通過(guò)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)時(shí),要注重突出重點(diǎn),將自己學(xué)到的東西以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,您或許可以找到與自己相似的經(jīng)歷和感受,從中獲得共鳴和啟示。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
近年來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的教育問(wèn)題,而家長(zhǎng)會(huì)作為了解學(xué)生學(xué)業(yè)情況和學(xué)校教育質(zhì)量的重要途徑,被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所關(guān)注和參與。在高三上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中,我作為一位家長(zhǎng)也參與其中,深感家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家校合作和學(xué)生教育的意義和價(jià)值。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的交流互動(dòng)。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)上,我感受到了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和積極互動(dòng)。學(xué)校在學(xué)生學(xué)業(yè)情況的匯報(bào)中,將成績(jī)排名和科目分?jǐn)?shù)進(jìn)行詳細(xì)解讀,讓家長(zhǎng)對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的了解,也讓家長(zhǎng)能夠更針對(duì)性的給予孩子學(xué)習(xí)上的支持。同時(shí),學(xué)校還邀請(qǐng)了一些專家學(xué)者作為演講嘉賓,就高考備考經(jīng)驗(yàn)、心理調(diào)適等方面進(jìn)行了講座,給家長(zhǎng)提供了更多有價(jià)值的信息和知識(shí),幫助我們更好地陪伴孩子走過(guò)高三大考。
第三段:家校合作的重要性。
在家校合作方面,這次的家長(zhǎng)會(huì)給了我很大的啟發(fā)。家校之間能夠真正形成緊密合作的關(guān)系,是學(xué)生取得好成績(jī)的重要保障。在家庭中,家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好學(xué)生的引路人角色,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀;而在學(xué)校中,教師則應(yīng)當(dāng)注重與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況告知家長(zhǎng),共同找出解決問(wèn)題的辦法。只有家校緊密合作,才能夠讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更好地發(fā)展自己的潛力。
第四段:高三階段的焦慮與支持。
作為家長(zhǎng),我深知高三階段的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一段焦慮而充實(shí)的時(shí)間。所以,在家長(zhǎng)會(huì)上,我特地和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行交流,了解一些家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。在和其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我意識(shí)到了孩子們都面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力,因此我們應(yīng)該給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。在家庭中,我們可以營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供適量的幫助和指導(dǎo),以減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)上能夠更自主、更高效的發(fā)展。
第五段:學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的改進(jìn)建議。
雖然這次的家長(zhǎng)會(huì)給我留下了良好的印象,但也有一些改進(jìn)的空間。首先,學(xué)校在學(xué)生學(xué)業(yè)情況的匯報(bào)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好,以全面發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。其次,學(xué)校在邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行講座時(shí)應(yīng)更加注重各類同學(xué)特點(diǎn)的差異化,幫助每個(gè)同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和規(guī)劃。最后,學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)溝通,提供更多時(shí)間和機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)更多地參與學(xué)校的管理和教育活動(dòng),更好地服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
總結(jié):
通過(guò)這次的高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系和積極互動(dòng)的重要性。家校合作是學(xué)生成績(jī)?nèi)〉煤玫谋U希诟呷A段,我們更應(yīng)該給予孩子更多的支持和關(guān)懷,營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí),對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的改進(jìn),我們也應(yīng)該提出自己的建議,促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的更好溝通和合作。我們相信,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的共同努力,學(xué)生們一定會(huì)在高考中取得令人滿意的成績(jī)。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
第一段:引言(100字)。
初中三年是孩子成長(zhǎng)的重要階段,家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要途徑。我作為一名家長(zhǎng),懷著滿腔熱情參加了初三上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子之間密切的合作關(guān)系,也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)方式有了更深入的了解。
第二段:家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)(250字)。
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校藉此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)理念、教育方針和學(xué)生的成長(zhǎng)情況。而家長(zhǎng)也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師資力量,從而更好地配合學(xué)校的教育工作。無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng),都對(duì)孩子的培養(yǎng)有著共同的目標(biāo)與期望,只有通力合作,才能夠使孩子在學(xué)業(yè)上得到更好的發(fā)展。
第三段:關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況(350字)。
家長(zhǎng)會(huì)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),了解到孩子們的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向家長(zhǎng)介紹了學(xué)期成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及日常的課堂表現(xiàn)。通過(guò)這些反饋,家長(zhǎng)們可以及時(shí)了解到孩子們學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難,并積極地對(duì)其給予關(guān)注和幫助。同時(shí),學(xué)校也提供了一些有效的學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo),幫助孩子們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸形成自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段:溝通家校之間的合作(300字)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流的橋梁,它為雙方提供了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以直接與班主任、任課老師進(jìn)行面對(duì)面的交流,以便及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)。同時(shí),也能夠向老師們反饋?zhàn)约旱年P(guān)注點(diǎn)和建議,促進(jìn)學(xué)校更好地為孩子提供教育服務(wù)。家長(zhǎng)會(huì)在促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密合作中,起到了重要的作用。
第五段:總結(jié)和展望(200字)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)方式有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到,作為家長(zhǎng),我們要勇于面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,并以積極的態(tài)度與學(xué)校、老師合作,共同幫助孩子度過(guò)學(xué)業(yè)的難關(guān)。同時(shí),也要關(guān)注孩子身心的發(fā)展,充分了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),并為他們提供更多的支持與鼓勵(lì)。希望在未來(lái)的日子里,學(xué)校與家長(zhǎng)能夠繼續(xù)保持密切的關(guān)系,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
總結(jié):
初三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通交流的重要紐帶。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們了解到了學(xué)校的理念和教育方針,也更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)會(huì)不僅促進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作,也幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,并為其提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。希望在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中,學(xué)校和家長(zhǎng)能夠繼續(xù)合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),為他們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
各位家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們大家好:
今天就實(shí)實(shí)在在地跟大家說(shuō)說(shuō),希望對(duì)大家能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。也希望,今后能有機(jī)會(huì)跟大家多溝通多交流。
同學(xué)們,高三、高考,已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情,不論你是否意識(shí)到,不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài),高考都在悄悄地逼近你。請(qǐng)大家從現(xiàn)在開(kāi)始,盡快適應(yīng)高三,從心理到行動(dòng)上完成角色上的轉(zhuǎn)換。
高三是特殊的時(shí)期,天下高三一般黑,都會(huì)是腦神經(jīng)累得迷迷糊糊,生物鐘扭得亂七八糟,身心忙得疲憊不堪,每天感到天昏地暗。告別了喜歡的籃球場(chǎng),離開(kāi)了誘人的電視機(jī),會(huì)有成打的試卷,成摞的草紙,使你整天背朝天棚,臉朝書桌的。只要生命不息,就得奮斗不止;只要高考沒(méi)完,就得做題不停。很苦,沒(méi)關(guān)系,這就是高三;很累,應(yīng)該的,這就是高三;不要命,這才對(duì),這就是高三;想偷懶沒(méi)機(jī)會(huì),這就是高三。選擇了高三,你就選擇了在風(fēng)雨中前行,放棄了艷陽(yáng)高照;選擇了高三,你就選擇了在崎嶇中攀登,放棄了平坦大道;選擇了高三,你就選擇了在失敗中前進(jìn),放棄了溫暖舒適。如果你做不到,那就請(qǐng)你選擇放棄,放棄高三,放棄高考。人生就是一個(gè)不斷選擇與不斷放棄的過(guò)程。同學(xué)們,你現(xiàn)在正在為自己的前途、命運(yùn)和發(fā)展做著準(zhǔn)備,國(guó)家給了你一個(gè)利用高考規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì),你是要抓住并利用,還是逃避并放棄,選擇權(quán)就掌握在你的手中。高三是大苦與大樂(lè)的結(jié)合點(diǎn),惟有大苦,方能大樂(lè)??纯次倚v屆高三學(xué)長(zhǎng)們吧:他們的眼神是疲憊的,但疲憊里有堅(jiān)定;他們的腳步是匆忙的,但匆忙里有沉穩(wěn)。面對(duì)挫折,他們更坦然;面對(duì)進(jìn)步,他們更清醒。為了心中的夢(mèng)想,心甘情愿地以苦為樂(lè),在失敗與拼搏中成長(zhǎng);為了胸中的理想,寧愿?jìng)劾劾?,也不怕困難阻擋??吹剿麄儯蜁?huì)想到一句話――自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。同學(xué)們,面對(duì)人生,你會(huì)做出怎樣的選擇?剛邁入高三的同學(xué)們,一定會(huì)感受到高三氣氛的緊張,同學(xué)們的思想也會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng),我想主要會(huì)存在以下幾種狀態(tài),請(qǐng)同學(xué)們自我對(duì)照,及時(shí)調(diào)整。
一、迷茫:始終無(wú)法清楚地認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀,處于無(wú)目標(biāo)、無(wú)計(jì)劃的狀態(tài)。
高爾基說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展得越快,對(duì)社會(huì)就越有益。”
尼采的話很有道理:“人需要一個(gè)目標(biāo),人寧可追求虛無(wú),也不能無(wú)所追求。同學(xué)們,如果你不知道自己要去哪里,那么無(wú)論從哪個(gè)方向吹來(lái)的風(fēng),對(duì)你來(lái)說(shuō),都不會(huì)是順風(fēng)。
只有目標(biāo)明確,才會(huì)讓我們擁有了希望和執(zhí)著,就像是長(zhǎng)夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈,讓我們知道自己的位置和方向。目標(biāo)明確,才能讓我們有了明確的選擇,無(wú)論它有多高。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo),用它來(lái)激勵(lì)自己,讓它作為一種永遠(yuǎn)的動(dòng)力。比如說(shuō)你定一個(gè)喜歡住的城市,喜歡去的學(xué)校,喜歡學(xué)的專業(yè),然后用這剩下的.幾個(gè)月你去苦拼。
目標(biāo)既要有恒定性又要有漸進(jìn)性。哪個(gè)是長(zhǎng)期目標(biāo),哪些是短期目標(biāo),要制定清楚。我的大學(xué)是什么?每次考試我進(jìn)步幾名?同學(xué)們,你們要知道,長(zhǎng)期而遠(yuǎn)大的目標(biāo)就是靠著一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而逐步實(shí)現(xiàn)的。《韓非子。喻志》上說(shuō):”天下之難事必作于易,天下之大事必作于細(xì)?!耙馑际沁h(yuǎn)大的目標(biāo)必須從小處做起才能實(shí)現(xiàn)。毛澤東的軍事思想核心就是集中優(yōu)勢(shì)兵力,個(gè)個(gè)殲滅敵人。雖然我們看起來(lái)比較弱,但我們集中優(yōu)勢(shì)兵力,一個(gè)一個(gè)消滅,就能實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。
有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙,接下來(lái)就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。古人說(shuō):凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。兵法上也講:謀動(dòng)而后行。意思是做事情要成功,必須要有計(jì)劃性,否則就會(huì)失敗。
同學(xué)們,在你們樹(shù)立了一個(gè)遠(yuǎn)大的高考目標(biāo)后,接著就應(yīng)該制定一份詳實(shí)的計(jì)劃來(lái)保證這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
胡志紅,中國(guó)科學(xué)院首屆”十大女杰“,她認(rèn)為她的成功得益于一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家,這位生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣睿衙刻煲龅氖潞妥鲞^(guò)的事都有計(jì)劃地、完整地記錄下來(lái)。目標(biāo)、計(jì)劃,充實(shí)、有序鑄就了生物學(xué)家和胡志紅的成功。實(shí)際上很多同學(xué)都體驗(yàn)過(guò)計(jì)劃帶來(lái)的高效。
二、部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成:一些學(xué)生提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù),這是很危險(xiǎn)的。因?yàn)榫嚯x高考還有一段時(shí)間,所以本階段的學(xué)習(xí)還應(yīng)以接受新知識(shí),訓(xùn)練能力,打牢基礎(chǔ)為主。在方式上,應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用和效率的提高,而不是下死力氣。如果現(xiàn)在就進(jìn)入”靠、拼、豁“的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法一旦不能見(jiàn)效,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就有可能受到打擊,容易出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上則容易陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。()這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心極容易構(gòu)成毀滅性打擊,對(duì)學(xué)生的身體健康也存在很大的威脅。
(一)是砍尾巴的時(shí)候會(huì)不會(huì)很疼?
