二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用 二年級(jí)勞動(dòng)心得感悟(5篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用一

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得“三人行，必有我?guī)煛钡囊馑肌?/p>

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：在初步學(xué)習(xí)文言文時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。學(xué)會(huì)2個(gè)生字，認(rèn)讀2個(gè)字。初步懂得“三人行，必有我?guī)煛钡囊馑肌?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得“三人行，必有我?guī)煛钡囊馑肌?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、讀課題“論語(yǔ)一則”，解題：什么叫論語(yǔ)？

二、初讀課文

1、自己讀，把字音讀準(zhǔn)

2、同桌互相讀，互相訂正字音

3、匯報(bào)讀

4、應(yīng)該怎樣停頓？師指導(dǎo)，生試讀

三、理解課文

1、再讀課文，你讀懂了什么？從哪里知道的？

2、說(shuō)說(shuō)你周圍的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。你會(huì)怎么做？

試著讓學(xué)生用論語(yǔ)中的句子說(shuō)一說(shuō)。

四、背誦課文。

教學(xué)反思：論語(yǔ)是學(xué)生首次接觸的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是件簡(jiǎn)單的事。于是我采用和學(xué)生生活緊密相連的話題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，這樣既讓學(xué)生感到所學(xué)的內(nèi)容離自己很近，又使他們大致了解了課文的內(nèi)容，為后來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一次學(xué)習(xí)古文主要是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

板書設(shè)計(jì)：14、論語(yǔ)一則

三人行，必有我?guī)熝?/p>

第二課時(shí)（4月25日星期三）

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確背誦，學(xué)習(xí)六個(gè)生字。感受文言文的文字特點(diǎn)和魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫生字。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)難寫字。

教學(xué)過(guò)程：

一、指名正確讀課文。

說(shuō)說(shuō)文章的意思。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

必?fù)裆贫?/p>

2、你用什么方法記住這些字？學(xué)生當(dāng)小老師把自己的記字方法介紹給大家。

3、觀察怎樣把這些字寫好，描一個(gè)寫兩個(gè)。

三、指導(dǎo)背誦。

指名讓背下來(lái)的同學(xué)背。說(shuō)說(shuō)自己是怎么背下來(lái)的。不會(huì)的同學(xué)練習(xí)背誦。

課后反思：本課生字雖然筆畫比較簡(jiǎn)單，但是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，寫好很難，所以注重了書寫上的指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：14、論語(yǔ)一則

必?fù)裆贫?/p>

有關(guān)二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用二

中秋最熱鬧的要數(shù)晚上了，等到月亮上來(lái)的時(shí)候，我們就在樓頂擺兩張桌子，上面放了月餅：有低糖白芙蓉蛋黃味的、低糖玉米味的，還有冰翅純橄欖油欖仁金桔味的，栗子、哈密瓜、木瓜、柚子、田螺等。大家有時(shí)坐在一起、吃東西、玩燈籠、照相……其樂(lè)融融。我拿著相機(jī)，迫不及待的想要照相，因?yàn)樵铝翆?shí)在太圓了!姐姐和妹妹還有媽媽在吃東西、爸爸坐在懶人椅上拿出手機(jī)給我們和月亮拍照、我也拿著相機(jī)在拍月亮姐姐，但月亮姐姐老是飄到烏云那邊去，所以照的時(shí)候就模模糊糊的，我還不時(shí)玩著燈籠。姐姐和妹妹吃飽了也來(lái)玩，我玩累了就去吃東西……

我希望下一次中秋節(jié)比這次中秋節(jié)過(guò)得更開(kāi)心!祝大家中秋節(jié)快樂(lè)!

