推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選(通用8篇)

從心得體會(huì)中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提升自己的思考能力。寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們站在讀者的角度，清晰地傳達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇一

在學(xué)習(xí)、實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）的過(guò)程中，《綱要》不再只是一本生冷的書(shū)。而是充滿理智與情感的知音。

可可是個(gè)很可愛(ài)的孩子。一天早上，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋(píng)果娃娃高高興興地來(lái)到幼兒園，滿帶成就感地對(duì)我說(shuō)：“老師，您看！’在分享了他的快樂(lè)之后，我們商量決定。將這個(gè)蘋(píng)果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到。

全然不知，開(kāi)始一聲一聲地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知這時(shí)是否該引導(dǎo)他繼續(xù)專心吃早餐?？蛇@個(gè)念頭很快被我打消了，因?yàn)槲矣X(jué)得他的表現(xiàn)很奇怪，就回應(yīng)著他的叫聲，走到他身邊。可可指著鋼琴上的蘋(píng)果娃娃.興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，咱們把蘋(píng)果娃娃掛到那棵圣誕樹(shù)上（我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹(shù)），就叫‘圣誕apple’！”他的話令我同樣感到興奮。我當(dāng)即豎起大拇指，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了！”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行！”可可點(diǎn)點(diǎn)頭。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，很多幼兒開(kāi)始和可可一起想辦法。最后，我們用一根線將蘋(píng)果娃娃系上，掛在了圣誕樹(shù)上?？煽娠@得特別高興，他跳著對(duì)我說(shuō)：“老師，我說(shuō)掛上就掛上了！”“當(dāng)然了，你的想法太好了?！薄覀円黄鸱窒碇晒Φ目鞓?lè)。

在“圣誕apple”之后，圣誕水泥車、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問(wèn)世了。

的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的_，更不會(huì)有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過(guò)程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長(zhǎng)，也為我的成長(zhǎng)增添了一個(gè)砝碼。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇二

最近，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)“十條禁令”,學(xué)習(xí)《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”,其內(nèi)容如下：

“1.嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。

2.嚴(yán)禁組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課、有償辦班、有償托管、有償招生。

3.嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷商品。

4.嚴(yán)禁收受、索要或者變相索要家長(zhǎng)或?qū)W生的錢(qián)物。

5.嚴(yán)禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生。

6.嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課、缺課（崗）及無(wú)計(jì)劃、無(wú)教案上課。

7.嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。

8.嚴(yán)禁在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

9.嚴(yán)禁組織、參與封建迷信、邪教及”黃賭毒“活動(dòng)。

10.嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙。”

“十條禁令”列出了一名人民教師絕對(duì)不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀(jì)律，有些關(guān)乎個(gè)人道德。

作為一名教師，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條“嚴(yán)禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生”,這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對(duì)學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯，要不得。老師是人，學(xué)生也是人，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生、侮辱學(xué)生。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好??！

可惜的是，無(wú)論是“十條禁令”還是《教師法》都沒(méi)有言及，都只是原則性地說(shuō)什么可以做、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。

“原則”再好，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則；否則，也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的最大受害者，但沒(méi)有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，實(shí)施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生，這樣的老師很無(wú)助，很無(wú)能，也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世。

2018年5月16日。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇三

五年級(jí)畢業(yè)班是學(xué)生初中入學(xué)前的最后一年，也是他們整個(gè)小學(xué)生涯中非常重要的一年。作為五年級(jí)畢業(yè)班的教師，我深感責(zé)任重大，需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的任務(wù)。在過(guò)去的一年中，我親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，這些經(jīng)歷和體會(huì)給了我很多啟示和感悟。

第二段。

首先，在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在五年級(jí)畢業(yè)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸增加，他們需要面對(duì)更多的考試和評(píng)估。因此，作為教師，我不僅要幫助學(xué)生掌握知識(shí)，還要激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果都有了明顯提高。

第三段。

其次，在教育教學(xué)的過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于五年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們即將邁入初中，面臨新學(xué)科的學(xué)習(xí)和更加嚴(yán)格的要求。因此，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)尤為重要。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在一些課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的思維創(chuàng)新。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。通過(guò)這些努力，學(xué)生們的綜合素質(zhì)有了顯著提高，為他們進(jìn)入初中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四段。

此外，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我體會(huì)到了認(rèn)真傾聽(tīng)和關(guān)心每個(gè)學(xué)生的重要性。由于學(xué)生的個(gè)性和能力存在差異，因此，作為教師，我需要通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)了解他們的需求和困惑，并提供幫助和支持。在五年級(jí)畢業(yè)班，我和每個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，尊重并盡量滿足他們的個(gè)性化需求。我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂活動(dòng)，并在個(gè)別輔導(dǎo)中幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。通過(guò)這樣的關(guān)心和傾聽(tīng)，學(xué)生感受到了自己被重視和關(guān)注的重要性，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加激發(fā)。