(二)是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡?能不能保持靈活性?能不能活的長(zhǎng)久?
同學(xué)們明白其中的道理了嗎?故事告訴我們:蛻變和完美需要痛苦的掙扎,恐懼和顧慮太多是前進(jìn)的大忌。在破繭而出的前一刻,蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂,只有那些能忍受到最后,不放棄的,才能最終領(lǐng)略朝陽(yáng)和甘露的美好,才能享受翩翩而飛的美妙。同學(xué)們要想突破自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,必須先徹底斬?cái)嘧约旱摹蔽舶汀?
三、自卑:認(rèn)為自己的基礎(chǔ)差,腦袋笨,即使高三很刻苦,恐怕也無(wú)法有很大的突破。何況高三還有來(lái)自老師、父母以及自身的壓力,有考試、成績(jī)、名次的壓力,自己覺(jué)得承受不起,非常缺少自信。
俗話說(shuō):油無(wú)壓力不出,人無(wú)壓力不進(jìn)。說(shuō)的就是這個(gè)道理。就像水,如果沒(méi)有壓力就不會(huì)形成美麗的噴泉。同學(xué)們適度的壓力是可行的而且是必要的?!豆嗷@高手》中安西教練曾說(shuō)過(guò):”一個(gè)人心都死了,那么比賽就提前結(jié)束了。“我們應(yīng)該相信”天生我才必有用“.成才之路千萬(wàn)條,必定有一扇成功的大門會(huì)對(duì)你開(kāi)放。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)”生態(tài)位“理論嗎?任何生物都有自己的生存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間和空間。關(guān)鍵是你要客觀的盡快找準(zhǔn)屬于你自己的生態(tài)位。把自信帶進(jìn)每一天,用樂(lè)觀對(duì)待每一天。甚至,面對(duì)自己的缺點(diǎn),你都能機(jī)智風(fēng)趣地開(kāi)玩笑,那你就是一個(gè)非常自信、非常了不起的人。鄧小平很矮,但是,他會(huì)說(shuō)”濃縮的都是精華“.蘇格拉底在遭受了粗暴妻子的”河?xùn)|獅吼“與”一盆冷水“后,幽默地說(shuō)”我早知道打雷之后必定要下雨“.敢于拿自己的缺點(diǎn)開(kāi)玩笑,是一個(gè)人自信和心理健康的表現(xiàn)。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,不去想前面的道路是平坦還是泥濘,充滿自信,腳步不停,一點(diǎn)點(diǎn)地努力,去靠近我們的目標(biāo)。
四、上課不聽(tīng)講,晚上開(kāi)夜車:這是所謂的最得不償失的學(xué)習(xí)方法,不僅失去了老師上課傳授的精華,更是讓自己的身體負(fù)擔(dān)更重,降低了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程,如果沒(méi)有健康的體質(zhì)和充沛的精力作為基礎(chǔ),就無(wú)法取得學(xué)習(xí)的高效率。高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力都是很重的,因此同學(xué)們平時(shí)就必須堅(jiān)持鍛煉,保證充足的睡眠,以充沛的精力和積極樂(lè)觀的心理狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。所以,無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)還是備考期間都要盡量避免”開(kāi)夜車“,上課跟隨老師的復(fù)習(xí)步伐才是最有益的學(xué)習(xí)方式,并且身體健康和精力充沛是在考試中取得優(yōu)勢(shì)展示成績(jī)的一個(gè)基本保證。
五、不善交流,恥于下問(wèn):據(jù)了解,有很多高三的同學(xué)他們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)的時(shí)候,不善于與同學(xué)們交流,更不敢向老師提問(wèn),對(duì)于這種問(wèn)題出現(xiàn),教師建議同學(xué)們:對(duì)于高三的同學(xué)們來(lái)說(shuō),現(xiàn)在每一秒的復(fù)習(xí)時(shí)間都是非常珍貴的,所以在高考來(lái)臨之前,同學(xué)們要及時(shí)解決在復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題,在課堂上,凡是有想不明白或不懂的問(wèn)題都應(yīng)記錄下來(lái),遇到重點(diǎn)問(wèn)題還要在上面有所標(biāo)注,下課后及時(shí)找到老師請(qǐng)教。平常在家或者在校自習(xí)時(shí)間也一樣,遇到問(wèn)題應(yīng)記錄下來(lái),及時(shí)像同學(xué)請(qǐng)教或與老師溝通。否則,不懂的問(wèn)題日積月累,就會(huì)轉(zhuǎn)化為知識(shí)點(diǎn)上的漏洞。
六、被各種考試牽著走:經(jīng)歷過(guò)高考的同學(xué)們都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻:周考、月考、模擬考、畢業(yè)考、期中、期末考、聯(lián)考等等,花樣繁多。對(duì)于此種情況,我建議同學(xué)們不要被這么多考試牽著鼻子走,模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好,其實(shí)都只是一種評(píng)估手段,如果學(xué)生一切跟著考試走,每次大考小考都用勁準(zhǔn)備,會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏,反而達(dá)不到很好的效果,不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走,周考、月考順其自然來(lái)得好。
七、書寫不整潔,答題不規(guī)范:規(guī)范:整潔的答題是一種好習(xí)慣,非常有助于給閱卷老師留下好印象而提高卷面分?jǐn)?shù),但有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫,認(rèn)為只要把試卷答完即可,這就造成了一部分同學(xué)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),而高考成績(jī)卻很不理想的后果。特別是在語(yǔ)文和文綜理綜科目。有人說(shuō),高考語(yǔ)文就是考書法,這當(dāng)然失之偏頗,但也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明書寫規(guī)范的重要性。可以說(shuō),書寫規(guī)范,是考生成功的一半。所以,同學(xué)們要從當(dāng)下開(kāi)始,在各種考試中開(kāi)始練就養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,為高考做好準(zhǔn)備。
八、輕視基礎(chǔ)知識(shí),偏重題海戰(zhàn)術(shù):這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面,其一,不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通,對(duì)課本知識(shí)一知半解,就放棄課本,跳入題海。其二,忽視老師的講授。這類學(xué)生主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快,卻不肯做進(jìn)一步的探究,不親自去演試,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西,因基礎(chǔ)掌握不好,答起來(lái)卻似是而非。其三,在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí),不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無(wú)目的而做,造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí),僅止于改過(guò),不作進(jìn)一步的反思,以致在甲題犯的錯(cuò),在乙題中還是照舊。其四,由思維惰性養(yǎng)成避難求易的壞毛病。尤其對(duì)自己的弱科或弱點(diǎn),不去積極攻克,而是一放再放。有的學(xué)生聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)不懂了就不聽(tīng)了,并且心里煩躁。弱勢(shì)學(xué)科一旦成為永遠(yuǎn)不愿觸及的”雷區(qū)",勢(shì)必影響總成績(jī)的提高。
九、缺乏自信,過(guò)分依賴別人:這類問(wèn)題常存在于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的學(xué)生當(dāng)中。他們由于自己某些方面成績(jī)不理想,在心理上形成自卑,把別人的指教當(dāng)成自己須臾不能離的拐棍,慢慢失掉了獨(dú)立思考的習(xí)慣和勇氣。在這種狀態(tài)下,遇到稍難點(diǎn)的問(wèn)題,他們就沒(méi)了思考的動(dòng)力,只能等別人的指點(diǎn)。在日常學(xué)習(xí)中,這些同學(xué)也缺乏自己的主張,沒(méi)有自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法,而是跟著別人跑,往往一天下來(lái),收獲甚小。
十、學(xué)習(xí)隨意性太大,缺少切實(shí)可行的計(jì)劃:進(jìn)入高三的學(xué)生,大都有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),但不少學(xué)生缺少一步一步走向目標(biāo)的計(jì)劃。缺少計(jì)劃的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中常常盲目行事,浮躁不安,拿著英語(yǔ)想著數(shù)學(xué),對(duì)著數(shù)學(xué)想著其他。結(jié)果一節(jié)課下來(lái),一無(wú)所獲,內(nèi)心又無(wú)限懊惱,對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)又造成了影響。惡性循環(huán)從此開(kāi)始。
綜上所述,高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的這些不良現(xiàn)象,不但對(duì)其成績(jī)的提高形成約束,而且制約了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
改掉這些不良習(xí)慣,除了要求學(xué)生有百折不撓的學(xué)習(xí)干勁外,還要注意以下幾方面:
首先,不但要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為保持始終如一的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,可把大的目標(biāo)化整為零,采取分幾步走的辦法。這樣每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),就向大目標(biāo)靠近了一步,在進(jìn)步中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),獲取學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次,對(duì)成績(jī)的追求保持平常心,保持良好的心理和精神狀態(tài)。只有這樣才能客觀、準(zhǔn)確地全面評(píng)價(jià)自己,知道自己學(xué)習(xí)中的得失,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,隨時(shí)以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
再次,講究學(xué)習(xí)方法,重視提高效率。針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。保持自己學(xué)習(xí)中的長(zhǎng)處,隨時(shí)改進(jìn)短處。
對(duì)于以上幾個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同學(xué)們要有則改之無(wú)則加勉。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)才會(huì)有較大幅度的提升,希望同學(xué)們?cè)诳荚囍心苋〉煤贸煽?jī)。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
初三上學(xué)期,家長(zhǎng)會(huì)如約而至。這是一個(gè)讓家長(zhǎng)們親自了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì),同時(shí)也是家校之間深入交流的平臺(tái)。作為家長(zhǎng),參加家長(zhǎng)會(huì)我倍感重要,因?yàn)樗粌H能讓我更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),還能促使我反思自身在教育中的作用以及孩子的學(xué)習(xí)方法上是否存在問(wèn)題。
二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲與教育思考。
在家長(zhǎng)會(huì)中,我聽(tīng)到了孩子的班主任和各科老師對(duì)他的評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)聽(tīng)取老師們的發(fā)言,我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了更全面的認(rèn)識(shí)。在孩子的收獲方面,他在英語(yǔ)和物理方面表現(xiàn)突出,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。然而,在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上,他稍有欠缺。通過(guò)和班主任和老師的交流,我明白了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題所在,并得到了一些有益的建議。同時(shí),我也反思了自己在教育孩子方面的不足之處。
三、對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。
在參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我也表?yè)P(yáng)了孩子在英語(yǔ)和物理方面的出色表現(xiàn)。成功的表?yè)P(yáng)能夠讓孩子感到自己的努力得到了認(rèn)可,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí),我也以嚴(yán)肅但積極的態(tài)度和孩子討論了他在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題,并向他傳達(dá)了要堅(jiān)持努力、積極改進(jìn)的態(tài)度。我告訴孩子,挫折和困難是人生中難免的,只有不斷努力和積極面對(duì),才能取得更好的結(jié)果。
四、家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)交流。
在家長(zhǎng)會(huì)期間,我不僅僅是作為家長(zhǎng)參與,也是作為家長(zhǎng)與老師進(jìn)行了有效的交流。對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn),老師們給予了很多寶貴的建議和評(píng)價(jià)。而我也向老師們請(qǐng)教了一些問(wèn)題,并得到了很好的解答和引導(dǎo)。這種互動(dòng)式的家校交流讓我明白了家庭和學(xué)校的合作之重要性,同時(shí)我也愈發(fā)感到,只有與老師真誠(chéng)交流,才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
五、對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的意義與展望。
通過(guò)初三上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),我深刻領(lǐng)悟到參加家長(zhǎng)會(huì)的重要性。參加家長(zhǎng)會(huì)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)解決問(wèn)題,更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。此外,家長(zhǎng)會(huì)也給了孩子們很好的激勵(lì),讓他們感受到了家長(zhǎng)對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視,從而更加努力地學(xué)習(xí)。展望未來(lái),我希望繼續(xù)參與家長(zhǎng)會(huì),與孩子的老師保持緊密的溝通,以便更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總而言之,初三上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)給了我很多啟示和思考。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,也明白了自身在教育中的不足之處。我會(huì)在以后的教育中更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,改進(jìn)指導(dǎo)方式,與老師保持密切的交流和合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。我相信,在家庭和學(xué)校的共同努力下,孩子們一定能夠取得更好的成績(jī),迎接更美好的未來(lái)。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),班主任必須胸有成竹,充分做好會(huì)前的準(zhǔn)備工作,這是家長(zhǎng)會(huì)成功的必要條件。下面是本站小編給大家整理的高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
首先,感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就我們高三七班的具體工作給各位家長(zhǎng)做匯報(bào)。
我將談以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、學(xué)校的管理:實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí)間安排,下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下,每天早6:40點(diǎn)上早自習(xí),中午1:15到校晚上5:30進(jìn)教室。另外,為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校為住宿生延長(zhǎng)晚上熄燈時(shí)間到11:00。從這周開(kāi)始周六上課周日全天休息。住宿生周日晚5:30點(diǎn)之前必須返回學(xué)校上自習(xí)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)確把握孩子的作息時(shí)間,防止出現(xiàn)意外。
二.學(xué)生中表現(xiàn)的問(wèn)題。
進(jìn)入高三以后,突然增加了心理壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)等的壓力,有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)不適應(yīng)癥狀,突出表現(xiàn)是身體的不適應(yīng)導(dǎo)致的精神不振。具體表現(xiàn)是:經(jīng)常煩燥,不穩(wěn)定。有些同學(xué)晚上學(xué)的很晚,身體開(kāi)始出現(xiàn)疲勞,意志力強(qiáng)的同學(xué)能夠克服,意志力弱的同學(xué)就要放棄了。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力,因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試,很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低,由于存在急于求成的心理,成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。這樣的情況下,我們老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并經(jīng)常找學(xué)生談心,分析原因,及時(shí)幫助他們排除心理煩燥。
另外,在同學(xué)中間也存在一些不安定因素,比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),自律性差,經(jīng)過(guò)幾次考試過(guò)后,成績(jī)不見(jiàn)起色有放棄的念頭,還有個(gè)別同學(xué)因?yàn)閼賽?ài),上網(wǎng),等影響學(xué)習(xí)。
三.家長(zhǎng)該做些什么。
1.保證孩子正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多,有的孩子有手機(jī)家長(zhǎng)都不知道)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。
4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。(早餐多數(shù)同學(xué)都對(duì)付,在早課后吃)。
5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。
6.其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視。
7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題,我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí),你應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度,為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。
8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力!