今天是中秋節(jié)，我們一家去爺爺家吃晚飯。吃過(guò)晚飯，我們散步來(lái)到橋邊賞月。我一邊吃著月餅，一邊聽(tīng)媽媽講月亮的故事。媽媽說(shuō)：“月亮上有美麗的嫦娥，蹦蹦跳跳的月兔和好看的桂花樹(shù)……”

月亮終于出來(lái)了，今晚的月亮真圓啊!我看見(jiàn)掛在夜空中的月亮像月餅，又像一個(gè)銀色的大玉盤，美麗極了。月光靜靜地灑在河面上，像給河面上披著一層薄薄的銀紗。在月光的照耀下，周圍的天空金黃金黃的，美極了!

月到中秋分外明，我喜歡中秋節(jié)的夜空!

中秋的夜晚，美麗的月亮從天邊升起來(lái)了，我和爸爸媽媽、還有妹妹一起來(lái)到巴溝山水園走月亮。

月亮若隱若現(xiàn)，一會(huì)兒躲進(jìn)云層里，一會(huì)兒又探出腦袋來(lái)，就像一個(gè)頑皮的小孩在跟我們玩捉迷藏。這時(shí)候，我們一家人手牽著手在灑滿月光的小路上走著、走著……有時(shí)，我和妹妹追趕打鬧，跑得上氣不接下氣;有時(shí)，爸爸會(huì)給我講他小時(shí)候的趣事，逗得我哈哈大笑;有時(shí)，我們只是靜靜地跟著月亮走，月亮不見(jiàn)時(shí)我們就找月亮。我們走過(guò)彎彎曲曲的小路，穿過(guò)池塘邊的亭子，走上田間的木橋，走過(guò)花叢和稻田邊……

啊，銀白色的月光是那樣柔和、明亮，照進(jìn)了我的心里，我想聞一聞月亮的味道，一定是清新香甜，我想擁抱著月亮入睡，一定是美夢(mèng)連連!

一年一度的中秋佳節(jié)，我們?nèi)チ送夤乙黄疬^(guò)節(jié)。晚飯后爸爸帶我去散步，走在路上，抬頭一看，“哇”今晚的月亮好圓啊!

月亮像長(zhǎng)了腳似的，還和我玩起了捉迷藏。有時(shí)候跑進(jìn)云層里，有時(shí)候跑到樹(shù)枝上，有時(shí)候跑到房頂上……月亮越來(lái)越圓，像個(gè)大玉盤，高高地掛在天上。

外公還拿來(lái)了各種口味的月餅，有豆沙味，百果味，蛋黃味，還有椒鹽味……我們一邊看著月亮，一邊吃著美味的月餅。

突然，我想到了李白的一首“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”原來(lái)古人也很喜歡賞月。

今晚真是個(gè)開(kāi)開(kāi)心心，團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)啊。

今天是中秋節(jié)，也是一家團(tuán)圓的日子。

天漸漸暗了下來(lái)，我們一家來(lái)到陽(yáng)臺(tái)觀賞月亮。天上的月亮又大又圓，好像白玉做的盤子。此時(shí)讓我聯(lián)想到了一首古詩(shī)：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！痹瓉?lái)詩(shī)仙李白就是這么認(rèn)為的。

媽媽還給我講了嫦娥奔月的神話傳說(shuō)，望著月亮，我仿佛看見(jiàn)嫦娥在月空中翩翩起舞。

當(dāng)然，中秋節(jié)不能忘了吃美味的月餅哦!如今，月餅的種類非常多，有蓮蓉味的、有豆沙味的、還有蛋黃味的……

啊!多么美好的夜晚。

有關(guān)二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用三

一：學(xué)生分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì)。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難。

三、教材分析

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。游戲：奔跑游戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào) 活動(dòng) ，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

四：課時(shí)安排

每課2課時(shí)，共30節(jié)課

五：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

注意事項(xiàng)：

1：年齡普遍較小，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

有關(guān)二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用四

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪，并積累語(yǔ)言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。

有一位教育家說(shuō)過(guò)：給學(xué)生多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知?jiǎng)?chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生們潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺(tái)。

