我深刻體會到我國的科技實(shí)力和國家自主創(chuàng)新的重要性。通過關(guān)注國家大事,我逐漸形成了愛國愛家的價(jià)值觀。

第三段:民主意識的培養(yǎng)。

政治課上,老師常教育我們要培養(yǎng)民主意識,學(xué)會獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我漸漸發(fā)現(xiàn),民主意識是我們成長過程中非常重要的一部分。通過政治課上的課堂討論和小組活動,我學(xué)會了尊重他人的不同觀點(diǎn),學(xué)會了與人協(xié)商、合作和討論問題。這種培養(yǎng)民主意識的方式不僅為我們提供了一個(gè)理性思考的平臺,更幫助我們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和能力。

第四段:樹立正確的權(quán)利觀念。

政治課上,我們學(xué)習(xí)了憲法和法律,明確了每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。通過學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識到權(quán)利和責(zé)任是相互聯(lián)系的,不能僅僅追求自己的權(quán)利,而忽略了自己的責(zé)任。同時(shí),政治課上的案例分析也讓我認(rèn)識到了公平正義的重要性,明白了法律和法治是維護(hù)社會公平和正義的重要手段。這樣的學(xué)習(xí)讓我樹立了正確的權(quán)利觀念,明白了作為一個(gè)公民,我們應(yīng)該主動承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

第五段:政治教育對我未來的影響。

在政治課上,我不僅學(xué)到了關(guān)于國家、社會的知識,更重要的是,我發(fā)現(xiàn)政治教育對我未來的影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。政治教育不僅培養(yǎng)了我良好的價(jià)值觀和思想意識,更讓我明白了作為一個(gè)公民應(yīng)該如何為社會進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。政治教育使我不再只是為自己而活,而是將自己的發(fā)展與國家的發(fā)展相結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

總結(jié):政治教育對我們七年級的學(xué)生來說是非常重要的,通過政治課的學(xué)習(xí),我們培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。關(guān)注國家大事、培養(yǎng)民主意識、樹立正確的權(quán)利觀念,都讓我受益匪淺。政治教育不僅為我們提供了學(xué)科知識,更是培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。作為七年級的學(xué)生,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)政治知識,將所學(xué)所感付諸實(shí)踐,為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級政治課的心得體會篇十三

近年來,大學(xué)生政治課逐漸被重視,并成為了大學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為大學(xué)生,我也參加了政治課的學(xué)習(xí),在這一過程中,我積累了豐富的知識,也有了許多感悟和體會。

首先,政治課為我們提供了了解國家發(fā)展、社會熱點(diǎn)和時(shí)事政治的平臺。作為大學(xué)生,我們應(yīng)該具備全球視野和民族眼光,政治課正是為我們提供了這樣的機(jī)會。在政治課上,我們學(xué)習(xí)了國際關(guān)系、國內(nèi)政治和黨的方針政策,了解了國家的發(fā)展脈絡(luò)和重大決策。通過學(xué)習(xí)這些知識,我們對國家發(fā)展的道路有了更深入的了解,對社會熱點(diǎn)問題有了更加客觀的看法,而這些對于我們成為一名合格的公民非常重要。

其次,政治課還教會了我們?nèi)绾卧u判和分析具體的問題。在政治課上,教師們常常讓我們結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和論證,這鍛煉了我們的思考能力和分析問題的能力。政治課不僅僅是教育我們?nèi)绾慰创龁栴},更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式。在這里,我們學(xué)會了辯證思維、綜合思維和創(chuàng)新思維,這對我們今后的工作和學(xué)習(xí)將大有裨益。

此外,政治課還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。政治課上,老師們常常會組織我們進(jìn)行小組討論和課堂展示,這要求我們與同學(xué)們密切合作,共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會了發(fā)表自己的見解,并且通過團(tuán)隊(duì)合作最終達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。這對我們今后的職場生涯和社會交往都具有重要的意義。

最后,政治課還提高了我們的社會責(zé)任感和使命感。政治課教給我們的不僅僅是知識,更多的是價(jià)值觀念和家國情懷。在課堂上,我們了解到國家的發(fā)展需要每一個(gè)公民的努力,而我們作為大學(xué)生更應(yīng)該積極貢獻(xiàn)自己的力量。政治課教會了我們時(shí)刻保持對社會的關(guān)注,關(guān)注國家的發(fā)展,關(guān)注民生問題,以便積極參與建設(shè)美好社會的進(jìn)程。