現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣,而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張,越刻苦,而并非有些人說(shuō)的那樣,上大學(xué)就是上了天堂,吃喝玩樂(lè)。應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,不要總是說(shuō):高中苦,忍受這三年,上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的,我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué),或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步,找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力,人的一生要不斷的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我約束,因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了,到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!
9.高三不苦。高三不苦,它很充實(shí),很簡(jiǎn)單,是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中,是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂(lè)的高三,充實(shí)的高三!
10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。
不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),決定著人生質(zhì)量的高低,那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi),盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育,我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。
當(dāng)然,一個(gè)人的能力有大小,有上就必有下,但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話:無(wú)論做何事,態(tài)度決定一切!
我和您有共同的目標(biāo),讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想,過(guò)上幸福的生活,這也是我最大的幸福!我在這里保證:我絕不會(huì)放棄任何一名學(xué)生,我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先我代表高三級(jí)部全體師生,向所有到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的謝意!
今天,我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學(xué)校召開(kāi)這個(gè)會(huì),是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高三已經(jīng)三個(gè)多月,是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,進(jìn)而達(dá)到教師與家長(zhǎng)攜手共同努力,幫助學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)階段的較大進(jìn)步,最終取得20xx年高考的全面勝利。學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門,圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。
為此,受學(xué)校委托本次家長(zhǎng)會(huì)我主要談二方面的問(wèn)題:
一、匯報(bào)高三級(jí)教育教學(xué)的措施和思路。
二、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)看法。
不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
首先我把本屆高三年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)一下:
一、年級(jí)總體情況。
1、本屆高三編18個(gè)班,其中9個(gè)文科班,6個(gè)理科班,2個(gè)藝術(shù)班,1個(gè)體育班,學(xué)生總?cè)藬?shù)1200人,72位任課教師。
二、精選教師,優(yōu)化組合,組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
高三學(xué)年開(kāi)學(xué)前,在學(xué)校陳校長(zhǎng)的大力支持和指導(dǎo)下,級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則,組建了本屆高三年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。他們各有長(zhǎng)處,易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長(zhǎng),對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向,是一支能夠“齊心協(xié)力,同心同德,和諧奮進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來(lái)教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課,受到學(xué)生們的贊賞。
三、狠抓教學(xué)教研,提高教學(xué)效益,大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。
我們的具體做法是:
(一)抓復(fù)習(xí)計(jì)劃,重在實(shí)效?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。正式開(kāi)學(xué)前,級(jí)組就組織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研,各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高三學(xué)年的。
工作計(jì)劃。
以及一輪復(fù)習(xí)備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性,克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課,重在方法。集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段,也是三中教育教學(xué)質(zhì)量連年居高不下的法寶。本屆高三同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課,集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法,以此來(lái)提高課堂教學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué),重在效益。課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī),精講多練多提問(wèn),教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺,引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓月考、周測(cè)、習(xí)題訓(xùn)練,重在落實(shí)。古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來(lái)的,而更多的是磨練出來(lái)的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言,習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段,也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。為此,級(jí)組要求備課組要精選精練,舉行月考、周測(cè)、每月進(jìn)行月考,考后進(jìn)行總結(jié)分析,每周進(jìn)行周測(cè)、學(xué)生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);“教師選題要下題海,學(xué)生訓(xùn)練要上岸”,有訓(xùn)練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處,把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處,把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
所以,在這里我請(qǐng)各位朋友一定要注意,只要高考一天不結(jié)束,你就不要把“沒(méi)幾天了,不會(huì)有大改變了”的話告訴孩子。
第四句話:要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感。
隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展而來(lái)的嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)人才的近乎苛刻的要求不是非常現(xiàn)實(shí)的存在著嗎?這幾年的就業(yè)壓力越來(lái)越大,特別是金融危機(jī)造成的找工作難幾乎波及全世界。聽(tīng)到此,可能有的朋友會(huì)說(shuō),既然找工作這樣難,還考大學(xué)干什么?這里我不想展開(kāi)分析,我只說(shuō)一句話:大學(xué)生、研究生是為找不到好工作遭難,而普通的民工是為找到一份能養(yǎng)家糊口的工作而奔波遭罪呀!為什么我們的孩子就感覺(jué)不到后顧之憂呢?因?yàn)槲覀冞@些當(dāng)父母的跟在孩子的身后拼命的為孩子包辦一切!那樣做不是愛(ài)孩子,而是坑了孩子的一輩子,甚至坑了孫子一輩子。
第五句話:囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
可能有的朋友要說(shuō),孩子大了,懂事了,又到了高三,孩子們是會(huì)好好學(xué)習(xí)的,是會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的。當(dāng)然,絕大部分學(xué)生都非常懂事。但也有一小部分遲到、早退、逃課、偷懶睡懶覺(jué)地學(xué)生有之,作業(yè)不認(rèn)真甚至不作、考試作弊以欺騙老師家長(zhǎng)的有之,上課搞小動(dòng)作、晚休不睡覺(jué)一直聊天到半夜的有之,不一而足。他們并不是壞孩子,是他們自制力較差需要督促、批評(píng)甚或懲罰。請(qǐng)各位一定要常教育孩子尊師敬長(zhǎng)、遵規(guī)守紀(jì),要時(shí)時(shí)告訴他們“紀(jì)律是約束人的,但約束的目的是助人成功”。當(dāng)然如果學(xué)校需要懲罰學(xué)生時(shí),也請(qǐng)各位理解,懲罰也是一種教育,而且是一種絕不可缺少的教育,沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。
第六句話:讓我們心往一處想,勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車,學(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬,家長(zhǎng)是天鵝,還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個(gè)辦法,首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子,別讓他們“使橫勁”,然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心同德,共同努力,才有可能把這輛車?yán)拐飞先?
這也正是在高考沖刺開(kāi)始時(shí)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系,更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來(lái)坐一坐,和老師談?wù)?,和孩子?jiǎn)單聊一聊等等。這些,肯定會(huì)給你的孩子莫大的安慰和鼓勵(lì),也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策。
我們?nèi)心軌蛴休x煌的今天,離不開(kāi)陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的理解與支持,我們?nèi)忻魈斓妮x煌更需要社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友們的關(guān)注與厚愛(ài)。為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才,為了您的孩子在明年的高考中取得驕人的成績(jī),讓我們家校攜手,為孩子們開(kāi)辟一片廣闊的地,撐起一片晴朗的天!
最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝!
現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法,向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋,也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一、學(xué)?;厩闆r。
從20xx年以來(lái),在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件,美化凈化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教育教學(xué)理念,提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆,整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好,而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。他們能否在高考中脫穎而出,高三這一年的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用。
二、高三(4)班整體概況。
從假期補(bǔ)課開(kāi)始,高三開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了,我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的,相對(duì)高二而言,由于是高三,學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的。
現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望,特別是到了高三,這個(gè)希望也變得越來(lái)越具體,越來(lái)越明確。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮,擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考,這些,我們當(dāng)老師的最能理解。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作,就說(shuō)明學(xué)校對(duì)我們的充分信任,我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去,不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。
高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò),在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班,但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無(wú)知階段),高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段),高三搞急抓(主動(dòng)階段),基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象,急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的,我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),作為這個(gè)班的班主任,深感自己肩上的擔(dān)子的沉重,我們(4)班同重點(diǎn)班(1)、(2)班相比,差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。開(kāi)學(xué)的第一天,我就跟同學(xué)明確表示,既然我站到了這里,今后的日子里,我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟,幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò),我信奉“有教無(wú)類”,不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度、真正去努力,一切都會(huì)變好。
但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的,也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持,有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒,但是有的同學(xué)以此為由,多次違反學(xué)校紀(jì)律,經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的,同樣上報(bào)學(xué)校,強(qiáng)制退學(xué)。
三、月考考試情況。
高三(4)班各科任老師是很努力的,也是很負(fù)責(zé)的,幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作,為此我很是感謝。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在所有老師的共同努力下,我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
我們手頭有兩份考試成績(jī)單,一次是上學(xué)期期末成績(jī),一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)。
考試成績(jī)公布后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了??己玫睦^續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足,找各科老師溝通、指導(dǎo)??吹剿麄冎鸩竭M(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),我由衷地為他們高興。但更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?,F(xiàn)把問(wèn)題提出來(lái),請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意:
1、有些同學(xué)壓力過(guò)大,心態(tài)調(diào)整不好,影響了考試成績(jī),甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。
2、有些同學(xué)存在偏科,影響整體成績(jī)的提高。
3、復(fù)習(xí)中心太急,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,有漏洞。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度好,但效率不高,不能掌握好的方法,不會(huì)合理利用時(shí)間。
5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。
至于各科的情況,還要請(qǐng)科任教師分析。
我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問(wèn)“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問(wèn)題。
平時(shí)的考試是檢測(cè)考試,而高考是選拔考試,平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過(guò)程而不重結(jié)果的。這次的過(guò)程是為了下一次的結(jié)果,所有過(guò)程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過(guò)程。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過(guò)程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試,最終是高考??荚囀且粋€(gè)能力積累的過(guò)程,每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)于看重自己的成績(jī),而是要看自己得到了什么,又鍛煉什么樣的能力。也就是說(shuō)在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的,它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況,特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來(lái)和學(xué)生交流。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況。
今天的家長(zhǎng)會(huì),我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下:
第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中—2月末)。
全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)。
明確重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)。
檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。自選模擬題,按考場(chǎng)要求自考,進(jìn)入考試狀態(tài)。
五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題:
1、高三的關(guān)鍵時(shí)期,要跟著老師學(xué)。
(1)、老師匯總了多人多方面的信息,每時(shí)每刻都在研究高考,而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的,所以要相信老師,信其師,聽(tīng)其道,才能有好的效果。
(2)、先完成老師的大計(jì)劃,在完成自己的小算盤,絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套,實(shí)踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。請(qǐng)假聽(tīng)家教更是不明智之舉。
(3)、多找自己的不足,不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的,如果有些不適應(yīng),應(yīng)盡可能多找老師問(wèn)問(wèn)題,多與教師交流,你不相信和欣賞老師,他任教的這一科你是很難學(xué)好的。
2、盡快提升自己的弱勢(shì)科目,尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目,更不能停下優(yōu)勢(shì)科目,以求有更多的時(shí)間來(lái)提升弱勢(shì)科目。
3、科學(xué)安排時(shí)間,提高效率。
要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型),別跟別人比。腦子清醒時(shí),要記憶思考;糊涂時(shí),作些事務(wù)性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過(guò)晚上12點(diǎn),不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下,得不償失。
4、心理和情緒是個(gè)重要問(wèn)題。
(1)、同學(xué)之間要多溝通,多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好、情緒好,利于學(xué)習(xí)。
(2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式,如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等,要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒,不能因情緒而耽誤上課、影響老師,或因小事讓老師誤會(huì)。
5、關(guān)于校外租住的問(wèn)題。
原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住,因?yàn)樵谛M庾〔话踩?,不利于學(xué)校、班級(jí)的日常管理。不利于學(xué)生的健康發(fā)展,應(yīng)該學(xué)會(huì)求知,還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存。
如果學(xué)生覺(jué)得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn),需要在校外住,必須有家長(zhǎng)陪同。否則,在校外的一切責(zé)任自負(fù),與學(xué)校無(wú)關(guān)。
六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到:
1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽,彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素,也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好,彼此尊重,學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中,得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),獲得愛(ài)和尊重的情感陶冶,從而心情愉快,心理健康地發(fā)展,對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反,則持否定態(tài)度。
2、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了,高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài),注重實(shí)效,幫著孩子找進(jìn)步和不足,研究對(duì)策,制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),讓他們堅(jiān)定信心。
3、不要給孩子太大的心理壓力,要多鼓勵(lì),多贊賞,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí),更多的是來(lái)自于家庭。他們到外面去,聽(tīng)到最多的問(wèn)候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和,才能從容面對(duì)。
5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子,讓他堅(jiān)持好這一年。
6、用好高三的錢。在高三,一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí),現(xiàn)在的一份投入,將來(lái)一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科,他自己也有補(bǔ)課的要求,希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。
七、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求:
1、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。
2、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。
4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假。
5、關(guān)注孩子的安全問(wèn)題和情感問(wèn)題。
6、關(guān)注孩子的身心健康,讓孩子吃好早飯,鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。
以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,謝謝大家能堅(jiān)持聽(tīng)到現(xiàn)在。謝謝,家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
春節(jié)過(guò)后,我這心情便一直不能平靜,今天更是格外激動(dòng)。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲,來(lái)不及重溫昨日的悲喜,在這里,我很榮幸代表各位家長(zhǎng),為我們的孩子們壯行!