1、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)、滿足的話，就會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無(wú)拘無(wú)束中發(fā)展、飛越、撞擊。

2、“以讀為本，以學(xué)定教”，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂(lè)、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。

與此同時(shí)，我還重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如：在教學(xué)第二自然段時(shí)，我設(shè)計(jì)假如當(dāng)時(shí)你就在人群中，你會(huì)高呼什么?有什么表現(xiàn)?讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)言，增強(qiáng)民族自信心。

3、“生活處處皆語(yǔ)文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語(yǔ)言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運(yùn)會(huì)，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

今天上了三年級(jí)第一次次習(xí)作課，感覺(jué)真的很郁悶!不過(guò)，我相信通過(guò)我這樣不斷的實(shí)踐、思考，應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步的!所以，把今天的課堂進(jìn)行一次反思!

1.老師談話引入。一是說(shuō)昨天口語(yǔ)交際的感受，二是把自己寫的課余生活的文章念給孩子聽(tīng)——這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，第二個(gè)學(xué)生雖然聽(tīng)得很起勁，但實(shí)際上對(duì)學(xué)生習(xí)作沒(méi)作用。雖然強(qiáng)調(diào)老師寫下水作文，但是必須運(yùn)用得當(dāng)。

2.學(xué)習(xí)范文。昨天，我從孩子們都有的材料上找了三篇課余生活的文章讓孩子們回家讀，并做了一篇讀書筆記，還積累了一些感受。今天課堂上讓孩子們從反問(wèn)里體會(huì)這些東西：注意文章有開(kāi)頭，有結(jié)尾;注意要把自己的事情寫清楚，為了寫清楚就必須抓住一些關(guān)鍵的地方——比如動(dòng)作。(反思;這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不好，意圖好，但是和學(xué)生的交流沒(méi)有建立好的耳屏臺(tái)，學(xué)生是被動(dòng)體會(huì)，收獲也不深刻。原因還沒(méi)找到。)

3.小組里說(shuō)，全班引導(dǎo)。接著讓孩子們?cè)谧约盒〗M里自己說(shuō)，然后請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)說(shuō)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)說(shuō)得很不好。于是馬上改變教學(xué)計(jì)劃，立刻選擇了其中一個(gè)同學(xué)的來(lái)和大家說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生把事情說(shuō)明白——抓住動(dòng)作。為了這個(gè)我讓孩子們一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)，還讓他們說(shuō)，我來(lái)做動(dòng)作。(反思：這里處理得比較好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻改變計(jì)劃，并且比較好的引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作、體會(huì)動(dòng)作。但是，失敗就在于前面的環(huán)節(jié)的節(jié)奏太慢，耽擱時(shí)間了，所以在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，第一節(jié)課下了)

1.帶著學(xué)生總結(jié)了方法：一要主要開(kāi)頭和結(jié)尾;二要注意把事情寫清楚——為了寫清楚就必須把順序安排好，還要注意寫好動(dòng)作。

2.接著讓學(xué)生自己寫，我在全班觀察。特別針對(duì)幾個(gè)孩子做了指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)了孩子們時(shí)間上是沒(méi)有管我剛才和大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)的(看來(lái)前面的學(xué)習(xí)多半都是無(wú)用功，為什么這樣呢?)

3.全班評(píng)改。我把幾個(gè)寫得比較好的孩子的文章在大家面前讀了讀，邊讀邊點(diǎn)評(píng)。最后選擇了一個(gè)孩子的文章來(lái)集體修改。原文如下：

有一次，爸爸和媽媽都出去了，沒(méi)人幫我折被子。

我不如自己來(lái)折被子吧，我拿起被子，先對(duì)折，然后折，最后再折，就把被子折好了。我一看我折的被子……

很顯然學(xué)生還沒(méi)寫完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起來(lái)修改。我們讀了文章后，大家發(fā)表了個(gè)人的意見(jiàn)，慢慢把文章修改出來(lái)了。最后文章是這樣的：

有一次，早上很早爸爸媽媽出去玩了，沒(méi)人幫我折被子，我想：既然爸爸媽媽出去玩了，我就不能自己折被子嗎?

