在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2022一堂課二個故事心得體會和感想一

成都杜甫草堂，是在杜甫流寓成都時的故居遺址上建立起來的紀(jì)念性建筑，蜚聲全球的著名文學(xué)勝地。

今天我們所看到的草堂，是經(jīng)元、明、清各時期的修葺和擴(kuò)建，特別是明弘治20xx年和清嘉慶20xx年兩次大規(guī)模的擴(kuò)建形成的規(guī)模和格局。各位團(tuán)友，剛才我們參觀了大廨、詩史堂。

現(xiàn)在我們來到草堂最后一重也是最重要的紀(jì)念性建筑工部祠。大家請看，工部祠東邊的這棟建筑叫做”水竹居”，取自杜甫詩句”懶性從來水竹居”。西邊的這棟建筑叫做”恰受航軒”，取自杜甫詩句”野航恰受兩三人”。這兩棟建筑與工部祠形成一品字形的小院，突出了工部祠作為祭祀享殿的主體地位。

工部祠是供奉杜甫的祠宇，因杜甫曾為劍南節(jié)度使嚴(yán)武的幕僚，任”檢校工部員外郎”，人稱杜工部，工部祠因此得名。工部祠是清嘉慶20xx年時重建的，雖經(jīng)后世多次修葺，但基本上保持了原貌。

請大家看工部祠外的這幅對聯(lián)，上聯(lián)是：錦水春風(fēng)公占卻;下聯(lián)是：草堂人日我歸來。

人日是指正月初七，這幅對聯(lián)向我們講述了發(fā)生在正月初七的一段軼事。杜甫流寓成都時，好友高適正在蜀州就是今天成都的崇州市作刺史，杜甫生活上常得到高適的幫助。唐肅宗上元2年也就是761年人日這天，高適賦詩《人日寄杜二拾遺》贈給杜甫，表達(dá)了對杜甫的思念和牽掛。五年后高適病死與長安。

十年過去了，到了唐代宗大歷五年就是770年正月二十一這天，正漂泊在湖南湘江上的杜甫查找舊詩文，無意中在書箱里發(fā)現(xiàn)了高適的這首詩。此時，杜甫的老友故舊大都已不在人世，杜甫自己已老病交加?？匆姽视训馁浽?，不禁傷感十分，只有借詩文表答對古人的思念，于是寫下了《追酬故高蜀州人日見寄》一詩。全詩感情真切，淚灑字里行間，感人至深。

對聯(lián)作者何紹基，時任四川學(xué)政，以書法名于當(dāng)時，其詩作在咸豐、同治年間被譽(yù)為學(xué)蘇東坡能得其精髓之第一人，他熟知杜甫與高適人日唱和的故事。清咸豐4年也就是1854年，何紹基在南充主持完科舉考試后，在返成都的途中擬成此聯(lián)。到正月初七人日這天，何紹基在草堂題就對聯(lián)。

上聯(lián)指杜甫獨(dú)享錦水春光，將浣花溪的秀麗風(fēng)光變成了優(yōu)美的詩篇。下聯(lián)借用杜甫高適人日唱和的故事，表達(dá)了對前賢的景仰。

請大家注意，對聯(lián)中何紹基以”我”與”公”相對，并使用了”歸來”二字。顯然，何紹基含蓄地表達(dá)了自命是杜甫繼承者的深意。

這幅對聯(lián)掛出后，文人墨客競相效仿，每年人日這天都來到草堂，揮毫吟詩，憑吊杜甫。人日游草堂就逐漸成為了成都的風(fēng)俗。

現(xiàn)在我們進(jìn)入工部祠參觀，大家請看，中間的這尊塑像就是杜甫。左邊的是南宋詩人陸游，右邊的是北宋詩人黃庭堅(jiān)。工部祠里為什么會有陸游與黃庭堅(jiān)的塑像呢?清嘉慶年間，草堂重修完工后，乾隆時的拔貢楊方燦建議塑陸游像配祀杜甫，主要理由是陸游與杜甫忠君愛民”心跡相同”。到了清光緒年間培修草堂時，又以”心跡相同”的原則，為黃庭堅(jiān)塑像。陸游、黃庭堅(jiān)二人在詩歌創(chuàng)作上都十分推崇杜甫，同時三人都曾流寓成都，去蜀后都不曾忘記蜀地。由于三位古代賢哲共祀一堂，所以，工部祠又叫三賢堂。

好，工部祠就為大家介紹到這里。各位團(tuán)友可以在少陵草堂碑亭前照相留念，隨后我們?nèi)⒂^按照杜甫詩意恢復(fù)的茅屋景區(qū)。

我的景點(diǎn)講解完了，謝謝!