煌。今天我說(shuō),潤(rùn)安學(xué)子的高三是幸運(yùn)的,不懈的拼搏,注定會(huì)有比別人更好的收獲。作為家長(zhǎng),回望近三年的日子,我們由衷地感到慶幸,能夠遇到一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)袖魅力的校長(zhǎng),為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,指引前進(jìn)的方向;能夠結(jié)識(shí)一位位無(wú)比敬業(yè)的老師,把我們的孩子當(dāng)自己的孩子一樣悉心培育和關(guān)懷,鞭策他們前進(jìn),助推他們騰飛。我代表家長(zhǎng),代表孩子,欽佩并感謝你們,用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明,銳不可當(dāng)?shù)耐跽咧畮?
樣出色的孩子已經(jīng)深感自豪,面對(duì)高考,我們對(duì)你們充滿信心!這信心,來(lái)自你們?cè)谠浦懈邩?biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度的刻苦訓(xùn)練,來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程,來(lái)自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度,來(lái)自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的每個(gè)細(xì)節(jié)變化。學(xué)業(yè)上,你們是內(nèi)行,而面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生,我們希望你們能做到:堅(jiān)守“最初的夢(mèng)想”,練就“隱形的翅膀”。堅(jiān)定信心,所謂天生我材;堅(jiān)忍不拔,畢竟天道酬勤。至于結(jié)果,不必創(chuàng)造奇跡,但求無(wú)愧于心。如此,家長(zhǎng)便滿意,放心了。
上減輕壓力。做不僅有關(guān)愛(ài)更有智慧的“后勤部長(zhǎng)”,做成功考生背后的成功家長(zhǎng)。想想高考以后,孩子們就要離家遠(yuǎn)行,獨(dú)闖天下了,就讓我們靜靜的陪他們走過(guò)這段不平凡的征程。
孩子們,十年磨劍,揚(yáng)威考場(chǎng);厚積薄發(fā),青出于藍(lán)。最后想送給你們的是黃健翔的那句話,面對(duì)高考,你們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,不是一個(gè)人”!祝你們金榜題名,前程錦繡!
祝全體老師、家長(zhǎng)身體健康,萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,親愛(ài)的同學(xué)們:下午好!
我是劉志宇的媽媽。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。
在此,首先讓我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們對(duì)咱班各科老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子的教育表示衷心的感謝!
說(shuō)實(shí)話,在孩子的家庭教育方面,我的確沒(méi)有什么好的方法,今天,家長(zhǎng)們百忙之中好不容易聚到一起,在此,就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)和一些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)。
一、家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該積極配合老師督促孩子完成老師布置的作業(yè),并做到認(rèn)真檢查,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,讓孩子更好的消化當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)們都很忙,這個(gè)都可以理解,但是,同樣既然大家都抱著“望子成龍、望女成鳳”的愿望把孩子送到學(xué)校,就應(yīng)該再忙也要抽出哪怕20分鐘真正去關(guān)心孩子的作業(yè)。這個(gè)人覺(jué)得這非常重要,家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以,我個(gè)人覺(jué)得,孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)應(yīng)該先反省自己。
二、好的習(xí)慣讓孩子受益一生。
我們的孩子現(xiàn)在才二年級(jí),一切都還來(lái)得及。從現(xiàn)在開(kāi)始,在家跟孩子一起定個(gè)切實(shí)可行的生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃表,并不斷督促、檢查,直到習(xí)慣養(yǎng)成。記得有位教育專家說(shuō)過(guò)“孩子的性格、習(xí)慣等在10歲左右基本形成”所以,小學(xué)階段的教育至關(guān)重要。我給劉志宇在家定了個(gè)計(jì)劃表,執(zhí)行的幾乎還可以,還是有時(shí)候孩子會(huì)偷懶,寫的他騙不了我,有時(shí)把需要讀的、聽(tīng)的就省略了,這個(gè)就需要家長(zhǎng)細(xì)心、耐心的監(jiān)督了。孩子的天性都是貪玩的,與學(xué)習(xí)好壞無(wú)關(guān)。這就在考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了。呵呵~所以,在小學(xué)階段我們的老師和家長(zhǎng)就得多費(fèi)心了,當(dāng)然,學(xué)校這塊兒我們根本不用擔(dān)心,有我們這么優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)每天不辭辛勞、默默辛勤的耕耘。主要是在家里。
相信在不久的將來(lái),孩子們養(yǎng)成了好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣后,孩子的學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”我們就輕松了。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子,該擺家長(zhǎng)架子的時(shí)候要擺,不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子。相信自己的孩子就是最棒的!
記得我女兒上小學(xué)時(shí)一次家長(zhǎng)會(huì),女兒老師一句話讓我記憶猶新,她說(shuō)“孩子是越打越呆,越疼越乖”。所以,自那以后我不輕易打罵孩子。另外,我覺(jué)得給孩子及時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)很重要,不要籠統(tǒng)的表?yè)P(yáng)孩子,比如:“你這個(gè)詞用得真好!這朵花顏色涂得真均勻…….”如果你只說(shuō)“你真棒!”“你真聰明”孩子會(huì)不知道不知道我究竟哪個(gè)地方好?媽媽表?yè)P(yáng)我了。同樣,批評(píng)孩子也一樣。
多給孩子貼積極正面的標(biāo)簽,不能給孩子任意貼消極負(fù)面的標(biāo)簽。在群里我給其他家長(zhǎng)學(xué)到了一句話,有點(diǎn)兒像繞口令哈。呵呵~在這里跟大家分享“說(shuō)你行不行也行,說(shuō)你不行行也不行。”我們好好體味這句話。讓我們都來(lái)做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)!相信我們的孩子自信心就會(huì)一天天增加,積極勇敢的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。
還想再啰嗦一下,呵呵~。
記得有一期校報(bào)上,德育部主任孫晶老師發(fā)出倡議:讓孩子們都愛(ài)上讀書,營(yíng)造出一個(gè)書香奧園。我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是感受生活、品味生活,表達(dá)生活,因此,語(yǔ)文離不開(kāi)生活,離不開(kāi)閱讀。我很欣賞這句話“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書?!奔议L(zhǎng)有時(shí)間多陪孩子出去走走,不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),還能增進(jìn)親子感情,我們何樂(lè)而不為呢?有時(shí)間多陪孩子讀些課外書,從小養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣,家家都培養(yǎng)一個(gè)沒(méi)事就“啃書”的小書蟲!
咱班也有班群,希望各位爸爸媽媽們有好的育兒方法多分享、別吝嗇哦!哈哈~。
好了,今天我就說(shuō)這么多了。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的努力配合。希望我們做到家校緊密攜手,讓孩子們的明天更加美好!
