三年級剃頭大師心得體會 三年級《剃頭大師》讀后感(2篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)三年級剃頭大師心得體會一

班級：姓名：得分：

一、選擇題。（每題5分，共75分）

1、在綜合實踐活動中，小組成員之間最正確的關(guān)系是()

a.有分工合作的精神b.有創(chuàng)新的精神c.有自主的意識

2、客家的飲食特點是（）

a、油重味濃b、清淡c、低熱量

3、風是（）的運動。

a、空氣分子b、雨水c、灰塵

4、蔬菜中還含有一種免疫物質(zhì)（），它具有抑制人體細胞癌變和抗病毒感染的作用。

a、干擾素誘生劑b、維生素ec、葉綠素

5、空氣流動所形成的動能為（）。風能是太陽能的一種轉(zhuǎn)化形式。

a、風能b、太陽能c、水能

6、蝸牛喜歡在（）的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應敏感。

a、陰暗潮濕b、疏松多腐殖質(zhì)c、干燥

7、白蟻喜歡在（）出來活動。

a、白天b、晚上c、中午

8、綜合實踐活動計劃的擬定，重點要寫清（）

a.研究成員及分工b.具體內(nèi)容c.方法步驟。

9、火警電話是：（）

a、110b、119c、12210、準許行人通過人行橫道的信號是：（）

a、紅燈亮b、綠燈亮c、綠燈閃爍

11、植樹節(jié)是哪一天：（）

a、3月12日b、4月12日c、3月22日

12、安全使用電器的做法是：（）

a、電視、電暖氣等長時間運轉(zhuǎn)b、夜間長時間使用電熱毯取暖不切斷電源

c、睡覺前或離家時切斷電器電源

13、火災現(xiàn)場不正確的逃生方法是：（）

a、用濕毛巾捂住口鼻b、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離c、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。

14、遇到陌生人給你食物，你應該怎么辦？（）

a、接過來就吃b、出于禮貌，不好意思不吃c、拒絕接受

15、每年的11月9日被確定為：（）

a、消防安全日b、安全生產(chǎn)日c、禁毒日

四、給大家介紹你最鐘愛的收藏品，寫清收藏的理由和收藏的體會。（25分）

有關(guān)三年級剃頭大師心得體會二

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

三年級小學生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學生獨立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。

1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四、活動難點：

就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質(zhì)。

五、課程評價：

注重過程，關(guān)注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。