于是我回憶起爸爸媽媽折被子的樣子，然后我一邊回憶一邊折被子!我拿起被子，首先把被子鋪開(kāi)，走過(guò)去把每個(gè)角落拉直，這時(shí)看看被子，被子鋪展得很平整，看起來(lái)非常的聽(tīng)話。于是我就開(kāi)始折被子了!接著，把被子對(duì)折，被子就變成了長(zhǎng)方形了。然后，再提著被子的兩個(gè)角，往另外兩個(gè)角上折。這個(gè)時(shí)候被子就變成正方形了。

這時(shí)候看看自己折的被子……

其中的“首先”“接著”“然后”我們用波浪線來(lái)表示，還特別提醒大家這樣就能把順序?qū)懬宄?。在用到?dòng)詞的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)孩子用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。正在這個(gè)時(shí)候，又下課了。

1.學(xué)生自己修改。學(xué)生經(jīng)過(guò)了上面的環(huán)節(jié)，老師總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)：要注意把事情寫清楚，要注意把該寫的地方寫明白。孩子就開(kāi)始自己修改文章。我特別指導(dǎo)了一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他的標(biāo)點(diǎn)使用很不好，連分段都不會(huì)分，或者說(shuō)是太懶。不愿意分。

2.謄抄作文。

{準(zhǔn)備把作文改一下，指出每個(gè)孩子的問(wèn)題，包括其中的字、詞等很小的細(xì)節(jié)。然后結(jié)合習(xí)作里要求讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓家長(zhǎng)幫助修改。再用一節(jié)課時(shí)間，專門針對(duì)文章的開(kāi)頭、中中間的清楚、結(jié)尾進(jìn)行一個(gè)部分一個(gè)部分的指導(dǎo)，指導(dǎo)一個(gè)部分修改一個(gè)部分。}

1.第一課時(shí)設(shè)計(jì)不好，有的環(huán)節(jié)浪費(fèi)時(shí)間，而沒(méi)實(shí)際效果。比如小組代表在小組里說(shuō)的環(huán)節(jié)。

2.這樣的上法，會(huì)讓基礎(chǔ)差的孩子很吃力。效果也不好。

3.習(xí)作沒(méi)有樂(lè)趣了!

4.最好的環(huán)節(jié)就是和孩子一起表演動(dòng)作，然后選擇動(dòng)詞。第二是在和全班孩子評(píng)改作文的時(shí)候，這里指導(dǎo)很好。

5.作文教學(xué)是個(gè)難題，要慢慢實(shí)踐和思考同時(shí)好文章的確是修改出來(lái)的。一定要指導(dǎo)孩子針對(duì)一篇文章反復(fù)修改!

6.中年級(jí)還要注意保護(hù)他們的興趣!

有關(guān)二年級(jí)寫勞動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用五

鄰居家有一只可愛(ài)的小貓，全身雪白雪白的，摸起來(lái)很柔軟，當(dāng)它蜷成團(tuán)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)白絨球。在它圓圓的臉上有一雙像寶石一樣的眼睛。它的鼻子非常靈敏，一聞到魚腥味就饞得喵喵叫。小嘴一張開(kāi)就露出排列整齊的牙齒，十分鋒利。嘴邊長(zhǎng)著幾根胡須，胡須一翹一翹的真可愛(ài)。它的耳朵尖尖的，像兩個(gè)三角形。潔白的尾巴動(dòng)起來(lái)像條小蛇，真有趣!