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
初三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一次重要溝通和交流活動(dòng)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我深感教育是個(gè)家校共同努力的事業(yè),同時(shí)也體會(huì)到學(xué)校對(duì)于初三學(xué)生的關(guān)注和教育理念。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我不僅更加了解了學(xué)校的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還獲得了一些育兒、教育方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段:學(xué)校的教育理念與措施。
在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的教育理念和對(duì)初三學(xué)生的關(guān)愛(ài)方案。學(xué)校強(qiáng)調(diào)了全面素質(zhì)教育的重要性,提醒家長(zhǎng)們,學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量學(xué)生成長(zhǎng)的一方面,要關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展。同時(shí),學(xué)校還介紹了一系列針對(duì)初三學(xué)生的輔導(dǎo)措施,如定期組織各科目的模擬考試,開(kāi)展必修課外輔導(dǎo)班等。通過(guò)這些措施,學(xué)校希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
第三段:學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。老師們表示,初中階段是學(xué)生最關(guān)鍵的時(shí)期,也是他們逐步形成學(xué)習(xí)方法的時(shí)期。然而,一些學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力和自我管理能力的不足等問(wèn)題。比如,有的學(xué)生容易焦慮和厭學(xué),有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理不當(dāng)?shù)?。這些問(wèn)題多數(shù)與學(xué)生的成長(zhǎng)和家庭環(huán)境有關(guān),需要家校共同攜手解決。
第四段:家長(zhǎng)應(yīng)扮演的角色。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師們向家長(zhǎng)們提出了一些建議和要求。老師們強(qiáng)調(diào),家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和支持,并對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)也要與學(xué)校良好溝通,及時(shí)了解學(xué)校的教育方針和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子的身心健康,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段:我的收獲與展望。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我受益匪淺。我意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)需要家校合作的過(guò)程,作為家長(zhǎng),我要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校的教學(xué)安排。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn)了我在教育孩子方面存在的一些不足,如對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)不夠,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法缺乏指導(dǎo)等。因此,我決定在日后的育兒過(guò)程中,更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況,與學(xué)校密切配合,并加強(qiáng)自己的教育理念和方法的學(xué)習(xí),為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
在初三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上,我深刻體會(huì)到教育是學(xué)校與家長(zhǎng)共同努力的事業(yè)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念和關(guān)愛(ài)方案,以及學(xué)生存在的問(wèn)題和困難。同時(shí),老師們給予家長(zhǎng)們一些在教育孩子方面的建議和要求。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我不僅更加了解了學(xué)校的教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還獲得了一些育兒、教育方面的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深感家長(zhǎng)的重要作用,家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,與學(xué)校保持良好的溝通,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。我也意識(shí)到了自己在教育孩子方面的不足,我將努力提升自己的教育理念和方法,做好家庭教育,為孩子的成長(zhǎng)提供更好的幫助和指導(dǎo)。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
現(xiàn)在我就學(xué)校的高三教學(xué)工作和我班高考復(fù)習(xí)的一些做法,向家長(zhǎng)們作通報(bào)和解釋,也有幾點(diǎn)想法、要求和家長(zhǎng)交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
一、學(xué)?;厩闆r。
從20xx年以來(lái),在我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。不斷改善辦學(xué)條件,美化凈化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教育教學(xué)理念,提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。已經(jīng)形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學(xué)能力強(qiáng),綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年高考中所取得的成績(jī)令每一個(gè)一中學(xué)生受到極大的鼓舞。20xx屆學(xué)生是我校歷屆中招生生源素質(zhì)較不整齊的一屆,整體的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是象上一屆那么好,而面臨上一屆輝煌的成績(jī)。他們能否在高考中脫穎而出,高三這一年的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)將起到至關(guān)重要的作用。
二、高三(4)班整體概況。
從假期補(bǔ)課開(kāi)始,高三開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了,我班學(xué)生復(fù)習(xí)情況是較穩(wěn)定的,相對(duì)高二而言,由于是高三,學(xué)生的班級(jí)自主管理和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步。這也是我們共同期盼的。
現(xiàn)在每一個(gè)孩子都承載著整個(gè)家庭的希望,特別是到了高三,這個(gè)希望也變得越來(lái)越具體,越來(lái)越明確。每一位家長(zhǎng)的心理都有一種焦慮,擔(dān)心孩子的現(xiàn)在的成績(jī)和最后的高考,這些,我們當(dāng)老師的最能理解。既然學(xué)校選定了我們幾位老師在高三這關(guān)鍵的一年擔(dān)任這個(gè)班的教學(xué)工作,就說(shuō)明學(xué)校對(duì)我們的充分信任,我們也將全力以赴把這個(gè)班的成績(jī)搞上去,不辜負(fù)每個(gè)家長(zhǎng)的期望。
高三(4)班的整體基礎(chǔ)不錯(cuò),在年級(jí)中屬于次重點(diǎn)班,但很多同學(xué)因?yàn)樵诟咭荒昙?jí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間(無(wú)知階段),高二年級(jí)時(shí)拉下一些差距(被動(dòng)階段),高三搞急抓(主動(dòng)階段),基礎(chǔ)知識(shí)上普遍存在漏洞。部分同學(xué)出現(xiàn)了急抓現(xiàn)象,急抓在高三復(fù)習(xí)中肯定是不行的,我們必須從調(diào)整學(xué)生自己的心態(tài)和方法入手。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),作為這個(gè)班的班主任,深感自己肩上的擔(dān)子的沉重,我們(4)班同重點(diǎn)班(1)、(2)班相比,差距實(shí)在是大。但帶好這個(gè)班是我義不容辭的責(zé)任。開(kāi)學(xué)的第一天,我就跟同學(xué)明確表示,既然我站到了這里,今后的日子里,我就會(huì)同全體高三(4)班老師跟同學(xué)們風(fēng)雨同舟,幫他們走好高三最艱難這一段程。從高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)過(guò),我信奉“有教無(wú)類”,不管什么家庭背景、什么樣的學(xué)習(xí)成績(jī)我都會(huì)同等對(duì)待,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)上只要端正態(tài)度、真正去努力,一切都會(huì)變好。
但是紀(jì)律和衛(wèi)生要求是嚴(yán)明的,也就是班級(jí)紀(jì)律的原則性必須堅(jiān)持,有的同學(xué)偶爾遲到一兩次我可以原諒,但是有的同學(xué)以此為由,多次違反學(xué)校紀(jì)律,經(jīng)教育還不能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的,同樣上報(bào)學(xué)校,強(qiáng)制退學(xué)。
三、月考考試情況。
高三(4)班各科任老師是很努力的,也是很負(fù)責(zé)的,幾位科任教師還自動(dòng)給我擔(dān)任起個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作,為此我很是感謝。有什么情況我們都會(huì)及時(shí)溝通。在所有老師的共同努力下,我們班的總體成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
我們手頭有兩份考試成績(jī)單,一次是上學(xué)期期末成績(jī),一次是這學(xué)期期初月考成績(jī)。
考試成績(jī)公布后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更大了。考好的繼續(xù)努力;考得不太理想的也在積極尋找不足,找各科老師溝通、指導(dǎo)。看到他們逐步進(jìn)入了高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),我由衷地為他們高興。但更重要的是通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?,F(xiàn)把問(wèn)題提出來(lái),請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意:
1、有些同學(xué)壓力過(guò)大,心態(tài)調(diào)整不好,影響了考試成績(jī),甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。
2、有些同學(xué)存在偏科,影響整體成績(jī)的提高。
3、復(fù)習(xí)中心太急,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,有漏洞。
4、學(xué)習(xí)態(tài)度好,但效率不高,不能掌握好的方法,不會(huì)合理利用時(shí)間。
5、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。
至于各科的情況,還要請(qǐng)科任教師分析。
我想很多家長(zhǎng)對(duì)考試的關(guān)心主要在于考試的成績(jī)。譬如都在問(wèn)“多少分?”“總分又下降了?”等等。所以下面我想談一點(diǎn)關(guān)于考試的問(wèn)題。
平時(shí)的考試是檢測(cè)考試,而高考是選拔考試,平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試應(yīng)該是重過(guò)程而不重結(jié)果的。這次的過(guò)程是為了下一次的結(jié)果,所有過(guò)程都是為了最終的結(jié)果。所以每次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不斷充實(shí)、不斷完善自己的過(guò)程。所以應(yīng)該以正常的心態(tài)迎接考試。在考試過(guò)程中關(guān)鍵是看你得到了什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),再把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)用于下一次考試,最終是高考。考試是一個(gè)能力積累的過(guò)程,每一次都要有不同的收獲。我曾指導(dǎo)學(xué)生不要過(guò)于看重自己的成績(jī),而是要看自己得到了什么,又鍛煉什么樣的能力。也就是說(shuō)在考試中獲得經(jīng)驗(yàn)比考試分?jǐn)?shù)重要。
那平時(shí)考試的成績(jī)重要不重要呢?答案是肯定的,它可以衡量學(xué)生成績(jī)進(jìn)步情況,特別是填志愿等更是重要的參考依據(jù)。我在這里的意思是在學(xué)生面前不要只以分?jǐn)?shù)來(lái)和學(xué)生交流。特別是在他們某次考試成績(jī)不理想的時(shí)候。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度情況。
今天的家長(zhǎng)會(huì),我有必要把高三(4)班的復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃(即高考復(fù)習(xí)時(shí)間表)與家長(zhǎng)通報(bào)一下:
第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(8月中—2月末)。
全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺,使知識(shí)系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。
第二輪復(fù)習(xí)綜合能力突破(3月初—4月中旬)。
明確重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)用能力提高(4月中旬—5月底)。
檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。自選模擬題,按考場(chǎng)要求自考,進(jìn)入考試狀態(tài)。
五、希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題:
1、高三的關(guān)鍵時(shí)期,要跟著老師學(xué)。
(1)、老師匯總了多人多方面的信息,每時(shí)每刻都在研究高考,而學(xué)生一個(gè)人的信息量畢竟是很少的,所以要相信老師,信其師,聽(tīng)其道,才能有好的效果。
(2)、先完成老師的大計(jì)劃,在完成自己的小算盤,絕對(duì)不能脫離老師自己搞一套,實(shí)踐證明自以為是都是失敗的。課堂的時(shí)間比自己搞得時(shí)間多。請(qǐng)假聽(tīng)家教更是不明智之舉。
(3)、多找自己的不足,不要把所有責(zé)任都推到老師身上。當(dāng)然老師的教法是有自己特色的,如果有些不適應(yīng),應(yīng)盡可能多找老師問(wèn)問(wèn)題,多與教師交流,你不相信和欣賞老師,他任教的這一科你是很難學(xué)好的。
2、盡快提升自己的弱勢(shì)科目,尋找六科中的“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”。不能放棄弱勢(shì)科目,更不能停下優(yōu)勢(shì)科目,以求有更多的時(shí)間來(lái)提升弱勢(shì)科目。
3、科學(xué)安排時(shí)間,提高效率。
要根據(jù)個(gè)人習(xí)慣(夜貓子型、公雞型),別跟別人比。腦子清醒時(shí),要記憶思考;糊涂時(shí),作些事務(wù)性的照抄、整理等。夜貓子最好不要超過(guò)晚上12點(diǎn),不好的睡眠讓第二天的課堂效率低下,得不償失。
4、心理和情緒是個(gè)重要問(wèn)題。
(1)、同學(xué)之間要多溝通,多交流。團(tuán)結(jié)的氣氛會(huì)使心情好、情緒好,利于學(xué)習(xí)。
(2)、要讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)泄方式,如聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、吃一頓等,要引導(dǎo)他們?cè)谧⒁庹{(diào)整自己的心態(tài)和情緒,不能因情緒而耽誤上課、影響老師,或因小事讓老師誤會(huì)。
5、關(guān)于校外租住的問(wèn)題。
原則上要求走讀的同學(xué)要回到學(xué)校居住,因?yàn)樵谛M庾〔话踩?,不利于學(xué)校、班級(jí)的日常管理。不利于學(xué)生的健康發(fā)展,應(yīng)該學(xué)會(huì)求知,還應(yīng)該學(xué)會(huì)共存。
如果學(xué)生覺(jué)得外邊學(xué)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn),需要在校外住,必須有家長(zhǎng)陪同。否則,在校外的一切責(zé)任自負(fù),與學(xué)校無(wú)關(guān)。
六、為了孩子的學(xué)習(xí)希望家長(zhǎng)做到:
1、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母感情融洽,彼此尊重。這是家庭幸福的最主要因素,也是影響子女對(duì)父母態(tài)度的重要因素。父母感情好,彼此尊重,學(xué)生生活在溫馨的家庭氣氛中,得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),獲得愛(ài)和尊重的情感陶冶,從而心情愉快,心理健康地發(fā)展,對(duì)父母持積極肯定態(tài)度;相反,則持否定態(tài)度。
2、把自己的生活多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生,其實(shí)以后和學(xué)生在一起的時(shí)間也不會(huì)是很多了,高三又是學(xué)生一生中關(guān)鍵的一年。多關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài),注重實(shí)效,幫著孩子找進(jìn)步和不足,研究對(duì)策,制定一個(gè)近期可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),讓他們堅(jiān)定信心。
3、不要給孩子太大的心理壓力,要多鼓勵(lì),多贊賞,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生的壓力和緊張不僅僅來(lái)源于學(xué)習(xí),更多的是來(lái)自于家庭。他們到外面去,聽(tīng)到最多的問(wèn)候就是“學(xué)習(xí)怎么樣?最近考得怎么樣?”這實(shí)際上是一種精神耗損。只有心態(tài)平和,才能從容面對(duì)。
5、給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子,讓他堅(jiān)持好這一年。
6、用好高三的錢。在高三,一些學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)要增加。如學(xué)生自備的一些復(fù)習(xí)、參考用書。所以家長(zhǎng)要有教育的投機(jī)意識(shí),現(xiàn)在的一份投入,將來(lái)一定會(huì)有幾倍的收獲。特別是部分同學(xué)有薄弱學(xué)科,他自己也有補(bǔ)課的要求,希望家長(zhǎng)能在經(jīng)濟(jì)上給予支持。
七、就班級(jí)管理方面給家長(zhǎng)提的要求:
1、明確孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。
2、不遲到缺曠是為了培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。
4、要嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)消假制度。家長(zhǎng)不要幫助孩子請(qǐng)假。
5、關(guān)注孩子的安全問(wèn)題和情感問(wèn)題。
6、關(guān)注孩子的身心健康,讓孩子吃好早飯,鼓勵(lì)他們多運(yùn)動(dòng)。
以上是本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容,謝謝大家能堅(jiān)持聽(tīng)到現(xiàn)在。謝謝,家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每次舉辦高三家長(zhǎng)會(huì),就需要準(zhǔn)備高三家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。眾所周知,高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,一次高三家長(zhǎng)會(huì)告訴班主任要對(duì)學(xué)生因材施教。下面是小編為大家收集有關(guān)于高三上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿,希望你喜歡。
尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,謝謝您們!