綜上所述,大學(xué)生政治課是我們教育的重要組成部分,它提供了了解國家發(fā)展、社會熱點(diǎn)和時(shí)事政治的平臺。政治課不僅僅是知識的傳授,更是培養(yǎng)我們分析問題、團(tuán)隊(duì)合作和社會責(zé)任感的重要途徑。對于我們的成長和發(fā)展來說,政治課是必不可少的。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,我將更加努力學(xué)習(xí)政治知識,提高自己的綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福而不懈努力。

七年級政治課的心得體會篇十四

政治是一門重要的學(xué)科,對于中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)政治有助于培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。作為一名七年級學(xué)生,我在學(xué)習(xí)政治的這一年里,收獲了許多知識和體驗(yàn),也有了一些深刻的心得體會。

首先,政治教育幫助我們樹立正確的價(jià)值觀。在政治課堂上,老師向我們傳授了許多現(xiàn)實(shí)社會中的例子和典型案例,從中我們學(xué)到了什么是正義、公平和善良。我們了解到,不僅是為了自己的利益,更是為了整個(gè)社會的發(fā)展,我們需要做一個(gè)有責(zé)任心和良好道德的公民。政治課不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識,更是培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀,讓我們成為有社會意識和責(zé)任感的人。

其次,政治課培養(yǎng)了我們的判斷能力和思考能力。在政治課上,老師常常給我們一些有關(guān)社會熱點(diǎn)和政治事件的案例和文章,要求我們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見。通過這樣的討論和思考,我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和理論,鍛煉了我們的分析和判斷能力。政治課似乎是一個(gè)思維的訓(xùn)練場,讓我們學(xué)會了用理性的思維方式去分析問題,不再盲目的接受別人的觀點(diǎn),而是要形成自己獨(dú)立的思考方式。

另外,政治教育也增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和參與意識。政治課上,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)公民的權(quán)利和義務(wù),教導(dǎo)我們要積極參與社會公益活動,關(guān)心國家大事。通過政治課的學(xué)習(xí),我意識到每一個(gè)公民都應(yīng)該對社會和國家負(fù)起責(zé)任。今年在學(xué)校里舉辦的“為環(huán)境保護(hù)做貢獻(xiàn)”活動,我積極參與并發(fā)揮了自己的作用。我認(rèn)為,政治課給了我們一個(gè)思考社會問題的平臺,讓我們不再對社會問題漠不關(guān)心,而是要積極參與到解決問題的行動中來。

此外,政治課讓我對于國家的發(fā)展和歷史有了更深入的了解。政治課不僅僅是講授我們一些政治理論和概念,還讓我們了解到了國家的歷史,了解到了各個(gè)時(shí)期的政治制度和社會變革。通過政治課的學(xué)習(xí),我對于中國的發(fā)展變化有了更加清晰的認(rèn)識,對于我所生活的國家有了更深的了解和熱愛。政治課是一扇了解國家的窗口,讓我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也愛上了這個(gè)偉大的國家。

總結(jié)來說,七年級學(xué)政治不僅幫助我們建立正確認(rèn)識和價(jià)值觀,培養(yǎng)了我們的思考能力和社會責(zé)任感,還讓我們對于國家和社會有了更深刻的了解。政治課的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,我相信通過后續(xù)學(xué)習(xí),我會繼續(xù)深入了解政治,提升自己的社會責(zé)任感與思考能力,為我們的國家和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

七年級政治課的心得體會篇十五

地理是學(xué)習(xí)地形,氣候等自然景觀和討論自然想象的一門科學(xué),那么怎樣才能寫好七年級地理教學(xué)心得體會呢下面是小編精心整理的七年級地理教學(xué)心得體會范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。

在我們學(xué)校,初一、初二年段均參加了新的課程改革,使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時(shí),也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。作為一名剛從事教師工作的新教師,在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,邊學(xué)邊教”的想法來工作,在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。

一、經(jīng)驗(yàn)與體會。

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會:

1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運(yùn)用教法。

教無定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個(gè)班級當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么”

地理課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

教法選擇的好,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:學(xué)生四人為一組,每組給12個(gè)試管,作為一年中的12個(gè)月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