小貓不但樣子可愛(ài)，而且吃相也很可愛(ài)。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)老鼠，立刻趴下，耐心等待。當(dāng)老鼠靠近時(shí)，它飛快地猛撲上去，一下把老鼠咬住，用尖銳的牙齒四要撕咬，津津有味地吃了起來(lái)。

小貓不但吃相可愛(ài)，玩耍也非?？蓯?ài)。有一天，我拿著毛先球到鄰居家觀察小貓。我把毛線絨球放在地上，把小貓引出來(lái)。小貓走上前去，小心地碰了幾下毛線球，毛線球動(dòng)了，嚇得小貓趕緊后退幾步，喵喵地叫著，好像在說(shuō);這是什么怪物呀?過(guò)了一會(huì)，它才慢慢地向前走。小貓推著毛線球跑來(lái)跑去，弄的院子里枝斷花落，直到跑累了，它才放下毛線球。

我真喜歡鄰居家的這只又調(diào)皮又可愛(ài)的小白貓!

“喵嗚”你聽(tīng),誰(shuí)家的小貓?jiān)诮邪?!不用猜，它呀就是我們家的“小頑童”芒果布丁啊!只要我一到家,這只“小頑童”就會(huì)向我撲來(lái)，圍著我不停地“喵嗚”叫。

我家的貓?zhí)貏e的可愛(ài)。身上的毛摸起來(lái)特別柔軟，腦袋圓圓的，一對(duì)小耳朵尖尖的，那雙眼睛白天總是瞇成一條縫，可是到了晚上，簡(jiǎn)直就像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，發(fā)出幽幽的藍(lán)光;嘴巴兩邊長(zhǎng)著用來(lái)測(cè)量老鼠洞大小的胡須。它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴走起路來(lái)左右搖晃，但是當(dāng)它發(fā)怒時(shí)，尾巴就會(huì)豎起來(lái).

我家的小貓非常調(diào)皮。記得有一次，我正在做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)我的房間里，發(fā)出了“咚咚”的聲音，我急忙跑過(guò)去看個(gè)究竟，這一只調(diào)皮的小貓竟然把我玩具箱里面的玩具全部丟出來(lái)，正在用它的小爪子玩我小時(shí)候的撥浪鼓呢!

它也是一只愛(ài)生氣的小貓。有一次，我忙著看電視，忘了給它魚吃，它氣急敗壞，把我爸爸工具箱里的東西弄得亂七八糟，等著我去收拾殘局，它就像在報(bào)復(fù)我似的。但結(jié)果我投降了，給了它一條又肥又大的魚，它“喵嗚”地叫著，而且還得意洋洋地望著我，真讓人哭笑不得。

白天，小貓總是懶洋洋的，可是一到晚上，它就東走走，西走走，一副干勁十足的樣子。還把兩只眼睛睜得又大又圓，像兩盞發(fā)光的探照燈。它這是在偵察老鼠的活動(dòng)呢!這就是我家的小貓——芒果布丁。

早上，我出去玩，走過(guò)了一個(gè)單元門口，那兒非常安靜，只有樹(shù)葉“沙沙”的聲音。

我在那兒停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了一條小貓。它有著黑白相間的毛，兩只又尖又小的黑耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，真像是一要拐杖。我走了過(guò)去，它喵喵地叫了兩聲，從椅子上跳了下來(lái)。要是你往近看，它的四只腿都在發(fā)拌呢!它的眼睛盯著我看，要是我動(dòng)一下，它可能會(huì)逃走呢。我試著動(dòng)一下，正如我所想，它跑進(jìn)了草叢，那速度根本無(wú)法形容，就像剛射出去的箭一般的速度，一下子就不見(jiàn)了。

當(dāng)我就要走的時(shí)候，它又把那小腦袋露了出來(lái)，身體藏在草叢里。我停了下來(lái)，掏了掏口袋，找出了一塊餅干，輕輕地扔了過(guò)去，它看見(jiàn)我向它扔什么，嚇得跑走了。這次，它可沒(méi)再回頭了。

我散完了步，又走到了那個(gè)單元門口，驚奇地發(fā)現(xiàn)：那只貓出來(lái)了，在吃我扔給它的餅干!原來(lái)它不但膽小，還很貪吃呀!不過(guò)它還是很謹(jǐn)慎，左聞聞，右聞聞，確認(rèn)食物沒(méi)有“過(guò)期”，才放松了。這時(shí)，它吃完了“美食”，用那小舌頭舔了舔嘴，好像還是不滿足，這只貪吃的小貓!