今天我們有緣相聚在一起,家校攜手,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同商討孩子的發(fā)展,感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通,一起與孩子們同行,才能真正發(fā)揮教育的功能,才能真正起到教育的效果。
在這,既然已經(jīng)接受任務(wù),當(dāng)了家長(zhǎng)代表,我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn),以此拋磚引玉,求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn),達(dá)成資源共享,借用一句廣告詞大家好才是真的好。,我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng)。
高中生是我們眼中的孩子,卻是他們自己眼中的大人,所以我們要用雙重眼光去看待他們,正因?yàn)檫@樣,就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求,我想,在伴隨兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中,一路走來(lái),我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要,與在座的各位家長(zhǎng)分享:
一、尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重,長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹,孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。孩子是鮮活的生命,同樣有豐富的情感和個(gè)性,只有充分尊重孩子,才能使他健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。
談到尊重,作為父母,首先要放下架子,把自己放在與孩子平等的位置上,不要一味地高高在上,也不要總是遷就盲從,要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。
另外尊重孩子,就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私,不強(qiáng)迫孩子公開(kāi)自己的小秘密,不得到孩子的允許,不隨意翻動(dòng)孩子的東西,不要隨意給孩子下消極的斷言,不要經(jīng)常將孩子和別人相比較,特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短,不要讓孩子相形見(jiàn)絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情,不將自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給孩子。
作為父母,應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持,如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好,總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人。
當(dāng)然,尊重孩子并不是一味地順從孩子,而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛(ài)孩子,尊重孩子,使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值,并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師、尊重他人。
二、重視健康。我這里所說(shuō)的健康不僅包括身體的健康成長(zhǎng),也包括課業(yè)的健康學(xué)習(xí),更包括心理的健康發(fā)展和人格的健全培養(yǎng)。
高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來(lái)保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需,健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢,只有身體好了,才能學(xué)習(xí)好。高中三年,孩子們的起居飲食都在學(xué)校,我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及,這一點(diǎn)就要有勞學(xué)?;c(diǎn)心思,努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,讓孩子真正享受到家的感覺(jué)。我知道,永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的,早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲,有句話不是說(shuō)沒(méi)有,只有更好嘛,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本,用更人文的食宿管理來(lái)照顧好我們的孩子,讓孩子開(kāi)心地生活,讓家長(zhǎng)們無(wú)后顧之憂。
其次,作為家長(zhǎng),還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,根據(jù)課程的實(shí)際情況,教育孩子,既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵在課堂,功夫在課外,既能緊張地學(xué)習(xí),又能輕松地娛樂(lè),勞逸結(jié)合,才能百戰(zhàn)不殆。
再者,還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。高中階段,孩子們面臨的壓力都非常大,特別是在這高手如云,精英薈萃的地方,學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出。很多時(shí)候,我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻,脆弱敏感,怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開(kāi)朗樂(lè)觀、自信心、耐挫力、堅(jiān)韌的意志力、吃苦耐勞的精神、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì),使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇?,欲使孩子成才,必先學(xué)會(huì)為人。
三、適當(dāng)溝通。人和人是需要溝通的,父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài),那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),更不能打罵。我所說(shuō)的適當(dāng)溝通,言外之意就是有些時(shí)候有些事情,我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問(wèn),有時(shí)知道了也裝作不知曉,留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間,讓他自己思考反省,也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟,明白的道理會(huì)更加深刻,會(huì)更加記憶猶新,效果會(huì)更顯著。
以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想,與在座的各位家長(zhǎng)共勉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)然教育無(wú)定法,教育之路高深莫測(cè),豐富深遠(yuǎn),需要在實(shí)踐過(guò)程中摸索前進(jìn),但我們的愿望是相同的,那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。所以,作為父母,給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境,讓孩子茁壯的成長(zhǎng),我們有理由相信,有了我們的悉心陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯,從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝:謝謝您們,您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家,謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了周至中學(xué),走進(jìn)了高一(9)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
我們班共有學(xué)生50人,其中男生30人,女生20人。這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù),如我們班的班長(zhǎng)韓旭、副班長(zhǎng)徐甜、團(tuán)支部書記高恒恒、學(xué)習(xí)委員李悅、體育委員董田、勞動(dòng)委員黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤(rùn)妍等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師高亞娟,這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師,這大家歡迎!
3、班委會(huì)組成。
4、班級(jí)管理理念。
目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前全級(jí)前二百名共有12人,他們分別是:殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤(rùn)妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請(qǐng)殷建行同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請(qǐng)趙佩榮同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請(qǐng)趙靜怡同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)李玉兒同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)王金宣同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;。
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種.種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
高中與初中相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促:
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,問(wèn)題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話。
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表高一九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成龍、成鳳。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
大家好!
我是__的家長(zhǎng),今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言,我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn):
第一點(diǎn):讓孩子懂得感恩。
首先懂得感謝老師。常言說(shuō),學(xué)生苦,高三學(xué)生最苦;老師累,高三教師最累,我們衷心感謝老師們,說(shuō)實(shí)話,我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子,都不易,而我們的老師既要講好每一堂課,還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班,要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望,剛開(kāi)始分班的時(shí)候,這個(gè)班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子王威來(lái)說(shuō),開(kāi)始成績(jī)也不咋的,在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次,初中時(shí)有很多的郁悶和不悅,進(jìn)入這個(gè)班后,在各位老師的教育下下,逐步取得了進(jìn)步,成績(jī)?nèi)遮吿岣?,人也變得非常的自信和開(kāi)朗,話語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試,王威取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于王威來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易,這成績(jī)讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案,其他同學(xué)都在進(jìn)步,這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果,是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī),我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子?,F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn),孩子要什么,就給什么,真是含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視,上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時(shí)候出去打籃球,做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視,家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做,父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之,孩子的心中就只有自己,沒(méi)有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩,對(duì)父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母,對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心,讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)老師的話,那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好,更是不可能。
第二點(diǎn):相信自己。
孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長(zhǎng),就要和老師溝通,找到解決辦法。起初,王威成績(jī)不好,我很著急,通過(guò)和張老師交流,確定了一個(gè)方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學(xué)生退有退的空間,張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù),文化課分?jǐn)?shù)要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個(gè)方法很管用,從此孩子變了,勤學(xué)苦練,自信向上,成績(jī)逐步提高?,F(xiàn)在,孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然,這需要金錢投資,但我認(rèn)為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)還不錯(cuò),想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè),結(jié)果,家長(zhǎng)不同意,孩子的自信沒(méi)有了,學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說(shuō)度日,成績(jī)連連下滑。所以,作為家長(zhǎng),想方設(shè)法,讓孩子自信起來(lái)很重要,盡量聽(tīng)取老師的建議。
第三點(diǎn):全力以赴。
作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到ii點(diǎn),我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn),孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機(jī),陪著孩子讀書學(xué)習(xí),孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺(jué),氣氛不行,孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝他媽媽,懂得了感激,孩子沒(méi)有了壓力,能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想,還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī),但我們還有將近一年的時(shí)間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄希望于僥幸,但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,孩子們,相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)。
另外,我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì)使自己的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書遲。最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師、同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們做子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。
時(shí)光飛逝,從上次家長(zhǎng)會(huì)到如今,離高考僅剩40余天,如此短暫的時(shí)間為什么還要抽出寶貴的課堂時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢?我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可并不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流什么,而在于給你們能給我們提供多少鼓勵(lì)。在學(xué)生心中,我們并不在乎在我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己家長(zhǎng)出席其中,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲,就是幸福,就會(huì)化成取之不盡、用之不竭的力量源泉!
從一模到二模,我們班的成績(jī)?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步,相信這一切都要離不開(kāi)你們?cè)诒澈蟮墓膭?lì)與支持。其實(shí),在學(xué)校里我們并沒(méi)有你們想像得學(xué)習(xí)輕松。相信在座家長(zhǎng)都知道:我們夜里挑燈。但實(shí)際那是基于在教室學(xué)習(xí)到22:30后的續(xù)集。有時(shí)候我們也會(huì)累,會(huì)倦,想放棄,但一想到自己背負(fù)著如此多的期待,便會(huì)重新振作。
學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。有人進(jìn),則就會(huì)有人退,不是說(shuō)你不動(dòng)了,而是別人快了。我們都深知這一點(diǎn),所以我們?cè)S多同學(xué)都是在6:00趕到操場(chǎng),在別人還在睡覺(jué)時(shí)背頌語(yǔ)文、英語(yǔ);課間放棄休息也要分秒必爭(zhēng),中午留在教室學(xué)習(xí)而不回寢室午休,晚上在教室學(xué)習(xí)到22:30回到寢室還要繼續(xù)挑燈夜讀。一天除了8小時(shí)還有吃飯、早操的時(shí)間外,幾乎是無(wú)孔不入,時(shí)間這塊海綿里的水幾乎已經(jīng)擰干。為什么成績(jī)還是上不去呢?任何事都是量變引起質(zhì)變的過(guò)程,蛻繭成蝶的過(guò)程雖然漫長(zhǎng),但必定會(huì)到來(lái),在這過(guò)程中,作為家長(zhǎng),你們可以偶爾抽一次空來(lái)學(xué)校看看子女,可以偶爾為自己的子女送來(lái)一頓溫馨的午餐,在子女傷心、憂郁時(shí)給以鼓勵(lì),我們并非鐵石心腸的人,春風(fēng)化雨的關(guān)懷相信會(huì)給我們疲倦的心注入全新的活力。
高中三年是一場(chǎng)馬拉松,如今,我們已經(jīng)到百米沖刺了,請(qǐng)相信我們不會(huì)再半途泄氣。
我代表全班同學(xué)向一直以來(lái)對(duì)我們的默默支持的家長(zhǎng)表示感謝,對(duì)接下來(lái)的鼓勵(lì)表示感激。
最后,我想代表全班同學(xué),對(duì)在場(chǎng)的父母說(shuō)聲:“爸爸、媽媽,你們辛苦了,我不會(huì)讓你們失望的。等待你們的將是六月最美的太陽(yáng)。”
各位家長(zhǎng):下午好!歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。
今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進(jìn)步情況。
我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):
1.匯報(bào)五中__年高考情況,本屆高三的基本情況。
2.匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況。
3.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。
第一方面:我校__屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班,4個(gè)普通班,學(xué)生546人。在今年高考中,本一達(dá)線108人;本二達(dá)線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取,今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏,與時(shí)俱進(jìn),再奏凱歌,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。
當(dāng)時(shí),高考成績(jī)出來(lái)后,我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始,那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們?nèi)杂洃洩q新,歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量,學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī),無(wú)以生存,這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理,也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是:
學(xué)生情況:我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,丹陽(yáng)市第二名。
教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師,41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位。可以說(shuō)高三教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證,為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì),每次必定參加,高三工作的每一項(xiàng)重大決策,朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情況:市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班,我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說(shuō):“生于憂患,死于安樂(lè)”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻,我們高三教師會(huì)挺身而出,擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。
各位家長(zhǎng),回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作:
1.加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō):“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說(shuō)“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。
2.管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),層層明確目標(biāo),級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
3.選科微調(diào)。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào),在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng),依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟,采取“大穩(wěn)定,小調(diào)整”的措施,整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源,力求的組合達(dá)成最理想的效果。
4.減少班額,強(qiáng)化輔導(dǎo)。
在選科微調(diào)時(shí),依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,從理化班中調(diào)整,重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班,原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人,實(shí)行“小班化”教學(xué),教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解,增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。
高三第一輪復(fù)習(xí),課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,但對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果,有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體,通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí),努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種集體的生成,避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。
5.嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:
(一)抓計(jì)劃,突出條理。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí),高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
(二)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏,每堂課都能成為精品。
(三)抓課堂,突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?!睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
一年一度的高三家長(zhǎng)會(huì)來(lái)臨了,此次家長(zhǎng)會(huì)告訴我們,家長(zhǎng)要教會(huì)孩子科學(xué)用腦,勞逸結(jié)合。那么作為家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言人,我們也是時(shí)候要準(zhǔn)備高三家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿了。下面是小編為大家收集有關(guān)于高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿,希望你喜歡。
尊敬的永嘉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),老師以及家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,說(shuō)實(shí)話,有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀,在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是;但是,每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們。因此,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,謝謝您們!