2、過程與結(jié)果并重,運(yùn)用鼓勵性評價(jià)。

2文、課后動手實(shí)踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末,教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予一定的評語。

評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中,鼓勵性評價(jià)可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí)。如:《我們需要潔凈的大氣》一課,將全班分成四組,每組給一個(gè)污染空氣的案例分析,請同學(xué)想辦法還大氣以潔凈。學(xué)生分析討論氣氛熱烈,暢談時(shí)集思廣益、暢所欲言。有的說:給汽車換太陽能為動力的、電池的、風(fēng)能的、天然氣的,甚至還有特殊飲料的;有的說:給所有冒煙的地方設(shè)計(jì)一個(gè)空氣凈化裝置,安在排煙排氣口處;有的說:農(nóng)村的秸稈用做制沼氣、造紙、手工藝品、埋在地下肥田??學(xué)生答案不勝其數(shù),就連平時(shí)默默無聞的學(xué)生都踴躍回答了。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo),進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,鼓勵性的評價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級7個(gè)班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對地理學(xué)習(xí)不重視。對初一的學(xué)生來說,由于地理是綜合科科目,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神州七號成功返回,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,圖片,標(biāo)本,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學(xué)過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,如開展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,調(diào)查報(bào)告等。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

本學(xué)期教學(xué)的是七年級地理下冊,共六個(gè)章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計(jì)算,至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任5務(wù),并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:

一、建合理的知識框架。

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考,本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點(diǎn)更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學(xué)。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。

在擔(dān)任地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壪聝缘乩?,需要理解的?nèi)容多,知識的空間概念強(qiáng),根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學(xué)地理的方法,教會學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足。如:課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉壎?,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。

總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成教學(xué)工作。加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視地理知識的應(yīng)用。

七年級政治課的心得體會篇十六

“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個(gè)項(xiàng)目,主要講述兩個(gè)問題:一是生活需要友情,幫助學(xué)生認(rèn)識友情在個(gè)人成長道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理,積極尋找朋友,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害,積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開朗的性格,同時(shí)做到謹(jǐn)慎交友。

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感悟友情的重要性。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,辨析能力及自我教育能了。

3、知識目標(biāo):懂得友情的重要性,認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害,積極與同學(xué)交往。

由于初一學(xué)生年齡較小,閱歷淺,辨別是非能力差,對于如何認(rèn)識慎交友有一定的難度,因此,講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

采取主動探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,小組討論分析、大家談等形式,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,辨析能力以及自我教育的能力。

(一)請同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》。

師:同學(xué)們無論分別幾年,還是幾十年,無論相距近還是遠(yuǎn),生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念,都會給我們帶來美好的體驗(yàn),使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮,是心靈交流的花朵,同學(xué)們的友情將像一首美妙動聽的歌,伴我們一路同行。

思考:你對友情有何感悟?

(同學(xué)回答,教師總結(jié))。

(二)大家談。

師:以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴,它是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng),生活離不開朋友,人人需要友情,那么請同學(xué)們想一想:

1、你有知心朋友么?

2、如果有,誰是你最好的朋友?如果沒有,原因是什么?

3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?

4、在你成長的過程中,朋友都對你產(chǎn)生了哪些影響?

(結(jié)合實(shí)際直接回答即可)。

目的:從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。

p73培根名言:反面設(shè)問,如果沒有友情,生活將會怎樣?

p74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片。

目的:加深學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識和理解。

(三)實(shí)話實(shí)說。

查活動。

1、尷尬、煩惱的事不愿對人說。

2、班級組織的集體活動不愿積極參加。

3、常有莫名孤寂和煩燥感,情緒波動較大,對別人的言行常感厭煩。

4、原本性格開朗活潑,逐漸變得孤僻。

師:請同學(xué)們檢查自己是否有以上行為,如果有,應(yīng)怎樣克服?