以前，我覺(jué)得，貓也不過(guò)如此，那犀利的眼神，真是可怕!不過(guò)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我知道了，貓跟人一樣，也有豐富的感情呀!

有人喜歡機(jī)靈的小雞，有人喜歡可愛(ài)的小白兔，有人喜歡漂亮的小金魚，有人喜歡靈巧的小猴子，而我卻最喜歡小貓。

我家小貓名字叫“雪兒”，雪兒有尖尖的小耳朵，兩顆寶石似的眼睛，閃閃發(fā)光。一張三瓣嘴，嘴兩邊還有細(xì)長(zhǎng)的胡須，一抖一抖的，長(zhǎng)得很可愛(ài)!

雪兒很愛(ài)藏貓貓。有一次我和媽媽出去買菜，回來(lái)的時(shí)候，滿屋子找雪兒，結(jié)果雪兒躲在了我們的鞋柜里，害我們找了半天。

雪兒也很貪吃，中午，我剛端著飯碗正準(zhǔn)備吃。雪兒看到了，一直盯著我“喵喵”叫，好像在說(shuō)：“小主人，我也餓了，給點(diǎn)好吃的吧?！薄暗戎?，馬上給你盛飯?！毖﹥阂宦?tīng)，高興得活蹦亂跳。等我盛好飯，它喵喵地叫了兩聲，以示感謝，就低頭吃了起來(lái)。我的飯還沒(méi)吃完，它已經(jīng)吃光了食物，又對(duì)著我喵喵叫，好像又說(shuō)：“還沒(méi)吃飽，我還要吃?！薄霸俳o你盛?！蔽覍?duì)雪兒說(shuō)，雪兒活蹦亂跳地圍著我轉(zhuǎn)了好幾圈。貓食盛好了，雪兒把整個(gè)頭都埋進(jìn)了盤子里，吃得津津有味。

雪兒不僅貪吃，還是我們家的“睡神”。它睡覺(jué)的姿勢(shì)很有趣，有時(shí)四腳朝天，有時(shí)枕著爪子，趴在地上睡，有時(shí)還把身子蜷縮成一團(tuán)睡。

多么有趣的小貓啊，可愛(ài)的雪兒，我愛(ài)你!

我家里有一只小貓，它是我外婆送給我的，我非常喜歡小貓。

它有一身黑白相間的毛，臉一半白，一半黑，兩只眼睛就像燈泡一樣閃閃發(fā)光，特別是晚上的時(shí)候，發(fā)光得更厲害。我低頭看著它時(shí)，它就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，一條全黑的尾巴，常常在搖擺，當(dāng)我給它吃食物時(shí)，它會(huì)露出又白又鋒利的牙齒來(lái)吃東西，它還有尖尖的爪子也非常鋒利。

對(duì)了!它的名字就叫做趣趣，因?yàn)樗偸亲龀鲆恍┯腥さ氖虑椤１热缥以诳措娨?，它也?huì)跳上沙發(fā)和我一起看電視。如果我在做某一件事，它會(huì)過(guò)來(lái)打擾我，我就會(huì)好好地教訓(xùn)它一頓，然后它就會(huì)趴在地上，用腳捂住耳朵，把臉一沉，好像對(duì)我說(shuō)：“主人，對(duì)不起，都是我不好?！比缓笪矣謱?duì)趣趣說(shuō)：“以后不要這樣了?！比缓笏郎衔业牟弊?，舔了舔我的臉。如果趣趣它去捉老鼠，老鼠進(jìn)了洞里面，趣趣用自己的胡須試探老鼠洞，如果趣趣不可以進(jìn)去捉老鼠胡須會(huì)卡住，如果胡須沒(méi)有碰到老鼠洞，表示趣趣可以進(jìn)洞捉老鼠。