今天我們有緣相聚在一起,家校攜手,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),共同商討孩子的發(fā)展,感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長(zhǎng)與老師的溝通,一起與孩子們同行,才能真正發(fā)揮教育的功能,才能真正起到教育的效果。
在這,既然已經(jīng)接受任務(wù),當(dāng)了家長(zhǎng)代表,我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我見(jiàn)證我兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴拙見(jiàn),以此拋磚引玉,求得在座各位家長(zhǎng)的育兒好經(jīng)驗(yàn),達(dá)成資源共享,借用一句廣告詞大家好才是真的好。,我們的目的是讓所有的孩子都能更加健康地成長(zhǎng)。
高中生是我們眼中的孩子,卻是他們自己眼中的大人,所以我們要用雙重眼光去看待他們,正因?yàn)檫@樣,就給我們跟他們相處交流提出了更高的要求,我想,在伴隨兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中,一路走來(lái),我感覺(jué)有這么三點(diǎn)顯得尤為重要,與在座的各位家長(zhǎng)分享:
一、尊重孩子。每個(gè)人都渴望得到別人的尊重,孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重,長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。教育專家介紹,孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的,尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中的細(xì)小之事不斷強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。孩子是鮮活的生命,同樣有豐富的情感和個(gè)性,只有充分尊重孩子,才能使他健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。
談到尊重,作為父母,首先要放下架子,把自己放在與孩子平等的位置上,不要一味地高高在上,也不要總是遷就盲從,要努力尋求與孩子心理上的溝通與默契。
另外尊重孩子,就要給孩子一定的自由空間。尊重孩子的隱私,不強(qiáng)迫孩子公開(kāi)自己的小秘密,不得到孩子的允許,不隨意翻動(dòng)孩子的東西,不要隨意給孩子下消極的斷言,不要經(jīng)常將孩子和別人相比較,特別不要以他人之長(zhǎng)比孩子之短,不要讓孩子相形見(jiàn)絀;不逼著孩子去做他力所不能及的事情,不將自己過(guò)高的期望強(qiáng)加給孩子。
作為父母,應(yīng)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),通過(guò)各種方式以實(shí)際行動(dòng)給予孩子支持,如對(duì)孩子表示信任、讓孩子擁有獨(dú)立的空間、給孩子支配時(shí)間的自主權(quán)、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友等等。讓孩子不管在學(xué)習(xí)生活還是為人處世的時(shí)候總是自我感覺(jué)良好,總是感覺(jué)自己可以是一個(gè)獨(dú)立的小大人。
當(dāng)然,尊重孩子并不是一味地順從孩子,而應(yīng)追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。愛(ài)孩子,尊重孩子,使他們從中感受到父母的愛(ài)和自身的價(jià)值,并由此學(xué)會(huì)尊重父母、尊重老師、尊重他人。
二、重視健康。我這里所說(shuō)的健康不僅包括身體的健康成長(zhǎng),也包括課業(yè)的健康學(xué)習(xí),更包括心理的健康發(fā)展和人格的健全培養(yǎng)。
高中階段仍是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,需要均衡的營(yíng)養(yǎng)和充足的睡眠來(lái)保證身體成長(zhǎng)發(fā)育之需,健康強(qiáng)壯的體魄是革命的本錢,只有身體好了,才能學(xué)習(xí)好。高中三年,孩子們的起居飲食都在學(xué)校,我們家長(zhǎng)也鞭長(zhǎng)莫及,這一點(diǎn)就要有勞學(xué)校花點(diǎn)心思,努力營(yíng)造更加優(yōu)良更加綠色的飲食起居環(huán)境,讓孩子真正享受到家的感覺(jué)。我知道,永嘉中學(xué)的食宿環(huán)境是永嘉縣一流的,早就達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn),我只是斗膽給學(xué)校提點(diǎn)作為家長(zhǎng)的殷切心聲,有句話不是說(shuō)沒(méi)有,只有更好嘛,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本,用更人文的食宿管理來(lái)照顧好我們的孩子,讓孩子開(kāi)心地生活,讓家長(zhǎng)們無(wú)后顧之憂。
其次,作為家長(zhǎng),還要關(guān)注孩子課業(yè)學(xué)習(xí)的健康。要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,根據(jù)課程的實(shí)際情況,教育孩子,既均衡分配又要突出自己的優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵在課堂,功夫在課外,既能緊張地學(xué)習(xí),又能輕松地娛樂(lè),勞逸結(jié)合,才能百戰(zhàn)不殆。
再者,還要十分重視孩子健康心理的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)。高中階段,孩子們面臨的壓力都非常大,特別是在這高手如云,精英薈萃的地方,學(xué)業(yè)上的壓力尤為突出。很多時(shí)候,我們的孩子會(huì)顯得內(nèi)向孤僻,脆弱敏感,怕苦畏難;所以更要重視培養(yǎng)孩子們開(kāi)朗樂(lè)觀、自信心、耐挫力、堅(jiān)韌的意志力、吃苦耐勞的精神、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等品質(zhì),使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素養(yǎng)和諧得到提高。因?yàn)樽鋈耸呛⒆恿⑸碇?,欲使孩子成才,必先學(xué)會(huì)為人。
三、適當(dāng)溝通。人和人是需要溝通的,父母和孩子之間也不例外。我認(rèn)為,如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)空跟孩子心平氣和地好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些理解和關(guān)愛(ài),那么這種努力一定會(huì)有收益。把孩子當(dāng)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé),更不能打罵。我所說(shuō)的適當(dāng)溝通,言外之意就是有些時(shí)候有些事情,我們不必時(shí)時(shí)事事親自詢問(wèn),有時(shí)知道了也裝作不知曉,留給孩子一些自我認(rèn)識(shí)的空間,讓他自己思考反省,也許經(jīng)過(guò)他自己內(nèi)心的警醒感悟,明白的道理會(huì)更加深刻,會(huì)更加記憶猶新,效果會(huì)更顯著。
以上三點(diǎn)只是我個(gè)人在伴隨兒子成長(zhǎng)歷程中的粗淺感想,與在座的各位家長(zhǎng)共勉,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。當(dāng)然教育無(wú)定法,教育之路高深莫測(cè),豐富深遠(yuǎn),需要在實(shí)踐過(guò)程中摸索前進(jìn),但我們的愿望是相同的,那就是一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。所以,作為父母,給孩子一個(gè)和諧的環(huán)境,讓孩子茁壯的成長(zhǎng),我們有理由相信,有了我們的悉心陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的高中生涯,從而自信地走向人生的又一個(gè)新起點(diǎn)。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)再次向辛勤勞動(dòng)著的老師們表示衷心地感謝:謝謝您們,您們辛苦了;祝所有的家長(zhǎng)朋友們身體健康,工作順利,合家幸福;祝所有的孩子們健康快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家,謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏?,我們走進(jìn)了周至中學(xué),走進(jìn)了高一(9)班的教室,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!轉(zhuǎn)眼間,孩子們升入高中已將近3個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
及任課教師的講話;六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、班級(jí)基本情況介紹。
1、學(xué)生情況介紹。
高恒恒、學(xué)習(xí)委員李悅、體育委員董田、勞動(dòng)委員黃滇、宣傳委員劉新元、組織委員高瀏杰等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),還有其他一些同學(xué),像李玉兒、王金宣、王蒙、李少東、王潤(rùn)妍等等,都很能為班級(jí)集體著想,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,無(wú)故曠課的沒(méi)有,大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
不踴躍。這些都是。
學(xué)習(xí)。
上的不良行為。還有一部分同。
學(xué)生。
活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師高亞娟,這是我班的英語(yǔ)老師王昭老師,這大家歡迎!
3、班委會(huì)組成。
4、班級(jí)管理理念。
目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出:什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),全級(jí)前全級(jí)前二百名共有12人,他們分別是:殷建行、趙佩榮、李玉兒、趙靜怡、吳雪靜、王潤(rùn)妍、高恒恒、劉凡、楊帆、徐甜、潘朝輝、董田。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;。
首先有請(qǐng)殷建行同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎;下面有請(qǐng)趙佩榮同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,大家歡迎。首先有請(qǐng)趙靜怡同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)李玉兒同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)王金宣同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;。
初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從初中升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,未能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種.種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
高中與初中相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促:
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,問(wèn)題比較大,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話。
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會(huì)放棄。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表高一九班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成龍、成鳳。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
大家好!
我是__的家長(zhǎng),今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言,我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn):
第一點(diǎn):讓孩子懂得感恩。
首先懂得感謝老師。常言說(shuō),學(xué)生苦,高三學(xué)生最苦;老師累,高三教師最累,我們衷心感謝老師們,說(shuō)實(shí)話,我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子,都不易,而我們的老師既要講好每一堂課,還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班,要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望,剛開(kāi)始分班的時(shí)候,這個(gè)班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子王威來(lái)說(shuō),開(kāi)始成績(jī)也不咋的,在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次,初中時(shí)有很多的郁悶和不悅,進(jìn)入這個(gè)班后,在各位老師的教育下下,逐步取得了進(jìn)步,成績(jī)?nèi)遮吿岣撸艘沧兊梅浅5淖孕藕烷_(kāi)朗,話語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試,王威取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于王威來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易,這成績(jī)讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案,其他同學(xué)都在進(jìn)步,這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果,是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī),我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子?,F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn),孩子要什么,就給什么,真是含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視,上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時(shí)候出去打籃球,做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視,家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做,父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之,孩子的心中就只有自己,沒(méi)有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩,對(duì)父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母,對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心,讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)老師的話,那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好,更是不可能。
第二點(diǎn):相信自己。
孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長(zhǎng),就要和老師溝通,找到解決辦法。起初,王威成績(jī)不好,我很著急,通過(guò)和張老師交流,確定了一個(gè)方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學(xué)生退有退的空間,張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù),文化課分?jǐn)?shù)要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個(gè)方法很管用,從此孩子變了,勤學(xué)苦練,自信向上,成績(jī)逐步提高。現(xiàn)在,孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然,這需要金錢投資,但我認(rèn)為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)還不錯(cuò),想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè),結(jié)果,家長(zhǎng)不同意,孩子的自信沒(méi)有了,學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說(shuō)度日,成績(jī)連連下滑。所以,作為家長(zhǎng),想方設(shè)法,讓孩子自信起來(lái)很重要,盡量聽(tīng)取老師的建議。
第三點(diǎn):全力以赴。
作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到ii點(diǎn),我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn),孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機(jī),陪著孩子讀書學(xué)習(xí),孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺(jué),氣氛不行,孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝他媽媽,懂得了感激,孩子沒(méi)有了壓力,能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想,還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī),但我們還有將近一年的時(shí)間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄希望于僥幸,但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,孩子們,相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)。
另外,我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì)使自己的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書遲。最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師、同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)我們做子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。
時(shí)光飛逝,從上次家長(zhǎng)會(huì)到如今,離高考僅剩40余天,如此短暫的時(shí)間為什么還要抽出寶貴的課堂時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢?我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可并不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流什么,而在于給你們能給我們提供多少鼓勵(lì)。在學(xué)生心中,我們并不在乎在我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己家長(zhǎng)出席其中,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲,就是幸福,就會(huì)化成取之不盡、用之不竭的力量源泉!