第五段。

最后，在五年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)實(shí)踐中，我也深感到作為教師的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。無(wú)論是學(xué)科知識(shí)的更新，還是教育教學(xué)理論的研究，作為教師，我都需要不斷保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也與其他教師進(jìn)行交流和合作，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。通過(guò)這些努力，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，也能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

在和五年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生共度的一年里，我收獲了很多。通過(guò)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，關(guān)心和傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的需求，以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的教師。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在以后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，助力更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和目標(biāo)。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇四

五年級(jí)執(zhí)教是我教師生涯中的一次重要經(jīng)歷。五年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生正處于迅速成長(zhǎng)的階段，他們需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在這個(gè)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

學(xué)生在五年級(jí)開(kāi)始逐漸形成獨(dú)立思考和判斷能力，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和在集體中的地位開(kāi)始產(chǎn)生關(guān)注和思考。作為教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。在課堂上，我設(shè)立小組活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生交流和合作，鼓勵(lì)他們相互間互助互學(xué)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到合作的重要性及樂(lè)趣。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

除了課堂上的學(xué)習(xí)，作為五年級(jí)的教師，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，我給予他們更多參與課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我組織學(xué)生參加各種比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力得到了不斷提升。

第四段：著重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。

在五年級(jí)的課程設(shè)置中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。通過(guò)講授文學(xué)作品和歷史故事，我讓學(xué)生感受到人類的情感和生活智慧。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生思考和關(guān)注他人的需要與感受，通過(guò)開(kāi)展公益活動(dòng)，例如參觀福利院和獻(xiàn)愛(ài)心義賣等，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)心。

第五段：總結(jié)回顧。

五年級(jí)教學(xué)工作中的收獲是無(wú)法言表的。我在這個(gè)階段教學(xué)中明確了自己的責(zé)任和使命。通過(guò)關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，我意識(shí)到作為五年級(jí)教師需要做的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這五年級(jí)教學(xué)經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并時(shí)刻記住我肩負(fù)的重要使命——為學(xué)生的未來(lái)播下種子。

以上是一篇關(guān)于“五年級(jí)教師感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文關(guān)懷，五年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我更深入地理解到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇五

第一段：引言（150字）。

五年級(jí)是小學(xué)階段的重要階段，也是孩子們開(kāi)始接觸更加深入的學(xué)科知識(shí)的一年。作為五年級(jí)教師，我有幸和孩子們度過(guò)了一段有意義的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多感悟和體會(huì)，這些經(jīng)歷對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：合理規(guī)劃和組織教學(xué)（250字）。

針對(duì)五年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我積極探索合理的規(guī)劃和組織教學(xué)的方式。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一定的目標(biāo)和計(jì)劃。因此，在每學(xué)期開(kāi)始之前，我會(huì)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并在大綱范圍內(nèi)設(shè)定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)巧妙運(yùn)用各類教學(xué)資源，如教輔書(shū)、多媒體教學(xué)等，提供多樣化的教學(xué)方式，以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第三段：注重提高學(xué)生思維能力（250字）。

作為五年級(jí)教師，我深知五年級(jí)學(xué)生思維能力的重要性。為了更好地激發(fā)學(xué)生思考能力和創(chuàng)造力，我注重設(shè)計(jì)一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常設(shè)置一些拓展題和思維訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在語(yǔ)文課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)文游戲，讓學(xué)生在游戲中提升閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，學(xué)生的思維能力得到了明顯的提高。

第四段：重視與家長(zhǎng)的溝通（250字）。

與家長(zhǎng)的良好溝通是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。在班級(jí)教育中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，并通過(guò)家長(zhǎng)群、班級(jí)通知等各種途徑向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，我注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并與家長(zhǎng)共同協(xié)商探討孩子的發(fā)展方向。通過(guò)與家長(zhǎng)緊密合作，我能更好地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供更個(gè)性化的教育。

第五段：反思與總結(jié)（300字）。

五年級(jí)教學(xué)工作讓我對(duì)自己的教學(xué)方式和觀念進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力至關(guān)重要。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我將更注重寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。另外，我也意識(shí)到教育需要耐心和關(guān)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都需要時(shí)間和空間來(lái)發(fā)展。因此，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，并為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。

總結(jié)：五年級(jí)教師不僅需要具備深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，更需要關(guān)愛(ài)、耐心和良好的溝通能力。通過(guò)合理規(guī)劃和組織教學(xué)、注重提高學(xué)生思維能力、與家長(zhǎng)的積極溝通、反思與總結(jié)等方面的努力，我相信我能為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的教師能夠從自己的教學(xué)實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇六