2022一堂課二個故事心得體會和感想二

黑夜里，信仰星河的人流浪，信仰月亮的人奔跑，信仰太陽的人等待天亮。

——題記

時光不居，歲月如流。非典早已隨馬奔去，新冠卻如鼠潛入。疫情像一張黑色的巨網(wǎng)，遮天蔽日，城市被籠罩在陰翳中。

疫情來勢洶洶，誰也沒有料到。當(dāng)人們還沉浸在新年伊始的喜樂氛圍中，有著一千多萬人口的武漢卻一夜封城。全國各地的醫(yī)護(hù)人員迅速抵達(dá)武漢，雷神山醫(yī)院十天完工，各個省市區(qū)頒布抗疫法令。在災(zāi)難面前，全國上下齊心協(xié)力，各司其職，沒有絲毫懈怠。抗疫進(jìn)行曲在緊密的鑼鼓聲中奏響。3月27日下午，同上一堂戰(zhàn)“疫”課成功舉行。全省大中學(xué)生都齊聚一課，傾聽老師們講述抗疫戰(zhàn)情。

救民水火，國士無雙

他，一個84歲高齡的老人，在疫情爆發(fā)時，呼吁人們不要去武漢，而自己，卻“逆流而上”，不顧危險(xiǎn)，奔走在防疫最前線。他就是鐘南山院士，一個最應(yīng)讓我們敬仰和學(xué)習(xí)的前輩。在課上，黃恩華教授向我們講述了鐘南山院士的貢獻(xiàn)。他在高鐵座上困倦地睡著的照片廣為流傳，感動了許多人。在本該退休頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂的時候，卻在國家最需要他，人民最需要他的時刻，義無反顧，再次“掛帥出征”，抗擊新型冠狀病毒。他愛祖國，愛人民，他的內(nèi)心裝著千千萬萬老百姓的安危。他是當(dāng)之無愧的國士!

青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨

“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興?！痹谶@場戰(zhàn)役中，有許許多多個最美逆行者。在各個醫(yī)院里，醫(yī)生護(hù)士們馬不停蹄地奔走在病床間。他們在死神的手下?lián)屜乱粭l條生命，卻顧不得自己與家人：被譽(yù)為疫情“吹哨人”，努力防控卻得不到理解與信任，最終感染去世的李醫(yī)生;身患漸凍癥卻忍受病痛堅(jiān)守崗位的張定宇院長;因在隔離房而錯過大伯最后一通求救電話的張霓護(hù)士;“疫情不散，婚期延遲”，卻又感染病毒離世的彭銀華醫(yī)生……那一張張“無論生死，不記報(bào)酬”的請?jiān)笗?，那一聲聲“若有?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的口號，那一個個汗水浸濕的背影，都是逆行者的風(fēng)采。

奮斗青春，無問西東

在課上，老師重點(diǎn)表揚(yáng)了90后和00后，稱贊我們是新時代中國的頂梁柱。身為其中一員的我十分自豪。作為未來祖國的接班人，我們從小就生活在一個幸福舒適的時代，沒有接受過什么磨練?，F(xiàn)在，這場疫情，正給了我們一次大展身手的機(jī)會。我們也交給祖國和人民一份滿意的答卷，讓他們明白，未來，交到我們手里很放心!上完這節(jié)課，我也明白了自己肩上的使命與重任，樹立了自己的人生追求!

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠(yuǎn)遮不住黎明的曙光?，F(xiàn)在，曙光就在前頭，黎明前的黑暗最是危機(jī)四伏，我們更應(yīng)提高警惕，謹(jǐn)遵國家指令，出門戴好口罩!在天亮之后，我們也一定不能忘記，那些在漫長冬夜里，為我們披霜冒雪的守夜人!

所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響，我愿——

“若待上林花似錦，出門俱是看花人?！?/p>

2022一堂課二個故事心得體會和感想三

今天，我收看了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺，刻骨銘心。我對中國在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪，同時也對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，以及學(xué)習(xí)并掌握了預(yù)防措施。

磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們不能親臨主戰(zhàn)場，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。

首先，新型冠狀病毒是一個大型病毒家族。因?yàn)楸砻娴耐蛊鹣駠躅^上的王冠，所以叫冠狀病毒。它是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒。感染人群一般出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒、頭疼、胸悶等癥狀。