從一模到二模,我們班的成績(jī)?nèi)〉镁薮筮M(jìn)步,相信這一切都要離不開(kāi)你們?cè)诒澈蟮墓膭?lì)與支持。其實(shí),在學(xué)校里我們并沒(méi)有你們想像得學(xué)習(xí)輕松。相信在座家長(zhǎng)都知道:我們夜里挑燈。但實(shí)際那是基于在教室學(xué)習(xí)到22:30后的續(xù)集。有時(shí)候我們也會(huì)累,會(huì)倦,想放棄,但一想到自己背負(fù)著如此多的期待,便會(huì)重新振作。
學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退。有人進(jìn),則就會(huì)有人退,不是說(shuō)你不動(dòng)了,而是別人快了。我們都深知這一點(diǎn),所以我們?cè)S多同學(xué)都是在6:00趕到操場(chǎng),在別人還在睡覺(jué)時(shí)背頌語(yǔ)文、英語(yǔ);課間放棄休息也要分秒必爭(zhēng),中午留在教室學(xué)習(xí)而不回寢室午休,晚上在教室學(xué)習(xí)到22:30回到寢室還要繼續(xù)挑燈夜讀。一天除了8小時(shí)還有吃飯、早操的時(shí)間外,幾乎是無(wú)孔不入,時(shí)間這塊海綿里的水幾乎已經(jīng)擰干。為什么成績(jī)還是上不去呢?任何事都是量變引起質(zhì)變的過(guò)程,蛻繭成蝶的過(guò)程雖然漫長(zhǎng),但必定會(huì)到來(lái),在這過(guò)程中,作為家長(zhǎng),你們可以偶爾抽一次空來(lái)學(xué)??纯醋优梢耘紶枮樽约旱淖优蛠?lái)一頓溫馨的午餐,在子女傷心、憂郁時(shí)給以鼓勵(lì),我們并非鐵石心腸的人,春風(fēng)化雨的關(guān)懷相信會(huì)給我們疲倦的心注入全新的活力。
高中三年是一場(chǎng)馬拉松,如今,我們已經(jīng)到百米沖刺了,請(qǐng)相信我們不會(huì)再半途泄氣。
我代表全班同學(xué)向一直以來(lái)對(duì)我們的默默支持的家長(zhǎng)表示感謝,對(duì)接下來(lái)的鼓勵(lì)表示感激。
最后,我想代表全班同學(xué),對(duì)在場(chǎng)的父母說(shuō)聲:“爸爸、媽媽,你們辛苦了,我不會(huì)讓你們失望的。等待你們的將是六月最美的太陽(yáng)?!?/p>
各位家長(zhǎng):下午好!歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。
今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解五中的發(fā)展情況,自己孩子的進(jìn)步情況。
我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào):
1.匯報(bào)五中__年高考情況,本屆高三的基本情況。
2.匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作情況。
3.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,你們孩子的具體情況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。
第一方面:我校__屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班,4個(gè)普通班,學(xué)生546人。在今年高考中,本一達(dá)線108人;本二達(dá)線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學(xué)生被浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校錄取,今年我校高考成績(jī)可謂質(zhì)量雙贏,與時(shí)俱進(jìn),再奏凱歌,實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。
當(dāng)時(shí),高考成績(jī)出來(lái)后,我們新高一招生錄取工作剛好開(kāi)始,那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今天想起來(lái)我們?nèi)杂洃洩q新,歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量確實(shí)是硬道理。如果沒(méi)有質(zhì)量,學(xué)校將會(huì)失去發(fā)展的先機(jī),無(wú)以生存,這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理,也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
今年我們這一屆高三的基本情況是:
學(xué)生情況:我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班,高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言,市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,我們重點(diǎn)班的多門學(xué)科均列省丹中之后,丹陽(yáng)市第二名。
教師情況:高三現(xiàn)有任課教師41位,上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師,41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位??梢哉f(shuō)高三教師名單的確定,學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證,為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任,加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān),起到了示范和鼓舞作用。另外,我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì),每次必定參加,高三工作的每一項(xiàng)重大決策,朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。
困難情況:市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班,我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,明年我省高考人數(shù)增多,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實(shí)有一定困難。俗話說(shuō):“生于憂患,死于安樂(lè)”,我們高三全體教師并未被困難嚇倒,而是知難而上,在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻,我們高三教師會(huì)挺身而出,擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。
各位家長(zhǎng),回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作,我們清醒地認(rèn)識(shí)到,要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作:
1.加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),實(shí)行科學(xué)決策。
古人說(shuō):“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。要有所突破,促進(jìn)提高,高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì),從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,以高三為中心,以服務(wù)高考為中心,從“人和”上動(dòng)腦筋,俗話說(shuō)“人心齊,泰山移”就是這個(gè)道理。
2.管理上重點(diǎn)落實(shí)。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處,學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作,由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作,學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí),層層明確目標(biāo),級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查,使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
3.選科微調(diào)。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào),在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng),依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟,采取“大穩(wěn)定,小調(diào)整”的措施,整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源,力求的組合達(dá)成最理想的效果。
4.減少班額,強(qiáng)化輔導(dǎo)。
在選科微調(diào)時(shí),依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿,從理化班中調(diào)整,重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班,原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人,實(shí)行“小班化”教學(xué),教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解,增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。
高三第一輪復(fù)習(xí),課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施,但對(duì)不同的學(xué)生而言,學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的,而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此,老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要,我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo),為此,年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量,增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果,有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體,通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí),努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系,力促這種集體的生成,避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。
5.嚴(yán)格教學(xué)管理,重視過(guò)程操作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效:
和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查,以此克服。
教學(xué)。
上的盲目性、隨意性。
(二)抓備課,突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,檢查教師的教案是否詳細(xì),重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,各階段訓(xùn)練是否落實(shí),對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏,每堂課都能成為精品。
重點(diǎn),切實(shí)提高課堂效率。
高三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
位家長(zhǎng)朋友,下午好:
這是我第一次和各位家長(zhǎng)交流,首先我在這里作一個(gè)自我介紹。其次歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),在此我也衷心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。
我們今天聚到一起,對(duì)我們前一段時(shí)間的工作進(jìn)行一下回顧和總結(jié),分析期中考試的情況,分析一下分班后學(xué)生的現(xiàn)狀,以便在今后的工作中采取有針對(duì)性的措施,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
首先,我們的目標(biāo)是一致的:學(xué)生是社會(huì)的未來(lái),家長(zhǎng)的希望,望子成龍、望女成鳳的心理人人都有,孩子成才是我們共同的希望。當(dāng)前,教育孩子是我們共同的責(zé)任。我們渴望三年后出現(xiàn)共贏的局面:孩子各方面全面發(fā)展,笑著走出五中的大門,那將是家長(zhǎng)的驕傲、學(xué)生的成功,老師的光榮。
今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題:一是向大家介紹我們班基本情況以及我們?cè)诮逃虒W(xué)工作上采取的主要工作措施,二是給各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)個(gè)人想法。
一.班級(jí)基本情況分析。
1.由于面臨20xx年高考改革,高考方案已經(jīng)基本確定,我們物理生物組合班級(jí)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)要給予特別重視,其次選修的兩門學(xué)科物理生物也不能放松,因?yàn)榭即髮W(xué)時(shí),高校招生也要看物理生物的考試等級(jí),作為招生的重要參考.
2.班級(jí)基本情況介紹。
我們22班作為年級(jí)目前班級(jí)管理主要在行為養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣是做好每一件事的重要基礎(chǔ)。十七八歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。分班后我們著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育工作、思想教育工作,教會(huì)學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們結(jié)合本班實(shí)際從道德品行教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面制定了班級(jí)管理細(xì)則,并利用班團(tuán)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系列教育。我們教育學(xué)生從小事做起、從自己做起,不留長(zhǎng)發(fā)、教學(xué)區(qū)不吃零食、不看無(wú)聊的書籍、講文明話、做文明人,經(jīng)過(guò)大家的努力目前我們這個(gè)新組建的班級(jí)發(fā)展情況得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
3.期中成績(jī)分析(開(kāi)課件)。
2.理科班部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高,不踏實(shí),有懶惰心理。
3.少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大,影響考試狀態(tài)。
另外一個(gè)問(wèn)題就是部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致5門學(xué)科總分不高,部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎(chǔ)就不理想,目前學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。要引起我們重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服困難,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常溝通情況,共同做好學(xué)生的工作,以期能盡快地使學(xué)生真正地跨過(guò)這一門檻。多年的實(shí)踐證明,這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)的成敗。初中知識(shí)的欠缺、進(jìn)入高中后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì),想聽(tīng)但聽(tīng)不懂,課堂知識(shí)的容量大、好像長(zhǎng)跑,最初差距不大,還想追,當(dāng)差距越來(lái)越大的時(shí)候,就表現(xiàn)為厭學(xué),當(dāng)前已經(jīng)有同學(xué)表現(xiàn)出這種苗頭,如果以后再發(fā)展下去,破壞力將相當(dāng)強(qiáng),個(gè)人不學(xué),會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。一旦出現(xiàn)這種情況,我們只能按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理。
三.我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議。
1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多給孩子精神上的支持,多和孩子進(jìn)行交流。
為了幫助家長(zhǎng)和學(xué)生交流,溝通,我們準(zhǔn)備了一些材料(告家長(zhǎng)書),分發(fā)給大家,希望對(duì)大家有些幫助。每個(gè)家長(zhǎng)都非常疼愛(ài)自己的孩子,但疼愛(ài)的方式方法是有區(qū)別的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng),總是坦言,“我砸鍋賣鐵也要供你上學(xué),學(xué)不好可是你自己的事?!蔽覀冋J(rèn)為,滿足孩子正當(dāng)要求,并不是“愛(ài)”的全部,培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì),使孩子練就一技之長(zhǎng),具備在未來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。
要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境,穩(wěn)定他們的情緒,既來(lái)之則安之,要努力配合新班級(jí)任課老師的教學(xué)和管理,爭(zhēng)取有所進(jìn)步.在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應(yīng)我們.學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了,他們?cè)敢夂图议L(zhǎng)共享成功;失利了,自然也希望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利,家長(zhǎng)要多關(guān)心,要幫助孩子認(rèn)真分析總結(jié)教訓(xùn),肯定孩子的長(zhǎng)處,找出不足。有的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況,只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jī),學(xué)生成績(jī)一旦不理想就會(huì)遭受指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處,反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),久而久之,使得本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心,家長(zhǎng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大,最終導(dǎo)致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望,破罐子破摔,開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。
要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,如打罵、體罰、嘮叨等等,不管不問(wèn)不行,打罵更不行,年輕的一代獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),打罵不僅很難取得真正的教育效果,而且容易產(chǎn)生逆反心理。
學(xué)生思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)懂的事情多了,自己有自己的獨(dú)立想法了,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很倔強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
2.正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)。
五中是優(yōu)秀學(xué)生聚集的地方,孩子能進(jìn)入五中就不容易,高一是高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn),三年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)將會(huì)發(fā)生很大的變化?,F(xiàn)在應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心孩子的成績(jī)變化,急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯(cuò),當(dāng)今社會(huì)人人考上大學(xué)是不可能的,考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的,要給自己的孩子一個(gè)正確的定位,僅用考分的高低來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公平的,尤其是一次考試成績(jī)并不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平,一張?jiān)囶}所含蓋的知識(shí)面非常有限,再加上孩子剛剛分班,對(duì)理科班的學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全適應(yīng),能力強(qiáng)的同學(xué)也可能考不出好成績(jī),所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低,而應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行交流,制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計(jì)劃,并提出合理的目標(biāo)要求,給學(xué)生鼓勁加油。
4.多和老師溝通。
家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)配合,請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系,如果需要面談的話,還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間,讓我們聯(lián)合起來(lái),共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。6個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話公布在告家長(zhǎng)書上。
5.不要過(guò)分嬌慣孩子。
家長(zhǎng)怕孩子吃苦,這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于買手機(jī)、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢要有所控制。
家長(zhǎng)同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
前段時(shí)間,盡管我們做了大量的工作,但也一定會(huì)存在著這樣或那樣的不足,希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。以上匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家!最后再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)。
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