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子的小班幼兒園生活已過(guò)去2個(gè)半月。期間幼兒園老師給我們小班家長(zhǎng)召開(kāi)了數(shù)次家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多——營(yíng)造了一個(gè)又一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。

與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的'溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。孩子通過(guò)2個(gè)多月的幼兒園生活，生活自理能力大大提升，大人每天都有驚喜的發(fā)現(xiàn)，深感欣慰。

園長(zhǎng)和張婷婷等老師是幼兒教育的專家，她們字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。我們學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒，給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽(tīng)取了這些講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門(mén)，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。

孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。今后我們也會(huì)配合老師一起，給孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣，多多參與校園親子活動(dòng)，給孩子良好的引導(dǎo)環(huán)境和愉快的身心，以更好的面貌與老師一起迎接各種挑戰(zhàn)。

最后感謝老師們對(duì)孩子耐心辛勤的付出和教育，沒(méi)有你們就沒(méi)有孩子的未來(lái)。

（1）好父母都是學(xué)出來(lái)的（2）好孩子都是教出來(lái)的（3）好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的（4）好成績(jī)都是幫出來(lái)的（5）好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的（6）好成就都是化出來(lái)的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問(wèn)題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇七

不知不覺(jué)，從__月1日到__月15日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長(zhǎng)崗位是一個(gè)部門(mén)的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門(mén)工作的過(guò)程中，具有特殊的地位和作用。

回顧這兩個(gè)多月的工作，甲班整線有效作業(yè)效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時(shí);同比乙班9.%，19條，1條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對(duì)此現(xiàn)象我著重因人而異地對(duì)各崗位人員進(jìn)行調(diào)整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)，一是向書(shū)本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多工作上的專業(yè)知識(shí)，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想，才能使我們?cè)谒枷?、行?dòng)上保持一致，提高工作能力;二是想周圍的同事學(xué)習(xí)，在很多問(wèn)題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?，求真?wù)實(shí)，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗(yàn);三是實(shí)踐學(xué)習(xí)，把所和師傅學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，查找不足，提高自己，盡快適應(yīng)工作壞境。

在月份的工作運(yùn)行情況下，分揀設(shè)備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但hh02線更換整形機(jī)后出現(xiàn)的問(wèn)題就是漏碼嚴(yán)重，在部門(mén)成立的漏碼問(wèn)題解決小組的努力下，月下旬漏碼問(wèn)題有一定好轉(zhuǎn)。針對(duì)在月3日我們夜班出現(xiàn)的點(diǎn)煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上，導(dǎo)致銷售單未能及時(shí)配送出庫(kù)的現(xiàn)象，我及時(shí)組織班級(jí)人員開(kāi)會(huì)進(jìn)行問(wèn)題交流，安排分揀結(jié)束后由專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)銷售單，較好控制了銷售單及時(shí)配送出庫(kù)這一流程，通過(guò)主任推廣到乙班執(zhí)行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結(jié)束后需要負(fù)責(zé)檢查的各個(gè)項(xiàng)目職責(zé)。

月份和月份的設(shè)備就大不盡人意了，開(kāi)箱機(jī)鏈條斷裂、通道機(jī)輸送鏈條管筒脫落、開(kāi)箱機(jī)小車脈沖值多次跳變、標(biāo)簽機(jī)的跳打、件煙打碼機(jī)激光頭的損壞、裹膜機(jī)的頻頻故障一直困擾分揀運(yùn)行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9.1%，工作效率992條/時(shí)，甲班月設(shè)備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業(yè)率94.8%，工作效率819條/時(shí)有一定優(yōu)勢(shì)，但是我覺(jué)得我們還能夠做得更好。

在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團(tuán)結(jié)友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵(lì)與支持堅(jiān)定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責(zé)任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合，注重個(gè)人修養(yǎng)與工作方法。在工作當(dāng)中，我們要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，對(duì)部門(mén)推行的方案必須宣傳、布置到位，對(duì)下級(jí)的想法及提議要盡快與領(lǐng)導(dǎo)溝通，知己所長(zhǎng)，用人所長(zhǎng)，要保持一種樂(lè)觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要跳出自我，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以他人的視角，嚴(yán)格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現(xiàn)不足，戰(zhàn)勝自我。

在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當(dāng)然我現(xiàn)在也有很多的不足，我將會(huì)不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來(lái)，以后我將會(huì)把工作當(dāng)自己喜愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)!

推薦五年級(jí)畢業(yè)班教師心得體會(huì)精選篇八

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的.思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

本人還存在的問(wèn)題：

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。