其次，新型冠狀病毒肺炎雖然來勢洶洶，給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是，作為學(xué)生的我們，要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會，去學(xué)習(xí)前輩這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個機(jī)會，靜下來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價值觀。把我們的祖國建設(shè)得更強(qiáng)大，是我們每個人的使命。另外，還要學(xué)會如何做好防護(hù)措施:第一，盡量不出門，如果必須去公共場所記得佩戴口罩;第二，要經(jīng)常洗手，第三，不要過度疲勞，這樣會降低免疫力。

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴(yán)格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國的應(yīng)對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W(xué)技術(shù)成防疫急先鋒，救援機(jī)器人、無人機(jī)、人工智能等技術(shù)用于防疫?！霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機(jī)器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機(jī)和先進(jìn)的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機(jī)器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學(xué)校停課不停學(xué)，數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責(zé)任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團(tuán)結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。

經(jīng)過一堂思政課的教導(dǎo)，我明白了許多。明白了少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立的道理，明白......

2022一堂課二個故事心得體會和感想四

9月29日晚，由中共武漢市委宣傳部和市教育局主辦的“同上一堂思政課——強(qiáng)國復(fù)興有我奮進(jìn)英雄城市”在武漢電視臺、武漢教育電視臺播出。

“這堂生動的思政大課，以‘精神之光’‘奮斗之路’‘復(fù)興之志’三講，將武漢這座英雄城市‘紅’的底色、新征程上永攀科技高峰的‘活’的現(xiàn)實(shí)，都有機(jī)融匯貫穿起來?！苯瓭h大學(xué)思政教師陳菲認(rèn)為，這樣的“大思政課”貼近學(xué)生，鮮活、生動，具有針對性和說服力。讓青年學(xué)子從歷史和現(xiàn)實(shí)中感悟武漢英雄故事，涵養(yǎng)他們的擔(dān)當(dāng)精神，激勵他們?yōu)閴粝攵鴬^斗，自覺肩負(fù)起強(qiáng)國一代的使命和責(zé)任。

解放中學(xué)思政教師吳友存評價，“同上一堂思政課”以耳目一新的方式，再現(xiàn)了武漢不同歷史時期的發(fā)展，講述了不同年代的武漢人艱苦奮斗史，讓師生真切感受到奮斗的磅礴偉力和信念的崇高指引，也進(jìn)一步推動“大思政課”建設(shè)。

“這堂課緊跟時代形勢，依托地域文化，用武漢人的奮斗故事，以創(chuàng)新的演繹方式，為孩子們帶來了一盤營養(yǎng)豐富的精神大餐?！苯瓭h區(qū)大興第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校思政教師李艷說，“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，希望我們都能不負(fù)時代使命，無愧英雄人民的光榮稱呼，為英雄城市續(xù)寫榮光?！庇^看完思政課后，黃陂區(qū)橫店臨空小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員李詩濤給同學(xué)們發(fā)去了消息。

上完這堂思政課，黃陂區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生朱天晴的心中多了兩個自豪——自豪自己是武漢人，生于英雄城市;自豪是一名少先隊(duì)員，象征著紅色傳承的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。

漢陽區(qū)楚才小學(xué)學(xué)生涂田芷璇和媽媽看到“書信校長”韋莉走上“同上一堂思政課”舞臺，都激動不已。涂田芷璇媽媽說：“韋莉校長是孩子身邊的人，是學(xué)生敬愛的校長，她來講思政課，學(xué)生愿意聽，感觸更深。”

收看了“同上一堂思政課”后，江漢區(qū)長港路小學(xué)校長陳剛點(diǎn)贊：“這樣的思政課是學(xué)生喜歡的思政課，也是有靈魂的思政教育。”在陳剛看來，思政課采用了情景表演、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，用學(xué)生喜聞樂見的方式、生動鮮活的事例，讓思想政治教育貼近時代，貼近學(xué)生，貼近需要，讓知識傳授與言傳身教有效融合，將思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，凝聚城市精神力量。

黃陂區(qū)橫店臨空小學(xué)校長包顯兵也在收看后感嘆：一座英雄城跨越百年，連接過往與當(dāng)下，如奔騰長江傳承紅色基因;一節(jié)思政課傳遍兩江四岸，激蕩信心與激情，凝聚起民族復(fù)興的磅礴力量。

平時，包顯兵常常思考，什么樣的思政課能夠直擊學(xué)生內(nèi)心、引發(fā)學(xué)生共鳴?！拔蚁脒@堂思政課除了在思想上的震撼外，還有教育上的啟迪，用小切口講述大主題，把我們這座城市的歷史清晰呈現(xiàn)，用學(xué)生日常生活中看得見、摸得著的事物，用身邊的人和事作為課堂內(nèi)容。這樣的思政課，學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)，才能入腦、入心?！?/p>