(生談略)。

目的:引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理,積極尋找朋友的途徑。

師:同學(xué)們,請你們相信,當(dāng)你能帶著微笑,帶著溫馨,自然坦率地伸出你的熱情之手時(shí),一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

(四)案例分析:

案例一:新學(xué)期開學(xué),王浩結(jié)識了新同學(xué)趙洋,他們倆一起復(fù)習(xí)功課,一起玩耍,漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學(xué)不好,有時(shí)考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo),講解他不懂的地方,并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下,王浩信心倍增,刻苦學(xué)習(xí),在年終的期末測試中取得較好的成績,兩個(gè)好朋友高興地抱在一塊兒。

案例二:一次偶然的機(jī)會,王振明認(rèn)識了社會上的一幫游手好閑的“哥們兒”,并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此,他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳,利用電子游戲賭錢;一起到錄像廳看錄像,去舞廳跳舞,到餐館吃喝。家長給的零用錢花光了,王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包,后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財(cái)。在一次攔路搶劫時(shí)王振明被人當(dāng)場抓獲,扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?,依法受到了?yīng)有的處罰。

師:請同學(xué)們比較兩則案例,談自己的體會。

補(bǔ)充:也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例,來說明交到益友或損友對自己的成長、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào))。

目的:使學(xué)生明確“近朱者赤,近墨者黑”的道理和慎交友的重要性,提高學(xué)生辨別是非的能力。

(五)友情鏈接。

自制一張卡片,寫上你的名字和你最想讓對方了解的內(nèi)容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。

(可現(xiàn)場送)。

目的:引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,積極主動地尋找朋友。

(六)收獲平臺。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有何收獲?

(請用一句話表達(dá)出來)。

目的:使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友,塑造良好的性格”。

(七)結(jié)束:請同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》。

講授新課前,做一份完美的教學(xué)計(jì)劃,能夠更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時(shí)的積極性,七年級政治友情伴我同行教學(xué)計(jì)劃希望給老師的教學(xué)帶來幫助,初一上冊政治課件:讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦!

七年級政治課的心得體會篇十七

教師寄語:班級是我們的家,我們由此闖天涯。

學(xué)習(xí)目標(biāo):(目標(biāo)明確,行動才更有效)。

1、認(rèn)識到個(gè)體發(fā)展與班集體的關(guān)系,并學(xué)會如何建設(shè)班集體,學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。

2、怎樣建立一個(gè)良好的班集體?

學(xué)法指導(dǎo):(方法得當(dāng),事半功倍)。

什么是良好的班集體,又要怎樣建設(shè)一個(gè)良好的班集體呢?第二站就圍繞著這兩個(gè)問題展開討論。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手,促使學(xué)生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

課前熱身:(試一試,你一定很棒的?。?。

知識網(wǎng)絡(luò):

如何建立良好的班集體。

1、一個(gè)共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了(),它是()的力量。

2、()是一個(gè)團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序,保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。

3、一個(gè)擁有良好紀(jì)律的班級,學(xué)習(xí)與生活往往()()()。

4、同學(xué)之間建立(),是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ)。

課堂探究。

一。自主學(xué)習(xí)。(我自信,我參與)。

1、青春需要喝彩,生命需要舞臺。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學(xué)正召開班會。a:這可好了,我的跳舞特長有用武之地了。

b:舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、器樂比賽……活動真多,我要參加獨(dú)唱。

c:不就是一個(gè)破藝術(shù)節(jié)嘛,我才不參加呢,學(xué)習(xí)成績才是第一位的。

d:那怎么行,這是集體活動,大家都應(yīng)該參加。

e:聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計(jì)算各班的團(tuán)體總分,我們要為班級的榮譽(yù)努力爭光才對。

你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)?為什么?

2、(1)下午閱讀課時(shí)間,剛開始大家都很安靜,認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后,一部分同學(xué)就開始高談闊論,“聲音小點(diǎn),別影響我們學(xué)習(xí)?!薄跋勇曇舸缶嘶丶胰??!薄岸疾灰沉耍@是教室不是吵架的地方。”“……”還有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語調(diào)學(xué)班長說話。教室里亂糟糟的,像炸開了鍋一樣。

上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級嗎?為什么?

3、今天活動時(shí)間,有個(gè)同學(xué)拿著不會做的題來問我,我很認(rèn)真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻,給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時(shí)間不說,還有可能在下次考試的時(shí)候被他超過去,多虧呀。

你如何認(rèn)識上述現(xiàn)象。

二、合作研討:(比一比,看哪些小組完成的又好又快)。

三、展示講解:(抓住機(jī)會,亮出風(fēng)采?。?。

四、課堂小結(jié):

你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個(gè)好的班集體?應(yīng)該如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?

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