不管我的趣趣做出什么壞事，我都不會(huì)像別人一樣狠狠地教訓(xùn)它，只要教教它就行了。我非常喜歡我家的小貓趣趣。

卡羅爾家有許許多多、各種各樣的小貓。有的小貓全身雪白雪 白的.，像一個(gè)雪球。有的小貓?jiān)诰毨∥琛＿€有的幾只小貓胖乎乎的像個(gè)圓球，走起路來(lái)直打滾，可真有趣!

瞧，這只小貓?zhí)狭饲冁I。咚的一聲。小貓先是一呆，后來(lái)著急地想：這是什么怪物，會(huì)不會(huì)吃掉我?它越來(lái)越怕就在鋼琴上跳來(lái)跳去，丁丁冬冬，丁丁冬冬成了一首小貓催眠曲。

看，一只黃白相間的小貓鉆進(jìn)了抽屜里。看見(jiàn)好多零食，就先撐飽肚子，然后找來(lái)一塊橡皮，一枝鉛筆做成一個(gè)蹺蹺板。大家都夸它是個(gè)藝術(shù)家!

瞧，這只胖乎乎的小貓鉆進(jìn)了櫥柜里。先在媽媽爸爸的衣褲上睡一覺(jué)，然后把衣服弄得亂七八糟，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)了，披著媽媽的圍巾溜走了。

晚上，一只白灰相間的小貓悄悄地躲在門后等卡羅爾回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，卡羅爾回來(lái)了。他推開(kāi)門一只小貓忽然從門后撲出來(lái)嚇卡羅爾一大跳。中午全部小貓都躲在拖鞋里，集體睡午覺(jué)。有幾只小貓睡覺(jué)的時(shí)候還喵喵地說(shuō)夢(mèng)話呢!

小貓真有趣，你喜歡小貓嗎?

昨天晚上，我在好朋友家第一次見(jiàn)到了一只有趣的加菲貓。

她的名字叫朵朵。她有著圓滾滾的腦袋，圓溜溜的大眼睛，圓鼓鼓的大肚子，走起路來(lái)慢吞吞的，好像一個(gè)小肉球。又肥又胖是朵朵給我的第一個(gè)印象。

朵朵很可愛(ài)。瞧!她有一身像抹過(guò)油似的光滑皮毛，讓我情不自禁地想去撫摸她;她那皮毛是罕見(jiàn)的虎皮毛，一白一黃，顯得威風(fēng)又可愛(ài);她長(zhǎng)著一個(gè)粉紅色的，圓圓的，扁扁的鼻子，那鼻子非常的與眾不同，它是向里凹的，活像一塊被折了的餅。

她有些害羞。有時(shí)我叫她，她會(huì)往角落里躲?？捎袝r(shí)，她又變得跟你很親密。她會(huì)溫柔地往我的褲子上蹭，仿佛在跟我說(shuō)：“我可愛(ài)嗎?”“可愛(ài)，我很喜歡你。你喜歡我嗎?”我問(wèn)她?？墒橇艚o我的回答只是褲子上的一堆毛。這是她表示喜歡我，送我的禮物嗎?

這次，我們還跟朵朵一起玩耍了。我們拿小飛機(jī)逗她。你知道嗎?一見(jiàn)到最愛(ài)的紙飛機(jī)，她立馬變得如小老虎般敏捷。她雙腳一蹬，兩手一撲，身體騰空，“喵”的一聲，穩(wěn)穩(wěn)地抓住了我手中的小飛機(jī)。

這就是我好朋友家那只有趣的小肥貓。